教案中應提供豐富的教學資源和教具，以激發學生的學習興趣和積極參與。以下是小編為大家整理的一些小班教案范文，希望對您的教學工作有所幫助。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇一

3、培養幼兒的合作意識。

博士牌。

教師以主持人的身份出現在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。

1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：

（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；

（2）在馬路上踢足球；

（3）過馬路走人行道；

（4）玩滑梯擁擠；

（5）著火撥打119報警；

（6）吃水果削皮；

（7）在鐵軌上玩；

（8）在電源插座附近帖防電標志。

2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數加分。

將有聯系的事物圖片放在一起：

（1）夏天裙子。

（2）下雨雨傘。

（3）110警車。

（4）119消防車。

（5）120救護車。

（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布。

（7）冬天棉衣。

（8）鉛筆、本書包。

3、搶答，搶答對得1分：

（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候可以吃嗎？為什么？

（2）家中來了壞人你怎么辦？

（3）著火時候小明馬上就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？

（7）芳芳自己在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎么辦？

（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？

活動結束：

評選冠軍小組。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇二

對于新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應環境是一個十分重要的教育目標。結合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設計了這樣一個活動。經過簡單的小游戲，讓我們的孩子進一步熟悉、認識自我的同伴，盡快適應幼兒園的'生活。

學習方位詞。

1、復習鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。

2、培養幼兒思維的敏捷性。

游戲前讓幼兒從自身出發認識上下、前后。

1、激發幼兒興趣：

今日教師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？

2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和教師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西。”教師接說“飛到左肩做游戲。”幼兒按教師的指令將蝴蝶放到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”教師逐個檢查幼兒做對后繼續說：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲。”

3、幼兒游戲若干遍。

4、結束：做放松動作后回教師。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇三

表情娃娃。

1、在游戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義。

2、培養幼兒對計算活動的興趣。

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8)一套，內藏一串珠子(4顆）、錄音機、磁帶。

一、語言引導、激發興趣。

師：表情娃娃和我們一齊玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

二、感官練習、感知數量。

1、運用視覺感知數量。

（1）打開紅法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的本事。

2、運用聽覺感知數量。打開黃法書，請小耳朵幫忙一齊找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。

3、運用觸摸覺感知數量。打開黑法書，請小手幫忙一齊找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：悲痛娃娃。

說明：經過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不明白魔法之書里藏著什么，當出現物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義，貼合小班幼兒的年齡特點，經過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能到達更好地學習效果。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇四

1、在游戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義。

2、培養幼兒對計算活動的興趣。

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2—8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。

一、語言引導、激發興趣。

師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

二、感官練習、感知數量。

1、運用視覺感知數量。

（1）打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的'娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。

2、運用聽覺感知數量。打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。

3、運用觸摸覺感知數量。打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇五

1、引導幼兒學習方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學說一句話：“我在--地方，找到―個水果。”

2、培養幼兒的口語表達本事和認真細致的觀察本事。

3、要求幼兒在活動中注意安全。

各種水果5個。

1、導入：今日，水果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來。

2、教師講解游戲的玩法：幼兒分組輪流進行游戲，教師將水果分成數量不。

一、活動名稱：智力游戲：認識小朋友。

二、活動目的：1、體驗在幼兒園中團體生活的.樂趣。

2、明白班上又來了新朋友，學說同伴的名字。

三、活動準備：每人一個墊子；小貼飾“紅花”若干。

四、活動過程：1、組織幼兒圍坐在墊子上。

2、教師向小朋友介紹新朋友，相互間抱抱、喊喊對方的名字。

3、游戲：找找新朋友。

教師幫忙鼓勵幼兒初步了解游戲時要遵守游戲規則。

4、獎勵能叫出同伴的名字，能高高興興參加游戲活。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇六

1、用游戲的方式培養幼兒對色彩的興趣和敏感性。

2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準確性。

1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。

2、大張白紙坊在大盒子里。

1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍，掌握平穩，不使乒乓球滾到盒子外面去。

2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的'興趣。

3、鼓勵有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應慢一點，盡量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。

4、滾好后，啟發幼兒想象滾出來的花紋能夠做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品）。

先用乒乓球蘸色，然后放入盒子蓋。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇七

1、愿意在團體面前大膽講述自我的名字。

2、經過游戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴。

玩具指偶一個、屏風、ppt。

一、游戲“開門、關門”

游戲規則：

邊念兒歌邊做動作。

當兒歌念到“請問你是誰？”且指偶指向xx孩子時，這個孩子必須大聲地說“我是xxx”

二、游戲“誰不見了？”

游戲規則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了。

三、看ppt。

問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）。

說課：

對于新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應環境是一個十分重要的`教育目標。結合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設計了這樣一個活動。經過簡單的小游戲，讓我們的孩子進一步熟悉、認識自我的同伴，盡快適應幼兒園的生活。

學習方位詞。

1、復習鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。

2、培養幼兒思維的敏捷性。

活動準備：游戲前讓幼兒從自身出發認識上下、前后。

活動過程：

1、激發幼兒興趣：

今日教師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？

2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和教師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西。”教師接說“飛到左肩做游戲。”幼兒按教師的指令將蝴蝶放到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”教師逐個檢查幼兒做對后繼續說：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的..做游戲。”

3、幼兒游戲若干遍。

4、結束：做放松動作后回教師。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇八

目標：培養幼兒的創造力、想象力和專心、細心的好習慣。

準備：各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

過程：

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先a后b）。a先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓b進行。游戲以取棒多者為勝。

[案例分析]。

幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規則后，立即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規則，幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環節中，與第一環節截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。

活動結束。

小朋友一起探討。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇九

3、培養幼兒的合作意識。

博士牌。

教師以主持人的.身份出此刻幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。

1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：

（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；

（2）在馬路上踢足球；

（3）過馬路走人行道；

（4）玩滑梯擁擠；

（5）著火撥打119報警；

（6）吃水果削皮；

（7）在鐵軌上玩；

（8）在電源插座附近帖防電標志。

2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數加分。

將有聯系的事物圖片放在一齊：

（1）夏天裙子。

（2）下雨雨傘。

（3）110警車。

（4）119消防車。

（5）120救護車。

（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布。

（7）冬天棉衣。

（8）鉛筆、本書包。

3、搶答，搶答對得1分：

（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候能夠吃嗎？為什么？

（2）家中來了壞人你怎樣辦？

（3）著火時候小明立刻就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？

（6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎樣辦？

（7）芳芳自我在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎樣辦？

（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎樣辦？

評選冠軍小組。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇十

1、樂意觀察、記憶圖片并尋找規律。

2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

1、卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。

2、卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）。

（一）介紹游戲規則和玩法：

（將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好。圖片朝下）。

我們來玩個“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）。

（二）玩游戲。

1、水果類。

2、動物類。

3、圖形類。

（三）體驗顏色規律。

1、把16張有顏色的'卡片放成如下格式：

紅黃綠紅。

黃綠紅黃。

綠紅黃綠。

紅黃綠紅。

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）。

2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結。

（四）結束活動。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇十一

“小小的`船”

1、培養幼兒認字的興趣。

2、鞏固對“月亮，坐，彎，尖”等字的認識。

1、識字卡“月亮，坐，彎，尖”

2、幼兒用書《字寶寶樂園》。

1、請幼兒仔細傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養幼兒專心傾聽的本事。

2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導幼兒觀察圖片資料。

3、教師朗讀兒歌2―3遍出現新字時重讀引起幼兒注意。

4、出示識字。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇十二

1、在游戲中使用多種感官感知7以內的數字，并理解數字的實際意義。

2、培養孩子對計算機活動的興趣。

一個屏幕、一個紙箱操作員、四本魔法書（紅、黃、綠和黑）和一套點卡（2-8），其中包含一串珠子（4）、錄音機和磁帶。

一、語言引導和激發興趣。

老師：表情娃娃和我們一起玩游戲，用他們的大腦找到它們。

二、感官練習和感知量。

1、使用視覺感知。

（1）打開紅色法律書：6個蘋果，在6號房間找到玩偶：鬼臉玩偶。

（2）打開綠光魔法書：8條魚，在8號房間找到玩偶：驚喜玩偶。

注：注意培養兒童的計數習慣，鞏固兒童始終如一的點數能力。

2、使用聽覺感知。打開黃色的法書，讓小耳朵一起幫忙找到娃娃。

（1）五鼓，舉起五分牌，在5號房間找到玩偶：快樂玩偶。

（2）7鼓，舉起7點鐘的卡片，在7號房間找到玩偶：憤怒的玩偶。

注意：對于大多數兒童來說，傾聽和無聲計數仍然很困難。教師應給予適當的指導，并提醒孩子們記住數數。

3、使用觸覺感知感知數量。打開黑色法律書，讓你的小手幫忙找到娃娃，觸摸盒子里珠子的數量，舉起4點卡片，在4號房間找到娃娃：悲傷娃娃。

描述：通過觸摸的感知量是孩子們從未嘗試過的一種形式。老師可以提醒孩子們觸摸和數一，這樣孩子們就可以有一個成功的經驗和理解的方法。

4、請學著做各種表情，隨著音樂快樂地跳舞。

本次教學活動采用魔術的形式，能讓孩子們積極參與游戲中的魔術和魔術的快樂體驗。首先，讓孩子們打開魔法書。沒有人知道魔法書中隱藏著什么。當物體出現時，滿足兒童的好奇心，有足夠的動機進行剩余的游戲，本次活動的重點是運用多種感官感知游戲中7以內的數字，了解數字的實際意義，適合小班兒童的年齡特點，通過觸摸、猜測、觀看、點擊等形式達到更好的學習效果。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇十三

3、培養幼兒的合作意識。

博士牌。

教師以主持人的身份出此刻幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。

1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：

（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；

（2）在馬路上踢足球；

（3）過馬路走人行道；

（4）玩滑梯擁擠；

（5）著火撥打119報警；

（6）吃水果削皮；

（7）在鐵軌上玩；

（8）在電源插座附近帖防電標志。

2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數加分。

將有聯系的.事物圖片放在一齊：

（1）夏天裙子。

（2）下雨雨傘。

（3）110警車。

（4）119消防車。

（5）120救護車。

（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布。

（7）冬天棉衣。

（8）鉛筆、本書包。

3、搶答，搶答對得1分：

（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候能夠吃嗎？為什么？

（2）家中來了壞人你怎樣辦？

（3）著火時候小明立刻就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？

（7）芳芳自我在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎樣辦？

（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎樣辦？

評選冠軍小組。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇十四

“找不一樣”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發現我班一些幼兒也很喜歡玩，所以，我便以此為出發點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據從易到難的原則，讓幼兒在簡便愉快的氣氛中體驗發現的歡樂，從而促進幼兒智力發展。

1、經過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不一樣之處。

2、培養幼兒的觀察力，體驗發現的'歡樂。

課件、音樂。

一、導入：

“小朋友，今日教師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里”(公園)“你在公園里都看到了什么經過小游戲我們認識一下”

二、觀看課件，找出圖片不一樣之處。

1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的2處不一樣。

三、想一想，數一數。

“小朋友，我們來數一數在公園都看見了哪些小動物。”

四、結課。

“游完了公園，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧”幼兒隨音樂離開活動室。

五、延伸活動《找不一樣》。

幼兒向爸爸媽媽發出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不一樣”的小游戲，讓他們一起來分享發現的歡樂。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇十五

區域活動中的材料要不斷地更換才能不斷引起幼兒的興趣，我看見班上收集的廢舊瓶用完后，瓶蓋不知如何處理，于是就想到創設“益智棋類區”。在市場上購買的棋需要一定的經費，長期購買會造成一定的浪費，而且它的游戲內容是一成不變的，時間久了，那些尋求新鮮感的孩子就會對它失去興趣。為了在區域活動中充分調動幼兒動手、動腦、動口的積極性，培養幼兒良好的個性品質，我們就用了這些沒用的廢舊瓶蓋當做棋子，開展游戲活動。在教學活動中，既可以作為區角活動環境創設的一部分，發揮其教育功能，又可以配合幼兒園教學大綱，對學過的知識進行練習鞏固。在指導思想上以孩子為出發點，迎合孩子興趣，適合孩子特點，滲透環保教育理念，充分體現區角活動的特色。例如：糖果棋、動物棋、數字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環保棋等等。這樣不僅能節約成本，還能不斷更新游戲內容。而且孩子們玩起自己做的棋來，也特別地有興趣。

1、創設棋文化環境，激發幼兒對棋類活動的興趣。

2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。

3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。

4、通過環保棋來增加幼兒的環保意識。

糖果棋、動物棋、數字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環保棋、飛行棋等。

1。介紹《益智棋類區》里簡單易懂的棋類游戲。

2。分組體驗下棋的樂趣。

3。介紹新增添的棋子—《環保棋》。讓幼兒掌握初淺的環保知識。

4。游戲：《我來做裁判》。

玩法：益智區已經人多了，讓多余的小朋友自己想個辦法和益智區的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說：“你們下棋我來做裁判好嗎？”其他孩子商量了一下欣然答應了，于是很快各自進入各自的角色，愉快的進行游戲。然后角色互換，繼續游戲。

在區域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動內容、選擇材料與伙伴，認真去做該做的事。此次活動，我們就各類棋對幼兒進行教育，并教幼兒開展下棋活動，通過“我來做裁判”的游戲，讓每個幼兒參加下棋活動，充分發揮幼兒的主體性。我們不僅充分發揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統一起來，發揮教師的引導作用。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇十六

1、引導幼兒對熟悉的物品歸類，并嘗試對同一類的物品進行分類。

2、在游戲中培養幼兒有意記憶及合作、協商的本事。

1、幼兒學習歸類。（重點）。

2、幼兒對同一類物品進行分類。（難點）。

1、骰子一個，上頭標有紅、綠兩種顏色。

2、生活中常見物品的圖片若干張。

3、中屏風八扇。

4、記錄板和筆每人一份。

幼兒的生活是豐富多彩。

活動目標：

1、培養幼兒認字的興趣。

2、鞏固對“月亮，坐，彎，尖”等字的認識。

活動準備：

1、識字卡“月亮，坐，彎，尖”

2、幼兒用書《字寶寶樂園》。

活動過程：

1、請幼兒仔細傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養幼兒專心傾聽的本事。

2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導幼兒觀察圖片資料。

3、教師朗讀兒歌2―3遍出現新字時重讀引起幼兒注意。

4、出示識字。

動物的腳印。

目標：

1、經過游戲認識不一樣動物的腳印。

2、嘗試根據各動物腳印說出其動物的名稱。

環境材料：各動物的腳印及其相應的動物圖片。

教育過程與指導：

1、出示小朋友的腳印引導幼兒進入動物的腳印。

2、出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不一樣？你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎？看看誰猜得多猜得對。

3、根據幼兒說出的動物的腳印出示相應的動物圖片。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇十七

3、培養幼兒的合作意識。

博士牌。

教師以主持人的身份出現在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。

1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：

（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；

（2）在馬路上踢足球；

（3）過馬路走人行道；

（4）玩滑梯擁擠；

（5）著火撥打119報警；

（6）吃水果削皮；

（7）在鐵軌上玩；

（8）在電源插座附近帖防電標志。

2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數加分。

將有聯系的事物圖片放在一起：

（1）夏天裙子。

（2）下雨雨傘。

（3）110警車。

（4）119消防車。

（5）120救護車。

（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布。

（7）冬天棉衣。

（8）鉛筆、本書包。

3、搶答，搶答對得1分：

（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候可以吃嗎？為什么？

（2）家中來了壞人你怎么辦？

（3）著火時候小明馬上就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？

（6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎么辦？

（7）芳芳自己在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎么辦？

（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？

活動結束：

評選冠軍小組。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇十八

1、利用各種廢舊牛奶盒、罐，想象設計制作高樓。

2、能用線條大膽表現出樓房的各種形態。

3、對線描活動感興趣，在活動中享受成功的喜悅。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

1、利用廢舊牛奶盒、罐，繪制各種形狀的高樓若干。

2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構線筆等。

一、預熱階段兒歌導入：《數高樓》，激發幼兒興趣。

教師：小朋友，今天我們就來說一說，造一造樓房。你們在到幼兒園的路上，看到路邊有哪些樓房啊？（醫院、菜場、銀行、電影院……）。

二、圖形刺激。

1、出示教師范作，初步感知各種樓房。

師：老師也造了一些樓房，我們一起來看一下。這些都是什么房子啊？（醫院、小區、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅）怎么看出來的啊？（上面有個加號，就看出是醫院。）（因為有個小字，所以猜是小區。）（有個電字，猜是電影院。）。

2、仔細欣賞各種線條組合的"高樓"，探索"高樓"的不同造型。

讓幼兒欣賞高樓的不同造型，（房頂、陽臺、門窗造型等）允許、鼓勵幼兒拿起盒子，觀察盒子四周不同的房子線條造型。

3、請幼兒相互交流，"你準備設計什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地方？

4、請個別幼兒發言。指導制作過程中用線描的方法大膽創作。

三、創造表現。

1、幼兒設計創作各種不同的高樓。

2、每人一個廢舊牛奶盒，在四個面上繪畫不同的高樓造型。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

四、作品賞評將幼兒高樓作品放在一起，請"設計師"講講自己的想法，大家一起評選"優秀設計師"。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇十九

1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。”

2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的`動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。

5、當教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。

7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。

每名幼兒一把椅子。

1、豐富幼兒的動物知識經驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。

2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。

3、教師在游戲中根據實際情況控制游戲次數，盡量保證最后的獲勝者在10個左右。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇二十

1、培養幼兒的記憶本事。

2、培養幼兒的合作本事。

3、幼兒鞏固對量詞的認識。

1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。

2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。

1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

2、在教師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就立刻往回走。

3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續游戲。

4、最終，哪一組小朋友最先配對完的為勝。

小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續游戲。

1、在第二輪游戲里能夠更換黑板上的圖片再進行游戲。

2、這個游戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。

小班智力游戲教案（模板21篇）篇二十一

表情娃娃。

1.在游戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義。

2.培養幼兒對計算活動的興趣。

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

一、語言引導、激發興趣。

師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

二、感官練習、感知數量。

1.運用視覺感知數量。

(1)打開紅法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的本事。

2.運用聽覺感知數量。打開黃法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。

3.運用觸摸覺感知數量。打開黑法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：悲痛娃娃。

說明：經過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4.請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不明白魔法之書里藏著什么，當出現物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義，貼合小班幼兒的年齡特點，經過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能到達更好地學習效果。