幼兒園小班的教學目標主要是培養孩子們的語言表達能力和創造力。如果你需要一些關于寫幼兒園小班總結的參考,不妨閱讀一下以下的范文。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇一
游戲目標:
1、能夠積極地參加表演游戲,認真扮演小白雞,小黃雞、小花雞等角色。
2、能根據自己對故事《三只小雞》的理解,在語言上進行創造性的表演。
3、學會與同伴協商分配角色,合作游戲,正確的處理游戲中的糾紛。
游戲準備:
1、經驗準備:已經熟悉三只小雞的故事,并能在語言上有感情的表現。
2、物質準備:三只小雞、老牛頭飾;故事磁帶。
游戲過程:
1、出示三只小雞的圖片,引起回憶,交代要求。
師:"你們知道它是哪個故事了的小雞嗎?今天我們又要來看這個表演了,但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演,學小黃雞、小白雞,小花雞的語句。
2、分段表演,學說小黃雞、小白雞,小花雞的語句。
(1)小黃雞碰見老牛時,他怎么說?老牛是怎么回答。
(2)小白雞碰見老牛時,他怎么說?老牛是怎么回答。
(3)小花雞碰見老牛時,他怎么說?老牛又是怎么回答。
3、完整表演。教師操作木偶,幼兒說小黑雞、小黃雞,小花雞的語句。
4、小結:剛才許多小朋友都說的很好,有的小朋友還加上了動作,想表演呢,那我們下次就來學習表演。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇二
1、練習聽信號助跑跨跳,繞過障礙。
2、培養幼兒的合作能力,體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。
練習助跑跨跳,繞過障礙。
聽信號助跑跨跳,繞過障礙。
1、背景音樂。
2、兒歌《小雞學本領》。
3、雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾人手一個,老鷹頭飾四個。
4、在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(橡皮筋拉在椅子上)。
一、準備活動:小雞去草地。
師:小雞們,今天天氣真好,一起跟著媽媽到草地上練本領吧!(播放背景音樂)老師戴母雞頭飾,幼兒帶小雞頭飾,在教師的帶領下,幼兒邊念兒歌《小雞學本領》邊做準備運動。(根據兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動作)。
二、練習活動:小雞練本領。
師:小雞們,你們的本領練得怎么樣啦?
(幼兒回答)來,到媽媽這兒來吧!(集中幼兒注意力)小雞們都長大了,要學更難的本領了。今天媽媽要帶你們去很遠的地方捉蟲子,路上要跨過柵欄,繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。(教師邊講解邊適當示范)師:小雞們,我們出發吧!(幼兒四散練習)。
師:來,小雞們,你們真能干,一定捉到了很多小蟲子吧!剛才媽媽得到消息,有一群老鷹要從這里飛過,等會聽到媽媽發出"老鷹來了"的信號時,小雞們就趕快跨過柵欄,繞過樹林到媽媽身邊躲起來,不要讓老鷹捉住。(播放背景音樂,師幼念兒歌《小雞學本領》)游戲開始,請四名幼兒扮老鷹,其余幼兒扮小雞。雞媽媽根據老鷹的行動不斷發出信號,小雞們根據信號出來散步或趕快奔跑著躲起來,在抓到2--3只小雞后,小雞與老鷹對換角色。
四、放松活動:
小雞回家師:剛才小雞們太勇敢啦,練就了一身躲避老鷹的本領。媽媽相信以后遇到再大的困難咱們也不怕了!累了吧?來,跟著媽媽回家休息吧。(幼兒排成一隊邊說兒歌《小雞學本領》邊做小雞走的動作離開場地)。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇三
活動目標:
1、了解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。
2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現自己,體驗成功的快樂。
活動準備:
電腦課件:小雞過河活動過程:
一、音樂導入:小雞的歌1、欣賞小雞的歌師:看看,這張圖片上有什么?哇,有這么多小動物呢,他們會發生什么好玩的故事呢,我們一起去看看吧!
師:今天天氣真好,兩只小雞一起出去玩。你們看,他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊游。)(小雞的歌根據歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師:小雞的歌真好聽,讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。
師:讓我們唱著歌,陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。
3、師:長頸鹿幫助了小雞,小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語。)(二)第二條河1、師:兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一起來比劃一下。
2、師:你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?
四、遷移講述經驗,說一說自己的本領。
1、師:小雞聽大家夸獎他們,真高興,你們聽小雞在說什么?(小雞:"嘰嘰嘰,小朋友,你們有什么本領能告訴我們嗎?)2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如:嘰嘰嘰,你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經驗來說一說自己的本領,幼兒會很感興趣。)五、教師帶幼兒一起進行情景表演。
師:現在老師當雞媽媽,你們當小雞,媽媽帶你們去郊游。
附:小雞過河。
兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了,把長長的脖子架在河上。
兩只小雞過了河,對長頸鹿說:"謝謝!"。
長頸鹿說:"不用謝!"兩只小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。
一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。
兩只小雞有禮貌地說:"謝謝烏龜。"烏龜說:"不用謝!"。
兩只小雞又往前走,看見一條窄窄的小河。
小雞說:"這條河很窄,我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。
兩只小雞從樹枝橋上過了河。
他們高興地歡呼:"我們走自己搭的橋過了河。活動目標:
1、了解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。
2、引導幼兒做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現自己,體驗成功的快樂。
活動重點:
發展幼兒語言,教育幼兒有禮貌、愛動腦。
活動準備:
1、電腦課件:小雞過河。
2、圖片:小雞兩個、長頸鹿、烏龜各一個。
活動過程:
一、開始部分:
1、幼兒看:欣賞小雞的歌:嘰嘰嘰、嘰嘰嘰,我們小手拉小手,一同去郊游。
二、進行部分:
1、分析理解故事。
(1)第一條河:小雞能過河嗎?為什么?長頸鹿怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語)。
(2)第二條河:小雞能過河嗎?為什么?烏龜有什么本領?怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什么?烏龜怎么說?(再次學習禮貌用語)。
(3)第三條河:小雞能過河嗎?為什么?小雞要自己想辦法過河,有什么好辦法呢?(幼兒回答)。
2、幼兒完整欣賞故事。
(1)了解故事的名字,提問:你喜歡誰?為什么?
(2)幼兒說一說自己的本領。
三、結束部分:
情景表演。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇四
1、激發幼兒喜愛小雞的情感,感受雞寶寶的可愛。
2、啟發幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備。
1、課件:圖片-小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個。
活動過程。
一、導入。
演示課件(小雞出殼),引出課題。
教師說:篤篤篤,咦,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,小小蛋兒要開門了!
二、展開。
1.欣賞歌曲:小小蛋兒把門開。
2.通過提問與感知活動,學習歌詞,感受歌曲旋律。
提問:小小蛋兒把門開,開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?
(出示毛絨玩具小雞,讓幼兒摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)。
提問:還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?
(啟發幼兒大膽發言或者互相說一說)。
3.自編動作,幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調,重點啟發幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子,模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作,表現雞寶寶的可愛。
4.集體游戲。
能用肢體語言表現歌詞,掌握三處長短音的唱法,完整學唱歌曲。
(重點練習三處長短音的唱法)。
5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”,
請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,邊游戲邊演唱歌曲。
(做小雞的幼兒可不斷輪換)。
三、結束。
簡單評價幼兒的表現,帶領幼兒戶外活動。
教師說:小雞們真開心,我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動延伸。
請幼兒感知實物,親身體會小雞出殼的情景。
教學反思:
活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂進行歌表演,激發幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示,激發幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學習,使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最后一個環節中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇五
練習聽信號助跑跨跳,繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。
在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。
雞媽媽頭飾一個,小雞裝飾若干,老鷹頭飾四個。
一、談話:
(教師出示母雞頭飾)小朋友,你們看,誰來了?(雞媽媽)今天,老師來扮演雞媽媽,你們扮演小雞,跟著雞媽媽到草地上練本領好嗎?(好)。
今天天氣真好,小雞們跟著媽媽到草地上練本領吧!
二、小雞練本領。
教師戴母雞頭飾,幼兒戴小雞頭飾,幼兒齊說兒歌《小雞練本領》邊做動作,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
(集合幼兒)小雞們,你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多,可是我們要練就更難的本領了。先跨過柵欄,再繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當示范,組織幼兒練習,糾正幼兒的錯誤動作。
聽說有幾只老鷹從這里飛過;等會兒你們聽到媽媽發出“老鷹來了”的信號時,就要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。
請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動不斷地發出信號,小雞們根據信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
當老鷹捉到2—3只小雞時,小雞與老鷹對換角色。
四、小雞回家。
小雞們真能干,練就了一身躲避老鷹的本領,現在我們該回家休息去了。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇六
(一)活動目標:
1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內的數量,對數學活動產生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發現。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
(二)活動準備:
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內),小蟲子碗人手一個。
(三)活動指導:
1、小雞做操,復習4以內的數。
2、作客,掌握4以內的數量。
(1)幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們,今天媽媽帶你們去作客,高興嗎?;.來源快思老師教。案網;那我們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發吧!
(2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數量。
a、游戲一種蘿卜。
玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。
指導:幼兒分散操作,教師簡要點數評價。
指導幼兒拔蘿卜,繼續練習點數4的數量。
(3)去小貓家作客,感知4以內的數。
a、游戲二吃小蟲。
玩法:指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲,并放在碗里點數。
指導:引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量,然后再吃小蟲。
3、小小雞蛋把門開,表演結束活動。
小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個節目給小貓看吧。
活動反思:
活動中,教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中,幼兒很快進入角色,一起玩起來了,參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作,幼兒的數量和操作材料相對應,并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語,如:請、謝謝、對不起、沒關系,在戲中學習,孩子十分開心。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇七
1、會雙腳踮起、下蹲和向后跳。
2、能手拉手向前、向后走。
3、能感受模仿泡泡,吹泡泡的快樂。
游戲準備。
1、幼兒有拉圓圈玩游戲的經驗。
2、吹泡泡水、吸管。
3、游戲兒歌“吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了?!?/p>
游戲玩法。
1、幼兒手拉手站成圓圈說游戲兒歌“吹泡泡,吹泡泡”時,邊說邊按順時針方向走。
2、當說到“一吹吹個大泡泡”時,幼兒一起往后退著走,雙手拉直成一個大圓圈。
3、當說到“一吹吹個小泡泡”時,幼兒一起向圈中心方向走,由大圈走成小圈。
4、當說“泡泡飛高了”時,幼兒雙腳腳跟抬起,前腳掌著地,使身體變高。
5、當說到“泡泡飛低了”時,一起蹲下。
6、幼兒說“泡泡破了”時,一起向后跳,雙手松開并舉起,同時發出“砰”的聲音。
分散游戲。
吹泡泡。每位幼兒一瓶泡泡水和吸管,練習吹泡泡。
寫給老師的話。
1、游戲中要帶領幼兒隨游戲兒歌做動作。
2、要提示幼兒不要過于用力向前、向后走,要照顧旁邊的小朋友,以免摔倒。
游戲玩幾遍后,可增加難度??芍苯诱f指令“泡泡吹大了,泡泡吹小了,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了”,還可可打亂順序說,幼兒及時反應做相應動作。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇八
活動目的:
1、訓練幼兒快跑的能力。
2、在活動中懂得與同伴避閃。
3、樂意參加體育活動,在活動中不怕困難。
4、培養幼兒團結合作的`觀念。
5、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
雞媽媽頭飾一個,雞媽媽圍裙,《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂,
活動過程:
一、準備活動(在雞窩里):基本動作練習《小雞出殼》。
二、基本動作練習。
1、雞媽媽:我的雞寶寶都出生了,要想快快長大,我們都得多鍛煉,我們一起去跑步。(帶領幼兒去跑步。)。
2、雞媽媽:xx雞寶寶,你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領:哦,這只小雞是這樣跑的,眼睛看前方,身體微微向前彎,雙手握拳,兩臂前后擺動。
3、“來,學學媽媽?!庇變涸陔u窩里學習跑的基本動作。
4、再次外出練習跑步。
雞媽媽:來,寶寶們,我們再去跑步吧,看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑,邊提示動作要領。
三、游戲:小雞捉蟲。
(一)第一次游戲目的:懂得躲閃。
1、雞媽媽:小雞寶寶身體強壯了,我得帶你們到草地上捉蟲子,外面有危險,在捉蟲子時,你們聽到(放狼嚎的音樂),要趕緊跑回家,千萬別讓狼抓走,失去我的寶寶,我會很傷心的。
2、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。
3、雞媽媽:
(1)剛才有幾個雞寶寶摔倒,是什么原因?(碰到別的雞寶寶,跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶,撞在一起摔倒。)。
(2)那怎么辦?討論幼兒。
(3)雞媽媽小:跑的時候要看看前方,及時躲避,不和小雞碰撞,如果摔倒,很容易被狼抓住。
(二)第二次游戲目的:正確跑姿示范。
1、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。
2、請跑姿勢正確的示范。方法:雞媽媽:我的圍裙到了,請一只勇敢,跑得快的雞寶寶幫我撿回來,看看,有沒有大灰狼,出發。
(三)第三鞏固游戲過渡語:媽媽的肚子還有些餓,還得捉些蟲子吃,咱們出發吧。
(四)第四鞏固游戲過渡語:媽媽累了,想歇息一會,你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。
四:放松練習咱們吃飽了,把蟲子帶回家給爸爸吃吧。
教學反思:
本次活動讓我收獲頗豐,我認識到了自己更多的不足,也學到了不少的好的教育教學經驗,對自己是一種很好的提高,在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”,成長為一名優秀的幼兒教師。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇九
1.鞏固正面鉆圈的動作,能主動團身低頭。
2.體驗扮演小雞捉蟲的快樂。
3.體驗解決問題的成就感。
4.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備。
1.準備鉆圈4個、輪胎若干、地墊2塊。小蟲卡片若敢。
2.教師早活動場地的中間位置拉一根高約60厘米的線。
3.幼兒用書。
活動過程。
1.熱身活動。
教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。教師帶領幼兒模仿小雞的動作來活動全身,重點鍛煉腰部、下肢、膝關節和裸關節。
2.幼兒嘗試正面鉆圈,教師觀察幼兒當前的動作水平。
教師:雞媽媽要帶小雞去吃蟲,出發前我們一定要先練好本領。讓我們來看看誰能夠又快、又安全,而且不碰到場地中的線,現在小雞們用自己的方法鉆過去吧。
3.教師講解示范動作要領。
團身、手自然垂直或環抱于胸前向前行鉆過圈,身體不碰到鉆圈。
4.做游戲鉆過障礙場地布置:設計兩條路線,每條路線上分別有輪胎、地墊、鉆圈各1個。
游戲玩法:將幼兒分為兩組,快速鉆過圈,繞過輪胎,到終點處拿一個小蟲卡片后返回,排到隊尾,等前一名幼兒鉆過圈后下一名幼兒出發,依次進行游戲。
5放松活動。
教師帶領幼兒模仿小雞的動作,一邊走一邊調勻呼吸,放松身體各部分。
教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇十
1.喜歡參加數學活動,獲得愉快的情緒體驗。
2.初步具有解決生活中數學問題的意識。
3.嘗試運用多種感官感受4以內數的實際意義。
活動準備:紅、黃、綠、色蟲子若干;紅、黃、綠色小盆各1只;小雞頭飾若干。
活動過程:
1.扮演角色,導入游戲情境。
老師飾雞媽媽,小朋友飾小雞,小雞和雞媽媽一起說兒歌。
2.小雞練本領。
(1)媽媽說,小雞做。
如:我的小雞蹲一次;我的小雞拍兩次手……。
(2)小雞可以數出聲來,也可以不數出聲。
(3)表揚小雞有本領。
3.小雞找蟲。
(1)媽媽交代游戲內容及要求:小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數去找蟲,找到后,看清蟲子是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。
(2)小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓,讓小雞聽鈴聲找蟲并學習檢查。(媽媽檢查,和同伴互查,自查)注意鼓勵能力弱的幼兒。
(3)小結,夸小雞真能干。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇十一
游戲目標:
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠快速跑的技能。
2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力,學會躲閃。
3、培養幼兒對體育活動的興趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據指令做相應的動作。
游戲準備:
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個,音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,”房子“四間,自制障礙。
游戲指導:
一、開始:
1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)”小小蛋兒把門開“邊唱邊做動作進場。
2、準備運動:小雞操。
二、展開:
1、”小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們去鍛煉身體,好不好?“不好”幼兒分組活動:通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲:訓練幼兒手指的靈活性。
3、游戲:老鷹捉小雞通過游戲發幼兒發展快速跑的'能力,學會躲閃。
三、結束:
1、舞蹈:小雞小雞在哪里。
2、“小雞們,今天你們表現得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場)。
教學反思:
這節課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領,學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇十二
活動目標:
1.培養孩子練習信號助跑跨越,繞過障礙。
2.培養幼兒的合作能力,體驗雞媽媽對消極的關愛之情。
活動準備:
兒歌《小雞學本領》;在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上);雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾人手一個,老鷹頭飾四個。
活動過程:
1.邊念兒歌《小雞學本領》邊做準備運動。附兒歌:
小雞學本領:一二三四五六七,一群小雞做游戲。嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,跑來跑去真喜歡;東灼灼西啄啄,小蟲吃到嘴里去,了的心里甜如蜜。小雞、小雞真快樂,拍拍拍翅膀,彎彎腰,扭扭脖子,踢踢腳,快快樂樂心情好。
老師戴母雞頭飾,幼兒帶小雞頭飾,根據兒歌四散走走、跑跑,蹲下捉蟲等動作。
2.通過游戲,練習助跑跨跳,繞過障礙。
教師以游戲的口吻告訴幼兒:小雞們都長大了,要學到更難得本領了。今天要跟媽媽去很遠的地方去捉蟲,路上要跨過柵欄,繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當示范,幼兒四散練習。
3.利用游戲,練習聽信號助跑跨跳,繞過障礙。
告訴幼兒有幾只老鷹要從這里飛過,當媽媽發出“老鷹來了”的信號時,要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。
請四名幼兒飾老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動不斷地發出信號,小雞們根據信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
當老鷹提到2——3名小雞時,小雞與老鷹對換角色。
4.放松活動。
表揚幼兒做的真好,提醒小雞們該回家休息了,幼兒排成一隊邊說兒歌《小雞學本領。
邊做小雞走的動作離開場地。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇十三
1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量,了解它在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
1、課件-樂趣卡:身體的各個部位。
2、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。
1、出示樂趣卡:身體的各個部位。
教師:小朋友,仔細看看這張圖像,你身體的哪個部位和圖像上一樣呢?幼兒觀察講述。
2、引導幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
1、請小朋友每人拿一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
幼兒人手一面鏡子自己觀察:從鏡子里看看你的臉。
小結:我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
2、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。
(1)通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。
(2)引導幼兒回憶:小朋友想一想,你的鼻子平時是用來干什么的?
小結:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、引導幼兒討論如何保護五官。
(1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應得又快又準。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇十四
雪糕是孩子們最喜歡的一種消暑食品,到了夏天,孩子們吃雪糕無節制,對身體非常不利。為了讓孩子們認識到多吃雪糕的害處,養成良好的飲食習慣,我們開展了《好吃的雪糕》活動。
活動目標:1、知道天熱了才能吃雪糕,而且不能多吃。
2、會正確地吃雪糕。
活動準備:幼兒肚子疼的圖片一幅。
活動過程:
1、小朋友,你們吃過雪糕嗎?喜歡吃嗎?為什么?
2、你們都吃過什么樣的雪糕?什么味道?
3、什么季節吃雪糕?為什么要在這個季節吃?吃到嘴里有什么感覺?
小結:雪糕是冰鎮食品,味道很多,吃到嘴里很涼爽,夏天吃可以降溫。
1經驗講述:你一次吃幾只雪糕?如果吃多了會感覺怎么樣?
2觀察圖片交流:
(1)、看圖上的小朋友怎么了?
(2)、猜猜他為什么會這樣?
3、討論:一次吃幾只雪糕比較合適?
小結: 雪糕雖然可以降溫,但不能多吃,多吃會傷胃,引起肚子疼。這位小朋友(圖片)就是因為一次吃了好幾支雪糕,拉肚子,肚子疼的直打滾,住院了,所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。
(一)、思考討論:
1、剛從冰箱里拿出來的雪糕是什么樣子的?應該怎樣吃才會保護牙齒?
2、雪糕拿出來時間長了會怎么樣?吃的時候應該注什么。
雪糕是冰鎮食品,味道很多,吃到嘴里很涼爽,夏天吃可以降溫。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇十五
1、練習聽信號助跑跨跳,繞過障礙。
2、體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
可樂瓶布置成“小樹林”固定一跟離地30厘米的繩子成“柵欄”
雞媽媽頭飾一個老鷹頭飾四個。
一、開始部分。
1、隊列隊形練習:組織幼兒一個跟著一個走成一個大圓圈。(邊走圓圈。
邊做一些高人走、矮人走等模仿動作)切段分隊走成六路縱隊。
2、模仿動作:帶領幼兒邊念兒歌,邊做模仿動作“小鳥醒來了,站在枝頭喳喳叫;小貓醒來了,摸摸胡須喵喵喵;大象醒來了,甩甩鼻子身體搖;小兔醒來了,高高興興跳呀跳?!?/p>
二、基本部分。
(一)導入游戲。
1、(教師帶上雞媽媽頭飾)看,誰來了?(雞媽媽)現在你們就來扮演小雞,排著隊跟著媽媽到草地上去練本領吧?。ń處煄ьI幼兒模仿小雞,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等)。
2、小雞練本領。
(介紹場地布置)小雞,請看前面就快到小樹林了,我們要跨過“柵欄”,繞過“小樹林”。先看看“媽媽”是怎樣越過這里的。(教師示范跨跳動作及靈活繞過障礙物)小雞們越過這里時一定要小心,別碰倒了柵欄和小樹。
組織幼兒練習,糾正幼兒的不正確動作。
1、介紹游戲規則:(幼兒集合)小雞們剛才都很勇敢,能夠順利地越過小樹林,雞媽媽聽說有幾只老鷹要從這里飛過,(選4名幼兒扮演老鷹)小雞們還是在草地上玩耍,當聽到媽媽發出“老鷹來了”的信號時,就要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住了。
2、“雞媽媽”帶領“小雞”在草地上散步或做一做越過障礙躲藏的動作。教師根據幼兒活動情況,發出“老鷹來了”的信號。這時扮演老鷹的幼兒可做飛的動作出來捉小雞,小雞要想辦法越過小樹林躲起來。
當老鷹捉到2——3只小雞時,小雞與老鷹對換角色游戲重新開始。
三結束部分。
1、帶領幼兒做放松運動:小雞們剛才都很勇敢,練就了一身躲避老鷹。
的本領,現在跟著雞媽媽做一做放松運動吧!
2、好的,現在我們排好隊回家休息吧?。◣ьI幼兒排好隊學小雞走的動作回教室)。
本次活動讓我收獲頗豐,我認識到了自己更多的不足,也學到了不少的好的教育教學經驗,對自己是一種很好的提高,在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的.磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優秀的幼兒教師.
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇十六
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
好吃的食物一袋,濕巾,玩具等物品。
1、教師出示食品,引起幼兒興趣。
教師:老師拿好吃的來嘍,誰想吃呀。
(老師聞聞食品)嗯,好香呀。
2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發幼兒想吃好吃的的愿望。
教師:吃東西前先要干什么呢?看看你的小手干凈嗎。
請幼兒說一說自己的小手是否干凈。
3、驗證:小手干凈嗎。
(1)觀察濕巾紙。
每幼兒拿一張濕巾紙,引導幼兒發現紙巾紙白白的,沒有一點污跡。
(2)請小朋友用濕巾紙擦擦小手,比比誰的小手擦得最干凈。
(3)請幼兒觀察紙巾紙有什么變化。
(讓幼兒發現紙巾紙變臟了。
4、討論:看不見的臟東西。
提問:
(1)紙巾紙為什么變臟了?臟東西是哪兒來的。
(2)在沒有用紙巾紙擦手時,你看見手上的臟東西了嗎。
結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
5、品嘗食品。
(1)洗手。
小朋友吃東西錢應該先做什么?(小手洗干凈)。
(2)品嘗。
小朋友的小手都洗干凈了,現在可以吃好吃的了。
把食品分發給幼兒品嘗。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇十七
1、知道氣球有多種多樣,能比較異同。
2、初步了解氣球的用途,認識一些特殊用途的氣球,擴大知識面。
3、能做到動作靈巧而協調地行走。
4、在活動中嘗試合作玩氣球,體會到合作的快樂。
5、加強幼兒的安全意識。
氣球、圖片、打氣筒。
1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發言,積極想像。
2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?
不好的方法有以下幾種,讓幼兒說一說是對還是錯?舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。
3、幼兒自由玩氣球,讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語,學習交往的初步技能。
4、觀察幼兒活動情況,鼓勵幼兒積極參與活動。
5、幼兒玩氣球時,教師要隨時觀察幼兒,確保孩子的安全,可以隨時更正。
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。氣球種類有很多,現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球,可以作為裝飾,開業慶典做的拱門,可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會,新人花車等等,現在氣球成為一種亮麗的風景線,越來越得到人們的青睞。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇十八
小班幼兒喜歡吃甜食,像我們農村幼兒園,由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識,因此有很多孩子患有齲齒,嚴重影響孩子的`健康。于是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性,學會正確刷牙,于是我設計了這個活動,嘗試在游戲中學著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導幼兒,使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法,養成刷牙護牙的好習慣。
1、初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
2、學習正確刷牙的方法,養成刷牙的習慣。
3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
根據目標和結合幼兒實際經驗,我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的重點;把學習并學會正確的刷牙方法作為教學的難點。
材料:紙盒做的海綿寶寶一個(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個。
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發幼兒學習興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)
2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食,引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。
師:海綿寶寶說他的肚子有點餓了,誰愿意來喂他呀?
師:啊嗚,真好吃!真香啊!
4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的煩惱
1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
(幼兒自由表達牙痛的原因。)
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
3、教師總結
(幼兒自由表達,教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結:飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海綿寶寶”學本領
1、引導幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動作。
(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》,示范動作。
師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。
4、教師總結,幼兒與“海綿寶寶”再見。
師:現在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!
四、幫小動物刷牙
1、鞏固刷牙的動作,師幼兒共同練習。
(師幼共同練習)
2、引導幼兒了解刷牙常識。
師:小朋友現在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙,復習《刷牙歌》
師:瞧,小動物也想學習刷牙的本領呢,你們愿意教它們嗎?
活動完后,再次對這次活動的設計進行探討和反思,發現問題所在:這節課幼兒的主體性發揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體,如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性,把刷牙當作自己的需求,應該是教學活動的重點。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經驗引導幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什么感覺”“為什么會牙疼”“我們應該怎樣保護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關,認識到保護牙齒的重要,自然而然地產生保護牙齒和主動刷牙的意識,進而就會養成天天刷牙的好習慣。這樣,幼兒才能成為活動的真實主體,教學活動也才會真正發揮促進幼兒可持續發展的積極作用,幼兒才能成為游戲的真正主人。
因為目標的達成不光是幼兒、教師的事,還需要家長的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養成保護牙齒,按時刷牙的習慣。經過反復思考后,我對此次活動方案作了如下調整:首先,在飯后時間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙,感受漱口刷牙后的變化與感覺,以此調動幼兒漱口刷牙的內部動機。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或游戲的方式激發幼兒刷牙的興趣,幫助他們學習正確的刷牙方法。第四,利用墻飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學活動設計符合幼兒的認知規律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戲性、鞏固性、互動性等特點,利于達成活動目標。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇十九
1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物,知道舌頭能感覺各種味道。
2、啟發幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道,學習表達嘗到這些味道時的感受和表情。
1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊,幼兒每人一盤,一根牙簽。
2、教育掛圖《小小宴會》。
1、介紹食品名稱,引起幼兒品嘗的興趣。
今天老師為每一位小朋友們都準備了許多好吃的東西,讓我們先看一看都有些什么?引導幼兒說出它們的名字。
提問:
(1)這些食物你們吃過嗎?它們有什么味道?
(2)怎樣才能知道這些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌頭感知到的,讓幼兒伸出舌頭,互相看看舌頭的樣子)。
2、出示教育掛圖引導幼兒觀察并提問。
(1)你們看這四個小朋友嘗到了什么味道?你是怎么知道的?
(2)你吃過這些東西嗎?你是用什么嘗到味道的?
3、請小朋友品嘗食物是什么味道,可以和旁邊的小朋友說一說:你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁邊小朋友的表情,并鼓勵幼兒品嘗每樣食品。
4、品嘗食物時的感覺。
提問:
(1)你剛才嘗的是什么食物?它有什么味道?
(2)還有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?
(3)你看到別人臉上的表情嗎?是什么樣的表情?你學一學。
(4)你最喜歡吃的是什么?為什么?
小結:食品的味道是各種各樣的,有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的,用舌頭嘗一嘗便能知道,我們的`舌頭真能干。
5、師生共同討論保護舌頭的方法。
舌頭是最勇敢的,什么味道都能嘗,舌頭也是最嬌弱的,我們不能吃太燙的食物,這樣會把舌頭燙破的。我們人生病了,舌頭也會難過的,這時你吃食物也不會太香,甚至感覺不出食物的味道了。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇二十
1.能理解兒歌內容,知道不能用力踩踏小草,要愛護小草。
2.喜歡念兒歌,會用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了?!毙⊥寐犃?,輕輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好?!?/p>
寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會影響別人。要愛護小草,不在小草地上用力蹦跳。
鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
建議:
啟發幼兒想一想,還有什么時候不能發出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時,上課時,大人看書時……)
評價:
1、會邊念兒歌邊用動作表現小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。
小兔小兔輕輕跳,
小狗小狗慢慢跑,
要是踩疼小青草,
我就不和你們好。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇二十一
知道插座里藏著會“咬人”的電,不能用手觸摸。
認識“有電危險”的標志。
經驗準備:
幼兒認識插座,初步了解電有危險
課件準備:
“插座”圖片;
《插座安全歌》歌曲視頻;“有電危險”圖片。
紙面教具:
《有電危險》。
出示圖片“插座”,鼓勵幼兒根據已有經驗初步討論插座的作用及危險。
――圖片上的是什么?(插座)
――兩種插座有什么不同?(固定在墻上的和可移動的)
――插座是用來做什么的?(用來充電或者連接需要電的電器)
――你覺得電危險嗎?為什么?
播放歌曲視頻《插座安全歌》,引導幼兒理解歌曲內容,培養幼兒安全用電意識。
――插座里有電,電可以幫助我們啟動電器,但是不小心觸電是很危險的。那小朋友應該怎么做呢?一起來聽歌曲找答案吧。
――可以碰或者摸插座嗎?
――小朋友可以自己使用插座嗎?
――移動的插座有很長的線,應該注意什么呢?
小結:插座里有電,小朋友使用插座一定要請大人幫忙。移動的插座電線很長,小朋友玩耍時要格外小心,不能拉也不能踩電線。
出示圖片及紙面教具《有電危險》,引導幼兒認識“有電危險”的標志。
1.出示圖片“有電危險”。
――這個標志你認識嗎?
――看到這個標志我們要怎么樣?
小結:這個標志是提醒大家“有電,危險!”,小朋友們看到這個標志就要提高警惕,不要靠近或觸碰有電的區域。
2.出示紙面教具《有電危險》,鼓勵幼兒尋找教室中的插座,并由教師粘貼標志。
――教室里也有很多插座,找找它們在哪里?
請幼兒將“有電危險”標志貼在家中的插座上,并提醒幼兒不要觸碰插座。
幼兒園小班健康小雞快跑教案(通用22篇)篇二十二
1、了解人體的幾大重要關節。
2、團結合作意識和自我保護意識,體會游戲的快樂。
3、動手動腦能力和動作協調能力。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
教學重點:團結合作意識和自我保護意識。
教學難點:動作協調性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一:開始。
放音樂——健康歌,激發孩子的興趣。
二:活動。
1、有頭到腳的七個關節的認識,加上對應的動作。
教師示范,并做相應的輔導。
2、小朋友們圍成圓圈做動作,配上《找朋友》的音樂。
輔導孩子的動作。
1、2點是針對技能和認知目標。
3、集體活動:配上《健康歌》做游戲。
培養孩子的團結合作意識;加深孩子的動作協調性。
3點是對孩子的情感能力的培養。
三、延伸:
回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。
這節課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復動作的練習活動,幼兒分識關節名稱的難度由易到難,并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索,再老師總結的方法,尊重幼兒感知與判斷。整節課幼兒注意力集中,情緒活躍。我上起來也很輕松。
不足的地方:幼兒探索深度不夠,因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節課,我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點,更深入一點。時間合理安排。