編寫教案可以使教師對課程有更深入的理解，提高教學的效果和質量。請大家參考以下的幼兒園教案樣本，看看如何設計一個富有啟發性的教學活動。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇一

1、學習匍匐前進的動作要領，并進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習，練習腿部肌肉，提高腿部力量。

2、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。

2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置。

一、開始部分。

1、介紹任務。

今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發前讓我們先來活動活動筋骨吧!請你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊。

2、熱身操。

頭部運動—上肢運動—體轉運動—踝關節運動—跳躍運動—整理運動。

二、主體部分。

1、匍匐前進動作示范以及講解。

2、熟悉場地，分組練習(幼兒自由選擇一個場地練習)。

獨木橋----過獨木橋要又快又穩。

草叢-------用匍匐前進的方法過草地。

矮墻-------爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落。

山洞------側身鉆過山洞。

3、難點探討、交流。

你覺得哪里最困難、你是怎么克服的?

4、集體第二次分散練習。

三、游戲“森林大救援”

剛接到報警電話，森里那邊著火了，很多小動物都被困在了森林里。請我們立即做好準備，帶上消防工具和消防帽。到達目的地，我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞，最后就會看見著火的森里，請你先撲滅火苗，再救援小動物，記住每個消防員一次只能救一個小動物。

四、結束部分。

1、森林救援活動總結。

2、放松運動。

我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員”，在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點。

首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發地點說明清楚，能在電話中注意應有的禮貌等;體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火，中間我組織幼兒討論：哪里最困難?怎樣克服困難?從心理上消除他們的畏懼心理，然后反復練習難點動作，鼓勵孩子們不怕困難，增強了自信心。最后我采用比賽的形式，比一比誰救火速度最快，比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難!

但在活動中也發現了孩子們一些不足之處，也是自己在設計游戲時出現的漏洞：在匍匐前行時，在練習中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習，導致幼兒在活動中出現這種情況。

反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇二

活動目標。

1、培養幼兒互相謙讓的良好品質，是幼兒懂得互相謙讓的重要性。

2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓，還要學會謙讓的方法。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備。

活動過程。

一、開始部分。

隨音樂做律動進入活動室。

二、基本部分。

（一）游戲《過獨木橋》，激發幼兒活動興趣，引出課題。

1、介紹游戲名稱及規則。

師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣？我們來做個游戲吧。瞧，這有一個獨木橋，游戲的名字叫“過獨木橋”。兩組進行游戲，看哪組小朋友都能順利過橋一個都不掉下來。

2、游戲結束教師點評。

（二）觀看動畫片《山羊過橋1》。

1、幼兒觀看動畫片。

師：讓我們來看看兩只山羊是怎么樣過橋的。

2、看完動畫片后，提問：

（1）小羊是怎么樣過橋的？最后結果怎么樣？

（2）想一想怎樣過橋，小羊才不會掉下去，并能順利到達對岸？（幼兒展開討論）。

（三）情景表演《山羊過橋2》。

1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過橋的情景劇。

2、教師小結：小白羊和小黑羊的弟弟們互相謙讓順利的`過了橋。要學會互相謙讓才能辦好事，不然就會產生不愉快的事情。

（四）觀看錄象《公交車上》，學習謙讓的方法。

有一天，有兩個小朋友在公交車上，遇到了一件事，讓我們來看一看，他們遇到了什么事？

1、看完后提問：

（1）公交車上發生了什么事？

（2）兩個小朋友都是懂得謙讓的好孩子嗎？

（3）他們都給老爺爺讓座，那如果你是老爺爺你愿意坐在誰的座位上？為什么？

提問：老爺爺坐在了誰的位置上？為什么？誰受到了表揚？

3、教師小結：兩個小朋友雖然都知道謙讓，都給老爺爺讓座，但是小男孩不懂得謙讓的方法，他用粗魯的語言讓坐，結果老爺爺坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表揚，而小男孩確沒有。所以，我們不僅要懂得謙讓，還要學會對人誠懇，有禮貌，才能做一個真正懂得謙讓的好孩子。

4、結束部分。

我提議，咱們再來玩一次游戲《過獨木橋》，比一比誰最懂得謙讓，誰能順利過橋。

活動反思。

本次活動過程中，幼兒的參與意識很好，課堂氣氛活躍，并且認識到排隊、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學活動就能使幼兒自發產生的，需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化，才能使幼兒養成自覺遵守次序的習慣。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇三

1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對各種職業的原有經驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經驗。

2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關動物特征的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展，會進一步激發孩子對動物特征、習性的探索愿望，通過了解動物特征與職業的關系，可以激發幼兒為周圍人服務的更大愿望。

3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節，環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗，引起他們對活動內容的興趣；環節二重點幫助幼兒理解故事內容，并能用完整語言表達自己的想法；最后一個環節是進一步激發幼兒對動物特征的了解，并嘗試根據特長找工作。

1、通過觀察畫面，閱讀故事內容，并能完整講述小象尋找工作的經歷。

2、嘗試根據特長找工作，渴望為周圍的人服務。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

1、重點：理解故事內容，用完整語言表達自己的想法。

2、難點：嘗試根據動物特長幫忙找工作。

一、引起興趣導入：在動物學校里，貓貓老師正在給動物們講一些職業，我們一起來看看，有些什么職業呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下。（重點介紹農夫、消防員、記者）小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。小象波波聽了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。

二、分段欣賞過渡語：于是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什么工作：

（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：

2、結果怎么樣？長頸鹿這時會怎么想？

1、小象波波和奶牛農夫（奶牛的腳小，不會踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物。）小結：小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子，不適合當清潔工；沒有奶牛那么小的腳，不適合當農夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒有獵豹跑得那么快，也不適合當警察。

（三）小象波波滅火（畫面十、十一、十二）提問：

1、呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的？

2、最后大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什么？

小結：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，著火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。

（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？

小結：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業：消防員。

三、完整欣賞過渡：讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！

提問：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的.好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。

小結：在我們的生活中有很多各種各樣的職業，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！

在整個活動中，教師緊緊的圍繞教學目標，第一環節主要是激發孩子對各種職業的已有認識經驗，引起幼兒對活動內容的興趣。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經驗。第二個環節重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內容。雖然故事本身的語言并不復雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調幼兒能夠仔細觀察畫面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環節，教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業，討論它們的特點和職業是否相符。最后的故事也引發了孩子們新的思考——能根據自己的特長找工作，渴望為周圍的人服務。從而，整個活動的目標基本達成，幼兒的語言水平也進一步的提高。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇四

活動目標：

1、認識到節約用紙，利用廢紙是保護森林，保護資源的實際行動。

2、通過活動產生節約用紙的意識和行為，養成節約用紙的習慣。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、視頻《紙是怎么來的？》。

2、廢紙再利用等圖片。

3、再生紙的實驗。

活動過程：

1、觀察班級小朋友節約行為的圖片，引出主題。

照片上的小朋友是誰？他在做什么？為什么要這樣做？

2、播放視頻《紙是怎么來到的？》，引導幼兒討論為什么要節約用紙？

幫助幼兒了解紙是勞動人民用樹木制造成的。

樹木在人們的生活中發揮著很大的作用。節約用紙等于在保護樹木。

3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙？

我們可不可以不要用紙，這樣對我們的生活有影響嗎？

4、怎樣節約用紙和怎樣利用廢紙？

廣告紙、廢報紙可以用來做手工。

紙箱可以用來做收納箱。

5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來制造再生紙。

6、造紙會產生很多的污染。

造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時造紙會產生廢氣、廢水，嚴重污染了我的生活環境。

7、小結：節約用紙的好處。

活動反思：

《你會用紙嗎？》這一課的活動內容主要是引導小朋友節約用紙保護環境的，目的是讓小朋友了解紙的來源，知道節約用紙的重要性，做到節約用紙。我以觀察圖片的`方式導入活動，播放課件讓小朋友了解生產紙對環境的影響，討論制定節約用紙公約，共同來遵守公約。在活動中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害，不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關系是至重要的，它關系到環境污染、水土流失等等問題。利用有關圖片和音像資料讓他們去感受環境收到污染的后果，從而讓他們進一步提升愛惜資源的意識，并落實到行動上去。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇五

活動目標：

1、認識超市購物環境，學習與掌握超市購物的相關知識和行為規范。

2、形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態度。

3、初步形成對5以內數字的理解及運用。

4、培養責任感和自我服務的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

課件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃。

活動過程：

一、演示電腦課件，逛超市過程的樂趣。

1、出示圖片，教師：你們瞧，這是哪兒？對，超市。

2、教師：你們逛過超市嗎？在超市里你們看到了什么？

3、教師：你們看到了……他們是隨便擺放的嗎？恩，他們放的很整齊。

（1）出示食品的圖片。

教師：瞧！這是什么？這是吃的，所有能吃的東西叫什么？

總結：這些能吃東西叫做食品。

（2）出示生活用品圖片。

教師：你看，這里有些什么？這些都是我們生活中常用的東西，他們叫做生活用品，那生活用品還有什么呢？對，剛才你們說的都是生活用品。

（3）出示玩具圖片。

教師：看，這些都是什么？

總結：對了，是我們最喜歡的玩具。

總結：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，方便人們購物。

二、擺放商品。

1、教師：今天我要開一個大超市，你看：這是我的食品區、這是生活用品區、這是玩具區。

2、（1）教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧！這該擺哪兒呢？請幼兒擺放。“他們都擺對了嗎？”

（2）請小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請你們來幫忙。把物品分類擺放整齊。

教師總結：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開業了。

三、使用錢幣購物。

1、教師出示圖片：我一起去購物吧！你們在超市是怎么購物的？

教師逐一出示圖片，教師：進入超市后首先拿什么？

2、拿購物籃時要注意什么？（按照順序拿好購物籃，不能搶，要保護好公共物品。）。

3、接著去干嗎？選擇物品。（結合圖片，教師提問：在選擇物品的時候我們該注意些什么？注意安全，不要和媽媽走丟了。拿錯了怎么辦？小結：對，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎？為什么？我們還沒結賬是不可以打開包裝的。）。

4、拿好物品后去哪兒？去收銀臺（結賬時我們注意什么？）要有秩序排隊。不推不擠。

總結：剛才你們說的都很對。我們要帶好錢，進入超市后有秩序地拿好購物籃，接著去選擇物品。然后去排隊結賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個文明購物的好孩子。

5、認識價格。

教師：今天我給你們準備了這么多錢去購物，有一元的……可以買一樣或者買多樣。（示范）瞧！這是幾元的？那我應該拿幾元？我手上還有5元的，去找一樣5元的東西。我拿的對嗎？每樣物品都有不同的'價格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺排隊結賬，在公車站這兒準備回家。現在帶好錢去購物吧！（教師邊說邊示范，拿錢——拿購物籃——買東西——結賬）。

6、幼兒進入超市進行自主購物，教師指導。

四、活動結束。

教師：你們買好了嗎？我們出發了！

拿購物籃——選購——排隊——放購物藍——提好回家。

活動反思：

社會課程以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標。基于這一點，我在這一課時的教學目標定位上也是綜合的。通過教學培養孩子合理消費、節約資源的良好習慣，學習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯系的活動中體會成長的快樂。

超市現已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發現了標價，知道了爸爸、媽媽是根據這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應價格的物品。超市少不了收銀員，由于擔心中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時出現的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學、學中玩，生動地鞏固了所學知識。

在這節課中，我們從認識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進而了解錢幣與購物的關系，培養幼兒正確的學習機會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手擺放，把他們有關超市的認識轉換成各種有趣的游戲。總之，在這個生活化的課里，我們將以開放的態度，陪伴中班的幼兒一起經歷這個有意義的學習過程。

存在的問題：

1、教學語言還有待進一步概括與提煉。

2、教學中雖然在“動而有序”做了很大努力，但是還存在著對個別無序的現象，從中將促進我在課堂組織調控方面進一步提高自己。

3、教學中，對班中孩子出現的一些情況教學應變機智不夠到位，教學應變能力將是我今后工作中一個需努力提高的方面。

在準備這節課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過，有壓力就有動力，得到了中班段各位老師的辛勤指導。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實踐中的教學活動中充滿真正的生命活力。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇六

勞動給大家帶去快樂，可是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。這些挫折引發了讀者對于"什么樣的工作更適合自己"的思考，幫助我們更客觀地認識自己和身邊的人。對于孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業。

在經歷了坎坷之后，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結局給讀者帶來了愉快的情感體驗，同時也引發了新的思考：我長大了可以做什么呢?給大家留下了無限遐想的空間。

"時，它立刻拋卻了心里的失落，想也不想跑去救火，這種樂于助人的品質深深感染著每個小讀者。

同時，每一個人都有自己擅長做的事，究竟什么才是適合自己的?這也是一個值得思考的問題。

故事畫面清晰，便于幼兒觀察、理解和講述。在閱讀、理解故事情節的同時，還可引導幼兒觀察故事中的各個角色，思考"它為什么可以做這份工作"，從而發現"自身特點"與"職業"之間的關系。

(六)語言分析。

""小象究竟該找一份什么樣的工作"……這些問題的思考和回答同樣為提高幼兒語言表達的能力提供了機會。

由于故事的語言簡單、易于講述，可重點關注幼兒講述時語言表述的完整性、連續性。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇七

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇八

隨著孩子的社會性發展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對各種職業的原有經驗，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。

1.體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務。

2.理解故事內容，能夠講述小象尋找工作的經歷。

3.嘗試根據特長找工作，了解淺顯的消防知識。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

1.材料準備：課件。

2.經驗準備：幼兒已了解一些職業。

一、過程：導入。

1.動物城堡里有許多小動物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。

二、觀看課件，講述故事開始部分，引起興趣。

1.播放ppt1是哪些小動物啊?黑板上寫著幾個字，我念給你們聽一下(教師，警察，郵遞員等)。

2.小結：原來花貓老師在給小動物上介紹職業的課，他說：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業，他們都很優秀。”

3.這些人是誰呢，請看!

播放ppt2，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的?

4.這是誰?(這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作)他適合上面這幾個工作嗎?

5.幼兒討論回答。

6.播放畫面3-6，引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業呢，我們一來看一下，發生了什么?(幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當警察跑得太慢，小象當農夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)7.幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。

師：這些職業都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什么呢?

8.播放畫面7-10.，幼兒觀察講述。

(1)到底什么職業適合小象呢，讓我們來看一下。

(2)你看到了什么?發生了什么事u?你從哪里看出來的?

(3)著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波會怎么做呢?

(4)我們來看看他是不是這樣做的。

(5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?

(6)河馬消防員會對波波說什么?

(7)小象最后做了什么啊?——消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

三、嘗試聯系動物特征為小動物尋找適合的工作。

1.小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢?

2.鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。

2.師：每個職業都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的!

隨著幼兒社會性的發展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業也有了初淺的了解。活動的`第一個環節主要激發幼兒對各種職業的原有認識經驗，引起他們對活動的興趣。第二個環節重點幫助幼兒閱讀、理解故事內容，先針對故事的第一部分，同時呈現小象多次求職的經歷，讓幼兒自由選擇內容進行講述;再連續閱讀多頁畫面，讀懂故事情節的發展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業，分析討論職業的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇九

組長：

副組長：

組員：各班班主任，保安王xx。

人人參與消防，共享平安生活。

1、組織教師學習消防安全知識。

11月2日，我園園長邀請消防隊宣傳部的老師來我園進行消防知識培訓。

2、營造宣傳氣氛。

在宣傳欄出“119”消防日宣傳專欄，并在我園微信公眾群發布安全消防知識，使我園安全宣傳教育具有針對性，知識性和趣味性。

3、開展安全演練活動。

開展一次強化撲救初起火災和火場疏散逃生技能為主要內容的滅火疏散逃生體驗活動。

3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線。

1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級為先遠離樓梯班級為后；

2、聽見演習信號后，帶班教師應立即停止一切活動，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點人數。

1、明確職責。

為了消防宣傳日活動的開展，幼兒園由園長任組長；安全員、保健老師為組員的安全宣傳活動小組。制定切實可行的消防逃生演練方案，精心組織，真正把開展消防日宣傳活動納入“平安校園”創建的重要內容，確保校園和師生安全的重要措施落實到位，抓實抓出成效。

2、查改到位。

在安排專項檢查時，要圍繞滅火器等器材設施配備完好和有效、疏散通道和安全出口是否通暢等問題進行重點查改，徹底消除校園內存在的消防安全隱患。

3、宣傳到位。

發揮園內各種宣傳途徑，營造輿論氛圍，通過“幼兒園微信平臺”給全園家長和教職工發送宣傳知識，增強家長及師生消防意識。

1、開展全園“119消防日”消防演習活動。（全體教職工）。

3、安全檢查——滅火器安全期日檢查。（安全小組）。

4、全園教師開展相關“119消防日”的安全教育。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇十

組長：

副組長：

組員：各班班主任，保安王xx。

二、活動主題。

人人參與消防，共享平安生活。

三、活動內容。

1、組織教師學習消防安全知識。

11月2日，我園園長邀請消防隊宣傳部的老師來我園進行消防知識培訓。

2、營造宣傳氣氛。

在宣傳欄出“119”消防日宣傳專欄，并在我園微信公眾群發布安全消防知識，使我園安全宣傳教育具有針對性，知識性和趣味性。

3、開展安全演練活動。

開展一次強化撲救初起火災和火場疏散逃生技能為主要內容的滅火疏散逃生體驗活動。

三、準備工作。

3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線。

四、疏散原則。

1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級為先遠離樓梯班級為后；

2、聽見演習信號后，帶班教師應立即停止一切活動，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點人數。

五、要求。

1、明確職責。

為了消防宣傳日活動的開展，幼兒園由園長任組長；安全員、保健老師為組員的安全宣傳活動小組。制定切實可行的消防逃生演練方案，精心組織，真正把開展消防日宣傳活動納入“平安校園”創建的重要內容，確保校園和師生安全的重要措施落實到位，抓實抓出成效。

2、查改到位。

在安排專項檢查時，要圍繞滅火器等器材設施配備完好和有效、疏散通道和安全出口是否通暢等問題進行重點查改，徹底消除校園內存在的消防安全隱患。

3、宣傳到位。

發揮園內各種宣傳途徑，營造輿論氛圍，通過“幼兒園微信平臺”給全園家長和教職工發送宣傳知識，增強家長及師生消防意識。

六、活動安排表。

1、開展全園“119消防日”消防演習活動。（全體教職工）。

3、安全檢查——滅火器安全期日檢查。（安全小組）。

4、全園教師開展相關“119消防日”的安全教育。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇十一

參加活動對象：大班全體幼兒，教師，消防員叔叔。

活動目標：

1、了解各種消防工具的名稱和用途，能主動向消防員叔叔提問，了解相關的消防知識。

2、觀摩消防員叔叔的訓練表演，體驗消防員叔叔勇敢堅強的品質。

3、培養幼兒尊敬、關愛消防員叔叔的`情感，激發幼兒的消防意識，懂得平時不玩火。

活動過程：

1、安排好各班教師看護，加強幼兒的安全教育。

2、準備好節目的服裝、道具、音響等。

3、向幼兒介紹活動流程，提出活動規則，鼓勵幼兒再參觀過程中主動提問。

1、幼兒按班級分成四小組由老師帶隊參觀消防員叔叔生活、訓練、工作的地方。

2、聽消防員叔叔講解消防一些消防安全知識，認識各種消防工具的名稱、用途等。

3、幼兒主動向叔叔提問有關消防安全知識。

1、幼兒舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。

2、小游戲《爭做小小消防員》(穿叔叔衣服)或“擊鼓傳花”。

3、消防知識互動問答(消防員叔叔提問，幼兒搶答)。

4、消防員叔叔為孩子表演節目。

5、教師代表歌唱。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇十二

2、組長：xxx。

3、副組長：xxx。

4、成員：各班主任。

消防在我心中。

開展好六個一活動，即召開一次全校師生消防安全教育大會、上一堂消防安全知識主題班會課、觀看一次消防事故逃生自救宣傳片、出一期消防安全宣傳欄、進行一次消除在你身邊的火災隱患消防安全專項檢查活動、組織一次師生疏散演練活動。

1、11月進行消除在你身邊的火災隱患消防安全專項檢查活動，召開領導小組和工作小組會議，學習上級通知精神，研究消防安全隱患整改措施，確定學校11.9消防日活動方案和11.9消防日師生疏散演練活動方案。

2、召開全體教職工會議，學習上級通知精神和學校消防安全隱患整改措施，解讀學校11.9消防日活動方案和11.9消防日師生疏散演練活動方案。

3、營造好宣傳氛圍。學校通過張貼消防宣傳標語，利用校園廣播進行集體晨會，宣傳消防知識，各班利用櫥窗及黑板報宣傳消防自救知識。要增強宣傳的針對性、知識性和趣味性。

4、學校組織11.9消防日師生疏散演練活動。

5、安保處組織各班上好消防安全知識主題班會和觀看消防事故逃生自救宣傳片，并做好材料收集和整理工作。

1、學校以普及消防安全知識、開展逃生自救演練為重點，充分利用校園網絡、宣傳窗、校訊通等媒體集中開展宣傳教育活動，創新宣傳方式，想方設法把消防安全教育銘刻在每個人心中。

2、大力倡導、鼓勵學生貼近實際、貼近生活，積極參與對家庭、社會的消防宣傳教育，努力形成教育一個學生、帶動一個家庭、輻射整個社會的良好氛圍。

3、充分利用各種社會宣傳資源開展消防安全宣傳教育活動，延伸消防安全教育的觸角。

4、學校在活動期間積極組織開展消防安全七個一宣傳教育活動：

（1）開展一次消防安全教育課；

（2）開展一次逃生疏散演練；

（3）開設一次消防主題班會；

（4）設計一期消防主題黑板報；

（5）懸掛一條消防宣傳橫幅；

（6）組織學生寫一篇家庭消防安全作業。

5、宣傳普及消防基本知識、防災救災基本常識、避險自救互救基本技能，讓師生掌握有關消防設施性能，學會使用滅火器材，進一步提高師生的防火逃生和應急反應能力。

1、校園消防安全隱患排查。在每學期開學初開展學校安全工作檢查的基礎上，再次組織力量開展一次地毯式的`全面、徹底的校園消防安全隱患排查。

2、邀請消防部門專業人員參與檢查，檢查消防安全制度是否健全、滅火逃生預案是否科學、消防設施設備是否良好、火災隱患是否排除。

3、堅持全面檢查與重點檢查相結合的原則，重點查看學校師生宿舍、食堂、實驗室、教室、圖書館、會議室等人群集中場所的消防設施設備是否齊全有效；徹底排查學生食堂、配電室、實驗室、微機室、開水房、學生宿舍的電源、火源等重點部位是否存在消防安全隱患。

4、注重對排查出來類隱患全面整改；做到整改責任到人，整改經費到位，整改措施落實，確保火災隱患得到消除，杜絕火災事故的發生。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇十三

近日，我參加了幼兒園舉辦的消防員活動，它不僅讓我了解了火災逃生知識，更讓我領略到了消防員的艱辛和勇敢。在這個活動中，我收獲頗豐，體會良多。

第一段：激發了我的消防安全意識。

在活動中，我學到了許多有關消火栓、滅火器、安全門等消防設施的知識，也了解到如果發生火災時應該如何逃生。這些知識幫助我增強了自己的消防安全意識，讓我更加明白在生活中要注意消防安全。我意識到，消防安全不是單方面的事情，而是需要每個人都具有主動性和責任心。

第二段：增強了我的觀察力。

火場內需要最快的反應，這也意味著消防員需要具備敏銳的觀察力。在活動中，我能看到消防員們從容不迫的救援，他們的觀察力令我感受到震撼。他們的眼睛能看到我們看不到的火源，他們的身體能忍受我們難以忍受的熱度。這一切讓我明白到，觀察力不僅與消防員有關，對于普通人來說，也需要具備較高的觀察力，這是一種非常重要的素質。

第三段：加強了我的公共衛生意識。

衛生是一個社會的基礎，也是一種公共意識。在參加這個消防員活動后，我意識到火災的發生多數是因為人們忽視了人類基本的衛生要求。我學到了如何定期檢查電線、燃氣管道、煙囪等衛生制度，了解了如何定期清洗灶臺、煙機、烤箱等家用電器產品，以此來預防火災的發生。這種公共衛生意識也需要大家共同的去理解和執行。

第四段：提高了我的自我保護意識。

對于自我保護意識的了解是一件非常重要的事情，在觀察消防員工作時，我看到了消防員保護自己的裝備和技能。身為普通人的我們需要清楚地知道如何應對突發狀況，保護我們自己。平時要多注意保護自己，不在易燃易爆物品周圍進行能引發火災的活動，避免引發火災后的危險。

第五段：培養了我的勇敢精神。

當我看到消防員們奮勇救火、救人如救火的壯舉，我感到非常的欽佩和敬意。勇敢精神的體現在于他們敢于面對危險，敢于沖入最危險的區域進行救援，這種勇敢更多的是可以讓我們在日常的生活中有所體現，勇敢是一種精神，不僅僅是個人的資質，還需要人們加以培養。每一個成功的背后，都有人們擁有著勇氣去面對挑戰和抵抗。

總結：

本次參與幼兒園舉辦的消防員活動，讓我學到了很多有益的知識，為我們今后的生活和學習提供了很大的幫助。它讓我認識到了消防員乃是社會公仆，更是一個責任和勇氣的象征。在今后的生活中，我將以積極的姿態運用所學知識，從自身做起，注重消防安全，為保護自己和他人的安全盡責任的努力！

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇十四

第一段：引言（100字）。

幼兒園是孩子們成長的地方，但也存在火災等安全隱患。作為一名幼兒園消防員，我深知自己的職責和使命，經過多年的工作實踐，我積累了一些寶貴的經驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園工作中的體會，希望對廣大消防員和幼兒園管理者有所啟發和幫助。

第二段：提倡安全意識（200字）。

在幼兒園中，引導孩子們樹立安全意識是我工作中的首要任務。通過開展消防知識教育，我告訴孩子們火災的危害和預防措施，教授如何正確使用滅火器等設備。同時，我還利用游戲、劇場等方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。這樣，不僅提高了幼兒園整體的安全水平，也增強了孩子們自我保護的能力。

第三段：保障安全設施（200字）。

幼兒園的安全設施是保障孩子們安全的重要環節。作為一名消防員，我要密切關注幼兒園的消防設施，確保其正常運行和及時維護。同時，我還要督促幼兒園管理人員定期進行火災演練，讓師生們熟悉安全逃生通道和滅火設備的使用方法。只有確保安全設施的完善和有效性，我們才能在火災來臨時，迅速做出正確的反應，最大限度地保護師生的生命安全。

第四段：與孩子們建立信任（300字）。

與孩子們建立親密的關系，是我工作的另一個重要方面。在幼兒園中，孩子們對消防員有著天然的好奇心和敬仰之情。因此，我積極參與學校的各項活動，與孩子們進行互動。我會利用休息時間與孩子們交流，向他們講解消防知識，引導他們正確使用火柴和電器。通過與孩子們的互動，我感受到他們對我的信任和依賴，這也激發了我更加認真負責的工作態度。

第五段：情感陪伴與成長（300字）。

作為幼兒園消防員，我不僅承擔著保護孩子們生命安全的職責，還肩負著培養孩子們正確的價值觀和人生觀的使命。在平時的工作中，我會利用雨天、寒假等時間，開展主題教育活動。例如，帶領孩子們參觀消防站、參加消防比賽等。通過這些活動，不僅讓孩子們更加了解消防工作和消防員的職責，也讓他們感受到消防員的辛勤付出。同時，我也會傾聽孩子們的成長困惑，給予他們精神上的支持和鼓勵。在與孩子們的共同成長中，我深感這是一份令人驕傲和有意義的工作。

結尾（100字）。

作為一名幼兒園消防員，我在工作中不斷總結經驗、不斷提高自己的素質，以更好地履行自己的職責。通過提倡安全意識、保障安全設施、與孩子們建立信任和情感陪伴，我不僅能夠為幼兒園的安全保駕護航，也能夠見證每一位孩子的成長。希望我的工作經驗和心得體會能對廣大消防員和幼兒園管理者有所啟發，讓孩子們在一個安全快樂的環境中健康成長。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇十五

作為幼兒園的老師，在教育孩子的過程中，我們除了需要注重知識的傳輸，還需要注重生活技能的培養。其中，消防安全教育一直是我們教育工作中的重要一環。為了讓孩子們更好地了解消防知識和安全意識，幼兒園開展了消防員主題活動，讓我們了解到消防員的工作和重要性以及如何保障自己的安全。

二、活動內容。

在本次活動中，我們教育工作者采用了許多教育方式，例如卡通故事，著裝體驗以及室內火災模擬。其中，在室內火災模擬中，孩子們學習了如何逃生，如何保持鎮靜，以及如何向火警電話報警，這深刻地印象在了孩子們的心中，引起了他們對消防知識的濃厚興趣。在活動的交流環節中，孩子們紛紛表示，在活動中更加認識到了消防員的重要性和他們因勇敢的行為給予他人的保護和幫助。

三、個人體驗。

在活動中，我被分配到在模擬的火場擔當消防員的角色。在我穿上消防服和戴上頭盔的時候，我就深入地感受到了消防員的責任大,要全心全意為人民服務。在模擬的過程中，我的目光只關注在我的任務和隨時觀察火源的狀態，以確保安全的撤離。在完成任務后，孩子們在拍手喊“太棒了”的歡呼聲中，我深刻地感受到了自己工作的重要性和他人的認可。

四、個人收獲。

通過本次活動，我深刻認識到了消防員的工作及其重要性。作為一個教育者，我們既要傳授給孩子們所需要的常識，也需要注重生活的培養，幼兒園可以開展類似這樣的活動，以提升幼兒們的消防安全意識。同時，我們也要時刻關注孩子們的心理狀態，采用合適的方式教育孩子們遇到緊急情況時的正確認識與處理方法。

五、總結。

通過幼兒園的消防員主題活動，我們更深入地認識到了消防員的工作和他們在保衛人民生命財產安全方面的重要性。通過這樣的活動，我們不僅可以提高孩子們的消防安全意識與動手能力，也可以讓孩子們在快樂中學習安全知識，有益于孩子們全面發展。消防員主題活動給予我們很多啟示，在日常教學中，我們還需加強針對性和實效性，切實發揮好教育工作者的作用，讓孩子們受益匪淺。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇十六

幼兒園消防員是在幼兒園中負責保障兒童安全的重要角色。他們的職責不僅僅是應對突發火災事件，更包括安全演習、防火教育以及日常維護消防設備等工作。他們的工作直接關乎幼兒園內兒童和教職工的生命安全，因此對他們而言，責任重大，駕馭專業技能和冷靜應對突發情況的能力十分重要。

第二段：消防員工作中的重要經驗和觀點（約300字）。

在工作中，我發現專業的技能和知識是成為一名優秀消防員的基礎條件。每年的消防知識培訓和模擬演習，使我更加了解火災的形成原因、蔓延規律以及應對措施。另外，冷靜和自制力也是工作中不可或缺的素質。火災發生時，選擇最合適的逃生路線、使用滅火器具及正確報警等，都需要消防員冷靜的判斷和迅速的反應。而且，及時疏散并安撫幼兒園中的兒童和教職工，在充滿恐慌和混亂的環境中保持冷靜，給予他們支持和安慰，也是我們工作的重要職責。

幼兒園消防員的工作環境具有很大的特殊性，因此我們經常需要面對各種各樣的挑戰。例如，與幼兒園中的兒童相處需要我們更加耐心和細心。當發生火災事故，兒童常常因為害怕而緊張，很容易產生恐慌行為。在這種情況下，我們需要運用安全教育知識和與兒童進行溝通，讓他們理解并服從指揮，有序疏散。此外，與教職工和家長的合作也是我們工作中的一個重要方面。我們會舉辦消防安全講座，與他們分享消防知識和維護消防設施的重要性，讓他們理解并支持我們的工作。

第四段：工作中的成就和心得（約200字）。

在幼兒園消防員的工作中，每當我們成功地完成一次演習，每當我們及時發現、控制住潛在的火災隱患，每當我們安全地疏散兒童和教職工時，都是一次巨大的成就感。看到兒童順利轉移到安全區，安全地接受家長的接送，我的心中充滿了一種成就感和滿足感。同時，我也認識到，作為一名消防員，不僅要持續提升自己的技術能力，還需要保持與人的良好溝通和團隊合作能力。

第五段：我對未來幼兒園消防工作的展望和承諾（約200字）。

作為一名幼兒園消防員，我深感責任重大，我將繼續努力提升自己的專業知識和技能，不斷學習和應用最新的消防技術與設備。我希望能夠與幼兒園的教職工和家長建立更緊密的聯系，共同致力于建立一個更加安全、穩定的學習環境。我也將積極參與學校的安全演習和活動，不斷提升自己的應急反應能力和處理突發事件的能力，為保障每一位兒童的安全做出更大的貢獻。

總結：

作為一名幼兒園消防員，我深知自己的工作責任和職責，我將以這份熱愛和責任感，不斷努力提升自己，為保障兒童和教職工的安全做出更大的貢獻。我相信，只要我們與教職工、家長和兒童共同合作，共同努力，我們一定能夠建立起一個更加安全、穩定的幼兒園學習環境。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇十七

第一段：引子（100字）。

幼兒園消防員是一份既重要又充滿挑戰的職業。作為消防員，我們肩負著保護幼兒園師生的安全，確保他們在火災或其他緊急情況下得到適時的救援。通過這個職業，我積累了豐富的經驗和技巧，并且深刻體會到了從事這個職業的重要性。

第二段：工作技巧（300字）。

作為幼兒園消防員，我們首先需要具備一定的消防知識和技能。我們要熟悉消防器材的使用方法，掌握滅火技巧，了解應急疏散路線等。我們常常進行模擬演練，以提高自身的反應能力和手速。此外，我們還要注意維護消防設施的正常運行，并及時處理設備故障。通過實際操作，我們學會了如何在緊張和危險的情況下保持冷靜，并迅速有效地處置事故。

第三段：安全意識（300字）。

工作的過程中，我深刻意識到安全意識是最重要的。每天我都會向幼兒園的師生宣傳消防知識和安全常識，教育他們在火災發生時如何正確逃生。我也要時刻提醒自己注意消防安全和消防隱患。在幼兒園日常工作中，我注意及時排查火源，保持教室和走道的暢通，并加強對煙感報警器和滅火器的檢查和維護。只有時刻保持對安全的警覺，才能有效預防火災事故的發生。

第四段：應對挑戰（300字）。

作為幼兒園消防員，面對各種突發情況是我們工作的重要一環。我記得有一次，幼兒園發生火災，煙霧彌漫，聽見孩子們的慘叫聲。當時我挺身而出，首先確認安全通道，帶領幼兒有序疏散，并迅速尋找滅火器材進行撲滅。雖然任務緊張，但我始終保持冷靜和高度集中的注意力。在這次事件中，我深刻體會到了自己承擔責任的重量，也看到了自己在工作中的成長。

第五段：感悟與總結（200字）。

從事幼兒園消防員的工作使我收獲頗豐。通過這份工作，我不僅學到了專業知識和技能，還培養了自己的責任感和使命感。每次看到幼兒們安全地離開火災現場，我的內心都充滿了滿足和喜悅。同時，我也深刻意識到安全教育的重要性，希望能夠通過我的努力，讓更多的人意識到火災的危險并采取相應的措施。我將繼續努力提升自己的專業水平，并為幼兒園的師生的安全貢獻自己的力量。

總結：

作為幼兒園消防員，我們的職責是保障幼兒園師生的安全。通過滅火、疏散訓練和日常巡查，我們掌握了消防知識和技巧，并培養了自己的責任感。在工作中，我們時刻保持警覺，提高安全意識，不斷應對各種挑戰。通過這份工作，我們磨礪了自己的意志，也錘煉了自己的能力。我們以積極的態度，堅守崗位，為幼兒園的師生的安全付出努力，期望能夠幫助更多的人提高安全意識，預防火災事故的發生。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇十八

副組長：xxx。

組員：各班班主任，保安王xx。

人人參與消防，共享平安生活。

1、組織教師學習消防安全知識。

11月2日，我園園長邀請消防隊宣傳部的老師來我園進行消防知識培訓。

2、營造宣傳氣氛。

在宣傳欄出“119”消防日宣傳專欄，并在我園微信公眾群發布安全消防知識，使我園安全宣傳教育具有針對性，知識性和趣味性。

3、開展安全演練活動。

開展一次強化撲救初起火災和火場疏散逃生技能為主要內容的滅火疏散逃生體驗活動。

3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線。

1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級為先遠離樓梯班級為后；

2、聽見演習信號后，帶班教師應立即停止一切活動，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點人數。

1、明確職責。

為了消防宣傳日活動的開展，幼兒園由園長任組長；安全員、保健老師為組員的安全宣傳活動小組。制定切實可行的消防逃生演練方案，精心組織，真正把開展消防日宣傳活動納入“平安校園”創建的'重要內容，確保校園和師生安全的重要措施落實到位，抓實抓出成效。

2、查改到位。

在安排專項檢查時，要圍繞滅火器等器材設施配備完好和有效、疏散通道和安全出口是否通暢等問題進行重點查改，徹底消除校園內存在的消防安全隱患。

3、宣傳到位。

發揮園內各種宣傳途徑，營造輿論氛圍，通過“幼兒園微信平臺”給全園家長和教職工發送宣傳知識，增強家長及師生消防意識。

1、開展全園“119消防日”消防演習活動。（全體教職工）。

3、安全檢查――滅火器安全期日檢查。（安全小組）。

4、全園教師開展相關“119消防日”的安全教育。

幼兒園消防員的教案范文（19篇）篇十九

消防宣傳活動領導小組：

組長：

副組長：

成員：各班主任。

消防在我心中。

開展好六個一活動，即召開一次全校師生消防安全教育大會、上一堂消防安全知識主題班會課、觀看一次消防事故逃生自救宣傳片、出一期消防安全宣傳欄、進行一次消除在你身邊的火災隱患消防安全專項檢查活動、組織一次師生疏散演練活動。

1、11月進行消除在你身邊的火災隱患消防安全專項檢查活動，召開領導小組和工作小組會議，學習上級通知精神，研究消防安全隱患整改措施，確定學校11.9消防日活動方案和11.9消防日師生疏散演練活動方案。

2、召開全體教職工會議，學習上級通知精神和學校消防安全隱患整改措施，解讀學校11.9消防日活動方案和11.9消防日師生疏散演練活動方案。

3、營造好宣傳氛圍。學校通過張貼消防宣傳標語，利用校園廣播進行集體晨會，宣傳消防知識，各班利用櫥窗及黑板報宣傳消防自救知識。要增強宣傳的針對性、知識性和趣味性。

4、學校組織11.9消防日師生疏散演練活動。

5、安保處組織各班上好消防安全知識主題班會和觀看消防事故逃生自救宣傳片，并做好材料收集和整理工作。

1、學校以普及消防安全知識、開展逃生自救演練為重點，充分利用校園網絡、宣傳窗、校訊通等媒體集中開展宣傳教育活動，創新宣傳方式，想方設法把消防安全教育銘刻在每個人心中。

2、大力倡導、鼓勵學生貼近實際、貼近生活，積極參與對家庭、社會的消防宣傳教育，努力形成教育一個學生、帶動一個家庭、輻射整個社會的良好氛圍。

3、充分利用各種社會宣傳資源開展消防安全宣傳教育活動，延伸消防安全教育的觸角。

4、學校在活動期間積極組織開展消防安全七個一宣傳教育活動：

（1）開展一次消防安全教育課；

（2）開展一次逃生疏散演練；

（3）開設一次消防主題班會；

（4）設計一期消防主題黑板報；

（5）懸掛一條消防宣傳橫幅；

（6）組織學生寫一篇家庭消防安全作業。

5、宣傳普及消防基本知識、防災救災基本常識、避險自救互救基本技能，讓師生掌握有關消防設施性能，學會使用滅火器材，進一步提高師生的防火逃生和應急反應能力。

1、校園消防安全隱患排查。在每學期開學初開展學校安全工作檢查的基礎上，再次組織力量開展一次地毯式的全面、徹底的校園消防安全隱患排查。

2、邀請消防部門專業人員參與檢查，檢查消防安全制度是否健全、滅火逃生預案是否科學、消防設施設備是否良好、火災隱患是否排除。

3、堅持全面檢查與重點檢查相結合的原則，重點查看學校師生宿舍、食堂、實驗室、教室、圖書館、會議室等人群集中場所的消防設施設備是否齊全有效；徹底排查學生食堂、配電室、實驗室、微機室、開水房、學生宿舍的電源、火源等重點部位是否存在消防安全隱患。

4、注重對排查出來類隱患全面整改；做到整改責任到人，整改經費到位，整改措施落實，確保火災隱患得到消除，杜絕火災事故的發生。