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培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇一

去年五月，我光榮的參加了“工程技術(shù)學(xué)院黨校培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在這短短的5天培訓(xùn)期間，我們對新黨章進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握了發(fā)展黨員的基本知識及應(yīng)具備的基本材料，使我們受益匪淺。

首先，通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了對黨指導(dǎo)思想的認(rèn)識，深刻的領(lǐng)會(huì)了將“三個(gè)代表”作為指導(dǎo)思想的重要意義。我們黨自建黨以來，經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭年代、建國初期的社會(huì)主義改造和建設(shè)年代以及二十多年來的改革開放年代，涌現(xiàn)出了無數(shù)優(yōu)秀黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的今天，我們每個(gè)共產(chǎn)黨員都要牢記鄧小平同志的告誡：“堅(jiān)持黨的優(yōu)良作風(fēng)，具有十分重要的意義，因?yàn)槲覀兊狞h是一個(gè)執(zhí)政黨?！虼?，我們共產(chǎn)黨員都要植根于人民，服務(wù)于人民，始終保持先進(jìn)性，才能勝利完成我們的使命?！薄叭齻€(gè)代表”重要思想正是對馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求。因此，始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

其次，我進(jìn)一步明確了入黨的基本條件和樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)的重要性。通過步步深入的學(xué)習(xí)，我對入黨要求的認(rèn)識漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造入黨條件，更要在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，理論聯(lián)系實(shí)際，才能成為一名合格的黨員發(fā)展對象。只有樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能具有持久不衰的動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的重要思想，并將其作為自己的行動(dòng)指南，更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極作出貢獻(xiàn);才能夠在日常工作、學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，更加嚴(yán)格地要求自己，盡力擺正黨和人民的利益同個(gè)人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀;才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。

當(dāng)周圍的同志比自己先入黨的時(shí)候，不會(huì)因此而沮喪和急躁，而是加倍努力。同時(shí)，也真正認(rèn)識到只有把全心全意為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的崇高理想作為入黨的唯一動(dòng)機(jī)，才能在入黨的道路上越走越近，越走越快，才能真正領(lǐng)悟和實(shí)踐“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”。

培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇二

園林一小作為“20__年萬名小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目縣承辦單位，20__年8月26日與教育部同步舉行了開班典禮，配合教育部師范司、中國教師研修網(wǎng)，組織我校31旬班主任參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)，經(jīng)過幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)、交流、研討、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促，培訓(xùn)工作取得一定的成效?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，前期準(zhǔn)備精心。

首先，20__年8月初，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，對“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”高度視，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會(huì)。安排李剛、龔春艷老師擔(dān)任此次活動(dòng)的輔導(dǎo)教師。

二、培訓(xùn)實(shí)施緊張有序。

按照教育部培訓(xùn)項(xiàng)目辦的統(tǒng)一安排，從8月26日起，我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)，先是學(xué)員導(dǎo)師李剛和龔春艷老師對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)的平臺的操作培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說明，我校學(xué)員已完成六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來看，整體情況的良好。

我校安排的輔導(dǎo)教師，從接受任務(wù)的第一天起，就主動(dòng)地開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作，真誠地為學(xué)員服務(wù)。邵玉寶副校長雖未能參加培訓(xùn)，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項(xiàng)目的發(fā)展，積極為學(xué)員解答各種疑難問題，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙。在學(xué)習(xí)過程中，我們督促學(xué)員按時(shí)完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了提高學(xué)習(xí)和管理實(shí)效，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級劃分學(xué)習(xí)小組，共分為6個(gè)小組，選出6名小組長，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí)。在模塊學(xué)習(xí)期間，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo)，開展輔導(dǎo)和集中研討活動(dòng)，并收.學(xué)員的學(xué)習(xí)情況的。給培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用。

三、嚴(yán)格管理監(jiān)督，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

質(zhì)量是培訓(xùn)的生命，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證。為此，我們爭取了一系列的措施。

一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí)；堅(jiān)持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會(huì)；堅(jiān)持每一個(gè)模塊提一個(gè)有質(zhì)量的問題。

二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群，以提供一個(gè)學(xué)習(xí)互動(dòng)交流的平臺，解決學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際問題。

三是對班級實(shí)行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理，制定了小組長職責(zé)，將責(zé)任落實(shí)到人。

四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn)，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙。

五是班級管理員、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí)，天天掛在網(wǎng)上：看通知、學(xué)專題、評文章、發(fā)感言；答疑解惑，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)員，每一個(gè)欄目，每一項(xiàng)內(nèi)容。保證了我們有效的監(jiān)督，促使學(xué)員每天按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題，提交問題，發(fā)表文章和評論。

六是積極發(fā)布學(xué)情，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。.用以上措施，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度，要使廣大學(xué)員獲益最大化，因此我們形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈，即園林一小校長——德育校長——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)效果明顯。

本次班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的多樣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)化，管理細(xì)節(jié)的連鎖性，極大地吸引了全體學(xué)員。他們刻苦學(xué)習(xí)，積極反思，大膽模仿。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論，初步撥散了心中的疑云，有一種勞有所獲的愉悅，一種躍躍欲試的興奮，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯。表現(xiàn)在：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。大多數(shù)學(xué)員起初都是在無奈，被逼的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)程序的，可一個(gè)模塊下來，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價(jià)值，由被動(dòng)變主動(dòng)，由主動(dòng)再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué)，反思著學(xué)，效果大不一樣。

二是學(xué)習(xí)過程扎實(shí)、有效。綜上所述，我們的學(xué)員按照計(jì)劃，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí)，吸收，有的還到網(wǎng)吧學(xué)習(xí)，生怕錯(cuò)過學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料，反復(fù)學(xué)習(xí)，恨不得把專家的經(jīng)驗(yàn)立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問，積極參加網(wǎng)上研討；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析，勇于探討。20__年8月26日開班一周以后園林一小參學(xué)率就達(dá)到99%，截止到20__年11月6日，在學(xué)習(xí)過程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其中，在推薦作業(yè)中，龔春艷、李佳、黃原芝、曾姣萍的作業(yè)被專家評為優(yōu)秀作業(yè)，在培訓(xùn)總結(jié)中，龔春艷老師的作業(yè)也被評為優(yōu)秀。

五、存在的問題及改進(jìn)建議。

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響是深遠(yuǎn)的，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾，又以容量大，快捷，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式。在本次培訓(xùn)中也存在一些問題：

1、部分教師沒有上網(wǎng)條件，難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間和效率。

2、教師工作量大，壓力大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。

3、學(xué)習(xí)過程中技術(shù)性問題還較多，教師層次不一。

4、網(wǎng)絡(luò)通暢度不高，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率。

培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇三

9月份計(jì)劃共安排培訓(xùn)61項(xiàng)，實(shí)際完成培訓(xùn)59項(xiàng)，其中：內(nèi)部臨時(shí)增加培訓(xùn)5次：火花光譜儀的使用培訓(xùn)、采購業(yè)務(wù)及財(cái)務(wù)一體化培訓(xùn)、煤的發(fā)熱量的測量、員工行為管理準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定。

培訓(xùn)總課時(shí)2532小時(shí)，參加人員1029人，因參加培訓(xùn)人數(shù)177人，人均參加小時(shí)數(shù)：14.33小時(shí);培訓(xùn)講師評估表1029份，均分91：組織者評估表1029份，均分91.36;本月培訓(xùn)跟蹤表共發(fā)放237份，對課程評價(jià)份均：91.72。新員工培訓(xùn)基本情況：(20__年第四期期新員工入職培訓(xùn)，參加人員46人，目標(biāo)人均培訓(xùn)32小時(shí)、總課時(shí)1472小時(shí)，人均實(shí)際參加40小時(shí)，實(shí)際參加總課時(shí)數(shù)：1840小時(shí)，人均與總課時(shí)數(shù)都超出計(jì)劃時(shí)間;培訓(xùn)師評估表發(fā)放644份，均分：89.64分;培訓(xùn)組織評估表發(fā)放：644份，均分：88.26分;培訓(xùn)跟蹤表187份。均分：91.59)。

二、培訓(xùn)收獲。

(一)9月份雖然公司整體工作繁忙，但培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)克服困難，協(xié)調(diào)培訓(xùn)場所、調(diào)劑培訓(xùn)時(shí)間并充分利用工余時(shí)間，力爭做到培訓(xùn)課題新穎，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)作用及效果明顯提升。

(二)按照公司要求，集中八天的培訓(xùn)班圓滿完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，并通過八天的培訓(xùn)。每位學(xué)員在培訓(xùn)中不同程度地取得了一定的收獲。

盾安文化的導(dǎo)入接受與思想觀念的轉(zhuǎn)變提升，是這次教育與培訓(xùn)活動(dòng)最大的收獲。這對新入職員工認(rèn)知盾安文化、認(rèn)同盾安規(guī)則，進(jìn)而跟隨盾安理念，融入金盛團(tuán)隊(duì)，盡快適應(yīng)環(huán)境，勝任本職崗位，起到了應(yīng)有的作用。學(xué)員反映，掌握作為合格的盾安人應(yīng)具備的工作態(tài)度、專業(yè)知識、職業(yè)技能和基本素養(yǎng)，將會(huì)對今后正式入職后的工作、學(xué)習(xí)與生活提供有益的幫助。

(三)領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)的重視度提高，培訓(xùn)完成情況明顯大幅度提高。

(四)培訓(xùn)組織晚上對各部門的培訓(xùn)進(jìn)行跟蹤，提高培訓(xùn)的效果。

三、培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。

1、本月培訓(xùn)，因臨時(shí)工作太多如，部門長(主要擔(dān)當(dāng)授課人的角色)出差及公司會(huì)議室占用時(shí)間等原因，致使計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間推遲和調(diào)整情況較多，部分部門對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

2、推遲培訓(xùn)時(shí)間較多，雖都能在月底前完成培訓(xùn)任務(wù)，但時(shí)間的把握導(dǎo)致后期的工作與培訓(xùn)沖突較大，建議大家在匯報(bào)各部門培訓(xùn)需求時(shí)，能告知組織者大致培訓(xùn)時(shí)間，盡量提前培訓(xùn)，避免因月底工作繁重和會(huì)議室的安排等原因影響參訓(xùn)人員的培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)自覺度較差，本月培訓(xùn)組織部門忙于新員工入職培訓(xùn)，因此個(gè)別部門不按規(guī)定時(shí)間按時(shí)參加培訓(xùn)或因?yàn)楣ぷ髟蛉∠嘤?xùn)的過多。

4、公司將由生產(chǎn)準(zhǔn)備期向生產(chǎn)運(yùn)行期轉(zhuǎn)型，屆時(shí)，大量的工作也會(huì)使這些領(lǐng)導(dǎo)根本無法保證培訓(xùn)的時(shí)間、質(zhì)量和效果，這將給培訓(xùn)工作帶來極大不便，更無法體現(xiàn)出培訓(xùn)是職工最大的福利。

5、各部門對于自己部門培訓(xùn)時(shí)間不明確，建議培訓(xùn)組織部門在月初oa上公布后，資料員下載本部門培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)工作情況調(diào)整盡量提前培訓(xùn)。

6、培訓(xùn)工作進(jìn)行至現(xiàn)今，對于培訓(xùn)師的能力提升還是有待加強(qiáng)，建議盡快實(shí)施差異化和個(gè)性化的培訓(xùn)，差異化即對于高層人員的.培訓(xùn)進(jìn)行送出去或請進(jìn)來的培訓(xùn)方式進(jìn)行。對于中層管理人員的培訓(xùn)實(shí)行個(gè)性化，除自身所在部門的專業(yè)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)需加強(qiáng)外，可以根據(jù)自身需求選擇其他類型的培訓(xùn)，而非固定的勉強(qiáng)要求參與。

培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇四

為了更好開展質(zhì)量月活動(dòng)，__年9月3日下午機(jī)械廠召開全廠員工會(huì)議進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員，羅廠長對開展質(zhì)量月活動(dòng)的目的和要求進(jìn)行了簡單的敘述，并宣布質(zhì)量月活動(dòng)開始。封廠長對質(zhì)量月活動(dòng)的具體實(shí)施，活動(dòng)安排等問題做了簡明扼要的評述。蘇總對各車間的改善情況做了具體的要求，質(zhì)量月活動(dòng)正式拉開序幕。要求要以質(zhì)量月活動(dòng)為契機(jī)，營造“人人關(guān)心質(zhì)量、人人重視質(zhì)量”的氛圍。

2.開展各種宣傳，提高質(zhì)量意識。

在質(zhì)量月活動(dòng)中開展了形式多樣內(nèi)容豐富的宣傳活動(dòng)。利用宣傳欄進(jìn)行宣傳質(zhì)量月活動(dòng)的主題及活動(dòng)內(nèi)容，普及質(zhì)量知識，加大宣傳力度，以提高員工的質(zhì)量意識，宣傳標(biāo)語的形式開展質(zhì)量宣傳活動(dòng)，營造人人關(guān)心質(zhì)量，人人重視質(zhì)量的良好氛圍。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)力度。

在本“質(zhì)量月”活動(dòng)中掀起了學(xué)習(xí)的高潮，使員工樹立了質(zhì)量觀念，提高了員工的質(zhì)量意識。各車間通過各種形式，開展對員工的質(zhì)量培訓(xùn)。機(jī)加車間：對操作工進(jìn)行言傳身教方式的操作培訓(xùn)，要求工人加強(qiáng)自檢，嚴(yán)格控制零件質(zhì)量;對全車間員工進(jìn)行了量具使用的培訓(xùn)。結(jié)構(gòu)車間：堅(jiān)持定期會(huì)議，提高員工的質(zhì)量意識，每天生產(chǎn)結(jié)束后，質(zhì)檢員對當(dāng)天的生產(chǎn)和質(zhì)量情況進(jìn)行總結(jié)，并定期在車間以予公示;使車間的質(zhì)量整體有了一定的改觀。輕鋼車間：加強(qiáng)了職工的圖紙識別培訓(xùn)，逐步開展員工圖紙識別能力的培訓(xùn)。

4.嚴(yán)格控制生產(chǎn)過程質(zhì)量。

為了有效的實(shí)現(xiàn)過程質(zhì)量控制，各車間員工提高自檢能力，生產(chǎn)過程中加強(qiáng)了自檢。車間檢驗(yàn)人員提高了檢驗(yàn)的力度和頻率，所有尺寸按照公司內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，并詳細(xì)做好記錄。各車間主任嚴(yán)格管理各車間的質(zhì)量，使產(chǎn)品質(zhì)量都有了明顯的提高。

5.召開質(zhì)量月座談會(huì)。

__年9月28日，公司開展了管理人員的“質(zhì)量月”座談會(huì)，對于質(zhì)量月活動(dòng)，全體管理人員都深有感觸，達(dá)成共識：質(zhì)量月使公司的產(chǎn)品質(zhì)量有了明顯的提高，加強(qiáng)了員工的管理，提高了質(zhì)量意識和員工素質(zhì)，但必須堅(jiān)持，常抓不懈。部分管理人發(fā)言，也指出了質(zhì)量月活動(dòng)中很多需要解決的問題，還沒有完全徹底的解決，需要不斷地努力。蘇總最后總結(jié)發(fā)言，指出質(zhì)量月的開展，提高了員工的質(zhì)量意識，收到一定效果，并且要堅(jiān)持;通過質(zhì)量月活動(dòng)，產(chǎn)品返修率明顯下降，但也不可回避的出現(xiàn)了一定的質(zhì)量問題，需要管理人員和員工繼續(xù)改善，進(jìn)一步提高了質(zhì)量意識。

6.質(zhì)量月中出現(xiàn)的問題仍然比較多。

雖然9月份質(zhì)量月，我公司的產(chǎn)品質(zhì)量有了明顯的改善，但依然存在很多問題，外觀質(zhì)量尚有待提高，產(chǎn)品打磨不夠仔細(xì)，部分細(xì)節(jié)亟待改進(jìn)，噴漆存在較多質(zhì)量問題，其中最多的是流痕嚴(yán)重，質(zhì)量量月后期已有大量改善，但仍存有不足。

9月30日本次質(zhì)量月活動(dòng)經(jīng)過全廠人員共同努力圓滿結(jié)束，，通過本次質(zhì)理月活動(dòng)大大提高了質(zhì)量意識，提高了人員的技能水平和管理水平，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，并取得了良好的社會(huì)效益。質(zhì)量月使我公司的質(zhì)量有了很大的提高，希望各車間保持目前的良好形勢，對質(zhì)量常抓不懈，形成月月是質(zhì)量月，日日抓質(zhì)量的良好氛圍，使我公司的質(zhì)量不斷的上新臺階，樹立我公司的質(zhì)量信譽(yù)，創(chuàng)立品牌，在市場中立于不敗之地。

培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇五

(一)緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)"。

這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識，即：在承認(rèn)"知識就是力量"的同時(shí)，也認(rèn)識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動(dòng)了"樹形象、鑄師魂"工程，開展了師德大討論和演講活動(dòng)，交流師德經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對性和實(shí)效性。

(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。

教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時(shí)，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。

(三)要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點(diǎn)。

基于這種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念，并成為新形勢下開展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，給每個(gè)辦公室配備了計(jì)算機(jī)，購置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實(shí)施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺"。

(四)教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。

新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施諸方面，都對教師提出了更高、更新的.要求。為了完成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓(xùn)必須先行。我校不定期出版校內(nèi)小報(bào)《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供教師學(xué)習(xí)。

(五)教師繼續(xù)教育應(yīng)以課題實(shí)驗(yàn)作為載體和支撐。

繼續(xù)教育必須以科研為先導(dǎo)，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育"、"作文個(gè)性化訓(xùn)練"課題實(shí)驗(yàn)作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動(dòng)力。重點(diǎn)開展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書、簡筆畫、word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷;簡筆畫4張;word文字處理每月1000字。每個(gè)教師都必須會(huì)用1----3件電教器材，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試驗(yàn)收，根據(jù)各人的熟練程度、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。

二、目標(biāo)具體化。

1.對現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。

2.全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力，能開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

3.建設(shè)一支由高級教師、骨干教師、老教師、專業(yè)課教師組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍。

三、行動(dòng)計(jì)劃化。

根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的需要和教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，完成以面向全體教師的全員培訓(xùn)。

1.新任教師培訓(xùn)。

培訓(xùn)對象：0-1年教齡的教師。通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。

2.教師崗位培訓(xùn)。

培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師。通過培訓(xùn)，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

3.提高學(xué)歷培訓(xùn)。

培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。

4.計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。

以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識和操作技能，采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專業(yè)教師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。

強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求所有的公開課都必須運(yùn)用課件，否則，影響評價(jià)結(jié)果。平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評議。將一些制作水平教高的課件上報(bào)參加評比。在剛剛結(jié)束的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎(jiǎng)3個(gè)，獲市級一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)，區(qū)一等獎(jiǎng)5個(gè)。

多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問題，開發(fā)、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材"活"起來，使課堂也"活"起來。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格的高標(biāo)準(zhǔn)化。

重視教育觀念的更新;強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合、與時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí);強(qiáng)化專業(yè)知識的不斷更新;培養(yǎng)科學(xué)的思維方法;提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力;具備獨(dú)立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力;增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn);追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，具有主動(dòng)獲取信息的能力。

五、實(shí)施保障化。

1、有組織保障校長掛帥，業(yè)務(wù)副校長主管，教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。

做到"五落實(shí)"即計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)檢查落實(shí)到位。

2、制度保障。

3、管理與評價(jià)的機(jī)制保障。特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。

4、經(jīng)費(fèi)保障軟件、教材、光盤、講課補(bǔ)助等都能及時(shí)開支。

通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

(一)廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。

首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺性。

(二)探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制。

(三)推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程。

近年來，我校有多名教師參加了省級、市級、區(qū)級教學(xué)大賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。

教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面。

培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇六

本學(xué)期通過校本培訓(xùn)，使我們進(jìn)一步明確教師是課程改革具體的實(shí)施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法。

一、深入研究新教材更新教育教學(xué)觀念。

新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，關(guān)注學(xué)生的感情、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這就首先要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念，不在單純做知識方面的權(quán)威，將書本上的知識原原本本教給學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過程。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛，走上創(chuàng)新之路。反而，如果教師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變，即使面對新課程、新教材，仍舊會(huì)“穿新鞋走老路”。作為教師，一定要把握好新教材，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中。

首先，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課堂教學(xué)之中建立新型的師生關(guān)系，及建立一種互動(dòng)、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師必須做到讓學(xué)生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創(chuàng)新的自由，給他們一片自由的藍(lán)天;徹底改變以往的“填鴨式”教學(xué)，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正“活”起來，把以教師為主的“一言堂”變?yōu)閷W(xué)生積極參與的“多言堂”。

其次，要全面把握新教材的特點(diǎn)。教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生更深入的進(jìn)入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內(nèi)容，通過教師的“引”和“導(dǎo)”能力而提高他們的綜合素質(zhì)。因此我們要正確處理好課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系：課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)要求貫穿于教學(xué)中的“綱”是教學(xué)的具體內(nèi)容，是課堂教學(xué)的具體依據(jù)。

二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

1、認(rèn)識學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這已成為我們的共識。關(guān)鍵是課堂教學(xué)能像過去那樣，不顧兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和思維方式，采用以灌輸為基本特征的接受式學(xué)習(xí)方式，而應(yīng)帶之以學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)合作等新型的學(xué)習(xí)方式。

2、認(rèn)識教材。創(chuàng)造性的使用教材，是新課程對教師提出的新要求。并不是有了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材課程改革就能到位了。關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運(yùn)用教材。

個(gè)忠實(shí)的執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，而是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，課程實(shí)施將變成一種動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。

課堂開放以后，教師的作用不是削弱而是加強(qiáng)了。教師的目標(biāo)意識要加強(qiáng)，要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo);創(chuàng)新意識要加強(qiáng)，一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā);合作意識要加強(qiáng)，教師應(yīng)該走下講壇，走到學(xué)生中間，與學(xué)生一起探討與交流;調(diào)控能力要加強(qiáng)，再開放性的課堂教學(xué)中，很多情況是無法預(yù)料的，這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù)。由于我對新課程改革學(xué)習(xí)還很不夠，只能談點(diǎn)粗淺的看法，有待于今后進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，才能不斷提高。

通過一年的校本培訓(xùn)，我收獲很多，感受很深。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。所以回到課堂后，我會(huì)更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，在讀書活動(dòng)中，我曾看到了這樣的話：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有10年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的10次重復(fù)。這句話我非常喜歡，它讓我認(rèn)識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究。

我要以這年培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在今后工作中向智慧型發(fā)展，做一個(gè)勤學(xué)習(xí)、善總結(jié)的教育工作者。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功需要更多的前期準(zhǔn)備。這次的學(xué)習(xí)正是一種準(zhǔn)備，就像南極的企鵝將要上岸時(shí)，它會(huì)猛地扎進(jìn)海里，奮力沉潛。這種沉潛是為了積聚上岸的力量。為了下一代的未來，讓我們不斷前行吧。

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。

培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇七

既已選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程；既已選擇了三尺講臺，就應(yīng)無愧于育人征程！從教20余載，這句話是我的座右銘！

每當(dāng)陪著陪伴著孩子們共同成長，看著孩子們一天天長高了，更加茁壯了，更加優(yōu)秀了，心中便不由的洋溢著激動(dòng)幸福之感。覺得自己的辛勤勞動(dòng)和付出是那么的有價(jià)值，作為一名辛勤的園丁是多么的光榮。

一個(gè)學(xué)校能有個(gè)好校長，有一批領(lǐng)導(dǎo)，一批好老師，對于學(xué)校的孩子來說就像一群雁兒有一個(gè)好頭領(lǐng)正朝著一個(gè)正確的方向順利飛行；對于一個(gè)班的孩子而言，如果能遇上一個(gè)好班主任，一幫負(fù)責(zé)任的、有愛心的好老師將會(huì)是何等的幸運(yùn)。

我要投身于領(lǐng)頭雁的行列，與與我有緣的雁兒們展翅翱翔！我要把他們都當(dāng)成自己的孩子，去關(guān)心、愛護(hù)和教育他們。我堅(jiān)信只要用愛去澆灌去培育這些幼苗，他們終將成為國家的棟梁之才！

從心里決定做班主任的之后，我就琢磨著給孩子的新家起個(gè)什么名字呢？這名字記得響亮大氣，又得能包含我對孩子們的愛和期望，能激勵(lì)孩子們奮發(fā)圖強(qiáng)？我希望我班的每個(gè)孩子都將成為國家的棟梁之材，都能成為一條條真正的中國的巨龍！一個(gè)響亮的名字在我心底喊了出來:真善美小龍門！

我跟孩子們講了魚躍龍門的故事及為什么要給班級起一個(gè)這樣的名字，孩子們們熱烈鼓掌表示同意。

我們共同商量班級口號的問題。問了多名學(xué)生他們，小學(xué)班里都沒有班號。他們讓我決定，于是我寫下早已成竹在胸的這么幾句:志在心中，路在腳下；青春飛揚(yáng)，拼搏自強(qiáng)；勇躍龍門，成為棟梁！

我堅(jiān)信，這一班號可以激勵(lì)我們班的孩子們奮發(fā)圖強(qiáng)，拼搏學(xué)習(xí)，為自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)而努力奮斗！

事雖小不為不成，路雖近不行不至，更別說人生大目標(biāo)大理想了。

我給孩子們講了許多日常見到的，積少成多的故事，滴水石穿的故事，以及許多人的故事。

我告訴他們偉人之所以成為偉人，那是因?yàn)樗麄儚男【蜆淞⒘诉h(yuǎn)大的目標(biāo)，遠(yuǎn)大的理想并嚴(yán)格要求自己，為了目標(biāo)持之以恒，以此來激勵(lì)孩子們從小就樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之奮斗。

要想達(dá)成大目標(biāo)，首先必須要有一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，比如自己在哦成績方面要達(dá)到什么程度？要在下次考試中，趕上誰，甚至超過誰？高中準(zhǔn)備去哪兒？大學(xué)希望去哪兒就讀？將來準(zhǔn)備從事什么工作等？這些目標(biāo)得從小到大一個(gè)個(gè)來實(shí)現(xiàn)！

我還要求孩子們在自己的桌子的右上角寫上自己的座右銘，以此來時(shí)時(shí)提醒自己激勵(lì)自己。

孩子們進(jìn)了小龍門班就是進(jìn)入了一個(gè)大家庭，我就是他們的媽媽，我就是他們的依靠，我就是他們的親人，孩子們說:老師您就像我媽媽。有時(shí)候有些孩子就會(huì)喊我媽媽，我告訴孩子們，咱們不欺負(fù)別人但也不能讓別人欺負(fù)咱，如果你欺負(fù)別人，我嚴(yán)肅處理，如果你受到別人的欺負(fù)，我就是你們的保護(hù)神。

剛?cè)雽W(xué)不久，一個(gè)其他班的孩子，挑撥離間，致使我班的一個(gè)孩子，無故遭到別人的打，我知道了這件事后，從下午一點(diǎn)多一直到晚上七點(diǎn)多，他們的矛盾處理好了，那打人的孩子的家長，陪著挨打孩子去了醫(yī)院，我才回家。那天正好我兒子過生日，他爸也忙，下午就喝了點(diǎn)上午的剩米湯，。我本來準(zhǔn)備晚上給孩子做點(diǎn)好吃的，結(jié)果我又冷又餓，胃病犯了，啥好吃的也沒做。

這就是班主任，以班里的孩子為重。有次忙到晚上九點(diǎn)來鐘才回家，兒子放學(xué)后就沒見我和他爸，兒子說:“媽媽，你是個(gè)好老師，但不是個(gè)好媽媽！”我是兒子和女兒的媽媽，同時(shí)也是學(xué)生的媽媽！

同時(shí)我也對孩子們關(guān)愛有加，孩子的嗓子啞了，我給他們開水，找開水；孩子有病了，我?guī)е麄內(nèi)タ床?，有時(shí)，一等就是一兩個(gè)小時(shí)；孩子受傷了，我給他們抹藥包扎；孩子們不吃飯，我就給他們講不吃飯的危害；孩子們穿的衣服薄，我提醒他們穿厚點(diǎn)；我經(jīng)常給他們講做人的道理，互相關(guān)愛的道理……誰不高興了，我問問她的情況，做他們的思想工作，直到他們笑了為止。

談到了笑，我又想起了我們班的葵，自從大家對他紛紛的傾囊相助，并且表示都愿意在學(xué)習(xí)和生活上幫助他之后，這孩子臉上露出了笑容，臉色也慢慢的紅潤起來。我相信只要用愛去澆灌這個(gè)園林，這里必將成為一個(gè)充滿愛的溫馨的，健康成長樂園，將會(huì)造就棵棵棟梁之材。

我經(jīng)常對孩子們說，大家來到了一個(gè)集體中，你們就是兄弟姐妹，一定要互相幫助互相愛護(hù)。孩子們誰遇到了難題，其他孩子們就會(huì)伸出援助之手，誰有了難題，其他孩子就會(huì)主動(dòng)的幫他來解決。

為了培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)合作精神和能力，我把班里分成了八個(gè)小組，還建立了一幫一的互助對子，成績差的學(xué)生還主動(dòng)找了固定的老師來輔導(dǎo)自己。

特別令我感動(dòng)的是，我們剛來的兩位學(xué)生英語成績不太好，我們班的其他孩子，便積極主動(dòng)的充當(dāng)了小老師，利用自己做完作業(yè)的空閑時(shí)間，幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)英語。期末考試時(shí)，這兩個(gè)學(xué)生的英語成績都很優(yōu)秀，我看在眼里喜在心里，孩子們都是好樣的。

國有國法，家有家規(guī)。無規(guī)矩不成方圓，只要是一個(gè)集體就必須有一個(gè)這個(gè)集體成員共同遵守的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，否則這個(gè)集體就形同散沙，這個(gè)規(guī)章制度就形同虛設(shè)。特別是當(dāng)今的教育，不可打不可罵，而我們所面對的是一群活潑可愛的，正處于叛逆期的很自以為是的一個(gè)個(gè)的小大人，所以只能靠愛加嚴(yán)來約束和培養(yǎng)。

于是在還沒有一個(gè)人敢違反班規(guī)的第一個(gè)星期，我就與孩子們商議班級的十不準(zhǔn)。由于這十不準(zhǔn)大家共同制定的，所以沒有任何一個(gè)孩子不樂意遵守全員。

l、在小龍班人人都是主人，人人都是班級的管理者，你犯規(guī)了，人人都有責(zé)任和義務(wù)管你，別人犯規(guī)了，你有責(zé)任和義務(wù)去監(jiān)督和管理，班級管理面前人人平等。

2、在班里放一個(gè)建議和意見瓶，你有什么意見和建議都可以寫個(gè)紙條放進(jìn)瓶里。

3、人人都有任務(wù)。孩子們都有自覺遵守紀(jì)律的自豪感，他們覺得我長大了，我也可以獨(dú)當(dāng)一面了，我也可以有所作為了。所以我們班的孩子幾乎人人都有為班級服務(wù)的光榮使命，他們都很積極，經(jīng)過大家的投票選舉我們設(shè)了多個(gè)班干部職務(wù)。如組長、學(xué)習(xí)委員、出納員、衛(wèi)生候查人員、記錄員粉筆管理員、花盆管理員、桌凳擺放管理員、門窗管理員、紀(jì)律委員會(huì)、十一個(gè)班長。特別是那些一看就是調(diào)皮搗蛋不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，為了鼓勵(lì)他們進(jìn)步，讓他們覺得“我很棒”，我總是用心的去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及進(jìn)步之處，適度的表揚(yáng)和激勵(lì)他們，使他們從內(nèi)心里涌出，我要更加優(yōu)秀這樣一種動(dòng)力，只有這樣他們才能自覺的要求自己進(jìn)步。

在小學(xué)有名的搗蛋王斌斌，在我小龍班班風(fēng)熏陶下日漸優(yōu)秀，用他自己的話說:“現(xiàn)在的我與小學(xué)的我比起來，像換了個(gè)人！變好多了！”還一臉自豪的樣子！

再比如我班的一位學(xué)生豪，知情人說那孩兒在小學(xué)是大名鼎鼎的搗蛋王，論學(xué)習(xí)沒份，論搗蛋，跑不了！我想，與這樣一個(gè)活寶打交道，那可得小心點(diǎn)。

但我堅(jiān)信一句話，愛就是力量。我決定用愛和關(guān)懷以及信任，來感化他。于是我每天觀察這孩子，剛開始，這孩子像與書有仇，桌子上從來不見書影。我就問他，可以把手拿出來嗎？噢，書拿出來了！一轉(zhuǎn)眼書又沒影了，別人都會(huì)的他不會(huì)。于是我就教他，一點(diǎn)點(diǎn)的感化這孩子。我相信人心都是肉長的，他并非頑固不化。這孩子肯定在小學(xué)沒得過好臉色和信任，如果我信任他，沒準(zhǔn)他會(huì)更加乖更加優(yōu)秀。

我給了一個(gè)小職務(wù)，沒想到這個(gè)孩子還真能履行自己的職責(zé)，慢慢的，桌子時(shí)常有書出沒了，他張嘴讀書了，這就是轉(zhuǎn)變！

俗語說一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。作為班主任，更是這樣。你要管理好這個(gè)六七十號人馬的大隊(duì)伍，如果沒有一批優(yōu)秀的班干部來協(xié)助你，即便是你有三頭六臂，也難勝任。如果能夠選拔一批優(yōu)秀的班干部，班主任的工作就會(huì)如虎添翼，做起工作就會(huì)輕松而順利。所以制定班規(guī)的同時(shí)，我就選拔了一批優(yōu)秀的班干部，在班干部里，在管理方面，起主導(dǎo)作用的是十一個(gè)班長和紀(jì)律委員會(huì)，班里的大小事情由他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，當(dāng)然我也會(huì)經(jīng)常問問情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，這樣學(xué)生管理學(xué)生，減輕了我的工作量，并且培養(yǎng)了班干部的組織和管理能力，這種能力是一個(gè)成功人士必備的基本能力，我希望我們班的每個(gè)孩子不管將來從事什么工作都能夠勝任，都能夠成功。

在我眼里，每個(gè)孩子都是可愛的，都是可塑之才，不管這孩子現(xiàn)在有多少缺點(diǎn)，成績有多么差，我都會(huì)用平等的一視同仁的，充滿愛的眼光充滿賞識的眼光去對待他們。

如果一個(gè)孩子生來就是一顆花樹，我要把它修剪栽培的，讓人看起來賞心悅目，人見人愛。如果一個(gè)孩子就是一顆果樹，我要把它們修剪栽培的碩果累累；如果一個(gè)孩子是個(gè)可塑之才，我要把它修剪栽培成參天大樹，使他們成為國家的棟梁之材！

我對孩子們因材施教，使他們在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。我經(jīng)常對孩子們說，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積累起來就是一個(gè)大進(jìn)步。

特別是對于成績差的學(xué)生，他們沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性，他們很自卑，沒有上進(jìn)心，因此更需要班主任和任課老師付出更多的耐心和愛心，于是我盡量跟他們談話，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，在生活上關(guān)心他們。我信任尊重他們，我想哪怕是一個(gè)微笑，一個(gè)贊賞的眼神，一句肯定和信任的話語，足以讓他們的心里充滿了陽光，這陽光必使孩子們更加茁壯健康的成長！

教育好一個(gè)班級，僅憑班主任一個(gè)人是勝任不了的！

班主任要和任課老師協(xié)同合作。我經(jīng)常要求學(xué)生要尊重任課老師，我經(jīng)常與任課老師談心，及時(shí)了解班級情況和學(xué)生動(dòng)態(tài)，以便更好的進(jìn)行因材施教。

班主任是聯(lián)系學(xué)校家庭與社會(huì)的紐帶。父母是孩子的第一任老師也是最好的老師。我經(jīng)常利用校訊通與他們聯(lián)系，共同探討關(guān)于孩子的教育問題。對孩子出現(xiàn)的問題，總是站在家長的角度和立場上，一塊探討如何解決。我還經(jīng)常提醒家長要注意自己的言傳身教，時(shí)時(shí)處處給孩子們做個(gè)好榜樣，經(jīng)常提醒家長朋友們，孩子們在家期間注意給孩子補(bǔ)充營養(yǎng)，注意孩子各方面的安全問題。提醒他們，讓孩子上學(xué)前準(zhǔn)備好必備物品。經(jīng)常給他們提供一些好的建議和方法。當(dāng)然忘不了對他們深表感謝！因?yàn)榧议L朋友也是時(shí)時(shí)處處和我們并肩作戰(zhàn)，為了培養(yǎng)祖國的棟梁之才而奮斗；我要感謝他們，感謝他們把孩子們培養(yǎng)得如此優(yōu)秀！

在我們的共同努力下我們小龍門班的孩子們精神面貌昂揚(yáng)向上，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，每個(gè)星期流動(dòng)紅旗都會(huì)光臨我班。在各項(xiàng)比賽中同學(xué)們都踴躍參加成績優(yōu)異，別管歌詠比賽還是體育比賽，每次都是得冠軍。（附:拔河比賽啦啦隊(duì)口號一社會(huì)拔河萬人迷，唯有九六最無敵。老夫掐指一算，九六必得雙冠?。┢谀┛荚嚕⒆觽兊某煽兌己軆?yōu)秀。

這是我在班級管理中的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)與大家共同分享，希望大家多提寶貴意見和建議，我將感激不盡，謝謝！

培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇八

20xx年度學(xué)校校本培訓(xùn)工作以《20xx年xx區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作意見》為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，積極開展各類培訓(xùn)工作，具體總結(jié)如下：

一、高度重視校本培訓(xùn)工作，成立校本培訓(xùn)工作小組。

學(xué)校行政高度重視校本培訓(xùn)工作，以教育局教師繼續(xù)教育工作意見為指導(dǎo)，成立以校長、分管校長及校內(nèi)各部門負(fù)責(zé)同志為主的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂年度培訓(xùn)工作計(jì)劃，每學(xué)期期初及期末專項(xiàng)召開會(huì)議，專門討論校本培訓(xùn)工作事項(xiàng)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思。

二、以教師專業(yè)發(fā)展為核心，切實(shí)開展好校本培訓(xùn)工作。

1、重視教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，學(xué)校利用教師會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，特別是有關(guān)師德建設(shè)方面的文件，組織教師收看名教師報(bào)告視頻，經(jīng)常提醒每一位教師認(rèn)真履行崗位責(zé)職，以良好的師德形象展示在學(xué)生面前。組織教師開展讀書征文活動(dòng)，本年度組織教師學(xué)習(xí)了《做一流的教學(xué)能手》、《做一個(gè)好教師并不難》兩本書，全體教師在讀書的基礎(chǔ)上撰寫讀后感，著力推進(jìn)了全體教師師德水平的提高。

2、以教師專業(yè)發(fā)展為核心，努力提升教師教學(xué)水平。學(xué)校以教研組為小組，每兩周開展一次教研活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題，確保每次活動(dòng)有收益；組織開展同題異課公開課教學(xué)活動(dòng)，同年級的教師每學(xué)期開一堂公開課，同一主題，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)每一位教師的教學(xué)思想，教研組在聽課后及時(shí)進(jìn)行評價(jià)活動(dòng)，相互借鑒長度，彌補(bǔ)不足。

3、積極組織教師參加校外各級各類的培訓(xùn)，拓展教師的視眼。學(xué)校行政和教導(dǎo)處積極支持教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，及時(shí)組織教師參加教育局教研室布置的各項(xiàng)培訓(xùn)，并組織教師外出參加班主任培訓(xùn)等活動(dòng)，培訓(xùn)后，部分教師在教師會(huì)上交流培訓(xùn)心得。同時(shí)邀請外校專家來校講座。

4、組織開展教師沙龍活動(dòng)，本年度開展了青年教師沙龍及提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)沙龍，通過活動(dòng)，提高了教師對相關(guān)問題的認(rèn)識。

三、培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)有保障，培訓(xùn)成效顯著。

學(xué)校對培訓(xùn)工作有經(jīng)費(fèi)保障，外出參加培訓(xùn)均能按照相關(guān)規(guī)定，報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用及車旅費(fèi)。根據(jù)培訓(xùn)需要，添置期刊、圖書等必要的培訓(xùn)教材。一年來的培訓(xùn)，教師滿意度較高，培訓(xùn)扎實(shí)有成效。

培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇九

敬愛的黨組織：

我很榮幸能夠參加這次的黨校的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。通過這兩次的課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步的對黨的思想和黨的理論以及黨的新理念進(jìn)行學(xué)習(xí)和部分研究。使自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有了新的人生和社會(huì)坐標(biāo)。在學(xué)習(xí)黨的系統(tǒng)知識的過程中，我看到了黨思想的形成發(fā)展的始末，以及思想在生活中的導(dǎo)向作用。

以前在未進(jìn)黨校學(xué)習(xí)時(shí),對黨的認(rèn)識都是空的,片面的,但現(xiàn)在通過對“黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)”以及“努力創(chuàng)造條件爭取早日加入黨組織”的學(xué)習(xí)后,黨已經(jīng)不再是我原來思維中的一個(gè)單純的政黨,而是一個(gè)集中了先進(jìn)分子的,組織性嚴(yán)密的,代表了中國最廣大人民根本利益的最具有廣泛性的政治組織,它用它最進(jìn)步的'思想教導(dǎo)著我們——在前進(jìn)中要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),鄭重對代自己的過失,以形成正確的思想政治路線。再結(jié)合黨的歷史及建黨前后中國面貌的翻天覆地的變化,我們可以充分認(rèn)識和肯定黨的方針路線在建設(shè)中的偉大而不可估量的作用。

通過黨校培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，不僅在理論有了更深的了解，在思想上也有了更高的追求。作為一名學(xué)生，我們的任務(wù)就是扎實(shí)的學(xué)習(xí)好文化知識，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)還應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識等，還應(yīng)該盡自己的力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起來學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏。如果有人問我為什么要加入共產(chǎn)黨，我可以告訴他：“為了我的理想，為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，為了我們美好的共產(chǎn)主義事業(yè)?！边@段時(shí)間在黨校的學(xué)習(xí)，已把我由過去無知，目標(biāo)不明確轉(zhuǎn)變成一位充滿自信心，明白了自己為了什么而學(xué)的學(xué)生。因?yàn)槲抑雷约旱牟蛔悖雷约旱膬r(jià)值，知道自己身負(fù)的責(zé)任，從而更堅(jiān)定我要求加入中國共產(chǎn)黨的決心。這次黨校學(xué)習(xí)，確實(shí)令我受益匪淺!

文檔為doc格式。

培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇十

培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇十一

培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇十二

為了讓新員工更快地了解公司、熟悉公司的各個(gè)業(yè)務(wù)，更好的適應(yīng)工作，公司特地對我們新員工進(jìn)行了為期5天的入職培訓(xùn)，充分反應(yīng)了公司對人才的重視和培養(yǎng)。參加這次培訓(xùn)的員工大部分都還未成為我行的正式員工，分別來自各個(gè)支行的不同部門，大家都很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)當(dāng)天都充分的做好了準(zhǔn)備，精神飽滿的早早的來到公司門口準(zhǔn)備出發(fā)。

這一次培訓(xùn)的主要內(nèi)容主要是對公司各個(gè)業(yè)務(wù)的介紹以及公司的一些規(guī)章制度和安全防范知識的介紹，是我們對公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)有了更深的了解，并掌握了實(shí)際操作中的一些非常有用的技巧，對我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髌鸬搅朔浅Ｖ匾淖饔?，最后公司老總還對公司的企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀、戰(zhàn)略規(guī)劃等方面進(jìn)行了精心的講解，是我們對公司的基本運(yùn)作流程有了更深的認(rèn)識，同時(shí)更加增強(qiáng)了我們對公司未來發(fā)展的信心。通過這次培訓(xùn)，讓我們受益匪淺、深有體會(huì)。

培訓(xùn)的第一天，我們率先來到了位于平山的野外擴(kuò)展訓(xùn)練中心，這一切都是出乎我們的預(yù)料的，之前只是聽說過的擴(kuò)展項(xiàng)目現(xiàn)在要我們親身來體會(huì)了。

這次擴(kuò)展訓(xùn)練，一方面是對我們肢體上和心理上的一種鍛煉，更重要的是對我們團(tuán)隊(duì)之間互相信任和互相幫助配合共同完成目標(biāo)的一種團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，同時(shí)又是對自我的一種挑戰(zhàn)。其中的每一個(gè)項(xiàng)目都是對自我心理素質(zhì)的考驗(yàn)，8米高的斷橋，16米高的自由落體，以及2米高的信任背甩，這3項(xiàng)都是對內(nèi)心防線的突破，都是對自我能力的提升，它告訴我們有些事情其實(shí)只是差那么一點(diǎn)點(diǎn)，成敗之間也只是一紙之隔，我們只要踏出了那么一步，那就成功了！

然而這一步也許是非常艱難的，我們只有充分相信自己，相信同伴才能毫無顧慮的踏出這一步，這是同伴隊(duì)友對自己的鼓勵(lì)就顯的非常的重要，隊(duì)友的吶喊鼓氣使“這一步“已經(jīng)不是自己一個(gè)人的事情，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，所有的事情，自己所要做的也不僅僅是代表自己了，這是我們相信我們有理由突破這到防線，我們有理由去冒險(xiǎn)為了團(tuán)隊(duì)的勝利，同時(shí)我們相信我們能夠成功！

最后一項(xiàng)擴(kuò)展是“攻破城墻”，我們所有人要在不借助任何外力的情況下，翻越4米高的城墻，進(jìn)入“城堡”，這是一個(gè)非常艱難的任務(wù)，我們所要做的就是把現(xiàn)場的40多余人一個(gè)不差的順利進(jìn)入“城堡”。我們互相幫助，不斷鼓舞，最后終于踩著“人梯”順利完成任務(wù)。在這個(gè)項(xiàng)目中充分體現(xiàn)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識，在一個(gè)共同的目標(biāo)下，我們已經(jīng)成為了一個(gè)不可分割的整體，為了完成任務(wù)都奮不顧身的作出自我犧牲，充分體現(xiàn)了“成就大我，犧牲小我”的精神，成功的那一刻我們歡呼，喜悅，教練也誠心的為我們豎起了大拇指。

接下了就是4天的理論知識，從公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，包括理財(cái)，貸款，信用卡，儲(chǔ)蓄等；到銀行的服務(wù)規(guī)范，安全防范和企業(yè)文化等方面對我們進(jìn)行了全方位的'培訓(xùn)。這時(shí)經(jīng)歷了擴(kuò)展訓(xùn)練的我們已經(jīng)從簡單的認(rèn)識，熟悉發(fā)展到彼此有了一定的了解，并且生活在一起的一個(gè)大家庭。

這4天的培訓(xùn)不是枯燥無味的，而是生動(dòng)的，有很強(qiáng)互動(dòng)性的具有很強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)習(xí)過程。在黃姐的帶領(lǐng)下，我們每個(gè)人都積極的參與到了培訓(xùn)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使知識當(dāng)時(shí)就能很好的被消化，對我們?nèi)蘸蟮墓ぷ魈峁┝嗽鷮?shí)的基礎(chǔ)。

作為我自己來講，我現(xiàn)階段是做營銷工作的，在培訓(xùn)中我對此有了更深的認(rèn)識。我們每天都要面對很多各種各樣的各戶，這就需要我們有很好的應(yīng)變能力去吸引客戶，當(dāng)然更重要的是對客戶的維持，應(yīng)為他可能會(huì)給你帶來更多的客戶。以客戶為中心、客戶至上、積極響應(yīng)、確保提供最佳的產(chǎn)品和服務(wù)，是我們行始終貫穿的精神，也是我日常工作的準(zhǔn)則。

誠信，是維系現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的基石，是與客戶相互溝通的橋梁，在與客戶打交道時(shí)只有真誠想待，言行一致，急客戶所急，想客戶所想，才能贏得客戶的一份信賴，換取客戶的一份誠心。只有與客戶進(jìn)行經(jīng)常性的溝通與交流，了解客戶的動(dòng)向，知曉客戶的所思所欲，才能及時(shí)調(diào)整營銷策略，捕捉商機(jī)，在激烈的商戰(zhàn)中搶占先機(jī)。這樣我們才能更好的發(fā)展我行的各種業(yè)務(wù)，同時(shí)也是我行發(fā)展的基礎(chǔ)。

通過這次培訓(xùn)，使我對公司有了更深刻的了解，我很榮幸能夠融入到這個(gè)充滿生機(jī)、充滿挑戰(zhàn)的大家庭中，也特別感謝公司的培養(yǎng)讓我一天天成長，我們在短時(shí)間培訓(xùn)中充分感受了公司對員工的態(tài)度和良苦用心，也讓我們在未來的工作中端正心態(tài)、更加努力！為我行早日達(dá)到“共享”而奮斗！

八月之初，大多剛畢業(yè)大學(xué)生正式入職滿一月了。通常，這個(gè)時(shí)候是各企業(yè)新員工入職培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，培訓(xùn)結(jié)束，許多童鞋恐怕都要寫新員工培訓(xùn)總結(jié)。世界工廠網(wǎng)小編希望以上新員工培訓(xùn)總結(jié)范文能幫你開拓思路，順利完成這個(gè)培訓(xùn)總結(jié)。

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培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇十三

2006年8月19日到25日，我與公司黨委副書記、工會(huì)主席隆才標(biāo)到安徽省黃山市參加全國企業(yè)文化管理師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在幾天的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真聽取了北京大學(xué)光華管理學(xué)院王輝教授、清華大學(xué)劉再@教授、國務(wù)院國有資產(chǎn)管理委員會(huì)專家王長根的專題授課，他們分別從企業(yè)文化的概念、組成、作用以及企業(yè)文化的塑造、建設(shè)、實(shí)戰(zhàn)和形成等幾個(gè)方面作了專題講授，現(xiàn)將幾日來的學(xué)習(xí)情況作如下匯報(bào)。

一、企業(yè)文化理論的學(xué)習(xí)。

8月19日，培訓(xùn)班正式上課，首先給我們授課的是北京大學(xué)光華管理學(xué)院的王輝教授，他給我們主講的是企業(yè)文化理論。上課之前，王教授就給我們提出了一個(gè)問題，讓我們思考。他說：“我們的這個(gè)企業(yè)存在的意義是什么？這個(gè)組織的有無對社會(huì)有無影響？我們的這個(gè)部門在這個(gè)企業(yè)中存在的目的和意義是什么？發(fā)揮的作用在哪里？”并要求我們結(jié)合所在單位對照問題認(rèn)真思考。接著導(dǎo)入了企業(yè)文化在企業(yè)各個(gè)管理領(lǐng)域里的地位和作用，他用一天半的時(shí)間，以事例教學(xué)為手段，列舉了國內(nèi)外許多企業(yè)在企業(yè)文化建設(shè)中的實(shí)例，深刻闡述了企業(yè)文化建設(shè)的相關(guān)理論和操作方法。通過學(xué)習(xí)，我們深刻地理解了企業(yè)文化的特征、概念。對企業(yè)文化的基本體系、基本原理有了重新的.認(rèn)識和理解。王教授說，建設(shè)企業(yè)文化，這是一個(gè)全新的概念，要求一定要認(rèn)真掌握它的理論依據(jù)和嚴(yán)格的操作方法，否則在建設(shè)企業(yè)文化中就容易產(chǎn)生誤區(qū)，并列出了常見的企業(yè)文化建設(shè)當(dāng)中的幾個(gè)誤區(qū)：一是豐富員工的業(yè)余生活；二是聘請文化界人事加盟企業(yè)；三是加強(qiáng)政治思想；四是建設(shè)企業(yè)的cis系統(tǒng)（即建設(shè)企業(yè)的理念識別系統(tǒng)、行為識別系統(tǒng)、視覺識別系統(tǒng)）；五是員工統(tǒng)一著裝；六是開發(fā)企業(yè)口號；七是每天唱廠歌；八是在媒體上宣傳企業(yè)。他說，這八個(gè)方面往往成為各個(gè)企業(yè)在建設(shè)企業(yè)文化中固化下來的方式，認(rèn)為做好這些就是企業(yè)文化，其實(shí)是不對的，這些只是企業(yè)文化建設(shè)的表面或輔助手段。真正的企業(yè)文化，它的核心部份起來體現(xiàn)在兩個(gè)字上，那就是“共識”，即為打造企業(yè)的核心價(jià)值觀，形成具有本企業(yè)特點(diǎn)的企業(yè)精神，并通過各種措施使企業(yè)的價(jià)值觀和企業(yè)精神深入人心，在員工中形成共識。因此，建設(shè)企業(yè)文化，就要在形成企業(yè)整體價(jià)值觀念和員工個(gè)體價(jià)值觀念及塑造企業(yè)精神上下功夫，使這些價(jià)值觀念和企業(yè)的精神在員工中達(dá)成共識，這是企業(yè)文化建設(shè)的核心。

企業(yè)的整體價(jià)值觀主要是指企業(yè)的基本信仰、追求和經(jīng)營管理的基本理念。主要解決辦企業(yè)是為了什么，企業(yè)追求什么樣的目標(biāo)，企業(yè)提倡的是什么，反對的是什么，企業(yè)以什么樣的指導(dǎo)思想進(jìn)行經(jīng)營管理等方面的問題。包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：首先是內(nèi)部整合，其次是外部適應(yīng)。在內(nèi)部整合中一要注重培養(yǎng)與建設(shè)良好和諧的人際關(guān)系；二是企業(yè)要具有一套公平的獎(jiǎng)懲、分配制度，要使不同的行為都要得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰；三是企業(yè)要具有完善的規(guī)章制度、管理作風(fēng)和傳統(tǒng)。在外部適應(yīng)中一是具有社會(huì)責(zé)任，企業(yè)注重社會(huì)的整體發(fā)展，不斷追求卓越和服務(wù)于社會(huì)；二要以顧客為導(dǎo)向，企業(yè)要以顧客的需求為導(dǎo)向，注重高質(zhì)量地服務(wù)于顧客，滿足顧客的需要；三要勇于創(chuàng)新，企業(yè)要注重創(chuàng)新，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，不斷開發(fā)新產(chǎn)品和服務(wù)。

員工個(gè)體價(jià)值觀是在企業(yè)整體價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，員工所形成的自身價(jià)值取向，對促進(jìn)企業(yè)整體價(jià)值觀具有促進(jìn)作用。而企業(yè)精神與企業(yè)整體價(jià)值觀念是緊密相聯(lián)的，是企業(yè)規(guī)范化和信念化了的意識的表現(xiàn)，反映企業(yè)經(jīng)營管理中積極的主導(dǎo)意識。企業(yè)整體價(jià)值觀及企業(yè)精神是員工團(tuán)結(jié)一心、努力的精神源泉，也是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的精神支柱，對企業(yè)的興衰起決定作用。

在王教授的教學(xué)中，我深深地領(lǐng)會(huì)了企業(yè)文化建設(shè)中的理論要求、注意的問題和應(yīng)著力做好的內(nèi)容，對我回來后如何結(jié)合我公司的實(shí)際情況和地域、行業(yè)特點(diǎn)開展我公司的企業(yè)文化建設(shè)，促進(jìn)公司價(jià)值觀念和企業(yè)精神的形成具有明確的導(dǎo)向作用。

二、企業(yè)文化的實(shí)戰(zhàn)。

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培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇十四

8月19日到25日，我與公司黨委副書記、工會(huì)主席隆才標(biāo)到安徽省黃山市參加全國企業(yè)文化管理師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在幾天的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真聽取了北京大學(xué)光華管理學(xué)院王輝教授、清華大學(xué)劉再@教授、國務(wù)院國有資產(chǎn)管理委員會(huì)專家王長根的專題授課，他們分別從企業(yè)文化的概念、組成、作用以及企業(yè)文化的塑造、建設(shè)、實(shí)戰(zhàn)和形成等幾個(gè)方面作了專題講授，現(xiàn)將幾日來的學(xué)習(xí)情況作如下匯報(bào)。

一、企業(yè)文化理論的學(xué)習(xí)。

8月19日，培訓(xùn)班正式上課，首先給我們授課的是北京大學(xué)光華管理學(xué)院的王輝教授，他給我們主講的是企業(yè)文化理論。上課之前，王教授就給我們提出了一個(gè)問題，讓我們思考。他說：“我們的這個(gè)企業(yè)存在的意義是什么？這個(gè)組織的有無對社會(huì)有無影響？我們的這個(gè)部門在這個(gè)企業(yè)中存在的目的和意義是什么？發(fā)揮的作用在哪里？”并要求我們結(jié)合所在單位對照問題認(rèn)真思考。接著導(dǎo)入了企業(yè)文化在企業(yè)各個(gè)管理領(lǐng)域里的地位和作用，他用一天半的時(shí)間，以事例教學(xué)為手段，列舉了國內(nèi)外許多企業(yè)在企業(yè)文化建設(shè)中的實(shí)例，深刻闡述了企業(yè)文化建設(shè)的相關(guān)理論和操作方法。通過學(xué)習(xí)，我們深刻地理解了企業(yè)文化的特征、概念。對企業(yè)文化的基本體系、基本原理有了重新的.認(rèn)識和理解。王教授說，建設(shè)企業(yè)文化，這是一個(gè)全新的概念，要求一定要認(rèn)真掌握它的理論依據(jù)和嚴(yán)格的操作方法，否則在建設(shè)企業(yè)文化中就容易產(chǎn)生誤區(qū)，并列出了常見的企業(yè)文化建設(shè)當(dāng)中的幾個(gè)誤區(qū)：一是豐富員工的業(yè)余生活；二是聘請文化界人事加盟企業(yè)；三是加強(qiáng)政治思想；四是建設(shè)企業(yè)的cis系統(tǒng)（即建設(shè)企業(yè)的理念識別系統(tǒng)、行為識別系統(tǒng)、視覺識別系統(tǒng)）；五是員工統(tǒng)一著裝；六是開發(fā)企業(yè)口號；七是每天唱廠歌；八是在媒體上宣傳企業(yè)。他說，這八個(gè)方面往往成為各個(gè)企業(yè)在建設(shè)企業(yè)文化中固化下來的方式，認(rèn)為做好這些就是企業(yè)文化，其實(shí)是不對的，這些只是企業(yè)文化建設(shè)的表面或輔助手段。真正的企業(yè)文化，它的核心部份起來體現(xiàn)在兩個(gè)字上，那就是“共識”，即為打造企業(yè)的核心價(jià)值觀，形成具有本企業(yè)特點(diǎn)的企業(yè)精神，并通過各種措施使企業(yè)的價(jià)值觀和企業(yè)精神深入人心，在員工中形成共識。因此，建設(shè)企業(yè)文化，就要在形成企業(yè)整體價(jià)值觀念和員工個(gè)體價(jià)值觀念及塑造企業(yè)精神上下功夫，使這些價(jià)值觀念和企業(yè)的精神在員工中達(dá)成共識，這是企業(yè)文化建設(shè)的核心。

企業(yè)的整體價(jià)值觀主要是指企業(yè)的基本信仰、追求和經(jīng)營管理的基本理念。主要解決辦企業(yè)是為了什么，企業(yè)追求什么樣的目標(biāo)，企業(yè)提倡的是什么，反對的是什么，企業(yè)以什么樣的指導(dǎo)思想進(jìn)行經(jīng)營管理等方面的問題。包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：首先是內(nèi)部整合，其次是外部適應(yīng)。在內(nèi)部整合中一要注重培養(yǎng)與建設(shè)良好和諧的人際關(guān)系；二是企業(yè)要具有一套公平的獎(jiǎng)懲、分配制度，要使不同的行為都要得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰；三是企業(yè)要具有完善的規(guī)章制度、管理作風(fēng)和傳統(tǒng)。在外部適應(yīng)中一是具有社會(huì)責(zé)任，企業(yè)注重社會(huì)的整體發(fā)展，不斷追求卓越和服務(wù)于社會(huì)；二要以顧客為導(dǎo)向，企業(yè)要以顧客的需求為導(dǎo)向，注重高質(zhì)量地服務(wù)于顧客，滿足顧客的需要；三要勇于創(chuàng)新，企業(yè)要注重創(chuàng)新，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，不斷開發(fā)新產(chǎn)品和服務(wù)。

員工個(gè)體價(jià)值觀是在企業(yè)整體價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，員工所形成的自身價(jià)值取向，對促進(jìn)企業(yè)整體價(jià)值觀具有促進(jìn)作用。而企業(yè)精神與企業(yè)整體價(jià)值觀念是緊密相聯(lián)的，是企業(yè)規(guī)范化和信念化了的意識的表現(xiàn)，反映企業(yè)經(jīng)營管理中積極的主導(dǎo)意識。企業(yè)整體價(jià)值觀及企業(yè)精神是員工團(tuán)結(jié)一心、努力的精神源泉，也是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的精神支柱，對企業(yè)的興衰起決定作用。

在王教授的教學(xué)中，我深深地領(lǐng)會(huì)了企業(yè)文化建設(shè)中的理論要求、注意的問題和應(yīng)著力做好的內(nèi)容，對我回來后如何結(jié)合我公司的實(shí)際情況和地域、行業(yè)特點(diǎn)開展我公司的企業(yè)文化建設(shè)，促進(jìn)公司價(jià)值觀念和企業(yè)精神的形成具有明確的導(dǎo)向作用。

二、企業(yè)文化的實(shí)戰(zhàn)。

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培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇十五

今年春，成都市市級骨干教師金牛區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)舉辦了第一階段小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，集中培訓(xùn)歷時(shí)7天，我有幸參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。在感嘆時(shí)間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的活動(dòng)都過得很充實(shí)：聽見了許多優(yōu)秀教師和專家的教育觀念，教育手段，教育思想及教育方法;聽見了同學(xué)們高昂而悠揚(yáng)的頌國學(xué)的聲音?？匆娏似撩烙^、富有人文思想的學(xué)校;看見了整潔衛(wèi)生而不落俗套校容校貌。參與同學(xué)們關(guān)于教育方法和學(xué)術(shù)的討論，感慨頗多!現(xiàn)就自己參加活動(dòng)的感受總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)活動(dòng)，既安排了生動(dòng)的知名專家講座，又安排了課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。張教授的《性格研究促進(jìn)教師的發(fā)展》讓我們意識到了性格研究有助于我們提高教學(xué)的效益。教師從性格上研究自己、研究學(xué)生，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)因材施教，掌握與不同性格學(xué)生溝通的技巧，教育學(xué)生不斷地改善性格、完善自我，這不僅能促進(jìn)我們的教學(xué)活動(dòng)的順利開展，也有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。易博士的《新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)》讓我們認(rèn)識到在經(jīng)濟(jì)信息化和全球化的今天，我們的教育應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，培養(yǎng)新時(shí)代需要的建設(shè)人才，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師的育人觀念也應(yīng)該從知識的傳授向?qū)W(xué)生創(chuàng)新能力和態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)發(fā)生轉(zhuǎn)變。新教育注重對學(xué)生思想的啟蒙，而不只是信息的獲得。學(xué)科教學(xué)在知識教學(xué)中要滲透態(tài)度價(jià)值觀和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，觀摩了11位成都市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師的精彩示范課，他們優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)、先進(jìn)的教學(xué)方法，對教材進(jìn)行了創(chuàng)造性的合理處理，在教學(xué)中對學(xué)生語言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性有很高的要求;同時(shí)注重對學(xué)生思維過程的培養(yǎng);把學(xué)生放在了主體地位，通過多種的學(xué)生活動(dòng)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。課后數(shù)學(xué)專家的精彩點(diǎn)評又讓我們的思路更為清晰，接下來組內(nèi)討論，班級交流更讓我們對課堂細(xì)節(jié)的處理豁然開朗。

作為教師，是乎注重的是學(xué)術(shù)方面的問題，但我更想說的是，辦學(xué)的層次、硬件、和管理不同，相應(yīng)的教師教育和學(xué)生學(xué)習(xí)也是不同的，即體現(xiàn)在教師和學(xué)生的精神風(fēng)貌上?？梢姮F(xiàn)今的教育十分不平等，城鄉(xiāng)差別太大。城市學(xué)校各學(xué)科均有專職的而且是高水平的教師，農(nóng)村學(xué)校卻沒有，城里的學(xué)生接受的教育程度，層次就是農(nóng)村學(xué)生所不能及的，所以農(nóng)村有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的學(xué)生往城里學(xué)習(xí)，城里有實(shí)力的往更好更大的城市名校以至國外學(xué)習(xí)。而我國幅員遼闊的是農(nóng)村，國家都提出了“三農(nóng)問題”，是想將來農(nóng)村的教師和學(xué)生怎么辦?我的水平也無法過多過深簡述，但我始終認(rèn)為長此以后，農(nóng)村的學(xué)生也許離“陽春白雪”越來越遠(yuǎn);城里的學(xué)生越來越不懂“下里巴人”了!或許這不是我們這種普通教師所考慮的問題。

培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇十六

20__年6月22日至25日，由市統(tǒng)計(jì)局組織的“全市第一期縣區(qū)統(tǒng)計(jì)工作人員崗位知識培訓(xùn)班”在洋縣白云賓館舉行，來自全市系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)人員共80余人參加了培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由市統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)專業(yè)人員作為講課老師給學(xué)員們授課，課程安排緊湊、內(nèi)容豐富，取得了滿意的培訓(xùn)效果。通過幾天的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感受：

一、提高了統(tǒng)計(jì)理論基礎(chǔ)。

由唐納軍同志就統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論，進(jìn)行了全面深刻，深入淺出的系統(tǒng)講解，為我們更加全面，更加深入的了解統(tǒng)計(jì)的原理，以及統(tǒng)計(jì)的目的、要求、方式和內(nèi)容、方法、因素分析等提供了幫助，并結(jié)合貿(mào)易業(yè)統(tǒng)計(jì)專業(yè)，以及在工作中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)行了有針對性的講解。通過培訓(xùn)，使我們今后在工作中，基本功越來越扎實(shí)，業(yè)務(wù)會(huì)越來越精，能力會(huì)越來越強(qiáng)，為工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了有力的保障。

二、增強(qiáng)了統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告寫作水平。

針對許多縣區(qū)統(tǒng)計(jì)人員，寫統(tǒng)計(jì)分析難，質(zhì)量不高，甚至不會(huì)寫的問題，市統(tǒng)計(jì)局劉旻科長為大家著重講解了統(tǒng)計(jì)分析在統(tǒng)計(jì)工作的重要地位和寫作技巧，他講到要提高統(tǒng)計(jì)分析水平，統(tǒng)計(jì)人員必須提高綜合素質(zhì)，不光要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，還要運(yùn)用多種知識，不僅要熟悉統(tǒng)計(jì)專業(yè)，還要掌握黨的方針、政策，以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、管理、邏輯等多方面的知識。

三、提高了電子表格在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用。在我們平時(shí)的報(bào)表中，經(jīng)常要用到電子表格，但是大部分人都只會(huì)一些簡單應(yīng)用，而要想把大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，就必須將數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)的，有針對性的整理、匯總和計(jì)算，這就要用到電子表格里的.更深層次的應(yīng)用，這正是我們所欠缺的。通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步提高了對電子表格的應(yīng)用水平，尤其提高了統(tǒng)計(jì)表格的計(jì)算和制圖功能的操作，為今后的數(shù)據(jù)分析提供了較大的幫助。

四、堅(jiān)定了統(tǒng)計(jì)工作的理想信念。

在這幾天的培訓(xùn)中，對我印象最深刻的，就是市統(tǒng)計(jì)局紀(jì)檢組長，題為《理想信念與道德品行》的精彩講課。陳組長用他生動(dòng)的語言，慷慨激昂的演講，為我們闡述了理想信念對于人生的重要意義，并用他獨(dú)特角度，向我們述說了作為統(tǒng)計(jì)工作者的應(yīng)該具有的核心價(jià)值觀，那就是真實(shí)可靠、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新進(jìn)取、服務(wù)奉獻(xiàn)這十六字真言，字字句句都體現(xiàn)了一名統(tǒng)計(jì)工作者所應(yīng)該具備的品質(zhì)和精神。他還用他自己的親身經(jīng)歷向我們證明了，堅(jiān)持對于每個(gè)人的重要意義，一切貴在堅(jiān)持，樸實(shí)而簡短的語言，卻蘊(yùn)含著人生的真理。陳組長的講課，更加端正了我的工作態(tài)度，提高了我的工作熱情，堅(jiān)定了我的工作信心。

為期四天的統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)結(jié)束了，在每一位老師的精心講解和深入淺出的分析中都有一定的感悟。感悟統(tǒng)計(jì)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，我們必須愛崗敬業(yè);感悟統(tǒng)計(jì)是一門發(fā)展的科學(xué)，我們必須與時(shí)俱進(jìn);感悟統(tǒng)計(jì)生命價(jià)值在于真實(shí)，我們必須實(shí)事求是。通過此次培訓(xùn)也我更看到了自身的不足，尤其在統(tǒng)計(jì)分析等方面的知識極為欠缺。今后工作中要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，使工作能力更上一個(gè)臺階。

培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)（精選17篇）篇十七

梁家鎮(zhèn)桂莊小學(xué)是一所全日制公立小學(xué)。現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，142名學(xué)生，在職教職工15人，其中專任教師14人，小學(xué)高級教師13人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。多年來，我校始終做到有組織、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，逐步建立起以校為本的多元化的“校本培訓(xùn)”機(jī)制，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。近一年來，我校完全貫徹上級文件精神，認(rèn)真執(zhí)行校本培訓(xùn)，現(xiàn)在就將我校近一年校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

一、健全培訓(xùn)機(jī)制。1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

為加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長應(yīng)在杰為組長、袁振虎為副組長、班子成員和年級組長為組員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)，形成校長親自抓，各部門分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。

2、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善桂莊小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則、考核、考勤、獎(jiǎng)懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展，取得了很好的效果。

3、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的年度計(jì)劃。