月工作總結可以幫助我們發現并思考改進工作效率和質量的方法與途徑。以下是小編為大家精心整理的一些優秀的月工作總結范文，供大家參考和學習，希望對大家寫好自己的月工作總結有所幫助。讓我們一起來看看吧！

青少年科普工作總結（精選22篇）篇一

省科協科普部全體同志在xx年工作中，在省科協黨組的領導下，在各相關部門的大力支持下,圍繞省科協年度工作目標和部門工作計劃積極開展工作，認真履行職責，圓滿完成年度目標任務。

一、xx年完成的主要工作。

1、積極組織參加“三下鄉”活動。xx年1月19日至20日,由省委宣傳部牽頭，省直16個部門共300多人，冒著雨雪凝凍，赴興仁縣開展xx年貴州省文化、科技、衛生“三下鄉”示范活動，通過農業科技培訓推廣、法律知識宣傳咨詢、健康知識宣傳和大型義診等形式，服務農村發展，服務社會和諧。省科協副主席錢斌率科普部和科技館共16名工作人員參加活動，向興仁縣科協贈送價值3萬元的科普資料，現場開展科普大篷車展品、展板展示和科學互動表演，發放年畫、年書、掛歷、春聯共3000多本、農村科普小冊子約4000冊，深受當地農民群眾的歡迎。

2、積極組織開展抗擊雪凝災害活動。自1月13日開始，我省遭遇了50年來最嚴重的雨雪冰凍天氣，成為受災最嚴重的省份之一。為了全力抗擊雪凝災害，科普部參加了省科協赴災區調研組，及時向中國科協上報了全省科協系統受災情況，爭取了中國科協救災撥款100萬元，省科協又追加10萬元，全部撥付基層，并翻印了《農村低溫冰雪災害生產自救手冊》2萬冊下發，幫助廣大農民開展生產自救。

3、組織實施公民科學素質調查工作。去年10月，中國科協啟動了第七次中國公民科學素質調查工作。結合我省實際和全國調查要求，省科協、省統計局向省財政廳申請了20萬元調查專項經費，在完成全國調查任務的基礎上，增加調查樣本量同步開展xx年年貴州省公民科學素質調查工作。在去年組織調查工作負責人和調查員培訓、完成抽樣工作并開始入戶調查等工作的基礎上，今年上半年省科協加強了對各地入戶調查的質量控制，完成了問卷編碼和數據錄入工作，于3月21日將調查數據和全國問卷寄中國科協科普所。現正在進行數據處理，調查結果將于今年年底公布。

農村經濟發展和全面建設小康社會提供智力支持和人才保障。省科協決定從xx年至20xx年組織實施《科技致富“二傳手”培訓工程》項目，制定了《科技致富“二傳手”培訓工程》實施方案和項目管理辦法，于4月1日下發了《關于組織實施〈科技致富“二傳手”培訓工〉程的通知》（黔科協發普字[xx]58號），組織各市(州、地)及縣（市、區）科協申報。全省有10個單位獲批，開展此項工作，省科協共撥付培訓資金50萬元。

5、組織實施《全民科學素質行動計劃綱要》（以下簡稱《綱要》）工作。領導小組辦公室共下發文件4份，編印了工作簡報。為貫徹實施《綱要》，落實《國務院關于議事協調機構設置的通知》（國發[xx]13號）精神，根據石宗源書記和孫國強副省長的指示，5月9日，省科協上報了《關于我省進一步實施〈全民科學素質行動計劃綱要〉的建議》（黔科協呈字[xx]81號），提出了保留省全民科學素質工作領導小組機構設置等三條建議。5月13日，石宗源書記作出“同意三條建議”的重要指示。因領導小組主要領導工作變動，以及有關成員單位領導人事變動較大,省政府辦公廳于7月9日印發了《省人民政府辦公廳關于調整全民科學素質工作領導小組的通知》（黔府辦[xx]68號），對領導小組進行調整，由省政府副省長謝慶生任領導小組組長，省政府副秘書長王文陽和省科協黨組書記、副主席任湘生任領導小組副組長，同時任湘生同志還兼任領導小組辦公室主任。

6、組織申報科技扶貧項目。5月5日下發了《關于申報xx年貴州省科協科技扶貧項目的通知》(黔科協發普字[xx]78號)和《貴州省xx年度科技扶貧項目指南》。要求各地于6月15日前認真組織申報。對申報項目進行認真評審后，評出資助項目29項，資助項目經費32.5萬元。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇二

公眾參與是推動環境保護事業發展的強大社會力量。隨著經濟社會的快速發展,人民群眾對環境保護方面的要求越來越高,環境意識日益增強。

在學校,與教育局一同加強對中小學生環境教育,著眼“三進”(環保知識進教材、進課堂、進頭腦),在中小學校開設生態環保知識課程,提高生態知識普及率,開展了以“創綠色學校、建綠色基地、寫綠色征文、做綠色師生”為主要內容的“綠色教育行動”,將創建綠色學校作為載體和抓手,引導教師、學生關注環境問題,積極參與保護環境的行動。第二小學完成創建自治區級綠色學校,第五中學、榮欣小學等近10所學校完成市級綠色學校創建。

市環境保護局積極參與每年的“科技活動周”，為增強我市青少年環境保護意識，深入落實環境宣傳教育工作，普及環境保護法律知識、規章制度，讓更多的市民尤其是未成年人感受環保、參與環保、提倡環保、享受環保，市環境保護局聯合市環境監察支隊、市環境保護監測站等單位積極籌備，展出“節約能源資源”、“保護生態環境”、“低碳生活”等環保方面的宣傳板、宣傳資料，向市民發送了環境保護宣傳單，耐心的為到場參觀的中小學生講解環保知識，并贈送環保宣傳畫冊。

近年來,我們以“6·5”世界環境日、環保“四進”等活動為契機,普及環保法律法規和生態知識,營造生態文化,增強生態理念。“六五”世界環境日是環境保護的重要活動日,我們每年“六五”都圍繞普及環保知識,開展了豐富多彩的宣傳教育活動：分管領導在電視臺發表講話、在《滿洲里日報》上發表署名文章,在新聞媒體通報了我市環境質量狀況和環境保護工作情況,高點位策劃啟動了“減少污染行動起來”“你的星球需要你，聯合起來應對氣候變化”“低碳減排綠色生活”大型主題宣傳活動和萬人簽名活動，活動受到滿洲里市有關方面領導的高度重視，全市相關部門全力配合。在活動當天，設計背景新穎，主題鮮明的大型噴繪背景醒目的矗立在市中心廣場，全市電子屏幕滾動播放環保標語和宣傳片，擴大宣傳效果。

環保志愿者服務隊伍身著印有主題的t恤衫，向過往市民發放宣傳單，各級領導和幼兒園的孩子們手拉手入場在百米橫幅上簽名。嶄新的活動形式和豐富的活動內容吸引了廣大市民尤其是未成年人踴躍參與到了活動之中，特別是立足口岸特點，自作俄文傳單和展板，吸引俄羅斯游客駐足觀看，參與到活動中來。熱烈的活動場景當晚就在電視、報紙等媒體上全面刊播。

宣與教的鮮活形式將環保精神導入到廣大市民當中，通過每次活動的舉辦切實提升了宣教工作水平，為此后活動的開展積累了豐富的經驗。全市大中小學“我看家鄉環保新變化”有獎征文活動、以9·16國際臭氧層保護日為背景的萬冊環保圖書進校園活動、印有中俄蒙譯文的環保旅游布袋發放暨“綠色旅游”大型活動順勢鋪開，成效顯著。各項宣教活動的成功舉行不僅在社會上引起強烈反響，同時在國家、自治區等相關媒體連續報道。展出環保宣傳版60塊,發放宣傳材料5000份,開展萬人志愿共建綠色家園簽名活動,環保志愿者“綠色徒步環保宣傳活動”。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇三

今年，我社區科普工作以黨的十六屆四中全會精神為指導，圍繞“綠色、環保、健康”主題，大力宣傳“防止環境污染、改善生態保護”科學知識，提倡“科學、文明、健康”的生活方式為主要內容。根據上級有關部門對今年社區科普工作的任務和要求，社區科協結合本社區實際情況，有計劃、有步驟地開展了一系列內容豐富，健康積極，社區居民樂于接受的科普活動。總結如下：

聯系社區衛生站的醫生，舉辦“中老年心理健康知識”專題講座，組織科普志愿者為社區居民開展健康咨詢“預防血壓高、糖尿病知識”講座等。

聯系駐組織社區書畫展。同時組織醫務人員開展免費測血壓、護眼等醫療義診活動。在今年老人節活動中，組織社區70歲以上老人舉辦慶祝金婚話養生活動。并發動社區居民從現在做起，從身邊做起，從自己做起，革除陋習，追求健康的生活方式，增強居民科普意識。

暑期，組織小朋友在社區內開展“小手牽大手、環保你我她”的科普宣傳活動。充分發揮青少年的想象力和動手能力，增加了他們的科學知識和環保意識。科學健康的生活是新世紀的時尚，體現著人的文明與教養，體現著一個民族的素質和力量。美化環境就是無聲的思想政治工作，是潤物無聲，春風化雨的功德事業。我們從科普進社區著手，用優美的環境熏陶人，教育人，逐步走向文明，為創造和諧社會努力。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇四

xx年上半年，社區的宣傳活動堅持以群眾喜聞樂見的形式和社區力所能及的事為切入點，有效地提升了居民的文明素質和豐富了精神文化生活。

一、依托載體，實現亮點創新，增強宣傳效果健康教育講座。我社區結合社區群眾的不同需求，舉辦了“中老年人健康教育知識講座”、“養生知識講座”、“計生知識講座”、“學法、普法”、“早教進小區”等，為普及健康知識打下了良好的基礎。

4、營造宣傳氛圍開展科普活動科普宣傳。“愛耳護耳宣傳”、“法律知識進小區”、“消防安全知識講座”充分發動社區居民從現在做起，從身邊做起，從自己做起，革除陋習，追求健康的生活方式，增強居民科普意識。社區大力開展“拒絕邪教簽名活動”活動，社區科學氛圍濃厚，文明向上的社會風氣基本形成，無一起民族分裂、非法宗教和重大封建迷信活動的發生。讓各族居民充分感受到生活的樂趣和美好。

xx下半年的宣傳工作，將主要圍繞以下幾個方面進行：

1、社區弱勢群體的服務情況

4、社區管理體制創新情況；

5、社區特色活動開展情況；

7、社區新風、好人好事；

8、來自群眾對社區各項工作開展的意見建議。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇五

21世紀，人類正在邁向一個嶄新的新經濟時代，我們面臨嚴峻的挑戰和巨大的機遇。在過去的一年里，貴陽生產力促進中心為大力發展科學技術、弘揚科學精神，在普及科學知識方面做了一些工作。

貴陽生產力促進中心依靠自身優勢，建立起三個綜合性互聯網網站：“貴州中藥現代化信息網”、“貴陽科技信息港”以及“貴州新材料信息網”。利用網站傳達科技信息以及相關知識和動向。

3、“貴州新材料信息網”介紹新材料的新聞、動向和知識。新材料作為一個新興產業，在“西部大開發”中將起到舉足輕重的作用。但尋常百姓對這一產業的了解還比較缺乏。通過“貴州新材料信息網”讓老百姓深入了解新材料，努力推動這一產業的發展，為西部發展貢獻一份力量。

1、我們通過專職人員收集、整理的與農業相關的種植技術、養殖技術、病蟲害防治方法以及科技博覽等信息輸送給貴陽電視臺，再通過貴陽電視臺開辦的農業科普知識欄目對廣大農村用戶進行科普教育；2、開展貴陽農業信息化“村村通”建設工作，我們已在貴陽市的烏當區、白云區、開陽縣建立了64個貴陽農業信息化“村村通”示范點，使64個村能通過網絡進行科普宣傳工作。

1、開展了計算機網絡及辦公自動化培訓240人次；

2、對農村技術人員開展計算機與網絡知識的培訓110人次；

3、開展公務員知識培訓228人次；

4、開展制造業信息化方面的培訓270人次；

我們根據為科技工作和中小企業服務的宗旨，發行了以介紹科技知識和產業為主要內容的期刊《科技資訊》，現已發行了33期，期刊包含了科技簡訊、政策信息、高技術辭典、經驗交流、科技發展論壇、新技術、企業之窗等欄目。期刊的發行方向主要是針對政府機構和中小企業，通過科技簡訊、高新技術辭典和科技發展論壇、新技術四個欄目為讀者提供和介紹科普知識。

1.在每年一度科技活動周組織30多家企業進行新產品、新技術的展示和宣傳；

2、組織10家企業參加重慶高交會，在重慶宣傳貴陽的新產品、新技術；

3、組織了100多人參加納米技術專利講座；

4、組織97家企業參加貴州制造業信息化會議。以上是貴陽生產力促進中心開展科普工作的總結。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇六

為加強科普宣傳工作的力度，提高宣傳效果，進一步推進科普宣傳工作，xx鄉人民政府成立由黨委書記徐浩同志帶頭，副鄉長陳良同志任組長的科普宣傳工作領導小組，9月初召開計劃工作會議，認真落實科普宣傳的工作。

利用科普長廊，宣傳櫥窗，led顯示屏，并在借助趕集之際到街上掛上“創新引領時代，智慧點亮生活”主題橫幅，布置宣傳點，發放宣傳資料150余份，營造良好的科學文化氛圍，提高群眾對科學的認知和文明素養。

通過開展“百姓舞臺大家樂”的文藝演出，充分利用各類文化資源進行宣傳科普，讓群眾在歡樂中學習到科學，寓教于樂的方式也讓群眾喜聞樂見。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇七

我校依據市區相關文件的精神，結合我校實際針對第十五屆科普活動宣傳周開展了一系列的科普宣傳活動，現總結如下：

成立了由校長為組長的學校科普宣傳領導小組，切實加強領導，全體師生積極參與，效果顯著。學校以宣傳科學發展為重點，加大開展“科學素質”活動，使科普工作的對象，由教師拓展到學生和家長；使科普工作的范圍，由個人拓展到班級、全校及家庭；使科普工作的內容，由單一的科技知識宣傳拓展到弘揚科學精神、傳播科學思想和科學方法；使科普工作的.形式和手段，由單一性拓展到多樣性，由傳統的方法拓展到利用現代科技手段。

2、開展全校黑板報評比活動，各班黑板報以及學習園地都布置了科普的內容；

3、各班進行了“科技在我心中”“騰飛的中華騰飛的科技”等為主題的班隊會活動，各班級形式多樣，活動豐富多彩。

4、舉辦“科技就在我身邊”，發動學生搜集身邊的科普知識，在周會上交流。

總之，我校今年的科普周活動，在全校師生的共同努力下，取得了較好的效果，達到了預期的目的。今后，我們將進一步加強相關知識的學習和宣傳，使我校的科普工作步入常規化、科學化的軌道。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇八

一年來，造漆村社區科普工作成績突出，科普工作深受群眾歡迎，其中李春迎同志做了較多工作，具體如下：

1、搞好了社區科普活動和宣傳欄、黑板報等科普宣傳設施的建設與管理，并負責住持科普工作聯席會議，聽取科普專干和科普志愿者的工作匯報。對于群眾要求最強烈、意見最大、又能夠馬上解決的突出問題，立即整改；不能獨立處理的困難問題，及時向上級有關部門聯系，協調解決。

2、負責組建了技能培訓、文娛活動等群眾科普隊伍。尤其是舞蹈隊等具有廣大群眾基礎的`隊伍，不但加強了現代小區一門一戶，鄰里間溝通和交流，還增強了社區凝聚力，為居民群眾提供了一個展示健康生活新風貌的大舞臺。在一系列貼近實際、貼近生活、貼近群眾，內容豐富、形式多樣的群眾性科普活動中，引導居民自覺養成科學文明健康的生活方式，增強了居民自覺抵制各種愚昧迷信和歪理邪說的能力。

3、加強對社區文化經營戶的宣傳和教育工作，每周至少兩次要到市場進行常規檢查、詢問情況，使經營戶加深對“文明經營、遵章守紀”的認識。同時，擔任社區網吧監督員，加強對未成年人進入網吧、音像店販賣違法光碟的監督。目前為止，社區文化市場無重大事故發生，既滿足了居民多途徑學習科學文化的需要，在一定層面上抵制住各種愚昧迷信和歪理邪說的侵襲，為居民創造出一片科普學習凈土。

4、為解決廣大下崗失業人員就業再就業，消除“零就業家庭”，組織進行了一系列科普專題活動。組織了社區下崗失業人員參加勞動技能培訓班，組織了社區下崗失業人員參加招聘會，聯系用工單位。通過這些活動，使一些困難家庭生活好轉，社區沒有發生集訪、上訪現象，為和諧社區的建設做出了一定貢獻。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇九

我校作為蘇家屯區科技特色示范學校，幾年來，扎實地開展科普教育活動，也取得了比較顯著的成績。

在努力體現職教辦學特色的基礎上，學校樹立起科技興校的指導思想，進一步加強了科普教育的投入和實踐活動，加強了學生動手動腦和創新能力培養。現將具體情況總結如下：

科普活動是對學生進行科普教育最直接的途徑，是職業學校學生進行動手能力鍛煉的有效手段，學校領導非常重視科普活動，成立了以校長為組長，德育處人員、班主任為成員的科普活動領導小組，各專業組配合具體落實各項工作，保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。

學校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，推動學習型學校建設，促進全體學生科學素質的提高，很受學生歡迎。

為了讓學生自始至終都帶著一種高漲的，激動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂，我們以專業為主線，挖掘各種蘊涵于專業教學、生活習慣養成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得著，不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。

一件件科技作品展示了學生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發學生學科學、用科學、開展科技創新的強烈欲望。

教師在教學中，從實際出發，結合專業特點強化科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學生的創新能力和綜合實踐能力。

學校每年保證投入一定的科普活動經費，確保科普教育和活動的順利開展。結合專業建設，學校組建了局域網、廣播站，增添了大量的科技活動設備設施。由于客觀的原因，學校校園場地十分緊張，盡管如此，我們仍把科教園地納入學校發展規劃，即將動工的綜合實訓大樓已規劃建立科普活動基地。

二、搭建活動舞臺，培養學生實踐能力。

學生對科學有著濃厚的興趣，對新生的科技產品有著強烈的好奇心。為調動學生學科學，用科學的積極性，我們組織了三個層次的科普活動，誘導學生在科普方面的智力和創造力。

1、組織科普知識講座。

一方面，學校（每周星期三下午）定期組織全校學生進行科普知識講座。由各教研組輪流推薦業務素質高，科普意識強的教師，結合專業和行業特色介紹科技發展歷史、現狀、前景及科技應用實例等身邊的科學知識。

另一方面，積極邀請校外輔導員到校進行科普知識、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座。本年度，我校積極邀請校外輔導員到校進行了交通安全教育、消防安全演練、禁毒、預防艾滋病、法制等講座，同學們通過聽講座、觀摩，大大地提高了學科學、用科學、安全防范、遠離毒品、遠離浸害的思想意識。

2、組織開展常規性課外科技活動。

學校每周有一次課外興趣小組活動時間，活動指導老師在興趣小組活動時間為學生提供設計、指導和服務。

平時的雙休日，學生可以參加學校組織的科學考察、調查、參觀等社會實踐活動。

學科教育滲透科普教育，不但有利于學生增長知識，而且也有利于發展學生個性。它能夠不斷激發學生的創新意識和求異思維，培養學生動手能力和解決實際問題的能力及發明創造才能。

為讓一些對科學有更多興趣和愛好的學生得到科學方法和科學技能培養的機會，在普及的前提下發展孩子的個性。我們把科技制作活動與專業技能訓練相結合，深入開展科技制作活動。我們主要集中專業優勢，在機械、電子、計算機等三個專業進行創新和開發，組成課外科技制作活動小組，進行重點指導。每個組都完成了一項項很有創意的科技制作，比如機械專業制作的趣味七巧板、趣味魯班鎖、金屬工藝畫、電子專業制作的趣味電路、控制裝置、計算機專業制作的動漫作品、卡通人物、游戲軟件等都受到師生的廣泛關注，在校園工藝節上大放異彩。

由于前面兩個層面活動的開展，許多學生的科學探究能力得到提高、興趣得到激發。為讓每一個想做科學研究的孩子都能得到指導，并照顧學生發展的個別差異，讓對科學有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發展空間，我們讓學生帶著問題找導師。學生的小課題一旦得到導師的確認，就可以向學校提出申請，學校充分尊重學生的勞動成果，并給予時間、空間和經費的支持。學生們只要向自己的導師提出申請，就會得到導師的全程指導。導師會鼓勵他們在科學課堂和生活中尋找研究的線索，了解已有的概念和認識，提出各種問題，集中探究的項目。但導師不會給學生直接的指示，而會用問題引導他們參與到研究、制作和改進中去。

以上三個層次的科學實踐活動的開展，在全校掀起一股學科學、做科學、用科學的熱潮，使學生科學素養得到普遍提高，也落實了普及科學的目標，提升了學校科學教育的質量。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇十

2011年，在市委、市政府的領導下，在省教育廳的指導下，成都教育深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實統籌城鄉、四位一體科學發展戰略，積極推進統籌城鄉教育綜合改革試驗區建設，全面落實十大行動計劃，大力實施成都教育一體化、現代化和國際化三大發展戰略，教育災后重建任務全面完成，城鄉教育一體化發展新格局基本確立，教育現代化有序推進，教育國際化水平不斷提高。

健全政府教育職責體系，建立和完善公平均等的城鄉教育公共服務體系，不斷提高教育的公共服務效能。

一是完善義務教育保障機制。全市近100萬義務教育階段中小學生全部免除了學雜費、課本費和作業本費，近70萬農村義務教育階段學生實現了零費用入學。全市的19公辦民助類改制學校回歸公辦體制辦學，執行同類公辦學校招生政策和收費標準。

二是健全特殊群體的幫困助學體系。全市資助家庭經濟困難學生共9.4萬人次；全市近10萬名一，二年級中職學生享受國家助學金；接受義務教育的進城務工就業農村勞動者子女18.6萬人（其中在中心城區就讀的12.9萬人）；落實藏區9+3免費職業教育計劃，全市共有21所（占全省總量的1/4）中等職業學校接收9+3學生2594人，占全省總數的42%。

三是全力做好甲型h１n１流感防控工作。加強與衛生部門的聯系，根據不同階段防控工作的要求，結合學校特點和學生實際，及時采取各種措施，指導各區（市）縣、學校開展防控工作，在第一時間與衛生部門和學校共同、及時處理疫情，防制疫情擴散，保護廣大師生身體健康和正常教育教學秩序。

四是統籌改善和提高教師待遇。全市899所義務教育學校教師績效工資順利實施，全市新增財政支出20.35億元，近7萬名義務教育學校在職教職工工資平均增加1.9萬元/人.年，4萬余名退休教職工退休費平均增加1.6萬元/人.年。通過集中建設、政府補貼等方式，建成農村教師住房6293套，全市農村教師住房困難問題基本解決。

五是統籌改善災區辦學條件，災后重建取得重大勝利。市政府籌集資金48.8億，通過自建、援建和捐建等方式，全部重建的169所中小學在今年秋季開學前如期交付使用，18萬災區中小學生告別板房進入永久性校舍，災后重建學校的基礎性校園文化建設工作已經如期完成，校園綠化工作將逐步完成，校園特色文化正在建設和完善之中。

堅持全域成都的理念，構建起了既并行發展又互相補充的優質教育資源全域成都滿覆蓋體系，有效提升了全域成都的教育質量和均衡發展水平。

一是推進名校城鄉共享。組建名校集團，推動名校進工業園區、進災區、進山區，提升新建學校、農村學校、薄弱學校的發展水平，全市組建名校教育集團115個，其中學前教育26個，小學39個，初中26個，高中24個。中心城區組建學前教育名園集團6個，小學名校集團12個，初中名校集團6個，高中名校集團3個，涵蓋39所幼兒園和114所普通中小學。通過領辦支持、指導合作、對口幫扶等形式，四、七、九三校教育集團，覆蓋了所有20個區（市）縣，觸角延伸至43所城鄉學校，涉及學生8萬余人。

二是建立城鄉互動聯盟。制定并實施《城鄉學校互動發展聯盟實施方案》，在全市范圍全面推進城鄉學校互動發展聯盟，集成推進教育資源的城鄉間流動共享。五個中心城區、高新區與三圈層的8個區（市）縣和青白江區簽訂了互動交流協議，全面啟動了互動發展工作。通過城鄉教育互動發展，在城鄉教育間形成資源共享、優勢互補、共同發展的良好態勢。

三是開展城鄉百校結對。在城鄉互動發展聯盟的基礎上，在全市范圍內，遴選出137所較好的學校與143所較弱的學校深度結對，中心城區的名校與郊區邊緣學校全部結對。結對學校共同制訂結對計劃，采取一對一支援形式或共同體發展模式，形成合作互動的發展團隊，共同教研、共同科研、共同培訓、共同發展，共享前沿信息、共享教育資源、共享發展成果，輻射優質教育。

四是支部城鄉師徒牽手。在全市支部和選拔1932名師德高尚、業務精湛的骨干教師（包括學科帶頭人、特級教師、教育專家）與4869名農村教師和一般教師結成師徒，采取師徒一對一、一師多徒、名師工作室等多種有效方式，切實提升農村教師專業化水平。溫江區、青羊區、錦江區、成華區等成立了32個名師工作室，高新區建立了名師與區內薄弱學校教研組結對幫扶制度，63位名師滿覆蓋區內7所薄弱學校的78個教研組或年級組。

五是教育網絡全域覆蓋。以教育的信息化為基礎實現優質教育資源的城鄉共用共享。力爭通過3年努力，讓所有獨立建制學校擁有校園網，學生計算機生機比達到14：1，學校教師計算機師機比達到3.7：1，教室多媒體系統達到4個班擁有一套，實現校校網、班班通、人人會的教育信息化建設目標。目前，全市生機比為19.6：1，多媒體系統到班比例達到4：1，校園網建設完成比例達到48%，全市接入光纖建設進度約70%。市、區、校三級資源共建共享交換平臺已完成開發任務。

一是農村優質學前教育資源逐步擴大。今年計劃修建的51所農村標準化中心幼兒園，將完成56所。全市標準化中心幼兒園總計完成68所。并將以此為骨干，實現農村幼教服務網絡滿覆蓋，促進全市城鄉幼兒教育優質發展。

二是兩基成。

果進不斷鞏固提高。2011年，全市小學適齡兒童入學率100%，升學率為104.3%；全市初中學齡兒童入學率為99.77%，初中畢業生升入高中階段學校升學率為93.54%；小學生輟學率為0.07%，初中生輟學率為0.35%；全市義務教育階段適齡三類殘疾兒童、少年入學率達98.93%。

三是普通高中辦學效益顯著提高。全市普通高中校均規模由去年的1475人增至1830人，公辦學校校均規模首次突破xx人；三類示范校在校生所占比例由去年的80.4%增加至85.68%；高考本科硬上線人數比去年增加10.09%，上線率達42.7%（含藝體），占同齡人口的24.39%，專科上線率達85.2%，占同齡人口的48.65%，600分以上的特優學生占全省近一半。

四是職教攻堅取得階段性成果。2011年，我市區域內中職招生10.65萬人，在校生26.11萬人，畢業生就業率為98.96%，對口就業率為79.3%，畢業生雙證率達到80%以上；全市職教攻堅經費總投入13.54億元，其中，爭取教育部和省教育廳支持經費近3000萬元；34名優秀選手參加全國職業院校技能大賽，取得全國一等獎3個、二等獎12個、三等獎6個的歷史最好成績，獎牌數量占全省83%。

五是社區教育體系逐步完善。成立社區大學，初步形成以社區大學為龍頭，社區教育學院為支撐，社區教育學校為骨干，社區教學點為延伸的四級社區教育體系，青羊區、武侯區的社區教育示范區、實驗區的作用得到充分發揮和輻射，社區教育西部協作會議在我市首次召開，西部社區教育高地的地位初步顯現。

六是辦學條件顯著改善。今年，全市義務教育段193所薄弱學校硬件改造任務將全面完成，進入軟件提升階段。通過實施初中學校提升行動計劃，已經提升83所初中學校辦學水平。全市小學生均教育技術裝備值由過去（xx年）的587元提高到現在的808元，初中由過去的710元提高到現在的1228元；高中由過去的986元提高到現在的1429元。

七是內涵發展的素質教育有效實施。聚焦課堂推動減負提質。從五個禁止入手，徹底封殺瘋狂奧數，切實減輕學生過重課業負擔。啟動成都市中小學內涵發展聚焦課堂系列展示活動，開展義務教育階段學校教育教學管理及課堂教學狀況的隨機視導。全面推進基礎教育課程改革。國學經典誦讀活動深入開展。建立素質教育監測公布制度，建立和完善學生學業水平質量監測體系。啟動市級專項學能監測工作。建立健全中小學校、教師、學生科學的評價制度。

以開放的視野，堅持引進來走出去戰略，抓住災后教育重建契機，推進災區教育與援建省市教育合作，積極推進成都教育與先進地區教育、國際教育的交流與合作，有效提升都教育國際化水平。

一是建立與援建省市的合作機制。災區與援建省市建立了教師培養培訓機制，援建省市為災區制定了中小學骨干教師研修項目計劃、資培訓協議和支教計劃，分期為災區培訓教師和開展支教活動，把先進的教育理念注入災區教育；上海市與19個區（縣）的32所知名學校與都江堰市19個鄉鎮的51中小學、幼兒園簽訂對口幫扶協議，福建省教育廳與彭州市教育局、福建17所知名學校與彭州市16所學校簽訂了手拉手對口幫扶協議；都江堰市教育局與上海市教委教究室簽定了教研合作協議和職業教育合作協議，建立共同教研科研機制。

二是建立城市間戰略合作機制。與英國、法國等國的友好城市簽署教育合作備忘錄。以共同構建區域性教育高地為目標，在教育發展戰略、教育規劃、教育政策、課題研究及教育數據庫建設等方面，與寧波市、雅安市等開展戰略合作，通過整體謀劃，戰略項目和具體項目合作與交流，積極創新合作體制機制，營造良好的軟硬環境，促進區域教育和諧發展，提升區域內教育的競爭力。

三是建立局校（所）間戰略合作機制。充分利用和發揮區域內高等院校的資源優勢，促進優勢互補、資源共享。與四川師范大學簽訂了教育戰略合作協議，雙方在教育科研、教師培訓、素質教育、大學生實習就業等方面實現優勢互補，將有效整合行政部門的資源優勢和高校的智力優勢，促進高師院校為地方實現教育均衡發展做貢獻。與成都大學共建統籌城鄉教育發展研究中心，不斷增強地方高校服務區域經濟社會發展的能力，加強統籌城鄉教育的決策咨詢研究。青羊區依托中央教科所的優勢和力量，整體謀劃和提升區域教育水平。

四是積極引進境內外優質資源落戶。由市政府投資1.8億元建設，占地260畝，美國梅里塔斯國際教育集團全權辦學的樂盟國際學校（成都）今年秋季順利開學；爭取國家漢辦支持，特批20名城鄉學校骨干教師納入對外漢語教師資源庫。高新區采取引進優質教育資源的辦法，引進臺灣大地幼兒園、新加坡阿波羅愛兒坊幼兒園等，在區內開辦了連鎖幼兒園；成華區通過內引外聯發展戰略，引進北大附小、北大附中等名優資源，成立北大附小英語特色學校和北大附中外語學校，引進美國加州陽光幼兒園入駐龍潭同樂社區，加盟標準化幼兒園。

城鄉教育發展的不平衡，根本原因在于體制機制障礙。我我們抓住體制機制這個根本，大膽探索創新，為城鄉教育均衡發展提供了良好的制度保障。

一是實施校區校點村小管理體制改革，切實提升農村教育水平。通過建設一批農村寄宿制小學或完全小學、與鄉鎮中心校合并、設立為鄉鎮中心校校區等方式，徹底消除原有的294所村小。保留的`校區與中心校統一排課，統一教學進度和教學活動，辦學情況納入對各區（市）縣考核評估范圍，其師資由中心校重新調配，并分兩年完成輪換、輪訓；村小設立為獨立建制小學的，力爭用兩年時間，完善學校教育技術裝備配置，使學校達到《成都市義務教育階段學校教育技術裝備必備標準》的要求，保證三年內有50%以上教師交流輪換、培訓提高和充實補充，學校校長由所屬區（市）縣的窗口小學派出，其考核評估納入縣域內小學的統一考評。

旅游、汽車、電子、服裝等4個公共實訓基地建設，形成人才培養的集團優勢，加入8個集團職教的企業145家，其中產值上億的企業達31家，并開展了多個項目培養和訂單培養。集團實施1+1+n組建方式和1+1+1人才培養模式，建立起以城帶鄉、城鄉互動、城鄉一體的職業教育發展新機制，實現優質職業教育資源的城鄉共享。改革公辦中等職業教育投入方式，實現公辦、民辦等職業教育平等共同發展，在全國率先實行中等職業教育券制度，對具有本市戶籍的中等職業學校一、二年級在校學生按每人每學年1200元的標準發放中等職業教育券，全市享受中等職業教育券的學生共8.9萬人。

三是建立交流共享的干部教師管理和使用機制，統籌人才資源的城鄉合理流動。統籌建立干部教師流動機制，繼續實施中小學校長定期交流輪換制度，每年從城區學校選派1%的教師到農村學校定期服務，建立起了干部教師流動的激勵導向機制、經費保障機制、教師培訓機制等長效機制；統籌實施成都市特崗教師計劃，招募名額從去年的600人擴大到今年的30個學科1938人，實施范圍從農村中小學校擴大到了城區（鎮）中小學（幼兒園）；統籌城鄉干部教師的培訓培養，為期一年的1081名校長參與的千名校長大練兵活動圓滿結束，啟動169所災后重建中小學校校長專題培訓，選派45名城鄉學校骨干校長到教育部中學校長培訓中心參加影子培訓，啟動十萬教師大比武活動，三年一輪的6500名市級骨干教師培訓順利進行，成立200人的教師專業發展教師團隊，啟動建設80所教師發展基地學校建設工作，啟動成都大學每年招收培養100名定向免費師范生工作，啟動全市教師遠程培訓平臺和網上學習精品資源庫建設。

高度重視治理教育亂收費工作，制定下發《成都市2011年治理教育亂收費工作實施意見》。嚴格執行義務教育經費保障機制改革后的各項教育收費政策，嚴格禁止一邊免費，一邊亂收費。認真研究解決城市義務教育階段擇校高收費問題，對義務教育段擇校生實行兩控，限制高收費。

加強監督檢查和輿論監督，嚴查亂收費行為。在成都人民廣播電臺成都面對面―政風行風熱線與聽眾交流，宣傳教育收費政策，解答和處理群眾的投訴。安排部署了全市中小學校服務性收費專項清理檢查工作，與市物價局、糾風辦、財政局等七部門聯合開展全市教育收費專項檢查。1至11月，共受理群眾關于亂收費電話、網絡和信訪投訴101件，全部進行了認真處理，對情況屬實的按照《成都市教育局治理教育亂收費責任追究（暫行）辦法》予以責任追究。

2011年，我市在教育綜合改革試驗區建設、城鄉教育一體化進程、促進教育均衡發展等方面的舉措和成效，受到教育部和社會各界的高度關注和充分肯定。11月6日，我市被教育部表彰為全國義務教育均衡發展先進集體，并在全國推進義務教育均衡發展現場會上作交流發言，中央政治局委員、國務委員劉延東對我市義務教育均衡發展給予了肯定和表揚。原教育部部長周濟同志三次深入試驗區調研，近日，袁貴仁部長又蒞臨我市視察指導工作；《教育部簡報》、《全國教育綜合改革試驗工作簡報》等已七次專題刊發成都教育改革與發展經驗；教育部官方網站刊發十一條試驗區建設階段性成果。11月10日，《中國教育報》頭版頭條以《一體化，全覆蓋――成都市推進義務教育均衡發展實現新跨越》為題對我市義務教育均衡發展作了專題報道；12月19日，央視綜合頻道《新聞調查》以《成都：叫停奧數的背后》為題，對成都教育一體化和教育均衡發展進行了深度報道。重慶、云南、廣西、吉林等省市也先后到我市考察學習。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇十一

20xx年，縣防震減災局嚴格按照(xx協〔20xx〕13號)文件要求，認真做好防震減災科普宣傳教育工作，有力地促進了全縣防震減災及地震科普工作任務的落實和科普事業的全面發展。現將今年防震減災科普工作總結如下：

成立了以局長為組長的防震減災科普工作領導小組，由專人具體負責科普宣傳教育日常工作，并將防震減災科普宣傳工作納入年度工作計劃，設立科普專項經費，用于印制各類宣傳資料、圖冊和開展科普宣傳活動。

抓住歲末年初回鄉人員增多的有利時機，開展新春走基層活動，發放法制科普讀物、購物袋、掛歷等宣傳資料，實地走訪學校、社區。

充分利用全國防災減災日、“科技之春”、科技活動周、全國科普日等有利時機在應急避難場所、科普示范社區、縣城區人員密集場所大力開展防震減災宣傳教育，開展九寨溝“8.8”地震震后宣傳，通過發放宣傳資料和現場講解的形式，進一步幫助公眾了解地震法制和科普知識，增強廣大群眾的憂患意識，幫助他們掌握基本的防震避險自救互救技能。

深入開展防震減災示范創建。年度內完成1所國家級防震減災示范學校的申報，創建命名1所市級示范學校，1個市級示范社區，2個農居地震安全示范點，1個縣級防震減災科普示范村。

1.召開防震減災助理員培訓會，組織學習地震監測預報、震害防御、應急救援等防震減災科普知識。

2.邀請市上專家到科普示范校、示范村開展防震減災科普專題講座，受到學校師生和黨員群眾的普遍歡迎。

3.組織業務骨干參加全市20xx年監測預報業務培訓。

在20xx年的科普工作中，我局將以繼續做好防震減災科普宣傳工作為己任，為讓防震減災知識及地震常識普及到家庭、輻射到社會做出應有的積極的努力。

麗格海棠科普。

種子后熟科普。

有關科普的征文。

趣味科普探索觀后感。

小學科普手抄報。

河北省科普展教資源開發原創與共享科普專項管理辦法。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇十二

華安縣城是我生活的美麗家園。九龍江人工湖兩岸樹木郁郁蔥蔥，江水是那么綠，藍天、白云、房子、綠樹倒映在江面上，像一幅美麗的畫卷。美麗的華安，到處充滿和諧的氣息。

小區里。

小區里草地綠茵茵，叫不出名的小花爭妍斗艷，是那么美麗干凈。孩子們三五成群背著書包高高興興地去上學；放學了，嘴里或哼著歌，或談笑著，像只小兔子蹦蹦跳跳地往家趕。孩子們做完了功課，就聚在一起玩捉迷藏、騎車、踢足球等游戲，高年級的哥哥姐姐有時召集我們一起溜冰、滑滑板，看著五顏六色的彩燈，組成一條彩龍，我們盡情地笑著、歡呼著，別提有多開心啦！

候車站旁。

大家耐心地等待著汽車的到來，可猛烈的陽光在人們的臉上留下了汗的印記。終于，汽車靠站了，大家都朝著汽車停靠的方向擁去。“刷”地一聲，車門打開了，人們依序上了公共汽車。酷熱的煎熬難免讓人心煩，可誰也沒有插隊，也沒有擠逼，當我上了車，車上已沒有了座位。這時，一個小弟弟熱情地招呼：“哥哥，快來與我一起坐吧！”我與小弟弟相視一笑，擠在一起。車子繼續向前方駛著。一會兒，又上來了一位老奶奶，幾個年輕人主動爭著讓了座位，老奶奶的臉上洋溢著欣慰的笑容。這是多么美好的和諧之圖。

人工湖邊。

夜幕降臨，華燈初上，九龍江成了燈的海洋，顯得更美了。兩岸的樹木穿上了亮麗的新裝，一串串五顏六色的彩燈撲朔迷離，高樓上霓虹燈閃爍，倒映在湖面上，像滿天的星星一閃一閃的。人工湖上架起的新橋，像一道彩虹，把南北兩岸連接起來，為人工湖增添了許多韻味。人們吃飽了飯，便來到湖邊的長廊上散散步，或是疾走，或是慢行，都是那么愜意，涼風輕輕拂面，使人神清氣爽。走累了，還可坐在岸邊、長椅上小憩，享受夜的靜謐。年輕的父母牽著學步的娃娃，臉上漾著笑容。再看看湖邊的涼亭上，三個一群，兩個一伙的老人們，有說有笑地回憶過去的點點滴滴，聽到她們爽朗的笑聲，仿佛又回到了年輕時代，這一幕幕是多么幸福。

和諧家園是美好的、文明的、溫馨的，我愛我的家園。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇十三

科學與生活息息相關，生活中的許多神奇的現象都能用科學知識來解釋。

我們生活的自然環境，五光十色，美麗動人，有紅色的花，綠色的草，藍色的天空，白色的云朵……各種物體都具有各自的色彩。可是，這些艷麗的顏色，在漆黑的夜里就統統消失了。這說明只有在陽光（白色光）的照射下，物體才呈現出顏色。那么，為什么在同樣光源的照耀下，各種物體會有不同的顏色呢？我們知道，太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫多種色光混合而成的。不同的物體，對不同顏色的光線，吸收能力和反射能力又各不相同。被物體吸收的光線，人們就看不見，只有被反射的光線，人們才能看到。因此，某種物體能反射什么顏色的光，在我們看來，它就具有什么樣的顏色。如紅色的花，是因為它只能反射紅色的光線，把其他顏色的光線都吸收了；白色的東西能夠反射所有顏色的光線，因此看起來就是白色的；而黑色的東西卻能吸收所有顏色的光線，沒有光線反射回來，所以看起來就是黑色的了。太陽不僅給人們送來光明，而且還送來了大量的輻射熱。對于輻射熱來說，黑色也是只吸收，不反射，而白色正好相反。

一般說來，深色的東西，對太陽光和輻射熱，吸收多，反射少；而淺色的東西，則反射多，吸收少。因此，夏天人們都喜歡穿淺色衣服，象白色、灰色、淺藍、淡黃等，這些顏色能把大量的光線和輻射熱反射掉，使人感到涼爽；冬季穿黑色和深藍色的衣服最好，它們能夠大量地吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。人們認識了自然規律，就能在生產技術上加以利用。象大型露天煤氣罐、石油罐的表面都漆成銀白色，目的就是為了提高它們反射陽光和輻射熱的能力，使罐的溫度不致升得過高，以免引起爆炸事故。

人們還利用反向和吸收的原理來征服自然界，讓它為人類服務。我國西北部有座祁連山，山上蓋滿了厚厚的冰雪。可是，因為山很高，上面很冷，就是炎熱的夏天，強烈的陽光和輻射熱照上去，也都被那白色耀眼的冰雪給反射回去了，所以積雪沒法融化。結果山下大片的田地，都因缺水而荒蕪了。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇十四

xx縣防震減災局嚴格按照(xx協〔〕13號)文件要求，認真做好防震減災科普宣傳教育工作，有力地促進了全縣防震減災及地震科普工作任務的落實和科普事業的全面發展。現將今年防震減災科普工作總結如下：

成立了以局長為組長的防震減災科普工作領導小組，由專人具體負責科普宣傳教育日常工作，并將防震減災科普宣傳工作納入年度工作計劃，設立科普專項經費，用于印制各類宣傳資料、圖冊和開展科普宣傳活動。

抓住歲末年初回鄉人員增多的有利時機，開展新春走基層活動，發放法制科普讀物、購物袋、掛歷等宣傳資料，實地走訪學校、社區。

充分利用全國防災減災日、“科技之春”、科技活動周、全國科普日等有利時機在應急避難場所、科普示范社區、縣城區人員密集場所大力開展防震減災宣傳教育，開展九寨溝“8.8”地震震后宣傳，通過發放宣傳資料和現場講解的形式，進一步幫助公眾了解地震法制和科普知識，增強廣大群眾的.憂患意識，幫助他們掌握基本的防震避險自救互救技能。

深入開展防震減災示范創建。年度內完成1所國家級防震減災示范學校的申報，創建命名1所市級示范學校，1個市級示范社區，2個農居地震安全示范點，1個縣級防震減災科普示范村。

1.召開防震減災助理員培訓會，組織學習地震監測預報、震害防御、應急救援等防震減災科普知識。

2.邀請市上專家到科普示范校、示范村開展防震減災科普專題講座，受到學校師生和黨員群眾的普遍歡迎。

3.組織業務骨干參加全市監測預報業務培訓。

在的科普工作中，我局將以繼續做好防震減災科普宣傳工作為己任，為讓防震減災知識及地震常識普及到家庭、輻射到社會做出應有的積極的努力。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇十五

小記者們都已經早早地到了。

在等待大記者賣票的時候，我們小記者們都興奮地嘰嘰喳喳…啊，終于可以進去了，我們迫不急待地向里走，剛進門，就有一個大哥哥給我們發了一個立體眼鏡，還是免費的，真不錯，看來當小記者就是好。我們先去看電影，可是那里人山人海，干脆看不見，沒辦法，只好去看動物，我看見了巨龜和蜥蜴，百年老龜，有嗎?一看，真是，我趕忙拿相機照了下來，那些百年老龜好像害怕似地一個個地縮著腦袋，只有一個伸出頭來，好像說：“你們是誰呀，怎么這么多的人?”這樣的老龜我還是第一次看到，同時也明白為什么人們把烏龜經常叫做縮頭烏龜了，因為它們總是把頭縮在里面，有趣吧?而蜥蜴呢，在樹枝的旁邊一動不動，看起來就像是假的一樣。

緊接著，我們又到了魔法島，同時也免費得到了一套精美的劉謙魔術道具，看著劉謙熟練的魔術表演，我真是羨慕，可我怎么也學不會，當時就想;魔術怎么這么難學啊!，于是我就仔細地看，慢慢地我看出一點東西了，也有點會了，于是就想，也不難嗎，看來干什么都要用心才行的，走著走著，我忽然看見有許多人圍在一塊，覺得非常好奇，就馬上擠了進去看，哇，原來是我盼望已久的喜羊羊與灰太狼之虎虎生威，那里面的事物都非常古怪，垃圾通過幾次改裝就變成了非常可口的罐頭，那里的虎威太歲是貓，不是老虎，阿豹不是豹，而是狗……熱鬧的畫面和情節看得我們都哈哈大笑，太有趣了。

時間過得真快，看得我們把時間都忘記了，當戀戀不舍地走出展覽館時還意猶未盡。今天的天氣真好，就像我快樂的心情，科普春游讓我走近了科學，了解了科學的奧秘，真希望把這探索科學的種子撒到每個人的心中。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇十六

墨水，就是寫字用的。可是，普通的墨水在寫了字之后就難以消除，這就妨礙了紙張的回收利用。今天，我在《我愛發明》欄目看到了一種神奇的墨水。

根據這種墨水的發明人董川教授介紹說：“這種墨水的神奇之處就在于：這種墨水在寫字后，在光和水的作用下就會消失。所以，我們給這種墨水取名叫‘可退色墨水’。”記者有點不相信，準備做個試驗來驗證董教授的墨水。

記者準備了三種紙：打印紙、信紙和報紙。首先，記者分別用可退色墨水、普通水彩筆和水彩顏料在打印紙上寫字畫畫，然后用澆花的噴水器噴水到上面。不到一分鐘，可以清楚看到用可退色墨水寫的字有了明顯的變化，顏色已經褪了很多，但是，還需要些時間才能消去。接著，記者又在信紙和報紙上寫。可是，在信紙上寫的并沒有消去，董教授解釋說：“因為制造各種紙張的纖維不一樣，而這種墨水和各種紙張的滲透程度也不一樣，所以，像這種信紙的纖維和墨水的滲透就很牢固，所以需要的時間也很長。”接下來看報紙，結果大大的出乎了我們的意料，報紙上的字一沾水就不見了。再一起看三張紙，用董教授的墨水寫的字幾乎看不出來了，但是還是有點痕跡的。

為此，董教授又發明了一種紙。其實，這種紙也沒什么特別的，就是在普通的紙上覆蓋一層塑料薄膜而已。用可退色墨水在上面寫字，用濕布擦后，一點痕跡也沒有，而布上的痕跡在輕輕搓揉后也沒有了。

雖然這種墨水可以使廢紙的利用率提高，但是，如果一沾水就會消失，那如果是考試的卷紙的話，那就不好了。為了完善這種墨水，董教授又發明了一種墨水，這種墨水可以在沸水中溶解。其后，記者又做起了實驗。

在一張桌子上，擺著兩口正在加熱的鍋，在水煮沸后，記者在一口鍋中放入了普通的打印了的打印紙，再另一口鍋中放入了寫了董教授發明的墨水的紙。水溫慢慢升高，當水溫達到50℃時，可以看到墨水字已經不見了，而水也沒有變化，可普通的打印紙卻沒什么變化。

真是很神奇啊！希望以后這種墨水可以大量的運用在我們的日常生活中，大大的減少對紙張的浪費。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇十七

閑來無事，我靜靜的看著窗外的布滿星空的黑夜，一顆忽隱忽現的星星在夜空之中劃過，嚇得月亮都躲在了云彩之中，時而悄悄咪咪的彈出一角來，像極了未出閣的姑娘。我們對漫無邊際的星空充滿好奇，在很久之前就有探索宇宙奧秘的事跡，也有很多關于宇宙的形容，就像是"小時不識月，呼作白玉盤。””不知天上宮闕，今夕是何年。“等等。

二戰結束之后，我們國家也開始和其他工業國家發展科技和工業，盡管但是我們相對很多國家而言是很是落后，吃飽喝足都是很困難的年代，我們的國家都能鼓勵和支持國家發展科技，這是多么偉大的領導人呀，實踐證明當時決定建設科技是正確的。“冰凍三尺，非一日之寒”，萬事開頭難，再加上物資困乏，缺少技術和人才，制造衛星可以說是天方夜譚。就在這時外國留學的`國人們放棄了優厚待遇，舒適的工作環境和生活條件，一腔熱血投入了祖國的建設，就是因為他們的回歸，我們慢慢的擁有自己基因的“東方紅“衛星，核彈，氫彈......

現如今我們走上了世界的前列，領先于世界上很多的國家，取得舉世矚目的成就。例如就在前不久組網完成的北斗衛星，從那一天開始我們就擁有了自己的導航系統，打破了美國的壟斷，在關鍵的時候不至于在被美國掐住喉嚨，做到了自主自強，這時真正的強大，這是我們偉大民族的驕傲。

從古至今，敢于創新，敢于挑戰一直都是我們的民族精神，就是這個精神支持我們走到現在這樣光輝。不貪圖享樂，居安思危航天也是如此，在生活也亦是如此。國家強大復興，是我們期待的。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇十八

知識經濟時代的到來充分顯現了科學技術對經濟發展社會發展所起的重要作用，職業教育作為傳播實用性科學技術，提高廣大勞動者素質，尤其是提高廣大勞動者的科學素質和動手能力的教育機構，始終受到國家和社會的密切關注。職業教育呼喚教育創新，科技活動以獨有的趣味性、知識性、科學性、實踐性和創造性等特點在職業教育中所起作用是其它學科無可替代的，因而，我校作為成武縣科技特色示范學校，繼續以科技為特色，高起點切入，扎實地開展科普教育活動，也取得了比較顯著的成績。

在努力體現職教辦學特色的基礎上，學校樹立起科技興校的指導思想，進一步加強了科普教育的投入和實踐活動，加強了學生動手動腦和創新能力培養。現將具體情況總結如下：

科普活動是對學生進行科普教育最直接的途徑，是職業學校學生進行動手能力鍛煉的有效手段，學校領導非常重視科普活動，成立了以校長為組長，教務處、實習處人員為成員的科普活動領導小組，各專業組配合具體落實各項工作，教務處和實習處督查工作落實情況，保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。

學校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，推動學習型學校建設，促進全體學生科學素質的提高，很受學生歡迎。

為了讓學生自始至終都帶著一種高漲的，激動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂，我們以專業為主線，挖掘各種蘊涵于專業教學、生活習慣養成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得著，不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。

學生科技創新作品展示櫥窗更是學校創設科普氛圍的“領銜設施”，早已成為學校一道亮麗的.風景線，時時吸引著學生、家長駐足觀看，嘖嘖贊嘆。一件件科技作品展示了學生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發學生學科學、用科學、開展科技創新的強烈欲望。

二、加強師資隊伍和科教園地建設，確保科普活動順利開展我校現有一批專業教師，他們業務能力強、素質好、熱心科技教育事業。結合學校專業教師隊伍建設，學校每年暑假選派一批骨干教師參加省級、國家級新技術培訓，每年選派部分教師參加省科協舉辦的科技輔導員培訓，提高教師理論水平和指導能力，高起點切入科普教育活動。

學校尊重教師的辛勤勞動和創造成果，不僅把他們的工作列為評選先進、評定職稱、晉級的業績考核之一，還對他們在各級各類重大競賽中獲得優異成績的輔導老師，按照我校《犍為職中獎勵細則》的具體規定給予物質獎勵。教師在教學中，從實際出發，結合專業特點強化科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學生的創新能力和綜合實踐能力。

學校每年保證投入一定的科普活動經費，確保科普教育和活動的順利開展。結合專業建設，學校組建了局域網、廣播站，增添了大量的科技活動設備設施。

由于客觀的原因，學校校園場地十分緊張，盡管如此，我們仍把科教園地納入學校發展規劃，即將動工的綜合實訓大樓已規劃建立科普活動基地。

學生對科學有著濃厚的興趣，對新生的科技產品有著強烈的好奇心。為調動學生學科學，用科學的積極性，我們組織了三個層次的科普活動，誘導學生在科普方面的智力和創造力。

第一層面普及型科學活動。

1、組織科普知識講座。

一方面，學校定期組織全校學生進行科普知識講座。由各教研組輪流推薦業務素質高，科普意識強的教師，結合專業和行業特色介紹科技發展歷史、現狀、前景及科技應用實例等身邊的科學知識。

另一方面，積極邀請校外輔導員到校進行科普知識、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座。本年度，我校積極邀請校外輔導員到校進行了交通安全教育、消防安全演練、禁毒、預防艾滋病、法制等講座，同學們通過聽講座、觀摩，大大地提高了學科學、用科學、安全防范、遠離毒品的思想意識。

2、組織開展常規性課外科技活動。

學校每天下午第七節為常規性課外興趣小組活動時間，活動指導老師在興趣小組活動時間為學生提供設計、指導和服務。

平時的雙休日，學生可以參加學校組織的科學考察、調查、參觀等社會實踐活動。

第二層面技能訓練型活動。

學科教育滲透科普教育，不但有利于學生增長知識，而且也有利于發展學生個性。它能夠不斷激發學生的創新意識和求異思維，培養學生動手能力和解決實際問題的能力及發明創造才能。

等三個專業進行創新和開發，組成課外科技制作活動小組，進行重點指導。每個組都完成了一項項很有創意的科技制作，比如機械專業制作的趣味七巧板、趣味魯班鎖、金屬工藝畫、電子專業制作的趣味電路、控制裝置、計算機專業制作的動漫作品、卡通人物、游戲軟件等都受到師生的廣泛關注，在校園工藝節上大放異彩。

第三層面創新作品制作活動。

由于前面兩個層面活動的開展，許多學生的科學探究能力得到提高、興趣得到激發。為讓每一個想做科學研究的孩子都能得到指導，并照顧學生發展的個別差異，讓對科學有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發展空間，我們讓學生帶著問題找導師。學生的小課題一旦得到導師的確認，就可以向學校提出申請，學校充分尊重學生的勞動成果，并給予時間、空間和經費的支持。學生們只要向自己的導師提出申請，就會得到導師的全程指導。導師會鼓勵他們在科學課堂和生活中尋找研究的線索，了解已有的概念和認識，提出各種問題，集中探究的項目。但導師不會給學生直接的指示，而會用問題引導他們參與到研究、制作和改進中去。

以上三個層次的科學實踐活動的開展，在全校掀起一股學科學、做科學、用科學的熱潮，使學生科學素養得到普遍提高，也落實了普及科學的目標，提升了學校科學教育的質量。

科技競賽的成績是反映一個學校科普教育情況的重要指征。近三年，我校參加了各級各類科技比賽，取得了優異的成績：

青少年科普工作總結（精選22篇）篇十九

我校一直對科普教育予以高度重視，-一年里，扎實地開展科普教育活動，也取得了比較顯著的成績。在努力體現火炬點亮夢想特色教育的基礎上，學校樹立起科技興校的指導思想，進一步加強了科普教育的投入和實踐活動，加強了學生動手動腦和創新能力培養。現將具體情況總結如下：

科普活動是對學生進行科普教育最直接的途徑，是學校學生進行動手能力鍛煉的有效手段，學校領導非常重視科普活動，科學技術學科組的老師們齊心協力互相配合，具體落實各項工作，保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。

學校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，推動學習型學校建設，促進全體學生科學素質的提高，很受學生歡迎。

為了讓學生自始至終都帶著一種高漲的，激動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂，我們以專業為主線，挖掘各種蘊涵于專業教學、生活習慣養成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得著，不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。

一件件科技作品展示了學生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發學生學科學、用科學、開展科技創新的強烈欲望。

學校每年保證投入一定的科普活動經費，確保科普教育和活動的順利開展。結合專業建設，學校組建了局域網、廣播站，增添了大量的科技活動設備設施。像即將投入使用的未來教師和比特教室，極具特色，給孩子們提供了無限的夢想空間與創造能力。

學生對科學有著濃厚的興趣，對新生的科技產品有著強烈的好奇心。為調動學生學科學，用科學的積極性，我們組織了三個方面的科普活動，誘導學生在科普方面的智力和創造力。

1.普及科學活動，組織科普知識講座。

一方面，學校定期組織全校學生進行科普知識講座。由各教研組輪流推薦業務素質高，科普意識強的教師，結合專業和行業特色介紹科技發展歷史、現狀、前景及科技應用實例等身邊的科學知識。

另一方面，積極邀請校外輔導員到校進行科普知識、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座。本年度，我校積極邀請校外輔導員到校進行了交通安全教育、消防安全演練、禁毒、預防艾滋病、法制等講座，同學們通過聽講座、觀摩，大大地提高了學科學、用科學、安全防范、遠離毒品、遠離浸害的思想意識。

2.組織開展科普綜合實踐活動。

學校有意識地利用春、秋游或節假日的時間帶領學生外出參觀像科技館、開心農場等地，讓學生在實際生活中體驗及感受科技的魅力。

3.技能訓練型活動。

學科教育滲透科普教育，不但有利于學生增長知識，而且也有利于發展學生個性。它能夠不斷激發學生的創新意識和求異思維，培養學生動手能力和解決實際問題的能力及發明創造才能。

為讓一些對科學有更多興趣和愛好的學生得到科學方法和科學技能培養的機會，在普及的前提下發展孩子的個性。把理論與實際相結合，培養孩子的動手能力，許多的孩子都制作出了漂亮的模型及手工作品，比如精致的航空模型、自制水果拼盤、自制蛋糕等等，孩子對科學的興趣日益漸濃。

以上三個方面的科學教育活動的開展，在全校掀起一股學科學、做科學、用科學的熱潮，使學生科學素養得到普遍提高，也落實了普及科學的目標，提升了學校科學教育的質量。

總之，一年來，我校科普領導小組和各項工作有了新的進展，取得了一些成績，但也存在一些不足。在今后的工作中將更加努力開展工作，充分發揮自身優勢和特點，為提高我校師生素質和促進我區經濟建設做出新的更大的貢獻。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇二十

每一個人都有一個夢想，這個夢想也許會實現，也許不會實現。我的夢想就是——航天夢！

讀幼兒園時，我常喜歡看《西游記》，每當看到孫悟空憑借騰云駕霧的本領，在人間與仙境之間來去自如，我會羨慕不已。因此我日有所思，夜有所夢。晚上，我常夢見自己腳一蹬，就飛到仙境吃仙桃，飛到月宮去玩耍。這對于年幼時的我來說，又香又甜的夢。那時，我多么渴望長出一對大翅膀呀！

上小學了，父母跟我們講關于人類上天的故事，又勾起了我的飛天夢。父母的講解使我明白了：人類在我父母還沒出生前就實現了上天的夢想。這些鉤起了我育時的航天夢，我多么想到月球上去漫步，看看月球上是否有月宮，宮中是否有美麗的嫦娥仙子和活潑機靈的小玉兔。

飛天，乃是我中華千年之意愿。神舟載人，楊利偉遨游太空，我聽見他的聲音，那是中華民族特有的渾厚；我看見他的身姿，那是中華民族特有的挺拔。

漫漫人生路，我們見過蝴蝶翩躚，春光明媚，更經歷過荊棘遍布，電閃雷鳴，周遭的困境與艱險或許會阻礙我們前行的道路，卻無法改變我們的初心。刺鳥為追尋幸福，日日用尖刺刺穿胸膛；老鷹為學會飛翔，無數次從懸崖跌落。布履一雙，山河踏遍；心有明珠，山河明媚，唯有以初心為引，以血與淚澆灌，方能使夢想盛開出最絢爛的花朵。

2021年10月16日0時23分，神舟十三號發射圓滿成功，太空再添一抹中國紅！太空是夢想的召喚，也是嚴苛的挑戰。翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員，將挑戰6個月長期在軌飛行，這將創下中國航天員最長太空駐留紀錄。

在觀看了神舟十三號發射成功，以及三位航天員將在太空創下最長駐留記錄，更能讓我在那在內心萌發的航天夢成長。除此之外，還需完成各項復雜任務，如對空間站組裝建造關鍵技術試驗；進行2-3次出艙活動；進行航天醫學、微重力物理領域等科學技術試驗與應用，開展多樣化科普教育活動等。

這條飛天之路，功在千千萬萬航天人。從青絲到白發，從戈壁深處到浩瀚宇宙，無數航天人在一次次艱苦訓練中、一年年無悔堅守中，以拼搏為舟、以熱愛作槳，開拓了中國航天的燦爛征途。

中國航天取得的光輝成就，離不開一代代兢兢業業的航天人，他們堅守崗位，廢寢忘食地工作，帶著夢想與信念，一步步奔赴星辰大海：從第一顆人造地球衛星到北斗衛星導航系統，從嫦娥一號到天問一號，從無人飛行到空間站建設……正因為有他們，我們才能浩瀚宇宙中不斷地刷新著“中國高度”、書寫著新時代的宇宙“神話”。

去到浩瀚星空的宇宙，成為億萬人的驕傲，為祖國爭光，讓祖國變得更加強大，就這樣我的航天夢就開始成長了！

青少年科普工作總結（精選22篇）篇二十一

9月13日，老師興奮地走進教室，對我們說“今天下午，科普大篷車，要駛入我們東郡小學。”

同學們相互討論，有的說，那是個什么樣子的車，是和別的車不一樣嗎?還有的說，那一定是個高科技的產品，我們好奇的期待著，想知道科技大篷車到底是個什么東西，會有什么樣的功能。

我們期待已久的時刻終于到來了，老師讓我們排好隊，走到操場上去，我們急匆匆地下了樓梯，剛到一樓，兩個穿戴一樣的阿姨，給我們了一副3d眼鏡，全班都拿好了3d眼鏡，兩個阿姨帶著我們，走向操場，我現在才明白，原來她們是我們的“導游”

在阿姨的帶領下，我們來到一個個“電視”面前，我正看著一個關于恐龍蛋的資料“電影”里面的介紹：目前科學家發現的恐龍蛋化石最長軸56cm，最短軸也有38cm。我又走到一個恐龍影片前，一只龐大的恐龍伸出尖銳的爪子朝我抓來。瞬間，我腦海里浮現出了恐龍的叫聲，幾秒鐘后，我才反應過來，指導員阿姨對我們說：“人類發現的恐龍化石最大的就有20頭大象那么重，鯨魚也比這個恐龍小的多，但是，最小的恐龍只有一只鴿子那么大。”似乎令人不敢相信!

看完之后，我們把3d眼鏡拿下來，我驚呀的發現剛才看到的影片，竟然是一張圖片，我不由得在心中嘆道：科技真是厲害。接著，阿姨帶領我們又參觀了“太陽能發電”、“看得見的聲波”、“翻轉的'頭像”、“無形的力”、“會飛的“碗””……這一次參觀“科普大篷車”，充分向我們展示了數學、光學、電磁學等科學原理。真是令我大開眼界呀!

科技大篷車向我們介紹了許多科學發現和道理，我相信科普大篷車一定會駛進農村，駛進山區，讓農村和山區更多小朋友體驗到科技的發展和神奇。開闊我們的視野，豐富我們的知識，點燃我們對科學向往和熱愛。

青少年科普工作總結（精選22篇）篇二十二

人類航天史已經記下這樣一個瞬間，20xx年9月27日16時41分00秒，航天員翟志剛身穿中國研制的飛天”艙外服，從七號載人飛船進入太空。這是中國空間技術發展的一個重大跨越。

這是中國人第一次在浩瀚太空印上自己的足跡。從這一刻起--中國，成為繼美，俄之后世界的三個實現太空行走的國家。這是中國人民攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉。

三度金秋，三度飛天，三度突破。中國載人航天事業不斷創造新的輝煌。

從“嫦娥奔月”的傳說到明代萬戶乘坐47支火箭開始人類首次飛向太空的包裝嘗試，再到現代楊利偉獨自一人造訪“天空”，到費俊龍，聶海勝攜手巡天歸來，到翟志剛出艙漫步，中國航天人把一系列超越夢想的.飛躍，標記在了太空之上，成員從一到多人，飛行時間從一天到多天，航天員活動范圍從艙內到艙外......

翟志剛留在太空上的一小步，是中華民族歷史性的一步。

這歷史性的一步，所顯示的是中華民族改革開放積蓄的雄厚實力。

綜合國力的大步跨越，托起了中國載人航天的大步跨越，從高安全，高可靠性的運載火箭到現代化的載人航天發射場，從遍布陸，海，空的航天測控網到先進的立體搜救系統......決定神舟一步一步跨越的這一切，無不源自于改革開放所積蓄的巨大經濟和科技力量。

盡管在太空探索的許多領域，中國還處在蹣跚學步階段，但堅定地邁出了第一步，一定能夠邁出堅實的第二步，第三步。因為，中國航天擁有一支能夠站在世界科技前沿，勇于開拓創新的高素質人才隊伍；在騰飛的火箭中，加注了一個煥發青春的民族的雄心壯志和動力之源。