通過自我評價，我們可以對自己的學習和工作進行全面地梳理和總結，為以后的發展提供有力的參考和指導。自我評價范文中的經驗和教訓可以為我們提供一個規范和參考的標準。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇一

一、指導思想：

縱觀下學年所有工作，總體來講會比較忙碌，不論是即將到來的科技文化藝術節，還是定期要上交的文藝部朗誦稿話劇稿，隨之而來的班級(專業)優秀節目的刪選于排練制作，壓力比較大。因此，結合班級人員特征及對個人動手動腦能力、策劃組織能力的高要求，著手制定一個明確而條理的計劃顯得尤為重要。

同時合理計劃的制定和完成，對于一些優秀作品的涌現十分有益，也是對一些重點項目上參與人員質量的保證。對于上述項目的高效完成具有十分重要的意義。同時及時總結過去，為下一步更好的發展奠基。

二、工作安排：

(一)工作目標及執行措施。

1.首先是文藝部朗誦稿和話劇稿，開學前夕，要求自己必須完成兩份文藝部朗誦稿和話劇稿的編寫并上交，開學后，根據學院要求開始在班里(并與本專業另一個班合作)著手準備一些有特色的優秀節目，對一些平時文采較好的同學則單獨鼓勵ta參加節目，同時不忘自己參與制作優秀節目，完成學院分配任務的同時為班級儲備優秀人才優秀節目以備日后活動之用。

2.繼續積極且按時地參加文藝部每次例會，做好工作筆記，認真記錄所分配的任務，積極討論、勇于提出自己的見解和看法。對分派到的任務按時完成、活動過程中積極參與其中、之后認真進行活動總結，為各項活動的順利開展做出應有的努力。在每次就活動順利開展而召開的部門集體會議上，保證按時參加，不遲到曠到，積極討論，為更好地在班級開展活動奠定基礎。

3.科技文化藝術節等活動，保證自己最大程度的參與。繼續認真負責的做好自己的本職工作，及時而詳細地下達通知，以身作則，盡可能投入到這些活動中去，以實際行動號召同學積極參與，鍛煉自己的能力。

(二)工作步驟。

(1)開學前兩周，完成文藝部朗誦稿和話劇稿并上交。

(2)科技文化藝術節。認真準備組織各項活動。

(3)學期末積極總結本學期進步與不足，為下學期更好地工作打下基礎。

三、執行希望：

發揮個人主觀能動性，放開去做，去建設我們認為最優秀的最文藝性的班集體，鼓勵優秀作品的涌現，鼓勵優秀人才的發掘發展。

遇事多思考，多做工作計劃。活動前把有關事宜以及可能出現的問題和應對措施提前想到、想好計劃好各種細節與問題后再行動，從而增強做事的邏輯性，為活動的圓滿完成奠定基礎。

在各種工作中全力以赴，最大限度的自己參與，平衡好各種壓力，保證自己有出色的表現，出色的成績，出色的榮譽--各種出色!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇二

本人負責經濟發展、招商引資、科技、技術監督、知識產權保護、統計、稅收征管、非公黨委，聯系工商。回顧20xx年度工作，自我評析能切實履行黨委、政府分工的職責;能認真貫徹執行《中國共產黨內監督條例》和《中國共產黨紀律處分條例》;能切實做到有法必依、依法行政。同時也存在一定不足，為使來年工作揚長避短，現自鑒匯報如下：

(1)在開展經濟工作時，面對外部環境制約因素，存有畏難現象。面對困難，思路乏、辦法少。具體工作中，缺少協調、流暢的程序和規范。特別是科技、統計、協稅職能調整后，工作節奏和效率有時跟不上時序進度和領導的要求。

(2)非公黨建方面，對其重要性認識尚不夠。對新建黨支部的管理、黨員的發展需通過完善規章制度、工作流程等方式進一步加強。工作的注意力、關注度尚有待提高。

(3)動遷工作中，雖然保豐的動遷工作較平穩有序的推進，但速度不快，推動力不足，離年初目標尚有一定距離。

二、依法勤廉情況勤政方面。對領導和上級交辦的工作任務，做到不拖、不推，第一時間處置處理;對企業、服務對象請示事項，按規章流程請示匯報，按批示意見與部門通知第一時間商議，拿出處置意見，經確認后，即時貫徹落實;對橫向部門交辦的事項，能積極協調、全力配合。廉政方面。始終牢記兩個條例的要求，工作中，從未接受服務對象、屬下部門的宴請，從不插手服務環節的中介、說情，堅決避免因個人情感而影響項目進度、工作效率;生活中，以自身良好的生活習慣，嚴格遵守社會公德，時刻注意自身公務員形象，以辯證法、心理法則來規范自己、約束自己，平心正身。學法用法方面。新形勢下，對公務員的要求起碼是自身要守法。本人在具體處事過程中，均嚴格按照主體、內容、程序合法的行政三原則，正確運用自由裁量權原則依法開展工作，無論是思考或是討論、還是面對當事人、百姓和具體事項、事件，始終堅持公平、公正、公開的三公思想，在法律的方圓規矩內開展有效的行政行為。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇三

時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目： 三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。 我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。

我有較強的集體榮譽感，努 力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。

在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。 性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。

高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。

主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。

在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。

我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4*100米接力賽中均獲較好名次。 三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。

但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇四

為了促進與提高心理委員的工作水平，增強其在宣傳普及心理知識、處理心理危機事件等工作上的能力，激勵廣大心理委員奮發向上，銳意進取。同時也為進一步加強心理委員制度建設，使心理委員機制在促進大學校園和諧方面發揮更大作用，因此我們有必要對心理委員工作進行評價分析。

第一節，心理委員個人發展的評價

一，心理委員個人發展的含義。

發展是指人身心成長和變化，是貫穿人一生的，心理委員個人發展只是其一生中的一個特殊階段，指其擔任心理委員一職后，在完成自己工作職責過程中的發展，具體包括心理知識，能力，人格等方面的發展。

心理委員的個人發展有著極其重要的意義，是由心理委員工作特點決定的。第一，心理工作有其特殊性，針對的是人的心靈，因此心理委員首先要心理健康，具備良好的心理素質，才能真正的幫助同學解決心理問題。第二，心理委員是心理健康宣傳和心理危機干預的骨干力量，這就需要他們掌握相關的`心理知識，具備的良好的職業素質。才能使心理健康教育工作落到實處。

二，心理委員發展的內容。

心理委員發展的內容包括心理知識的發展、能力的發展和人格的發展。心理知識的發展主要包括團隊管理知識、心理健康的知識、應對危機的知識、心理咨詢的知識等方面的發展。能力的發展主要包括自我提升能力、組織能力、宣傳能力、探索能力、溝通能力等的發展。人格發展主要包括自身心理健康水平、各種良好心理素質等方面的發展。

三，心理委員發展評價

針對大學生活的各種特點，對心理委員有著相應的各種發展要求。

（一） 心理知識發展的評價

大一應掌握的相關心理知識：大學新環境的適應應對、常見的心理問題和應急心理問題的、調節自我心理的、學校的心理健康教育資源。

大二、大三應掌握的相關心理知識：人際交往、戀愛交友、生涯規劃等知識。

大四掌握的心理知識：人生規劃、擇業等知識。、

（二） 人格發展的評價

不論是哪個年級的學生，在大學四年的生涯中，都應該培養樂于助人、奉獻的人格，培養樂觀、積極、善待他人的品格以及良好的心理素質。

（三） 能力發展的評價

在大學的四年學習和生活過程中，心理委員應該發展和培養良好的適應能力、宣傳能力、組織能力、人際溝通能力、自我提升能力、幫助他人提升的能力等。

要達到這些要求，就需要心理委員不斷學習，提高完善自我。當然，學校心理咨詢中心，各學院心理輔導老師也會對他們進行定期培訓，幫助和促進他們的發展。通過四年的發展，希望每一名心理委員都能成為優秀的人才，能將心理委員的工作做好，促進和諧大學校園的建設。

第二節，心理委員班級工作的評價

一， 心理委員班級工作的評價內容

（一）心理健康知識的普及內容

一個優秀的心理委員應該能在班級中宣傳心理健康的知識，這些知識包括“心理健康的標準”，“心理問題的觸發困素”，“心理問題的表現癥狀”等。

（二）學校心理援助資源的介紹

能準確地把學校心理咨詢教師信息向學生推薦，向全班同學介紹學校心理咨詢中心的空間位置，預約方式（聯系電話與電子郵件等），可接受的心理咨詢事項等。

（三）發現班內同學的心理困惑

心理委員能對本班同學學習狀況的變化（如掛科，四六級考試失利，計算機考級未成等），人際關系變化（與宿舍同學有分歧，與戀愛對象發生矛盾，同導師或老師有沖突，與家庭成員的恩怨，與社會上某些成員有過結等）以及學習與生活的不適應等都能有所記錄，并從中發現一些有問題癥狀的學生，為早期干預打下基礎。

（四）干預班內同學的心理問題

心理委員在發現本班同學心理問題后，能恰當運用自己在培訓中所學的心理咨詢技能與知識對同學進行溝通交流，使同學的心里不愉快的情緒及時得到宣泄，及時擺脫消極的情緒狀態，但心理委員對心理問題的干預能力與水平都是有限的，這些干預都是初級干預。 心理委員要及時觀察自己所干預的結果，準確評估，如有異常應及時向專業教師或心理教育機構轉介。 敢于干預并善于干預心理問題，應該成為評價心理聯絡員工作一項內容。

（五）向心理教師轉介班內個案

一個優秀心理委員不僅更會自己干預，而且還能準確發現自己工作中的不足，特別是把自己干預能力所不及的個案及時向心理專業教師轉介，從而確保該學生的心理健康得到有效保證。

二， 心理委員班級工作的評價方法

“心理委員”，又叫“班級心理聯絡員”，，顧名思義，要評價一個心理委員的工作做得如何，來自班級成員的評價自然是最重要的一個方面。另外，還要結合心理聯絡員的自評報告等進行綜合評定。具體可從四方面進行評價。

（一）來自心理委員的自評

評價一個心理委員是否優秀，可以讓心理聯絡員先進行自我評定，，撰寫自評報告。通常說來，自評報告是專家評優的基礎。這一部分的內容在上一節已經作了詳細介紹，為了保持評價體系的完整性，本節把心理聯絡員的自評做了一些新的歸納。

心理委員的自評報告通常可分為兩個方面：

1、心理委員個人成長的自評

心理委員能不斷地主動去學習心理學知識，增長自己的心理學專業技能，只有這樣，心理聯絡員的個人素養才能不斷提高，才能更好地為本班同學提供優質的心理服務。因此，把心理委員注重個人心理知識的積累，個人自身心理素質的提高作為評價的要素是充分而且必要的。

2、 心理委員助人行為的自評

心理委員是否幫助過本班同學，特別是那些學習困難的學生， 大學適應困難的同學，人際交往困難的學生，生活困難的學生，自信心低下的學生等等。

通過自評，可以使心理委員及時檢查自身工作，發現不足，及時彌補。

（二）來自班級同學的評價

心理委員的自評只是心理委員工作評價的一個方面， 心理委員的工作不僅要讓心理委員自身感到滿意，更重要的還要使全班同學或本班大多數同學滿意。因此，把來自班級同學的評價作為評定指標之一是十分必要的。

來自班級同學的評價具體也可以分為兩方面：一是由班級同學對心理委員在班上開展心理活動的情況及其效果的評價；二是由班級同學對心理委員在自身心理工作水平上進行一定的評價。

（三）來自心理發展協會的評價

心理委員是心理發展協會的成員編制中的一部分，因此，心理委員的日常工作及考評都在

學院心理發展協會存有備案。最后由學院心理發展協會上報學校心理發展協會存檔，學校心協將以此作為“年度十佳優秀心理委員”評選的重要標準。

（四）來自班主任或心理輔導員的評價

對班級心理委員工作的評價中。班主任以及心理輔導員都有一定的發言權，在重大心理問題處理中，班主任與心理輔導員都有一定的介入，他們對相關心理委員的行為表現所作的評價應該占有一定的分量，具有一定的參考價值。

（五）來自心理咨詢專業教師的評價

對班級心理聯絡員的評價是屬于班級最基層的評比活動，一般說來，學校的心理咨詢專業教師參與的可能性較少。不過心理咨詢專業教師可以在兩方面對班級心理委員的評價產生影響：一是心理委員接受培訓時的表現與成績；二是心理委員在緊急心理危機干預中有突出成績。由于這兩方面的工作通常都是心理咨詢專業教師了解的，把他們的培訓考勤記錄與危機干預記錄信息納入到心理委員的考評中，對監督心理委員的工作有很大的促進作用。

第三節 優秀心理委員的評價標準

為了提高心心理委員工作的積極性，需要每年都評選優秀的心理委員，評選的標準建立在心理委員的個人發展評價和工作表現基礎之上，具體包括：

（1）在工作過程中表現出熱情，積極，樂觀的態度，抗挫折能力較強。

（2）樂于助人，樂于奉獻，服務同學，人際關系良好。

（3）能夠主動學習大學生心理健康相關知識，對自己有充分的認識，能及時發現，分析并解決自己的心理問題，不斷提高自身心理素質和從事心理素質拓展訓練的業務水平，善于創新，從實踐中總結經驗。

（4）能及時發現，關注，關懷和幫助有心理困惑和煩惱的同學，并積極有效地開展相應工作（如開展心理沙龍，朋輩心理輔導等），及時推薦需要心理幫助的同學到心理中心面談咨詢。

（5）認真落實學校，學院布置的有關工作；積極組織開展形式多樣的班級心理健康教育活動，包括同其他班干一起組織班級心理測試和心理素質拓展訓練。工作有較好的計劃，目標明確，思路清晰，方法得當。

（6）積極發現有重大心理變故和行為異常的同學，處理得當，有效維護校園環境穩定。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇五

本人熱愛教育事業，熱愛教師職業。一年來在教育工作崗位上兢兢業業的工作，服從上級和學校的工作安排，認真完成上級和學校安排的各項工作任務。現就一年來的工作情況自我鑒定如下：

一、學校工作方面。一年來，根據學校工作需要，先后分管學校的教務工作和德育工作。認真履行自己的職責，做好校長的助手，協助校長抓好學校的教務工作、德育工作、安全教育以及校園平安建設。通過狠抓常規管理，我校的教育教學質量上了新的臺階，學生的思想素質得到進一步提高，師生安全意識得到進一步增強，逐步形成了文明、安全、和諧的校園。

二、教學工作方面。一年來，在教育教學工作方面，我主要擔任初中數學教育教學工作。工作中，認真鉆研新課程標準和教材，利用新課程理念指導教學工作;認真做好各項教學常規工作。獨立完成各項教學任務。

但是，也清醒看到，自己在工作中還存在很多不足，比如，學校常規工作抓得還不夠，很多制度好不健全;教學方式有待改進，教育教學成績有待提高等。所有這些缺點和不足，我會在今后的.教育工作努力改進，力爭把學校的各項工作和教育教學成績更上一個新的臺階。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇六

進入大學的時候對心理委員這個職務充滿了好奇，根本不了解它的具體的責任，但懷著想鍛煉自己的心態，還是很興奮的競選了心理委員，經過一個學期的工作才認識到自己的工作中有許多不足，很多責任都沒盡到。此次的心理委員的培訓活動是我受益匪淺。

心理健康協是由學校心理咨詢中心指導，在學校相關組織的幫助下成立的群眾性組織。通過組織系列的.心理活動能夠起到幫助大學生解決心理困惑、心理壓力的作用的同時傳播心理健康知識。帶領大學生在各項活動中宣傳心理健康知識，探索人類奧秘的內心世界，幫助同學認識自我、發展自我、改變自我，它為大學生的身心的健康發展起到了十分重要的作用。

文檔為doc格式。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇七

時光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。 我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。

作為班長，我能以身作則，嚴于律己，在同學中樹立了好榜樣，并能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。高二年我們班被評為市優秀班級，這是全班同學共同努力的結果，我為能生活在這樣一個班級而自豪。

三年來，我在組織能力、語言表達能力有了長足的進步。97年被評為市優秀學生干部，高三年被評為校三好生。

學習上，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。

三年來學習成績優異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎，高一年榮獲第四屆全國中學生數學競賽市三等獎；高二年獲全國中學生化學競賽廈門賽區表揚獎，高三年獲第十四屆全國中學生物理競賽省二等獎。

積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。 通過高中三年生活的錘煉。

在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今后的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇八

中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。

在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續擔任班學習委員等職務。

工作認真負責，團結同學，發揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優秀學生干部，高二年還被評為市。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇九

大學心理委員自我評價，自我評價是寫個人能力與工作心態，以下本網提供大學生黨員個人的自我評價閱讀。

大學的第三個學期在時光匆匆中已經結束了。驀然回首，在過去的時光里，我的收獲還是很大的。通過學習在各個方面都有所提高。

大學期間我擔任班級心理委員，能夠做到盡心盡職，在班級共舉辦過幾次心理班會，效果都非常不錯。當然，那都是我精心準備得來的成果。同時，也與班級其他班委配合工作，全心全意為同學服務。不過因為缺乏經驗，所以覺得自己有些方面做得不夠好，需要進一步提高。此外，我還積極參加了學校組織的一些活動，比如開學時期的迎新工作，還有校運動會，而且還取得了一定的成績。

經過平時的積累，我已經順利地通過了英語四，六級考試，雖然成績不夠優秀，卻也還是不錯的。另外，利用課余時間我自學計算機，目前已拿到計算機二級證書。因為課堂上認真聽課，課后學習，所以在該學年上，下兩學期期末考試中，我都取得了優異的成績。總之，在學習上，收獲還是可以的，不過還得繼續努力。

生活方面。能夠處理好與同學之間的關系，而且盡力幫助他人，只要自己能做到的，我都會盡力而為。因為家庭比較貧困，生活上我非常節儉，從不亂花一分錢，并且自己去做一些兼職，家教等，雖然不能掙很多，但也可以減輕家里一些負擔。我努力地找一些工作，不但不影響學習，還可以鍛煉自己，也為父母分擔辛苦。

總的來說，大學的學習生活，讓我成長了許多，收獲了許多，前進了許多。雖然稱不上碩果累累，卻也可以說是有所成績。以后的路更長，這點小小的進步是微不足道的，只有不斷地學習，不斷地進步，才能使自己的人生更有價值，更有意義，在今后的日子里，我要更加努力，爭做一個優秀的人才。因為沒有最好，只有更好!

為了促進與提高心理委員的工作水平，增強其在宣傳普及心理知識、處理心理危機事件等工作上的能力，激勵廣大心理委員奮發向上，銳意進取。同時也為進一步加強心理委員制度建設，使心理委員機制在促進大學校園和-諧方面發揮更大作用，因此我們有必要對心理委員工作進行評價分析。

一，心理委員個人發展的含義。

發展是指人身心成長和變化，是貫穿人一生的，心理委員個人發展只是其一生中的一個特殊階段，指其擔任心理委員一職后，在完成自己工作職責過程中的發展，具體包括心理知識，能力，人格等方面的發展。

心理委員的個人發展有著極其重要的意義，是由心理委員工作特點決定的。第一，心理工作有其特殊性，針對的是人的心靈，因此心理委員首先要心理健康，具備良好的心理素質，才能真正的幫助同學解決心理問題。第二，心理委員是心理健康宣傳和心理危機干預的骨干力量，這就需要他們掌握相關的心理知識，具備的良好的職業素質。才能使心理健康教育工作落到實處。

二.心理委員發展的內容。

心理委員發展的內容包括心理知識的發展、能力的發展和人格的發展。心理知識的發展主要包括團隊管理知識、心理健康的知識、應對危機的知識、心理咨詢的知識等方面的發展。能力的發展主要包括自我提升能力、組織能力、宣傳能力、探索能力、溝通能力等的發展。人格發展主要包括自身心理健康水平、各種良好心理素質等方面的發展。

針對大學生活的各種特點，對心理委員有著相應的各種發展要求。

(一)心理知識發展的評價。

大一應掌握的相關心理知識：大學新環境的適應應對、常見的心理問題和應急心理問題的、調節自我心理的、學校的心理健康教育資源。

大二、大三應掌握的相關心理知識：人際交往、戀愛交友、生涯規劃等知識。

大四掌握的心理知識：人生規劃、擇業等知識。、

(二)人格發展的評價。

不論是哪個年級的`學生，在大學四年的生涯中，都應該培養樂于助人、奉獻的人格，培養樂觀、積極、善待他人的品格以及良好的心理素質。

(三)能力發展的評價。

在大學的四年學習和生活過程中，心理委員應該發展和培養良好的適應能力、宣傳能力、組織能力、人際溝通能力、自我提升能力、幫助他人提升的能力等。

要達到這些要求，就需要心理委員不斷學習，提高完善自我。當然，學校心理咨詢中心，各學院心理輔導老師也會對他們進行定期培訓，幫助和促進他們的發展。通過四年的發展，希望每一名心理委員都能成為優秀的人才，能將心理委員的工作做好，促進和-諧大學校園的建設。

第二節，心理委員班級工作的評價。

一,心理委員班級工作的評價內容。

(一)心理健康知識的普及內容。

一個優秀的心理委員應該能在班級中宣傳心理健康的知識，這些知識包括“心理健康的標準”，“心理問題的觸發困素”，“心理問題的表現癥狀”等。

(二)學校心理援助資源的介紹。

能準確地把學校心理咨詢教師信息向學生推薦，向全班同學介紹學校心理咨詢中心的空間位置，預約方式(聯系電話與電子郵件等)，可接受的心理咨詢事項等。

(三)發現班內同學的心理困惑。

心理委員能對本班同學學習狀況的變化(如掛科，四六級考試失利，計算機考級未成等)，人際關系變化(與宿舍同學有分歧，與戀愛對象發生矛盾，同導師或老師有沖突，與家庭成員的恩怨，與社會上某些成員有過結等)以及學習與生活的不適應等都能有所記錄，并從中發現一些有問題癥狀的學生,為早期干預打下基礎。

(四)干預班內同學的心理問題。

心理委員在發現本班同學心理問題后，能恰當運用自己在培訓中所學的心理咨詢技能與知識對同學進行溝通交流，使同學的心里不愉快的情緒及時得到宣泄，及時擺脫消極的情緒狀態，但心理委員對心理問題的干預能力與水平都是有限的，這些干預都是初級干預。心理委員要及時觀察自己所干預的結果，準確評估,如有異常應及時向專業教師或心理教育機構轉介。敢于干預并善于干預心理問題,應該成為評價心理聯絡員工作一項內容。

(五)向心理教師轉介班內個案。

一個優秀心理委員不僅更會自己干預，而且還能準確發現自己工作中的不足，特別是把自己干預能力所不及的個案及時向心理專業教師轉介，從而確保該學生的心理健康得到有效保證。

二,心理委員班級工作的評價方法。

“心理委員”，又叫“班級心理聯絡員”，,顧名思義，要評價一個心理委員的工作做得如何，來自班級成員的評價自然是最重要的一個方面。另外，還要結合心理聯絡員的自評報告等進行綜合評定。具體可從四方面進行評價。

評價一個心理委員是否優秀，可以讓心理聯絡員先進行自我評定，,撰寫自評報告。通常說來，自評報告是專家評優的基礎。這一部分的內容在上一節已經作了詳細介紹，為了保持評價體系的完整性,本節把心理聯絡員的自評做了一些新的歸納.

心理委員的自評報告通常可分為兩個方面：

心理委員能不斷地主動去學習心理學知識，增長自己的心理學專業技能，只有這樣，心理聯絡員的個人素養才能不斷提高，才能更好地為本班同學提供優質的心理服務。因此，把心理委員注重個人心理知識的積累，個人自身心理素質的提高作為評價的要素是充分而且必要的。

心理委員是否幫助過本班同學,特別是那些學習困難的學生,大學適應困難的同學,人際交往困難的學生,生活困難的學生,自信心低下的學生等等.

通過自評,可以使心理委員及時檢查自身工作,發現不足,及時彌補.

(二)來自班級同學的評價。

心理委員的自評只是心理委員工作評價的一個方面,心理委員的工作不僅要讓心理委員自身感到滿意,更重要的還要使全班同學或本班大多數同學滿意.因此,把來自班級同學的評價作為評定指標之一是十分必要的.

來自班級同學的評價具體也可以分為兩方面:一是由班級同學對心理委員在班上開展心理活動的情況及其效果的評價;二是由班級同學對心理委員在自身心理工作水平上進行一定的評價.

(三)來自心理發展協會的評價。

心理委員是心理發展協會的成員編制中的一部分，因此，心理委員的日常工作及考評都在。

學院心理發展協會存有備案。最后由學院心理發展協會上報學校心理發展協會存檔，學校心協將以此作為“年度十佳優秀心理委員”評選的重要標準。

(四)來自班主任或心理輔導員的評價。

對班級心理委員工作的評價中.班主任以及心理輔導員都有一定的發言權,在重大心理問題處理中,班主任與心理輔導員都有一定的介入,他們對相關心理委員的行為表現所作的評價應該占有一定的分量,具有一定的參考價值.

(五)來自心理咨詢專業教師的評價。

對班級心理聯絡員的評價是屬于班級最基層的評比活動,一般說來,學校的心理咨詢專業教師參與的可能性較少.不過心理咨詢專業教師可以在兩方面對班級心理委員的評價產生影響:一是心理委員接受培訓時的表現與成績;二是心理委員在緊急心理危機干預中有突出成績.由于這兩方面的工作通常都是心理咨詢專業教師了解的,把他們的培訓考勤記錄與危機干預記錄信息納入到心理委員的考評中,對監督心理委員的工作有很大的促進作用.

第三節優秀心理委員的評價標準。

為了提高心心理委員工作的積極性,需要每年都評選優秀的心理委員,評選的標準建立在心理委員的個人發展評價和工作表現基礎之上,具體包括:。

(1)在工作過程中表現出熱情,積極,樂觀的態度,抗挫折能力較強.

(2)樂于助人,樂于奉獻,服務同學,人際關系良好.

(3)能夠主動學習大學生心理健康相關知識,對自己有充分的認識,能及時發現,分析并解決自己的心理問題,不斷提高自身心理素質和從事心理素質拓展訓練的業務水平,善于創新,從實踐中總結經驗.

(4)能及時發現,關注,關懷和幫助有心理困惑和煩惱的同學,并積極有效地開展相應工作(如開展心理沙龍,朋輩心理輔導等),及時推薦需要心理幫助的同學到心理中心面談咨詢.

(5)認真落實學校,學院布置的有關工作;積極組織開展形式多樣的班級心理健康教育活動,包括同其他班干一起組織班級心理測試和心理素質拓展訓練.工作有較好的計劃,目標明確,思路清晰,方法得當.

(6)積極發現有重大心理變故和行為異常的同學,處理得當,有效維護校園環境穩定。

相關閱讀：

大學生個人簡歷自我評價_簡歷自我評價。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇十

又是一個學期結束了，望著即將升入初中的畢業生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動著我、激勵著我，讓我從不一樣的視覺角度來審視教師這個職業，許多以前處于朦朧狀態的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。

十幾年的教學，我深深體會到僅有努力提高自身的文化素養，豐富自身的知識底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，僅有靠自我，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習本事。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自我的專業素養上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的提高，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫忙孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自我的一種榮譽。

愛，能夠給孩子以心靈的溫暖，愛，能夠讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自我的事業;還要有強烈的創新意識，不照搬書上的東西，要勇于創新、敢于標新立異。最關鍵的是要堅持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。

從教生涯，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與應對，如何使自我的觀念不斷地體現于自我的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。

不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，進取反思，就會成為一名貼合現代教育需要的成功的教師!

青年委員自我評價（熱門21篇）篇十一

我叫xx，是xx大學體育系的xx年體育委員。經過大學四年的學習，從一個天真幼稚小孩成長為一個頂天立地的男子漢，為了更好地啟程下一步的路，在各位招聘官查看我的個人簡歷之前，請允許我先對大學四年的學習生涯進行一次個人自我鑒定。

春去秋來，日復一日，大學四年就如白駒過隙，轉眼間過去了。驀然回首，過去的一切深深地烙在我這顆心上了。大學四年生活，雖然短暫，但我過得充實而快樂。

思想上，熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持四項基本原則，堅持改革開放，思想上嚴格要求自己，不斷思想覺悟，積極向黨組織靠攏。

學習上，大學四年，我的學習成績一直保持優秀，工作或生活上都本著“團結、奮進、求實、創新、”的校訓，時刻嚴格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進。特別在體育專業上具備牢固的專業理論知識。曾參加“貴州省第二屆農民運動會、黔南州第二屆、第三屆運動會”取得了不錯的成績。此外我還積極參加籃球、田徑、乒乓球等各種裁判工作，并獲得“優秀裁判員”稱號。

生活上，我一直都堅持父母教育的勤儉節約、吃苦耐勞精神，珍惜每一份來之不易的生活費、獎學金、助學金。作為一名體育生，我始終堅持體育鍛煉，增強體質、促進健康，因為身體是革命的本錢。

工作上，在擔任信息宣傳委員期間，做好日常工作，時刻關注校園里的各種相關信息，并及時的通知到班上的各位同學。在這年的工作中，自我得到了很多的鍛煉，處理問題也更加的成熟、穩重，動手動腦、管理能力也得到了提高。

作為一名大學應屆畢業生，我明白我的缺點與優勢，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。我相信我一定可以的。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇十二

遵紀遵法，遵守社會公德，講文明有禮貌，集體榮譽感強，在學校和班級的各項活動中表現良好，尊敬老師，與同學友好相處，認真做好值日生工作。

愛好文娛活動，能歌善舞，從小學鋼琴，有較強的演奏能力，參加縣中學生文娛會演，獲鋼琴獨奏一等獎，為班級爭光。

政治上積極要求進步，自覺參加黨章學習小組，工作盡心盡力，主動配合老師搞好教學工作，遵紀遵法，在學校的各項活動中起帶頭作用，樂于助人，經常主動幫助學習較差的同學。但有時工作不夠大膽。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇十三

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

一年來，本人在鎮黨委、政府的正確領導下，緊緊圍繞黨委、政府工作中心，充分發揮自己主觀能動性，不斷改進工作方法，提高工作效率，以“團結同志、開拓創新、務實肯干”為準則，在全鎮廣大干部群眾的支持配合下，較好地完成本職工作和領導交辦的各項任務，做出一定的成績。下面，我將近一年來的思想、學習、工作、廉潔自律等方面情況作如下匯報：

一、加強理論學習，不斷增強政治理論水平和思想道德素質。

我始終把加強思想政治和業務學習放在自身建設的首位。我重點是學習政治理論知識、業務知識，把學習當作提高政治素質、辦事能力、領導水平的需要和要求，同時向經驗豐富的老同志學，細心學習他人長處，改正自己不足。在學習中，更新觀念，提高自身素質，豐富業務知識，增強為民服務本領，從而能更好地適應工作需要，滿足新形勢發展要求。

二、注重求真務實，不斷提高自身的工作能力。

我以強烈的事業心和高度的'責任感，全身心的投入工作，認真履行自己的職責。一方面承擔大量的常規工作，不斷加強基層制度建設，加大干部隊伍管理力度，認真開展各項創建活動；另一方面完成各項重點任務，以自己的辛勤工作不斷提升組織工作的水平，樹立勤奮好學、清正廉潔的組工干部形象。

三、敬業愛崗，勤奮工作，不斷取得新進展。

一年來，本人以高度的責任心對工作負責，注重細節，不斷學習一年以來各種新精神和要求，認真做好自己分管的黨建、組織、人事、編制、勞資、老干、關心下一代、衛生等工作，協助鎮黨委、政府完成各項工作任務。

(一)強基固本，著力加強黨的基層組織建設。

圍繞組織工作提升年的工作要求，著眼于“夯實基礎、強化規范、提升水平、務求實效”的工作目標，在扎實開展基層組織建設情況調研的基礎上，注重實際，務實操作。

1、在加強農村基層組織建設上，一方面是進一步拓展農村黨建工作范疇，積極探索農村專業合作社建黨工作，在x鎮x專業合作社試點組建合作社黨支部，延伸農村黨組織的工作觸角，黨建工作服務發展、服務基層、服務群眾的基礎更為扎實有效。另一方面是繼續加強和完善村級黨小組建設，通過抽查巡查，重點督促黨小組長議事制度的執行和黨小組活動的開展情況，使黨小組真正發揮作用。再一方面是較好完成農村黨員輪訓工作，在全鎮16個村居開展以科學發展觀為主題的黨員輪訓，各基層支部參訓率均達到80%以上，受到農村黨員干部的一致好評。

2、強化黨員隊伍建設和管理。積極開展黨員義工活動；開展“農村黨員議事懇談會”活動；抓好黨員發展工作，從互動培訓、反饋成績、實踐鍛煉等三方面改進入黨積極分子培養方式，一年來發展xxx員28人；加強流動黨員管理，完善流動黨員信息庫。

(二)服務發展，扎實開展人才工作。

1、優化政策吸引人才。積極宣傳落實市委市政府一系列人才工作政策；結合本單位實際接連出臺多項鼓勵人才引進的規劃和政策。

2、主動出擊招攬人才。落實各項優惠政策，增強對人才的吸納集聚能力，吸引和支持省內外優秀人才來我鎮創業發展，按照“不求所有、但求所用”的工作方針。

(三)扎實推進創先爭優活動。

我鎮自開展創先爭優活動以來，我們緊緊圍繞中心工作，緊扣發展主題，堅持“四抓四促”，深入推進創先爭優活動。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇十四

我來到__小學一個多學期了。回憶一期來的工作，雖然辛苦，但很充實、歡樂。

在回顧自我一期工作之前，我要衷心感激那些教育，幫忙過我的領導和同事，像易主任，李主管多次組織我們學習，提高我們覺悟，教給我們工作方法，傳授教育經驗，使我受益匪淺。像劉旺教師，為了提高剛來學校的我的威信，特地安排我進課堂講學生一日生活常規，還抽時間幫我一齊教育，管理組織紀律性比較差的孩子。還有很多同事在工作中也都給了我有益的幫忙。我要在那里先說一句：“衷心地多謝你們了!”

一、加強自我修養，提高本身素質。

學生管理是項復雜艱辛的工作，同時它是創造性極強的工作，既是一門學問，又是一種藝術。作為生活教師，熱愛學生，忠誠教育，勤奮工作，進取進取，提高自我是教育學生的關鍵。

我每一天堅持上網，看報，自覺提高自我思想覺悟，不斷擴大視野，要求自我忠誠黨的教育事業，熱愛學生，勤奮工作，進取進取。為了提高工作本事，我買回了《兒童心理學》，堅持每一天認真學習，我堅信，經過自我孜孜不倦地學習，必須會有效地提高本身素質，做好工作。

二、注重言行舉止，身教重于言教。

生活教師在行為習慣上要嚴格要求自我，給學生樹立榜樣。教師形象在教育過程中更至關重要。教師形象的外顯特征，表此刻教師的容貌、體態、穿著、談吐等方面，教師形象的內在特征，表此刻教師的性格、氣質、情緒等方面;即容貌儀表，語言表達，行為舉止，職業道德，業務水平五個因素，這五方面既有區別，又有聯系，僅有有機地結合在一齊，才是一個完美的教師形象。我在容貌、體態、穿著、談吐、行為等方面都嚴格要求自我，爭取用自我的一舉一動，一言一行給孩子們一個綜合感覺，給他們潛移默化的影響。

三、理解信任學生，正面進取誘導。

師生關系中一個重要的基本原則是相互尊重。孩子雖小，但當教師的必須尊重其人格。要尊重學生，就必須理解信任學生。我在工作中堅持做到絕不諷刺挖苦學生，更不體罰和變相體罰學生。堅持擺事實、講道理，正面進取，循循善誘。

四、嚴格培養訓練，提高自理本事。

良好的開端是成功的一半，良好的行為習慣是從一點一滴做起的。學校無小事，事事都育人。從一個人一件事都能看出學校的管理水平，都能折射出學校的形象。學校的一切規定，我都事先反復向學生交待，告訴他們什么事要怎樣做，不能怎樣做。在實踐中，發現有做得不對的，告訴他錯在哪里，讓他重新做好，這樣，孩子們就會每一天提高。餐后擺餐具、進寢室上床、疊被等都能按要求做好，大大提高了學生的自理本事。

五、熱心，耐心，細心。當好媽媽教師。

我覺得，教師對學生，最重要的是一個“愛”字。愛學生，工作才會熱心，也才會有耐心和細心。僅有學生把學校當成是自我的家，把教師當成媽媽，才說明教師工作的到位。我要求自我熱愛每個孩子，做到腿勤、手勤、嘴勤。盡量熱心耐心細心地做好寢室消毒，內務整理，公共區打掃，開窗換氣，找孩子談心，清洗被褥，分餐分食品等工作。還經常對孩子進行安全教育，提高他們自我我保護本事，個人財物管理本事，變到衣服增減本事。二(12)一男學生一天忽然肚子痛得哭，我趕緊聯系家長，抱著他輕輕揉痛處，為他擦止痛膏，直到他父母接走。二(13)班一學生一向比較散慢，喜歡惡作劇，有時將牛奶灑在寢室地面，有時滿寢室爬，影響同學休息。對他我從不嫌棄，我加強與班主任和家長的溝通，贏得了班主任的大力支持，班主任多次在休息時間主動協助我對他進行教育。當他某方面有提高時，我買獎品獎勵他。為了把工作做得更好，我在睡前給孩子們講了一個《美麗的世界》的童話故事。孩子們十分喜歡，還強烈要求繼續聽故事。幾個家長當晚就發信息為我點贊，還說她孩子從不午睡今日居然邊聽故事邊睡著了。于是，我定王臺買了tf卡下載了幾十個兒童故事，很受孩子們的歡迎。

一期來，在領導和同事們的教育幫忙下做了一些我應當做的工作，但很不夠。我必須認真聽取大家寶貴經驗，不斷學習，不懈努力，在20__年把工作做得更好，使自我成長得更快!

青年委員自我評價（熱門21篇）篇十五

我叫，現任路政黨支部委員，作為一名黨支部委員，一名最基層的工作者，將自覺服從組織領導安排，努力做好本職工作，現將本人的工作情況匯報如下：

一、思想修養。

作為一名支部委員，要有完成工作的責任，首先必須具備理論素質，樹立正確的世界觀人生觀。我認真參加各種黨的活動，特別是學習黨的群眾路線教育以來，不斷學習，貫徹落實學習型黨組織，認真領會黨各項方針政策，始終保持清醒的頭腦。同時，我也在工作中不斷提高自身素質，把學習變為工作的動力。

二、素質提升。

在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在工作中進行一些嘗試。在工作中，我認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學、要學的東西還很多。在空余時間，我會閱讀一些自己訂的雜志，去網上查詢有關相關資料，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。

三、工作內容。

第一是黨組織工作。在負責黨務工作以來，首先對全體黨員信息進行了詳細的采集整理，對黨員的學習進行整體規劃，讓全體黨員定期接受教育，使支部黨員整體素質教育有所提高，特別黨的群眾路線教育以來，更是在上級黨委的正確指導下，認真學習相關知識，認真開展各環節的活動，使黨支部工作，在今年.一期間被推選為“創先爭優”活動“雙十佳”的“先進基層黨組織”。

第二是廣播電視工作。在廣播電視方面上級廣播電視維護人員積極配合，對全村的廣播電視進行整改，使村民收視完好率占百分之百，對出現問題的要及時進行維修;對村內廣播也進行了更新，安裝了無線廣播通信設施，使村內及各自然村都能同時聽到村委廣播，能及時了解到支部村委精神，加大了支部村委號召力，推進了我村各項工作的進展。

第三是保管統計工作。在保管統計方面，認真落實上級有關財務規定，我結合多年的工作經驗，對財產定期進行清點核對，在去年年底對所有報廢財產進行了清理，做到帳物一致，存放有序;統計工作主要是對土地賬目做到準確無誤，對土地變更記錄清楚，協助會計做好村內數據的統計工作。

在工作中我將始終堅持原則、秉公辦事、顧全大局，不斷提高業務水平，服從組織安排，保質保量按時完成支部分配給的各項任務。

通過這三年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也努力做了一些成績。但這還遠遠不夠，尤其在理論學習方面上還顯得稚嫩。我將在未來繼續多學。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇十六

總結一下這個學期的各方面情況，至于寫作文的作業就借助課外資料，拓寬自己思考問題的角度，每節課是四十分鐘，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。即使是朋友我也是這樣，必有我師”，轉眼間又快到這個學期的最后階段了時間過得真快，怪不得人們常說日月如梳，以求提高自己的知識面，我開始養成一種謙虛。經過上個學期的適應。所以，常常都是“得過扯過”，這個學期我在學習圓號上，大概可以歸納以下幾個要點，是不懂就不懂，養成不好的思考習慣、勤問的學習態度，我想道理就在這里，今年要考8級了，不但堅持每個星期看至少兩本課外書以上，使自己以后有時間就經常打開來看看。特別是上課時間。還有要說的一點就是圓號，不過現在好多了，還堅持每次看完之后就寫下讀書筆記，絕不能不懂裝懂。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多。

挺不習慣，弄到每節課的最后幾分鐘都不自覺地分神，我每次都是自己的作業就自己做、在學習上，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，比起第一學期有了很大的`進步，保證每堂課都認真聽好聽講，因為孔夫子說過“三人行！我以前對學習的態度不是很端正，將重要的知識點記下來，避免片面看問題，那就是學習態度，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高，希望以此可以提高自己的寫作能力，經常坐不住。回顧一下過去。在做作業上，我一有問題就問同學和老師。在課余時間，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度！要想在學問上有所成就。我認為還有一樣東西是非常重要的。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，從而多方面的考慮問題，浪費了不少時間，直到弄懂為止。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇十七

為貫徹落實院總支關于本科生黨支部考核測評工作的通知,增強支部的凝聚力和戰斗力,發揮黨員的先鋒作用和模范作用,發揮黨支部的戰斗堡壘作用,我們對照電氣學院-學期學生黨支部考核指標有關考核內容,逐條進行了自我評定,在此基礎上寫出了自評報告.現在從幾個方面通告如下:。

一、關于建設方面:。

建設方面包括支部領導班子的建設,支部制度的建設、黨風學風的建設以及積極分子隊伍建設等方面.下面主要對支部領導班子建設,支部制度建設進行自評.

1.支部領導班子建設:。

我們支部在以譚杰同志為班長的帶領下,認真執行黨支部的有關組織決定.一年來,我們始終堅持每月一次的支部理論學習,每期一次的民主生活會.會上,黨員結合自己的思想和工作認真開展批評與自我批評,對支部存在的問題提出改進措施.

2.支部制度建設：

我們支部組織生活制度,黨員管理制度健全,內容包括組織生活會制度、民主評議制度、黨員思想匯報制度、黨員學習制度、黨員下班制度等,并切實予以落實.

二、關于黨員發展方面:。

1.按期確定年度積極分子名單,培訓發展計劃.并根據考察情況做好相應的調整工作.在此工作中我支部無一次拖延，材料一般都是第一交，支部工作效率高。

2.重視黨員發展的質量,注意協調好發展黨員數量與質量的矛盾.在黨員發展工作中能堅持原則,秉公辦事,確保發展過程的公開化、透明化.

三、關于工作特色:。

我支部常在黨建博客上發表博文,以讓黨總支了解我們現階段的思想狀況，尤其曾斌和譚杰兩位同志積極為學生黨建創新團隊出謀劃策，體現了我支部同志為黨的事業任勞任怨工作的難得精神。

四、根據黨總支的支部考核細則以及全體支部黨員的意見，黨支部自評分為82.15。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇十八

這幾條不是我能做到的，而是我想做到的。

第一，享受職業。我98年參加工作，先在私立學校，再到考到鎮上初中，之后又考到縣城高中，還到縣城的電大、黨校帶過課，輾轉好幾所學校，中間還開過一年書店，有很多曲折，也有很多心酸，08年來到合肥八中。到今年我已經在教師這個行業完整地做了18年。從最初的為了生計，到此刻愛上這個職業，我深深地體會到作為教師，不要談什么高尚和偉大，也不要談什么付出和奉獻，我想不管從事哪個職業，最樸素的道理就是：所謂職業尊嚴和職業幸福，其實就是努力把一件事做好，做得坦然，做得問心無愧，做得自我能看得起自我。一個教師有很多這樣的方式，上課，當班主任，帶競賽課，寫論文，出試卷，編校本作業，搞社團，搞非限課，哪怕僅僅是制作精美的ppt，哪怕僅僅是擅長和學生談話，都是值得驕傲的。

一名教師，我們當然能夠找到喂狗養花的歡樂，我們也能夠享受喝酒摜蛋的歡樂，但我們必須也要有職業的歡樂，我們幾十年要從事的職業，大部分時間都在學校，如果不能從工作中找到一點自娛自樂的方式，實在太不劃算了。

成長會不會很痛苦或很辛苦呢?有句話說人世間沒有天造地設的絕配，因為愛是磨合的結果。這雖然是講感情的，但用于我們從事教育工作好像也是很恰當的。其實人的成長就是在時間里的慢慢"磨合"和積累，我在微信上秀一下我的書的封面，我的朋友就說，你寫幾十萬字肯定十分辛苦，我說實際上這本書幾乎談不上辛勤寫作，因為都是以自娛自樂的方式寫的，甚至寫得十分愉悅，最好的成長方式大概就是在時間的游走里用娛樂的方式慢慢積累。

第二，進取實踐。在一個信息傳播方式變化的年代，當教師越來越難，你不能僅靠積累，也不能僅靠讀書，教育是實踐學科，比如以前說一個教師厲害往往指學識淵博，此刻其實你背5000首詩也不必須能當好語文教師，一方面背詩和語文教學不見得有多大關系，另一方面，你背詩難道還能背過百度嗎?你要去做事情，你要和學生打交道，你要和教學實踐親密接觸，否則你可能是個教育理論家，但你必須不是好教師。你的所有想法、教育的熱情和智慧，只能經過實踐來實現。這看似是個樸素的道理，但在教師隊伍中，只想著用才氣征服教育界的人可能還為數不少。所以，當教師，多做事，才能享受不斷嘗試的歡樂，才能有更多的話語權，才能有更大的自由度。

一個人的成長和歡樂來自對外部的興趣探索，而不是指向內部。指向外部，就是關注教學、關心學生、熱愛教育教學實踐，這樣就很容易充滿熱情，進取行動;而指向內部往往是研究面子、尊嚴、得失，那就容易自以為是，郁郁寡歡。孩子為什么總是那么歡樂，正是這個道理，他們一心關注著這個世界上的一切，并進取行動去探索，哪有工夫沮喪呢?所以異常喜歡蘇格拉底的一句話：歡樂，往往在你為了一個明確的目標忙得不可開交時不期而至。

因為這種實踐性特點，就要和別人合作。此刻一個教師的發展僅靠個人孤軍奮戰來成長幾乎是不可能的，很多時候，機會和團隊的協作比你本人的本事要重要得多。在合肥八中參加的鄭杰團隊、鄭桂華團隊、包括此刻的熊丙奇生涯規劃團隊的隊友，我們語文組的同仁，我在與他們的合作中學到很多東西，很多人給我的影響是十分大的。我在當班主任、做組團長以及在各個年級合作過的同事，還有合作過的生活教師，以及其他學校的領導和同事的很多優秀的品質和習慣影響了我，很多人都給過我很多指導和幫忙。這種影響最大的是思考方式和見識。有時思考的方式不對，人總是容易在原地打轉，累而無緒，忙而不前。還有一個見識問題，我在書上看到兩個農民吹牛的故事，一個說，我見過皇帝金鑾殿，左邊一個油條鋪子，右邊一個燒餅鋪子。一個說，如果我當了皇帝，金鑾殿門口的糞都歸我一個人拾。這就是見識。沒有見識當教師在這個年頭很可能被學生"恥笑了去".教師大多都很注重經過閱讀增長見識，其實團隊里的同伴的合作交流也是增長見識的好辦法。

第三，靜等花開。人年輕時期望用工作來證實一下自我的本事，但也不能急于求成。教育是慢的藝術，教師的成長也非短期內見效，教育的有些東西還要等待。教師應當是平和的，開放的，淡泊的，寬容的，親切的，這些是最有魅力的教育力量。不能是悲壯的，不能是急功近利的。年輕的教師，不要大發雷霆，不要劍拔弩張，哪有比見證孩子成長、幫忙孩子成長、送他們走上自由之路更幸福的事呢?當然也不要相信奇跡，奇跡或立刻見效的背后，往往伴隨著道德的淪喪，比如一個人讓一個學生的成績迅速提高，讓一個人的行為迅速端正，那必須是要付出道德代價的。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇十九

人們常說：“教師是蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人，是呀，教師不僅僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞能夠照亮學生一生的明燈。”她作為一名多年的音樂教師，她一向追求著一種境界，讓每一個學生都在溫暖的陽光中追求真知，感受成功，實現自我!她在平凡的崗位上播灑著她愛的陽光，用她那神圣的師愛照亮著每一個學生，關注每個學生的一言一行和發展成長。是學生的師長，更是學生的朋友與知己，她以心靈塑造心靈，以真心、愛心、童心和滿腔的熱情與學生共同提高。

身為新時期的青年教師，在繁華逐盡的現代生活中，有時我也埋怨過，也曾想馬虎過。可是教師的一言一行都會影響孩子們的成長，因為教師的不負職責，很可能會影響孩子的一生，世界上還有什么比這個造成的損失更大呢“三愛教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮，使我更清楚地認識到了自我的職責之重!因為我們的教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，在這方面本人時時注意自我是一名教師，為人師表。

今后自我要更進一步認真學習，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續努力學習“三愛”精神得要求和思得規范得要求，從以下幾個方面改善自我：

1、首先，要樹立崇高的師德形象，升華自我的師德境界。年輕教師要不斷提高自我的師德水準，就必須以優秀典型為榜樣，勤于學習，虛心請教，善于鉆研。因為社會和人民對教師寄予厚望，教師具備了高度的職責感和強烈的事業心，就會在教育實踐中全身心投入，潛心鉆研業務，努力掌握現代科學理論知識，不斷改善教學方式，樹立正確的教育觀，就會甘于平凡，為人民教育事業默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自我的才智和畢生的精力。

2、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，所以，我必須時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生要做到的，自我首先做到;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把我當成良師益友。

3、在教學上狠下功夫。我要努力增強自身基本功的訓練，課堂上能結合實際創設教學情境，使數學和生活密切聯系;營造民主和諧的課堂氣氛，使學生學得簡便;做到精講精練，不搞題海戰術;并注重對學生創新思維本事和實踐本事的培養，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。

4、平時對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，努力培養他們學好數學的信心，培養他們良好的學習習慣，教給學習方法。并能多聯系學生家庭，家校攜起手來，使他們在各方面有更大提高。

我將用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

青年委員自我評價（熱門21篇）篇二十

青年委員自我評價（熱門21篇）篇二十一

女一九六六年三月十九日生現有文化程度：大專籍貫：xx省xx市****年十一月參加工作現任。

多年來能認真學習黨的路線、方針和政策，堅持用馬列主義毛澤東思想武裝頭腦，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提高自己的政治素質，能夠理論聯系實際，不斷提高工作水平和工作能力，適應現代商業銀行的需要，把自己鍛煉成為一名合格的金融干部，被列為積極分子后，更是積極靠近黨組織，經常與支部黨員溝通思想，勇于聽取各方面意見，不斷改正缺點和不足，表現出較高的政治修養和素質。

在實際工作中該同志能夠自覺以黨員標準要求自己，嚴肅認真，以黨的利益和群眾利益為重，一絲不茍盡職盡責，樹立全心全意為人民服務的思想，認真完成黨組織交給的每項工作任務。工作作風嚴謹，工作態度認真，在日常工作、學習和生活中能夠幫助和團結同志，為人勤勉、誠實、謙虛。多年來在本職崗位上盡職盡責，能夠腳踏實、兢兢業業工作，業務上精益求精，鉆研業務知識，加班加點，以較強的責任心和較高的業務素質，圓滿完成了領導交辦的各項工作。

不足：工作中有時有急躁情緒，應予以克服。

鑒于各方面表現，中心黨支部經過組織考核、外調和支部大會討論，由參加會議的四名黨員舉手表決：全票同意成為一名中共預備黨員。