中班教案可以幫助教師合理安排課程，培養幼兒學習和發展的興趣和能力。小編為大家準備了一些中班教案的范文，希望能給大家一些啟示。

中班結構游戲船教案反思范文（14篇）篇一

1、能圍繞主題合理利用輔助材料進行拼插，自由選擇游戲材料。

2、能大膽地發揮想象力和創造，能與同伴合作。

3、愛惜自己和同伴的作品。

1、知識經驗：欣賞過一些船的圖片了解有關船的基本結構。

2、物質準備：船圖片若干;船成型范例若干;大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。

1、出示幼兒和家長共同制作的作品，讓幼兒觀察各個作品制作使用的'材料。

2、幼兒分組建構，鼓勵幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運用輔助材料進行建構。

a、收拾材料時，應先把輔助材料拆掉整理清楚，再整理結構材料。

b、兩人商量好誰收拾什么材料。

3、游戲結束，教師組織幼兒相互觀賞作品，并針對幼兒建構情況進行評價。充分肯定幼兒的想象力、創造力和建構能力。

中班結構游戲船教案反思范文（14篇）篇二

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經驗。

活動準備：幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用于測量的尺子。

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里，再拿起來，你發現了什。

么?(海綿會吸水)擠一擠，你又發現了什么?(水被擠出來了)。

2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽。

1、教師講述游戲規則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。

5、重復游戲兩次。

3、中班健康礁礁中班體育游戲--奪球。

1、通過游戲，鍛煉應力及身體動作的敏捷性。

2、培養游戲中的規則意識。

環境創設皮球同三分之二幼兒人數。

一、開始部分。

傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

二、基本部分。

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保護好自己的.球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

中班結構游戲船教案反思范文（14篇）篇三

1、進一步認識高架橋和周圍的事物，并初步學會構圖進行拼搭。

2、進一步鞏固拼搭汽車、橋的經驗。

1、各種拼搭積塑。

2、可樂罐、吸管等材料。

3、十字路口的簡單結構圖。

1、組織幼兒在討論在十字路口的結構圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現出來。

2、幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。

搭橋設計組：合作拼搭高架橋和十字路口的結構交通組：拼搭各種交通工具建筑組：拼搭各種房子環境組：拼搭公路上的各種路燈、樹等。

3、教師巡回指導幫助幼兒解決問題。重點指導幼兒按構圖的位置進行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。

4、組織幼兒共同欣賞作品。請幼兒說一說你覺得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我們該注意什么。

本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的'學習興趣和創新品質。

幼兒受生活經驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發散思維，進行創新。

中班結構游戲船教案反思范文（14篇）篇四

1、積累幼兒拼搭汽車、橋的經驗。

2、發展幼兒的創造力和想象力。

3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

各種拼搭積塑。

1、組織幼兒談話，師：這是什么橋？"請幼兒描述高架橋的樣子。

2、教師示范路上的汽車和橋。

3、幼兒分組拼搭。

（1）建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭，鼓勵孩子在老師搭的.基礎上進行變化、創造。

（2）幫助孩子想辦法將橋搭得更穩定。

4、集體展示并討論。師："請小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩的。"。

中班結構游戲船教案反思范文（14篇）篇五

1、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

2、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

體育游戲是幼兒園教育的`重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的幾率。

用較粗的鐵絲彎一大圓環，再用鐵絲彎一鐵鉤，鐵鉤的下端彎成u狀，上端握手中，下端u狀鉤扣依鐵環推其前進。也有的在鐵環上套一個或若干個小銅環兒以便鐵環滾動時"鈴鈴"作響。玩時，邊走邊推鐵環，也有邊跑邊推者。比賽時，一般比誰推得遠、推得快，鐵環倒地為輸。其他玩法，有原地轉圈、拐彎、推上坡等。

通過此次活動的開展，我發現在很多學生對本土資源的認識不夠，感覺這些離他們太遙遠了。因此，通過活動可以讓幼兒了解家鄉豐富的資源文化，達到愛家鄉的情感培養。

中班結構游戲船教案反思范文（14篇）篇六

1、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。

2、學會看船的結構圖，拼插出船的基本結構。

1、幼兒畫的自己喜歡的的船。

2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。

1、展示上次活動照片,讓幼兒說一說上次游戲中的不足之處。

2、啟發幼兒根據自己設計的船的造型選擇適合結構的材料進行搭配，然后再根據物體結構造型特點進行構造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3、觀摩評價建構作品。

你今天拼插了什么船，船上都有些什么?

中班結構游戲船教案反思范文（14篇）篇七

1、在小組、集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。

2、能大膽建構，體驗游戲的快樂。

1、知識經驗準備：了解船的基本結構。

2、物質準備：大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

1、導入活動，激發興趣。

師："今天請小朋友用各種材料來拼插船，小朋友可以一個人拼插船，也可以和其他小朋友一起合作拼插，我們比一比，哪一艘船拼插的最好。

2、指導幼兒合作拼插船，重點指導幼兒合作時學會商量搭建什么船、怎么搭?鼓勵幼兒使用輔助材料。

3、觀摩評價建構作品。

引導幼兒討論：合作拼插的船與獨立拼插的船有什么不同?為什么?

中班結構游戲船教案反思范文（14篇）篇八

1、學習用建構材料，運用拼接的技能搭建火車。

2、引導幼兒學習運用輔助材料。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、能根據指令做相應的動作。

1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。

2、火車圖片。

1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發幼兒學習的興趣。

2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結構。

3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應該怎么搭?

4、引導幼兒觀察這些輔助材料應該怎樣使用。

3、幼兒分組活動。

(1)用智高樂插塑搭火車。

(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結性評價。

幼兒在活動過程中，由于個人的表現要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規則，在互動活動中，引導他們發揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的.均衡發展。

小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節車廂所組成，為人類的現代重要交通工具之一。

中班結構游戲船教案反思范文（14篇）篇九

1．豐富對城市和地名的認識。

2．學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。

3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。

4．能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

知道我國一些城市的名稱。

1．教師通過提問，引出主題。

教師；你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個游戲，游戲的`名字叫'開火車"。

2．教師講解游戲規則。

（1）全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。

（2）開火車的人，邊拍手邊說：'嘿嘿，我的火車就要開。

（3）全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰來開？"。

（4）開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速答出"開xx地方"和"xx人開"。

3．教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師："我的火車就要開！"幼兒："開哪里？"教師："開北京。"幼兒："誰來開？"教師："大家開。"接著幼兒扮開火車的人，與教師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

4．教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

5．教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內容。

6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車，大家一起邊拍手邊回答。

附游戲兒歌：開火車甲：嘿，嘿，我的火車就要開。

齊：哪里開？

甲：xx開。他名）齊：誰來開？

甲：xx開。（人名）。

由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。

中班結構游戲船教案反思范文（14篇）篇十

活動目的：

1、初步學習按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造，享受集體建構的樂趣和成就感。

2、培養幼兒分工、合作的`能力。

3、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

活動準備：

知識準備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設施。

物質準備：花片、積木、積塑、竹棒、竹簽、稻草、線筒、紙盒、風車、樹枝、自制花、幼兒繪畫小人作品、裝有顏色水的礦泉水瓶、圍墻等。

活動過程：

1、以談話引入：我們上次搭建了什么？

2、提問：你覺得游樂園里什么最好玩？

3、出示繪畫小人圖，引導幼兒說說其作用。

4、引導幼兒商討：今天你要和誰合作，拼搭什么。

5、教師提出游戲規則。

（1）場地分區動作要快。

（2）搭建的物品要牢固。

（3）游戲中要和同伴合作、愛護玩具、不大聲喧嘩。

6、幼兒自由選擇材料，開始游戲，教師重點指導幼兒進行合理的分工。

7、教師小結評價。

（1）讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂。

（2）教師對幼兒的作品進行整體的評價。

活動延伸：

提出下次游戲的要求。

《中班結構游戲教案兒童樂園》摘要：地分區動作要快。2搭建的物品要牢固。3游戲中要和同伴合作、愛護玩具、不大聲喧嘩。6、幼兒自由選擇材料，開始游戲，教師重點指導幼兒進行合理的分工。7、教師小結評價。1讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的...

中班結構游戲船教案反思范文（14篇）篇十一

1、能大膽想象創造，建構新形體，發揮想象力與創造性思維。

2、運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造，建立新舊經驗之間的聯系。

3、學會兒愛護建構材料和建構成果，并能與同伴友好相處游戲，協商游戲。

活動準備大型結構材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程。

1、引導回憶上次游戲情況，談談自己對這次建構活動的想法師：“你覺得江濱公園該建構哪些東西，應該如何布局？”

2、引導想象，鼓勵創造。

師：“你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？

3、討論：”公園里可以多些什么呢？“4。分組選擇材料進行建構，教師巡回指導。

1）鼓勵幼兒大膽想象進行建構。

2）對能力弱的幼兒進行指導。

3）引導幼兒進行合理布局并進行擺放。

5、看相片，展示幼兒建構成果，組織評價。

1）你覺得哪個作品最好看？為什么？

教學反思。

幼兒在活動中首先能對活動的內容感興趣，能積極大膽地進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構的同時，提醒啟發幼兒更多的創造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發幼兒創作的積極性。

中班結構游戲船教案反思范文（14篇）篇十二

1、回憶自己的生活經驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。

2、大膽想象創造，建構新形體，培養其想象力與創造性思維。

3、愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協商游戲。

活動準備結構材料，若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）。

活動過程。

1、引導回憶生活經驗，引起幼兒愉快情緒。

師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發言，說出自己的想法，師進行小結。

2、引導想象，鼓勵創造。

（1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？

（2）鼓勵幼兒發揮自己的想象，根據自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？

3、布置建構任務：

請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械。娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。

5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。

活動一：結構游戲—公園（三）活動目標。

1、體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

2、能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

3、嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

活動準備用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結構材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）活動過程一、談話導入，引起幼兒的興趣。

1、前兩次你們都搭了江濱公園的.哪些東西呢？

2、教師根據幼兒的回答出示相應的圖片如公園。小柵欄。小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

2、介紹此次建構的材料。

3、提出建構游戲的要求。

三、幼兒建構，教師指導。

1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構。

2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、欣賞與評價請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

中班結構游戲船教案反思范文（14篇）篇十三

1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

1、防非物品、其他食品包裝盒。

2、每一物品上貼上價格標簽（5以內）。

3、購物籃，自制紙幣。

（一）導入。

（二）啟發游戲。

1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2、幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）。

引導：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3、討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）。

（三）幼兒操作。

1、觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。

2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。

（四）交流。

1、相互檢查所購物品。

2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。

（五）延伸。

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的.環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班結構游戲船教案反思范文（14篇）篇十四

感知音樂旋律的變化。

培養互助精神。

音樂：《好朋友，行個禮》（請參見幼兒用書）。

帶領幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位；

fasolafala。

腰肩頭腰頭。

教唱歌曲《好朋友，行個禮》，唱到“看誰贏”時，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。

最后帶領幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：

好朋友我們行個禮（兩人相互行個禮）。

握握手呀來猜拳（兩人握手）。

石頭布呀看誰贏（兩人先握拳準備猜拳，再相互猜拳）。

輸了就要跟我走。

（猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時就兩人牽手走）。

請贏的`人再找另外一個人，邊唱兒歌邊猜拳。

依此方式游戲，最后看看誰是好朋友的火車頭，誰的火車接得最長。