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最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)

時間:2025-06-10 作者:琉璃

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最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一

一期來,初一生物備課組2人通力合作,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。今期制訂計(jì)劃如下:

一、集體備課,收獲頗多。

1、本期,根據(jù)學(xué)校工作安排,我們將原先堅(jiān)持的集體備課進(jìn)一步完善。定時間(每周的星期二上午),定地點(diǎn)(初一年級辦公室)、定進(jìn)度(我們根據(jù)個人的教學(xué)進(jìn)度結(jié)合本期教學(xué)計(jì)劃確定)、定教學(xué)內(nèi)容(我組在當(dāng)次的集體備課時就提前確定下次的研討內(nèi)容)。

2、本期的集體備課,我們要由備教師向備學(xué)生轉(zhuǎn)變,由重怎么教會向重怎么讓學(xué)生學(xué)會的轉(zhuǎn)變。集體研討備課時,根據(jù)學(xué)生已有知識儲備、社會生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)狀況,我們研討了便于學(xué)生學(xué)會的教學(xué)方法、盡可能的多用直觀、形象的教學(xué)手段、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),突破難點(diǎn),精講重點(diǎn)。對于上次研討內(nèi)容進(jìn)行回看,通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,反思我們的教學(xué)。

3、經(jīng)過上期的摸索和實(shí)踐,本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué)模式,即:溫故知新------自學(xué)思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學(xué)以致用。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時,并不一定所有環(huán)節(jié)都具備,但總的構(gòu)架模式已形成。各人在此基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)生實(shí)際,靈活運(yùn)用。

二、再努力,再提高。

1、學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用。

2、分層作業(yè)的布置,探索出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法,構(gòu)建主體多元、方法多樣、立體的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長的師生互動的教學(xué)評價體系。

教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化。教師是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者,也是課程的開發(fā)者和研究者。教師就應(yīng)該是教學(xué)研究與實(shí)踐的主體。人的現(xiàn)代化是在實(shí)踐中完成的,必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞,才能形成新的教育理念,進(jìn)而內(nèi)化為教師的教學(xué)技能,實(shí)現(xiàn)課程促進(jìn)人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的價值。

我們把握住了改革實(shí)踐的關(guān)鍵要素“人”。傳統(tǒng)教育思想的揚(yáng)棄,現(xiàn)代教育思想的樹立是在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中進(jìn)行的。正如國際教育界流行的那三句話:“你看了,你忘了。你聽了,你知道。你做了,你記住了。”我們無時無刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法途徑的。以人為本,改革傳統(tǒng)的教研模式。

最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二

本學(xué)期理科基本完成了除選修之外的所有高考必考內(nèi)容的學(xué)習(xí),文科順利完成會考內(nèi)容的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)與會考。在年級統(tǒng)籌安排與備課各成員密切協(xié)作下,波瀾不驚,克服一個又一個困難,本學(xué)期生物備課組教師出色完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),總結(jié)如下:

一、制定備課組學(xué)期工作詳細(xì)計(jì)劃得到全面落實(shí)。

由于周六取消補(bǔ)課,理科原計(jì)劃的教學(xué)進(jìn)度被迫加速,時間緊任務(wù)艱巨;文科學(xué)生生物科的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了授新課、復(fù)習(xí)及測試等階段,每個階段都有不同的工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。為確保文理科常規(guī)教學(xué)質(zhì)量,備課組制訂了詳細(xì)的計(jì)劃,明確教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一部署,并將計(jì)劃落實(shí)到個人。備課組成員全員參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作,以勤懇扎實(shí)的工作作風(fēng),提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)、教研方面充分考慮發(fā)揮老教師傳幫帶作用,全組動員,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

1.年青教師主動參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長。

2.召開多次備課會議,統(tǒng)一認(rèn)識,群策群力。了解、討論、研究學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識和基本技能水平;注重了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能遇到或已經(jīng)遇到的困難等信息反饋,提出應(yīng)采取那些相應(yīng)的防范措施。

3.共享與交流。延續(xù)上學(xué)期多媒體課件資源共享要求,每位教師都樂意接受任務(wù),互學(xué)互幫的氣氛濃厚。

4.課題研究備課組研究課題為《課外探究活動》,各成員圍繞這課題,進(jìn)行研究。

5.做好師徒結(jié)對工作。

指導(dǎo)教師按要求履行自己好職責(zé),要求徒弟加強(qiáng)聽課、評課,匯報(bào)課必需經(jīng)過說課、試講課、公開課、評他人課、書寫教學(xué)反思等過程;每次測試后還要求撰寫“考試分析”等。

三、學(xué)生課外科技活動。

各教師參與指導(dǎo)學(xué)生“研究性學(xué)習(xí)”課題并書寫結(jié)題評語。

四、存在問題。

1.模仿過多,缺少個性化教學(xué)。

2.與學(xué)生特別是參加會考的文科學(xué)生交流落實(shí)不到位。

最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三

本學(xué)期九年級科學(xué)備課組工作,將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)九年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn),注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)改革,并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動,以“基于問題的有效教學(xué),探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題,力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn):

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料。

2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫教學(xué)論文。

1、認(rèn)真按時開展備課組活動,確定中心發(fā)言人。在備課組活動中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動,如說課、聽課、討論評課,或進(jìn)行主題教研活動等。

2、加強(qiáng)集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排,每人認(rèn)真完成任務(wù),及時上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué),探索學(xué)習(xí)規(guī)律”。在平時教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法,加大密度,培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力。構(gòu)建有效的知識網(wǎng)絡(luò)、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。

4、加強(qiáng)試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試,教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外,還要積極研究近幾年的中考試題,探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑。

5、加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng),而且要注重對后20%學(xué)生的幫扶,“抓兩頭、促中間”使我們平時的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生。

6、控制考試的次數(shù)。一學(xué)期單元檢測6次,階段性檢測一次,期末檢測一次。

1、重視對首次接任九年級的教師的培養(yǎng)工作,多提供各種機(jī)會,使他們極快熟悉九年級教學(xué)工作。

2、青年教師要書寫教學(xué)反思,30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇,并及時上傳學(xué)科博客。

3、35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學(xué)案例、論文比賽。

4、青年教師要積極在組內(nèi)開公開課。

最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四

本學(xué)期,我們高三生物備課小組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育工作中取得了一定的成績。總結(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)。

我們組共二名老師,特點(diǎn)是“中青”結(jié)合,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念。

“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1—4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。

利用與金太陽網(wǎng)站聯(lián)合的優(yōu)勢,我們經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng),對印發(fā)的每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績。

勇挑重?fù)?dān)、碩果累累。

本期,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。在“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”的活動中我們組也做了大量的工作。

四、其他方面。

如每周一集體備課、備課組活動都能正常進(jìn)行,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。

總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖窈笪覀儗⒗^續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五

在本學(xué)期,我們高二生物備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的備課組組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了一定的效果;備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《選修3》,課時每周3節(jié)。為了保證教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、學(xué)業(yè)水平測試考的不同要求,本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、科研的各項(xiàng)工作任務(wù),工作順利開展。最后,我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的'一年里取得更大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、注重建設(shè),集體創(chuàng)優(yōu)。

注重備課組思想文化建設(shè),本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守備課組紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極參加備課組活動,認(rèn)真完成每個人的備課任務(wù)和教科研任務(wù)。按照學(xué)校要求,每位教師認(rèn)真編寫教學(xué)案,并在備課組會議上進(jìn)行討論和反思。讓支架2。0版真正落到實(shí)處。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,集思廣益。

執(zhí)行本備課組計(jì)劃,本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動,以及每周二下午的集體備課活動,高二生物課使用人教版教材,對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題,因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,對教材中存在有爭議的地方,不斷查閱資料,進(jìn)行及時充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,然后進(jìn)行實(shí)施,進(jìn)行推磨聽課、評課,在評課中大家暢聽欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并提出個人的意見和建議,使每位教師課堂教學(xué)真正得到提高。

統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

三、點(diǎn)面結(jié)合,整體提高。

本組老師6個人,每人都盡心盡責(zé),承擔(dān)高二年級20個班的生物課,全體老師認(rèn)真上課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真對待,課后認(rèn)真批改學(xué)生教輔資料,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,解答學(xué)生疑難問題。做好階段性的章節(jié)復(fù)習(xí)和測試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時測試后都認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和學(xué)生成績的統(tǒng)計(jì)分析工作。

四、積極研討,交流合作。

教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們利用學(xué)校組織各種活動,在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,年輕教師每個人完成了3節(jié)公開課。本組教師利用聽課、評課等形式,開展相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)。

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,真誠對待,相互幫助,友好相處,特別是在會考復(fù)習(xí)和期末考試復(fù)習(xí)中,大家分工協(xié)作,編寫試題,對如何應(yīng)對考試,提高復(fù)習(xí)效率,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),各位教師從不推諉,認(rèn)真、高效地完成,取得了顯著的成績。

總之,我們生物組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。當(dāng)然在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如對浙科版教材的研究還不夠深入,集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高,個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,提高邊緣生的方法等,這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),努力提高,為學(xué)校的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六

本組共有4人,分別承擔(dān)七、八年級的'生物課程。我組教師工作認(rèn)真盡責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

學(xué)期之初,我組教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),參照教學(xué)參考書的建議,以及我校的實(shí)際情況(學(xué)情、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、當(dāng)?shù)氐纳镔Y源等),制定了切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃(課時計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、作業(yè)設(shè)計(jì)等),為打造高效課堂做好準(zhǔn)備。

每周集體備課活動一次。總結(jié)上一周教學(xué)中的得失,備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內(nèi)成員的意見,精心設(shè)計(jì)教案、學(xué)案。

公開課、聽評課活動熱情開展,積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構(gòu)),小組成員間相互聽課,揚(yáng)人之長避己之短,及時討論、總結(jié),在扎實(shí)有效的教研活動中提高了各自的教學(xué)水平、技巧。

鉆研新課程動向熱情高。本期開始學(xué)校為我們征訂了《生物學(xué)教學(xué)》和《新課程初中生物教學(xué)案》等教輔雜志,小組成員都能自覺閱讀這些雜志,學(xué)習(xí)專業(yè)理論,不斷提高自身生物科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合我校的“解題比賽”,我們所有老師每月必練各地生物中考、會考試題,效果明顯,有效減少了個人對個別知識的誤解、錯判,提升了專業(yè)技能。

幫扶效果明顯。對于教學(xué)成績不理想、差距較大的老師,我組采取幫扶措施。主要在備課活動時,給她的教學(xué)提出專門的意見和建議,并在教學(xué)方法、資料整理等方面給予指導(dǎo)和幫助,其教學(xué)成績提升明顯。

在學(xué)期初的共同討論中,我們就對本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了周密計(jì)劃。

實(shí)際教學(xué)中我們都能按計(jì)劃組織實(shí)驗(yàn)教學(xué),在實(shí)驗(yàn)員及學(xué)校各部門的配合下,七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的血液流動》兩次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和多次演示實(shí)驗(yàn),八年級也組織了《觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)》一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和多次演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)效果明顯,既幫助了學(xué)生消化知識提升能力,又提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

學(xué)期初八年級搞了“生物知識競賽”,提升了生物學(xué)習(xí)的熱情也選拔出了優(yōu)秀選手,經(jīng)過悉心輔導(dǎo),這些選手在后來的“廣州市初中生生物知識挑戰(zhàn)賽”中旗開得勝,獲得好成績,其中包括團(tuán)體二等獎及個人一等獎三人、二等獎三人,為花都區(qū)最好成績,與廣州市所有參賽學(xué)校相比,我們位列第七。

八年級兩位教師分工合作,制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。梳理課本知識,及時鞏固檢查;在練習(xí)中鞏固考點(diǎn);擬制模擬試題,在模擬場景中鍛煉學(xué)生遷移知識的能力。學(xué)業(yè)水平測試達(dá)優(yōu)秀率達(dá)88.5%,合格率100%。

總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如集體備課的層次還需提高,少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,工作還欠扎實(shí)等,這些問題我們在以后的工作中還有待于進(jìn)一步提高。

最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七

我校積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革以來,我們高二備課組也在積極緊張的進(jìn)行。結(jié)合生物學(xué)科的特點(diǎn),經(jīng)過高二生物備課組反復(fù)討論、論證和有關(guān)調(diào)研活動的反饋精神,逐漸摸索出了高二生物新授課的教學(xué)模式,在較長的教學(xué)實(shí)踐中反思,取得了一些成效,也需要繼續(xù)更深入研究。現(xiàn)在做一個階段性總結(jié)與大家交流:

1、通過教學(xué)模式研究促進(jìn)了老師的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

老師在教學(xué)模式研究和實(shí)踐中反復(fù)學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的理論知識,重新認(rèn)識了教師的角色定位,尊重學(xué)生的主體地位,在實(shí)踐中不斷的反思。并在備課組活動中開展常規(guī)性的研究討論,不斷交流經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教育教學(xué)方法,大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,在思想上有了很大的進(jìn)步。

2、通過教學(xué)模式研究使教師對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。

教學(xué)模式的依據(jù)是:新課程改革倡導(dǎo)改變課程過于注重知識傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在研究和實(shí)踐中,主要來探討課堂中怎樣最大限度的激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性,變教師的灌輸為學(xué)生主動地去以舊知構(gòu)建新知,變接受的過程為探索發(fā)現(xiàn)解決的過程。

3、通過教學(xué)模式的實(shí)踐,更進(jìn)一步理解了教學(xué)的一般程序,也更進(jìn)一步理解我校高二生物新授課的教學(xué)模式。實(shí)施一般的程序是:

課堂導(dǎo)入(5分鐘)導(dǎo)學(xué)提綱學(xué)生自學(xué)(5分鐘)引導(dǎo)互講(20-25分鐘)收獲交流與總結(jié)(5分鐘)指導(dǎo)實(shí)踐(5-10分鐘)4、通過教學(xué)模式的實(shí)踐,不僅使部分學(xué)生的思維變得活躍,回答問題的積極性得以提高,培養(yǎng)了如何提出問題、解決問題的素質(zhì)修養(yǎng),也使部分學(xué)生的認(rèn)知行為有了很大的轉(zhuǎn)變。

實(shí)驗(yàn)班和重點(diǎn)班的學(xué)生自從實(shí)施教學(xué)模式以來,學(xué)生有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)和寬闊的自由度,他們比較廣泛的閱讀課外書刊,鉆研課后習(xí)題,在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生思維的活躍性,敢于發(fā)表自己的見解和提出不同意見。

1、提出教學(xué)模式比較單一,這就需要在以后的教學(xué)中多考慮改進(jìn)的方法。

2、在教學(xué)過程中有一部分學(xué)生表現(xiàn)出懶惰性,不愿思考問題,只是一味的聽取他人的意見和見解。還有一部分學(xué)生根本就不會思考或者不知道從哪一個地方下手,其主要表現(xiàn)出在學(xué)習(xí)中茫然性。由此可見,要想很好的實(shí)施新課程就必須培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,教會學(xué)生思維。

3、由于剛剛實(shí)施新教學(xué)模式,并沒有可以太多借鑒的經(jīng)驗(yàn),只有靠自己的摸索來積累經(jīng)驗(yàn),這就影響到實(shí)施的效果。這需要在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中不斷的積累經(jīng)驗(yàn),尋找不足進(jìn)行糾正和改進(jìn)。

4、由于受某些原因的影響,老師并不能大膽的把活動或?qū)W習(xí)思維過程放給學(xué)生,總是怕學(xué)生學(xué)的不精、不細(xì),影響學(xué)生的成績和教師個人的考評。

5、在教學(xué)過程中,有些學(xué)生總是害怕答錯或不相信自己的結(jié)論和見解,而不愿積極回答或提出個人的見解。在分組討論過程中,有一部分學(xué)生并不是積極思考和討論,而是說一些與問題無關(guān)的話題;有些學(xué)生以為這種教學(xué)模式比較寬松,而自制力較差的學(xué)生有打鬧行為。這就需要加強(qiáng)管理和輸導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自信和自控能力。

1、教師的位置和作用教師在課堂中如何把握自己的位置,這是令新課改中教師迷惑的問題。在備課組老師互相聽課之后,讓我們明白了課堂上老師不是省事了,而需要積極的與學(xué)生合作,給遇到問題的指導(dǎo),課前老師要深挖教材后才能做到這一點(diǎn),課堂會因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生的深入學(xué)習(xí)而生動。所以,我們覺得老師要在課外下大功夫,在課堂中才能起到點(diǎn)撥和幫助學(xué)生提煉的作用。

2、怎樣融合探究理念與其他教學(xué)理念課堂中,任何一種教學(xué)理念都需要和其他教學(xué)理念融合運(yùn)用,這樣才能不讓自主探究的方法顯得疲憊。教學(xué)中往往形成定式走向單一。無論是什么名堂的教學(xué)方法,我們不妨追根溯源,找找他的理論基礎(chǔ)是什么,這樣腦子中就明晰了。自主探究教學(xué)方式的運(yùn)用也要融合其他的教學(xué)方式,包括接受性學(xué)習(xí)和情境教學(xué)、活動教學(xué)等方式。

3、在教學(xué)模式的研究的實(shí)踐中總感覺到手頭的資料與資源有限,建議學(xué)校在這一方面可否加大投入和力度(如:多派老師參加學(xué)習(xí))。

總之,在這一學(xué)年的教學(xué)模式研究和實(shí)踐工作中取得了一定的成績。但更多的是在工作中找到了本備課組教學(xué)模式實(shí)踐的不足。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大進(jìn)步。

最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八

一期來,初一生物備課組3人通力合作,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:

1、本期以來,根據(jù)學(xué)校工作安排,我們將原先堅(jiān)持的集體備課進(jìn)一步完善。定時間(每周的星期四上午),定地點(diǎn)(初一年級辦公室)、定進(jìn)度(我們根據(jù)個人的教學(xué)進(jìn)度結(jié)合本期教學(xué)計(jì)劃確定)、定教學(xué)內(nèi)容(我組在當(dāng)次的集體備課時就提前確定下次的研討內(nèi)容)、定中心發(fā)言人(采取輪流擔(dān)任的方式)。

2、本期的集體備課,我們實(shí)現(xiàn)了由備教師向備學(xué)生轉(zhuǎn)變,由重怎么教會向重怎么讓學(xué)生學(xué)會的轉(zhuǎn)變。集體研討備課時,根據(jù)學(xué)生已有知識儲備、社會生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)狀況,我們研討了便于學(xué)生學(xué)會的教學(xué)方法、盡可能的多用直觀、形象的教學(xué)手段、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),突破難點(diǎn),精講重點(diǎn)。對于上次研討內(nèi)容進(jìn)行回看,通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,反思我們的教學(xué)。

3、經(jīng)過近兩年的摸索和實(shí)踐,本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué)模式,即:溫故知新——————自學(xué)思考——————釋疑解惑—————拓展提升———————總結(jié)歸納——————學(xué)以致用。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時,并不一定所有環(huán)節(jié)都具備,但總的構(gòu)架模式已形成。各人在此基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)生實(shí)際,靈活運(yùn)用。

1、經(jīng)過組內(nèi)3人的辛苦努力,克服種種困難,在市生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽中獲二等獎。雖獎狀上寫的是個人的名字,但誰都不能否認(rèn)這是集體智慧和汗水的結(jié)晶。通過這次活動的參與,讓我們積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),見識了他人的優(yōu)勢。

2、為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有興趣,更直觀形象,3人經(jīng)常相邀到校外采集生物材料,無論是烈日當(dāng)頭,還是寒風(fēng)凜冽,我們共同面對。在此過程中,我們有說有笑,談天說地,既增進(jìn)了組內(nèi)情誼,又認(rèn)識了不少的生物材料,積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。

1、學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用。

2、分層作業(yè)的布置。探索出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法,構(gòu)建主體多元、方法多樣、立體的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長的師生互動的教學(xué)評價體系。

一年來我們初一生物組就課改作了總結(jié),簡單說就一句話:建立培訓(xùn)、教學(xué)和科研相結(jié)合的工作方式。

教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化。教師是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者,也是課程的開發(fā)者和研究者。教師就應(yīng)該是教學(xué)研究與實(shí)踐的主體。人的現(xiàn)代化是在實(shí)踐中完成的,必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞,才能形成新的教育理念,進(jìn)而內(nèi)化為教師的教學(xué)技能,實(shí)現(xiàn)課程促進(jìn)人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的價值。

我們把握住了改革實(shí)踐的關(guān)鍵要素“人”。傳統(tǒng)教育思想的揚(yáng)棄,現(xiàn)代教育思想的樹立是在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中進(jìn)行的。正如國際教育界流行的那三句話:“你看了,你忘了。你聽了,你知道。你做了,你記住了。”我們無時無刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的`猛烈撞擊中尋找、摸索著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法途徑的。以人為本,改革傳統(tǒng)的教研模式。因此,我們努力建立培訓(xùn)、教學(xué)、科研相結(jié)合的試驗(yàn)工作方式。

我們上崗之前先參加了省、市級的新教材教師培訓(xùn),教研活動由以前的教材培訓(xùn)發(fā)展為教育理念的宣講和教材培訓(xùn)的結(jié)合。在集備組集備時,我們開始學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,不僅幫助教師學(xué)習(xí)理解《標(biāo)準(zhǔn)》,而且為教師實(shí)踐提供技術(shù)支持。

我們總結(jié)教師課堂教學(xué)的成功總結(jié)出課程實(shí)施的四個基本思想:

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、幫助者、組織者。(教師觀)。

以學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。(教學(xué)觀)。

學(xué)生是發(fā)展的主體。只有差異,沒有差生。(學(xué)生觀)。

學(xué)科教育之間的整和。(課程觀)。

倡導(dǎo)教師在教學(xué)中:

指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立思考前提下的合作學(xué)習(xí)。

鼓勵學(xué)生通過解決問題引發(fā)提出新的問題,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九

1.有效落實(shí)集體備課:每周定時定點(diǎn)集體備課活動一次,總結(jié)上一周教學(xué)中的得失,備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內(nèi)成員的意見,精心設(shè)計(jì)教案、學(xué)案。每個成員都能按要求在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個人的二次備課,并能積極撰寫教學(xué)反思。

2.教研活動卓有成效:本學(xué)期在我校成功舉行了鎮(zhèn)江市初中生物教學(xué)研討會,這是第一次在揚(yáng)中舉辦這樣的大型活動,此次活動的成功舉辦,為我們生物組提供了一個和名師專家以及同仁學(xué)習(xí)交流的平臺,對我們以后的教學(xué)工作起到了促進(jìn)和指導(dǎo)作用。

3.重點(diǎn)做好八年級升學(xué)考試工作:為了在升學(xué)考試中取得滿意的成績,八年級任課教師分工合作,制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。梳理課本知識,及時鞏固檢查;尤其是學(xué)期結(jié)束時,大家克服困難,犧牲個人的休息時間,上班進(jìn)行輔導(dǎo),力爭在升學(xué)考試中考出好成績。

最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十

1.學(xué)生發(fā)展。貫徹學(xué)校“以學(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念,以學(xué)生為主體,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性,加強(qiáng)學(xué)生自主建構(gòu)知識能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),重視對學(xué)生進(jìn)行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。

2.教師發(fā)展。進(jìn)一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,加強(qiáng)組內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng),為教師的個人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)。

3.學(xué)校發(fā)展。踐行初中部“課改”行動計(jì)劃,開展生物課堂教學(xué)的有效性探索。扎實(shí)抓好本期生物教學(xué),以利于夯實(shí)生物中考的基礎(chǔ)。

二、具體工作和措施。

1.進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動。

(1)規(guī)范集體備課主題,結(jié)合本組實(shí)際情況,備課組活動主要以研究備課為主,注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì),注重學(xué)案的設(shè)計(jì),注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。

(2)規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任,備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排,在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,主備人認(rèn)真扎實(shí)的備好課并講解,輔備人積極主動的評議、討論。

2.聽課評課。

(1)聽課時全體參與,要更關(guān)注學(xué)生的學(xué),不局限于組內(nèi)的互相聽課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會并認(rèn)真作好記錄。

(2)評課時由備課組長主持評課,要實(shí)話實(shí)說,注意汲取他人經(jīng)驗(yàn),找出不足,發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思,提出解決辦法,然后應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。

3.教師成長。

(1)本學(xué)期我們備課組計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得。

(2)本學(xué)期每節(jié)內(nèi)容教學(xué)后應(yīng)認(rèn)真寫下個人教學(xué)反思或教學(xué)后記,包括:你對該節(jié)課的評價,你對該節(jié)課的修改設(shè)計(jì)或建議。

(3)利用教學(xué)博客或其它方式,積極與名網(wǎng)、名師交流探討,從而不斷提升和完善自己的教育教學(xué)。

三、教學(xué)進(jìn)度安排(可根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整)。

按照學(xué)校課時安排,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。

1、(2.22-2.26)第四單元第一章第一節(jié)人類的起源和發(fā)展(1課時)。

第四單元第一章第二節(jié)人的生殖(1課時)。

2、(3.1-3.5)第四單元第一章第三節(jié)青春期(1課時)。

第四單元第二章第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(1課時)。

3、(3.8-3.12)第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收(2課時)。

4、(3.15-3.19)第四單元第二章第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全(1課時)。

第四單元第三章第一節(jié)呼吸道對空氣的處理(1課時)。

5、(3.22-3.26)第四單元第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時)。

6、(3.29-4.2)第四單元第四章第一節(jié)流動的組織-血液(1課時)。

第四單元第四章第二節(jié)血流的管道-血管(1課時)。

7、(4.6-4.9)第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵-心臟(2課時)。

8、(4.12-4.17)第四單元第四章第四節(jié)輸血與血型(1課時)。

9、(4.19-4.24)第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出(2課時)。

10、(4.26-4.30)第四單元第六章第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知(2課時)。

11、(5.6-5.8)第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(1課時)。

第四單元第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(1課時)。

12、(5.10-5.14)第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(1課時)。

第四單元第七章第一節(jié)分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響(1課時)。

13、(5.17-5.21)第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響(1課時)。

第四單元第七章第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃(1課時)。

16、(5.24-5.28)第五單元第一章第一節(jié)腔腸動物和扁形動物(1課時)。

第五單元第一章第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物(1課時)。

17、(5.31-6.4)第五單元第一章第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物(1課時)。

第五單元第一章第四節(jié)魚(1課時)。

18、(6.7-6.11)第五單元第一章第五節(jié)兩棲動物和爬行(1課時)。

第五單元第一章第六節(jié)鳥(1課時)。

19、(6.15-6.18)第五單元第一章第七節(jié)哺乳動物(1課時)。

20、(6.21-7.3)總復(fù)習(xí)期末考試與評卷。

最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一

有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。本學(xué)期,教務(wù)處對全校教師的備課情況做全面檢查,從教師們規(guī)范的備課格式看出了老師們認(rèn)真的備課態(tài)度;從準(zhǔn)確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高,從有效的'個性化主備到精致的二次批改看到了老師們的教學(xué)智慧。教案檢查,讓我們欣喜地看到老師們都能從備課做起,扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作。

1、老師們備課態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重難點(diǎn)突出,突破重難點(diǎn)的方法適切,各個教學(xué)環(huán)節(jié)齊備。課前準(zhǔn)備充實(shí),信息化手段使用充分,電教媒體的有效使用起到了助教利學(xué)的作用。

2、從教案的結(jié)構(gòu)上看,完整清晰,可操作性得到了較好地體現(xiàn),教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究均能滲透于教案之中。

3、各學(xué)科教案在主備部分充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),教學(xué)過程中注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng),關(guān)注課堂上的生生互動,師生互動,教學(xué)方式多樣,教學(xué)手段靈活。

4、本學(xué)期教案中最凸顯的亮點(diǎn)就是教學(xué)過程詳細(xì)。無論哪個學(xué)科,教師們在備課中都做了充分的預(yù)設(shè),教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)內(nèi)容極為詳盡,教學(xué)設(shè)計(jì)意圖表述清晰。由此可見,教師們?yōu)樯虾妹恳还?jié)課所付出的努力,也可以看出大家對高效課堂的深深期待。

5、教師們重視二次備課,對主備部分有個性化的認(rèn)識、理解和思考,大家除了對優(yōu)秀教學(xué)環(huán)節(jié)加以點(diǎn)評外,老師們更多的關(guān)注每一節(jié)課的知識要點(diǎn),許多教師對主備中的教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)做出標(biāo)注,并結(jié)合個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實(shí)際能力進(jìn)行大膽的刪減、調(diào)整及補(bǔ)充,把個人的教學(xué)理念很好的融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中。

6、老師們的教學(xué)反思水平逐年提升。絕大多數(shù)教師能夠真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴,反思記錄得務(wù)實(shí),的的確確在反思自己的教學(xué)過程、教學(xué)行為、教學(xué)效果,有較強(qiáng)的針對性,能夠看出反思對未來教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用。

幾年來學(xué)校結(jié)合教師們的備課情況,結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色,結(jié)合課題研究,在備課中每一年均有不同的提升點(diǎn),從電教手段的充分使用到關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖,從一堂課中習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)的確立落實(shí)到教學(xué)過程中分層教學(xué)設(shè)計(jì),應(yīng)該說每一次新要求的提出,都是基于教師的專業(yè)能力提升這一根本目標(biāo)。但是任何新事物的誕生都會經(jīng)歷“認(rèn)識——接受——實(shí)踐——修正”的過程。縱觀本學(xué)期的教案有如下幾方面的不足之處需要老師們盡快地加以調(diào)整。習(xí)慣目標(biāo)與能力目標(biāo)混淆。

我們說學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)的制定是結(jié)合本節(jié)課的授課內(nèi)容,指對的應(yīng)該是學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,而絕非是學(xué)生在某方面所形成的能力。語文學(xué)科:認(rèn)真書寫、仔細(xì)傾聽、細(xì)心觀察、專心思考、圈劃批注、課前預(yù)習(xí)、查閱工具書或相關(guān)資料、帶著問題讀書(邊讀邊思考)、記筆記、記日記等等習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)科:仔細(xì)審題、認(rèn)真驗(yàn)算、歸納總結(jié)解題規(guī)律、多角度思考問題、大膽質(zhì)疑、自己發(fā)現(xiàn)錯誤等等習(xí)慣。英語學(xué)科:大膽說、自覺聽、每天讀、堅(jiān)持背、規(guī)范寫、敢于用等等習(xí)慣(出示ppt)。其實(shí)大家看這些學(xué)習(xí)習(xí)慣并不復(fù)雜,在實(shí)際操作中也簡單易行,老師們只要在備課中緊密結(jié)合授課內(nèi)容去關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,制定習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo),并在教學(xué)過程中認(rèn)真落實(shí),任何事情都貴在堅(jiān)持,長期堅(jiān)持,我想我們的學(xué)生定是終生受益的!

關(guān)注習(xí)慣,不是意味著忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),在各學(xué)科的備課中,教師們還要繼續(xù)結(jié)合教材的重難點(diǎn),在課堂教學(xué)中把提高學(xué)生的各方面的能力作為重點(diǎn),不要忽視。

2。分層教學(xué)流于形式。

“在教案中凸顯分層教學(xué)的落實(shí)”這是本學(xué)期我們提出的新的備課提升點(diǎn),也是基于學(xué)校“實(shí)施分層教學(xué),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的這一課題開展的研究性活動。在教師們的備課中,大家都能按照學(xué)校提出的要求,在教案中體現(xiàn)。但是如何實(shí)施,可絕不是“分層指導(dǎo),分層練習(xí),分層作業(yè)”這樣的四個字就能全全代替的,如果教師不針對教學(xué)內(nèi)容加以思考,不對知識要點(diǎn)進(jìn)行難易程度的梳理及劃分,不深入地了解班情學(xué)情,那這樣的分層就是流于形式的。

分層次備課就是教師按不同層次學(xué)生實(shí)際水平,結(jié)合教材、確定具體可行的教學(xué)目標(biāo),根據(jù)不同層次學(xué)生的認(rèn)知水平,確定各層次學(xué)生的不同要求,對學(xué)有余力的學(xué)生要求他們跳一跳,摘果子,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生則要求掌握教學(xué)要求中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時,知識導(dǎo)入的深淺程度,重難點(diǎn)講解時難易程度,都要以學(xué)困生的認(rèn)知水平為基準(zhǔn),但也要激發(fā)優(yōu)等生的求知欲。在設(shè)計(jì)問題及練習(xí)時,問題的難度要與學(xué)生的層次相一致。

老師們在未來的備課過程中,無論是個人主備還是進(jìn)行二次評改,都要注意:立體化、多樣化、個性化。

立體化——多角度的加以思考,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、突破重難點(diǎn)的方法、教學(xué)導(dǎo)入、新授、練習(xí),甚至包括板書設(shè)計(jì),作業(yè)等,都要加以縝密的思考,充分的預(yù)設(shè)(主備)修改補(bǔ)充(二備)。

多樣化——主要針對二備提出,二次評改的內(nèi)容要豐富,增補(bǔ)、刪除、調(diào)換、修改、點(diǎn)評、標(biāo)畫這些都是我們二次評改的手段。杜絕一味的形式化的點(diǎn)評或機(jī)械無效的補(bǔ)充。

個性化——無論是主備還是二次修改,教師們一定注意要結(jié)合個人的教學(xué)風(fēng)格,針對學(xué)生的實(shí)際能力及水平,充分展現(xiàn)我們教師個人的教學(xué)理念及教學(xué)功底。

最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二

第一段:引言(總述備課的重要性和本文要探討的主題)。

備課是每位教師必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié),尤其對于生物教師來說,它更是至關(guān)重要的一環(huán)。生物備課要求我們系統(tǒng)地掌握各個單元的知識,制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,提供富有啟發(fā)性的教學(xué)資源,并靈活運(yùn)用不同教學(xué)方法。本文將探討我在備課過程中的體會和心得,以期能夠幫助更多的生物教師提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。

第二段:備課前的準(zhǔn)備工作(確定教學(xué)目標(biāo)、查閱教材和參考資料)。

在備課之前,首先需要明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該既符合學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),又具有一定的挑戰(zhàn)性,能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。在制定教學(xué)目標(biāo)時要根據(jù)學(xué)生的年級水平和教材內(nèi)容進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。此外,需要查閱教材和參考資料,熟悉教材內(nèi)容和相關(guān)知識點(diǎn),為備課提供依據(jù)和指導(dǎo)。在此過程中,我發(fā)現(xiàn)多角度、多資源的查閱能夠幫助我更全面地把握教材內(nèi)容,開闊思路,豐富備課內(nèi)容。

第三段:備課過程中的思考和創(chuàng)新(設(shè)計(jì)教學(xué)活動、選用教學(xué)資源、制定評價方式)。

備課過程中,我常常思考如何設(shè)計(jì)出能夠激發(fā)學(xué)生興趣、增強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力的教學(xué)活動。例如,在教授遺傳學(xué)時,我設(shè)計(jì)了一場遺傳學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,加深對遺傳學(xué)的理解。此外,我也積極尋找和選擇各類教學(xué)資源,包括PPT、視頻、繪圖和模型等一系列展示方式,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生對知識的理解和記憶。同時,在備課中我還注意制定不同層次的評價方式,從測驗(yàn)到小組合作討論,從實(shí)驗(yàn)報(bào)告到展示等,以檢驗(yàn)學(xué)生的不同能力和水平。

第四段:備課中的合作與交流(與同事的互動、與學(xué)生的溝通)。

備課并不是一項(xiàng)孤立的活動,與同事的合作和交流對于備課質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在備課過程中,我經(jīng)常與同事一起討論教學(xué)內(nèi)容和方法,分享經(jīng)驗(yàn)和資源,并借此機(jī)會互相監(jiān)督和促進(jìn)共同進(jìn)步。此外,我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行密切的溝通和互動,了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求,根據(jù)他們的反饋和問題及時調(diào)整備課計(jì)劃,以提供更有效的教學(xué)。

第五段:備課心得和總結(jié)(反思備課的經(jīng)驗(yàn)和不足、對備課的展望)。

在備課的過程中,我通過不斷嘗試和實(shí)踐,逐漸提高了備課的質(zhì)量和效果。然而,我也意識到自己在備課中還存在一些不足,例如對于教學(xué)資源的利用有待進(jìn)一步完善,對于評價方式的設(shè)計(jì)仍需多樣化等。因此,我下一步的備課工作將進(jìn)一步深入學(xué)科研究、積極參加教研活動,不斷提升教學(xué)理論和實(shí)踐能力,以更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

總結(jié):

備課既是一項(xiàng)繁重的工作,也是一個鍛煉自我的過程。通過合理的準(zhǔn)備、思考和創(chuàng)新,有效的合作和交流,我們能夠提高備課效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。希望通過本文的分享,能夠幫助更多的生物教師備課時有所收獲,為學(xué)生提供更好的教育。

最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三

注重備課組思想文化建設(shè),本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極開展創(chuàng)優(yōu)活動,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保證良好的工作環(huán)境。

執(zhí)行本備課組計(jì)劃,本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動,以及每周二上午的集體備課活動,高二生物課從今年開始啟用浙科版教材,對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題,因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,對教材中存在有爭議的地方,不斷查閱資料,進(jìn)行及時充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,然后進(jìn)行實(shí)施,進(jìn)行推磨聽課、點(diǎn)評公開課,在評課中大家暢聽欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并提出個人的意見和建議,使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。

三、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念。

我們備課組多數(shù)教師超工作量,特別是林菊英主任,教三個理科快班的課,同時又全面管理競賽輔導(dǎo),在競賽中取得優(yōu)異成績。林主任身兼數(shù)職,但改作備課從不馬虎,自己編寫堂堂練,給學(xué)生的每份作業(yè)都打分;又如陳君華副主任,跨段教學(xué),既教高二,又教高三,工作量都很大,他們是我們的引領(lǐng)者。在他們的引領(lǐng)下,我們?nèi)M老師不敢松懈,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以達(dá)到促進(jìn)共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

四、點(diǎn)面結(jié)合,整體提高。

本組老師6個人,每人都盡心盡責(zé),承擔(dān)高二年級18個班的生物課,全體老師認(rèn)真上課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真對待,課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,解答學(xué)生疑難問題。做好階段性的章節(jié)復(fù)習(xí)和測試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時測試后都認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和學(xué)生成績的統(tǒng)計(jì)分析工作。

五、積極研討,交流合作。

教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們利用學(xué)校組織各種活動,在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,而且每個人都開設(shè)了公開課。利用聽課、評課等形式,開展相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。曾吉老師在市高二生物會考復(fù)習(xí)研討會上開設(shè)了一節(jié)會考復(fù)習(xí)的示范課,廣受好評。

六、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)。

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,真誠對待,相互幫助,友好相處,特別是在會考復(fù)習(xí)和期末考試復(fù)習(xí)中,大家分工協(xié)作,編寫試題,對如何應(yīng)對考試,提高復(fù)習(xí)效率,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),各位教師從不推諉,認(rèn)真、高效地完成,取得了顯著的成績。

總之,我們生物組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。當(dāng)然在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如對浙科版教材的研究還不夠深入,集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高,個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,提高邊緣生的方法等,這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),努力提高,為路橋中學(xué)的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

1、注重備課組思想文化建設(shè),嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極開展創(chuàng)優(yōu)活動,保證良好的工作環(huán)境。

2、及時檢查落實(shí)學(xué)期初制訂的教學(xué)進(jìn)度、教研活動和競賽輔導(dǎo)等方面的計(jì)劃。并根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。

3、加強(qiáng)集體備課,積極開展聽課、評課活動。相互學(xué)習(xí)、共同提高。每位教師每個學(xué)期至少開一次公開課,聽課后及時評課。平時對教學(xué)中的有關(guān)問題組內(nèi)所有的教師都暢所欲言,熱烈討論。既有統(tǒng)一進(jìn)度統(tǒng)一練習(xí)的要求,又有實(shí)際教學(xué)中根據(jù)不同層次的'班級進(jìn)行調(diào)整講授內(nèi)容和習(xí)題的靈活處理。

4、積極參加校內(nèi)外的教研活動。張冬方、梁書兩位年輕教師在市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)教研會上的公開課受到好評。

5、做好階段性的章節(jié)復(fù)習(xí)和測試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時測試后都認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和學(xué)生成績的統(tǒng)計(jì)分析工作。

6、認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作,每周四晚(除考試期間外)都進(jìn)行輔導(dǎo)講座,充分發(fā)揮集體力量,既有分工又有合作。學(xué)期結(jié)束時舉辦了一次年級化學(xué)競賽。

7、本組比較重視自編講義工作。自編講義競賽輔導(dǎo)講義20多份、每學(xué)期復(fù)習(xí)講義20多份。自編講義時如何選取內(nèi)容、如何對原有習(xí)題改編、如何自己設(shè)計(jì)題目等對教學(xué)都有很大的促進(jìn)作用。

最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四

以下對本學(xué)期的工作作簡單的總結(jié):

本學(xué)期課時量大,平均每周要準(zhǔn)備4節(jié)新課,1節(jié)習(xí)題課,我基本在提前一周準(zhǔn)備好要講的內(nèi)容,寫好教案,同時積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動,以及海淀區(qū)的進(jìn)修。高二生物課從今年教學(xué)進(jìn)度與往年不一樣,因?yàn)檫@一屆是北京第x屆從高一開始上生物課的學(xué)生,同時又是用著舊教材卻要適應(yīng)新考綱的唯一一屆,對我們教師來說也存在著學(xué)習(xí)新考綱,新高考的問題,因此在備課過程中,對教材中存在有爭議的地方,不斷查閱資料,對新內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度,及時學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),每一節(jié)課都要不斷思考學(xué)科素養(yǎng)和課本知識的融合和切入點(diǎn),與教研組同時進(jìn)行及時充分討論。在區(qū)教研的公開課中認(rèn)真學(xué)習(xí),研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,本學(xué)期也本年級也進(jìn)行了兩次公開課,在評課中大家暢聽欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并提出個人的意見和建議,使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。

二.教學(xué)手段多樣化。

在教學(xué)中為了能達(dá)到更好的教學(xué)效果,適應(yīng)不同程度的學(xué)生,應(yīng)對不同的教學(xué)內(nèi)容,就要應(yīng)用不同的教學(xué)手段。在學(xué)習(xí)選修課本時,主要內(nèi)容涉及科學(xué)前沿的就要結(jié)合前沿知識引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)討論熱情,內(nèi)容涉及實(shí)驗(yàn)技術(shù)的要讓學(xué)生多動手操作,這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)階段,也是把老師講授、課件展示相應(yīng)模型和學(xué)生自我總結(jié)結(jié)合在一起,學(xué)和練統(tǒng)一在一起才能達(dá)到良好的效果,提高上課的教學(xué)效率。同時,充分發(fā)揮教研組的資源整合優(yōu)勢,建立課件庫和題庫。在課堂上多用啟發(fā)式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生閱讀,引導(dǎo)學(xué)生思考,以此提高教學(xué)質(zhì)量。

三、自我反思。

在工作中我一直認(rèn)為要不斷反思才能進(jìn)步,在教研組長羅莎的引領(lǐng)下,我們都不敢松懈,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備,通過區(qū)進(jìn)修和教研認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和考試方向。在課前認(rèn)真準(zhǔn)備,課后一定要做到認(rèn)真反思,因?yàn)槊可贤暌惶谜n或多或少都會有感悟有體會,或是教法,或是知識,或是簡單的一個提問的方式,或是一個模型的呈現(xiàn)。只要我們踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真做研究,一定會有豐碩的成果。

總之,在過去的一學(xué)期中,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。當(dāng)然在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,對于新高考的不確定性還有很多,集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高,個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,對一些努力認(rèn)真但成績不理想的同學(xué)還缺乏針對性輔導(dǎo),這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),努力提高,為我們將臺路校區(qū)生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五

參加人:魏金濤、劉玉霞、王海濤、王揚(yáng)、尹士霞。

缺勤:無。

群眾備課資料:

1、上次群眾備課分工任務(wù)完成狀況;電子教案打印下發(fā)狀況;已完成銳角三角函數(shù)和特殊角三角函數(shù)值。

2、分析電子教案的打印稿進(jìn)行研討的狀況簡單記錄。

(1)對部分例題進(jìn)行拓展。

(2)根據(jù)學(xué)生狀況,分層布置作業(yè)。

(3)補(bǔ)充一些簡單習(xí)題。

(4)完成解直角三角形的應(yīng)用5個教案,下周一上交的ftp自己的教案文件夾中。

(1)分析本周授課中存在的問題,討論解決的辦法。

(2)預(yù)測下周授課中可能遇到的問題,研討解決的辦法。

(3)討論8、9節(jié)課的練習(xí)資料。

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最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六

1。除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

2。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

3。生物圈為生物的生存提供的基本條件有:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。

4。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生物因素,可分為生物因素和非生物因素。

5。生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

6。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;非生物部分如陽光、空氣、水等。

7。不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

8。地球上的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。

9。顯微鏡使用步驟:取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。

10。目鏡看到的是倒像;顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。

11。在視野看到的物像偏左下方,標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動,才能將物像移到中央。標(biāo)本朝右上方移動,在視野中看到的物像其實(shí)朝左下方移動。

12。載玻片上著‘p’,視野里看到的其實(shí)是‘d’。判斷方法:把紙片沿順時針(或逆時針)旋轉(zhuǎn)180度。

13。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的制作:準(zhǔn)備(擦干凈、滴清水);制作(撕下內(nèi)表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、用吸水紙吸)。

14。細(xì)胞的染色:使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更清楚,但影響活細(xì)胞的生物活性,甚至使活細(xì)胞死亡;觀察活的細(xì)胞及其生物活性時不應(yīng)染色。

15。人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片制作:準(zhǔn)備(擦干凈、滴生理鹽水);制作(輕刮口腔內(nèi)側(cè)、涂抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、用吸水紙吸)。

16.與綠色植物細(xì)胞相比,動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。

16。與綠色植物細(xì)胞相比,動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。

17。細(xì)胞由無機(jī)物(如水、無機(jī)鹽)和有機(jī)物(如糖類、核酸、蛋白質(zhì))組成。

18。細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出;葉綠體(綠色植物有)和線粒體(動、植物均有)是能量轉(zhuǎn)換器。

是主要的遺傳物質(zhì);蛋白質(zhì)和dna組成染色體;有遺傳效應(yīng)的dna片段叫基因。

20。細(xì)胞分化形成組織。人體結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體。植物體無系統(tǒng)。

21。病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,離開活細(xì)胞不能存活。

22。芽孢是細(xì)菌的休眠體,與生殖細(xì)胞(孢子)不是同一概念。

23。綠色植物可以分成四大類群:藻類、苔蘚、蕨類、種子植物(包括被子植物和裸子植物)。

24。苔蘚可當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

25。菜豆種子是由種皮和胚(胚根、胚軸、胚芽、子葉)構(gòu)成的,儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉(兩片),能發(fā)育成新植株的是胚。我們平常吃的豆瓣醬主要來自大豆的子葉。玉米種子是由種皮、胚(胚根、胚軸、胚芽、子葉)和胚乳構(gòu)成的,儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳,子葉一片。我們平常吃的面粉成分主要來自小麥的胚乳。

26.種子萌發(fā)的環(huán)境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。

26。種子萌發(fā)的環(huán)境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。

27。種子萌發(fā)過程中,首先突破種皮的是胚根。胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉。

28。根生長最快的部位是根尖的伸長區(qū)。根的生長一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞分裂增加數(shù)量,另一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

29。根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),因?yàn)樵搮^(qū)長有大量的根毛。

30。在植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的通道是導(dǎo)管;運(yùn)輸有機(jī)物的通道是篩管。

31。莊稼生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)包括水、無機(jī)鹽、有機(jī)物(光合作用合成),其中需要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽。缺氮時葉片發(fā)黃,植株矮小瘦弱,嚴(yán)重時葉脈淡棕色;缺磷時植株特別矮小,葉暗綠色并出現(xiàn)紫色;缺鉀時莖桿軟弱,葉邊緣呈褐色。

32。雌蕊發(fā)育成果實(shí)和種子的形成過程中,須經(jīng)過傳粉和受精兩個重要過程。子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚。

33。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”和植物氣體交換的“窗口”,是由一對保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。

34。在營養(yǎng)供應(yīng)充足的情況下,有些向日葵的果實(shí)仍然是空癟的。這主要是由傳粉不足引起的。要想減少癟籽,可以用人工輔助授粉的方法。

35。木本植物的莖可以不斷長粗,因?yàn)槟举|(zhì)部與韌皮部之間有形成層,所以嫁接時,要確保接穗與砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起,接穗才能成活。

36.19世紀(jì),兩位德國生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說,恩格斯將它列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。

37。蒸騰作用能帶動植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸,并能降低植物體的溫度。

38。蒸騰作用能提高大氣濕度,增加降水。

39。光合作用:二氧化碳、氧從氣孔進(jìn)出,水由根吸收后通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~。

40.呼吸作用:發(fā)生在動植物細(xì)胞的線粒體內(nèi)。

40。呼吸作用:發(fā)生在動植物細(xì)胞的線粒體內(nèi)。

41。綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳-氧平衡。葉放在涼開水中,放在陽光下照射,葉不會放出氣泡,原因是燒開的水中缺少二氧化碳,植物不能進(jìn)行光合作用。

42。青春期的一個顯著特點(diǎn)是身高突增。

43。達(dá)爾文是進(jìn)化論的建立者。他認(rèn)為,人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。

44。睪丸產(chǎn)生精子和分泌雄性激素,卵巢產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素。

45。成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出的過程叫做分娩。

46。精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合完成受精過程;胎兒生活在羊水中,通過胎盤、臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

47。食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、水和維生素六類營養(yǎng)物質(zhì)。

48。維生素的常見缺乏癥。

維生素a:夜盲癥、干眼癥等;維生素b1:腳氣病、神經(jīng)炎等;維生素c:牙齦出血、壞血病;維生素d:佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等。

49。人的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。肝臟是的消化腺,分泌的膽汁沒有消化作用,但可以乳化脂肪。

50。淀粉在口腔開始被消化,蛋白質(zhì)在胃開始被消化,脂肪在小腸開始被消化。小腸液和胰液能消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。

學(xué)好生物的方法和技巧。

1.掌握基本知識點(diǎn)。

同學(xué)習(xí)其它理科一樣,生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,但是,高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。對于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說,這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚,比如:數(shù)學(xué)中的未知數(shù)x和加減乘除運(yùn)算,化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學(xué)來說,同學(xué)們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能生物學(xué)的邏輯規(guī)律,既所謂“先記憶,后理解”。

2.及時歸納、總結(jié)。

在課下,經(jīng)常對所學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結(jié)是必要的。在理解的基礎(chǔ)上加深記憶,以便能夠熟練運(yùn)用,讓老師所講的內(nèi)容真正被自己“同化”吸收。例如學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂,我會把一個細(xì)胞分裂周期中,染色體、dna、染色單體的數(shù)目及關(guān)系羅列一下,列成表格,這對以后做題是很有幫助的。例如在細(xì)胞分裂中,先有哪些細(xì)胞器參與植物的細(xì)胞分裂,又有哪些細(xì)胞器參與動物的細(xì)胞分裂呢?每節(jié)課后都把課本仔細(xì)地通讀一遍,畢竟有些小知識,需要我們課下來補(bǔ)充。在此基礎(chǔ)上,我還會找一些題目做做,我覺得這樣不僅可以鞏固知識,而且可以拓寬思路、積累總結(jié)解決問題的技巧。

3.要注重理論聯(lián)系實(shí)際。

生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在日常生活中,可以將生物知識跟實(shí)際生活相聯(lián)系。例如,在喝完一包奶后,我便會想,其中的糖、脂肪、蛋白質(zhì)都會在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的變化。看到花的葉子黃了,我會想想到底是缺少了哪種礦物質(zhì)元素。如果忘記了,你便可以及時地看書回憶,這樣又就鞏固了知識。學(xué)習(xí)生物科學(xué)是一件很有趣又很有意義是事情。

對生物課的學(xué)習(xí)不能按照數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該和地理有點(diǎn)類似。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識點(diǎn)不多,對一個重點(diǎn)知識會反復(fù)的在課堂上做題訓(xùn)練。而生物一節(jié)課上的知識點(diǎn)很多,可以不夸張的說,老師說得每一句話都有可能是一個考點(diǎn)。而且課時緊張,不能在課堂上鞏固練習(xí)。所以課后的練習(xí)一定要認(rèn)真做,有不懂的要馬上問。生物的題目從一開始就比較具有綜合性,一個題目會涉及到許多知識點(diǎn)。這種知識點(diǎn)的聯(lián)系就是老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的或者是補(bǔ)充的,很多學(xué)生不聽課,自己看書,結(jié)果書看了,題不會做。也有學(xué)生上課只聽課本上有的內(nèi)容,課本上沒的以為是不重要的,就沒聽。這些都應(yīng)該避免。

最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七

作為一名生物教師,備課是我工作中一個重要的環(huán)節(jié)。通過備課,我不僅能夠加深對知識的理解,更能為我的教學(xué)提供充分的準(zhǔn)備。在多年的備課過程中,我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會,現(xiàn)在就和大家分享一下。

第一段:備課的重要性。

備課是教師的一項(xiàng)基本功,對于生物教師來說更是不可或缺的。只有做好備課,才能保證我們的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、有系統(tǒng),同時也能使我們的教學(xué)更有條理、更有針對性。備課不僅僅是為了給學(xué)生講課,更是給自己講課。通過對教材的深入學(xué)習(xí)和思考,我們可以更好地掌握知識,為我們的演講提供更多的主張。

第二段:備課的方法。

備課的方法有很多種,但對于生物學(xué)科來說,可以采用以下幾種方法:首先是仔細(xì)閱讀教材,熟悉課文內(nèi)容。第二是查閱相關(guān)的書籍和文獻(xiàn),擴(kuò)充知識面,并與教材內(nèi)容做進(jìn)一步對比和補(bǔ)充。第三是查找相關(guān)的教學(xué)資源,如教學(xué)視頻、教案等,可以為我們的備課提供更多的參考資料。最后是結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),確定教學(xué)方法和手段。

第三段:備課的思路。

在備課之前,我們需要先整理教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo)和要點(diǎn)。然后,我們需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析學(xué)生的特點(diǎn)和需求,有針對性地制定教學(xué)策略。同時,我們還要注意教學(xué)方法的選擇,通過多種形式的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在備課過程中,我們還需要注重教學(xué)資源的挖掘和整合,利用各種工具和手段提高課堂的教學(xué)效果。

第四段:備課中的困惑和解決方法。

在備課過程中,我們有時會遇到一些困擾和挫折。比如,我們可能會遇到教材內(nèi)容不合理、教學(xué)資源有限、教學(xué)方法不夠豐富等問題。對于這些問題,我們可以通過自己的學(xué)習(xí)和研究來解決。我們可以與同事和專家進(jìn)行交流,尋求建議和意見。同時,我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教學(xué)平臺,找到更多的教學(xué)資源和方法。

第五段:備課的收獲。

備課雖然是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),但也給我們帶來了很多收獲。通過備課,我們加深了對知識的理解和把握,提高了自己的教學(xué)能力。同時,備課也使我們更加了解學(xué)生的需求,能夠更好地引導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生。備課是一項(xiàng)不斷探索和創(chuàng)新的過程,通過不斷的備課和反思,我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。

生物備課是一項(xiàng)需要認(rèn)真對待的工作,通過合理的備課方法和思路,我們能夠提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。備課不僅僅是為了迎合教學(xué)需要,更是為了我們自己的成長和進(jìn)步。希望通過我的分享,可以對廣大生物教師在備課上提供一些幫助和啟示。

最新生物備課記錄(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,以學(xué)校教研工作為指導(dǎo),根據(jù)生物組教研活動的實(shí)際,我組教師時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),投入了極大的熱情和付出了很大的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;做到以下了幾個方面的工作;進(jìn)一步提升了教師隊(duì)伍的建設(shè),使教師在教學(xué)方面提高到一個新的層次,進(jìn)一步落實(shí)了課堂教學(xué)模式,并且在教育教研方面有所突破;利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺,拓展生物教師的研修空間,提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量。

1、每周集體備課、備課組、教研組活動都能正常進(jìn)行,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律。落實(shí)教學(xué)常規(guī):

(1)發(fā)揮老教師、骨干教師等有經(jīng)驗(yàn)的教師的作用,實(shí)施幫帶活動,促進(jìn)青年教師的成長。

(2)抓好集體備課:集體備課要求每次有主備人,重難點(diǎn)講解,備學(xué)生,備教法、備作業(yè),且有大家討論意見和記錄。

(3)抓好學(xué)科內(nèi)聽課活動,達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

(4)落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練和測試:應(yīng)定訓(xùn)練內(nèi)容,訓(xùn)練量,及時批改,分析學(xué)生情況,及時采取補(bǔ)救措施。

(5)抓好組內(nèi)研討會的落實(shí)。在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃。進(jìn)行公開課教學(xué),課前組內(nèi)所有教師都認(rèn)真參與課的設(shè)計(jì)與分析,課后,大家認(rèn)真總結(jié)討論,發(fā)現(xiàn)不足弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),以便今后更好的教學(xué)。在不斷的實(shí)踐當(dāng)中提升了教師的綜合素質(zhì),也鍛煉了學(xué)生各項(xiàng)能力。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的集體備課,共同研究每周教學(xué)內(nèi)容,分析重點(diǎn)、難點(diǎn)。體現(xiàn)創(chuàng)新教育的教學(xué)設(shè)計(jì),注重學(xué)生情感教育和能力培養(yǎng),尤其在教學(xué)方法和教材處理方面,要多進(jìn)行研究分析,發(fā)揚(yáng)集體智慧,團(tuán)結(jié)合作,提高教學(xué)實(shí)效。

2、落實(shí)網(wǎng)絡(luò)研修,選好課題,深入研究并寫成論文。

3、期末生物教師共同對期末復(fù)習(xí)和訓(xùn)練課的有效性進(jìn)行深入研討。首先由準(zhǔn)備上課的教師分別談各節(jié)課主要側(cè)重于有效教學(xué)的哪個方面和設(shè)計(jì)思路,接著由大家從有效教學(xué)的角度對本課的設(shè)計(jì)和課堂實(shí)施進(jìn)行點(diǎn)評,然后聽課,最后分別對兩節(jié)課進(jìn)行深刻的解剖和分析,在肯定亮點(diǎn)的同時提出改進(jìn)意見。

總之,我們生物組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖窈螅覀儗⒗^續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

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實(shí)習(xí)鑒定是對實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)和能力水平進(jìn)行評估和鑒定的一種重要方式。下面是一些實(shí)習(xí)鑒定的范文,供實(shí)習(xí)生了解實(shí)習(xí)鑒定的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。暑假到了,為了豐富自已
一個好的工作方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)、合理的步驟、可行的時間安排和有效的風(fēng)險控制措施。工作方案是我們在工作過程中的指南,按照它的要求進(jìn)行操作可確保工作的有序進(jìn)行。
個人總結(jié)可以讓我們更加自覺地反思自己的行為和決策是否合理和明智。個人總結(jié)是對我個人在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們
寫心得體會也是一個提升自己思維能力和表達(dá)能力的過程,能夠培養(yǎng)邏輯思維和清晰表達(dá)的能力。讓我們一起閱讀一些優(yōu)秀的心得體會范文,看看別人是如何總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗(yàn)和
一份出色的申請書可以準(zhǔn)確傳達(dá)我們的意圖,提高我們的成功機(jī)會。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┏晒Φ母嗌暾垥┐蠹覅⒖肌I暾埲耍?自然人應(yīng)寫明姓名、性別、出生年月
教學(xué)反思是教師對自己所從事的教育教學(xué)活動進(jìn)行深入思考和反思的過程,它可以幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。教學(xué)反思是對自己在教學(xué)過程中經(jīng)驗(yàn)、思考、問題和
在教學(xué)反思中,教師需要積極探索教學(xué)方法和策略,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思范文三:通過對學(xué)生作業(yè)的批改和評價,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在提出問題和解決問題的能力上存在較大的
報(bào)告范文的語言要求簡練明了,應(yīng)該避免使用復(fù)雜的詞匯和語法結(jié)構(gòu),以方便讀者的理解。通過閱讀以下報(bào)告范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域和行業(yè)的寫作技巧和方法。
通過讀后感的寫作,我們可以結(jié)交更多對同一作品感興趣的朋友,進(jìn)行深入的討論和交流。以下是小編整理的一些賞析和評價,希望能夠幫助大家更好地寫好自己的讀后感。
在日常生活中,我們應(yīng)該時刻注意自己的言行舉止,營造文明禮儀的社會環(huán)境。以下是一些經(jīng)典的文明禮儀問題解決方案,希望對您有所幫助。1.初步了解基本的。過馬路常識,知
教學(xué)工作總結(jié)可以幫助教師了解自身的優(yōu)勢和不足,以便進(jìn)一步提升教學(xué)能力。通過閱讀這些教學(xué)工作總結(jié)范文,我們可以更好地了解教師們的教學(xué)思路和方法。轉(zhuǎn)眼間在六中已有兩
范文范本是一個全面而具體的參照標(biāo)準(zhǔn),讓我們能夠更好地理解和掌握寫作的要訣。范本中的總結(jié)語言簡潔準(zhǔn)確,邏輯嚴(yán)密,給人以深刻的印象。(1)在使用抗菌藥物前,應(yīng)盡可能
在日常生活和工作中,我們常常需要撰寫情況報(bào)告來向上級領(lǐng)導(dǎo)或團(tuán)隊(duì)成員匯報(bào)工作進(jìn)展或問題發(fā)現(xiàn)。接下來給大家推薦一些經(jīng)典的情況報(bào)告樣本,供大家學(xué)習(xí)和參考。
制定活動方案可以提前預(yù)估活動可能遇到的問題,并采取相應(yīng)的對策,從而提高活動的執(zhí)行力和成功率。希望這些范文可以給你提供一些關(guān)于活動方案制定的思路和啟發(fā)。
月工作總結(jié)是對過去一個月的工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的概括和總結(jié)。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)您的寫作靈感。新的一年,新的氣象,我們又迎來了
發(fā)言稿的撰寫要根據(jù)不同的場合和目的進(jìn)行靈活變通,著重強(qiáng)調(diào)要傳達(dá)的信息和感染力。每個演講者都希望自己的發(fā)言能夠引起聽眾的共鳴,以下是一些成功的演講發(fā)言的技巧和心得
年終總結(jié)是對過去一年工作的回顧和總結(jié),對自己的成長和不足進(jìn)行梳理和反思。下面是一些成功人士的年終總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒一些好的方法。中移鐵通包頭分公司
自我介紹的內(nèi)容可以根據(jù)不同的場合進(jìn)行調(diào)整和變化,以適應(yīng)不同的需求。接下來,我們將為大家分享一些自我介紹的技巧和要點(diǎn),希望能幫到大家。主動向家長推薦自己,展示才華
發(fā)言稿常常用于會議、演講比賽等場合,是展現(xiàn)個人或團(tuán)隊(duì)能力的重要方式之一。在發(fā)言稿的選擇和改編中,可以結(jié)合自己的實(shí)際情況和觀點(diǎn),靈活運(yùn)用范例,展示個人風(fēng)采。
所謂演講稿范文,就是將思想和觀點(diǎn)用文字的形式表達(dá)出來,以便在演講中得到更好的呈現(xiàn)和傳達(dá)。在以下的演講稿范文中,你可以看到不同主題和風(fēng)格的演講,希望能給你帶來一些
在轉(zhuǎn)讓合同中,各方應(yīng)該認(rèn)真考慮并明確約定交易的范圍、價格和支付方式等關(guān)鍵細(xì)節(jié)。轉(zhuǎn)讓合同的范文是起草合同的好幫手,您可以在以下資源中找到一些實(shí)用的合同范本。
在編寫教案之前,我們需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)。小編為您推薦一些一年級教案,希望能給您的教學(xué)工作提供一些幫助。教學(xué)目標(biāo):1.通過多種形式的閱讀讓學(xué)生感
心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的一些感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。英雄的心得體會,小編為大家整理了一些精選的范文,希望能給大家一些啟示和思考。走進(jìn)四川成都市建川博物館
每個月的工作總結(jié)都是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累,對未來的工作能起到很好的指導(dǎo)作用。以下是一些可以借鑒的月工作總結(jié)范文,希望對大家撰寫總結(jié)時有所啟發(fā)。20xx年是一個比較
通過撰寫心得體會,我們可以更好地總結(jié)和概括自己在某一領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和見解,形成自己的個人風(fēng)格和特點(diǎn)。為了更好地總結(jié)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),小編特意收集了一些精彩的心得體會
一個年度的總結(jié)是對我們所經(jīng)歷和取得的成就的一次概括和評估。以下是一些學(xué)術(shù)界或企業(yè)界的年度總結(jié)案例,供您參考學(xué)習(xí)。20xx年度雙擁工作,xx市檢察院要進(jìn)一步從確保
工作方案是指為達(dá)成某一目標(biāo)或完成某一任務(wù)制定的詳細(xì)計(jì)劃和安排。接下來,我們將分享一些成功的工作方案案例,希望對大家的工作有所啟發(fā)。女士們、先生們、朋友們:今天,
競聘是一種通過比較、評估和選擇,確定最適合崗位要求的人員的過程。以下是一篇備受認(rèn)可的競聘范文,希望能對大家有所啟發(fā)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!很榮幸參加這次競
撰寫總結(jié)范文可以促使我們主動思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而提高我們的學(xué)習(xí)和工作效果。接下來,我們將為大家介紹一些值得借鑒的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
銀行作為經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資金流動起到了關(guān)鍵作用。為了保障您的賬戶和資金安全,以下是我們銀行的安全防控措施和操作建議。x年,全市人民銀行系統(tǒng)工
心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納,它可以幫助我們更好地理解自己的成長和改進(jìn)的方向。通過總結(jié)我們的心得體會,我們可以反思自己
學(xué)生演講稿要體現(xiàn)學(xué)生的個人風(fēng)格,同時要符合演講比賽的要求和主題。在下面的演講稿范文中,你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們獨(dú)特的視角和獨(dú)到的見解,不妨一讀。尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)
教學(xué)計(jì)劃需要根據(jù)不同年級和學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)行具體設(shè)計(jì)。以下是一些教學(xué)計(jì)劃的范例,包括課程設(shè)置、教學(xué)步驟和教學(xué)資源等方面的詳細(xì)說明。1、保質(zhì)保量完成教務(wù)處和教研組布
致辭是在官方或正式場合下,對特定對象或某一事件的公開演講或文本,用以表達(dá)對特定對象或事件的敬意、祝賀、感謝等情感或態(tài)度。在一些重要的場合,例如會議開幕式、慶典、
活動方案應(yīng)該具有可行性和實(shí)用性,能夠使參與者明確每個環(huán)節(jié)的任務(wù)和責(zé)任。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的活動方案范文,供大家參考借鑒。書籍是人類的朋友,書籍是人類
小學(xué)生演講稿的撰寫可以培養(yǎng)孩子們的思維能力、邏輯思維和語言組織能力。小編精選了一些非常有趣和有意義的小學(xué)生演講稿,希望能夠激發(fā)大家對寫作的興趣和熱情。
工作計(jì)劃書可以幫助我們合理安排時間,提高工作效率,避免臨時抱佛腳的情況出現(xiàn)。以下是一些成功企業(yè)家的工作計(jì)劃書范文,他們的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)定或許能夠給你一些啟示。
每月寫一份工作總結(jié),可以幫助我們及時調(diào)整工作方法和策略,提高工作的效果和價值。接下來,小編為大家整理了一些關(guān)于月工作總結(jié)的精選范文,供大家參考和借鑒。
入黨轉(zhuǎn)正申請書的撰寫需要真實(shí)、客觀、全面地反映個人在思想、作風(fēng)和紀(jì)律等方面的表現(xiàn)。為了給大家提供一些參考,以下是一些入黨轉(zhuǎn)正申請書的范文,大家在寫作過程中可以借
年終總結(jié)是對過去一年里所經(jīng)歷的挫折和成就進(jìn)行梳理和總結(jié)的過程,可以為未來的發(fā)展提供重要的借鑒和指導(dǎo)。接下來,小編為大家提供一些年終總結(jié)范文,希望能給大家寫年終總
國旗下講話稿可以通過講述個人經(jīng)歷、心得體會等方式,增加情感共鳴和真實(shí)性。現(xiàn)在請大家共同觀看以下國旗下講話稿的范例,希望能給我們帶來一些靈感。9月,又是一個嶄新的
合同協(xié)議是雙方達(dá)成一致后,約定并約束各方權(quán)利與義務(wù)的法律文書。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范本,供大家參考借鑒。無論是提供服務(wù)、購買商品還是簽署合作意向,都可
總結(jié)是一種思維的整合和反思的過程,讓我們更好地認(rèn)識自己,拓寬自己的視野。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。一年來,自我在科領(lǐng)導(dǎo)和全體同事
計(jì)劃書的編寫需要思考未來的發(fā)展趨勢和預(yù)估的風(fēng)險,以避免遭遇困難和挫折。這些計(jì)劃書案例包括了不同領(lǐng)域和行業(yè)的范文,希望能滿足不同需求的讀者。為落實(shí)教育部“停課不停
報(bào)告范文是一種重要的溝通工具,可以幫助團(tuán)隊(duì)成員之間更好地了解彼此的工作進(jìn)展。為了幫助大家更好地理解報(bào)告范文的寫作要點(diǎn),以下是一些寫作范例和技巧,供大家參考。
編寫個人簡歷時,要注意信息準(zhǔn)確、格式規(guī)范,以提高被雇主認(rèn)可的幾率。考慮到不同行業(yè)和崗位的要求,以下是一些針對不同崗位的個人簡歷范文,供大家參考和借鑒。
自查報(bào)告可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處,促進(jìn)個人的成長和進(jìn)步。現(xiàn)在,請大家一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的自查報(bào)告范文,希望能給大家提供一些思路和參考。抓好安全生產(chǎn)管理工作
發(fā)起一個更有前途的事業(yè)項(xiàng)目,我們需要準(zhǔn)備一份有力的申請書。大家可以通過閱讀成功的申請書,了解一些行之有效的寫作技巧和思路。申請人:性別:出生日期:身份證(其他有
寫心得體會可以幫助我們更好地把握自己的學(xué)習(xí)和工作方向,為將來的發(fā)展提供指導(dǎo)和依據(jù)。接下來是一些行業(yè)內(nèi)的專家對于某個問題的心得體會,他們的經(jīng)驗(yàn)可能會對我們有所啟發(fā)
教學(xué)計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等內(nèi)容,是教師教學(xué)的有機(jī)整合。這里有一些常用的教學(xué)計(jì)劃模板,供大家進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的編制和整理。
學(xué)期工作計(jì)劃可以幫助我們提前預(yù)估和解決可能遇到的問題,提高應(yīng)對困難的能力。想要寫一份高質(zhì)量的學(xué)期工作計(jì)劃嗎?不妨看看下面小編為大家精心篩選的范文。一、班級情況分
應(yīng)急預(yù)案是一項(xiàng)重要的管理工作,它涉及到組織的安全和穩(wěn)定,需要定期更新和演練。為了幫助大家更好地理解應(yīng)急預(yù)案的要點(diǎn)和操作流程,特整理了一些典型案例,供大家參考學(xué)習(xí)
工作報(bào)告是一種表達(dá)和交流的方式,可以和領(lǐng)導(dǎo)、同事交流工作情況和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和進(jìn)步。接下來,讓我們一起來看看一些成功寫作工作報(bào)告的案例,相信能夠給大家提供
人才招聘是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,它能夠?yàn)槠髽I(yè)引入合適的人才資源,推動企業(yè)的增長。這些范文基于不同崗位和行業(yè)的需求,涵蓋了面試、考核、薪酬談判等環(huán)節(jié)的內(nèi)容。
報(bào)告范文是對某個事件、活動、研究等進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的書面材料。下面是一些案例和范文,可以幫助大家更好地理解報(bào)告范文的寫作方式和技巧。本人1980年出生于寧夏青
4.講話稿范文是經(jīng)過精心準(zhǔn)備并經(jīng)過多次修改和改進(jìn)的文字材料,旨在讓聽眾更好地理解演講者的意圖。通過閱讀這些講話稿范文,我們可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用合適的詞匯和表達(dá)方式
國旗下講話稿是表達(dá)我們對祖國的熱愛和對黨的忠誠的一種方式。請大家一起來閱讀這些國旗下講話稿范文,感受其中蘊(yùn)含的愛國情懷和對未來的展望。親愛的老師們:早上好!今天
生產(chǎn)需要合理規(guī)劃和良好的組織,以確保生產(chǎn)過程的穩(wěn)定和順利進(jìn)行。以下是一些關(guān)于生產(chǎn)能耗和環(huán)境保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考借鑒。為認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院、自治區(qū)黨委政府、
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)時間,確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量的平衡。借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)是制定教學(xué)工作計(jì)劃的一種有效方法,以下是一些值得借鑒的案例。1、初步探索繞
寫一份自省的檢討書可以幫助我們更好地明確目標(biāo),制定正確的行動計(jì)劃。閱讀下面的檢討書范文,可以幫助您更好地理解撰寫檢討書的技巧和要點(diǎn)。:。您好,20xx年7月27
在教學(xué)工作總結(jié)中,應(yīng)注重突出自己的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),同時也要真實(shí)客觀地反思自己的不足之處。小編特地搜集了一些教學(xué)工作總結(jié)的典型案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。丹鳳中學(xué)李成本學(xué)
通過撰寫心得體會,我們可以梳理自己的思路,從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀心得體會的范文,希望能給大家在寫作上提供一些幫助。
通過撰寫社會實(shí)踐報(bào)告,我們能夠更好地理解社會現(xiàn)象和問題。以上是一些關(guān)于社會實(shí)踐報(bào)告的相關(guān)資源和參考資料,希望能為大家的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。對于我來說,大學(xué)的
在起草合同協(xié)議時,各方應(yīng)該注重細(xì)節(jié),避免模糊和引起爭議的條款。在下面給出了一些常見的合同協(xié)議示范,供大家了解和學(xué)習(xí)。乙方愿意以其所有的車輛就甲、乙雙方于____
培訓(xùn)心得體會的寫作過程是對個人學(xué)習(xí)方法的反思和總結(jié),有助于提高學(xué)習(xí)效率和效果。這是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會,大家可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和思考方式。
在寫作的過程中,范文范本可以作為一個參考,幫助我們更好地組織思路和選取合適的詞語。以下是本欄目為大家搜集的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的___:您好!我是_
月工作總結(jié)是一種思考和反思的過程,它有助于我們更好地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)問題和取得進(jìn)步。該篇月工作總結(jié)范文通過承認(rèn)自身的不足并提出改進(jìn)的方案,讓人看到了作者的進(jìn)一步成
在本月的工作總結(jié)中,我將回顧過去的工作,并總結(jié)出其中的成功和失敗。下面是一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,希望能給大家的寫作提供一些參考和借鑒。20__年以來,我在十六
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師評估教學(xué)效果,及時調(diào)整教學(xué)策略。如果你想了解一些優(yōu)秀教師是如何編寫教學(xué)工作計(jì)劃的,不妨看看下面的范文。王羲之的〈〈蘭亭集序〉〉是人教版全
營銷策劃是一個不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過程,需要保持敏銳的市場洞察力和靈活的應(yīng)變能力。接下來將為大家分享一些成功企業(yè)的營銷策劃案例,讓我們一起來學(xué)習(xí)和思考。
教學(xué)工作計(jì)劃是教師教育教學(xué)活動的指導(dǎo)和管理工具,為教學(xué)提供依據(jù)。小編精心準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能給大家提供靈感。活動目標(biāo):1、練習(xí)鉆爬和平衡的動作,
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