心得體會是對人生經驗的總結和總結，可以幫助我們更好地應對類似的情況和問題。1.以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。
閱讀千字文心得體會一年級和方法（熱門15篇）篇一
今天過得好充實。上午完成寫字一張，數學題一百道，背"弟子規"。下午練琴，做英語作業。晚上，我練習跳繩和仰臥起坐。在爸爸的指導下，我從一個仰臥起坐也不會做，到現在可以做20多個了，我很開心，還是要繼續鍛煉。今天回到家之后，我要幫奶奶掃地，拖地板。每天做一些家務活，可以減輕奶奶的負擔，同時，自己也學會了做各種家務的本領。比如掃地，拖地板，澆花，擦桌子，我感覺自己長大了。
今天，我參加了社區活動。活動的主題是"環保創意我來秀"，意思就是利用廢舊材料做成一個有用的東西，。走進社區的活動室，里面有很多同學，還有很多家長。老師說："用這些材料做出一個自己喜歡又有用的物品吧。"開始做了，我用塑料瓶做了一個"草裙娃娃"。活動結束以前，老師要求每個同學介紹自己的作品。要說明用的是什么材料，做成什么樣的物品。我根據老師的要求，介紹了自己的`"草裙娃娃"，老師還表揚了我呢，說我做得好，介紹得也好。通過這次活動，我了解了什么叫做環保，什么叫做節約。小豌豆是一個聰明又可愛的小女孩，她愛唱歌，也愛跳舞。她上一年級以后，又多了很多好朋友。她尊敬老師，幫助同學，在老師和爸爸媽媽的幫助下，慢慢地成長。她給老師送賀卡，幫同學減肥，當同學生病時，她還會去看望他。我要向小豌豆學習，學習她愛動腦筋，幫助和關心同學，尊敬老師。
閱讀千字文心得體會一年級和方法（熱門15篇）篇二
從小學一年級起，孩子們開始接觸閱讀，這對他們的學習和成長至關重要。然而，對于一些孩子來說，閱讀可能會成為一個困擾。他們不知道從何閱讀、如何理解并從中獲得樂趣。在我作為一名一年級老師的過程中，我親身體會到了這些難題，以及如何幫助孩子們克服這些困難，使他們對閱讀產生興趣和熱愛。在這篇文章中，我將分享我對兒童一年級閱讀心得體會的見解和經驗。
第二段：培養閱讀興趣。
首先，讓孩子們對閱讀產生興趣是至關重要的。在一年級，在學習基本字母和詞匯的同時，教師應該給予孩子們選擇不同類型的故事書進行閱讀。采用繪本來吸引孩子們的注意力，并鼓勵他們觀察圖片，描述情節，預測故事發展。通過這樣的活動，孩子們能夠獲得樂趣，進而激發他們對閱讀的興趣。
第三段：提升閱讀理解能力。
其次，提升孩子們的閱讀理解能力也不可忽視。一個有趣和引人入勝的故事無疑可以吸引孩子們的注意力，但他們也需要學會理解故事中的細節和主要概念。在一年級，老師應該通過提問、引導和解釋來幫助孩子們理解故事。同時，老師還可以通過繪本和字卡等輔助工具來幫助孩子們更好地掌握字詞和句子的含義。只有當孩子們能夠理解所讀故事的意義時，他們才能真正從閱讀中獲得知識和滿足感。
第四段：培養閱讀習慣。
除了培養興趣和提升理解能力外，培養良好的閱讀習慣對孩子們的閱讀發展也非常重要。在一年級，我們每天都會為孩子們安排一些時間來閱讀。通過這樣的例行活動，他們逐漸養成了每天閱讀的習慣。同時，我們還鼓勵家長和家庭成員參與其中，和孩子們一起分享閱讀的樂趣。這樣的實踐使孩子們在閱讀方面有了更多的機會和動力，也有助于提高他們的閱讀水平和意識。
第五段：鼓勵創造性閱讀。
最后，一年級的閱讀應該不僅僅是為了獲取知識，也應該促進孩子們的創造力和想象力的發展。除了經典故事書之外，我們也鼓勵孩子們自己編寫故事，繪制插圖，并進行分享。這樣的活動不僅能夠幫助他們提高寫作能力，還能激發他們的創造力和想象力。通過創造性閱讀，孩子們能夠體驗到閱讀的樂趣，并且培養了對閱讀持久的熱愛。
總結：
在我教授一年級的過程中，我認識到培養孩子們對閱讀的興趣、提升他們的閱讀理解能力、培養良好的閱讀習慣以及鼓勵他們進行創造性閱讀，這些都是培養孩子們閱讀能力的重要環節。當孩子們從一年級開始就能夠培養出對閱讀持久的熱愛，他們將會在未來的學習中受益匪淺。作為一位教育者，我們應該為孩子們建立一個良好的閱讀環境，給予他們必要的指導和鼓勵，讓他們在閱讀中感受到快樂和成就感。
閱讀千字文心得體會一年級和方法（熱門15篇）篇三
閱讀千字文是一件令人興奮的事情。通過閱讀千字文，孩子們能夠欣賞到古老的中國文化，并且有機會熟悉各種各樣的詞匯和句型。在我這所小學，一年級的學生們也開始學習千字文了。一年級的孩子們通常只是口胡千字文，然而，我發現他們的表現出乎我的意料。有時候，我甚至認為，他們對千字文的理解比我這個成年人還要充分。
第二段：充滿美感的千字文。
我認為，在一年級的階段，孩子們讀千字文，并不是為了記憶它們，更多的是享受文本的美感。千字文的詞語有著精煉的表達方式，并且有著一定的韻律感。因此，我可以看到孩子們逐漸容易上口，也越來越喜歡跟隨句子的韻律讀出來。
第三段：理解千字文。
不同于其他形式的學習，千字文似乎具有更深刻的影響。閱讀千字文的過程中，孩子們可以找到重要的字眼和關鍵詞，進而了解文本的內容。我發現，一年級的學生很聰明，他們很快就能夠理解這些文字所代表的語義，還可以清楚地描述自己對這個意思的理解。
第四段：驚喜的語言表達。
令我非常驚奇的是，我看到了很多一年級學生獨立拼讀千字文中的生僻字。這在十年前是不可想象的事情。這讓我想到了，孩子們搜索“生僻字”和“千字文”的時間不會超過十分鐘，然后他們就可以開始獨立學習。對于我們成年人來說，這樣的學習足以讓他們嘆為觀止。
第五段：學習進程加速。
從學習的進程來看，閱讀千字文切實為一年級的學童們提供了一個加速學習的機會。孩子們可以通過千字文進一步學習閱讀，而這種方法能夠幫助他們更加便捷地學習更高級的文本。因此，閱讀千字文的價值和價值鏈是很有意義的事情。如果運用得當，便是一個全新的學習方式。
閱讀千字文心得體會一年級和方法（熱門15篇）篇四
拿到薛瑞平老師的《心平氣和一年級》這本書，我是迫不及待、愛不釋手，因為自己剛剛教完一年級，很想知道自己哪些地方做得不足，需要學習一些經驗。讀了薛瑞平老師的《心平氣和一年級》這本書，好比是一次心靈的洗滌，學習的鞭策。她那種鍥而不舍的坦誠筆錄、癡愛讀書的境界、與家長不間斷的心靈溝通、真切的反省與思考以及富含哲理性的'語言，讓我倍感受益。
現摘錄幾段，與大家共享：
沒有懲戒的教育是不可想象的，但一定要讓孩子感覺到你的處罰是必須的和善良的——同時又不能讓他們將懲戒看成游戲。這里有一個微妙的尺度把握，教育之所以成為藝術，蓋因如此。
秩序生成的時機一旦錯過，補救艱難——鬧的荒草一旦生根，必定亂蓬蓬擁塞孩子的心靈，其中難以開出靜思的花朵。
課堂發言，應當是海面上起舞的浪花，大海，則是他們內心的優雅寧靜。
“語言修養”——蘇大師認為，無論你教什么學科，這都是作為老師必須具備的基本素養。否則，學生聽課如同受刑，為了取得好的成績，孩子們將以健康為代價。
清晰簡練、生動新鮮的教學語言會使學生對你的每一節課心存期待。他們知道：從你嘴里出來的話，絕不會重復昨天，絕不會是機械迂腐的陳詞老調。無論教學輔助手段多么發達，語言——永遠是教師聯絡感情、傳授知識、激發思維的最重要、最基本的方式。
每一個孩子都是抱著學好的心愿來到學校。他們把無限的信任給了教師，教師怎能不報以一樣程度的信任。
能力的差距是天生的，好學的程度也不可能一致。教師要做的是，把哪怕一丁點的學習熱情給放大，點燃——而不是用懷疑的心態，撲滅上進的火花。
也許放松更好些。靠天收吧，讓他們投身于學校生活的洪流，高高興興跟著混，順勢而行，能走多遠走多遠。心急火燎，怒氣沖天地抓，只能使他們對功課產生畏懼和抵觸情緒，走向愿望的反面。
閱讀千字文心得體會一年級和方法（熱門15篇）篇五
寒假即將結束，回顧這個假期，我對自己閱讀的經歷有了新的體會和認識。閱讀是一種能夠豐富我們知識和情感的活動，也是我個人最喜歡的一種娛樂方式。在寒假期間，我除了享受閱讀帶來的樂趣外，還通過閱讀拓寬了視野，提升了寫作能力，并且更加明白閱讀對我未來的重要性。
首先，閱讀帶給我無盡的樂趣。在這個寒假，我讀了很多經典的故事書，如《格林童話》、《安徒生童話》等。這些書里的故事情節精彩紛呈，不僅讓我從中體會到了善良的力量，還深深地留下了深入人心的印象。在讀故事的時候，我不僅進入了故事的情節中，還感受到了作者的用心。每當故事中的主人公遇到困難時，我都會為他們打起精神，想法設法幫助他們。這些趣味橫生又智慧的故事，讓我體會到了閱讀的樂趣與快樂。
其次，閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀，我從不同的書籍中了解到了不同的知識和文化。我讀了《中國歷史故事》、《科學百科》等書籍，學到了很多有趣的知識。比如，在讀《中國歷史故事》時，我了解到了將軍們的勇敢和智慧；在讀《科學百科》時，我對科學的奧妙有了更深的理解。讀書的過程中，我感覺自己像一只蜜蜂，從一本書中采集花蜜，然后飛向另一本書，不斷拓寬自己的視野。
再次，閱讀提高了我的寫作能力。讀書不僅能夠增加知識，還可以給我提供寫作素材。在閱讀的過程中，我可以欣賞作家的用詞和句子結構，學習他們的寫作技巧。通過模仿和練習，我可以提高自己的寫作能力。寒假期間，我讀了一些經典的散文和詩歌，并做了一些讀后感。這讓我在寫作方面有了一些新的突破。我的寫作變得更加流暢、準確，也更能夠表達我的意思和情感。
最后，通過這段時間的閱讀，我更加明白了閱讀對我未來的重要性。閱讀是一種修煉，它可以讓我變得更加聰明、有趣。閱讀還可以培養我的閱讀和思考能力，讓我具備更好的理解和分析問題的能力。未來，我希望能夠保持自己的閱讀習慣，不斷充實自己的知識和內涵，為自己的人生打下堅實的基礎。
總之，寒假期間的閱讀給我帶來了很多的收獲和快樂。閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種愉悅的旅程。通過閱讀，我體會到了閱讀的樂趣，拓寬了視野，提高了寫作能力，并深刻認識到閱讀對我未來的重要性。希望未來，我能繼續保持對閱讀的熱愛，堅持不懈地閱讀下去，讓閱讀給我帶來更多的快樂和收獲。
閱讀千字文心得體會一年級和方法（熱門15篇）篇六
千字文被譽為中國古代經典的名著之一，它集合了現代漢字的基本規律和用法，被廣泛地運用于古代教育領域。而在現代社會中，人們也依然認為閱讀千字文可以幫助提高漢字的理解和運用能力。本文將就閱讀千字文的經驗與感受進行探究。
第二段：千字文的基本知識。
千字文是由南朝時期的學者周興嗣所作，文中共有一千個漢字，分為十行，每行一百個字，同時每行的字數從一到十遞增，標志著古代教育的發展。千字文不僅為了闡述古代文化和漢字的基本規律，同時也被視為古代教育的基礎教材。閱讀千字文不僅有助于提高漢字的理解能力，還可以擴大文化廣度和啟迪思維。
在閱讀千字文的過程中，我深刻地感受到了漢字的深奧之處。每一個字都蘊含著豐富的文化內涵與知識，而每一行的字數遞增也更能夠反映漢字的演變和發展。同時，在閱讀千字文的過程中，我也漸漸地感受到了一種深刻的文化底蘊和歷史文化的積淀。
閱讀千字文對于我來說，不僅拓寬了閱讀視野和提升了漢字的運用能力，更是讓我對古代文化產生了新的認識和理解。同時，在閱讀千字文的過程中，我也更加深刻地感受到了古代文化之于我們的重要性，更加珍視中華文化的博大精深與綿延不斷。
第五段：結語。
千字文作為中國古代經典之一，在現代社會中仍然具有重要的意義和價值，閱讀千字文可以幫助我們提高漢字的理解和運用能力，拓寬文化廣度和啟迪思維。同時，閱讀千字文也可以讓我們更好地了解中華文化的博大精深與豐厚底蘊，更加珍視和尊重祖國文化的瑰寶。
閱讀千字文心得體會一年級和方法（熱門15篇）篇七
這本書是老師要求的看的，媽媽送給我的。書上寫著“首部專為一年級女生量身創作的幼年小說”。我覺得是的，因為里面都是一年級的生，寫他們是怎么度過一年級的。但是讓我不解的是他們怎么是自己帶飯的`。
小豌豆是個短發的小姑娘，跟我是一樣的哦。還有很大的想象力也和我一樣。比如說在圣誕節的時候送給爸爸的禮物是一塊橡皮。因為爸爸經常做錯事，上床不洗腳，吃飯看報紙，吃好飯不幫媽媽洗碗等等。因為寫了錯字可以用橡皮擦掉，小豌豆以為做了錯事也可以用橡皮擦掉。
還有一件事是幫小雪人涂防曬油。這是阿隆的心愿，因為夏天快要到了，阿隆不希望雪人融化。小豌豆到媽媽在夏天總是涂防曬油，小豌豆就把媽媽的防曬油偷出來給雪人涂上。
小豌豆想做公主，可是公主一般都是長頭發的，而小碗豆是短發，怎么辦呢？小豌豆想出了個好辦法，就是用黑毛線做假發，可是到哪里找黑毛線呢。有了，把爸爸的黑毛褲拆了。毛線變成了彎彎曲曲的，可以做假發了。可是爸爸的毛褲變成了五分褲。
我特別喜歡小豌豆，我覺得她的生活和我差不多。我覺得好像看到了我自己。比如今天是我報到的日子。我就想起了小豌豆的小學第一天。因為是第一天開學，小豌豆起的特別的早。媽媽起得特別早給小豌豆做早餐。早餐可豐盛啦，有牛奶、麥片、千克力香妃蛋糕、鹵雞蛋、小米粥、水果沙拉等。媽媽還給小豌豆準備了連衣裙，一只新書包，都是小豌豆喜歡的粉紅色，不過連衣裙的顏色還要深一點。小豌豆還去衛生間把臉洗干凈，還偷偷的在臉上抹了點媽媽的護膚霜，讓自己聞起來香噴噴的。這和我真是一模一樣。
我覺得和我看過的《窗邊的小豆豆》這本書很相像。小豌豆和小豆豆都是充滿想象力的，小豆豆不是曾經和小燕子說話嗎。我覺得想象力是很重要的，因為創意課堂里要用到的呢。
閱讀千字文心得體會一年級和方法（熱門15篇）篇八
寒假即將過去，回顧這個特殊的假期，我不禁感慨萬分。作為一年級學生，我在寒假期間不僅玩得開心，還利用空余時間進行了大量閱讀。通過閱讀，我受益匪淺，收獲良多。下面，我將分享我的閱讀心得體會。
首先，閱讀讓我拓寬了眼界，增長了見識。在這個閱讀的寒假里，我看了很多書，如《撥云霧見日光》、《小狗錢錢》等。這些書從不同的角度展示了世界的多彩和美妙。其中，《撥云霧見日光》講述了一位內心堅強的女孩，她經歷了許多困難和挫折，最終實現自己的夢想。這本書生動地描繪了一個大膽勇敢的形象，激勵著我要敢于面對困難，勇往直前。而《小狗錢錢》則教會了我如何正確地管理和使用錢財。通過這些書的閱讀，我不僅了解了更多的人生智慧，還對社會和世界有了更深刻的認識。
其次，閱讀讓我提高了語文水平。寒假期間，我在家里利用碎片時間讀了很多故事書，比如《世界奇妙物語》，這本書集合了世界各地的文化和民間傳說。通過閱讀這本書，我不僅享受了趣味橫生的故事，還學到了很多生詞和語法。另外，我還讀了一些名著，如《紅樓夢》和《西游記》等。這些經典的文學作品不僅給了我美麗的想象空間，還提高了我的閱讀理解能力和寫作能力。通過閱讀，我學會了用美麗的詞語來描繪事物，提升了自己的語文水平。
再次，閱讀讓我培養了良好的閱讀習慣。在寒假的這段時間里，我養成了每天定時閱讀的習慣。每天晚上，我都會找出一本合適的書來讀。無論是在床上、沙發上，還是在陽臺上，我都可以享受到寧靜的閱讀時光。這樣的習慣讓我能夠專注于閱讀，提高了閱讀的效率和品質。我發現，在靜靜地閱讀中，我可以沉浸在書中的世界里，感受不同人物的情感，融入故事的情節，這種感覺真的很棒。
最后，閱讀讓我培養了對知識的渴望與追求。在閱讀的過程中，我學到了很多知識，也增加了自己的見聞。我發現知識是無窮無盡的，我對知識充滿了好奇和追求。每次讀完一本書，我都會想要讀更多的書籍，探索更多的知識。通過閱讀，我也成為了一個好奇的孩子，喜歡思考和提問。我發現通過閱讀可以不斷拓寬自己的知識面，不斷提高自己的能力。
總而言之，寒假期間的閱讀給了我很多正能量和成長。通過閱讀，我拓寬了眼界，增長了見識；提高了語文水平；培養了良好的閱讀習慣；培養了對知識的渴望與追求。這些都是我在閱讀中獲得的寶貴收獲。在未來的日子里，我將繼續堅持閱讀，不斷學習進步，成為一個有才華、有知識的人。
閱讀千字文心得體會一年級和方法（熱門15篇）篇九
暴風雨中，一只蝴蝶在泥土中拼命掙扎著，它想飛，可是力不足。在一次次失敗中，我想它大概快要放棄時，它一再鼓起勇氣，再次選擇了堅強。一次次試飛，它終于離開了泥潭，揮動著仍帶著泥點的翅膀，在陽光中飛舞。多么堅強啊！然而正也的堅強，就在書中，他不斷的鼓勵我。要鼓起勇氣，要堅強。
《一年級大個子二年級小個子》是寫：膽小愛哭鼻子卻是一年級大個子的正也和堅強、勇敢卻是二年級小個子的秋代之間發生的事，使正也由一個膽小的人變成了一個堅強、勇敢的人。給作為讀者的我自信與激勵。
“堅強”多么普通的字眼啊！但它卻有著不平凡的含義。“堅強起來”是什么含義。“堅強起來”是什么意思？這是正也苦惱的問題，讀完這本書，我才明白，堅強是：你在有挫折時不屈服，失敗時能從容，困難時能面對。正也在尋找紫斑風鈴花時，遇到了多少坎坷啊！但正也還是走了下來，他克服了膽小懦弱的缺點，超越了自己。
不知不覺之中，我又想起了，那只揮動著仍帶著泥點的翅膀飛舞著的蝴蝶，它僅是一只小生靈，卻有如此大的毅力。不知不覺我想起了自己，，真是一點挫折都承受不了。在家里，弟弟又開始橫行了，一不小心，竟把墨水倒在了我的作業上，我呆呆的望著這些黑色的魔鬼，只知道，當時是媽媽幫忙收拾的，而我呆呆的'望著這些黑色的魔鬼，呆若木雞的聽他們的擺布。獨自在心靈哭泣，比起蝴蝶，比起女作家張海迪，我多么自愧不如啊！沒有風雨哪來彩虹啊！我也擦干了眼淚，開心的笑了。
“鼓起勇氣，學會堅強”正也能采到紫斑風鈴花，正是正也，一次次鼓起勇氣，戰勝了心里的恐懼才可以做到的。我相信只要我們“鼓起勇氣，學會堅強”去挑戰以前不敢做的事情，總有一天我們也可以看到屬于自己的彩虹。讓“堅強”替我揚帆起航，永遠伴隨我，是駛向生活的彼岸。
閱讀千字文心得體會一年級和方法（熱門15篇）篇十
假期里，我讀了許許多多的書，但我最喜歡《一年級的小碗豆》這本書，因為書里的主角小碗豆跟我一樣，都是一年級的小學生，我們的經歷非常相似，都在進入一年級以后，經歷了很多有趣的、有意義的、難忘的、開心的、難過的事。
每次翻開《一年級的小碗豆》這本書，總是讓我愛不釋手，讀著讀著自己就走進了小碗豆的世界，變成了小碗豆，和她一起哭、一起笑、一起鬧。
書里的小碗豆和我一樣，有很多的缺點和優點，都對這個世界充滿了好奇。記得開學的第一天，我也和小碗豆一樣，進學校時，對一切都非常好奇，對老師好奇，對小同學也好奇。在我的腦袋里，總是裝著許多奇奇怪怪的想像。在第一個星期里，我因為不懂學校的規矩，出現過一些小意外，比如說午睡不認真、吃飯慢、排隊說小話等問題。當然，最后還是我的班主任宋老師來拯救了我，在我犯錯后，他告訴我，一定要做一個自律的孩子，因為自律的孩子最可愛。
在小碗豆的所有經歷中，給我留下最深印象的有兩個小故事。第一個是《澆澆水快長大》，講的`是小碗豆在操場上看見高年級的大哥哥拿著噴壺給小花澆水，讓花兒快快長大。小碗豆是班里最矮小的孩子，也想像這些花兒一樣，快些長大。愛思考的小碗豆覺得花兒澆了水會長大，那如果用洗澡的蓮蓬頭給自己澆澆水，那肯定也能長得高。于是，從來不愛洗澡的小碗豆回到家就開始給自己澆水，讓自己快快長大。第二個故事是《消失的小碗豆》，講的是暑假期間小碗豆到姨媽家小住時，表妹小蕓豆竟然不認識她了，因為一年沒見，小碗豆個子長高了，頭發長長了，腳變大了，會買東西了，還認識了很多很多的字。而在小蕓豆的印象里，表姐小碗豆的個子可不高，頭發短短的，也不認識字。
從一個又一個有趣的小故事里，我仿佛看到了自己，因為我們都是愛動腦筋、愛吃零食、愛跑愛跳、愛唱愛笑的一年級小女生。
閱讀千字文心得體會一年級和方法（熱門15篇）篇十一
中國——一個令人自豪的名字，他繁榮、昌盛，一天比一天強大。老師說過，我們是華夏兒女，我們在祖國母親的懷抱中茁壯成長。
假期里，我讀了《一年級的小蜜瓜》這本書，感受很深。書中描述了一年級的男生小蜜瓜背著書包上學的第一天，碰到的第一個老師，交到的第一個朋友，遇到的`第一次麻煩，經歷的第一場考驗……對于這些一年級的男生是如何面對的。看完這本書，我深深地喜歡上了書中的主人翁——小蜜瓜。因為上一年級的我，有著和小蜜瓜相似的經歷和感受。
在這本書中，我最喜歡看的是“最貼心的禮物”這個小故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上吃不下一丁點兒東西。小蜜瓜很心疼奶奶，為了讓奶奶能點吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送了許多好吃的，可是奶奶還是一口也吃不下。后來，小蜜瓜想起好朋友小布曾跟他說過，人要是高興了，做什么事情都痛快。為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興，可是奶奶對這些一點兒都不感興趣。小蜜瓜又想了一個辦法，給奶奶換一個新飯碗吃飯，小蜜瓜用橡皮泥做了一個彩色的飯碗給奶奶，奶奶看到后特別的高興，奶奶的病很快就好了。
這個故事給我的感觸很深，覺得自己平時做的很不好。在家里，爺爺或奶奶生病了，我還把電視機的聲音開的很大，沒有做到關心爺爺奶奶。以后我要向書中的小蜜瓜學習，關心身邊的人，用我的愛心去幫助每一位需要幫助的人!
我作為學生，要學好好學習，學會強身健體，還要學會感恩。對父母感恩，對老師感恩，對學校感恩，對社會感恩，更要對祖國感恩!
閱讀千字文心得體會一年級和方法（熱門15篇）篇十二
作為初中一年級的學生，我認為閱讀是我們學習過程中最重要的一項技能。通過閱讀，我們能夠擴大知識面，提高語言表達能力，培養批判性思維和創造力，而這些都是我們成長和發展所必不可少的。在這一年級的學習過程中，我有幸接觸到了許多精彩的書籍，讓我深刻體會到了閱讀的重要性和樂趣。在閱讀中，我獲得了不少心得與體會。
首先，在閱讀的過程中，我學會了如何提取關鍵信息和理解文章的主旨。以前，我常常在字里行間迷失方向，然后就很難理解整篇文章。但在老師和同學們的幫助下，我逐漸學會了從文章的標題、段落開頭和結尾、重復的詞語等來推測文章的大意。同時，我也開始注重文章的結構和邏輯關系，這有助于我更好地理解文章中的觀點和內容。通過不斷提升這些閱讀技巧，我發現我能夠更快速地消化和吸收大量信息，而這在日常學習中非常重要。
其次，閱讀讓我進一步提高了我的語言表達能力。通過閱讀，我們能夠接觸到各種各樣的語言風格和表達技巧。在閱讀中，我不僅學到了許多新詞匯和短語，還學會了如何運用它們來表達自己的思想和觀點。我也學會了觀察和分析作者使用的修辭手法，如比喻、擬人等，這使得我的寫作更加豐富和生動。同時，閱讀也拓寬了我的視野，讓我能夠更好地理解和運用英語的背景和文化內涵。
此外，閱讀還培養了我批判性思維和創造力。通過閱讀一些想象力豐富的故事、科學文化方面的書籍，我開始學會了獨立思考和質疑。我開始思考一些問題的各種可能解釋和解決辦法，而不僅僅接受作者的觀點。這種批判性思維的養成，讓我更加自信和有能力面對解決問題的挑戰。同時，閱讀還給予了我很大的想象力。許多文學作品中的奇幻場景和角色，激發了我的創造力，使我能夠在寫作和表達中更加獨特和富有創意。我相信，這些批判性思維和創造力的發展是我未來發展的重要基礎。
最后，閱讀帶給我了極大的樂趣和滿足感。通過閱讀，我能夠進入一個絢麗多彩的新世界，與作者和主人公一同經歷他們的冒險和成長。我能夠與書中的角色建立情感上的共鳴，感受到他們的喜怒哀樂，這讓我在現實生活中感受到了更多的情感和體驗。此外，通過閱讀，我也結識了許多優秀的作家和他們的作品，讓我常常感到自己在人類歷史長河中擁有無盡的智慧財富。這樣的樂趣和滿足感讓我對閱讀充滿了熱愛和動力，愿意不斷地探索更多的書籍和故事。
總之，初中一年級的閱讀讓我受益匪淺。從提取關鍵信息和理解主旨，到提高語言表達能力和培養批判性思維和創造力，再到獲得樂趣和滿足感，我漸漸邁入了一個全新的閱讀世界。我相信，這種學習和思考的習慣將伴隨著我進入更高的學習階段，并在我以后的人生中發揮著重要的作用。我會繼續保持并發展好這種良好的閱讀習慣，不斷拓寬自己的知識面，并運用所學以實現自己的目標和成就。閱讀讓我成長，也讓我快樂！
閱讀千字文心得體會一年級和方法（熱門15篇）篇十三
自從開通精英特系統的正式訓練權限后，我就開始了規規矩矩的速讀訓練。因為想要真正地提高閱讀速度，所以我并沒有很快地上傳成績、升級，而是一天抽個一兩個小時(雖然也沒有每天)訓練。而今天，困惑了三四天的一個疑問總算想通了：為什么在測試環節有一個文章測試。
文章測試，有測試過的學友應該知道，是把全部文章都讀完后才做的題目。但是，在起初訓練的幾天里，我一直很是疑惑，明明速讀訓練的標準是不要求記憶的，卻為什么在最后的測試環節有這么個如此追求細節的提問，提問的問題從文章到一些數據、判斷甚至是一些詞語。而我一直以為作為速讀訓練來講，第二個環節的閃讀測試才是更加符合主題要求的。
想不通這個問題，我就繼續測試，并盡可能在快速閱讀時有意識地記憶一些數據、判斷和詞語。直到今天，我才想明白，文章測試的存在意義是與思維導圖互通的關鍵詞訓練。
在思維導圖的學習中，關鍵詞是一個很重要的點，因為整個導圖的繪制都離不開它。從主題詞的確定到主干、枝干再到末枝的填充，從一個導圖的宏觀開始到最終的微觀展現，都是要由關鍵詞來承擔的。思維導圖作為一個全方位的思考暢想的工具，就是從主題開始發散出相關的關鍵詞，再從每一個關鍵詞聯想到更多相關的關鍵詞。即使是用于做一本書、一篇文章的思維導圖，也要從書中、文章中摘取合適的關鍵詞，把一本書(包括章節)、一篇文章的全貌展示在思維導圖上。
而思維導圖又是一個以節省時間、減輕大腦壓力為優點的工具，它會省掉重復的詞語，也會刪掉不必要的細枝末節，而重要與否的判斷標準仍然在于關鍵詞的選定。也就是說，關鍵詞就是一張導圖的骨骼，也是向看導圖的人展示導圖內容的向導，引導著讀者一步步從導圖中窺到原作者的表達內容或書、文章的全貌。
但對于思維導圖的學習新手來講，無論是做學習、工作、生活的導圖還是做書或文章的導圖，關鍵詞的確定都是一件不易決定的事。僅拿閱讀型導圖來說，因為學習者自己思維混亂、沒有閱讀目的，以致抓不住作品的重點，在畫導圖時要么只有光禿禿的主干，枝干內容不豐富;要么眉毛胡子一把抓，把書上的主次乃至細枝末節都照搬到了圖上，卻沒有在思想上對書或文章的內容達到內在的升華。而這些反映到實際的閱讀過程中，就是讀完一遍，只有個大致印象，卻不知道文章講了哪幾方面的內容。如果是在做閱讀理解，那么這一遍便基本等于白讀，因為這種閱讀并沒有有意識地搜尋文章信息、建立文章結構、了解文章寫作的核心寫作目的。
再回到精英特速讀訓練中的文章測試環節，其實它的題目并非是我在起初所理解的是要在閱讀過程中實現準確記憶(新手不大可能在短暫的閱讀中記對全部細節信息，也不是初級速讀訓練的目的)，而是要讓學習者在文章訓練過程建立關鍵詞搜尋意識。雖然不同體裁的文章有不同的閱讀目的，但對于大多數需要認真閱讀的文章來說，確定文章結構、摸清寫作目的是最重要的兩個目的。而要做到這兩個目的，很重要的一項工作就是從文章中的重點信息摸出作者的行文目的。這些重點信息或許本身就組成了文章的骨骼結構，或許為作者的寫作目的做旁證。在閱讀的過程中，如果忽視掉這些信息，就需要在讀完第一遍后重讀。記得上學時老師曾說要帶著問題讀文章，現在想來，其實是因為超過99%的學生在閱讀一篇文章時，都是從第一段閱讀到最后一段，讀完后才根據自己的語感去判斷文章思想。而這時，因為已經忘記了前文內容，在判斷時很容易出現偏差。所以老師也會要求在閱讀時劃出每一段的主題句，可惜那時的我們也不過傻傻劃出句子，也不一定會去思考這些句子的意義。
所以速讀訓練的文章測試環節的目的就是要讓訓練者有意識地在閱讀中重視、記憶關鍵詞，這些關鍵詞往往就是被我們所忽視的文章中的重點信息。因為我們在閱讀時缺乏搜尋關鍵詞的意識，所以為了培養我們閱讀文章時重視文章結構、重視文章重點信息的好習慣，盡可能免去重復閱讀的時間。精英特速讀訓練才會在明明不重視記憶的測試環節可以加上文章測試，啟發我們在日常閱讀時邊閱讀、便尋找、邊思考，不僅僅實現快速閱讀，更在閱讀的同時學會深入分析和思考。
最后建議大家在日常速讀訓練和思維導圖學習中，都要注重自己的關鍵詞訓練，有意識地在閱讀中搜集文章重要信息，組織文章的架構，思考作者的行文目的，不僅能促進閱讀，還能促進思考和寫作。也才算是才是真的把速讀訓練和思維導圖學真、學透了!
閱讀千字文心得體會一年級和方法（熱門15篇）篇十四
通過看《家長必讀》，讓我學到了好多，我也反思了自己在教育孩子上的不正確的方法，初步知道了怎樣去更好地教育孩子。通過學習和反思，我覺得有三個方面在以后的教育有待于提高：一是要做孩子的知心人;二是要培養孩子的好習慣;三是要學會控制大人們的情緒。讓孩子感受到有個知心、耐心的家長。
我們家長可能日常對小孩子都是用長輩的口氣說話的，完全是一種自上而下的方式。我覺得，孩子在很小的時候，也許是完全會按照大人的意思去做的，你叫她做什么，她就會做什么，但我覺得這種狀況在小孩子上小學后會很快改變的。我家的小孩子現在我就發覺我對她說的話她可能不會完全聽，有時還會同家長頂嘴了!以前，我在教育中會采勸強硬”的措施，逼她“就范”，但通過學習，我知道：10歲左右的孩子是發展獨立意識的時期，這時的孩子會有自己的.主張，常常表現得很任性，倔頭倔腦，甚至會和父母頂嘴，這是孩子成長的標志。所以我明白了，小孩子在成長中和我們頂嘴也可以算是正常現象，家長們大可不必憂心縱縱。另外，我們家長在教育孩子上不能以完全自上而下的方式進行，要試著用朋友相處的方式來了解孩子的思想，用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾;孩子們調皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當他表現出煩躁、故意頂撞家長或者說粗話等，家長往往并沒有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是批評孩子，這種批評就不能對癥下藥，家長這時最好的方法是認真傾聽。
如何幫助孩子培養一個良好的學習習慣;習慣并不是進入小學才開始培養的，良好的飲食起居習慣必須從小就培養，孩子懂事后，日常生活必須要有規矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導，以良好的生活習慣為基礎來培養學習習慣。讓孩子在快樂中的學習，說起來是多么簡單的一句話，但是對孩子來說，只有形成了良好的學習習慣，逐步發現了學習的樂趣后才能真正體會得到“快樂”的意義。在這個過程中，家長要培養孩子發現問題的能力，教會孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨立解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信，面對學習上的困難就不會退縮，或者選擇逃避，面對學習也能相對地快樂些。
現在家長們都有對小孩子期望很大，也特別關注小孩子的學習，當小孩子學習不好或做錯作業等情況出現時，往往用訓斥去解決問題，希望孩子能有更好的表現，但效果卻恰得其反。我在教育中就有親身的體會，一次我女兒數學考試成績很不好，因為粗心大意做錯了好多不應該做錯的題目，我當時火就上來了，大聲訓斥，還動了手。沒想到女兒對我說了一句話，讓我很后悔我的行為，她說：你罵我有什么用?你要是再這樣罵我打我的話，我考試就考零分。這也許是孩子倔強的表現，但也是足以讓我們當家長的明白這種教育方法的不可取之處。我想作為家長是要和孩子一起調整心態一起學習，不是靠訓斥來提高自己的權威，是要把孩子當朋友一樣溝通，用心交流，并且會合理的客觀的要求與制定學習目標，也正確對待孩子在學習中遇到的挫折，多鼓勵讓她從被動學習變為主動學習。不應該給孩子制造更多的壓力，讓孩子心情平和，快樂學習，反而能產生更好的的學習效果。用家長的真誠而非命令，才能會感悟長大著的孩子。
通過看《家長必讀》，我知道了孩子的教育是一個長期的過程，作為家長，也需要不斷學習、不斷提高，不要把錯誤都歸結到小孩子身上去，其實作為我們家長也有好多做的不好的地方。只有這樣，才能在孩子的成長道路上做好一個合格的引導者、教育者，才能讓自己的孩子在陽光下健康成長。
閱讀千字文心得體會一年級和方法（熱門15篇）篇十五
今天上午，用了不到三個小時的時間就讀完了這本書，書中故事雖不是連續的，但每一個小故事似乎都是自己孩子的生活寫照，作者用生動、靈巧、易懂的語言描述了小豌豆一年級整學年的生活點滴和心里成長，書中情節很有趣，故事很真切，相信孩子一定會喜歡這本書的內容，今后，這本書將會被列入我與孩子共讀的課外讀本之一。
書中的主人公小豌豆，是一個聰明、幼稚、頑皮、好奇、勇敢、善良、活潑、天真、可愛的小女孩，這正是剛入學孩子的綜合特征，對照自己孩子的成長過程，其中“小公主”、“涂鴉口罩”、“理發師”的故事，在幼兒園時就發生過，特別是“理發師”，印象特深刻，在女兒上幼兒園中班時，有一天，倒與小豌豆相反，她是在鄰居家與鄰居姐姐一起玩理發的時候，扮演了被理發者的角色，滿頭長發被剪得參差不齊，多處露出了頭皮，最后，也和吉布的媽媽一樣，帶著孩子到理發店剃光了頭，等待新頭發快點長起來。相信，若現在把這個故事讀給女兒聽，她一定會覺得好笑，也一定會認為當年的她是多么的幼稚，會為自己做的傻事而感到不好意思，這正是孩子心靈成長過程中變化，會變得對事物有更好的判斷力。
媽雖不反對小豌豆獨自上學的想法，但實際上，小豌豆的媽媽是搭乘出租車緊跟其后，對其勇敢的行為進行著監督，確保著安全。
讀完這本書后，好像自己又回到了童年，孩童時的趣聞趣事很多，有與書中相同的情節，也有書中沒有的情節，這些情節不時在眼前浮現，勾起了我對美好童年生活的回憶。