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培訓總結匯報（精選17篇）篇一

去年五月，我光榮的參加了“工程技術學院黨校培訓班”的學習。在這短短的5天培訓期間，我們對新黨章進行了認真學習，掌握了發展黨員的基本知識及應具備的基本材料，使我們受益匪淺。

首先，通過學習，我進一步提高了對黨指導思想的認識，深刻的領會了將“三個代表”作為指導思想的重要意義。我們黨自建黨以來，經歷了革命戰爭年代、建國初期的社會主義改造和建設年代以及二十多年來的改革開放年代，涌現出了無數優秀黨員，在他們身上，充分體現了共產黨員的先進性和純潔性。在建設有中國特色社會主義的今天，我們每個共產黨員都要牢記鄧小平同志的告誡：“堅持黨的優良作風，具有十分重要的意義，因為我們的黨是一個執政黨。……因此，我們共產黨員都要植根于人民，服務于人民，始終保持先進性，才能勝利完成我們的使命。”“三個代表”重要思想正是對馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求。因此，始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

其次，我進一步明確了入黨的基本條件和樹立正確的入黨動機的重要性。通過步步深入的學習，我對入黨要求的認識漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學習中創造入黨條件，更要在實踐中不斷總結，不斷進步，理論聯系實際，才能成為一名合格的黨員發展對象。只有樹立了正確的入黨動機，才能具有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想，并將其作為自己的行動指南，更加自覺地貫徹執行黨的基本路線，把對共產主義事業的忠誠同執行黨的基本路線統一起來，在改革開放和現代化建設中積極作出貢獻;才能夠在日常工作、學習和生活的各個方面，更加嚴格地要求自己，盡力擺正黨和人民的利益同個人利益的關系，逐步培養和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生價值觀;才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。

當周圍的同志比自己先入黨的時候，不會因此而沮喪和急躁，而是加倍努力。同時，也真正認識到只有把全心全意為人民服務，為共產主義事業奮斗終身的崇高理想作為入黨的唯一動機，才能在入黨的道路上越走越近，越走越快，才能真正領悟和實踐“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”。

培訓總結匯報（精選17篇）篇二

園林一小作為“20__年萬名小學班主任國家級遠程培訓”項目縣承辦單位，20__年8月26日與教育部同步舉行了開班典禮，配合教育部師范司、中國教師研修網，組織我校31旬班主任參加了遠程培訓，經過幾個模塊的學習、交流、研討、作業等一系列環節的督促，培訓工作取得一定的成效。現將培訓學習情況的總結如下：

一、領導高度重視，前期準備精心。

首先，20__年8月初，園林一小根據教育部相關文件精神，對“知行中國——小學班主任教師培訓項目”高度視，校領導多次組織召開培訓籌備會。安排李剛、龔春艷老師擔任此次活動的輔導教師。

二、培訓實施緊張有序。

按照教育部培訓項目辦的統一安排，從8月26日起，我們組織全體學員開始了緊張有序的網上學習活動，先是學員導師李剛和龔春艷老師對學員進行學習的平臺的操作培訓，對學習進度及作業要求進行說明，我校學員已完成六個模塊的學習任務及班主任三人行網絡班級建設，從網絡反饋的信息來看，整體情況的良好。

我校安排的輔導教師，從接受任務的第一天起，就主動地開始了網上學習和工作，真誠地為學員服務。邵玉寶副校長雖未能參加培訓，但仍一直從技術到方法上支持著項目的發展，積極為學員解答各種疑難問題，積極和學校領導聯系協商，努力為學員排除學習困難的障礙。在學習過程中，我們督促學員按時完成每一模塊的學習任務。為了提高學習和管理實效，我們將參加學習的31名學員按年級劃分學習小組，共分為6個小組，選出6名小組長，負責督促學員學習。在模塊學習期間，園林一小各位輔導教師在培訓期間深入到培訓點進行督促、檢查和指導，開展輔導和集中研討活動，并收.學員的學習情況的。給培訓工作以極大地促進作用。

三、嚴格管理監督，確保培訓質量。

質量是培訓的生命，嚴格管理就是質量的保證。為此，我們爭取了一系列的措施。

一是要求參與培訓的學員做到“三個堅持”，即堅持每天上網時間不少于1小時；堅持每天發表一篇學習體會；堅持每一個模塊提一個有質量的問題。

二是園林一小班主任培訓qq群，以提供一個學習互動交流的平臺，解決學習過程中的實際問題。

三是對班級實行分學習小組進行管理，制定了小組長職責，將責任落實到人。

四是舉辦技術操作培訓，為學員的學習掃除了技術障礙。

五是班級管理員、輔導教師認真負責，全程跟蹤監督學員的學習，天天掛在網上：看通知、學專題、評文章、發感言；答疑解惑，落實到每一個學員，每一個欄目，每一項內容。保證了我們有效的監督，促使學員每天按時按量完成作業和思考題，提交問題，發表文章和評論。

六是積極發布學情，電話聯系學習落下的學員，提醒他們把握學習進度，認真學習，克服困難完成學習任務。.用以上措施，我們主要目的是想培訓不但要有深度且要有廣度，要使廣大學員獲益最大化，因此我們形成了一個網絡培訓管理鏈，即園林一小校長——德育校長——學員導師——學習小組長——學習小組各成員——學員自己。這樣的管理鏈能促使學員積極主動地去學習。

四、學習效果明顯。

本次班主任國家級遠程培訓由于學習方式的多樣性，學習內容的經驗化，管理細節的連鎖性，極大地吸引了全體學員。他們刻苦學習，積極反思，大膽模仿。在短期內了解了班主任工作的基本理論，初步撥散了心中的疑云，有一種勞有所獲的愉悅，一種躍躍欲試的興奮，培訓效果相當明顯。表現在：

一是學習態度的轉變。大多數學員起初都是在無奈，被逼的狀態下進入學習程序的，可一個模塊下來，不少人就感到了學習的價值，由被動變主動，由主動再轉變為模仿著學，反思著學，效果大不一樣。

二是學習過程扎實、有效。綜上所述，我們的學員按照計劃，約定和要求環環相扣地學習，吸收，有的還到網吧學習，生怕錯過學習時間、內容；有的邊學邊記或拷貝資料，反復學習，恨不得把專家的經驗立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問，積極參加網上研討；還有的敢于質疑，善于分析，勇于探討。20__年8月26日開班一周以后園林一小參學率就達到99%，截止到20__年11月6日，在學習過程中園林一小31名學員已全部完成學習任務，其中，在推薦作業中，龔春艷、李佳、黃原芝、曾姣萍的作業被專家評為優秀作業，在培訓總結中，龔春艷老師的作業也被評為優秀。

五、存在的問題及改進建議。

班主任遠程培訓的意義和影響是深遠的，尤其是這種培訓模式既解決了成人教育的工學矛盾，又以容量大，快捷，便于整合優質資源等優勢被廣大的教師所接受，是今后發展和不斷完善的培訓模式。在本次培訓中也存在一些問題：

1、部分教師沒有上網條件，難以保證學習時間和效率。

2、教師工作量大，壓力大，學習負擔重。

3、學習過程中技術性問題還較多，教師層次不一。

4、網絡通暢度不高，影響學員學習效率。

培訓總結匯報（精選17篇）篇三

9月份計劃共安排培訓61項，實際完成培訓59項，其中：內部臨時增加培訓5次：火花光譜儀的使用培訓、采購業務及財務一體化培訓、煤的發熱量的測量、員工行為管理準則、標準溶液的配制與標定。

培訓總課時2532小時，參加人員1029人，因參加培訓人數177人，人均參加小時數：14.33小時;培訓講師評估表1029份，均分91：組織者評估表1029份，均分91.36;本月培訓跟蹤表共發放237份，對課程評價份均：91.72。新員工培訓基本情況：(20__年第四期期新員工入職培訓，參加人員46人，目標人均培訓32小時、總課時1472小時，人均實際參加40小時，實際參加總課時數：1840小時，人均與總課時數都超出計劃時間;培訓師評估表發放644份，均分：89.64分;培訓組織評估表發放：644份，均分：88.26分;培訓跟蹤表187份。均分：91.59)。

二、培訓收獲。

(一)9月份雖然公司整體工作繁忙，但培訓團隊主動克服困難，協調培訓場所、調劑培訓時間并充分利用工余時間，力爭做到培訓課題新穎，內容豐富，培訓作用及效果明顯提升。

(二)按照公司要求，集中八天的培訓班圓滿完成各項培訓任務，并通過八天的培訓。每位學員在培訓中不同程度地取得了一定的收獲。

盾安文化的導入接受與思想觀念的轉變提升，是這次教育與培訓活動最大的收獲。這對新入職員工認知盾安文化、認同盾安規則，進而跟隨盾安理念，融入金盛團隊，盡快適應環境，勝任本職崗位，起到了應有的作用。學員反映，掌握作為合格的盾安人應具備的工作態度、專業知識、職業技能和基本素養，將會對今后正式入職后的工作、學習與生活提供有益的幫助。

(三)領導對培訓的重視度提高，培訓完成情況明顯大幅度提高。

(四)培訓組織晚上對各部門的培訓進行跟蹤，提高培訓的效果。

三、培訓過程中發現的問題及建議。

1、本月培訓，因臨時工作太多如，部門長(主要擔當授課人的角色)出差及公司會議室占用時間等原因，致使計劃培訓時間推遲和調整情況較多，部分部門對培訓內容進行調整。

2、推遲培訓時間較多，雖都能在月底前完成培訓任務，但時間的把握導致后期的工作與培訓沖突較大，建議大家在匯報各部門培訓需求時，能告知組織者大致培訓時間，盡量提前培訓，避免因月底工作繁重和會議室的安排等原因影響參訓人員的培訓。

3、培訓自覺度較差，本月培訓組織部門忙于新員工入職培訓，因此個別部門不按規定時間按時參加培訓或因為工作原因取消培訓的過多。

4、公司將由生產準備期向生產運行期轉型，屆時，大量的工作也會使這些領導根本無法保證培訓的時間、質量和效果，這將給培訓工作帶來極大不便，更無法體現出培訓是職工最大的福利。

5、各部門對于自己部門培訓時間不明確，建議培訓組織部門在月初oa上公布后，資料員下載本部門培訓內容，根據工作情況調整盡量提前培訓。

6、培訓工作進行至現今，對于培訓師的能力提升還是有待加強，建議盡快實施差異化和個性化的培訓，差異化即對于高層人員的.培訓進行送出去或請進來的培訓方式進行。對于中層管理人員的培訓實行個性化，除自身所在部門的專業基礎技能培訓需加強外，可以根據自身需求選擇其他類型的培訓，而非固定的勉強要求參與。

培訓總結匯報（精選17篇）篇四

為了更好開展質量月活動，__年9月3日下午機械廠召開全廠員工會議進行活動動員，羅廠長對開展質量月活動的目的和要求進行了簡單的敘述，并宣布質量月活動開始。封廠長對質量月活動的具體實施，活動安排等問題做了簡明扼要的評述。蘇總對各車間的改善情況做了具體的要求，質量月活動正式拉開序幕。要求要以質量月活動為契機，營造“人人關心質量、人人重視質量”的氛圍。

2.開展各種宣傳，提高質量意識。

在質量月活動中開展了形式多樣內容豐富的宣傳活動。利用宣傳欄進行宣傳質量月活動的主題及活動內容，普及質量知識，加大宣傳力度，以提高員工的質量意識，宣傳標語的形式開展質量宣傳活動，營造人人關心質量，人人重視質量的良好氛圍。

3.加強培訓力度。

在本“質量月”活動中掀起了學習的高潮，使員工樹立了質量觀念，提高了員工的質量意識。各車間通過各種形式，開展對員工的質量培訓。機加車間：對操作工進行言傳身教方式的操作培訓，要求工人加強自檢，嚴格控制零件質量;對全車間員工進行了量具使用的培訓。結構車間：堅持定期會議，提高員工的質量意識，每天生產結束后，質檢員對當天的生產和質量情況進行總結，并定期在車間以予公示;使車間的質量整體有了一定的改觀。輕鋼車間：加強了職工的圖紙識別培訓，逐步開展員工圖紙識別能力的培訓。

4.嚴格控制生產過程質量。

為了有效的實現過程質量控制，各車間員工提高自檢能力，生產過程中加強了自檢。車間檢驗人員提高了檢驗的力度和頻率，所有尺寸按照公司內控標準嚴格執行，并詳細做好記錄。各車間主任嚴格管理各車間的質量，使產品質量都有了明顯的提高。

5.召開質量月座談會。

__年9月28日，公司開展了管理人員的“質量月”座談會，對于質量月活動，全體管理人員都深有感觸，達成共識：質量月使公司的產品質量有了明顯的提高，加強了員工的管理，提高了質量意識和員工素質，但必須堅持，常抓不懈。部分管理人發言，也指出了質量月活動中很多需要解決的問題，還沒有完全徹底的解決，需要不斷地努力。蘇總最后總結發言，指出質量月的開展，提高了員工的質量意識，收到一定效果，并且要堅持;通過質量月活動，產品返修率明顯下降，但也不可回避的出現了一定的質量問題，需要管理人員和員工繼續改善，進一步提高了質量意識。

6.質量月中出現的問題仍然比較多。

雖然9月份質量月，我公司的產品質量有了明顯的改善，但依然存在很多問題，外觀質量尚有待提高，產品打磨不夠仔細，部分細節亟待改進，噴漆存在較多質量問題，其中最多的是流痕嚴重，質量量月后期已有大量改善，但仍存有不足。

9月30日本次質量月活動經過全廠人員共同努力圓滿結束，，通過本次質理月活動大大提高了質量意識，提高了人員的技能水平和管理水平，達到了預期的目標，并取得了良好的社會效益。質量月使我公司的質量有了很大的提高，希望各車間保持目前的良好形勢，對質量常抓不懈，形成月月是質量月，日日抓質量的良好氛圍，使我公司的質量不斷的上新臺階，樹立我公司的質量信譽，創立品牌，在市場中立于不敗之地。

培訓總結匯報（精選17篇）篇五

(一)緊緊圍繞師德建設這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業奉獻"。

這樣一個核心內容。在實際工作中，我們不斷強化了這樣一種認識，即：在承認"知識就是力量"的同時，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產生力量。因此，在全校啟動了"樹形象、鑄師魂"工程，開展了師德大討論和演講活動，交流師德經驗，加強了師德建設的針對性和實效性。

(二)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分和教師專業化的主要階段。

教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養和培訓的一體化進程。同時，教師專業化基本指導思想是以教師發展為本，既要強調教師為社會發展所應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性發展、自我完善的價值需要。教師專業化的核心內容，是教師專業發展。明確教師專業發展的內涵，把握教師專業發展的階段，才能有效地促進教師專業發展，在較高層次上實現教師隊伍的專業化，切實提高教師實施教育素質的能力和水平。

(三)要搶占信息技術培訓的制高點。

基于這種理性的思考，我們明確提出了"建網就是建學校"的理念，并成為新形勢下開展校本培訓的指針。我校不斷更新計算機網絡，給每個辦公室配備了計算機，購置教學應用軟件，為實施校本培訓鋪設了一條寬廣通暢的"平臺"。

(四)教師繼續教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。

新課改是在全新教育理念指導下進行的，在課程的功能、結構、內容、實施諸方面，都對教師提出了更高、更新的.要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務，教師培訓必須先行。我校不定期出版校內小報《春苑》，登載課改信息，發至教研組，供教師學習。

(五)教師繼續教育應以課題實驗作為載體和支撐。

繼續教育必須以科研為先導，把教育科研作為提高繼續教育效益、效率的第一生產力。我校的繼續教育一直以"創新教育"、"作文個性化訓練"課題實驗作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續教育的動力。重點開展了教師綜合素質、教師職業技能訓練等培訓工作，提出了達標任務和期限。主要是板書、簡筆畫、word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷;簡筆畫4張;word文字處理每月1000字。每個教師都必須會用1----3件電教器材，期末由學校進行達標測試驗收，根據各人的熟練程度、技術水平高低同結構工資掛鉤。

二、目標具體化。

1.對現有教師全部輪訓一遍，教師整體素質明顯提高，基本適應實施素質教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于190學時的培訓，部分教師至少接受1次有組織的培訓。

2.全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，使大多數教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學。

3.建設一支由高級教師、骨干教師、老教師、專業課教師組成的、有較強培訓能力的教師隊伍。

三、行動計劃化。

根據實施素質教育的需要和教師隊伍的現狀，完成以面向全體教師的全員培訓。

1.新任教師培訓。

培訓對象：0-1年教齡的教師。通過培訓，使其鞏固專業思想，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學內容，盡快適應中小學教育教學工作。

2.教師崗位培訓。

培訓對象：1年以上教齡的教師。通過培訓，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，適應實施素質教育的需要。

3.提高學歷培訓。

培訓對象：取得國家規定合格學歷的教師。

4.計算機全員培訓。

以普及計算機應用技術為核心，學習計算機基本知識和操作技能，采取專人指導與課余自學相結合。學校安排計算機專業教師利用每周兩次的課余時間進行專題培訓、技術指導。同時，老師們一方面利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高。

強化運用現代技術手段的意義、目的。學校要求所有的公開課都必須運用課件，否則，影響評價結果。平時上課能運用課件的內容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學反饋時，把課件的制作和運用當作重要的一項內容進行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比。在剛剛結束的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎3個，獲市級一等獎3個，二等獎2個，三等獎1個，區一等獎5個。

多媒體課件的開發利用，極大地豐富了教學手段。教師立足于解決教學的實際問題，開發、設計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動的，虛幻的變成真實的，既可以為學生創設真實的情景，又能將學生引入想象的世界，使教材"活"起來，使課堂也"活"起來。

四、培訓內容與規格的高標準化。

重視教育觀念的更新;強調職業道德的培養，強調職業道德與專業知識相結合、與時代的發展相結合，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進一步形成新的職業道德規范;加強現代教育理論的學習;強化專業知識的不斷更新;培養科學的思維方法;提高自我發現與自我發展的能力;具備獨立進行教育科學研究的能力;增強課堂教學的能力、掌握現代教育技術手段的能力的培訓;追蹤國內外學科教學的最新動態和方法，具有主動獲取信息的能力。

五、實施保障化。

1、有組織保障校長掛帥，業務副校長主管，教導處具體組織實施。

做到"五落實"即計劃、內容、時間、地點檢查落實到位。

2、制度保障。

3、管理與評價的機制保障。特別是與結構工資掛鉤，期末考核兌現。

4、經費保障軟件、教材、光盤、講課補助等都能及時開支。

通過加強校本培訓，取得了初步成效：

(一)廣大教師的教育觀念發生了深刻的變化。

首先，廣大教師真正學有所得，學以致用。其次，教育理念也發生了深刻變化。校本培訓是教師繼續教育的主要形式，學校是教師繼續教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發展的需要，也是自身發展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發生了深刻的變化，許多現代教育思想和先進經驗已經轉變為教師的教育教學實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。

(二)探索出一種行之有效的教師繼續教育運行機制。

(三)推進了教育科學研究的進程。

近年來，我校有多名教師參加了省級、市級、區級教學大賽活動并獲獎。

教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結合教育教學實踐，撰寫了大量的教學隨感、案例分析、科研論文。目前已經形成了學校有課題、人人都參與的局面。

培訓總結匯報（精選17篇）篇六

本學期通過校本培訓，使我們進一步明確教師是課程改革具體的實施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法。

一、深入研究新教材更新教育教學觀念。

新教材的基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展，其基本理念是突出體現普及性、基礎性和發展性，關注學生的感情、態度、價值觀和一般能力的培養，使學生獲得基礎知識和技能，為其終身持續發展打下良好的基礎。這就首先要求我們轉變教育觀念，不在單純做知識方面的權威，將書本上的知識原原本本教給學生，而應當充當指導者、合作者和助手的角色，與學生共同經歷知識探究的過程。只要教師的觀念轉變了，才能擺脫舊的束縛，走上創新之路。反而，如果教師的觀念沒發生轉變，即使面對新課程、新教材，仍舊會“穿新鞋走老路”。作為教師，一定要把握好新教材，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學之中。

首先，新的課程標準要求在課堂教學之中建立新型的師生關系，及建立一種互動、和諧、教學相長的師生關系。在課堂教學中，教師必須做到讓學生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創新的自由，給他們一片自由的藍天;徹底改變以往的“填鴨式”教學，以學生的自我發展為中心讓學生在課堂教學中真正“活”起來，把以教師為主的“一言堂”變為學生積極參與的“多言堂”。

其次，要全面把握新教材的特點。教師的任務是引導學生更深入的進入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內容，通過教師的“引”和“導”能力而提高他們的綜合素質。因此我們要正確處理好課程標準與教材的關系：課程標準是一個要求貫穿于教學中的“綱”是教學的具體內容，是課堂教學的具體依據。

二、改變學生的學習方式。

1、認識學生。學生是學習的主體，這已成為我們的共識。關鍵是課堂教學能像過去那樣，不顧兒童的生活經驗和思維方式，采用以灌輸為基本特征的接受式學習方式，而應帶之以學生主動參與、主動探究、主動合作等新型的學習方式。

2、認識教材。創造性的使用教材，是新課程對教師提出的新要求。并不是有了新課程標準和教材課程改革就能到位了。關鍵的環節還在于教師如何運用教材。

個忠實的執行課程計劃的過程，而是師生共同開發課程、豐富課程的過程，課程實施將變成一種動態的、生動的、發展的、富有個性化的創造過程。

課堂開放以后，教師的作用不是削弱而是加強了。教師的目標意識要加強，要從整體考慮課堂教學的育人目標;創新意識要加強，一切從有利于學生的發展出發;合作意識要加強，教師應該走下講壇，走到學生中間，與學生一起探討與交流;調控能力要加強，再開放性的課堂教學中，很多情況是無法預料的，這就需要我們不斷加強學習，不斷研究課堂調控藝術。由于我對新課程改革學習還很不夠，只能談點粗淺的看法，有待于今后進一步努力學習，才能不斷提高。

通過一年的校本培訓，我收獲很多，感受很深。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。所以回到課堂后，我會更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

通過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己，通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。同時，在讀書活動中，我曾看到了這樣的話：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么，即使是有10年的教學經驗，也許只是一年工作的10次重復。這句話我非常喜歡，它讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發現，對那些理所當然、天經地義的常規和說辭反復琢磨就是研究。

我要以這年培訓為契機，找準自己前進的標桿，在今后工作中向智慧型發展，做一個勤學習、善總結的教育工作者。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功需要更多的前期準備。這次的學習正是一種準備，就像南極的企鵝將要上岸時，它會猛地扎進海里，奮力沉潛。這種沉潛是為了積聚上岸的力量。為了下一代的未來，讓我們不斷前行吧。

學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。

培訓總結匯報（精選17篇）篇七

既已選擇了遠方，就不顧風雨兼程；既已選擇了三尺講臺，就應無愧于育人征程！從教20余載，這句話是我的座右銘！

每當陪著陪伴著孩子們共同成長，看著孩子們一天天長高了，更加茁壯了，更加優秀了，心中便不由的洋溢著激動幸福之感。覺得自己的辛勤勞動和付出是那么的有價值，作為一名辛勤的園丁是多么的光榮。

一個學校能有個好校長，有一批領導，一批好老師，對于學校的孩子來說就像一群雁兒有一個好頭領正朝著一個正確的方向順利飛行；對于一個班的孩子而言，如果能遇上一個好班主任，一幫負責任的、有愛心的好老師將會是何等的幸運。

我要投身于領頭雁的行列，與與我有緣的雁兒們展翅翱翔！我要把他們都當成自己的孩子，去關心、愛護和教育他們。我堅信只要用愛去澆灌去培育這些幼苗，他們終將成為國家的棟梁之才！

從心里決定做班主任的之后，我就琢磨著給孩子的新家起個什么名字呢？這名字記得響亮大氣，又得能包含我對孩子們的愛和期望，能激勵孩子們奮發圖強？我希望我班的每個孩子都將成為國家的棟梁之材，都能成為一條條真正的中國的巨龍！一個響亮的名字在我心底喊了出來:真善美小龍門！

我跟孩子們講了魚躍龍門的故事及為什么要給班級起一個這樣的名字，孩子們們熱烈鼓掌表示同意。

我們共同商量班級口號的問題。問了多名學生他們，小學班里都沒有班號。他們讓我決定，于是我寫下早已成竹在胸的這么幾句:志在心中，路在腳下；青春飛揚，拼搏自強；勇躍龍門，成為棟梁！

我堅信，這一班號可以激勵我們班的孩子們奮發圖強，拼搏學習，為自己的遠大目標而努力奮斗！

事雖小不為不成，路雖近不行不至，更別說人生大目標大理想了。

我給孩子們講了許多日常見到的，積少成多的故事，滴水石穿的故事，以及許多人的故事。

我告訴他們偉人之所以成為偉人，那是因為他們從小就樹立了遠大的目標，遠大的理想并嚴格要求自己，為了目標持之以恒，以此來激勵孩子們從小就樹立遠大的目標，并為之奮斗。

要想達成大目標，首先必須要有一個個小目標，比如自己在哦成績方面要達到什么程度？要在下次考試中，趕上誰，甚至超過誰？高中準備去哪兒？大學希望去哪兒就讀？將來準備從事什么工作等？這些目標得從小到大一個個來實現！

我還要求孩子們在自己的桌子的右上角寫上自己的座右銘，以此來時時提醒自己激勵自己。

孩子們進了小龍門班就是進入了一個大家庭，我就是他們的媽媽，我就是他們的依靠，我就是他們的親人，孩子們說:老師您就像我媽媽。有時候有些孩子就會喊我媽媽，我告訴孩子們，咱們不欺負別人但也不能讓別人欺負咱，如果你欺負別人，我嚴肅處理，如果你受到別人的欺負，我就是你們的保護神。

剛入學不久，一個其他班的孩子，挑撥離間，致使我班的一個孩子，無故遭到別人的打，我知道了這件事后，從下午一點多一直到晚上七點多，他們的矛盾處理好了，那打人的孩子的家長，陪著挨打孩子去了醫院，我才回家。那天正好我兒子過生日，他爸也忙，下午就喝了點上午的剩米湯，。我本來準備晚上給孩子做點好吃的，結果我又冷又餓，胃病犯了，啥好吃的也沒做。

這就是班主任，以班里的孩子為重。有次忙到晚上九點來鐘才回家，兒子放學后就沒見我和他爸，兒子說:“媽媽，你是個好老師，但不是個好媽媽！”我是兒子和女兒的媽媽，同時也是學生的媽媽！

同時我也對孩子們關愛有加，孩子的嗓子啞了，我給他們開水，找開水；孩子有病了，我帶著他們去看病，有時，一等就是一兩個小時；孩子受傷了，我給他們抹藥包扎；孩子們不吃飯，我就給他們講不吃飯的危害；孩子們穿的衣服薄，我提醒他們穿厚點；我經常給他們講做人的道理，互相關愛的道理……誰不高興了，我問問她的情況，做他們的思想工作，直到他們笑了為止。

談到了笑，我又想起了我們班的葵，自從大家對他紛紛的傾囊相助，并且表示都愿意在學習和生活上幫助他之后，這孩子臉上露出了笑容，臉色也慢慢的紅潤起來。我相信只要用愛去澆灌這個園林，這里必將成為一個充滿愛的溫馨的，健康成長樂園，將會造就棵棵棟梁之材。

我經常對孩子們說，大家來到了一個集體中，你們就是兄弟姐妹，一定要互相幫助互相愛護。孩子們誰遇到了難題，其他孩子們就會伸出援助之手，誰有了難題，其他孩子就會主動的幫他來解決。

為了培養大家的團結合作精神和能力，我把班里分成了八個小組，還建立了一幫一的互助對子，成績差的學生還主動找了固定的老師來輔導自己。

特別令我感動的是，我們剛來的兩位學生英語成績不太好，我們班的其他孩子，便積極主動的充當了小老師，利用自己做完作業的空閑時間，幫同學補習英語。期末考試時，這兩個學生的英語成績都很優秀，我看在眼里喜在心里，孩子們都是好樣的。

國有國法，家有家規。無規矩不成方圓，只要是一個集體就必須有一個這個集體成員共同遵守的規章制度，并嚴格執行，否則這個集體就形同散沙，這個規章制度就形同虛設。特別是當今的教育，不可打不可罵，而我們所面對的是一群活潑可愛的，正處于叛逆期的很自以為是的一個個的小大人，所以只能靠愛加嚴來約束和培養。

于是在還沒有一個人敢違反班規的第一個星期，我就與孩子們商議班級的十不準。由于這十不準大家共同制定的，所以沒有任何一個孩子不樂意遵守全員。

l、在小龍班人人都是主人，人人都是班級的管理者，你犯規了，人人都有責任和義務管你，別人犯規了，你有責任和義務去監督和管理，班級管理面前人人平等。

2、在班里放一個建議和意見瓶，你有什么意見和建議都可以寫個紙條放進瓶里。

3、人人都有任務。孩子們都有自覺遵守紀律的自豪感，他們覺得我長大了，我也可以獨當一面了，我也可以有所作為了。所以我們班的孩子幾乎人人都有為班級服務的光榮使命，他們都很積極，經過大家的投票選舉我們設了多個班干部職務。如組長、學習委員、出納員、衛生候查人員、記錄員粉筆管理員、花盆管理員、桌凳擺放管理員、門窗管理員、紀律委員會、十一個班長。特別是那些一看就是調皮搗蛋不愛學習的學生，為了鼓勵他們進步，讓他們覺得“我很棒”，我總是用心的去發現他們的閃光點及進步之處，適度的表揚和激勵他們，使他們從內心里涌出，我要更加優秀這樣一種動力，只有這樣他們才能自覺的要求自己進步。

在小學有名的搗蛋王斌斌，在我小龍班班風熏陶下日漸優秀，用他自己的話說:“現在的我與小學的我比起來，像換了個人！變好多了！”還一臉自豪的樣子！

再比如我班的一位學生豪，知情人說那孩兒在小學是大名鼎鼎的搗蛋王，論學習沒份，論搗蛋，跑不了！我想，與這樣一個活寶打交道，那可得小心點。

但我堅信一句話，愛就是力量。我決定用愛和關懷以及信任，來感化他。于是我每天觀察這孩子，剛開始，這孩子像與書有仇，桌子上從來不見書影。我就問他，可以把手拿出來嗎？噢，書拿出來了！一轉眼書又沒影了，別人都會的他不會。于是我就教他，一點點的感化這孩子。我相信人心都是肉長的，他并非頑固不化。這孩子肯定在小學沒得過好臉色和信任，如果我信任他，沒準他會更加乖更加優秀。

我給了一個小職務，沒想到這個孩子還真能履行自己的職責，慢慢的，桌子時常有書出沒了，他張嘴讀書了，這就是轉變！

俗語說一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。作為班主任，更是這樣。你要管理好這個六七十號人馬的大隊伍，如果沒有一批優秀的班干部來協助你，即便是你有三頭六臂，也難勝任。如果能夠選拔一批優秀的班干部，班主任的工作就會如虎添翼，做起工作就會輕松而順利。所以制定班規的同時，我就選拔了一批優秀的班干部，在班干部里，在管理方面，起主導作用的是十一個班長和紀律委員會，班里的大小事情由他們全權負責，當然我也會經常問問情況，發現問題及時解決，這樣學生管理學生，減輕了我的工作量，并且培養了班干部的組織和管理能力，這種能力是一個成功人士必備的基本能力，我希望我們班的每個孩子不管將來從事什么工作都能夠勝任，都能夠成功。

在我眼里，每個孩子都是可愛的，都是可塑之才，不管這孩子現在有多少缺點，成績有多么差，我都會用平等的一視同仁的，充滿愛的眼光充滿賞識的眼光去對待他們。

如果一個孩子生來就是一顆花樹，我要把它修剪栽培的，讓人看起來賞心悅目，人見人愛。如果一個孩子就是一顆果樹，我要把它們修剪栽培的碩果累累；如果一個孩子是個可塑之才，我要把它修剪栽培成參天大樹，使他們成為國家的棟梁之材！

我對孩子們因材施教，使他們在原來的基礎上有所進步。我經常對孩子們說，只要每天進步一點點，積累起來就是一個大進步。

特別是對于成績差的學生，他們沒有好的學習習慣和自覺性，他們很自卑，沒有上進心，因此更需要班主任和任課老師付出更多的耐心和愛心，于是我盡量跟他們談話，在學習上指導他們，在生活上關心他們。我信任尊重他們，我想哪怕是一個微笑，一個贊賞的眼神，一句肯定和信任的話語，足以讓他們的心里充滿了陽光，這陽光必使孩子們更加茁壯健康的成長！

教育好一個班級，僅憑班主任一個人是勝任不了的！

班主任要和任課老師協同合作。我經常要求學生要尊重任課老師，我經常與任課老師談心，及時了解班級情況和學生動態，以便更好的進行因材施教。

班主任是聯系學校家庭與社會的紐帶。父母是孩子的第一任老師也是最好的老師。我經常利用校訊通與他們聯系，共同探討關于孩子的教育問題。對孩子出現的問題，總是站在家長的角度和立場上，一塊探討如何解決。我還經常提醒家長要注意自己的言傳身教，時時處處給孩子們做個好榜樣，經常提醒家長朋友們，孩子們在家期間注意給孩子補充營養，注意孩子各方面的安全問題。提醒他們，讓孩子上學前準備好必備物品。經常給他們提供一些好的建議和方法。當然忘不了對他們深表感謝！因為家長朋友也是時時處處和我們并肩作戰，為了培養祖國的棟梁之才而奮斗；我要感謝他們，感謝他們把孩子們培養得如此優秀！

在我們的共同努力下我們小龍門班的孩子們精神面貌昂揚向上，班風正，學風濃，每個星期流動紅旗都會光臨我班。在各項比賽中同學們都踴躍參加成績優異，別管歌詠比賽還是體育比賽，每次都是得冠軍。（附:拔河比賽啦啦隊口號一社會拔河萬人迷，唯有九六最無敵。老夫掐指一算，九六必得雙冠！）期末考試，孩子們的成績都很優秀。

這是我在班級管理中的一點點心得體會與大家共同分享，希望大家多提寶貴意見和建議，我將感激不盡，謝謝！

培訓總結匯報（精選17篇）篇八

20xx年度學校校本培訓工作以《20xx年xx區中小學教師繼續教育工作意見》為指導，以教師專業發展為核心，努力打造一支師德高、業務精的教師隊伍，積極開展各類培訓工作，具體總結如下：

一、高度重視校本培訓工作，成立校本培訓工作小組。

學校行政高度重視校本培訓工作，以教育局教師繼續教育工作意見為指導，成立以校長、分管校長及校內各部門負責同志為主的培訓工作領導小組，制訂年度培訓工作計劃，每學期期初及期末專項召開會議，專門討論校本培訓工作事項，并及時進行總結與反思。

二、以教師專業發展為核心，切實開展好校本培訓工作。

1、重視教師隊伍的師德建設，學校利用教師會議組織教師學習相關法律法規，特別是有關師德建設方面的文件，組織教師收看名教師報告視頻，經常提醒每一位教師認真履行崗位責職，以良好的師德形象展示在學生面前。組織教師開展讀書征文活動，本年度組織教師學習了《做一流的教學能手》、《做一個好教師并不難》兩本書，全體教師在讀書的基礎上撰寫讀后感，著力推進了全體教師師德水平的提高。

2、以教師專業發展為核心，努力提升教師教學水平。學校以教研組為小組，每兩周開展一次教研活動，做到定時間、定地點、定主題，確保每次活動有收益；組織開展同題異課公開課教學活動，同年級的教師每學期開一堂公開課，同一主題，不同的教學設計，體現每一位教師的教學思想，教研組在聽課后及時進行評價活動，相互借鑒長度，彌補不足。

3、積極組織教師參加校外各級各類的培訓，拓展教師的視眼。學校行政和教導處積極支持教師外出學習與培訓，及時組織教師參加教育局教研室布置的各項培訓，并組織教師外出參加班主任培訓等活動，培訓后，部分教師在教師會上交流培訓心得。同時邀請外校專家來校講座。

4、組織開展教師沙龍活動，本年度開展了青年教師沙龍及提高學生主動學習的學術沙龍，通過活動，提高了教師對相關問題的認識。

三、培訓工作經費有保障，培訓成效顯著。

學校對培訓工作有經費保障，外出參加培訓均能按照相關規定，報銷培訓費用及車旅費。根據培訓需要，添置期刊、圖書等必要的培訓教材。一年來的培訓，教師滿意度較高，培訓扎實有成效。

培訓總結匯報（精選17篇）篇九

敬愛的黨組織：

我很榮幸能夠參加這次的黨校的培訓與輔導。通過這兩次的課程內容學習，我進一步的對黨的思想和黨的理論以及黨的新理念進行學習和部分研究。使自己的人生觀、世界觀、價值觀有了新的人生和社會坐標。在學習黨的系統知識的過程中，我看到了黨思想的形成發展的始末，以及思想在生活中的導向作用。

以前在未進黨校學習時,對黨的認識都是空的,片面的,但現在通過對“黨的最終目標和現階段任務”以及“努力創造條件爭取早日加入黨組織”的學習后,黨已經不再是我原來思維中的一個單純的政黨,而是一個集中了先進分子的,組織性嚴密的,代表了中國最廣大人民根本利益的最具有廣泛性的政治組織,它用它最進步的'思想教導著我們——在前進中要善于總結經驗,鄭重對代自己的過失,以形成正確的思想政治路線。再結合黨的歷史及建黨前后中國面貌的翻天覆地的變化,我們可以充分認識和肯定黨的方針路線在建設中的偉大而不可估量的作用。

通過黨校培訓的學習，不僅在理論有了更深的了解，在思想上也有了更高的追求。作為一名學生，我們的任務就是扎實的學習好文化知識，把理論與實踐相結合，同時還應該不斷地學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習科學文化和業務知識等，還應該盡自己的力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏。如果有人問我為什么要加入共產黨，我可以告訴他：“為了我的理想，為了實現自身的價值，為了我們美好的共產主義事業。”這段時間在黨校的學習，已把我由過去無知，目標不明確轉變成一位充滿自信心，明白了自己為了什么而學的學生。因為我知道自己的不足，知道自己的價值，知道自己身負的責任，從而更堅定我要求加入中國共產黨的決心。這次黨校學習，確實令我受益匪淺!

文檔為doc格式。

培訓總結匯報（精選17篇）篇十

培訓總結匯報（精選17篇）篇十一

培訓總結匯報（精選17篇）篇十二

為了讓新員工更快地了解公司、熟悉公司的各個業務，更好的適應工作，公司特地對我們新員工進行了為期5天的入職培訓，充分反應了公司對人才的重視和培養。參加這次培訓的員工大部分都還未成為我行的正式員工，分別來自各個支行的不同部門，大家都很珍惜這次培訓機會，培訓當天都充分的做好了準備，精神飽滿的早早的來到公司門口準備出發。

這一次培訓的主要內容主要是對公司各個業務的介紹以及公司的一些規章制度和安全防范知識的介紹，是我們對公司的各項業務有了更深的了解，并掌握了實際操作中的一些非常有用的技巧，對我們日后的工作起到了非常重要的作用，最后公司老總還對公司的企業文化、企業現狀、戰略規劃等方面進行了精心的講解，是我們對公司的基本運作流程有了更深的認識，同時更加增強了我們對公司未來發展的信心。通過這次培訓，讓我們受益匪淺、深有體會。

培訓的第一天，我們率先來到了位于平山的野外擴展訓練中心，這一切都是出乎我們的預料的，之前只是聽說過的擴展項目現在要我們親身來體會了。

這次擴展訓練，一方面是對我們肢體上和心理上的一種鍛煉，更重要的是對我們團隊之間互相信任和互相幫助配合共同完成目標的一種團隊精神的培養，同時又是對自我的一種挑戰。其中的每一個項目都是對自我心理素質的考驗，8米高的斷橋，16米高的自由落體，以及2米高的信任背甩，這3項都是對內心防線的突破，都是對自我能力的提升，它告訴我們有些事情其實只是差那么一點點，成敗之間也只是一紙之隔，我們只要踏出了那么一步，那就成功了！

然而這一步也許是非常艱難的，我們只有充分相信自己，相信同伴才能毫無顧慮的踏出這一步，這是同伴隊友對自己的鼓勵就顯的非常的重要，隊友的吶喊鼓氣使“這一步“已經不是自己一個人的事情，而是整個團隊，所有的事情，自己所要做的也不僅僅是代表自己了，這是我們相信我們有理由突破這到防線，我們有理由去冒險為了團隊的勝利，同時我們相信我們能夠成功！

最后一項擴展是“攻破城墻”，我們所有人要在不借助任何外力的情況下，翻越4米高的城墻，進入“城堡”，這是一個非常艱難的任務，我們所要做的就是把現場的40多余人一個不差的順利進入“城堡”。我們互相幫助，不斷鼓舞，最后終于踩著“人梯”順利完成任務。在這個項目中充分體現了我們的團隊合作意識，在一個共同的目標下，我們已經成為了一個不可分割的整體，為了完成任務都奮不顧身的作出自我犧牲，充分體現了“成就大我，犧牲小我”的精神，成功的那一刻我們歡呼，喜悅，教練也誠心的為我們豎起了大拇指。

接下了就是4天的理論知識，從公司的各項業務，包括理財，貸款，信用卡，儲蓄等；到銀行的服務規范，安全防范和企業文化等方面對我們進行了全方位的'培訓。這時經歷了擴展訓練的我們已經從簡單的認識，熟悉發展到彼此有了一定的了解，并且生活在一起的一個大家庭。

這4天的培訓不是枯燥無味的，而是生動的，有很強互動性的具有很強實踐性的學習過程。在黃姐的帶領下，我們每個人都積極的參與到了培訓中的各個環節中，使知識當時就能很好的被消化，對我們日后的工作提供了扎實的基礎。

作為我自己來講，我現階段是做營銷工作的，在培訓中我對此有了更深的認識。我們每天都要面對很多各種各樣的各戶，這就需要我們有很好的應變能力去吸引客戶，當然更重要的是對客戶的維持，應為他可能會給你帶來更多的客戶。以客戶為中心、客戶至上、積極響應、確保提供最佳的產品和服務，是我們行始終貫穿的精神，也是我日常工作的準則。

誠信，是維系現代市場經濟的基石，是與客戶相互溝通的橋梁，在與客戶打交道時只有真誠想待，言行一致，急客戶所急，想客戶所想，才能贏得客戶的一份信賴，換取客戶的一份誠心。只有與客戶進行經常性的溝通與交流，了解客戶的動向，知曉客戶的所思所欲，才能及時調整營銷策略，捕捉商機，在激烈的商戰中搶占先機。這樣我們才能更好的發展我行的各種業務，同時也是我行發展的基礎。

通過這次培訓，使我對公司有了更深刻的了解，我很榮幸能夠融入到這個充滿生機、充滿挑戰的大家庭中，也特別感謝公司的培養讓我一天天成長，我們在短時間培訓中充分感受了公司對員工的態度和良苦用心，也讓我們在未來的工作中端正心態、更加努力！為我行早日達到“共享”而奮斗！

八月之初，大多剛畢業大學生正式入職滿一月了。通常，這個時候是各企業新員工入職培訓結束的時候，培訓結束，許多童鞋恐怕都要寫新員工培訓總結。世界工廠網小編希望以上新員工培訓總結范文能幫你開拓思路，順利完成這個培訓總結。

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培訓總結匯報（精選17篇）篇十三

2006年8月19日到25日，我與公司黨委副書記、工會主席隆才標到安徽省黃山市參加全國企業文化管理師培訓班的學習，在幾天的學習中，我們認真聽取了北京大學光華管理學院王輝教授、清華大學劉再@教授、國務院國有資產管理委員會專家王長根的專題授課，他們分別從企業文化的概念、組成、作用以及企業文化的塑造、建設、實戰和形成等幾個方面作了專題講授，現將幾日來的學習情況作如下匯報。

一、企業文化理論的學習。

8月19日，培訓班正式上課，首先給我們授課的是北京大學光華管理學院的王輝教授，他給我們主講的是企業文化理論。上課之前，王教授就給我們提出了一個問題，讓我們思考。他說：“我們的這個企業存在的意義是什么？這個組織的有無對社會有無影響？我們的這個部門在這個企業中存在的目的和意義是什么？發揮的作用在哪里？”并要求我們結合所在單位對照問題認真思考。接著導入了企業文化在企業各個管理領域里的地位和作用，他用一天半的時間，以事例教學為手段，列舉了國內外許多企業在企業文化建設中的實例，深刻闡述了企業文化建設的相關理論和操作方法。通過學習，我們深刻地理解了企業文化的特征、概念。對企業文化的基本體系、基本原理有了重新的.認識和理解。王教授說，建設企業文化，這是一個全新的概念，要求一定要認真掌握它的理論依據和嚴格的操作方法，否則在建設企業文化中就容易產生誤區，并列出了常見的企業文化建設當中的幾個誤區：一是豐富員工的業余生活；二是聘請文化界人事加盟企業；三是加強政治思想；四是建設企業的cis系統（即建設企業的理念識別系統、行為識別系統、視覺識別系統）；五是員工統一著裝；六是開發企業口號；七是每天唱廠歌；八是在媒體上宣傳企業。他說，這八個方面往往成為各個企業在建設企業文化中固化下來的方式，認為做好這些就是企業文化，其實是不對的，這些只是企業文化建設的表面或輔助手段。真正的企業文化，它的核心部份起來體現在兩個字上，那就是“共識”，即為打造企業的核心價值觀，形成具有本企業特點的企業精神，并通過各種措施使企業的價值觀和企業精神深入人心，在員工中形成共識。因此，建設企業文化，就要在形成企業整體價值觀念和員工個體價值觀念及塑造企業精神上下功夫，使這些價值觀念和企業的精神在員工中達成共識，這是企業文化建設的核心。

企業的整體價值觀主要是指企業的基本信仰、追求和經營管理的基本理念。主要解決辦企業是為了什么，企業追求什么樣的目標，企業提倡的是什么，反對的是什么，企業以什么樣的指導思想進行經營管理等方面的問題。包含兩個方面的內容：首先是內部整合，其次是外部適應。在內部整合中一要注重培養與建設良好和諧的人際關系；二是企業要具有一套公平的獎懲、分配制度，要使不同的行為都要得到相應的獎勵和懲罰；三是企業要具有完善的規章制度、管理作風和傳統。在外部適應中一是具有社會責任，企業注重社會的整體發展，不斷追求卓越和服務于社會；二要以顧客為導向，企業要以顧客的需求為導向，注重高質量地服務于顧客，滿足顧客的需要；三要勇于創新，企業要注重創新，勇于承擔風險，不斷開發新產品和服務。

員工個體價值觀是在企業整體價值觀的基礎上，員工所形成的自身價值取向，對促進企業整體價值觀具有促進作用。而企業精神與企業整體價值觀念是緊密相聯的，是企業規范化和信念化了的意識的表現，反映企業經營管理中積極的主導意識。企業整體價值觀及企業精神是員工團結一心、努力的精神源泉，也是企業賴以生存和發展的精神支柱，對企業的興衰起決定作用。

在王教授的教學中，我深深地領會了企業文化建設中的理論要求、注意的問題和應著力做好的內容，對我回來后如何結合我公司的實際情況和地域、行業特點開展我公司的企業文化建設，促進公司價值觀念和企業精神的形成具有明確的導向作用。

二、企業文化的實戰。

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培訓總結匯報（精選17篇）篇十四

8月19日到25日，我與公司黨委副書記、工會主席隆才標到安徽省黃山市參加全國企業文化管理師培訓班的學習，在幾天的學習中，我們認真聽取了北京大學光華管理學院王輝教授、清華大學劉再@教授、國務院國有資產管理委員會專家王長根的專題授課，他們分別從企業文化的概念、組成、作用以及企業文化的塑造、建設、實戰和形成等幾個方面作了專題講授，現將幾日來的學習情況作如下匯報。

一、企業文化理論的學習。

8月19日，培訓班正式上課，首先給我們授課的是北京大學光華管理學院的王輝教授，他給我們主講的是企業文化理論。上課之前，王教授就給我們提出了一個問題，讓我們思考。他說：“我們的這個企業存在的意義是什么？這個組織的有無對社會有無影響？我們的這個部門在這個企業中存在的目的和意義是什么？發揮的作用在哪里？”并要求我們結合所在單位對照問題認真思考。接著導入了企業文化在企業各個管理領域里的地位和作用，他用一天半的時間，以事例教學為手段，列舉了國內外許多企業在企業文化建設中的實例，深刻闡述了企業文化建設的相關理論和操作方法。通過學習，我們深刻地理解了企業文化的特征、概念。對企業文化的基本體系、基本原理有了重新的.認識和理解。王教授說，建設企業文化，這是一個全新的概念，要求一定要認真掌握它的理論依據和嚴格的操作方法，否則在建設企業文化中就容易產生誤區，并列出了常見的企業文化建設當中的幾個誤區：一是豐富員工的業余生活；二是聘請文化界人事加盟企業；三是加強政治思想；四是建設企業的cis系統（即建設企業的理念識別系統、行為識別系統、視覺識別系統）；五是員工統一著裝；六是開發企業口號；七是每天唱廠歌；八是在媒體上宣傳企業。他說，這八個方面往往成為各個企業在建設企業文化中固化下來的方式，認為做好這些就是企業文化，其實是不對的，這些只是企業文化建設的表面或輔助手段。真正的企業文化，它的核心部份起來體現在兩個字上，那就是“共識”，即為打造企業的核心價值觀，形成具有本企業特點的企業精神，并通過各種措施使企業的價值觀和企業精神深入人心，在員工中形成共識。因此，建設企業文化，就要在形成企業整體價值觀念和員工個體價值觀念及塑造企業精神上下功夫，使這些價值觀念和企業的精神在員工中達成共識，這是企業文化建設的核心。

企業的整體價值觀主要是指企業的基本信仰、追求和經營管理的基本理念。主要解決辦企業是為了什么，企業追求什么樣的目標，企業提倡的是什么，反對的是什么，企業以什么樣的指導思想進行經營管理等方面的問題。包含兩個方面的內容：首先是內部整合，其次是外部適應。在內部整合中一要注重培養與建設良好和諧的人際關系；二是企業要具有一套公平的獎懲、分配制度，要使不同的行為都要得到相應的獎勵和懲罰；三是企業要具有完善的規章制度、管理作風和傳統。在外部適應中一是具有社會責任，企業注重社會的整體發展，不斷追求卓越和服務于社會；二要以顧客為導向，企業要以顧客的需求為導向，注重高質量地服務于顧客，滿足顧客的需要；三要勇于創新，企業要注重創新，勇于承擔風險，不斷開發新產品和服務。

員工個體價值觀是在企業整體價值觀的基礎上，員工所形成的自身價值取向，對促進企業整體價值觀具有促進作用。而企業精神與企業整體價值觀念是緊密相聯的，是企業規范化和信念化了的意識的表現，反映企業經營管理中積極的主導意識。企業整體價值觀及企業精神是員工團結一心、努力的精神源泉，也是企業賴以生存和發展的精神支柱，對企業的興衰起決定作用。

在王教授的教學中，我深深地領會了企業文化建設中的理論要求、注意的問題和應著力做好的內容，對我回來后如何結合我公司的實際情況和地域、行業特點開展我公司的企業文化建設，促進公司價值觀念和企業精神的形成具有明確的導向作用。

二、企業文化的實戰。

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培訓總結匯報（精選17篇）篇十五

今年春，成都市市級骨干教師金牛區培訓點舉辦了第一階段小學數學骨干教師培訓班，集中培訓歷時7天，我有幸參加了這次培訓活動。在感嘆時間過得太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實：聽見了許多優秀教師和專家的教育觀念，教育手段，教育思想及教育方法;聽見了同學們高昂而悠揚的頌國學的聲音。看見了漂亮美觀、富有人文思想的學校;看見了整潔衛生而不落俗套校容校貌。參與同學們關于教育方法和學術的討論，感慨頗多!現就自己參加活動的感受總結如下：

本次培訓活動，既安排了生動的知名專家講座，又安排了課堂教學觀摩活動，做到了理論聯系實際，活動內容豐富多彩。張教授的《性格研究促進教師的發展》讓我們意識到了性格研究有助于我們提高教學的效益。教師從性格上研究自己、研究學生，了解學生的性格特點因材施教，掌握與不同性格學生溝通的技巧，教育學生不斷地改善性格、完善自我，這不僅能促進我們的教學活動的順利開展，也有利于學生的長遠發展。易博士的《新經濟，新教學》讓我們認識到在經濟信息化和全球化的今天，我們的教育應該緊跟時代步伐，培養新時代需要的建設人才，要注重培養學生的創新意識。教師的育人觀念也應該從知識的傳授向對學生創新能力和態度價值觀的培養發生轉變。新教育注重對學生思想的啟蒙，而不只是信息的獲得。學科教學在知識教學中要滲透態度價值觀和創新能力的培養。

在課堂教學實踐活動中，觀摩了11位成都市小學數學學科優秀教師的精彩示范課，他們優秀的教學藝術、先進的教學方法，對教材進行了創造性的合理處理，在教學中對學生語言表達的規范性和準確性有很高的要求;同時注重對學生思維過程的培養;把學生放在了主體地位，通過多種的學生活動達成教學目標。課后數學專家的精彩點評又讓我們的思路更為清晰，接下來組內討論，班級交流更讓我們對課堂細節的處理豁然開朗。

作為教師，是乎注重的是學術方面的問題，但我更想說的是，辦學的層次、硬件、和管理不同，相應的教師教育和學生學習也是不同的，即體現在教師和學生的精神風貌上。可見現今的教育十分不平等，城鄉差別太大。城市學校各學科均有專職的而且是高水平的教師，農村學校卻沒有，城里的學生接受的教育程度，層次就是農村學生所不能及的，所以農村有經濟實力的學生往城里學習，城里有實力的往更好更大的城市名校以至國外學習。而我國幅員遼闊的是農村，國家都提出了“三農問題”，是想將來農村的教師和學生怎么辦?我的水平也無法過多過深簡述，但我始終認為長此以后，農村的學生也許離“陽春白雪”越來越遠;城里的學生越來越不懂“下里巴人”了!或許這不是我們這種普通教師所考慮的問題。

培訓總結匯報（精選17篇）篇十六

20__年6月22日至25日，由市統計局組織的“全市第一期縣區統計工作人員崗位知識培訓班”在洋縣白云賓館舉行，來自全市系統的統計人員共80余人參加了培訓。本次培訓由市統計局領導以及相關專業人員作為講課老師給學員們授課，課程安排緊湊、內容豐富，取得了滿意的培訓效果。通過幾天的學習，我有以下幾點感受：

一、提高了統計理論基礎。

由唐納軍同志就統計基礎理論，進行了全面深刻，深入淺出的系統講解，為我們更加全面，更加深入的了解統計的原理，以及統計的目的、要求、方式和內容、方法、因素分析等提供了幫助，并結合貿易業統計專業，以及在工作中遇到的實際問題，進行了有針對性的講解。通過培訓，使我們今后在工作中，基本功越來越扎實，業務會越來越精，能力會越來越強，為工作的順利開展打下了堅實的基礎，提供了有力的保障。

二、增強了統計分析報告寫作水平。

針對許多縣區統計人員，寫統計分析難，質量不高，甚至不會寫的問題，市統計局劉旻科長為大家著重講解了統計分析在統計工作的重要地位和寫作技巧，他講到要提高統計分析水平，統計人員必須提高綜合素質，不光要加強統計基礎知識的學習，還要運用多種知識，不僅要熟悉統計專業，還要掌握黨的方針、政策，以及經濟、社會、管理、邏輯等多方面的知識。

三、提高了電子表格在統計中的應用。在我們平時的報表中，經常要用到電子表格，但是大部分人都只會一些簡單應用，而要想把大量的數據進行分析，就必須將數據進行系統的，有針對性的整理、匯總和計算，這就要用到電子表格里的.更深層次的應用，這正是我們所欠缺的。通過培訓，使我進一步提高了對電子表格的應用水平，尤其提高了統計表格的計算和制圖功能的操作，為今后的數據分析提供了較大的幫助。

四、堅定了統計工作的理想信念。

在這幾天的培訓中，對我印象最深刻的，就是市統計局紀檢組長，題為《理想信念與道德品行》的精彩講課。陳組長用他生動的語言，慷慨激昂的演講，為我們闡述了理想信念對于人生的重要意義，并用他獨特角度，向我們述說了作為統計工作者的應該具有的核心價值觀，那就是真實可靠、科學嚴謹、創新進取、服務奉獻這十六字真言，字字句句都體現了一名統計工作者所應該具備的品質和精神。他還用他自己的親身經歷向我們證明了，堅持對于每個人的重要意義，一切貴在堅持，樸實而簡短的語言，卻蘊含著人生的真理。陳組長的講課，更加端正了我的工作態度，提高了我的工作熱情，堅定了我的工作信心。

為期四天的統計培訓結束了，在每一位老師的精心講解和深入淺出的分析中都有一定的感悟。感悟統計是一項崇高的事業，我們必須愛崗敬業;感悟統計是一門發展的科學，我們必須與時俱進;感悟統計生命價值在于真實，我們必須實事求是。通過此次培訓也我更看到了自身的不足，尤其在統計分析等方面的知識極為欠缺。今后工作中要不斷加強學習，不斷總結和學習借鑒工作經驗，使工作能力更上一個臺階。

培訓總結匯報（精選17篇）篇十七

梁家鎮桂莊小學是一所全日制公立小學。現有5個教學班，142名學生，在職教職工15人，其中專任教師14人，小學高級教師13人,學歷達標率100％。多年來，我校始終做到有組織、有計劃的開展教師繼續教育校本培訓工作，逐步建立起以校為本的多元化的“校本培訓”機制，促進了我校教師隊伍整體素質的提高。近一年來，我校完全貫徹上級文件精神，認真執行校本培訓，現在就將我校近一年校本培訓工作作如下總結：

一、健全培訓機制。1、建立專門的領導機構。

為加強對校本培訓工作的領導，學校成立了以校長應在杰為組長、袁振虎為副組長、班子成員和年級組長為組員的校本培訓領導小組，對整個校本培訓工作統一領導，整體設計，形成校長親自抓，各部門分頭實施的校本培訓管理機構。

2、建立配套的規章制度。

健全并完善桂莊小學校本培訓的實施方案、實施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓的動力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓走上制度化、規范化的軌道。使學校的校本培訓工作順利開展，取得了很好的效果。

3、制訂比較詳細的可執行的年度計劃。