廣播稿的撰寫需要具備一定的專業知識和技巧，以確保廣播效果的最大化。下面是一些備受好評的廣播稿范文，它們以其獨特的視角和流暢的表達贏得了聽眾的贊賞。

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇一

這次開放日家長對學校的辦學理念，管理方式都非常滿意，對班主任、語數英老師的教學給予很高的評價，對開放日從形式到內容的變化給予充分的肯定和高度贊賞，同時也對學校工作提出了諸多意見和建議：

1、專家講座環節家長不贊同的人數較多。

2、多數家長認為與老師溝通時間太短。

3、家長希望能看到自己孩子除語數英外的其他學科的.表現。

4、對生活部提出的意見多，尤其是對生活老師的素質不太滿意。

5、家校溝通的渠道和方式還不夠豐富，不能及時進行家校信息溝通。

6、家長希望孩子多一些室外活動。多一些動手能力的培養。

7、家長生活部的意見較多。

通過閱讀“家長的意見和建議”，我們應改進如下工作：

1、加強學校活動的宣傳力度，盡量多一些宣傳渠道，及時向家長傳遞學校教育教學活動信息。

2、各班開放日家長意見和建議統計表也應該收集起來，從那里更能全面了解開放日家長意見反饋情況，目前看到的情況不能判斷是個別家長意見還是家長普遍意見，不利于改進工作。

3、建議各班平時多積累一些學生在校活動圖片及視頻資料，便于開放日時在班級向家長展示，家長能看到自己孩子在校活動情況，會更有興趣些。

4、建立學校、班級、教師等多方位的家校聯系平臺，方便家長及時了解自己孩子在校學習生活狀況。及時分類答復家長的疑問。

5、努力做好教育科研工作，提高教師的教育教學水平，做好家校聯系工作。

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇二

本次家長開放日恰逢陰雨天氣，晨間戶外活動不得不在室內組織和開展。如何在室內也能開展好晨鍛活動呢？我們觀摩了已經開展過家長開放日的大班年級組的晨鍛活動，通過觀摩向她們取經。在觀摩的基礎上，我們又結合中班幼兒的年齡特點，對場景設置、材料投放等進行了個性化的呈現。在家長開放日當天，我們將鍛煉場地氛圍教室內和走廊，孩子們都能有序、愉悅地與家長一同開展晨鍛活動，雖然家長的到來讓原本不夠寬敞的教室空間顯得更加擁擠，但是通過前期的思考和設計，家長們參與到幼兒晨鍛的行列，充分利用教室、走廊的資源，如：教室內的桌椅、呼啦圈、薯片罐、彩色棒等材料，充分鍛煉幼兒的走、跨、跳、爬、投擲等基本動作。教室內布置集體游戲的場景，走廊內提供分散游戲的小器械，通過交換場地讓幼兒進行充分的鍛煉，孩子們玩得很開心很盡興。

結合民俗節主題好玩的民間游戲，我們在集體教學活動后，特地安排了有趣的民間游戲，讓家長與幼兒一同參與到游戲之中，一同體驗民間游戲的樂趣。我們精心挑選了占圈、老鼠籠、木頭人三個民間游戲，我們前期準備好游戲的材料，讓家長與幼兒一同了解游戲規則。第一個占圈游戲通過家長示范游戲，讓幼兒對游戲的規則有更深刻的了解。第二個游戲老鼠籠我們請家長做成老鼠籠，孩子們扮演一只只靈活的小老鼠，親子游戲將活動推向高潮。在前兩個較大強度的游戲后，第三個游戲木頭人，讓幼兒學會控制自己，調整幼兒的活動量，并及時給予幼兒肯定。孩子們和家長們在民間游戲環節都玩得熱火朝天、意猶未盡。

1、家園交流體現共育

在本次開放日的家園交流環節我向家長們介紹了幼兒園里開展的主題活動，針對生活方面重點提到了午餐及生活自理能力的培養。在此基礎上，我還結合我班幼兒的實際情況，有針對性地將班上孩子們一些共性的問題，與家長們進行了問題與解決對策的交流與分享。我希望家長們能關注幼兒教育，并能與幼兒園共同配合教育幼兒。教育需要一致性，家園一致，幼兒定能有更大的進步。當我說到一些共性問題時，看到家長們頻頻點頭，當分享解決問題的對策時，家長們個個專注地傾聽。我想這樣的家園交流能有所有的家長了解幼兒教育，了解幼兒教育的方法，讓家長對我們的信任更多一點，對我們的工作更配合一點，對我們的不周更理解一點，真正形成家園共育的良好態勢。

2、午餐環節規范細致

很多家長會擔心孩子在幼兒園的吃飯問題，本次家長開放日特別向家長們呈現了孩子們的`午餐環節。從阿姨的衛生消毒，到孩子們的洗手、自主端飯菜、自主進餐，家長們真切了解到自己孩子在園的進餐情況，規范細致的操作流程給家長們留下了深刻的印象，很多家長通過這次活動對孩子的用餐問題放心了不少。不少家長都反映幼兒園里比家里吃的都多。我也跟家長們提出要求多一點放手，少一點包辦；多一點鼓勵，少一點指責，讓孩子在家在園一個樣。

家長開放半日活動是幼兒園對外的一個窗口，是教師做好班級工作的重要內容，是加強家園聯系的重要途徑。我想在今后的家長開放半日活動中要繼續做到精心和有效，才能讓孩子們開心、有序，才能讓家長們放心、滿意。

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇三

10月11日上午，我作為家長參加了石化一小舉辦的家長開放日活動，聽了盧老師的一節數學課和班主任江老師的一節語文課。兩位優秀老師精彩生動的課讓我佩服，課堂上氣氛活躍，師生互動環節精彩!

數學課上盧老師利用實物、媒體等教具，讓學生通過自己動手觸摸真實教具與視覺感官直接感受，以互動形式帶動課堂教學，使學生容易接受，產生極大的學習興趣，也增加了孩子們對知識的渴求，讓孩子們在玩中學，學中玩，這種教學活動無形中也培養了孩子們對數學課的濃厚興趣。

語文課上，江老師以孩子們都喜歡的童趣小鼓開課，開場就已經吸引住了學生們的眼球，江老師生動有趣的教學語言，也博得了家長們的一致好評。課堂上以問答，小游戲使孩子們牢牢掌握生字、熟讀兒歌，師生角色互換的互動形式，使學生學而不厭，樂在其中。不僅學會了課堂知識，還懂得了運用知識的技巧。

我很榮幸參加了這次活動，聽了兩位老師的課讓我受益匪淺，讓我感覺回到了童年，記得小時候作為學生的我，每次上課總是在等待著下課的鈴聲，而今天兩位老師的課讓學生感覺到不舍得下課，感覺時間飛逝。兩位老師給一年級稚氣未脫的新生那么多細致的關懷與指導，從握筆到整理書包無不體現了老師的無微不至的關愛與耐心，作為家長的我很放心，也很開心看到自己的孩子能在這樣充滿陽光，正直，樂觀向上的老師帶領下學習、成長，非常感謝老師的無私奉獻!

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇四

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇五

在這播種希望的季節，在這陽光明媚的五月，在這美好的日子里，在幾位校長的精心籌劃下，在教導處的精心安排下，在廣大教師的共同努力下，華家中學于xx年5月16日成功組織了一次教學開放日及家長會活動。

此次活動以“我們盡心，家長安心，學生開心；我們誠意，家長滿意，學生受益”為主題，把家長請進校園，讓家長瞧一瞧，聽一聽、說一說，了解學校的教育教學管理的要求和情況，并能夠積極參與到對學生的教育中，共同探討教育學生的方法。在這一主題引導下，使家長賓至如歸，樹立了“我也能為學校的教育教學管理獻計獻策”的主人翁意識，便于以后家校聯系工作的開展。

首先召開由校級領導向家長們介紹了學校的各方面管理及如何教育現在的孩子，然后各家長深入到學生班級聽了兩節課，間休期間班主任又引領家長觀看了學生的間操，參觀了學校的理化生實驗室、圖書室、多媒體教室，最后是家長與任課教師進行近距離溝通。整個活動流程精細合理，即為廣大家長節省了時間，又使整個活動穩而有序，既體現了領導的英明決策，又體現了華家中學的向心力和凝聚力。

通過這一活動的開展，家長參與聽評課，了解了一些新的教育形式和理念，在課堂上，家長能認真聽課，并被我校教師的課堂教學感染能力所折服，例如，宋攀老師的《父親的眼淚》，令所有聽課的家長動容。家長在參觀四室時，流連其中，感嘆現在教育的飛速發展。通過家長的表現，說明我們達到了預期目的，充分展示了我校的辦學條件和理念同時，也提高鍛煉了教師的業務水平；并且使家長真正理解了華家中學的辦學理念和宗旨，增加了廣大家長對教育的熱情、對我們的信任，同時也為我們辦好教育增添了信心。

無論是教師，還是家長，大家熱情參與。共有104位家長參與進來，收到85張意見反饋單，共有10位教師參與講課。全員參與，各部門分工明確，任課教師精心準備，課堂教學效果達到了讓家長滿意。

全員參與，家長到會的多，使活動開展得順利而且人氣十足，最后家長以及社會各界反響強烈。活動效果超出預期目標，活動成功落下帷幕。

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇六

20xx年9月27日，我懷著激動的心情參加了一年級家長開放日活動暨“播種好習慣，快樂每一天”學習準備期成果展示活動。雖然只有短短兩三個小時卻讓我親眼目睹了學校的管理、老師的教學和自己的孩子在小學里的學習、生活情況，因此感觸頗多。

給我印象最深的，孩子們的養成教育非常棒。如：學生早上排隊進操場每個孩子都能做到快、靜、齊在自己班級前面排好隊伍，跟著老師伴著熟悉的運動音樂有序整齊地走到操場，我們全體家長都會很感動，畢竟孩子才入學一個月啊。再比如每節課前孩子們都會將書本整齊擺放好，有序去喝水或者洗手間做好下一節課上課的準備。他們良好的坐姿，安靜等待老師來上課的品質，以及上課時積極踴躍的發言，認真專注的聽講等等都會贏得了家長們的默默贊許。我想孩子們的這些良好行為習慣的形成離不開老師們得辛勤教導，特別是對剛入學的一年級孩子行為的養成，老師付出的真是很多很多。

再次感受我家孩子的進步，上了一年級以來，雖然孩子各項在班級不是很突出，但是相比孩子未入學之前她的進步真是很大。如以前上課發言聲音不夠響亮，這次看到孩子在數學課以及自然課都能積極舉手并大聲發言，我真是由衷的感謝老師們的教導。如，孩子現在在家里知道自己主動閱讀，以前她朗讀不是很好，自從上了一年級她的朗讀明顯進步很大。同時經常得到語文黃老師的表揚，她的朗讀積極性很高，經常能大聲朗讀、聲情并茂的朗讀課文給我們聽，讓我們家長也感受到了老師的教育魅力，同樣是這個孩子無論是家長如何引導，她都沒能好好朗讀。再如孩子的習慣，主動完成各項作業，朗讀時左手壓書右手指讀，并能按照課表做好第二天上學的準備等。她的這些進步都離不開老師的諄諄教導。

最后感受到，老師們真正做到把課堂還給學生，同時他們在課堂上能夠尊重每一位孩子，平等公正對待每一個孩子，對于孩子精彩的回答老師們總能及時給予評價，多樣的評價方式也讓課堂更加人性化，同時讓孩子們自信、快樂的學習。

從家長開放日回來，我也真切感受到老師們們的辛苦，精心準備的課件，課堂上老師們又會繪聲繪色的講解，課間還要關注學生的一切行為，這些才讓我們社會其他行業了解到人民教師的辛苦，特別是在一年級剛開始入學的孩子還要慢慢培養他們的學習習慣、生活習慣，這些無形的付出，從學生的進步和幸福的笑臉中才能夠真正體會到。

在這里真要對老師們說聲，辛苦了老師們，謝謝你們。

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇七

9月19日是吉林地區的教學開放日，我校雖然只是一所農村中學，但仍然積極響應上級的號召。開展了以“研究學生、聚焦課堂、關注有效學習”為主題的教學開放日活動。學校對此次活動極為重視，給家長特別準備了教學開放日的邀請函，在邀請函中不僅有對家長的真誠問候，更有溫馨的提醒，如在您參與聽課的同時，請認真觀察自己孩子的表現并給予適當的評價等。另外還有教學開放日整個具體活動的時間安排流程及接待的活動負責人等，整個環節無處不顯示了學校的人文關懷。

學校的真誠贏得了家長們的認可，紛紛放下手頭的工作，來參與此次活動。我們一年一班有三十七名學生，就來了三十四位家長，可見家長對孩子的重視，對學校工作的支持。

明亮的教室，嶄新的桌椅，優美的校園，優越的學習環境，這一切讓離開校門很久的家長們驚詫：現在農村孩子的學習環境絕不次于城里的孩子啊，現在的孩子真幸福！

此次活動一年級安排了語、數、外三門課開放，另外我還準備了數、語、外三科的作業及平時的練習試卷。我班共有34名家長前來聽課。趙校、程校等校領導也到場指導工作，家長們雖進校時間不同，但經過學校縝密的部署與安排，整個活動井然有序，家長們都能夠以學校的整體安排為重，表現出了良好的素質。開放日達到了預期的目標，同時也保證了常規教學的進行，活動始終在和諧的氣氛中進行。

此次活動共發放了家長聽課記錄102張，家長們從不同角度進行了信息反饋，比如：發現了孩子在課堂上的不足（回答問題不夠積極主動，舉手不踴躍，回答問題聲音不洪亮，容易走神，作業不認真，不能控制自己等）、家長在教師授課過程中，對教材的認識又有新的變化，對下一步自己如何在家做好督促和配合有了新的目標等等。

家長們還提出了一些意見和建議，我們一一收集，并對集中的問題進行答復。從反饋表看，絕大多數家長對學校的教育、教學表示認同和贊賞，通過這次教學活動，增進了學校與家庭的關系，使廣大的家長走進校園，關心我們的孩子，關心我們的學校，了解學校管理的理念、方式、內容、教育教學設施和日常教育教學工作，增進了相互之間的了解，促進了校家的溝通，實現了“以社會為平臺，以學校為重點，以家庭為基礎”的三位一體的育人網絡。

在大環境良性循環的感召下，在對孩子的教育問題上及與學校的溝通上，我們達成了共識，家長的理解和配合更是鞭策我們一定要做得更優秀的動力，正像家長們在反饋表中寫的“衷心的希望左中越來越好！”，會的，一定會的！我們有信心，信心背后是我們左中人的敬業精神。

衷心的感謝各位家長！

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇八

老師好!有幸參加了本次家長開放日活動，我覺得自己感受良多：

1、感謝學校舉辦了這樣的一次有意義的家長開放日活動;。

2、非常感謝老師們在學校為孩子們付出了艱辛的勞動!

3、了解了粗心大意和自私的通病需要家長聯合打一仗持久戰，才能解決。——z家長。

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇九

上周四參加了鄭鈁學校組織的開放日活動，這是女兒上學后我第二次參加正式的家長會，開放日活動內容很豐富，時間持續3個多小時，感覺受益匪淺，主要有這幾方面的收獲：

首先我深深感受到女兒選擇上富春四小是非常正確的。當初在擇校的時候，看好學校以“面向全體，尊重主體，張揚個性，和諧發展”的辦學理念，以“使每一位學生進步，讓每一位家長滿意”的辦學宗旨，始終堅持“健康、安全、質量”三個第一，特別是學校著力營造的“教學相長，德才并美”的校風，從不斷追求“快樂、自信、責任、和諧”的校園文化。

通過校領導及老師的介紹及耳聞目睹，了解了四小注重學生素質的全面發展和可持續發展，讓學生在充分享受童年的天真和快樂中學習。因此，作為家長，為選擇了四小而慶幸，同時也有信心與學校一起讓孩子健康、快樂的學習和成長。

同樣是家長，語文丁老師在教育孩子上采取了不能強求、不把自己的經驗往孩子身上套、給孩子力量、關注言行、做學習型家長、改自己毛病、喊破嗓子不如做出樣子、看得起孩子等各個方面談了自己的經驗。從女兒上學近三個月的學習中，看著女兒點點滴滴的變化，從一個少不懂事的毛孩子，到現在已經是一個戴上紅領巾的少先隊員，這一點一滴的進小，與老師的辛勤付出是分不開的。

教育孩子，在學校要靠老師的言傳身教，家庭上要靠家長的以身作則。“玉不琢，不成器”“養不教，父之過”這些古人教育孩子的話，在今天仍然有積極意義。作為家長，我將全力支持老師的工作，共同培養好祖國的未來。

我們很欣慰女兒可以進入這樣的學校并能夠遇上這樣的啟蒙老師，我們一定配合學校的教育，讓孩子在良好的學校環境和家庭環境中茁壯成長。

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇十

周四，我們學校迎來了一年一度的家長開放日，有數不勝數的同學盼望這個“稀有”的家長開放日。我的心情既緊張又激動，因為會有很多家長到我們班來看我們上課，當然里面也有我的媽媽。然后我們就回到教室，準備好第一節課要用的東西。開始上課了，我認真地聽講，老師上的那一課是第十六課（橋），語文課上我覺得我的表現不是很好，下課的時候媽媽提醒了我，我決定以后要好好表現。我們在鄭永強老師的活躍可愛在這樣濃濃的親情氛圍下表現得淋漓盡致。第三節課，鐘老師不愧是年輕的名師，聲音那么富有感情，課件那么有趣。把在場的家長都給深深地感動了。第四節課是陳老師上的課，有不少家長都回去了（我覺得可能是陳老師的課太沒趣了）不過陳老師這次也盡力了，盡量的把課上的有趣了一點，好讓我們聽了不會昏昏欲睡。叮叮叮，放學鈴聲響了，我們就這樣度過了一個家長開放日。

同學們，你的家長在這次的家長開放日來了嗎？如果沒來，回去就叫你的家長在下一次家長開放日有時間就來哦！

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇十一

大家好!非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次活動，您的到來不僅體現了您對您孩子的關心，同時也體現了您對我們工作的理解和支持，在此先表示感謝!每個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個家長的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在幼兒園快樂地學本領、長知識。幼兒園說來輕松，看似簡單，有的家長可能以為孩子們在幼兒園里就是玩玩的，其實幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎，是孩子一生發展的奠基階段。

一、小班幼兒年齡特點分析及相應的教育措施：

大三班家長開放日講話稿

家長朋友們，大家好！

一、首先讓我代表全園老師和小朋友對各位家長的到來表示忠心的感謝！

今天我非常高興在座的家長能在百忙中抽出時間來參加這個半日活動，說明了你們對幼兒園工作的支持，對孩子的關注。我們舉行半日開放的目的，主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動，通過活動讓你了解你的孩子在幼兒園的表現，在那方面發展比較好，那方面需要家園配合提高。而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個系統的了解。你針對孩子在整個活動中的表現。盡量和我們幼兒園的教育達成一致，制定最佳的教育目標，真正達到幼兒園、社區、家長一體化教育。

二、介紹半日活動內容安排,各環節的銜接.培養幼兒哪些能力.我們認真貫徹國家的[幼兒園規程][幼兒園教育指導綱要][瀘州市幼兒園素質教育指導綱要]，根據本園實際制定幼兒園課程方案(體現科學性.整體性)制定班級學期教育工作計劃,一日生活作息制度,注重幼兒生活愉快.充實.自主,有序,我和張老師注重引導幼兒在生動有趣的活動中學習，培養幼兒自理能力和行為習慣。

1、早上入園晨檢，請你也配合，在來園前晨檢。

2、早餐，培養良好的進餐習慣，不挑食，不講話。

3、集中教育一：《小小猴真淘氣》這是一節語言與音樂的整合課，平時我們也經常用影碟機，錄音機，掛圖。這首歌需要家長和孩子一起表演，害怕教室太擠，所以搬到了音樂廳上。老師運用網絡等資源，制作了課件、動物頭飾。用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，還能在直觀的故事中理解歌詞，感受歌曲的旋律。學習有感情的歌唱，能表演歌曲。知道不亂扔垃圾，要保護周圍的環境。

4、早操，孩子們都喜歡做早操，能跟隨老師動作，協調身體。達到鍛煉身體的目的。

5、集中教育二：《七色花》這是一節語言與美術的整合課。

6、戶外游戲：《運西瓜》。培養孩子運動能力，與人合作能力，在有趣的游戲中，鍛煉身體少生病。

7、午餐。幼兒一日活動都是課程,都隨時培養孩子的各種能力.三、幼兒園需要家長配合很多事情，1、雖然每周的家園聯系板上都有學習內容，但希望家長回家后不要像考試一樣問孩子，不要追求孩子說的和老師講的一模一樣，要鼓勵孩子用自己的語言去表達，不要抹殺孩子的學習興趣。

研究問題，很快就能超越上去的。這樣，對孩子的一生來說，將是一個良性的循環，他將會學得很輕松。所以作為家長要適當地轉變一下教育觀念，了解一點正確的教育理念是很有必要的。

3、家長重視孩子良好生活習慣的養成。比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。孩子的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，如多引導孩子講禮貌用語，多培養孩子的自理能力，在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。

4社會交往方面。

現在的孩子經常會發生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？我想這跟他們年齡小，認知水平低有關。孩子缺乏與人交往的經驗，往往采取最直接的方法，就是打你不商量，其實他打別人是為了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具??）這也體現了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，但是孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。平心靜氣地問明事發的原因、經過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。

5、培養的閱讀能力

6、孩子有藥在園服用,要親手交給老師，不吃的藥不要放書包里。

7、每天進幼兒園之前都要對孩子進行晨檢，不要帶玩具、零食、危險小物品等來幼兒園。最近要注意預防流感和手足口病。

四、結束語

家長會到此結束，如果你有想了解的地方，你可以和我們老師個別交流，我再一次衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇十二

星期二的時候，我們學校舉行了家長開放日的活動，那天我和媽媽一起去的，我進去的時候教室里已經有很多同學和家長了。我連書包都放不下了，還是一位阿姨讓開了位置，我才把書包放下的。

早晨，老師領著我們誦讀山川風光等好詩，還有朱老師給我們找了好多好詩好句，

那些句子好。

“叮鈴鈴”，正式上課了，有。

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇十三

今天是9月20日，是爸爸媽媽第一次到學校來看我們上課。我很激動，也有一點緊張。不過我還是努力的舉手，老師有2次請到我，一次是語文課，老師請我讀兒歌《看天鵝》，我讀的很有感情，不過同學們覺得我的聲音有點輕。

可以繼續努力。今天的心理課，我覺得特別有趣，我還學會怎么樣做小花盆，不過我們這組的小花盆沒有很快的完成，希望下次能夠再做的快一點。

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇十四

每次走進幼兒園，媽媽都能收獲很多的意外和驚喜，這次，也不例外。

踏入二樓的樓梯開始，我就有種目不暇接的感覺，窗臺上孩子們的創意水粉橡皮泥花瓶、夢想幼兒園線描畫、一盆盆的豆苗、花，還有被裝飾成了美猴王劇場的樓梯轉角，都讓我感嘆于老師和小朋友的豐富想象力和細微處的用心!我深深地感覺到，雖然教室的有限空間對于孩子們來說不大，甚至覺得有些小，但經過老師的精心布置和合理利用，卻給孩子們提供了一個廣闊的，一個讓思維和想象自由翱翔的空間，一個讓孩子在以后的學習和生活中受益匪淺的空間。

這次的開放日，我不僅觀察了一下自己的孩子表現，也關注了一下其他的孩子，通過這樣的縱橫比較來看，鳴鳴的自我表現意識和積極性比前段時間有了進步，想起過年那會她的退縮來，媽媽覺得放心了不少，但是上課的時候還會偶爾和周圍的小朋友說話，再就是和班里一些很優秀的小朋友比，鳴鳴在很多的方面都需要更加努力，當然，這個和爸媽的繼續努力是分不開。

最后，是要感謝大一的三位老師，感謝你們把所有的小朋友都照顧的這么好，教育的這么優秀。在整個的活動過程中，從吃飯、上廁所到活動過程，老師們都顯得無比的耐心和無微不至，而我，也在被老師們的愛感動著，也知道老師是從心里面愛著這些孩子，謝謝你們!

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇十五

6月8日我參加了學校組織的家長開放日活動，用一天的時間去了解孩子們學校生活。真的是一次很難得的機會，我也更深深地感受到了老師和孩子們的辛苦。已經很久沒有走進教室上課了，四十五分中的課程，老師們都做了精心的準備，課堂內容安排的很豐富和充實，至少我自己依然保持著新鮮感的時候，下課的音樂聲想起了(我們當年是刺耳的鈴聲)，有種意猶未盡的感覺。孩子們一個上午要上四節課，下午是兩節課，我自己呆了一個上午都坐不住了，中途到校外吃了頓飯，他們小小年紀就要堅持這么長時間，真的是很辛苦。但是你從他們身上卻完全感受不到這一點，每個人都精力充沛。兒子因為髖關節有炎癥不能出去活動，課間的時候就和同學們看迷宮的書，可投入了!

整個一天兒子在學校的整體表現，總的來說還是很不錯的，能夠跟著老師的思路認真聽課，而且積極發言。但是也有些小毛病：眼保健操不認真、邊吃飯邊聊天等。這兩天我也會將參加開放日活動的感受和對兒子的期望，與他交流，希望他不斷進步!

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇十六

3.9號是這個學期的家長開放日，學校很重視這個活動，希望父母能和我們一起參與到學校的日常活動中來。這次的開放日最主要的活動是“十歲生日”主題班會。班會上有各種各樣的活動，像：父母送我們生日禮物、大家一起吃生日蛋糕、共同高歌《最好的未來》等等。

這一天的班會讓我印象最深和最喜歡的活動是“心有靈犀一點通”這個游戲。規則是這樣的：父母和孩子各有一張紙，孩子寫下父母喜歡干什么，吃什么、什么顏色與生日是哪一天。父母同時寫下答案。這個游戲的目的是讓我們更加了解父母。我對這個活動很期待也很有信心，相信自己非常了解媽媽，一定能全答對，不錯一題。

等我拿到紙，可能是因為太激動了，居然忘記了媽媽的生日！側過身小聲的問媽媽：“媽，你的生日是在什么時候？”媽媽小心翼翼的告訴了我，我轉頭看了看其他同學，都在低頭寫，就趕緊寫了上去。當寫到“父母喜歡吃什么”時，我就有一點猶豫了，想起媽媽平常并沒有表現出來她喜歡吃什么。我又認真地冥思苦想，媽媽以前經常會問我要不要燙菜心吃，可能媽媽也喜歡吃吧。我這才半信半疑地把我這個想法寫了上去。我又想了一會兒，才敢確定媽媽喜歡吃菜心。

家長和同學們分享的時候開始了，曹老師用抽簽的方式，抽到了子鳴、啟煒和泓升等四五名同學來交流，可并沒抽到我，我的心情一下子墜到了谷底。我聽著他們各自的分享和媽媽們的答案。我覺得他們對自己的父母都特別得了解。等這幾個同學交流完，曹老師說：“現在，父母可以與孩子們對一下答案了！”我和媽媽開始對答案，居然全對，我開心的要暈了過去！可是媽媽的一翻話猶如一盆冷水澆了過來：“其實媽媽喜歡的顏色不僅僅喜歡紫色還喜歡紅色！媽媽不是不喜歡吃菜心，而是更加喜歡吃辣椒！媽媽這樣寫是因為剛才偷偷看到你寫了答案，我才寫的。媽媽只是怕輪到你分享的時候錯得太多，同學們都笑話你！”我聽了后，特變傷心，難過，與媽媽一起度過了十多年的時光，卻還是不了解媽媽呀！

這次的家長開放日活動：讓我知道以后應該要珍惜每一次的家長開放日。這次家長開放日，也讓我懂得了，要珍惜與同學相處的每一分、每一秒，因為馬上就到五年級分班了，又有24個同學不和我在一個班。我又認識到，父母一天天老去、我們一天天長大，不僅要珍惜時間，還要珍惜與父母的每一天，同時也要與同學友好、和睦相處，并且不鬧矛盾。

星期四的這次家長開放日真的是與平常與眾不同。我真的很期待下次的家長開放日更加的有趣與好玩！

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇十七

1、“早起的人”與我們之間的關系，熱愛尊重感恩自己勞動的人。

2、能夠大膽的制作，發揮想象有創意的制作感恩卡。

3、能夠大膽的表達自己的想法。

鐘表、錄像、幼兒事先觀察過家里的.人以及幼兒園工作人員的勞動。

1、談話導入。

（1）幼兒說說“冬天的早晨”。

（2）出示鐘表，幼兒分享自己是幾點起床的。

教師：在家里誰是起得最早的人，為什么?（為家人服務;鍛煉身體;上班）。

2、交流分享。

（1）猜一猜幼兒園中，誰是早起的人。

（2）猜一猜，誰會在“5：00”“4：30”這個時間起床”。

（3）看錄像：了解門衛保安叔叔和廚房阿姨為什么需要這么早起床的原因。說一說：他們在干什么，為什么要這么做。

（4）繼續看錄像，聽聽他們是怎么說的。

（5）看了聽了這么多早起的人的故事，你有些什么想法。

3、我要感謝的人：感恩為我們而早起的人。

（1）欣賞詩歌《早起的人》。

（2）想一想：這么多早起的人在為我們服務，那么我們該怎么做呢。幼兒大膽表達自己的想法，對為我們服務的人們表示感謝。

小結：感恩節就要到了，我們為給予我們幫助和照顧，為我們服務的人，制作一個精美而獨特的感恩卡。

（1）幼兒分組制作。

（2）鼓勵幼兒大膽創作，教師巡回指導。重點關注提醒幼兒使用剪刀制作時注意安全。（播放音樂《感恩的心》）。

（3）幼兒將作品放在展示臺上互相欣賞，教師提問“你喜歡的作品是哪個，為什么？教師進行講評，鼓勵幼兒的新奇的創作。

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇十八

上周五家長開放日，我和成成準時來到幼兒園。早上成成一般會去的比較晚，一般成成去的時候小朋友就已經開始吃飯了。以前還有點小小的顧慮，總覺得來晚一點吃早飯時間可能不夠了，早飯會吃不好。去了才知道小朋友們的吃飯時間很充足，吃得快的小朋友先坐在自己的小椅子上看書，吃得慢的小朋友老師也不會催，等小朋友都吃飽了再一起做游戲。我發現成成已經能自己獨立吃飯，不需要老師喂了。在短短兩個月的時間里，我覺得成成變成大孩子了。

中午的圖形認知課和捉迷藏小游戲，策劃的很巧妙，很有趣味性。在游戲中就學到了三角形，圓形，正方形，在不知不覺中認知了梅花鹿，小鴨子，大象等一些小動物的特征。在發棒棒糖的活動中，張老師對小朋友的獎懲掌握的恰到好處。張老師點著坐好的小朋友的名字發給他們，成成沒有坐好，但是他很著急啊，一開始站著大叫要棒棒糖，可他發現坐好的小朋友張老師就會叫到名字。成成也把小手放在膝蓋上坐好了，張老師接著就叫到了成成。這個小細節就體現了幼兒園的教育理念“授人以魚不如授人以漁”，很多事情老師不會說那個小朋友做的不好或是做錯了，只是在耐心的引導他們。因為家長坐在一旁，在上課的過程中，有的小朋友亂跑要去找媽媽，老師也沒有批評沒有責備沒有強制他們回到自己座位上。畢竟他們只是孩子，這就是他們的天性。有的小朋友哭了，董老師會單獨抱著哄著。董老師性格很溫柔，脾氣很慢，董老師就是二十歲左右的小姑娘，可她對孩子們的耐心和愛心比我們做了媽媽的都要好很多。

一中午的家長開放日活動，讓我們看到了三位老師的辛苦和她們的耐心。劉老師一中午帶領小朋友們做了很多次手指游戲，每次都很認真。天天做也不厭其煩，這需要很好的耐心。三位老師一中午是都不閑著的，她們也從不計較，相互合作的很好，這和幼兒園的合理領導是有很大關系的。中午是張老師去推的餐車，她們從來就沒有覺得不是自己工作范圍內的事就不去做。幼兒園的飲食搭配的很合理也很多樣化，在短短兩個月的時間里，成成長胖了四五斤，也長高了。也學到了很多游戲，兒歌，在家里也更懂事了。

上個月成成頭上磕了一個包，張老師給成成爸爸打電話，成成爸爸態度不太好。他是沒有親自感受一下幼兒園的生活，不知道三位老師的辛苦。小朋友們都很調皮，一轉眼看不見就會打鬧起來。成成爸爸是比較愛孩子的，有點小磕碰我是覺得沒關系的，畢竟他們都是孩子。可他會很生氣，可能一生氣就會失去理智，不停地給張老師，劉老師打電話發牢騷。第二天三位老師還表示了理解我們做父母的心。真的很感謝你們的理解!我真心的對你們說聲對不起成成爸爸態度不太好。

一中午的時間，還有很多很多的小感動。無論是園長，還是辦公室的工作人員，還是兩位保安大哥，還是瑞美兒班的三位美女老師，他們都是很愛孩子的。幼兒園有兩百多個小朋友，他們都能一一叫出小朋友的名字。真的很感謝你們給了孩子們這么好的幼兒園生活，這對他們的一生都會有重大的影響。真的很高興成成能去這么好的幼兒園，衷心的感謝張老師，劉老師，董老師對孩子們的耐心，細心，愛心。真的很感謝三位美女老師的“潤物細無聲”的愛的教育。

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇十九

尊敬的各位家長朋友，你們好：

為了增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展趨勢，讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，共同關注每一個孩子都能健康的成長，特定于5月9日為三年級家長開放日(7：50)。具體安排：

友情提示：

1、為了將活動開展得井然有序，此次開放是分年級進行的，為了確保未開放年級學生的學習不受影響，請家長盡量不要接近未開放年級。

2、上課期間，請家長不要隨意進出教室，請關閉通訊工具;自帶筆記本和鋼筆，做好筆記。3、為了您和孩子們的健康，請勿吸煙;同時請家長們注意環保，給孩子樹立一個良好的榜樣。4、為真實反映家長的'意見和建議，請您認真填寫好《家長反饋表》，并在家長會結束前交給班主任。

謝謝您對本次調查活動的支持與配合!我們將根據您所提出的寶貴意見與建議，認真反思并不斷改進我們的工作。讓我們家校攜手，為了我們孩子的健康發展而共同努力吧!

----堤嶺小學20xx/5/6。

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇二十

尊敬的各位家長朋友：

你們好!首先，我代表本班的二位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的開放日活動，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。下面就以下幾個方面向在座的各位做個匯報：

本學期大(2)班由兩位老師和38名幼兒組成，班級氛圍活躍，幼兒喜歡并能適應幼兒園的集體生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已初步養成。幾個孩子傾聽習慣較差，上課時忍不住要插嘴，但幼兒在作業活動中體現得思維活躍，求知欲很強，所以在注重激發幼兒學習興趣的同時我們還會嚴格培養孩子們良好的學習習慣。

我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定，要求開展以游戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程：

1、語言方面：語言包括講故事，學散文、兒歌、詩歌等，這些都是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，如我班的徐靜茹、毛圣晗、談家逸、郁家瑤、祝嘉欣、包蘊晗、孫慧等小朋友在課堂上思維活躍，積極舉手發言，有較強的語言表達能力。

2、音樂、舞蹈方面：音樂能培養幼兒的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，如我班的黃子怡、張潔、趙菲月、商雨欣、張馨予、周慧敏等小朋友在音樂方面很有天賦，愛唱，愛跳。在唱歌時聲音響亮動聽，跳舞時舞姿優美，律動早操時動作到位。

3、美術方面：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力，美術也是大部分幼兒都比較感興趣的課程。如我班的封錚宇、葉星雨、張眾巖、吳佩嘉、王中凌、程豪等小朋友特別愛畫畫，他們構思巧妙，用色大膽，畫出的畫栩栩如生。

4、健康社會體育方面：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強。這里也包含了勞動和思想品德，如我班的吳昊、蔣法銀、陳崢岷、胡洋、張志豪、徐澎宇在體育游戲中特別投入，特別起勁。陳靜賢、孫萌萌、丁可這些小朋友愛勞動，愛集體，能為班級做力所能及的事。

5、在數學方面，我班的姚舜禹、張軒瑋等小朋友表現猶為突出，在數學活動中，我的問題總是難不倒他們。

6、在科學方面，我班的徐政、顧文杰、蘇辰希等小朋友愛探討，愛問為什么，使我班每次的科學課都很有意義。還有其他小朋友也有很多的優點，如王明水、蔣家璇、鄭天樂、許蕊、李美婷他們在各方面的進步也很快。

還有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面。克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。

1、提高孩子的自理能力。

在幼兒園，生活上的事有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又怎能跟上大家的節奏?開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，幼兒自己都能完成，而且很用心，做事認真，也很快樂。

在家，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力，這樣也是培養幼兒獨立能力的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，讓孩子從心里真正明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做，有的家長認為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做，這樣反而打消了孩子的積極性。

在和家長的交流時也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。

2、多鼓勵孩子。

大家都知道，贊美能提高孩子的自信心。但是贊美應該有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

3、加強閱讀能力的培養。

閱讀活動的主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力有了一定的`提高。這些能力又直接、有力地促進孩子們學習能力的發展，擁有這樣的基礎進入小學，一定能給孩子們以后的學習生活帶來很大的方便。

值得說明的是，我們老師不能專門設計活動來教孩子識字，這是《幼兒園教育指導綱要》的要求，也是與小學的區別所在。要知道，在幼兒階段，識字不是任務，而“利用環境、自然習得”則是取得成功的一條重要經驗。同時也提出本學期我們將不教拼音了。

從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成，如：開展活動所需要的材料(蔬菜、種子等);還有區角游戲的材料;督促輔導孩子的家庭作業等等，孩子的一點一滴的成長與進步，都離不開我們家長和教師手挽著手，共同教育。同時我園開展的一些活動，很多家長都能積極的參與，如：全托不夜宿班、家園報的征訂等。

為了孩子更好的成長，取得良好的教育效果，我園也在逐漸的改善辦園的設施設備，近期我園進行了園所的裝修改造等工程，pvc地板，為給予幼兒更好的學習環境。當然我們的工作還需家長朋友的支持與合作，為此下面簡單提一下需要家長們積極配合的方面：

1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的，什么不應該做。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。以免無意識得他們在午休和活動中吞食，存在不安全的隱患。

3、請家長理性思考和處理孩子之間的打架現象。

4、配合督促幼兒的學習習慣，飲食習慣：天涼了，我們要求幼兒安靜吃熱飯，不講話，不允許剩飯菜，每天回家有學習、看書的好習慣，說完整的話等等。

5、每月發放一次的家園聯系手冊請你認真填寫，并及時交到老師這里，以免丟失。

6、請您發現問題及時與老師聯系，這樣會得到及時的最正確的處理。如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。黃老師的電話是13775010031，劉老師的號碼是15051993320，我班qq群號碼：xx。

總之，各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力!如果您對我們的工作有好的建議，歡迎大家及時交流，及時告訴我們，我們一定盡力改進我們的工作。你可以直接與我們老師交流，或書面形式。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。愿您今天能不虛此行，做一個太陽，和孩子的生命一起發光，一起閃耀實現他們的夢想。我們的孩子會越來越聰明能干!再次感謝你們的光臨、支持和幫助!

祝愿各位家庭幸福，工作順利!

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇二十一

各位家長：

上午好!

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。我們都知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂的成長，最好將來能夠成才。作為教師,我們一直在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學校健康快樂的成長。

這次家長會一共有三個議題。

一、關于義務教育均衡發展。

為落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》機制，教育部近日和北京、天津、河北、遼寧、上海、江蘇、安徽、福建、江西、山東、河南、湖南、廣西、重慶、海南、廣東等16個省(區、市)簽署了義務教育均衡發展備忘錄。

黨的xx大報告指出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。”實現義務教育的均衡發展，不僅惠及每個孩子、每個家庭，對于我國構建社會主義和諧社會具有深遠的意義。

那么，我們西陵區義務教育均衡發展的現狀又是怎樣的呢?

20xx年5月，教育部權威刊物《人民教育》，在第八期以《均衡〃規范〃特色--湖北省宜昌市西陵區義務教育發展紀實》為題重磅推出西陵教育均衡發展之路。

幾年來，西陵區“均衡+規范+特色”的義務教育發展模式，在實現辦學條件均衡和師資配備均衡的同時，著力于規范管理和特色辦學，推進全區學校的內涵式發展，實現了義務教育均衡發展的精彩跨越。西陵教育追求的“讓每所學校充滿生機，讓每位教師充滿活力，讓每個孩子充滿智慧”的教育理想正在變成現實。

今年4月，西陵區又擂響“湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估”迎檢戰鼓。

據了解，縣域義務教育均衡發展督導評估工作，是在其義務教育學校達到省義務教育學校辦學基本標準后進行。主要包括對縣域義務教育校際間均衡狀況評估和對縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作評估兩個方面，公眾對本縣(市、區)義務教育均衡發展的滿意度作為督導評估的重要參考。縣(市、區)義務教育均衡發展督導評估工作包括聽取匯報、查閱資料、實地檢查、核對數據、綜合評議和反饋意見等環節。縣域義務教育發展基本均衡縣(市、區)督導評估按照縣級自評、市州復核、省級評估、國家認定的程序進行。

為達到區委政府就湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估工作，提出的“確保評估合格，力爭達到優秀水平”的要求，各校正在努力夯實常規，堅守特色，查漏補缺。距湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估檢查時間越來越近，迎檢工作已進入倒計時的關鍵時刻。4月18日，西陵區迎檢湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估動員會在區教育局廳舉行。各校要全力以赴打贏迎檢“湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估驗收”攻堅戰。

有家長會問，說了半天，到底我們家長應該做些什么呢?又怎樣做呢?

為了確保順利通過驗收，要求全體家長都要以主人翁的姿態參與進來，教師、學生、家長三支隊伍形成合力，統一言行，共同迎檢。

二、“好書互換、書香流動"閱讀活動。

為進一步培養學生良好的閱讀習慣，倡導形成愛讀書、讀好書、善讀書的文明風尚，構建溫馨和諧的校園文化氛圍，讓學生們在閱讀中開闊視野、增長知識。我校決定將對室內訓練棚進行改建，修建一個全開放式的室內閱覽室。讓束之高閣的圖書，真正走近師生，觸手可及。開放式閱覽室建成后，將長期向廣大師生開放，讓學校圖書室真正成為師生儲備精神食糧的地方。乘著本次教育均衡發展之東風，我校決定開展以“好書互換、書香流動"閱讀活動。本次讀書活動主要分四個階段：

第一階段：活動宣傳。

各班做好宣傳工作，讓學生、家長明白，開展“好書互換，書香流動”活動的意義，讓學生以積極參與圖書分享活動為榮。師生可把閑臵在家的、約七成新的文學類、科普、或其他綜合類等書籍帶到學校參與圖書分享活動。

第二階段：圖書收集、整理工作。

在每本書的扉頁上班主任讓學生貼上本次活動的“漂流章”，上面寫上捐書者的姓名、班級，同時，班主級老師填寫好班級捐書明細表(姓名，數量，總數)。

第三階段：圖書上架與管理。

各班以班級為單位，將整理好的圖書放臵于“書香長廊”中的“班級書屋”，做好圖書管理的相關安排工作，開放式閱覽式進入試運行階段。學校將進行跟蹤調研，及時指導、改進和完善圖書管理工作，確保閱讀活動能夠長期、有序、有效地開展下去。

第四階段：閱讀展示、評比等各類活動。

圖書分享不僅是一種知識的傳遞，我們更希望是一種快樂的傳播!我們相信每一本書，會讓更多的孩子收獲知識，收獲友誼，收獲快樂。做一個快樂的讀書人!

為了使這次“閱讀活動”和“義務教育均衡發展”創建活動能圓滿成功，希望各位家長能一如既往的支持我的工作，謝謝大家!

三、我們再來談談孩子的教育問題。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。比如電子游戲機，一個人在家玩，不過癮，然后帶上三四個一起玩，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。對待孩子，我們應該做到下面這些方面：

(一)思想上引導。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

(二)要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

很多家長總是不斷抱怨孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

其實在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。

當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

(三)如何提高學生的學習成績呢?

2.抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

3.抓技能.如想問題、做作業時，要求準確迅速，如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質中求快，就是說質量與時間的比例;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇二十二

1、知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。

2、體會到感謝別人是一件快樂的事情。

3、學會用多種方式表達謝意。

故事《小熊旅行》（見附錄1）、歌曲《感恩的心》。

1、教師講故事《小熊旅行》，幫助幼兒理解故事內容。提問：

（1）小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助？

（2）當大家幫助小熊后，小熊是怎樣說的？

（3）大家為什么都愿幫助小熊？

2、討論活動。

幼兒大膽講述自己的經驗。

（2）有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你？這時侯你的心情是什么樣的？

（3）我們應該對那些幫助我們的`人說些什么呢？（引導幼兒大膽而真誠地用語言表達內心的感謝。）。

3、你最感謝誰？

幼兒自由的談論，交流自己的經驗。師：我們可以用什么方式表示感謝。

小結：原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀！

家長開放日廣播稿（模板23篇）篇二十三