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科學課感悟（精選16篇）篇一

科學是人類文明進步的重要推動力量，深深地影響著人類的思維方式和社會進步。在接觸和學習科學的過程中，我不禁產生出許多關于科學的感悟與思考。科學的發展過程和方法，使我深耕于理性思維和探索真理的路上。在這篇文章中，我將分享我對科學的感悟心得體會。

首先，科學教會了我客觀思維的重要性。科學強調對事物的觀察、實驗和證據的要求，這需要人們以客觀、理性的態度去看待世界。做到客觀對待問題，不受主觀情緒和個人意愿的影響，有助于我們更加準確地認識事物本質，避免了主觀臆斷的片面性。客觀思維讓我不斷反思我自己的觀點和看待問題的方式，進一步提高了我的思維力和分析能力。

其次，科學讓我深刻理解到知識的力量。科學的研究和發展，不僅豐富了人類的認識和智慧，還在很大程度上改變了人類的生活方式。科學知識幫助我們更好地理解人類的身體機能、社會規律、自然現象等，為我們提供了解決問題的思路和方法。科學不僅僅是一種學科，更是一種生活態度和思想方法。具備正確的科學知識，我們可以更好地理解世界，提高自身素養，更好地適應社會的發展。

第三，我深刻體會到科學探索的重要性。科學的發展要靠科學家們進行大膽的思考和無數次的試驗，他們細致入微地觀察和研究，通過不斷試錯，才能慢慢推進科學的邊界。科學家們不怕困難，他們一直處于追求真理的狀態，永遠不甘于現狀，不斷地尋找解決問題的方法和答案。正是因為他們的科學探索，才有了人類歷史上的眾多科學發現和技術創新，促進了社會的進步。

第四，科學的發展讓我體會到團隊合作的重要性。科學的研究往往需要多個科學家和研究團隊的合作共同完成。他們互相協作，各顯所長，共同努力，才能取得有意義的成果。在這個過程中，科學家們相互鼓勵、相互啟發、相互支持，分享經驗和結果，不斷改進和完善。團隊的力量可以使科學研究更加全面和深入，也培養了我們的團隊合作和溝通能力。

最后，通過對科學的感悟，我認識到科學精神的重要性。科學精神包括求真務實、重實踐、創新精神和不斷進取的追求。科學精神不僅僅是一種工作態度，更是一種生活態度。在面對復雜問題時，我們要勇于面對，善于思考并且主動行動起來。追求真理，勇于實踐，勇于創新和突破，才能推動科學的發展，也可以給我們帶來更多的機遇和挑戰。

科學的感悟心得體會不僅幫助我更好地認識到科學背后的力量，也讓我更好地了解到科學對人類社會的重要性。科學的方法和精神已經深深地融入到我的思維和行動中。通過學習和實踐科學，我相信自己能夠在今后的生活中更好地發揮自己的作用，推動社會進步，為人類的幸福貢獻自己的力量。

科學課感悟（精選16篇）篇二

武漢科學技術館是武漢市政府興辦的普及科學知識、傳播科學文化的活動基地，8月6日橋科院團委組織了公司青年朋友們參觀了位于趙家條的武漢科學技術館。

一路上大家都懷著十分喜悅和好奇的心情。一進科技館大門，直入眼簾的是4d影院的巨幅宣傳畫，這也是我們參觀的第一站。在影院里大家興致勃勃地觀看了4d電影《災難警示錄》。影片通過對煙霧、雨、閃電、氣泡等環境的特效模擬，把地震發生后山崩地裂、交通摧毀、大樓倒塌、海水泛濫的悲慘場景以視覺、聽覺和觸覺的方式真實地展現給了我們。大家在驚嘆4d科技的同時，心靈也得到了強烈地震撼，影片不僅讓我們感到了災難的恐怖，也警示我們必須珍惜賴以生存的地球，人與環境和諧共處。

科技館是一個學習知識，感受科技的大殿堂!展館共分為4層，在館內設置了機器人世界、探索與發現、人體與健康、力學與機械、信息技術、聲與光、材料與能源、電與磁等展區。大家流連在各個展區里，一會兒觀看各種影像，一會兒親自操作模型。我們驚嘆著“無源之水”的創意，體驗了“時空隧道”的奇幻，折服于“拓撲數學”的魅力，見證了“人工智能”的奇跡。

在三樓的橋梁模型展區，我們仔細觀看了由大橋局建造的多座特大橋梁的微縮模型。雖因場地有限，此處展出的模型只有幾座典型橋梁，但這背后濃縮著的是一座座工程的優質完成，一個個跨越天塹的奇跡被創造，一次次超越自我精神在升華。五十多載春夏秋冬，五十多載堅定造橋成就了中國公鐵兩用大橋的四座里程碑——武漢、南京、九江、蕪湖長江大橋，成就了世界首座六線鐵路大橋——南京大勝關長江大橋，成就了世界上最長的公鐵兩用橋——鄭州黃河公鐵兩用橋，成就了我國第一座真正意義上的跨海大橋——東海大橋，成就了世界最長的跨海大橋——杭州灣跨海大橋，成就了“跨度、速度、荷載、寬度”四項世界第一的橋梁——天興洲長江大橋!身為橋梁科研工作者，站在凝聚著團隊精神的一座座橋梁的縮影前，我們的自豪和驕傲油然而生，更深刻感受到了責任的重大---秉承前輩們面對困難，從不退縮;面對險阻，從不逃避;面對指標，超額完成;面對壓力，從不叫苦;面對寂寞，從不流淚的精神，這是我們的責任，也是我們要學習和發揚的大橋人精神。

參觀活動給我們每一位青年朋友上了一堂直觀而深刻的科普課。通過這次參觀，使大家真正感受到了科技的涵義：“科學技術是第一生產力”。自從人類學會使用工具以來，科技就伴隨我們走過了漫長的發展道路，可以說，人類文明的進步離不開科技的發展，人類生產力的每一次提升都是科技在起著核心作用。

參觀科技館的活動激發了大家的科學熱情，在回來的路上，大家意猶未盡。活動不僅提高了大家的科學素養，拓展了大家的思維空間，也增強了團部的凝聚力。我想，在以后的工作中我們要時刻抱著一顆創新的心，真正做到“以創新為靈魂，用科技造未來”。

科學課感悟（精選16篇）篇三

科學課感悟（精選16篇）篇四

科學的世界是一個充滿奧秘和無盡可能性的領域，深入研究它，我們可以拓寬視野，提升自我。科學的體驗讓我明白了許多道理，也領悟到了一些理念和方法。在此，我將從“科學鍛造思維”、“科學推動發展”、“科學促進創新”、“科學告誡心靈”、“科學的關懷與回報”這幾個方面，談談我對科學的感悟心得體會。

科學鍛造思維是科學帶給我的第一個啟示。科學試驗和研究要求我們具備批判性思維和分析問題的能力，這讓我明白了思考的重要性。在科學領域，任何勇于思考、敢于質疑的想法都是寶貴的。比如，我曾經在實驗室里遇到過一個問題，結果與我的預期完全不符。在經過一番探索和思考后，我才發現問題的關鍵在于我沒有考慮到一個重要的因素。這個經歷啟示了我，在日常生活中面對問題時，應該學會從不同角度思考，避免陷入固有思維模式的束縛。

科學推動發展是我對科學的第二個感悟。科學可以揭示事物的真相和規律，促使人類不斷向前發展。在科學的領域中，每一次的進步都是源于作為科學家的努力，他們通過一次次的實驗和發現，為人類的進步做出了巨大的貢獻。這激勵著我在學習和工作中持續不斷地追求進步，不斷探索和創新。

科學促進創新是科學給予我的第三個啟示。科學的研究與發現激發了人們的創新思維，并使人們有機會開發出許多新的科技和產品。比如，基因編輯技術的發展讓醫學界實現了許多不可能的事情，為人類治療疾病帶來了新的希望。這也讓我認識到，在工作和生活中，創新是成功的關鍵，要保持對新事物的敏銳感知力，并勇于探索新的可能性。

科學告誡心靈是我對科學的第四個體驗。科學使我明白了事物之間的相互聯系，以及因果關系的存在。世界是一個錯綜復雜的系統，任何一點的變化都可能會引發連鎖反應。因此，我們在做出決策和選擇時必須要慎重考慮。同時，科學也教給我如何面對失敗和困難。科學家們也曾多次失敗，但他們從失敗中汲取教訓，追求更好的結果。這讓我學會了在困境中保持積極、樂觀的心態，不斷尋找解決問題的辦法。

科學的關懷與回報是我對科學的最后一個感悟。科學不僅僅解釋了世界的奧秘，也為人類帶來了種種便利和福利。科學的醫學成果使人們得以擁有更長壽的生命，科技的進步帶來了以前難以想象的便捷方式。我們應該對科學心懷感激之情，也應該努力回報科學。繼續探索前行，為科學事業增添新的輝煌。

總結起來，科學的感悟心得體會不僅僅是獲取知識，更是塑造個人品質和思維方式的過程。鍛造思維、推動發展、促進創新、告誡心靈、關懷與回報，這些都是科學帶給我的寶貴財富。我將用這些心得體會指導我今后的學習和工作，讓科學的精神一直伴隨著我前行，并影響著我自己和周圍的人。

科學課感悟（精選16篇）篇五

科學是一種嚴格的研究方法和思維方式，通過實證驗證和邏輯推理，揭示自然和社會現象的規律。科學感悟，是指通過對科學研究和實踐的深入思考和體驗，產生對科學的理解和體悟。在長期的科學學習和實踐中，我不斷積累了一些心得體會，下面將從三個方面來闡述我的科學感悟。

首先，科學告訴我要持續的探索和求知。科學是一種探索未知的精神和行動，只有不斷地追求真理，才能不斷地創新和進步。在科學研究中，我深刻體會到了持續的探索和求知的重要性。科學問題常常是復雜而難以解決的，需要通過觀察、實驗和推理等方法，不斷地分析問題和尋找答案。我在實驗室中遇到了許多困難和挫折，但是通過持續的努力和不斷的思考，最終找到了解決問題的方法。這讓我深刻認識到，只有不斷地探索和求知，才能真正地理解和掌握科學知識。

其次，科學讓我學會了從證據出發進行推理和判斷。科學是以實證為基礎的，只有通過實驗和觀察獲得的數據和事實，才能作為科學推理和判斷的依據。我在科學實驗中常常需要進行數據的收集和分析，通過對數據的處理和解讀，我能夠從中得出結論和推理。這讓我明白了科學是一種以證據為導向的思維方式，只有根據證據進行推理，才能做出準確的判斷和決策。這個科學的思維方式，也使我在日常生活中能夠客觀地看待問題，用科學的方法來解決實際問題。

最后，科學啟迪我珍惜和保護自然環境。科學研究的對象往往是自然界的各種現象和規律，在研究的過程中，我深刻認識到了自然環境對人類的重要性和脆弱性。我所研究的生態系統，受到氣候變化、生物入侵等人類活動的影響，已經面臨著巨大的危機。這讓我深感責任重大，我意識到人類是自然的一部分，必須要保護好我們所依賴的自然環境。我開始積極參與環保活動，倡導低碳生活和節約能源，希望能為保護自然環境作出一些貢獻。

科學感悟是我多年科學學習和實踐的積累和體悟，通過對科學的深入思考和體驗，我明白了科學是一種探索未知的精神和行動，學會了從證據出發進行推理和判斷，珍惜和保護自然環境。我深深地感受到科學的力量和價值，也更加堅定了我對科學的熱愛和追求。我相信，在未來的科學研究和實踐中，我將繼續努力，探索和創新，為人類的進步和社會的發展做出自己的貢獻。

科學課感悟（精選16篇）篇六

科學化管理是現代企業管理的重要手段，也是組織高效運作的關鍵。在我工作的這段時間里，我深刻認識到科學化管理的重要性，并在實踐中有了一些體會和感悟。在這里，我想分享一下我的心得體會。

首先，科學化管理可以有效提高工作效率。任何組織都需要利用有限的資源完成更多的工作，而科學化管理可以幫助實現這一目標。通過制定科學合理的工作流程和標準化的操作規范，可以減少冗余的勞動和重復的工作，提高工作效率。我所在的公司就采用了科學化管理，通過引進先進的生產設備和管理方法，大大提高了生產效率。在這種管理模式下，每個步驟都經過精確計算，每個員工都明確自己的工作職責，這樣才能確保每一個環節都能夠高效運行，工作效率得到了顯著提高。

其次，科學化管理可以提高員工的工作積極性。一個組織的命運往往寄托于每個員工的付出和努力，而科學化管理可以激發員工的工作熱情，提高其工作積極性。科學化管理可以幫助員工更好地了解自己的工作任務和職責，明確工作目標和要求，并通過激勵機制激發員工的工作激情。在我的工作中，高效的科學化管理為我提供了明確的工作目標和要求，讓我知道自己應該怎么做，從而提高了我的工作積極性。科學化管理還可以提供公平公正的晉升機制，使員工對晉升更加渴望，進而激發員工的工作動力。

再次，科學化管理可以提高組織的競爭力。現在的市場競爭異常激烈，只有具備競爭優勢的企業才能生存和發展。而科學化管理可以為組織提供競爭優勢。通過科學化管理，組織可以更好地解決問題，快速響應市場需求，提供更加具有競爭力的產品和服務。同時，科學化管理還可以幫助組織提高質量控制和成本控制，提高產品的競爭力。我所在的公司通過引進科學化管理，提高了生產效率，降低了成本，產品也得到了市場的認可，從而提高了我們的競爭力。

最后，科學化管理還可以提高組織的穩定性和可持續發展能力。一個組織的穩定性和可持續發展能力是組織能否長久存在和發展的重要指標。而科學化管理可以提供組織的穩定性和可持續發展。通過科學化管理，組織可以更好地規范運作，提高運營效率，從而提高組織的穩定性。同時，科學化管理還可以幫助組織進行長遠規劃，提高組織的戰略眼光和決策能力，使組織能夠持續發展。我所在的公司通過科學化管理，建立了完善的規章制度和管理流程，提高了組織的運營效率和穩定性，為公司的可持續發展打下了堅實的基礎。

綜上所述，科學化管理對于企業的發展至關重要，它可以提高工作效率，激發員工的工作積極性，提高組織的競爭力，提高組織的穩定性和可持續發展能力。在今后的工作中，我將繼續關注科學化管理的重要性，不斷學習和實踐，不斷提升自己的科學化管理水平，為組織的發展貢獻力量。

科學課感悟（精選16篇）篇七

近年來，隨著科技的飛速發展，仿生科學逐漸成為了一個備受關注的熱門領域。仿生科學的研究對象是自然界中的生物，通過模仿生物的結構、功能和行為，來解決各種工程和生物學上的問題。在這個領域中，人們可以深入研究生物的奧秘和巧妙設計，從中獲得啟發，改進人工系統的性能和效果。本文將從五個方面來探討仿生科學給我們帶來的感悟和體會。

首先，仿生科學讓我們認識到自然界的智慧是無窮的。生命在億萬年的演化中，創造出了種類繁多、形狀各異、功能各異的生物體。這些生物體具有出色的適應能力和生存能力，都是由于它們精妙的結構和功能設計所致。例如，許多昆蟲的翅膀表面都被一層微小的凹凸結構，使其具備了自潔功能。這種自潔效果的源頭在于實現了水滴在翅膀上的快速滾動，帶走了污垢顆粒。對于我們來說，這種結構的仿制將有利于開發出更高效的清潔材料，提高清潔設備的效率。

其次，仿生科學使我們深刻認識到自然界中存在的優秀解決方案。生物在繁衍和生存過程中面對各種復雜的環境和問題，通過經驗和演化逐步找到了最佳的解決方案。仿生學家通過模仿生物的構造和運動方式，從中獲得靈感，設計出了一系列優秀的工程產品。例如，從魚類的體型和鰭的擺動方式中，我們不僅發現了減阻的航行原理，而且還發現了一種新型的操縱技術，即“魚尾操縱器”。這種技術將陸地機器人的機械臂改為模仿鰭骨的彈性結構，使機器人能夠在復雜的地形中自由移動。

再次，仿生科學讓我們意識到生物的交互和協作方式的重要性。自然界中的生物體不僅僅是獨立的存在，它們之間還存在著復雜的合作和交流。在仿生學中，研究人員模仿了蜜蜂的集體行為，利用無線通信技術在各個機器人之間進行信息傳遞和合作，實現了自主協同控制。這種仿生機器人在應急救援和探險等領域具有重要的意義，可以減少人力投入，提高工作效率。

此外，仿生科學使我們領悟到生物對環境的適應能力是非常強大的。自然界中的生物在各種環境中都能夠存活下來，這與其獨特的結構和功能設計密不可分。由于仿生科學研究的成功，我們能夠將仿生材料應用于各種環境，例如高溫、惡劣氣候和高壓力等極端環境。這為人類創造了更多的生存和發展的機會。

最后，仿生科學提醒我們要保護生物多樣性和生態系統。仿生科學正是通過深入研究生物的結構和功能，來實現人工系統的改進和創新。如果人類破壞了生物多樣性和生態系統，那么將失去了學習和借鑒的對象，對仿生科學的發展也會造成嚴重影響。因此，我們要重視環境保護，保護生物多樣性和生態系統，為仿生科學的發展提供更多的資源和可能性。

總之，仿生科學給我們帶來了很多感悟和體會。通過深入研究生物的結構和功能設計，我們不僅能夠更好地了解自然界的智慧，還能從中獲得優秀的解決方案，發現生物之間的協同和交互方式，探索生物與環境的適應能力，提醒我們要保護生物多樣性和生態系統。希望隨著仿生科學的不斷發展，我們能夠更好地借鑒和利用生物的智慧，為解決各種工程和生物學上的問題提供更好的方案和方法。

科學課感悟（精選16篇）篇八

我國廣大科學家和科技工作者有信心、有意志、有能力登上科學高峰。希望廣大科學家和科技工作者肩負起歷史責任，堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學技術廣度和深度進軍。

一、充分認識加快科技創新的重大戰略意義當今世界正經歷百年未有之大變局，我國發展面臨的國內外環境發生深刻復雜變化，我國“十四五”時期以及更長時期的發展對加快科技創新提出了更為迫切的要求。一是加快科技創新是推動高質量發展的需要。二是加快科技創新是實現人民高品質生活的需要。三是加快科技創新是構建新發展格局的需要。四是加快科技創新是順利開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的需要。現在，我國經濟社會發展和民生改善比過去任何時候都更加需要科學技術解決方案，都更加需要增強創新這個第一動力。要堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學技術廣度和深度進軍。

二、加快解決制約科技創新發展的一些關鍵問題我國擁有數量眾多的科技工作者、規模龐大的研發投入，初步具備了在一些領域同國際先進水平同臺競技的條件，關鍵是要改善科技創新生態，激發創新創造活力，給廣大科學家和科技工作者搭建施展才華的舞臺，讓科技創新成果源源不斷涌現出來。

科學課感悟（精選16篇）篇九

在講述“什么是科學家精神”時，王春秋以“兩彈一星功勛”郭永懷壯烈許國的故事告訴同學們，科學家精神是胸懷祖國、服務人民的愛國精神;以“人民英雄”陳薇帶領團隊研制新冠病毒疫苗的故事，闡述科學家精神是勇攀高峰、敢為人先的創新精神;以中國物候學創始人竺可楨幾十年如一日精心觀測氣候的故事，闡述科學家精神是追求真理、嚴謹治學的求實精神;以“中國天眼”奠基人南仁東12年選址天眼的故事，闡述科學家精神是淡泊名利、潛心研究的奉獻精神。這些精彩動人的故事深深打動了同學們，整個報告廳座無虛席，掌聲不斷。

在講述“為什么要弘揚科學家精神”時，王春秋指出，國家昌盛、民族繁榮需要科學家精神;社會時代的發展需要科學家精神;個人自身的成長需要科學家精神。同學們正處于人生中長知識、打基礎的重要階段，也正值世界觀、人生觀、價值觀成型的重要階段，一定要多去了解科學家的故事，踐行科學家的奮斗精神，從科學家精神中汲取成長養分。

最后，圍繞“如何培養科學家精神”，王春秋勉勵同學們，要扣好人生的第一粒扣子，從小就弘揚科學家精神，樹立科學報國理想，立鴻鵠志，做奮斗者。一是要樹立遠大理想，明確人生目標。要牢固樹立中華民族偉大復興一定能夠實現的堅定信念;二是要學習科學知識，探究科學方法。時刻不忘一代學子的時代責任，努力掌握科學文化知識，用心錘煉各項本領技能;三是要勇于開拓創新，鍛煉科學思維。積極參與各類科技活動，培養自己的實踐能力和創新精神;四是要培養科學精神，立下報國之志。樹立為祖國科學事業獻身的理想，向老一輩科學家看齊和學習，不斷地探索無窮世界，為祖國和社會發展貢獻自己的力量。

科學課感悟（精選16篇）篇十

第一段：引言（200字）。

育兒是每個父母親的重要任務，但往往讓人困惑。隨著科學的發展，科學育兒正逐漸成為時代的潮流。通過科學的方法來育兒，不僅可以更全面地了解和引導孩子的成長，還能夠培養出健康、獨立和自信的個體。在這篇文章中，我將分享我在科學育兒中的感悟、心得和體會。

第二段：培養良好的生活習慣（200字）。

孩子的生活習慣在很大程度上決定了他們的身心健康。我發現，科學育兒首先要做的就是培養良好的生活習慣。通過制定規律的作息時間表，讓孩子按時進食、休息和鍛煉，可以保證他們的身體健康發展。此外，科學的飲食搭配和定期體檢也是不可忽視的。我意識到，只有注重并保持良好的生活習慣，孩子才能擁有強健的體魄和良好的免疫力。

第三段：培養獨立自主的能力（200字）。

在科學育兒中，培養孩子的獨立自主能力同樣至關重要。孩子需要從小學會獨立完成一些簡單的任務，比如自己穿衣、洗手等。這對于他們的成長很有益處，能夠培養他們的責任心和自信心。我發現，給予孩子適當的自主權，讓他們參與決策和解決問題的過程中，能夠培養出更強的思考和創造能力。因此，我們作為家長應給予孩子足夠的空間和機會，鼓勵他們獨立思考和行動。

第四段：重視情感溝通與社交能力的培養（200字）。

科學育兒還要注重情感溝通和社交能力的培養。孩子在成長過程中，面對各種情緒和困惑，需要家長的理解和支持。通過傾聽和接納孩子的情感表達，我們可以與他們建立起更加親密和信任的關系。此外，我們還應該鼓勵孩子積極參與社交活動，與同齡人建立良好的人際關系。這可以培養孩子的團隊合作能力和交流能力，增強他們的社交技巧和適應能力。

第五段：家長自身的成長與學習（200字）。

在科學育兒的過程中，我不僅是孩子的引導者，也是自己的成長者。通過學習科學育兒的知識和方法，我深刻認識到育兒不僅是單向的教導，更是雙向的學習。我與孩子一起成長，通過觀察和反思，發現自己的不足并不斷改進。我體會到，作為家長，我們需要不斷學習和提升自己的能力，才能更好地幫助孩子成長。

總結（100字）。

科學育兒是一項長期而艱巨的任務，但它也給我們帶來了很多成就感和樂趣。通過培養良好的生活習慣、獨立自主的能力，以及注重情感溝通和社交能力的培養，我們能夠幫助孩子健康、快樂地成長。同時，在育兒中我們也會不斷學習和成長。科學育兒的道路并不平坦，但只要我們堅持不懈，總會邁向更加美好的未來。

科學課感悟（精選16篇）篇十一

日前，中國科協發布《關于弘揚科學家精神爭當優良作風學風力行者的倡議》，作為一名中醫藥青年科技工作者，我備受鼓舞，深感責任重大。

百余年來，特別是新中國成立以來，在中華傳統文化與現代科技文明的交流碰撞中，一代代的中國科技工作者接續奮斗，投身于“科技興國”的報國實踐中，孕育出以愛國精神、創新精神、求實精神、奉獻精神、協同精神、育人精神為核心的中國科學家精神。他們是塑造者、踐行者，于我們，是榜樣，是領路人，需要我們去傳承與弘揚。我個人有三點體會：

把獻身科學的情懷與愛國主義精神緊密結合起來。科學沒有國界、科學家卻有國籍。當科技成為突破國界，引領全球發展的重要力量時，祖國二字不僅不應褪色，反而更加珍貴。要增強“四個意識”，堅定“四個自信”，把愛國情懷作為第一位要求，把人生理想融入實現中華民族偉大復興的中國夢的奮斗中，在實現個人人生價值的同時，為中國夢貢獻自己的力量。

秉持工匠精神，致力科研創新。科學研究往往失敗多于成功，諾貝爾獎獲得者屠呦呦歷經無數次失敗，在上百種藥物中終于提取出抗瘧神藥青蒿素，這種對科學事業持之以恒的執著追求，精益求精的嚴謹態度，正是新時代的工匠精神。用工匠精神做科研，其實就是反對浮夸浮躁、急功近利，堅持追求真理，嚴謹治學，甘坐“冷板凳”，肯下苦功夫，立足臨床實際問題，尊重事物發展規律，運用中醫原創思維，解決人民切實需要，是中醫藥人的初心與使命。

嚴守“一條紅線”與科研道德底線。維護學術氛圍的風清氣正是從事科研工作的首要任務。中國科協主席萬鋼說道，科學研究的學術訓練和科學道德規范，是以科學為業的“兩個輪子”，是在科學殿堂中探尋求索的“兩個翅膀”。

科學課感悟（精選16篇）篇十二

新中國成立以來，廣大科技工作者在祖國大地上樹立起一座座科技創新的豐碑，也鑄就了獨特的精神氣質。??我國科技事業取得的歷史性成就，是一代又一代矢志報國的科學家前赴后繼、接續奮斗的結果。?在中華民族迎來從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍進程中，科技發揮著至關重要的作用。?兩彈一星?、核潛艇等大國重器，令中國人民挺直腰桿;高鐵、跨海大橋等基礎設施，夯實了中國經濟高質量發展的基石;5g、物聯網等信息技術的發展，助推中國技術創新由?跟跑?向?并跑?轉變，并逐漸向?領跑?發起沖擊。這些輝煌成就背后，凝結著廣大科技工作者的智慧與心血，愛國、創新、求實、奉獻、協同、育人的精神品質得以彰顯、傳承和發揚。

一代人有一代人的使命和擔當。當前，中華民族偉大復興戰略全局與世界百年未有之大變局相互交匯、彼此影響，我們在內外環境上面臨新的機遇與挑戰。從內部看，我國已進入高質量發展階段，經濟發展前景向好，同時發展不平衡不充分問題仍然突出，實現人民美好生活必須推出更多涉及民生的科技創新成果;推動形成以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局，也需要科技實力保障產業鏈供應鏈安全穩定。從外部看，全球正處于新一輪科技革命和產業革命前夜，科技競爭愈加激烈，各國在能源與資源、信息網絡、新材料、醫藥健康等研究領域持續發力，期望通過重大科技突破搶占未來發展制高點;同時，新冠疫情對人們的生產生活方式、思想觀念產生巨大沖擊，國際科技合作的重要性越發凸顯。可以預見，未來科技發展將呈現競爭與合作共存、自主創新與開放融合并行的局面。在此背景下，弘揚科學家精神，就要讓科學技術更好服務國家發展需要，推動我國融入全球科技創新網絡，并通過營造科學氛圍和科學環境，在全社會集聚起不懈攀登的力量，實現科學精神的代際傳承，助力科技事業不斷取得新突破。

科學課感悟（精選16篇）篇十三

作為一個現代社會中的家長，我們面臨著許多挑戰來撫養和教育我們的子女。在孩子的成長過程中，科學育兒是必不可少的，它幫助我們更好地理解孩子的需要并為他們提供良好的成長環境。科學育兒使我們能夠更加全面地關注孩子的身心健康，培養他們的積極品質和潛力，并為他們的未來做好準備。

第二段：了解孩子的發展階段。

科學育兒的第一步是了解孩子的發展階段。孩子的身心發展隨著年齡的增長而不斷變化，了解這些變化對于給予他們正確的關愛和支持至關重要。例如，從出生到幼兒階段，孩子需要的是父母的關注和照顧。在學齡期，孩子開始探索和發展自己的興趣，需要家長的鼓勵和指導。了解這些階段并根據孩子的需要提供恰當的支持，可以促進他們的全面發展。

第三段：建立積極的親子關系。

親子關系是孩子健康成長的基石。科學育兒強調建立積極的親子關系，并倡導父母與孩子之間的良好溝通和情感連接。有效的溝通和情感連接有助于培養孩子的自尊和自信心。此外，科學育兒還提倡以尊重和理解為基礎的親子教育方法，鼓勵家長與孩子一起解決問題并互相支持。建立積極的親子關系并遵循科學育兒的原則，可以給孩子提供安全、穩定和溫暖的成長環境。

第四段：培養良好的生活習慣。

科學育兒還注重培養孩子良好的生活習慣。例如，定期的作息時間和合理的飲食習慣可以幫助孩子建立健康的生活方式。科學育兒強調家庭環境的重要性，盡量減少孩子在幼年時期接觸有害物質的可能性，如二手煙和有害化學物質。此外，科學育兒還鼓勵孩子積極參與體育鍛煉和社交活動，以促進他們的身心健康。

第五段：給予孩子適當的自主權和責任。

科學育兒還認識到培養孩子的自主性和責任感的重要性。適當地給予孩子一定的自主權可以培養他們的自我決策和問題解決能力。同時，科學育兒也要求父母要教會孩子責任感，幫助他們明確自己的責任，并為他們的行為后果負責。通過這種方式，孩子可以逐漸成長為獨立、有能力和負責任的個體。

結論：

科學育兒是現代家長的必備技能，通過了解孩子的發展階段、建立積極的親子關系、培養良好的生活習慣以及給予孩子適當的自主權和責任，我們能夠更好地關愛和教育我們的子女。科學育兒的目標是為孩子創造一個穩定、支持和積極的成長環境，幫助他們實現自己的潛力并為未來做好準備。通過科學育兒，我們可以在孩子的成長過程中與他們共同成長，為他們的幸福和成功奠定堅實的基礎。

科學課感悟（精選16篇）篇十四

姓名：

學號：

班級：院系：

通過短短幾周課的學習，我了解到了生命科學領域從沒接觸過的知識。收獲不少。跟隨著片中科學家的腳步，我感受到了每一種生命奇妙的生活方式與偉大的存在。

現主要從植物方面入手，從《theprivatelifeofplants》中談下我學到的知識。大衛引領我們環游植物又神秘又奧妙的世界的介紹，錄在一套六集影片里。植物求生這個有趣的過程，從未試過以這種故事性、戲劇性的形式推出。

植物也是生物，他們需要和動物面對一樣的問題，相互競爭，爭奪配偶，侵略新的土地。我們平時很少注意到物質的這種特征，是因為人類和植物的時間比例相差太大。如果以一個人低頭抬頭所需的5秒時間作為一個時間單位，那么花朵低頭抬頭則需要一天的時間。銀蓮花每天日出日落都像太陽搖頭，片中花瓣收縮、伸展，就好像一個舞者在樂曲低潮時含胸，在高潮時忽然綻放、爆炸開，體現一種力量的無限擴張和延伸。而這些動態美感在現實生活中一般是看不到的，片中，改變了植物的比例尺，將一個星期縮短為一分鐘，我們才得以見識到植物的另一個世界。

在植物的旅程這一專輯，講的基本都是植物的種子如何“動”，在茂盛的植物中，下一代根本無法生存，所以種子為了存活生長必須要離開。當然種子自身沒有腿腳，不能像動物一樣自己move，所以，植物的種子都是通過外力來移動的。總結了一下，植物的移動主要依靠三種類別的中介，一水（包括雨水和海水）；二空氣（實質是風）；三信差（包括動物和人）。

通過查閱資料，該紀錄片主要分為六集：第一集（游歷）。

《新物種》兩億兩千萬年前，許多住在河谷的生物在天干物燥的旱季中掙扎求生存：身型龐大的扁嘴龍在廣闊的草原上以吃草為生，原始的穴居爬行動物在地洞中養育自己的下一代，而敏捷又兇。

第二集（成長）。

加利福尼亞松樹高聳入云，它們利用陽光的能量和空氣中食物生存了6000年。在婆羅洲被巨葉覆蓋的森林里，山上的植物變得復雜，這里的食肉性植物正設下了陷阱。

第三集（成花）。

數百萬的花粉顆粒通過風傳播，其它的花采取各種可以想得到的手段來誘騙動物對它們授粉。有的植物會發出腐肉的氣味，有的植物利用酬勞來吸引，而有的植物則對動物展開了性的誘惑。

第四集（爭斗求存）。

在永久的資源爭奪戰中，熱帶無花果樹將其對手逼迫得窮途末路。真菌為了腐物殘忍爭斗，而此時有一些植物的種子正在等待野火和狂風的到來，使它們獲得新生。

第五集（共枕無眠）。

為了生存，出現了不可思議的結盟。兇猛的螞蟻向棕櫚藤條的入侵者發出警報，真菌扮演了橡樹抵抗暴風的安全護衛。但是一些植物寄生于它們的鄰居并且吸干了它們的汗液。

第六集（求生）。

極度惡劣的環境需要非凡的適應能力。細小的海藻黏附在北極的暗礁。肯尼亞山上的植物適應了日曬和夜晚的低溫生活。

雖然還有好多的植物故事等著科學家們去發現，紀錄片《theprivatelifeofplants》很值得一看。

科學課感悟（精選16篇）篇十五

枝江市教研室組織全市小學科學教師觀摩特級教師授課活動。我有幸聽了董市小學張玉娥老師的一節科學課課，真的讓我感受頗深，受益匪淺。現談談自己聽課后的一些心得體會。

一、師講課的特點：

1．精心設計課堂教學。

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從張老師的課堂教學中，我能感受到教師的準備是相當充分的：不僅備教材，還備學生，特別是教具的準備相當好，充分體現了教師的責任心是強的。

2．教學過程精致：

從張的教學過程來看，是經過了精心準備。從導入新課、新授、到課外拓展，每一個步驟，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，采取靈活的教學方法，充分調動學生的積極性和主動性。在知識深難度的把握上處理得很好，學生通過自主、合作、探究的學習方式，較好的獲取知識，掌握教法，基本上做到突出重點，解決難點，讓學生在“玩的”過程中形成科學的價值觀。

3.教師的基本素質高：

老師在授課的過程中所表現的解決問題、處理問題的能力，體現了素質是很高的。在教學觀念上能利用新的教學理念指導教學，方法靈活、面向全體。在基礎知識的處理上，做到了提出問題讓學生思考，指導學生小組討論歸納、總結知識規律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應變能力強，處理突發問題適當合理，從而達到使學生的能力得到培養、提高的目的。

二、通過聽課使我對科學課有了進一步的認識。

1、利用教學資源創設情境，發揮最佳效果。

在教學實踐中，充分利用現有教學資源，試圖從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，發揮教具得最大作用，精心組織教學實驗，激發學生的學習興趣，使學生從經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習科學、研究科學，指導學生把學習到的科學知識應用到生活實際中去，使學生親近自然，感到學習科學的快樂，提高自身的科學價值觀。

2、注重教法、多激勵少批評，提高學習積極性。

在教學中，要注意教法的靈活運用，充分關注學生的情感態度變化，采取積極有效的評價，較多地運用激勵性的語言，少批評。調動學生積極合作、探求知識的欲望，激發情感，面向全體，是每一個學生都能成才。

科學課感悟（精選16篇）篇十六

作為凝聚我國生命科學領域廣大科技工作者的聯合組織，中國科協生命科學學會聯合體此次在倡議書中提出“嚴格遵守科學道德和學術倫理規范以及相關國際規則，反對有違科學精神和倫理道德的生命科學研究與生物技術應用”，是希望引導大家認識到，科研人員不僅要在實驗室做研究，自覺遵循已有的科技倫理規范也是其應該承擔和履行的社會責任，借此來應對新知識和新技術可能引起的倫理問題，并探索如何在科研群體中建立良性的自我約束和監督機制。

除了進一步加強科技工作者的科技倫理和道德自律、充分發揮學術類科技社團在學術規范和科技倫理監督中的作用外，我們建議新成立的國家科技倫理委員會，加強對科研活動的統一倫理道德管理，建立關于重大科技研究的社會影響評價制度和進行國際間科研倫理規范合作，并根據科技的發展不斷細化調整和改進科技倫理和科學道德規范。同時，我們還倡導科研人員積極走出實驗室，更多地參與社會活動，利用各種媒介宣傳科技倫理和科學技術的基本知識，一方面協助政府進行科學決策，另一方面加強科技倫理的公眾教育和普及工作，正確引導社會輿論和社會政策的走向，確保各領域科技活動的健康有序發展。

航空發動機是典型的高端裝備，幾乎涉及所有的工業和技術領域，集成了眾多專業學科的最高成就。在航空發動機領域強化跨界融合思維、倡導團隊精神，建立科技界和產業界集智攻關、跨界協作機制尤為重要，我們堅決響應、積極推進。