教案是教師在備課過程中編寫的一種教學設計和組織教學活動的重要文檔。關于高中教案的編寫，小編整理了一些經驗和技巧，供大家參考和學習。

高中語文開學第一課教案（優秀15篇）篇一

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“興趣是最好的老師”這些偉人的話，都強調了興趣對學好一門功課的重要性。

心理學研究表明：興趣是學習的動力，有了學習興趣，就能產生積極的學習情趣，學生的學習才是進取的、主動的、熱烈的。反之，學習將成學生沉重為的負擔，課堂學習也就會缺乏生氣，變得機械沉悶。任何一種形式的學習都需要興趣作為內在動力。

新課導入，歷來被語文教師當作教學的“突破口”，它起到課堂教學任務的定調、指向作用。獨特新穎的導入可以創設一種的良好的氛圍，從而引發學生濃厚的興趣。

不同的文章有不同的特點，有不同風格，可采取不同導入法。下面我就結合自己一年來實踐新課程的教學實際，簡單地談一談自己的心得體會就教于方家。見解雖然很淺薄，但還是希望與諸位同仁共勉。

1、通過“音樂美”的熏陶激趣：音樂能以特有的旋律、節奏，塑造出音樂形象，把聽者帶到特有的意境中。

在上課前，先放一首與課文基調意境相對應的樂曲，渲染氣氛，給學生一種美的享受。如在上高爾基的《海燕》中，可放鋼琴曲《命運》，那緩急高低變化的節奏，使學生仿佛看到了暴風雨來臨前夕大海海面的變化，以及海燕面對挑戰、勇敢地搏擊的景象。

這樣，就能使學生更快進入課文情境，從而能深入地體會文章的內涵。在教《詩兩首》等課時，我挑選了一些會唱而且唱得好的學生，讓他們為全班同學演唱《世上只有媽媽好》《媽媽的吻》《千紙鶴》等歌曲。

優美的旋律、動聽的歌聲陶冶了學生們的`情感，使他們的心情愉快地投入到新課的學習中，課堂教學效益得到顯著提高。

2、通過“直觀美”的欣賞激趣：從認知的角度來看，形象感知比文字更具直接性和有效性。

這就要求教師在教學過程中，從學生實際心理出發，結合課文內容，力求采用形象直觀的演示、圖畫、影視等多媒體教學，創設一些可以感知的具體對象，給學生鮮明生動的形象感覺，激發學生新的探求活動。如教學《狼》一文，可以出示“晚歸”、“遇狼”、“喂狼”、“劈狼”等幻燈片。

教學《孔乙己》時，可以放映教學片《孔乙己》，利用形象直觀的展示拉近課文時代和學生之間的距離，使文字描述和形象展示融為一體，入耳入目入心。

在教《觀舞記》時，利用多媒體放映印度舞蹈，展示美麗、華貴的印度服飾;活力四射的印度舞蹈;神奇、綺麗的印度風情，讓同學們產生濃郁的興趣，很快進入興奮狀態。這樣的導入，增強了語文直觀教學的效果，激發了學生的學習興趣和創造思維，有利于發展學生的智力。

3、通過“新奇美”的感受激趣：在教學《皇帝的新裝》一文時，我摒棄了沿襲以久的導入模式“同學們，今天我們學習26課《皇帝的新裝》”。而是以一種新的內容，新的形式引導學生進入學習中。

導入語是這樣設計的：今天老師為大家帶來了一根釣魚桿，同學們釣過魚嗎?(生：釣過。)能告訴老師釣魚有哪些技巧嗎?(生：釣魚要有耐心;釣魚要把握好時機;釣魚要選擇合適的魚餌。)老師沒大家這么有經驗，但老師知道一句話“釣鉤上懸掛的必然是魚吃的餌”。

今天我們將一同跟隨丹麥童話大師去釣一條很大很大的魚。

在《皇帝的新裝》一文中，是誰在釣魚?他想釣哪條魚?他用的魚餌又是什么?最后又是誰把絲線剪斷了?請大家扛著這根釣魚桿，默讀課文，尋找答案。

4、通過“詩謎美”的探尋激趣：在教《春》一課時，出示殘缺的“四季”詩：___游芳草地，____賞綠荷池，____飲黃花酒，_____吟白雪詩。讓學生補充完整，借此進入《春》的學習。如在上《回憶我的母親》時可引用孟郊的《游子吟》，讓師生一起吟誦“慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”，引發學生對母親的感激之情，進而進入課文的學習。

僥幸今朝科舉，一二三場內，文章皆合適，中了五經魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花!”這對聯是舉人有感于他中舉前后冷暖的人情，炎涼的世態而寫的，由此來導入《范進中舉》的學習。

對聯中最能開發智力的要算謎聯，其不僅要做到對仗工整，而且還要顧及謎語的設計。

如“寫鬼，寫妖，高人一籌;刺貪，刺虐，入骨三分。”打一人，其謎底是蒲松齡。水到渠成地引導學生對《狼》一文諷刺性的探討學習。

6、通過“想象美”的創造激趣：看到文題《皇帝的新裝》，在同學的想象中，文章故事情節會如何展開呢?讓學生談談自己的想象，引導學生帶著與作者試比高下的心理閱讀課文。在教《山中訪友》時設計：如果你沒有讀過課文，請展開想象，猜一猜作者到山中去訪問一位怎樣的朋友?訪問的情形回是怎樣的?借此來引發學生對學習的興趣。

7、通過“故事美”的演繹激趣：在教學白居易的《錢塘湖春行》時，引介白居易考進士時被顧況賞識的戲說：當顧況看到遞來的詩稿《賦得古原草送別》署名“白居易”3字時說：“長安米貴，‘白居’不‘易’啊!”當看到“野火燒不盡，春風吹又生”時。

馬上贊嘆：“有這樣的詩才，實在難得，就是走遍天下‘白居’也‘易’啊!”這樣引介作家作品，既加深了對白居易的印象及對他的詩才的敬仰，又激發了學生學習課文的熱情。

又如教《復習標點符號》時，可用這樣一個小故事來說明標點符號的重要性。“古時候，有個人很吝嗇，于是他朋友來他家做客，有意教訓他，一連住了好幾天，主人很心疼，一天，適逢下雨，主人寫下一句：‘下雨天留客，天留，我不留。’客人靈機一動，修改了標點符號：‘下雨天，留客天，留我不?留。’意思完全相反。

客人以此為由，繼續留在他家做客。”學生們因此產生把標點符號學好的想法，學習有了動力。

進而更好的進行教學實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。在學習《看云識天氣》時，可讓學生根據眼前所看到的云的形態，預測今天天氣會有怎樣的變化。這樣就把學生帶入到課文中去。還可利用多媒體選取與課文內容相關的情境直觀的播放。

如在教學《故鄉》時，可以播放一曲《故鄉的云》“那故鄉的風，那故鄉的云，為我撫平創傷……歸來吧，歸來喲，浪跡天涯的游子”回腸蕩氣的旋律把學生們帶入到一個新鮮而親切的情境中。

希望我們的每一個學生，都能對語文學習產生濃厚的興趣，讓興趣帶領他們在語文課堂中自主地、探究地、創新地學習，讓每個孩子生命的活力都能在這樣的課堂中得以充分的展現!

高中語文開學第一課教案（優秀15篇）篇二

大家好，今天是我們政治第一節課，我是大家的政治老師，在接下來的一年半年，我會跟大家一起度過。為什么是一年半呢，因為高二下學期我們會文理分科，如果你選擇文科的話，我們也許還會一起度過三年。我們這節課先放松一下，聊一些題外話。今天這節課我們都聊什么內容呢?請看大屏幕。

首先我來簡單地介紹下自己。名字就不再多說了，因為我從小就特別喜歡當老師，所以就上了師范學校。在這里也希望大家對自己的職業生涯早點規劃，不要等到報志愿的時候才發現對自己一點也不了解，不知道自己喜歡什么，能干什么，想干什么。我留下了電話和其他聯系方式，如果你需要幫助，可以聯系我，如果你想和我真誠的溝通，歡迎騷擾。

二、學習態度。

相信每個上高中的同學來到這里都是為了學習，要學習之前我們先來討論一個學習態度的問題。首先問大家幾個問題：

1、你的夢想是什么?

夢想這個詞現在很泛濫，為什么我們以前不說呢?因為我們以前的生活條件不具備實現夢想的條件。當高考不再是成才的唯一途徑，當獲取知識的渠道不再是課堂，當你沒有了內心的原始動力時，我們也許需要的是“夢想教育”而不是“飯碗教育”。夢想才是你內心的原始動力，夢想還是要有的，萬一實現了呢。

有一句話叫“人若無志，與禽獸無異”。要有目標，要趁早定目標，要定明確的目標。我們今天的生活狀態是由昨天決定的，明天的生活是今天目標的確立和實現的結果。如果你的目標是做星星，就算落下來也比樹高。所以高中時代的我們，目標要早一點確立。很多學生高考之后給我說，老師，我最后三個月瘋狂的學習，效率比前兩年半都高。但是如果我從高一就早一點努力，堅持不斷的努力，我也許就可以上一個更好的學校了。希望大家在三年之后高考完了不要對我說這句話，我們要過一種不后悔的人生。這就需要我們要早立目標，每天改變一點點，每次改變一點點。當人心中沒有目標，心里就會一片漆黑，有目標的人猶如內心舉著火把，照亮你前行的路。

我們高中的目標固然是考上理想的大學，但是我希望大家能夠格局大一點，眼界放的寬一點。學習不僅僅是獲得高分，學習是為了遇見更好的自己。

《四書大學》有這樣的話，“古之欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知，致知在格物”高中開學第一課講稿高中開學第一課講稿。“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后齊家，齊家而后國治，國治而后天下平。”“格物致知”是中國古代儒家思想中的一個重要概念，希望大家要仰望星空，腳踏實地。首先做到身體健康、心理健康，同時兼顧學習，學有余力的'情況下，盡量發展自己的興趣，通過閱讀擴寬自己的視野和思維，做一個有激情、有理性、視野廣闊、有家國情懷的中學生。

2、你打算如何去實現夢想?

電影《大圣歸來》不知道大家有沒有看過，我認為《大圣歸來》就是其實講的就是自我意識的覺醒，就是自我的回歸。我們如何認識自己?如何定位自己?如何找到自己?讓孫悟空重新找回所有能量、急速變身分分鐘秒殺大boss的鑰匙是什么?是被需要的感覺，是自己堅定的決心。當我們每個人有一種強烈的被需要感和堅定決心時，內心就會噴薄出未知的潛能。

馬斯洛的需要層次理論認為，自我實現的需要是最高層次的需要。盧梭說，人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。如果你去看原著《西游記》，就會發現無所不能的孫悟空經常有絕望地落淚的時候。當生活慢慢湮沒了激情，當挫折磨光了斗志，當奮斗沒有了目標時，我們的動力該從哪里來?解鎖自己內心的鑰匙在哪?其實答案就在我們每個人心中，就是自己強烈想改變的決心。成就別人也是為了成就我們自己，每個人都是自己的救世主。鑰匙在我們自己心中，關鍵是你是否愿意去改變。

當你的內心決定了一個終點并相信能夠達到這個終點時，你的大腦就會自動尋找通往終點的道路。

3、什么時候開始改變?

如何去改變?就是此時，就是此地，就是此身。”如果你想做某事，什么時候開始都不晚，就怕你想了半天，猶豫半天，琢么半天還是沒有邁出那關鍵性的一腳。萬事開頭難，但是總比開始容易，最后越來越難好吧。

高中生活將會非常忙碌與緊張，但是我們將會度過人生中最充實的三年。讓我們從現在開始學著思考自己的人生與未來，為自己的將來邁開步伐，一步一步走下去吧。

高中語文開學第一課教案（優秀15篇）篇三

教學目的：

1、理解感受老舍先生對北平的眷戀深情。

2、由老舍文章中從小處入手的寫作方法引領學生在寫作時注意抓細微之處。

教學重點：理解作者流溢在字里行間的懷鄉之情。

教學難點：培養學生注意寫作是抓住細微之處的能力。

教學方法：以朗讀、討論、交流作為學習本文的方法。

課前準備：

1、預習課文，體會作者的感情。

2、查找有關懷鄉的詩文并談感受。

教學過程：

一、導入。

臺灣現代著名詩人余光中先生曾經寫過一首名為《鄉愁》的詩。

小時侯，鄉愁是一枚小小的郵票，

我在這頭，母親在那頭。

長大后，鄉愁是一張窄窄的船票，

我在這頭，新娘在那頭。

后來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，

我在外頭，母親在里頭。

而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

板書：外還有賀之章的《回鄉偶書》。

少小離家老大回，鄉音無該鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來？

樣是表達懷鄉之情的作品，那就是老舍先生的《想北平》。

二、作者簡介：

說到老舍先生咱們不得不了解一下有關老舍先生的生平。老舍（1899—1966），北京人，滿族。原名舒慶，字舍予。現代作家。主要作品《老張的哲學》、《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》等。

三、文章背景簡介（由對題目的解析入手）。

討論：同學們，大家都看到了文章的題目是“想北平”，既然是想北平，那說明作者當時在不在北平啊？學生回答：不在。

四、讀課文并思考討論問題。

1、作者說他愛北平但是又說不出來，為什么？

2、作者說他說不出，其實他還是說出來了，他是如何說的，以及說出了北平的那些特點？

五、布置作業：

教案說明：

1、《想北平》是高一語文第二學期第三單元的一篇課文，本單元的文章以“人類的棲居地”為專題，旨在觀照兩半球中的城鄉變遷，了解歷史文明的進程和發展走向，展示在特定生存境地中的人類情懷。《想北平》則用熱烈而蘊藉的情思寫出了與老舍先生“心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方”，寫出了老舍先生對北平的深刻的思念之情。

2、本課的學習分為六個環節來進行：首先是導入，由臺灣現代著名詩人余光中的《鄉愁》詩以及回顧以往學生學過的相同主題的詩句來引入，旨在使學生盡快進入一種學習情境，以便使他們融入到老舍先生所營造的這種思想之情中；其次是對老舍先生的簡介，老舍先生作為中國現代文學史上一位重要的作家，有必要讓學生了解其相關的文學作品；再次是四文章寫作背景的說明，文章的寫作是建立在一定的時代背景以及與作者相關的人生經歷和心態上的，并且也與之息息相關，了解相關的寫作背景能夠加深學生對課文的理解。第四就是讓學生齊讀課文并思考討論問題，使學生熟悉課文，并通過這種手段進一步深化他們對課文的理解，理清作者的寫作思路，達到有效把握文章主旨、體會作者情感的目的。第五步安排了將課文與徐志摩的《再別康橋》的對比，一則意在在寫作上找突破口，二則使學生也有一個整體的單元意識，在寫作上找突破口主要是抓取生活中的細微之處，小切口，深挖掘，并以此作為情感抒發的媒介。最后是根據文章的學習布置作業，以達到有效鍛煉承前所學內容的目的。

教后感：

課后通過有關老師的指教以及自我的反思，對《想北平》的課有以下幾點感想：首先，整體來說整篇文章的教學基本上是成功的，無論是在教學環節的處理方面還是在問題的設計方面都相當不錯，課下通過學生的信息反饋也說明，文章的學習加深了他們對文意的理解和作者思路的把握，這一點是值得總結并進一步發揚的；但同時文章的講授過程中也不可避免地存在著一些問題。比如在所制作課件的板書中，沒能跟著學生的作答逐一列出所概括的內容，沒有起到板書所真正應該具有的作用，再一個就是上課時說話語氣較為平緩，不利于激發學生的情趣和感情的投入，另外在學生作答時只是關注回答問題的學生本身，而忽視了其他的學生，在時間的調控方面也有待改善。雖然作為工作不滿一年的新教師在工作中出現這樣那樣的問題再所難免，但我一定力爭在今后的教學中盡量去克服，不斷地完善自己，使自己的課堂更加精美完善。

高中語文開學第一課教案（優秀15篇）篇四

1、了解——高中語文學習與初中語文學習的聯系和區別。

2、了解——學科的特點和高考的要求。

3、了解——語文學習的習慣和老師的學習要求。

4、明確——語文學習的意義和應有的態度。

一、開場白和自我介紹。

二、理解“語文”

1、語文——語言、文字。

（1）聽（會聽課，聽懂別人的話，別人說話自己能夠專心聽）。

（2）說（大膽說話，大聲說話，說得條理明白）。

（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）。

（4）寫（會寫各種文體的文章，達到表達的目的）。

2、初中語文和高中語文的'聯系與區別。

高中語文學習需要初中語文學習的基礎；高中語文學習比初中語文學習要求更高：

（4）高中實行學分式學習。

三、語文學科的特點。

1、最難學好，因為主要靠自學，老師的作用小；

2、積累要求高，記憶的東西要求多，了解的東西要求多，要記性；

3、語言文字的領悟力難以形成，要悟性；

4、好作文難寫，要靈性；

5、個人成績會時高時低，進步緩慢，不能迅速達成；

6、高考三樁之一，成績160—200分。

四、學好語文。

需要好的學習習慣。

五、語文學習的境界。

（1）要學——態度問題。

（2）會學——方法問題。

（3）能學——持衡問題。

六、具體要求：

（1）工具書齊全（《現代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；

（2）早讀天天讀，一半時間不能少；

（3）課前先預習，不預習不聽課；

（4）課上認真聽，身心投入勤用腦；

（5）課堂記筆記，課后看筆記；

（6）作業天天做，不等老師布置自覺做；

（7）晚自修的語文課計劃安排有效率；

（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；

（9）硬作業硬完成，軟作業也要硬完成；

（10）給人看的東西書寫要清楚。

七、學好語文的意義。

學好語文，高考有門；

學好語文，事業有成；

學好語文，人上之人；

八、總結。

語文能力聽說讀寫；

語文三性記性悟性靈性；

語文境界要學會學能學；

語文學習習慣十個。

高中語文開學第一課教案（優秀15篇）篇五

2、復習基礎知識中的字音、字形、詞語、病句專題。

3、復習語言表達及運用。

4、復習詩歌鑒賞專題。

5、復習現代文閱讀專題。

6、在復習期間，兩周一次作文；每月一次考試。

1、要有目標，并且要對目標保有堅定的態度。有的同學常立志，不能立長志，在玩到盡興之時，忽而想到了高三的目標，于是乎，內心恐慌，導致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學也沒學好。我們只有樹立目標，并堅定不移地為了目標而不懈努力才能實現自己的既定目標。（還記得講《沁園春·長沙》是我給大家說的毛主席的立志詩嗎？）。

古希臘著名的哲學家蘇格拉底有一次在授課時對自己的學生們說：“同學們，從今天開始我們要做一件事。”學生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧？可是蘇格拉底說的卻是：“請同學們從今天開始每人每天堅持甩手300下。”大家頓時哄堂大笑，覺得老師讓他們做這么簡單的事情，是拿他們開涮。到了第二天，蘇格拉底問：“有多少人堅持甩手300下了？”90%的學生都舉起了手。一個月過去了，蘇格拉底再問第二次，還有80%的學生舉起了手，表示自己堅持下來了。一年以后，蘇格拉底突然再次提起這件當時大家都覺得簡單而微不足道的事情，又一次問所有的學生：“一年之前我說的每人每天堅持甩手300下，請做到的人舉手。”這時候全場鴉雀無聲，大家面面相覷，都覺得十分慚愧，只有一個人舉起了手，他就是后來成為古希臘又一哲學泰斗的柏拉圖。

所以，堅持是最容易的，也是最難的事情，因為沒有幾個人能夠真正堅持下去。對學習時刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰能夠堅持，誰就能成就大事。

2、心態決定一切。

有人問建筑工地上的三個瓦匠：“你們在干什么？”第一個說：“我在徹磚塊。”第二個說：“我在賺五十塊錢。”第三個說：“我在建高樓大廈！”不同的心態，產生的人生體驗和結果是截然不一樣的。十年后第一個人依然是瓦匠，第二個人依然每天為生計而忙碌，第三個人則成為了工程師。

3、讓反思成為習慣。在高三的學習中要不斷地反思自己的學習，無論是語文還是其他學科，都要學會反思。只有反思才能不斷進步。我們在高三會做題，那么只是為了做題嗎？當然不是，而是從題中找到規律，從對題目的反思中不斷進步。

4、良好的心態和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時的每一次測驗看作是高考，只有這樣才能讓你認真對待每一次檢測，也只有這樣才能像平時一樣對待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個考驗知識的時期，也是一個考驗身體的時期，良好的身體素質不只是為了高考的體育測試，更是為了能夠健康工作50年，快樂生活一輩子。

1、工具書準備。

現代漢語詞典、古漢語常用字字典。

2、文具準備。

紅色筆、筆記本（整理、積累、反思一體）。

3、讓讀書成為習慣。

要求每位同學每天拿出15分鐘的時間去閱讀，可以使優秀作文，也可以是名家名作。

站在高三門口，我對自己說……。

要求：寫出來能夠在高三一年中不斷激勵自己，并在課堂上大聲說出來。

美國夏威夷島上的學生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天。”同學們，高三的語文學習時間緊，任務重，顯然需要我們師生一起努力，加強合作，爭分惜妙，共享語文樂園，決勝高考戰場，鑄就人生輝煌！

高中語文開學第一課教案（優秀15篇）篇六

語文是重要的交際工具，是人類優秀文化的積淀，工具性和人文性是語文學科的基本特征。學好語文離不開生活，用心感受，語文無處不在。

生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯系在了一起。

語文讓我們將物品分門別類，

語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，

語言讓我們表達出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，

另外語言讓我們欣賞到優美的文章、精彩的劇情，使我們得到豐富的精神食糧。

語文讓我回憶過去，語文讓我們認識了解現在，語文讓我們展望未來。

語文將紀錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。

語文激勵我，讓我實現自己的理想，生活真的離不開語文。

“當你聽到一首動人心魄的歌時，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文;。

當你發表演講、主持會議，滔滔不絕，引經據典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文。

其實，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是學會老者釣魚的方法。

所以，我們說，任何一門課程的學習，不是單單看懂、解題，而是從根本上掌握它的學習方法。這樣，才能達到一個事半功倍的效果。

那么，高中語文學習需要掌握哪些方法呢?

加以歸納，可從“聽”“讀”“說”“寫”“思”“行”六個方面入手。下面我們就一一來介紹。

1、認真聽課。

(1)要動筆。聽課時，隨時在課本上記下重點、難點、疑點，這對以后的復習是個極好的提示。

(2)記筆記。記下老師的板書、老師反復強調之處。這些往往是重點、難點，也是必考之處;記下老師啟發下偶然閃現的一些想法，這些是你知識遷移的表現。

2、善聽別人的發言，捕捉有利于自己的信息。

3、拓寬聽的渠道讓更多的信息從“耳”而入。

1、讀出聲。可以更好的體會文章情感;有利于理解和記憶;幫助你“出口成章”。

2、背書。培養扎實的文學功底;使作文更加“出彩”。

3、讀報、讀雜志。

4、使用工具書。中學生常用的工具書有：《新華字典》《現代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》。這幾種工具書是必不可少的。

1、上課時多參與討論，主動與人交流心得。

2、對請教老師和同學，不懂就問。

3、看電視時積極評論。

(1)對劇情或演員評頭論足，鍛煉你的欣賞能力。

(2)體會劇中人物心情，使你的思維更加敏感。

(3)積累詞匯。

4、朗誦、演講。

——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

1、寫好每個字，注意卷面整潔。

2、認真寫作業，準備一個錯題本，將做錯或自己不懂的題目記下。

3、整理筆記，將所學的知識分門別類，日后好復習。

4、準備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。

5、寫日記。

6、寫隨筆。

——學而不思則罔，思而不學則殆。

1、獨立思考，切不可人云亦云。

2、反思。將一天所學的知識大致思量一下，對掌握和為掌握的東西做到心中有數。

3、好奇多問。

4、將自己思考的結論記下，與人交流。

——讀有字之書，也讀無字之書。

1、運用多種手法查找資料。

2、自編作品集。

3、自編小報。

4、自改作文。

5、每日一譯。

準備工作及常規作業。

一、語文筆記本和錯題本(可以二合一)。

二、語文周記本和摘抄本(可以二合一)。

三、《新華字典》《現代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》(下周檢查)。

一、每周一篇周記，400字以上。(每周的周一早上交)。

二、自備文稿紙，每天練習一頁紙字，可以描紅也可以臨摹，每天早上交，不合格重練。

語文很重要。

語文學科不僅是工具性學科，它還是形成一個人的品格一個人的底蘊、培養一個人對社會的責任的奠基石。

作業：

你在新學期有什么新設想?語文的弱項在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對老師有什么要求?(結合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談談。

高中語文開學第一課教案（優秀15篇）篇七

教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。

站在高三門口，有人猶豫彷徨，有人急躁心煩，有人躊躇滿志。這些是剛剛進入高三同學的不同表現，那么為什么會出現這樣的表現呢？因為高三時間緊、壓力大、任務重。

面對高三，我們應該怎樣呢？我們只有拼搏、努力、向前，同時應注意勞逸結合。

進入高三，第一節課，我想和大家交流以下幾個方面的問題。

1、復習文言文專題，復習達到的效果是選擇題全對，翻譯盡量不失分。

2、復習基礎知識中的字音、字形、詞語、病句專題。

3、復習語言表達及運用（1）（簡明、連貫、得體）。

4、復習詩歌鑒賞專題。

5、復習現代文閱讀專題。

6、在復習期間，兩周一次作文；每月一次考試。

1、要有目標，并且要對目標保有堅定的態度。有的同學常立志，不能立長志，在玩到盡興之時，忽而想到了高三的目標，于是乎，內心恐慌，導致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學也沒學好。我們只有樹立目標，并堅定不移地為了目標而不懈努力才能實現自己的既定目標。（還記得講《沁園春·長沙》是我給大家說的毛澤東的立志詩嗎？）。

【古希臘著名的哲學家蘇格拉底有一次在授課時對自己的學生們說：“同學們，從今天開始我們要做一件事。”

學生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧？可是蘇格拉底說的卻是：“請同學們從今天開始每人每天堅持甩手300下。”大家頓時哄堂大笑，覺得老師讓他們做這么簡單的事情，是拿他們開涮。

到了第二天，蘇格拉底問：“有多少人堅持甩手300下了？”90%的學生都舉起了手。一個月過去了，蘇格拉底再問第二次，還有80%的學生舉起了手，表示自己堅持下來了。一年以后，蘇格拉底突然再次提起這件當時大家都覺得簡單而微不足道的事情，又一次問所有的學生：“一年之前我說的每人每天堅持甩手300下，請做到的人舉手。”

所以，堅持是最容易的，也是最難的事情，因為沒有幾個人能夠真正堅持下去。對學習時刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰能夠堅持，誰就能成就大事。

2、心態決定一切。

3、讓反思成為習慣。在高三的學習中要不斷地反思自己的學習，無論是語文還是其他學科，都要學會反思。只有反思才能不斷進步。我們在高三會做題，那么只是為了做題嗎？當然不是，而是從題中找到規律，從對題目的反思中不斷進步。

4、良好的心態和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時的每一次測驗看作是高考，只有這樣才能讓你認真對待每一次檢測，也只有這樣才能像平時一樣對待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個考驗知識的時期，也是一個考驗身體的時期，良好的身體素質不只是為了高考的體育測試，更是為了能夠健康工作50年，快樂生活一輩子。

1、工具書準備。

現代漢語詞典、古漢語常用字字典。

2、文具準備。

紅色筆、筆記本（整理、積累、反思一體）。

3、讓讀書成為習慣。

要求每位同學每天拿出15分鐘的時間去閱讀，可以使優秀作文，也可以是名家名作。

站在高三門口，我對自己說……。

要求：寫出來能夠在高三一年中不斷激勵自己，并在課堂上大聲說出來。

美國夏威夷島上的學生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天。”同學們，高三的語文學習時間緊，任務重，顯然需要我們師生一起努力，加強合作，爭分惜妙，共享語文樂園，決勝高考戰場，鑄就人生輝煌！

高中語文開學第一課教案（優秀15篇）篇八

交通安全主題班會總結(一)活動構思：

在班會中滲透交通安全意識，重點是舉辦主題班會，以風趣幽默，貼近生活的形式，給同學門灌輸正確的交通意識，務求做到知法守法。

(二)活動目標：

1、通過活動讓同學了解更多更新的交通法規，懂得自覺遵守交通規則。

2.使同學們堅決與違反交通規則的壞人壞事作斗爭。

(三)活動重點：

讓同學們在開心活躍的氣氛中，學會自我反思，提高交通安全意識。

(四)活動方式：

自由討論發言，小品劇，flash，知識問答。

(五)活動準備：

1、從網上下載有關資料，制作交通安全課件。

2、從網上下載flash《交通安全知識講座》。

3、從網上下載交通安全知識競賽題目，再進行篩選、整理。

4、組織部分有能力的同學編排小品劇，并以自原方式選取演員，提前認真排練。

(六)活動過程：

1、看圖認識標志：

打開課件，從課件中顯示四張圖片(1)知識標志(2)警告標志(3)禁止標志。

(4)指示標志。

活動意義1：通過對標志的認識，讓同學們清楚了解常見的四種交通標志。

活動針對1：同學們對交通標志的認識模糊。

2、自主閱讀：

從課件中顯示《騎車的基本要求》，同學們自主閱讀。

活動意義2：通過自主閱讀，讓同學們了解自己每天騎車中的正誤。

活動針對2：同學們騎車時所犯的錯誤。

3、小品劇表演：

活動意義3：通過風趣幽默的小品，令同學們多了解有關交通安全的新法律，做知法守法的、遵守交通規則的小公民。

同學們平時參與交通時的錯誤行為。

4、flash播放：

先由電腦播放，再由主持人提出問題，全班進行自由討論。

活動針對4：。同學們平時參與交通時的錯誤行為。

5、交通安全知識競賽：

根據語文學習小組劃分小組，先由主持人發問，每組三道必答題，答題時間可以組員間相互討論。

活動意義5：通過比賽，使同學們對交通法規有新的，而且深刻的認識，并學會自覺遵守。

活動針對5：同學們對交通安全意識的薄弱。

(七)班主任總結。

(八)活動效果總結：

高中語文開學第一課教案（優秀15篇）篇九

2.運用圖標說明全球和我國水資源時空分布不均的特點。

3.說明在不同的生產力條件下，水資源的數量和質量對人類生存和發展的意義。

4.樹立水資源的可持續利用的觀念，了解解決水資源供需矛盾的策略。

1.通過閱讀有關資料和圖片，培養學生的讀圖分析能力。

2.通過案例分析和活動設計，培養學生思維方式，激發學生的求知精神。

3.通過開展小組合作作業，倡導合作探究和個性發展，培養學生實踐能力和創新能力；

1.辨證看待人類對水資源的利用情況；

2.樹立資源利用的可持續發展觀點。

【教學重點】。

水資源的分布與利用。

【教學難點】。

不同的生產力條件下，自然資源的數量、質量對人類生存與發展的意義。

【新課導入】。

”一口水”:西北是我國水資源最為短缺的地方之一，什么是水資源?

一、水資源的含義。

1.水資源概念:水資源的含義有廣義和狹義:。

廣義水資源:水圈內水量總體。

狹義水資源:陸地淡水。

我們前面有講到水體的類型，包括海洋水、陸地水和大氣水。陸地水包括陸地淡水和湖泊咸水、地下咸水。其中陸地淡水僅占2.53%，陸地上的淡水種類多，有些難以利用或者目前直接利用較少，容易利用的淡水資源有河流水、湖泊水和淺層地下水，這些儲量僅占全球水體總量的0.007%。

承接:那么，一個地區水資源的多少用什么來衡量呢?

2.水資源的`衡量標準。

多年平均徑流量=降水量-蒸發量，從圖中我們可以看出，各個大洲的水資源總量是有很大的差異。

3.世界水資源分布。

請同學們讀圖3.10對各個大洲水資源的豐歉程度排序。

亞洲、南美洲、北美洲、非洲、歐洲、大洋洲。這是各大洲的區別，那國家之間也存在較大差異，如巴西多年平均徑流量最多，其次是俄羅斯，中國位居世界第六位。

承接:中國多年平均徑流總量雖然位居世界第六位，但時空分布不均勻。

4.我國水資源的分布。

(展示幻燈片)，請同學們讀圖，說出我國水資源分布的特點。

時間分配不均，夏秋多，冬春少。

空間分配不均，南多北少，東多西少。

5.水資源的合理利用。

以上是我國水資源短缺的自然原因，應該采取什么措施呢?

空間分布不均------跨流域調水時間分布不均------修建水庫。

(展示幻燈片)我國水資源短缺的人為原因:人口劇增，工農業生產規模擴大，水資源需求量增。大水資源浪費嚴重。水資源污染嚴重。

應該采取什么措施呢?

控制人口增長，節約用水，提高水資源利用率。節約、合理使用水資源。保護水源、防治污染、凈化污水、立法保護。

合理分配和利用水資源是社會可持續發展的基礎條件。為此人們采取多種措施，力圖從開源和節流兩方面促進水資源的持續利用。

1、開源。

合理開發和提取地下水；修筑水庫；跨流域調水；人工増雨；海水淡化等。

2、節流。

加強宣傳教育，提高公民意識；重視改進農業灌溉技術；提高工業用水的重復利用率。

【轉折】水資源的質量和數量對人類的生存和發展有著重要的意義。正是由于水資源的分布存在地區差異，從而影響了地區經濟的發展。

二、水資源與人類社會。

區域對比:長江中下游地區和新疆。水資源短缺的西北地區聚落規模比較小，而水資源較充足的江南地區聚落規模較大。

結論:說明了水資源的數量會影響經濟活動規模的大小。

【課前準備，收集資料】一些知名礦泉水和飲料廠的水源地。

根據收集到的資料創設情境:如果你打算開一個礦泉水廠，你要把廠址建在哪?

展示茅臺酒水源地赤水河的圖片以及展示青島啤酒和嶗山水圖。

結論:說明了水資源的質量也會影響到一個地區經濟活動的效益。

水資源利用的進步。

展示課本的p62三張圖片思考:這三張圖片說明了科技進步對水資源利用有何影響。

從這些圖，我們可以看出，隨著社會的發展，科技的進步，人類利用水資源的種類、范圍擴大。

課后作業:西北是我國水資源總量最少的地區，但是我國最缺水卻是華北。請學生分析原因。可以從自然和人為兩個原因入手。并制定一個華北水資源可持續發展策略。

高中語文開學第一課教案（優秀15篇）篇十

1、鍛煉動手能力、形成觀察能力以及分析解決問題的能力。

2、了解研究化學問題的方法。

1、形成實事求是的科學態度。

2、通過分組實驗，認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。

教學方法：猜想、分組實驗探究、討論、歸納。

多媒體課件、實驗必備的儀器和藥品

一、提出問題

二、猜想與假設

學生討論：分組交流，討論，化學教案《化學教案－質量守衡》。若反應物與生成物之間的質量有變化，則可能有以下三種情況：

生1：參加反應的各物質的質量之和大于生成的各物質的質量之和。

生2：參加反應的各物質的質量之和等于生成的各物質的質量之和。

生3：參加反應的各物質的質量之和小于生成的各物質的質量之和。

師：從討論的情況來看，有三種不同的意見，那么哪一種是正確的呢？我們不妨用實驗來驗證。

三、假設的檢驗及推理

1、制定計劃

師：把學生分成三組：

一組：進行白磷燃燒前后的質量的測定。

二組：進行鐵釘與硫酸銅溶液反應前后質量的測定。

三組：進行氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應前后質量的測定。

2、進行實驗。

學生：根據老師的指導，自行設計簡單的化學實驗方案，并能積極分工、協作、共同順利的完成實驗。

3、收集證據。

學生；根據現象進行討論、歸納，然后請各小組長代表本組對所做的實驗進行小結，自然的得出結論。

高中語文開學第一課教案（優秀15篇）篇十一

3、了解人類活動對地質災害的直接和間接影響，了解關于地質災害方面的科學研究的進展。

二、能力目標。

1、培養學生綜合分析問題的能力，能正確評價地質災害和人類活動的關系；

2、增強學生面臨地質災害時的應變能力；

3、讀圖獲取信息能力。

三、情感目標。

強化學生科學的人生觀，使學生具有環境保護意識和防災、減災意識。

多媒體課件。

將學生分組，使搜集與地質災害相關的各類資料。

唐山地震圖片，有配音。

學生回答：略。

課件演示：主要地質災害目錄。

觀看錄像：地震基礎知識。

提問：地球為什么會有地震呢？

學生回答：（板塊邊緣，地殼不穩）。

觀看錄像：地震發生的原因。

教師總結：知道了地震發生的原因，我們不難知道世界地震的分布。

觀看圖片：展示“世界地震分布圖”和“六大板塊的分布圖”

學生分組討論后回答：略。

教師補充：我們很容易看到地震帶來的直接危害，而實際上，地震常常會帶來其它一些間接危害，這些間接的危害往往造成更為慘重的損失。例如地震引起的火災，引發的瘟疫等等。

過渡：剛才我們看了世界地震分布圖，事實上世界火山的分布和地震分布基本上是一致的。下面讓我們來了解一些火山的基礎知識。

播放錄像：“火山的基礎知識”

學生思考回答：略。

教師總結：科學家們之所以提出休眠火山，正好說明了我們對于火山噴發規律的不甚了解。要確切了解這方面的知識，還需要更多更深入的科學研究。

過渡提問：為什么意大利，日本是火山活動頻繁的國家？火山噴發的原因是什么？

學生回答：略。

課件演示：展示板塊碰撞的動畫。

分組討論：火山噴發也是破壞性很大的地質災害，但是，除了危害之外，火山噴發有沒有有利的方面呢？請舉例說明。

課件演示：對火山噴發這種地質災害應該有正確的評價。

（1）從災害的角度看；

（2）從資源的角度看。

承接過渡：地震和火山噴發是危害非常大的地質災害。它們分別是地球內部能量釋放和巖漿活動在地表的體現，而另外兩種地質災害同樣不容忽視。這就是滑坡和泥石流。

課件演示：請大家看下面的這組圖，思考后面的問題。

學生回答：略。

教師總結：地質災害給人們的生活和生產帶來了極大的危害，我們應該積極的防御，盡量減少這些危害造成的損失。我國地域遼闊，地形復雜，地質災害的發生也十分普遍。

動畫演示：請大家觀看我國的地質災害圖。

提問：這么多的地質災害似乎有些聳人聽聞，但這都是不能回避的事實，我們應該如何進行防御呢？請大家觀看下面的錄像，看看日本在這方面做了哪些工作。

播放錄像：日本地震災害的防御。

分組討論：在地震多發地區的人們，應該如何防御地震？（分地震前，地震來臨時和地震發生后三個階段各應該做些什么事？）。

教師總結：請參考擴展資料“地震發生時的應變”，接著總結地震災害的防御措施（三方面）。

動畫游戲：讓學生回答，地震發生時在不同場景應該如何自我保護。

課件演示：思考并回答問題，通過學生回答問題，總結出地質災害的關聯性特點的三個方面。結束授課。

高中語文開學第一課教案（優秀15篇）篇十二

一、時間：

二、地點：

三、班會主題：新的起點。

四、班會背景：

開學兩個月以來，學生們初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生們對高中生活表現出不適應，但每一個學生們都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生們普遍基礎薄弱，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。

五、班會目的：

1、通過“新的起點”主題班會，讓學生們明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生們能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。

2、通過讓所有的學生們積極參與，讓學生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

3、通過主題班會使學生們理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握；

六、班會準備：

1、組織學生們學習《教育管理手冊》、《中學生們道德操行手冊》，據此由全班制定班規，討論通過。

2、第一次月考之后每一個學生們與家長一起對試卷進行了分析；組織班中本次考試成績較好的學生們總結自己兩月來的學習方法。

3、請全班學生們參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉。

4、通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度；由團支部準備向全班同學寄語。

七、班會過程：

1、主持人致詞，班會開始。

2、班委會發言（生活委員、科代表、團支部、體育委員）。

3、學習方法、經驗、教訓交流。

4、學生們代表發言，展示“新的起點”作品，與全班共勉。

5、值日班主任發言。

6、班主任發言。

7、宣誓。

八、關于主題班會“新的起點”的總結。

首先，從班會背景和設計看，高一的德育主題應以“適應”為支點，為同學從初中到高中“轉彎”“爬坡”的心理適應提供多方面的幫助。開學兩個月以來，我所帶普通班的學生們已經初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，絕大部分學生們對高中生活表現出不適應：由于對高中缺乏充足的思想準備，有的學生們總是緊張不起來，松松垮垮，想學又學不進去；有的學生們對新集體不能盡快適應，不能融入集體；由于缺乏合理的時間安排以及科學的學習方法，有的學生們學習努力，但成績卻沒有進步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現出困惑與迷惘；由于缺乏良好的學習習慣和養成了依賴心理，班中作業交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業、上課睡覺的現象都時常發生。

高中語文開學第一課教案（優秀15篇）篇十三

隨著新學年的開始，我校為了推動校風、學風和班風建設，進一步貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，在各個班級開展了以“課堂質量年”的整體部署和安排為基礎的主題班會活動。活動于20__年10月31日午時1點40開始，學校學工處副處長曹乾坤教師、學工處教育課科長常敏教師、學院黨總支書記馬多勇教師來到各班教室參觀了此次會議。各班師生進取參與，為滿足“課堂質量年”的工作要求進取獻言獻策。

在活動結束后的系優秀班級評比中，電氣工程學院自動1714班脫穎而出;在此次班會中，學生干部和班主任以良好的班級學風建設為基礎，將其作為工作的難點和重點。因為他們深刻的意識到：優良的班級學風是一種進取的氛圍，它使處于其中的學生既感到一種壓力和緊迫感，又感到有一種動力，使自我能進取進取、力爭上游而制止不良風氣的滋生和蔓延。自動1714優良的班級學風能構成一種凝聚力，有利于培養團體主義和愛國主義精神。

此外，在這次班會中，班主任教師以“出彩人生，我來規劃”為題，從專業定位，專業方向，專業舞臺等多個方向出發，詳細講述了自動化，這個充滿朝氣的學科在未來舞臺上扮演的重要主角。期間，學生群眾踴躍發言，暢談夢想與前景。整個會場充滿了熱烈而嚴謹的討論。

眾所周知，班級建設的根本任務是培養德才兼備的高素質人才，而高質量的課堂則是一個班級培養高素質學生的根本保證。為了大力提升學生的自我管理、自我服務、自我教育意識，促使社會主義核心價值體系的本質內涵融入到學生自身的價值觀，此次主題班會活動必不可少。

在與會教師領導的幫忙之下，在同學們的進取參與之下，新學年的第一次主題班會落下帷幕。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”相信不論是羽翼未豐的新生班級還是配合默契的學長學姐，在經歷了此次主題班會之后都能總結過去，展望明天，為建設南工院的美麗未來做出屬于自我的貢獻!

高中語文開學第一課教案（優秀15篇）篇十四

一、使用說明：閱讀課本7頁—9頁，認真分析填下列表格，并獨立完成以下預習內容。

二、蒸餾--實驗室制取蒸餾水

（1）原理：利用（）混合物中各組分的（）不同，通過加熱到（）使沸點低的組分先汽化并隨蒸汽通過（）冷凝下來，從而實現與沸點高的組分分離開來。用蒸餾的方法可除去（）、（）或（）的雜質。

（2）主要儀器：

（3）實驗過程及現象：

實驗現象

1、在試管中加入少量自來水，滴入幾滴稀硝酸和幾滴agno3（硝酸銀）溶液。

2、在燒瓶中加入約1/3體積的自來水，再加入幾粒沸石，按圖1-4連接好裝置，向冷凝管中通入冷卻水。加熱燒瓶，棄去開始餾出的部分液體，用錐形瓶收集約10ml液體，停止加熱。

3、取少量蒸餾出的液體加入試管中，然后加入幾滴agno3溶液和幾滴稀硝酸。（得到的液體中含有cl-嗎？）

(4)注意事項:

三、萃取：

（1）概念：萃取是利用物質在（）溶劑里的（）不同，用一種溶劑把物質從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來的方法。分液是將萃取后（）液體分離開的操作。

（2）主要儀器：

（3）完成課本第9頁探究實驗4-1：用四氯化碳萃取碘水中的碘

探究案

1、冷凝管有何作用？

2、你知道該怎樣檢驗溶液中是否含有cl-嗎？

3、從碘水中提取碘時，能不能用酒精作萃取劑？為什么？分液時，上下層液體如何取出？

高中語文開學第一課教案（優秀15篇）篇十五

【學生發言】與你最親近的人分享你的成功，讓他們去享受你的成功給他們帶來的喜悅，這是最幸福的事情。我們要通過一年的努力，考入自己理想的學校，讓辛苦一年的父母與我們分享勝利的喜悅，送給他們的禮物就是我們的成功。

【班主任總結】我們每一個同學都有自己的理想，雖然每個人的能力有大有小，但是通過我們一年的努力我們都會有很大的提高，都會有很大的進步，沒有虛度高中的光陰，每天都有收獲，這就是成功。讓我貌同努力，讓我們最親近的人在明年高考之后沉浸在幸福之中，讓他們好好的分享我們的成功，這就是大愛。

【班會效果總結】這次班會以后，我覺得同學們長大了很多，明白了很多，少了很多的玩鬧，自覺主動學習的意識加強了，同學之間的矛盾減少了，相互之間互相幫助，共同學習共同進步的意識加強了，班級凝聚力明顯提高，學習氣氛提高了很多。學生長大了，他們體會到自己受到的關愛，也明確了自己必須承擔的責任。