規劃計劃通常需要我們進行資源分配和時間管理，做好優先級排序和任務調度。通過閱讀以下范文，相信大家能夠對規劃計劃的寫作和實施有更深入的了解。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇一

一個學校，如果沒有文化的支撐和引領，就會失去活力、動力和方向。我校與百年一中一脈相承，追根求源，深厚的文化底蘊孕育了一中超拔的氣質與恢宏的氣度。如何在校園文化建設上傳承并出新，是我校成就百年經典的重大課題。為營造良好的育人環境，拓展學校的內涵建設，培養良好的校風和品牌特色，特制訂本規劃方案。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇二

為深入貫徹落實全國交通運輸行業“十二五”文化建設的要求，加強河北高速文化建設，增強行業凝聚力，提升管理和服務水平，樹立行業良好社會形象，促進高速事業又好又快發展，局黨委研究決定，下大力氣在全局范圍內系統開展文化建設工作。為保證此項工作有效、有序開展，特制定本年度文化建設工作實施方案，作為局文化建設第一階段的指導性文件。

一、指導思想和工作目標。

以科學發展觀為指導，根據交通運輸部《交通文化建設實施綱要》和廳黨組有關文化建設指導意見，結合我局整體發展需要，把文化建設與各項工作相融合，使文化建設的過程成為提高管理水平，提升服務質量，提速運行效率，樹立行業形象的有效途徑。以文化建設帶動行業軟實力的整體提升，使河北高速文化成為引領全局系統干部職工的精神旗幟，助推事業發展的思想引擎。

二、建設動因。

(一)提煉整合的需要。

從1987年我省第一條自己設計、自己施工、自己監理的京石高速公路破土動工開始，我省高速公路走過了20多年的發展歷程。20多年來，河北高速公路從無到有，從分布稀疏到密織成網，實現了突飛猛進的發展，在國民經濟和社會發展中發揮了重要作用;20多年來，河北高速人辛勤工作，拼搏奉獻，用勤勞智慧的雙手、開拓創新的精神，在河北高速公路的發展史上，譜寫了輝煌篇章;河北高速人在實踐中積累了豐富的高速公路建設和管理經驗，打造了一支風清氣正、特別能戰斗的干部職工隊伍，成為進一步推動事業發展的寶貴財富。這些財富和歷史成績值得系統地回顧總結，從中提煉出河北高速人的奮斗精神和文化內核，形成統一的價值體系，整合河北高速人的思想意識和價值取向，凝聚智慧和力量，并使之永遠傳承發揚。

近年來，交通運輸行業文化建設不斷深入推進，交通運輸部“十二五”期間印發了《交通文化建設實施綱要》，組織開展了行業文化建設23個課題的研究，出版了《21世紀交通文化建設研究與實踐》系列叢書，開展文化示范單位、優秀單位評選和十百千工程等行業文化建設實踐活動。省廳也多次印發指導意見，組織參與交通運輸部的文化實踐活動，并以文化推進會的形式組織行業內的文化交流。全國各省份交通運輸行業的文化建設工作也是百花齊放。“十二五”的xx之年，實現科學發展，構建現代綜合交通運輸體系的新形勢、新任務，對高速公路設施供給能力、服務保障能力、科技創新能力都提出了新的更高要求，局系統面臨著緊迫而繁重的發展任務。在這樣的環境背景下，落實省、部文化建設精神，適應大交通的發展形勢，都要求我們要堅定不移地開展好河北高速公路文化建設工作，從而助力河北交通運輸事業的大發展。

(三)樹立良好社會形象，打造河北高速公路品牌的需要。

隨著社會經濟的快速發展，高速公路行業所發揮的作用越來越大，這就要求我們在建設、管理和服務中全面提升行業管理服務水平，最大限度地得到社會各界的認可和支持，為公眾建立便捷高效的平臺，在窗口工作中營造功能完備、整潔美化、舒適便利的交通運輸服務環境，樹立起河北高速公路良好的社會形象，打造暢通、高效、親情的高速品牌，更好地服務于經濟社會發展。落實這些要求都需要文化建設提供堅強支持和有力保障。

三、基本原則。

(一)堅持以人為本，全員參與的原則。以人為本是現代企業經營管理和行業建設最核心的理念，職工是河北高速公路文化建設的主體，要廣泛發動，全員參與，努力構建具有牢固群眾基礎的河北高速公路共同的價值理念和行為規范。

(二)堅持統籌規劃，循序漸進的原則。做到由易到難，由表及里，循序漸進，扎實推進。

(三)堅持實用有效，促進工作的原則。河北高速公路文化建設必須與實際工作緊密結合，以文化建設推動工程建設和運營管理工作，以工程建設和運營管理工作成效來檢驗文化建設實際成果。

(四)堅持發掘亮點，重在創新的原則。積極借鑒國內外先進管理理念和交通文化的優秀成果，用發展的觀點、創新的思維對現有文化進行發掘、提煉和創新，進一步弘揚時代精神，突出行業特色，讓河北高速公路文化既有時代精神，又富行業和地域特色。

(五)堅持河北高速公路文化建設與思想政治工作、精神文明建設相結合的原則。通過河北高速公路文化建設，提高思想政治工作的針對性和有效性，增強思想政治工作的說服力和感召力，激勵廣大職工始終保持昂揚向上的精神風貌。通過河北高速文化建設，把開展理想信念教育和單位精神教育結合起來，把開展思想道德教育與貫徹職工崗位規范結合起來，把開展文明創建活動與宣傳本系統、本組織先進典型結合起來，不斷提高職工整體素質，營造團結進取氛圍。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇三

廉政文化建設規劃。

為進一步加強廉政文化建設，打造法庭特色的廉政文化品牌，以廉政文化為載體，積極影響并正面教育法庭干警以廉政促公正，以公正促正氣，以正氣促和諧，以和諧促發展，堅持《廉政準則》、“五個嚴禁”和“十條禁令”等廉政守則，帶動并促進審判工作的有序運行，全面提升法庭干警思想境界、職業操守、人文素養，努力營造崇尚學習、積極進取、特色鮮明的文化氛圍，推動法庭工作科學發展，制定本規劃。

一、指導思想。

法庭廉政文化建設要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，堅持“三個至上”指導思想和“為大局服務，為人民司法”工作主題，以司法公正和司法廉潔為核心，以提升法庭干警的精神境界、職業素養和司法能力為關鍵，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，積極開展反腐倡廉工作，以形式多樣的廉政文化活動載體，充分發揮廉政文化的導向、激勵、約束、教育作用，營造一種良好的文化氛圍，促進廉潔司法、公正司法，為確保轄區經濟富強、人民幸福、社會和諧、生態秀美提供有力的司法保障和服務。

二、總體目標。

力爭通過努力，實現廉政文化黨課制度化、網絡化，建設廉政文化長廊、書架，創作廉政文化作品，實現廉政家庭助廉活動常態化。圍繞法院工作重心，努力構建廉政體系，根據法庭工作實際，進行勤政廉政理想信念、黨紀政紀條規的教育，組織干警開展廉政文化教育活動，相互交流發言，寫出心得體會，做到警鐘長鳴，隨時提醒干警在審判工作中拒腐防變，廉潔司法。

三、規劃要求。

1、抓載體、建陣地，構建廉政文化教育平臺。以宣傳欄、廉政文化長廊、外網等宣傳教育陣地開展好廉政文化教育活動，定期播放廉政教育片；購置廉政書籍、開放圖書閱覽；廉政文化長廊以廉政漫畫、廉政故事、黨建知識、政策法規等內容為主，堅持正面教育，弘揚主旋律。

2、搞活動，造氛圍，豐富廉政文化建設內容。堅持經常性地開展豐富多彩的廉政文化教育活動，著力增強干警廉潔自律意識，營造良好的廉政文化氛圍。組織干警讀廉政書報、雜志，學習廉政法律法規和政策，進行先進典型人物事跡學習和反面典型案例警示教育；組織干警觀看廉政專題片，參加廉政文化書畫展；由庭長給法庭全體干警上廉政黨課，緊緊圍繞黨風廉政建設思想主題，統一思想認識、明確目標要求，增強黨員干部反腐倡廉的自覺性和積極性；組織開展廉政格言、名言警句的征集活動，讓每位干警明確自身的價值追求和終極目標，以此鞭策、鼓勵自己；召開干警家屬座談會，充分發揮干警家屬在反腐倡廉、家庭促廉中的重要作用，牢固樹立家庭廉潔意識，建立和諧穩定的家庭、工作關系，創造良好的工作、家庭環境。

3、建機制，強管理，健全廉政文化建設長效機制，促進法庭廉政文化建設的'深入開展。要建立領導機制，研究廉政文化建設的年度計劃，制定實施方案，建立法庭干警積極參與的廉政工作機制；廉政文化領導小組根據建設計劃，檢查督導各項任務的落實完成情況，發現問題及時糾正，并根據形勢研究調整建設計劃；建立考核機制，把廉政文化建設任務分解到人，要求人人有任務，個個有責任。

四、組織保障。

1、加強領導。成立由庭長侯勝才同志任組長，副庭長張永立任副組長，成立由法庭全體干警組成的領導小組。負責組織、協調法庭廉政文化建設工作。

2、落實責任。要形成庭長統一領導、領導小組組織協調、負責、落實，全體干警積極參與的領導體制和工作機制，做好廉政文化建設的規劃、指導和督促檢查等工作。

3、加大投入。進一步爭取縣法院對法庭廉政文化建設的物質和經費支持，購置必要設備設施，加快法庭廉政文化建設步伐。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇四

文化需要附著于外顯的憑借，從而將其內在的精神和思想物化，這就是校園環境文化。校園環境文化建設是指學校建筑、教學設施、教室、圖書館、運動場、食堂、宿舍、校園美化、綠化的建設。

首先，對于校園環境文化的建構，不僅僅體現在對已有環境和設施的美化與改造上，其實在每項建設的設計中，都需要通過不斷的追問“建筑到底為了什么”“它的價值是什么”等一些基本問題，建設出像“鳥巢”“水立方”一樣，能體現它本身內涵與價值的教學樓、辦公樓、學生宿舍等，既避免了盲目建設，又確保學校文化在校園環境建設中的真正體現。

其次，校園環境文化建設必須從實際出發，切忌照貓畫虎，生搬硬套。揚州中學的校園雕塑玲瓏精致，深圳平岡中學的校門富麗堂皇。但條件不同，答案亦不同，角度不同，答案也不同。文化是人的創造，這種創造始終受制于特定的自然條件和規律，離開特定的自然條件，拋棄特定的社會背景，校園物質文化就會失去特色，成為呆板拙劣的模仿。長郡中學是一所具有悠久歷史和光榮革命傳統的省重點中學，該校從重視整理和研究本校的發展歷史、保護和展現優秀的校園文化遺產出發，設立了專門的校史館，校史館資料豐富，是學校對學生進行愛國主義教育和理想教育的重要陣地，成為該校一大特色。我校的運動場旁有一座小山包，站在山包上放眼望去，美麗的田園風光盡收眼底，我們就因地制宜，在稀稀落落的桐樹、茶樹中，花點小錢鋪了一條彎彎曲曲的石頭小徑，隨意安放了幾處石桌石凳，一處寫生畫畫、休閑聊天、環境優美的怡情園就自然天成了，縣局領導對此給出了“別出心裁”“突顯農村中學特色”的高度評價。

另外，在建設校園環境文化時應該統籌兼顧，協調發展。學校的校舍、場地完好整潔、布局合理；各種設備、設施井然有序；根據所處的環境，優化各種看得見、摸得著的物質形態，賦環境以文化色彩和育人功能，譬如恰到好處地點綴一些名人的肖像或格言警句，讓每一面墻壁、每一幢建筑都說話，讓每一方草地、每一顆樹木都育人。進入常德市五中校園，左邊建筑了一堵“詩墻”，鐫刻了近百首詩，右邊是醒目的辦學理念、班訓、班旗，在校園栽種的花草中加上了一些溫馨的提示語，如“讓我們和小草一起成長，讓我們和小鳥一起飛翔”、“尊重綠色、尊重生命”，就比那些“請不要踩踏草地”更有教育意義。在建筑叢中添加一些園藝藝術成份，或安放雕塑、或給樹木造型、或種些石頭，其色調、造型甚至擺放方式與建造系統的校園基礎設施融為一體，成為一道別有韻味的風景。

二、學校文化是一種制度文化，制度文化是校園文化形成的保證。

管理，在很多時候可以簡單的被理解為對人的行為的約束與引導。通常，這種約束與引導，是通過建立各種規范與制度來實現的，這就是制度文化。因此，建立完善的學校管理制度，規范教師、學生的行為，讓學校在新形勢下有條不紊地發展，形成一個有機整體，是每一所學校在發展初期的必經之路。上海中國中學孫占林校長說得好，校長是“發現問題，制定制度”的。中國中學在制度建設方面是值得我們學習的，該校的一切管理都有制度，任何一個崗位都有職責，各處室、年級、教研組、各班，每個學月、每一周在什么時間、什么地點，開幾次會、搞幾次活動，甚至每天廣播里播放哪幾首歌曲都有規定，所有的教育教學活動開展得有條不紊，辦出了學校特色。回想在上云橋中學的幾個冬去春來，通過幾次大刀闊斧的改革，制定了一系列科學、民主、公平、合理的制度，具體分為行政、教務、政教、總務、工會等幾個系列，每個系列都有明確的崗位工作職責和管理制度、獎懲方案，規范學校每個成員的行為，告誡師生該做什么、不該做什么，學校教師的責任心、自信心、戰斗力明顯增強，教育教學質量顯著提高。

“當一旦選擇、確立了新的制度，將會在很大程度上沖擊和塑造原有的文化”（吉標《制度建設》），從而形成新的學校文化，這就是從制度到文化。當這種新的學校文化建立起來的時候，它就會化為一種精神，一種信念，一種力量，自覺不自覺地影響人的行為和決策，對于學校管理而言，學校文化的意義就在于這種力量，在于這種看不見摸不著，卻又無處不在的影響力，也就達到了對人的行為約束和引導的目的，達到了管理的最高境界--一種沒有制度的管理，這不僅僅是北京第二實驗小學校長李烈的追求，也是我們努力的方向，這正是建立學校制度文化的意義所在。

三、學校文化是一種精神文化，它是校園文化建設的核心。

精神文化是指一所學校在一定的社會歷史條件下，為謀求生存和發展，達致既定的教育目標，在長期的文化創造過程中積淀、整合、提煉出來的，反映學校廣大師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統、學術風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識。

真正的“精神”絕不是“說”出來的，真正的“精神”是在“做”中體現的。走進那些優秀學校，你常常會被這樣的畫面所感動：()全體學生都積極學習，每一個班級都秩序井然，同學間團結互助，以禮相待，每一個學生都在努力培養自己的興趣和愛好；所有的教師都愛崗敬業、嚴謹篤學，教師間和諧相處。細細解讀這其中原由，有一個很重要的原因是學校非常重視精神文化的建設。

首先，學校要確立具有特色的辦學理念和優良的“校風、教風、學風”。仔細研究享譽國內的名校，你會發現，每一所名校的背后都有強有力的鮮明的與時俱進的辦學理念作支撐。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導。”北京實驗二小校長李烈在堅持傳統的基礎上，結合時代特征確立了“以愛育愛”為主旋律，關注學生與教師共同發展的“雙主體育人”辦學理念。為了辦出特色，提升學校品位，我校從“立德樹人”的原則出發，確立了“為學生成功提供優質服務，為教師成功創設優質環境”的辦學理念，并提出“一切成功，首先是做人的成功”，學校的一切工作緊緊圍繞“培養成功的人”而展開：在校園醒目的位詈，學校的校訓（立德、立學、成才、成人），師訓（勤于治學、精于育人），學訓（求知、求會、求實、求新）發人深省，催人奮進。宣傳欄櫥窗里，有學生的畫展，也有學生的詩文展覽，教室后面的黑板報是學生按不同的主題發揮的，豐富多彩，經常更換，每次都吸引了大批的同學駐足觀看。“細節決定成敗”，校園精神文化建設更需要精致管理，哪怕是寫一副對聯，我也要做到和風細雨，澗物無聲。譬如學生寢室，貼上“睡硬板床，勞其筋骨，替國家煉就健康身體：洗涼水面，苦我心志，為四化養成奮斗風格”激勵學生，食堂門口則是“一米一粟當思來之不易：半絲半縷恒念物力唯艱。”

其次，學校應精心思考如何建立團結、和諧的人際關系。教育過程中最基本的人與人的關系，是校領導與教職工、教師與教師、教師與學生、學生與學生之間的關系，良好的人際關系有利于調動積極性，提高工作效率，形成健康向上的校園文化氛圍。

再次，學校還要開展豐富多彩的活動，因為豐富多彩的活動是校園文化保持生機與活力的重要載體。以豐富多彩的活動為主線，將各種校園精神文化要素貫穿起來，構成某種素質的教育面，再由各種素質教育面組合成為一個素質教育體，進而使整個校園精神文化成為一個有機的素質教育平臺。特別值得一提的是，在諸多的活動形式中，儀式和典禮最容易給人留下深刻的印象，因為“學校儀式也是文化，而且是學校文化中最具代表性的一種。”（鄭杰《給教師的一百條新建議》）如升、降旗儀式，入隊、入團儀式，開學、畢業典禮，包括像為在汶川大地震中的死難者默哀，活動嚴肅莊重而步調一致，能對心靈產生觸動，凝聚人心。當然，還可以通過設立校園廣播站、校刊、校報，演講、師德師風評比、業務競賽、各種文娛活動等，給師生更多表現自己的機會，展示師生風采，發展師生個性，陶冶道德情操。

另外，還有一些人群的共同行為，原來不算儀式的，后來卻也儀式化了，起到了與儀式同等重要的作用，比如早操、課間操，原來只為鍛煉身體的，后來因為每天做而且具有了儀式中“場”的特征，也便儀式化了，成為了學校文化的一部分。常德市五中的大課間活動就具有很強的代表性，完成整個過程需要40分鐘，期間學生要做四種操：一是青春活力的第七套廣播體操，二是和著的士高音樂像兔子一樣狂歡，三是踏著《感恩的心》的節奏揮灑舒展的手語舞，四是隨著《牧羊曲》的音樂舒緩地舞動著太極扇，學生的身體活動了，躁動情緒釋放了，個個是精神煥發，斗志昂揚，校園文化的凝聚力和影響力進一步增強了，對師生就會發揮著潛移默化的作用，影響著學校成員的思想品德、行為習慣、價值觀念等，喚醒學校每個成員最大限度的釋放出整體效應。

可見，學校文化看不見、摸不著，卻又猶如空氣，無處不在，彌散在學校的各個角落，總在不經意間影響著每個人的一言一行，影響著學校的各種決策，影響著學校發展的每一點變化。此時，無論是誰，無論面對什么情境，無論在什么場合，無論在哪個角落，大家所體現出來的觀念、所展示的`精神都具有高度的一致性。這一致性的背后，就是“文化”。

當然，一所學校，僅有物質，校園文化將成為一具沒有生機的僵尸，僅有精神，校園文化會變成沒有血肉的孤魂。學校要真正成為“成才者的搖籃”，就必須創設優美環境，增強文化意識，弘揚人文精神，嚴格行為規范（包括教師與學生），使物質文化、制度文化、精神文化高度融合統一，努力構建既符合時代要求，又有自身特色的校園文化。

隨著改革的不斷深入，學校文化建設的重點也由討論文化的特點、構成逐漸轉向如何建設的問題。雖然許多學校在構建和諧統一的學校文化中有一定的探索和經驗，但在一些學校，校園文化建設仍處于一種虛幻的、泡沫的狀態，表現為指導思想上大而空，缺乏準確性，難以具體持續操作；規劃實施上，往往是走一步停兩步，沒有連續性；動機目的則更多的考慮上級的要求、“先進單位”的評選，對于學校文化的繼承和發展，缺少長遠的思考和切實可行的策略。當然，造成以上狀態的因素是多方面的，但行走在文化變革的旅途中，學校文化建設怎樣才能走出浮躁，返璞歸真，真正地落地生根呢？回想多年的校長經歷、體會、感悟，筆者認為，學校文化的形成絕不是一蹴而就的，它需要一個積淀的過程，需要校長的堅守與付出，需要加強對教師的科學管理與培養，需要學校全體員工長期地、精心地謀劃與經營。

一、校長是校園文化建設的“魂”

在構建學校文化的研究與實踐中，許多實踐探索者和理論研究者都肯定了校長的統領作用，校長被認為是“第一責任人”，“校長是一所學校的靈魂”，“一位好校長就是一所好學校”。因此：

首先，校園文化建設要求校長要學會“堅守”、要有“靜心”。廣東省佛山市禪城區小學校長楊翠認為：校長靜下心來辦學是學校文化變革的根本要求，校長要用“靜心辦學”引領學校文化變革。大凡成功學校的校長，都是具有高尚品德、遠見卓識和才能出眾等特質的優秀人才。所謂德高者得人心，有利于形成目標一致、齊心協力的凝聚力：有遠見卓識者善于抓住機遇，預見未來，做出科學決策：才能出眾者多謀善斷，富有探索創新精神，不斷追求超越。而這些特質的形成，很多是得益于校長們日復一日，年復一年的堅持與守望，得益于他們擁有的一顆“平常心”。的確，我們不能為了當“校長”一職而當校長，校長不是“官”，要淡泊名利，中國有句諺語：“鳥翼上系上了黃金，這鳥就永遠不能在天空飛翔了”，我們應把校長作為事業去用心經營。當然，靜下心來辦學，不是消極對待，而是要求校長一定要把自己的理想化成每一天的努力，把日常繁雜的工作與追求融為一體。

其次，校長要有“把持力”，要克服“短跑心態”。教育乃“百年大計”，切忌急功近利。學校文化的形成，不可能朝做夕就，就像小苗不可能快速長成大樹一樣，它是一種無形的環境力量，只有當其通過長時間地滲透深入每個學校成員的心理結構之中，使之積淀為深層的心理基礎時，才會具有影響力。北京第二實驗小學學校文化的形成值得我們借鑒，李烈校長做了歷時7年共三個階段的規劃：一是思考與探索，確定辦學方向，建立二小文化內核；二是制度與實踐，推行辦學理念，建設二小文化；三是反思與總結，追求沒有制度的管理，形成二小文化。聯系我校實際，就校園文化建設我確定了“夯實基礎、切實鞏固、扎實提高、實現超越”十六字指導思想，并且提出了分“基礎年--鞏固年--提高年--發展年”四階段走的長遠規劃，現如今，我校的校園文化建設已含苞待放，正朝著目標一步一步邁進。相反，那些朝令夕改，形勢變我也變，想一夜成名的做法是“跟時髦”，是“粉絲”們的做派，不是學校文化。

另外校長要做好“加減法”，讓校園多一點書香，少一點銅臭；多一點務實，少一點做秀；多一點關愛，少一點冷漠；多一點理性思考，少一點盲目追捧。

學校的生命力與活力植根于學校文化，而文化來源于本土，來源于傳統，校長要珍愛學校自身的傳統積淀，并在與時俱進中注入新的活力和時代特色。

二、教師是學校文化建設的“根”

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是學校文化的第一體驗者和首要行動者，富有自身特色的教師文化是學校文化的靈魂，是學校文化建設的根基。學校要變“學生第一”為“教師第一”，始終把教師隊伍建設擺在重中之重的位置，切實加強對教師的管理與培養。基于此：

首先，管理上要體現柔性。有句流行話叫“領導把我當牛看，我把自己當人看；領導把我當人看，我把自己當牛看”。只有尊重教師，才能凝聚合力；同時，要關心教師，要盡一切努力解決教師工作、生活、學習中的困難，使學校真正成為教師工作、生活、學習的家園。因此，我經常告誡學校行政要多“關懷人、包容人、激勵人”，最大限度的激活人力資源，讓教師在充滿陽光的環境里，專心謀事而無需分心謀人，師德與師能的卓越品質得到鍛造。尊重教師，還體現在尊重教師個體差異和自主選擇上，做人要“海納百川”“宰相肚里能撐船”，不可“排斥異己”，要做到“用過己之人，讓能人盡顯其才，用敵己之人，變對手為朋友”，使每位教師得到心靈的慰藉，使每一位教師在學校都有一種滿足感、幸福感，使每一位教師都能富有個性的發展。

其次，培養上要下硬功夫。要不斷地促進教師的專業素質發展。教師的專業發展在很大程度上決定著教育教學的質量，決定著學生發展的水平。為此，學校應努力實踐反思性教學，要求教師在教育教學中對教學實踐活動、教學關系、個人經驗進行反思；同時，依托學校自身的資源優勢和校外專家的專業引領，與學校課程、教學改革相結合，有計劃、有組織地開展學校培訓活動；進一步加強教師自身對先進文化與教育教學理論的學習，不斷豐富教師的實踐性知識，不斷提高教師的教學理論素質，不斷提高教師自身的創新能力。積極引領教師與時俱進，及時轉型，引領教師由經驗型教師向反思型教師轉變，引領教師從“蠟炬成灰”式的付出到主動性創造的提升，幫助教師順利完成從傳統教師到現代教師的角色轉變，讓教師不斷超越自我，實現自己的理想與抱負。

總之，學校文化是一種精神，它是學校的“魂”；學校文化建設是一段旅途，充滿著辛酸與艱辛。此時此刻，只有運用大智慧、大策略，只有抱定靜下心來辦教育的決心與執著，只有具有忘我的奉獻精神，學校文化才能夠落地、生根、開花、結果。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇五

為進一步加強縣婦聯機關文化建設工作力度，切實做好機關文化監事各項工作，推進生態建設跨越式發展，特制定縣婦聯機關文化建設工作計劃如下。

一、指導思想。

堅持以人為本，緊緊圍繞推進機關和諧這個中心，以追求高績效為基礎，牢牢把握先進文化的前進方向，以先進文化引領機關管理，價值觀念，道德規范，行為準則等各項工作，鞏固和諧社會建設的思想道德基礎，為推進和諧區創建提供強有力的思想保證。

二、工作重點。

(一)提煉機關文化理念，加強機關精神文化建設。

機關文化理念是機關文化建設的精髓，是引領機關干部樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，培養強烈事業心和高度責任感的向導。我們堅持以科學發展觀統領全局，圍繞“廉潔高效，運轉協調，公正秀明，行為規范”的機關建設目標，“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的服務要求，“以人為本”的管理原則等，發動干部職工廣泛參與，征集提煉形成具有普遍指導意義，積極向上，全體認同的學習理念，執政理念，服務理念，管理理念，廉政理念，人才理念，創新理念等機關文化理念，并對其內涵進行全面深入的詮釋，使之成為干部職工認同和共同遵守的基本理念，價值標準和行為準則。

(二)健全完善制度，加強機關管理文化建設。

建立健全干部職工學習培訓，工作目標責任制，財務管理，紀律考勤，后勤保障等多方面的規章制度：完善以科學高效為核心的勤政制度：建立信息反饋，跟蹤督查，責任追究，清正廉潔等自律制度;建立以目標激勵，待遇激勵，競爭激勵為主題的競爭激勵制度等。通過建立和完善制度，形成規范化服務制度體系，把我們所倡導的價值觀念和行為方式規范化，制度化并轉化為機關人員的實施行為，為機關文化建設提供可靠的保障機制。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇六

企業文化是企業凝聚和激勵全體職工的重要力量，是企業綜合實力的重要標志，是現代企業競爭力的核心。建設先進的企業文化，能夠為企業的持續穩定發展提供強大的精神動力，能夠有效地改善和提升企業的形象，使企業保持旺盛的生機和活力。當今世界上的知名企業都從增強內部凝聚力和市場競爭力出發，提煉形成具有個性特點的企業文化，用符合社會發展方向和企業發展目標的價值理念和團隊精神來培養塑造高素質的員工隊伍，使企業獲得了發展壯大的不竭動力。

1、思路。

**公司自2006年11月份成立以來，就十分重視企業的文化建設，并已初步形成了以**企業文化為基礎的**企業文化。為了在激烈的市場競爭中擴大市場份額、謀取企業更大的發展，**公司通過整合現有產業，優化資源配置、制定公司發展戰略等途徑，力求在更大范圍、核心領域和更高層次上形成企業的核心競爭力。因此，進一步加強企業文化建設，是**公司內強素質、外樹形象，實現企業發展目標的必然選擇。

作為**控股的上海區域集團，**公司需要繼承、發揚和創新**企業文化，

總結。

提煉符合上海區域集團特點的、符合社會發展方向和企業發展目標的企業理念和企業文化的核心內涵，用以感召員工、凝聚人心，鑄造支撐**公司興旺發達的內在精神支柱和企業精神，從而增強企業的綜合競爭力。

2、目標。

通過多種形式的企業文化建設，建立一支“愛崗，敬業、守紀、奉獻”的員工隊伍，把**公司逐步建設成為文化先進、管理科學、誠信規范、形象良好、實力雄厚、競爭力強、效益顯著的一流企業。

其基本途徑：即以**企業文化為指導，以上海區域的經營管理工作為中心，緊密結合企業的思想政治工作和精神文明建設，推進制度創新，強化企業管理，健全適應現代企業制度要求的規章制度、職工行為規范以及符合市場競爭規則的管理體制、經營機制，形成具有**特色的經營管理模式，為企業的發展打造一支“愛崗，敬業、守紀、奉獻”、具有密切協作的團隊精神和求真務實工作作風的高素質的員工隊伍。

二、確立具有上海區域集團特色的企業文化體系。

1、理念體系。

(2)企業宗旨----倡導和建設人類美好生活；

(3)企業精神----敬業、團隊、超越、貢獻；

(4)企業風氣----正氣、志氣、銳氣；

(5)經營理念----大市場、大基地、大品牌；

(6)管理理念----以人為本，尊重契約；

(7)人才理念----責任、勝任；善任、信任；

(8)分配理念----承認勞動差異，強調等級差別，突出人力資本；

(9)質量理念----產品就是人品，質量就是生命；

(10)成本理念----高效精細，科學節約；

(11)服務理念----精益求精，服務無止境；

2、行為體系。

(2)公司領導的行為規范----胸懷大局，公正公平，自律慎獨，充分授權；

(3)管理人員的行為規范----嚴謹務實，勤于溝通，重視協同，講求效率；

3、識別體系（略）。

**標志釋義----標志圖形以穩定上升的三角形和環繞橢圓組成，三角形底部以**拼音首個字母“g”變形構成，穩定、堅固，中心圖形以小三角形向上突進，象征**集團主業拓展，勇于開拓創新的精神；上部三角線框代表不斷漸進，不斷突破的“大建設”理念；環形橢圓象征“大市場”，喻意**集團走向世界舞臺，參與國際市場競爭，也象征集團以特有的凝聚力，帶動所屬企業團結一致，共同前進；藍色穩重，寓意集團培養核心能力，綠色富有活力，充滿希望，表達集團致力于社會和環境的協調，走可持續發展之路。

注：詳細釋義請參照《**企業文化白皮書》。

三、

企業文化建設，要按照全面規劃、分步實施、循序漸進、重點突破的原則，分階段進行：(實施方案大綱見附表)。

1、起步階段。

**公司從成立到實現經營管理工作的正常運轉還不到一年，企業文化建設方面的基礎工作剛剛起步。同時，目前**公司正處于產業整合和一系列重大變革的關鍵時期，因此，做好現階段的企業文化建設工作、使企業文化建設有一個良好的開端，對**公司的發展顯得尤為重要。目前，該階段主要應做好以下三項工作：

(1)統一思想，確保變革期企業人員的思想穩定；

目前，進行產業整合和規劃發展戰略等問題是擺在**公司面前的一項重要而現實的課題，對于企業來說既是機遇也是挑戰，難度不亞于改制時期。企業員工的經濟利益、工作崗位，以及待遇水平等將會進行一定程度的調整和變化，這些復雜而深刻的變化，不可避免地會給職工帶來思想上的疑慮、心態上的失衡、價值觀上的紊亂。針對這些問題，**公司要建立一個黨政共同負責、黨政工團齊抓共管的工作體系,形成一個縱橫交錯、點面結合、上下貫通、相互協調的思想政治工作格局，對職工進行耐心、細致的思想教育，并隨著變革期工作的進展，由淺入深、自上而下，貫穿產業整合工作的始終。從而逐步提高職工的思想政治素質、轉變思想觀念，為產業整合工作的順利開展提供思想基礎、政治保證和組織保證。

優秀的企業文化，沒有宣傳平臺是起不到良好的宣傳效果的。**公司雖然成立時間不長，但作為對外展示**企業文化的窗口，公司應盡快創建各類宣傳載體，包括網站、展示廳、報紙、宣傳冊等。這些宣傳載體是企業的形象，是企業發展的標志，也是企業文化建設的內在要求。它們是企業的一張“名片”，是企業與內外部溝通的“橋梁”。

企業的競爭，在某種意義上說就是企業文化的競爭。宣傳載體是企業文化建設的重要組成部分，也是形象而具體的.“企業文化”。宣傳載體搭建得好不好，是檢驗企業文化建設成果的一個具體而形象的標尺。

(3)導入ci戰略，統一可視系統；

企業ci形象不僅是企業精神風貌的展示，也是企業競爭能力的綜合反映。在知識經濟時代，塑造良好的企業形象，已成為企業實現經營目標，贏得競爭優勢的重要戰略環節。為此，**公司要充分傳承**控股的ci識別系統，將企業的經營理念與行為以鮮明、集中的方式向社會公眾展示，以獲得社會公眾和內部員工的認同，使社會公眾透過企業外在的形象標志，了解企業的經營管理水平，增加信任感，提高企業在市場中的知名度。

實施過程中著重要注意的是，下屬子公司及成員企業必須按照**公司的要求和部署，使其與**控股的ci形象相統一、相一致，大到企業內外部建筑環境，陳列展示，交通工具，小到服裝服飾，產品包裝，辦公事務用品，贈送禮品等，形成**公司完整統一的企業形象。

2、發展階段。

前一階段加強了企業文化建設方面的基礎工作，并搭建了**公司的企業文化宣傳平臺，本階段應在此基礎上，就以下一些對經濟工作產生深遠影響的方面取得突破：

(1)完善職工行為規范，培養職工良好的道德風尚；

職工良好行為的形成，既要靠教育灌輸引導，也要靠制度進行規范約束。**公司各級單位要大力加強黨的建設、思想政治工作和精神文明建設，以**文化的核心內涵為指導，結合各單位的行業特點和工作崗位要求，建立健全《職工文明公約》、《職工道德規范》、《職工崗位職責》等制度規定和實施細則。堅持德治與法治一起抓，把道德建設與各項業務工作結合起來，納入目標管理責任制，規范和約束職工群眾的思想行為。突出抓好崗位責任制和職工道德規范的落實，把社會公德、職業道德變成職工群眾普遍認同和自覺遵守的行為準則。

(2)健全激勵約束機制，激發調動職工群眾的積極性、主動性和創造性；

企業的競爭，歸根到底是人才的競爭，從某種程度上來看，激勵約束機制的好壞決定了企業的成敗。

激勵是通過影響員工個人需求的實現來提高他們的工作積極性，引導他們在企業經營中的行為。針對不同的人以及同一個人在不同時期表現出的不同需要，設計出綜合的激勵機制，對員工最迫切的需要進行激勵，使員工的需要從低層次需要逐漸向高層次需要轉化，從而增強企業的凝聚力，使人才“招得進、用得好、留得住”。

建立了有效的激勵機制僅完成了任務的一半，要真正留住人才，還必須健全有效的約束機制，從制度上保證人才不能隨意離開企業。

(3)創建學習型組織，提升員工隊伍的整體創新能力；

**公司各級單位要把創建學習型組織作為企業發展的強烈追求和企業文化建設的重要內容，大力倡導終身學習的良好風氣，不斷創新團隊的學習方法，做到“學習工作化，工作學習化”，把學習與工作有機地融合起來。充分體現以人為本的企業價值觀，實現由“用人干工作”到“用工作育人”的轉變，使廣大干部職工在掌握新知識新技術新理論新方法中實現自我價值。通過全體職工學習力的不斷提高，提升隊伍的整體創新能力，促進企業的持續發展。

(4)選樹典型，充分發揮先進典型的示范導向作用；

培養選樹典型是**文化的傳統和優勢。**公司各級單位要發揚這種傳統，將先進典型的選樹、宣傳工作制度化、規范化、經常化。選樹典型的面要寬，內涵要深，既要有能體現**精神、展現**公司形象的重大典型，又要有各行業各基層單位體現自身工作特色的行業典型和崗位明星，充分發揮先進典型對職工的示范導向作用，在職工隊伍中形成趕超先進、爭先創優的良好風氣。

3、成熟階段。

通過上一階段的“內強素質”，本階段應把工作重心放在“外樹形象”上：

(1)實施**品牌戰略，不斷增強市場競爭能力；

今天的中國企業在市場的教育下，通過與國際性企業的對抗，早已經認識到了品牌的威力。因此，建立品牌，成了中國企業共同的選擇。品牌意味著更高的溢價能力，中國企業之所以如此重視品牌建設，也正是因為看到了市場的競爭其實是品牌的競爭。在產品同質化的時代，光依靠產品本身的優勢已經很難在競爭中取得優勢地位。

作為**控股在上海的區域集團，**公司有責任繼承和發揚**的品牌影響力。各級單位要在項目開發，工程施工，產品生產的過程中，充分利用**品牌的市場開拓力和形象擴張力，大力實施品牌戰略，塑造**公司良好的信譽和形象，不斷增強市場競爭能力。

(2)熱心公益，回報社會，塑造企業良好的社會形象；

企業的發展離不開社會的支持，因此，要建立企業與社會的和諧關系，這本身也是構建和諧企業應有的內容。企業應根據需要與可能，關心、幫助社會弱勢群體，采取多種形式盡力參與社會公益事業。這既能為政府排憂解難，促進社會和諧，又能履行企業的社會責任，回報社會，有助于企業塑造良好的社會形象，贏得大眾的尊重。

四、方案實施的保證措施。

1、切實加強組織領導。

各級黨政主要領導必須從戰略高度認識到：企業文化建設是促進**公司精神文明建設、實現公司持續發展的前提條件。各級黨政主要領導要充分認識加強企業文化建設的重要意義，把企業文化建設列入重要議事日程，建立強有力的領導機制，切實擔負起領導責任。各級黨政主要領導作為企業文化建設的第一責任人，其重視和參與程度將直接決定和影響著企業文化建設進程。各級黨政主要領導要不斷提高能力和水平，在企業文化建設中發揮主導作用。組織上要建立一級對一級負責的目標責任保證體系，形成**公司本級、下屬子公司、成員企業三位一體的管理體制和工作網絡，保證**公司企業文化建設的順利進行。

2、建立健全組織機構。

成立**公司企業文化建設工作領導小組，由公司黨政主要領導任組長、副組長，相關部門負責人任成員。該領導小組主要負責**公司企業文化建設的組織、協調和指導工作。各子公司及成員企業也要建立相應機構，落實企業文化建設工作部門，配備專人負責保證企業文化建設工作的實施，把企業文化建設的目標任務真正落到實處。

3、加強企業文化的培訓和學習。

**公司應采取多種形式，組織全體干部職工學習企業文化的有關理論知識和實踐經驗。一是請進來和走出去相結合。一方面聘請知名專家到**公司舉辦企業文化方面的專題講座，另一方面組織人員到一些優秀企業參觀考察，借鑒先進經驗，促進**公司企業文化建設。二是對基層職工進行宣講。**公司各級領導干部要深入基層，深入職工，就企業文化建設的核心內涵向職工進行宣講，增強企業文化的吸引力，使職工群眾積極參與企業文化建設，投身**公司企業文化建設的實踐。

4、建立考核獎勵機制。

**公司對各子公司及成員企業企業文化建設的情況要定期組織檢查考核。根據考核情況，建立企業文化建設業績檔案，作為單位評先樹優和干部任用的重要依據。**公司將擇機召開企業文化建設工作會議，表彰一批企業文化建設工作先進單位和先進個人，并進行獎勵。

5、發揮先進典型的示范、導向和輻射作用。

在企業文化建設的過程中，有一些子公司和成員企業已經取得了良好的成績。對此，**公司要善于發現和培養、選樹一批企業文化建設的先進典型，認真總結他們的經驗和做法，進行宣傳推廣；同時要對那些在企業文化建設中工作力度不大，或缺少經驗的單位進行幫助指導，制定措施，學趕先進，推動基層企業文化建設整體水平的提高。

**公司企業文化建設目標任務的落實，必須要有一定的資金投入，要把文化建設的投入分為日常經費和獎金二個部分。文化建設資金要納入**公司年度財務預算，日常經費和獎金要明確開支渠道，確保投入到位，為文化建設的順利開展提供物質保障)。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇七

站在xx縣xx寄宿小學的大門前，首先映入眼簾的是寬闊的學校主干道，兩旁綠樹成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。學校內處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。

五年來，xx縣xx寄宿小學以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，進取構建學校文化大廈，全面推進了素質教育。

讓學校每一處都說話。

在學生公寓前，剛建起來的30米長的文化長廊吸引了眾多的學生。學生不管是早上起床、課間休息，還是晚上睡覺時都能欣賞到豐富多彩的文化藝術。

讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現，這是xx寄宿小學學校文化的追求。學校正門掛著“為了您和孩子的健康，請勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著“好好學習，天天向上”的校訓，旗幟鮮明地證明了學校一切以學生為中心，服務于學生;走進校門，左側的墻上貼著“祖國在我心中”、“保護環境，人人有責”、五愛、五心、五自、教育三個面向等瓷磚畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為學校文化增添了濃烈的人文氣息;學校每一處都是宣傳的陣地，從學校的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級的黑板報、國旗、班訓、《八榮八恥》、《小學生日常行為規范》，到圖書閱覽室的書刊、報紙，無處不體現著學校文化的宣傳教育，能夠說，文化教育的圖、文、聲、像已構成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養。

xx寄宿小學是咸寧市“綠色學校”，今年，學校又開展了爭創省級綠色學校活動。為了全面綠化、美化了學校，學校將學校衛生區職責到班，嚴格執行每日兩小掃，每周一大掃的衛生制度;廁所、食堂、餐廳、寢室衛生工作有專人負責，保證學校的每個角落每一天都是干干凈凈的。同時，學校開展了“護綠保潔使者”活動，以班級為單位，承包學校綠地及樹苗的養護工作，讓孩子們親自來管理，體會其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護這份難得的美麗。學生們紛紛在自我的綠地寫上“小草在睡覺，請別吵醒它!”、“芬芳來自鮮花”、“美麗需要我們呵護”等富有詩意和人情味的護綠口號標語牌。整個學校桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競放，成為學生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。它像磁鐵一樣吸引著四面八方的`學子，學生從當初的800多人發展到此刻的2400余人，連鄰省江西、鄰縣崇陽也有80多人慕名前來就讀。

讓每一次活動使學生思想得到升華。

xx寄宿小學善于利用學校環境資源開展主題教育，在學校內營造了“生動、活潑、健康、和諧”的環境大課堂，使學生思想不斷得到升華，促進了素質教育的和諧發展。

道德教育凈化靈魂。學校開展了升旗儀式、國旗下的講話、觀看愛國影片等愛國主義教育活動;開展了“塑造禮貌學生形象”、“禮貌禮儀知識”、“愛父母”、“愛學校”、“愛教師”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽和“愛心救助”、“美化家園”、“環保衛士”、“學雷鋒講奉獻”等活動。經過這些活動，凈化了學生心靈，引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優良傳統，受到社會各界的廣泛好評。

節日活動異彩紛呈。在國慶節、元旦、“5·8”“一二·九”等重大節日，開展文藝匯演、游園猜謎、植樹造林等活動，重陽節到敬老院慰問老人，學雷鋒日到街道打掃衛生，科普宣傳月到街道宣傳科普知識。經過這些豐富的活動讓學生學會做人、學會生活、學會勞動、學會審美，使學生的個性品質在活動中得到升華。

“代理媽媽”傾注真情。在...x寄宿小學，有700多名留守學生，學校為他們建立了檔案，開通了“親情熱線”電話，聘請了“代理媽媽”。“代理媽媽”把他們當作自我的親子女，生活上悉心照顧，學習上耐心輔導，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時刻感受到家的溫馨和親情的關愛。

給孩子一片天地，讓孩子自由飛翔。

以活動吸引人，開展豐富多彩的文化教育活動，給孩子一個自由發展、自主張揚的空間，是...x寄宿小學建設課延文化的一大特色。

藝術活動活躍學校。每周四的晚上，xx寄宿小學學校內琴聲悠揚，號聲鏗鏘;操場上，吶喊連連;教室內，揮毫弄墨;微機室內，輕點鼠標。這是學校特長班在開展活動。學校成立了學生鼓號隊、舞蹈隊、象棋、體育、微機、美術等十幾個興趣特長班，學生打破班級界限，自由自在地參與活動，他們學得有情、趣味、有味，各盡所能、各盡所長、各得其樂。他們還進取參加各級組織的文藝匯演、才藝大賽、運動會以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動，豐富的文藝活動，不僅僅展現了學生風采，陶冶了學生情操，擴大了學生的知識面，提高了學生的鑒賞本事，并且營造了文化氛圍，促進了學校工作的發展。

寢室文化彰顯個性。走進xx寄宿小學學生公寓，你會發現那里又是一個天地：墻壁潔白光亮，地板干凈照人，物品擺放有序，被子疊放整齊。在那里，同學們能夠把自我的手工作品用來裝飾自我的寢室，能夠把自我喜歡的工藝品放在床上，也能夠將自我喜愛的小花、小草放在窗前……學生們把自我的宿舍美化成一個個可愛的家，在屬于自我的時空里自由發展，學習和生活變得更加歡樂與和諧。

遠足拉練錘煉意志。在xx寄宿小學，每學期都要舉行一次遠足拉練活動。學生們背著行囊，帶上干糧，向小鳥一樣在大自然中飛翔，或開展爬山奪紅旗比賽，或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇，賜給他們知識，熏陶他們情操，錘煉他們意志。

系列主題教育的開展，有力推動了學校精神禮貌建設，促進了學生素質全面發展。幾年來，學生參加各級各類競賽獲獎800多人次，2001年在全國中小學生美術、書畫大賽中有36名學生獲獎;2003年，學生合唱《留給我》獲湖北省“黃鶴美育節”一等獎，學生嚴一萱在市“金鑰匙杯”少兒才藝大賽中獲一等獎;2004年湖北省第五屆“楚風杯”師生書畫大賽中，xx有49名學生獲獎。2005年“放飛期望”文藝晚會充分展示師生風采，獲得社會好評。學生余若涵、吳晟等被評為“湖北省百名優秀少先隊員”，學生在《咸寧日報》、《南鄂晚報》、《明天》等報刊雜志上發表文章200余篇。

“沒有規矩，無以成方圓”。管理經驗豐富的何成林校長有著深刻的體會：我們用完善的管理制度，規范了師生行為，提高了學校文化底蘊，促進了素質教育健康發展。

辦學思路指引文化方向。辦學伊始，學校整體規劃，制訂了“配套建校、文化美校、規范立校、特色興校、改革強校、科研活校”的發展戰略，提出了“狠抓常規管理，規范辦學行為，注重教學科研，推進素質教育，充實活動載體，促進全面發展”的總體要求，確定了“為每一個家庭供給最佳的服務，讓每一個學生得到最大發展”的辦學宗旨和“建特色學校，建歡樂學校”的辦學目標。正確的辦學思路為學校學校文化建設起到了很好的導向作用。

圍;鼓勵教職工參與到學校的管理中來，以公平、民主的管理理念營造一種民主的氛圍。能夠說，學校內每一個人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團結協作，和諧相處，進取上進，構成了良好的師風、教風、班風和人人關心學校文化，人人參與學校文化的新局面。短短五年，xx寄宿小學的學校文化在積淀，力量在凝聚，個性在凸顯，品位在提升。

孩子們說：“在xx寄宿小學學習開心，生活愉快”。

教師們說：“在xx寄宿小學工作有壓力，但有活力和愜意”。

家長們說：“xx寄宿小學學校美，教師好，質量高，把孩子放在那里讀書，我放心，也很滿意”。

雨露潤花蕾，溫馨滿學校。經過幾年的努力，xx縣xx寄宿小學已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學校正以飽滿的熱情，昂揚的姿態，為爭創省級“綠色學校”和“100強”學校而努力奮斗!

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇八

3、讓愛心伴我左右，讓文明與你同行。

4、好說己長便是短，自知己短便是長。

5、不可自暴自棄自屈。

6、教育是一個逐步發現自己無知的過程.——美國歷史學家杜蘭特。

7、教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石.——英國作家阿狄生。

8、吾愛吾師，吾更愛真理.——古希臘哲學家亞里士多德。

9、自己的事情自己干，靠別人不是好漢。

10、做好各項常規工作全面提升服務質量。

11、教育是以造就人的品質為其目標.——英國哲學家斯賓塞。

12、地球母親提醒你節約用水。

13、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行.——英國藝術評論家園斯金。

14、與朋友交，言而有信。

15、勤于學習的人才能樂意施教.——英國詩人喬叟。

16、教育的理想，提升生命的意義。

17、只有受過教育的人才是自由的——古希臘哲學家愛比克泰德。

18、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇九

3、用一生的工夫準備每一節課。

4、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯。

5、理想的教育，激活生命的潛能。

7、欲治身，先治心；欲責人，先責己。

8、有意搽去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂.

9、教育的目的是用能接受新思想的頭腦去取代一個空虛的靈魂——美國教育家福布斯。

10、順手撿起的一片廢紙，純潔的是自己的精神;。

11、為了我們大家的生存，請節約用水。

12、文明是快樂的.源泉。

13、教育的根是苦的，但其果實是甜的——古希臘哲學家亞里士多德。

14、當好學校的主人做好師生的仆人。

15、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。

16、行為養成習慣，習慣塑造性格，性格決定命運。

17、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

18、愛護公物，人人有責。

19、教師的影響是永恒的;無法估計他的影響會有多深遠——美國歷史學家亞當斯。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇十

以“弘揚鄉土文化，培植體藝特色，實施素質教育，促進全面發展。”的辦學目標為核心，“以德樹人，以質興校。”為辦學宗旨，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

二、目標任務。

1、成立校園文化建設領導小組。由姚頌國校長擔任組長，陳國獻任副組長，教導處、德育辦、總務處、少先隊大隊部等負責人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設實施方案，具體負責校園文化建設工作。

1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2、創設各種文化設施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。

3、懸掛名人字畫，展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。

4、成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件。

5、展出學生書畫作品，開辟第二課堂，創辦校報等。

6、結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校本培訓、校徽、國旗下講話等形式，建設良好的校風。

7、積極開展健康有意的課外文化活動。

1、充分發揮黑板報、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

3、舉辦讀書節、藝術比賽、體育比賽等活動豐富校園文化。

4、抓好《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、心理健康及法制教育。

三、具體措施。

1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。推進高品位校園文化建設是發展先進文化的重要內容，是實現教育現代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規范，有利于培養造就大批有較高文化素質和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。

2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

成立由校務人員為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

3、統一學校形象標識，做好學校形象宣傳。

廣泛征集意見，進一步完善、統一學校各種形象標識，規范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。校刊小組負責辦好學校校刊——《小荷》，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。

4、優化校園內部環境。

校園環境規劃體現一定的文化內涵，合理設計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過;不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，讓學校的每一面墻壁都會說話，讓師生在其中得到美的享受。

5、努力構建數字校園。

我校擁有完善的計算機網絡系統及技術過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬帶、局域網將校園內的各種信息數字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。

6、打造“嚴謹、博學、敬業、愛生”的教師文化。

(1)開發校本培訓，構建教師文化。

(2)開展校本研究，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思(每位教師每月上交一份教學反思)，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。編寫符合本學校的校本課程。

7、通過各種活動讓學生感悟生活。

8、評選“書香班級”，營造書香校園。

讀書啟迪心智，讀書滋養心靈，讀書涵養人生。我們應努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構建校園文化，營造書香校園。為此，學校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園。(德育處、教導處負責)。

9、創建“安全文明校園”、“平安校園”。

強化校園治安管理，建立健全的規章制度，維護校園秩序。加強門衛管理，把好校園治安第一關。維護校園安全秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。

10、堅持依法治校，加強民主管理與監督。

學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規，堅持依法治校，依法治教。設立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復。

校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇十一

4、一切偉大的事業，或者說一切大事，都是由小事組成的。

5、想，要壯志凌云；干，要腳踏實地。

6、精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金；

7、知行一致，行勝于言；

8、自強不息，厚德載物；

9、敬人容人，助人愛人；

10、種下一種個性，收獲一種命運。

11、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。

12、頑強的毅力可以征服世界上任何一座山峰。

13、人生包括兩個部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望。

14、汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀。

15、多一份投入，多一種學習，多一些反思，多一點執著。

16、鷹美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中。

17、只有一條路可以通往遠大的目標及偉大的事業：力量和堅韌。

18、在寧靜的環境，悠閑的心情靜靜地讀書，是人生最有味的享受。

19、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝。

20、書到用時方恨少，事非經過不知難。

21、路雖近，不行不到；事雖小，不為不成。

22、只有學習精彩，生命才精彩；只有學習成功，事業才成功。

23、有志者自有千方百計，無志者只有千難萬難。

24、立志不高，則溺于流俗；稱身不嚴，則入于匪辭。

25、道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深。

26、對于事業的抱負和理想，是以“真”為開始，“善”為歷程，“美”為最終目標。

27、書籍——進步的階梯知識——力量的`源泉。

28、它山之石可以攻玉金誠所至金石為開。

29、學以知道教以成德。

30、開卷有益曉百年大事。

31、明興替規律察今是昨非。

32、吾生而有涯，而知也無涯。

33、教育的目的是學會做人，學會做事。

34、教學過程即學生的發現、發展過程。

35、教育最大的成功是讓學生學會學習。

36、教師教學的過程也是教師、學生共同成長的過程。

37、在于業余時間，科學研究表明：每個人發展決定于他在業余時間專心于何事。

38、教育是事業，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新。

39、人生的價值，應當看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么。

40、意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發得起，何事不可做。

41、志不真則心不熱，心不熱則功不賢。

42、學習是素質的修煉，讀書是知識的積累。

43、知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁。

44、教育改變命運，知識創造財富，學習充實人生。

45、工作是生活核心，就業是民生之本，教育是立身之源。

46、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

47、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。

48、愛心伴我左右，讓文明與你同行。

49、于人，不求于酬；人助于己，則必酬人。

50、敗面前一百次感嘆，不如一次實干。

51、恒心，它是開山利斧；要樹信心，它是大廈支柱。

52、以立學為先，立學以讀書為本。

53、不自居，自強而不自驕。

56、播種生活，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

57、學生的健康成長和未來發展高于一切。

58、學生的潛能遠遠超過已經實現的一切。

59、世界惟有兩種東西能讓我們的心靈感到深深的震憾：一是我們頭頂上燦爛的星空，二是我們內心崇高的道德法則。

60、青春的火花讓激情點燃，美好的未來由勞動創造！

61、出一個問題往往比解決一個問題更重要。

62、自信成功，自強成才，自律成長；

63、知行一致，行勝于言；

64、樹百年報國志，做世紀棟梁才；

65、種下一種個性，收獲一種命運；

66、微笑的我們的語言，文明是我們的向往（校園）。

67、光陰有腳當珍惜，書田無際應勤耕（校園）。

68、創造愉快而又充實的人生（樓后）。

69、知識改變命運，學習成就未來，細節決定成敗，習慣鑄就輝煌（樓后）。

70、敢拼善博才會贏勤學苦練方能勝。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇十二

企業生存的關鍵是什么？說到底就是市場和利潤，沒有市場就沒有利潤，沒有利潤，企業就生存不下去。當領導要有威信，要有群眾基礎，就務必要有作為，能帶領企業全體員工創造盡可能多的利潤，讓企業員工口袋里的錢一年比一年增長，做領導的才能得到大家的認可，說話才有份量。杭州天開市政園林工程有限公司發展到這天的規模，離不開領導、同志、員工的努力。但是，隨著國家宏觀經濟調控，基礎設施投資明顯降溫，使公司面臨著極大的挑戰。同時，公司本身目前也面臨一些問題，對公司今后的發展構成制約，如企業發展方向模糊，戰略目標不明確，機制不靈，公司內部人員結構失衡，技術管理人才匱乏，市場開拓較被動，內部機構設置不盡合理等，公司今后到底如何發展？怎樣生存和做強？以下是我對天開公司今后發展的幾點構想：

一、制訂戰略，明確目標，實現企業可持續發展。

“物競天擇，適者生存”，市場不一樣情弱者。在當前市場經濟秩序已經基本建立和完善的大好環境下，根據國家、我省及杭州市的中長期宏觀經濟政策，結合本企業目前的實際狀況，務必很好地明確企業發展的近期、中期、遠期目標，從而突出各階段工作的重點。一步一個腳印，使企業能更好的適應市場的變化，避免發展中的大起大落，實現企業可持續健康發展。高起點繪就企業發展藍圖，長遠的、具有前瞻性和可操作性的發展戰略規劃，能夠對我們企業的發展起到很好的指導性作用，同時，也能提高企業的凝集力，使員工自覺融身于企業的發展目標中，群策共力。鑒于此，我們已與省經濟規劃研究院進行了初步銜接，計劃委托該院為我公司編制公司發展戰略規劃，為公司發展進一步理清思路，明確目標，突出重點。

二、突出主業，多業并舉，向多元化發展。

目前甚至將來一段時間，國家個性是我們省的經濟增長速度仍會較快，基礎設施投資規模較大，為我們贏得了良好的發展機遇，但同時應看到建筑業受國家的宏觀經濟政策影響較大，市場管理還不盡規范，為了提高企業的抗風險潛力，有效化解市場風險，在公司的產業發展戰略上突出園林和市政這兩塊主打業務，將其做強做大，構成品牌優勢，同時向其他產業領域延伸，具體有如下設想：

1、借著公司園林綠化資質升一級的機遇，利用各種手段宣傳自我。一是公司要開發科技含量高、經濟效益好的新產品，桐廬園藝場要“走出去、請進來”聘請浙江大學、浙江林學院等科研單位的資深專家做技術指導，與上述單位長期持續良好的合作關系，爭取成為上述單位的科研基地、實習基地、種苗實驗基地，發展鮮切花、無性繁殖、濕地植物、無土栽培等新科技、新產品，努力做到“人無我有，人有我優”，構成企業核心競爭力。二是公司業務在擴展上要開拓視野，主動出擊。隨著人們生活水平和審美觀念的提高，對周圍環境越來越注重，因此業務向住宅小區、單位場地綠化、道路綠化等方面延伸，不怕小，發揮我們的人才優勢，給用戶帶給滿意的綠化設計和施工服務。擴大影響，提高知名度，提高市場占有率。將園林綠化構成為公司主要的經濟增長亮點。

2、市政工程待人員到位后，用心擴展業務，用心創造條件，時機成熟時，完成公司資質的升級工作，以爭取更大的業務，構成公司主要經濟增長點。

3、可利用原始積累的資金以及原有企業的辦公、生產、后勤基地所擁有的土地資源，向房地產延伸；同時準備在舟山購買23畝土地，近期搞物流開發。這些以建筑業為主，多方位經營的措施能夠為企業帶給更為廣闊的發展空間，充分提高企業抗風險潛力。

三、基于公司戰略及業務發展的公司內部管理實施方案。

（一）實施人才戰略，緩解和消除公司發展的“瓶頸”

公司目前人員面臨的主要問題是，有豐富管理經驗的技術人才少，獨擋一面的人才少，高素質管理人才少，公司要發展，光靠目前的人員顯然不夠，市場的競爭，實際是人才的競爭，因此，要在做好企業現有人員素質狀況調查的基礎上，認真分析企業人才結構，根據企業未來發展需要，制定企業培養人才的實施計劃。要改變用人觀念，大力加強人才的引進和培養，在用好公司現有人才的基礎上，對公司目前急缺的靠引進和聘用來解決，同時加強新來大學生的培養力度，做好人才儲備。

1、人才來源。

1）制定措施，借才來用。杭州市蕭山區市政園林公用事業管理處有超多公司急需，必不可少的工程、經濟管理等人才，公司將與園管處協商，請他們到公司兼職，充分發揮他們的聰明才智，最大限度地為我公司所用。滿足我公司近期人才需求。

2）招賢納才，網羅公司發展專業人才。根據企業發展戰略，我們適時調整用人政策，透過獵頭公司等其他途徑，招聘道橋專業高級工程師，為我公司技術負責人以及其他專業人才，在長沙、重慶等地的全國人才招聘會上，招聘公司急需的大學生，充實公司的技術力量。滿足我公司長期人才需求。

3）立足崗位，加強培養。在做好引進人才的同時，根據我公司目前發展現狀，還應注重企業現有人才的培養，調配和有效利用現有的人才資源，挖掘現有人才的聰明才智，擴展其才能，提升其進一步為企業發揮智力的用心性。要鼓勵其立足本職潛心學習，主動幫忙其解決有關實際問題；對現有人才中具有必須實踐經驗、有培養前途的，要創造條件把他們送到有關院校進行專門的理論培訓，進一步拓寬其知識面，盡早培養為企業自我的高級專業人才。這是我公司降低成本，提高經濟效益的有效途徑。

對新來的大學生，大膽使用，給他們壓擔子，使其早一點成材，滿足我公司長期人才需求。

2、人才管理。

1）建立人才激勵機制，使人能盡其才。企業參與市場競爭，要生存，要發展，離不開穩定的人才隊伍，因此在人才的使用上，要建立一整套“事業留人，感情留人，政策留人”的用人獎懲機制。公司要盡力解決他們的后顧之憂，生活上多關心他們，為他們營造一個尊重、和諧、進取的環境，讓他們去發揮、去創造；讓員工參與到企業管理中去，充分發揮員工的聰明才智，調動用心性，實行自我管理；敞開渠道，鼓勵員工為公司的發展獻計獻策，只要有利于公司的發展壯大，有利于提高公司的經濟效益，按貢獻大小給予不一樣的獎勵。使每個員工產生一種歸屬感和成就感，充分發揮自我的才能，使他們感到公司不僅僅僅是發揮才干的地方，同時也是他們提升才干的地方。做到公司與員工在利益上的雙贏。

2）鼓勵學習，不斷提高。隨著建筑市場各種管理法規的不斷完善，對人才的要求越來越高，公司要建立獎勵制度，鼓勵員工用心學習，考取適合公司發展的各種執業資格。為贏得市場做好人才儲備。

3）待公司新招聘的人員到崗后，公司要制定措施，定編定崗。在工作中鼓勵競爭，對于公司內部少量文化程度低、專業不對口、出工不出力的人員，調離現有管理崗位，充實到生產一線。

透過以上措施，可盡快緩解公司專業人才缺乏的緊張局面。并構成一批經營管理、園林綠化、市政建設、物流、房地產等專業合理、業務精湛的人才力量，使企業構成一種用心向上、尊重知識、尊重人才的良好氛圍，有利于優秀人才的健康成長。

（二）調整公司內部機構設置，靈活應對市場變化。

公司現行的科室機構設置和人員配置，對公司的發展起了很大的作用，但隨著市場競爭的加劇，已很難適應市場的變化，根據建筑業的特點和公司目前狀況，對公司內的機構設置要進行必要的調整和加強，突出經營和工程管理在公司機構設置中的重要位置，以更有利于公司的市場化經營。初步設想是：

1、將公司內的“科室”名稱改稱“部”，和市場接軌。

2、擬設立辦公室、經營部、工程部、財務部、安全辦公室、信息中心、苗圃經營部、總工辦。

3、在有條件的地區設立辦事處。

4、各機構成立后，對業務分工和人員做適當調整和加強。

5、成立公司智囊團，充分發揮公司科技人才的聰明才智。為企業發展出謀劃策，解決公司在大型施工當中碰到的難點、疑點，吸收、改善國內外先進的施工工藝、技術。

透過以上機構調整，使公司的市場開拓和經營活動由被動變為更加主動。逐步由以分公司投標為主變為以公司自我投標為主；以分公司進行工程項目管理為主逐步變為公司自我進行工程項目管理為主。不斷提高公司經營的主動性和靈活性。

（三）建章立制，實行公司規范化管理。

1、根據杭州市蕭山區建設局（20xx）109號《關于加快發展蕭山區建筑施工勞務分包企業的通知》的文件，在企業申報勞務分包資質的同時，成立勞務公司，盡快建立專業承包隊伍。

2、加強施工隊伍建設。培養和鍛煉公司自我的項目管理人才，與講信用的分包隊伍建立長期合作關系，構成一個產業鏈，加強公司“總裝廠”地位，提高公司的項目控制和盈利潛力，同時調整現有的施工班組，優勝劣汰，打造一支天開公司自我拉得出，打得響的施工隊伍，是企業創精品工程的必要保證。

3、充分利用我公司具有園林綠化、道路、古建筑、城市照明二級資質、土建三級資質的優勢，繼續發揮天開品牌優勢，繼續完善公司現有的施工項目管理模式。公司去年完成施工產值2。1億，無重大安全、質量事故。說明公司現有的施工管理模式是切實可行的，今年，要在現有基礎上繼續完善，做到公司能對施工項目部的質量、安全、工期的有效管理。

（四）樹立品牌意識，加強公司網站建設。

公司在必須規模后務必宣傳自我、推銷自我，恰如其分的宣傳造勢，會給企業發展帶來更多的市場、機遇和信息。擴大在本行業、本地區、乃至全國的知名度和影響力，擴大市場占領份額。因此，公司將加大自我包裝宣傳的力度，用心主動地利用各種適宜的媒介和載體，個性是加強建設公司已經擁有的杭州天開市政園林工程有限公司網站，與別的網站加強溝通，相與鏈接，及時刷新，多一些項目和資料，提高網站的游覽量，從而到達宣傳自我的目的。同時，進一步確立“建一座工程，樹一塊豐碑”的精品意識，以工程的實績和誠信的踐約，做好最具信服力的宣傳。

四、結束語。

總之，要充分利用我公司具有園林綠化、道路、古建筑、城市照明、土建資質的優勢，抓住國家加大基礎設施建設投入的歷史機遇，遵循站穩杭州、立足浙江、面向全國、走向世界的企業目標，在全國范圍內開展業務。既要看到公司發展中有利的一面，同時還有清晰的危機感，以高度的使命感、職責感一如既往的為用戶和社會帶給滿意的產品和服務，將產值做大，將公司做強，創造新的業績，展示新的風采。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇十三

國務院最新印發的《十二五節能環保產業發展規劃》成為昨夜今晨市場關注的熱點。《規劃》明確了完善價格、收費和土地政策，加大財稅政策支持力度等七個方面的措施。那么，這次《十二五節能環保產業發展規劃》的出臺具體怎樣的戰略意義？中國國際經濟交流中心專家景春梅對此作出解析。

景春梅：節能環保產業是我國確定的七大戰略性新興產業之一。為落實“十二五”規劃和國務院有關培育發展戰略性新興產業的政策，國家發改委會同有關部門起草了整個規劃。

從國際上看，為應對國際金融危機和全球氣候變化的挑戰，使我國在新一輪經濟競爭中占據有利地位，必須大力發展節能環保產業。而從國內看，面對越來越嚴峻的資源環境約束，加快轉變發展方式，實現節能減排目標，也必須加快發展節能環保產業。

《規劃》的頒布實施將大大促進節能環保產業的發展，使節能環保產業成為我國新一輪經濟發展的增長點和新興支柱產業，無論在當前還是長遠都具有十分重要的意義。

景春梅：“十一五”以來，我國大力推進節能減排和建設兩型社會，節能環保產業得到了較快的發展，2010年節能環保產業的總產值達到2萬億元，從業人員達到2800萬人，產業領域不斷擴大，初步形成了門類較為齊全的產業體系。

但是總體上還存在創新能力不強，結構不合理，市場不規范，政策機制不完善等問題，發展水平還比較低，與需求相比還有較大差距。

規劃提出到2015年我國節能環保產業總產值達到4.5萬億元，增加值占gdp2%左右，預計會帶動上萬億元的投資，在這個過程中將培育一批具有國際競爭力的大型企業集團。規劃明確了節能、資源循環利用、環保等重點扶持的產業領域，提出了重大節能技術與裝備產業化半導體照明產業化及應用等八大重點工程，未來五年與這些重點領域和重點工程相關的企業都將從中受益。（中國廣播網）。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇十四

1、理念支持。學校始終堅持文化立校，將“修身向善、勵學精進”作為校訓，以“創造適合學生發展的教育，為學生一生的幸福奠基”為辦學思路，以開放、包容的心態，積極利用社會優質教育資源，建設適合學生全面發展的課程體系，著力培養“德、體、智、美、勞全面發展的學生”為辦學目標。

2、外力支撐。學校與魯能泰山足球學校合作，依據“資源共享、人才共育、特色共建”的原則，優化配置在培養足球后備人才上的優勢資源，豐富和創新體教結合的新內涵，在“做好人、讀好書、踢好球”育人理念的指導下，開啟了一條“體教一體，培養全面發展的優秀足球后備人才”之路。

3、氛圍基礎。足球已成為我校的特色項目，目前學校有u8\u10\u12\u15四個足球梯隊。各梯隊在市、區各類比賽中取得了優異成績，推動了學校足球氛圍的形成，為校園足球的蓬勃開展奠定了堅實基礎。

4、工作保障。學校已有多年的足球開展經驗，各項管理制度完備。成立了悅動足球俱樂部，統籌管理校園足球工作，學校引進了一名足球專業畢業、擁有足球教練員資質的老師專門負責日常足球活動的開展。學校已有大小兩個室外和一個室內足球訓練場提供訓練。學校每年為校園足球活動提供充足的經費保障，基本滿足了校園足球開展的物質需要。

二、發展理念。

足球信念：運動強國祖國至上。

足球精神：規則激情堅強合作。

足球宗旨：快樂足球愉悅身心。

足球個體提升目標：好習慣有責任講團結勇拼搏。

三、總體目標。

建立和完善校園足球管理運行機制；積極建構校園足球文化；形成九年一體化校園足球課程體系；組建一支校內外融合、有特色的教練員隊伍；培養一批訓練刻苦、作風硬朗、永不氣餒，愛足球、懂足球、會踢球的運動員隊伍；在打造各年齡段的足球梯隊基礎上，推進足球項目的全員參與、全校普及，班班有隊伍、年年有比賽，各梯隊力爭在省、市比賽中取得較好成績。

四、階段目標。

（一）第一階段（20xx.2--20xx.1）。

目標：

1、初步探索構建適應校園足球發展的管理運作機制，明確發展目標。

2、加強教練員隊伍的建設，擴大教練員隊伍。

3、提高學生“講規則、有激情、比堅強、尚合作”的思想意識，養成良好的行為習慣和學習習慣。

4、全市校園足球比賽中，各梯隊力爭進入前三名。

5、開展足球普及活動，保證足球課小學不低于每周兩節，初中每周不低于一節。

6、建立并完善校園足球聯賽實施方案。

措施：

1、總結幾年來學校足球工作經驗，成立校園足球管理領導小組，并成立校園足球俱樂部。

3、引進一名有足球專業資質的教師，擴充足球教師隊伍。

4、利用班會、墻報、網站、專題教育等手段，宣傳“講規則、有激情、比堅強、尚合作”的思想，把“足球素養”納入對學生的綜合素質評價。

5、利用陽光體育活動時間，開展足球普及活動。實行足球教練負責制，確保各梯隊每天不少于1小時的足球訓練時間。

6、每學期開展一屆校園足球聯賽，積極營造足球氛圍。

7、召開專題研討，積極開發各年級校園足球課程。

（二）第二階段目標：（20xx.2--201x.1）。

目標：

1、完善校園足球管理機制，探索校園足球的教育教學模式。

2、提升足球教練的業務能力，提升校園足球活動開展的質量。

3、探索建立班級足球俱樂部，促進班級足球運動的開展。

4、全市校園足球比賽中，各梯隊力爭進入前二名，確保前三名。校園足球在全市起到帶頭示范作用。

5、加強校園足球的課題研究，力爭在科研上有所突破。

6、形成各年級校園足球課程綱要。

措施：

1、總結校園足球開展過程中經驗教訓，細化完善各項管理制度。

2、提供足球教師外出培養的機會，提高其教育教學能力。發揮體育組團隊合作精神，共同投入校園足球活動。

3、建立足球運動員檔案，跟蹤和促進優秀苗子的成才與發展。

4、班班成立足球俱樂部，每學期開展校園足球聯賽。

5、以“九年一貫制學校校園足球文化建構”課題為引領，不斷創新校園足球工作，積極營造校園足球特色文化。

6、在研發校園足球課程綱要基礎上，初步形成九年一體化足球教材。

（三）第三階段目標：（201x.2—201x.1）。

目標：

1、各項制度運轉正常，三年規劃目標達成度高。

2、建立一支專業性強、合作意識高的教練員隊伍。

3、校園足球在市內輻射作用明顯呈現。

4、全市校園足球比賽中，各梯隊力爭奪冠。

5、形成較為完備的九年一體化足球課程體系。

7、舉辦“足球文化節”，各項活動蓬勃開展，足球文化氛圍濃郁。

措施：

1、總結足球俱樂部管理經驗，形成有效的校園足球管理機制。

2、對照三年發展規劃總目標和分階段目標的達成情況，調整相應工作重點，確保規劃的達成。

3、總結幾年校園足球活動經驗，按照素質教育的要求，形成校園足球學生評價體系。

4、舉辦“足球文化節”，確保人人有活動，班班有特色。

五、發展保障機制。

1、把校園足球工作納入學校發展規劃，各部門齊抓共管，積極營造校園足球文化氛圍。學校借助電視臺、報紙、網站等媒體，宣傳校園足球開展的成果，推動校園足球的進一步發展。

3、深度開展與魯能泰山足校合作，借力足球訓練專業力量，助推學校足球工作上檔次、上水平。

4、學校爭取和創造機會讓隊員參加區、市、省的各級各類比賽，在實戰中提高競技素養。

5、努力爭取擴大校園用地，擴建運動訓練場館，滿足學生訓練需求。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇十五

校園是師生學習、工作的場所，學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面、協調和可持續發展的重要保證。校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環境、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為準則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態上看，校園文化表現為物質文化和精神文化。學校德育工作應該充分發揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環境育人。為進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環境，對學生的素質培養有著積極的作用，我校將抓好以下幾個方面的工作：

育人離不開環境，優美的校園環境、干凈的校園道路、明亮寬敞的教室，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優美的校園環境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。我校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校園，還體現在辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個地方都發揮育人的功能。使良好的校園文化氛圍規范學生的行為操守。

展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，對學生進行綜合教育。

學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經常是以學校或班級為單位開展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關系，優化了師生的心理環境，為實施素質教育創造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發展個性的空間。

1、體現發展的理念，建立創新、競爭為理念的校園文化。

建設校園文化，要以學生的發展為主題，以“人文、協作、創新、實踐”的學校精神為指導進行。以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命，必將體現一定的時代特征，從而培養并輸送出能適應時代發展，能參與社會競爭與合作，能積極推進、引導社會發展的學生個體。這些學生走上社會，將會用他們的品質影響社會風尚，用他們的人格影響未來的社會道德，使他們成為知識經濟時代生產力發展的中堅力量，成為先進生產力的開拓者、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。

2、堅持創新的觀點，創建新型一流的校園文化。

要以全新的觀念、方法去創建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質教育”，提供創新思維平臺，引導學生把夢想變為現實，激發熱情，張揚個性，啟發創造，讓每一位學生經過多種實踐活動，展示特長，體現自我價值，培養他們的自信心，調動他們的積極性。實踐活動的開展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養和提升學生創新思維、學習能力、搜集和處理信息等多方面的素質和能力。

3、建立校園網絡文化，傳遞先進思想和時代最強音。

想和心理。但網絡文化并非一方凈土，如何進行引導和實施有效的監管，正成為學校德育急需解決的問題。所以要搶占網絡思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網絡政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術化的、蓬勃向上的校園網絡文化環境，使學生在這種文化環境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。

4、建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則。

突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書、管理、服務、文化)的有機結合。在教學中，既要傳授學生知識、又要教會學生如何學習、更要教導學生如何做人；在管理和服務上提倡“博愛”，為學生的學習和生活提供有效保障，在嚴謹規范的運行軌道中，充分鍛煉學生自我管理的能力；環境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環境條件的建設，更加突出“軟”環境的培植，在學習創新、技能實踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環境。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇十六

1、雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質，不學則不成君子。

2、生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。

3、非規矩不能定方圓，非準繩不能正曲直。

4、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

5、天行健，君子以自強不息。

6、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

7、尊重賞識成功快樂。

8、知識與能力并重安全和成長同行。

9、學會自我管理學會自我教育。

10、因材施教循循善誘獨立思考合作探究。

11、樹立精品意識創建和諧校園（樓頂標語）。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇十七

校園足球文化是校園文化的重要組成部分，包括足球設施、足球活動、足球競賽、足球表演等表象物質財富，也包括體育精神、體育觀念、體育意識、體育道德、體育風尚等內在的精神財富。用校園足球文化去教育學生，讓學生們全面的發展素質教育，讓學生們用足球精神去感悟生活，促進學習。

根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，依據全國及深圳市青少年校園足球活動實施方案要求，為了大力推動我校校園足球活動的開展，進一步提升學校特色文化，創建校園足球特色學校，全面提高廣大學生的體質和體能，培養拼博意識、團隊精神、創新精神，提升學生的身心素養，促進學生全面發展。經學校班子研究，特制定本實施方案。

修美，提升審美素養；以球促教，提高教學品味”的校園足球文化特色，以一育促諸育，全面推進素質教育工作的發展，培養全面發展，特長突出的青少年足球后備人才。

體驗足球，快樂成長”

堅持學校領導班子成員全員參與，教導處，德育處、科研處、總務處、大隊部及各年級組等部門通力合作。學校每位領導及教師都要高度重視，積極參與，充分發揮學校現有的資源優勢，學校將積極投入人力、物力、財力，完善管理考評獎勵機制，為開展創建校園足球文化特色活動創造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。

1.分段普及足球知識，學習基本技能和規則，提高學生對體育運動特別是足球運動的審美能力和審美素養，提高足球文化在校園文化中人文素質教育的作用。

2.充分發掘、發揮足球運動在學生中的獨特魅力和綜合教育功能，形成了足球與育人契合點。

3.形成“足球環境熏陶人、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”為表征的校園足球文化特色，讓每一位孩子在各種趣味和競技活動中快樂體驗、快樂成長。

（一）成立創建校園足球文化特色活動工作領導小組組長：劉志標（校長）。

副組長：張旭升（副校長）。

成員：學校中層干部以及各年級級長、班主任、體育科任課教師。

（二）職責分工：學校各分管年級領導、教導處，德育處、科研處、總務處、工會、大隊部及各年級組等要密切配合，互相協調，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。

1、劉志標：負責校園足球活動開展總體工作規劃和組織立項“校園足球特色課題”研究申報工作。（魏國勇協助）。

2、張旭升：負責協調各部門之間開展創建校園足球文化特色活動。

3、德育處。

（1）以球育德，提高道德素養。

（2）以球健體，提高身心素養。

（3）以球修美，提升審美素養。

具體負責足球隊訓練、組織足球比賽和足球節活動。負責與音樂、美術、電腦等學科的工作對接、協調。

對各年級開展校園足球活動工作進行年度考核和評估，負責每學期班際校園足球比賽，包括足球節和區級以上的各級各類比賽、活動過程資料收集及校園足球活動開展安全教育與管理。

4、教導處。

（1）以球增智，提高學習素養。

（2）以球促教，提高教學品味。

分段普及足球知識，學習基本技能和規則；

負責參賽運動員的學籍及注冊管理；

負責足球課的教學和足球社團活動；

負責學校足球操的編排、表演。

5、科研處。

（1）開展校園足球文化的課題研究；

（2）編印宣傳資料，出版校園足球活動宣傳欄和畫冊；

（3）收集校園足球文化相關資料、宣傳報道；

（4）負責足球課程建設，編寫、修訂校園足球校本教材。

6、總務處。

負責學校校園足球活動的配套經費，編制好每學期校園足球活動經費預算，列入每學期學校教育經費預算，編制開展校園足球活動工作績效考核獎勵機制及獎勵經費標準，配備完善開展活動相關器材，為足球運動員出外比賽購買保險等。

（一）網絡建設。

傳櫥窗、版報、書畫作品，召開家長會等介紹足球的相關知識和技巧，引導更多的學生關注意足球，參與校園足球活動。

（二）營造氛圍。

將足球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項目，滲透體育教學內容，讓學生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。

以足球運動為主題，充分發揮學生的想象力和調動學生的創造性，開展豐富多彩的足球趣味活動，營造濃厚的校園足球活動氛圍，提高學生對足球運動的審美能力和審美素養。

1.演足球：編排足球表演節目；

2.畫足球：制作足球手抄報、足球漫畫比賽；

3.影足球：拍攝學校足球隊訓練、比賽的圖片；

4.寫足球：“我與足球”征文活動；

5.賞足球：品讀世界足球花絮、軼聞、趣聞，欣賞“世界杯精彩射門”的錄像片段等。

（三）足球活動。

1、學校校內足球活動課時由教導處統籌安排落實。

2、加強學生足球隊（男女隊）的訓練。

3、學校組織班級，年級開展校園足球活動，以交流、磋商技術、鼓勵推動學生廣泛參與校園足球活動為主，不注重名次和比賽成績。

（四）普及足球知識。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇十八

1.早自習的時間學生要充分利用。在7：00時學生要安靜的坐在教室內讀書。7：40時開始讀英語。7：50開始晨讀。

2.每月的班會，根據班級情況制定主題，放手讓學生找材料，整理組織。老師起指導作用。

3.鼓勵學生多參加音樂、美術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。

4.編輯班級學生優秀日記集和讀書集，增強學生的寫作興趣。

5.充分發揮學生的聰明智慧，調動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設中來，放手讓學生去做，這對學生也是一種鍛煉。

校園文化建設發展規劃（精選19篇）篇十九