制定活動(dòng)方案時(shí),需要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題,并提前制定應(yīng)對(duì)措施。如果你正在籌備一個(gè)活動(dòng),不妨參考下面的活動(dòng)方案范文,相信會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇一
進(jìn)入大班幼兒已經(jīng)能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作,身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好,因此我在體育活動(dòng)時(shí)選擇了“追泡泡”這一游戲,增加了游戲的角色,情節(jié),動(dòng)作的難度,以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性,半日活動(dòng)設(shè)計(jì)。
班中幼兒都進(jìn)入了換牙期,許多孩子較缺乏這方面的常識(shí),非常害怕拔牙,為了消除他們對(duì)換牙的害怕與擔(dān)心,我們通過(guò)一些活動(dòng)及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,并在日常用餐和點(diǎn)心中提醒幼兒漱口,保護(hù)自己的牙齒。
最近,幼兒對(duì)主題活動(dòng)“我們的城市”中的次主題“我們的小區(qū)”產(chǎn)生了興趣,孩子們對(duì)小區(qū)的綠化很關(guān)心。看到孩子的這一行為,我結(jié)合主題先開(kāi)展了美化小區(qū)排花盆的數(shù)活動(dòng)(排序)。為了更好的將數(shù)知識(shí)融入主題活動(dòng)中,進(jìn)一步推進(jìn)孩子學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法,我預(yù)設(shè)了街心花園這一集體活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)孩子自主選擇花盆與花朵,逐步學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題,使幼兒進(jìn)一步理解5以內(nèi)加減法的意義,使思維更積極靈活。
1、師生和同伴之間相互問(wèn)候與交談,記錄天氣情況,觀察和照料動(dòng)植物等。
2、分享活動(dòng):向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。
追泡泡。
1.練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。
2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
控制好自己的身體,既能較快速度地?fù)糁兴耍帜莒`活地躲避他人的攻擊。
1.塑料袋若干,請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。
2.夾子若干、小鈴一副。
扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體。
(1)教師啟發(fā):“我們來(lái)做-個(gè)小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來(lái)做小熊,每只小熊拿一個(gè)塑料袋,往里面吹氣,吹成一個(gè)大泡泡,把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰(shuí)拋得高。”
(2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師一旁觀察指導(dǎo)。
(1)教師啟發(fā):“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來(lái)玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。”
(2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。
(1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽(tīng)老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停,幼兒迅速互相追逐,設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。
(1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲,紙棍敲到誰(shuí),誰(shuí)就到旁邊休息一次。
(2)全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè),做放松動(dòng)作回教室。
1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習(xí)慣。
1、提醒幼兒把手洗干凈,安靜的用點(diǎn)心。
1、提醒幼兒點(diǎn)心、飯后正確漱口,并用紙巾擦嘴。
牙齒模型圖片換牙記錄表幼兒換牙感受記錄等。
鼓勵(lì)幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭(zhēng)搶。
街心花園——插花(5以內(nèi)數(shù)的加減)。
1、在自選的插花游戲中,練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題,進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,發(fā)展思維的靈活性。
1、有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的花。
2、沒(méi)有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的顏色不同的花。
介紹材料,提出操作要求——幼兒自選操作,教師觀察記錄——交流討論——再操作。
1、出示有數(shù)字的花盆,鼓勵(lì)幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花,這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來(lái)。
2、出示沒(méi)有數(shù)字的花盆,鼓勵(lì)幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去。看三朵花上的數(shù)字能排出加減算術(shù)題目來(lái)。紅花1,橙花2,黃花3,綠花4,蘭花5。
1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友,往往從加法的角度思考問(wèn)題,很快找到花瓣上小的數(shù)字合起來(lái)是花盆上的數(shù)字。這種材料相對(duì)簡(jiǎn)單。可引導(dǎo)幼兒從減法的角度來(lái)思考;如盆上的數(shù)字是3,選擇的數(shù)字花是2和5,而不僅僅是1和2。
2、選三朵數(shù)字花編題目時(shí),幼兒一開(kāi)始會(huì)按顏色來(lái)選數(shù)字花,編出來(lái)的題目比較單一。
3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花,漸漸引導(dǎo)到從減法的角度來(lái)選花。
4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題,那么各鼓勵(lì)幼兒嘗試用三個(gè)數(shù)字編出4道題來(lái)。
我選的三朵數(shù)字花能編幾道題?
1、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、同伴之間能友好的合作,樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
語(yǔ)言區(qū):各類圖書故事錄音。
益智區(qū);下棋拼圖智力魔珠點(diǎn)子移板等。
美工區(qū):剪貼“春”字制作房子、汽車橡皮泥等。
計(jì)算區(qū);采蘑菇鎖和鑰匙小火車轉(zhuǎn)盤等。
生活區(qū):繡花絨線拼圖水果拼盆編辮子等。
建筑區(qū):各類積木搭建“我們的小區(qū)”
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。
1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
建筑區(qū):指導(dǎo)幼兒能圍繞主題進(jìn)行分工合作搭建,并能豐富主題內(nèi)容。
計(jì)算區(qū):指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法。
生活區(qū):鼓勵(lì)幼兒能做出各種美麗的拼盆,發(fā)展他們的想象。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。
師:今天你們是不是學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),讓我分享一下你們的快樂(lè)好嗎?
1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在窗臺(tái)上,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。
2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
4、共同收拾各類教玩具。
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇二
1、活動(dòng)對(duì)象:小班四個(gè)班級(jí)所有幼兒。
2、教師安排:幼兒排隊(duì)分兩組,每班兩名教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)。
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子,家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛(ài)使我們的孩子失去了勞動(dòng)的機(jī)會(huì),為了培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們選定了離幼兒園較近的公園為活動(dòng)地點(diǎn),讓孩子們通過(guò)觀察公園的美景及地面垃圾形成的對(duì)比,親自揀拾扔棄物。
1、通過(guò)親自揀拾扔棄物,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的.意識(shí)。
4、提高幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
每班安排兩名幼兒家長(zhǎng)跟隊(duì),協(xié)助本班教師。
教師:xxx
主要負(fù)責(zé)人:xxx
1、活動(dòng)前做好動(dòng)員工作,并將路線設(shè)計(jì)好。
2、準(zhǔn)備物品:每人帶一個(gè)垃圾袋、相機(jī)、旗一面。
要求幼兒回家后向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾,保護(hù)環(huán)境。
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇三
關(guān)于太空,有許多神話故事、科幻故事,孩子們對(duì)太空也充滿了向往。此活動(dòng)旨在讓孩子們利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮想象,用語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)太空的想象。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、能對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)想象加工創(chuàng)編出故事。
2、提高幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、聽(tīng)過(guò)《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事,聽(tīng)過(guò)有關(guān)飛碟和外星人的科幻故事。
2、了解有關(guān)月球、火星等星球及航天器的知識(shí)。
過(guò)程建議。
1、觀看有關(guān)太空?qǐng)D片,向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球,例如:月球、太陽(yáng)等。
2、討論:有哪些太空交通工具?它們有什么功能?你想發(fā)明什么交通工具?
3、假想太空旅行,將太空旅行編成有趣的故事。
4、將創(chuàng)編的故事表演出來(lái)。
延伸提示。
1、收集各種科幻故事,相互交流。
2、繪畫:太空漫游。
資料庫(kù):
古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽(yáng),把大地曬得滾燙滾燙,水被曬干了,莊稼被曬枯了,眼看人們就要被曬死了。這時(shí)有一個(gè)獵人叫后羿,力大無(wú)窮,而且箭射得很準(zhǔn)。他見(jiàn)這么多的太陽(yáng)這么兇狠,就跑上高山,彎弓搭箭,一連射下了九個(gè)太陽(yáng),把人們救活了。天上的神仙為了獎(jiǎng)賞后羿,送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了,他的妻子嫦娥不知道是什么,喝了一口。剛喝下,就感到自己的身子飄飄地,然后飛了起來(lái),飛呀,飛呀,一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿,就住在里面了,可是月亮上除了她,再也沒(méi)有其他的人,就感到越來(lái)越冷清,越來(lái)越寂寞,很想再回來(lái)。可她卻找不到回來(lái)的辦法。
吳剛伐桂。
古時(shí)候,有一個(gè)人叫吳剛,他找了一個(gè)師傅學(xué)習(xí)做神仙。可是他沒(méi)有聽(tīng)?zhēng)煾档脑挘脤W(xué)來(lái)的本領(lǐng)害了人,師傅一生氣,一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞,就請(qǐng)師傅放他回來(lái),師傅說(shuō),月亮上有一棵桂花樹(shù),只要你能把月亮上的桂花樹(shù)砍倒了,我就放你回來(lái)。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹(shù),一看,樹(shù)有五六百丈高,他掄起斧頭使勁地砍,可是斧頭剛一拔起來(lái),桂花樹(shù)上被砍的口子又合攏,他怎么也砍不斷這棵樹(shù)。但是,為了能夠回到人間,吳剛還是不停地砍著。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、發(fā)展幼兒的觀察力,動(dòng)手能力和分析類推及判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)。
在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
活動(dòng)難點(diǎn)。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒人手1個(gè)氣球,每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
3、已學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的火箭。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)內(nèi)容。
操作方法:小朋友將裝滿氣的氣球松開(kāi)口,氣球向前飛去。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作、觀察,找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論:什么力量使氣球飛動(dòng)起來(lái)了?
教師指導(dǎo)幼兒小結(jié):往后流動(dòng)的氣體形成氣流,氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛。
2、實(shí)驗(yàn):小船是怎樣前進(jìn)的?
操作方法:將小口瓶子裝滿水,蓋好,然后把它裝入木板船上的固定位置,要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后,拔掉瓶蓋,船就前進(jìn)了。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵(lì)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)觀察船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向,找出船是靠什么力量前進(jìn)的。
幼兒討論:船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見(jiàn)到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn),引出活動(dòng)內(nèi)容:
4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。
(1)教師指點(diǎn)火箭部分,逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)火箭頂艙,燃料箱,發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭。
小結(jié):火箭分上下兩個(gè)部分,上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測(cè)器,下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成,旁邊還有兩個(gè)助推火箭。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況,并進(jìn)行合理推斷。
小結(jié):火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰,巨大的火焰向后高速噴射,形成了強(qiáng)大氣流,氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn),升入太空。
延伸活動(dòng)。
組織幼兒參觀少兒科技館,通過(guò)參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情,激勵(lì)幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇四
1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng),發(fā)展發(fā)明力。
2、發(fā)展基本動(dòng)作,進(jìn)步肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
音樂(lè)。
1、熱身老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。
2、開(kāi)始游戲。
幼兒自由探索老師,老師觀察,指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
讓三四個(gè)幼兒一組,搭成一個(gè)山洞,再讓一組幼兒用不同的方式,鉆過(guò)山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過(guò)的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
3、結(jié)束部分。
最后游戲結(jié)束時(shí),老師和幼兒在音樂(lè)游戲中,相互捶背敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束游戲。
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇五
我班一名幼兒搬了新家。他將在家中繪制的一幅題為“我的家”的畫帶到班上向大家介紹:“這是我的房間,這兒是床,這兒是玩具柜,這是廚房……”“我也有自己的房間,不過(guò)我的玩具柜是黃色的。”“我的玩具不是放在這兒,而是放在客廳里。”大家邊說(shuō)邊畫,情緒高漲。就這樣,“平面圖”活動(dòng)由此生成。
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1、知道平面圖的景物比實(shí)際景物小,它的繪制是有比例的。
2、了解平面圖繪制的基本要求。
3、嘗試?yán)L制房屋、交通、小區(qū)的平面圖。
4、能夠?qū)W看平面圖,尋找路徑或事物。
5、愿意與同伴一道交流分享在學(xué)看平面圖中的感受與經(jīng)驗(yàn)。
教師準(zhǔn)備。
1、繪制平面圖之初,可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒在本園、社區(qū)觀察與體驗(yàn)各建筑物所在方位的不同,并教幼兒用一定的符號(hào)來(lái)表示一定的景物。
2、為了讓幼兒能正確地繪制并學(xué)看平面圖,活動(dòng)中,教師和幼兒可共同收集各旅游景點(diǎn)的平面圖,并到商場(chǎng)、公園、動(dòng)物園等各地嘗試看平面找景點(diǎn),同時(shí)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間帶孩子看圖游覽或購(gòu)物。
系列活動(dòng):我的家。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、能根據(jù)照片繪制自己家的平面圖。
2、掌握繪圖中的比例。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自己房間的全景照、實(shí)物投影儀、泡沫展示板。
活動(dòng)過(guò)程。
1、幼兒觀察自己房間的照片,并開(kāi)始繪制平面圖。
2、通過(guò)投影儀,師生共同欣賞幼兒繪制的平面圖。
3、幼兒將自己的作品與相片共同布置在展板上,請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。
延伸活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同繪制自己家所有的房間的平面圖,制成“我的家”平面圖集,與同伴共同欣賞。
幼兒園。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、觀察幼兒園實(shí)景,繪制幼兒園平面圖。
2、嘗試用不同的符號(hào)表示景物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒預(yù)先仔細(xì)觀察幼兒園的`布局情況,紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程。
1、師生共同在操場(chǎng)觀察左、右、前、后的景物。
2、幼兒思考:樓房、樹(shù)木、玩具等可以用什么簡(jiǎn)單符號(hào)來(lái)替代。
3、請(qǐng)幼兒各自選擇不同的方位和符號(hào),繪制幼兒園平面圖。
4、幼兒共同欣賞、修改自己的作品。
延伸活動(dòng)。
師生共同挑選幾幅幼兒繪制的平面圖,組合成一幅“美麗的幼兒園”平面圖,裝飾后送給幼兒園。
商場(chǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、看圖尋找商場(chǎng)的柜臺(tái)。
2、能夠準(zhǔn)確區(qū)分上、下、左、右。
活動(dòng)過(guò)程。
1、幼兒到商場(chǎng)看平面圖,了解有哪些柜臺(tái)。
2、幼兒共同商定要尋找的柜臺(tái)并分組。
3、幼兒以組為單位尋找相應(yīng)的柜臺(tái)。
4、集體講述自己尋找的過(guò)程及趣事。
其他活動(dòng)內(nèi)容。
1、參觀繪圖店、打印店。(小組、家園活動(dòng)結(jié)合)。
2、繪制小區(qū)綠化平面圖。(小組活動(dòng)、展覽)。
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇六
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、律動(dòng):《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;。
2、練聲:《精彩夏天》、《山谷回音真好聽(tīng)》。
二、基本部分。
1、熟悉樂(lè)曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(2)教師:你還記得好朋友是怎么和你一起玩的,怎樣幫助過(guò)你嗎?
教師:有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時(shí)候,好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2、教師范唱,幼兒完整欣賞歌曲。
(1)教師范唱。
(2)教師富有感情的朗誦歌詞。
教師:你聽(tīng)到歌詞里說(shuō)了些什么呢?說(shuō)的最多的`是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。
教師結(jié)合和孩子回答小結(jié):說(shuō)的最多的一句是“友誼萬(wàn)歲”,“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。
(3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽(tīng)范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視,隨著節(jié)拍輕搖身體。
教師:和好朋友一起面對(duì)面再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧!
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師有感情地邊彈唱邊唱,引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
教師:這首歌曲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?我們應(yīng)該怎樣唱?
教師小結(jié):這首歌曲是抒情曲調(diào),歌詞所表達(dá)了離別情緒,十分感人。
(2)教師范唱第一、二樂(lè)句,注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長(zhǎng)音的情感處理。
教師彈琴,幼兒反復(fù)跟唱歌曲。
(3)教師演唱兩段歌詞,幼兒完整唱出歌曲。
(4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。
三、告別時(shí)刻。
1、復(fù)習(xí)《小牧民》,結(jié)束本活動(dòng)。
2、教師:我們馬上就要告別了,你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇七
能沿燜線撕紙,會(huì)正確使用膠棒,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
雙手捏住燜線的兩側(cè),上下分別用力。
1、響桶娃娃操。
重點(diǎn):能積極參與活動(dòng),模仿老師的動(dòng)作。
2、游戲:響桶送給好朋友。
重點(diǎn):能在平行線間自然地走。
3、自主活動(dòng)。
重點(diǎn):能按意愿進(jìn)行活動(dòng),探究小器械的多種玩法。
下午:
生活活動(dòng):能安靜的午睡。
重點(diǎn):王駿遠(yuǎn)、劉鑫通、蔣博宇等。
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇八
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1dd10的相鄰數(shù),理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1dd10的數(shù)字頭飾。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
“一些小朋友他們今天很開(kāi)心,小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)啊?”“他們是數(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录遥∨笥褌兿氩幌肴タ纯窗。俊薄?/p>
2、出示圖片。
(1)教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”。
(2)“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的.。”
(3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
教師:“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)。現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。”
(4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念。
(5)介紹完后提問(wèn)幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
(1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來(lái)幫幫他們吧。”
(2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽,看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居,而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇九
1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過(guò)程。
2、樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的`意識(shí)。
1、ppt《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖。
2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻。
3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。
一、閱讀繪本,引出再生紙。
1、師幼共同閱讀ppt繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。
2、通過(guò)談話,回顧繪本的內(nèi)容,介紹生活中使用再生紙的意義。
二、初步了解再生紙的制作過(guò)程。
1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過(guò)程。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師小結(jié)。
三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗(yàn)制紙的樂(lè)趣。
1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序。
2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)制作流程。
3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動(dòng)手嘗試,教師巡回指導(dǎo)。
4、教師:孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過(guò)程完成了嗎?對(duì)了,還需要曬干,現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽(yáng)光下曬干好嗎?自然結(jié)束。
請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫。
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十
1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,創(chuàng)作出不同的造型。
1、大小不一,形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒、畫筆若干;裝飾用的各種紙等。
2、范例若干。
一、出示范例談話。
二、啟發(fā)思維。
1、教師隨意地取出一個(gè)番薯,引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)番薯的外形像什么?可以做成什么?
2、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來(lái),可以做成什么?
三、討論交流。
1、請(qǐng)小朋友相互討論交流:我準(zhǔn)備用x個(gè)番薯做什么?
2、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來(lái)的作品,說(shuō)說(shuō)老師用幾個(gè)番薯做成了什么?
四、幼兒操作。教師觀察指導(dǎo)。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形,大膽想象,創(chuàng)造出與別人不同的作品。
2、教師巡視觀察指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意,并及時(shí)給予幼兒一定的幫助。
五、展示幼兒作品,相互介紹。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己作品的名稱,用了哪些材料制作而成的?
2、師幼一起評(píng)出形象獎(jiǎng)若干個(gè)。
活動(dòng)內(nèi)容六:大豆、扁豆、四季豆活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆,學(xué)習(xí)比較它們的異同。
2、學(xué)習(xí)剝大豆,體驗(yàn)勞動(dòng)的'樂(lè)趣。
1、幼兒每人一只盤子,盤子里放大豆、扁豆、四季豆。
2、曬干的大豆若干。
3、圖片。
一、談話引題。
1、師:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”
2、秋天到了,豆寶寶們都成熟了,請(qǐng)大家來(lái)看看它們吧!
二、觀察豆的不同特征。
1、出示圖片,認(rèn)識(shí)植株。
2、分別出示三種豆,讓幼兒觀察,將植株與果實(shí)一一配對(duì)。
讓這三位豆寶寶找到媽媽。
3、說(shuō)說(shuō)各種豆的特征。
4、剝豆,認(rèn)識(shí)豆莢和豆籽。看看里面果實(shí)。
5、觀察三種豆豆莢的不同。
大豆豆莢小,綠色,上面有毛,摸上去比較硬、薄;扁豆的豆莢大、扁,有點(diǎn)紫色,摸上去較硬、較厚;四季豆的豆莢細(xì)長(zhǎng)、綠色,摸上去厚、軟。
6、觀察比較三種豆籽的不同。
三、了解豆的食用部分。
1、提問(wèn):“你們喜歡吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?
2、小結(jié):大豆剝了莢吃它的籽,大豆籽還可以曬干(出示干豆籽),做成豆腐、豆腐干豆?jié){……,扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃,因?yàn)樗鼈兊亩骨v很嫩。
3、教師小結(jié)。
大豆、扁豆、四季豆?fàn)I養(yǎng)好,大家都喜歡吃。
四、師幼一起剝豆,然后將剝好的豆送到廚房。
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十一
1.觀察、記錄陽(yáng)光下肥皂泡表面的七彩色。
2.產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。
1.肥皂水、吹泡泡工具。
盤、貝殼、孔雀(或其他鳥(niǎo)類)羽毛、礦石等。
1.肥皂泡表面的“彩虹”。
――為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具,讓他們盡情地吹泡泡,觀察陽(yáng)光下泡泡的樣子。
――仔細(xì)觀察太陽(yáng)照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的“彩虹”。
――引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡,說(shuō)說(shuō)它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請(qǐng)你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。
2.其他物體上的“彩虹”。
――引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)哪些東西上也能看到“彩虹”。
――提供cd盤、貝殼內(nèi)部、孔雀羽毛、礦石等,引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如小心地調(diào)整cd盤的角度,可看到許多“彩虹”圖樣。
――引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡、cd盤等物體的表面,隨著我們觀察角度的變化,可以看到五彩繽紛的顏色。
1.本活動(dòng)的重點(diǎn)落在引發(fā)幼兒產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當(dāng)他們對(duì)這種神奇的光與色的世界著迷時(shí),他們才會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
2.可根據(jù)實(shí)際情況,準(zhǔn)備能讓幼兒發(fā)現(xiàn)七彩顏色的物體。
3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色,而是光的反射造成的。
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十二
1、了解臘八節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。
2、知道臘八粥的主要材料,幼兒嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。
3、通過(guò)學(xué)會(huì)看日歷,知道臘八節(jié)是哪一天。
4、集體活動(dòng)體驗(yàn)臘八節(jié)的快樂(lè)。
1、臘八粥。
2、臘八粥圖片、材料。
3、日歷。
一、介紹臘八代表的日期
2、教師引導(dǎo):今天是十二月初八,你們知道是什么日子嗎?(幼兒自由交流,教師告訴幼兒:每年農(nóng)歷十二月初八是傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié))。
二、介紹臘八風(fēng)俗。
臘八是十二月初八,古代稱為“臘日”,俗稱“臘八節(jié)”。“臘八”最早可追溯到先秦時(shí)代,以祭祀祖先,祈求豐收為主要活動(dòng)。到了宋代,逐漸形成在“臘八”當(dāng)天熬粥和喝粥的習(xí)俗,并延續(xù)至今,臘八粥也成為百姓日常享用的傳統(tǒng)美食。
三、介紹臘八粥。
2、教師以圖片方式介紹臘八粥的食材(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓等八種食材)。
四、教師展示臘八粥實(shí)物材料,讓幼兒從視覺(jué)、觸覺(jué)上認(rèn)識(shí)這些材料。
1、教師具體展示臘八粥材料;。
2、請(qǐng)幼兒形容見(jiàn)到的.食材,進(jìn)一步了解臘八粥食材的名稱,例如圓圓的桂圓,胖胖的花生等。
五、品嘗臘八粥。
幼兒集體品嘗臘八粥。
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十三
1、通過(guò)大帶小活動(dòng),培養(yǎng)大班幼兒在異齡交往中的接納意識(shí)和責(zé)任感,激發(fā)小班幼兒積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“長(zhǎng)大一歲”的快樂(lè)和過(guò)新年的歡樂(lè)氣氛。
1、彩帶噴灑膏。
2、各種面具模型及一些真面具、蠟筆。
3、蛋糕、蠟燭、粘貼紙。
4、用廢品制作的`服裝、如馬夾袋、報(bào)紙、各種粘貼紙、皺紙。
5、各種裝飾用的頭花、口紅、小鏡子等。
6、滑板車、手套若干副、魚、積木。
一、大班老師與孩子在門口迎接小班小朋友的到來(lái),大班孩子招待小班孩子坐下,參加“迎新年”活動(dòng)。
主持人導(dǎo)入:你們發(fā)現(xiàn)我們的活動(dòng)室里為什么打扮的這么漂亮?(因?yàn)橐^(guò)新年了)對(duì)了,明天就是新年的第一天,到了明天我們小朋友都要大一歲了,我們小朋友都幾歲了?那么長(zhǎng)大一歲了,你該怎么樣呢?(幼兒自由說(shuō))。
二、大小班幼兒擂臺(tái)賽。
1、大班幼兒集體表演兒歌“新年”;
2、小班幼兒表演兒歌“大一歲了”
3、大班幼兒進(jìn)行鋼琴表演;
4、大小班集體表演歌曲:“新年好”(中、英文)。
三、混合游戲:
海中捉魚。
玩法:一個(gè)大班孩子帶一個(gè)小班孩子,兩人商量好,一個(gè)坐在滑板上,一個(gè)在后面推,一邊推一邊在海中捉魚,看哪一組游的最快。(分組進(jìn)行)。
四、大、小合作制面具。
要求:大班孩子出創(chuàng)意,策劃,告訴小班孩子怎樣裝飾,如讓他涂色等,觀察大班孩子和小班孩子在合作中的表現(xiàn),是否能接納和容忍小班孩子的行為。
五、合作制作服裝、幫助小班幼兒化裝、裝飾。
要求:老師提供用廢舊材料制成的半成品的服裝,如馬甲袋背心、報(bào)紙做的裙子等,引導(dǎo)大班孩子和小班孩子一起裝飾服裝。制作好了,大班孩子幫助小班孩子穿上服裝、畫好妝,帶上假面具,大班孩子也畫好妝,帶上假面具,小班孩子也可以幫助大班孩子作力所能及的事。
六、假面舞會(huì)。
全體幼兒聽(tīng)著音樂(lè)一起跳:“健康歌、啪啦啪啦舞”,音樂(lè)結(jié)束老師在活動(dòng)室中間噴灑彩帶,大家一起歡呼“新年到了!”全場(chǎng)氣氛達(dá)到高潮。
七、吃新年蛋糕。
在孩子們的歡呼聲中,老師推出了蛋糕,告訴孩子:“新年到了,我們大一歲了,應(yīng)該吃蛋糕慶祝,但我們不能忘了為我們辛勤工作的老師、阿姨,他們也大一歲了”。
引導(dǎo)大班孩子招呼小班孩子做在餐桌旁,讓他們先吃蛋糕,然后送給老師、阿姨吃蛋糕,祝他們“新年快樂(lè)”,最后大班孩子吃。一起敬祝“新年快樂(lè)”。
八、分發(fā)新年禮物。
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十四
1、讓小朋友愛(ài)護(hù)文具寶寶的家——書包。
2、學(xué)會(huì)自己整理書包。
3、養(yǎng)成提前一天晚上準(zhǔn)備好第二天用具的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、ppt課件9頁(yè)。
2、幼兒用書《愛(ài)護(hù)小書包》。
2、我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書包(播放ppt)。
3、小書包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們,我們走到哪里,它們就跟到哪里。
4。小朋友的書包里除了文具寶寶和課本寶寶之外,還有什么呢?(衣服、水壺、褲子······)。
5、如果我們的小書包突然間壞掉了,那么我們就會(huì)像這位姐姐一樣,抱著一大堆東西來(lái)上學(xué)了(播放ppt)。
6、你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應(yīng)該怎樣做呢?(愛(ài)護(hù)自己的小書包)。
8、出示課文插圖,仔細(xì)觀察,四幅圖哪一幅是真正的愛(ài)護(hù)小書包的呢?(第三幅圖片)。
9、所以,愛(ài)護(hù)我們的小書包不應(yīng)該把書包當(dāng)成坐墊,也不能隨意丟在草叢里,更不能塞好多好多的零食進(jìn)去,書包是文具寶寶的家,我們還要定時(shí)給文具寶寶的家洗個(gè)香香的澡。
10、師講故事《找不到東西的急急猴》。
11、故事里面講了一件什么事情呢?
13、小朋友們輕聲把書包內(nèi)的物品拿出來(lái),自己整理,老師看誰(shuí)做的又快又好。
14、師小結(jié):小書包是文具寶寶的家,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的小書包。
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十五
活動(dòng)目標(biāo):。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享,體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒的觀察力,動(dòng)手嘗試潛力,培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
布置"品嘗會(huì)"場(chǎng)景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
活動(dòng)流程:。
產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來(lái),告訴你們一個(gè)好消息,這天咱們平里店鎮(zhèn)召開(kāi)水果品嘗會(huì),歡迎咱們?nèi)テ穱L,老師帶你們?nèi)ズ脝衢_(kāi)起我們的水果小汽車聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)了。
二、認(rèn)識(shí)水果師:水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了,快去看看有什么水果。
師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。
1、觀察外皮:請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么。
(1)說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)(2)摸一摸各自水果皮的感覺(jué)。
2、觀察果肉,皮里邊是什么怎樣吃到果肉。
剝不開(kāi)的怎樣辦小朋友用刀割時(shí)要注意安全。
(1)小朋友打開(kāi)皮,實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看是否有果汁。
(2)果肉里有什么。
3、品嘗味道,小朋友品嘗各自的水果。
(1)什么味。
(2)吃進(jìn)去的是什么。
4、觀察種子(1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子,說(shuō)出形狀。
(2)什么水果的種子也能夠吃。
小結(jié):水果真好吃,又神氣,有的連種子也能夠吃。
三、了解水果的好處師:水果有什么好處。
小結(jié):水果營(yíng)養(yǎng)豐富,含維生素、蛋白質(zhì),多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn),梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃。
1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----。
2、怎樣吃到各種水果討論辦法。
3、出示拼盤,這是老師的好辦法。
4、小朋友用水果開(kāi)始做拼盤。
5、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤,互相品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰(shuí)吃開(kāi)著水果小汽車送給客人。
幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十六
1、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)游戲中的物品。
2、按需要自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度,要熱情和氣、有禮貌。
1、各主題游戲所需物品、玩具。
2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物,供自制游戲玩具時(shí)選用。
1、教師扮演娃娃家中奶奶。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語(yǔ)。
3、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往。
4、鼓勵(lì)幼兒自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
5、游戲結(jié)束,請(qǐng)一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒颉=處煂?duì)其使用禮貌用語(yǔ)給予肯定、鼓勵(lì)并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。
6、表?yè)P(yáng)某些幼兒會(huì)動(dòng)腦筋自己做了玩具。
1、早操要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操,精神飽滿,動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令,不要太快。
2、串班活動(dòng)(提供的器材:梯子、樹(shù)樁、墊子等)發(fā)展爬的基本動(dòng)作;鼓勵(lì)幼兒選自己喜歡的地方去玩;提醒幼兒活動(dòng)中注意穿適量的衣服玩。
1、盥洗、喝牛奶提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后,插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。
2、自由活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴交往,說(shuō)說(shuō)自己高興的事,教師和個(gè)別幼兒談家常。督促值日生為集體服務(wù)(端放碗、調(diào)羹)。
3、午餐要求細(xì)嚼慢咽,不貪快。
飯后散步:觀察幼兒園的花有什么變化。
活動(dòng)名稱:野菜品嘗會(huì)。
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的.愉快心情。
2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、分享,會(huì)處理與同伴的關(guān)系。
3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂(lè)意品嘗野菜。
1、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒對(duì)野菜的了解。
2、涼拌薺菜的錄像。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)幼兒自己挖的野菜及買的野菜;
(2)各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等;
重點(diǎn):樂(lè)意品嘗野菜,知道一些野菜的烹調(diào)方法。
難點(diǎn):在活動(dòng)中會(huì)處理與同伴的關(guān)系,學(xué)會(huì)交往,合作。
品嘗家里做的野菜——說(shuō)說(shuō)野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜。
師:今天我們開(kāi)一個(gè)野菜品嘗會(huì),先請(qǐng)小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜,選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。
2、剛剛小朋友都說(shuō)了和自己的爸爸媽媽做的野菜,下面我們自己分組也來(lái)做一道野菜——涼拌薺菜,你們想想怎么樣做這道菜的?(小組討論)。
3、請(qǐng)討論好的小組先來(lái)說(shuō)說(shuō):你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的?
4、下面我們一起來(lái)看一段錄像,看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。
師:那下面就請(qǐng)你找六位小伙伴一個(gè)組,商量一下,需要什么東西,然后你們自己分工,洗菜,切菜,做菜。(請(qǐng)搭班老師一起介入活動(dòng),如:小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎?教師和孩子一起商量廚具的擺放位置,給予必要的幫助并注意傾聽(tīng)幼兒商量意見(jiàn),了解商量結(jié)果:分工情況、涼拌方法等)。
(把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份)小組自己品嘗、集體品嘗、請(qǐng)老師品嘗、請(qǐng)小班弟弟妹妹品嘗。
師:小朋友請(qǐng)你們先品嘗自己小組作的野菜,嘗嘗味道怎么樣,請(qǐng)把另一份放在前面的桌上,一會(huì)我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。(老師巡回了解、詢問(wèn)孩子制作過(guò)程及味道怎么樣。)。