心得體會可以促使我們提高對問題的分析和解決能力，形成自己的獨到見解。下面是一些來自不同領域的心得體會范文，大家可以借鑒其中的經驗和思考。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇一

第一段：引言（100字）。

體育課是學生在學校期間最受歡迎的一門課程之一。作為一名體育課老師，多年來我一直致力于教授學生體育知識和培養他們的體育興趣。通過與學生的互動和觀察，我深刻體會到體育課對于學生的重要性，也了解到自己在教學過程中的不足之處。

第二段：學生的體育素養（250字）。

每個學生都有不同的體育天賦和興趣愛好。通過體育課，我發現學生們在不同項目中展現出了各自獨特的優勢。有些學生天生具備出色的協調能力，在操控球類運動中游刃有余；而有些學生則對于足球或者田徑等項目表現出了極高的興趣和天賦。體育課要讓每個學生都能找到適合自己的運動項目，激發他們的主動參與和積極性。因此，我經常跟學生交流，了解他們的喜好和需求，為他們提供多樣化的選擇，從而培養他們的體育素養。

第三段：培養學生的團隊合作意識（300字）。

體育項目除了培養學生的個人能力，還可以幫助他們培養團隊合作意識。在體育課上，我鼓勵學生們通過集體訓練和比賽來合作，共同取得優異的成績。在團隊活動中，學生們需要相互配合和溝通，學會互助與關心。通過這樣的訓練，學生們可以提高他們的社交能力，培養他們的領導能力和團隊意識。在學生們的身上，我看到了堅持不懈和相互支持的品質，這不僅對他們的體育發展有益，也對他們日后的學業和工作生活帶來積極影響。

第四段：身體健康的重要性（300字）。

體育課的目的之一就是使學生保持健康的體魄。現代生活中，很多學生習慣了長時間坐在桌前，玩手機或電腦游戲。這樣的生活習慣導致了學生們缺乏運動，容易出現肥胖和各種健康問題。因此，我將體育課作為一門鍛煉身體的機會，引導學生形成良好的運動習慣。通過體育課可以提高學生的體能水平，增強他們的抵抗力，提高學生的注意力和學習效果。除了課堂上的運動，我還鼓勵學生們利用課余時間參與體育俱樂部或者校內外比賽，增加他們鍛煉的機會。

第五段：體育課教學的反思和未來展望（250字）。

通過多年的體育課教學，我認識到自己的不足，并不斷進行反思和改進。我意識到，體育課并不僅僅是傳授知識和教學技巧，更需要耐心、責任和對學生的理解。未來，我將努力改善自己的教學方法，提高學生們的參與度和體育素養。我計劃注重個體差異的培養，為學生提供特殊的訓練和輔導，幫助他們充分發揮潛力。同時，我也會加強與家長的溝通，鼓勵他們在家中給予孩子更多的支持和鼓勵。我相信，通過我們共同的努力，體育課可以更好地發揮其教育功能，培養學生全面發展的優秀品質。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇二

體育課是學校教育體系中不可或缺的一部分，體育課老師承擔著培養學生全面健康發展的重要職責。作為一名體育課老師，多年來我積累了一些心得體會，下面將就個人經驗談談我對體育課的一些認識和思考。

首先，體育課對學生的身體素質和心理素質的培養十分重要。體育課可以鍛煉學生的協調能力、靈活性、耐力和力量，對提高學生的身體素質有著直接的促進作用。除此之外，體育課還能培養學生的團隊合作精神、競爭意識和頑強的拼搏精神，對學生的心理素質的培養也起到了積極的作用。通過集體活動和團隊比賽，學生能夠感受到集體榮譽感和自我成就感，這對他們的綜合素質提升至關重要。

其次，體育課有助于提高學生的學習效果。研究表明，適當的體育活動可以提高學生的專注力和學習記憶力。體育課不僅是鍛煉肢體的機會，更是調整學生心理狀態的平臺。通過體育運動，學生可以放松身心，緩解學習壓力，更加投入到學習中去。體育課老師在教學中，應該注重培養學生的學習興趣和主動學習能力，積極引導學生積極參與到體育課的學習過程中，從而提高學生成績。

再次，體育課對學生的人格塑造起到重要的作用。體育課教育是德育教育不可或缺的組成部分，體育課老師在教學中應該注重培養學生的道德品質和價值觀。通過體育課，學生可以培養健康向上的人生態度，弘揚團隊精神和集體主義品質，樹立正確的人生價值觀。同時，體育課還能夠培養學生的自信心和自尊心，激發學生的積極性和主動性，幫助他們更加自覺地參與到學校和社會的各個活動中去。

最后，體育課有利于促進學生的身心健康發展。如今，學生們的學業壓力越來越大，身心健康問題也日益凸顯。體育課可以提供學生進行體育活動的機會，幫助他們增強體質和抵抗疾病的能力，預防和改善身體健康問題。同時，體育課還可以幫助學生疏解壓力、緩解焦慮情緒，促進心理健康發展。在體育課教學中，教師應該注重培養學生的健康生活習慣和正確的體育鍛煉方法，引導學生樹立全面健康的生活理念。

綜上所述，體育課老師在教學過程中，應該把握好學生身體素質和心理素質的培養，提高學生的學習效果，塑造學生的人格品質，促進學生的身心健康發展。通過持之以恒的努力，體育課教師將能夠發揮出豐富的專業知識和嚴謹的教學方法，為學生的健康成長貢獻自己的一份力量。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇三

近年來，“居家體育課”成為了教育界普遍關注的熱點話題。在疫情防控期間，學生不能去學校上課，老師需要創新教學方式，居家體育課應運而生。作為一名體育教師，我親身經歷了居家體育課的教學過程，并從中收獲了很多寶貴的經驗和體會。在本文中，我將就老師居家體育課的心得和體會進行探討。

第一段：創新教學方式，激發學生學習興趣。

在居家體育課中，老師不能面對面地指導學生，而是通過網絡平臺或視頻教學來傳授知識。對于學生來說，家里的環境不如學校的體育場地，更容易讓他們失去興趣。因此，作為老師，我們需要創造出實際的、能夠激發學生學習興趣的教學方式。例如，我會制作一些富有創意和趣味性的教學視頻，通過動畫、音樂等元素的加入，營造出輕松愉快的學習氛圍。同時，我也會設置一些小游戲或挑戰，鼓勵學生在家里積極參與體育活動。

第二段：關注學生身心健康，提供個性化的學習建議。

在居家體育課中，老師需要更多地關注學生的身心健康。每個學生在家的條件和能力都不盡相同，有的可能有室內體育設施，有的可能只有很小的空間。因此，我們需要給予學生個性化的學習建議，讓他們在適合自己的環境下進行體育鍛煉。我常常通過在線問卷或視頻溝通的方式了解學生的家庭條件和興趣特長，然后根據情況為他們提供相應的鍛煉方案。同時，我還會定期與學生進行線上交流，關心他們的身心狀況，并提供一些健康飲食和生活習慣方面的建議。

第三段：提高自身技能能力，探索新的教學方法。

居家體育課的推開讓我發現了自身的不足之處，也促使我不斷提高自己的技能能力。在疫情期間，我經常利用碎片化的時間學習一些新的教學方法，例如通過使用學生熟悉的網絡應用程序來進行互動式教學。同時，我也密切關注其他老師的教學經驗，與他們進行交流和分享。這不僅使我在教學上有了更多的創新思路，也讓我對自己的職業充滿了更多的熱情和動力。

第四段：加強與家長的溝通，共同關注學生的成長。

居家體育課中，我與家長之間的溝通變得更加重要。因為家長是學生最親近的人，他們對學生的了解和關心可以幫助我更好地指導學生。我經常與家長進行視頻會議或電話溝通，了解學生在家中的學習情況和身心發展狀況。在溝通中，我也會與家長分享一些培養學生興趣和習慣的方法，共同關注學生的全面成長。

第五段：總結心得體會，展望未來教學發展方向。

總結居家體育課的心得體會，我認為創新教學方式、關注學生身心健康、提高自身技能能力、加強與家長的溝通都是非常重要的。這些經驗不僅適用于居家體育課，也可以應用到日常的教學中。展望未來，我將繼續學習和探索新的教學方法，提高自己的教育教學水平，為學生的健康成長貢獻更多的力量。

總結：在居家體育課中，老師不僅扮演著知識傳授者的角色，更需要關注學生的身心健康。通過創新教學方式、關注學生個性化需求、提高自身技能能力和加強與家長的溝通，老師可以更好地指導學生在家中進行體育鍛煉，幫助他們全面發展。而這些經驗和體會也是我們日后教學中的寶貴經驗和財富。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇四

體育課老師是學校少數幾個能帶領我們進行運動鍛煉的老師。他們不僅需要掌握相關課程知識，還需要注重我們的身體素質、身體技能和心理健康，使我們健康成長。在實際教學過程中，每位體育課老師都有著獨特的教學風格和心得。在本文中，我想分享我所接觸過的優秀體育課老師的教學心得，希望可以為更多的老師和學生提供一些啟示和幫助。

第二段：交流溝通的重要性。

一位優秀的體育課老師需要具備良好的交流溝通能力。在課堂上，老師與學生之間的交流可以讓學生更好地理解和掌握課程知識，更好地實踐并體驗身體素質和技能的提升。與此同時，老師也可以通過與學生的交流溝通，發現每個學生的特點和不足，有針對性地制定訓練方案和提供個性化指導。所以，在課堂上，老師應該注重學生的聽取，合理地安排課程內容，與學生進行深入的交流，為學生打造一個充滿歡樂、積極向上的學習環境。

第三段：培養學生的興趣和自信。

體育課老師在教學過程中，應該注重培養學生的運動興趣和自信心。老師可以通過生動、形象的教學方法，讓學生更好地理解課程知識，對各項運動項目產生濃厚的興趣，并激發他們積極參與體育鍛煉的熱情。同時，在訓練過程中，老師也需要加強對每個學生的鼓勵和指導，幫助學生克服挫折和困難，并在體驗到運動樂趣的同時，增強自信心，樹立積極向上的人生態度。

第四段：注重安全教育。

體育鍛煉是一項高風險的活動，如果有一些安全隱患的存在，可能會帶來不可挽回的后果。因此，體育課老師要把安全教育放在首要位置，了解每個學生個人的身體情況和特點，為學生提供合理、安全的訓練建議，規范訓練行為，有效避免意外事故的發生。在實踐教學中，老師也要不斷引導學生，加強對大家的安全意識和自我保護意識的培養，從而構建一個安全、健康的學習環境。

第五段：總結。

在我的學習過程中，我遇到了很多熱愛體育課的教師，他們都教給了我很多珍貴的知識和經驗。教師們通過他們的認真負責、生動活潑、大膽創新的教學方式，不僅讓我對體育課產生了強烈的興趣，也為我今后的人生之路樹立了正確的健康理念。回首之前，我深深地感謝所有的老師們對我的關懷和支持，對我信心的建立，讓我在體育的道路上越走越寬，為我的生命注入最大的動力。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇五

第一段：引言（120字）。

幼兒園老師體育課，作為幼兒教育的重要組成部分，對于學生的身體素質和心理健康具有重要意義。我作為一名幼兒園老師，在教授體育課的過程中積累了豐富的心得體會。本文將分享我在幼兒園體育課上的教學經驗，希望能夠給其他教師提供一些建議和啟發。

第二段：關注幼兒的興趣點（240字）。

幼兒期是孩子們對于運動最好奇、最愛玩耍的時期。在體育課上，要盡量關注幼兒的興趣點，以激發他們的參與熱情。例如，通過設計一些有趣的小游戲，讓孩子們在玩中學，讓他們感受到體育活動的樂趣。同時，在教學過程中，我還經常觀察幼兒們的興趣愛好，將他們在日常生活中展現出來的才藝和技能運用到體育課中，使他們能夠更好地體會到自己的優勢和成長。

第三段：注意幼兒的安全保障（240字）。

幼兒的安全是任何時候都不能忽視的重要問題。在體育課上，我們更應該關注幼兒的安全保障。首先，要對體育活動場地進行安全檢查，確保沒有隱患。同時，還要保證幼兒在參與活動時有適當的保護措施，例如佩戴護腕、護肘等。再者，當幼兒出現意外事故時，我們要冷靜應對，并及時采取必要的急救措施。只有確保幼兒安全的同時，他們才能更加開心、自信地參與體育活動。

第四段：關注幼兒的個性和進步（240字）。

每個幼兒都有自己的個性特點和學習進步的節奏。在體育課上，我們要關注每個幼兒的情感和進步，為他們提供個性化的教學服務。例如，對于身體素質較差的幼兒，我們可以采取針對性的鍛煉方法，以提高他們的身體素質；對于天賦較高的幼兒，我們可以給予更高難度的挑戰，以促進他們的專業發展。通過關注個性差異和進步，我們能夠更好地滿足幼兒的需求，幫助他們在體育課上獲得更多的成長和自信。

第五段：注重家園合作（240字）。

幼兒身處家庭和幼兒園兩個環境中，教師和家長的合作是十分重要的。在體育課上，我們要與家長保持良好的溝通，不斷了解孩子在家庭環境中的體育活動情況。同時，也要及時向家長反饋孩子在體育課中的學習進步，以及需要家長的配合和關注的問題。通過家園合作，我們能夠更好地了解孩子的情況，為他們提供個性化的體育教育服務。

結尾（120字）。

作為一名幼兒園老師，我深知幼兒園體育課對孩子們身心健康的重要性。通過關注幼兒的興趣點、注意安全保障、關注他們的個性和進步，并與家長形成有效的合作，我們能夠為幼兒提供更好的體育教育。希望我的經驗與體會能夠為其他教師提供一些建議和啟發，共同努力，為孩子的成長和發展搭建更好的學習環境。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇六

幼兒園老師是孩子們的引路人，他們的職責不僅僅是教授知識，更重要的是培養孩子們全面發展的能力。體育課是幼兒園課程中不可或缺的一部分，它既能促進孩子們身體的健康發展，又能培養他們的團隊合作意識和競爭意識。作為幼兒園老師，我一直在教授體育課，下面將分享我在體育課中的心得體會。

第二段：善用游戲培養興趣。

在幼兒園的體育課上，我發現很多孩子對于體育活動缺乏興趣，這對他們的健康發展來說是一種阻礙。因此，我嘗試運用游戲的方式來教授體育課，以激發孩子們的興趣。我設計了一些簡單而有趣的游戲，如拔河比賽、踢球比賽等，通過競爭和游戲的方式，讓孩子們在體育課上感到愉悅和樂趣。通過這種方式，我發現孩子們對體育活動產生了濃厚的興趣，主動參與其中，提高了他們的課堂參與度。

第三段：重視個體差異。

每個孩子都有自己的特點和差異，他們在體育課上的表現也不同。有些孩子天生就體能優秀，而有些孩子則較弱。做為幼兒園老師，我意識到應該重視每個孩子的個體差異，并根據不同的情況有針對性地開展體育教學。對于體能較弱的孩子，我采取了漸進式的體育訓練方法，讓他們一步步地提高自己的體能水平。對于體能較好的孩子，我提供了更大挑戰性的體育活動，激發他們的潛力和競爭意識。在實際操作中，我發現這種個體化教學，能夠更好地滿足每個孩子的需求，使每個孩子都能在體育課上獲得自信和快樂。

第四段：注重團隊合作。

體育活動是可以促進孩子們團隊合作意識的好時機。作為幼兒園老師，我注重在體育課中培養孩子們的團隊合作能力。在課堂上，我設計了許多需要合作才能完成的體育活動，如傳球比賽、接力賽等。通過這些活動，我鼓勵孩子們互相幫助、協作，共同完成任務。在團隊合作的過程中，孩子們學會了傾聽他人的意見，學會了合理分工和協同工作。他們漸漸理解到，只有團結一致，才能取得成功。這種團隊合作意識對孩子們的成長是非常重要的。

第五段：體育課的意義。

體育課在幼兒園教育中的意義不能被忽視。它不僅僅是孩子們鍛煉身體的平臺，更是培養他們團隊合作意識、競爭意識和自信心的重要途徑。通過體育課，孩子們學會了尊重他人、合作與競爭，同時也培養了他們的毅力和耐力。這些品質對孩子們的未來成長至關重要。因此，幼兒園老師應該認識到體育課的重要性，用心去教授體育課，幫助孩子們養成良好的體育習慣和健康的生活方式。

總結：

作為幼兒園老師，在教授體育課中是要有一定的技巧和經驗的。善用游戲培養興趣、重視個體差異、注重團隊合作，這些都是我從實踐中總結出來的體育課心得體會。通過這些實踐，我發現孩子們在體育課上的參與度得到了提高，他們不僅健康成長，還培養了團隊合作、競爭意識等品質。我相信，只要幼兒園老師們用心去教授體育課，將會給孩子們帶來更多的樂趣和健康。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇七

自從我成為一名體育課老師以來，我每天都充滿熱情地教授學生們各種體育運動。在這個過程中，我不僅感受到了體育運動的魅力，還培養了學生們的體育興趣和團隊精神。通過與學生們共同成長，我也積累了很多心得體會。

首先，我發現激發學生體育興趣的方式非常重要。在我上體育課的時候，我非常注重讓學生們在運動中感受快樂和興奮。我利用不同的教學方法和游戲來激發他們對體育的興趣。我常常在課堂上引導學生們討論有關運動的話題，讓他們了解不同運動的好處和技巧。我也會為他們安排一些有趣的團隊活動，如比賽和游戲，以培養他們的合作精神和團隊意識，這些都能激發學生對體育的興趣。

其次，我認為培養學生體育習慣和技能是非常重要的一部分。在體育課上，我注重讓學生們掌握基本的體育技能和規則。我會在課堂上教導他們如何正確地進行各種運動，如奔跑、跳遠、乒乓球等。我還會經常安排一些專項訓練，如讓學生們練習投籃技巧、射門技巧等。通過這些訓練，我希望能夠培養學生們的體育習慣，并提高他們的體育技能水平。

第三，我要強調體育運動對學生身心健康的重要性。作為一名體育課老師，我相信體育運動不僅僅是為了培養學生們的體育技能，更重要的是保持他們的身心健康。我常常告訴學生們，體育運動可以增強身體素質，提高免疫力，并培養健康的生活習慣。我還鼓勵學生們每天都要進行適當的體育鍛煉，如晨跑、散步等，以保持良好的身體狀態。通過教育學生們關于體育與健康的知識，我希望他們能夠珍惜自己的身體，從小養成良好的生活習慣。

此外，我也意識到了合理安排體育活動的重要性。每個學生的體育水平和興趣都有所不同，所以我必須根據他們的情況合理安排課堂活動。在課堂中，我會靈活運用各種教學方法，如示范和練習，來滿足學生們的不同需求。同時，我也鼓勵他們自由發揮和嘗試新的體育項目。通過這種方式，我希望能夠激發學生們的學習熱情，并為他們提供一個積極的體育學習環境。

最后，我也深感作為一名體育課老師的責任重大。體育運動不僅是一種興趣愛好，更是對學生成長發展的一種積極影響。作為體育課老師，我要始終堅持教育學生們體育運動的正面價值觀，如公平競爭、友誼合作和團隊精神。我希望能夠通過體育課教育學生們健康快樂的競技精神，培養他們的責任感和積極向上的心態。我相信這是我作為一名體育課老師應盡的責任，也是我不斷成長的動力來源。

總的來說，作為一名體育課老師，我深深體會到了體育運動的魅力和教學的重要性。通過激發學生興趣、培養習慣、關注健康和合理安排，我希望能夠幫助每一個學生發掘體育運動的樂趣，并在體育中成長。這個過程也讓我不斷提高自己的教學能力和教育理念，為學生們創造更好的體育學習環境。我期待著在未來的教育生涯中，能夠繼續為學生們傳遞體育運動的正能量。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇八

近年來，隨著疫情的爆發，學校紛紛推出居家學習模式，包括體育課。對于體育老師來說，如何進行有效的居家體育課是一個全新的挑戰。而在實踐中，我積累了一些心得體會，通過此文與大家分享。

第二段：靈活調整教學方式。

在居家學習中，學生無法像在學校一樣進行集體運動，傳統的授課方式已經無法適應新情況。因此，我學會了靈活調整教學方式。首先，我使用了網絡平臺進行線上教學，可以通過視頻教學的方式，向學生展示動作技巧；其次，我還鼓勵學生在家中參與一些室內運動，如瑜伽、健身操等，以保持身體健康。

第三段：注重與學生的交流互動。

在居家學習中，與學生的交流互動變得尤為重要。我通過微信群、電話等方式，與學生保持緊密聯系，及時了解他們的學習情況和身體狀況。我會經常詢問學生在家中是否進行運動，是否有困難需要幫助，以及給予他們一些運動建議。通過與學生的交流互動，我能更好地了解他們的需求，做出相應的調整。

第四段：注重培養學生自覺性和毅力。

居家學習下，沒有老師的監督，學生的自覺性和毅力往往面臨考驗。我會經常與學生討論堅持鍛煉的重要性，引導他們養成良好的運動習慣。同時，我會鼓勵學生在居家期間設定運動目標，并定期查看學生的完成情況。通過這種方式，培養學生自覺進行體育鍛煉的意識和毅力。

第五段：總結體會。

在居家體育課的實踐中，我深刻體會到了教學方式和溝通方式的重要性。通過靈活調整教學方式，我能夠更好地滿足學生的學習需求；通過與學生的交流互動，我能夠更好地關心學生的身心健康。此外，培養學生的自覺性和毅力同樣重要。通過這些實踐，我不僅提高了教學水平，也加深了與學生的溝通和理解。

總之，居家體育課對于體育教師來說是一次新的挑戰，但也是一個成長的機會。通過靈活調整教學方式、注重與學生的交流互動以及培養學生自覺性和毅力，我相信居家體育課可以取得良好的效果，培養學生的身心健康。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇九

第一段：引言（200字）。

體育作為學校教育不可或缺的一環，體育課老師的角色也是至關重要的。作為一名體育課老師，我在教學過程中深有感觸，通過觀察和實踐，我認為一個優秀的體育課老師應該具備以下三個重要方面的素質：關注學生身體健康，注重團隊精神培養和注重教育引導。

第二段：關注學生身體健康（200字）。

身體健康是體育教育的核心，體育課老師應該重視學生的身體健康情況，及時進行體能測試和身體狀況檢查。同時，還應該注重讓學生了解健康的生活方式和飲食，排除身體各種不適，使學生健康、活力四射。

第三段：注重團隊精神培養（200字）。

在體育課的教學過程中，教師應該注重培養學生的團隊精神，就像訓練體育人一樣，學生通過體育活動過程中學習到團隊協作、合作、互助的精神，讓學生感受到團隊的力量和自身價值。教育者應該抓住這些機會，讓更多的學生獲益，最終達到團隊目標。

第四段：注重教育引導（200字）。

教育不僅僅只是單純的傳授知識，更重要的是對學生進行教育引導，使其人格全面發展。體育課老師應該注重培養學生的自信心和主動性，使他們具備勇氣去面對困境和挑戰。同時，通過個人實踐，讓學生了解什么是公平競爭、遵守規則、相互尊重和禮貌待人等基本社交技能。

第五段：結論（200字）。

通過我的教學經驗，我深深地認識到教育的重要性及自我要求。作為一名體育課老師，我必須注重學生的身體健康、注重團隊精神培養和注重教育引導，這需要我不斷學習和不斷提升自己的專業素養和教學水平，為學生的健康成長助力。希望在今后的教育生涯中，我能夠更加努力、更加認真地教學，讓學生愛上體育，享受運動。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇十

20_年已經過去，回顧這學期有付出、有收獲、有感動、有欣慰。作為一名初中體育教師，使我感到驕傲和自豪的是，我又一次做到了滿勤滿工作量，沒有遲到、沒有早退、沒有病事假，這與我的家人在背后默默的支持我是分不開的。下面我就對本學期工作做以下總結：

一、在體育課方面。

開學初我按照國家體制健康測試的各個項目的標準認真備課，準備了合理而又有效的鍛煉方法，使學生身體素質有了明顯的提高。在提高柔韌素質時，我采取的是各種壓腿的方法做到不單一。做跳躍練習時我以做游戲為主，不但提高了學生興趣，而且使學生彈跳力也有了提高。在速度練習時，我采用發展學生快速反應的方法，去提高學生的動作速度。在耐力鍛煉方面，我才用的是集體跑，分組進行比賽，提高了學生的集體主義感，相互配合勇于競爭的精神。就是在這樣井然有序的鍛煉中，學生的達標成績相對于去年有了明顯的提高，這也使我很是欣慰，很有成就感。

二、在田徑隊訓練方面。

可以說在學校兩翼齊飛的辦學宗旨下，對于體育特長生的教育和發展有著特殊的意思。雖然說學校在訓練場地方面條件還很落后，但是在這樣的環境下，也培養出很多國家一級和二級運動員，以及高考體育特長省狀元。所以即便條件不好，我們也堅信，有條件要上，沒有條件創造條件也要上。這也是一直以來我們這些體育教練員的工作宗旨。所有我在訓練過程中按照現有的場地條件，根據學生身體素質的差異，進行分組的訓練。

采取拔前、促中、提后的方法。在開學初對學生進行了基本項目的測試，使學生對自己的各項成績有所了解，然后通過一個冬訓，在期末又進行了測試95℅的學生有著不同程度的提高，2℅的學生保持了原有的成績，3℅的學生成績有小幅度的下降。通過這樣的訓練和測試使學生本身增強了信心，因為漲成績才是硬道理，學生才會信服教練，才愿意跟著你訓練。下一步，我將制定新的訓練目標做到人人有計劃，人人有提高，不叫一名學生掉隊。

舊的學期結束，新的學期就會到來，我會一如既往的堅守自己的崗位，對得起自己的工作、對的起領導的信任、對得起學生家長信任，為培養國家棟梁而努力奮斗終身。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇十一

么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學們會笑話我，所以就不想動了”。根據他的想法，我誘導說：“不管誰在學習新動作時，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參與、體驗體育活動的樂趣。練習的次數多了，動作也就好看了。老師相信你，你必須會戰勝自我，找到體育活動的樂趣。”在之后的活動中我仔細尋找該生的閃光點。不久在練習耐久跑時他總是堅持到底，不管和其他同學有多大的差異，始終堅持到底。久而久之，在他的自信、堅強下完成了和其他一樣的練習資料。在體育課上，我及時表揚了他，并要求其他同學多向他學習。同學們也報之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表揚，同學的鼓勵給這位同學裝上了自信、堅強的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學合作的也很愉快，體育成績也有了相應的提高。在上課時每個人必須要克服內心的自卑心理，融入到群眾的大家庭之中，不懂不會的主動請教，反復練習，同時常于同學合作、交流。總之，“在課堂上只要主動參與、用心練習，就必須能獲得快樂，獲得成功”。

一．課的構思：

培養學生自主學練潛力是當前體育教學過程中實施《新課標》的需要，也是體現主體性教學的一種現代教學思想。每節課以學生為主，以學生的發展為本，建立健康第一的指導思想。課以“運動技能”“社會適應”“運動參與”“心理健康”為主要目標，著重培養學生的創新精神和實踐潛力。在教學的過程中，教師運用現代化的教學手段幫忙學生建立印象，直觀的體驗和感受，并先提出問題，讓學生自己尋找解決問題的辦法，培養學生的發現性思維及多樣性思維和自我的創新潛力。在動作技能構成過程中，采用了嘗試，啟發，點撥的方法。使學生對新動作有個總體的了解，同時根據不同水平，讓學生自主選取輔助練習，完善技能的不同練習方法，使不同層次的學生都能嘗到成功的樂趣。同時，還能拓展學生思維空間，超越過去那種“授之以魚”的被動教學模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使學生在學習中做到會學、會用、會舉一反三。透過熱身游戲和素質練習游戲，培養了學生的良好的人際關系及合作精神，激發了學生愛國，愛軍的高尚思想。

二.教學過程：

準備：在課的開始部分，選用了創新“群眾性”游戲，但是改變了傳統的你講我做的教學方法，讓學生動腦思考，發揮想象，創新練習的方法，并在合理運用情景導入的基礎上，更易激發學生的參與精神。培養高尚的思想品德。

基本資料：在技巧學習的過程中，應用多中教學手段，采用直觀的圖片示范、教師的標準動作示范、甚至多媒體的觀看；采用了啟發式教學，讓學生在安全的基礎上敢于嘗試，在實踐中發現問題，解決問題。教師即使點撥，誘導，使學生由過去的被動學習，變成主動思考，自主活動，自主創造，自我管理的活動方式，同時心理也獲得了愉快的體驗。在游戲教學中，教師只提出目的和要求，小組討論練習的方案，透過比賽，帶給了自我表現的機會，啟發學生對體育學習的興趣，并在此基礎上提高學生的反應性和靈敏性。其次，透過一些奔跑和跳躍練習和來提高學生的綜合素質。

3.結束：讓學生對小組和個人進行自我評定。這樣整堂課在學生的自我評價、相互評價中結束。

一、根據體育課的特點組織教學

系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習等，提高學生興趣。結束部分，學生情緒極易松懈，此時教師的組織教學更不能忽視，后采用一些調解情緒和恢復體力的放松性練習，持續學生興趣，如舞蹈放松，同時做好利用結束部分對課堂進行小結。

二、根據教材特點組織教學

同一教材的組織教學。在體育課中，同一教材在不同課時重點練習的難道要求是不一致的。如初二年級的實心球投擲的教學，第一次課的要求是教會學生投擲方法。第二次則要求學生初步掌握投擲方法，透過多次重復練習，讓學生找到掌握正確技術動作的感覺，才能使學生進一步掌握投擲方法等，每一次重復練習的難度都有所提高，最終到達合格標準。對此，教師在同一教材的重復練習，如果每次都采用同樣的組織教學方法，學生自然會感到枯燥無味而分散注意力。不同教材的組織教學有其不同的特性。因此，教師在教學與教材特點有機結合，改變傳統中單一的千篇一律的組織教學形式，變學生被動的理解為主動的學習，從而充分發揮每個學生的主動性和創造性，提高教學效果。如田徑教材的“跑”，教師能夠充分利用跑的特點，運用競賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。

三、根據學生的生理和心理特點組織教學

根據學生的生理特點和心理特點主要表現為：有意注意時間短、興奮過程和無意注意占優勢，好奇、好動、好模仿、好競爭等。同時，一節課中，學生的注意力、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的。教學中，教師要充分利用初一學生生理和心理特點進行組織教學。合理安排教學資料。由于學生注意力在課的前半部到達高峰，意志力在課的中后部到達高峰，情緒則在課的后半部到達高峰。根據這一特點，教師在組織教學中應把新教材安排在課的前半部分。有利于學生對新教材的學習、理解和掌握。在課的后半部分則應安排一些游戲性較強的資料，激發學生興趣，同時要做主教材和輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內在聯系進行組織教學，以提高教學效果，靈活動用組織方法，針對學生生理和心理特點，在教學中，教師的組織教學要盡量體此刻“新奇、活”的原則，采用多種多樣的，生動活潑的，使學生能夠產生強烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強教學的吸引力，激發學生的學習興趣和熱情。如一節課中，教材之間的銜接，傳統的調隊方法顯得機械、死板、單一，且容易出現散亂的狀況，而此是教師采用游戲或舞蹈等教法進行銜接，即會使學生感到新奇，又會使教學活而不亂，順利過渡。

同時，教師在教學中充分發揮“手勢、眼神、語言”的作用，既用“手勢指揮、眼神暗示，語言激勵”組織方法。“手勢、眼神”具有無聲的語言，更具有其它組織方法不可替代的作用。總之，教師在教學中要根據具體狀況，靈活運用組織方法。保證教學過程的順利進行，從而實現教學目的。教育是知識創新，傳授和應用的主要基地，也是培養創新人才的搖籃。由此可見，讓課堂充滿創造力，促使學生產生興趣，調動他們的學習熱情。務必著眼學生，從學校實際出發，下面略談下我的一節初一籃球課。

一、教學目標：一個籃球讓學生體會到健康和快樂，一節好的體育課讓學生讓學生對籃球運動產生濃厚的興趣，培養學生終生體育鍛煉的目標二、學生分析：我這節課教學的是初一年級12班42位同學，他們比較好動，好奇心強，學習用心性高，興趣容易培養。他們的目標相同：就是在體育課上有所收獲并能發揮自己的特長，但是他們的身體素質、心理素質、籃球基礎、認知潛力等個方面都有所不同，這給教學帶來了必須的難度。

，小節本課資料。

三、本節課的反思：根據初一學生的特點和需要，我安排了以上的學習資料。只有用形式多樣的教學方法才能激發學生的學習興趣，如果你讓學生在那里長時間集中練拍球，他也會覺得枯燥的，注意力也不會集中起來，影響教學的效果。所以我讓學生為主體，自由發揮去練習，同時我也參與到他們的練習中去，讓學生注意模仿我的一些技術動作和示范。德國教育家第斯多惠說過：教學藝術的本職不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。我這節課就是要透過體育與健康籃球運球的學習，使學生養成體育鍛煉的習慣。這節課主要是圍繞籃球運球練習，提高控球潛力，在課的最后安排了教學比賽，目的是讓學生在賽中練習，提高實際運用的潛力。興趣是學生最好的導師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果。上完課后學生的第一句話就是很快樂，很高興，我覺得這是對一節好的體育課的最好的評價。原因是他們在這節課里透過學習有所收獲，體驗到籃球運動的樂趣，所以他們很快樂。課前的精心設計和準備，課堂上靈活的教學方法以及變換多樣的組織形式，使得學生練習的用心性十分高，在對籃球運動產生濃厚興趣的同時，又培養了團隊合作的精神。

總之，作為教師我們應在教學實施的過程中，著眼學生，抓住教學的契機，以啟智激勵學生主動思維的用心性，讓學生在興趣的基礎上主動去尋覓、求索，這樣才是一節好的體育課。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇十二

本學期，我校堅持全面貫徹黨的教育方針。堅持以“健康第一”為指導思想；把體育教學工作放在應有的位置；以構建“和諧校園，讓學生快樂健康成長”為教育宗旨。全面地推動學校的體育教育改革工作發展。

學校體衛工作，是教育教學工作的重要組成部分，它有著舉足輕重的作用。學期初，校領導對體衛工作，十分重視；成立了以主管校長為首的體衛工作領導小組、預防食物中毒工作領導小組、學校安全預防工作領導小組；明確了工作目標，層層落實，職責到人。同時對學校體育器材、場地進行投資維護，不斷完善。建立了良好的教育教學環境。

在體育工作中，體育組的教師積極參加政治學習，認真領會黨的政策和有關教育理論，做筆記經常反思；使得教育教學工作能夠時刻圍繞學校整體教育工作進行。在教育教學中，體育組的教師們，經常在一起認真學習《新課改》的有關理論，積極參加校內外教研活動和市、區教育局組織的學習觀摩活動、教研組內，開展教研課評比活動；互相聽課取長補短，不斷提高教學水平。

在以“健康第一”為指導思想同時，我們狠抓課間操，做操質量。體育教師利用體育課和活動課時間協助班主任抓廣播操訓練，使得每一個學生都能夠積極投入到課間操鍛煉中來，并開展了廣播操比賽，強身健體，到達了較好的`鍛煉效果。

我校在學期初，就全面啟動小學生陽光體育活動的實驗工作，確保學生每一天一小時體育活動時間；開展豐富多彩的課間體育活動，使更多的學生積極參與，努力達標。在方案實施中，尊重學生的主體地位，以引導學生自主活動為主，教師講授、指導為輔。讓學生多練、多動、多想，充分發揮學生的個性特長。豐富了學生的課余文化生活。先后舉辦了田徑選拔比賽，籃球選拔賽等小型多樣運動會。同時開展了教工拔河比賽活動；不但提高了學生的身體素質。也活躍了教師身心，提高了身體素質。堅持以田徑、籃球為傳統項目的課余訓練，做到四落實，保證訓練質量，提高了學校運動隊水平。以小型多樣的乒乓球、籃球、棋類等為特色，豐富學生的課余文化生活。嚴把《學生體質健康標準》測試關，貫徹“學校教育要樹立健康第一”的指導思想，全體育組的教師圓滿地完成學年度《學生體質健康標準》的登統上報工作。合格率98％優秀率29％良好率28％及格率41％。通過測試，使學生養成了積極參加體育鍛煉的習慣，提高自身自我保健潛力和體質健康水平。

在20xx年年4月，校籃球隊在縣小學籃球賽取得第五名；5月學校乒乓球隊在體育組老師帶領下，參加了長興縣小學生乒乓球比賽獲得男子團體第五名、女子甲組團體第四名的好成績。10月第二屆學校田徑運動會在體育組和其他老師們不辭辛勞，積極組織全校各班學生，參加競賽活動；使得運動會能夠圓滿成功，為學校參加縣田徑運動會帶給了有利的依據。在11月縣田徑運動會上取得了團體第九名的好成績，順利取得甲級隊。

本學期即將結束，成績只能說明過去，我們決心在上級正確領導和關心支持下，依靠全體教師，以“新課改”為契機，在一如既往地推動學校體育教育改革的同時，加大教科研力度，在體育教育教學工作中，“更新觀念、齊心協力、努力鉆研、開拓創新、不斷進取”，“爭一流、創特色”為把我校的體育特色建設的更完美，在新的一年里取得更大的成績而貢獻出我們應有的力量。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇十三

大學的第一個學期已經接近尾聲了，在這一學期的文化課中，我學習到了大量的文化知識，而在體育課中，我鍛煉了身體、提高了身體素質。

從高中步入大學，不僅文化課程的學習方法發生了巨大變化，而且體育課等素質培養課也是如此。在高中的體育課上，男女同學都一同上課，由同一個老師教。但由于男女同學身體素質、生理結構、運動偏好等諸多方面存在的不同，導致了這樣的上課形式存在不少弊端。其次，高中的體育課都由學校規定課程，忽略了同學們自由選擇自己喜愛的運動的權利，大學之后，發現體育課也可以很有趣。老師在對同學們親切關懷的同時又嚴格要求步鍛煉。還有，大學體育課不僅分男女同學上課，還分內容上課，男生與女生共勉，長拳與健美操同舞會得到實現。

總之，在這一個學期的體育課上我學到了很多東西。而這次的長拳老師要求我們平時多練習，所以我牢牢記了下來。我想在以后的生活中我們也可以通過復習和練習長拳來豐富我們的課余生活和鍛煉身體。

關于大學的體育課我提出以下幾點建議

從簡單的課程內容來看

1 上課的時間太短，不能形成系統的學習，這節導致了考試的不公平，許多基礎較好的同學往往學習不夠認真，卻能取得好的成績，而一些上課比較認真而有基礎不好的同學，由于課時太短則取得成績往往不高。

2 老師的評分沒有統一標準，有的老師打分比較高，有的老師打分有比較低，這就導致了一些同學為了的高分而去選擇一些自己并不喜歡的項目。

3 多增加一些體育項目以讓同學們能夠有更多的選擇，以便同學能夠選到自己真真喜歡的課程。

從長遠體育發展來看

體育課不應簡單的停留在簡單的教同學們這項體育的具體內容上和基本技術的掌握上，不應給是一門簡單的過關考試的課目，更應培養學生良好的社會道德與合作精神 ，把體育課變成一門能掌握基本的體育常識，有能培養學生的合作 團隊 體育文化等綜合性餓學科。在一個集體項目中，每個人都有自己的角色，每一角色都有其特定的行為要求，必須依角色要求行動，這就十分有利于人的社會化，有利于培養人的遵紀守法的觀念和行為。競技體育始終遵循著“機會均等、優勝劣汰”的基本原則，嚴格的規則和公正的裁判可以培養學生公平競爭的觀念；通過競技體育也可以學習和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗，磨練堅強的意志，增強抗挫折能力，使學生在激烈的社會中有頑強的生命力。因此，學生通過參與競技體育運動，可以培養出良好的體育道德，進而養成優良的社會公德。即如何對社會群體、組織的公益事業做出貢獻，怎樣提高社會意識、怎樣發展對別人的權力和感情的尊重和理解。競技運動為我們提供了這樣的一個社會生活的學習和鍛煉的機會和場所。高校競技體育教育的正確之路 競技體育在對校園體育文化產生重大影響的同時，校園體育 文化也對競技有深遠的影響。如許多競技體育項目就產生或萌芽于學校體育，而且伴隨國家體育戰略方針的轉變，競技體育與高校聯合辦學的實施，最終會形成以學校為中心，依靠孝中、大學的業余訓練來形成整個訓練的一條龍體系。中學作為培養奧運冠軍的基地，高校則是大部分運動員攀登世界體育高峰的必由之路，由此形成強大的人才培養體系。 但學校面向的畢竟是普通的學生，因此我們的體育教學不能采用純競技運動，對那些技術復雜、難度較高的技術性競技運動，應當從學校體育的實際出發，對其進行加工改造，修改規則，降低難度，改進教學方法，達到促進學生身心健康、提高學生體育文化素養的目的。高校校園體育文化的社會學影響所蘊涵的因素是多方面的，它對教育的作用是不可輕視的。對競技體育的社會蘊涵要有深刻地認識，并能把握好教育、訓練學生的方法和尺度，使競技運動的開展達到最佳的效果。在提高學生身體素質和運動技能水平，享受運動的樂趣、學會身體鍛煉的方法、培養良好思想品質的同時，又要對學生今后將面臨的社會生活和壓力給予有益的幫助，更好的為社會服務，這才是在學校中開展競技體育的根本目的。與此同時，高校辦高水平競技運動隊應盡快與國際接軌，讓真正的大學生走出校門，參加世界大學生運動會，甚至是奧運會。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇十四

我是一名剛步入體育教育事業的新人。

對課改沒什么大的感受，要說變化也就是拿自己的課堂與我上初中那會的課堂作比較，那個時候可能是更加隨意一些，加上教學設施的不完備，很多事情都是用嘴來描述的，我們也只能聽老師的描述，在腦海中想象。

我覺得課改十年來老師變化有以下幾點；

現在老師更多地使用，自主探究合作學習，以學生為中心，三維課程目標，多元學習評價等等，這些現代新詞。

體育教師通過多樣化的教學形式，教學方法和組織措施，有效地實現健康第一的指導思想。

教學內容更貼近學生的生活經驗。

從總體上講，教學內容由過去的，單一競技運動項目，向多樣化運動項目轉變。

另外教學內容由學非所用，向學以致用轉變。

教師主導、學生主體的理念充分展現，給學生更多的學習時間和練習時間，讓學生成為課堂的主人，同時教師駕馭課堂的主導作用變得清晰可見。

課程改革10年來，統一、僵化、程式化的課堂教學組織形式正在被打破，靈活、多樣、講究效率的課堂教學組織形式正在形成。

堅持“健康第一”的指導思想，有效地促進學生體質健康水平的提高，奠基學生幸福的人生，進而促進整個社會的和諧發展。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇十五

通過上了這一學期的體育課后，發現自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發我們學習的熱情，更好的學會生活。

大學體育課我們可以根據自己興趣愛好選擇上課內容，排球、籃球、太極拳等等，使很多學生得到最好的鍛煉和最多的自我展示才華的空間。每學期的第一節體育課前，選擇什么項目就成為了同學們之間談論的主要內容，為的是做好充分的準備去挑選自己最喜愛的項目。經過大家精心的準備和激烈的現場爭奪，絕大部分同學都選到了自己最為稱心如意的體育項目。因此，大部分同學在上體育課時都有一個愉快的心情。每節課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的笑容。

自小熱愛運動的我，自是對體育課諄諄依賴，每次體育課我都使出渾身解數，去使自己表現的更美好。學校為了豐富我們的課余生活，讓我們學到我們真正感興趣和喜愛的運動項目，特別選擇了這種自由選擇體育項目的授課方式。

體育老師在我心中的印象很好，他幽默風趣但又不失嚴肅認真。他對學生特別負責任，在公平的前提下，他測試每個同學的成績，從中使學生有了運動的動力，增加了運動細胞，對成績不好的學生，他特別對待，給其最大的提升空間。

體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特殊活動方式所進行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成部分，它以多種形式展現人們在體育領域進行社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規則、規程等為代表，規范交往參與者行為的人為的約定形式，對交往參與者具有限制和教養的作用，并在公正的基礎上，融合了不同民族、不同個體的倫理準則和共性，因此最集中體現體育精神，對人的道德素質、行為規范的提升有強制作用和指導作用。

體育運動中的團結協作精神、友誼合作精神、拼搏進取精神，無不給人以直接的或間接的教育，對人生產生深深的影響。因此，我們學習體育要充分發揮其教育功能、導向功能、創造功能、娛樂功能、育才功能，使我們的思想道德素質與體質同步增長，真正成為德、智、體、美全面健康發展的人才。

事情總是有始有終，無聲無息中本學期已悄悄到頭，但體育課將轉變得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的，同時體育也是很美的，同學們能在體育中感受到生命的絢麗。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇十六

1、根據體育教學中不同的運動項目，體育游戲可分為田徑類、體操類、球類等。這樣的游戲能作為訓練的輔助手段，以便學生更快地掌握動作要領。三年級中的“圍墻”、“捕魚”、“穿過封鎖線”就很典型。四年級的擲實心球是考核重點，就可以輔助“拋球接力”、“看誰傳的快”等一些游戲。

2、根據發展身體素質的需要，又可以分為速度類、耐力類、力量類、靈敏類、柔韌類、彈跳類、協調類等。這類游戲能起到提高專項身體素質的作用，在教學中有機的穿插，能調節情緒，提高教學效率，從而促進素質的提高。如中低段剛接觸立定跳遠，是教學的難點。如果能利用“動物運動會”、“跳一跳摘桃子”一些游戲，收效會更好。

3、根據游戲運動量的大小，可以分為大、中、小三個級別。這種分法，首先要明確教學目的，體育教師在教學的不同部分選擇不同的運動負荷的游戲非常重要。開始部分，一般主要是提高興奮性，提高各種隊列練習技能。如“學習解放軍”、“花樣列隊”的游戲。在基本部分，就選擇一些技巧性、競爭性強的大運動量游戲，以便起到鞏固運動技能的作用。而在結束部分主要是放松情緒，降低心率，一般選擇小運動量放松性的游戲。應該說各類舞蹈游戲有了用武之地。當然仍要照顧到農村小學的特點。“勞動號子”和“迪斯科”選哪一個呢？當然選前者，更符合農村小學的特點。因為放松練習就要選接近學生生活的，可容易被接受和進入角色。

今天有幸在扣卜營小學觀摩了王老師的體育課活動。對于這次活動我很期待，希望能多吸取一些新的經驗，更好的充實自己，為自己的教學奠定基礎。下面淺談一下對今天聽課的一點體會：

首先，扣卜營小學由于學校的實際情況，活動場地比較有限，但是王教師卻為我們展示了扣卜營學校特有的體育活動。她在教材上動了不少腦筋，把立定跳遠項目引申到實際的課堂教學活動當中，圍繞這個中心，使課堂中學生的表現活躍，同樣也達到了鍛煉身體的作用。

其次，在課堂上表現出的學生的精神面貌中，可以看出教師在平時的教育實踐中很重視學生的隊列練習，以及其它方面的練習，以精神飽滿的面貌展示自己的風采。在教學中，教師的姿態、語言、教學風度，都表現的非常的出色，充分發揮了教師的主導作用，教師的每一個動作，每一句話都在學生的自主活動中，起到畫龍點睛的作用。

再次，本節課的教學中教師以激趣和合作相結合，體驗團隊的精神，以整體的面貌表現出孩子自信的一面。

總之，今天的活動還是有許多值得我學習的地方，指引了我今后工作的方向。我想我們體育教師可以根據自己的特點，結合平時的所學和教學中的問題進行思考，對自己的教育教學進行研究和反思，只要我們不懈的努力，一定會把體育課上成學生最喜歡的課。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇十七

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇十八

一學期的體育工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及好處的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧！

盡管我們的學校的體育場地和設備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學資料上“因地制宜”設置一些簡單跑、跳、雙杠、單杠、沙池、欄木架等組合型的游戲，透過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的用心性又增強了他們的體質。

教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態度。在過往的體育教學中，教師只片面地對學生體質的訓練，忽視了學生潛力的培養；單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的教學所帶來的后果。快樂體育則需要體育教師充分發揮主導作用，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施，以到達其目的。比如：中學生廣播體操學生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大。我就要求學生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節操時變個隊形，或變向或在行進中改變位置等。這樣就會使一套廣播操能有多種隊形變換，能組成多種圖案，在音樂節拍下做出各種精彩的廣播體操動作。這樣便調動了學生的興趣，練習效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新奇的`形式展現出來。

教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標準》和學生實際狀況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。

7、用心虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。

總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了。首先，我個性重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律能夠減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中個性重視人的認知規律的培養。這樣，能夠使學生盡快的學好技術，構成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中個性重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體資料，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、群眾榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、職責心和自信心，對待我的每一節課。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇十九

作為大一新生，初來乍到。對大學選課不太了解，也許是出于對籃球的一向的熱愛，想進一步了解籃球規則和籃球的魅力。我作出了與眾多學生與眾不同的選取——“籃球規則與裁判法”的課。而當初我并不明白給我們上課的是一位十分優秀的老師，一名國家級裁判員。

我們的課不像其他體育課有很多時間在場上練習，我們大多數時間都是坐在教室里聽老師講課。規則有時難免枯燥無味，生硬無聊，但我還是努力去聽，去理解，去領悟老師所講的資料。為了好好地學，我也從來沒有遲到過一次。

臨近期末，在籃球規則筆試考試的時候之前，我爭分奪秒地把那本籃球規則與裁判法看完，但還是考得不理想。對于這樣的結果，只能說明我對規則掌握得還不夠。或許只是硬記，并沒有真正去理解規則的內涵以及規則的具體運用。但是唯一值得我欣慰的是，我的確努力過了，認真對待過。

在之后的體能測試中，我拼命去跑，我想自己不能再落后了。盡管我的體力不是最好，但也不是最差，而是在挑戰極限，也在超越自我，期望它能彌補筆試的一些不足。

其實學習籃球規則與裁判法，就是期望有一天自己能站在場上執裁一場。盡管老師最后取消了臨場考試，并不意味著我們學完籃球規則以后就不用吹了。相反，我認為鍛煉就在平時生活當中，至少班級的友誼賽中，我們也能夠試著充當一下裁判，練習多了，漸漸地就會熟練，對規則的理解也會更深了。

雖然老師最后說，“這門課下學期不開了”。我們吃驚卻又感到十分的幸運。因為我遇見了一位有個性的優秀的老師，還有她那有好處的籃球裁判課。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇二十

12月10日至13日，我有幸參加了湖南省中小學健康教育與體育教學精英評優課的觀摩活動，這幾天共看了10堂課，啟發很大，結合專家點評，得出如下心得，與同行們共同探討。

關注個體差異與不同需求，確保每一個學生能受益，這和以往體育教學中要求遵循區別對待，分層教學原則是同工異曲。然而這一理念在日常教學實際中，要很好地把握是有一定的難度的。在這次精英評優課中，老師們都關注了這個理念。課的設計都各具有地方民族特色，能把多媒體用于教學現場。教學設計思路清晰，教學方法、手段針對性強，合理處理教材與教學中的問題。區別對待不同能力學生學習技能的不同需求，使教學面向每個學生，使每個學生受益。

玩中練：玩是小學生的天性，小學體育課中如果沒有玩，那么這節體育課就不能吸引學生，不能體現“寓快樂于體育教學之中”的教學目標。如《投擲輕物》這節課，教師在準備部份設計了：師生一起放飛紙飛機，揮竹鞭的環節，這根據教材與學生年齡，心理特點編創，讓學生在玩的過程中逐步體會轉體，用力甩腕的動作。再通過教師示范、學生徒手模仿，讓學生建立初步印象，然后教師講解要領，學生跟做，到學生自主練習，領悟技術動作，由飛機變紙團打靶，來鞏固動作，提高動作質量。

游戲時，讓各組學生在充分討論的基礎上，創造性地設計，擺放障礙物的最佳方案，再進行比賽，這樣充分發揮了學生的主體作用，激發了學生練習興趣，培養了學生的創新意識。這樣，學生都能表現出一種積極的學習態度，樂于參加各種教學實踐活動，并敢于在實踐中表現自我，體會練習的快樂。

玩中學：新課改的體育課，我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲，因此無論教師設計了怎樣的課，其目的就是讓學生能在玩中有所收獲，即玩中學。如《魔幻蓮花盤》這是地方教材，教師自制器材，開發利用了新的教學資源，來提高學生運動興趣，教師通過游戲《手牽手，心連心》做蓮花花瓣，先由2人合作花瓣，感受心手相連，團結協助的.樂趣，過度到4人花瓣，先學生自由體會，再進行講解示范，主要體現了團結協助的力量，再由4人到6人、8人花瓣。當學生在練習中都體驗到花瓣成功后，提出一個問題，你能使花瓣動起來嗎？再引出來一個自制能轉動的蓮花盤，讓學生創造性地去練習，教師在練習中把精彩的花朵通過多媒體在大屏幕上放出來，這樣就更能讓學生體現自我，激發創新熱情，引導學生在練習積極探究和體驗，讓學生在蓮花的情境中學會掌握動作。

如《前滾翻》，教師利用頭部寫“熱”字，這一新穎例舉并引導學生做頭部練習，由學生分組嘗試著做前滾翻。結合前滾翻在電影反恐戰斗中、生活實踐中都能看到，并能體現它對人體的重要作用。學生在游戲中通過爬、跨、翻充分體會了動作，提高了自我保護能力。省評課專家說：“體育教學就是要讓學生自主練習，讓他們動腦筋練習。放‘羊’式教學，就是看你怎樣去放‘羊’，才能把‘羊’養肥，肉怎樣才能好吃。如果你帶著目的，劃著圈子去進行放‘羊’式教學，就會讓學生在玩中發現一些問題，想出一些解決問題的辦法呢。要讓學生能在玩中學、樂中學、創新中學，這就要看你這個放‘羊’的人了”。

這次觀摩活動課，充分展示了在農村小學器材缺乏的情況下，如何開發利用。

地方文化特色資源，起了推動作用。如：揮竹鞭、蓮花盤、旱地龍舟、紙飛機以及地方景色、民族舞蹈、音樂用體育教學實踐。讓我學到了很多的東西，整個教學過程樸實、各具地方特色，沒有過多表演成分。我最大心得就是：只要平時上課多積極，就會有創新，只要多說激勵的話，課堂才會活，只要肯學才會有提高。以上僅個人拙見，望各位老師批評指正。

體育老師體育課心得體會（專業21篇）篇二十一

大學體育是高校重要的教育內容之一，是學生在接受學校體育系統教育的基礎上，繼續增強和完善大學生的身心素質，使我們具有健康的身體和良好的意志品質以保證順利學習。大學生也應該執行相應的“體質健康標準”，并在大學學習期間，認真完成學業，成為身體健康、學業有成的合格人才。當今社會企事業單位吸收新人時，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業越重視員工的身心健康與活力。大學體育就是要培養適合現代社會需求的畢業生，大學體育是衡量大學生是否做到“德、智、體”等全面發展的重要指標之一，是大學生經受“磨練”和體驗”成功感覺”的主要方法，是保證大學生身體健康精力充沛和順利學習的必由之路，因而受到廣泛的重視和關注。同時，體育可以滿足人們身體和精神的要求，對社會生產力和社會風氣的發展有很大的影響，是人類進步和社會發展的廣泛號召。

不知不覺進入大學已將近兩年的時間，大學體育課也伴隨著我一年半之久了。在大學的文化課中，我學習到了大量的文化知識；而在體育課中，我鍛煉了身體、提高了身體素質。

從高中步入大學，不僅文化課程的學習方法發生了巨大變化，而且體育課等素質培養課也是如此。在高中的體育課上，男女同學都一同上課，由同一個老師教。但由于男女同學身體素質、生理結構、運動偏好等諸多方面存在的不同，導致了這樣的上課形式存在不少弊端。其次，高中的體育課都由學校規定課程，忽略了同學們自由選擇自己喜愛的運動的權利，打擊了同學們上體育課的積極性，同時也使得高中體育課顯得死板、不活潑。在此，由于學校要考慮學生在高考中的升學率，而升學率主要由文化課成績決定，所以學校經常以犧牲體育課為代價換來學生一節課的復習文化課的時間。長此以往，同學們的身體素質下降了，同時，對待體育課和鍛煉身體也不那么重視了，這些都是高中體育課的弊端造成的后果。

生命在于運動。

由于以前學習的壓力很少運動，感覺自己的體質下降了很多。通過武術的學習，感覺自己的體質比以前好多了，學習武術還會使我們能夠更加自信，會帶給我們一種樂感。它會使你心情變得很愉快，身體的每個關節都得到舒展。

老師在對同學們親切關懷的同時又嚴格要求。大學體育課的一些課程不僅分男女同學上課，還分內容上課，在一定程度上鼓勵了同學們參加體育運動的積極性。另外，由于大學沒有升學率的壓力，所以體育課是實打實的上，不用顧及對文化課的影響，相反，體育課占的一定學分也讓學生沒有逃課的理由和機會。

學習武術，讓我感受最深的，就是能讓自己在枯燥的學習生活之余使身心得到放松。每次上武術課，不管有多累，心情都會非常的舒暢，心情舒暢的同時又大大的提高了我的學習效率。在學習的過程中會遇到很多困難，有時候會學一些困難的動作，由于身體的協調性能力和柔韌性不高，所以要不斷的練習，有時候累了想休息一下，可是看到別的隊友還在那刻苦的練習，自己就被一股力量推動著繼續練習。

太極劍是本學期學習的重點，也是本學期考試的內容。通過學習，雖然我還存在諸多的問題，但我認為，在老師的悉心點撥下我對武術有了更深的認識，也有了更大的興趣。太極拳借力打力，“四兩撥千斤”的招法既體現了武打的技擊性，又體現了其本身的藝術性。它要求順隨舒適，以柔見長，自然輕靈，松沉圓滿為宜，而又強調用意不用提力，動則如行云流水，連綿不斷，伸屈剛柔，于似松非松之間，當達到一定程度，須求意與氣結合，即在有意無意之間。

兩學年來，在老師的悉心指導下，我系統學習了太極拳、太極劍等，收獲頗大。首先是學會長拳、太極拳、太極劍等。我曾在高中體育課上學過長拳，但是由于老師對我們不作要求所以幾乎已經忘光了。而現在的武術作為我體育課的主項，需要我們平時多練習，所以我牢牢記了下來。我想在以后的生活中我們也可以通過復習和練習長拳來豐富我們的課余生活和鍛煉身體。其次是長跑進步了，在高中的體育課上我的長跑幾乎沒有及格過，而這個學期我超過了及格線十幾秒，這對我來說是一個巨大的進步。再次是我對體育鍛煉的重要性認識也提高了。我會在以后的學習生活中加強體育鍛煉，把自己建設成德智體全面發展的人才！