教師工作總結不僅是對個人工作的總結，更是對教育教學工作的反思和進一步改進的機會。以下是一些教師工作總結的優(yōu)秀案例，可以提供給大家參考和借鑒。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇一

按照教育局的統(tǒng)一部署，從2019年11月份開始，我到縣實驗小學掛職鍛煉學習。近一年來，在局領導和實驗小學領導的關心和幫助下，我嚴格按照“學習、鍛煉、實踐、提高”的要求，認認真真學習，踏踏實實鍛煉，自身的政治思想素質(zhì)、業(yè)務工作水平得到了鍛煉和提升，下面我把我的學習情況總結一下。

一、珍惜機遇，謙誠立德，積極改造主觀世界—---我的思想認識。

能參加縣教育局組織的掛職鍛煉學習，我感到非常榮幸。因為掛職鍛煉是組織培養(yǎng)干部的一個途徑，是提高綜合素質(zhì)，積累工作經(jīng)驗、經(jīng)受實踐磨礪，促進健康成長的重要平臺。在此之前，我先后在大陽的德勝、六家、寶山小學擔任村小校長工作，工作上踏踏實實，從來沒想到能有這樣的機會，到實驗小學這樣全縣小學系統(tǒng)的窗口學校學習，我想這個機會既是組織上對我以往工作的一種肯定，一種獎賞，也是對我的一種鼓舞和激勵，面對這樣的機會，我們應該做的就是：珍惜機會、虛心學習、努力收獲、不辱使命。在學習中多聽、多看、多記、多思，真正做到學得好、煉得實、記得住、用得著。

二、廣泛學習、深入前沿，努力提高綜合素質(zhì)—我的學習情況匯報。

兩個階段：

1、實驗小學學習紀實。

當天，實驗小學劉主席把我們接過去之后，受到李迎春校長和其他領導的熱情接見，至今也難忘她和我們見面時說的三句話：珍惜經(jīng)歷，豐富閱歷，增長能力。雖然簡短，但意味深長，不光對這次學習具有指導意義，對以后的工作也同樣適用。學習開始后，學校把我們安排在最能鍛煉人的前沿陣地---教導處工作，在這里，我們充分得到了全面系統(tǒng)的學習和實踐和鍛煉的機會，一年來我們參與的工作主要有：列席班子會議;深入學校的教學和管理;參加學校、班級組織的各種活動;學校教學和常規(guī)檢查;檔案整理;深入一線課堂聽課;與教師教研交流探討;參與學校相關。

活動方案。

制度的制定;參加城鄉(xiāng)六校教研;師生運動會;學校的元旦聯(lián)歡會等。

在此期間，我迅速定位角色，進入狀態(tài)，多思多問，虛心求教，盡可能多地收集、消化、吸收實驗學校先進的辦學理念、管理經(jīng)驗和值得借鑒的好的做法，可以說是受益匪淺。同時也深深感到自己能力和工作需要的不對等，課堂教研與指導能力、組織溝通協(xié)調(diào)能力、突發(fā)事件的應急處理能力明顯不足，也深刻的感受到學習的重要性，今后我應該在工作中不斷學習，豐富和提高自己，做一名學習型、研究型的教師，以彌補自己的不足。

2、回大陽小學的實踐鍛煉。

實踐是鍛煉的有效途徑。本學期，我在大陽小學協(xié)助領導管理安全、紀律和衛(wèi)生幾方面工作。雖然是家鄉(xiāng)，但以前在村小工作，所以某種程度來說，也經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過程。一學期來，由于領導們的信任和幫助，我在個人歷練和前沿管理方面得到很多機會：安排工作、協(xié)調(diào)處置、前線溝通、事件處理等。這些平常工作豐富了我的人生經(jīng)歷，也有助于我的成長。

三、用心感受，深入體會，有效指導工作實踐—我的幾點感悟。

1、思想引領，先進的理念與文化是引導學校發(fā)展的一面旗幟。

“思想有多遠，就能走多遠。”學校的辦學理念是一個學校集體的精神向往和理想追求，是一個學校奔向未來美好愿景的旗幟，是一個學校不斷前進與發(fā)展的動力源泉。走近實驗學校，走近她的歷史，其大氣而厚重，久遠而深邃使得我當初的那種仰慕又多少帶了些敬畏，她經(jīng)歷了一個世紀的積淀與陳釀，凝聚出“發(fā)現(xiàn)人的價值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個性”的辦學理念，并在實踐中熔煉出“以愛心培養(yǎng)愛心，以智慧點燃智慧，以生命潤澤生命。”的核心教育觀，砥礪和鍛造了“時處處做學問，點點滴滴學做人，方方面面球發(fā)展”的學風，學校始終致力創(chuàng)建人文、書香、儒雅、文明的校園建設，致力于教師隊伍專業(yè)化，學習環(huán)境人文化，教學設施現(xiàn)代化發(fā)展目標。難能可貴的是，學校的理念、核心價值觀已經(jīng)成為了指導學校日常運行和組織發(fā)展的基石和核心，升華為學校一切行為的邏輯起點。

換句話說，學校的辦學理念已經(jīng)深入人心，內(nèi)化為師生的共同行動，使學校的整體行為具有了自覺性和目的性。也正是有了這樣的發(fā)展理念，才有了實驗小學“集天地之精華而百年蔥郁，立未來之高原而碩果芳菲”的大氣磅礴，才有了銳意進取、勇于創(chuàng)新的領導班子，才有了熱愛教育、兢兢業(yè)業(yè)的教師隊伍。我也想起我們大陽小學大廳上的橫幅：“為孩子的一生幸福奠基”，以前我并為對其沒太在意，只是感覺學校應該有這樣的標語或裝飾，但現(xiàn)在我不得不開始思考并在內(nèi)心對其解讀：“為了孩子，為了孩子的一生幸福，為了孩子的一生幸福奠基”多么神圣的使命，它涵蓋了學校全體教職員工的職業(yè)理想，也詮釋了幾代領導的理念傳承，但同時也在警示：教育是沉甸甸的責任，是每位教育者的責任。

2、制度保障，精細化的管理是學校工作有效運行的重要依托。

有了思想引領，確定了學校的發(fā)展方向，那如何保證學校朝著目標健康有序的前行?我認為，那就應該有一套靈活、有效的管理機制做保障。俗話說，一流管理靠思想，二流管理靠制度，三流管理靠的是“人管人”。

管理機制的核心價值是什么?無疑，是促進師生的發(fā)展。學校管理機制的建設要以發(fā)展為導向，努力為學校、教師、學生的發(fā)展提供生生不息的動力。靈活、有效、創(chuàng)新的管理機制，是保證學校的發(fā)展方向和定位的正確性，保證過程和手段的有效性，保證目標與結果的達成，保證可持續(xù)的發(fā)展，實現(xiàn)學校發(fā)展、教師發(fā)展，并最終實現(xiàn)學生活潑、生動、主動地發(fā)展。

現(xiàn)代的制度管理倡導“讓心靈更柔軟，讓制度更堅硬”的管理理念，崇尚人本化思想，構建人文化模式，追求人格化境界。探索實施生態(tài)化管理，歷練“提供優(yōu)質(zhì)服務”的管理作風，追求學校管理的人本與法治完美結合，實現(xiàn)制度管理向文化管理的境界提升。這是一種值得我們研究、借鑒的管理機制。確實，我們的管理也應與時俱進，從經(jīng)驗管理向科學管理、文化管理逐次提升，把各種。

規(guī)章制度。

內(nèi)化為人的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為人的自覺行動，達到管理對象的高度自治，進而形成一所學校特有的文化氛圍，成為一所學校的精神和魂魄。

3、以人為本“，學校管理要強化兩個服務。

教育要發(fā)展，教師是關鍵。名師成就名校。無論多么美好的教育理念和改革藍圖，如果沒有足夠數(shù)量的高素質(zhì)教師去實踐，那也只能是空中樓閣。教師是教育最實際的執(zhí)行者，所有教育理想必須通過教師實踐才能實現(xiàn)。我們要成就學生，就得先成就教師，在成就學生的同時成就教師。成就一名教師，受益一片學生。只有教師感受到成長，才會體驗到從事教育的快樂和幸福。只有教師感到在學校的工作是幸福的，才會積極地投入工作，才能培養(yǎng)出幸福的、優(yōu)秀的學生，才會形成一種積極向上的現(xiàn)代的學校文化。在這方面實驗小學確實有值得我們借鑒的地方。

學校把”為教師成功創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)環(huán)境，為學生成功提供優(yōu)質(zhì)服務“作為宗旨，體現(xiàn)了學校為教師、學生發(fā)展成長服務的意識，從學校層面來說，學校的工作也正是圍繞這個宗旨展開的。通過”書香校園“、”學術論壇“、”新教師培養(yǎng)“、”梯級名師工程“等活動和抓手，不斷為教師的成長創(chuàng)設環(huán)境，提供平臺，學校已初步形成了讀書學習、培訓交流、以老帶新的教師成長模式。倡導教師設計個人的職業(yè)成長規(guī)劃，引領教師干事業(yè)而不是謀職業(yè)，不斷促使教師師德師能雙提高，最終實現(xiàn)學校的不斷發(fā)展和進步。

我想，要辦好一所學校，是一個系統(tǒng)工程，因素諸多，但上面的三個方面也可謂是重中之重了：先進的教育理念那是學校的核心價值，高素質(zhì)的教師隊伍是學校發(fā)展的根本，靈活有效的管理機制是學校發(fā)展的保障。這也是我們學校還需進一步努力和發(fā)展的方向。

總之，掛職鍛煉期間，通過聽、看、學、干，進一步開闊了視野，豐富了工作經(jīng)驗，對我今后的工作有很大啟發(fā)，是一筆寶貴的人生財富。在掛職期間，我雖然做了一些工作、取得了一些進步，但是和組織、領導對我們掛職鍛煉的要求相比，跟局黨委對我們的期望相比，我還存在許多缺點和不足。在今后的工作中，我將認真分析查找自身存在的問題，繼續(xù)刻苦學習、勤奮工作，在本職工作中作出自己應有的貢獻。

最后，感謝我們大陽小學對我的培養(yǎng)，推薦我掛職學習，感謝局黨委領導對我們的希望和關注，感謝我們掛職學校領導對我工作、學習、生活上的關懷與幫助。謝謝你們!衷心祝愿你們身體健康、工作順利。

非常有幸成為本次常州市教育局組織的中層干部掛職鍛煉的一員，來到常州市北實驗初中。這次，得知掛職的第一時刻，我就將掛職學校定在這所夢開始的神秘之地，我想要一探究竟。

一、掛職目標。

懷著對市北實驗初中的好奇，更懷著對知識的渴求，我將本次掛職的最大任務定位為學習。以市教育局的文件精神為指導，以十個一的工作為基本任務，把握在常州市北實驗初中的一個半月的時間，了解學校的辦學理念，學習先進的教育科研管理方法，學習常規(guī)教研活動的組織和開展;更要走近教師，學習先進的課堂教學思想;還要走近學生，了解學生的在校活動。將常市北實驗初中的優(yōu)良傳統(tǒng)學到手，帶回家，用先進的管理經(jīng)驗指導今后的學校工作，力爭使自己的分管工作更是新臺階，并為學校的有序發(fā)展出謀劃策。

二、具體工作。

1、加強理論學習。

作為一線教師，從事教育科研最缺乏的就是教育教學理論。從事學校管理，更需要先進的管理理念指導工作。平時的課務、管理工作較為繁重，很少有這樣靜下心來讀書、思考的時間，利用這次難得的脫產(chǎn)學習的機會，我要潛心閱讀一些管理類的書籍，重視做好。

讀書筆記。

并利用空余的時間積極地和一起掛職的老師討論虛心向接受單位的領導請教不斷提高自身的管理能力。

2、深入教師、課堂中。

市北實驗初中積累了深厚的教學底蘊，培育了一大批名特優(yōu)教師。作為農(nóng)村中學的老師，一定珍惜這次機會，深入老師們的課堂，揣摩老師們的教學藝術，虛心向他們學習。不僅要學習老師們對教材的理解，學習老師們對教材的處理，更要學習他們的教學理念。總結基于現(xiàn)代媒體，基于新課程改革背景下的現(xiàn)代課堂的基本模式，總結新課堂中師生之間的互動關系等,使自己的教學理念和水平更上一層樓。

3、開展調(diào)查訪談。

一所學校一定有她獨到的管理經(jīng)驗，有一個強大的管理團隊，我此行的最大目標就是學習她的管理。我將深入開展調(diào)查訪談，與學校中層管理部門討論科室工作，學習科室管理尤其是教科室、教導處工作的特色;同時，深入到老師們中間，聽聽他們對學校科室工作的看法，聽聽他們口中的常規(guī)工作的開展，形成對市北實驗初中的整體管理的認識。

4、積極參加活動。

到市北實驗初中掛職，我會把自己當做是市北實驗初中的一員，積極參加他們組織的各項活動，一起學習，一起討論，積極參與，展示自我，與市北實驗初中老師共同研究，共同進步，在活動中鍛煉自己，提高自己。

5、加強總結反思。

(1)鍛煉勤快品質(zhì)。每天撰寫札記;閱讀專著及時寫反思體會;參加支部組織的實踐活動及時記錄反思。

(2)認真?zhèn)湔n評課;每項調(diào)研活動都提前準備提綱，調(diào)查后及時總結形成文字。

(3)所有組織布置的作業(yè)制作電子版。擁護組織上檢查。

(4)注重實效。掛職鍛煉的收獲及時反饋到羅溪中學。

(5)致力謀求的目標：轉(zhuǎn)變教育觀念、提高管理水平、提升專業(yè)能力、明晰辦學思路、共建友好學校。

(6)寫好一份掛職總結，寫好一份掛職報告。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇二

20xx年x月x日，在xx局黨委和xx市委組織部的協(xié)調(diào)下，我被選派到xx市xx鎮(zhèn)任副鎮(zhèn)長，進行為期一年的掛職鍛煉。這次掛職是為了進一步加強和培養(yǎng)xx局年輕干部的實踐鍛煉，豐富年輕干部的工作經(jīng)驗，以經(jīng)受鍛煉、積累經(jīng)驗、提高素質(zhì)、增長才干為目的，得到了xx鎮(zhèn)委和鎮(zhèn)政府的高度重視和熱烈歡迎。經(jīng)過一年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的鍛煉，我了解了基層，開闊了視野，磨煉了意志，綜合素質(zhì)、工作能力、領導水平都有了很大提高。同時，在與領導、同志們以及和群眾的朝夕相處中，增進了理解，加強了溝通，建立了友誼，收獲頗多，受益終生。現(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下：

一、加強學習，政治素養(yǎng)和理論水平不斷提高。

xx鎮(zhèn)黨委政府是一個非常注重理論學習的集體，以鎮(zhèn)黨委書記吳啟柏同志為核心的領導班子對上級政策、文件精神的理解、把握能力都非常強，經(jīng)常性地組織開展理論學習活動，學習“三嚴三實”活動有聲有色。本人作為掛職副鎮(zhèn)長，每個月都參加領導班子集中學習，和領導班子成員一起學習討論上級決策部署及有關文件精神，不斷用新理論新知識武裝頭腦。掛職鍛煉期間，堅持系統(tǒng)學習了黨的十八屆五中全會會議精神、《六個“為什么”》、《理論熱點面對面》、習近平同志重要講話等書籍和文章。通過堅持不懈地學習，自己的政治素養(yǎng)和理論水平得到了新的提高，抓工作的思路、視野更加清晰和開闊。

二、深入群眾，對基層農(nóng)村情況的了解和認識不斷加深。

這次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，對我既是一次考驗，也是極大的信任、鼓勵和期盼。領受任務后，我堅定了扎根基層的信念，深入農(nóng)村，廣泛調(diào)研，與干部群眾打成一片，對基層工作、農(nóng)村狀況、農(nóng)民生活有了更深入的了解，并迅速進入角色，融入了基層工作。xx鎮(zhèn)位于江漢平原北部，總面積125平方公里，地理位置優(yōu)越，交通便利，是武漢城市圈和鄂西生態(tài)文化旅游圈交匯處，常住人口4.4萬人，轄27個村居，多次獲得xx省“生態(tài)旅游鎮(zhèn)”、“宜居村鎮(zhèn)”等榮譽稱號。鎮(zhèn)黨委政府團結帶領全鎮(zhèn)干部群眾緊緊圍繞經(jīng)濟建設為中心，突出招商引資、文化旅游等工作重點，銳意進取、開拓創(chuàng)新，推動了xx鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，但隨之制約農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的一些深層次矛盾和問題也逐步凸現(xiàn)出來，需要各方支持合力解決。為此，我全力配合鎮(zhèn)領導班子，主動領任務、出點子、挑擔子，持走進民生、貼近民眾、關注民情、解決民憂的工作主線，協(xié)調(diào)分管單位發(fā)揮職能優(yōu)勢為促進城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展盡到了力量。

1、迅速轉(zhuǎn)變角色，掌握基層情況。

初步接觸鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村工作，難免有隔行如隔山的感覺，于是學習成了我掛職的第一主題。首先，我找來大量的文件資料向書本學習，熟悉理論，掌握政策，做到心中有數(shù)。其次，虛心向黨委政府的主要領導和鎮(zhèn)村兩級干部們學習。一方面積極參加每周1次的例會，了解工作任務部署和進展落實情況，學習他們工作思路、方法和推進深化的措施手段;一方面走村竄戶了解當下農(nóng)村的實際情況，通過與農(nóng)戶的交談了解農(nóng)民朋友的實際想法和真正需求，加深了我對農(nóng)村現(xiàn)狀的了解，把自身切實融入到他們中間，使自己盡快轉(zhuǎn)換角色，適應環(huán)境。鎮(zhèn)黨委副書記蔡宗雕同志不僅經(jīng)常向我介紹農(nóng)村工作，手把手教我如何把握農(nóng)村工作的重點和難點，而且還帶我參加一些具體活動，最大限度地讓我熟知情況。副鎮(zhèn)長姚明明同志帶我跑遍每一個村組地頭和鄉(xiāng)村企業(yè)，等等這些，都使我很快知道一些工作的基本情況。

2、發(fā)揮個人才能，認真落實工作。

按照鎮(zhèn)黨委的分工，我主要工作職責是協(xié)管城建、水利、農(nóng)業(yè)、武裝、宣傳、衛(wèi)生等工作，同時完成鎮(zhèn)委書記吳啟柏和鎮(zhèn)長蔡宗雕交辦的其他事務。一年來，我認真履行職責，扎實開展工作，以創(chuàng)新的思路抓重點、促全盤，協(xié)管的工作都取得了明顯的成效。

農(nóng)村征地拆遷一直是比較敏感，也是農(nóng)民反應比較強烈、矛盾較為突出的一個問題。今年3月份，我根據(jù)黨委工作安排到征地協(xié)調(diào)工作組，和同志們一起開展項目建設的征地工作。需要征地的群眾共有48戶，每一個工作組負責若干戶群眾的工作。我本著耐心傾聽群眾心聲隨著工作組深入群眾中去開展工作，了解群眾的實際情況和想法，同時向群眾宣傳解釋工作方針和政策。我們通過召開村干部、村民代表會議，對在實施過程中有沖突的地方耐心向群眾解釋、宣傳，讓更多的群眾認識到新政策的合法性和可行性。同時我們工作人員發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)和釘子精神，不怕苦不怕累，起早貪黑，走村入戶宣傳，走進群眾家里，與群眾促膝談心，爭取大多數(shù)群眾的理解和支持。群眾從剛開始不搭理我們，不與我們說話，不聽我們解釋，到后來的慢慢配合，再到后面的倒茶給我們喝，正是在這態(tài)度的變化過程中，我們的工作才得以推進，最終贏得了這48戶群眾的信任和理解。

每年到農(nóng)作物兩收時期，田里地頭狼煙蔽日，空氣污濁，造成了很大的危害。xx鎮(zhèn)成立了秸稈禁燒督查專班，我具體負責其中13個村的秸稈禁燒工作。為讓家家戶戶都能認識到焚燒秸稈的害處和禁燒秸稈的意義，我們采取了全方位、多形式宣傳辦法。一是出動三輛宣傳車進行不間斷巡回宣傳，同時要求各村通過懸掛橫幅、張貼標語等多種形式地向群眾宣傳焚燒秸稈的危害。二是各村所有喇叭一律多時段、不間斷地宣傳禁燒工作以及有關法律法規(guī)，提高了廣大群眾對禁燒秸稈的深刻認識。我?guī)е麩龖毙》株?4小時晝夜巡查，對重點地段和重點時段加大了監(jiān)管力度，發(fā)現(xiàn)露天焚燒秸稈及時予以撲滅，在撲火過程中，我總是做好帶頭作用，對于不聽勸戒者，我也是細致耐心的宣傳教育。經(jīng)過近一個半月的整治，全鎮(zhèn)露天焚燒秸稈的現(xiàn)象得到有效遏制，禁燒工作取得了階段性勝利。

今年6月初，xx鎮(zhèn)召開了專題征兵工作會議，鎮(zhèn)黨委高度重視，把征兵工作列入中心工作。吳啟柏書記為了鍛煉我，讓我和姚明明副鎮(zhèn)長負責此項工作。接到任務后，我們深入各村進行前期宣傳和調(diào)查摸底工作。組織各村利用有限廣播，村主要地段張貼標語，懸掛橫幅等形式，廣泛深入地宣傳兵役法和優(yōu)扶政策法規(guī)，營造了“一人當兵，全家光榮”的濃厚氛圍。由于就業(yè)壓力的增加，農(nóng)村外出務工的青年越來越多，再就是許多都是獨生子女，父母也不舍其去服兵役，征兵工作也遇到了嚴峻挑戰(zhàn)。針對這些問題，我并沒有退縮，而是攜帶征兵宣傳資料，深入村里對那些文化素質(zhì)高、身體條件好的青年挨家挨戶進行了見面走訪，摸清楚他們的想法和思想動態(tài)，根據(jù)各個家庭的實際情況，有針對性地同他們交流思想，積極動員適齡青年回鄉(xiāng)參加應征。最終通過我們的努力，報名人數(shù)達到了二十余人，經(jīng)過初審和體檢，最后有14名應征青年被批準入伍。

四、主要收獲體會。

在這一年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中，我的思想素質(zhì)得到了提高，知識和視野得到了開闊，工作經(jīng)歷得到了豐富，基層服務意識得到了增強，在各方面都取得了一定的成績。我相信這段經(jīng)歷必將對自己今后的工作、對自己人生道路產(chǎn)生深遠的影響。回顧在xx鎮(zhèn)的一年，我主要收獲和體會有：

一是進一步認識到xx局組織年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職的重要意義，責任使命感、集體榮譽感得到增強。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作經(jīng)歷，使我真正認識到，組織年輕干部鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，不是“鍍金”，更不是享受休閑，而是去補課，去吃苦，去服務，去體驗。年輕干部只有扎根基層，才能了解基層;只有深入了解基層，才能有效服務群眾;只有勤于實踐，才能盡快成長成熟。

二是充分認識到要多做實事，少說空話，不講條件、多做貢獻是對一名干部最基本的要求。堅決落實上級領導的各項工作任務，就是無條件服從，無條件執(zhí)行。從思想上、行動上都力求做到不講空話，多做實事，努力把自己融入到這個大家庭中去，這樣才能贏得群眾的信賴和大家對工作上的支持。

三是學到了很多平時在單位里學習不到的工作方法，既積累了經(jīng)驗，又拓寬了思路，提升了能力水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作涉及面廣，工作壓力大，難度也大，有些工作任務部署下來后，存在部分基層群眾不支持，不理解，作為分管領導和具體負責同志就得想千方、設百計，尋找工作突破口，苦口婆心講道理，耐心細致做工作，從他們身上我學到了處理問題的新知識、新方法、新思路，使自己受益匪淺。

掛職鍛煉至今雖然只有一年時間，但是收獲很大。可以說經(jīng)歷了一個從無到有，由淺至深的過程，我將銘記人生中這次難得的歷練。同時也衷心感謝xx局黨委和xx市委組織部給了我這樣一個深入基層、了解基層、提升思想、增長才干的寶貴機會。在今后的工作中，我將一如既往地嚴格要求自己，不斷加強學習，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，立足崗位，努力工作，不辜負組織的培養(yǎng)和期望。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇三

根據(jù)校園推薦和教育局安排，我于20xx年8月30日來到中學進行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉，掛任中學德育處副主任一職。現(xiàn)已時過近半，特總結如下。

鑒于校園的實際狀況，蘇苑中學沒有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學任務的基礎上協(xié)助開展校園各類德育活動，一個學期以來，我自覺服從安排，積極爭取主動，不斷總結別人好的經(jīng)驗，學習好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務。主要做了以下幾個方面的工作：

除自覺參加有關會議，還積極主動學習苑中好的經(jīng)驗，好的做法，學到手、學進腦，在學習的同時，經(jīng)常和苑中的領導干部、同事們一齊交朋友、話家常。并把我們中人的熱情好客，追求進步，團結穩(wěn)定介紹給苑中的各位朋友，并始終當好友誼的橋梁，連接兩校的友誼，把真誠、團結、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發(fā)展起推動作用。

無論是學習閱讀苑中的各類文件，還是參加校園的各個會議，隨時注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失。始終不忘對照自己工作的`實際，做深度思考，從中探索別人好的經(jīng)驗，透過學習從中使自己的思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步靈活，進一步增強職責感和精神動力，為今后工作奠定基礎。

加強和苑中干部交流并融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的學生，誠心和他們交朋友，并相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到苑中的各項活動中去，深入到苑中的教師干部中去，加強了溝通，結交了朋友。

掛職一個學期以來，我能克服路途較遠的實際困難，嚴格按照苑中作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習，認真完成教學及管理任務，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與苑中領導和有關科室溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。尊重領導，團結周圍同志。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定日程及資料開展工作，從未提出不合理的要求。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇四

根據(jù)團中央和團市委的統(tǒng)一安排部署，我于2011年1月來到靜海團縣委掛書記助理一職。而今，為期一年的掛職工作已圓滿畫上句號，在校地兩級組織部的親切關懷下，在團縣委領導的有力指導下，在相關單位和同志們的鼎力支持下，我已圓滿完成這一年的掛職任務，一年的掛職鍛煉使我開闊了視野，增長了才干，收獲了友誼，鍛煉了意志，進一步拓寬了自己的工作思路、提升了個人工作能力和業(yè)務水平。掛職期間，在學習新方法、拓寬新思路之余，結合靜海縣共青團工作的實際，充分發(fā)揮個人特長與優(yōu)勢，將高校共青團工作的有效經(jīng)驗與掛職單位的實際工作緊密結合，并將高校的特色工作在掛職單位得以大力推廣，我通過認真學習、主動參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無論在政治素質(zhì)、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少的收獲。現(xiàn)將掛職工作以來的心得體會匯報如下：

一、主動適應，全身心投入掛職鍛煉工作。

初到新的工作環(huán)境，無論是工作內(nèi)容、工作方式、工作對象都相對陌生，為盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變和適應工作，就必須從思想上把自己置身于這里，以能貢獻自己的微薄之力感到無比光榮，很快進入工作狀態(tài)。初到團縣委面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)，獲得了與群眾面對面交流的機會，了解基層，了解群眾，都是而今日常工作的重點，這些下基層的機會都是我們高校團干部在日常工作中很難接觸到的。通過掛職鍛煉，我頗長見識，發(fā)現(xiàn)自身存在著諸多不足。謙虛謹慎，好學上進，是我們掛職團干部必需具備的品質(zhì)。

二、面對新形勢新環(huán)境，加強自身理論學習。

為適應高速發(fā)展的社會需求，這就要求我們不僅要有扎實的專業(yè)知識而且還需加強理論學習，提高政治水平，理論水平，用新的理論知識指導實踐，在實踐中磨練自己，鍛煉自身能力。在日常工作中，我堅持向領導匯報工作，虛心聽取他們的指導意見，堅持與同事們交流思想，在交談中汲取營養(yǎng)，在交流中積累經(jīng)驗，為個人工作能力的提高做好鋪墊。在每周的部門集中學習中，我都認真聽取領導講話及各項工作安排，認真學習、體會領導傳達的各項文件及會議精神。理論修養(yǎng)的不斷加強和提高，使我在日常工作中能更好的了解基層共青團工作的實質(zhì)，處理日常事物也更加的得心應手。

三、鍛煉自我，架起溝通的橋梁。

掛職鍛煉是難得的學習機會，更是一次難忘的工作經(jīng)歷。掛職作為一種特殊身份時刻不忘自己代表的不只是自身的形象，更是原單位黨委、高校團干部的整體形象，身負著組織的使命、厚望和期待。要加強與區(qū)縣基層的交流，始終報著學習的態(tài)度，虛心向他們學習，加強和他們溝通，誠心和他們交朋友，并且建立起深厚的.感情和友誼。同時借掛職鍛煉的機會搭建起校地兩地的溝通、發(fā)展、友誼的橋梁，積極向他們介紹我院共青團工作的新思路、新方法，以便雙方在今后的工作中更好的相互關注、支持和幫助。

通過一年基層的掛職鍛煉，使我真正了解到了基層工作，讓我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這個大舞臺上演繹了一回真角色，全面認識了解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，同時使自己獲得了思想及才干各方面的提高與進步。本次掛職鍛煉使我真正開闊了眼界，增長了才干，磨練了意志，收獲了友誼。在今后的學習和生活中，我將以此為起點和契機，努力學習，奮發(fā)向上、自強不息，為共青團事業(yè)的蓬勃發(fā)展奉獻自己的青春和力量。

天津農(nóng)學院王學蓓。

2012年1月10日。

2011年7月13日，包括我在內(nèi)的4名同學奔赴全州，開始掛職鍛煉。到縣團委報到后，我被分到全州縣大西江鎮(zhèn)黨政辦公室，在政府秘書劉林的指導下，主要從事來電記錄、來文登記、來訪接待、文字材料及其他工作。

不到兩天的時間，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室工作給我最大的感受是瑣碎細致。以來文登記來說，首先填寫閱文單，然后將其粘貼在文件打印稿的左側(cè)，以供存檔之用。(本站)而填寫閱文單就包括標題、來文單位、來文方式、文號、收文時間、收文份數(shù)、擬辦意見等。在很多人看來，這是一個純粹的機械搬字工作，絲毫不需要技術含量。來鍛煉之前，我也是懷有同樣的認識。而現(xiàn)在等到自己真正操作起來，卻覺得這是一個需要特別細心的活。來電記錄，也同樣如此。

就生活方面，當?shù)仡I導很重視這次掛職鍛煉，盡其最大的條件，妥善解決了食宿問題。這對城市里長大的我來說，不是特別適應，確切說是不習慣，卻也能漸漸融入。因為自己始終相信入鄉(xiāng)隨俗，融入才能投入。

社會實踐經(jīng)歷和經(jīng)驗并不算豐富的我能入選這次由團區(qū)委牽頭的到鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委掛職鍛煉活動，不得不感嘆自己的幸運。而自己為了能順利參加這次鍛煉，放棄了去南寧給函授生上課的機會，理應更加珍惜。作為一名即將是博士生二年級的我來說，學生時代已經(jīng)接近尾聲，更應該踏踏實實，積累工作經(jīng)驗，不辜負舉辦這次掛職鍛煉的初衷，不使為這次掛職鍛煉付出辛勤勞動的所有工作人員失望，真正做到在快樂中學習，在磨練中成長，將這次到大西江鎮(zhèn)黨政辦公室掛職成為人生路上難忘的經(jīng)歷、溫馨的回憶。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇五

××年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學校長及小學語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進行了為期40多天的學習培訓。期間，我們小學校長培訓組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學者的講授教育理論知識，去了風湖里小學、藝術小學等幾所小學的校園文化展示。最后在區(qū)咸陽路小學掛職鍛煉。此次市之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的小學的文化展示，有深入學校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。

通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的學校定位。一個好的學校的領頭人，必須以學校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進;必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學習，不斷開拓。

一名小學校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關注，這就需要我們有很強的領導能力。

(二)我的收獲。

理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。

以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務，應付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復的工作，缺乏主動性和主體性。通過學習，我意識到學校應該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在學校的現(xiàn)狀，制定自己學校的辦學理念和方法;通過學習，我對學校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識;通過學習，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要有見識。法，就是要有。

規(guī)章制度。

要用科學的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情沒有愛就沒有教育要以情感人。

學習之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導游：愛唱歌的張導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導和田導給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，市南開教育中心給了我千載難逢的機會!

共

2

頁，當前第。

2

頁

1

2

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇六

根據(jù)學校推薦和教育局安排，我于20**年8月30日來到中學進行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉，掛任中學德育處副主任一職。現(xiàn)已時過近半，特總結如下。

鑒于學校的實際狀況，蘇苑中學沒有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學任務的基礎上協(xié)助開展學校各類德育活動，一個學期以來，我自覺服從安排，用心爭取主動，不斷總結別人好的經(jīng)驗，學習好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務。主要做了以下幾個方面的工作：

除自覺參加有關會議，還用心主動學習苑中好的經(jīng)驗，好的做法，學到手、學進腦，在學習的同時，經(jīng)常和苑中的領導干部、同事們一齊交朋友、話家常。并把我們中人的熱情好客，追求提高，團結穩(wěn)定介紹給苑中的各位朋友，并始終當好友誼的橋梁，連接兩校的友誼，把真誠、團結、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發(fā)展起推動作用。

無論是學習閱讀苑中的各類文件，還是參加學校的各個會議，隨時注意用自我的思維反思自我以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失。始終不忘對照自我工作的實際，做深度思考，從中探索別人好的經(jīng)驗，透過學習從中使自我的思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步靈活，進一步增強職責感和精神動力，為今后工作奠定基礎。

加強和苑中干部交流并融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的學生，誠心和他們交朋友，并相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到苑中的各項活動中去，深入到苑中的教師干部中去，加強了溝通，結交了朋友。

掛職一個學期以來，我能克服路途較遠的實際困難，嚴格按照苑中作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習，認真完成教學及管理任務，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與苑中領導和有關科室溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。尊重領導，團結周圍同志。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定日程及資料開展工作，從未提出不合理的要求。

一個學期來，透過交流、學習，對蘇苑中學在努力打造“活力苑中”的建設有了更進一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學到了很多新方法、新知識、新經(jīng)驗，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發(fā)。

啟示一：轉(zhuǎn)變教育理念是關鍵。我們的學校為什么總是把學生僅僅當作是教育的對象來看待呢而沒有注意到學生才是德育工作中最活躍，最能動的因素，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行，單單培訓了教師的理論知識，離這個理念還有很遠的距離。學校應建立和完善德育機構，開展和加強德育觀念理論的研究工作，盡快改變德育工作滯后于社會現(xiàn)實生活、滯后于學生思想變化的現(xiàn)狀，實行知行統(tǒng)一的科學化原則和重學生品德素質(zhì)的構成性和發(fā)展性評價原則進行育人。學校德育要與學生的學習、生活實際相聯(lián)系，要與學生的生理、心理成長規(guī)律相聯(lián)系，要與學校工作實際相聯(lián)系。

啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對學生的檢查批評整改的形式上，教育方法簡單，教育手段單一，教育效果低下。為什么我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什么我們不能夠改變一下學生干部的作用呢為什么我們不能夠取得家長的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會共同的職責。要建立和完善中學生德育管理機構，吸收學校、家長和社會代表參加，定期研究學生思想現(xiàn)狀和對策。學校、家庭、社會三方要實行統(tǒng)一的德育資料、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一方法和措施，實現(xiàn)齊抓共管的局面。這樣既可避免存在于少數(shù)學生中的不健康東西在社會上找到“避風港”，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理。三者相互配合、相互補充，共同營造一個良好的有利于青少年健康成長的環(huán)境，增加德育的整體效益。

啟示三：積淀優(yōu)良傳統(tǒng)是起點。沒有文化積淀的學校不能算名校，同樣，沒有優(yōu)良傳統(tǒng)的學校不能算好校。有優(yōu)良傳統(tǒng)的學校，學生會以學校的傳統(tǒng)為榮，新生一到學校就被這些傳統(tǒng)所感染，他們對學校的認同感就油然而生了。

啟示四：結合本校實際是活路。把先進學校的先進經(jīng)驗和本校實際結合起來，對借鑒就不會生吞活剝了。就如苑中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學習的，但也不是全部都適應我們學校的。

透過一個學期的掛職鍛煉，使我思想得到了解放，觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經(jīng)驗，增長了才干，各方面素質(zhì)也有明顯提高，收益頗深。在以后的掛職工作中，我將進一步加強個人學習，用心主動地深入苑中的各項教學教育管理實踐中去，提高自我各方面管理潛力，同時我們還要繼續(xù)加強與直中學的聯(lián)系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關系，充分發(fā)揮橋梁作用，為促進兩校教學合作，為實現(xiàn)兩校共同發(fā)展做出我應有的貢獻。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇七

20**年10月12日，是一個難忘的日子，根據(jù)-區(qū)教育局的要求，我來到了-小掛職學習兩周時間，這對今年剛剛走向教育教學管理工作崗位的我來說，無疑是一次難得的學習機會，我倍加珍惜，在過去的兩周時間里，我充滿著感恩之心，洋溢著感激之情，感激教育局領導為我們供給寶貴的學習機會，感激伍家實小為我們搭建學習的平臺，也感激中南路小學的教師們對我學習的支持，分擔了我的很多工作，讓我能靜心學習。在實小這座文化氛圍濃厚、學習風氣醇厚的美麗學校，我感動于實小管理者的忙碌，感動于實小教師強烈的主人翁意識，感動于學生們的多才多藝，感動于實小深厚的文化精神，有很多收獲，也有很多的思考。現(xiàn)將掛職以來的學習情景和體會、感受總結如下：

掛職期間，我先后參加了宜昌市習作研討會；參加掛職學校教學研討活動1次（余新艷教師參加省骨干教師說課數(shù)學案例展示活動1次）；參加學校行政例會、全體教師會、教研組長會各1次；參加湖北省“先鋒中隊”驗收準備工作（先后參與廣播室布置、參與“詩情華彰”大型經(jīng)典誦讀展示活動演練2次）；參加了學校少先隊建隊日活動；編寫了1—6年級數(shù)學月考試卷；學習了《學生第二》、《副校長：有效學校領導的關鍵要素》兩本專著，學習了《人民教育》、《中國教育報》等教育教學報刊雜志，并摘抄了筆記；堅持每一天寫掛職日記。在此期間，有兩個半天時間回中小整理特色學校檔案。

不斷創(chuàng)新是一所學校發(fā)展的動力，從20**年以來，實小走在校本研究的創(chuàng)新之路上：從課例研究到案例研究，從推門聽課到白紙化備課，從教育教學敘事到專題反思敘事，從讀書摘抄到二次閱讀，從校本教研活動到這學期的“智慧”教師行動計劃，總是不斷的創(chuàng)新，不斷的推進，教師不斷的提高，學校在不斷的發(fā)展。在實小這兩周，我親身體驗到了“創(chuàng)新”在實小無處不再。

制度創(chuàng)新是實小不斷發(fā)展的保障。制度管理是學校管理十分重要的手段，實小的制度建設完善，所以來到實小，我十分期望了解學校教育教學管理的各項制度，想“拷貝、復制”回去。當我和教科室的周主任談及這一問題時，她告訴我，其實制度本身沒什么，制度管理的關鍵在于在實施的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)問題進行修改，應當是一個動態(tài)的過程，唯有這樣制度才能不斷促進教師的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，有些制度每年都在不斷的修訂。這番話讓我深受啟發(fā)，制度的最終目的什么，這是作為剛接觸管理工作的我應當思索的問題。

管理創(chuàng)新是實小不斷前行的動力。實小管理創(chuàng)新之處很多，最讓我們驚嘆的是校本研究活動中實施教研組長負責的管理制度，實小各學科（包括小學科、兼任學科如科學學科）的校本教研活動、大型展示活動都由組長們挑大梁，由組長負責組織、安排活動，進行專業(yè)引領，進行常規(guī)管理，組內(nèi)教研氛圍十分濃厚，教研組管理成為教學管理至關重要的環(huán)節(jié)，實小是怎樣打造這樣的教研組、培養(yǎng)這樣的組長的呢？這都是學校打造學習型組織的成果。

學校創(chuàng)新從何而來，從學習分享中來。實小有扎實的學習分享制度，包括行政學習分享、教師學習分享，行政領導的“學習分享”活動分三步走，首先由一位領導介紹自我推薦的文章并談自我的體會，然后由其他行政領導結合文章及自我的工作談自我的體會，最終由胡校長做精彩點評，每一次的學習分享活動都是一次思想的碰撞和升華。這樣扎實的分享活動促進了每個人思維的腦細胞，極大的激發(fā)了大家的創(chuàng)新意識。

在實小，有一支作風實的“鐵”班子，從胡校長到班子每一位成員都有著扎實的工作作風，他們的下班時間是每一天晚上十點，剛到實小第一天，五點已過，我和一同學習的詹校長沒有動，準備和大家一齊下班，胡校長催促我們下班，笑著說“我們一般都十點才下班”。作為名牌學校，承擔的任務、舉行的活動之多是我們沒法想象的，作為名牌學校的校長，胡校長的忙碌也不是我們能想象的，我深深感到胡校長是一位指揮者，對宏觀、微觀的準確把控，對目標、任務實施過程全程監(jiān)控，進取參與。在胡校長的帶領下，班子成員群策群力，和衷共濟，同心突進。學校四大管理中心齊頭并進，高效務實，體現(xiàn)關注細節(jié)，注重實效；把握方向，聚焦問題，落在實效，是一支充滿正氣，緊密合作的領導團隊。“學在前，寫在前，做在前”這就是實小的領導團隊，在他們率先垂范引導下，實小的教師團隊構成了扎實的工作作風，“要做就要做好”已成為每個實小人的共識，讓我們驚嘆不已！

“讓實小成為學習樂園，精神家園”這是實小的目標，為實現(xiàn)這一目標，他們用行動進行了最好的詮釋。學習實小精神，尋找成功秘訣，是每一位到實小的教師探索的問題。掛職鍛煉雖然結束，但學習剛剛開始，怎樣領悟?qū)嵭【瘢Y合本校實際，選擇性、創(chuàng)新性的做好學校教育教學管理工作，做好校本教研，做好學校特色創(chuàng)立工作，是我不斷努力前行的方向。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇八

根據(jù)團中央和團市委的統(tǒng)一安排部署，我于2011年1月來到靜海團縣委掛書記助理一職。而今，為期一年的掛職工作已圓滿畫上句號，在校地兩級組織部的親切關懷下，在團縣委領導的有力指導下，在相關單位和同志們的鼎力支持下，我已圓滿完成這一年的掛職任務，一年的掛職鍛煉使我開闊了視野，增長了才干，收獲了友誼，鍛煉了意志，進一步拓寬了自己的工作思路、提升了個人工作能力和業(yè)務水平。掛職期間，在學習新方法、拓寬新思路之余，結合靜海縣共青團工作的實際，充分發(fā)揮個人特長與優(yōu)勢，將高校共青團工作的有效經(jīng)驗與掛職單位的實際工作緊密結合，并將高校的特色工作在掛職單位得以大力推廣，我通過認真學習、主動參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無論在政治素質(zhì)、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少的收獲。現(xiàn)將掛職工作以來的心得體會匯報如下：

一、主動適應，全身心投入掛職鍛煉工作。

初到新的工作環(huán)境，無論是工作內(nèi)容、工作方式、工作對象都相對陌生，為盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變和適應工作，就必須從思想上把自己置身于這里，以能貢獻自己的微薄之力感到無比光榮，很快進入工作狀態(tài)。初到團縣委面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)，獲得了與群眾面對面交流的機會，了解基層，了解群眾，都是而今日常工作的重點，這些下基層的機會都是我們高校團干部在日常工作中很難接觸到的。通過掛職鍛煉，我頗長見識，發(fā)現(xiàn)自身存在著諸多不足。謙虛謹慎，好學上進，是我們掛職團干部必需具備的品質(zhì)。

二、面對新形勢新環(huán)境，加強自身理論學習。

為適應高速發(fā)展的社會需求，這就要求我們不僅要有扎實的專業(yè)知識而且還需加強理論學習，提高政治水平，理論水平，用新的理論知識指導實踐，在實踐中磨練自己，鍛煉自身能力。在日常工作中，我堅持向領導匯報工作，虛心聽取他們的指導意見，堅持與同事們交流思想，在交談中汲取營養(yǎng)，在交流中積累經(jīng)驗，為個人工作能力的提高做好鋪墊。在每周的部門集中學習中，我都認真聽取領導講話及各項工作安排，認真學習、體會領導傳達的各項文件及會議精神。理論修養(yǎng)的不斷加強和提高，使我在日常工作中能更好的了解基層共青團工作的實質(zhì)，處理日常事物也更加的得心應手。

三、鍛煉自我，架起溝通的橋梁。

掛職鍛煉是難得的學習機會，更是一次難忘的工作經(jīng)歷。掛職作為一種特殊身份時刻不忘自己代表的不只是自身的形象，更是原單位黨委、高校團干部的整體形象，身負著組織的使命、厚望和期待。要加強與區(qū)縣基層的交流，始終報著學習的態(tài)度，虛心向他們學習，加強和他們溝通，誠心和他們交朋友，并且建立起深厚的.感情和友誼。同時借掛職鍛煉的機會搭建起校地兩地的溝通、發(fā)展、友誼的橋梁，積極向他們介紹我院共青團工作的新思路、新方法，以便雙方在今后的工作中更好的相互關注、支持和幫助。

通過一年基層的掛職鍛煉，使我真正了解到了基層工作，讓我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這個大舞臺上演繹了一回真角色，全面認識了解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，同時使自己獲得了思想及才干各方面的提高與進步。本次掛職鍛煉使我真正開闊了眼界，增長了才干，磨練了意志，收獲了友誼。在今后的學習和生活中，我將以此為起點和契機，努力學習，奮發(fā)向上、自強不息，為共青團事業(yè)的蓬勃發(fā)展奉獻自己的青春和力量。

天津農(nóng)學院王學蓓。

2012年1月10日。

2011年7月13日，包括我在內(nèi)的4名同學奔赴全州，開始掛職鍛煉。到縣團委報到后，我被分到全州縣大西江鎮(zhèn)黨政辦公室，在政府秘書劉林的指導下，主要從事來電記錄、來文登記、來訪接待、文字材料及其他工作。

不到兩天的時間，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室工作給我最大的感受是瑣碎細致。以來文登記來說，首先填寫閱文單，然后將其粘貼在文件打印稿的左側(cè)，以供存檔之用。(本站)而填寫閱文單就包括標題、來文單位、來文方式、文號、收文時間、收文份數(shù)、擬辦意見等。在很多人看來，這是一個純粹的機械搬字工作，絲毫不需要技術含量。來鍛煉之前，我也是懷有同樣的認識。而現(xiàn)在等到自己真正操作起來，卻覺得這是一個需要特別細心的活。來電記錄，也同樣如此。

就生活方面，當?shù)仡I導很重視這次掛職鍛煉，盡其最大的條件，妥善解決了食宿問題。這對城市里長大的我來說，不是特別適應，確切說是不習慣，卻也能漸漸融入。因為自己始終相信入鄉(xiāng)隨俗，融入才能投入。

社會實踐經(jīng)歷和經(jīng)驗并不算豐富的我能入選這次由團區(qū)委牽頭的到鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委掛職鍛煉活動，不得不感嘆自己的幸運。而自己為了能順利參加這次鍛煉，放棄了去南寧給函授生上課的機會，理應更加珍惜。作為一名即將是博士生二年級的我來說，學生時代已經(jīng)接近尾聲，更應該踏踏實實，積累工作經(jīng)驗，不辜負舉辦這次掛職鍛煉的初衷，不使為這次掛職鍛煉付出辛勤勞動的所有工作人員失望，真正做到在快樂中學習，在磨練中成長，將這次到大西江鎮(zhèn)黨政辦公室掛職成為人生路上難忘的經(jīng)歷、溫馨的回憶。

文檔為doc格式。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇九

xx市xx和xx教委的高度重視和精心組織下，我作為xx市掛職學習的第三批成員之一，于20xx年10月14日出發(fā)，經(jīng)過47小時火車的長途跋涉，在20xx年10月16日抵達xx。xx市教委給予了我們熱情的接待。隨后安排了掛職教師與學校領導的見面會。在這次見面會上，我認識了xx中學的x校長。x校長把我們帶回了學校。現(xiàn)在回想起來，這好像是昨天發(fā)生的事情，依然歷歷在目。有幸來到xx省xx市xx中學掛職。接受鍛煉是我人生中一次難得的機會，我倍感珍惜。現(xiàn)就掛職期間的學習情況和工作情況，總結如下：

20xx年10月，當我參加掛職學習工作會議后，我意識到xx教育局的安排是讓我感受xx和xx學校工作的異同，促進區(qū)域之間的交流，推進區(qū)域共同發(fā)展，發(fā)揮好橋梁作用，我為自己能被組織選派到xx中學學習感到自豪和榮幸。

1、熟悉環(huán)境，努力工作。來到xx中學，這所xx省最有影響力的初中后，我被安排在黨委校辦工作。黨委校辦是學校的一個行政部門，它和德育處、教務處等其他部門有著密切的工作關系。為了盡快熟悉校辦的工作情況，我認真閱讀了校辦的工作內(nèi)容，很快了解了校辦的工作流程。在主任不在的情況下，能夠獨立完成校辦的工作。同時，結合校辦的工作需要和學校的要求，為xx中學制定了一系列規(guī)章制度和管理制度，深受同事們的好評。

2、嚴格要求，注重形象。在掛職期間，我嚴格按照掛職鍛煉學校的作息時間上下班，不遲到，不早退，有特殊事情及時向掛職學校校長請假。上班時我認真閱讀學校的各項管理資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與學校領導及老師們溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。自覺參加掛職學校的各種集體活動，一切行動服從安排，嚴格按照規(guī)定時間及內(nèi)容開展工作。在掛職期間，我參加了學校幾乎所有的周末監(jiān)考。在其他老師有病有事不能履行監(jiān)考職責的情況下，本人任勞任怨，先后參加了成人高考、xx省對口單招文化考試、國家二級建造師考試等一系列考試的監(jiān)考工作。

3、認真學習，積極進取。在xx中學，我主要師從的是校辦的xx老師。xx老師是一位教學經(jīng)驗豐富的高級教師。我每天按時按課表去聽他的課。通過聽x老師的課，我掌握了最新的文言文教學的方法，為我今后的教學工作打下了堅實的基礎。

4、認真聽課，參與教研。做為一名語文教師，我在掛職期間，每周二按時參加學校主備試教課的聽課與評課活動。在聽課中，很多老師的新思路，新方法和新創(chuàng)意，對我產(chǎn)生了有意義的啟發(fā)。如：崔學華老師的一堂《保護野生動物》的實踐活動課。x老師不但準備了豐富詳實的關于野生動物的現(xiàn)狀的資料，能把這些資料運用得很到位，活而不亂，井井有條，而且在課堂上注重培養(yǎng)學生的口頭表達能力以及保護野生動物的意識；xx老師主備試教的《觀刈麥》一課，沒有傳統(tǒng)的教師引領學生從讀中領悟詩意，而是在哀惋的音樂背景的烘托下，讓學生隨音樂讀一讀，談一談從中感受到了什么。學生大多都能直入主題，談出對農(nóng)民悲慘命運的同情。在教授《觀刈麥》一課的過程中，楊露老師又不失時機地引入了《觀刈麥》的作者白居易的另一文本《賣炭翁》，同時向?qū)W生滲透了白居易的創(chuàng)作理念“文章合為時而作，歌詩合為事而作”，使學生懂得了寫文章應關心百姓疾苦，不作無病呻吟之作；xx老師的主備試教課《木蘭詩》看似隨意，普通話與xx話交替使用，不乏幽默，但也滲透著授課教師深厚的文化底蘊。如學生問道“著我舊時裳”的裳讀什么?x老師對此作了詳細的解答，講出了這個字的古義與今義。湯老師的組織教學能力給我留下了深刻的印象。在課后的評課活動中，通過與授課教師的交流與切磋，我提高了認識，感受到了一種蓬勃的力量。正是這種力量催人深思，催人進取，催人向上。

5、潛心學習，迎難而上。在掛職期間，我擔任了xx中學初一(5)班的語文教學工作。在新的教學環(huán)境中，我也遇到了一些不可避免的`困難和問題。蘇教版教材與人教版教材不同，教學內(nèi)容有不同之處。內(nèi)地班級學生人數(shù)較多，我所帶的班級學生達到了55人。這55個學生是有個性、有思想的。他們各有自己評價老師的標準和原則。前一任老師為學生付出很多，只是由于疾病不得不離開了學生。如何使學生盡快接受我，配合我完成教學任務?我在課前認真鉆研教材，力求每一節(jié)課前做好充分的準備。對于課上可能會出現(xiàn)的情況做到心中有數(shù)。“一分耕耘，一分收獲”，由于我的努力，我所帶的初一(5)班在期中考試中獲得了初一年級部頒布發(fā)的“文化學習先進班級”榮譽稱號。對于初一(5)班，這是從未有過的佳績。本人對于遇到的困難和問題，不逃避，不推諉，而是迎難而上。在帶課期間，我盡職盡責的工作態(tài)度，贏得了班主任的認同和學生的廣泛贊譽。

xx中學教師愛崗敬業(yè)、默默奉獻，且具有很高的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，給我留下了深刻的印象。我在北中，感受到了一種無私奉獻的正氣和積極向上的精神。正是這種正氣和精神，形成了北中的和諧校園。

在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼。同時，還能充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，以促進優(yōu)勢互補，推動兩校教育教學資源共享，促進辦學水平共同提高。我再一次感謝掛職鍛煉的學校領導和教師給我的指導和幫助。我將努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強學習，不斷更新觀念，提高認識水平，為教育的春天增添色彩。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇十

高校教師掛職鍛煉是教師的個人行為，對于促進高校教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。下面是本站帶來的高校教師掛職鍛煉的。

心得體會。

歡迎閱讀。

我于20xx年3月底開始在觀音閣街道中營社區(qū)進行為期兩年的掛職鍛煉，掛任中營社區(qū)居委會黨支部副書記。至今掛職鍛煉已經(jīng)一個多月了，這段時間來，我深刻的體會到基層工作的艱辛和繁瑣，同時也看到了社區(qū)居委工作人員的工作熱情和工作責任心。現(xiàn)將一點體會總結如下：

第一，端正態(tài)度，不恥下問，是做好掛職工作的前提。掛職鍛煉是一個難得的機遇，也將是一次終身難忘的經(jīng)歷。作為一名掛職干部，首先要擺正心態(tài)，端正態(tài)度，虛心向社區(qū)居委的領導及工作人員請教，堅持多聽、多看、多學、多問、多想、多思考。因為作為社區(qū)居委的新成員，對于社區(qū)居委的工作我們還不熟悉，而社區(qū)居委的領導及工作人員常年從事基層工作，在各個方面的工作上都有著豐富的實踐經(jīng)驗，他們才是我平時工作中的良師益友。我在日常工作中應勤于向他們請教問題，多從他們工作的方式方法中總結經(jīng)驗，用于自身的工作學習中。

第二，虛心學習，勤于思考，是做好掛職工作的基本要求。掛職鍛煉是一種新的工作體驗，需要學習、思考和實踐的有機結合。掛職先是學習，后是鍛煉。要始終堅持向書本學習、向?qū)嵺`學習、向基層干部學習和向群眾學習，要堅持寫工作日志，掌握所在社區(qū)的基本情況。初到中營居委，工作環(huán)境、工作對象都發(fā)生了極大變化，為盡快轉(zhuǎn)變角色，除按時參加居委會召開的各項會議外，我堅持深入社區(qū)，了解熟悉社區(qū)的基本情況。在居委工作人員的帶領下，我用三天的時間將中營居委轄區(qū)大體走完一遍，對其有了初步的了解。中營居委位于觀音閣轄區(qū)的東南部，西臨前營社區(qū)居委，東臨五里營三村，緊靠前煤化公司(現(xiàn)已搬遷走只有空地)，基本無大型企業(yè)也不臨靠主要公路，基本全部為居民居住區(qū)。居委共有居民1234人，355戶，有居民小組9組，居民代表24人。

第三，嚴于律己，團結同志，是做好掛職工作的保證。作為掛職干部，代表著黨委、政府的形象，因此在日常的掛職工作中，要遵守居委會規(guī)定的。

規(guī)章制度。

做到與社區(qū)居委所有工作人員同管理不遲到早退有事請假銷假。在工作中與社區(qū)居委工作人員配合好在生活中與社區(qū)居委工作人員相處好處理好與社區(qū)居委工作人員的關系融入到社區(qū)居委的班子中去只有這樣才能在開展好日后的掛職工作。

第四，服務群眾，鍛煉自我，是掛職鍛煉的最終目標。社區(qū)居委工作繁瑣細微，但是每件都關系到人民群眾的切身利益，事事處處彰顯著黨和國家的方針政策。所以做好群眾工作，服務群眾是社區(qū)居委的主要工作。因此，社區(qū)居委的工作不僅能夠培養(yǎng)與群眾的感情，而且能使我深入了解民情民意，提高處理實際問題的能力。掛職工作的主要內(nèi)容就是學習如何做好群眾工作，如何更好的為群眾服務，要在繁瑣細微的工作中逐漸掌握做群眾工作的方法和服務群眾的方式，在工作中鍛煉提高自我。社區(qū)居委工作條件雖然相對艱苦，工作中也會遇到很多困難，但是只要堅持鍛煉，就能磨練意志，錘煉品質(zhì)，不斷增長才干，提高自身能力。

至今掛職鍛煉的時間還很短暫，需要我學習改進的地方還很多，我會秉持著虛心善問的心態(tài)，向基層干部學習，向基層群眾學習，嚴于律己，在日常工作中鍛煉自身能力，為社區(qū)居委提供服務的同時也不辜負上級黨組織給予我的這次鍛煉機會。

根據(jù)××教育中心的工作安排，從11月6日至19日到××小學參加掛職鍛煉學習，在短短的十幾天的時間里，我深受××小學領導的悉心引領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學習和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被××小學那種團結協(xié)作、求真務實的工作作風和開拓進娶敬業(yè)奉獻的說感受頗深，受益良多。

××小學做為南開區(qū)“示范校”。占地平方米.共有16教學班，50名教職工，416多名學生。跨入××小學校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的。

黑板報。

讓人耳目一新感到一種互動效應一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來××小學不斷設計、健全、規(guī)范校園文化校園多處墻壁上書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅辦公樓上也有一些關于廉政奉獻類的標語時刻告誡領導要克己奉公不要閉塞視聽等所有這些具有哲理的語言使學生感悟到學習的真諦使領導不忘管理的內(nèi)涵時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進取的行為投入到教與學之中。××小學的校園文化,充滿了韻味使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化在不知不覺中感染、陶冶師生.并內(nèi)化成信念、覺悟、習慣起到了滴水穿石的作用。

學校以建設"花園.學園.樂園"的三園文化為辦學特色,本著"以愛育愛,先愛后教"的辦學理念.鑄就了××小學高尚師德.

小學有校長1人。副校長3人，并設有德育處、后勤處、教導處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長。××小學校長王敏就是在教學管理中結合實際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學生服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關心學生，尊重學生的人格,維護學生的合法權益，進而實現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實踐探索，出臺了一系列有利于促進學生發(fā)展和調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發(fā)現(xiàn)××小學的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領導和老師，還是針對學生，執(zhí)行的都很到位。

首先在行政層面有(校長。

崗位職責。

)、(副校長崗位職責)、(教導主任崗位職責)、(德育處崗位職責)、(后勤處崗位職責)等職責;在教師層面，制訂了(班主任工作職責)、(任科教師工作職責)等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿著辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標準，從學校環(huán)境建設著眼，為學生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都著眼于調(diào)動和依靠學生內(nèi)在的積極性。

在教育教學活動中，××有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補充，鍛煉學生的表達能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發(fā)揮學生的能動性，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)每一名學生的自主學習能力。我在××總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)××的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生積極性、主動性都很好。

××小學不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發(fā)展的重要指南和促進教師專業(yè)成長的必由之路，××的校本教驗工作有以下特點：一是學校重視，把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實;二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實現(xiàn)教學上的不斷自我提高和完善。

在深圳某公司，我主要是在采購部實習。該公司有兩個倉庫：外購件倉庫和自制件倉庫，其中外購件倉庫由采購部管理，我一般上午在采購部辦公室整理部內(nèi)文件，下午在外購件倉庫幫助倉管員做出入庫工作。其中，像鋼材這樣的重大件不存放在外購件的倉庫，而是直接存放在生產(chǎn)車間，因此我利用對鋼材入庫的機會參觀了這里的下料車間、機加車間、結構車間、裝配車間和油漆車間等。

該公司有許多采購件都是通過物流公司運輸?shù)絺}庫，包括公司采購的底盤也是由物流公司直接送到公司。當我遇到物流公司員工的時候了解到。這些物流公司基本上以運輸為主營業(yè)務，其中只遇到一家物流公司兼營倉儲業(yè)務。雖然是駕駛員，但在整個過程中，他們的職責不僅是開車，還要配合裝卸貨;對于送底盤的司機，還要負責把底盤洗干凈、送底盤合格證和辦理發(fā)票等事宜。另外，在整個送車過程中，稍微處理不好，還會受到交警的罰款，這段時間我就了解到有兩起因為洗車被交警罰款的事件。由此我想到，對物流管理專業(yè)來說，雖然我們培養(yǎng)的是物流管理專業(yè)的人才，但他們今后適應社會靠的是自己的綜合素質(zhì)和能力，不局限于專業(yè)知識。

這段時間，采購部的部長和分管采購與生產(chǎn)的副總都和我提到，要我給采購部的同事講授一下采購理論知識，幫助他們優(yōu)化采購流程、倉庫管理以及供應商管理流程。我基本上每天都寫一篇工作。

日記。

通過實習，我對物流管理專業(yè)的課程設置有一些自己的看法想和大家分享。我們物流管理專業(yè)的專業(yè)課有以下幾門：我認為有些課程不一定要分配64課時，32課時或者24課時足夠。比如：我們的實踐課時的比例還應加大，每門課程應有一半的課時為實踐課時，以期提高學生的實際動手能力。

考慮到我們學生走上工作崗位之后，都會體會到溝通和口頭表達能力的重要性，因此我們應增加開設比如溝通藝術與技巧等類似的課程，以提高學生們這兩方面的能力。

考慮到我們的學生上崗之后找到的第一份工作大多為銷售。物流管理專業(yè)除了開設市場營銷這門課程之外，推銷技巧這門很實用的課程也有必要增開。我們學生如果選擇專業(yè)對口的銷售工作，那基本上就是物流貨運銷售，而這種工作要求我們對城市的交通狀況要非常熟悉，因此我們專業(yè)還應增設物流地理這門課程。

由于畢業(yè)后在物流貨運行業(yè)工作的學生，涉及到國際貨運代理方面的比較少，而且無錫市只有航空運輸能涉及到國際運輸，相比較而言，同學們學好國內(nèi)物流貨運方面的知識對今后的就業(yè)更有幫助，因此我建議學院把國際貨運代理這門課程更名為物流貨運，教材也應作相應變更。

深圳某公司現(xiàn)在是一家合資公司，但許多方面還承襲著國有企業(yè)的傳統(tǒng)，所以雖然她地處特區(qū)——深圳，但公司部分員工的工作態(tài)度并不如我想像中的那么敬業(yè)。這段時間里公司出現(xiàn)了一些問題，比如采購的物料不能及時到貨，影響生產(chǎn)進度，生產(chǎn)延后直接影響到交貨期，交貨期推遲又影響到貨款的回收。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因很多，但我認為員工缺乏團隊合作精神和高度的責任感是主要原因。

在該企業(yè)，采購件需要流經(jīng)很多部門才能組裝制造成為成品銷售出去，這些部門有：采購部、品質(zhì)保證部、財務部、研發(fā)部、工藝裝備科、生產(chǎn)計劃科、市場部等。所以采購部需要和其他各個部門進行合作和溝通，因此團隊合作精神顯得尤為重要。在企業(yè)里，每天都會遇到很多的困難，它們不亞于我們學校評估時所遇到的，但并不是這里所有的員工都具有高度的責任感，這樣對整個團隊是不利的。因此，為了讓我們的學生今后能夠?qū)崿F(xiàn)他們的抱負，對社會更加有用，作為老師，我們有責任采用正確的方式去引導他們培養(yǎng)團隊合作精神及高度的責任感!

這里我想通過一個實際的例子來說明溝通能力的重要性。有一次公司訂購一批高壓膠管，采購計劃專員告訴執(zhí)行具體采購的采購員每種類型訂購4根，后來由于生產(chǎn)需要，每種類型追加6根，最終每種類型一共訂購10根，當時計劃員用很標準的普通話強調(diào)了兩遍，我們在場的同事包括該采購員都聽得很清楚，然后他就和供應商進行溝通，因為該采購員和供應商講的是粵語，我們也都各忙各的事情，沒有注意他和供應商的溝通過程。第二天上班后，計劃員向供應商詢問這批每種10根的高壓膠管是否已經(jīng)寄出，結果供應商說昨天采購員告訴他每種只訂6根，已經(jīng)發(fā)貨。計劃員當時很生氣地問采購員昨天訂了幾根膠管，他說訂了6根。這批貨生產(chǎn)上急用，沒有辦法，只好讓供應商立即通過快遞公司把其余的膠管送往倉庫。可以說這次不太順暢的溝通，給公司增加了許多不必要的成本，比如長途電話費、快遞費和停工待料成本。

上面例子中的采購員年齡稍大一些，我們的學生基本上不會出現(xiàn)這樣的問題，因為他們的普通話都比較標準，能夠影響到他們在工作中溝通效果的，恐怕是口頭表達能力，因此在課堂上我們應有意識地鍛煉學生的這方面能力。

這里使用的的采購軟件是金算盤erp系統(tǒng)，而采購員和倉管員使用的這部分和我們實訓室的第三方物流軟件比較相近;另外，他們也用到excel和ppt，估計其他公司的采購部門也有類似的需求，因此我們應該提供這樣的平臺讓學生提高自已的軟件操作水平。公司安裝的erp系統(tǒng)很全面，里面包括的內(nèi)容非常詳細，倉管員辦理入庫的過程，就是把供應商開具的發(fā)票上面的供應商全稱、商品名稱、代碼、數(shù)量、規(guī)格和型號等信息輸入erp系統(tǒng)，出庫的過程是把領料單上所列物料的名稱、代碼、數(shù)量、規(guī)格、型號和領料人姓名等信息輸入系統(tǒng)，并把出庫單打印出來，然后倉管員拿著出庫單到倉庫里進行配貨。電腦上的出入庫操作過程可以說我們的學生在學校里已經(jīng)得到了真實地訓練，但不同的企業(yè)對出入庫的要求又有所不同，因此我們的學生需要進一步提高自己的計算機應用水平。

也許這家公司有些方面不是很先進，在《采購管理》中提到的采購方法大多數(shù)用不上，一些采購原則似乎也沒有感受到。這里采購計劃的制訂是依據(jù)零部件清單、臨時文件、公司會議等，最終綜合權衡制訂出來的，采購員所做的事情遠遠超出課堂上所講授的采購員的職責范圍。因此，我認為：我們的學生要想馬上適應畢業(yè)后的工作，主要依靠的還是自己的綜合素質(zhì)和能力。應精簡授課內(nèi)容，以提高學生的綜合素質(zhì)和能力為首要任務，現(xiàn)在我對這一點有了比較深刻的體會。

盡量在實訓室上課，提高學生的動手能力。在分院全體教工大會上，領導多次強調(diào)：如果我們老師講授的課程需要到實訓室上課的，應盡量到實訓室上課。通過這次實習，我覺得很有必要，雖然需要提交申請和事先與實訓室老師及其他相關部門溝通，和在教室上課相比，增加了一些手續(xù)，但這和企業(yè)的工作相比，根本算不上麻煩;更重要的是，盡量在實訓室上課是我們培養(yǎng)人才的有效途徑。

課程考核方式需要改變。社會需要的不是會考試的人才，而是綜合素質(zhì)與能力比較高的人才。一門課程的考核形式如果能夠鍛煉學生的團隊合作精神、責任心、軟件操作能力、口頭表達能力，就是一種可以肯定的方式，而傳統(tǒng)的試卷考試應成為極少數(shù)課程或者輔助的考核形式。

在育人環(huán)節(jié)中引導學生多去企業(yè)實習。分院領導一直都在引導我們老師要下企業(yè)去實習。當我到企業(yè)實習之后，才感受到領導的良苦用心。我發(fā)覺課堂上所講授的內(nèi)容和企業(yè)的實際運作過程差別很大，才意識到教學改革的必要性以及改革的方向。我們作為老師，也應當適時地引導學生下企業(yè)實習，充分利用他們的寒、暑假以及其它各種節(jié)假日，哪怕是發(fā)發(fā)有關的傳單，把學生放在真實的環(huán)境中，讓他們得到真正的鍛煉和提高。為使這種引導變成現(xiàn)實，一方面要主動給他們提供實習的平臺，另一方面也要鼓勵他們通過自己的關系尋找實習機會。在就業(yè)形勢比較嚴峻的當前，積累更多的實際工作經(jīng)驗，這在一定程度上可以避免應界畢業(yè)生在找工作時沒有工作經(jīng)驗的尷尬。

我覺得教育部要求高職高專教師下企業(yè)實習的決定很及時，我們學院對這個決定的執(zhí)行也很認真，因此我有機會得到如下深切的體會：像我這樣的學習經(jīng)歷和工作經(jīng)歷：即大學畢業(yè)后直接讀研究生到直接工作，我覺得在企業(yè)實習很有必要。經(jīng)過這段時間的實習，我對采購員和倉管員的實際工作有了一定的了解，我明白了：在講授《采購管理》等相關課程的時候應該安排哪些內(nèi)容和應該采用什么樣的方式授課;在今后做班主任的過程中應當如何去引導學生，才能有助于他們的就業(yè)和更快地適應社會!

因為企業(yè)發(fā)展很快，而且?guī)缀趺繒r每刻都會遇到新問題，再加上每個企業(yè)的具體情況都不一樣，因此，如果條件允許，在我沒有課的時候：平時以及寒、暑假，都要赴企業(yè)實習，而且各種類型的企業(yè)都要有所了解，因為學生將來要服務各種各樣的的企業(yè)，通過對眾多企業(yè)的了解，我想我的教學和班主任工作都會更加有針對性。

共

2

頁，當前第。

1

頁

1

2

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇十一

推薦:今天我主要匯報兩項內(nèi)容，一是掛職鍛煉的一些體會和收獲，二是就掛職鍛煉和學校工作提幾點意見和建議。不當之處，敬請批評指正。

一是備受鼓舞，觀念得到了更新。與市政府研究室、辦公室的干部們在一起工作，他們身上所體現(xiàn)出來的高度責任感、對業(yè)務的透徹掌握，對我影響很大。特別是四月底市委、市政府組織開展“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結構”大討論活動以來，我感覺“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結構”的思想始終貫穿于他們認識問題、解決問題的始終，他們能夠善于從大局和長遠出發(fā)，制定工作規(guī)劃，這一點對我觸動很大。

二是了解情況，推動本職工作開展。為全面了解我市發(fā)展情況，更好地推動本職工作的開展，在掛職鍛煉期間，我鋪下身子，認真閱讀各種文件資料，對我市經(jīng)濟運行情況等有了更加深入的了解。我對做好學校工作信心倍增，把握更大。

三是廣交朋友，拓寬信息渠道。本著謙虛謹慎、甘當學生的態(tài)度，我真誠與市政府研究室、辦公室的干部相識、相知、相處，真誠贏得他們的理解和信任，拓寬了交往面。從他們身上獲得信息，受益匪淺。

四是促進合作，取得實效。校地工作上攜起手來，感情上拉近了，關系深入了。科研合作方面，與市政府研究室的幾位同志共同申報了濰坊市科技開發(fā)研究課題;學術交流方面，與市政府領導協(xié)商，邀請到了有關專家，近期將來我校免費作學術報告。

五是嚴格自律，展示形象。在工作、生活上嚴格要求自己，時時處處注意維護和展示我校干部的良好形象，做到了時間靠得上，工作抓得緊，生活嚴要求。例如，在本月開展的“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結構”大討論期間，我負責各個市直部門上報材料的審核、修改和編發(fā)簡報工作。對每一份報上來的材料都認真研讀，認真核對，認真修改，確保了已經(jīng)下發(fā)的近20份簡報無一字錯漏，受到了領導和同事們的好評。

1、回首兩個多月的掛職學習，我更加深刻地認識到了實施校地、校企合作，這是學校黨委和市委的英明決策。事實上，要加快和深化校地、校企合作進程，我們還有許多工作可以做。其中，一項最基本的辦法，就是校地、校企之間人員的加快感情交流和思想溝通，只要思想上有共同語言，感情上就能相互交流，因此，建議學校加大干部掛職鍛煉的力度，人員上可以多一點，時間上再長一點，效果可能會更好。

2、以“科研強校”、“人才興校”等大討論為契機，激勵我校干部教師苦練內(nèi)功，提升教學科研水平。大家比較關注的，我校社會聲譽不夠高、影響不夠大的問題，主要原因是我校缺少有影響了的大師，以及我校對地方經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻還不夠大造成的。我校堅持“教學立校、科研強校、人才興校”戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)出新成果，這是十分可喜的事情。5月10日啟動第三專題“實施科研強校戰(zhàn)略，提高綜合競爭實力”大討論活動以來，邀請專家來做了學術報告，各個院部處積極組織大討論，學校再次征求意見修訂了《科研項目管理辦法》、《科研成果管理與獎勵辦法》等多個文件，可見學校重視科研工作的力度。但也應該看到，我校教師在對科研促教學的思想認識上存在不平衡性，個別老師甚至認為，只要教好書就行了，又不評職稱，搞科研干什么?!實際上，這是一種消極的思想在作祟。教學和科研相輔相成，沒有科研支撐的教學是乏味的。早在19世紀初，洪堡創(chuàng)辦的柏林大學就提出了“教學與研究統(tǒng)一”的理念，明確了高校科學研究的職能。洪堡提出，大學是一種學術機構，不論是老師還是學生，都應該成為問題的研究者和探索者。羅素對洪堡的做法給予充分肯定，他也贊同每個大學教師都應從事學術研究，并應當有足夠的精力去了解各國學者關于自己所做的研究。我們要辦成特色鮮明的綜合性大學，首先要統(tǒng)一科研促進教學的思想認識。在美國，高校教師有30%的科研經(jīng)費來自承擔企業(yè)科研課題資助，有30%左右來自國家和地方政府科研項目支持，學生的一半以上學費，得由導師支持，學生的學費，來自教授承擔科研課題項目的經(jīng)費支持。可以這么說，沒有科研項目和課題，教授的教學工作就難以維持。就要像辛書記說的：“要提高綜合實力，競爭實力體現(xiàn)在科研上，教學水平也體現(xiàn)在科研水平上，所以我們要實施科研強校戰(zhàn)略，提高綜合競爭實力。”

3、加強合作，提高主動服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的意識、能力和水平。在19世紀以前，世界范圍內(nèi)的生產(chǎn)力水平比較低下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟占據(jù)主導地位，對知識和技術的需求不很強烈，高等教育與區(qū)域經(jīng)濟建設之間關系并不密切。但隨著經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步，特別是英國新航線的開辟和貿(mào)易往來的發(fā)展，英國成為第一個將高等教育與區(qū)域經(jīng)濟建設聯(lián)系起來的國家。目前，主動服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展意識不強，高等教育對地方經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻率低下，是地方高校存在的共性問題。在4月20日山東社科普及周濰坊行活動中，感覺我校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展應該有所作為，而且應該大有作為，在上百人的專家組成人員名單中，居然沒有一個濰坊學院教授的名字，這與濰坊學院在濰坊市的地位很不相符，我校有不少大師級的人才，沒有推介出去。我校應該充分利用高校人才匯聚、學科綜合交叉的能力優(yōu)勢，全方位開展服務，進一步推進產(chǎn)學研用結合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，積極參加文化建設，引領社會文化，積極參與決策咨詢，充分發(fā)揮智囊團、思想庫作用。牛書記主持的“濰坊現(xiàn)象研究”，在全市內(nèi)刊上發(fā)表后，引起了很好的反響，這是對濰坊社會的一個很大的貢獻。但在科技成果轉(zhuǎn)化方面，我校還存在不少問題。據(jù)統(tǒng)計，歐美國家的科技成果轉(zhuǎn)化率在68%作用，而我國的只有6-8%;包括大學生的創(chuàng)業(yè)項目，每年獲得全國獎勵的都在80項以上，但真正付諸實施成功創(chuàng)業(yè)的也只有2-3項。究其原因，就是高校科研主動服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的意識不強導致的，大家為了科研而科研，而不是為了教學而科研。

4、加強合作，爭取地方政府的大力支持。美國于1862年頒布《莫雷爾法案》之后，贈地學院和州立大學確立了為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務的辦學方針，把培養(yǎng)實用型人才作為目標。威斯康星大學作為美國的第一所與政府合作的地方院校，其服務區(qū)域經(jīng)濟建設的辦學理念影響廣泛而深遠。該校積極加強校地、校企合作交流，實現(xiàn)了校地、校企良性互動。州政府尊重高校師生的科研才能，接納大學各學科的教師在州政府各部門任職，擔任技術顧問或相應的領導工作，不少教師在大學和州政府里身兼數(shù)職，同時為州政府和大學提供服務。威斯康星大學文理學院院長伯格就在州林業(yè)委員會、自然資源保護委員會和漁業(yè)委員會同時擔任職務;校長范海斯除任州地理、自然保護委員會主席職務外，還擔任州政府森林委員會和公共圖書委員會的成員，并領導木材產(chǎn)品的實驗室工作。到專家到校講學。國內(nèi)不少地方和高校借鑒美國的成功做法，在高等教育發(fā)展中取得了可喜成績。上海浦東大學城的建設，安徽池州學院的建設，五邑大學的建設，以及臨沂師范學院的建設等，都取得了明顯實效。目前，我校在校企、校地合作方面，已經(jīng)取得了一些可喜成績，特別是在重點學科建設和重點實驗室建設方面，已經(jīng)積累了成功經(jīng)驗。王院長在《中國教育報》4月26日高等教育版上撰文介紹了我校的做法，明確了我校緊密聯(lián)系地方實際，致力于為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務的學科建設，縱橫立項和科研經(jīng)費大幅度增加，為各個學科的建設提供了理想的科研平臺，較好地推動了學校工作的全面發(fā)展。

但也應該看到，我們面臨的辦學經(jīng)費不足的現(xiàn)實困難問題。國家教育研究中心張力主任日前介紹說，統(tǒng)計到20xx年，辦學撥款經(jīng)費國內(nèi)最高的.為24380.4元/生，最低的是3713.46元/生，相差達到6.57倍。我校生均撥款還處在全國較低的水平，這與我校的社會貢獻以及濰坊市的發(fā)展需求和實際狀況，嚴重不符。目前，我校人才培養(yǎng)與專業(yè)設置，還不能很好地滿足地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要;科研與市場結合不夠緊密，科技成果轉(zhuǎn)化率偏低;因此，我校要不斷優(yōu)化學科專業(yè)結構，建立動態(tài)調(diào)整機制，以適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要。在此基礎上爭取地方政府的大力財政支持。

5、我校未來發(fā)展，面臨著越來越嚴重的形勢考驗。馬丁?特羅在30年前首次描述了高等教育存在著三個以數(shù)量為標準的發(fā)展階段。這一理論是基于當時部分發(fā)達國家高等教育完成“大眾化”或“普及化”的現(xiàn)實，但是遭到了不少學者的批評;日本廣島大學教授有本章提出的后大眾化理論，就是對馬丁?特羅高等教育階段理論最有代表性的創(chuàng)造性批判。在后大眾化時期，我們面臨著嚴峻的競爭形勢。目前全國各類高校有2367所，20xx年將發(fā)展到3000所，每年只增加50萬大學生，國家重點建設若干所世界一流大學和一批高水平研究型大學，各地積極鼓勵發(fā)展職業(yè)教育，像我們學校這樣的地方本科院校，將在夾縫中生存，前有標兵，后有追兵，標兵實力很強大，追兵勢頭很威猛。因此，我們要認真設計學校的建設和發(fā)展路徑，共謀學校的長遠發(fā)展。

當務之急，是更新思想，轉(zhuǎn)變觀念。觀念是行動的先導，在學校組織的“科研強校”“人才形校”等各個大討論中，要緊密結合市委、市政府組織的“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結構”大討論活動的開展，更加具體地分析形勢，查擺問題，貼近自己的單位、貼近自己的崗位、貼近自己的職能、貼近自己所處的環(huán)節(jié)，深入細致地思考學校發(fā)展大計，要對照學校黨委的要求找問題，對比先進典型找差距，按照學生成長成才的愿望找不足，有什么問題找什么問題，有多少問題擺多少問題。愛因斯坦說，發(fā)現(xiàn)問題，比解決問題更要重要。所以，下一步我們要在學校黨委的堅強領導下，從自身做起，切實把制約學校發(fā)展的問題找準、找透、找具體。制訂針對性措施，逐步把問題解決。

后期的打算：加強學習，加強調(diào)研，多做實事，總結經(jīng)驗，加強高教研究，積極參與學校“”發(fā)展規(guī)劃的制訂工作。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇十二

根據(jù)學校推薦和教育局安排，我于xxxx年8月30日來到中學進行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉，掛任中學德育處副主任一職。現(xiàn)已時過近半，特總結如下。

鑒于學校的實際情況，蘇苑中學沒有給我安排具體工作，主要是在完成一定教學任務的基礎上協(xié)助開展學校各類德育活動，一個學期以來，我自覺服從安排，積極爭取主動，不斷總結別人好的經(jīng)驗，學習好的做法，接受新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務。主要做了以下幾個方面的工作：

一是虛心學習。

除自覺參加有關會議，還積極主動學習苑中好的經(jīng)驗，好的做法，學到手、學進腦，在學習的同時，經(jīng)常和苑中的領導干部、同事們一起交朋友、話家常。并把我們甪中人的熱情好客，追求進步，團結穩(wěn)定介紹給苑中的各位朋友，并始終當好友誼的橋梁，連接兩校的友誼，把真誠、團結、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發(fā)展起推動作用。

二是深入思考。

無論是學習閱讀苑中的各類文件，還是參加學校的各個會議，隨時注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失。始終不忘對照自己工作的實際，做深度思考，從中探索別人好的經(jīng)驗，通過學習從中使自己的思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步靈活，進一步增強責任感和精神動力，為今后工作奠定基礎。

三是加強溝通。

加強和苑中干部交流并融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的學生，誠心和他們交朋友，并相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到苑中的各項活動中去，深入到苑中的教師干部中去，加強了溝通，結交了朋友。

四是嚴格要求。

掛職一個學期以來，我能克服路途較遠的實際困難，嚴格按照苑中作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習，認真完成教學及管理任務，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與苑中領導和有關科室溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。尊重領導，團結周圍同志。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定日程及內(nèi)容開展工作，從未提出不合理的要求。

一個學期來，通過交流、學習，對蘇苑中學在努力打造“活力苑中”的建設有了更進一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學到了很多新方法、新知識、新經(jīng)驗，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發(fā)。

啟示一：轉(zhuǎn)變教育理念是關鍵。我們的學校為什么總是把學生僅僅當作是教育的對象來看待呢？而沒有注意到學生才是德育工作中最活躍，最能動的因素，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行，單單培訓了教師的理論知識，離這個理念還有很遠的距離。學校應建立和完善德育機構，開展和加強德育觀念理論的研究工作，盡快改變德育工作滯后于社會現(xiàn)實生活、滯后于學生思想變化的現(xiàn)狀，實行知行統(tǒng)一的科學化原則和重學生品德素質(zhì)的形成性和發(fā)展性評價原則進行育人。學校德育要與學生的學習、生活實際相聯(lián)系，要與學生的生理、心理成長規(guī)律相聯(lián)系，要與學校工作實際相聯(lián)系。

啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對學生的檢查——批評——整改的形式上，教育方法簡單，教育手段單一，教育效果低下。為什么我們不可以改變一下管理者的主體呢？為什么我們不可以改變一下學生干部的作用呢？為什么我們不可以取得家長的支持呢？抓好青少年的德育教育，是全社會共同的責任。要建立和完善中學生德育管理機構，吸收學校、家長和社會代表參加，定期研究學生思想現(xiàn)狀和對策。學校、家庭、社會三方要實行統(tǒng)一的德育內(nèi)容、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一方法和措施，實現(xiàn)齊抓共管的局面。這樣既可避免存在于少數(shù)學生中的不健康東西在社會上找到“避風港”，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理。三者相互配合、相互補充，共同營造一個良好的有利于青少年健康成長的環(huán)境，增加德育的整體效益。

啟示三：積淀優(yōu)良傳統(tǒng)是起點。沒有文化積淀的學校不能算名校，同樣，沒有優(yōu)良傳統(tǒng)的學校不能算好校。有優(yōu)良傳統(tǒng)的學校，學生會以學校的傳統(tǒng)為榮，新生一到學校就被這些傳統(tǒng)所感染，他們對學校的認同感就油然而生了。

啟示四：結合本校實際是活路。把先進學校的先進經(jīng)驗和本校實際結合起來，對借鑒就不會生吞活剝了。就如苑中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學習的，但也不是全部都適應我們學校的。

通過一個學期的掛職鍛煉，使我思想得到了解放，觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經(jīng)驗，增長了才干，各方面素質(zhì)也有明顯提高，收益頗深。在以后的掛職工作中，我將進一步加強個人學習，積極主動地深入苑中的各項教學教育管理實踐中去，提高自己各方面管理能力，同時我們還要繼續(xù)加強與甪直中學的聯(lián)系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關系，充分發(fā)揮橋梁作用，為促進兩校教學合作，為實現(xiàn)兩校共同發(fā)展做出我應有的貢獻。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇十三

這次的高校教師掛職學習，有專家講座的理論學習，有對各具特色的小學的文化展示，有深入學校工作中的掛職實踐鍛煉，談談。

直到看到思幼的老園長郭宗麗的一本書里一個新的詞匯--雁行團隊，出現(xiàn)在我的視野，才豁然明白團隊的打造，原來這么有學問。雁行團隊的啟示來源于大雁，自然界的許多生物行為其實就包含了深刻的哲理：

春來秋去的大雁在飛行時總是結隊為伴，隊形一會兒呈“一”字，一會呈“人”字。大雁為什么要編隊飛行呢?原來，大雁編隊飛行能產(chǎn)生一種空氣動力學的作用，一群編成“人”字隊形飛行的大雁，要比具有同樣能量而單獨飛行的大雁多飛70%的路程，也就是說，編隊飛行的大雁能夠借助團隊的力量飛得更遠。

大雁的叫聲熱情十足，能給同伴鼓舞，大雁用叫聲鼓勵飛在前面的同伴，使團隊保持前進的信心。當一只大雁脫隊時，會立刻感到獨自飛行的艱難遲緩，所以會很快回到隊伍中，繼續(xù)利用前一只大雁造成的浮力飛行。

一個隊伍中最辛苦的是領頭雁。當領頭的大雁累了，會退到隊伍的側(cè)翼，另一只大雁會取代它的位置，繼續(xù)領飛。當有的大雁生病或受傷時，就會有兩只大雁來協(xié)助和照料它飛行，日夜不分地伴隨它的左右，直到它康復或死亡，然后它們再繼續(xù)去追趕前面的隊伍。

思南路幼兒園自勵為“雁行團隊”，學習大雁合作的精神，崇尚合作是一種態(tài)度，也是一種能力，帶領群雁不斷低相互激勵、相互鼓舞、相互協(xié)作，不讓任何一名成員掉隊，把成就每一名教職工的成功與幸福作為衡量管理成敗的標尺。

一、樹立一個共同的目標。與擁有相同目標的人同行，能夠更快速、更容易地到達目的地，因為彼此之間會產(chǎn)生相互的推動力量。思南路幼兒園把“創(chuàng)思優(yōu)品牌”作為全園教職工的共同目標，依靠團隊的力量，共同努力實現(xiàn)這一愿景。

二、打造一個梯形的團隊。團隊中的每個成員都能找到她特定的位置，根據(jù)自己的能力、自己的特長，組合成一個最利于“飛行”的隊伍，實現(xiàn)最佳組合、產(chǎn)生最大效能。如學科帶頭人、骨干教師、新教師、助理教師等。

三、遵循一個動態(tài)的原則。所有的崗位都不是固定不變的，教師也不是從小班一直帶到大班，遵循“每年一聘，能上能下”的原則，教職工可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇適合自己的崗位，年終進行述職，根據(jù)績效與自己的意愿決定來年堅持原崗位還是換崗。動態(tài)的機制可以增強競爭力，使每個人都能找到自己的位置，并更好地為團隊服務。

四、建立一個激勵的機制。雁群會用叫聲來鼓勵伙伴繼續(xù)往目的地前進，可見，激勵是何等的重要，無論是物質(zhì)的，還是精神的，都在無形中鼓勵大家朝共同方向努力，思南路幼兒園有一套完善的激勵機制，如考核獎懲制和結構工資制，真正成為激發(fā)幼兒園實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有力保障。

五、營造一種和諧的氛圍。大雁會照顧生病或受傷的同伴，而不輕言舍棄，因為雁群是一個團隊，要保持群體的和諧，“和諧管理就是能促進團隊成員達到彼此配合得適當和勻稱的管理”，和諧的團隊要求每個人都步調(diào)一致，思南幼兒園到處呈現(xiàn)的就是和諧的氛圍，進入園門的熱情問候、承擔任務的相互協(xié)作、面臨挑戰(zhàn)的相互扶持、日常生活的相互照顧……無不體現(xiàn)一種和諧文化。

思南路幼兒園，也正是有了這樣一只雁行團隊，才能朝著既定目標不斷超越自我，才能快樂地一路飛翔!

通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學校長我們。

20xx年昌都地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學校長及小學語文骨干教師一行27人來到天津南開區(qū)教育中心進行了為期40多天的學習培訓。期間，我們小學校長培訓組分別聽了南開區(qū)教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學者的講授教育理論知識，去了風湖里小學、藝術小學等幾所小學的校園文化展示。最后在南開區(qū)咸陽路小學掛職鍛煉。此次天津之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的小學的文化展示，有深入學校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。

通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的學校定位。一個好的學校的領頭人，必須以學校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進;必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學習，不斷開拓。

一名小學校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關注，這就需要我們有很強的領導能力。

(二)我的收獲。

理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講"真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法"師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。

以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務，應付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復的工作，缺乏主動性和主體性。通過學習，我意識到學校應該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在學校的現(xiàn)狀，制定自己學校的辦學理念和方法;通過學習，我對學校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識;通過學習，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要有見識。法，就是要有。

規(guī)章制度。

要用科學的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情沒有愛就沒有教育要以情感人。

學習之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導游：愛唱歌的張導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導和田導給我們講解"北戴河"名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機會!

根據(jù)××教育中心的工作安排，從11月6日至19日到××小學參加掛職鍛煉學習，在短短的十幾天的時間里，我深受××小學領導的悉心引領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學習和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被××小學那種團結協(xié)作、求真務實的工作作風和開拓進娶敬業(yè)奉獻的說感受頗深，受益良多。

××小學做為南開區(qū)“示范校”。占地平方米.共有16教學班，50名教職工，416多名學生。跨入××小學校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的。

黑板報。

讓人耳目一新感到一種互動效應一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來××小學不斷設計、健全、規(guī)范校園文化校園多處墻壁上書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅辦公樓上也有一些關于廉政奉獻類的標語時刻告誡領導要克己奉公不要閉塞視聽等所有這些具有哲理的語言使學生感悟到學習的真諦使領導不忘管理的內(nèi)涵時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進取的行為投入到教與學之中。××小學的校園文化,充滿了韻味使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化在不知不覺中感染、陶冶師生.并內(nèi)化成信念、覺悟、習慣起到了滴水穿石的作用。

學校以建設"花園.學園.樂園"的三園文化為辦學特色,本著"以愛育愛,先愛后教"的辦學理念.鑄就了××小學高尚師德.

小學有校長1人。副校長3人，并設有德育處、后勤處、教導處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長。××小學校長王敏就是在教學管理中結合實際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學生服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關心學生，尊重學生的人格,維護學生的合法權益，進而實現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實踐探索，出臺了一系列有利于促進學生發(fā)展和調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發(fā)現(xiàn)××小學的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領導和老師，還是針對學生，執(zhí)行的都很到位。

首先在行政層面有(校長。

崗位職責。

)、(副校長崗位職責)、(教導主任崗位職責)、(德育處崗位職責)、(后勤處崗位職責)等職責;在教師層面，制訂了(班主任工作職責)、(任科教師工作職責)等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿著辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標準，從學校環(huán)境建設著眼，為學生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都著眼于調(diào)動和依靠學生內(nèi)在的積極性。

在教育教學活動中，××有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的。

教案。

和解題思路，然后分組討論補充，鍛煉學生的表達能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發(fā)揮學生的能動性，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)每一名學生的自主學習能力。我在××總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)××的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生積極性、主動性都很好。

××小學不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發(fā)展的重要指南和促進教師專業(yè)成長的必由之路，××的校本教驗工作有以下特點：一是學校重視，把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實;二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實現(xiàn)教學上的不斷自我提高和完善。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇十四

本人始終堅持把學習作為提高自身素質(zhì)和工作潛力的重要途徑。注重深入基層，向教職員工學習。掛職期間，本人能很快的融入新群眾，在盡快熟悉環(huán)境的基礎上，深入課堂教學第一線，用心參加教學科研活動，參加聽課達15節(jié);參加初三級中考頒獎大會，以及英語學科團隊研修，觀看四十五中檔案，列席班子例會，觀看軍體拳表演。了解了校長辦學思想，班子踏實的工作作風，從中學到了好多寶貴可行的管理經(jīng)驗。

(二)嚴于律已，注重形象。

掛職期間，本人能處處嚴格要求自己，遵守該校各項規(guī)章制度，堅持原則，敢于負責，崇尚實干;堅持求真務實，狠抓落實，深入年級、班級調(diào)研，在“一線”解決問題，以務實的態(tài)度和扎實的作風樹立了良好形象。

(三)虛心學習，廣泛交流。

掛職期間，用心參加校園組織的各種活動，和校長、副校長、主任進行了校園管理、教育教學、教師專業(yè)成長、德育管理等方面的廣泛交流，受益頗多。

三、收獲及體會。

沒有交流和比較，不知差距。透過這次掛職體驗學習，本人感觸良多和收獲豐富。從硬件上，我們此刻的校園和四十五中學還有必須的差距。硬件是客觀存在且在短時間內(nèi)是很難改變的。要想縮短差距，只能從軟件方面進行提高。我想，結合本校的實際狀況，就應從三方面進行努力：

一是加強校園文化建設，營造文化氛圍。我校要在原有的基礎上建設好學生閱覽室和教師閱覽室，在教師中開展讀書活動，并提倡教師終身讀書和學習的信念，提高教師的綜合素質(zhì)。在學生中開展“我讀書，我快樂，我成長”的活動，并且在每學期中開展師生讀書評比活動，從而更好的鞏固良好的校風、教風和學風。定期舉辦一些文藝活動，如文藝匯演、師生書畫展、運動會等，努力建設藝術化校園，提升辦學品位。

二是加強教師業(yè)務培訓，提高教研潛力。我校要求每位老師做到：每學期上一個教學公開課，交一篇案例，交一篇教學后記，培訓一批優(yōu)生，轉(zhuǎn)化一批學困生，寫一篇教學論文的“六個一”教研活動。透過這次交流學到的經(jīng)驗，我們還要加強對老師業(yè)務潛力的培訓，包括定期開講座、教師總結讀書心得、開展同課異構活動、用心參加外校的聽課活動，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動等，讓教師學習更多的新理念，努力提高教師的業(yè)務水平。

三是努力建立校園特色，提升辦學水平。根據(jù)我校辦學傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揮寫字教學和石藝畫特色，讓更多的教師和學生參與進來，完善機制，構成固定模式，讓寫字和創(chuàng)作石藝畫成為學生的特長，讓教師體會到成功的喜悅。

回顧十天的掛職工作，我還有許多我想做而沒有機會去嘗試的工作，還有很多工作離領導的要求和期望有必須的距離，我深深地感到：在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼;同時，我覺得市局和教研院組織的掛職安排十分有利于青年干部的成長，真誠感謝組織和領導對我的培養(yǎng)鍛煉，我會盡自己的最大努力，扎實工作，勇于創(chuàng)新，干好本職工作，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇十五

按照區(qū)總工會統(tǒng)一安排，我于6月10日有幸被選派到北京東城區(qū)總工會組織部掛職鍛煉。這次鍛煉學習，是我區(qū)總工會培訓中青年干部學習的一項重要內(nèi)容，也是我區(qū)進一步解放思想，把先進城市發(fā)展的理念、思路和措施全面應運到打造強區(qū)名城，建設實力、魅力、活力新橋西的一項重要舉措。

一個月來，我把這次掛職鍛煉作為一生中不可多得的寶貴機遇，在東城區(qū)總工會副主席、部長的領導下，我始終堅持在學中干，在干中學，主動參與，深入思考。可以說，時間雖短暫，收獲卻豐碩，現(xiàn)將個人工作總結如下，不妥之處敬請各位領導批評指正！

作為一名工會干部，能有機會到北京東城區(qū)總工會組織部掛職鍛煉，是十分難得的。因此，在掛職期間，我抓緊一切可以利用的機會，認真學習。一是查找資料主動學。主動查看和閱讀了東城區(qū)總工會的發(fā)展規(guī)劃和近年來的工作總結，并搜集一系列有關社區(qū)工會的發(fā)展情況以及黨工共建方面的資料。同時結合自己的業(yè)務有重點的學習和了解他們先進的工作理念，工作思路和思維方法。二是參與工作直接學。在工作中向領導、同事學習，注意觀察，積極詢問，學習把握工會工作的內(nèi)容，重點和要求，全方位掌握工會工作的特點，通過學習，全面了解東城區(qū)總工會組織部的基本情況和工作業(yè)務，開闊了視野，受到了啟發(fā)。同時，東城區(qū)工會干部在工作中表現(xiàn)出來的工作理念，敬業(yè)精神，奉獻意識，團結氛圍，工作作風和辦事效率等，使我受益匪淺。

在掛職期間，我不做旁觀者，不當局外人，而是積極的參與到工作中去，潛心下來做深入的調(diào)查，盡量爭取多做一些能夠鍛煉和提高自己的工作。如廖志華副主席給我安排寫《工會吸收會員加入工會的途徑》和《地方總工會中小企業(yè)工會服務業(yè)工會組織的聯(lián)系》兩個材料，組織部的李燕部長布置的工作是對東城區(qū)17個街道總工會有關情況的調(diào)研匯總和填寫建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道總工會情況調(diào)查匯總表。我還有幸參加了東城區(qū)總工會組織部召開的《費源信息采集工作推進會》和《區(qū)總工會第二季度建會工作研討會》、觀看了楊善洲的先進事跡報告劇《心中的綠洲》、在黨校傾聽國家級社會體育指導員趙之心教授主講的《健康知識講座》、去地壇公園參觀東城區(qū)紀念建黨90周年展覽、觀看了東城區(qū)總工會一年一次的《五月的鮮花》匯演，還參加機關給安排的電影《建黨偉業(yè)》。我將工作，學習，參觀和考察中的所見所聞加以整理，結合我街道工會的實際情況，認真加以思考，得出了自己的見解，使自己的綜合素質(zhì)和工作能力得到不斷提高。

掛職鍛煉，既是自我學習提高的過程，也是宣傳家鄉(xiāng)和原單位工作，增強雙向交流的好機會。我與掛職單位的領導交流、匯報，跟相關單位工作人員聯(lián)系協(xié)調(diào)，建立了良好的工作關系。利用工作餐、開會、調(diào)研等一切機會、場合，向各位領導介紹張家口和橋西區(qū)近年來經(jīng)濟社會發(fā)展取得的成就，優(yōu)勢資源和風土人情等，加深大家對張家口的了解，對橋西的了解，結識了一批朋友，掛職結束時，我主動提出讓各級領導和相關部門與橋西加強聯(lián)誼，共求發(fā)展。

在短短一個月的掛職鍛煉中，我雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但我深切感受到當前我辦事處工會工作中存在著一定的不足和差距。如：工作中的服務對象和服務內(nèi)容還有待進一步擴大和改進。在今后的工作中，我將充分發(fā)揚自身的優(yōu)點，努力克服自己的缺點，對標定位，勇于爭先，在實踐中不斷推動工會工作再上新臺階、新水平，全力為打造強區(qū)名城，建設實力、魅力、活力新橋西做出一名基層工會干部應有的貢獻！

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇十六

按照教育局的統(tǒng)一部署，從201x年11月份開始，我到縣實驗小學掛職鍛煉學習。近一年來，在局領導和實驗小學領導的關心和幫助下，我嚴格按照“學習、鍛煉、實踐、提高”的要求，認認真真學習，踏踏實實鍛煉，自身的政治思想素質(zhì)、業(yè)務工作水平得到了鍛煉和提升，下面我把我的學習情況總結一下。

一、珍惜機遇，謙誠立德，積極改造主觀世界—---我的思想認識。

能參加縣教育局組織的掛職鍛煉學習，我感到非常榮幸。因為掛職鍛煉是組織培養(yǎng)干部的一個途徑，是提高綜合素質(zhì)，積累工作經(jīng)驗、經(jīng)受實踐磨礪，促進健康成長的重要平臺。在此之前，我先后在大陽的德勝、六家、寶山小學擔任村小校長工作，工作上踏踏實實，從來沒想到能有這樣的機會，到實驗小學這樣全縣小學系統(tǒng)的窗口學校學習，我想這個機會既是組織上對我以往工作的一種肯定，一種獎賞，也是對我的一種鼓舞和激勵，面對這樣的機會，我們應該做的就是：珍惜機會、虛心學習、努力收獲、不辱使命。在學習中多聽、多看、多記、多思，真正做到學得好、煉得實、記得住、用得著。

二、廣泛學習、深入前沿，努力提高綜合素質(zhì)—我的學習情況匯報。

兩個階段：

1、實驗小學學習紀實。

當天，實驗小學劉主席把我們接過去之后，受到李迎春校長和其他領導的熱情接見，至今也難忘她和我們見面時說的三句話：珍惜經(jīng)歷，豐富閱歷，增長能力。雖然簡短，但意味深長，不光對這次學習具有指導意義，對以后的工作也同樣適用。學習開始后，學校把我們安排在最能鍛煉人的前沿陣地---教導處工作，在這里，我們充分得到了全面系統(tǒng)的學習和實踐和鍛煉的機會，一年來我們參與的工作主要有：列席班子會議;深入學校的教學和管理;參加學校、班級組織的各種活動;學校教學和常規(guī)檢查;檔案整理;深入一線課堂聽課;與教師教研交流探討;參與學校相關活動方案、制度的制定;參加城鄉(xiāng)六校教研;師生運動會;學校的元旦聯(lián)歡會等。

在此期間，我迅速定位角色，進入狀態(tài)，多思多問，虛心求教，盡可能多地收集、消化、吸收實驗學校先進的辦學理念、管理經(jīng)驗和值得借鑒的好的做法，可以說是受益匪淺。同時也深深感到自己能力和工作需要的不對等，課堂教研與指導能力、組織溝通協(xié)調(diào)能力、突發(fā)事件的應急處理能力明顯不足，也深刻的感受到學習的重要性，今后我應該在工作中不斷學習，豐富和提高自己，做一名學習型、研究型的教師，以彌補自己的不足。

2、回大陽小學的實踐鍛煉。

實踐是鍛煉的有效途徑。本學期，我在大陽小學協(xié)助領導管理安全、紀律和衛(wèi)生幾方面工作。雖然是家鄉(xiāng)，但以前在村小工作，所以某種程度來說，也經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過程。一學期來，由于領導們的信任和幫助，我在個人歷練和前沿管理方面得到很多機會：安排工作、協(xié)調(diào)處置、前線溝通、事件處理等。這些平常工作豐富了我的人生經(jīng)歷，也有助于我的成長。

三、用心感受，深入體會，有效指導工作實踐—我的幾點感悟。

1、思想引領，先進的理念與文化是引導學校發(fā)展的一面旗幟。

“思想有多遠，就能走多遠。”學校的辦學理念是一個學校集體的精神向往和理想追求，是一個學校奔向未來美好愿景的旗幟，是一個學校不斷前進與發(fā)展的動力源泉。走近實驗學校，走近她的歷史，其大氣而厚重，久遠而深邃使得我當初的那種仰慕又多少帶了些敬畏，她經(jīng)歷了一個世紀的積淀與陳釀，凝聚出“發(fā)現(xiàn)人的價值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個性”的辦學理念，并在實踐中熔煉出“以愛心培養(yǎng)愛心，以智慧點燃智慧，以生命潤澤生命”的核心教育觀，砥礪和鍛造了“時處處做學問，點點滴滴學做人，方方面面球發(fā)展”的學風，學校始終致力創(chuàng)建人文、書香、儒雅、文明的校園建設，致力于教師隊伍專業(yè)化，學習環(huán)境人文化，教學設施現(xiàn)代化發(fā)展目標。

難能可貴的是，學校的理念、核心價值觀已經(jīng)成為了指導學校日常運行和組織發(fā)展的基石和核心，升華為學校一切行為的邏輯起點。換句話說，學校的辦學理念已經(jīng)深入人心，內(nèi)化為師生的共同行動，使學校的整體行為具有了自覺性和目的性。也正是有了這樣的發(fā)展理念，才有了實驗小學“集天地之精華而百年蔥郁，立未來之高原而碩果芳菲”的大氣磅礴，才有了銳意進取、勇于創(chuàng)新的領導班子，才有了熱愛教育、兢兢業(yè)業(yè)的教師隊伍。我也想起我們大陽小學大廳上的橫幅：“為孩子的一生幸福奠基”，以前我并為對其沒太在意，只是感覺學校應該有這樣的標語或裝飾，但現(xiàn)在我不得不開始思考并在內(nèi)心對其解讀：“為了孩子，為了孩子的一生幸福，為了孩子的一生幸福奠基”多么神圣的使命，它涵蓋了學校全體教職員工的職業(yè)理想，也詮釋了幾代領導的理念傳承，但同時也在警示：教育是沉甸甸的責任，是每位教育者的責任。

2、制度保障，精細化的管理是學校工作有效運行的重要依托。

有了思想引領，確定了學校的發(fā)展方向，那如何保證學校朝著目標健康有序的前行?我認為，那就應該有一套靈活、有效的管理機制做保障。俗話說，一流管理靠思想，二流管理靠制度，三流管理靠的是“人管人”。

管理機制的核心價值是什么?無疑，是促進師生的發(fā)展。學校管理機制的建設要以發(fā)展為導向，努力為學校、教師、學生的發(fā)展提供生生不息的動力。靈活、有效、創(chuàng)新的管理機制，是保證學校的發(fā)展方向和定位的正確性，保證過程和手段的有效性，保證目標與結果的達成，保證可持續(xù)的發(fā)展，實現(xiàn)學校發(fā)展、教師發(fā)展，并最終實現(xiàn)學生活潑、生動、主動地發(fā)展。

現(xiàn)代的制度管理倡導“讓心靈更柔軟，讓制度更堅硬”的管理理念，崇尚人本化思想，構建人文化模式，追求人格化境界。探索實施生態(tài)化管理，歷練“提供優(yōu)質(zhì)服務”的管理作風，追求學校管理的人本與法治完美結合，實現(xiàn)制度管理向文化管理的境界提升。這是一種值得我們研究、借鑒的管理機制。確實，我們的管理也應與時俱進，從經(jīng)驗管理向科學管理、文化管理逐次提升，把各種規(guī)章制度內(nèi)化為人的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為人的自覺行動，達到管理對象的高度自治，進而形成一所學校特有的文化氛圍，成為一所學校的精神和魂魄。

3、以人為本“，學校管理要強化兩個服務。

教育要發(fā)展，教師是關鍵。名師成就名校。無論多么美好的教育理念和改革藍圖，如果沒有足夠數(shù)量的高素質(zhì)教師去實踐，那也只能是空中樓閣。教師是教育最實際的執(zhí)行者，所有教育理想必須通過教師實踐才能實現(xiàn)。我們要成就學生，就得先成就教師，在成就學生的同時成就教師。成就一名教師，受益一片學生。只有教師感受到成長，才會體驗到從事教育的快樂和幸福。只有教師感到在學校的工作是幸福的，才會積極地投入工作，才能培養(yǎng)出幸福的、優(yōu)秀的學生，才會形成一種積極向上的現(xiàn)代的學校文化。

在這方面實驗小學確實有值得我們借鑒的地方。學校把”為教師成功創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)環(huán)境，為學生成功提供優(yōu)質(zhì)服務“作為宗旨，體現(xiàn)了學校為教師、學生發(fā)展成長服務的意識，從學校層面來說，學校的工作也正是圍繞這個宗旨展開的。通過”書香校園“、”學術論壇“、”新教師培養(yǎng)“、”梯級名師工程“等活動和抓手，不斷為教師的成長創(chuàng)設環(huán)境，提供平臺，學校已初步形成了讀書學習、培訓交流、以老帶新的教師成長模式。倡導教師設計個人的職業(yè)成長規(guī)劃，引領教師干事業(yè)而不是謀職業(yè)，不斷促使教師師德師能雙提高，最終實現(xiàn)學校的不斷發(fā)展和進步。

“全面、和諧成長”，敬畏生命價值——目標體系。

a不讓一個孩子掉隊。

b關注后三分之群體。

c讓不同的孩子更加不同。

“自然、自主的成長”，享受“幸福”滋味——方法體系。

a參與、體驗的自主教育。

b肯定、鼓勵、欣賞的成功激勵方法。

“可持續(xù)成長”，奠基未來生活——內(nèi)容體系。

a、注重學生學習興趣的培養(yǎng)。

b、注重學習習慣的培養(yǎng)。

c、注重學生學習能力的提高。

我想，要辦好一所學校，是一個系統(tǒng)工程，因素諸多，但上面的三個方面也可謂是重中之重了：先進的教育理念那是學校的核心價值，高素質(zhì)的教師隊伍是學校發(fā)展的根本，靈活有效的管理機制是學校發(fā)展的保障。這也是我們學校還需進一步努力和發(fā)展的方向。

總之，掛職鍛煉期間，通過聽、看、學、干，進一步開闊了視野，豐富了工作經(jīng)驗，對我今后的工作有很大啟發(fā)，是一筆寶貴的人生財富。在掛職期間，我雖然做了一些工作、取得了一些進步，但是和組織、領導對我們掛職鍛煉的要求相比，跟局黨委對我們的期望相比，我還存在許多缺點和不足。在今后的工作中，我將認真分析查找自身存在的問題，繼續(xù)刻苦學習、勤奮工作，在本職工作中作出自己應有的貢獻。

最后，感謝我們大陽小學對我的培養(yǎng)，推薦我掛職學習，感謝局黨委領導對我們的希望和關注，感謝我們掛職學校領導對我工作、學習、生活上的關懷與幫助。謝謝你們!衷心祝愿你們身體健康、工作順利。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇十七

7月19日報到當天，由于工作是臨時安排的，所以對自己將要掛職的單位不是很清楚，但是后來在社區(qū)書記的介紹下以及自己通過東江街道辦事處的官方的網(wǎng)上的查詢，我對掛職社區(qū)有了初步的認識：貓兒山社區(qū)成立于--年7月，總面積28萬平方米，有居民數(shù)796戶，總?cè)丝?950人，流動人口163人，有23個居民小組。轄區(qū)內(nèi)有桂林電器科學研究所、桂林味全食品有限公司兩家單位，社區(qū)居民文化層次較高，知識分子占80%，離退休人員多，是一個文體活動較豐富的小區(qū)。在對社區(qū)情況有所了解的同時，我也把我自身的情況向社區(qū)居委會進行了簡介，希望社區(qū)領導能夠安排一個適合我的崗位。在剛開始掛職工作的時候，社區(qū)工作人員會親切地向我介紹她們各自的工作，不厭其煩地解答我提出的種種疑問，鼓勵我在這里好好工作，回校后認真學習。另外，她們還讓我參加社區(qū)各種會議，參與她們之間的討論!

二、深刻體會掛職涵義、牢固樹立責任意識。

在掛職期間，我深刻懂得了作為一名基層服務人員，必須樹立嚴謹、細致、踏實的工作作風，有原則而又講靈活的工作方法是深得居民喜歡。社區(qū)的工作繁雜、瑣碎，要想工作起來得心應手，就要積極尋找工作的薄弱環(huán)節(jié)和突破口，很多事情都是我們在學校里沒有遇到過的，要有從理論的圈子里走出來的能力和勇氣。同時，作為一名社區(qū)工作人員，必須加強自己的責任感，才能為百姓，特別是為受損害的人群盡心盡責，為政府分憂。

三、盡心參與掛職鍛煉，實踐之中體會人生。

生活是人真正的老師，學會與人融合、學會共事才能說明你的能力得到了發(fā)揮。學歷再高，如果不能扎根基層群眾，工作就沒辦法展開。因此，下基層去掛職鍛煉是最有效的了解民情、磨練自己的途徑。在掛職期間，我多次隨社區(qū)工作人員走訪居民家中了解情況。在社區(qū)舉行的各種活動中，我也積極參與其中。

在掛職的過程中，我也總結了自己的一些工作心得：

一是要盡快熟悉環(huán)境，適應環(huán)境。

二要正確認識自己，評價自己，善于吸取別人的優(yōu)勢和長處，一人之長補己之短。

三要學會處理人際關系，始終保持謙虛、謹慎，積極能干的態(tài)度，凡事從小做起，從自我做起，不因事小而不為。

四是要正確對待現(xiàn)實和理想的關系。

大學生要樹立長遠的觀念，不斤斤計較與眼前的利益，要善于站在戰(zhàn)略和全局的高度去思考問題，謀求全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。

三個星期的掛職時光短暫，親身參與了基層管理工作，讓我受益頗多，是我人生中一堂寶貴的課，我將永遠記住這一段經(jīng)歷給我?guī)淼膶氋F經(jīng)驗。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇十八

根據(jù)__教育中心的工作安排，從11月6日至19日到__小學參加掛職鍛煉學習，在短短的十幾天的時間里，我深受__小學領導的悉心引領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學習和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被__小學那種團結協(xié)作、求真務實的工作作風和開拓進娶敬業(yè)奉獻的說感受頗深，受益良多。

__小學做為南開區(qū)“示范校”。占地平方米.共有16教學班，50名教職工，416多名學生。跨入__小學校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，__小學不斷設計、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關于廉政奉獻類的標語，時刻告誡領導要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學生感悟到學習的真諦，使領導不忘管理的內(nèi)涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進取的行為投入到教與學之中。__小學的校園文化,充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生.并內(nèi)化成信念、覺悟、習慣，起到了滴水穿石的作用。

學校以建設"花園.學園.樂園"的三園文化為辦學特色,本著"以愛育愛,先愛后教"的辦學理念.鑄就了__小學高尚師德.

小學有校長1人。副校長3人，并設有德育處、后勤處、教導處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長。__小學校長王敏就是在教學管理中結合實際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學生服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關心學生，尊重學生的人格,維護學生的合法權益，進而實現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實踐探索，出臺了一系列有利于促進學生發(fā)展和調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發(fā)現(xiàn)__小學的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領導和老師，還是針對學生，執(zhí)行的都很到位。

首先在行政層面有(校長崗位職責)、(副校長崗位職責)、(教導主任崗位職責)、(德育處崗位職責)、(后勤處崗位職責)等職責;在教師層面，制訂了(班主任工作職責)、(任科教師工作職責)等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿著辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標準，從學校環(huán)境建設著眼，為學生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都著眼于調(diào)動和依靠學生內(nèi)在的積極性。

在教育教學活動中，__有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補充，鍛煉學生的表達能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發(fā)揮學生的能動性，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)每一名學生的自主學習能力。我在__總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)__的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生積極性、主動性都很好。

__小學不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發(fā)展的重要指南和促進教師專業(yè)成長的必由之路，__的校本教驗工作有以下特點：一是學校重視，把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實;二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實現(xiàn)教學上的不斷自我提高和完善。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇十九

(一)在院長領導下，具體負責全院各的教學管理工作。

(二)貫徹落實學院教學管理有關規(guī)章制度和學校、院長布置的教學管理工作。

(三)負責擬訂全院年度教學工作計劃和工作總結。

(四)負責組織全院教學計劃的制訂和修改，教學任務的布置和管理。

(五)具體負責落實學院的學科建設、師資建設、教材建設和課程建設。

(六)掌握各系教學工作動態(tài)，與各系共同研究教學工作，對各系的教學工作進行檢查、督促和指導。

(七)對教學情況進行檢查，通報檢查情況，并向院務會提出獎懲建議。

(八)負責審核全院教師的教學工作量以及指導全院的教學檔案的管理工作。

(九)負責組織畢業(yè)論文的答辯工作。

(十)貫徹落實學校科研管理有關規(guī)章制度和落實學校、院長布置的科研管理任務。

(十一)負責擬訂全院年度科研工作計劃并撰寫工作總結。

(十二)負責組織全院科研課題的申報、科研成果評優(yōu)以及全院性學術會議。

(十三)掌握各系科研工作動態(tài)，與各系共同研究科研工作，對各系的科研工作進行檢查、督促和指導。

(十四)負責審核全院教師的科研成果以及管理全院的科研檔案。

(十五)負責組織全院的學科建設和對外學術交流工作。

(十六)負責學院客座教授的管理和聯(lián)絡工作。

(十七)完成院長交辦和院務會議決定的有關工作。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇二十

優(yōu)秀作文推薦:在本屆農(nóng)村副校長掛職鍛煉工作中，我有幸成為其中的一員，懷著敬畏與忐忑不安的心情來到局機關掛職鍛煉，時時擔心的是自已能力有限，不能按要求按質(zhì)量完成領導安排的工作。這次掛職我被安排在基教股學習，從20xx年*月*日開始，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三個多月了，即將期滿結束，我也將回到自己所屬的學校，自己的崗位上，這是一次讓我陪感珍惜的鍛煉機會，這里就掛職期間的感悟做一個零碎的不成熟的匯報，歸納起來，有以下三點：

初到局機關，工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式、工作對象都有很大的一些變化，有一些陌生，基教股工作具有較強的專業(yè)性，為了更好能適應工作，不至于說外行話、辦外行事，我主動學習有關資料、文件。堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考，努力熟悉基教方面的基本情況，學習我所接觸到的文件與制度，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，在對照分析時，做深度思考，從中借鑒優(yōu)良的管理經(jīng)驗，為以后工作中運用做積累和準備。在鍛煉自我中，架起溝通的橋梁，在自己更多地了解局機關的工作后，也向?qū)W校和家長做介紹和宣傳，讓學校和家長更多的了解局機關辦事作風和做事原則。

在來局機關上班之前，做為一名副校長，我比一般的教師接觸和了解局機關的機會要多一些，算是比較了解，通過這段時間的經(jīng)歷與體會，在很多方面我有了更加深入的理解。

局機關人員細致、耐心的工作態(tài)度讓我深受感觸。大量的外出務工人員造成學生了頻繁的轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出，很多家長來電話咨詢轉(zhuǎn)學手續(xù)，也有不少人員到基教股咨詢相關事宜，對每個電話、每個前來咨詢的家長，大家都是放下手頭工作十分耐心地回答、指導和解釋，既規(guī)范地辦理了轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出手續(xù)，又盡可能地簡化程序。這種為家長著想、細致耐心的工作態(tài)度我由衷敬佩，感到自愧不如，值得我們在學校學習推廣。

普通高中的錄取工作政策性強，社會關注度高，怎樣做到萬無一失，不出現(xiàn)較大差錯，讓家長、學生滿意，我一直都有些不解。經(jīng)歷了這項工作我了解了其中的奧秘。為了保證學生的志愿準確無誤地錄入招生系統(tǒng)，領導安排了學校人員校對、基教股與學校共同校對、基教股人員兩次交差校對等多個程序，確保了志愿錄入正確無誤，通過預錄程序取查看有沒有異常現(xiàn)象，最后才開始正式錄取。通過這樣嚴謹?shù)陌才牛ＷC錄取工作有條不紊，公正無偏差。這種嚴謹?shù)墓ぷ靼才潘悸罚绾螒迷趯W校的工作之中，是我需要認真學習和思考的。整個錄取工作嚴格按照文件規(guī)定進行，各類學校3000多名普高錄取生中，沒有一例特殊情況，錄取過程，機關內(nèi)外，沒有人說情，沒有人干擾，這些不是一日規(guī)范要求之功，是多年來規(guī)范化操做的結果。

股室領導工作上既對自身嚴格要求，也對股室人員嚴格要求。基教股起草的文件和通知較多，政策性強，股室領導對文件的起草反復地字斟句酌，下發(fā)文件總是力求做到，一沒有任何的岐議，二要簡潔明了，不能再增減一個字為止。工作上的嚴格要求也體現(xiàn)在檔案的規(guī)范整理上，基教股里文件、通知及相關材料很多，股室領導把工作材料進行十一個大方面的分類，每一類建相應的文件盒，貼上標簽，按一定順序擺放，一項工作結束后，相關材料建起目錄，編上頁碼，裝訂存檔，查找起來很方便，這是我學習檔案材料整理的一個極好機會。

“十年樹木，百年樹人”，教育的成果需要一個周期才能顯現(xiàn)，不象企業(yè)的生產(chǎn)，只要管理得法，成效往往立竿見影。教育工作涉及千家萬戶，社會關注度高，大家對教育工作卻又不十分地了解，存在一些誤解有時總難以避免。無論工作怎樣規(guī)范，還是有人質(zhì)疑，有時甚至在不了解真實信息的情況下，在一些媒體發(fā)帖指責。比如今年的省示范高中定向人數(shù)，教育局按照文件精神公平公正全部分解到各初中學校。可是仍然有人在自己少統(tǒng)計兩個學校的情況下發(fā)帖，稱總數(shù)與分解數(shù)不符，且直接指責定性為有貓膩。

三個多月的掛職鍛煉工作，通過學習了解和親身體會，我感受到了收獲，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力，在這一過程中，受到了領導們周到照顧與熱情指導，得到了有益的鍛煉，我受益匪淺。感受之余，同時也觸發(fā)了我一些思考。

一定要認真學習一系列與學校有關的法律法規(guī)。我從中體會到運用法律法規(guī)來規(guī)范學校辦學行為是學校常規(guī)管理中重要的組成部分，更是辦學行為的準則，制訂符合學校實際情況，符合廣大教師根本利益有利于教育教學的規(guī)章制度，是保障學校公平、公正的根本。

“質(zhì)量”既包括學生知識能力的質(zhì)量，也包括學校對教師、教師對學生的服務質(zhì)量。

沒有創(chuàng)新的學校是死水一潭，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認為，既然質(zhì)量是學校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是學校競爭中唯一的出路。

只有團結才能使學校有生命力，學會包容才能實現(xiàn)真正的團結。

2023年教師掛職鍛煉心得體會工作總結（實用21篇）篇二十一