通過寫心得體會，我可以更加真實地表達自己的想法和情感，讓讀者能夠更好地了解我內心的世界。下面是一些值得一讀的心得體會范文，通過閱讀這些范文，我們可以從中學習到一些寫作技巧和思路。
最新德育講座心得感悟范文（12篇）篇一
聽了曹利娟老師的講座后，使我深刻地認識到：“教育的成功與失敗，我是決定性因素，我個人采用的方法和每天的情緒，是造成學習氣氛和情緒的主因。身為教師，我具有極大的力量——能夠讓孩子們活得愉快或悲慘”。
課堂教學是一門藝術，是一種創造性的勞動。一名教師要真正做到“有知識、有能力、有文化的教師”，課堂教學就會產生事半功倍的效果，讓學生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識。從而盡可能充分提高課堂教學的質量。曹老師重點講了有能力，我這樣理解：1、有效地交流溝通能力。
2、更新和提高自己的專業知識和技能。
3、計教學方法和教學內容能力。
(4)選擇合適的教學方法、策略和呈現技巧。
(5)設計或個性課程內容、教師手冊、評估工具和支持材料。(6)根據需要創建或修改基于技術的資源。
通過學習我還知道了，在學生眼中的好老師是這樣的。平等對待學生，一視同仁;和藹可親，尊重學生，與學生做朋友;不諷刺挖苦學生，不出口傷人;不體罰或變相體罰學生;教學方法獨到新穎，語言幽默生動，課堂氣氛活躍;有淵博的知識;能虛心聽取學生的意見;不拖堂;布置作業要適當;不隨便找家長來學校;不向家長打小報告。
最新德育講座心得感悟范文（12篇）篇二
4月27日有幸聽中心校請的宋文娟老師為全鎮教職工做了題為“班級管理與心靈溝通”的專題講座.其講座切合我們一線教師的實際,具有很強的指導性和操作性,我聽了后獲益匪淺,猶如在昏暗的教育之路中找到了一盞明燈.
講座以淺顯的語言,具體的實例,深入淺出地向我們闡述了教育管理之道.其主要從五方面談了管理班級的藝術:一是班級制度;二是班級文化;3是日常事務;4是班級溝通;5是特殊群體;其中我最欣賞的班級溝通包含三種(家庭溝通、班級班委、特殊群體)(1)班委選舉的藝術,即培養一批優秀的班干部,協助自己做好班級常規工作;(2)是與學生相處的藝術,即要與學生打好交道,讓自己成為學生喜歡的老師;(3)是與家長交往的藝術,即是在工作中要得到家長的充分信賴和肯定,讓家長成為自己教育工作中最得力的幫手.其中談到“與家長交往的藝術”這點,令我感受頗深.
講座中講到:“家庭教育與學校教育越接近,產生的教育合力就越大,效果就越顯著.要使家長的教育配合學校教育,保持一致性,關鍵在于班主任與家長的聯系,形成家校聯合的工作統一戰線.要建立統一戰線,班主任應該注意與家長交往的內容、形式及其藝術.”這不僅讓我們懂得了家庭教育與學校教育緊密配合的重要,更讓我們認識到作為一名教師,應該主動與家長聯系,同時應該注意與家長交往的方式等.確實是啊!教育工作之所以具有復雜性,主要的原因就是它的工作對象是人,是形形色色的各類人.這其中不單包括學生,還包括家長.我們教師要做好本職工作,實在是需要具備很強的教育教學工作藝術.
講座中說到:“通過研究發現,學生家長大體分為五種類型:保姆型、專家型、護犢子型、志愿者型、嘮叨型.”“針對不同家長類型,準備不同的教育策略.與家長溝通的內容:報喜不報憂.方法要因人而異.最終目標是:爭取支持與配合.這些觀點使我猶如在昏暗的教育之路中找到了一盞明燈.
班級管理學問多多,我們作為一線的教師必須努力學習業務知識,提高業務能力,常抓常新,才能無愧三尺講臺.
宋老師說的一句教育名言使我感觸很深:“真正的教育是心心相印的活動,唯有從心理發出來的才能到達內心深處”.
最新德育講座心得感悟范文（12篇）篇三
今天在樂東中學聽了五位優秀教師的先進事跡報告，受益匪淺。“教師”一個多么貼切的名字，遙指一算它已陪我整整走過了15個春秋，里頭有艱辛，有淚水，也有歡笑，有甜蜜。
鐘老師25年如一日地堅守著自己的崗位，用他的愛和淵博的知識培養出了一批又一批棟梁之才，“我是一顆星，注定要鑲在自己的空間，默默地散發出那一點點的光芒。”三尺講臺成了他生活的全部，兢兢業業，勤勤懇懇，不斷充實學生的知識成為了他唯一的精神寄托，一句不經意的玩笑語卻令無數學生為之動容“有困難找警察，有心事找鐘老師”…….
“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的”鐘老師選擇了做葉的事業，平凡而謙遜的。”做一片默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
杜培全老師，身患重病，卻依然堅守著自己的陣地，永不停歇，他深知農村的孩子上學不容易，是啊!尤其是在農村孩子們能遇上這樣一位好老師更是不容易!他把孩子們看做是生命的全部，只要離開這些孩子，他就會感到無限的痛苦和孤獨，他始終沒有離開孩子們，他為教育事業燃燒著自己的生命，用生命譜寫著一曲動人的歌謠。在此，我默默地祈禱：愿好人一生平安!
楊德聰老師，面對突如其來的學生溺水，不曉得自己水性的他毫不猶豫地縱身跳入河中，奮力救起這名學生，過后不肯留名，在他心中，老師身如父母，是老師都會這樣去做的，整個報告會場他半句不提自己的英雄壯舉。楊德聰老師讓我想起了汶川大地震中一位十九歲的年輕女教師，在突如其來的地震中她本能地用自己嬌小的身軀貪婪地護著自己面前的四名學生，四名孩子存活下來了，然而她卻如花一般的凋謝了。是啊!老師就是這樣，在自己的學生面前，永遠是那么的無私，永遠不惜一切代價。為孩子們甘愿奉獻著自己的青春、美麗、熱情，直到耗盡生命中的最后一絲余熱。永遠無怨無悔!
樊曉靜老師，靜靜地在大山里奉獻著自己的青春，她深深地愛著這座大山及大山里的孩子們，“信念是不值錢的，但一旦認定它就立即升值。”在繁多的工作中，她完全可以選擇更好的，但她卻偏偏選擇了教師的平凡，本著平和的心態，用她的愛她的熱情譜寫著一曲偉大的山之歌。在大山里，她不忘以知識充實自己，飾華自己，知識成為了大山里的她最美的衣裳，孩子們在她身上看到了五彩的光芒。
何凌云老師，他一樣選擇了大山，默默地在大山里用青春履行著自己的諾言——“捧著一顆心來‘不帶半根草去”，直到桃李滿天下，他在叢中笑。他始終堅信著：只要用心澆灌，山區同樣可以迎來明媚的春天!
老師，一個多么平凡的名字，卻在祖國大地上譜寫著一個個感人的故事，故事中凝聚著老師們的青春、汗水和熱情，他們在平凡中用自己的生命為孩子們共同撐起了一片藍天!“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我無悔我選擇了當一名平凡的人民教師，曾經有人這樣對我說：“當一名老師真好!整天就和這些孩子混在一起，即輕松又快樂，還有兩三個月的假期可以旅游，多舒服啊!”然而身為老師的我只是淡淡一笑，我深知這些苦只有真正當老師的我們才能體會到，曾經面對著一個個來自鄉村的有些自卑心理的孩子，為了拉近心與心的距離，我一次次地俯下過身子告訴他們，老師也曾經在農村生活過，插秧、鋤草、賽牛、捉魚樣樣都行，看著我一臉的誠懇，孩子們終于露出了甜蜜的笑容;有時為了做好這些貧困家庭里后進生孩子的工作，從不嫌棄飯桌上僅有一碟黃花菜的邀請，也不會心疼那件新買的白色褲子是否會沾染了木凳上的灰塵，為的就是能贏得學生家長的信任;放學的路上，明知孩子們不常洗澡，可也會真誠地牽起那雙的小手走上一程…….老師，就是這樣，永遠為了這些孩子默默地奉獻著，無私、無怨、無悔。
我是一名平凡的教師，但我會永遠堅守著這一片熱土，默默地耕耘、播種，澆灌，我愿待到山花燦漫時，只在叢中笑!
最新德育講座心得感悟范文（12篇）篇四
知道教師課堂教學藝術的重要性與必要性,這是一門很深的學問,也是一門需要深思的藝術,教師和學生之間應該構建起健康、和諧的師生關系.在這樣一種關系下,才能教學相長,師生共同進步.怎樣上好一節課呢?我覺得必須掌握好課堂的教學藝術.
上好一節課最基礎的是課堂導語.課堂導語的設計多種多樣,大體上可以分為兩大類:一是知識的導入,二是以情景導入.知識導入的導語,或聯系舊知,進行對比,激發學生思維的“熱點”:或開宗明義,直接提示本課的學習要求,讓學生在“先入為主”的基礎是哪個逐步深入新課文的學習中.
一節好的課堂有了一個好的開始,接下來就是課堂講授了.課堂講授的基本要求有以下幾點:。
1.語言簡潔,個性突出,具有直觀性.
2.科學準確,真實可信.具有說服力.
3.設疑激趣,引發思維,具有啟發性.
4.感情充沛,情理交融,富有教育性思想政治課教學永遠具有教育性.
5.形象直觀,生動有趣,富有感染力.
6.時間巧配,難度巧定,具有協調性.
一節好的課堂上完了,在結束課堂的時候,怎么做一個好的結尾呢.怎樣才能設計出好的結語呢?下面幾個方面說說:。
1.概括總結,神話題旨。
2.延伸話題,引來活水。
3.設置懸念,激發欲望。
4.反彈琵琶,逆向引導。
教學有法,而無定法,貴在得法.因此,講究不講究,追求不追求課堂教學藝術,結果大不一樣.追求了,教師青春常在,課堂春意盎然,學生如浴春風.托爾斯泰說:“藝術是感情傳遞的橋梁”,課堂教學上的藝術化教學一方面可以感染學生,另一方面可以通過藝術這個橋梁不知不覺地向學生傳遞知識、智慧和技能.沒有藝術的教學只會傳授知識,而傳授知識也是大折扣的.可以說,得法就是一種教學藝術,就是一種成功的教學.所以,要做就做一個刻苦鉆研業務的教師,做一個課堂教學藝術高超的教師.
這次美術專家講座,對于我們非美術專業老師來說,是一次非常難得的學習機會.
時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發展幼兒的創想能力.
幼兒的美術活動中我們隨處可以看見幼兒的創造。這些不經意的“創造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發展對美術活動失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
最新德育講座心得感悟范文（12篇）篇五
自然是最美的,自然是熟悉的,自然也是很容易被忽視的.藝術課堂教學如果能結合教學內容,選擇恰當優美自然環境作為學習活動地點,會收到良好的教學效果.在藝術教學中,我們要打破原來傳統固定的教學模式,教師可以根據教學的需要組織多種形式的綜合性藝術教學活動,而且藝術課程強調在輕松、愉悅、民主的氛圍中,在師生、學生之間的平等對話和交流中,共同參與教學活動.教師要真正尊重學生的創意,熱情鼓勵和激發學生的藝術想象力和創造.
藝術課程注重對學生整體發展的評價,不僅僅關注對學生藝術知識與技能掌握程度以及整體藝術發展水平的評估,還強調對學生通過藝術的學習,在文化修養與情感、態度、價值觀等人文素養上獲得發展的評價.教師可以結合“藝術與生活”、“藝術與情感”、“藝術與文化”、“藝術與科學”四個方面的內容,制定科學的、可操作的評價標準,進行整體評價.注重對學生整體發展的評價:藝術課程不僅僅關注對學生知識預計能掌握程度以及整體藝術能力發展水平的評估,還強調對學生通過藝術的學習,在文化修養與情感、態度、價值觀等人文素養上獲得發展的評價.
1.藝術與生活方面:針對學生能否積極的感受生活和自然,能否發現生活和自然中的藝術要素和組織方式,能否通過藝術作品發現生活的情趣,加深對生活的認識和熱愛,能否用藝術的方式發現和美化生活等.
2.藝術與情感方面:針對學生能否關注和感受到藝術作品的情感表現,能否用藝術的形式表達、交流自己的情感,能否自覺地用藝術的方式調節、梳理自己的情感等.
3.藝術與文化方面:針對學生能否認同、尊重各民族的藝術文化傳統,是否有興趣了解藝術的歷史和風格,能否捕捉到藝術作品和藝術表現所蘊涵的文化信息,能否積極地參與學校、社區的藝術活動等.
4.藝術與科學方面:針對學生是否對藝術與科學有所了解,是否能創造性的使用材料進行藝術創作和表現.在課堂教學中,我們要重視學生的參與性、探索性,強調學生的體驗、探究、實踐在教學活動中的重要性,要給學生充裕的實踐空間,放手讓學生大膽的動手、動腦主動的去發現問題,解決問題,提高自身對事物的認知水平.同時,我們還要注重培養學生的創新和創造精神,使學習成為獲得積極、愉快、成功體驗的過程.充分體現學生在學習中的主體性地位,使其真正成為學習的主人.
多樣化的教學內容為每個孩子提供了發展潛能、增強自。
信心的機會.評價主要采用描述性、富有情感性的語言,對學生藝術能力和人文素養等方面的進步做出肯定性評價.教師不要忽略學生在課堂上的一個神情、一個動作、一個想法、一句話、一幅畫、一首歌,這正是學生學會欣賞、懂得審美的開始.學會了欣賞,也就學會了評價.在對學生評價的始終,教師多得是賞識、激勵,更多得是引導.
我深深地感受到,新的課程對教師提出了更高的要求,我們不光要徹底地打破傳統的教學觀念,丟掉自己習慣成自然的教學方法,還要不斷地加強文化修養.我們在教學中應重新定位自己的角色,不再是知識的傳授者,以學習者的平等的心態參與到學生的自主學習活動中去,協同合作.在教改中,我們要大膽地嘗試,雖然會有一些不足和問題,但是我想教改的本身目的就是在于讓新的教學模式和新的教學體系來適應新時代的發展,來繁榮教育,這還需要我們努力.藝術課的課堂教學中只要做到對藝術課程進行全面、深入的了解;對自身有一個正確的角色定位;善于運用多種教學方式;注重評價的綜合性就能得心應手的駕馭藝術課的課堂教學.那么就讓我們一起抓住現在,把握今天,創造未來吧!
最新德育講座心得感悟范文（12篇）篇六
德育作為教育的重要組成部分，對于學生的全面發展至關重要。為了提升學生的品德修養和道德素養，學校舉辦了一場德育活動講座。我有幸參加了這次講座，深受啟發和感受。在這篇文章中，我將分享我對講座的理解和體會。
首先，講座強調了德育與知識教育的關系。在過去的教育實踐中，德育常常被邊緣化，只重視學生的知識獲取，忽視了道德品質的培養。然而，講座提醒我們，知識教育與德育應該是相輔相成的關系。知識是支撐德育的基礎，只有在知識的基礎上，才能培養學生正確的價值觀和品德修養。因此，作為教育工作者，我們要注重知識與德育的有機結合,努力培養學生全面發展的能力。
其次，講座強調了學校和家庭在德育中的作用。學校只是學生德育的一部分，家庭也是孩子德育的重要環境。在現代社會，隨著雙職工家庭的增多，家庭教育的缺失成為了一個難題。因此，學校應當加強與家庭的合作，共同培養學生的品德。學校可以通過家長學校、家訪等方式，與家庭溝通，共同為學生的品德發展建設。家庭也要意識到自己在孩子德育中的重要性，盡量為孩子創造良好的家庭教育環境。
再次，講座強調了學生參與德育活動的重要性。學生只有親身參與和體驗，才能真正體會到德育活動的意義。德育活動應該具有參與性、啟發性，讓學生主動參與，自覺地發現和反思自身的行為。通過參與德育活動，學生會意識到道德的重要性并形成良好的道德觀念和行為習慣。因此，為了更好地培養學生的品德，學校應該提供更多的德育活動機會，鼓勵學生自主參與，從而真正實現德育的有效性。
最后，講座給我留下了教育者的使命感。作為一名教育工作者，我們肩負著培養學生德育的責任。每一位學生都有無限的潛能，德育的工作既要注重學生的智力發展，更要培養學生的品德修養和社會責任感。我們應該具有高尚的品質和責任感，成為學生的榜樣和引導者。通過自身的努力和示范，激勵學生向德育的目標努力邁進。這樣，我們才能真正實現教育的使命，培養出德才兼備的學生。
總而言之，這次講座給我留下了深刻的印象。德育不僅僅是道德教育，更是一種文化傳承和精神培養。通過講座，我認識到了德育在學生全面發展中的重要性，學校和家庭在德育中的作用，學生參與德育活動的意義以及教育者的責任。我將會努力將這些理念融入自己的教育實踐中，為培養更多優秀的學生貢獻自己的力量。
最新德育講座心得感悟范文（12篇）篇七
最近，我有幸參加了一場德育專家講座，主題是關于培養學生良好品德的方法和策略。聽完這場講座，我深受啟發，對于如何在教育中注重德育有了更深層次的認識。
第二段：德育教育的重要性。
在講座中，德育教育被強調為教育的重要組成部分。德育不僅僅是培養學生們的品德，更是為他們未來的成功和成長奠定基礎。德育可以幫助學生們形成正確的價值觀、道德觀和行為準則，使他們能夠在社會中更好地適應、發展。
第三段：培養學生良好品德的方法。
德育專家從多個方面為我們介紹了培養學生良好品德的方法。首先，他提出了榜樣的重要性。榜樣的力量可以激發學生的向上心，讓他們有明確的目標和追求。其次，他強調了培養學生的自覺意識和自律能力的重要性。通過制定明確的規則和紀律，以及給予適當的獎勵和懲罰，可以幫助學生養成良好的習慣和行為。此外，德育還需要與課程相結合，通過各個學科的教學來強化學生對于道德和價值觀的學習與理解。
第四段：培養學生良好品德的策略。
講座還介紹了一些培養學生良好品德的具體策略。首先是教育形式的多樣性。德育應該通過多種方式進行，如講座、辯論、實踐等。這樣可以激發學生們的興趣和參與度。其次是注重情感教育。德育不僅是知識的傳遞，更是通過情感的涵養與引導來培養學生的品德。最后是注重學生的實踐與參與。學生們需要參與到社會和學校的實踐活動中，通過實踐來鍛煉自己的品德素養。
第五段：個人感悟。
參加這場德育專家講座讓我受益良多。首先，我認識到德育教育的重要性。作為一名教師，我們不能僅僅注重學生的學習成績，更要關注他們的品德培養。其次，我意識到培養學生良好品德是一項長期而付出巨大的工作。這需要教育者們的耐心和堅持。最后，我深刻體會到了榜樣的力量。作為一名教師，我要時刻注意自己的言行舉止，做學生們的良好榜樣。
總結：通過這場德育專家講座，我更加了解了德育的重要性、方法和策略。我相信只有注重德育教育，培養學生良好品德，才能真正幫助他們成長為優秀的人和公民。作為一名教師，我將努力在教育中注重德育，為學生們的全面發展做出積極貢獻。
最新德育講座心得感悟范文（12篇）篇八
無論是在學校還是在職場，德育都是永恒的主題。一方面，德育是指學校或者單位通過各種方式來培養青少年和職場人員德行、道德規范等；另一方面，德育還是指我們自己不斷提高自身的品德和作為。最近我們學校組織了一場德育心得講座，深有收獲，現將個人心得體會分享給大家。
第二段：聽講體驗。
參與了此次講座的同學都表示收獲很大。首先，講座內容具有實用性，涵蓋了學生在學生生活中常遇到的問題和困惑，如如何處理學術誠信、性格塑造等問題。其次，講座不僅講訴了理論知識，而且有大量的案例分析，凸顯了理論知識的實踐價值。第三，講座采用互動形式進行，讓觀眾參與其中，分享經驗和觀點，增加了思考的深度，增強了聽眾的參與感。
第三段：講座收獲。
在講座中，我深受啟發。首先，我認識到一個人的品德和作為不僅僅是與自己有關系，還與他人、社會有著緊密的聯系。一個人要做到學識淵博、品德優良，就必須立足于理論、注重實踐，與社會交流互動。其次，講座讓我深刻認識到，一個人成功的關鍵是完善自己，弘揚正能量。我們不僅要注重個人形象的塑造，更要在生活中不斷提高自身修養和素質，以實際行動來推動中國社會的進步。
第四段：講座啟示。
德育講座在我看來是一場積極向上的教育體驗。通過講座的學習，我學到了很多的理論知識，更重要的是，得到了積極向上的啟示和引導。教育是一種靈魂的觸碰，也是傳承文化的方式，講座強調“德育”，中華民族傳承文化千年，而德育是其中不可或缺的部分。我們要堅持不懈的對人類文明的探究學習和實踐，以期把優秀的東西發揚光大。
第五段：總結。
最后，在聽完此次講座后，我對學校的德育教育有了更深入的了解。學校在德育教育方面做出的努力和取得的成果，讓學生們養成健康、積極、向上的心態，從根本上塑造了他們的人格與意識形態。同時，也告訴我們，德育是一種不斷前行的理念，該怎樣去培養青少年德行、道德規范，會有不同的教育方法和思路。作為學生，我們也要做好自己的心理建設、身心健康，以更健康的心態面對教育，在學校中積極成長、努力追求，在建設中華民族偉大復興的道路上做出應有的貢獻。
最新德育講座心得感悟范文（12篇）篇九
在校園里，德育教育一直被視為教育的核心內容之一。然而，如何有效地傳授道德知識仍然是學校教育工作者們面臨的挑戰。最近，我參加了一場德育心得講座，從中受益匪淺，想要分享我所得到的一些心得體會。
二、關于德育教育。
德育教育在學校中的位于極為重要，事實上，各屆政府的政策也是致力于加強德育教育。在常規教育進程中，德育教育起著掌舵者的作用。教育家們史上也曾說過：“教育的目的不僅在于傳遞知識，同時教會學生如何成為一名有道德的人。”
三、講座體驗。
在講座中，我學習到了許多關于如何在大班級中教授正直品質的有效方法。其中最重要的一點是要從身邊的事例中學習，讓學生們參與其中，并從中獲得啟發。有太多的講座只包含傳遞知識，而缺乏教授實際操作經驗的部分。然而，在這次講座中，我們進行了互動活動，并分享了我們自己的體驗，這讓我們更加有動力將所學到的知識運用到教學中去。
四、應用方法。
根據演講者所說，為了讓教育者更有效地教授正直品質，應該采用一種將正直品質融入到它們學習的地方的方式。例如，在數學課上讓學生們與課堂中的負責人建立信任感，毫無疑問，這是非常必要的。讓學生們觀察教師對正直品質的態度，同時從教師的行為中學習，還會更加強烈地激起學生的興趣。
五、結束語。
在學校中，大型班級的管理對于教育工作者來說是一個艱巨的任務。然而，通過學習并運用更好的方法，讓學生們觀察到正直品質的重要性，教育工作者和學生們的共同目標就將會更快地實現。通過參加這次德育心得講座，我學會了許多新的并且有用的教學方法。對于所有的教育工作者來說，除了傳授知識，還必須細心地教授學生正直品質以及在生活中體現正直品質的經驗。
最新德育講座心得感悟范文（12篇）篇十
德育講座是一種非常重要的教育形式，不僅有助于學生在道德和品德上取得進步，而且有助于提高他們的學習成績。最近，我參加了一次德育講座，并從中獲得了一些重要的體會和啟示。在本文中，我將分享我的體驗和個人見解。
第二段：德育講座的主題和內容。
德育講座的主題是人文素質教育。演講者強調道德教育的重要性，并希望學生能夠把自己的關注點從純學術表現轉移到生活品德上。講座中還介紹了成功人士的生活經驗以及道德榜樣的重要性，并給出了一些實用的建議，以幫助學生在道德和品德方面取得成功。
德育講座給我的啟示是：在面對世界的種種挑戰時，重要的不僅僅是學習成績和學科能力。真正的關鍵是要有一個良好的品格和道德修養，否則很難在社會上生存并實現自己的夢想。講座還教育我們一些關于如何塑造積極的心態和態度方面的技巧和技能，這些技能不僅在學校，而且在以后的生活中都將派上用場。
第四段：如何實現德育講座的目標。
想要實現德育講座所提出的目標，我們需要堅定信念和努力。首先，我們應該始終保持對美好品德和道德行為的熱愛和追求。然后，我們應該嚴格遵守一些基本道德和行為規范，例如保持誠實、公正、善良等。最后，我們應該不斷學習并培養自己的道德品質，以便在生活中體現良好的榜樣和標準。
第五段：結論。
通過參加德育講座，我深刻認識到道德教育的重要性，這種重要性遠遠不止于傳道和授業，它還為我們的生活圓滿和完整打下了堅實的基礎。我相信，只要我們繼續學習和努力，我們就一定能夠在道德和品德方面取得更大的進步。在經歷了這次德育講座后，我更加自信，更加有信心走向未來，為自己和社會做出更大的貢獻。
最新德育講座心得感悟范文（12篇）篇十一
德育講座是學校重要的一環，也是每個學生必須參加的活動。參加這一次的德育講座，我深受啟發，讓我重新認識了德育的重要性，同時也讓我意識到自己在德育方面的不足，下面我將簡單闡述一下自己從這次德育講座中所得到的體會和感受。
第一段：認識德育。
德育是指對青少年進行道德教育，引導他們認識道德規范，樹立正確的道德觀念，提高他們的道德修養。在這次德育講座中，主講人向我們闡述了德育的重要性以及德育的內涵。德育是學校教育的重要組成部分，是教育的重要內容之一。通過教育來發展學生的道德品質，將是對年輕一代的有益的補充。
第二段：德育與教育。
德育和教育的關系密切，是教育的重要組成部分。德育和教育相輔相成，教育是具體實踐的過程，而德育是教育的重要內容之一。德育在教育中扮演的角色不可忽視，它將引導學生信任正義，宣揚愛與法律，傳達文化，探尋精神和哲學等。
第三段：如何提高德育質量。
德育的質量是教育工作中重要的衡量指標之一。如何提高德育質量，讓青少年在道德方面得到進一步的提高呢？首先，教育者必須有高度的責任心和職業操守，做到備課充分、講課精神、管理嚴格、做好各項工作。其次，提高教育者的自身素質，加強師德師風建設，讓學生在教育者這個良師益友的暖心引導下，學到道德、學到真正的心靈富足。
第四段：德育與社會責任。
社會是德育的重要基礎，也是德育的核心責任。德育教育不僅僅是一種教育，更是一個社會責任。教育工作者和社會每一個成員都有著不可推卸的社會責任。學生的德育教育中必須客觀公正，立足現實并承擔起未來的責任，錘煉良好的品德。
第五段：德育與人生。
在這次德育講座中，我深刻認識到德育在人生中的重要性。人生在世人之間。對身在社會中的你我而言，經過德育我們可以減少紛爭、盡可能的團結本土資源，來走向更好的生活。德育是人生中不可缺失的一部分，它讓我們不斷地錘煉自己的品德，讓自己成為更好的自己。
總之，從這次德育講座中，我認識到了德育的重要性，深刻領悟到通過德育教育來引導學生樹立健康的世界觀、人生觀、價值觀，來提升學生的道德素質和修養。這也讓我意識到，作為一個學生，我必須認真學習相關知識，懂得如何讓自己做到道德高尚、價值準確、人生有意義。
最新德育講座心得感悟范文（12篇）篇十二
第一段：引言介紹國學德育講座的背景和重要性（200字）。
近年來，國學德育教育的重要性在中國不斷凸顯。為了引導青少年樹立正確的價值觀和行為準則，提高道德素養，許多學校和社會機構紛紛組織國學德育講座。我有幸參加了一場精彩的國學德育講座，并在此分享個人的心得體會。國學德育講座旨在傳承和弘揚中華優秀傳統文化，提升青少年的教育質量和綜合素養。它的重要性在于培養青少年正確的價值觀、道德觀和人生觀，激發他們的愛國情懷和社會責任感。
第二段：國學德育講座的主要內容和亮點（200字）。
國學德育講座內容豐富多樣，包括經典名著解讀、圣賢故事傳承、傳統禮儀教育等。對我來說，最有吸引力的是經典名著解讀部分。在講座中，講師深入淺出地講解了《論語》、《論語集注》等經典著作，解讀了其中的精神內涵和道德教化意義。通過解讀，我們了解到古人內斂厚重的品行，了解到孔子強調的“仁愛”、“誠實”、“尊重”等核心價值觀。這些都對我們培養正確的行為準則和道德觀具有重要的啟示作用。
國學德育講座對我個人產生了深遠的影響和重要的啟發。首先，它喚起了我對傳統文化的興趣。通過講座，我了解到中國傳統文化源遠流長，內涵博大精深，是中華民族的瑰寶。它包含了豐富的道德倫理、美學和哲學思想，對我們理解人生、塑造品格有著深遠的影響。其次，講座讓我明白了傳統文化價值觀對于塑造個人行為準則的重要性。在現代社會，我們面臨著許多的誘惑和困惑，傳統文化中的道德價值觀可以給我們指引和啟迪，幫助我們樹立正確的人生目標和價值追求。最后，講座激發了我熱愛祖國、奉獻社會的情懷。通過講述一些具有愛國主義精神的歷史人物和故事，講座激發了我內心對祖國的熱愛和對社會的責任感。我意識到每個人都有責任為國家和社會的發展做出自己的努力和貢獻。
國學德育講座對社會的積極影響不可低估。首先，它有助于青少年的道德修養和品格塑造。傳統文化的精華中蘊含著世代相傳的高尚品質和倫理準則，這些都對青少年養成正確的行為準則和價值觀有著深遠的影響。其次，講座有助于傳承和弘揚中華文化，激發青少年的文化自信心。通過了解中國傳統文化的博大精深，青少年可以更好地認識和體會中華民族的文化傳統，增強文化自信心。最后，國學德育講座有助于培養青少年的愛國情懷和社會責任感。通過講述一些具有愛國主義精神的人物和故事，講座激發了青少年的愛國情懷，鼓勵他們為國家和社會的發展做出貢獻。
第五段：總結國學德育講座的意義和發展前景（300字）。
國學德育講座是引導青少年樹立正確的價值觀和行為準則的有效途徑。通過傳承和弘揚中華優秀傳統文化，講座激發了青少年的興趣，增強了他們的文化自信心。同時，傳統文化中的道德倫理和美學思想對青少年的行為準則和人生觀具有重要影響。國學德育講座通過講解經典名著和圣賢故事，幫助青少年理解和體驗傳統文化的精髓，引導他們塑造陽光、自信、有擔當的個性。展望未來，隨著國家對國學德育教育的重視和推動，國學德育講座將有更廣闊的發展前景。它將成為塑造國民道德風尚和提升教育質量的重要手段，為青少年的成長和社會的進步做出積極的貢獻。