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四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)

時(shí)間:2025-07-09 作者:雅蕊

編寫教案可以幫助教師準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,為后續(xù)教學(xué)做好提前準(zhǔn)備。教案范文集中展示了優(yōu)秀教師的教學(xué)智慧和經(jīng)驗(yàn),值得借鑒和學(xué)習(xí)。

四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)篇一

聽了黃老師執(zhí)教的《搭石》一課,給我留下了深深的印象。《搭石》是一篇鄉(xiāng)土氣息濃厚的文章,課文截取了鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景,展示了鄉(xiāng)親們善良、友愛、互敬互幫的美好品德。課文語(yǔ)言質(zhì)樸,意境秀美。黃老師用她帶有濃濃感情色彩的語(yǔ)言把學(xué)生們帶入了這個(gè)民風(fēng)純樸的鄉(xiāng)間,讓人賞心悅目,回味無(wú)窮。

一、理解詞語(yǔ),靈活多樣。

黃老師的課教出了濃濃的語(yǔ)文味兒。她始終注重對(duì)生字、詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子的學(xué)習(xí)和指導(dǎo),特別是指導(dǎo)理解“脫鞋挽褲”、“協(xié)調(diào)有序”和“人影綽綽”這三個(gè)詞語(yǔ),所采用的方法語(yǔ)文味兒十足。讓學(xué)生想象了人們?cè)谛∠献呗返那榫埃€組成了幾個(gè)句式整齊的,像詩(shī)歌一樣的句子:“如果人們沒有搭石,人們就必須(脫鞋挽褲);人們趕集就必須(脫鞋挽褲),人們?cè)L友就必須(脫鞋挽褲)。”學(xué)生對(duì)“脫鞋挽褲”的意思和走過(guò)小溪的艱辛就有了了解。一次次的引說(shuō)練讀,學(xué)生已經(jīng)牢固地掌握了這個(gè)詞語(yǔ)和句子的意思。

學(xué)“協(xié)調(diào)有序”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),沒有讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么意思,而是用一句“讓我們進(jìn)入走搭石的行列中吧。”在教學(xué)中,老師還注意引導(dǎo)學(xué)生朗讀,他讓學(xué)生反復(fù)讀“前面的抬起腳來(lái),后面的緊跟上去”,語(yǔ)速由慢變快,再由快變慢,孩子們也跟得很有節(jié)奏,書聲朗朗,起起落落,好像是走搭石的人沒有亂了步伐一樣,最后總結(jié)“這樣的動(dòng)作就叫作協(xié)調(diào)有序。”又在讀中領(lǐng)悟了詞意。如此的情、境、意三者融為一體,整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,清清爽爽,卻有一番清新雅致的韻味。從而理解了人們行走的井然有序。

學(xué)習(xí)“人影綽綽”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),先出示字典中的的三種解釋讓學(xué)生選擇,再讓學(xué)生說(shuō)明為什么這么選。老師又拓展了“綽綽有余”這個(gè)成語(yǔ),再讓學(xué)生觀看精美的ppt圖片,想象“清波漾漾,人影綽綽是一幅怎樣的畫面?”通過(guò)想象理解詞語(yǔ)的意境。

二、體會(huì)課文,獨(dú)具匠心。

把一篇具有鄉(xiāng)土文學(xué)氣息的文章上出一番詩(shī)情畫意,黃老師對(duì)課堂的設(shè)計(jì)可謂匠心獨(dú)運(yùn)。先看導(dǎo)入部分:“這個(gè)小山村是作家劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng),他的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方。那里有連綿起伏的山巒,有郁郁蔥蔥的樹木,還有一條清澈見底、潺潺而流的小溪。但作者每每憶起家鄉(xiāng),覺得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。這節(jié)課,就讓我們一起去感受那平凡而美麗的搭石。”幾句話寫出了一個(gè)安詳寧?kù)o的小山村。再來(lái)看教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)。這節(jié)課體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,在聽說(shuō)讀寫中都突出這點(diǎn)。如多次讓學(xué)生模擬課文的內(nèi)容進(jìn)行表演,表演的同學(xué)興趣盎然,觀看的同學(xué)情緒高漲,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生更好地理解文本,體會(huì)感情。

三、文道相結(jié)合,做到教書與育人。

黃老師不但把課文上得有聲有色,而且很注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。如老師出示課件“生活中并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

美就在身邊,校園中伸手撿紙的彎腰是一種美,上下樓梯的互相謙讓也是一種美”美還會(huì)是什么?這一環(huán)節(jié)放飛了學(xué)生想象的翅膀,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美,把學(xué)生的手牽出課堂,又把生活中的美引入課堂,有效地利用了課程資源,讓學(xué)生得到深刻的教育。

四、過(guò)渡語(yǔ)設(shè)計(jì)得當(dāng)。

五、板書簡(jiǎn)潔,體現(xiàn)了文章的內(nèi)涵。

板書圖文相結(jié)合,簡(jiǎn)單明了,高度概括了文章的內(nèi)容,突出了搭石是一道優(yōu)美的風(fēng)景,家鄉(xiāng)的人們擺搭石、走搭石、為他人著想教學(xué)永遠(yuǎn)是一門有遺憾的藝術(shù),在這一節(jié)課,有以下不足之處:

扎實(shí)的教學(xué)功底,樸實(shí)無(wú)華的教學(xué)特色,黃老師將人文性與工具性完美地統(tǒng)一起來(lái),“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”,通過(guò)一堂《搭石》,巧妙地展示了語(yǔ)文教學(xué)的美,讓人受益無(wú)窮。

四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)篇二

1、掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,培養(yǎng)獲取信息的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛國(guó)主義教育及培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣

掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

掌握中間或末尾有0的數(shù)的寫法。

1.讀出下面各數(shù)。

56900讀作:( )

40080500讀作:( )

370600讀作:( )

1459032700讀作:( )

你能說(shuō)出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎?

2.說(shuō)一說(shuō)多位數(shù)的數(shù)位順序,再說(shuō)一說(shuō)是怎樣分級(jí)的?

3.寫出下面各數(shù),并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

七 七十 七百零八 九千零五十

討論:這些數(shù)是寫法是什么樣兒的?把數(shù)的寫法寫下來(lái)。

(一)整萬(wàn)數(shù)的寫法。

1.問(wèn)題:結(jié)合剛才寫數(shù)的方法,想一想下面的數(shù)應(yīng)該怎樣寫呢?在小組內(nèi)交流一下看法,再試著寫一寫。

七萬(wàn) 寫作: ()

七十萬(wàn) 寫作:()

七百零八萬(wàn) 寫作:()

九千零五十萬(wàn) 寫作:()

小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是 的數(shù),所以把數(shù)寫在 級(jí)上,然后在 級(jí)寫 就可以了。

(二)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的寫法。

1.剛才是整萬(wàn)的數(shù),如果你已經(jīng)會(huì)寫了,再試試下面的數(shù)你能不能寫出來(lái)。

十萬(wàn)三千二百四十五 寫作:()

仔細(xì)聽聽別人方法呀。

的方法來(lái)寫。

(三)中間及末尾有0的數(shù)的寫法。

四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)篇三

1.知識(shí)與技能:使學(xué)生掌握“總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量”“路程=速度×?xí)r間”等常見數(shù)量關(guān)系,使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過(guò)程,理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本的筆算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。

2.過(guò)程與方法:使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過(guò)程中體會(huì)新舊知識(shí)間的聯(lián)系,并能將三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般方法遷移到多位數(shù)的乘法運(yùn)算中去。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生計(jì)算的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,不斷提高學(xué)生的計(jì)算正確率。

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

三位數(shù)乘兩位數(shù)列豎式計(jì)算

小黑板,練習(xí)題卡片

一、導(dǎo)入新課,自學(xué)指導(dǎo)

1.出示情境圖:月星小區(qū),多層樓每幢住48戶,小高層樓每幢住128戶,高層樓每幢住236戶。

提問(wèn):從圖中你能獲取哪些信息?可以提出哪些問(wèn)題?怎么列式?

出示表格

5幢高層樓共可住()戶

16幢多層樓共可住()戶

16幢小高層樓共可住()戶

根據(jù)學(xué)生的回答,板書三道算式。

(1)請(qǐng)學(xué)生列出算式,并比較三個(gè)算式的相同之處(都要用每幢樓住的戶數(shù)乘幢數(shù),算出一共能住的戶數(shù))

(2)學(xué)生用豎式計(jì)算236×5和48×16。

2.揭示課題

月星小區(qū)有16幢樓,平均每幢住128戶。月星小區(qū)一共住了多少戶?

提問(wèn):從圖中你能獲取哪些信息?可以提出哪些問(wèn)題?怎么列式?

128×16和剛才的兩道題相比,有什么不一樣呢?今天我們就一起來(lái)研究“三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法”

二、自主學(xué)習(xí),合作探究

教學(xué)例1學(xué)生嘗試。做在練習(xí)本上。

啟發(fā)128×16的得數(shù)是多少呢,你能嘗試用豎式計(jì)算出得數(shù)嗎?自己在下面試一試,如果有困難,可以和小組里的同學(xué)一起研究。

(2)你是怎樣一步一步地來(lái)算這道題的?128乘16的積應(yīng)該從哪位寫起?我們把這兩部分怎樣?得數(shù)的末尾應(yīng)該和哪一位對(duì)齊?(指算式)這個(gè)128實(shí)際上代表的是多少?求的是多少幢樓的住戶數(shù)?算出的20xx其實(shí)是幾幢樓的住戶數(shù)?(根據(jù)學(xué)生回答完成黑板豎式板書)

(3)我們一起來(lái)答一下。

(4)剛才是這么算的請(qǐng)舉手?

三、反饋展示,質(zhì)疑釋疑

以豎式呈現(xiàn)的四道題:213×32,375×24,309×26,和248×45

(1)學(xué)生獨(dú)立練習(xí),指名四人寫在教者準(zhǔn)備的紙上。并注意巡視,以發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題中的問(wèn)題,并有意進(jìn)行收集。

(2)集體評(píng)析。先引導(dǎo)學(xué)生看過(guò)程,同意嗎?這個(gè)結(jié)果比較大,怎么讀?再出示一份錯(cuò)誤作業(yè),他錯(cuò)在哪兒了?提醒學(xué)生計(jì)算時(shí)要小心。

(3)總結(jié)計(jì)算法則。三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,我們都是分幾步做的?第一步做什么?所得的結(jié)果的末位怎樣?接著說(shuō)下去。

四、精講提升,拓展延伸

1.做練習(xí)五第1題

讓學(xué)生在書中直接寫出得數(shù),指名核對(duì)得數(shù),了解全對(duì)人數(shù)。

2.做練習(xí)五第2題

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),反饋鞏固

做練習(xí)五第4題

學(xué)生獨(dú)立填表,并組織反饋,說(shuō)明數(shù)量關(guān)系式,怎樣列豎式。

指出:兩位數(shù)乘三位數(shù)的試題,在列豎式計(jì)算時(shí),交互兩個(gè)乘數(shù)的位置后再乘比較簡(jiǎn)便。

布置作業(yè)

教學(xué)反思

板書設(shè)計(jì):

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

236 48 128

×5 ×16 ×16

比較前兩個(gè)式子和第三個(gè)的聯(lián)系區(qū)別

四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)篇四

課本第66頁(yè)至67頁(yè)教學(xué)內(nèi)容及第67頁(yè)“課堂活動(dòng)”中的第1、2、3題。

1、認(rèn)識(shí)平角的周角,初步建立平角和周角的概念。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)銳角、直角和鈍角,并建立銳角、直角和鈍角的概念。

3、認(rèn)識(shí)直角、平角、周角之間的關(guān)系。

4、通過(guò)拼一拼、量一量、剪一剪、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、抽象概括的能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

認(rèn)識(shí)平角和周角。

認(rèn)識(shí)周角。

多媒體課件

一、引入課題

師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)的角有哪些? 指名回答,引導(dǎo)學(xué)生回憶認(rèn)識(shí)過(guò)的角:直角、銳角和鈍角。 師:你們以前是怎樣辨別直角、銳角和鈍角的? 教師指名回答,引導(dǎo)學(xué)生回憶。 師:這節(jié)課我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些特殊角,深入認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角。(板書課題)

二、探索新知

1、建立直角的的概念。

讓學(xué)生用量角器量一量三角尺直角的度數(shù),學(xué)生量完后,請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)得數(shù),通過(guò)交流,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí):一個(gè)直角是由90°。

2、認(rèn)識(shí)平角,建立平角的概念。

(1)認(rèn)識(shí)平角。

課件演示把兩個(gè)三角尺的直角拼起來(lái)的過(guò)程。 課件演示后,讓學(xué)生也按課件演示的過(guò)程把兩個(gè)三角尺的直角拼起來(lái),并看一看,議一議。 教師指出:把這兩個(gè)直角拼起來(lái)可以組成一個(gè)新的角。(課件閃現(xiàn)新角的頂點(diǎn)和兩條邊) 師:這個(gè)角有什么特征? 指名回答。 教師指出:像這樣,兩條邊在同一條直線上的兩個(gè)角是平角。(課件閃現(xiàn)下圖)

(2)認(rèn)識(shí)平角和直角的關(guān)系。

3、建立銳角、鈍角的概念。

(1)測(cè)量。

讓學(xué)生用量角器量出課本第66頁(yè)下半部分的三個(gè)角的度數(shù),并記錄下來(lái)。 指名匯報(bào)時(shí),先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)角分別是什么類型的角,再讓學(xué)生匯報(bào)量的結(jié)果。

(2)議一議。

讓學(xué)生在小組內(nèi)議一議:圖中左右兩邊的角與中間的直角有什么不同。

(3)交流歸納。

小于90°的角是銳角,大于90°而小于180°的角是鈍角. 教師說(shuō)明:大于180°的角不是鈍角.(如181°、200°、220°就不是鈍角)

(4)練習(xí)。

(課件出示) 把下面各度數(shù)所表示的角進(jìn)行分類。

4、認(rèn)識(shí)周角,建立周角的的概念。

(1)認(rèn)識(shí)周角。

(2)認(rèn)識(shí)周角、平角、直角三者之間的關(guān)系。

師:你知道一個(gè)周角是多少度嗎? 引導(dǎo)學(xué)生推算。

1周角=( )平角=( )直角 。

1周角=( )度

三、操作活動(dòng)

指導(dǎo)學(xué)生完成“課堂活動(dòng)”中的第1、2、3題。(課件依次出示3道題)

四、全課小結(jié)

讓讓學(xué)生談自己學(xué)習(xí)的收獲。

五、作業(yè)

練習(xí)十三第1、2、3題。

四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)篇五

1、理解課文內(nèi)容,在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。

2、初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)課文是怎樣把貓的特點(diǎn)寫出來(lái)的。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文“人愛貓,貓愛人”這一情感主線。

了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn),體會(huì)作者與貓之間的感情。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

本篇課文分為幾部分?分別寫了貓的哪些內(nèi)容?

二、剖析“古怪”

(1)貓的性格古怪,主要表現(xiàn)在:它既(老實(shí))又(貪玩),既貪玩又(盡職)。

(2)高興時(shí),(溫柔可親),不高興時(shí),(一聲不出)。

(3)有時(shí)(膽小),有時(shí)(勇猛)。

2、作者是怎樣寫出貓“古怪”的性格特點(diǎn)的。

運(yùn)用具體事例寫出了貓“古怪”的性格特點(diǎn)。

(1)說(shuō)它老實(shí)吧,它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方,成天睡大覺,無(wú)憂無(wú)慮,什么事也不過(guò)問(wèn)。

(2)可是,它決定要出去玩玩,就會(huì)出走一天一夜,任憑誰(shuí)怎么呼喚,它也不肯回來(lái)。用“任憑……也不……”說(shuō)句子。

(3)可是,它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng),又是多么盡職。它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不可!

提問(wèn):“屏息凝視”是什么意思?

感受10秒鐘“屏息凝視”,交流感受。

(4)學(xué)生個(gè)人展示:朗讀第二自然段,其他同學(xué)思考貓溫柔可親又有哪些具體事例?品味:在你寫作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花。

(5)它什么都怕,總想藏起來(lái)。可是它又那么勇猛,不要說(shuō)見著小蟲和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

(6)回顧課文第一部分脈絡(luò)。

三、體悟“情感”

作者詳寫貓的老實(shí)、盡職、溫柔可親、勇猛,略寫貓的貪玩、一聲不出、膽小。

原因:作者愛貓,就把貓的長(zhǎng)處寫得詳細(xì)。

四、體會(huì)滿月小貓的可愛。

1.找出第二部分中心句。(小貓滿月的時(shí)候更可愛,腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。)。

2.品味:“更”

3.在課文里找找,哪些詞語(yǔ)本來(lái)是用在小朋友身上,現(xiàn)在卻用到小貓身上了。

五、再次體悟“情感”

1、同學(xué)們?cè)诔踝x課文時(shí)就發(fā)現(xiàn)了作者特別喜愛這只貓,你能舉出哪些例子說(shuō)一說(shuō)?

2、老舍先生非常喜愛貓,那么,貓對(duì)主人有沒有感情呢?

四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)篇六

擴(kuò)大閱讀量,打造人文課堂。

【設(shè)計(jì)特色】。

在關(guān)鍵處提問(wèn),觸動(dòng)學(xué)生情感的需要。

教學(xué)目標(biāo):

1.理解古詩(shī)。

2.體會(huì)詩(shī)人孤獨(dú)、苦悶、彷徨而又頑強(qiáng)不屈的精神。

教學(xué)重點(diǎn):意境的體會(huì)。

教學(xué)過(guò)程:

一、課前鋪墊,導(dǎo)入課題。

1.說(shuō)幾個(gè)表示冬天的成語(yǔ)。

2.揭題,并說(shuō)說(shuō)詩(shī)題《江雪》的意思。

二、初讀課文,了解概況。

1.讀一讀課文,看看作者是怎么寫的。

2.把課文讀正確(這里應(yīng)該進(jìn)行多種形式的讀,多讀,大面積的檢查。)。

3.猜猜課文大概寫了些什么?(用一個(gè)“猜”字能減輕學(xué)生的心里壓力,發(fā)言的同學(xué)就少了很多“后顧之憂”。)。

三、教給方法,自主學(xué)習(xí)。

1.仔細(xì)觀察,今天學(xué)的古詩(shī)與以往學(xué)的在內(nèi)容的編排上有何不同?

2.板書“注釋”。利用注釋幫助理解古詩(shī)是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。今天就請(qǐng)大家用這種方法自己去學(xué)懂古詩(shī)。(五年級(jí)的課文中第一次對(duì)古詩(shī)作出注釋,讓學(xué)生根據(jù)注釋學(xué)習(xí)古詩(shī)是一種終身受益的方法。)。

3.四人小組交流一下你們的學(xué)習(xí)成果。

四、集體交流,適時(shí)點(diǎn)撥。

(一)理解詩(shī)句“千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。”

1.“千山、萬(wàn)徑”難道不是指一千座山,一萬(wàn)條路嗎?

2.這里的“千山、萬(wàn)徑”并非確數(shù),乃是概述連綿不斷的群山和許許多多的路。“千”和“萬(wàn)”在數(shù)學(xué)上都是很大的數(shù),在文學(xué)上也有著異曲同工之妙。用“千萬(wàn)()”說(shuō)幾個(gè)成語(yǔ)?(既幫助學(xué)生理解詞句的意思,又進(jìn)行了詞語(yǔ)的積累。)。

(二)理解“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。”

1.寫景是為了抒情,抒什么情?讀讀后兩句。

2.說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。

3.老漁翁獨(dú)對(duì)寒意襲人的江流,冒著風(fēng)雪垂釣。你感受到了什么?

4.這短短的二十個(gè)字中,字字都浸透著詩(shī)人難言的孤獨(dú)。找出表示數(shù)量的4個(gè)詞。師板書:千萬(wàn)孤獨(dú)。

(三)了解背景,體會(huì)意境。

1.讀到這有什么問(wèn)題嗎?(為什么詩(shī)人要在如此寒冷的大雪天,獨(dú)自一人在江面上釣魚?)。

2.了解詩(shī)作者--唐宋八大家之一柳宗元。

唐順宗永貞年間,柳宗元協(xié)同王叔文進(jìn)行積極的政治革新,慘遭失敗。王叔文被殺,柳宗元、劉禹錫等八人被貶為邊遠(yuǎn)地區(qū)的司馬,這就是歷史上著名的“二王八司馬案”。

柳宗元被貶為永州司馬后,在永州整整度過(guò)了十個(gè)顛沛流離的春秋。政治上,他處處遭到黑暗腐敗朝廷的打擊、排斥;生活上,昔日好友淪落天涯,杳無(wú)音訊。

面對(duì)此情此景,詩(shī)人寫成了千古絕唱《江雪》。

3.了解了這些,你認(rèn)為老漁翁真的在釣魚嗎?

五、課外延伸。

唐詩(shī)題材廣泛,內(nèi)容豐富,詩(shī)人常常借助景物真實(shí)而深刻地反映唐代社會(huì)生活的各個(gè)立體側(cè)面。我們?cè)賮?lái)欣賞幾首唐詩(shī)。

(一)《漁歌子》。

1.這首詩(shī)是作者厭惡了官場(chǎng)污濁的生活,而寧愿過(guò)那種“不須歸”的隱居生活。

2.自己根據(jù)注釋,讀懂這首詩(shī)。

3.背誦古詩(shī)。

(二)《楓橋夜泊》。

1.根據(jù)注釋自己讀讀這首詩(shī)。

2.猜猜看,寫這首詩(shī)時(shí),作者的心情如何?

3.背誦古詩(shī)。

六、總結(jié)。

【教后感悟】。

[古詩(shī)兩首《元日》《江雪》(蘇教版四年級(jí)上冊(cè))]。

四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)篇七

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè),積累詞語(yǔ)13個(gè),句子2句。

2、正確、有感情地朗讀全文。

3、發(fā)揮想象,體會(huì)母親等待兒子歸來(lái)的情景。

4、使學(xué)生懂得:當(dāng)別人遇到困難、危險(xiǎn)時(shí),要盡自己的力量伸出援助之手。

教學(xué)過(guò)程:

一、揭題。

1、海邊的漁民以出海打漁為生,但出海是一件非常危險(xiǎn)的事情,如果那天“月黑風(fēng)高”,漁船就會(huì)被掀翻!

學(xué)習(xí)詞語(yǔ):月黑風(fēng)高。

2、在這種“緊急關(guān)頭”,船員發(fā)出求救“信號(hào)”,村民們就會(huì)進(jìn)行“海中救援”!

學(xué)習(xí)生字:關(guān)信。

出示:7海中救援(讀)。

二、自學(xué)課文。

1、按要求自學(xué)生字、詞語(yǔ)、課文。

2、交流檢查。

(1)讀詞語(yǔ):劃艇搏斗懈怠歡欣鼓舞精疲力竭抵達(dá)載哀求依靠吻筒。

指導(dǎo)——搏、艇、懈的字型。你有什么好方法記住它們?

指導(dǎo)載的筆順、部首。

(2)指名分小節(jié)讀課文。

(3)帶著問(wèn)題再讀課文。(小組討論)。

村民們是怎樣進(jìn)行海中救援的,在救援的過(guò)程中發(fā)生了什么感人的事情?

三、深入學(xué)習(xí)、加強(qiáng)理解。

交流反饋:

(1)村民們進(jìn)行了幾次救援?

(2)哪幾小節(jié)寫的是第一次救援?哪幾小節(jié)寫的是第二次救援?

請(qǐng)學(xué)生分別讀一讀。

(3)在救援的過(guò)程中,救援隊(duì)遇到了哪些困難?村民們是怎樣幫助解決的?

找出有關(guān)句子讀一讀。

(4)出示句子:

“媽媽,我必須去。如果每個(gè)人都說(shuō)‘我不能去,總有別人去!’那會(huì)怎么樣?媽媽,我們不能讓那些留在海里的人無(wú)助地死去。”漢斯吻了吻母親,加入救援隊(duì),消失在黑暗中。

(讀,說(shuō)說(shuō)為什么感動(dòng)。)。

(5)讀課文最后一節(jié)的第一句話。

對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō),為什么那一小時(shí),比永久還永久?

請(qǐng)你想象一下,這位母親焦急地等待兒子歸來(lái)的情景,她會(huì)做些什么?說(shuō)些什么?想些什么?(說(shuō)話訓(xùn)練)。

(6)讀課文最后一節(jié)的2、3、4句話,你想到了什么?懂得了什么?

(7)集體讀全文。

四、生字鞏固。

1、游戲鞏固生字。

2、指導(dǎo)寫字:艇、懈、載。

四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)篇八

傳統(tǒng)的體育課中只重視運(yùn)動(dòng)技能的傳授,忽視了體育教學(xué)中情感的注入和培養(yǎng)。怎樣才能使學(xué)生樂于上體育課、參與體驗(yàn)、享受快樂呢?為此,教師要善于營(yíng)造情感交融的良好氛圍,把更多的“情”和“愛”注入到課堂教學(xué)中,讓學(xué)生帶著信心和勇氣主動(dòng)地投入自主、合作的.學(xué)練活動(dòng)中去。

本課以發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)能力和培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與同伴友好交往與合作為主要目標(biāo),選擇了以投準(zhǔn)與游戲中的“沙包投準(zhǔn)”和游戲“趕小豬”為教材內(nèi)容。注重以學(xué)生發(fā)展為中心,運(yùn)用情景教學(xué)手段,通過(guò)模仿解放軍戰(zhàn)士趕跑大灰狼救回農(nóng)民伯伯小豬的情景故事,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與沙包投準(zhǔn)動(dòng)作技術(shù)的探究學(xué)習(xí);同時(shí)通過(guò)游戲《趕小豬》提高學(xué)生手指、手腕的控制能力,培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)和發(fā)揚(yáng)學(xué)生集體協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過(guò)程中,教師為學(xué)生提供想象創(chuàng)造的空間,為學(xué)生營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生提供互相幫助、互相指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。課的最后部分安排放松舞蹈《擁軍花鼓》,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松。

3.身體健康目標(biāo):通過(guò)投擲、滾球和奔跑發(fā)展學(xué)生的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)性和力量素質(zhì),增強(qiáng)上肢力量,促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育。

四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)篇九

教學(xué)活動(dòng)若要顯示其活動(dòng)二字,就應(yīng)該是讓課堂活躍起來(lái),讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái),真正成為成為課堂上的主體。竇老師設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)方案,為創(chuàng)設(shè)活動(dòng)教學(xué)情境,為學(xué)生提供豐富多樣的自主參與的活動(dòng),拓寬學(xué)生獲取感性經(jīng)驗(yàn)的渠道,提高了學(xué)生的興趣,確立學(xué)生的主體地位。

1、“讓學(xué)生動(dòng)腦”

2、師生互動(dòng)。

本課的教學(xué)活動(dòng)中還有一個(gè)亮點(diǎn)。講到“假如遇上老人來(lái)搭石,年輕人總要伏下身子背老人先過(guò)去······”竇老師讓一個(gè)孩子到講臺(tái)上表演什么是伏下去。自己表演老人,這一環(huán)節(jié)不但幫助了學(xué)生更好地理解動(dòng)作所包含的美,也讓孩子們感受到了參與文本的快樂,讓他們?cè)谡n堂上更加積極。同時(shí)在何種師生互動(dòng)也增進(jìn)了孩子對(duì)老師的親切感。精心設(shè)計(jì)走搭石的情景,在反復(fù)讀、漸快速度的讀中體會(huì)“協(xié)調(diào)一致”。在師生輪讀,接讀中體會(huì)美,仿佛身臨其境,仿佛我們就是那“協(xié)調(diào)有序”的人。輕松自在地走進(jìn)文本,與文本融為一體,從而激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,既遵循認(rèn)知規(guī)律,又讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)做好鋪墊。

3、讓學(xué)生動(dòng)口。

學(xué)生用自己的眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn),用自己的心去體驗(yàn),每個(gè)學(xué)生的發(fā)言都洋溢著自己的個(gè)性。孩子們?cè)诘耐瑫r(shí),也表達(dá)出了孩子們美好的心靈,我覺得這部分也彌補(bǔ)了在想象怎樣謙讓過(guò)搭石時(shí)的小遺憾。

我覺得這三動(dòng),通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,就使得對(duì)家鄉(xiāng)搭石所體現(xiàn)出的的獨(dú)特性的美,人性的美有了體驗(yàn)、理解。就將課堂教學(xué)活動(dòng)的意義和主旨很好的呈現(xiàn)了出來(lái)。

四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)篇十

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)歐、吁、瀕等八個(gè)生字,理解氣溫驟降、長(zhǎng)途跋涉、瀕臨死亡、料峭等詞語(yǔ)的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容,體會(huì)人與動(dòng)物之間美好的感情。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)讀書興趣。

1、同學(xué)們,每當(dāng)春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候,春天的使者就唧唧喳喳地叫著,翩翩然地來(lái)到了我們的身邊。你們知道它是什么嗎?(板書:燕子)。

2、燕子是候鳥的一種,它們能長(zhǎng)途飛行,每年春來(lái)秋去,從不間斷。可是有一年春天,人們卻用一列漂亮舒適的空調(diào)列車載著燕子,送它們到溫暖的南方。這是為什么呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《燕子專列》。(補(bǔ)充課題)。

3、趕快拿出課文,用自己喜歡的方式讀一讀吧!

二、自讀自悟,初知課文大意。

1、詞語(yǔ)檢查。

2、讀通課文第二段。討論:現(xiàn)在你明白了嗎,人們?yōu)槭裁从昧熊囁脱嘧拥綔嘏哪戏饺ィ浚S機(jī)理解詞語(yǔ):氣溫驟降、長(zhǎng)途跋涉、瀕臨死亡)。

3、出示:氣溫驟降、長(zhǎng)途跋涉、瀕臨死亡。

用上這三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)原因,要求:說(shuō)清原因,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

三、圍繞愛,感悟課文,感情朗讀。

(一)聽到消息后,人們。

出示:聽到消息后,人們紛紛走出家門,冒著料峭的春寒,頂著滿天飛舞的大雪,踏著凍得堅(jiān)硬的山路,四處尋找凍僵的燕子。

1、讀通句子。

2、讀著讀著,你仿佛看到了什么?落實(shí):料峭的春寒滿天飛舞的大雪凍得堅(jiān)硬。

3、有感情朗讀。

(二)在這群四處尋找燕子的人群中,就有一個(gè)叫貝蒂的.小姑娘。

出示:有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘,和爸爸媽媽一起,在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里,尋找凍僵的燕子。一天下來(lái),她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的手凍得僵硬,臉凍得通紅,但她一點(diǎn)也不在乎。

1、讀通句子。

2、理解:皚皚白雪。

手凍得僵硬,臉凍得通紅你看到了什么?

在乎什么意思?小貝蒂不在乎手凍得僵硬,臉凍得通紅,那她在乎什么?

3、出示圖畫,看,這就是小貝蒂,她在干什么?是呀,她的手凍得僵硬,臉凍得通紅,但她一點(diǎn)也不在乎。你能把這種感覺讀出來(lái)嗎?有感情朗讀。

(三)多么善良的人們!多么幸運(yùn)的燕子!配樂朗讀三、四自然段。

(四)有感情地齊讀最后一段。

四、總結(jié)課文,拓展延伸。

文檔為doc格式。

四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)篇十一

1:通過(guò)虛擬的情境,讓孩子在葡萄溝游覽一番,在情感的世界里深深感到:葡萄溝真是個(gè)好地方。

2:識(shí)記“最、坡、梯、夠、修、味、留,運(yùn)用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語(yǔ)及句子。

3:運(yùn)用采訪、角色朗讀、節(jié)目表演、導(dǎo)游等形式,在整體感悟課文中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

1、聽說(shuō)新疆的吐魯番有個(gè)好地方(板書:好地方),想去嗎?要想去,事先要對(duì)葡萄溝有些了解,課文會(huì)告訴你。下面同學(xué)們借助拼音自由讀課文,做到正確流利,特別遇到難讀的句子要多讀幾遍,生字更要多讀幾遍。

2、檢查朗讀情況。(板書生字帶出來(lái)的詞語(yǔ):最喜愛、山坡、梯田修在、留著、味道、茂密。這樣,為下一步借助詞語(yǔ)定位聯(lián)想生字做鋪墊,注意指導(dǎo)第二段中描寫葡萄的長(zhǎng)句子。

3、采用猜字、定位聯(lián)想等游戲識(shí)字,重點(diǎn)指導(dǎo)“最”的結(jié)構(gòu)和最后一筆,同時(shí)趁熱打鐵指導(dǎo)書寫。用引讀的方法讓學(xué)生知道葡萄溝出產(chǎn)水果;五月有杏子,七八月有沙果、蜜桃,到九十月份有人們最喜愛吃的葡萄。(以上環(huán)節(jié)從興趣入手,總體上把握全文,認(rèn)識(shí)生字。)

1、通過(guò)剛才的了解,我們知道葡萄溝出產(chǎn)水果,五月有杏子,七八月有香梨、沙果、蜜桃,十月份還有人們最喜愛吃的葡萄,既然人們最喜愛吃葡萄,那么老師就帶你們?nèi)テ咸褕@玩一玩好不好?說(shuō)去就去,快把書打開。

2、葡萄溝到了。快看看葡萄種在哪兒?(學(xué)生讀文后,畫圖理解“山坡、梯田”。)

3、趕快登上山坡,用你們的慧眼仔細(xì)瞧瞧這里的葡萄生長(zhǎng)的怎樣?(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)枝葉,也可能會(huì)說(shuō)葡萄可以按順序?qū)W習(xí))(1)讓大家一起畫圖理解“茂密”。(2)這山坡上茂密的葡萄架就像什么?教師用手勢(shì)表演讓大家感悟出是“涼棚”)老師只畫了一個(gè)涼棚,難道只有這一個(gè)棚嗎?(讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個(gè)個(gè)”,并說(shuō)說(shuō)自己的理解)趕快鉆進(jìn)去感覺如何?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造“涼快”、“涼爽”、“舒服”等詞語(yǔ)或句子引導(dǎo)學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀。)

小結(jié):這葡萄串兒這么大,數(shù)量這么多,顏色這么多,種類這么多,而且水靈靈的,像一個(gè)個(gè)瑪瑙,晶瑩剔透,真是美麗極了!讓我們美美的讀一讀。(板書:五光十色,讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀)

5、下面我們要演一個(gè)節(jié)目,老師扮演新疆老鄉(xiāng),誰(shuí)愿意到前面表演?

家嘛。(版書熱情好客)多么熱情好客的老鄉(xiāng),趕快夸夸老鄉(xiāng)吧(帶著感受讀課文)

6、是呀,我們新疆人就是熱情好客,你們就要離開葡萄園,還想不想親眼看看葡萄溝的葡萄?想看的請(qǐng)舉手。我再給你們放一段錄象。(放音樂朗誦,讓學(xué)生閉眼想象畫面。把“看”

到的互相講講,把抽象的語(yǔ)言文字變成形象直觀的畫面,進(jìn)行形象思維的訓(xùn)練,整體感悟這段。)

7、同學(xué)們,剛才我們學(xué)習(xí)了這段語(yǔ)言,背誦了這段語(yǔ)言,這還不夠,我們學(xué)語(yǔ)言更重要的'目的是用語(yǔ)言。這里正好需要導(dǎo)游,而且這段話就是很好的導(dǎo)游詞。誰(shuí)愿意當(dāng)導(dǎo)游小姐或者導(dǎo)游先生?用書上的語(yǔ)言或者創(chuàng)造語(yǔ)言介紹介紹葡萄溝的葡萄?注意要向別人介紹葡萄溝不能光背誦這段話,還要想想開頭和結(jié)尾怎么說(shuō),還要注意態(tài)度親切,禮貌和藹。(學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí),老師相機(jī)表?yè)P(yáng)學(xué)生。例如,這個(gè)詞你用的真好;我們一定把你這句用上,你態(tài)度溫和,適度等等)

8、多么熱情的老鄉(xiāng)呀,非要帶咱們?nèi)リ幏靠纯矗胂腙幏渴鞘裁礃印#òl(fā)散思維,讓學(xué)生異想天開)不過(guò)。他還有個(gè)問(wèn)題要考者你:“葡萄干是怎么制成的?”(讀課文,看錄象悟,再講一講,可以創(chuàng)造語(yǔ)言,只要意思對(duì)即可。)

9、觀察、品嘗葡萄干。(讓學(xué)生觀察、品嘗后發(fā)表意見,把感受到的講講。根據(jù)學(xué)生的感悟書:色鮮味甜)

1、看出來(lái),同學(xué)們參觀游覽的真心。大飽眼福,大飽口福。就要離開葡萄溝了,難道你就沒有什么話要說(shuō)?新疆老鄉(xiāng)要咱們留言,哪怕寫一句話也好呀,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們簽名留言。

(動(dòng)動(dòng)筆,把對(duì)葡萄溝之行的感受寫下來(lái),此環(huán)節(jié)既是對(duì)課文的總體認(rèn)識(shí),又是感悟、交際的訓(xùn)練)

小結(jié):千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句話:葡萄溝真是個(gè)好地方!(板書:把“好地方”前面加上“真

是個(gè)”句號(hào)改成嘆號(hào))沒有發(fā)言的同學(xué)一起讀一讀。

2、旅游到此結(jié)束,回家把見聞講給爸爸媽媽聽。

本課是學(xué)習(xí)新大綱感悟新大綱的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。具體體現(xiàn)以下幾點(diǎn):

此,教師要充滿激情,用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情。從而產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的喜愛,甚至到依依不舍。一句話,讓語(yǔ)文煥發(fā)生命活力。

2、交際。交際是新世紀(jì)人們生存與發(fā)展的本領(lǐng)。語(yǔ)文的性質(zhì)之一就是“重要的交際工具”。可見交際性要處處體現(xiàn)在語(yǔ)文的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面、各個(gè)渠道之中,不一定專門設(shè)置交際課。所以這堂課里首先做到教師和學(xué)生語(yǔ)言的融合,教師的語(yǔ)言是談話式的,不是問(wèn)答式的,不是生硬的,是親切的師生無(wú)拘無(wú)束,平等的對(duì)話。其次創(chuàng)設(shè)各種情境進(jìn)行交際(見教學(xué)設(shè)計(jì)),把以往的語(yǔ)言,本課學(xué)習(xí)的語(yǔ)言,加以運(yùn)用和創(chuàng)造,這正是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

3、感悟。“悟”從左邊看是思考的我,從右邊看是我的思考。感悟的過(guò)

四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)篇十二

1.自主學(xué)會(huì)本課生字,積累好詞佳句。

2.通過(guò)誦讀課文,感受作者對(duì)青島的喜愛、贊美之情。

3.了解文章巧妙的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)美的語(yǔ)言描寫,欣賞文章寫景的藝術(shù)特色。

教學(xué)準(zhǔn)備。

教師:搜集有關(guān)青島的圖片資料和文字資料;學(xué)生:搜集有關(guān)青島的資料。

教學(xué)重點(diǎn)。

通過(guò)有感情地朗讀課文,把握文章借景抒情、情景交融的藝術(shù)特色。體會(huì)“春深似海”的含義。

課時(shí)劃分二課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

一、創(chuàng)設(shè)情景,引人入勝,導(dǎo)入新課課件出示五月青島的美景圖(遠(yuǎn)處是蔚藍(lán)色的天空和海水,近處一片翠綠掩映,沙灘上游人盡情玩耍……)。請(qǐng)學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪畫面內(nèi)容,教師相應(yīng)板書課題。

二、初讀課文,整體感知,理清思路。

1、快速瀏覽課文,遇到生字查字典學(xué)習(xí),獨(dú)立感受:五月的青島給你留下了什么印象?

2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容,再次感受青島的美。分組分段讀,在讀中正音。

三、細(xì)讀課文,感受五月青島的特色。

1、學(xué)習(xí)第一、二段。

(1)齊讀第一段,思考:這段介紹了五月青島怎樣的特色?

(2)理解“嬌艷”,學(xué)會(huì)運(yùn)用。

(3)再讀,邊讀邊想象五月青島的花海,說(shuō)說(shuō)它最打動(dòng)你的地方在哪里。

(4)有感情地朗讀,同學(xué)相互評(píng)議。

(5)有感情地朗讀第二段。說(shuō)說(shuō)五月的青島山上有什么特點(diǎn)。

第二課時(shí)。

一、、學(xué)習(xí)三、四段。

(1)讀三、四段,思考“春深似海”的含義。作者是從哪些方面來(lái)展現(xiàn)“春深似海”的?用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

(2)勾畫表示顏色的詞語(yǔ),體會(huì)這些詞語(yǔ)在文中的作用。

(3)賽讀,引導(dǎo)積累好詞佳句。

(4)第四段描寫了人,從這些語(yǔ)句中你能體會(huì)到什么呢?請(qǐng)學(xué)生再讀課文。

二、學(xué)習(xí)融寫景、抒情于一體的寫作手法。

2、我們以后寫景的文章應(yīng)該注意什么呢?

3、教師小結(jié):我們以后寫這類文章也要注意緊扣景物特點(diǎn),注意用詞的準(zhǔn)確,可適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o方法。

三、朗誦,強(qiáng)化感悟。

1、朗誦全文。

2、暢談此時(shí)對(duì)五月青島的感受。

3、試著用不同層次的顏色描繪一處景物。

板書設(shè)計(jì)。

花五彩繽紛。

海春深似海春深似海。

人充滿朝氣。

四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)會(huì)寫字、4個(gè)會(huì)認(rèn)字,能夠用生字來(lái)組詞。

2.學(xué)習(xí)課文,了解紅黃藍(lán)三色是色彩中的三元素,其他各種色彩都能夠由他們配成。激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的喜愛之情。

3.會(huì)有感情的朗讀課文,背誦課文。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.識(shí)字寫字。

2.了解紅黃藍(lán)三色是色彩中的三元素。

教學(xué)準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)彩色筆。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1.會(huì)讀本課的會(huì)寫會(huì)認(rèn)字,會(huì)寫“彩、游、戲、相、綠、新、玩”7個(gè)生字。

2.初讀課文,能夠把課文正確地讀出來(lái)。

教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字寫字。

教學(xué)用具:識(shí)字卡片。

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入。

師述:老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)你們看,好嗎?(好)。

師演示:紅黃兩色相加看看成了什么顏色?

二、初讀課文。

1.自由讀課文,圈出生字寶寶,想辦法記住他們。反饋交流(用多種方式檢查生字認(rèn)讀情況)。

2.再讀課文,看看你能夠在課文里準(zhǔn)確地認(rèn)讀出生字寶寶嗎?努力把課文讀正確。反饋交流(把你讀得的、喜歡的部分讀給大家聽)。

3.三讀課文,邊讀邊想,你從課文里知道了什么?還有什么不懂的?反饋交流(讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容,并且質(zhì)疑)。

4.小結(jié)學(xué)生字的情況,告訴學(xué)生對(duì)于不懂的知識(shí),我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文中再來(lái)弄懂。

三、學(xué)習(xí)課文中的一節(jié)(根據(jù)學(xué)生的意愿學(xué)習(xí))。

1.指名讀所選的一節(jié),其他同學(xué)邊聽邊想,從這一節(jié)里你知道了什么?

2.交流讀懂的內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生明白紅黃藍(lán)三色是色彩中的三元素,其他各種色彩都能夠由他們配成。

3.指導(dǎo)感情朗讀。

4.嘗試背誦。

5.拓展思考:在生活中還有哪些事物有所選小節(jié)中的兩種顏色變出的色彩。

6.嘗試用書中的格式也來(lái)寫詩(shī)。

四、學(xué)寫生字。

1.看看生字寶寶還記得嗎?認(rèn)讀“彩、游、戲、相、綠、新、玩”

2.游戲給字寶寶找家(生字和讀音合成一個(gè)房型)。

3.觀察生字:用自己的方式記憶字型。

4.交流方法。

范寫“游、綠”引導(dǎo)學(xué)生注意容易錯(cuò)的地方。

5.學(xué)生描紅練寫。

6.評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真寫字。

7.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生課下嘗試用紅黃藍(lán)顏料調(diào)出更多色彩。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1.了解課文內(nèi)容,知道三元素的用途,激發(fā)學(xué)生課下嘗試積累認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)色彩的喜愛之情。

2.能夠有感情地朗讀課文并背誦課文。

3.鞏固會(huì)讀會(huì)認(rèn)的字,會(huì)寫“穿、牽、界”這3個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字和獨(dú)體字“世”。

教學(xué)重難點(diǎn):能夠有感情地朗讀課文并背誦課文。

教學(xué)用具:生字詞。

教學(xué)準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)三色。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.認(rèn)讀詞語(yǔ)。

2.正確流利地朗讀課文。

二、感悟課文內(nèi)容。

1.回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的一節(jié)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)方法是什么。

2.交流學(xué)習(xí)方法,師板書:讀課文,想內(nèi)容;再交流讀懂的,有感情讀出來(lái);最后背誦。

小組中由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé):讀課文,想內(nèi)容;再交流讀懂的,有感情讀出來(lái);最后背誦。

4.指導(dǎo)感情朗讀。

5.嘗試背誦。

6.拓展思考:在生活中還有哪些事物他們變出的色彩。

7.嘗試再用書中的格式也來(lái)寫詩(shī)。

三、課外延伸。

師敘:紅黃藍(lán)三色如果是水彩或水粉顏料,那么,當(dāng)我們所添加的各種顏料的分量不相同,調(diào)出的色彩的顏色深淺就會(huì)有變化。

學(xué)生;嘗試調(diào)色,然后想想生活中有什么是這種色,寫詩(shī)。

四、學(xué)寫生字。

1.看看生字寶寶還記得嗎?認(rèn)讀“穿、牽、界、世”

游戲:將部件拼成生字。

2.觀察生字:用自己的方式記憶字型。

3.交流方法。

4.范寫“界、世”引導(dǎo)學(xué)生注意容易錯(cuò)的地方。

5.學(xué)生描紅練寫。

四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)篇十四

(1)認(rèn)知目標(biāo):把名人名作用水墨畫的方式加上自己的想像畫出來(lái)。

(2)操作目標(biāo):學(xué)生通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)和自己的想像力,參照藝術(shù)家的原作,用水墨畫進(jìn)行表現(xiàn)。

(3)情感目標(biāo):借助于名畫的形式畫出對(duì)生活用品的回憶和感受。

通過(guò)學(xué)習(xí),用水墨工具臨摹改編名畫。

運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及水墨的濃淡表現(xiàn)畫面。

教學(xué)課時(shí):1-2課時(shí)

課前準(zhǔn)備:水墨畫工具;名畫投影片;補(bǔ)充的名畫;范畫作品。

(1)導(dǎo)入:讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的中外著名畫家和他們的作品。

(2)欣賞:

方案一:教師在多媒體上播放中外名畫,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

提問(wèn):在欣賞時(shí)思考畫面的主題內(nèi)容和構(gòu)圖。

方案二:欣賞課本上高更的畫《高更你早》。思考畫面上的主題內(nèi)容。

(3)討論:

師:什么是變體畫?

學(xué)生自學(xué),相互討論,全班交流。

(4)作品評(píng)析:

欣賞書上的學(xué)生作品,與高更原作進(jìn)行分析比較(主體物,構(gòu)圖的表現(xiàn)方式)。

討論:怎樣才能完成變體畫。

(5)嘗試練習(xí):

教師提出具體要求。請(qǐng)學(xué)生代表上黑板試畫,其他學(xué)生在草稿紙上試畫。

(6)創(chuàng)作水墨變體畫:教師示范水墨變體畫。

水墨畫的技法要求:

a、用毛筆的中鋒勾畫主要的形狀。

b、用毛筆的側(cè)鋒做大面積的渲染。

c、墨色的運(yùn)用:焦、重、濃、淡、清。

(7)學(xué)生作業(yè)練習(xí):

a、選擇《高更你早》或《故鄉(xiāng)的夢(mèng)》進(jìn)行改編。

b、可選擇橫或豎的構(gòu)圖方式進(jìn)行創(chuàng)作。

c、勾線后染墨。

(8)作業(yè)展評(píng):學(xué)生介紹自己的作品,師生共同講評(píng)。

(9)課后拓展:選擇自己喜歡的水墨名畫改畫成水彩畫或油畫。

(1)復(fù)習(xí)導(dǎo)入:將上一課時(shí)的作業(yè)展評(píng)。討論作業(yè)的創(chuàng)作表現(xiàn)效果。

(2)欣賞;欣賞中國(guó)漢代畫像石和木版年畫。

(3)討論交流:

討論;漢代畫像石、木版年畫上畫面內(nèi)容。讓學(xué)生聯(lián)系我們的平常生活情景一談。

(4)創(chuàng)作構(gòu)思:

a、欣賞書上的兒童畫作品。

b、在草稿紙上用鉛筆參照書上提供的三幅畫進(jìn)行變體畫的創(chuàng)作。

c、教師點(diǎn)評(píng):構(gòu)圖和內(nèi)容提要豐富生動(dòng),富有生活情趣。

d、老師用線描的方法創(chuàng)作《老鼠娶親》,畫出結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。

(5)創(chuàng)作練習(xí):

師:在宣紙上模仿漢代畫像石或年畫的形式共青團(tuán)一幅水墨變體畫。

(6)作業(yè)要求:

水墨要求:注意水墨的濃淡,用中鋒勾線,粗細(xì)勻稱,線條流暢。用側(cè)鋒渲染時(shí)注意墨色的焦、重、濃、淡、清的運(yùn)用。

構(gòu)圖要求:合理安排畫面,主次清楚,層次分明。

四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)篇十五

黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解。

1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。

2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教具:有關(guān)的圖片、資料、范圖、 學(xué)具:收集到的圖片、資料、繪畫工具

一、引導(dǎo)階段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):

1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。

2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是個(gè)完整的'圖形。

3、重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。

4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。

三、討論交流:

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?

四、作業(yè)要求:

1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

2、圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。

3、線條流暢,涂色均勻。

五、展示評(píng)價(jià):

1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià),“你喜歡哪一幅作品,為什么?” 3、引導(dǎo)作者反思,說(shuō)說(shuō)“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”

六、課后拓展:

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,嘗試用剪紙或立體形式動(dòng)手做一做正負(fù)形,體會(huì)其形式美。

黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過(guò)程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。

四年級(jí)觀潮教案設(shè)計(jì)大全(16篇)篇十六

1.小聲地讀一讀課文,把課文朗讀正確。

2.指名讀,糾正學(xué)生朗讀中的錯(cuò)誤讀音。

(薄霧悶雷漲注意學(xué)生在朗讀加點(diǎn)字時(shí)的字音。)。

3.出示詞卡,朗讀詞語(yǔ)。

(寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù))。

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教師總結(jié)是教師們對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教學(xué)效果進(jìn)行梳理和歸納的機(jī)會(huì)。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下小編為大家準(zhǔn)備的教師總結(jié)范文吧。。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間第一次
工作匯報(bào)可以促使我們反思和思考,在總結(jié)中尋找改進(jìn)自己工作的方法和策略。小編整理了一些精彩工作匯報(bào)的范文,希望能給大家提供一些寫作技巧和思路。本人擔(dān)任**x鎮(zhèn)黨委
范文范本所涉及的主題可以是各種各樣的,既有學(xué)術(shù)性的也有實(shí)用性的。小編特地為大家整理了一些范文范本,希望可以為大家在寫作方面提供一些啟示和幫助。在這一年來(lái),在區(qū)委
通過(guò)工作匯報(bào),我們可以全面了解自己在工作中的成績(jī)和不足,進(jìn)而改進(jìn)和提升工作質(zhì)量。在下面,我們將為大家展示一些成功企業(yè)的工作匯報(bào)案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
承包需要明確合同的內(nèi)容、雙方的權(quán)益和義務(wù),以確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。承包范文的收集和整理,是為了方便大家學(xué)習(xí)和交流,希望能為大家在承包工作中提供一些實(shí)用的幫助和支持
班主任工作計(jì)劃應(yīng)包括對(duì)班級(jí)的整體管理、學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的安排和計(jì)劃。大家可以參考以下班主任工作計(jì)劃的范文,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
買賣的成功與否,不僅取決于交易雙方的利益匹配,還與市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和供求關(guān)系有關(guān)。以下是一些關(guān)于買賣行為中的道德和倫理問(wèn)題的討論和思考。甲方(賣方):乙方(賣方):甲
在編寫活動(dòng)方案時(shí),我們需要考慮到活動(dòng)的特點(diǎn)和目標(biāo),設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容和形式。以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立xx周年,
合同協(xié)議的簽訂具有法律效力,雙方必須履行合同規(guī)定的內(nèi)容。如果你對(duì)合同協(xié)議的格式和內(nèi)容有疑問(wèn),以下范文可能會(huì)解答你的問(wèn)題。甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,就主頁(yè)制作事宜達(dá)成如
實(shí)踐報(bào)告不僅是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié),也是對(duì)自身學(xué)習(xí)成果的展示和證明。小編為大家整理了一些精選實(shí)踐報(bào)告,希望能夠給大家提供一些實(shí)踐報(bào)告寫作的思路和指導(dǎo)。一、實(shí)習(xí)目的:
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的工作亮點(diǎn)和不足之處。閱讀一些范文可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用不同類型總結(jié)的寫作技巧。為貫徹落實(shí)自治區(qū)人民政府《關(guān)于加強(qiáng)測(cè)繪
在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,我們親身參與社會(huì)生活,體驗(yàn)不同的職業(yè)與環(huán)境,因此寫一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告有助于鞏固所學(xué)和反思自己。下面是小編整理的一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠給大
培訓(xùn)心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程,從而提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效果和工作能力。以下是一些師生們撰寫的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,他們分享了自己的學(xué)習(xí)感悟和成長(zhǎng)經(jīng)
在比賽中,人們可以展現(xiàn)自己的實(shí)力和潛力,同時(shí)也可以鍛煉自己的身心素質(zhì)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的比賽作品,共同領(lǐng)略其中的智慧和才華。地點(diǎn):東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
通過(guò)撰寫述職報(bào)告,我們能夠更好地展示自己在工作中的能力和貢獻(xiàn)。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,希望能給大家提供寫作的參考和借鑒。我是xx。本人自xx年6月?lián)?/div>
策劃書的每一項(xiàng)內(nèi)容都應(yīng)該經(jīng)過(guò)詳細(xì)的論證和評(píng)估,確保方案的可行性和實(shí)施效果。以下是小編為大家搜集整理的一些策劃書模板,希望對(duì)大家有所幫助。(3)采用訪談等形式,記
發(fā)言稿的開頭需要吸引聽眾的注意力,可以使用引用、故事、問(wèn)題等方式,讓聽眾主動(dòng)進(jìn)入演講的氛圍。感恩和奉獻(xiàn)是我們應(yīng)該具備的美德,以下是一些關(guān)于感恩和奉獻(xiàn)的發(fā)言稿范例
心得體會(huì)是在工作、學(xué)習(xí)或者生活中獲得經(jīng)驗(yàn)后進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫作形式。接下來(lái)是一些關(guān)于總結(jié)和心得體會(huì)的文章,希望可以給大家的寫作帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
應(yīng)急預(yù)案是在突發(fā)事件發(fā)生時(shí),為了最大程度地減少損失和保障人員安全而制定的一項(xiàng)詳細(xì)行動(dòng)計(jì)劃。下面是一些應(yīng)急預(yù)案的優(yōu)秀范文,供大家參考,希望對(duì)你有所幫助。
通過(guò)自我介紹,你可以向他人傳達(dá)自信、友好和專業(yè)等積極形象。以下是小編為大家整理的自我介紹范文,供大家參考和借鑒。讓我們一起來(lái)看看吧。各位尊敬的老師、可愛的同事:
教學(xué)工作計(jì)劃是教師在每個(gè)學(xué)期開始前制定的,它能夠有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。請(qǐng)點(diǎn)擊下方鏈接,了解一份全面的教學(xué)工作計(jì)劃,可供借鑒使用。1.欣賞作者筆下地壇寧?kù)o肅穆
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)恰到好處的節(jié)奏和引人入勝的情節(jié)設(shè)置,吸引讀者的閱讀興趣,令人流連忘返。以下是一些經(jīng)典的作文范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁懽鞯膮⒖己徒梃b。
范文范本是一種寫作的參考資料,它能夠幫助我們了解不同層次和水平的作品,從而更好地提升自身的寫作水平。以下是小編為大家精心挑選的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感
銷售工作總結(jié)有助于促進(jìn)銷售團(tuán)隊(duì)之間的交流和學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我們銷售團(tuán)隊(duì)通過(guò)積極的市場(chǎng)拓展和精準(zhǔn)的推廣策略,取得了可喜的銷售業(yè)績(jī)。然而,
編寫自查報(bào)告是一種對(duì)自己工作學(xué)習(xí)的檢視和總結(jié),可以找出存在的問(wèn)題和改進(jìn)的空間。那么,接下來(lái)請(qǐng)大家看看小編為大家收集的一些自查報(bào)告范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助
優(yōu)秀的自我介紹能夠讓人記住你,給人留下良好的印象,并為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的自我介紹范文,僅供參考,希望能給大家提供借鑒和啟示。
寫培訓(xùn)心得是一個(gè)很好的培養(yǎng)自我思考和總結(jié)能力的機(jī)會(huì)。深入學(xué)習(xí)和積極參與培訓(xùn)活動(dòng),我們可以收獲不僅是知識(shí)和技能,還有一份寶貴的培訓(xùn)心得,以下是一些分享給大家。
活動(dòng)策劃是一項(xiàng)綜合性的工作,需要考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)。以下是一些精選的活動(dòng)策劃范文,涵蓋了各種類型的活動(dòng),包括會(huì)議、展覽、慶典、演出等,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感
軍訓(xùn)心得體會(huì)是在軍訓(xùn)活動(dòng)中對(duì)自己的成長(zhǎng)、收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá),它可以幫助我們更好地理解和回顧軍訓(xùn)經(jīng)歷。我覺得我們應(yīng)該把這段寶貴的時(shí)光用來(lái)寫一篇
今天,我?guī)е?dòng)的心情,為大家?guī)?lái)這個(gè)令人期待的話題。感謝所有參與者的辛勤付出,沒有你們就沒有今天的精彩表演。丁:愛在傳遞,感恩在延續(xù)。乙:讓我們做一個(gè)優(yōu)秀的人
報(bào)告可以向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展和成果,向下級(jí)傳達(dá)管理方針和決策結(jié)果,實(shí)現(xiàn)組織的有效管理。在寫報(bào)告之前,可以參考這些范文,借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)
勞務(wù)管理涉及到用工單位、勞務(wù)供應(yīng)商和勞務(wù)人員之間的協(xié)同合作。請(qǐng)大家閱讀以下這些勞務(wù)總結(jié)范文,它們或許能為你的寫作提供一些參考和幫助。用工方(以下簡(jiǎn)稱甲方):聘用
讀后感是一個(gè)反思和審視自我的過(guò)程,可以啟發(fā)我們對(duì)生活和人生的思考。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看一些讀者對(duì)名著的獨(dú)到見解和感悟,一起讀書,一起思考,一起成長(zhǎng)。
通過(guò)寫月工作總結(jié),可以幫助我們回顧過(guò)去的工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后的工作提供指導(dǎo)。通過(guò)以下月工作總結(jié),我們可以看到不同職位的工作重點(diǎn)和策略。為了普及瘧疾防
通過(guò)制定活動(dòng)方案,我們可以更好地規(guī)劃和分配各項(xiàng)工作任務(wù)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動(dòng)方案范文,供大家參考。金風(fēng)送歡笑,丹桂花香飄。老師的節(jié)日,今天又來(lái)到。
生產(chǎn)過(guò)程中需要考慮資源的可持續(xù)利用和環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的生產(chǎn)管理方法和策略,希望對(duì)大家有所幫助。為確保消防安全,嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生,根據(jù)《中華人
建筑是人們的避風(fēng)港,它提供了安全和保護(hù),使人們遠(yuǎn)離自然災(zāi)害和外部威脅。以下是小編為大家收集的建筑總結(jié)范文,為大家提供參考和借鑒。訂立合同雙方:_________
演講稿的寫作過(guò)程需要充分準(zhǔn)備和思考,以確保言之有物、讓聽眾有所收獲。如果你正在寫演講稿,不妨參考一下下面這些優(yōu)秀的范文,或許會(huì)給你帶來(lái)一些新的思路。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)一步提高工作效率。以下是一些成功人士的月工作總結(jié),他們的寫作風(fēng)格和思考角度可能會(huì)給我們帶來(lái)新的啟發(fā)和思考。
計(jì)劃書不僅能夠指導(dǎo)自己的工作,還可以作為與他人溝通和協(xié)作的工具,幫助大家明確分工和責(zé)任,推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的整體進(jìn)展。在接下來(lái)的內(nèi)容中,我們將為大家呈現(xiàn)一些具有代表性的計(jì)
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍╈`感和寫作思路。要成為一名全優(yōu)的教師,必須
3.通過(guò)撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,可以加深對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí),同時(shí)也能夠加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。以下是一些典型的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨?/div>
寫心得體會(huì)可以使我們更好地理清思緒,鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。接下來(lái),我將為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。我是一名大學(xué)生,暑假期間參
年終總結(jié)是為了更好地提升自己,它讓我們有機(jī)會(huì)審視自己在過(guò)去一年中所取得的成就和進(jìn)步,進(jìn)而為自己設(shè)立更高的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。小編為大家精心挑選了一些年終總結(jié)的案例,供大
活動(dòng)策劃要根據(jù)不同的活動(dòng)類型和目的,采取不同的策略和方法。活動(dòng)策劃需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和靈感,以下是一些成功活動(dòng)策劃的例子,希望能給你提供一些思路和參考。
通過(guò)撰寫考察報(bào)告,我們可以更全面地了解所研究的對(duì)象,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考。以下是小編為大家整理的一些考察報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。根據(jù)主題教育安排部署,對(duì)照《領(lǐng)
月工作總結(jié)是一個(gè)對(duì)自己進(jìn)行反思和評(píng)估的機(jī)會(huì),讓我們更好地了解自己的工作態(tài)度和價(jià)值觀。以下是一些成功人士的月工作總結(jié),他們的寫作風(fēng)格和思考角度可能會(huì)給我們帶來(lái)新的
發(fā)言稿的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)練、明確,不拖泥帶水,同時(shí)要避免使用太多的術(shù)語(yǔ)和陳詞濫調(diào)。通過(guò)研究各種發(fā)言稿的表達(dá)方式和論證方式,可以提高我們的寫作水平和演講技巧,更好地與聽
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以反思過(guò)去一個(gè)月的工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為以后的工作提供借鑒。下面是一些值得閱讀的月工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。一、明確任務(wù),夯實(shí)
教師心得體會(huì)是教育工作者反思自己教學(xué)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié),也是個(gè)人專業(yè)發(fā)展的有力證明。下面是一些教師心得體會(huì)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家的教學(xué)實(shí)踐有所幫助。第一段:引言(3
每個(gè)月的工作總結(jié)可以幫助我們找到工作中的亮點(diǎn)和成就感,激勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦懈优ΑR韵率且恍┰鹿ぷ骺偨Y(jié)的寫作示例,供大家參考,希望能對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
學(xué)校是人生的起點(diǎn),它給予了我們寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為我們的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接下來(lái)是一些經(jīng)典的學(xué)校總結(jié)樣本,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和指導(dǎo)。
在寫心得體會(huì)時(shí),我們可以結(jié)合具體的事例和實(shí)際情況,以生動(dòng)的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。如果你正在寫心得體會(huì),那么這些范文可以為你提供一些思路和參考。《朝花夕拾》中
自我介紹是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ),它可以拉近與陌生人之間的距離,為未來(lái)的交流打下良好的基礎(chǔ)。我們可以通過(guò)以下幾篇自我介紹來(lái)了解不同風(fēng)格和表達(dá)方式:(接下來(lái)列舉幾個(gè)示
范文范本可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)和掌握各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式。推薦給大家一些經(jīng)典的范文,從中我們可以學(xué)到許多寫作技巧。6月份是全國(guó)安全生產(chǎn)月,按照集團(tuán)公司"安
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)不足并提升自己。以下是一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫作上的靈感和思路。三年來(lái)我在公安
報(bào)告范文的語(yǔ)言需要準(zhǔn)確、客觀,并能夠恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)研究或調(diào)研的結(jié)果。希望這些報(bào)告范文能夠激發(fā)我們的思考和靈感,指導(dǎo)我們更好地完成自己的報(bào)告寫作任務(wù)。《律師執(zhí)業(yè)管理辦
規(guī)章制度的實(shí)施可以提高組織的效率,促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。以下是一些國(guó)內(nèi)外知名機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度案例,對(duì)各行各業(yè)的管理者都有一定的借鑒意義。教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙,能
教師演講稿要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源,使演講內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。希望這些范文能夠?yàn)閺V大教師在編寫教師演講稿時(shí)提供一些有益的指導(dǎo)和
策劃方案應(yīng)該包含明確的目標(biāo)、詳細(xì)的步驟和可行的時(shí)間安排。這些是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的策劃師總結(jié)的成功策劃方案,有助于我們提升工作水平。1、擴(kuò)大和提高“xx”的品牌形象和
德育工作總結(jié)是對(duì)德育工作所取得成果和存在問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。德育工作總結(jié)是教師們不斷提高德育教育水平的有效途徑之一。時(shí)間過(guò)的真快,又是一年過(guò)去了。
月工作總結(jié)是我們回顧自己在過(guò)去一個(gè)月里的工作收獲和經(jīng)驗(yàn)的一種方式,有助于我們不斷完善自己。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)案例,希望能夠給大家寫作提供參考和
在進(jìn)行項(xiàng)目報(bào)告或?qū)W術(shù)論文等寫作過(guò)程中,提綱是一項(xiàng)必不可少的準(zhǔn)備工作,它能夠幫助我們系統(tǒng)整理材料和提煉要點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典的提綱案例,大家可以認(rèn)真閱讀并思考如何將
月工作總結(jié)是我們?cè)诿總€(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的一種方式。接下來(lái)是一些寫得非常出色的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些靈感。20xx年是深入學(xué)習(xí)貫徹落
一個(gè)好的活動(dòng)方案要考慮到活動(dòng)目的、內(nèi)容、時(shí)間、場(chǎng)地等各個(gè)方面。現(xiàn)在,大家可以一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案范文,為自己的活動(dòng)方案提供參考和借鑒。為貫徹落實(shí)“_”普
演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)的方式來(lái)向聽眾傳遞信息和觀點(diǎn)的文體,它可以幫助人們更好地理解和表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些精選的演講稿范文,希望能夠給大家
思想是人類個(gè)體在感知和理解世界時(shí)運(yùn)用的一種高級(jí)心理活動(dòng),是人們對(duì)客觀事物進(jìn)行內(nèi)在規(guī)律性認(rèn)識(shí)的結(jié)果。思想是人類最寶貴的財(cái)富,它指導(dǎo)著我們的言行和決策。思想的表達(dá)要
總結(jié)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)。在這里,小編向大家推薦一些寫作總結(jié)的方法和技巧,希望能夠幫助到大家。大學(xué)生涯對(duì)于每一位大學(xué)生來(lái)說(shuō),都是一
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