優秀學生有很強的自律性和自我管理能力，能準時完成作業和任務，不拖延、不偷懶。想要成為一名優秀學生，不妨看看以下學霸們的學習方法。

中學生寫景（優秀15篇）篇一

走過了多少次年齡的循環，每一次的記憶都是號召我前進的動力，今年的春天，格外饒人，實在熱和人心。

走在東風里，看著靜而悠遠的天空柔云，仿佛自己是置身與云海的精靈，所有春天的圖畫，都是藍天的映襯。都是用自己的翅膀在描繪一切。

不久，遠遠的，傳來一陣陣滔滔流水聲，清脆又動聽，順聽而又明亮，不覺使人心生愉悅，浮蕩悠然。無線寶那流水聲恰似在驅趕著腳步，逼近那宜人的河池。走進瞧瞧，映進眼簾的是一簾瀑布，順澗滑下，清新自然。

最討人歡心的就要數那貪婪的享受春日陽光的幽花幽草，每一次都眷顧著一絲光陰，不容錯過，迎接著春日的陽光，又是春天的標志，顯眼逼人。

走在春天的小路上，又看到了新的希看，又聞到了生命的氣味，春天的循環，都在代表著生命滔滔不息的源泉，擺動著重新開始的招牌，繁衍著生命。

也許會有風的傾訴，而春意濃濃，是年復一年都無法改變的。

中學生寫景（優秀15篇）篇二

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。接下來本站小編為你帶來寫景記敘。

作文。

中學生，希望對你有幫助。

期盼已久的假期終于到來了，此刻回老家是我唯一的愿望。直到坐上回家的那班車，心里才踏實了，同時也充滿了喜悅。

在車上，我的頭從來沒有離開過窗外，因為窗外有美麗的景色深深地吸引著我——窗外蒙蒙的細雨像一張薄薄的紗，把景色襯得更加朦朧美麗。

雖然現在是秋天了，大半的農作物已經成熟，但有的還是綠的。一眼望去，像一片無邊無際的綠色的海洋。顏色看似一樣但仔細看去顏色深淺不一，田地高低不等像一幅美麗的田園畫，顏色雖然不同，但顯得十分協調;雖說像畫，但層次分明，格外迷人，給人一種說不出的感覺。

低一些的地方像草原，高一些的地方像山峰。山峰與草原之間綠的透徹，綠得發亮。那黃色的是什么?原來是一頭老黃牛!不!不是一頭是一群，它們在草原的各處，低著頭，不時地發出“哞——，哞——”聲，看上去它們是多么老實忠厚啊!

田地中央，一片片玉米地和高粱地，玉米妹妹把頭發染成了金黃色，高粱大哥也不落后，把頭發染成了紅色，兩人都怕趕不上潮流呢!

有幾朵向日葵寶寶找不到太陽媽媽，低著頭在偷偷的哭……。

這些正是田園的景色，這里沒有高樓大廈，也沒有名貴的汽車，但這擁有的是大自然給予的，在這里我的心情會很好，在這里，你會看到田園的美。

我愛。

我的家鄉。

我愛這美麗的田園。

后來我知道了香格里拉是云南高原地區的一個縣城，而它的名字的首次出現是外國人編寫的《消失的地平線》這本書中出現的，同時在20世紀中還是個未解之謎。我覺得這十分有趣，也期著這次神秘的旅行的到來。

我帶著一路的好心情來到了香格里拉，那里的空氣清新無比，同時也帶著絲絲涼爽以及雨中的濕潤，向我襲來。我大口大口的呼吸著清涼的空氣，讓它凈化著我的肺部，而那涼意也隨著我的呼吸，在身體中旋轉，活動著。我抬頭望著湛藍的天空，那天空藍的仿佛一擰就能滴出水來，云朵也如棉花糖一般柔軟、潔白，很想讓人咬一口。那里行駛的車輛很少，路面空曠曠的，偶爾才見到幾位路人;那里的房子很矮小，一看便明明了了，而其中，最高也不過八層樓。

在香格里拉少不了的就是許許多多的動物了，天上飛的，水里游的，地上跑的，個個都有。我便在普達措森林公園中看見了許多的動物。

一進普達措森林公園，入眼的便是一大片的草原，還有在不遠處的耗牛，以及彎彎曲曲的棧道，再走幾步，便能看見許多耗牛正悠哉的吃著鮮嫩的青草，對來往的游客熟視無睹了，在樹叢中隱隱約約能看見幾只藏香豬在拱泥土。這時我看見了一只小牛犢，可它一看見我便撒開腿跑到一只耗牛的底下尋求保護，一點也沒有初生牛犢不怕虎的模樣。而那只耗牛卻對小牛犢不理不睬，自顧自的搖著尾巴走到前面吃草去了，那只小牛犢左顧右盼看沒危險了，才緩緩的低下頭來吃草，我也偷偷的開始拿著照相機拍它，生怕它發現我，又跑走了。那小牛犢吃著吃著，仿佛感受到了我的視線，突然抬起頭來，正好和我對上了眼，它一見我立馬沒了膽，跑去后面的樹叢中躲了起來，而我也覺得很有趣，從樹的縫隙中盯著它看，而它也看見了我，便又躲了起來，就這樣我和小牛犢玩起了“躲貓貓”。過了一會兒，我便不理它了，去前面玩了。前面有著一大片的湖水，和連綿起伏的群山，初看十分的美麗，在細雨中成了一個仙境，在幽徑中走著看著，別有一番滋味。走了許久，水還是那么靜，山還是連綿起伏，和剛開始看到的景色幾乎一樣，只有一個個指示牌才讓我明白我們不是在打轉。

香格里拉十分美麗，如同一個世外桃源一樣與世無爭，大自然和人們相處的很和諧。

風中，飄舞著一只蝴蝶，滿身的金黃，翻騰著引起了陽光一般的暖流。

秋意淡些，那只隨著風牽引的蝶，也忽上忽下，翩翩飛舞起來，一邊展露舞姿，一邊竟悠悠地向我來飛來，好像通人性的它在經過半敞的窗口時俏皮地打了個旋兒，帶走了一片靜寂。

不知怎的，借著風力，我伸手接過了那只精巧的“蝶”，它那身直入人心的金黃，似乎在一瞬間包裹著我的心，涌動起一股溫暖的潮流。

看著手中的“蝴蝶”，不免自嘲一笑，原來是一片秋落的銀杏葉。此時的它安靜地躺在我溫暖的手心里，或許是感到了暖意，葉面上閃爍著靈動的光澤，讓看到它的人仿佛心中多了一份幸福，一份陽光樣的暖流。

呵，還真是個漂亮的小家伙呢!我微笑著細細端詳起來：絢爛的金黃色由深漸淺地布滿了它小巧玲瓏的葉身。細長的葉莖中間稍稍往里一嵌，顯得秀長而優雅，它支撐起一片扇子一般的葉片，細細的葉紋從葉莖舒展開來，均勻的讓整片葉子活像一個藝術品，微有起伏的波浪形邊緣巧妙的同葉莖一起將中身輕鼓起來，顯得美妙動人，深入人心。

我越看越是入迷，禁不住輕抬手掌，想聞聞這尤物的味道。輕嗅幾口，就有淡淡的藥香鉆入我的鼻腔，再聞一聞，一小縷泥土的清香夾雜其中，清雅又不失風韻。與其稱之為葉香，倒不如說是秋意，那金黃色的小小軀體上，不知沾染上了多少秋的色彩，秋的味道。

又一次抬頭看向窗外，葉子紛紛飄落，銀杏樹下，早已是金黃一片。無數片像蝶兒一樣的銀杏葉輕揚起來，耳畔偶動的發絲告訴我：風起了。

風又起了，就像是一般人生的旅途開始了。在這里，會有人畏怯，有人退縮，有人貪圖一時的溫暖而去躲避暴風雨的來襲，會有一切不該有的念頭在風起的一刻閃現。但是，看!大片大片的銀杏迎著風狂舞，為它們最后的生命時光舞出一般華麗的末曲!它們幸福么?當然，秋的豐收的色彩——金黃色在它們身上是那般的耀眼，那樣的崇高!讓凡是看到的人心中都會升騰起一股濃濃的震撼：震撼于那個壯觀的場面，震撼于銀杏葉們無與倫比的大無畏精神!

中學生寫景（優秀15篇）篇三

大自然中有許多美景，有雨天的美景、日落時的美景，其中，我最喜歡日落時的美景了。

臨近黃昏，太陽公公打了個大哈欠，便準備回家了。海灘上嬉戲的人們收起了物品準備回去，海灘慢慢寧靜下來。遠處，幾只小漁船依稀可見，漁民滿載而歸，幾只海鳥趁著天色還早就捉了幾條魚，打算回到巢里慢慢品嘗。

又過了一會兒，太陽落在了山頂上，變得又紅又圓，放射出一道道金光，染紅了天邊，連一小朵的云也不放過，它把整個天空都染成了金黃色。披上金黃色外衣的天空變得絢麗多彩。大上海，海水就如一碗金黃色的果汁。海灘上，那白色的燒烤棚也被染黃了;田野里，幾頭白色的小豬成了金色;原本穿著花大衣的公雞，也披上了道道金光;城市里，一座座大樓成了金黃色。很快，太陽就鉆進了山里，只露出半張臉兒來，它就像一位害羞的小姑娘躲進山中，偷偷地望著外邊。沒過多久，太陽就沉了下云，淹沒在群山之中。

太陽把放射出最后一束余暉，天邊一片灰暗，只有點點微弱的光亮。夜幕降臨，城市里燈光點亮，好像在給最后的一抹斜陽送行。

日落很美，可惜它只是曇花一現，這真是“夕陽無限好，只是近黃昏”。

中學生寫景（優秀15篇）篇四

（一）。

晚飯過后，晚霞出來了，晚霞照在我的臉上讓我的臉變得紅紅的。小草也變得綠里透紅。我豈但在看那美麗的晚霞，也在看媽媽的變成紅蘋果。我剛想說：“媽媽，你變了”。媽媽就說：“你也變了”。

天上的云被晚霞照得變了色彩。一會兒紅艷艷的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。

一會兒，天空浮現了一只非常大的兔子，好大好大，跟獅子大差不久的。后面好像還跟著好多少只小兔，跑著跑著，小兔不見了，大兔子也不見了。

晚霞很俏皮，它還不等我看夠，就下去了。

（二）。

我家后院的花園里，有好幾盆水仙花，清晨，我來到陽臺上。

忽然，一股淡淡的幽香撲鼻而來。

我抬頭一看，啊，水仙花開了！

翠綠的葉片間，幾朵白花競相開放，旁邊朵朵含苞欲放的花蕾在晨風中輕輕搖曳。看著，看著，我不禁想起自己平時養花的事情，記得有一次，為了能把水仙花的頭雕出更優美的造型，一不小心把手指頭削破了；我還每天給它換水，早晨搬出去曬太陽，傍晚搬回室內。

這時，水仙花在微風的吹動下，不時想我點頭，好像在感謝我呢！

（三）。

我站在霧中，伸手不見五指。濃濃的霧靄籠罩著大地。

霧，就像乳白色的牛奶，把我團團圍住，不一會，我的.睫毛上掛起了小小的水晶花。閉上眼再睜開眼，只覺得一絲涼意，我想伸手去摸他，可是我一摸，他就飛了，飛到我的頭發上、飛到我的衣服上、飛到我的鞋上、浸進我的心里。

上學的路上，同學們背著小書包，眼睛水汪汪的，可是就是看不到前面的路；路邊的路燈依然亮著，可是在霧中就像是一個發亮的小星星。

不一會，紅通通的太陽升了起來，漫天的霧靄都散了，只留下了大地的一片清涼。

中學生寫景（優秀15篇）篇五

我來到美麗的楠溪江看瀑布。

我走在石子灘上，聽見了一陣時而大時而小的聲音，便走了過去探個究竟，那聲音時而如悅耳的動聽旋律，時而又像奔雷一般隆隆作響，似乎是水流的聲音。我的腳步越來越快，聲音越來越大。啊!原來是瀑布!那瀑布氣勢宏偉，讓人震撼不已。就如織女下凡織的白布一般，不留一點兒雜色，剪也剪不斷。又像水簾，掛下來，晶瑩剔透。四周云霧繚繞，就如童話中的仙境一樣，朦朧一片，好像在溫泉池里呢!微風吹來，吹走了霧，吹走了熱氣，讓人看得更加清晰。池中蕩漾起卷波紋，倒映出一幅山清水秀的“畫”。

人從高處跌落是黯然失色(也可能失命)，可水從高處跌落卻是神采飛揚。當水花四濺時，如同銀色的子彈。但又有一些調皮的水花寶寶想“一步登天”，“啪——”一下飛到天上去，好像銀色的禮花。但你可千萬不能靠近這銀色的“禮花”呦!小心“禮花”把你給“炸”成落湯雞呢!這水花又像天空下起了一場毛毛細雨，不過這毛毛細雨“威力不小”，跟它近距離“親密”一下，它馬上會變臉，把你再好好地“洗一次澡”。金色的陽光照來，池中水光鱗鱗，波光閃閃，水仿佛一下子就被陽光染成了金色。一道七彩斑斕的“天空橋”架了起來，似乎是讓人飛上去走呢!

瀑布飛流而下，沒有一絲猶豫，誰也無法阻擋。飛瀑跌落處掀起軒然大波，細如珠簾，粗若冰柱，碎玉四濺，萬練倒懸。水慢慢地，慢慢地流入池中。

懸崖上險峻得很，到處都是凹凸的奇峰異石，陡峭得讓人不敢往上看。瀑布石壁下有著一小片綠色植物，盡管被水沖得搖搖欲墜，但依然生機勃勃，長得很茂盛。幾只小鳥飛來，停在池中的大巖石上面歇息，偶爾喝喝那帶有淡淡甘甜的水，讓它再次神清氣爽。有時也會梳理自己的羽毛，看看水中的自己。

看著這氣勢磅礴的瀑布，不禁讓我想起李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”真是壯觀。

中學生寫景（優秀15篇）篇六

春，在不知不覺中來了，那么快。

幾場雨，細細的灑下，像一條條的絲。不像那夏雨那么猛烈，又不如冬雪那么寒冷，也不像那秋雨，秋雨帶來的是涼爽的感覺，春雨呢?它給人一種溫暖，幾場雨后，天越來越暖了。

坐在車上，從車內向外望，就會不經意的發現，樹枝上的一個個綠點越長越大了，枝條不再是那么干巴巴的，透出綠意，仿佛使勁一捏，就有汁液順著枝條流下來。空氣中充滿春天淡淡的樹汁味。

再看看，青青的草早就耐不住性子，從冬天凍硬的土中鉆出來。開始是嫩嫩的，小巧玲瓏的，好是可愛，如剛剛出生的娃娃。后來，過了些日子，就一點點兒綠了，高了，到最后都發青了，又正巧來了一場雨，“嘩嘩，嘩嘩”，一場雨后，小草都洗了個澡，葉子上都是大的，小的的水珠。小的和小的匯到一起，嘩的變成大的，又從葉上滾下來，鉆入土里。小草沒了負擔，挺起了腰，把洗凈了的、更青翠的葉現出來。

兩周前桃樹上，還什么都看不見，現在卻齊齊地放出來，放的滿園都是。桃花粉里透白，白中顯粉，把自己舒展開來，風一吹，就扭個身，害羞地笑了。

【點評】文章對于春景的刻畫細致入微，語言不僅流暢生動，而且極其富有質感，令人仿佛隨著小作者的勾勒在眼前清晰呈現出畫面，不僅視覺，似乎聽覺和嗅覺等感官都能夠全方位動用去觸碰小作者筆下的春天。如果作品沒有不俗的文字積累和對于語言出色的感受是無法做到這一點的，而本文在兩者兼具的同時，更通過一系列準確的動詞使人沉浸在春的美感之下。佳作!

中學生寫景（優秀15篇）篇七

我的家鄉莆田是媽祖的故鄉，這里風景優美一年四季如春，令人留連忘返，陶醉其中。

春天來了，大地一聲驚雷，萬物開始復蘇。小草從地底里開始萌動，它探頭探腦好奇地打量著這個美麗的世界;可愛的蜜蜂也不安份，“嗡嗡”地趕來湊熱鬧;小鳥兒在枝頭上“嘰嘰喳喳”地歡唱著，真像一位春天的歌唱家，歌聲清脆悅耳;美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，自由自在。最有趣的是冬眠的動物們爭先恐后從沉睡中悄悄地醒來，伸著懶腰、打著哈欠、舒展腰肢……春天的季節，也是家鄉百花盛開、百果飄香的季節，家鄉的枇杷是最早在春天里上市的水果。莆田枇杷以它色艷果大，果肉酸甜適度聞名于世。枇杷有清熱、潤肺、化痰的功能，是家鄉水果中的珍品，使人百吃不厭。

夏天，烈日炎炎，太陽當頭照著，火辣辣地烤著大地，差點兒把大地媽媽給烤焦了。家鄉的六月天，是聞名中外的莆田荔枝上市的季節，在農貿市場里，在街邊的攤位上，在超市的水果攤上擠滿了各色各樣的人群，人們爭先恐后地搶購著令人饞涎欲滴的紅荔枝，商店就快被擠爆了，他們汗流浹背，吃著有味，但臉上依然蕩漾著幸福的表情。

秋天，秋風送爽，果實累累，這是報答人們豐收的季節。秋姑娘拿著鑰匙打開了秋天的大門。此時，樹枝上便掛滿興化佳果--龍眼。莆田的龍眼是興化三大名果這一，它既可以生吃，又可以焙成桂圓干出售。秋風吹來，整個小山村便籠罩在淡淡的甜香中，讓人心旌搖曳，讓人心馳神弦。

冬天，當北方已是白雪皚皚、冰天雪地的時候，我的家鄉莆田則溫暖如春。在山間的小道上，城市的公園里，到處是綠色的海洋，根本沒有北方冬天的蕭索，只有家鄉迷人的蒼翠。在這一片綠色的海洋中，梅花已經開始綻放。桃花也在這冬殘臘盡的時節露出了笑臉，給人們報道了春來人間的訊息。

啊，親愛的家鄉，美不勝收的家鄉，您是一幅百看不厭美麗動人的畫卷，您是我永遠的驕傲，我要加倍努力，將來為您錦上添花。

長沙明天更美好600字。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這句話說得真不錯。我的家鄉長沙一直開展創建文明城市活動，長沙城市的面貌更是發生了翻天覆地的變化。

在我們可愛的校園里，同學們也因為“創建文明城市”而改變了很多。以前搞大掃除比較懶散的幾個同學，現在也變得積極了，都搶著干重活。大家都很珍惜自己的勞動成果，教室里總是保持得干干凈凈。禮貌用語也常常掛在嘴上，師生見面和同學見面都互相問好。學校干凈的走廊上，一眼望去各種精彩真實的相片掛在墻上，下面還標了許多文明標語。連廁所的瓷磚上都貼了“來去匆沖”的文明標語。

走在放學的路上，隨便就可以看見長沙創建文明城市的作用很大。以前馬路兩旁停滿了小汽車，那個路段常常塞車，汽車的轟鳴聲和喇叭聲響成一片，給附近的居民造成了很多困擾。自從創建文明城市以來，馬路兩旁沒有一臺礙事的小汽車，狹窄的馬路變得寬敞了許多，“吵鬧”的馬路變得“安靜”了許多。我問爸爸這是為什么，爸爸說：“這就是創建文明城市的成效。我想：創建文明城市的作用真是太大了。

再看道路兩旁垃圾桶多了。地上的垃圾變少了，人們不會找不到垃圾桶而到處扔垃圾了。以前要走很遠才能看見一個垃圾桶，而且垃圾桶破爛不堪。屈指可數的垃圾桶現在變多了。而且形狀各異，有的像小房子，有的有兩個色彩艷麗的大桶子，一個是“可回收”，一個是“不可回收”。我想：創建文明城市可真到位，連垃圾桶都“改頭換面”了。

總之隨著“創建文明城市”的不斷開展，長沙將會變得越來越美麗。如今它就像祖國的一顆亮麗的明珠綻放著耀眼的光芒。

中學生寫景（優秀15篇）篇八

春天明媚的陽光暖洋洋地照在身上，讓人覺得十分慵懶，我走出門，去田野間呼吸新鮮的空氣。

來到田野中，眼前瞬間一亮，田野就像綠色的天堂!到處都是綠油油的農作物，只露出少許褐色的泥土來。莊稼都在熱烈歡迎我的到來：玉米才長成一尺來高，卻伸出長長的手臂，在風中搖擺;水稻彎下了腰，向我鞠躬致意;一排排大豆像閱兵儀式上的士兵，精神抖擻地仰著頭;那些矮墩墩的花生苗正憋足了勁，“噌，噌，噌”地往上長，生怕落在別人的后面。

路旁的牽牛花也不甘寂寞，吹起了進行曲：“噠噠噠，噠噠噠，我要趕快向上長。”不知名的小野花換上了五彩的衣裳，向我綻開迷人的笑容。小野果喝醉了酒，臉龐紅通通的，是因為我是個陌生人吧!

我愛家鄉的田野，更愛家鄉勤勞的人們!

我愛迷人的四季600字。

溫柔的春天，活潑的夏天，濃艷的秋天，雪白的冬天，這一幅幅美麗的畫面，構成了一年的四季。

呢喃的小燕子隨你來了，漂亮的百花隨你來了。你踏過沉睡的大地，你用春風傳遞你的訊息，你讓春雨傳遞你的愛撫。

剎那間，黑色的土地已被涂上了黃綠色的顏料;一瞬間，小溪亦開始鳴唱，它在為春姑娘的來臨而歡唱，在歌頌這大自然的美妙;一霎時，各種花香已彌漫于大自然中，春姑娘為這大地繡起朵朵鮮花。還有遠山上那未融化的冰雪在陽光的照耀下閃閃發光，猶如白銀一般。天上一群人字形的大雁朝北方緩緩飛去。歇腳在此的候鳥亦大聲鳴叫，一切的一切無不在增添著春季的熱鬧。

夏神的腳步輕快而活潑，萬物開始蓬勃發展。聽，鳥兒清脆的聲音蕩漾在歡欣的空氣中。夏天是一個愉快的季節。波光粼粼的河水，誘得孩子們三五成群地來到河邊，在碧藍的水世界里盡情嬉戲。各種鮮美的水果也紛紛上市了：圓滾滾的西瓜、水靈靈的蜜桃、晶瑩剔透的葡萄……每一樣都讓人垂涎欲滴。

不知不覺中，秋天穿著金黃色衣服來到了人間，她害羞地撩撩衣裙，一眨眼整個大地都被染成了金色。風輕輕地吹來，梧桐樹上的葉子在空中打著旋，好一派悠閑自得。美麗的秋天，收獲的季節。田里的玉米笑彎了腰，樹上的石榴咧開了嘴，枝頭上的棗子羞紅了臉……看著颯颯秋風中晃來晃去的果子們，我心頭癢癢的。而農民伯伯的心頭更是藏著說不盡的喜悅。秋天對于他們來說是最苦最累的季節，可是為了那好收成，再累也高興。

最后我們迎來了白雪皚皚的冬天。冬像一位美麗、高貴、矜持的公主，舞動著她那神奇的衣袖為我們送來仁慈的禮物——雪花。白雪紛紛何所似?一樹梨花漫天舞。銀裝素裹的冬天是孩子們歡樂的天堂，是我們盡情奔放的童話世界。看吧，滑冰、打雪仗、堆雪人……歡聲笑語驅散了寒冷，溫暖了人心。

啊，這百花盛開的春天，這枝繁葉茂的夏季，這果實累累的秋日，這白雪皚皚的冬景，我早已迷醉在你們的世界里。我愛這迷人的四季。

中國是一幅美麗的畫卷。巍峨的昆侖，高聳云霄的珠穆朗瑪峰;奔騰不息的長江，浩瀚無垠的青海湖……給這幅畫卷添彩的，還有藍天和大地。白云在天空中變化著，演繹著自然界最精彩的“魔術”。

藍藍的天。

巍峨的山。

說到山，只要聽說過中國，都會不由自主的想到聳立在天地之間的珠穆朗瑪峰——世界上海拔最高的山峰。它屹立在中國的西方，像一個堅守崗位的哨兵，在最高峰眺望著祖國大地。當然，不僅是珠峰，中國還有很多山脈，巍峨的昆侖山、險峻的黃山、美麗的泰山……這些山把大地的變成了“海洋”，把自己變成了此起彼伏的波浪。乍一看，又似一首優美的曲子，不對不對，這分明是一條“血脈”，祖國的血脈啊!

奔騰的水。

奔騰不息的長江、激流滾滾的黃河，我們的母親河啊!多少年來，你養育了一代又一代中華兒女，你造福了一世又一世炎黃子孫，你見證了一次又一次的偉大奇跡……你的溫柔，是那奔流不息的江水;你的剛強，是那驚濤駭浪的浪花。同時，美麗的漓江、浩瀚的青海湖……也在祖國這片沃土上展現出他們的風采，他們展顯的，是大自然那聲聲不息的活力啊!

我們的祖國多么美麗啊!她像一顆燦爛的明珠，那么閃耀，那么璀璨，那么美麗……。

中學生寫景（優秀15篇）篇九

任何一個美麗的瞬間，都含著萬千的艱辛考驗。

——題記。

彩旗飄揚，一個黃色的面龐出現在奧運會的起跑線上。當哨聲響徹耳際，頓時塵土飛揚，一個熟悉的身影飛身而上。這一刻，空氣停止了它的步伐，所有人都屏息凝氣。終于，終點被跨過了，一個奇跡誕生了，整個賽場歡呼雀躍。就是他，劉翔，被永遠載入了史冊，成為中華民族永遠的驕傲。

課堂上，同學們沉默了，誰也不敢嘗試。黑板上的千古難題讓同學們絞盡了腦汁，百思不得其解。整個教室鴉雀無聲，老師焦急地等待著。不，有一只手堅定地挺立起來，無聲地閃爍著光芒。當他流暢地讀出了答案，掌聲此起彼伏，籠罩著教室。看看自己那被筆磨破了的手，他心滿意足。

傲梅固然美麗，可人們卻僅僅看到了它那盛放的片刻，在那背后，是數不盡的酸楚。

在訓練館中，總能看到一個不變的身影。在劉翔一鳴驚人之前，這里就是他日夜為伴的“家”。走上跑道，地上灑遍了汗珠，就著這些汗珠，成就了瞬間的輝煌。也許，劉翔肩負著太多了。十三億人的希望，劉翔硬是扛著。于是，他更努力地訓練，日夜不歇，哪管它春夏秋冬，哪管它嚴寒酷暑。要知道，艷美的彩虹，都是在風雨的考驗中誕生的。

夜深了，城里一片黑暗，鳥兒陷入了沉沉的夢鄉。微弱的燈光下，一個稚嫩的身軀，一本破舊的書，傳出了朗朗的讀書聲。汗珠溢出了額頭，浸濕了衣襟。眼困了，就用清水拍拍;手倦了，就打打精神。一個又一個的夜晚，不變的讀書聲。要知道，沙漠里的綠洲，都經受過黃沙的吹襲，酷暑的考驗。

花兒歷經寒冬，綻放了它的光彩;鳥兒跋涉千里，找到了理想的彼岸;溪流不斷前行，融入了希望的大海;蒲公英飄向遠方，扎根在肥沃的天地……美麗的瞬間，艱辛的背后;輝煌的一次，無數的困難。

中學生寫景（優秀15篇）篇十

我不由得停在一個小池塘邊，聚精會神地觀賞這一美麗的景象。

從未見過開得這樣美的荷花。只見小小的池塘上，東一朵，西一朵，開滿了荷花。只見一片燦爛的淡粉紅色，倒有幾分“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的場面。在那淡粉紅的花瓣上，還留著前幾天的雨水哩！

這里荷花的美，荷花的麗，這么美麗而又生機盎然的畫面，卻沒有人來觀賞、品味，真是可惜啊！荷花有的'只是一個花骨朵，但是正是因為是花骨朵的緣故，所以十分嫩，嫩得像嬰兒的皮膚，滑滑的；有的是半盛開的狀態，所以既有嬰兒皮膚的嫩，還有艷麗；有的已經完全盛開了，便變得更加的艷麗，這時的荷花是最美麗的。碰巧，今天的荷花都盛開了，我開始埋怨我自己沒有帶相機來拍下那美麗的事物。

荷花的芳香十分誘人。我每次為了聞到更多的芳香，幾次“深入”小池塘，上來時，鞋里鞋上全是泥。而荷花真是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”！

花和人都會遇到各種各樣像污泥一樣的邪惡，但是我們能不能抵制住邪惡，做像荷花一樣的人呢？！我撫摸了那細細的花瓣，真是有高潔的貞操，完美的品質啊！

在荷花彌漫出的香氣中，我不覺朝家的方向快步走去。

中學生寫景（優秀15篇）篇十一

2)…以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來。

3)開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。

4)以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

5)開頭直奔主題,也是一種寫法。

6)開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,。

7)反問句開頭,吸引讀者。

8)開頭直奔主題,讓人一目了然。

9)開頭點題,用詞很吸引人。

10),場面和氣氛描寫為文章增色不少;。

11)…對精彩地方進行簡單描述;點面結合。

12)簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。

13)情境描寫調動起懸念;。

14)由景生情,結尾自然。

15)比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。

16)結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應觀察細致,描寫生動。

17)結尾呼應文題,點明中心。

18)文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

19)四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

20)小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了xx的美麗景色。

21)文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢，

22)小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

23)小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。

24)你筆下的春天富厚而又優美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……。

25)捉住了“”的特點，非常正確;“”，給人的感覺“”。

26)用了列數字,舉例子的方法,很形象。

27)過渡自然,每一段交待得很清楚。

28)這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動。

30)比喻句用得精當加入了古詩進行聯想,富有韻味。

31)…和…形成鮮明對比,突出…。

32)小學生能有這樣的體會,令人刮目相看。

33)對…的比喻用得妙。

34)運用多種感官,描寫十分仔細。

35)孩子的氣的語言很有意思。

36)刻畫風景時，寫出了本身對風景的領會，表達出了自己內心最真實的`感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習作生動，更真實，也會令他人沖動不已。

37)把看到的聽到的聞到的感覺到的統統關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!

38)放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現出來了。

39)讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

40)捉住春天的草樹花等差別的特點，根據“”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。

中學生寫景（優秀15篇）篇十二

遠望狼山，山上的樹木郁郁蔥蔥，在綠樹的掩護下，狼山顯得格外壯麗。沿著山腳下的石階向上而行，一路上，古木參天，有剛勁的古松，還有高大的柏樹，柏樹的樹皮一圈一圈的，好似老人的皮膚，柏樹又高又大，宛如一條出了水的蛟龍。太陽透過樹葉的縫隙，把幾縷陽光射了了下來，鋪成了一條灑滿碎金的小道。因為是早上，山間還籠罩著一層薄霧，朦朦朧朧，好似一層輕紗，又像來到了人間仙境一般。不時還傳來了一陣陣娓婉的鳥叫聲，還有兩只兀鷲在空中盤旋，仿佛在歡迎我們的到來。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。操場上的小草也偷偷地探出了腦袋，操場東邊的木棉樹上開滿了火紅的花，像一團團燃燒的火。荔枝，龍眼滿樹都是花，引來了許許多多的蜜蜂，蜜蜂發出的嗡嗡聲，和著五彩繽紛的花朵把校園點綴得有聲有色。

夏天，樹木長得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把操場封得嚴嚴實實的。操場中間的兩棵老槐樹像兩把撐開的綠絨大傘。操場東邊的太陽花開了，好像對我們綻開了笑臉。荔枝，龍眼葉叢中藏著果子，引得同學們天天去觀賞。

秋天，老槐樹的葉子變黃了，榕樹、黃金葉、九里香一點兒也不怕秋風的到來，還是那么綠，操場上的小草也換上了新衣裳，同學們都愛到草地上來玩。

冬天，西北風呼呼地刮過樹梢。可是校園里的樹木依然生機勃勃。操場北邊的勒杜鵑長出了美麗的花，有紫的、粉白的，遠遠望去好像一把把花傘。

春天剛剛到，小河就迫不及待地睜開雙眼，舒展懶腰，風平浪靜，岸邊的楊柳樹倒映在清凌凌的河水里，為小河頻添了不少姿色。風來時，水面微波粼粼，在陽光反射下宛如一個個小銀碗，煞是好看。

夏日驕陽似火，小河的水卻依然清澈明靜，冰涼徹骨。白天，孩子們在水中嬉水。夜晚，草叢中各種各樣的蟲叫聲和流水聲，組成了美妙的樂曲。

秋風掃落葉，枯黃的樹葉離開了養育它的母親，像一只只蝴蝶翩翩起舞，滑入河中。最后，隨著流水飄向遠方。秋高氣爽，此時漫步河邊，真是美哉。

北風呼呼地吹來，像在警告我們：“冬天來啦！”此時的小河，靜得可怕。小河已經進入了夢鄉。

雨越下越大，“沙沙沙”的響聲連續不斷。雨點打在玻璃廠的屋頂，“咚咚咚”直響。我透過窗戶向外望去，外面白茫茫一片一河之隔的當湖公園，朦朦朧朧的，好像隔了一層紗布。馬路上，行人越來越少，汽車都開著大燈，慢慢地開著。路面上，雨水越積越多，馬路都快變成小河了，汽車開過，水向兩邊濺起，就像灑水車。

中學生寫景（優秀15篇）篇十三

1) 逼真地寫出了“ ”快樂嬉戲的景象，語言生動，形貌詳細，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

2) “ ”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

3) 對“ ”和“ ”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“ ”這句古詩引用也很適當，加強了文章的表達結果。

4) 春天的“ ”真美，捉住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“”的特點，固然這些風景我們都見過，但透過你的仔細視察，我們卻有全新的感覺。

5) 視察細致，按先總后分的要領，寫清楚“ ”的特點。語言正確，形象詳細，使我們有身臨其境的感覺。

6) 這段話有歸納綜合地形貌，有詳細地形貌，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，視察細致，還把本身的喜好之情也寫了進去。

7) 由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，何等生動地寫出了“ ”。

8)寫景捕獲風景的特點，形貌景象融會，由遠而近，由面到點，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態顏色，捉住了形狀特點。

9) 在你的筆下“”儼然像個小花圃，那么富有生命的氣味，對“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。

10) 從外到內，先容了“”的特點，視察有次序，也很細致，寫得正確生動，變更了多種感官，內容逼真詳細。

11)先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景有情，何等美好。

12) 寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。

14) 春天寂靜的來了，在不經意中就充滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

15) “”引得我們駐足撫玩，視察何等細致，寫得有何等有層次，真好!

16) 文筆天然清新，很多地方適本地運用了比喻，“”這些筆墨形象又富有美感。

中學生寫景（優秀15篇）篇十四

金鞭溪被譽為“世界最美的大峽谷”。今天，爸爸媽媽帶我來到張家界十大絕景之一的金鞭溪去游覽。

一走進張家界森林公園不遠，就看見山谷下面有一條小溪，這就是金鞭溪。金鞭溪的水真清呀!清得可以看清小溪底下的鵝卵石。流水劃過石頭，形成一道道波紋，底下的鵝卵石也隨著波紋跳起舞來。溪水時而平緩時而歡快，時而和石頭親個嘴，時而和大樹握個手。金鞭溪兩岸的樹真高啊!這里許多水杉樹有二十層樓那么高，抬頭看不見頂，不像我們家附近的水杉樹，只有五層樓那么高。走在林陰道上，你不時會有驚奇的發現。偶爾一抬頭，你會看見一只猴子正坐在一根粗粗的樹枝上，向你做鬼臉;偶爾一低頭，冷不防會發現一只蜥蜴正趴在路邊曬太陽，好像一點不在乎游人的腳步。

最奇妙的要算金鞭溪兩側的山峰了!這些山峰姿態萬千，難怪豬八戒背著他的媳婦都賴在那里，不想走了呢!咦?不是豬八戒胖，高小姐瘦嗎?怎么相反?變成了豬八戒瘦，高小姐胖了?據說豬八戒去西天取經走了十萬八千里，把身上的肥肉都跑掉了，而高小姐因為懷了孕，所以肚子變大了，現在豬八戒正背著他的媳婦高小姐觀賞風景呢!這就是“豬八戒背媳婦峰”。再向左看，嘿!左邊怎么有一個巨大、堅硬的鞭?原來這就是“金鞭巖”。金鞭巖有一百多米高，它外形像古代兵器中的鞭。金鞭巖堅硬無比，仿佛砸下來就會把大地劈成兩半。因為這座山峰長得像鞭，傳說還會發光，所以被命名為“金鞭巖”。繼續向前走，有一座山峰從最上面到中間都是分開的，好像是用斧子劈成了兩半，多么像《寶蓮燈》里沉香劈山救母啊!對了，這座山峰的名字就叫“劈山救母峰”。金鞭溪的山峰個個栩栩如生，真是大自然的杰作，太神奇了!

金鞭溪的溪水、古木、奇峰，真是令人流連忘返。

中學生寫景（優秀15篇）篇十五

2、開頭出手不凡，吸引讀者。

3、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

4、開頭簡明扼要。

5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

6、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

作文過程：

1、以飽滿的激情，描寫了……。

2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切，

5、…以輕松愉快的'語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

14、文章想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，