讀后感是對所讀內容的思考和體會，可以幫助我們更全面地理解和把握書中的內涵。讀后感是讀完一本書后對書中所述內容進行思考和總結的一種方式，閱讀是一種寶貴的學習方式，讀后感可以幫助我們更好地理解和領會書籍的內涵。讀后感可以幫助我們思考和分析自己對書中內容的理解和感受，是一種對讀書成果的總結。通過寫讀后感可以培養我們的思考能力和寫作能力，是一種對所讀書籍的深入思考和整理。讀后感可以記錄自己的閱讀歷程和成長，對于培養良好的閱讀習慣和思維方式有著積極的作用。寫一篇較為完美的讀后感，我們首先需要對所讀書籍進行全面的理解和分析。寫讀后感要注重個人的思考和觀點，要有獨特的見解和深入的思考。在寫讀后感時，可以從書中的主要角色、情節發展、故事背景等方面進行闡述和分析。這里收集了一些經典的讀后感范文，希望能為大家的寫作提供參考和借鑒。

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇一

當我看完這本書時，我情不自禁地感慨起來：世界上奇妙的事物真是太多太多了！

當我第一次翻開這本書時，我那好奇而又淘氣的小心靈便被它深深地吸引住了。這本書里，有著各種各樣的離奇事件。其中，有的被人們揭開了謎底，有的還等待著我們新一代去探索。其中，尼斯湖水怪的故事令人疑惑，麥田怪圈事件令人驚奇，八別通天塔令人驚嘆……其中，令我感觸最深的是撒哈拉大沙漠的故事。

撒哈拉大沙漠是世界上最大的沙漠，那里一年四季烈日炎炎，除了一小部分綠洲外，連根洋蔥都很難找到。可是，撒哈拉大沙漠古從至今一直都是如此的干旱嗎？不，不是的。剛開始讀這篇文章時，我也十分的驚訝，根本不相信撒哈拉沙漠在8000年前居然還是江河縱橫、牛羊成群的大草原！那么是什么原因使原本肥沃的`撒哈拉變成了沙漠呢？于是，我繼續讀了下去。原來，是住在撒哈拉的游牧民族過度放牧，不保護環境造成的。當我讀到這里時，我的心猛地顫抖起來。我心想：現在，包括我在內的許多人不都在重蹈撒哈拉游牧民族的覆轍，肆意破壞環境嗎？想到這，我不禁慚愧起來。之前，我總是隨意地浪費水源，洗澡、洗手時，總是把水流開到最大，暫時不用水時，也不把水給關掉。但當我讀了這本書以后，讀了這則故事后，就在也不會這樣了。為了告誡大家，也為了警告我自己，在此，我發出一聲呼吁：為了保護一望無垠的草原，為了保護郁郁蒼蒼的森林，為了保護蔚藍的大海，請大家保護環境，不要在破壞大自然了！

這本書令我受益匪淺，因為它不僅讓我明白了許多離奇古怪的事情，還讓我認識了人與大自然之間巧妙的聯系，令我的生命獲得了升華。

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇二

書是人類的營養品，書是人類進步的階梯，一本書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無垠廣闊的生活海洋。這些名言都是寫讀書的好處，書就像我們的靈魂，我們不能沒有它。前幾天，我讀了一篇叫《天火之謎》的文章，它深深打動著我。

這篇文章主人公是富蘭克林，文章主要講了幾千年來，雷暴在人們心中是可怕的東西，為了揭開雷暴的真面目，他做了“風箏實驗”，解開天火之謎。他有一種執著追求、百折不撓、持之以恒的精神。這使我深受感動。

當我讀到“不僅一般人不相信他的推論，就連許多有學問的人也對他冷嘲熱諷”這句話時，我原本想這么多人嘲笑他，他肯定不會去做實驗了，也不會去解開天火之謎。可是事情出乎意料，他竟然堅持著自己的看法，還要去做實驗。我想那些有學問的人可能會說：“雷暴是上帝，你敢觸犯上帝，他會放一個雷下來，把你打死，到時候可別怪我們哦。”“富蘭克林簡直不知天高地厚，居然把神靈和人間事物混為一談，太不可思議了，要是弄不出什么名堂，會讓他丟盡臉的。真是個糊涂蟲!”富蘭克林面對他們的話語毫不在乎，還堅持著做實驗。這需要多大的恒心和毅力，他是一個不達目的不罷休的人。可我和他相比就差遠了。有一次，我在家里做實驗，因為一樣材料被我弄壞了，我就放棄了，到頭來還是竹籃打水—一場空。富蘭克林還有一種為人們著想的念頭。因為做風箏實驗很危險，麻繩隨時可能導電，把富蘭克林電暈，可他還冒著生命危險做實驗，因為他不想讓人類沉迷于迷信世界，上帝根本就不存在，要相信科學。他用自己的行動證明了自己的推論，還發現了“電賀守恒定律”;統一了“天電”和“地電”;發明了“避雷針”;研制了“電輪”……使人類社會向前邁進了一大步。富蘭克林為人類作出了巨大的貢獻，我們要學習他那可貴的品質。

這篇文章告訴我們做任何事都不能輕言放棄，要有堅定的信念和毅力，那樣你才會成功。

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇三

書如一片海洋，在書香的海洋里，蕩漾著我們尋找的快樂；書如夜空的星星，在書香的夜空里，閃爍著我們追求的夢想；書如一片森林，在書香的森林里，反映著我們向往的世外桃源``````書是人們生活中必不可少的。話說得好：書中自有黃金屋。只要看書多了，肯定會有所收獲的。

在這一次的讀書活動中，我拿到了《動物與植物之謎》這一本書。在看到了里面的目錄后，我就覺得內容非常神秘而且有趣。我迫不及待地看下去——哇！太有趣啦。植物有：植物的“喜`怒`哀`樂”，花兒“發燒”之謎，植物的血液和血型``````動物有：半人半獸的神秘案例，海洋巨蟒，蛇的復仇``````還有許多耐人尋味的案例。這使我對動物與植物的認識又有了更多的了解。

其中，最令我著迷的就是：“蛇的復仇”這一則小案例了。里面主要寫：有一次，一個人與伙伴偶然打死了一條毒蛇，奇怪的是，過了一會，就有許多蛇從四面八方爬過來攻擊他們。在同伴的幫助下，他才打死了七十三條蛇。在后幾年里，他多次遇到了蛇的鞏擊。這里的奧妙實在令人困惑。

這使我思考了很久，我覺得：萬物皆有靈，人與周邊的環境和諧相處，以愛相待，這才是大自然真`善`美生態的體驗。任何違背這一法則的行為，都將遭到報復。讓我們熱愛大自然中的萬事萬物，以博大普愛的廣闊胸懷去擁抱大自然吧！

讓書香伴隨我們成長吧！

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇四

教學目標：

1、學會生字，理解生字組成的詞語、會用“推測”、“不足為奇”造句。

2、能正確、流利、有感情朗讀課文。

3、學習給課文分段，并用課文中的語句概括段意。

教學重點、教學難點：

能正確、流利、有感情朗讀課文。

學習給課文分段，并用課文中的語句概括段意。

教學過程：

一、揭題導入。

2、你們的爺爺奶奶是怎樣看這個雷電的呢？你知道這個雷暴是怎樣發生的？

4、學生質疑：“天火”指什么？古人不知道雷暴發生的原因，它成了一個謎，誰來解開這個謎？他是怎樣解開的？這就是這篇課文要講的內容。

二、初讀課文。

1、出示自學題。

（1）給課文每個自然段寫上序號。

（2）自由輕聲讀課文，注意讀準生字，讀順句子和課文。

（3）讀讀生字詞，查字典或聯系上下文想想它們的意思。

2、學生自學，教師巡視，適時輔導后進生。

3、檢查自學情況。

（1）抽讀生字卡片，注意讀準字音。（2）理解詞語。

4、分自然段指名試讀課文，教師相機指導。

三、1、再讀課文，想想每一節寫了什么內容？文章主要寫了一件什么事？

2、按照分好的段落，選用課文的語句概括段意。

第一段（第1自然段）講雷暴在人們的心目中是種可怕的東西。

第二段（第2~~5自然段）寫富蘭克林用風箏實驗解雷暴的謎。

第三段（第6自然段）富蘭克林根據放電的原理發明了避雷針。

四、學習第一節。

1、指名讀課文。2、這一節的主要內容可以用哪些語句來概括？（長期以來，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。）3、為什么說它可怕？板書：把人擊倒樹木劈成兩半4、齊讀第一節。

四、指導寫字。

第二課時。

教學目標：

1、能正確、流利、有感情朗讀課文，復述課文。

2、學習給課文分段，并用課文中的語句概括段意。

3、憑借課文具體的語言材料，感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。

教學重點：

能正確、流利、有感情朗讀課文，復述課文。

教學難點：

理解課文內容，體會富蘭克林用語探索，敢于試驗的精神。

一、復習導入。

1、通過上堂課的學習，你知道雷暴是什么嗎？中國人稱“雷神”。西方人叫“上帝的怒火”。

2、同學們你們是怎么認為的呢？

二、學習第二段。

1、出示第2節。雷暴到底是什么呢？--齊讀。

“這個謎直到18世紀才被美國科學家富蘭克林揭開”

2、你了解富蘭克林嗎？****家，發明了避雷針。

3、齊讀第2節，想想這一節在文中起了什么作用？（承上啟下）。

4、你們想了解這個謎揭開的經過嗎？自由讀3--4節。

5、分四人小組學課文，從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學精神，找一找，想想為什么讀一讀表達出來。

6、討論交流（讀好詞）早就（很早不是現在）--所以發現了--引讀。

（1）“天上的雷暴與靜電放電現象有很多相似之處……那么雷暴究竟是什么呢？觀察比較。

（2）大膽推測：讀雷暴就是人們熟知的放電現象。（很熟悉，很了解）--熟知什么？放電現象不能雷暴結合富蘭克林與眾不同。這種推論現在看起來不足為奇，但是在當時卻是令人難以接受的。什么意思？不值得奇怪不能接受與“推測”有什么區別？為什么不能接受？引入“人們已經習慣地認為……也對他冷嘲熱諷”板書：習慣地冷嘲熱諷）不僅……就連人們會說些什么？指導有感情地朗讀這句話。

（3）富蘭克林經過仔細觀察和大膽推測反復思考決定用實驗來揭開雷電的秘密。

（4）勇于探索還表現在哪里？（在雷電交加的情況下親自實驗）（動作）。

用朗讀把你讀懂的內容表現出來。他讀得怎么樣？

7、有感情朗讀2-4節，體會人物特點。

8、同學們現在你認為雷電怎樣的呢？（不是天火，不是雷神）。

還怕嗎？（指名原來有誤解的學生回答）可是還需要注意安全。

9、引出第5節。齊讀第5節，理解“震驚”、“宣告”、“無稽之談”板書：震驚世界。

10、想象一下當時的人們會怎樣說？自我慚愧夸獎富蘭克林。

11、有感情地朗讀第5節。

三、學習第三段。

1、富蘭克林實驗成功有何偉大意思？

2、板書：--安然無恙（理解）。

3、指導朗讀，想想這一段在全文中起什么作用？

8、同學們現在你認為雷電怎樣的呢？（不是天火，不是雷神）。

還怕嗎？（指名原來有誤解的學生回答）可是還需要注意安全。

9、引出第5節。齊讀第5節，理解“震驚”、“宣告”、“無稽之談”板書：震驚世界。

10、想象一下當時的人們會怎樣說？自我慚愧夸獎富蘭克林。

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇五

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇六

去年暑假里，爸爸給我買了一套自然科學叢書，其中我最喜歡的就是《地球之謎》啦！

在這本書里，我最喜歡有關地球由來的章節，比如地球是什么形狀的啦；地幔有多厚啦；地球由外到內分為那些層等等。

讀了這本書之后，我知道了山峰是怎么形成的，5·12大地震是怎么造成的，什么是生物圈。除此之外，這本書上還有關于大氣層、天氣、氣候、海洋、江河湖泊、地形地貌、地球污染、自然災害、自然資源等很多相關內容，讓我學到了很多自然科學知識。

我特別喜歡這本書，是因為這本書能使我開闊眼界，擴大知識面，從中領略到不同領域的科學知識，讓我更加了解大家賴以生存的地球，以及怎樣保護好我們共同的家園。

《地球之謎》這本書讓我更加了解科學，讓我對科學產生了濃厚的興趣，我一定要努力學習，長大以后當一名科學家。

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇七

《人腦之謎》這本書寫得深入淺出，對于我們入門者來說，比較容易理解一點。特別是里面那些鮮活的實例更增加了我的領悟。我在高中學的理科，那時就對人腦很好奇，這次閱讀更加深了我對人腦活動與心理活動之間關系的探求。我們的形體是心理的生理基礎，而腦又是與我們心理活動聯系最密切的部位，因此很有必要對腦有一定的認識。

首先，第一章“腦中之腦”讓我知道了腦的構造，雖然腦作為一個功能的統一體，其整體性毋庸置疑，但還是可以按照功能的側重點和生理特性不同將腦分為不同的'“區域”來研究。例如腦位于顱腔內，由腦干、間腦、小腦及端腦組成：人腦皮層褶皺的復雜性使得人思維和行為比其他動物來說更為復雜，而不是說反射活動的精細程度是與動物腦的物理大小有關；大腦皮層的不同部位對應于不同的肢體功能，大量病例數據說明，一旦皮層的某一部位受損，相應的身體機能便會減弱甚至消失！

第二章“腦的活動”，作者向我們介紹了一些基本原理，包括大腦皮層和小腦的特殊功能；信號的傳導、識別及轉換機制等。大腦皮層和小腦都有其獨特的作用，這在臨床實驗中有著直接的支持。目前既有腦功能活動的均一學說，也有分區功能學說。在這塊，還有很多有爭議和未知的知識，尚有待人類來解決。

第三章“神經沖動”向我們詳細地講述了神經元是什么和怎樣發揮功能的，其實上學期的人體解剖生理學我們就學習了動作電位和靜息電位，這次算是一次溫習吧。電位的變化和離子泵的作用有著直接的關系，不僅腦的功能實現離不開無機鹽離子和大量的蛋白質，我們整個身體器官的運作都離不開它們。不過，腦雖然占身體質量的比重不大，但其對氧和蛋白質的含量要求卻是所有器官中最高的。一旦缺少了這些營養物質的供應，腦就會在短暫時間內失去其傳導和指揮人體的功能。

第四章“腦的發育”介紹了人腦經歷的成長過程，了解這方面的知識對于如何做好兒童大腦智力的促進，和解決一些諸如帕金森之類的老年生理問題是有很大的實際意義的。這對于研究兒童心理學和老年心理學有更好的參考價值。

最后一章“記憶之謎”則更好地與我們心理學專業接軌，從中我了解到短時記憶和長時記憶的關聯，大腦的遺忘問題及記憶的生理機制；還懂得一個比較實用的記憶方式，就是把要記住的內容與某種本身會引起許多聯想的東西掛起鉤來，這在我們現在的英語記單詞中得到了很好的體現，但其實它在我們生活中應用是非常多的，只是你沒注意到而已，我們學習很多東西都要得益于這種聯想的思維。

總之，這本書讓我對大腦有了一個初步的認識，但要想了解得更多，就還需要以后更進一步的學習，這讓我很期待。

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇八

讀后感。

今年暑假我讀了一本好書，它就是世界未解之謎新探索系列之一《動物與植物之謎》，這本書讓我知道了世間各種動物和植物的生活百態、奇特本領、奇怪現象和它們的千種風情。

它讓我知道了植物也像人一樣，它們也有喜、怒、哀、樂、心靈感應，而且還有自己的語言。科學家相繼通過實驗研究發現植物也有頭腦。不僅會表露感情，還能忍受痛苦、挨餓，并且有同情心，有些植物在黑暗中突然受到強光照射時能發出類似驚訝的聲音;當植物遇到變天、刮風或被澆過水以后就會發出低沉、可怕和混亂的聲音，仿佛表明它們正在忍受某些痛苦。還有一些原來叫聲難聽的植物，當受到適宜的陽光照射或被澆過水以后聲音竟會變得悅耳動聽。一旦危險降臨，樹木會把枝丫折回，灌木會蜷縮，花朵會合攏，野草會用葉子向遠方同伴傳遞信息。這些植物不僅能對外界變化作出相應反映，而且還具有一套預測災禍降臨的獨特本領，植物不但有人類的這些感知行為，它還有跟人類一樣的眼睛、血液、血型，它也會發燒、流淚等等。

本書還讓我了解了動物的各種奇怪現象和一些未解之謎，這些都有待于我們繼續去探索和發現！

讀了這本書以后我發現自己越來越喜歡看書了，書讓我知道了許多我不知道的東西，豐富了我的頭腦，讓我養成了愛看書的好習慣，他會讓我終身受益的！！

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇九

《地球之謎》寫的是地球上還未解開的六種詭異現象。其中一篇談到了兩口能預報天氣的古井。

文中說：“在江西省安遠縣的下龍村，有兩口可以預報天氣的古井。兩口井的表示天氣方法截然相反，晴天的表示方法：村頭：渾濁；村尾：清澈。雨天的表示方法是與晴天的表示方法相反。”村里的人覺得，這兩口古井預報的天氣情況比氣象臺的天氣預報更準確。

現在，氣象臺的天氣預報，一是通過地面氣象觀測站，每日多次觀測地面大氣數據；二是觀測高空十多個層次的大氣數據。設計大氣運動方程，分析大氣數據，通過計算機計算未來的天氣變化。

為什么氣象臺的天氣預報不準確呢？我認為，問題可能出在收集的數據不夠多。我們現在才收集了十多個層次的大氣數據和一定數量地面大氣數據，數據不夠全面，覆蓋的范圍還不夠廣，還需要再豐富一點。還有，就是計算機設計的計算方法不夠準確，還需要進一步研究。

但是井水預報的天氣一定這么準嗎？如果這兩口井顯示下雨，那么這雨一共要下幾天？雨量是多少？它們都無法預報。或許通過進一步的觀測，就能找出兩口井表示雨量的方法。

也許通過長期的觀察后進行科學分析，真的能提高氣象臺的天氣預報準確率。

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇十

大家猜一下，是植物活得長，還是動物活得長呢？先不要著急回答，讓我來給大家說明一下吧。

我的觀點是，植物活得長。事實很簡單，因為在我們生活的這個地球上，植物可以說是很多的，并且它的壽命極長。

在植物王國里，年齡超過100歲的樹木真的很少，你幾乎看不見。這句話什么意思呢，他并不是說最長壽命只能活到100歲，而是說，沒有幾棵樹木是少于100歲的。例如，我們經常吃的蘋果，他的蘋果樹可以活100到200歲；梨樹可以活300年左右；棗樹可以活400年左右；榆樹可以活500年；樟樹可以活800年以上；而松樹可以活1000年左右；還有人說，雪松可以活2000年；銀杏可以活3000年；而壽命最久的應該是水杉，他可以活4000年以上。

看了以上數據，你可能會驚呆了。當然，你可能不會相信。但是，數據證明植物的壽命真的超乎尋常。而動物王國中的烏龜。可以說是活的最長的動物，但是也不過只能活幾百年罷了。沒有人見過千年烏龜。

書上說，從生命的起源來看，植物和動物完全是一個祖宗，但當經過漫長歲月，怎么會產生這樣的差異呢？植物長壽的原因是什么？讓我們潛入書中一起去看看吧！

植物其實跟動物一樣，但是，植物卻能夠在一生中的某個階段休眠一段時間。所以才會導致跟動物與人的壽命發生不一。比如冬天停止代謝，春天在開始生長。而有些種子一到地就開始生長，有些種子則不同，他們可能在地底下休眠幾十年甚至上百年后才會發芽。

植物世界，還有更多的奧秘等著我們去探索！

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇十一

這本書講述的是在地球的七大洲中所出現的.令人匪夷所思之事。有令人渾身起雞皮疙瘩的死神島之謎，有令人甚感驚奇的魔鬼的腳印之謎，最讓我感到驚奇而害怕的是沙地吃人之謎。

真是大千世界，無奇不有。這一切我聞所未聞之事，卻在書上展現了出來。我能夠想到，此時此刻，全世界有多少科學家真在研究這些大自然的奧秘……雖然現在的科學技術還不足以破解這些令人疑惑的謎團，但在科學技術極速飛躍的當代，可以說一切皆有可能。也許在下一代科學家中，就有能夠揭開謎底的人。我希望我也能有幸參與其中，為探索大自然之謎獻出自己的力量。

所以，兒時的學習非常重要，不然再大的夢也是枉然。為了自己的理想、祖國的明天，我將努力學習，掌握必須的科學文化知識，到那時，我談不上一定可以，但肯定會奮力去破解“未解之謎”，使它終成為為“已解之謎”

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇十二

“讀書破萬卷，下筆如有神”。我的一大愛好就是看書。而且，特別喜歡看科學方面的書籍！昨天，爸爸給我買了一本《世界未解之謎》，我高興地一蹦三尺高，立馬津津有味地看了起來。這本書挺厚的，我用了兩天時間把它看完了。啊！真是回味無窮。

我最感興趣的是第72個謎“海洋巨蟒”。我一看到這個題目就開始發抖，一想到巨大的蟒蛇就覺得可怕。故事是這樣說的：1817年8月，索羅門·阿連這位曾看到海洋巨蟒的船長這樣敘述道：“當時，仿佛海洋巨蟒的家伙在離港口130米左右的地方游過。這個怪獸身體粗得像半個啤酒桶，長達40米，整個身子呈暗褐色，頭部像響尾蛇，大小如同馬頭，在水面上緩慢游動著。”接著，類似的目擊事件數不勝數。1938年12月，有人在南部非洲東南海域捕獲了在7000萬年前完全絕跡的空棘魚！后來，又捕獲了15條。同樣，人們會不會有朝一日重新發現海洋巨蟒呢？啊！真是大開眼界，海上竟有這樣的.巨大生物。它吃什么？屬于哪個品種？祖先是誰？跟一般的蛇一樣嗎？我還想了解更多，可是因為人們好久沒看到海洋巨蟒，觀察不到更細節的東西，我為之而嘆息。雖然已經知道了這么多，但我還是不滿意。要是能讓我們的科技變得更加發達，許多的未解之謎都能迎刃而解，那就更好了。

這本書真是太好看了！它讓我學到了許許多多的知識，更增加了我對科學濃厚的興趣，真是“大豐收”。我希望廣大的小朋友能和我一樣喜歡看書，熱愛科學，讓我們的大腦袋永遠充滿智慧！

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇十三

地球上每年都要發生幾十億次雷暴。有的雷暴能將人擊倒，將高大的樹木劈成兩半。這種現象被美國科學家富蘭克林解開了。

富蘭林克通過觀察，發現天上的雷暴與靜電放電現象有很多相似之處：他們都會發光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動物……因為，他大膽推測，雷暴就是人們熟知的放電現象。富蘭克林的推測沒有受到大家的認可。由于，他就想通過實驗來證明他的觀點。

繩子下端結上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙，富蘭克林站在房子里攥著絲帶。他發現麻繩上的纖維豎了起來。這是麻繩帶電的信號！富蘭克林手指靠近銅鑰匙，突然閃出一道藍色的火花，手臂一陣發麻，由此富蘭克林通過風箏實驗，證明了雷暴只是普普通通的放電現象。

富蘭克林根據放電現象發明了避雷針。

人類的發展其實就是人們的發現、認識、發明、創造、改進的過程，這是我的語文說過的話，我認為的確如此。所以，為了社會的進步，祖國的昌盛。我想當一名科學家，發明造福人類的產物！

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇十四

我們居住的地球神秘而美麗，深邃的天空、浩瀚的海洋、神奇的陸地，無不存在著令人迷惑的未知事物和現象。而一本《地球未解之謎》卻能將地球的風貌地理向我們展示地一覽無余。讀完這本書，我對地球有了新的理解和詮釋。

這本《地球未解之謎》總共分為四個部分：神秘莫測的星球、廣袤神奇的陸地、疑霧重重的水域和變化無常的氣象。每一篇都令人嘆為觀止，覺得不可思議。全書共有157個謎團，其中每一個謎團都像是蒙上了一層神秘的面紗，引人所思。讀完這本書，我就好似被它卷進了另一個處處深不可測的地方，驚嘆這個地球的創造力，也期待著未來人類可以早日解開這一個個讓人費解的謎團。

“怪事迭出的百慕大”謎團很叫人匪夷所思。自20世紀以來已有上百架飛機和兩百余艘艦船在那里失事或失蹤，下落不明的失蹤者已達數千人，因此，百慕大被人們稱之“魔鬼三角”。“我們不知道自己在什么地方……我們好像迷失了方向……就連大海也變了樣子……發瘋旋轉的羅盤……進入了海水。”上面是一架飛機失蹤前飛行員向地面指揮塔傳達的話。百慕大不知暗藏眾多的失蹤之謎，還另有神奇之處。1983年，一個女嬰在一條由巴哈馬駛往邁阿密的游輪經過百慕大的時候出生了。離地幾個月后，這個女嬰竟然長出了怪異的容貌。這樣的事無獨有偶，據說一對瑞典夫婦乘坐游艇到百慕大歷險后，這對夫婦的智力都明顯上升。由于百慕大的海底地形異常復雜，又時常發生惡劣海況，因此科學家考察起來困難重重。不過，相信隨著科學的進步和人類智慧經驗的累積，百慕大的神秘面紗終將被我們揭開。

其中一個謎團使我談之色變，那就是“目擊尼斯湖水怪”這一個謎團。尼斯湖位于英國蘇格蘭高原北部的大峽谷中，是英國內陸最大的淡水湖。尼斯湖長39千米，面積并不大，但平均深度達到200米，最深處可達300米。這樣的湖并不罕見，但它卻因水怪頻繁出現而舉世聞名。十多個世紀以來，有關水怪的目擊報告有一萬多宗。而尼斯湖水怪之所以不容易被捕獲，是因為尼斯湖水中含有大量泥碳，導致能見度在1米左右，并且尼斯湖地形復雜，到處都是深谷盧溝，想要捕捉尼斯湖水怪十分困難。有人認為尼斯湖水怪就是恐龍時代的蛇頸龍，也有人認為水怪其實是幾條七八米長的大型鰻魚，此外，還有人認為，所謂的水怪只不過是腐爛的松木而已。真相究竟如何呢？誰也不能妄下結論。

除此之外，這本書還有許多未解之謎。“攝人心魂的黑魔洞”、“讓人懸浮的怪湖”、“探尋彩雪的奧秘”、“喊泉為何聞聲而涌”“探尋鉆石谷”等等謎團。

地球與我們息息相關，而就是這個變幻莫測的地球，發生了一樁樁實在使人難以琢磨的事件。《地球未解之謎》這本書使我更近距離地接觸異國他鄉的神秘之處，也似乎讓我與科學家們一起探索一個個高深莫測的謎團，在科學的海洋里遨游。通過這本書，使我們重新認識了這個熟悉卻又陌生的地球，多方面的再次了解了這個神乎其神的星球，隨著科學技術越來越發達，這些謎團就一定會有新的突破。我們是祖國的延續，也是地球的未來，讓我們現在認真學習和掌握好知識，對科學展現出濃厚的興趣色彩，相信人類一定會慢慢地攻破一個又一個的神秘謎團，未來，這些深不可測的謎團肯定會露出真相的。

讀完《地球未解之謎》這本青少年圖書，我了解了地球的未解之謎，更激發了我對這些未解之謎的興趣，《地球未解之謎》真是一本難得的好書。

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇十五

徐星如書里令我有深刻印象的故事是奇怪的“蜥蜴人”書上寫道：蜥蜴人出現在美國南卡羅萊納洲出現，他們身高2米有余，身體是綠色的，眼睛是紅色的，因為這種生物身體像蜥蜴，所以被稱為蜥蜴人，他們奔跑速度可達每小時65公里以上，可想而知是多么的快，他會飛也會跑。

善于奔跑，他把汽車當作怪物，常常攻擊汽車，對汽車進行出其不意掩其不備的攻擊，在夜晚活動，許多住在美國南卡羅萊納洲的人都見過他，聽說過他，只有少部分的`人不知道。

嘔！這可真是可怕呀！這本書讓我知道：人類雖然是最聰明的地球生物，可是，人類也不明白許多道理，不知道某些生物，分析不出許多謎團。雖然人類有許多謎團至今沒有解開，但是我相信，總有一天，這些謎團會一個一個的被人類解開，被人類一個一個了解，揭開神秘的面紗，就會有新的面貌，至少我相信會解開的。因為人類是聰明的生物！

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇十六

我們居住的地球神秘而美麗，深邃的天空，浩瀚的海洋，神奇的陸地無不存在著令人迷惑的未知事物和現象。這本書讓我了解了神秘莫測的星球、廣闊神奇的陸地、疑霧重重的水域、變幻無常的氣象。

我特別喜歡的是神秘的極光！

在南北兩極附近的高空，夜間常會出現一種奇異的光。其色彩斑斕，有紫紅色，有玫瑰紅，有橙紅色，也有白色和藍色；其形狀也是千差萬別：有的像空中飄舞的彩帶，有的像一團跳動的火焰，有的像帷幕，有的像柔絲，有的像巨傘。這種大自然的“火樹銀花不夜天”的景象就是極光。科學家們認為，極光的形成與地球磁場以及太陽的輻射有關。當太陽黑子發出高能質子和電子到達地球時，受地球磁場的影響，大部分進入南極和北極地區在下降過程中會碰撞高層大氣原子。大氣原子受力會發出閃耀的光輝，由此形成極光。

這本書讓我開闊視野，擴大了知識面。它幫助我對地球上的未知領域有了一定的了解，我會將其當成探索的動力，在思考與求知中走向未來！

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇十七

寒假想必大家都讀了許多書吧，而我在寒假也讀了許多書，但才很，但在具體書中，我唯獨對這一本書最有興趣，這本書就是地球未解之謎。

這本書的內容就如它的名字一般，這本書主要講述了地球上至今還沒解開的謎團。這本書講了神農架之謎，百慕大三角等，地球上的未解之謎，既然你有這么多未解之謎，我就給大家簡釋一個，想必大家都知道，中國最大的淡水湖，鄱陽湖吧，可是，在美好的水源下，還有不為人知的`另一面。在1943年4月16日這天，鄱陽湖的湖面上飛快地行駛著一輛輪船，這艘船是日本人的，而且運載著很多價值，鹽城的古董文物，都是日本從我國掠奪過來的，日本想通過鄱陽湖運載到日本去，船上的日本人一個個得意的笑著，僅當這艘船一老爺廟兩千米的地方時，奇怪的事情突然發生了，這艘船突然不動了，緊接著他就沉了下去，船上日本兵都驚慌失措的大叫起來，但無論他們怎么喊，也沒有人來救他們。當時這個問題在幾年間都不知道是誰做的。

在寒假里，我唯一喜歡這個地球未解之謎。

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇十八

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇十九

有一個成語叫作無奇不有，看了這本書后我總算是透透徹徹地理解了這四個字了。這本書寫的全部是我們中小學生非常感興趣的問題，它糾正了我們的錯誤理解。舉一個例子吧：植物有“喜、怒、哀、樂”的情緒，這在我們聽來根本就是天方夜譚，其實不然。真有其事，有一個叫巴克斯特的人用自己的實驗證實了這一點。所以我們要相信科學，不要盲目的迷信，要知道科學永遠是最可靠，也是最能證明事實的。

看了這本書后，我還知道知識是無盡的，以前自己以為世界很小，知識也就是課本上的單詞、數字和文章。看了這本書，回想一下以前自己是多么膚淺，多么無知。我們在看這本書的時候，聊天的話題都不會離開它。“哇，原來真的有半人半獸的種族呀！不是吧，怎么可能啊？”，“要不信，喏，書借你，自己看看。”，“哇，還真有！”這幾天我們班級的的.整個空間都擠滿了這樣的對話。其實說起來也只有一句簡單的的話：書籍是人類進步的階梯。

這本書如一個音符，譜入了我的讀書記憶，我向大家推薦《世界未解之謎》這一系列的書。閱讀吧，你的人生將因此而精彩。

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇二十

最近我讀了一本名《人類之謎》的書，這本書講述了許多關于人類的奧秘。這本書共分成六大類：第一類是人類起源，第二類是人體奧秘，第三類是心理之謎，第四類是人生歷程，第五類是奇男異女，第六類是人類未來。其中我最愛看的是奇男異女這一類。“奇男異女”主要講述了許多奇奇怪怪的人。比如處境尷尬的“陰陽人”，他們的染色體核型是兼有xx和xy兩種，也就是無法用男人和女人這兩種性別來劃分。再比如“鴕鳥族”之謎，這個族里的人們，他們的腳只有兩個腳趾，樣子極像鴕鳥的腳掌。他們不僅腳趾少，不少人的手指也異于常人，有些人左手有六七個手指，而右手僅有三個手指。另外還有巨人和侏儒、奇妙的磁鐵人、奇特的冬眠人和不寐人等等，為什么會出現這種怪異的現象，至今還不太清楚。讀了這本書以后，讓我知道了許多以前不知道的.事情，書里面還有許多未解開的謎團，我們現在應該學好本領，長大后去探索、了解人類的奧妙。

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇二十一

我在圖書館里發現了一本特別有趣的書，封面上寫著“中國孩子最想解開的1001問”。我好奇地打開書的第一頁，它好像是一個大大的磁鐵把我緊緊吸引住了，于是就央求媽媽給我買了一本。

讀完這本書后，讓我懂得了保護環境、愛護地球家園已成為我們每個人不可推卸的責任。為了我們的美好明天，請大家行動起來——保護我們自己唯一生存的家園吧！

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇二十二

這本書講述的是在地球的七大洲中所出現的令人匪夷所思之事。有令人渾身起雞皮疙瘩的死神島之謎，有令人甚感驚奇的魔鬼的腳印之謎，最讓我感到驚奇而害怕的是沙地吃人之謎。

真是大千世界，無奇不有。這一切我聞所未聞之事，卻在書上展現了出來。我能夠想到，此時此刻，全世界有多少科學家真在研究這些大自然的奧秘……雖然現在的`科學技術還不足以破解這些令人疑惑的謎團，但在科學技術極速飛躍的當代，可以說一切皆有可能。也許在下一代科學家中，就有能夠揭開謎底的人。我希望我也能有幸參與其中，為探索大自然之謎獻出自己的力量。

所以，兒時的學習非常重要，不然再大的夢也是枉然。為了自己的理想、祖國的明天，我將努力學習，掌握必須的科學文化知識，到那時，我談不上一定可以，但肯定會奮力去破解“未解之謎”，使它終成為為“已解之謎”

動物之謎的讀后感（專業23篇）篇二十三

人類，一種高級生物，但人類從哪來的？人類的潛力有多少……讓我們來了解吧。人類，是由猿猴演變上來的，但有著不可思議的潛力。我讀著《不可思議的人類之謎》時，知道了有一種人喜吃書，玻璃，衣服，煤……可是為什么沒影響到身體？就像米蘭卡那樣，吃了30年的玻璃，而且她吃玻璃不嚼也不吞，首先將玻璃洗凈砸碎，再磨成面粉般的粉末，然后用水加糖沖服。她什么玻璃都吃，但吃的最多的還是玻璃瓶。如果有一些日子沒有沖服玻璃，她就會覺得喘不過氣來，玻璃已然成了她的藥物和食品。

當然，這些特異功能也不能用科學的理由加以解釋，但我相信人類一定在不久的將來會揭開它神秘的面紗。

在看《不可思議的人類之謎》時，我才覺得我那么無知，因為好多迷題等著我們來破解。啊，科學你告訴我了好多東西，要沒有《不可思議的人類之謎》這本書，我還真不知道這么多知識。從這本書中我深刻地知道科學家們想要解開謎團是要經過不斷努力才能做到的。有句格言是這么說的：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水，才能成功。”