優秀作文是用精煉的語言和豐富的表達手法展現出作者深厚的思考和獨特的觀點。通過閱讀以下幾篇優秀作文，我們可以了解到一些寫作的技巧和方法，幫助我們寫出更好的作品。

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇一

游泳課最后，教練組織大家玩“貓捉老鼠”的游戲，我自告奮勇地當“老鼠”。

游戲開始了，我猛得一頭栽下水，把水花弄得四處飛濺，“貓”們看到“老鼠”跑了，立馬追上去。我游得又輕松又快，剛把頭露出水面，發現有只“貓”追上來了！我的心都提到嗓子眼了，一心只想趕緊甩開他們！

周圍一下子很安靜，我把頭微微露出水面，貓呢？我疑惑地看了一下四周，突然，貓再次出現在我的眼前。啊！貓又追上來了，嚇得我趕緊深吸了一口氣再次沉入水底，屏住呼吸貼近池底向遠處拼命地游去。

我憋不住氣了，趕緊冒出水面，一不小心嗆了一口水，眼淚都流出來了。貓趁著這個機會又追了上來，我一看不好，還差一點就要被貓抓到了，我的心里打起鼓來，我拼命地劃水，不知游了多久，眼看貓就要捉到我了，這時，教練的哨聲響了，教練大聲地喊道：“游戲結束。”看來，我這只機靈的“老鼠”還是贏得了比賽。

這時我已經累得喘不過氣來了，心兒還在怦怦跳個不停。教練讓我們玩貓捉老鼠的游戲，是用游戲的'方式訓練大家的爆發力和臨場應變能力。不過，下次我要做貓，再也不想當老鼠了。

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇二

今天下午，在同學們的歡呼聲中，一個有趣的傳話游戲在我班拉開了帷幕。

岑老師先將每小組最前面一位叫出去，嘰里咕嚕地在每個人耳邊說了一句話，隨后讓他們回到了教室。

“預備……開始！”隨著岑老師一聲令下，我的心像一只小兔子一樣跳個不停。我環視四周，呵，大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來，跑到下一個參賽者耳旁，說起了“密語”；有的坐著，等輪到他（她）傳話，就猛一轉身，把話傳達給后面的同學；還有的將手與嘴組成一個“喇叭”形，生怕把話泄露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑，他先把頭180o；大轉彎，再像鴨子一樣擺擺手，最后才把話慢騰騰地傳達給沈陶。

我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達到了我這邊——我是最后一位，王珂哲悄悄告訴我：“媽媽在超市里買了一條圍巾。”我立刻像離弦的箭一樣沖向黑板，把這句話寫了下來。

“現在公布比賽結果！”岑老師笑著說，“虞悅組（我們組）錯在漏寫了‘漂亮的’這三個字，我的原話應該是‘媽媽買了一條漂亮的圍巾。’”岑老師頓了頓，接著說：“再來看看其他組吧，哎喲，這是哪一組啊！竟把‘公牛的表演很精彩’，寫成了‘工人的表演很精彩。’”岑老師的話還沒說完，教室里早已笑開了鍋，天哪，這不是把人變成牛了嗎？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老師語重心長地說：“其實在我們生活中，很多人總是亂傳達別人的話，比如原本有人在說你的好話，結果傳到你這兒變成了有人在說你的壞話了。”

是呀，在生活中我們千萬不能聽風就是雨，不能聽到一點傳聞就信以為真，要學會仔細地辨別、科學的判斷各種消息，正確的.對待各種傳聞。

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇三

“哈哈哈！咯咯咯！”哪個班傳來的笑聲這么奇怪，原來是我們班在玩趣味傳話。

游戲規則是：排頭把老師手中的話傳到下一位同學，最后一位同學報答案。

終于到我們了，身為排頭的我，到林老師跟前，看到老師手中的紙條上是：我剛洗了個屁股，可那絕對不屬于我。我忍不住笑了起來，來到我們組第二個同學跟前，彎著腰，胳膊肘靠在桌上，用手擋著嘴巴，小聲說起來，眼睛不停轉來轉去，生怕有人偷聽。

接著，他傳到中間的同學。他側過身，身子向左傾，嘴巴帶著微笑。聽完后，他先是皺皺眉頭，愣了一會兒，接著咯咯笑，趴在桌上笑得不亦樂乎，其他同學也不知一笑。小聲議論著什么。

她轉過身，趴到一個同學的桌上，輕輕的說著，眼睛不停的轉，好像笑意還沒過去，又撲哧一聲笑了，好一會兒才說完。

傳到最后一位同學了，他不知為什么抓耳撓腮，扭扭捏捏站起來，面帶微笑中含著靦腆，說：“我聽到的是，我剛洗……了個屁……股，可……那并不是我。”同學們大笑起來，“哈哈哈，呵呵呵。”笑聲在耳旁，有的笑得趴在地上，老師微笑道：“雖然不對，但很接近。”

幾輪后游戲結束了，但心中那歡樂未抹去，仿佛“哈哈，吼吼，咯咯”還回蕩在耳邊。

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇四

今天我和朋友一起去海底世界玩。大家不要以為是真的海底世界!其實是用打氣筒打氣來的啦，嘻嘻!我們想要進去一定要給他十元，然后想玩多久就玩多久!我一進去就覺得接下來一定很好玩，結果我的烏鴉嘴成真了!我的朋友說：“我們去玩捉迷藏吧!”“好耶!”我們異口同聲。

接著就是一場激烈捉迷藏。我想我到底是捉呢還是藏呢，真是疑惑?但是我后來還是想捉。我告訴了她們，她們就去躲了起來。小睿最好找了!她就躲在一個滑滑梯后面!笑死我了，可是還有好多人沒找到呢!我想到一個辦法，我讓小睿和我一起找，就這樣一下子把她們全找到了!時間過得真快呀，真想讓時間倒流!不過這次沒玩夠下次我還來!

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇五

（一）認知目標：

1、能在仔細觀察的基礎匕自山表達。

2、將活動的經過說一說再寫下來，做到內容具體，語句通順。

（二）情感目標：提高觀察和習作的'興趣。

（一）重點：初步學會仔細觀察、自由表達。

（二）難點：將觀察到的內容用自己的語言恰當的表達。

（三）訓練點：能將活動中看到的、聽到的、想到的內容連句成段。

（一）兩種水果。

（二）四個學生排練（學會說提示語，并加上適當的動作。

（三）投影片一張。

40分鐘。

（一）師生談話，激發興趣。

你們看現在講臺上多了一只箱子。它里面裝著什么呢？老師要大家猜一猜。如果誰猜對了，就把它作為禮物送給你們。

（二）組織活動，指導表達。

1、根據提示（像小燈籠，像小船，甜中帶酸，皮能做藥。）第一次猜測。

（1）提出觀察要求：提示的同學分別怎么說，說了什么？

（2）老師請四位同學上臺，用簡潔的語言為同學作提示。

（3）學生猜測。

（4）教師在學生表達過程中，指導學生運用合適的語言說話。

引：提示的同學怎么說，說了什么？回答的同學又怎么樣？大家的表現怎么樣？

2、提示（土黃色的臉，臉上有絨毛，孫悟空的，肉里有芝麻。）第二次猜測口。

（1）明確觀察要求：提示的同學怎么說，怎么做？回答的同學及其他同學又怎么表現？（2）四位同學再次提示。

（3）學生猜測。

（4）回憶過程，指導表達。

（三）指導習作。

1、明確習作要求：

（1）可以寫其中的一次猜測，也可以兩次猜測都寫。

（2）至少把其中的一次猜測過程寫具體，語句通順。

2、提示開頭句（開頭：今天，老師帶領我們搞了“猜一猜”的活動。他先請四位同學為我們作提示……），學生習作。

3、教師巡視指導。

（四）習作反饋。

（五）課堂小結。

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇六

星期五的下午，范老師帶我們到大操場上做了一個有趣的游戲，名字叫“老鷹捉小雞”。

范老師首先給我們講述游戲的規則：“老鷹只能在規定的范圍內捉小雞，當雞媽媽張開翅膀時，老鷹才能捉小雞；當雞媽媽翅膀合攏時，老鷹就不能捉小雞了，捉到了雞媽媽也不算”。游戲規則講完后，我們分成了四個組，每一個小組推選了一個“老鷹”和一個“雞媽媽”。我們這組選的是高宇航當雞媽媽，譚戎齋當老鷹。

游戲開始了，兇猛的老鷹立即沖上去想捉到一只小雞，可是被雞媽媽那尖硬的翅膀給攔住了，真是有驚無險呀！可是老鷹沒有垂頭喪氣，而是乘雞媽媽一不注意時，想從雞媽媽翅膀下面鉆過去，雞媽媽連忙收回翅膀。當雞媽媽再次張開翅膀時，老鷹像餓虎撲食似地撲了過去，小雞們嚇的左躲右閃，費了很大功夫終于捉住了一只小雞，老鷹高興極了。他乘勝追擊，又捉住了一只小雞。這時雞媽媽提高了警惕，老鷹再去捉時就沒有成功了。

突然，同學們聽見范老師說：“游戲結束，集合！”，大家連忙排著整齊的隊伍站在范老師的面前。有的同學累得氣喘吁吁，有的同學還在小聲嘀咕沒玩好……但大家的心里都樂開了花！

這個有趣的游戲會永遠留在我們的記憶中!

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇七

童年里，我玩過很多游戲，不過有一項游戲是我永遠忘不了的，這個游戲叫，1，2，3，木頭人。

這個游戲是在上作文課時，大家一起玩的，這個游戲的規則是，當老師背過身去，大家可以在教室里自由活動，當老師喊“1，2，3！木頭人！這時大家誰也不能動，就像木頭人一樣。

游戲一開始，老師剛背過身去，班時太亂成了一鍋粥，大部分同學都離開了自己的座位，他們有的打鬧，有的隨意走動，還有的做出了很滑稽的動作，讓人捧腹大笑。

在大家正開心的時候，老師突然喊到1，2，3，木頭人！老師這一喊，害的我手忙腳亂，最后我只好趴到了地上，這時我看到張世博的姿勢同樣是趴著，但他好像正在匍匐前進，就像一名英勇的戰士一樣，然后，我又看在我身前的趙鈺釩他的姿勢好像超人剛剛落到地上，這時，我自己也快撐不住了，還好老師說了一句游戲結束，我就得救了。

這個游戲不僅好玩，還能鍛煉不受干擾的耐力，這就是我最難忘的游戲。

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇八

上一站，我們游覽了有許多名貴樹木的植物園，而這一站，導游說要帶我們到草坪上去做游戲。

下了車，我們紛紛跑到草坪上去玩耍，有的人在草坪上打著滾，有的在草坪中拔草，而還有一些人卻在抓空中飛的蜻蜓。這時導游說：“快點站好隊伍啊！要開始游戲了。”我聽見了，便向自己小組跑去，我和自己小組的人手拉著手，以此類推，我們在草坪上圍了一個大大的'圓出來。導游說：“我在圓形的中間會喊小蜜蜂，聽見了就要說嗡嗡嗡，另外，左手要向上展開來，右手食指要豎著。你的左手要用巴掌抓住左邊的那個人，你的右手要躲避右邊的人的抓捕，如果被抓住了，要來圓中間才藝表演。”第一輪開始了，我沒被抓住，很多男生都被抓住了，他們做了仰臥起坐二十個。第二輪開始，同樣很多男生被抓住了，他們中有的仰臥起坐，有的唱歌，還有的人背詩歌。只有一個女生被抓住了，他是陳子憶。她選擇了唱歌。我們聽了，個個都“瘋狂”了起來。開始尖叫，有的人說：“唱的太完美了猶如天使唱的一個個音符。”有的說：“這女生沒什么壞處，人很漂亮，字寫得小巧玲瓏，唱的歌又如此完美，誰討厭他啊！”第一個小游戲結束，開始第二個。導游讓大家靜靜，說：“現在每人會發一個彎彎的東西，類似圓柱的一半，平放。然后放一個球在最前面。最先是人的比拼，緊接著是組長比拼，然后是小組比拼。

慢慢的，五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了，二十分鐘過去了，到了最后，我的第四小組勝利了。在草坪上的游戲時光漸漸結束！我們收拾好行裝向著下一站出發。

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇九

“哈哈哈……”同學們的笑聲如同機關槍在打一般，我們在玩趣味傳話。

游戲的規則是：第一個人看一下裁判手上的紙條，然后把所看到的內容依次傳給下一個人。

我們玩了很多輪，但是就讓我難忘的還是那一輪。游戲開始了，老師先給王煜瑤看了一下紙條，王煜瑤出了一絲微笑，她底彎下腰，一雙手拱起來，對著我的耳朵說：“老虎捉老鼠，老鼠躲老虎。”我聽了以后，我心樂壞了，我雙手指著楊一卓，對著楊一卓耳朵說了王煜瑤對我說的話。楊一卓皺起眉頭，撅著嘴，就像一問三不知的人，楊一卓話傳給成晟，成晟一聽哈哈大笑，誰也不知道楊一卓把這句話傳成了什么樣。

只聽見成晟的機關槍般的嘎嘎笑聲，成晟把自己聽見的話傳給趙正陽，趙正陽一聽一下趴在了地上，仿佛就像一個拖把一樣在拖地，林老師連忙叫道：“看，地上有一個拖把。”我們也哈哈大笑，趙正陽把話傳給了李雨澤，李雨澤捧腹大笑了，他趴在桌子上一直拍打著桌子。

林老師說：“好，李雨澤請你把你所聽到的內容說出來。”李雨澤說：“老虎捉老虎，老虎燉老虎。”聽了這句話，我躺在地上一直拍打著地面，仿佛就像一個拖把，楊一卓稱跪在了地上哈哈大笑，嘎嘎……就像兩只小鴨子一樣。教室里炸開了鍋，熱鬧極了，我覺得今天我玩的好開心。

游戲雖然結束了，但是我的心還在那趣味話里，要是有時間，我還想多玩幾輪趣味傳話。

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇十

“哈哈……笑死我了……”教室里傳來一陣笑聲，你猜我們這是在干什么？對了，我們在玩“趣味傳話”呢！游戲規則大家應該都知道，就是一個人編話，幾個人傳話。到最后一個人時，他就把話說出來看對錯，我們很快進入游戲階段。

老師點了我們小組，把話給王煜瑤同學看后，便傳了起來。前面的蔣臻昱伸長脖子，像想吃白云的長頸鹿一樣，用手圍著耳朵，想聽得清楚一些。

我坐在椅子上又扭頭又扭腰，感覺要被人擰成一根麻花似的。好不容易靠近她的耳朵，我帶笑把蔣臻昱傳給我又講了一遍，成晟聽后，又搖頭又皺眉，儼然一幅生了氣的倔強小老頭的模樣，原來他沒有聽清楚。

過了許久，最后的同學——李雨澤聽了成晟的話，好半天才站出來說道：“老鼠嚇老虎，老鼠躲老虎。”全體同學笑了起來，“哈哈哈，呵呵呵！”笑笑接連不斷。

我們今天玩得真開心。

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇十一

今天，老師問我們：大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，來看戲。這里的中三娘指的是誰？中三娘的“個頭”最高，比小弟弟要粗。“是中指”有個同學恍然大悟地叫了起來。

老師讓我們和同桌做猜中指的游戲。我把5個手指頭聚攏，拿出右手把左手包住，不讓同桌看清楚，其它四個手指很團結包圍著中指。同桌猶豫了一會兒，點了一個指頭。我張開左手，讓同桌看，猜的結果怎么樣？他發覺猜錯了。

我猜了，我是把中指和食指交叉，然后把左手聚攏，把右手包住，同桌的方法和我一樣嗎？我猶豫了，又想：要猜對，玉秀，加油。到底那個手指是中指呢？我點了一個手指頭，他把左手張開了，果然猜對了。第二次，我同桌又給我猜，同桌把中指握的很緊密，我歪著腦袋左看右看，果斷地點一個手指，呀，我又猜對了。

我觀察同桌的中指，很有特點，肉黃色的，指甲短短的，指紋是籮，大約有6厘米長，寬一厘米。在猜中指前我仔細觀察了同桌的中指，我就是根據特點猜的，果然百發百中。他不服氣，再猜一次。我把左手的食指與中指交換位置，然后右手包住左手，結果他又猜錯了，因為沒有仔細觀察。

猜中指的游戲真好玩。

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇十二

教室里被各種笑聲充斥一會兒“鵝鵝鵝”，一會兒“咯咯”這是禽類市場嗎？你想多了，我們在玩游戲！

趣味傳話，顧名思義就是第一個人看句子，傳給第二個人一遍，以此類推。當然，這游戲我怎么會錯過！我屁顛屁顛跑上臺去，頓時傻了眼，這是什么嗎？我撓撓腦袋，臺下二十幾雙眼睛不懷好意。

沒法子，我邁出了我沉重的步伐，附下頭，對陳柯妡耳語。具體內容嘛，暫時保密，說到一半，她忽然抬起手捂嘴，撲哧一笑，后面自然的沒聽清。傳過去，到常樂那兒，又一臉茫然，不知所措，他時而抬手撓頭，時而望向四周，時而推開雙手。直過了三十幾秒，同學不耐煩了，他又一臉茫然的傳掉，一副受害者的樣子。唉，害得本姑娘急死了。

他不負眾望，說出了：“……呃……味有點大，老爸放的屁又香又臭！”全班有五秒多進靜無聲，而我趴在地上，幾乎暈倒。這哪兒對哪兒嘛！隨著五秒后的笑聲，長江后浪推前浪，我的心拔涼拔涼的，并不是為了寫片段的機會飛了，我還為我們的智商著急啊！

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇十三

昨天，我和媽媽一起玩小紅車的游戲，“這個游戲怎么玩呀？”媽媽問。我心想：“這么簡單的游戲都不知道怎么玩？還是我來告訴她吧！就是先把卡片拿出來，然后對照著卡片把所有的車子放好，最后通過移動其他顏色的車子，把小紅車給弄出來，誰把小紅車弄出來誰就勝利了。”我說得手舞足蹈。“哦！知道了。”媽媽說。

于是，我們開始玩了，我們石頭剪刀布，誰勝利了誰就先移動。我勝利了！于是，我移動了一輛淺綠色的小汽車，該媽媽移動了，她移動了一個藍色的大卡車。

我們就這樣你移一下，我移一下，終于，我發現再移一次小紅車就能出來了！可這次又剛好到媽媽移了，我的心跳加快，身上也在直冒冷汗！這時，媽媽移動了另一輛車，于是，我移動了那個讓我走向勝利的小車，我居然勝利了！我高興得跳了起來，在地上高興地轉著圈兒。而媽媽也在一邊鼓掌一邊微笑著說：“寶貝兒可真棒！這么難得關卡都闖關成功了！”我的臉上頓時一熱，說：“謝謝媽媽給我的……夸獎……”我的臉上也露出了微笑，心想：“我居然完全靠自己戰勝了媽媽！”還讓媽媽輸的心服口服！

小紅車也搖晃了幾下，仿佛是在說：“謝謝你！是你拯救了我！”

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇十四

不知道為什么，最近幾天我又突然迷上了跳大繩。可是我卻不會跳，但看他們跳的熱血沸騰的，我就很想跳，可是我總是打不敗心里的那個陰影。膽小。我一直都不敢跳過去，我一般只會跳死繩的。現在我很擔心，我總覺得我以后會再也沒法跳大繩了。

直到有一天，我跟媽媽說了這件事后，媽媽說不要害怕每個人都要嘗試著去做一些自己害怕的事情。所以她就拿著我的跳繩和一個阿姨一塊甩繩讓我來跳，慢慢的我可以跳過去了。這對我來說是一個很大的奇跡，一想到那天晚上我還在合不攏嘴的笑呢，怎么睡都睡不著？總覺得心里滿滿的幸福不想睡覺。回想起那天晚上出來鍛煉的事，真是流連忘返呢。不過有一件事讓我有點奇怪，跟那個阿姨在一起的有一位老奶奶，她一直看著我跳繩，還好像在想些什么。因為玩的太開心了，所以我也沒怎么在意她。

今天晚上我照常出來鍛煉，看見那個奶奶拿了一根好長好長的繩子，她高興的把繩子拿給了我，讓我用它跳大繩，媽媽說這個繩子至少五米！可是它太細了，又太輕了，是甩不起來的。于是，老奶奶靈機一動，把兩個繩子回合在一塊兒，紐一起來不就成一根粗繩子了嗎？對呀，這件事我們怎么都沒想到呢？于是我們把，一根大長繩繩子對折起來，然后再扭到一塊兒，這樣就成為了一個粗繩子了，真開心。看著那么沉的繩子估計也有三米吧，一根繩子可以跳三四個人呢，于是我就成了廣場上最靚亮的小妞。

長長的繩子只有我一個人在那里跳，別提有多暢快了。可是現在一想，對呀，我這不學會了跳大繩了嗎？而且我才跳了兩天就熟能生巧，越跳越好了，真讓我自己都佩服我自己。

是啊！做什么事情都需要慢慢的積累下，要不然如何熟能生巧，越干越好呢？并且做什么事都要勇于嘗試，要不然你永遠都不知道自己有多厲害。這是我今天收獲到的道理，事后奶奶把她的繩子送給了我，因為這樣我以后就可以和我的小伙伴們一塊跳大繩了，我已經跟奶奶說了好幾遍謝謝她了，可是我還是想在這里再跟老奶奶說一聲:“謝謝奶奶給我的一條繩子，并且還滿足了我一個愿望。祝您身體健康，萬事如意！”

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇十五

“耶!今天要玩搶椅子游戲!”聽到這個消息后，我喜出望外，立刻配合老師把桌子都擺好了。

游戲開始了。也許是因為激動，我一連兩輪都“活”了下來，第三輪也不例外。“啦啦啦。啦啦啦……”我仔細地分辨著耳邊的每一個音符，生怕音樂停了，我沒有反應過來。突然，“啪!”的一聲，音樂停了，我一屁股坐了下來!哦!好險哪!幸虧我反應快，要不然就沒位置了。

今天的搶椅子游戲真有趣!

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇十六

操場上，很安靜，連個人影都看不見。原來，大家都去上課了。這時，來了一個班級，是哪個班級呀？就是我們班——三（2）班。猜猜我們要干什么吧。猜對了，我們要去做游戲。快來看看我們是怎么做游戲的吧。

首先玩的是木頭人的游戲，大家一聽口令，就不動了。哎，我們可真是千姿百態啊：有的像念經的和尚，有的像“自由女神”，還有的像在飛翔。老師見我們這模樣，不禁“撲哧”笑了出來。

下一個項目是“單手抓”。規則是：每個人一個只手抓住自己的一只腳，用另一只手去抓別人。抓住了，就算贏。抓時不可以放下腳，也不可以換腳。我信心滿滿地向這個游戲發起挑戰。當我抓住一個人時，我非常高興。這時，一只手抓住了我，我見狀，不敢賴皮，只好溜回了“營地”。

等我們玩好游戲回到教室時，我發現，每個人的頭上豆大的汗水都已經弄濕衣服了。大家和我一樣玩得很瘋啊！

這次“游戲會”就在我們加油吶喊聲中結束了。我認為這些游戲有利于健康，以后可以多玩一些這樣的游戲。

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇十七

今天早晨，我在開心作文社參加了一個有趣的游戲，是左手剝雞蛋。你玩過左手剝雞蛋嗎？那可真難哩！不信讓我來帶你去看看吧！

老師首先宣布了游戲規則：一。只能左手剝雞蛋，右手放到背后，二。剝下的雞蛋要完整，不能將雞蛋清破壞，三。雞蛋皮不能掉到地上，也不能拋到別處，只能完整地放在自己所在的桌子上。

老師說：“全班共分為六組，每排一組，每組以抽簽的方式，選一個同學當裁判員。抽到“1”誰就是裁判員。當然，每組第一個剝完雞蛋的同學，榮獲掌心脆方便面三袋，第二個剝完雞蛋的同學只獲得一袋。開始！”

同學們開始剝雞蛋了。瞧！只有那些裁判員們在旁邊看著，都好想參與其中。“咻”，第一名“出爐”了，那竟然是我的好朋友馬若珂！緊接著，是我的同桌馬培茹。啊！我可又緊張又激動，而且，馬培茹也替我著急。更多的同學都舉起手了，看到他們光滑的圓溜溜的雞蛋，我心中一陣羨慕。我呢，剝著剝著就把雞蛋清剝爛了，很失落。

進入總決賽了，我看進入總決賽的人個個都是“武林高手”。看馬若珂又一次勝了。她不知怎么的，一下子就剝好了，滑溜溜的雞蛋就在他手中“誕生”了。而其他學生呢，大概是因為緊張的原因，也跟我差不多，我幸災樂禍地暗笑。

這堂有趣的課，老師是想告訴我們一個道理：兩只手同樣重要，身體的各個部位都重要。

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇十八

語文課上，老師說：“我們來玩擊鼓傳花。”同學們因為很想玩，所以都歡呼起來。規則是這樣的：老師用棍子敲講臺，同學們傳紅領巾。鼓聲停下后，紅領巾在哪個同學手里，那個同學就要唱一首歌或者背一首古詩。

從程俊希那里開始傳，從他手上傳給下一個同學。他急急忙忙傳過去，最后一個同學又傳給他前面的同學。就這樣，最后居然傳到了袁以晴手里，鼓聲停了。袁以晴一臉無奈地站起來，開始背誦《木蘭辭》。因為這首很長，所以老師只讓她背了一點點。

第一組傳完，接著就是第二組。第二組的第一個的李文杰，把紅領巾拿到手后就急急忙忙地傳給了后面的同學。傳著傳著，這次傳到了黃子辰那里。

因為黃子成有一個經典表情，就是一種疑問的表情。可是他現在的表情跟之前的不一樣，是帶著一丁點不情愿的。他接著背了一首古詩，不過我沒聽清楚他背了什么。

天啊！傳到我們組了，我簡直提心吊膽的，當傳到我手上的時候，我心里一直默念：“別停，別停，別停啊。”

直到我用迅雷不及掩耳的速度傳給了后面的左慧琳，我的心才平靜下來……最后停在嚴子豪的手里，嗯，又沒有聽清他說了啥。

又到了第四組，開始傳啊傳……就這樣我們班玩了半節課的擊鼓傳花，這真是太有趣了！

優秀傳話游戲四年級大全（19篇）篇十九

啊！我被你嚇死了。

慢慢看完就可以玩了。

好吧。

在做的過程中，我遇到了很多困難。但是有個神器不能說話也不能聽。但是他身上有很多很多他不會說的漢字，問他。有多厲害？猜猜是什么？(提示：是一本書)。

嗯，經過我的努力，我終于完成了作業。檢查完我媽。終于可以打開我的娛樂神器電腦了。這是一個期待已久的時刻。打開它。我玩槍神，然后lol。

這是我玩電腦的經驗，你呢？