編寫小班教案需要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等因素。這些小班教案范文提供了豐富的教學(xué)資源和案例,可以幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
戶外活動(dòng)小班教案(熱門14篇)篇一
中班幼兒精力比較充沛,體力較好,基本動(dòng)作比小班幼兒更為靈活,愿意嘗試既有趣又有一定挑戰(zhàn)行的體育游戲。本節(jié)體育活動(dòng)《保護(hù)小鳥》,創(chuàng)設(shè)還給小鳥一個(gè)美好家園的情景,設(shè)置了清除130cm高1米外的煙灰和清除150cm高2米以外的煙灰等游戲,提高游戲難度和運(yùn)動(dòng)量,進(jìn)一步掌握跑、跳、抓的動(dòng)作要領(lǐng),讓幼兒在自由、愉快的情境中玩耍、探索、比賽、總結(jié),自然而然的掌握跑、跳、抓的本領(lǐng),有效的促進(jìn)身體動(dòng)作的發(fā)展。同時(shí)本次教育活動(dòng)讓幼兒懂得保護(hù)鳥類的重要性,學(xué)會(huì)愛護(hù)小鳥。
1、會(huì)雙腳縱跳手抓150cm以上的物體。
2、能聽準(zhǔn)口令,協(xié)調(diào)的用跑、跳、抓、三種動(dòng)作進(jìn)行游戲。
3、懂得保護(hù)鳥類的重要性,學(xué)會(huì)愛護(hù)小鳥。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、“黑煙”圖片若干(幼兒人數(shù)的兩倍)。
2、竹竿若干、長繩一根。
3、足夠的游戲場地。
4、小鳥頭飾每人一個(gè)。
5、音樂《鳥兒飛》《圓舞曲》。
一、游戲“小鳥衛(wèi)士去春游”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
1、師幼扮演小鳥,去春游進(jìn)入情景。
2、隨音樂模仿小鳥去春游?!靶▲B們,春天到了,我們一起去春游吧?(正著飛行、倒著飛行)前面有山洞(彎腰小步跑)前面好像有障礙(快速跳、慢速跳)捉蟲子(立定跳向上伸胳膊)鉆草叢(半蹲走)找食物(慢走)”
二、游戲“小鳥衛(wèi)士練本領(lǐng)”初步探究雙腳跳,手跟著腳向上抓的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、幼兒分散探索怎樣做才能跳著抓的又高又穩(wěn)。
提問:請(qǐng)小鳥衛(wèi)士們說一說你剛才連續(xù)跳、抓的又高又穩(wěn)的秘密是什么?
2、請(qǐng)兩組幼兒分別示范雙腳分開與肩平行和雙腳并攏半蹲跳,師幼共同總結(jié)哪種方法跳的更高。
提問:為了連續(xù)跳的更穩(wěn),抓的更高,手應(yīng)該怎么做?
小結(jié):腿分開與肩平行,胳膊架起來,起跳的同時(shí)伸出胳膊,看準(zhǔn)目標(biāo)用力抓。
三、游戲“小鳥衛(wèi)士除煙灰”掌握跑、跳、抓、三種動(dòng)作要領(lǐng)。
1、“清除煙囪130cm1米以外工廠的煙灰”,教師向幼兒講解游戲規(guī)則。
提問:“剛才小朋友還用了跑的動(dòng)作,你覺得怎樣做才能聽準(zhǔn)口令快速跑、跳、抓?
小結(jié):出發(fā)之前腿做弓步,彎腰準(zhǔn)備,快速跑到竹竿旁邊,邊跳邊伸胳膊,看準(zhǔn)煙灰用力抓。
2、“清除150cm,2米以外的工廠煙灰”,進(jìn)一步練習(xí)跑、跳、抓得技能,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的快樂。
3、講評(píng)游戲,教師從幼兒動(dòng)作、合作方面總結(jié)幼兒游戲情況,鞏固團(tuán)隊(duì)合作跑、跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
四、游戲活動(dòng)“小鳥愛干凈”音樂放松。
小鳥衛(wèi)士們真厲害,把我們這的煙灰清除出掉了,真不愧是人類的幫手,我們互相給小朋友們洗洗澡吧!
玩法一:將130cm或150cm高竹竿懸掛的煙灰圖片,矗立在離起點(diǎn)1米外的各個(gè)地方,教師發(fā)出口令,幼兒從起點(diǎn)出發(fā)四散跑、跳摘除煙灰圖片,誰先摘到返回為勝。
玩法二:全班幼兒平均分四組,進(jìn)行比賽,站在起跑線之后,每隊(duì)排頭幼兒迅速跳到“黑煙”處,縱跳驅(qū)除“黑煙”,然后跑回去拍第二各幼兒的手,同時(shí)把“黑煙”放進(jìn)塑料筐里,站到隊(duì)尾。第二名幼兒以同樣的動(dòng)作驅(qū)散“黑煙”,依次進(jìn)行,直至全體幼兒都完成,以跑的快、驅(qū)散“黑煙”多的一組為勝。
戶外活動(dòng)小班教案(熱門14篇)篇二
1.仔細(xì)觀察圖片,清楚地說出小動(dòng)物對(duì)待空罐頭的不同方式。
2.懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。
1.與幼兒一起收集空罐頭,投放在手工區(qū)里。
2.準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語言·草地上的空罐頭》四幅、學(xué)習(xí)包《語言·講述活動(dòng)·草地上的空罐頭》。
1.教師以提問的方式引入活動(dòng)主題。
師:“老師手上拿的是什么?它有什么用呢?哦。老師這兒有幾張圖,圖片上也有空罐頭,我們一塊兒來看看這些空罐頭發(fā)生哪些故事?!?/p>
2.教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒逐幅仔細(xì)觀察圖片。
(1)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖意自愿講述:
a.誰碰到了空罐頭?
b.他們是怎么對(duì)待空罐頭的?
c.他們這樣做對(duì)嗎?
(2)請(qǐng)幼兒與同伴相互交流,連貫地講述圖片內(nèi)容。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒自愿上臺(tái)來講述,教師做適當(dāng)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒正確使用詞匯。
(4)教師根據(jù)幼兒講述,完整連貫的講述,并請(qǐng)幼兒為圖片取名。
3.組織幼兒議一議:
(1)如果大家都隨手扔掉空罐頭,我們生活的環(huán)境會(huì)怎樣?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“如果……就……”的句式講述)。
(2)如果你看到空罐頭,你會(huì)怎么做?
4.手工:有趣的空罐頭。
組織幼兒開展“用空罐頭做……”的活動(dòng),制作后請(qǐng)幼兒向同伴介紹,“我用空罐頭做了……”。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長與幼兒一起收集空罐頭,進(jìn)行廢物利用。
戶外活動(dòng)小班教案(熱門14篇)篇三
孩子的'世界看似幼稚,其實(shí)并不簡單,其中充滿智慧,孩子們用自己的想象力和創(chuàng)造力可以把他們的世界變得多姿多彩。
一次戶外活動(dòng)時(shí),我組織孩子集體活動(dòng)“運(yùn)果子”。孩子分兩組比賽,幫助果農(nóng)運(yùn)果子。經(jīng)過激烈的比賽,孩子們有些累了。
接下來是孩子們自由分散活動(dòng)。他們有的繼續(xù)玩運(yùn)果子的游戲,并在原有的基礎(chǔ)上自己加了新的路障(用小椅子當(dāng)小山,紙箱當(dāng)山洞)。增添了游戲的新鮮感,我覺得不錯(cuò)。還有的選擇了玩球。黃志鴻領(lǐng)著幾個(gè)伙伴找來紅綠燈標(biāo)志,一起玩起了“司機(jī)開汽車”的游戲。一時(shí)間場地上沒有了空閑,孩子們各自投入的玩著。
“車上拉的什么?”不知是誰用好奇的口氣問,黃志鴻回答“車上裝的水果,我要趕快送到超市去,“紅燈亮了快停車”“綠燈亮了我們走吧”“嘀嘀嘀點(diǎn)點(diǎn)滴滴”孩子們便開車邊介紹”我要去北京送貨”“我要把水果送給災(zāi)區(qū)的小朋友,快走呀,他們等不及了”“對(duì)呀災(zāi)區(qū)也沒水喝,我要給他們送飲料喝”孩子們真能想象,還能想到災(zāi)區(qū),我在一旁加了一句“你們真是有愛心的司機(jī)呀”。
這時(shí),又有孩子加入到了司機(jī)的隊(duì)伍里來,“車太多了”場地顯然有些擁擠。云豪大聲喊“我們用火車?yán)病焙奥曇宦?,他身后已?jīng)排起了長長的“火車箱”“咔咔”火車開動(dòng)了,穿梭在場地四周,“嗚!”到站了,孩子們歡呼起來。
孩子們真有辦法,整個(gè)分散活動(dòng),沒有老師的介入孩子們憑自己的智慧玩得開心有意義。把主權(quán)交給孩子,孩子會(huì)帶給你一份驚喜,孩子快樂老師輕松,一舉兩得何樂而不為。
戶外活動(dòng)小班教案(熱門14篇)篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,喜歡和老師一起朗誦兒歌,并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。
2、能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受游戲的樂趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泡泡瓶若干。
活動(dòng)過程:
2、師:你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起捉一個(gè)大泡泡吧,再來捉一個(gè)小泡泡。
3、師:快來看看,我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答。隨著幼兒回答豐富詞匯:五顏六色。)。
4、師:小朋友去追一個(gè)泡泡,看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
1、師:剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié):吹泡泡,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡,吹出一個(gè)小泡泡(請(qǐng)幼兒和老師一起邊說邊表演)。
2、師:泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié):五顏六色真漂亮。
3、師:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結(jié):泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦?泡泡不見了!
1、師:老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌,請(qǐng)小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。)。
2、教師用手勢、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。
1、師:我們一起來玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧,我們?nèi)嘈∨笥咽掷?,變成一個(gè)大泡泡;再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。(教師與幼兒一起,一邊朗誦兒歌,一邊表演。)。
2、師:我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)行內(nèi)容替換。如:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛,飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)。
3、師:小朋友說飛到哪里,就將它編到兒歌里去。(依次請(qǐng)幼兒回答,然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)。
戶外活動(dòng)小班教案(熱門14篇)篇五
1、 通過嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合運(yùn)動(dòng)力和創(chuàng)造力。
報(bào)紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙,成品范畫。
一、 開始部分:
2、 提問:“小朋友,你們知道報(bào)紙的用處嗎?想一想報(bào)紙還能干什么?”讓幼兒自由回答,教師引導(dǎo)演示,報(bào)紙的玩法。
二、活動(dòng)展開:
1、斯紙玩:
“小朋友想一想,報(bào)紙除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?”(斯紙)引導(dǎo)幼兒邊斯邊說“斯斯斯,變變變,報(bào)紙變成、、、、、、”
2 、報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)玩:“我們把報(bào)紙團(tuán)起來,看報(bào)紙變成了什么?”(紙球)“紙球可以怎么玩?”我們用紙球作出美麗的畫。
出示完成好的“拓印畫”,讓幼兒自由拓印,介紹自己的作品。
3、把報(bào)紙卷起來玩:我現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來,報(bào)紙變成什么了?”(望遠(yuǎn)鏡,冰激凌,火炬,最后卷成孫悟空的金箍棒)。把報(bào)紙卷成金箍棒,老師變成孫悟空,“變出”金箍棒,幼兒變成小孫悟空,引導(dǎo)幼兒玩紙棒。
三、結(jié)束部分:
戶外活動(dòng)小班教案(熱門14篇)篇六
1、通過多種玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作,鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時(shí),培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。
墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機(jī)、磁帶。
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽《小兔跳跳》音樂,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)。
(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))。
(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)。
(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。
3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河,來到草地,復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能,鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。
4、集合,讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的,并個(gè)別演示,然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作:
(1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬,注意動(dòng)作連貫。
(2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,要求動(dòng)作輕巧連貫。
5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
6、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。
戶外活動(dòng)小班教案(熱門14篇)篇七
一次,我在衛(wèi)生間洗手絹,眾多小朋友圍了過來,特特說,“老師,好多泡泡呀!”我抓住這一科學(xué)教育契機(jī),帶領(lǐng)小朋友到戶外吹泡泡。幼兒看著那一個(gè)個(gè)在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍。根據(jù)小班幼兒好奇、愛玩游戲的特點(diǎn),本次活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒在游戲中感知泡泡的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、了解生活中哪里有泡泡,引起幼兒探究興趣。
2、在操作活動(dòng)中了解泡泡的特征。
3、在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒到戶外吹泡泡,引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:自制泡泡水、吹泡泡工具(攪拌棒、吸管、小水杯)。
一、帶幼兒到戶外吹泡泡,激發(fā)興趣。
二、ppt課件引導(dǎo)觀察泡泡形狀、顏色、大小。
三、實(shí)驗(yàn)操作——出示泡泡水及吹泡泡工具。
四、分組討論——生活中哪里有泡泡。
吹泡泡是孩子們很喜歡的游戲,本次活動(dòng)中,孩子們發(fā)現(xiàn)了泡泡的基本特征(顏色、大小、形狀、高低等),較好的完成了本次教學(xué)目標(biāo)。孩子們生活中的小小發(fā)現(xiàn),確蘊(yùn)含大大的科學(xué)教育價(jià)值。所以,在本次活動(dòng)之余,又帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)三角形的泡泡工具吹出的泡泡的形狀。
戶外活動(dòng)小班教案(熱門14篇)篇八
小班的孩子對(duì)玩呼啦圈很感興趣,利用孩子的這一特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
培養(yǎng)孩子一物多玩的'興趣,增強(qiáng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,讓孩子體會(huì)合作游戲的快樂。
呼啦圈若干、平整的地面。
教師出示呼啦圈,引起幼兒興趣。
玩法一:過小河
幼兒分成兩組,5――6個(gè)呼啦圈并擺在地上,幼兒一個(gè)一個(gè)的跳過去,哪組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。
玩法二:鉆山洞
幼兒分成兩組,5――6個(gè)呼啦圈豎著立在地上,幼兒依次鉆過呼
啦圈,哪組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。
玩法三:開火車
把呼啦圈套在幼兒身上,幼兒依次抓住前面幼兒的呼啦圈進(jìn)行開火車的游戲。
幼兒的能力水平有限,需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)。
戶外活動(dòng)小班教案(熱門14篇)篇九
1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)到游戲活動(dòng)帶來的樂趣。
2、練習(xí)從高處往下跳,提高幼兒身體的控制本事及平衡本事。
平衡木、果樹。
一、引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作,活動(dòng)身體。
師:孩子們!今日天氣真好,和媽媽一齊來鍛煉鍛煉身體,好嗎?
邊念兒歌邊活動(dòng):
小鳥走路飛呀飛,小兔走路跳跳跳,
小貓走路靜悄悄,小馬走路跑跑跑。
二、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)從高處往下跳,提高幼兒身體的控制本事及平衡本事。
1、教師示范動(dòng)作,重點(diǎn)提示幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒練習(xí)。
三、玩游戲“摘果子”,引導(dǎo)幼兒參與游戲。
1、教師:“寶貝們!咱們家果園的果子成熟了,和媽媽一齊去摘果子,可是要經(jīng)過小橋才能摘到果子,誰愿意和媽媽一齊去摘果子呀?”
2、引導(dǎo)幼兒游戲。
四、放松活動(dòng),聽音樂結(jié)束。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做拍拍小腿、輕提輕放小腿等放松下肢的動(dòng)作。
“孩子們!累了嗎?坐在地上和媽媽休息一會(huì)吧!”
2、情感體驗(yàn):“我們摘了這么多的果子,高興嗎?拿著咱們的果子回家吧!”
戶外活動(dòng)小班教案(熱門14篇)篇十
活動(dòng)目標(biāo):。
1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
小雞捉蟲(快速跑)。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美;
2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;
3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒跑的能力,且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。
戶外活動(dòng)小班教案(熱門14篇)篇十一
1、在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳,并能保持身體平穩(wěn)。
2、樂于幫助別人解決困難。
3、喜歡參與體育游戲,并體驗(yàn)扮演角色的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
活動(dòng)難點(diǎn):能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳。
2、場地準(zhǔn)備:布置成池塘與莊稼地的場景。
在游戲情境中幼兒與老師一起熱身,分別活動(dòng)頭、上肢、下肢及全身。
1、幼兒選擇荷葉,自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入另一個(gè)池塘再次進(jìn)行游戲,增加荷葉間的距離,加大難度。
提示:教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、進(jìn)行“捉蚊子”游戲,引導(dǎo)幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩(wěn)。
4、坐荷葉休息,了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。
1、教師提供三條難易不等的小路,引導(dǎo)幼兒觀察三條小路,并提出游戲規(guī)則。
2、幼兒游戲,體驗(yàn)幫助農(nóng)民伯伯的快樂。
提示:觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現(xiàn),及時(shí)鼓勵(lì)。
幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
戶外活動(dòng)小班教案(熱門14篇)篇十二
1、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性,了解它們與人們的關(guān)系,對(duì)小動(dòng)物有喜愛、關(guān)心之情。
2、練習(xí)走、跑、鉆的基本動(dòng)作。
3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。
1、小雞胸飾人手一份,母雞胸飾一個(gè),狐貍頭飾一個(gè)。
2、絲巾人手一份,椅子、牛皮筋。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、引起興趣。
(1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒拿圍巾的中間作小雞。
(2)今日媽媽帶你們?nèi)ネ姘桑?雞媽媽帶領(lǐng)小雞四散跑步入場。)。
2、游戲:放氣球。
(1)剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動(dòng)起了絲巾。想一想我們能夠用什么辦法來表示高興呢?(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)。
(2)幼兒練習(xí)“放氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高,有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)。
(3)啟發(fā)幼兒討論:怎樣才能把絲巾變???(把絲巾團(tuán)緊。)。
(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。
3、游戲:我的絲巾不見了。
在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。
(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情景請(qǐng)個(gè)別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)。
(3)討論:同樣把絲巾藏在袖子里,為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?
(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取創(chuàng)造,想出與眾不一樣的藏法。
4、游戲:小雞與狐貍。
(1)玩到此刻,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!可是,你們要細(xì)心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音,就立刻躲在絲巾下頭不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。
(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時(shí),“小雞”立刻用絲巾把自己蓋住,或蹲或站或趴。這時(shí)“狐貍”來了,它能夠邊檢查邊說:“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦?這兒怎樣都是五顏六色的‘花’呢?”如果沒有抓到“小雞”,“狐貍”就說“等會(huì)兒再來吧”,然后離開場地?!昂偂弊吡酥螅靶‰u”一齊用“放氣球”等方法慶祝勝利。
小朋友一齊吃點(diǎn)心。
戶外活動(dòng)小班教案(熱門14篇)篇十三
:練習(xí)跑的動(dòng)作,培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性。游戲準(zhǔn)備:適合跑的場地。
一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地,進(jìn)行一定熱身活動(dòng)。
二、引出游戲。
1、引出游戲。
2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。
幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作,并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道:“切,切,切西瓜,不切一個(gè)就切倆?!弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方,這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的為勝利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。
3、規(guī)則:做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑,不應(yīng)向同一方向跑。
4、注意事項(xiàng):為增加游戲興趣,全體幼兒可同時(shí)說兒歌。
5、游戲進(jìn)行4次!
三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒回教室。
戶外活動(dòng)小班教案(熱門14篇)篇十四
2.培養(yǎng)幼兒良好的合作意識(shí)。
五顏六色的輪胎、音樂。
一、熱身運(yùn)動(dòng):
幼兒每人滾動(dòng)一只輪胎入場,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作,讓幼兒自由探索動(dòng)作(玩的過程提醒幼兒注意安全)。
二、創(chuàng)意游戲。
1.跨跨樂。
將孩子分為四組,每一組設(shè)置三個(gè)輪胎障礙,孩子們練習(xí)跨跑跳動(dòng)作。(在游戲之前,老師示范跨跑跳方法,鼓勵(lì)幼兒勇敢游戲并注意安全。)。
2.走走樂。
將孩子分為三組,請(qǐng)幼兒排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)走在輪胎上,提示幼兒在行走時(shí),可以將雙手平舉,以保持平衡力。
3.滾滾樂。
將孩子分為兩組,面對(duì)面而立,聽到“開始”口號(hào),持有輪胎的一排幼兒將輪胎滾向?qū)Ψ叫∨笥选?/p>
4.搖搖樂。
兩個(gè)孩子為一組,坐在輪胎或者站在輪胎上,每組幼兒互相保持平衡,看誰堅(jiān)持的時(shí)間長就勝利。
三、結(jié)束部分:
1、活動(dòng)延伸:看誰還能想出不一樣的輪胎玩法。
2、教師做總結(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,以表揚(yáng)的形式引導(dǎo)向展示方法多的幼兒學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒了解合作力量大的精神。
3、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方,可提醒幼兒嘗試別人的方法,結(jié)束活動(dòng)。