幼兒園教案能夠為幼兒提供有針對性的學習指導，促進他們全面發展。請大家參考以下的幼兒園教案樣本，看看如何設計一個富有啟發性的教學活動。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇一

1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解幼兒的心理壓力，釋放幼兒的緊張、害怕等不良情緒。

2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。

3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？

1.如何做到自我防護。

2.釋放壓力積極面對疫情。

演一演英雄事跡，想一想小朋友的責任是什么？

幼兒：做拍手游戲。

教師：關注幼兒情緒。

一、導入：

小朋友們，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?

指名回答。

教師總結：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。

二、互動交流:。

同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

教師指名上臺講一講。

小朋友們，大家通過互相交流、訴說，現在你的心情有沒有變化呢？

指名大聲回答。

教師小結：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。

三、展開交流：

在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。

指名說。

誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？

指名上臺演一演。

幼兒評價。

提問：作為小朋友怎樣做好自我防護呢？

指名說。

幼兒記筆記。

齊讀記錄內容。

四、教師總結:。

五、幼兒反思：作為小朋友心中的責任是學習。

六、拓展。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇二

1、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。

2、了解各種標識的圖案、意義，知道標識給人家生活帶來的好處。

3、體驗游戲時的愉悅情緒。

【活動準備】。

一些重要交通標識的卡片若(j)干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。

【活動過程】。

一、游戲導入。

指導語：今天，我們一起來玩個交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發嘍!

帶領幼兒在教室內走一圈，然后回到自己的位置上。

小結：告訴我，如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?

二、認識標識。

指導語：瞧!老師這有很多交痛標識圖片，誰說說，你都認識哪些?(掀開布，幼兒自由說)。

指導語：我們現在一個個來認識。(逐一認識并解釋其主要作用)。

請幼兒說說認識的標識，指出標識并說說標識的名字，把字卡貼在相應的標識卡片下面。

三、走迷宮圖。

指導語：好了，羅老師現在要給我們變一個魔術了，看看，你們還記得這個標識叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復習標識的名字，再認一認標識，幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖)。

指導語：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎?那必須啊，我們一起闖關吧!(把迷宮圖路線上的標識逐一認識就可算)。

四、認識其它標識。

教師可出示幾張標識(如：麥當勞、08年北京奧運會會徽等)。

五、游戲。

指導語：誰能快快的說出我手里拿的是什么標識，我就請他向我邁進一步。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇三

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，明白如何自救。

2、物質準備：地墊x組、盛滿水的塑料容器x個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子x個，鼓x個。

把幼兒分成x組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

可在游戲后開展真正的防火演習活動。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇四

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程：

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。

3、在規定的`時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

活動反思：

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇五

1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。

3、透過討論，初步建立班級的文具安全規則。

1、導入：談話活動。

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

（2）幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導。

（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。

教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。

逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）。

討論其他資料。

教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的資料。

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

（5）分享各組討論資料。

4、活動總結：安全使用文具規則。

教師引導幼兒回顧群眾制定的具體的行為規則，進行總結。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。

（1）、使用文具時，持續坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對著自己和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要收拾整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）、使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇六

1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

活動準備：

魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片。

活動過程：

教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么?“我變，我變，我變變變。”

教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。(110、120同上)。

3、通過游戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。

(1)家中著火。

a棉被b繩子c打結的繩子d跳窗。

(2)公共場所著火。

a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗。

(3)高層住宅著火。

a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗。

(4)辦公室著火。

a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話。

4、教師小結評價。

教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇七

1、理解兒歌內容，了解預防新型冠狀病毒的基本方法。

2、樂于參與表演，大膽表現兒歌內容。

課件準備：兒歌音頻、實拍圖若干、《新冠肺炎預防口訣》手指操視頻、《預防新冠肺炎-和jojo一起做》兒歌視頻、《預防新冠肺炎怎么做？》兒歌視頻。

播放音頻，完整傾聽新冠肺炎預防口訣，請幼兒說一說，預防新型冠狀病毒需要注意哪些？

——小朋友們，今年我們過了一特殊的春節，我們遇到了壞家伙，它叫新型冠狀病毒，其實我們只要做好預防就可以趕走他們，那我們該怎么做呢？我們來聽聽這首新冠肺炎預防口訣是怎么說的吧！

逐一出示圖片，結合圖片幫助幼兒理解句子，念出兒歌。

——圖片上有什么？兒歌是怎么告訴我們圖片上發生的事呢？我們來聽一聽。

根據圖片，完整念誦兒歌。

播放視頻《新冠肺炎預防口訣》學做手指操，再次鞏固兒歌。

——這首兒歌變成了有趣的手指操，我們一起來看看吧。

——我們一起跟著視頻來動動手指做做手指操吧。

家園共育欣賞兒歌視頻《預防新冠肺炎怎么做？》，請幼兒學習兒歌中預防新冠肺炎有哪些行為。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇八

1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒學習一些基本的'預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。

難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

1、有關傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。

（3）、重點介紹手足口病的臨床表現。

（4）請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）。

（1）、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。

（2）、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。

（3）、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

（1）、提問：我們應該怎樣預防傳染病？

（2）、幼兒自由回答。

（3）、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

帶幼兒到洗手池洗手結束活動。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇九

活動目標：

1.能辦認常見的安全標志，了解標志在人們生活中的作用。

2.知道一些基本的安全知識，初步培養自我保護意識和能力。

活動準備：

1.請家長帶領幼兒到馬路、商場等處觀察和了解有關的安全標志，初步認識生活中的安全標志。

2.手機、平板。

3.準備禁止吸煙標志、人行橫道標志、緊急出口標志等常見標志。

活動過程:。

一、引導幼兒結合生活經驗，交流自己所認識的安全標志。

1.提問：小朋友們，你們在馬路，商場，幼兒發現了哪些安全標志？

2.幼兒回答問題，教師出示相應的標志。

3.小結：生活中有很多常見的安全標志，小朋友們要留心觀察這些標志，看清楚這些標志提醒我們要注意什么，并聽從這些標志的指示。

二、引導幼兒理解安全標志的含義及作用。

出示常見的安全標志圖片，提問：這些安全標志上有什么圖案？表示什么？

（1）禁止吸煙：紅色帶斜杠，一根點著的煙，提示我們在這里不可以吸煙。

（2）緊急出口：綠色長方形，有一個人往門跑，提示我們當發生火災、地震等危險的時候，請往這里走。

（3）人行橫道：藍色方框，有一個人走在斑馬線上，提示我們過馬路請走斑馬線。

（4）慢行：黃色圓形，寫了一個慢字，提示我們前面要減速慢行。

（5）注意兒童：黃色三角形，有兩個行走的兒童，提示我們前方有學校，請減速慢行。

三、觀看視頻，初步培養幼兒自我保護的意識和能力。

（1）認識馬路上的安全標志。

（2）在家發生火災該怎么辦？

四、找找幼兒園里有哪些安全標志。

師：讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標志吧！然后用你們手里的手機或者平板拍下來，我們待會一起來分享。

小結：幼兒園里有安全標志，能提大家注意安全，免發生危險。

活動延伸:。

游戲活動：

（1）提供常見的安全標志，引導幼兒觀察、交流安全標志的含義，以及應遵守的安全規則。

（2）鼓勵幼兒用多種材料制作安全標志。

家國共育：

（1）家長與幼兒一起找找家中哪些地方應注意安全，并共同設計、制作相應的安全標志。

（2）家長帶幼兒外出游玩時，有意識地引導幼兒觀察常見的安全標志，掌握自我保護的方法。

（3）請家長引導幼兒認一認親子手《生活中的安全標志》中的標志。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇十

3、各班教師、保育員負責疏散引導幼兒;。

4、保健大夫協助醫療人員負責救護工作。

二、日常工作要求。

2、幼兒在園活動時，活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態，各通道必須保持暢通;。

3、食堂操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢;。

4、要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

三、報警和火災應急處理。

2、報警同時，開啟消防電源，打開應急照明設施和安全疏散標志;。

3、在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延;。

7、無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛入;。

9、不得組織幼兒滅火;。

10、緊急報告主管單位領導。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇十一

孩子們談論太陽照在身體不是暖暖的了，感覺好燙啊。同時我們班有好幾個同學都中暑了，家長多提醒孩子在幼兒園多喝水，少在太陽光下走路，通過此活動可以讓小朋友們掌握一些防暑的方法，也可開發寶寶們的想象力，來制作一些防暑的用品！

1、探索防暑降溫的各種辦法。

2、了解在夏天帶草帽的好處。

3、用各種方法制作大草帽。

4、體驗明顯的季節特征。

5、初步了解健康的小常識。

收集各種防暑用品。

1、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。

你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？

2、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。

你用過那些？感覺怎樣？（快思老師.教案網出處）有沒有讓你感覺到涼快？

重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？

在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）。

如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么材料？樣式等。

我們下次到區角去做做看好嗎？

3、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。

4、制作大草帽。

1、評價。

2、總結。

在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

沒有完全激發他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。

幼兒健康教育是根據幼兒身心發展的特點，提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態度、培養幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統的教育活動。本著以健康領域教育為主，加深了解健康教育特點的目標開展了此次健康領域教育活動。使我對健康領域教育這一塊有了深層的理解。

最后在以后的工作中我將根據幼兒不同的發展水平和特點，制定不同的目標，使每個兒童在金色的陽光下健康發展。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇十二

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。

1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

2、幼兒排成四路縱隊。

3、課前已看過火警演習的錄像。

4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

準備活動——紅綠燈。

（1）聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。

游戲活動——我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

可在游戲后開展真正的防火演習活動。

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇十三

活動目標：

1、知道在大街上行走時要有大人陪同，不亂跑。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

課件、情景創設。

活動過程：

一、導入。

幼兒欣賞交通安全兒歌，說一說你聽到看到了什么。

幼兒再次欣賞，說一說你在街道上應該遵守哪些交通規則。

二、欣賞情景表演，知道街道上要注意安全。

1、情景表演一；隨便跑入玩具店。

2、情景表演二：闖紅燈。

3、情景表演三：在馬路上做游戲。

說一說這些小朋友哪里做的不好，為什么？

三、觀察圖片，判斷對錯。

幼兒看幼兒用書18頁圖片，給圖中做的好的小朋友獎勵小紅花。

四、找一找幼兒園里的安全，說一說幼兒園里都應該注意些什么。

活動結束。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇十四

一、背景：

一場突如其來的沒有硝煙的戰爭席卷而來，全國各地都籠罩在新型冠狀病毒的陰影中。國難當前，我們的醫護工作者，勇往直前，肩負起拯救國家和人民于危難中的重任。與此同時社會各行各業也各司其職，不畏艱難困苦，為打贏這場戰役而貢獻自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經過濾的傳播，或多或少都會給學生心理造成一定負面影響。通過主題班會上一堂精彩的科普課、勵志課、思政課，引導學生正確認識、理性看待、科學應對疫情，激發學生愛國熱情，增強責任擔當十分必要。

二、活動目標：

1、認知目標：正確認識疫情，切實做好防控，培養學生敬畏生命、承擔責任的意識。

2、情感目標：激發學生自主學習的熱情，培養自律、自理、積極樂觀的好品質。

3、行為目標：樹立正確的價值導向和向英雄學習的理想信念，做一個有擔當的公民，長大為國家作貢獻。

教學方法：

情境教學法、問題討論法、案例分析法、活動探究法。

四、教學準備：

1、全體同學查閱資料，了解這次疫情的相關情況。

2、班主任準備好ppt。

3、召開有關人員的會議，設計好活動方案。

五、活動流程：

導入：同學們，這個寒假非同尋常，就在新春的鐘聲即將敲響時，一場突如其來的疫情波及我神州大地。而我們每個人的人生，也就此都或深或淺地烙上了“新冠肺炎疫情”的印記。疫情當下，危機當頭。我們不得不去深思一下，怎樣為防控疫情做貢獻?何為責任?何為擔當?今天我們就一起來探究這場疫情下的責任與擔當。

責任一：科學防疫是對抗擊疫情的貢獻。

教師根據學生回答重點講述科學防疫知識。

2、新型冠狀病毒是什么?

新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。

3、如何防范新型冠狀病毒?

教師：現在仍然是疫情防控的關鍵時期，干萬不要放松警惕，依然要持續做好個人防護，堅持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現發熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時到發熱門診就診。

責任二：學會感恩，致敬逆行英雄。

導入：的開年，我們以一場“戰疫”開場。在這場戰役中，我們看到最義無反顧，最勇敢逆行!感受到了每一個公民的自律和堅強，在疫情漸漸緩解的春天里，我們重聚校園，心中更加感謝所有挺身而出的英雄們!所有默默付出的普通人，更加由衷的吶喊中國加油!

觀看醫護工作者抗擊疫情一線故事。

談體會：從視頻中你看到了什么，你有什么感受?(引導感受抗疫一線醫護工作者的英勇無畏和無私奉獻精神，進行感恩教育)談理想：長大后你要成為什么樣的人?(感受知識的力量和科技攻關者的偉大，進行理想教育)。

班主任：同學們，你們心中最美的逆行者都有誰?哪些逆行者讓你印象深刻?

(1)交流最令你最感動的人和事。

(2)贊一贊逆行的英雄們、不愿留下姓名的志愿者們、每一個在家抗疫的普通人等等。

責任三：堅守使命和初心，明確使命和擔當班主任：疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學習“最美逆行人”身上展現出的無畏艱險、為國擔當、甘于奉獻、嚴于律己的卓越品質，勇敢擔負起新時代青少年的責任與使命。

1、思考你是誰?未來你想成為誰?怎樣成為?

2、同學發言……。

六、課后實踐。

任選一項完成：

(1)寫一份“保護野生動物，從我做起”倡議書。

(2)如果條件允許，可以在學校、社區舉辦一次“敬畏生命，遠離野生動物”的圖片展。

(3)學了這節課，你有什么感想?也可以寫下來。

七、班會。

同學們，多難興邦，在這加長版的假期里，面對這樣一場突襲而來的疫情，中華民族奮發起無懼風雨、不畏艱險的英雄氣概。一方有難，八方支援，眾志成城，共克時艱這些都是最寶貴的中國精神。讓我們每一個人要在災難中成長，科學認知病毒，養成尊重科學、講究衛生的態度和習慣，要立志向英雄學習，從疫情是一次災難，也是一次教育，教會我們熱愛祖國，珍愛生命，遵守規則，懂得愛與責任。我愿親愛的孩子們，能有所思、有所悟，愿你們更有一份屬于自己的遇見和成長。也愿你們在這樣特殊的日子里能聽到自己拔節成長的聲響，待到花開疫散，春和景明時，你們都能成為心中那個英雄，成為國家和人民的守護者!

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇十五

1、結合繪本故事讓幼兒初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2、掌握預防冠狀病毒方法，養成幼兒的良好衛生習慣。

3、感受病毒傳播的強大力度，激發幼兒自我保護意識。

1、冠狀病毒圖片、相關繪本故事（寫給孩子的冠狀病毒繪本）。

2、口罩噴壺。

一、問題導入，引出“冠狀病毒”

1、引導幼兒討論假期時人們的變化。

師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經常出玩耍呢？是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼兒分別回答）。

師：你出去的時候有沒有發現我們周圍的人們有什么變化呢？（可以出示一些圖片來提醒幼兒）。

2、引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。（可出示病毒圖片）。

3、教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。

師：

（1）這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？它們手里拿的是什么啊？它們有幾只腳呢？（請個別幼兒回答）。

（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（請個別幼兒回答）。

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒——冠狀病毒”。

二、播放繪本故事了解冠狀病毒的`危害和傳播途徑，掌握預防的方法。

1、教師講述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。

2、通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

游戲《噴嚏雨》。

（1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

師總結：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇十六

教學目標：

1.了解新型冠狀病毒，知道新型冠狀病毒的來源。

2.養成良好的一日生活習慣，掌握預防疾病的簡單方法。

教學重點：

愿意養成良好的一日生活習慣，掌握預防疾病的簡單方法。

教學準備：

1.《打敗病毒有妙招》教學ppt。

2.幼兒對于預防病毒的方法(減少外出、監測體溫等)已有一些直接經驗。

教學設計：

一、導入：漫長的寒假。

解答疑惑：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個人才待在家里減少出門。

二、介紹新型冠狀病毒。

教師或家長扮演“新型冠狀病毒”角色，配合ppt畫面，演繹故事。故事內容：

小朋友們，我是病毒家族的新成員。冠在漢語中是帽子的意思，我的身上長滿了像帽子一樣的凸起，所以大家都叫我“冠狀病毒”。又因為我和以前那些病毒都不一樣，給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。

我是一種傳染性很強的病毒，在沒有保護措施的情況下，每一個感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個人。一旦我進入人體就可能引發肺炎，你們人類就會覺得呼吸困難。

很遺憾告訴你，你們人類對我從哪里來沒有確定的答案。不過目前研究發現，我和我的哥哥sars病毒同源性達到85?，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。

三、游戲環節：預防病毒有妙招。

請幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預防病毒吧!

打噴嚏肘捂嘴。

在沒有紙的情況下，想要打噴嚏，可以抬起手臂對著胳膊打，這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的機率比雙手低了許多，阻斷了病毒的傳播。

開窗通風。

如果緊閉門窗，人們在室內生活的同時，會釋放廢氣和二氧化碳，降低室內的空氣質量，通過開窗通風，室內和室外形成空氣流通，就能夠改善室內環境。所以，即便是在家隔離，也要注意定期開窗通風。

加強鍛煉。

保持規律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力，更不容易生病哦。

定期消毒。

定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細菌。

少外出，外出正確佩戴口罩。(根據圖示正確佩戴口罩)。

病毒傳播期間，盡肯能減少出門，外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手(根據圖示學習正確洗手方法)。

保持洗手的好習慣可以避免病毒和細菌從口腔、眼睛、鼻孔進入身體哦，洗手還要學會正確的方法，快和爸爸媽媽一起學習吧!

四、總結。

進行總結：“今天我們一起認識了新型冠狀病毒以及它的來源，還學習了一些簡單的預防疾病的方法，小朋友們要講衛生，養成良好的衛生習慣哦!這樣的我們一定可以打敗病毒，一定可以共同趕走病毒。”

五、親子互動。

可以嘗試讓幼兒復述故事內容，并請幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。

重點難點。

1、認識病毒的危害。

2、了解病毒躲藏的地方，說出清除病毒的方法。

游戲導入。

老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。

老師發布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

活動過程。

小手可以藏起來，病毒寶寶也會藏起來，那么病毒寶寶藏在哪里呢?

活動中教給幼兒正確的洗手方式：

1、(內)：掌心對掌心，手指并攏，相互揉搓。

2、(外)：手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行。

3、(夾)：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。

4、(弓)：彎曲各手指關節，使關節在另一手掌心揉搓，雙手交換進行。

5、(大)：大拇指在對側手掌中揉搓，雙手交換進行。

6、(立)：將五個手指尖并攏放在對側掌心揉搓，雙手交換進行。

7、(腕)：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進行。

活動總結。

讓幼兒了解，病毒還有可能在我們的衣服上、頭發里、身體上和肚子里，所以小朋友們要勤洗手、勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

教學目標：

1.知道戴口罩是預防很多病毒的關鍵辦法之一。

2.能用正確的方法戴口罩，并愿意主動戴口罩。

教學重點：

能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。

教學準備：

1.口罩小衛士ppt。

2.幼兒正面大照片或自畫像、白紙、彩筆、練習用的口罩1個。

3.幼兒對新型冠狀病毒和其預防方法已經有一些了解。

教學設計：

一、復習冠狀病毒的傳播方法和預防措施。

導入：出門要戴口罩。

教師引發思考：“小朋友們，你們還記得今年冬天新來的這個病毒叫什么名字嗎?誰能告訴老師，你在家里都做了哪些預防病毒的措施呢?”可以請兩三位幼兒說說自己在家為預防病毒所做的措施有哪些。

繼續提問：“看來小朋友們在家里都做好了充分的抗病毒的準備。老師想問問，有沒有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀?老師知道，一定有一些不得不出門的原因，才會出門去的，那么小朋友們有沒有發現他們和平時出門有什么不同呢?”引導幼兒發現爸爸媽媽出門都會戴口罩。

“小朋友們有戴過口罩嗎?戴口罩是什么感覺呢?”可請有戴口罩經驗的幼兒講講戴口罩的感覺。“有的小朋友說，戴口罩的時候會掛在耳朵上，呼吸也沒有平時順暢了，那么我們為什么還要戴口罩呢?一起來看看小小的口罩到底有什么作用吧!

二、介紹口罩作用。

演示ppt口罩小衛士的部分，解釋“這個圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開爸爸媽媽住進醫院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾!隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了。空氣中的病毒會迅速找到其他身體健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結果健康的人也生病了，開始發燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進醫院。這可怎么辦?要把嘴巴鼻子捂住嗎?”可以請幼兒說說，要怎么擋住病毒進入鼻子嘴巴。

“當當當，口罩小衛士登場了!我就是保護人類的口罩小衛士!我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風擋雨;我能拉起防護網，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會遠離你啦~哇!原來小小的口罩衛士這么厲害!我也要戴起口罩，遠離病毒!看，小朋友和小動物們都戴上了口罩!”三、學兒歌，用正確方法戴口罩。

演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎?”可請幼兒表演戴口罩的方法。

演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。

學兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩;分清里外很重要;鼻、口、下巴都罩好;壓緊鼻梁莫忘掉。”

三、一起來給自己的照片畫個小口罩。

進行小結：“今天，我們認識了可愛的口罩小衛士，它能保護我們免受病毒的襲擊。口罩是保衛我們健康的小衛士，在這個特殊的冬天里，請你一定要相信它。當然，疫情很快會被醫生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開，我們再與小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣!”

“接下來，老師想請小朋友拿出準備好的照片，我們一起給自己的小照片畫一個可愛的大口罩吧!首先，我們來觀察一下，口罩是由幾個部分組成的，老師請一位小朋友來說說這幾個部分分別長什么樣子。”可以請1名幼兒介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。

一、活動目標：

1、了解流行病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

二、活動準備：

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

三、活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)。

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)。

(2)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)。

4、活動總結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。

(1)教師：現在請小朋友把剛才我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3~4種方法。

(2)幼兒繪畫，教師巡回指導。

(3)集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇十七

1、了解流行性傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

4、培養幼兒自我保護能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

二、活動準備教學ppt。

三、活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。(3-4名幼兒講述)(4)除了你們做了調查，老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：

調查到的第一個傳染病：手足口病第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在季節交替的時候會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。

幼兒討論、講述。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇十八

班級教師在教室門口對幼兒體溫進行復測，并將測溫結果記錄到《幼兒體溫測量統計表》。

一、加強師幼的安全與衛生防疫教育。

二、繼續做好疫情防控宣傳落實各項防控舉措。

三、架起溝通橋梁積極配合主管部門做好數據統計報。

四、加大安全教育力度健康教育做守護健康的呵護者。

幼兒園疫情安全教育教案反思（實用19篇）篇十九

2鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

3通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快更好地掌握所學的安全知識。

1材料打算：

1)錄音機磁帶。

2)模擬大樹一棵。

3)模擬電線桿一根電線一條。

4)模擬房子一座。

5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

6)小兔子頭飾(若干)。

7)籃子一個。

8)音樂[下魚了]。

2知識經驗打算：

熟悉情景表演中的小演員。

1導入，今天，xx朋友邀請我們到他家去做客，此刻我們出發吧。

2躲雷雨閃電的情景。

1)剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。

2)雨停了，繼續走，來到了xx家里坐下，他媽媽熱情款待我們。

3環繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?

4觀看課件[如何防雷電]。

5環繞課件內容與幼兒展開討論。

1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3)小可愛小哥哥，誰做得對呢?

4)教師小結。

a)不可以跑到大樹下逃避雷雨閃電。

b)不可以躲在高危的地方。

c)不可以躲在電線桿下。

d)不可以逃避在潮濕的地方。

7表演游戲：下雨啦。

情景設計：播放音樂。兔媽媽和小兔們隨著輕盈的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好躲得對的小兔。

8結束。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快更好地掌握所學的安全知識。