通過情況匯報，我們可以向他人展示自己的工作態度、技能和成果，增強他人對我們的信任和認可。小編整理了一些成功匯報的技巧和經驗，希望能對大家的情況匯報有所幫助。

信息化建設開展情況匯報范文（15篇）篇一

一、指導思想：

認真學習《江蘇教育現代化20__》、《教育信息化2.0行動計劃》、《江蘇省“十四五”教育信息化發展專項規劃》等相關文件，繼續總結學校教育信息化發展狀況與不足，堅持以學生發展為本，以教師信息素養提升為核心，以培養學生信息素養為宗旨，全面實施教育信息化2.0行動計劃，努力提升信息技術與教育教學融合創新水平，結合“善學課堂”改革，通過多種方式推進智慧教育的深入發展，突出重點、整體推進，加快教育信息化進程，努力推進校園智能化、資源普及化、應用常態化。

二、工作目標：

1、繼續加強信息化基礎建設，做好信息化環境搭建工作，及時更新完善信息化數據，不斷探索信息化數據互聯互通，努力構建整體化的信息化環境，促進信息化與教育教學、日常管理的融合。

2、積極配合教科研部門，做好“教育信息化能力提升工程2.0”收尾工作，做好“科大訊飛智慧課堂”、心育活動室設備培訓工作，通過多種途徑、多種方式提供培訓指導，以信息技術運用為抓手，以學科融合為重點，全面提升教師信息化素養，努力建設一支符合素質教育要求，能熟練運用信息技術為教育教學服務的教師隊伍，全面提升教師信息化技術運用能力。

3、積極配合教學部門工作，全力完成九年級藝術測試、英語口語中考及八年級地理、生物考核工作，做好訓練、模擬及培訓工作。

4、積極開發校本課程資源，以社團活動為課程陣地，認真做好活動過程管理，以課程內容為核心，構建相對完整的課程體系，借助現有資源庫，充分發揮存儲服務作用，建立有一定數量、高質量的課件素材、校本課程資源庫。

三、工作重點：

1、做好信息化環境建設和管理工作，定期巡查場所環境、設備線路、配置運行情況，及時做好服務器和軟件備份并做好各項記錄，做好信息化設備登記、管理工作，加強各類基礎數據平臺和教育教學平臺的管理和維護，及時做好金陵微校端工具、師生庫、焦點教育云平臺數據更新，設備登記、管理工作，確保校園網絡、班級教學設備、監控、廣播等系統正常運行，為學校各項工作正常開展提供保障。

2、做好“科大訊飛智慧課堂”、心育活動室設備使用培訓工作，配合教研部門做好“教育信息化能力提升工程2.0”服務與支持工作，積極配合上級部門做好各種信息化觀摩、培訓、競賽工作，進一步發揮信息化裝備作用，努力挑選思想素養好、信息化技術過硬的中青年教師充實到教育信息化應用中堅隊伍，發揮引領作用，提高教師應用水平。

3、積極配合教學部門，做好九年級藝術測試、英語口語練習及中考、八年級地理、生物考試工作，做好訓練、模擬及培訓工作。

4、與教學部門合作，結合“1215善學課堂”改革，嘗試推動校內教育教學與信息化深度融合，嘗試以教學賽課的形式開展，力求全學科覆蓋，以區信息化教學能手比賽評比標準為依據，提升教師信息素養，促進教育教學融合創新，推動教育信息化從融合應用向創新發展轉變。

5、積極做好各項信息數據填報工作，按上級要求及時做好教育季報、信息化業務管理系統、節能減排等數據填報，做到數據準確，填報及時。

6、繼續做好信息化資源建設工作，通過多種方式收集和構建資源，與德育部門配合，以社團開展為途徑，創建有四中特色的校本課程資源庫，進一步更新公共資源，做好校內活動影視頻資料留存工作，鼓勵教師提供、分享更多信息化教育資源，做好資源管理和開放工作，為教師教學、學生發展提供支持和幫助。

7、繼續做好信息發布與宣傳工作，加強校園網站、校園電子屏管理，充分發揮網站和電子屏宣傳陣地作用，不斷完善校園網站，做好信息更新，加強學校在網絡平臺上的宣傳力度。

信息化建設開展情況匯報范文（15篇）篇二

信息化建設開展情況匯報范文（15篇）篇三

建設的工作要求，堅持率先試點、率先受益、率先發展的工作思路，確立一年打基礎、兩年見成效、三年大變樣的工作目標，提高認識，抓住機遇，分步實施，發展自己，先后投入資金xx萬元，大力推進信息化建設工作，各項工作取得了一定成效。

我局信息化建設初期，遇到不少問題和阻力，主要是：

（一）思想認識不到位。大多數干部職工對工商系統推行信息化建設存在三種模糊認識。

一是“過早論”、二是“無用論”、三是“輕視論”。

（二）建設資金困難大。經費是信息化決定性因素，沒有經費投入，信息化建設無從做起。建設初期，我局信息化建設基礎差、底子薄，全局上下只有六電腦，其它硬件設施一片空白、更談不上網絡應用。再加上嚴重緊缺的經費，給信息化建設帶來了極大的困難。

（三）人員素質參差不齊，會操作電腦的干部職工不多，電腦專業知識人才缺乏，這給信息化建設帶來了兩大難題。

一是如何對干部職工進行教育培訓，普及計算機知識以及業務信息系統的使用。

二是如何引進信息化建設人才，加強對信息化建設工作進行指導和建設，縮短時間和成本。

針對上述三大問題，我局統一思想，提高認識，群策群力。

一是加強對信息化建設的領導，成立了信息化建設領導小組，由一把手負總責，分管局長具體抓。制定了一系列有效措施，從機構、人員、經費上保障信息化建設順利進行。

二是加強與市局信息中心的聯系，爭取他們工作上的指導、支持與協助。

三是想方設法籌集資金，從根本上解決信息化建設工作中遇到的資金問題。四是專人負責信息化建設，從零起步抓好干部職工信息化建設的教育培訓。這一切保證了我局信息建設工作能順利進行。

我局的信息化建設雖然基礎差、底子薄、起步晚，而且建設工作中遇到了較多的困難和問題，但是經過全局上下的共同努力，在短短的幾年時間，我局的信息化建設工作取得了一定的成效。主根表現在：

（一）加強了硬件設施建設。經過幾年的努力，我局在舊辦公樓時辦公網絡已經初具規模，實現了省、市、區、分局四級聯網，但設備相對簡陋、陳舊，布線混亂，故障率高、穩定性差。遷入新址后，新辦公樓采用綜合布線，建設了標準機房，淘汰了部分速度慢、不能滿足工作要求的電腦和打印機，新購了一批高配置電腦、打印機和大量網絡設備，穩定性和網絡運行速度明顯提高。對基層分局更是大手筆的投入，目前每個分局都有電腦6－8臺，筆記本電腦一臺，打印機2臺，傳真機一臺，數碼相機一部，個別分局還配備了移動終端、觸摸屏、液晶電視等設備。目前我局共有服務器3臺，計算機57臺（其中筆記本電腦11臺），打印機16臺（其中彩色激光打印機2臺）。

（二）建設分局內網網站，并對網站欄目進行合理設置，網站已經成為大家的工作好助手，目前我局所有文件收發、資料傳送，通知等全部在網上完成，基本上實現了無紙化辦公。

（三）推廣了綜合業務管理系統運用。按照國家總局、省局、市局的要求，我局及時對該統的應用進行了培訓，培訓面達100％。目前，我局的注冊登記、企業個體監管、執法案件、收費等業務全部通過該系統受理和辦結，業務上線率均達到100％，基本實現了業務工作規范化、信息化管理。

（四）搭建了視頻會議系統。在市局信息中心的指導下，我局投入資金3萬多元，購買了網絡視頻終端、液晶電視、攝像頭等設備，高規格的建設了視頻會議室，搭建了省、市、區視頻會議系統，改變了過去開會來回趕的現象，降低了行政事務成本，收到了較好的效果。

（五）加強人員培訓，提高應用水平。大量的軟硬件的投入，應用水平跟不上是對資源的極大浪費，針對這一問題，分局多次組織課堂對全員進行培訓，并創新性的開展了2次網絡在線培訓，在工作大家更是互相幫助，互相促進，共同提高，通過不斷解決工作中遇到的具體軟硬件問題，全局整體計算機及網絡應用水平不斷提高，已經能夠滿足工作要求，使全局的軟硬件及網絡資源充分發揮作用。

我局已取得了一定的成效，但也存在一些問題，主要是資金投入不足，計算機硬件設備缺口比較大，離人手一臺電腦的要求還有很大差距。

二是人員素質還有待提高，目前雖然已經基本能夠滿足工作要求，但熟練度以及操作技巧還不夠，影響了工作效率。

今后我局將加大投入，加強培訓，使信息化建設更好地為我局各項工作服務。

信息化建設開展情況匯報范文（15篇）篇四

昌圖是一個百萬人口的大縣，現有各級各類學校93所，其中教師學校1所，職教中心1所，高中4所，初中42所，小學43所，特殊教育學校1所，中心幼兒園1所，全縣教師總數7636人，學生94427人。縣委、縣政府始終把教育擺在優先發展的地位，積極努力實施教育信息化建設的發展與規劃，努力辦人民滿意的教育。近幾年來，在市教育局的領導與支持下，我縣持續加大對中小學現代教育技術教學設備的投入，加強利用現代化教學設備和教育技術進行教學，多層次培訓教師，組織開展課題研究，加快學科教學的整合，全縣教育信息化建設工作取得了顯著的成績。

一、提高認識、強化領導。

幾年來我們不斷深化提高對教育信息化工作的認識，我們把教育信息化建設作為推動昌圖縣教育發展的動力和源泉，作為昌圖縣中小學教育教學質量提升新方法新出路。為了推進全縣教育信息化建設，建立了以主管縣長和教育局局長為組長的領導小組。每個學校都建立了教育信息化領導小組。每學期教育信息化工作都成為教育局工作總結和工作計劃的主要內容，為了推動信息化建設工作的進一步實施，領導小組每學期定期和不定期多次召開會議，專題研究信息化建設工作。

二、加大投入、強化建設。

為了推動教育信息化建設工作，我們堅持政府投入為主，多渠道籌措經費，“十一五”期間我縣共投入資金2717萬元用于教育信息化建設，投入資金1110萬元。一是努力配足配齊硬件。全縣中小學現有計算機7861臺，多媒體299臺，電子白板140個，中心小學以上學校全部實現光纖上網，中小學100%開設信息技術必修課。二是全面建設信息網絡。五年來，我縣共投入資金3435萬元用于基礎網絡建設、線路通訊、購置多媒體與計算機等硬件設備以及設備維護與維修等，目前，各級各類學校建已成局域網。全縣31所中小學校有了自己的校園網站，初步構建起覆蓋全縣的多層次、多規格、多功能的開放型教育信息網絡。三是加強專用教室建設，各級各類學校基本配齊了教師電子備課室、語言室、多功能化教室、網絡監控系統。

三，建立機構，強化服務。

為了推動提高全縣教育信息化管理服務水平，我們于建立了昌圖縣教育信息中心，共配備了6名技術人員，設立了正副主任各一名。20投入20萬元建立了昌圖縣教育信息網站，使昌圖教育信息中心具備了“三中心一務服”的功能，即：教育信息發布和管理中心、教育教學資源中心、教師教育遠程教學中心和為教育系統提供便捷的網上應用服務。我們不斷完善網站結構、豐富網站內容，協助各科室及時對網站的內容進行整理、更新，先后添加了行風建設專欄、師德宣傳專欄、黨務政務公開專欄。幾年來我們昌圖縣教育信息中心為全縣中小學送技術服務1000多次。信息中心每天都有專門技術人員利用網絡提供技術咨詢和遠程控制服務。

四，明確思路，強化結合。

思路決定出路。為了是教育信息化更好的為昌圖教育發展服務，推動昌圖縣教育的均衡發展，結合昌圖縣教育的實際，我們確定了昌圖縣教育信息化工作思路――六個強化，八個結合。6個強化，即強化教育信息化領導，強化教育信息化管理，強化教育信息化培訓，強化教育信息化使用，強化教育信息化研究，強化教育信息化評估；8個結合，即信息化建設與兩個隊伍建設相結合，信息化建設與課改過程推進相結合，信息化建設與德育創新研究相結合，信息化建設與校園文化建設相結合，信息化建設與教育科研工作相結合，信息化建設與評價改革推進相結合，信息化建設與控輟保學工作相結合，信息化建設與“春曉工程”推進相結合。

*五、建章立制、強化管理。

加大對校園信息網站的監管力度，制定下發了《昌圖教育信息網建設、管理、使用若干意見》、《昌圖縣關于加強學校計算機網絡安全管理的通知》、《昌圖縣教育系統網絡與信息安全應急預案》，并根據《互聯網信息服務管理辦法》（國務院令第292號）和《非經營性互聯網信息服務備案管理辦法》（信息產業部令第33號）的規定下發了《關于做好學校網站備案工作的緊急通知》。

六、推廣運用、強化培訓。

從，實施遠程教育工程以來，我縣就有計劃、分步驟、分層次地開始以設備的維護維修及應用為核心內容的大規模的教師信息技術培訓，整個隊伍的專業素質得到明顯的提高。重點抓四項內容：1、抓管理者培訓。使學校教育信息化建設管理到位。2、抓技術員培訓。使學校教育信息化建設技術保障到位。3、抓學科培訓。使教育信息化建設與教育教學有機結合到位。4、抓校本培訓。使教育信息化建設實施效果到位。多次舉辦培訓班學習，對中小學教師現代教育理念和信息技術技能兩個層面的培訓，采用縣級培訓與校本培訓相結合，以校本培訓為主的培訓方式。幾年來，我縣共有9864人次參加縣級培訓，同時我們加強了校本培訓的督導力度，要求每個學校每周五下午利用一個小時的時間進行信息化教育的校本培訓。到目前為止，我縣100%的學科教師能夠利用現有的現代化教學設備和課件進行教學，80%的學科教師可以自己制作課件進行教學。

七、整合資源、強化典型。

為了提高現代化教學設備在教育教學中的應用水平，從開始，大力加強了我縣的教育資源庫建設，制定下發了《昌圖縣農村中小學現代遠程教育資源庫建設實施方案》，通過三年的大力推進和穩步實施，我縣共有31年中小學被評為鐵嶺市資源庫建設先進校，通過典型學校資源庫建設，為全縣中小學樹立榜樣，起到以點帶面的示范推動作用，目前為止，我縣教育平臺資源庫總量達390g，學校資源庫建設的學科覆蓋率達到100%；各中學資源總量均超過500g，其中自制資源量均超過50g，各小學資源總量均超過300g,其中自制資源量均超過20g。

八、績效考核、強化評價。

為使全縣廣大教師在學科教學中廣泛應用信息技術手段，努力把信息技術教育融合在其它學科的'學習中，積極探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑，我縣把教育信息化工作列為縣政府對鄉鎮政府督導考核的內容，教育局把教育信息化工作納入到學校考核之中，學校把信息技術的掌握和運用納入到對教師的考核之中，通過三級考核全面加強督導檢查，健全激勵機制，深化教育信息化建設工作，極大地促進了我縣中小學信息技術裝備水平和實際應用能力的提高。

九、明確目標、強化整合。

一是促理念轉變。將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，應用信息技術對教育體系、內容、方法和手段進行全面的改革，為全面推進素質教育服務。二是促教師成長。各級教學能手、學科帶頭人、骨干教師、優秀中青年教師以及優質課的評選，都把應用信息技術的能力作為重要條件。三是促學生學習。將信息技術列為中小學生必修課，注重網絡道德教育。四是促學科教學整合。積極探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。幾年來我縣眾多的優質課、課件制作、電腦作品等得到國家、省、市級獎勵。

十，以會代訓，強化推進。

為了推動我縣教育信息化工作的開展，我們采取了抓住典型、總結經驗、召開會議、以會代訓、全縣推廣的工作策略，年、分別在第六中學和雙廟子小學召開了昌圖縣遠程教育工作現場經驗交流會，2006年鐵嶺市中小學遠程教育工作會議在昌圖第六中學召開，在寶力中小學召開了昌圖縣中小學遠程教育工作表彰會，為了推進中小學教育資源庫建設工作，20、分別在太平中學、毛家店小學召開昌圖縣中小學資源庫建設工作現場會。

通過幾年的努力，盡管我們在教育信息化建設工作中取得了一定的成績，但我們也清醒地意識到存在一些不足和問題，主要有：教師隊伍老化；專業技術人員校本培訓的能力還有待提高，縣級財政資金緊張，城鄉教師的信息技能水平差距很大。

現代信息技術教育的迅速發展，極大地推動了教育的現代化和信息化進程，促進了昌圖縣教育事業的騰飛。20年底，我縣“提高水平普及九年義務教育”順利通過了省級評估驗收。將迎接“雙高水平普及九年義務教育”的省級估驗收。

四、教育信息化發展思路。

一要加大硬件投入力度。鼓勵各級各類學校多方位、多渠道籌措資金，提高學校現代化教學設備的質量和數量。

二要加大資源建設力度。組織學校積極參與教育資源共建，逐步建立教育資源共建共享的機制。

三要加大師資培訓力度。強化專任教師和專業技術人員的培養，帶動教師應用現代教育手段水平的整體提高。

四要加大學科整合力度。進一步引導教師積極探索將信息技術的學習、應用與教育觀念的更新有機結合起來，與基礎教育課程改革結合起來，促使教師在各個學科的教學中學習和應用信息技術，努力從根本上改變傳統的教和學的觀念和方式、方法，積極探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的新途徑。

昌圖縣教育局。

二0一一年十二月五日。

信息化建設開展情況匯報范文（15篇）篇五

根據省政府辦公廳《關于進一步加強基層人力資源社會保障公共服務平臺建設實施意見》和省人力資源和社會保障廳《關于印發省基層人力資源社會保障公共服務建設標準的通知》文件精神，我縣申報了縣級人力資源和社會保障公共服務平臺信息化建設項目，并積極組織實施，多次召開專題會議進行安排部署，項目建設取得了階段性成效。現將進展情況匯報如下：

為了使項目建設科學合理，干凈有序的實施，我局成立了以局長為組長，主管局長為副組長，相關科室負責人為成員的項目建設領導小組，妥善安排項目建設具體事項。

為了確保項目建設順利實施，避免資金浪費，我們結合現有的.服務場所，服務設施，服務功能進行科學的規劃和論證，制定了《項目建設實施計劃》，從三個方面提升和完善服務平臺信息化。一是縣就業服務軟件開發，搭建供求職平臺，擴大就業，促進民生。目前測試已結束，已申請在線運行；二是改造提升機房及網絡布局，使網絡運行更安全、更順暢，目前已在進行中；三是完善和配備必要的辦公設施，進一步改善辦公條件，從而提高服務水平和質量，目前已在組織招投標。

按照項目建設領導小組要求，結合《項目建設實施計劃》，我們多次與縣政府采購辦、社保股進行聯系，咨詢政府采購有關手續，資金使用規定等，與多家軟件開發公司就如何開發有特點的就業服務軟件進行商談，經過反復討論、修改，最終確定。保障了項目建設實施的有關手續規范、合法、合規。

在這里值得說明的是，由于工作上的種種原因，致使我縣服務平臺信息化建設實施較晚，但是在接下來的時間里，我們會集中時間，集中精力去做好項目建設的各項工作，確保八月底全面建設到位。

信息化建設開展情況匯報范文（15篇）篇六

信息化建設開展情況匯報范文（15篇）篇七

近幾年來，市建委在市委、市當局的的精確帶領下，在市信息中間的教導救助下，當真貫徹黨的門路目標政策，周全落實科學成長觀，富裕利用當代化信息技巧，大力大舉展開電子政務工作，在流派網站構筑及行業系統利用方面獲得了必定成績，有力地鞭策了我市都會構筑與辦理工作連續成長。現將有關環境報告請教以下：

1、市委帶領高度珍視信息化構筑。

從當局機構進行改革入手下手，我委由三個局級單位歸并后構成。當時，信息化構筑根本處于空白狀況，建委連本身的流派網站都異國，與市委市當局付與的工作本能機能及上級關于展開電子政務的要求很不適應。為了變化信息化構筑的進步場面，委帶領高度珍視，經委黨委探討決議，建立了委信息化構筑帶領小組，由一把手田莊主任任組長，有關帶領及處室參加，專門當真委信息化構筑的構造帶領及龐大項目標決議計劃。根據工作必要，建委建立了專門的工作機構信息中間，當真信息化構筑的履行、技巧贊成與辦事。幾年來，委信息化構筑帶領小組不按期召開集會，探討我委構筑業、房地產開辟、都會辦理、拆遷辦理等行業信息化構筑題目，訂定了信息構筑成長籌劃，并根據上級要乞降交易辦理實際必要，將信息化構筑經費參加預算范疇，有程序地履行網站及相干交易系統的開辟構筑。

2、加強濟南構筑網構筑，構建行業信息化政務平臺。

濟南構筑網于9月正式開通運行，作為市建委信息公告的窗口與平臺，是兌現政務果然，實施電子政務的緊張載體，是市建委與當部分分、企業、廣大市民之間的信息雷同橋梁和紐帶。網站堅定“開辟立異、穩妥務實、動彈成長、周全促成”的工作思路，以“構建網上當局，踐諾網上辦公，促成電子政務工作”為工作目標。經過議定4年多的構筑，獲得了長足的成長與進步，如今的濟南構筑網版面更加都雅，效用更加美滿，內容更加富裕，欄目配置更加公道，會見量也漸漸上升，在市當局的網站群會見量排行中，長期處于火線。如今，濟南構筑網設有一級欄目20余個，2、三級欄目80余個。別的，我們緊緊環繞市里和建委工作重點以及社會熱點，前后建立了一系列專題欄目，有力地鞭策了重點工作的展開，深受社會各界人士的贊同和好評，中斷如今，網站共公告各種信息1.5萬余條（篇），網站累計會見量沖破3000萬人次。

（一）及時公告政務信息，擴大信息果然范疇。

作為市建委流派網站，及時公告建委各種政務信息是濟南構筑網必不可少的效用之一。網站設有即日動態、政務果然、網上下載、關照公告、政策標準、黨建工作、財務審計等政務信息欄目。凡市建委下發的各種文件和關照，都第臨時候在網上公告，處室本能機能、關聯德律風、人變亂動、財務狀況等受網民存眷的題目，都進行及時更新。使大家在第臨時候便可從網上明白我市最新的都會構筑與辦理信息，監督市建委工作狀況。

（二）因事制宜，交易信息本性化計劃。

我們在網站構筑的計劃階段，就富裕思慮了我委交易辦理的內容多樣性及自力性。為了讓每個行業都能最大程度的利用好、利用好信息公告平臺，我們在網站計劃時，就讓有關交易處室的人員參加進來，經過議定當局采購肯定了計劃企業今后，網站開辟人員深切每個處室進行富裕調研，明白其交易性質與本性成分，由交易部分對網站發起欄目配置、交易辦理流程、相干效用等詳細要求，技巧人員根據差別環境進行本性化計劃。為此，我們的網站開通后，經過議定反復的小修小改，各交易處室用著便利，會見者覺得信息好找、適用。是以，濟南構筑網的大大都欄目都能獲得富裕利用，包管了信息的勢力巨子性和及時性。

(三)凸起特點信息，細致打造特點欄目。

濟南構筑網因為欄目更新及時，內容相對勢力巨子，現已成為市民和企業獲得相干信息的緊張路子，這些欄目也已成為市當局網站群特點欄目。

拆遷辦理欄目累計公告拆遷凍結公告、動遷公告340余條，濟南構筑網已成為我市拆遷人和廣大被拆遷戶查問拆遷范疇、凍結期限和明白拆遷信息的緊張路子和根據。客歲10月，我們又開通了專門的拆遷辦理平臺與拆遷網，將拆遷評估、安排房構筑等更多、更全的信息進行公告。

招標投標欄目是我市構筑工程招投標信息獨一的勢力巨子公告平臺，經市建委招標辦考核的招投標信息都必須第臨時候經過議定濟南構筑網進行公告，凡未經濟南構筑網公示的中標結果同等無效，自網站構筑以來累計公告招標公告、中標公示4500余條，濟南構筑網已成為我市招標代辦、投標企業等相干單位查問招投標信息的最緊張路子。客歲年底，我們按構筑部要求，開通了構筑業誠信辦理平臺與誠信網，與構筑業有關聯干系的12個處級單位，在一個平臺上履行對構筑類企業、構筑項目和工程質量與安定的跟蹤辦理。

透明售房欄目作為濟南構筑網特點欄目之一，也長期高居市當局網站群特點欄目第一名。經過議定透明售房欄目，市民不但可以明白我市當天和前一天房地產交易數據，還可以查問我市掃數合法的在售房地產項目及樓盤信息。經過議定樓盤表的色彩呈現，購房者足不出戶，便可查看每一套房子的銷售狀況，房子是待售、已預訂、已簽約還是已備案。網站開通以來，網上售房欄目累計結束網上簽約75000余套，網上銷售面積近700萬平方米。交易數據被新浪、搜狐、濟南時報、糊口生涯日報、濟南電視臺等多家媒體長期載用，成為繁多媒體房地產欄目標緊張數據來歷。網上售房不但便利了大眾，還可以有效地防備開辟商捂盤惜售、一房多售等違規行動，對付抑制房價、增進我市房地產市場健康有序地成長闡揚了緊張效用。

（四）緊跟工作重點和社會熱點，充裕專題欄目。

除網站鞏固欄目以外，我們緊緊環繞工作重點及社會熱點，前后建立了解放思維大評論辯論、抗震救災、進修科學成長觀、環境綜合整治、新農村構筑、清欠工程款等專題欄目，對各個專項工作及時進行宣揚報導，對工作的順利展開起到了自動的推舉動用。

（五）配置互動欄目，及時明白民意，為民排難解紛。

濟南構筑網設有城建在線、網上信訪、投訴舉報、網上查看等互動欄目。為市民供給網上詢問，接納市民對我市都會構筑的定見發起，網站開通以來累計接納市民詢問、定見發起15000余條，對市民發起的題目都當真對待，有關處室按分工視環境賜與復興。這些欄目，不但讓我們為大眾供給了相干辦事，還明白了大眾對城建城管工作的定見與發起，把有些題目及時辦理在抽芽狀況，進一步建立了當部分分的精良形象。

（六）各司其職，加強辦理，包管信息公告的及時性。

市建委不但有濟南構筑網這一個流派網站，按上級要求及交易需求，我們另有四個專業性網站，別離是濟南室第與房地產信息網、濟南拆遷網、濟南構筑業名譽網、濟南數字城管網，另有建委五大行業的交易辦理系統，如果僅靠信息中間幾個人，是結束不了平常信息更新與保護辦理任務的。為此，我們把網站保護與信息更新任務進行分化優化，漸漸構成了一套行之有效的運行辦理機制。為了加強網站辦理，我們以委信息化構筑帶領小組的名義下發了《關于加強濟南構筑網網站辦理有關工作的'關照》，明了各專業欄目由響應的處室當真保護更新，并履行身份與角色辦理軌制，由系統辦理員為每個處室定制了僅用于保護本身交易內容的身份鎖（usbkey）。根據信息果然為常態，不果然為例外的原則要求及時更新相干信息，為了確保公告信息的安定，我們還訂定了信息公告分級考核當真軌制，緊張和靈活信息由緊張帶領考核后才華公告，包管的公告信息的及時性與有效性。同時，信息中間當真信息化構筑的和諧效用和技巧辦事，保險掃數配置及系統的平常運行。

（七）加強收集安定，展開技巧互助，包管系統平常運行。

為包管各交易系統的運行和配置辦法處于鞏固狀況，我們非常珍視收集安定，除硬件防火墻、ips入侵監測等老例配置外，為了包管24小機遇房安定，我們還采購了機房自動報警裝配，一旦機房呈現高溫、高濕等反常，會自動撥打預設的德律風，確保辦理人員第臨時候到達現場。為保險緊張數據的安定，我們采取雙機熱備方法，緊張數據履行異地備份，確保數據十拿九穩。別的，因為市建委網站和交易系統較多，軟硬件配置相對紛亂，為辦理平常工作中深層次的技巧題目，我們根據軟硬件類別，與幾家專業企業簽訂了辦事外包和談，確保了系統長期安定鞏固運行，4年多以來，根本異國因為收集安定及系統障礙等因為，感化網站和各利用系統的運行。

3、存在的題目及下一步工作籌劃。

經過議定幾年來的竭力，市建委信息化構筑獲得了必定的結果，具有了必定的感化力，但與市委市當局及上級交易部分的要求另有必定差距，還存在諸多不美滿的地方。比方，工作標準還不敷高，在用的濟南市根本地輿信息更新不敷及時，部分配置老化，機房前提相對粗略，技巧人員不敷，有關交易系統因不是一個期間計劃的，貧乏有效的資本整合等等。

下一步，我們將以數字都會構筑為契機，進一步加強構筑范疇信息化構筑與網站辦理，進步安定防備本領，加大系統整合，經過議定系統構筑構成更加美滿的網上辦事系統，加大宣揚與收集辦事力度。同時，當真進修與鑒戒其他都會及市里兄弟單位的的構筑經驗，進一步開擴視野，拓展思路，使我委信息化構筑工作邁上一個新臺階。

信息化建設開展情況匯報范文（15篇）篇八

尊敬的**局長，尊敬的**處室、各地級市***各位領導：

**工商局目前共有*個股室、*個工商所，*個事業單位，在職干部職工**人。年以來，我局按照省、市局信息化建設的工作要求，堅持率先試點、率先受益、率先發展的工作思路，確立一年打基礎、兩年見成效、三年大變樣的工作目標，提高認識，抓住機遇，分步實施，發展自己，先后投入資金100多萬元，大力推進信息化建設工作，各項工作取得了一定成效。現將我局信息化建設情況向各位領導匯報如下：

我局信息化建設初期，遇到不少問題和阻力，主要是：

（一）思想認識不到位。大多數干部職工對工商系統推行信息化建設存在三種模糊認識。一是“過早論”。認為當前系統內人員有老有少，學歷有高有低，人員素質參差不齊，搞信息化建設難度大、過早。二是“無用論”。認為現在工作重心主要還是收費罰沒，錢收不上來，工資沒保障、溫飽解決不了，搞信息化建設沒必要。三是“輕視論”。認為信息化建設也就是傻瓜辦公，要求不高，只要每人會操作設計好的流程就可以了，這些模糊觀點[找文章，到本網網]直接導致了對信息化建設的排斥性和懶惰性，給我局信息化建設帶來了很大的阻力。

（二）建設資金困難大。經費是信息化決定性因素，沒有經費投入，信息化建設無從做起。***年前，我局信息化建設基礎差、底子薄，全局上下除辦公室和登記部門配備了三臺電腦外，其它硬件設施一片空白。要搞信息化建設，必須投入大量的資金，但是由于我局經費總量不大，歷史上形成的各種債務沉重，全系統干部職工以及離退休干部人數多，而且三年基層工商所建設，我局又投入了大量的資金，嚴重緊缺的經費，給信息化建設帶來了極大的困難。

（三）人員素質參差不齊。我局干部隊伍龐大，全系統***名干部職工。***年前，大專以下學歷的干部占**%以上，文化基礎差，而且會操作電腦的干部職工不多，電腦專業知識人才缺乏，這給信息化建設帶來了兩大難題。一是如何對干部職工進行教育培訓，普及計算機知識以及業務信息系統的使用。二是如何引進信息化建設人才，加強對信息化建設工作進行指導和建設，縮短時間和成本。

針對上述三大問題，我局統一思想，提高認識，群策群力。一是加強對信息化建設的領導，成立了信息化建設領導小組，由一把手負總責，分管局長具體抓。二是制定印發了《**工商局關于加強信息化建設的決定》，從機構、人員、經費上保障信息化建設順利進行。三是加強與省局、市局信息中心以及****電腦公司的聯系，爭取他們工作上的指導、支持與協助。四是想方設法籌集資金，從根本上解決信息化建設工作中遇到的資金問題。五是大力引進信息化建設專業人才，從零起步抓好干部職工信息化建設的教育培訓。這一切保證了我局信息建設工作能順利進行。

我局的信息化建設雖然基礎差、底子薄、起步晚，而且建設工作中遇到了較多的困難和問題，但是經過全局上下的共同努力，在短短的兩年多時間，我局的信息化建設工作取得了一定的成效。主根表現在：

（一）加強了硬件設施建設。我局的信息化建設工作從***年全面鋪開，至今共投入資金**多萬元，籌建改造了信息中心、檔案庫房，完成了局機關和工商所的網絡綜合布線。同時投入資金**萬元，購買了服務器**臺，計算機**臺，打印機**臺。目前，局機關全部股室都配備了電腦*臺，各工商所也配備了*臺以上的電腦。

（二）開通了**信息網。我局租用了電信局**條光纖專線，實現了省局、市局、區局、工商所四級聯網，開通了***信息網，信息網設工商動態、工商介紹、辦事指南、法律法規、投訴中心、文件收發、閃光紅盾、發布通知等9個欄目，從去年10月份起，我局所有文件收發、資料傳送全部在網上完成，基本上實現了無紙化辦公。

（三）推廣了業務信息系統運用。按照省局、市局的要求，我局及時對業務信息系統進行了培訓，培訓面達100％。培訓后，我局于去年12份將該系統投入使用。目前，我局的注冊登記、企業監管、執法案件、市場合同等業務全部通過該系統受理和辦結，業務上線率均達到100％，基本實現了業務工作規范化、信息化管理。

（四）搭建了視頻會議系統。在市局信息中心的指導下，我局投入資金**萬多元，購買了視頻電腦、投影儀、攝像頭等設備，改造了視頻會議室，初步搭建了市、縣視頻會議系統。目前，共舉辦了各類視頻會議20場，視頻會議系統搭建后，改變了過去開會來回趕的現象，降低了行政事務成本，收到了較好的效果。

（五）規范了檔案升級管理。檔案升級納入信息化管理也是我局信息化建設的一項重要工作。去年初開始，我局開始籌集近**萬元的資金，著手對檔案進行綜合升級管理，今年初已通過省特級檔案的評審。目前，我局全部企業檔案資料電子化錄入工作已完成，通過電子檔案系統可檢索各類企業檔案，實現了檔案管理規范化、科學化、信息化。

（一）提高了工作效率。由于大量的信息檢索資料傳遞工作，通過網絡用幾秒鐘的時間就可以完成，這比傳統的手工方式快了幾倍，幾十倍，甚至上百倍。例如：企業名稱查詢，過去可能需要一個小時的時間，現在通過軟件運用，一分鐘內“搞定”，大大提高了工作效率，縮短了辦理時間，為群眾打通了一條辦照“高速路”。

（二）規范了工作流程。業務信息系統推廣運用后，實現了登記注冊程序和條件的統一規范，建設了各類市場主體名稱預先核準登記―受理核準―打照―發照的規范化流程。執法辦案工作也實現了查案―辦案―結的規范化流程。這樣既減少了工作中有隨量性，又對從源頭上防止不廉潔行為的產生起到了積極的作用。

（三）提高了科學決策。通過專業化的軟件程序，可以非常方便地對企業進行查詢和基本業務數據統計，不僅速度快，而且精度高，局領導足不出戶，不聽匯報，不到現場，通過辦公桌上的微機就能隨時掌握工作動態，進行分析和宏觀指導，大大提高了決策的科學性。

（四）優化了辦事環境。現在運行的信息化系統，實行以網上審批為主，書式資料備案為輔，書式資料的傳遞由內部工作人員來完成，避免了辦事人員來回跑，同時通過開通曲江工商信息網，節約了行政事務成本，加強局上下之間的溝通與合作，實現了信息資料共享，推動了無紙化辦公的.進程。

（五）樹立了工商形象。在**區政府所有直屬部門中，我局是較早進行信息化建設的單位，目前登記注冊、執法辦案、企業監管、市場合同、商標廣告等業務全部在網上進行審批和完成，辦公也基本上實現了無紙化辦公，大大提高了工作效率和工作質量，走在了全區其他單位的前列，受到了區委、區政府領導的肯定以及社會各界的贊譽，樹立了良好的工商形象。

我局的信息化建設在較短的時間內，能取得目前這樣的成績，由此我們深深體會到：

（一）領導重視是關鍵。信息化建設技術性強，涉及面廣，建設周期長，運用的人力、物力和資金多，能否取得成效達到預期目標，關鍵取決于領導重視和熟悉的程度，領導班子思想統一的程度，保障措施落實的程度，具體責任人事業心的程度。我局黨組面對種種困難和問題，知難而進，迎難而上，不管遇到多大的阻力，都堅定不移地把信息化建設推行下去，面對資金嚴重短缺的問題，局黨組壓縮一切可以壓縮的資金，集中精力抓信息化建設，正是黨組一班人有追求大發展的雄心，有一抓到底的決心，有常抓不懈的恒心，才能凝聚全局的力量，上下團結一心，堅定不移推進信息化建設。

（二）科學決策是先導。推進信息化建設，科學決策是先導。我局堅持從實際出發，進行了行之有效的探索和實踐，積極與省、市局信息中心聯系溝通，爭取他們的支持和幫助，從而保證信息化建設高起點、高標準、高質量地全面推進，同時我局量力而行，注意做到建設與培訓同各個業務進行到哪一步，就重點培訓相應的人員，保證各個項目建好、能用、用好。在經費投入上，一方面重點傾斜，以基礎設施建設和業務工作最需要優先解決的問題為重點。另一方面著眼發展，對設備的配置兼顧高起點和未來更新換代兩方面的要求留有余地，做到既要好又能配套，確保設備不會剛用上就落后，或者今后要更新換代時，不會因缺少相應的配套出現后續工作經費負擔過大的問題。

（三）多方協調是保障。充分調動各方面的積極因素，是我局信息化建設進展較快的一個重要原因。一是得到了上級工商部門的有力支持，市局領導多次對我局的信息化建設作了很好的指示，市局信息中心經常到我局指導信息化建設工作。二是憑借了外部的技術力量，多次邀請**公司、**公司的技術人員來我局指導、培訓，這樣做，一方面使我局的規劃方案更加符合實際，另一方面解決了我局技術人員不足的問題。三是有機地整合了內部資源，將業務工作與技術工作相結合。我們將登記模塊、辦案模塊、監管模塊的培訓分配到相應的股室，信息中心提供技術支持，這樣既分工明確，又群策群力，確保了工作有條不紊地進行。

五、信息化建設存在的問題和今后的努力方向。

我局已取得了一定的成效，但也存在一些問題，主要是資金投入不足，計算機硬件設備缺口比較大，如我局***位干部職工，只配備了電腦**臺，平均*人才有一臺電腦。二是人員素質不高影響了工作質量，由于我局干部電腦知識較差，文化水平較低，不能較好地用信息化手段開展工作。三是由于目前人事管理和財務管理業務信息系統模塊還沒有投入使用，使人事工作和財務工作不能進行規范化管理，影響了工作質量和效率。

今后我局將加大投入，加強培訓，使信息化建設更好地為我局各項工作服務。重點做好以下幾項工作：

一是進一步推廣使用******業務信息系統，拓寬業務信息系統使用領域。二是進一步加強其他檔案的掃描錄入工作，實現檔案管理電子化。三是進一步推廣使用辦公自動化（0a）系統，實現辦公完全自動化。四是進一步完善視頻會議系統，將視頻會議系統廣泛應用到工商所。五是對12315消費者申訴舉報系統進行改造，提高12315的服務效能和應變能力。六是加大信息化建設硬件投入，力爭在年內達到機關人手一臺電腦，工商所兩人一臺電腦。

信息化建設開展情況匯報范文（15篇）篇九

張家界實實崇驗小學在已經倒閉的商業子弟小學的舊址上誕生了。八年建設與發展如今學校已經成長為湖南省現代教育技術實驗學校全國德育工作先進集體省內外知名的窗口學校。其發展得益于廣大師生的共同努力更得益于教育信息化建設對學校發展的強大的推動力。

我們認為，所謂教育信息化建設，是指在學校各個領域全面深入地運用現代信息技術促進學校改革與發展的過程。這個過程，將帶來學校教育思想、教育形式和學習方式的重大變革，將對傳統教育的思想觀念、方法策略產生強大的沖擊；這一過程是破舊立新的過程，是學校發展的過程，是師生共同進步的過程。

由于歷史的原因，建校初學校聲譽差，加上政府資金投入不足，辦學條件差、周邊環境差、學生來源差，學校發展困難重重。要尋求可持續發展的辦學途徑，我們的思路是：以教育信息化建設為學校發展的推動力，端正辦學思想，改善辦學條件，更新辦學手段，提升辦學質量。

1、以教育信息化建設為指導，端正辦學思想。

教育信息化建設是一場深刻的革命，她是以改革傳統的教育思想、教育觀念、教育內容和教育形式，建立以培養適應時代發展的具有一定國際競爭能力的未來的建設者和接班人為目標的教育革命。我們的辦學思想必須緊緊圍繞人才培養的目標來確定。在教育信息化建設思想指導下，我們提出了“以人為本，和諧、發展”的辦學理念，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、人才強校、艱苦建校、”的辦學策略,樹立了“會學習、會做事、會創造、會共處、會生存、會發展”的育人目標，確保學校辦學沿著健康的、可持續發展的方向前進。

2、以教育信息化建設為契機，改善辦學條件。

實現教育信息化必須有一定的物質條件作保障。實現教育信息化是學校改善辦學條件的極好契機，也是學校硬件建設上臺階的難得機會。其一，教育信息化建設為學校提出了建設目標，這一目標時刻激勵全體師生不懈努力；其二，教育信息化建設為學校提出了建設標準，使學校硬件（教學用房和教學配套設施）建設科學、規范，避免了資源的浪費；其三，教育信息化建設給學校提供了一定的政策保障，政府集資、民間助學、家庭投入等籌資渠道能解決學校部分建設資金，緩解學校經費緊張的矛盾。因此，我們確立了“抓住機遇、艱苦奮斗、科學高效、爭創品牌”的硬件建設思路，努力改善辦學條件，快速、廣泛地獲取辦學的社會效益，使學校極早地步入良性循環的軌跡。

3、以教育信息化建設為目標，更新教學手段。

教育信息化帶來了教育方式與學習方式的根本轉變。而以手段更新為基本特征的信息化建設必將促進教育思想、教育內容的根本變化。要應對這種變化必須打造一支適應時代發展，能嫻熟掌握信息技術手段進行教育教學工作的教師隊伍。這支隊伍要有研究能力、創新能力、動手實踐能力。這支隊伍不僅能發現信息技術手段與學科教學、活動教育整合中出現的問題，而且能研究問題，解決問題，并形成先進的思想理論；這支隊伍不僅能更新自己的教育教學策略、手段，還能引導學生轉變學習方式，更新學習手段，使學生形成終身學習意識和會學習、會創造的能力。

學校的優勢在于學校的特色和品牌。在幾年的辦學實踐中，我們著力從教育信息化建設入手打造學校品牌。

1、艱苦建設，打造精神品牌。

建校初，我校教育信息化建設面臨三大困難：一是建設資金困難。政府沒有資金投入，學校缺少“造血”功能；二是學校基礎設施嚴重缺乏。教學用房不足，沒有實驗、儀器室，連電化教學使用的幻燈機也沒有；三是周邊環境惡劣。由于原學校的倒閉，影響極壞，周圍居民無視學校存在，侵蝕學校財產現象十分嚴重。在這樣的環境下建設教育信息化需要一種精神做支撐。這種精神首先應產生于全體師生與學校興衰共榮辱的憂患意識。只有引導廣大教職員工充分認識學校的生存發展關系到個人生存發展時，他們就會自覺地把自己的利益與學校命運緊密相連，從而產生改造學校，發展學校，使學校崛起的強大的內在動力。這種緊迫感和責任感是打造學校精神品牌的基礎。有了這個基礎還必須使全體教職員工經歷艱苦建設的礪練，在磨礪中創建精神文化。為了節約資金，我校廣大師生有了修操場、拆舊房、挑磚瓦的經歷；為了減少辦公費用，老師們學會使用短小的粉筆頭；為了增加建設資金，學校辦起了養殖場，師生們在農場學會了飼養牲豬。正是這種點點滴滴的經歷與積淀，逐步形成了具有我校特色的“艱苦奮斗、勤儉節約、不怕困難、勇于奉獻”的文化精神，也正是這種精神文化的創建與傳承，打造了學校精神品牌。如今，只要提起實實崇驗小學，人們便和“南泥灣精神”聯系起來，“實崇”已成為“艱苦奮斗、科學高效、開拓創新、永不言敗”的精神品牌。

2、科學建設，打造質量品牌。

“沒有規范化、標準化，就沒有信息化”，這是我們信息化建設的一種理念。在這種理念指導下，我們嚴格按照國家信息化建設標準，按省、市要求投入信息化設備設施建設，確保建設的前瞻性、科學性、實用性、合理性。

硬件建設需要有長遠目光，要著眼于未來發展。在修建教學用房時，我們曾面臨資金不足、用地不夠、教室奇缺等困難。有關部門建議：樓房修高一點，教室修小一點，走廊留窄一點，這樣可以教師用房緩解矛盾。如果當時我們被眼前困難左右，就會導致資源投入不科學，不合理。在房屋設計時，我們嚴格按照國家建設標準，建設實驗室、儀器室、語音室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室等，避免了建設的落后甚至重復，確保信息化硬件建設合理、科學。

硬件建設不僅要有眼光還要追求實用、高效。我們的建設原則是“以需促建，以建促用”。隨著信息化社會的不斷發展，網絡、多媒體已經成為人們便捷、高速工作與學習的手段。教育信息化的加速為培養適應未來人才，為提高教育教學質量提供了一個廣闊的平臺，加強教育信息化建設已經成為學校發展、師生發展的必需。因此，即使我們面臨困難，也必須根據師生發展需求投入硬件建設，建設項目要圍繞需求來確定。同時，建設要以使用為目的，用得好才能有效發揮硬件品牌的質量效益。

3、研訓結合，打造師資品牌。

硬件建設是實現教育信息化的基礎工程，是教育信息化的物質保障。如何科學、高效地使用信息化手段，促進學校發展是教育信息化建設的關鍵。教師使用信息手段的水準是衡量學校信息化水平的根本標準。因此，教師建設是學校實施教育信息化建設的重中之重。我們隊伍建設的基本思路是：從基本功培訓入手，抓問題研究，研訓結合，打造師資品牌。

（1）抓培訓，促教師掌握信息技術基本技能。

信息技術基本技能包括：掌握操作系統；進行文字處理；制作演示文稿和教學課件；網絡基礎及其應用，實現資源共享。我校教師信息技術基本功培訓分三個階段進行：初級培訓——中級培訓——高級培訓。對不同階段的培訓，學校提出相應的.培訓目標；對不同年齡階段教師的培訓，學校提出不同的培訓要求。做到分層培訓，共同達標。學校在教師培訓中確保優質師源。通過引進挖掘、整合利用校內外資源，保證了培訓的師資質量；確保培訓時間、培訓經費充足；確保培訓環境良好。一是制度環境優良，學校制定了訓后上崗、不訓待崗制，獎優罰劣等培訓制度；二是人文環境優良，學校通過開展豐富多彩的培訓活動，營造了一種學習競賽，爭優創先的氛圍，提高廣大教師使用信息化手段的積極性和自覺性。明確的培訓目標，優越的培訓環境，得力的培訓措施，有效地促進了教師掌握信息技術基本技能。

（2）抓研究，促教師轉變思想，提高能力。

教師具備了信息技術基本技能，如何在信息化的環境中科學合理地設計、實施教育教學活動,就成了教育信息化建設的核心問題。我們引導教師發現學科教學與信息技術手段整合中出現的問題，進行教學研究，在研究中轉變觀念，更新手段，提高質量。

一是樹立正確的研究觀念。學校提出教學研究要做到兩個服務：為解決教育教學實際困難服務，為促進教師發展服務。引導教師牢固樹立“問題即課題”教研意識，幫助他們發現問題。教師們在使用信息技術手段時就發現：如何根據自身的教學實際改造不合理資源，整合優質資源為我所用，如何利用媒體手段提高課堂教學質量等問題都是值得研究的。于是便產生了《信息技術與口語交際教學整合的研究》、《運用信息技術提高識字效率的研究》等課題。教師們的研究是自發的，研究觀念是正確的，這為取得較好的研究效果提供了基本保障。

二是狠抓研究質量的提升。研究質量有兩個層面的意思：第一個層面是通過研究，老師的思想水平、學科水平、專業技能得到提高；第二個層面是通過研究解決教育教學中的實際問題，提高教學質量。在研究中，我們確立了“專業引領、同伴互助、自我反思”的研究策略，制定了相應的研究制度，搭建了“實踐、研究、創造、展示”的成功平臺。老師們在實施教育信息化過程中，思想觀念、方法策略得到了根本轉變，在實現教育信息化進程中成長進步。

三是狠抓研訓結合。“研究”與“培訓”相結合能有效促進教師發展。教師們在研究中發現問題，通過專家指導，同伴互助，自我反思解決問題，在解決問題中提高認識，然后再實踐，再認識，達到質的飛躍。這一過程既是“研”的過程又是“訓”的過程，研訓結合，循環不斷，師資品牌就會煅造出爐。

學校信息化建設不能停留在硬件建設上，要在如何使用硬件上下功夫。手段的革新往往會帶來思想革命，會直接影響學校辦學思想，辦學方略的確立，影響校園文化精神的形成，會帶來師生質量上的飛躍。因此，從這個角度上講，教育信息化也是一種生產力。

2、要充分認識信息化建設中的校長作用。

校長在學校信息化建設中始終是組織策劃者，操作執行者，評價總結者。校長的思想水平，認識水平，學科水平，專業水平，管理水平直接關系到學校信息化建設的質量，因此，提高校長質量就是提高教育信息化建設的質量。

3、教育信息化建設需要艱苦奮斗精神。

教育信息化硬件建設需要艱苦奮斗精神，特別是貧困地區學校，“等、靠、要”是不能建成教育信息化的。軟件建設更需要這種精神。教師思想觀念的轉變，學科知識、專業技能的提升，教育教學內容與手段的創新是一個長期艱苦的過程，沒有艱苦奮斗的精神很難實現教育信息化的。

信息化建設開展情況匯報范文（15篇）篇十

在新的時代背景下，現代教育逐步實現信息化建設是時代發展的必然要求，也是現代教育的必然趨勢。但我國職業教育信息化建設卻始終沒有取得預期理想的效果，致使我國職業教育的發展處于短暫的停滯狀態。如何有效促進我國職業教育信息化建設與發展已經成為我國教育界的焦點問題，也成為眾多專家學生不得不思考的問題。

從實踐調查中發現，大部分職業院校對職業教育信息化建設的認識不夠，其認識只停留在表面，還沒有正確認識到職業教育信息化建設的本質與核心。大部分職業院校認為職業教育信息化建設就是使用多媒體教學進行課堂教學，也就是誤認為使用多媒體設備進行教學是職業教育信息化的全部。大部分職業院校的教師還不能理性的認識職業教育信息化。這就導致教師還沒有正確認識教育信息化的主體，還沒有意識到教師、學生和信息化設備三者之間的關系，也就無法在教學過程中使三者進行有機結合，進而發揮出職業教育信息化的優勢。究其原因主要有兩點。一方面，使用多媒體進行課堂教學是我國教育信息化建設初期的明顯特征。但因為應試教育理念的深遠影響，我國教育并未能真正實現教育信息化，也就沒有得到進一步的發展與建設。這也就導致部分教師從主觀上認為教育信息化即是利用多媒體設備進行教學。另一方面，我國部分職業院校對教育信息化建設工作的重視程度不夠，這也就導致職業院校中的教師得不到相應的培訓，也沒有進行教育信息化建設的意識。在這種背景下，我國職業教育信息化建設還沒有得到快速發展，仍舊處于單純地使用多媒體設備進行課堂教學的初級階段。

(二)職業院校的設施設備還相對欠缺。

我國職業院校的信息化教學設施設備還相對欠缺，這就直接導致教育信息化建設無法得到順利開展，無法支持后續的教育改革工作。近年來我國高等職業院校得到飛速發展，職業院校不但受到國家大力支持，還得到更高的社會認可度。在這種背景下，高等職業院校不斷擴大辦學規模，不斷增收學生。大部分職業院校信息化設施設備的更新速度遠遠跟不上擴招的速度。這就直接導致職業院校信息化設備無法滿足學生的使用需求，致使職業院校只能在教學資源方面進行不合理的調配。職業教育信息化建設需要現代信息化設備作為支撐，為購置信息化設備需要龐大的資金作為后盾，現代信息化設施設備造價較高是一個不可改變的客觀事實。而我國大部分職業院校并不能為此投入大量的資金，也就無法跟上時代發展的速度，為職業教育信息化建設提供有力支撐。我國部分職業院校對職業教育信息化建設的重要性和重要意義還沒有深刻認識。這就直接導致職業院校的領導層和管理層不愿意花費大量的人力、物力和財力添置現代信息化設施設備，進而導致職業院校的信息化設施設備相對欠缺。

(三)職業院校教師的素質和能力還有待提升。

要逐步職業教育信息化建設除了需要現代信息化設施設備作為硬件支撐以外，同時也離不開較強的“軟件”力量。所謂“軟件”力量就是指職業院校教師的素質和能力，只有當教師的素質和能力達到一定的程度，才能夠制定更具有針對性的教學計劃，才能夠充分結合信息化教育的特點和優勢來設計教學安排，進而最大程度發揮出信息化教育的優點，最終提高教學的質量和效率。但根據調查分析來看，我國部分職業院校教師的素質和能力并不足以駕馭信息化教育。目前，部分教師對職業教育信息化建設的認識不足，對信息化教育的認識仍舊停留在使用多媒體設備進行課堂教學的層次。因此，部分教師的信息化技術還有待提升，如果教師還不能熟練的使用現代信息化設施設備進行教學，也就無法發揮出信息化設備的優點，更不能以此為背景制定更切實可行的教學計劃。職業院校以培養社會應用型人才為目標，這就需要教師不但擁有較強的能力還要能夠把握市場的`需求，而一線的職工是一個很好的選擇。

(一)國家應該適當加大扶持力度。

針對于職業院校現代信息化設備欠缺的問題，國家應該適當加大扶持力度，可以從經濟手段和財政手段兩個方面進行扶持。國家可以在教育投入方面進行適當的傾斜。當前，大力發展我國高等職業教育是國家制定的方針政策，通過國家的財政補貼，職業院校就能夠獲得一定的資金補充，進而補充欠缺的設施設備，為實現職業教育信息化建設奠定基礎。僅僅通過政府直接的財政補貼對職業院校進行扶持是遠遠不夠的，是我國現階段綜合國力無法提供的。因此，國家應該在給予職業院校直接補貼的同時，利用各種方式對職業院校進行扶持。例如，國家可以制定一定的政策，加強職業院校與廠家的合作關系，適當降低現代信息化設施設備的價格，讓職業院校能夠以較低的價格購入設備，這就能夠從另一個角度對職業院校進行扶持。

國家應該從宣傳的角度開展工作，應該逐步引導職業院校的領導層、管理層和教師對實現職業教育信息化建設的本質有正確的認識。通過宣傳和教育，職業院校才能夠正確認識教育信息化建設的真實目標和內涵。職業院校的領導層和管理層才能夠深刻認識到實現職業教育信息化建設的迫切性及重大意義。另一方面，通過宣傳和教育，才能夠改變眾多職業院校教師與教育信息化建設的錯誤理解。教師才能夠主動積極的進行提升，從個人的素質、能力和技能等各個方面進行提高，進而提高對職業教育信息化的駕馭能力。

(三)加強教師隊伍的建設。

職業院校必須重視教師個人的素質和能力。職業院校可以從對外招收的角度加強教師隊伍建設。積極招收具有高素質高能力的教師，并且應該以一定的信息技術能力為評判標準。同時，應該積極對在校教師進行培訓。定期組織教師學習現代信息化設備的使用技巧，對信息化教學方法、理念進行學習。通過培訓，不但要讓教師掌握基本的信息化設備使用能力，更重要的是要能夠產生使用信息化設備進行教學的意識，要逐步將傳統課堂教學轉變為信息化教育。職業院校應該從制度建設角度來加強教師隊伍建設。還可以將信息化教學能力設定為教師晉升和評獎的項目，這就能夠促使教師主動積極的學習，進而提高教師的能力。應該在教師隊伍中營造良好的比較和追逐氣氛，促使教師在相互較量之中不斷提升。

(四)從學生處吸取經驗。

最后，要逐步實現我國職業教育的信息化建設，職業院校和教師就不能忽視學生的意見，應該積極與學生進行交流，吸取學生的意見和建議。從某種意義而言，我國職業教育信息化建設的根本目的是為了提高學生的素質和能力，也就是為學生服務。簡單地說，職業教育信息化建設是否有效，是否能夠迎合學生的需求是成功與否的關鍵。因此，職業院校和教師應該從學生處收集意見和建議。教師可以在課后與學生進行交流，聽取學生對信息化教學的評價。從學生的評價中，教師就能夠從學生的角度對信息化教學的優點和缺點進行整理和歸納，并以學生的需求為基礎進行改革與創新。

信息化建設開展情況匯報范文（15篇）篇十一

1、班班通教學設施建設。學校現有45個教學班，均配備交互式電子白板。為每位教師配備有備課必需的終端設備，師機比達到1：1。有效實現了教學手段的信息化。

2、網絡基礎設施建設。學校出資80余萬元，完善學校現有的信息技術裝備和資源。已經建成校園網無線全覆蓋，達到百兆進校園。

3、網站信息平臺建設。學校建立了自己的網頁，內容及時更新，通過網絡進行校內通知、信息發布和教學資源共享等，實現網絡化管理。

1、以“信息技術與學科教學深度融合”為目標，強化校本教研，以研促教。如每個學期的每個老師都要進行公開課教學，主題就是交互式電子白板在課堂教學中的應用。任課教師網絡學習空間開通比例基本達到要求。

2、以“優教通平臺”為載體，實現網絡資源備課。無論是個人備課還是集體備課，我們充分發揮優教通平臺提供的資源和空間。實現了教師人人通，提高了教研的實效性。比如我們的教師網絡集體備課，打破了傳統集體備課在時間、地域等方面的局限，促成了教師之間跨時空的合作與共享。老師們隨時都可以進入優教通平臺當中發表自己的見解，大大提高了備課效率，化繁為簡。

3、以提高信息素養為主旨，加強信息技術培訓。我們先后進行了多媒體課件制作培訓，班班通使用培訓及微課制作培訓等校本培訓。有效地提高了教師信息技術應用能力。同時我們每個學期還開展例如白板課件制作，微課制作等專題的教學研究活動。取得了較好的效果。

1、建立學校信息化工作領導小組，校長任組長、分管校長任副組長，信息中心負責組織實施，定期召開會議，商討落實學校信息化工作。

2、學校制定關于信息化校園建設的`三年規劃。學校信息中心每學期都有工作計劃并對學校信息化建設工作做出具體安排。

3、注重信息化骨干隊伍建設，從專、兼職信息技術教師中挑選優秀教師任骨干，成立了“e秀坊”教師社團，定期組織培訓，研究活動方案，發揮先行研討和示范引領的作用。

4、學校安排專項經費，用以支持教育信息化建設；安排年度預算時，包括新購置設備和設備維護經費。

5、學校各項信息化設施建設、使用、管理、維護等各項規章制度健全，建立信息化應用激勵評估機制，提高教育信息化應用積極性。

6、建立信息設備的維修、維護保障機制，僅此一項一年來投入20余萬用于設備維修，保證了信息化教學的正常進行。

1、準備建一個錄播教室。

2、準備從秋季新一年入學開始嘗試利用電子書包，改革課堂教學中教與學的方式，追求與時俱進不斷提高教育教學質量。。

3、從培養學生創新能力和信息素養方面準備成立“創客”學生社團。想建一間創客教室。

4、通過信息化建設帶動教育教學管理實現信息化，爭創信息化建設示范校，全力打造現代化的優質學校。

信息化建設開展情況匯報范文（15篇）篇十二

職中自1985年建校以來，從當初的一個財會職業班發展到目前51個教學班級，已成為本地區集職教、普教、成人教育和崗位培訓于一體的品牌學校，屬甘肅省重點建設的40所職教中心學校之一。來，職中在各級政府和教育主管部門的正確領導下，全體師生發揚艱苦奮斗的創業精神，白手起家，走出了從無到有、從小到大、從弱到強的輝煌歷程。多年來，學校認真貫徹貫徹落實《中華人民共和國職業教育法》、《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》及《國務院關于大力發展職業教育的決定》等，堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的職業教育辦學方針，職業教育規模進一步擴大，服務經濟社會的能力明顯增強，在發展壯大的過程中學校自始至終高度重視職業教育信息化建設，不斷加大資金投入，反復研討職業教育信息化建設工作，取得了劃時代的突破性進展。

職業教育信息化建設已成為當前教育行業新熱點，國務院在頒布了《關于大力發展職業教育的決定》，《決定》中明確提出，到，中等職業教育招生規模達到800萬人，與普通高中招生規模大體相當；高等職業教育招生規模占高等教育招生規模的一半以上。《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》要求：加強職業教育信息化建設，推進現代信息技術在教育教學中的運用。要實現教育現代化，就要有教育信息技術現代化。除了教育的思想觀念更新外，教育手段特別是教育信息化尤為重要。

職中歷來重視職業教育信息化建設工作，多次向省、市、縣財政積極爭取職業教育信息化建設專項資金，用于學校課程課件的采集、制作，實現課程音像資源共享，推進現代教育技術在職業教育教學中的應用。現在學校在職業教育信息化建設方面裝配有高標準實驗室13個（包括語音室2個、財會模擬室1個、物理實驗室2個、化學實驗室2個、生物實驗室2個、建成擁有65臺的計算機室2個）和多功能廳2個及圖書室、閱覽室、健身房、繪畫教室、音樂訓練室。多媒體系統裝備精良，設施先進，配200座。同時還建有衛星數字傳輸教育網絡（衛星接受器2臺）、遠程教育寬帶網、高保真聽力系統和價值70多萬元的全縣一流的校園網，電教設備總價值達2180270元（包括校園網），校園網采用星型以太網拓撲結構，網絡交換具有三層交換功能，實現了1000兆主干，100兆交換到桌面，共有219臺計算機，信息點安裝達到150個點，每點安裝2個模塊。同時還購置了用于教學的電視機4臺，vcd和cd7臺，各班都配備了升降式投影儀(50多臺)。

二、主要經驗和成功之處。

1、初步實現了信息技術與學科課堂教學的整合。

學校已經開始實施信息技術與學科課堂教學的整合，在課堂教學實踐中，注意根據職業學校學生基礎較差、學習習慣不好、學習的興趣不濃厚等特點，充分發揮信息技術的優勢，創設生動的知識情境，將抽象的知識形象化，有效地縮短了學生原有知識與新知識之間的距離，使學生感受知識的形成過程，對學生創新精神和實踐能力的培養起到了積極的推動作用。與此同時學校還根據自身情況，在非計算機專業的學生中積極開設信息技術必修課或開展第二課堂活動。并將學生信息素養的形成納入到課程改革的具體規劃當中。

2、初步實現了課堂教學和學校管理的網絡化。

我校通過多種渠道加大投資力度，積極推進校園網建設，為教室、辦公室配備了計算機、投影儀、打印機等相關的設備，并武裝了3個多媒體機房。學校將國際互聯網引入到校園中，使學校師生可以通過校園網和互聯網獲取知識，有效地擴展了課堂教學的空間和知識含量。校園網的建成為學校的網絡辦公提供了施展空間，初步實現了學校管理的網絡化。同時，網上的互動還使學校的教育教學變得快捷、便利和豐富多彩。

3、信息技術資源庫的建設已經初見成效。

信息和教育資源建設是教育信息化的核心；資源共享是信息技術教學的最基本特征之一。因此建立豐富的資源庫，為教師備課、上課及學生自主學習創造條件尤為重要。目前學校已著手開展這方面工作，準備率先從建立健全中考題庫開始，以便能真正發揮校園網絡優勢，將大量可用資源放入校園網的資源庫中，通過信息技術資源庫使教師和學生充分利用免費資源，從而大大方便教師教學和學生學習。

教育信息化是在教育教學和教育管理中廣泛運用現代信息技術，提高教育教學效率，全面推進素質教育，為實現教育現代化服務，為全省國民經濟和社會發展培養大批創造性人才的過程。教育信息化是教育現代化最為鮮明的時代特征，也是當代推進教育現代化的重要基礎和條件。職中上至校長，下到學生都已有了一個初步的認識，那就是現代教育就是信息化教育。現在我校的教師應用信息技術的能力普遍較高，能夠將計算機、多媒體和網絡技術應用于教育、教學、管理和研究的許多環節。

三、面臨的問題。

1、重點是資金投入問題。

現代化教育、信息化教育都需要投入大量資金，這是發展職業教育信息化建設非常敏感的話題，我校建成校園網歷時6年，幾經周折，共投入資金70多萬元，到目前應付給施工部門的資金還有欠債。6月，職中拿出了《中等職業教育發展規劃（―20）》，內容主要是建立職教實訓基地，將學校后面47.5畝土地征取過來擴建校園、修建職業教育實訓綜合大樓，投資預計500萬元，如此大的數額將是制約職業教育信息化建設最大的“瓶頸”問題。

不少教師仍沉湎于傳統的教育教學手段，即使有了一些信息技術方面的設備設施也不用，使之束之高閣，成為擺設。教師對教育信息化認識不夠，不敢大膽嘗試，過分依賴傳統的教學方法，對先進的教學理論認識不足，給信息技術的推動帶來了一定的阻力。即便有了先進的設施也只發揮出極少的功能如打字，游戲等。

3、教師最基本的信息技術能力還不夠非常普及。

職業教育信息化建設的核心是應用，信息技術應用的關鍵是教師。如果教師對信息化技術的應用意識不強，應用能力不高，職業學校的信息化就很難推進。教師最基本的信息技術能力，包括計算機的使用能力、網絡的使用能力、網絡環境下資源的`檢索、技術和信息資源與課程的整合能力等，這方面的培訓需要進一步加強。

4、教育信息化建設的過程中存在“重建設，輕應用”的現象。

近幾年來我校教育信息化的建設相對比較完備，但也普遍存在著“重建設，輕應用”的現象。不能充分發揮現有信息技術裝備的功能，浪費了較多的信息技術資源。對教師的培訓、內部的資源配置及建設、應用平臺的建設等不夠重視，對設備的利用率不是太高，只有計算機專業的學生在用，其他專業的學生和教師接觸比較少。與此同時，真正意義上的校園網尚未建成，目前只是僅僅接入了“英特網”而已。

5、掌握信息技術教育工作的教師相對的些缺乏。

進行信息技術教育工作的教師缺乏是影響職業學校教育信息化發展的關鍵因素之一。職業學校的教師除從事計算機教學的教師外，其他教師也應掌握基本的信息技術知識和與本專業有關的計算機知識，這樣才能有效的發揮學校現有的信息技術設備的相關作用，才能將信息技術引入專業課堂，激發學生的學習興趣，不斷提高學生的學習效果。

教育現代化首先是教育觀念的現代化，任何體制的創新，制度的創新都有取決于觀念的更新。因此轉變廣大教育工作者的觀念是教育信息化的首要任務。學校領導要轉變觀念，不能認為教育信息化是可有可無，可早可晚。教育信息化也不趕時髦，要有急迫感。學校領導要積極引導，為教育信息化創造必要的條件，加強教師培訓，鼓勵教師利用現有設施，充分應用信息化手段進行教學和科研工作。

2、必須要把師資培訓作為教育信息化的當務之急。

教育信息化首先是人的信息化，因此師資培訓就成為教育信息化的當務之急。教育信息化首先要以計算機的普及教育和計算機輔助教學作為重點，著力于培養教師和學生應用計算機等信息技術的能力，以提高教育的質量和效益。在實施信息化的過程，要把師資培訓作為重點，放在重要位置。同時要注意糾正重硬件、輕軟件和輕人才培養的傾向。師資隊伍的培訓是職業學校實施教育信息化的重中之重，是否擁有大批掌握并能應用現代信息技術的教師是推動教育信息化的關鍵。因此，首先要對學校教師、技術與管理及行政人員的不同層次的全員培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計制作課件及網上操作能力。在校園網建設中形成一支能使校園網充分發揮使用效益的隊伍，保證校園網在教育信息化中發揮具大作用。培訓首先要對教師進行教育觀念及心理疏導方面的培訓，使他們真正認識到教育信息化對職業學校的積極意義，消除他們對計算機的畏懼心理。培訓要對全體教師進行計算機操作能力的全員培訓，使每位教師都能進行單機教學和網絡教學。把掌握計算機的基本操作作為現代合格教師的標準。

3、要注重信息技術與各學科課堂教學相結合。

開展信息化教育的主要目的是培養學生的信息素養，也就是培養學生迅速地篩選和獲取信息、準確地辨別信息的真偽、和創造性地加工和處理信息的能力。實現信息技術與各學科課堂教學的整合，首先要學校必須開設信息技術課程或開展信息技術課外活動。通過課堂教學和課外活動，讓學生初步了解計算機和網絡的基礎知識，學會常用的計算機軟件操作技術和網絡技術，培養學生自主學習的意識和能力，培養學生的創新精神和動手能力，培養學生在現代信息環境下良好的價值觀、道德觀和法律意識，進而有效地促進學生學習方式的變革。其次，要鼓勵教師在所教學科的課堂教學中廣泛應用信息技術手段，同時，要將信息技術融合在學生的學習活動當中。

4、加快信息技術資源的建設，最大限度地避免資源浪費。

在信息技術資源的建設中，必須科學規劃，結合本校信息技術設備的實際情況，與金昌、相關的職業教育機構緊密聯系，使學校教學資源庫建設、網絡技術開發、教學軟件開發等方面實現較大發展，并使其周圍兄弟職業學校也能獲益，加速實現職業學校之間的資源共享，從而使有限的資金投入發揮最大的效益。

5、下大決心，盡早建成職教實訓基地。

沒有空間上的發展和突破，職業教育信息化建設就難以有大的進展，職中在職業教育信息化建設方面的最大障礙就是缺乏職教實訓基地，這既是學校的當務之急，也是今后工作的宏偉目標。在此基礎上分三個層次推進職教信息化建設：一是以計算機多媒體為核心的教育技術在學校的普及與運用；二是組織學校上網，利用網上教育資源；三是開展遠程教育，提供廣泛的學習資源，不斷滿足社會終身教育的需求。

6、進一步加強硬件設施建設。

在近5年內逐步給教師配備筆記本電腦，使教師人手一臺電腦，學生每10人一臺電腦，同時給所有教學班級裝備網絡教室，實現真正的現代信息化教學，從“量”的積累達到“質”的飛越。

7、建設教學素材庫。

教學素村庫建設是教育信息化建設的核心與重要建設目標，是教育現代化建設的重要內容。職教教學素材從信息載體來看，包括文字、圖片、音視頻、軟件等多種媒體，從其反映的學科內容或知識點來看，應涵蓋職業教育的主要專業課程和基礎課程。

8、注重人才隊伍建設。

在近期3―5年內分期分批，采取“派出去、請進來”及“全員化培訓”的形式，培養一批能熟練掌握現代信息技術的教師隊伍；培養一批掌握信息資源開發原則和方法的教師隊伍；培養一批掌握信息化基礎設施的管理和維護的教師隊伍。

9、成立信息化中心。

通過加強組織領導，成立學校“信息化中心”，建立學生電子圖書檔案館，同時利用校園網、“英特網”發布各種信息。尤其要制作好本校的網站，以便讓教師學生通過本校網站獲取大量信息和知識。

10、高度重視科研工作。

積極開展教育信息化、現代教育技術在職業教育領域的應用等理論的研究，以研究成果和先進的理論指導職業教育信息化工作。

信息化建設開展情況匯報范文（15篇）篇十三

中職教學與其他教學有較大區別，他們在知識層面和應用力度方面都不同。因為中職教育是對工作技能的專門教學，其針對性強，對應用和實踐能力要求高，是非常單一化的、集中化的、有力度的教學。這就意味著中職學生要集中自己的所有力量去學習與自己專業相關的東西，要了解全面。而職業教育教學信息化的一大體現就是建立職業的信息庫，學生能夠從中找到自己想要的信息。這個信息庫需要由專人負責，及時對職業信息做更新。而傳統的信息收集方法不具有更新快、儲量大這一特點。建立信息化的教學，學生能從固定的網站中發現自己需要的東西，能讓自己一直走在職業教育的前端，保證自己所學的先進行和實用性。

二、信息普遍化教學，教學信息化使受教者和社會多維接觸。

信息化教學要求學生能夠及時了解社會上的信息，無論是自己職業的相關信息還是社會新聞。因為人處在社會中，和社會上的各個角色相互接觸，這樣就一定要有社會意識和融入社會的能力。信息化的社會就要求每個人都呈現出一種發射信息和接受信息的狀態，要和社會進行多維、多角度的接觸。信息化的教學能幫助學生了解更多的社會動態，讓他們即使身在學校，也同樣能關注到更多的`社會新聞和消息。如今的職業教學已經不像傳統的教學那樣，將學生圈在一個學校里面單純地學習知識。職業教學應當具有一個更加開放、更加有互動性的模式。這樣不僅能夠同本校的學生和老師進行交流，還能同其他學校，甚至是同行之間相互溝通。這樣可以及時更新自己的思想，完善自己的行業技能，提前進入職業狀態。有了這樣一個信息化建設的平臺，小到能夠提高學生自己的職業水平，大到可以促進整個社會該行業的發展。使得各行各業都和信息技術掛鉤，推進其更好、更快地發展。

三、職業信息相互溝通，教學信息化使得受教者有更多的獲取信息途徑。

閉門造車無論在哪個時代都是行不通的，職業教育的教育特點也要求教學必須信息化和公開化。因為受教者在接受職業教育之后，會直接走向社會，如果沒有一個大的信息交流的平臺，他們只是憑借自己在學校內學到的知識很難適應這個復雜的社會，甚至學到的相關的職業知識也只會是落后而無實際應用價值的知識。教學的信息化給學生樹立了一個信息化的意識，讓他們知道學習是永無止境的。即使走出校門，也可以從網絡等各處獲得自己需要的信息，真正實踐“學無止境”這句話。

職業教育雖然能夠提高成人的工作水平，但是在此期間卻需要耗費較多的時間和精力，這也是很多人不想去或是不敢去進行職業培訓的原因之一。面對這樣的窘境，職業教育教學信息化建設打破了這一僵局。信息化即教學的虛擬化，也就是說學生能夠在自己家，用一臺電腦和網絡就可以進行職業培訓。這樣不僅放寬了學習的時間、地點，還能夠讓學生進行自由的、自主化的學習。而且因為目前職業的復雜性和多樣性，并不是所有的職業教育都能夠涵蓋，或者是一個工作崗位需要好幾種職業的能力。這樣一來，有了信息化的平臺，學生就能夠根據自己的職業所需去選擇相應的課程和自己所學的深度。利用統一化的考試，實現監督和統一的評價，有利于純化職業市場，體現競爭的公平性。總之，職業教育的信息化建設是非常有遠見和深度的一項任務，不僅是職業教育的一大改革，更是我國工作者素質的一個質的提高。

信息化建設開展情況匯報范文（15篇）篇十四

摘要：特殊職業教育是國民教育體系的重要組成部分，深入探究大數據時代環境下的特殊職業教育信息化建設符合時代需求，具有助力特殊職業教育集團大發展的重要意義。本文依托遼寧特殊教育師范高等專科學校的信息化建設，助理遼寧國民教育一體化進程的發展，具有特殊的劃時代的意義。

麥肯錫環球研究院在2011年發布的《大數據：創新、競爭和生產力的下一個前沿》報告對大數據概念、技術的系統闡述宣告了時代的轉型，大數據帶來的信息風暴變革我們生活、工作和思維的同時，也為教育信息化帶來了新的發展契機。作為國民教育體系的重要組成，探究大數據時代遼寧特殊職業教育集團信息化教學的豐富內涵符合時代需求，具有助力特殊職業教育集團大發展的重要意義。職業教育作為國民教育中的后起之秀，對培養應用型的創新人才發揮了無可替代的重要作用，其對國家和地方經濟社會發展的基礎性、先導性、戰略性作用進一步凸顯。職業教育集團信息化是職業教育現代化的重要內容和主要標志，是各類職業院校跨越式深化發展，走向職業教育現代化的必由之路。實現職業教育信息化是應對知識經濟挑戰，提升職業教育的整體水平，培養更多適應現代社會需要的人才的必然要求。基于大數據時代環境下特殊教育信息化發展現狀，有針對性地提出特殊職業教育集團信息化建設這一課題，企求通過系統研究，克服現今特殊教育存在的弊端，提高特殊教育效益，凸顯了特殊職業教育的`研究價值。針對遼寧特殊教育集團信息化建設進行的理論研究，有利于整體推動特殊教育事業的發展，從而促進整個教育系統的公平化、合理化、現代化。在大數據時代環境下進行的遼寧特殊教育集團信息化建設，主要應該以以下形式進行。

通過調研、描述性研究法等研究方法客觀把握遼寧特殊職業教育集團信息化現狀。研究是以“一個核心、三個要素”的思路推進。一個核心指圍繞以遼寧特殊教育師范高等專科學校為主體的遼寧特殊職業教育集團信息化建設；通過調研客觀、準確地把握遼寧特殊職業教育集團信息化現狀，探究大數據時代新型教學模式所需要的信息化環境建設需求；三個要素分別指信息化設備硬件環境建設、信息化資源軟環境建設和教與學新思維推廣。職業院校為適應信息技術的集成化、網絡化及社會發展要求，從人才培養規格出發，營造信息應用環境，運用信息技術，開發教育資源，優化教育過程，推動職業教育的教學改革和發展，以達到教育教學和管理現代化，滿足時代和社會需求的過程。它既具有“技術”的屬性，以多媒體化、網絡化、數字化和智能化為基本特征，同時也具有“教育”的屬性，以交互性、共享性、開放性與協作性為基本特點。在現代信息技術手段的運用上，“三件”建設是基礎，硬件建設是前提和基礎，軟件建設是核心和靈魂，潛件建設是關鍵和保障，三者互相聯系、互相制約，一樣重要，不可厚此薄彼。沒有硬件建設，其他兩個都是空談；但只重視硬件建設，信息化建設只會空有外表，底蘊不足；潛件建設也不容忽視，否則信息化建設將不可能取得成功。信息化建設系統工程的四個關鍵域相互依存，相互支持，形成緊密的聯系，任何一個環節建設的滯后都會影響到全局。它們間的相互依存關系決定了四個關鍵域不能線性地規劃與實施，應保持同步與平衡。

二、大數據時代的信息化教學模式變革。

通過信息研究方法等研究方法，分析大數據時代，信息化教學模式的變革，探究翻轉課堂、微課、mooc等新模式的應用，以及新模式對信息化環境建設提出的新要求。尤其在針對遼寧特殊教育師范高等專科學校的信息化建設研究上，采取了多種多樣的研究形式，從而探尋出最適宜的信息化建設模式。

三、如何在大數據時代更好地利用信息化促進特殊職業教育教學。

根據調研，探究大數據時代遼寧特殊職業教育集團信息化教學建設方案，研究旨在準確把握遼寧特殊職業教育集團信息化教學現狀，根據對現狀的分析進一步深挖、提煉寶貴經驗并探究形成符合大數據時代背景更有利于遼寧特殊職業教育集團發展的信息化教學方案。針對大數據時代環境下的遼寧特殊職業教育集團信息化建設研究，關注信息化設備硬件環境建設、信息化資源軟環境建設和教與學新思維推廣，力求廣泛全面又深入挖掘，進行了全新的維度創新。另外還針對目前罕有的特殊職業教育集團信息化教學進行研究，客觀把握遼寧特殊職業教育集團信息化教學現狀，探究大數據時代遼寧特殊職業教育集團信息化教學新模式對促進特殊職業教育發展有重要意義，進行全新的領域創新。翻轉課堂、微課、mooc等新型教學模式是大數據時代教學模式的重要變革，信息化建設是其前提和保障，故而我們的研究思路是整合遼寧特殊職業教育集團實際和大數據時代新型教學模式，在遼寧特殊職業教育集團這個主陣地試推廣。首先制定研究方案，在研究過程中調控和修正實踐活動，保證研究工作按照研究設計健康進行、保證研究措施科學性、先進性和有效性。領域創新：目前罕有針對特殊職業教育集團信息化教學的研究，客觀把握遼寧特殊職業教育集團信息化教學現狀，探究大數據時代遼寧特殊職業教育集團信息化教學新模式對促進特殊職業教育發展有重要意義。

信息化建設開展情況匯報范文（15篇）篇十五

近幾年來，我市高度重視中等職業教育信息化工作，認真落實《國家教育改革和發展規劃綱要》，根據我市產業發展和經濟社會發展需求，立足中等職業教育發展水平和特點，以提高人才培養質量為宗旨，全面提升教學、實訓、管理、服務方面的信息化應用水平，以信息化促進人才培養模式改革，改造傳統教育教學，支撐高素質技能型人才培養。現將有關情況匯報如下：

一、近幾年主要工作。

(一)進一步加強數字化校園環境建設。

一是加強中職信息化硬件支撐，提高學校信息化的基礎設施建設水平。目前北京市中職學校學生計算機人機比達4.2：1。教師擁有計算機的比例與質量不斷提升。中職學校校園網均已接入互聯網，無線網的接入使用使得師生對網絡的應用更加靈活。網上教學課程數達3609門。

二是進一步提高了信息技術手段在學校教學管理、學籍管理、技能競賽和師資培訓中的.應用效能。各中職學校以信息化和數字化為目標，建立和完善了學校以教學管理為核心的系列化校園管理應用系統和服務體系建設，實施校園管理平臺項目建設。具體包括：教務管理系統、實訓基地運行管理平臺、校企合作管理平臺、學生管理系統、人事師資管理系統、資產管理系統、行政管理平臺、綜合管理系統等。先進數字化管理手段的運用，提高了學校管理效能。

(二)開展信息化教學資源建設，實現優質資源的共建共享。

目前，我市正著手建立更加完備的信息化教學資源平臺，實現優質教學資源的開發與共享。

一是開展信息化教學資源庫建設，為實現信息化教學打好基礎。在全市統一確立資源庫的結構功能、資源類型及相關標準規范的基礎上，通過學校自主開發、與企業合作開發等形式，建設共享型教學資源庫。鑒于課改專業的良好基礎，首期以17個課改專業為重點，建設課改專業教學資源庫，開發內容豐富完整、設計科學規范、使用方便快捷的專業教學資源，為廣大師生備課和學習提供豐富的素材資源，為實現網絡在線授課等提供支持。彌補專業教學資源的匱乏，滿足專業建設需要。

二是開展虛擬仿真實訓系統建設。在國家級改革發展示范校中遴選一批學校運用虛擬仿真技術、圖形制作軟件及三維仿真軟件等，建設一批專業虛擬仿真資源庫。如北京市商業學校在電子商務專業運用html語言與三維建模技術結合建設一個包含制造類企業與銷售類企業兩大類型企業的電子商務競爭模擬系統;在財會金融專業建設一套中小企業財務模擬實戰系統;珠寶玉石加工與營銷專業采用unity3d游戲引擎制作完成以寶石行業為背景的在線互動游戲，模擬創建一個逼真的珠寶市場等，從而激發學生學習興趣，提高教學質量。

(三)注重信息化管理系統的開發應用，為教育管理和決策提供重要依據。

一是北京市職業教育與成人教育網為中職信息化提供了重要基礎條件。該網站建有政策法規、招生就業、政務在線、新聞動態、信息上報、網上會議等多個功能模塊，已成為“信息公開、在線辦事、政民互動”的有效渠道，信息公開成效顯著，學校、家長和企業充分享受信息化建設的成果。

二是在全市層面開發應用了專業信息管理系統。專業信息管理系統具有發布專業建設政策文件、通知公告、示范專業建設信息，新設專業網上備案審查和學校專業信息查詢等功能，該信息管理系統的運用為全面了解和掌握全市專業建設情況提供了重要的信息資源。

(四)以信息化教學比賽為抓手，全面提升教師信息技術應用水平和能力。

以參加全國信息化教學大賽為契機，建立了全市信息化教學比賽的長效機制，通過持續開展教育信息化的理論、實踐研究，組織各項信息技術評比活動和開展教師教育技術能力培訓，有效推動了教師教學方法、手段和觀念的轉變，提高了教師信息化教育技術的應用能力，促進了教師隊伍專業化的成長。

二、面臨的困難和問題。

一是各中職學校校長對信息化的重視和領導能力有待進一步提高;。

五是網絡管理技術維護能力不足，影響了教學應用;。

六是與課程配套的優質實用的教學資源不足。

三、下一步工作思路。

(一)加強教師教育技術應用能力培訓，為教育信息化提供強力人才支撐。

一是要繼續在全體教師中廣泛開展現代教育技術應用培訓，提高教師運用現代教育技術開展教育教學的能力。二是要加強學校信息中心(電教中心)等專業技術隊伍建設，提高專業技術人員業務能力和技術水平，使得專業技術人員能夠把最新、最前沿的技術應用到教育教學中。三是要加強各級教育管理人員現代教育技術應用培訓，使教育行政管理人員都能熟練利用現代教育技術手段對教育教學進行管理。從而努力培養造就一支包括技術隊伍、師資隊伍和管理隊伍在內的高素質中等職業教育信息化隊伍。

(二)加強教育信息資源開發利用，在資源共享上有所突破。

著眼教育信息化發展的關鍵環節和重要領域，開發利用教育信息資源為教學服務。如充分發揮優秀教師示范教學帶動作用，按照“以學校為主導、企業技術實現”的模式與企業合作，制作開發優質精品課資源。最大限度地實現各級各類信息資源在更廣大的范圍內共享，提高教育資源的使用效益，促進教育信息化的可持續發展。推進體制和機制創新，發揮市場機制的作用，提高教育信息資源開發利用的效率和效益。

(三)加強標準化工作。

遵循國家、教育部和教育行業標準的基礎上，完善形成中等職業教育自己的信息化建設標準，并嚴格執行，使信息化建設入主流，并具備可持續發展潛力。

(四)加強信息安全保障工作。

加快完善信息安全的監控體系和保障體系，全面提高信息安全防護能力。