規(guī)劃計劃是為了更好地組織和安排我們的生活和工作,提高效率和成果。這些范文中的案例和經(jīng)驗可以幫助您更好地理解和應(yīng)用規(guī)劃計劃的原則和方法。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇一
一、自我分析:
1、個人優(yōu)勢分析:
(1)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。
(2)、工作認(rèn)真踏實,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
(3)、有專業(yè)的美術(shù)知識,有較高的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
2、個人不足剖析:工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。
二、認(rèn)識。
三尺講臺,書寫著多少執(zhí)著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長計劃:
“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
(1)、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀影響學(xué)生,形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗,使自己具有一定的能力,做到時時處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。
1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話,這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說,教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.勤于反思。教師每天課后,對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考,以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來,分析事件產(chǎn)生的原因,并設(shè)計多種解決策略。
3.課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實是與教學(xué)反思相聯(lián)系的。教師在課后對教學(xué)進(jìn)行分析和思考,有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。
4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論,同事合作討論需要有一定主題,在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,探討教育教學(xué)問題。
四、發(fā)展目標(biāo):
1、加強(qiáng)個人職業(yè)道德學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間鉆研專業(yè)知識,
3、做更優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)課件,教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。
1、堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則,有良好的教學(xué)方法。
3、教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,積極參加教科研工作。
4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑:
1、在培訓(xùn)中成長:在推進(jìn)課程改革的過程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會,努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵性評語,為了提高自身認(rèn)識,今后認(rèn)真對待自己的每一堂課,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長;利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進(jìn),使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的途徑,而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長:在每一節(jié)課后,及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,進(jìn)行相互交流、探討,反思自己的教學(xué)活動,發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在實踐中成長。
為了檢驗自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動,給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略:
(一)作為新形勢下的一名小學(xué)美術(shù)教師,提高自己的教學(xué)能力,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
(二)把握課堂教學(xué),提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方,要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到:
1、備課:從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思,小結(jié)得失,做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。
2、上課:要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),把握美術(shù)藝術(shù)情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。
3、課外美術(shù)活動是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分,活動要面向大多數(shù)學(xué)生,有組織、有計劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加各級比賽活動,多方面培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。
(三)積極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,拓展美術(shù)教學(xué)渠道,敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學(xué)美術(shù)教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,多給學(xué)生一些美術(shù)的營養(yǎng)。
(四)做好基本功訓(xùn)練,做到“五個一”,寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。
在今后的教學(xué)生活中,我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇二
隨著教育改革的逐步深化,高效課堂模式發(fā)展也生機(jī)勃勃的展開了。美術(shù)教學(xué)大綱要求我們以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、想象力、動手能力、審美能力為主,以技法的掌握為輔。了更有效上好每一節(jié)課,就必須加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。為此結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃我制定了近三年的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo)。
一、教師個人基本情況:
彭愛國,男,35歲,任教已經(jīng)15年,現(xiàn)任職于惠農(nóng)區(qū)簡泉學(xué)校學(xué)校,具有小學(xué)教師資格證,主要任教三---六年級美術(shù)課程,今年還承擔(dān)著學(xué)校美術(shù)教研組全部工作任務(wù)。曾經(jīng)獲得自治區(qū)論文比賽三等獎和自治區(qū)鐵路開展的書法比賽優(yōu)秀獎。輔導(dǎo)學(xué)生掌握了多種繪畫和創(chuàng)作技能,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的好評。
二、現(xiàn)狀分析。
(一)優(yōu)勢:
我非常熱愛我所從事的美術(shù)教學(xué)工作,每天都是滿懷激情,積極開拓美術(shù)教育工作新局面。課堂上積極與學(xué)生互動交流,用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法和他們相處,促使他們學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)步。本人刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,思想不斷進(jìn)步,在十五年的教學(xué)生涯中已由一個經(jīng)驗疏淺的教師,逐漸成長為一個有著自己個性和思想的優(yōu)秀教師。
下面就來具體談?wù)勛约旱慕虒W(xué)過程和策略:
1、在教學(xué)上勤奮鉆研、科學(xué)施教。在新課程改革的大背景下,本人積極參加課題研究(包括賽課、說課、評課,研討交流等)具有一定的教育教學(xué)研究能力。在結(jié)合新課標(biāo)理念的要求下努力鉆研教材,學(xué)習(xí)發(fā)展性評價理論,努力提高自己的教學(xué)水平。
2、本人系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的美術(shù)教育理論,具有一定的表現(xiàn)、藝術(shù)鑒賞和獨(dú)特的藝術(shù)研究創(chuàng)造能力,也了解本學(xué)科發(fā)展的新成果,具有較為豐富的知識和作為教師所必備的素質(zhì)及專業(yè)開創(chuàng)精神,較為熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,做到“一專多能”。
本人還積極向中國共產(chǎn)黨靠攏,向黨組織遞交了入黨申請書,積極參加團(tuán)支部和黨支部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),用自己對團(tuán)、對黨的忠誠,不怕苦不怕累,在學(xué)習(xí)、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。
3、在工作上能虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的疑問,主動熱心幫助同事,積極配合班主任搞好班里的常規(guī)工作,幫助老師們出版班級、科組宣傳墻報等,在同事和領(lǐng)導(dǎo)中人際關(guān)系良好。
(二)劣勢:
在教學(xué)方面,注重實踐與理論,但在課堂教學(xué)實效上與學(xué)校要求的高效課堂還有一些差距。我積極吸收和借鑒藝術(shù)教育教學(xué)美術(shù)好的模式和經(jīng)驗,認(rèn)真加以摸索、研究并及時總結(jié)。相信在自己刻苦的努力下,在和所有老師的精誠合作下,我一定會有更大的收獲。
反思自己近幾年來的教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)自己對工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒還是縈繞不去,“學(xué)高為師,身正為范”的理念讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識:教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑,使平凡工作得以升華,變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己,才能從職業(yè)中獲得快樂、充實人生、實現(xiàn)自我、感受自由的需要。
新課程的實施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺,面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,我深深的體會到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身。過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計的概念和意識,對自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,往往是模糊的。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作,踏踏實實教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代對新型教師的要求。教師要對自己的發(fā)展負(fù)責(zé),要有發(fā)展意識,這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃,是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀、溝通個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。對于理論知識缺乏深入的研究,只在實踐中無法理論聯(lián)系實際,才能用理論更好的指導(dǎo)自己的工作。
三、發(fā)展目標(biāo)。
(一)、個人專業(yè)成長總目標(biāo):
認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高美術(shù)教育專業(yè)素養(yǎng),努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。努力形成具有自我教學(xué)風(fēng)格,從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?,進(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
1、不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識。要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。
2、不斷進(jìn)行教育反思,才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?,進(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。要對日常工作保持一份敏感和探索習(xí)慣。
3、要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。
4、要對日常工作保持一份敏感和探索習(xí)慣。
5、教學(xué)方面繼續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,扎實上好每一節(jié)課,爭取舊課上出新意,讓學(xué)生熱愛美術(shù)課堂,熱愛美術(shù)教師,積極開展有效課堂的研究和施行,爭取上多次校級以上公開課或者比賽課。
(三)行動策略2014學(xué)年。
1、開學(xué)初和美術(shù)組教師一起制定好學(xué)期的教研計劃和目標(biāo),按照計劃開展工作,使自己能盡快成長。
2、利用課余時間開展好第二課堂建設(shè),多與學(xué)生談心,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,了解學(xué)生的困難與心聲。及時調(diào)整教學(xué)方法,使自己的教學(xué)更實效,更高效。
3、加強(qiáng)和學(xué)生家長之間的聯(lián)系,爭取家長的支持與配合。
4、與美術(shù)組教師多交流管理學(xué)生的經(jīng)驗,爭取上好每一節(jié)課。
1、多閱讀教學(xué)方面的書籍,將書中的一些技能和方法及時運(yùn)用到自己的美術(shù)教學(xué)中,在實踐中檢驗這些方法的作用,根據(jù)實際情況適時加以改進(jìn)。
2、繼續(xù)提高本人的信息技術(shù)水平,多學(xué)習(xí),多向同事請教,加快自己制作課件的速度,更好的利用網(wǎng)絡(luò),尋找適合自己的教學(xué)資源,和同行進(jìn)行資源共享。
3、利用好教育博客資源,及時與兄弟學(xué)?;咏涣?,鍛煉自己,宣傳學(xué)校。
1、在學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣提高的基礎(chǔ)上,形成更加完善的教學(xué)常規(guī),使學(xué)生的愛學(xué),樂學(xué),學(xué)有進(jìn)步,有上進(jìn)心。
2、總結(jié)歸納教學(xué)經(jīng)驗,撰寫論文,及時上傳于教育博客,并爭取能通過更多的渠道發(fā)表自己的文章。
3、爭取上公開課的機(jī)會,樹立積極上進(jìn),愛崗善教的形象,提高我校美術(shù)學(xué)科的教學(xué)成績。爭取在兩三年間輔導(dǎo)學(xué)生參加各類繪畫書法、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)比賽,獲取區(qū)級或者市級級別獎項。
只有對教學(xué)教研的執(zhí)著和熱愛,只有在每一個成功或是失敗的階段榮辱不驚,終身虛心學(xué)習(xí)為自己加壓,教育生涯中,激情會在我們胸中澎湃,詩意會在我們心底流淌,在不經(jīng)意間,我們自然而然的成為教師神圣職業(yè)的吟誦者、課堂生命活力的激發(fā)者。總之,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動學(xué)生。面對新課改,我時刻告誡自己扎實工作,積極開拓,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我會用我擬定的個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃,指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇三
崇州市白頭鎮(zhèn)中心小學(xué)校趙利偉教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。蘇格拉底曾說過:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r候,幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足。”作為剛剛擔(dān)任信息技術(shù)教師一年多的我來說,做起學(xué)問來確實感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西實在太多太多,面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及,甚至力不從心。我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此,我覺得為自己設(shè)計一個三年的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是很有必要的,同時也是一種鞭策。具體如下:
一、情況分析。
我有幸于07年擔(dān)任了學(xué)校微機(jī)室管理和信息技術(shù)教學(xué)工作,在這一年多的時間里,我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師.這一年多中自己能感覺到自己的進(jìn)步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),敬業(yè)精神也越來越令人嘆服。結(jié)合自身實際情況現(xiàn)作優(yōu)、劣勢兩方面的分析。優(yōu)勢:
1、我態(tài)度比較認(rèn)真,做事積極,工作負(fù)責(zé),樂于學(xué)習(xí),喜于探索,勤于反思,愛好電腦是我成功執(zhí)教信息技術(shù)這門學(xué)科的強(qiáng)大動力。
2、善于捕捉課堂中的生成信息,并適時加以引導(dǎo),使其成為教學(xué)過程中的寶貴資源。
3、教學(xué)基本功比較扎實,教學(xué)觀念比較符合課改理念。劣勢:
1、處理學(xué)生問題不是盡善盡美。
2、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差。
3、教學(xué)實踐經(jīng)驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
4、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí),以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
二、個人發(fā)展目標(biāo)。
根據(jù)“二期課改”的精神,信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,成為服務(wù)性的工具課程,要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識,基于以上分析,我更適合成為“一專多能”的教師.“一專多能”即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計算機(jī)操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識,能夠擁有獨(dú)立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力,并且具有一定的雙語課教學(xué)的能力.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、目標(biāo)達(dá)成。
為了實現(xiàn)個人發(fā)展三年規(guī)制的目標(biāo),僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,還需爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會:。
1、對于“信息技術(shù)”學(xué)科,除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外,還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn),可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識,與觀今最新的信息咨詢接軌.信息技術(shù)變化迅速,對于專業(yè)知識的培訓(xùn),建議定時不間斷培訓(xùn).2、聽取各種教育,教科研方面的講座,撰寫心得體會.3、上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。
4、積極投入科研工作,要有論文、有研究課,出成果。
四、實踐提升。
在實際的教學(xué)中,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思,進(jìn)行自學(xué).三年爭取做到:第一年,基本勝任多學(xué)科教學(xué);第二年,教科研有所進(jìn)步;第三年,教育教學(xué)上有一定特色。
五、具體實施方案。
1、通過閱讀自學(xué)的方式,進(jìn)一步加強(qiáng)自己心理學(xué)、學(xué)習(xí)策略等方面的理論儲備;看一些比較有權(quán)威的教育專著,把自己的讀書心得及時寫成文章,積蓄力量與經(jīng)驗。根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展,及時研究自己的不足,調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進(jìn)社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。
2、認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,只有仔細(xì)地鉆研教材,用心與文本進(jìn)行對話,才能比較好地把握知識動脈,科學(xué)地備出教案,才能跟隨孩子和時代的心跳。
3、認(rèn)真上課,及時反思,勤于筆耕,樂于探索。
4、多動手,多動腦,特別是多動嘴,向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下,每個學(xué)期開一堂公開課,態(tài)度端正,實事求是,虛心接受指導(dǎo)與批評,改進(jìn)教學(xué)方法,自我完善教學(xué)方式。
5、重視科學(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題研究,爭取能多參與或進(jìn)行某些課題研究。
6、要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
7、時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
8、通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
9、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn),做一些隨筆,以便自己在總結(jié)工作中或者寫論文、個案時有資料。
六、結(jié)束語。
三年說長不長,說短不短,教師說平凡也不平凡,我相信只要用心學(xué)習(xí),一切都不將成為空中樓閣。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,不斷創(chuàng)新,逐步實現(xiàn)人生的價值。
還是那句話,做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇四
我是一名普通的小學(xué)語文教師,我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,我迫切感受到個人知識能力儲備的不足。為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,同時也為自身價值的體現(xiàn),一個青年教師必須要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復(fù)。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。所以,我針對自己的特點(diǎn)制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
參加工作十五年以來,我始終相信良好的師德是確保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。因此,我能以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作,高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。但是隨之工作上也慢慢地出現(xiàn)倦怠感,剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去,教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù)。進(jìn)取心、進(jìn)取意識不強(qiáng),文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面,沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來。
1、通過三年的學(xué)習(xí),使自己登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。
2、通過三年的學(xué)習(xí),做教學(xué)的實踐者、反思者、研究者。成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
3、三年中,通過讀書學(xué)習(xí)修身、養(yǎng)性、怡情。通過多讀書、讀好書,增長知識,增加涵養(yǎng),優(yōu)化氣質(zhì),善于思考,遠(yuǎn)離浮躁,使人生高尚,使生命豐厚而實在。
1、認(rèn)真讀書。讓讀書成為自己生活的一部分,做到每天必讀1—2個小時。每年至少精讀兩本教育著作,每月精讀教學(xué)雜志一本。
2、勤于動筆。要用心讀書,聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實際,勤寫讀書心得。每個月寫教學(xué)案例或者教育隨筆兩篇。
3、參與交流。積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動,在合作、交流、互動中國共產(chǎn)黨同提高。繼續(xù)建好班級博客,在與同行和博友的交流中進(jìn)步提高。每學(xué)期至少執(zhí)教公開課或者示范課一節(jié)。
4、虛心請教。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,積極參加每周的教研活動。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等及時與本組教師交流學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)修養(yǎng)。有人說教師的工作是一份良心活,對此,我深表贊同。在教育教學(xué)工作中,我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子們在成長的過程中因為遇到了我而留下任何遺憾。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計劃。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇五
發(fā)展規(guī)劃(a、道德修養(yǎng)類)。
通過未來三年的工作,努力使自己做到以下幾個方面:
(1)關(guān)愛每一位學(xué)生,帶給他們溫暖的記憶。
(2)堅守教師職業(yè)道德,豎立良好的師風(fēng)形象。
(3)正確、合理地處理好教師與學(xué)生、教師與家長以及同事之間的三種關(guān)系,和諧地進(jìn)行教書育人工作。
一句話,那就是內(nèi)修涵養(yǎng),外豎形象。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
(1)閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關(guān)介紹資料,感受他們偉大的人格魅力。
(2)虛心向身邊的同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓虝?,讓身邊人、身邊事影響自己?/p>
(3)積極參加學(xué)校、教育局的各項師德師風(fēng)建設(shè)會議。
學(xué)習(xí)方式:
(1)利用網(wǎng)絡(luò)、圖書查閱師德方面的資料。
(2)虛心請教身邊的老同事。
(2)反思各項師德會議內(nèi)容,落實好會議精神。
發(fā)展規(guī)劃(b、專業(yè)進(jìn)修類)。
廣泛獵做中考試題,全面梳理初中數(shù)學(xué)知識和方法,提高分析、解決數(shù)學(xué)問題的能力。在這過程中,了解中考命題趨勢,理解初中數(shù)學(xué)各個知識點(diǎn)在中考考查中的深度,以便更好地服務(wù)于平時的教學(xué)工作,做到有的放矢。
科學(xué)、合理設(shè)計教學(xué)案,構(gòu)建有效課堂,向45分鐘要效益,讓課堂真正實現(xiàn)寸土寸金的要求。
此外,練好字,書寫、設(shè)計好每節(jié)課的板書,讓板書美觀、整潔,讓學(xué)生享受美。
2、內(nèi)容及方式。
提高解題能力。解題需要題源,各地的中考試卷中就含有大量的題目。中考試題的立意是以能力為主,因此,教師做中考試題可以很好提高教師自身的解題能力。
全面解析中考。中考試題是了解中考命題趨勢的第一手資料,做中考試題,及時總結(jié),可以全方位、立體式的了解中考。此外,聽本市專家的中考講座,也可以達(dá)到事半功倍的效果。
構(gòu)建有效課堂。查閱有效課堂的基本要求,努力在平時課堂中落實。加強(qiáng)與同備課組的交流,收集其他同事有效的做法。
強(qiáng)練教師基本功。平時利用工作之余,堅持練字。課堂中,書寫好每一個字,力爭板書整潔。
發(fā)展規(guī)劃(c、能力業(yè)績類)。
總體目標(biāo):使自己在教學(xué)、育人、教研三個方面的能力都有所提高,能出色地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
具體目標(biāo):
(1)改變以往就知識講知識的做法。能利用有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;能利用合理的數(shù)學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論;能讓學(xué)生在課堂中,不光收獲數(shù)學(xué)知識,更能收獲數(shù)學(xué)思想和研究方法,從而提高教學(xué)能力。
(2)改變用制度教育學(xué)生的做法,通過感人、有深刻教育意義的故事來感化學(xué)生,樹立正確的人生觀,提高育人能力。
(3)改變只教書不教研的做法。寫好教學(xué)反思,及時總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),參加論文評比,讓教研成為常態(tài),提高教研能力。
2、內(nèi)容:
(1)重新學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,關(guān)注新的教學(xué)動向,深刻理解新的教學(xué)理念,提高運(yùn)用新課程的能力,使新的教學(xué)理念真正進(jìn)入課堂,最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
(2)收集各種感人而又有教育意義的故事,根據(jù)教育意義的不同類別,對故事進(jìn)行分類。在教育學(xué)生中,能用具有典型性和針對性的故事,教育不同思想問題的學(xué)生,幫助學(xué)生改正缺點(diǎn),樹立正確的人生觀和價值觀,健康地成長。
(3)堅持寫好教學(xué)反思,及時做好文字工作的總結(jié),揚(yáng)己之長,補(bǔ)己之短,不斷提高自醒能力。堅持帶著問題去教研、去課堂,有目的的去實驗問題、解決問題、反思問題,提高教研中的問題意識。
發(fā)展規(guī)劃(d、教學(xué)科研類)。
訂閱各種教科研雜志,認(rèn)真研讀。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教科研成果,用優(yōu)秀的理念武裝大腦;學(xué)習(xí)其中科學(xué)的教研方法,用合理的教研方法指導(dǎo)自身教研活動的正確開展。
以每學(xué)期的組內(nèi)公開教研活動為契機(jī),制作一個較滿意的課件,設(shè)計一篇較滿意的教案,上好一節(jié)較滿意的課。在教研課中,展示出本學(xué)期所學(xué)的新的理念,體現(xiàn)出自己的教研所得,使教研課成為教研匯報課。
認(rèn)真進(jìn)行課題研究,形成一篇獨(dú)創(chuàng)、有思想、有價值的文章。
3、內(nèi)容:
參加學(xué)校組織的《青年教師成長沙龍》活動,在活動期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著,充分交流各位青年教師的教研成果和心得。
參加校內(nèi)外各項教研活動,詳細(xì)記錄教研課內(nèi)容,總結(jié)優(yōu)秀做法,形成理論,為課題研究收集研究素材,做好準(zhǔn)備。在自己的教研課中,認(rèn)真研讀教材,分析學(xué)情,在此基礎(chǔ)上,滲透新課程理念,上出自己的風(fēng)格。
參加論文評比,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的精神進(jìn)行論文寫作。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇六
(2013—2014第二學(xué)期)。
一、自我分析:
1、個人優(yōu)勢分析:
(1)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。
(2)、工作認(rèn)真踏實,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
(3)、有專業(yè)的音樂知識,有較高的音樂專業(yè)。
2、個人不足剖析:工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。
二、認(rèn)識。
三尺講臺,書寫著多少執(zhí)著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長計劃:
向往的精神家園,滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
(1)、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學(xué)生,實質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,爭取機(jī)會參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。
(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗,使自己具有一定的能力,做到時時處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。
1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話,這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說,教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.寫反思日記。教師每天課后,對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考,以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來,分析事件產(chǎn)生的原因,并設(shè)計多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課,學(xué)生的指揮能力得到了提高,但有的學(xué)生在拍點(diǎn)上卡不準(zhǔn),是什么原因呢?于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法,加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練。有的學(xué)生對預(yù)示拍難掌握,就在下節(jié)課中加強(qiáng)雙手的每個樂句大幅度練習(xí)。
3.課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學(xué)進(jìn)行分析和思考,有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。
4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論,同事合作討論需要有一定主題,在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,探討教育教學(xué)問題。
四、發(fā)展目標(biāo):
1、加強(qiáng)個人職業(yè)道德學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間練習(xí)鋼琴、手風(fēng)琴。
3、做更優(yōu)秀的音樂課件,并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。
五、未來三年成長計劃(結(jié)合學(xué)校計劃):努力成為一名省級骨干教師。
1、堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則,有良好的教學(xué)方法。
3、教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,積極參加教科研工作。
4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑:
1、在培訓(xùn)中成長。
在推進(jìn)課程改革的過程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會,努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵性評語,為了提高自身認(rèn)識,今后認(rèn)真對待自己的每一堂課,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長。
利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進(jìn),使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長:在每一節(jié)課后,及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。
通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,進(jìn)行相互交流、探討,反思自己的教學(xué)活動,發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在實踐中成長。
為了檢驗自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂。
教學(xué)活動,給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略:
(一)作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師,提高自己的教學(xué)能力,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
(二)把握課堂教學(xué),提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方,要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點(diǎn)做到:
1、備課:從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思,小結(jié)得失,做好音樂課的技能準(zhǔn)備,包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。
2、上課:要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。
3、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分,活動要面向大多數(shù)學(xué)生,有組織、有計劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的文藝活動,多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。
(三)積極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,拓展音樂教學(xué)渠道敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學(xué)音樂教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。
(四)做好基本功訓(xùn)練,做到“五個一”,寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。
在今后的教學(xué)生活中,我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇七
作為學(xué)校的一名中年輕教師,應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。
在實際的從教工作中,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法,也有了自己初步的教學(xué)個性,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。對于課堂管理工作,能用一顆愛心去對待學(xué)生,但有時缺乏耐心,沒有蹲下身子和孩子交朋友,有時會以自己的理解代替了孩子的感受。但是,我對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能與時俱進(jìn),積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物,積極參加教育科研活動,能夠與孩子們在一起共同學(xué)習(xí),看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我會感到幸福。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,朝著輕松、快樂、高效、扎實的目標(biāo)不斷努力。
1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是活力四濺的的孩子,面對他們,我們會感到心畏,因為,我們的點(diǎn)滴都會給他們留下永恒的印記。面對學(xué)生,你呈現(xiàn)給他們的是什么,他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中,作為班主任教師,我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長的過程中因為我而留下遺憾。
2、多讀書,做一個知識淵博的人。
一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。教師擁有了文化底蘊(yùn),才會自如地面對學(xué)生,自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣,教師才能真正完成其教書育人的使命。所以,我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。
3、虛心請教,取人之長,補(bǔ)己之短。
作為一名年輕教師,很多時候會聰明反被聰明誤。自以為正確的內(nèi)容,由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出現(xiàn)誤差。因此,我要積極向同事學(xué)習(xí),多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動和集體備課,就教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
4、讓反思成為習(xí)慣,讓反思促進(jìn)成長。
只要教學(xué)存在,反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來,這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。本學(xué)期我要對自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動及時進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗,提高自己的教育教學(xué)能力,為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展,讓反思促進(jìn)自己的成長。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,爭取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課。
本學(xué)期,我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)執(zhí)教公開課。課前,我要認(rèn)真準(zhǔn)備,查找資料,設(shè)計教法,爭取在執(zhí)教時關(guān)注學(xué)生,注重效果,為全體學(xué)生獻(xiàn)上高質(zhì)量、有價值的物理課。
6、牢固樹立服務(wù)的思想。
本學(xué)期,我要更加牢固地樹立服務(wù)的思想:為學(xué)校服務(wù),完成好學(xué)校布置的各項工作;為學(xué)生服務(wù),走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,成為學(xué)生的良師益友;為家長服務(wù),溝通學(xué)校和家庭,成為家長教育孩子的好幫手。
總之,本學(xué)年,我將繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長,努力向一名優(yōu)秀的物理教師前進(jìn)。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇八
在教育改革的大潮下,在新教育綱要精神的指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下,為了自己更好完成新課改工作,更好的學(xué)習(xí)新課程。我制定了個人三年發(fā)展計劃,并在計劃實施中不斷修正、完善,最終實現(xiàn)新型教師的素質(zhì)。
能夠獨(dú)立處理教材,無論是必修還是選修教材,精心學(xué)習(xí)新課標(biāo),對比新舊教材,實現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上達(dá)到教學(xué)的轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上練就有自己獨(dú)特的見解的教學(xué)方式,目的是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;教育路線上走情感路線,做學(xué)生喜愛的老師;在其他業(yè)務(wù)方面,做一名有成就的教師。
20xx年:認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論像《新課程中教師的行為變化》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程教學(xué)法》等,不斷提高自己的理論知識,全面深入地理解認(rèn)識新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)方法,以及理論指導(dǎo),在教學(xué)中嘗試應(yīng)用,并不斷在實踐中反思,在反思中進(jìn)步。
20xx年:充分運(yùn)用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流;請教指導(dǎo),升華提高;制作成品課件,多改善教學(xué)環(huán)境。
20xx年:完善自身綜合素養(yǎng),力爭使自己業(yè)務(wù)再上新臺階,并且研究學(xué)生管理藝術(shù),完善班主任工作;在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
1.認(rèn)真研究教材:正確把握教學(xué)大綱,領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容,了解整套教材體系,熟悉本冊教材,做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學(xué)任務(wù)。
2.科學(xué)備課:高中物理真正要所有的學(xué)生都喜歡都能掌握,有一定的難度,尤其是對我我教的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,想提高成績很困難。怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。
3.認(rèn)真做好教學(xué)反思:對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。
4.虛心求教:針對自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
5.做好班主任工作,接近學(xué)生,和學(xué)生多交流多溝通,傾聽學(xué)生心聲,做學(xué)生的朋友,做好學(xué)生思想工作,民主、和諧管理班級。
我始終認(rèn)為:用心做事,用心學(xué)習(xí),沒有做不好的事,沒有達(dá)不到的目標(biāo)!只要我用心,有不足就學(xué)習(xí),有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇九
俗話說:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。凡事要有所計劃。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師,特擬定了如下個人成長計劃,以時刻鞭策自己,激勵自己上進(jìn)。
一、自我分析。
1、自身優(yōu)勢:熱愛美術(shù)教育事業(yè),工作態(tài)度認(rèn)真,勤于思考,愛學(xué)習(xí),重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,能積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動,引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。具有一定的研讀教材和教學(xué)反思的能力,初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、不足之處:對美術(shù)新課改新教材的認(rèn)識還有待加強(qiáng),對教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng),我想正視自身的不足,才能不斷進(jìn)步,才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢。
1、養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一。
個學(xué)習(xí)的心境。
2、做“善于反思,勤于積累”的老師。
3、增強(qiáng)科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。
三、專業(yè)發(fā)展達(dá)成措施。
(一)實施的第一階段(2012--2013學(xué)年)。
第一階段的達(dá)成目標(biāo):
1,樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,在教學(xué)中滲透新課程的理念。
2,在教育教學(xué)過程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3,與家長加強(qiáng)溝通和聯(lián)系,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),快樂成長。
第一階段的實施措施。
1,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念,進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
2,珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會,通過各種渠道向?qū)<摇W(xué)者學(xué)習(xí)。
3,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,并認(rèn)真做好讀書筆記。
4,把教書育人放在首位,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
(二)實施的第二階段(2012--2013學(xué)年)。
知識,提高教育科研水平,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,爭取總結(jié)有價值的教學(xué)論文。
第二階段的實施措施。
(1)養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己的教學(xué)工作的善于反思,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
(2)提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略。
(三)實施的第三階段(2013—2014學(xué)年)。
第三階段的達(dá)成目標(biāo):繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,不斷提高課堂教學(xué)有效性,使自己成為學(xué)生心目中的好老師。
第三階段的實施措施。
(1)積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用,整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
(2)積極參與校本課程的研究,經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題,總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗。
(3)撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇十
一、發(fā)展方向:
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
二、總目標(biāo)。
努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高專業(yè)素養(yǎng),努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。
三、發(fā)展目標(biāo):
1、做勤學(xué)型的教師。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。
2、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔,思而不學(xué)則怠。在工作中,不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時的反思,總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。
3、做有風(fēng)格的教師。面對新的教育課程改革,要時刻告誡自己要追求卓越,不能隨波逐流,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí),向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想,形成自己的風(fēng)格。
4、做研究型的教師。在工作中要追求效率,做到苦干加巧干,在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平,真正做到管理過程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。做一個深受學(xué)生愛戴,家長歡迎,學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
四、實施辦法:
1、對自己的專業(yè)知識做到每天充電。
2、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,做到學(xué)有所得,學(xué)有所思。
3、按照學(xué)校的要求,做到及時更新自己的博客內(nèi)容,記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。
4、在這次國培教育這個平臺上,努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真,精心備好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量,力爭做到“贏在課堂”。
總之,路是人走出來的,相信只要有付出,就會有收獲,我會努力的使自己盡快成長起來,做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇十一
本人于20xx年開始擔(dān)任政治學(xué)科的教學(xué),雖然之前一直擔(dān)任英語教學(xué),現(xiàn)在是改科,但是我已深深地愛上了政治這個學(xué)科,有幸能夠和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊一起奮戰(zhàn),也取得了一些小的成績。為了能夠有更好的發(fā)展和進(jìn)步,特制定以下個人成長三年發(fā)展規(guī)劃。
優(yōu)點(diǎn):熱愛教育事業(yè),熱愛政治學(xué)科,熱愛學(xué)生。在教學(xué)上能夠完成教學(xué)任務(wù),取得一定成績。在能力提升上,能夠積極參加學(xué)校和教育局組織的活動。在和學(xué)生的交流上,能夠和學(xué)生亦師亦友。在和同事的相處上,能夠和有經(jīng)驗的教師交流,探討。
缺點(diǎn):英語專業(yè)出身的'我,政治專業(yè)水平急需提高,所以在政治專業(yè)知識方面需要多努力,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高。
能熟練地駕馭課堂,切實提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力,形成一定的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)一步提升教科研水平,夯實自己的理論功底,爭取早日成為學(xué)科骨干教師。
探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,樹立正確的教育質(zhì)量觀。
第一年。
1.利用名師工作室認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身教學(xué)素質(zhì)。
2.閱讀與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)期刊以及教育教學(xué)專著,提高專業(yè)水平。
3.加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
第二年。
1.嘗試課堂改革,創(chuàng)建新型課堂。
2.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
3.研究學(xué)生心理,學(xué)習(xí)學(xué)生管理的藝術(shù),加強(qiáng)管理學(xué)生的能力。
第三年。
1.積極推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生在成績優(yōu)異的前提下,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
2.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力。
3.進(jìn)入專業(yè)的課題研究領(lǐng)域,爭取獲得該領(lǐng)域內(nèi)的一定成績。
1.積極學(xué)習(xí)新課程,鉆研新教材,上好每一節(jié)課,做好備案、精心準(zhǔn)備課件的制作、提高對試題講解的技巧和能力。
2.努力完成名師工作室的教學(xué)任務(wù),提高自己的教育教學(xué)水平。
3.運(yùn)用多媒體教學(xué),不斷提高自己的信息技術(shù)水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4.抱著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多聽優(yōu)質(zhì)課,來提高自己的教學(xué)水平。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇十二
“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S;凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!彪S著素質(zhì)教育的實施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能,在實踐中不斷地探究、積累、更新,促進(jìn)自身的發(fā)展。為此,我認(rèn)真剖析自己,結(jié)合自身實際,特制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。
我于20xx年7月畢業(yè)于寧夏大學(xué),至今從事教學(xué)工作已16年。在這16年中我有過幼教經(jīng)歷,后來工作的需要,從事了小學(xué)語文教學(xué)工作,不管在何種教學(xué)工作中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。
第一年。
1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的能力,能夠上好一堂好課,完成優(yōu)質(zhì)的公開課。
2、通過自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)并通過外出學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實、靈活,在實踐中形成成熟的教學(xué)技能與風(fēng)格,成為個性教學(xué)者。
3、在班級管理上學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師經(jīng)驗,使自己的班級管理更上一臺階。
第二年。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改的精神,使自己提高適應(yīng)新教材和駕馭新教材的能力、把自己教育教學(xué)水平提高到一個新的高度。
2、進(jìn)一步豐富自身專業(yè)的條件知識和專業(yè)知識,拓寬知識視野,提高理論修養(yǎng),增強(qiáng)文化底蘊(yùn),努力成為廣博和精深知識的人。
3、教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步”的德育互動的模式。進(jìn)一步完善自己的班級管理能力。
4、領(lǐng)會課改的精神,在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué),做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。
5、深入研究,不斷反思,勤于總結(jié),努力將自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型、反思型的`教師。
以活動為載體,以目標(biāo)為導(dǎo)向,立足區(qū)、?;顒雨嚨兀_(dá)到個人目標(biāo)。
勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
“他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金?!睒淞⒔K身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)豐富知識結(jié)構(gòu),拓寬知識視野,提高理論修養(yǎng),增強(qiáng)文化底蘊(yùn),努力成為廣博和精深知識的人。
(1)持之以恒地學(xué)。每天保證1個小時的閱讀時間,把讀書內(nèi)化為自身的需求。
(2)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),提升自己的鑒賞能力,改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
每學(xué)期讀一本教育專著,并做好讀書筆記,以理論武裝頭腦,指引教學(xué)實踐。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇十三
隨著社會的發(fā)展,特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此,教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說:“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
我20xx年踏上工作崗位。在新理念的充實和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下,經(jīng)過幼兒園多次培訓(xùn),使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上,能有針對性地備課、備教材、備幼兒,并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期,也為了讓自己有一個奮斗的方向,制定一個目標(biāo)是非常重要的。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,所以我將今后三年自己的成長做如下規(guī)劃:
1、提高政治思想素質(zhì)政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守《教師法》有關(guān)法規(guī),熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒,為人師表,在言行舉止方面做好幼兒的表率,盡心盡責(zé),教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度,不遲到早退,為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。
2、豐富科學(xué)文化知識隨著社會的不斷進(jìn)步,知識的不斷更新發(fā)展,社會對教師的要求越來越高。我認(rèn)真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外,平時在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化,與同行進(jìn)行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識,研究教育實踐,才能使自己的教育觀念不斷更新。
3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點(diǎn)決定了對幼兒教師不同的要求。所以,幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此,必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,注重教學(xué)技能技巧的提高。
4、促幼兒成長,為家長服務(wù)為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好,每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,以“綱要”為準(zhǔn)則,認(rèn)真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學(xué),并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長工作方面,經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,了解家長的`需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師。
第一年:
1、盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學(xué)活動的業(yè)務(wù)技能,爭做一個技能扎實的青年教師。
2、扎實學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,學(xué)會說課、評課、分析教材的難重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點(diǎn),制定符合幼兒實際的各類教學(xué)計劃,經(jīng)常反思評析自己的教學(xué)實踐。
3、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通,學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長溝通的有效方法。
4、認(rèn)真參加每一次的教研活動、各種學(xué)習(xí),認(rèn)真思考并作好筆記,虛心學(xué)習(xí)。
5、努力提高自身的師德素養(yǎng),成為一名師德高尚的教師。
第二年:
1.提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力,能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。
2.掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則,因人施教,引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)。
3.具備基本的家長工作能力,能召開家長會,能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況,注重個體差異,促進(jìn)每個孩子不同程度的提高。
4、利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍,不斷豐富自己的知識,拓寬視野。
5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意,尋求自己的教學(xué)特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度。
第三年:
1、逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí),將所學(xué)到的理論付諸實踐,并在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段,形成自己的教育風(fēng)格,做一個個性的幼兒教師。
2、具備指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力,根據(jù)個別幼兒的實際情況,制定對策。
3、加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思,培養(yǎng)對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。
4、不斷提高業(yè)務(wù)能力,爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃,希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,在老師們的幫助下,能有所收獲,使自己更快的成長起來,成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園。
姓名:
日期:
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇十四
從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),已是二十余年,工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。期間,有成功的喜悅,也有失敗的心酸。我深深地知道,時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,社會對于我們教師的要求越來越高,對自己提出更高、更新的要求,提高自身師德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),在教育教學(xué)中緊跟課改新理念,積極探索課堂教學(xué)新思路,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,提高教育科研能力,是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,全面提高自己各方面的素質(zhì),是我的追求?,F(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下:
從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作二十年了,積累了一定的經(jīng)驗。平時能勤于學(xué)習(xí),善于思考,在實踐中探求、感悟。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,甘當(dāng)人梯,對教育事業(yè)摯愛,無怨無悔,善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,對同事坦忱熱情,對學(xué)生真誠愛護(hù),能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,能主動關(guān)心他人,先人后己,能與時俱進(jìn),有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,并取得了一定的成績。
在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
在課程改革的浪潮中,擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己,將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
加強(qiáng)師德修養(yǎng),鍛造高尚的人格,積極進(jìn)取,熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針,按照課程改革的要求,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,堅定獻(xiàn)身教育的信念。
積極參與科研課題的.研究,力爭提出有價值的研究課題,全面提高自身素質(zhì),努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想,力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。
與身邊的名師牽手,從身邊的名師學(xué)起,每月堅持外出聽課,認(rèn)真寫出聽課感受,與名師面對面交流,提高自己的教育教學(xué)水平。
做好自己的本職工作,力爭多出課出好課,使學(xué)校的數(shù)學(xué)教研水平在全市再上一個臺階,使我校多出名師。
繼續(xù)學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)識水平,爭取三年內(nèi)取得學(xué)士學(xué)位。
完成自己的教學(xué)任務(wù),從進(jìn)一步了解學(xué)生入手,從而更有效的把握課堂,善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不斷的激勵學(xué)生的積極主動的學(xué)習(xí)。
1、積極鉆研業(yè)務(wù),多看與教育有關(guān)理論的書籍,認(rèn)真閱讀,做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會,做到在活動中積累經(jīng)驗,在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文,爭取發(fā)表2篇以上,并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
2、多聽李玲老師名師課,多向教育大家學(xué)習(xí),爭取把齊魯名師李玲老師請進(jìn)我的課堂進(jìn)行課堂教學(xué)診斷指導(dǎo)1-2次。
2、積極參加開放課活動,向李玲老師等名師學(xué)習(xí),苦練教學(xué)基本功,讓自己的教學(xué)能力再上臺階。
3、繼續(xù)請李玲老師課堂教學(xué)診斷指導(dǎo)1-2次,向山東省教學(xué)能手目標(biāo)邁進(jìn)。
1、繼續(xù)請李玲老師等名師對自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo),繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧,爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
2、對前兩年的工作進(jìn)行總結(jié),形成有價值的教育教學(xué)論文。
3、將前面進(jìn)行的課題研究寫出階段性結(jié)題報告。
4、總結(jié)參加青島名師的培訓(xùn)收獲與成果,并為我市的小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供講座,為青年教師的成長提供可資借鑒的參考。
采取“自我認(rèn)識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實踐和行動研究——總結(jié)提升”的流程,強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。
(1)堅持不懈地自學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,立志終身學(xué)習(xí)。
(2)要做學(xué)習(xí)的有心人,不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增加自己的理論積累;要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短。
(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),不斷豐富自己的知識。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破,盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著,認(rèn)真做好讀書筆記。
要堅持用心工作,力爭做到:
反思昨天——在反思中揚(yáng)長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
將反思當(dāng)成自我提高的階梯,看哪里做的不足,使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式,寫好教學(xué)反思,使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇十五
我今年xx歲,大專專業(yè)是xx,這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),但是我相,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作研究中彌補(bǔ)自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
1、優(yōu)勢:
(1)三年半的幼教工作經(jīng)驗,讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
(2)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足:
非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的`前提下介入研究。同時,我雖然用心在愛著孩子,可是要把握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
1-3年發(fā)展目標(biāo):
1、努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科研究,在理論上進(jìn)一步美滿自己。
2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真研究、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。提高自身的教育技能技巧,如:舞蹈、彈唱等。
轉(zhuǎn)眼間,從事初中道德與法治課教學(xué)已經(jīng)十幾年,經(jīng)過這十幾年的歷練,我成長了很多也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗,但這十幾年我一直在xx山區(qū)教學(xué),我深感自己教學(xué)理念和教學(xué)方式的落后,急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種研究培訓(xùn),帶著努力研究不斷成長的初心,我主動申請加入了xx市初中道德與法治工作室,希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。
1、教學(xué)實踐能力:熱愛自己所從事的教育奇跡,工作當(dāng)真。的不足是上課缺乏激情,與學(xué)生的交流不敷流暢。
2、研究能力:能結(jié)合教學(xué)實際鉆研教育教學(xué)理論和學(xué)科資料,能撰寫教學(xué)案例。不足在于經(jīng)?;㈩^蛇尾,缺乏深入教研研究的勇氣,關(guān)鍵是理論底蘊(yùn)不夠。
3、反思能力:平時自己能較為自覺地開展一些針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行的反思工作,堅持寫些隨筆,探討問題的實質(zhì)和改進(jìn)的措施。不足在于缺乏理論上的依據(jù),思考問題往往比較浮淺,沒有實質(zhì)性的突破,再加上惰性使出現(xiàn)的問題往往要過很長時間才會有改觀。
4、師生交往能力:平時與學(xué)生關(guān)系較好,自認(rèn)為對學(xué)生有親和力,但在課堂上如何通過較好的師生關(guān)系促進(jìn)教學(xué)、規(guī)范課堂秩序有待進(jìn)一步的提高。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇十六
1、提高思想素質(zhì)。
教師是教書育人的主體,是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂,政治思想首先要端正正確的教育思想,教育觀念,教育理論,政治思想是核心,是指引我們前進(jìn)的步伐。
2、豐富科學(xué)文化知識。
文化是一種底蘊(yùn),是一種功底,教育者的我們要扎實與自己的文化修養(yǎng),提高自己的品行,把文化與教育落實與行動上,真正的做到合二為一,懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體,那么在平時的研究中就要把文化知識與教育理論相結(jié)合,豐富自己的專業(yè)。
3、提高教育技能。
作為幼兒老師加強(qiáng)專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的,這也是根據(jù)幼兒的特點(diǎn),把教師的教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去,使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點(diǎn)綴孩子教育的明燈,教師是要把教育技能放在第一位的。
4、促進(jìn)父母和孩子之間的交流。
孩子的習(xí)慣是在幼兒園培養(yǎng)的,幼兒園主要以游戲為主。所以,為了讓孩子學(xué)得好,吃得好,玩得好,我們應(yīng)該在平時的教育中認(rèn)真擬定班級計劃,認(rèn)真寫好每周一天的活動日程,在家長接孩子的時候把孩子在幼兒園的情況反映給家長,采用鼓勵和表揚(yáng)孩子的教育方式來肯定每一個孩子,這樣老師就可以與孩子和家長建立親密的關(guān)系,便于更好地與孩子溝通。
第一年:
盡快適應(yīng)和掌握孩子一天的活動。
4、青年老師當(dāng)然是沒老教師經(jīng)驗足,那么我們就要多請教經(jīng)驗足的老師,從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法,讓自己適應(yīng)并能夠快速成長起來。
第二年:
努力吸收新知識可以及時和父母溝通。
1、新時代倡導(dǎo)教師要多閱讀幼教方面的知識,不斷豐富自己的知識,拓寬視野。
2、為了給孩子營造一個平等,寬松,理解,激勵的精神環(huán)境,教師就應(yīng)給幼兒創(chuàng)造一個適宜的物質(zhì)環(huán)境。
3、掌握教育與游戲融合的規(guī)則,讓每一個孩子參與游戲,引導(dǎo)幼兒主動研究。及時與家長溝通孩子在園的'研究經(jīng)歷和體驗。
4、孩子在園內(nèi)的變化和研究上的進(jìn)步要和家長溝通,讓家長做孩子的第一任老師,讓家長監(jiān)督孩子的研究和身心方面。
第三年:
教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格。
1.隨著經(jīng)驗的積累,青年教師在教學(xué)中應(yīng)具備扎實的教學(xué)理論和鮮明的教學(xué)風(fēng)格,并在教學(xué)中突出語言的淋漓盡致,呈現(xiàn)出自己教學(xué)的一個特色。
3.將理論知識與實際問題結(jié)合起來,堅持一個核心思想,突出一個中心思想,將教學(xué)思路與教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來,突出一個鮮明的對比。
4.在教學(xué)中繼續(xù)研究專業(yè)知識,在思維上做好自己的本職工作,在業(yè)務(wù)上研究,比如在公開課上聽別人老師講課,及時反思自己學(xué)到的東西,一門學(xué)科在闡述的時候如何研究,起點(diǎn)在哪里,核心在哪里,都是我們一定會研究的過程。
5.根據(jù)孩子的不同需求,比如:孩子的自卑心理,孩子的不合群心理,我們老師在教學(xué)和生活中遇到的這些問題,那么青年教師就應(yīng)該更有耐心,更有愛心,更有責(zé)任心,去幫助孩子解決這些膽怯的心理,為了蓬勃發(fā)展的學(xué)前教育事業(yè),努力成為一名優(yōu)秀的老師,不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力。
上述是我個人擬定的個人計劃,期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,老師的幫忙下,能有所收獲,使自己更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇十七
今年是我從教以來的。
第1。
2個年頭,在這12年多時間里我收獲很多。也是我來本校的第三年,這三年間,學(xué)校及教研組給我們年輕教師很多機(jī)會與發(fā)展空間,使我在每一次。
教學(xué)。
活動中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗,并且在教育教學(xué)中能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn),能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,注意利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)。
隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
第一年。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。
2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
3、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
第二年。
1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、積極參與各類教研活動,提高自身素質(zhì)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
第三年。
1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。
2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式。
具體措施:。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
6、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。
7、寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇十八
在工作中,本人能夠時時處處嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在近期的教學(xué)中,積累了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗。科研意識有所增強(qiáng),教學(xué)管理能力得到較大的提高。在課堂和課外,我盡力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,用自己的熱忱感染學(xué)生,用自己的愛心關(guān)心學(xué)生,用自己的知識提升學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上語文課,并對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的信心。
然而,我還有很多的不足需要改進(jìn)。既要著重加強(qiáng)積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識,不斷提高教學(xué)能力;又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力,轉(zhuǎn)變觀念,以學(xué)生為本。另外,參與教研的熱情不高,自己寫的文章很少,無論是教學(xué)方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)(師德修養(yǎng))。
在政治思想方面,我需要堅持理論學(xué)習(xí),自覺用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。一方面,還要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另一方面,以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。工作中,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象,并經(jīng)常進(jìn)行自我反省,以待有更大的進(jìn)步空間。
(二)堅持學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)(專業(yè)知識)。
1、用理論武裝自己。
我認(rèn)為一名教師要想成為一名真正合格的教師,必須要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,即要有科學(xué)的專業(yè)理論知識來武裝自己,只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下才會產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實踐行為。一直以來,自己在理論上有著很大的空缺,結(jié)合自身的這一缺點(diǎn),我堅持養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學(xué)與研究》等),還閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、專業(yè)素養(yǎng)的提高。
學(xué)校的“師徒結(jié)對”給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間,我很有幸成為了廉雪麗優(yōu)秀骨干教師的學(xué)生,我珍惜每一次聽課的機(jī)會,在學(xué)習(xí)中反思自己的教學(xué),在學(xué)習(xí)中充實自己,堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題,在共同探討中達(dá)到共同進(jìn)步,從中得到真切的感受,不斷完善自己,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升。另外,我也很珍惜進(jìn)修學(xué)院每次組織的“新教材培訓(xùn)”和各類知識講座的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的資料,書寫心得體會,按時完成作業(yè),讓自己與新課程共同成長。
(三)用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)語文課堂活力(教育教學(xué)能力及教學(xué)質(zhì)量)。
從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的`教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。以感知——探究——反思——延伸為主線,來引導(dǎo)親切、和諧、活躍的語文課堂,以合作——探究——創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格:讓師生的情感與個性融在其中,師生互動,生生互動,讓學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的能力,收到了較好的教學(xué)效果。
第一學(xué)年:積累經(jīng)驗,在各方面不斷的提高自己。
(一)堅持不斷學(xué)習(xí),提高學(xué)科功底。
1、提高師德修養(yǎng)。
不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí),時刻以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。
2、提高理論素養(yǎng)。
積極參加各種教研活動,珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會,從而開闊視野,不斷充實自己,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,在區(qū)里有一定的影響力。
養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。高爾基說過,“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,讀書對于一個人的成長很重要,因此,要“多讀書,讀好書”,不斷學(xué)習(xí)理論知識,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進(jìn)。
(二)練就扎實的基本功。
細(xì)心批改每一本作業(yè),探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè),每天要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。堅持練習(xí)鋼筆字、粉筆字,因為漂亮的字,不僅看起來賞心悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生,課堂上也可以吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)效率。
(三)關(guān)心每一位學(xué)生。
樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘,在教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。多關(guān)注后進(jìn)生,采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高,切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
(四)認(rèn)真上好每一節(jié)課,堅持寫“教學(xué)反思”。
教學(xué)中深入研究教材,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,認(rèn)真分析課堂出現(xiàn)的問題,掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的化要落實到學(xué)的化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題。
第二學(xué)年:吸收磨合,精益求精。
1、教學(xué)上有自己的特色,找到適合自己的教學(xué)方法,進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)。
2、理論與實踐相結(jié)合,達(dá)到對教材的滾瓜爛熟,合理的取舍教材,能根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn),每個班的情況來制定不同的教學(xué)計劃。
3、完成一篇高質(zhì)量的論文,并發(fā)表交流。
4、爭取經(jīng)過自己的努力評上一級職稱。
5、作為教壇新秀,積極參加區(qū)校組織的各項學(xué)習(xí)與交流活動,在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗。
1、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
2、合理分配時間。平時多讀書,多思考,多鍛煉。
3、熟悉每一個學(xué)生,養(yǎng)成他們良好的上課習(xí)慣。
4、完善自己的工作方法。
5、努力提升綜合素質(zhì):敏銳細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達(dá)能力、較強(qiáng)的組織管理能力。
沒有教師生命質(zhì)量的的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,我們就應(yīng)該享受變化。在教育教學(xué)的道路上,我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐,做一名新時期的教育工作者。
任何事情都不是一蹴而就的,新教師的成長也是如此。通過三年規(guī)劃的制定,讓我對于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確。今后,我將朝著所制定的目標(biāo)而前進(jìn)。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇十九
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼在幼兒園工作快兩年多了,可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師,但是離我的職業(yè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的,我國著名的教育家呂型偉同志說:“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想,我的教師生涯將是終身發(fā)展的過程。“年輕就是資本”,通過自身的不斷實踐,我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進(jìn)的?,F(xiàn)制定三年成長規(guī)劃如下:
明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時學(xué)會適應(yīng)不同地方的工作環(huán)境,實現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多閱讀本專業(yè)的書籍,比如我將訂閱與幼兒教育相關(guān)的雜志和書籍,每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。
2、聽優(yōu)質(zhì)課我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。
3、課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺,認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,同時也要把握每一次課展的機(jī)會。在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力走出一條屬于自己的教改之路。
4、經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐,升華經(jīng)驗;也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足,渴求新知。
5、堅持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢,就適應(yīng)不了幼兒的內(nèi)在需求,就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材,閱讀參考書,讀專業(yè)報刊雜志,利用好多媒體課件,讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年,我需要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識面,從而使理論服務(wù)于實踐,提高自己的教學(xué)基本功和實踐經(jīng)驗。
1、學(xué)科課堂技能是長期立足的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,積極參與班級管理和幼兒園管理工作,提高管理能力。
3、要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實踐。
4、動腦動筆。堅持把教學(xué)中的得與失寫下來,堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思及生成課程教學(xué)方案等。
1、不再僅僅依靠各種參考資料,有基本熟練的教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,初步形成自己的教育教學(xué)特色。
一名幼兒教育工作者,沒有愛的支撐就像一棟沒有根基的大樓,樓層越高將會越危險。我的心里將始終牢記楊園長分享給我們的六個愛:相信愛,學(xué)習(xí)愛,奉獻(xiàn)愛,分享愛,傳遞愛。愛是貫穿我職業(yè)生涯的最高信念,希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,在老師們的幫助下,自己能一步一個腳印,成為一名專業(yè)的幼兒教師。與幼兒一起成長,與幼兒園一同發(fā)展。
20xx年x月,我進(jìn)入了xx市xx幼兒園,在這短短的x月中,我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同,但是對于幼教這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,特制定一份個人發(fā)展規(guī)劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
我今年xx歲,大專專業(yè)是xx,這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
1、優(yōu)勢:
(1)三年半的幼教工作經(jīng)驗,讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
(2)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足:
非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時,我雖然用心在愛著孩子,但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
1-3年發(fā)展目標(biāo):
1、努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)習(xí),在理論上進(jìn)一步完善自己。
2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。提高自身的教育技能技巧,如:舞蹈、彈唱等。
轉(zhuǎn)眼間,從事初中道德與法治課教學(xué)已經(jīng)十幾年,經(jīng)過這十幾年的歷練,我成長了很多也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗,但這十幾年我一直在xx山區(qū)教學(xué),我深感自己教學(xué)理念和教學(xué)方式的落后,急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),帶著努力學(xué)習(xí)不斷成長的初心,我主動申請加入了xx市初中道德與法治工作室,希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。
1、教學(xué)實踐能力:熱愛自己所從事的教育事業(yè),工作認(rèn)真。的不足是上課缺乏激情,與學(xué)生的交流不夠流暢。
2、研究能力:能結(jié)合教學(xué)實際鉆研教育教學(xué)理論和學(xué)科資料,能撰寫教學(xué)案例。不足在于經(jīng)?;㈩^蛇尾,缺乏深入教研研究的勇氣,關(guān)鍵是理論底蘊(yùn)不夠。
3、反思能力:平時自己能較為自覺地開展一些針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行的反思工作,堅持寫些隨筆,探討問題的實質(zhì)和改進(jìn)的措施。不足在于缺乏理論上的依據(jù),思考問題往往比較浮淺,沒有實質(zhì)性的突破,再加上惰性使出現(xiàn)的問題往往要過很長時間才會有改觀。
4、師生交往能力:平時與學(xué)生關(guān)系較好,自認(rèn)為對學(xué)生有親和力,但在課堂上如何通過較好的師生關(guān)系促進(jìn)教學(xué)、規(guī)范課堂秩序有待進(jìn)一步的提高。
新的學(xué)年開始了,我將一如既往的努力去工作,同時將我的個人三年成長發(fā)展規(guī)劃作以下闡述。
三年時間要通過努力學(xué)習(xí)不斷地成長,不斷地充實自己、提高自己,使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師,道德與法治學(xué)科的骨干教師、名師。
年度目標(biāo):
20xx—20xx學(xué)年:在提高自己的業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上,認(rèn)真上好學(xué)校的示范課和研討課,提高本校道德與法治學(xué)科的整體水平,使學(xué)校本學(xué)科追趕上市里先進(jìn)單位的腳步。
20xx—20xx學(xué)年:積極參加全市的示范課、優(yōu)質(zhì)課評選活動。力爭使自己成為道德與法治學(xué)科的骨干教師、名師,為xx市道德與法治學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
自我規(guī)劃:
在政治思想上努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,愛崗敬業(yè)。本學(xué)期,我將積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會,看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷地充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。
作為“為人師表”的教師,我要時刻注意加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
我將積極參加教育局和學(xué)校的組織的各種培訓(xùn),提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動,多聽課從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。作為道德與法治課的任課教師,我要認(rèn)真研究教材,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面,為了把自己的教學(xué)水平提高,爭取機(jī)會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,與同備課組的同事進(jìn)行教學(xué)交流。每一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
每學(xué)期完成以下目標(biāo):
1、精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,制定切實可行的教學(xué)目標(biāo),精心備課。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師,與同備課組的同事進(jìn)行教學(xué)交流。
2、認(rèn)真研究教材,多方面去搜集相關(guān)資料,提高每節(jié)課的教學(xué)效果。每學(xué)期認(rèn)真上好學(xué)校的示范課和研討課。
3、積極參加教研活動,閱讀教研論文和教育理論專著并嘗試自己撰寫教研論文。
4、多讀書,讀好書,并寫下自己的讀書心得。
5、爭取機(jī)會多外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),從中汲取別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師,道德與法治學(xué)科的骨干教師,為xx市道德與法治學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇二十
眨眼間,工作已經(jīng)18個月,回顧這段匆忙而慌亂的日子,我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情,但是,缺少了規(guī)劃的有序性,讓我的路走得有些踉蹌。想來規(guī)劃是發(fā)展進(jìn)步的有效手段,要不然怎么會上到國家的發(fā)展大計,小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細(xì)地制定計劃,并且要有目的、有秩序、有步驟地實施。
我個人的規(guī)劃,想來并不重要,我怎樣發(fā)展,國家都會再創(chuàng)新高;我怎樣進(jìn)步,城市的腳步也不會因我而改變。但再想想,我個人的規(guī)劃又很重要,我怎樣發(fā)展,關(guān)系到每個尊我為師的學(xué)生的發(fā)展;我怎樣進(jìn)步,體現(xiàn)著徐涇中學(xué)新教師的面貌,想來想去間頓悟,我很重要,因為我屬于集體,我屬于學(xué)生。
一、教育發(fā)展目標(biāo):以情感教育為核心,繼續(xù)走情感教育路線,作學(xué)生最愛的老師。
第一年:因為終于可以釋放初為人師的熱情,所以難免愛心泛濫,也許我所謂的寬容在學(xué)生那里就變成了縱容,所以,第一年工作我要求自己要注意“度”,一定要注意我是教師,處處保持教師的形象,做到恩威并施,這樣,我想,我就已經(jīng)在學(xué)生心里樹立的為師的良好形象。老師,可以很親切,但是老師不能夠很溺愛。
第二年:有了第一年的切身感受,這個時候應(yīng)該對學(xué)生是有愛有恨了,所以,我要求自己對學(xué)優(yōu)生不偏愛,對學(xué)差生不歧視,真真正正公平對待每個學(xué)生,給每個人一個寬裕的成長空間,學(xué)習(xí)成績不是一切,對于學(xué)生是這樣,對于我來說更是這樣了。真正做到公平,我認(rèn)為需要教師有一種很專業(yè)的精神,從關(guān)注學(xué)生的成績轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生個體的身心發(fā)展。
第三年:能夠及時自主地捕捉學(xué)生心理成長過程中的細(xì)小問題,這樣可以將問題盡早及時有效地解決,不至于擴(kuò)大,為學(xué)生心理的成長奠定基石,從而,成為學(xué)生真正的良師益友。
作為語文教師,我是驕傲的,因為我每日接觸的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財富。教學(xué)中,我常常對學(xué)生這樣說:“橫平豎直寫字,堂堂正正做人”,前者是關(guān)于教學(xué)的,后者就是教育了。
都說新教師的成熟期是三——五年,我想,做一名優(yōu)秀的語文教師,這個“心靈的工作”,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾年就可以完善的。十六所學(xué)的積淀,已經(jīng)讓我習(xí)慣于打?qū)W生的“高處不勝寒”,大學(xué)里的大部頭作品已經(jīng)讓我們遠(yuǎn)離了初中的教材,而剛剛工作的`熱情,往往又使得我們一吐為快,甚至是傾其所有。于是,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在課堂上高談闊論的時候,學(xué)生們卻并不理會的的自認(rèn)為很精彩的演講,因為他們不懂我的高論。學(xué)生的理解能力還不能跟上我的速度,我的意識流他們還不能理解,所以,教學(xué)上的成熟對我來所更為重要。
一、教學(xué)發(fā)展目標(biāo):能夠獨(dú)立處理教材,能夠在常規(guī)教學(xué)任務(wù)之外,創(chuàng)建自己的特色。
第一年:能夠游離大學(xué)思維,針對教學(xué)對象設(shè)計自己的教學(xué)任務(wù),將教材的精髓以學(xué)生可以接受的形式和語言傳授給學(xué)生。
第二年:在教材處理好的基礎(chǔ)上,對于課內(nèi)、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤托出和保守不前都是不對的,教師的教授,應(yīng)該是面向全體學(xué)生的,使各個層次的學(xué)生都能有所收獲,不能飽的咽不下,餓的吃不飽。這樣,教學(xué)中,在這一年,我期望自己在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上,在教學(xué)套路熟悉的情況下,教法有所提高,也就是對于教材的取舍有所提高。
第三年:在保障正常教學(xué)有序、穩(wěn)定的情況下,爭取創(chuàng)設(shè)自己的特色,走有自己的特色的語文教學(xué)之路。針對目前學(xué)生的“作文苦,苦作文,”的普遍情況,準(zhǔn)備走一條“作文樂,樂作文”的路,逐步有意識地將作文意識變成訴說意識,進(jìn)而又書寫意識,最終完成“不得不說——說了再說——永遠(yuǎn)要說”的轉(zhuǎn)變,讓作文變成一件樂事。在教學(xué)成熟的情況下,還期望自己在朗讀教學(xué)方面有所長進(jìn)。
三年的時間,說長就長,因為它凝聚著長輩的關(guān)懷與愛護(hù),凝聚著我的辛勤付出;說短也短,匆匆間,時間便如流水般無聲息地悄然滑過,了無痕跡,無論怎樣,我都會按照既定目標(biāo),一步一個腳印地堅定走下去。個人成長計劃徐涇中學(xué)(林麗珍)工作了一年多,我覺得我已經(jīng)比較成功的渡過了適應(yīng)期,由剛開始角色的突變帶來的初為人師的愉悅感,以及由接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感,漸漸的變成了對工作的適應(yīng)。
美術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀21篇)篇二十一
科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天,教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況,特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其自身的素質(zhì)和勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,因此需要教師不斷對未來的發(fā)展設(shè)計出適合自己的情況并不斷提高的規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。圍繞新課程改革,探索高中歷史教學(xué)中的共性問題,為學(xué)生的充分發(fā)展和個性化學(xué)習(xí),自主性學(xué)習(xí)提供可供借鑒的經(jīng)驗和作法。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和充分了解本人的具體情況后,制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。
1、堅持以個人發(fā)展為本的原則,以教師專業(yè)化為導(dǎo)向,一切設(shè)計和實踐環(huán)節(jié)都要服務(wù)發(fā)展這一原則。
2、堅持實事求是的原則,依據(jù)個人發(fā)展的需要,分層規(guī)劃,分類指導(dǎo),分步實施,分階段推進(jìn),以取得最佳效果。
3、堅持針對性和實效性統(tǒng)一的原則,一些活動的'設(shè)計要符合都專業(yè)發(fā)展的需要,切切實實解決新課程實施中的問題,避免形式主義傾向。
4、堅持自學(xué)提高與崗位實踐相結(jié)合的原則,根據(jù)自己的實際確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,自己安排時間自學(xué)以促進(jìn)自已專業(yè)更快發(fā)展。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、復(fù)合型的教師。
(一)實施的第一階段1、第一階段的計劃:
1,樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,在教學(xué)中滲透新課程的理念。
1,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念,進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
2,珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會,通過各種渠道向?qū)<?、學(xué)者學(xué)習(xí)。
3,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,并認(rèn)真做好讀書筆記。
4,把教書育人放在首位,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
(二)實施的第二階段。
1、第二階段的計劃:繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐,不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識,提高教育科研水平,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,爭取總結(jié)有價值的教學(xué)論文。
2、第二階段的實施措施。
(1)養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己的教學(xué)工作的善于反思,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
(2)提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略。
(三)實施的第三階段。
1、第三階段的計劃:繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,不斷提高課堂教學(xué)有效性,使自己成為學(xué)生心目中的好老師。
2、第三階段的實施措施。
(1)積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用,整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
(2)積極參與校本課程的研究,經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題,總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗。
(3)撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進(jìn)程,教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義,生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實現(xiàn)生命價值的需要,從任意的角度分析,教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,才能超越自我,適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,在教育事業(yè)中有所建樹,永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此,讓每個教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標(biāo),學(xué)會分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向,選擇正確的發(fā)展策略,制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施,是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路,突破成長高原,克服職業(yè)倦怠,完善自我,加快成長,逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施。