通過心得體會，我們可以不斷總結經驗，改進自己的方法和策略。感謝大家閱讀以下的心得體會范文，希望可以對大家的學習和成長有所幫助。
最新學習三農重要論述心得體會總結（熱門13篇）篇一
糧食生產是“三農”工作的重中之重。全省糧食系統要不斷增強學習貫徹習近平總書記關于“三農”工作重要論述的思想自覺和行動自覺，用心領會和運用貫穿其中的立場、觀點、方法，按照省委決策部署，以糧食安全責任制考核為主抓手和“殺手锏”，全面嚴格落實糧食安全黨政同責，堅決打贏糧食安全保衛戰，為“兩個先行”奮力筑牢底板、守好底線。
xx著力加快構建更高層次、更高質量、更有效率、更可持續的糧食安全保障體系，多項工作走在全國前列。特別是創新開展糧食產業“五優聯動”，打造了“xx模式”這一全國行業“金名片”，有力促進了種糧農民增收、糧食企業增效、廣大消費者受益。
在新的征程上，全省糧食系統將嚴格落實糧食安全黨政同責，構建糧食安全黨政同責長效機制，狠抓工作落實，充分調動各級抓好糧食安全的積極性和主動性。
積極助力鄉村振興，充分發揮糧食政策引導作用，更好保障種糧農民應有收益。深化糧食產業“五優聯動”，打造“xx好糧油”，提升種糧比較效益，努力讓更多農民“種糧致富”。不斷提升糧食安全保障能力，充實政府糧食儲備，優化儲備品種結構和區域布局，確保“儲得足、管得好、調得動、用得上”。堅持糧食產購儲加銷統籌布局、整體推進，糧食生產、消費、產業鏈、供應鏈系統謀劃、協同保障，加強應急體系和應急能力建設，加快推進社會化儲糧工作，始終牢牢把握糧食安全主動權。
加快推進糧食事業高質量發展，深入實施“xxx”工程，深化產銷合作，提升糧食供應鏈安全韌性，讓全省居民“吃得好、食得安”。高質量推進優質糧食工程，推動要素整合和產業鏈優化，加快推動糧食產業經濟可持續發展。面向未來謀突破，推進x南省級糧庫等設施建設，探索“未來糧倉”建設，推動倉儲設施迭代升級，實現糧食倉儲革命。
努力打造省域現代化先行的“窗口”，以數字化改革為抓手，加速體制機制變革重塑，加快推進治理體系和治理能力現代化，努力打造更多xx樣板，貢獻更多xx經驗。
最新學習三農重要論述心得體會總結（熱門13篇）篇二
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習總書記在北京師范大學師生代表座談會時說“好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因為有了愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣”。作為一名專任老師，近日細品此談話，感觸頗深，短短的幾句話道盡好老師的標準及對廣大教師的殷切期望。
總書記指出，教師是人類歷史上最古老的職業，太陽底下最崇高的職業就是教師。要重視教師隊伍建設，關心教師的健康成長，關心教師的待遇地位，倡導全社會尊師重教。總書記對好老師的標準強調了四句話：
一是要有理想信念。這個理想信念指的就是中國特色社會主義向心力。
二是要有道德情操。尊師重教，核心是師德師風。沒有師德，難以重教，難以尊師。
三是要有扎實學識。為學生傳授真知、解疑釋惑，滿足學生學習需求，自己要有真本領。
四是要有仁愛之心。教育是最有愛心的事業，沒有愛心別當老師，沒有愛心別搞教育。
新時代，新征程，隨著中國特色社會主義進入新時代，富強民主文明和諧的美麗中國成為我們新的期待，新時代對我國的教育事業也提出了新的要求。作為教師中的一員，我會牢記習總書記“四有”好老師、“四個相統一”、“四個引路人”等要求，將師者的理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心融入到護理教學實際中。
成為一名“好老師”，首先要有堅定的理想信念。一方面，要做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業。另一方面，要有自己教學的原則。嚴謹治學是原則，公正客觀是原則，好老師必然有一個價值觀的支撐作為堅強后盾。做一名“好老師”，同時也需要具備高尚的道德情操。教學實際中，更多的時候所擔任的是甘為人梯的角色。以身為梯，幫助學生看到一個更高更遠的世界。教學不似夜空中的明月，帶著不食人間煙火的清雅。教學需要穩扎穩打，教師唯有像“樹木”一般將自己扎根于學生和教學實踐之中，才能解學生之所想，助學生有所成。
成為一名“好老師”，還需要有扎實學識。樹立廣泛涉獵各類知識與終身學習的學習態度，才能夠幫助我們不斷成長，不斷提升自己的知識素養與教學能力。最后，做好老師，要有仁愛之心。工作的激情來源于熱愛。不僅要有如水一般的寬廣胸懷，有一顆強大的包容之心，更要有如火一般的澎湃激情，把教學當成自己的事業，把事業鑄成一種文化。
總書記的這些論述，充分體現了黨中央對廣大教師的親切關懷和殷切期望，是新時期進一步加強教師隊伍建設的重要遵循。
“教育的本質意味著一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”作為護理專業的專任老師，在培養具有核心競爭力的醫護人員時，不僅要學生理論知識簡單的疊加、方法的重復，操作的訓練，還要教師自身文化的積淀，方法的創新，讓我們為學生創造和諧愉快的教育氛圍，讓老師不斷實施新的教學方法，具備新的職業態度，讓教育在和諧中煥發它無窮的魅力。
我深深體會到，要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，立足崗位，創造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業貢獻力量，努力爭創新業績。
“百年大計，教育為本；千秋大業，教育為先。”發展教育事業的意義是重大的，它不僅是對全體國民個人素質的保證，同時還關系著國家的前途和命運，因此一直受到黨和國家領導人的高度重視。黨的十八大以來，習近平總書記就教育改革發展作出了一系列重要講話和指示批示，提出了一系列新理念新思想新觀點，形成了習近平總書記關于教育的重要論述。
這些論述從根本上闡明了新時代中國特色社會主義教育發展方向、道路、方針、原則等一系列方向性根本性戰略性問題，以全新的視野深化了對社會主義建設規律、教育發展規律、人才培養規律的認識，開拓了馬克思主義教育思想的新境界，標志著中國特色社會主義教育理論發展達到了新高度，為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循和行動指南。
今天，通過聆聽王炳林教授的講座《堅持立德樹人，建設教育強國》，我有幸學習了《習近平總書記教育重要論述講義》，了解了黨和國家領導人對于我國教育事業發展的重要論斷和指示精神，明確了今后開展教育工作的重點目標，掌握了完成這些教育目標的方法途徑，現在我將本次學習中的體會和收獲分享給大家。
培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人，歷來是教育的根本問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。因此，我國應當堅持把立德樹人作為根本任務并在六個方面苦下功夫：1.在堅定理想信念上下功夫。教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。2.在厚植愛國主義情懷上下功夫。讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。3.在加強品德修養上下功夫。教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。4.在增長知識見識上下功夫。教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。不僅要有中國情懷，還要有世界眼光和國際視野。5.在培養奮斗精神上下功夫。教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態、樂觀向上的人生態度，做到剛健有為、自強不息。6.在增強綜合素質上下功夫。教育引導學生培養綜合能力，培養創新思維。樹立“健康第一”的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志；全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養；在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。
要想辦好教育，需要立足于現實狀況。我國現在有51萬多所學校，2.7億在校生，1600多萬教師。教育體量世界最大，但區域、城鄉、校級之間的發展還不平衡，群眾的教育需求差異很大。在這樣的前提條件下，我們要抓住機遇、超前布局，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光，對加快推進教育現代化、建設教育強國做出總體部署和戰略設計。具體來說，就是要做到四個堅持：1.堅持優先發展教育事業。包括確立“教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育”的指導思想；將“基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲”列為教育工作的重中之重；闡釋全面推進素質教育的重要性；發布《中長期教育改革和發展規劃綱要》。2.堅持黨的領導和社會主義辦學方向。教育部門和各級各類學校的黨組織要增強、堅定“四個自信”，堅定不移維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。3.堅持扎根中國大地辦教育，以人民為中心發展教育。堅持中國特色社會主義教育發展道路，扎根中國、融通中外，立足時代、面向未來以教育公平促進社會公平，努力讓每個人享有受教育的機會。4.堅持破除制約教育發展的體制機制障礙。健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向；深化辦學體制和教育管理改革，充分激發教育事業發展生機活力；提升教育服務經濟社會發展能力。
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。黨的十八大以來，教師隊伍建設和改革成效顯著：國家大力實施“國培計劃”，推進“鄉村教師支持計劃（2015—2020年）”；切實提高鄉村教師生活待遇、統一城鄉教職工編制標準，全面推行中小學教師職稱制度改革，打破中小學教師的職業“天花板”。2018年初，新中國成立以來首部以黨中央名義出臺的教師隊伍建設文件《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》正式出臺，規劃出隊伍建設的完整藍圖。建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。習近平總書記指出：評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風，不能把純潔的師生關系變成“交錢上學、拿錢教書”的關系，使師生情誼變味變質，要做“四有”好老師。同時，全黨全社會也要尊師重教。努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。
作為校長，在今后的工作中，我將牢記習總書記對教育所作的重要論述和重要指示，深刻領會黨和政府出臺的各項有關教育的政策文件精神，堅持將“立德樹人”放在教育工作的首位，精心創設良好的校園風氣和氛圍，努力提高教師的地位收入，激發教師的工作熱情，強化教師的責任意識，引導教師提高自身專業素質和師德水平。同時，密切關注學生的身心健康，遵循孩子成長的自然規律和特性，用科學有效的方式去教育、關心學生，幫助學生成才。爭取用自己辛勤的汗水，鍛造出一支愛崗敬業的教師隊伍，培養出一群德才兼備的優秀學生，為早日將我國建成世界教育強國做出自己應有的貢獻。
剛剛閉幕的全國教育大會，在我國教育發展史上具有重要的里程碑意義。會議用“九個堅持”，梳理概括了黨的十八大以來習近平總書記關于教育的重要論述，形成了系統完整的新時代中國特色社會主義教育理論體系，標志著我們黨對教育規律的認識達到了新高度。習近平總書記在大會上的重要講話，是重要論述的集大成，為新時代教育改革發展提供了根本遵循。學習貫徹大會精神，最重要的是全面學習把握習近平總書記關于教育的重要論述的科學內涵和精神實質，更好地武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
一是深刻理解加強黨對教育事業全面領導的根本要求。我國有51萬多所學校、2.7億在校學生、1600多萬名教師，教育體量世界最大，但區域、城鄉、校際之間的發展還不平衡，群眾的教育需求差異很大。如何運行好、發展好這樣龐大而復雜的教育體系，習近平總書記多次強調，加強黨的領導是根本保證。特別是教育對國家和民族來說，利在當代、關乎未來，培養的是社會主義建設者和接班人，加強黨的領導尤為重要。要始終堅持黨管辦學方向、管改革發展、管干部、管人才，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面，使教育領域成為黨領導的堅強陣地。
二是深刻理解立德樹人的根本任務。人才培養是育人和育才相統一的過程，而育人是本。習近平總書記把勞動教育納入社會主義建設者和接班人的要求之中，提出“德智體美勞”的總體要求，并從六個方面對如何培養社會主義建設者和接班人提出明確要求，這是黨的教育理論的重大創新。素質教育實施20多年來，逐漸成為我國教育的核心理念和社會各界的廣泛共識。我們要遵循教育規律和人才成長規律，努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，把立德樹人貫穿到教育工作的各領域、各環節，使素質教育具體化，培養全面發展的時代新人。
三是深刻理解優先發展教育事業的戰略部署。教育是民族振興、社會進步的重要基石。習近平總書記強調，堅持把優先發展教育事業作為推動黨和國家各項事業發展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業發展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。當今世界正在經歷百年未有之大變局，科技創新從未像今天這樣深刻影響世界經濟政治力量對比、成為國際競爭力的關鍵。過去我們是“窮國辦大教育”，困難多、底子薄，很不容易。現在是“大國辦強教育”，既要補短板、又要提質量，仍然必須優先發展教育事業，以教育現代化支撐國家現代化。
四是深刻理解堅持社會主義辦學方向的政治原則。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人，是教育的根本問題。習近平總書記明確要求，我們辦的是社會主義教育，要培養社會發展、知識積累、文化傳承、國家存續、制度運行所要求的人，培養一代又一代擁護中國共產黨和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是我們思考和謀劃教育工作的邏輯起點，也是必須牢牢把握的正確政治方向。要堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，真正做到為黨育人、為國育才。
五是深刻理解扎根中國大地辦教育的堅定自信。習近平總書記強調，我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，教育必須堅定不移走自己的路。我國5000多年的文明史，孕育了學無止境、有教無類、因材施教等深厚的教育思想。新中國成立以來，在不到70年的時間里，我國教育總體發展水平進入世界中上行列，成就非常了不起，彰顯了黨的宗旨和我國的制度優勢、政治優勢。這些都是我們堅定教育自信的底氣。我國教育還存在一些問題，但照搬別國經驗是解決不了的，必須扎根中國大地，探索更多符合國情的辦法，讓中國特色社會主義教育發展道路越走越寬廣。
六是深刻理解堅持以人民為中心發展教育的價值追求。我們黨一貫強調，教育為了人民。習近平總書記十分關心人民群眾的教育獲得感，多次強調教育公平是社會公平的重要基礎，必須不斷促進教育事業發展成果更多更公平惠及全體人民，努力讓每個孩子都享有公平而有質量的教育。這些重要論述，既深刻闡明了我國教育的社會主義性質，又鮮明表達了我國教育的人民立場。當前，我國教育有了長足的發展，“有學上”的問題總體上基本解決，“上好學”的需求更加凸顯。教育堅持以人民為中心的發展思想，就是要解決教育發展不平衡不充分問題，擴大優質資源供給，辦好人民滿意的教育。
七是深刻理解深化教育改革創新的鮮明導向。習近平總書記把教育改革納入全面深化改革統籌謀劃，強調改革是教育事業發展的根本動力，必須更加注重教育改革的系統性、整體性、協同性，以改革激活力、增動力。這充分體現了黨中央深化教育改革創新的堅定決心，為教育改革指明了方向。今年是改革開放40周年，教育改革推進到這個階段，矛盾和問題更多地集中到抓落實、見實效上。我們要按照習近平總書記提出的“思想再解放、改革再深入、工作再抓實”的要求，深化教育體制、辦學體制和教育管理改革，加快推進教育領域治理能力和水平現代化。
八是深刻理解服務中華民族偉大復興的使命擔當。國家的發展階段不同，對教育培養人的要求也不相同。習近平總書記著眼國際競爭格局和國家發展大勢，強調實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，歸根到底靠人才、靠教育。當前，教育的規模不斷擴大，但培養的人才與現實需求還有差距，創新意識、實踐能力、進取精神有待提高，特別是經濟轉型升級所需的創新型、實用型、復合型人才供給不足。我們要把教育同國家發展的目標和需求緊密結合起來，一起謀劃、一起部署、一起檢查，增強人才培養的針對性、適應性，提升教育服務經濟社會發展的能力。
九是深刻理解加強教師隊伍建設的基礎作用。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。習近平總書記對廣大教師非常重視和關心，每年教師節都會前往學校看望師生，或致信祝賀問候，為全黨做出了尊師重教的表率。習近平總書記對教師先后提出“三個牢固樹立”、“四有好老師”、“四個引路人”、“四個相統一”的殷切希望，要求各級黨委和政府把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓。這些重要論述，為深化新時代教師隊伍建設改革指明了方向，必將吸引和激勵更多優秀人才長期從教、終身從教，培養造就一支黨和人民滿意的教師隊伍。
習近平總書記關于教育的重要論述內涵豐富、博大精深，既根植于中華民族崇文重教的優良傳統，又體現了中國特色社會主義進入新時代的鮮明特征，是馬克思主義基本原理與中國教育實踐相結合的重大理論結晶，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為加快推進教育現代化、建設教育強國提供了強大思想武器和行動指南。我們一定要學深悟透，切實增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺，緊緊圍繞學習貫徹習近平總書記重要講話和大會精神，謀劃思路、制定措施，深化改革、破解難題，確保黨中央、國務院關于教育工作的決策部署落地生根、取得實效。
一要堅持正確辦學方向。古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養人的。在落實立德樹人根本任務，培養社會主義建設者和接班人這個方向問題上，絲毫不能偏離。青少年是價值觀形成和塑造的關鍵時期，要從學生的身心特點和思想實際出發，改進方式方法，深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦。在課程建設上，要加強大中小學德育課程一體化建設，推動思想政治教育循序漸進、由淺入深、有機銜接。在教材建設上，要及時修訂中小學道德與法治、語文、歷史統編教材，修訂用好高校思想政治理論課統編教材。高校作為意識形態工作的前沿陣地，高校黨委要認真落實意識形態工作責任制，將思想政治工作貫穿于學科體系、教學體系、教材體系、管理體系當中，增強吸引力、感染力、說服力。
二要樹立現代教育理念。實現教育現代化，首先是教育理念要現代化，深化教育改革也必須從創新理念開始。素質教育是教育的核心，要從偏重智育向德智體美勞全面發展轉變，努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，提高學生的綜合素質。要把道德品行、體質健康和運動技能作為評價中小學學生的重要標準，確保青少年每天體育活動至少一小時的剛性要求落實到位，降低近視率，控制肥胖率，堅決遏制學生體質下降趨勢。抓緊制訂學校美育工作基本標準，讓更多孩子獲得受益終身的美育。制定各學段勞動教育大綱，通過課程教學、校內勞動、校外勞動、家務勞動等適應當前環境和條件的有效措施，培養學生熱愛勞動的習慣。今年年底前完成所有校外培訓機構的整改工作,各中小學校要落實三點半開展課后服務的要求，切實減輕中小學生過重課外負擔。
三要深化教育綜合改革。改革是教育事業發展的根本動力，要堅定不移加快重點領域和關鍵環節的改革，為推進教育現代化奠定基礎。我們的國情決定了高考將繼續發揮著“指揮棒”作用，要穩步增加試點省份，深化考試內容改革，減少和規范高考加分的項目和分值，嚴格控制和規范自主招生的規模和程序。教育評價對學校辦學、教師從教具有導向作用，要突出素質教育評價，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，引導學校將治校辦學的重點放到立德樹人上來。完善“雙一流”建設體系和動態調整機制，提升人才培養、創新能力和服務貢獻水平。順應國家未來發展和產業轉型方向，及時對高校學科專業進行改革調整。整合優勢力量開展協同創新和長期持續攻關，為科技創新提供支撐。
四要著力抓好薄弱環節。當前，學前教育、農村義務教育、職業教育仍是短板，必須下大力氣解決。要擴大普惠性幼兒園供給，實現幼兒園監管全覆蓋，力爭到2020年學前三年毛入園率達到85%，解決“入園難、入園貴、監管弱”問題。按照鄉村振興和城鎮化規劃編制義務教育學校布局規劃，優化教育資源配置，推進義務教育城鄉一體化發展。加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設，通過“互聯網+”等形式，促進優質教育資源下沉。農村和貧困地區教育薄弱的原因，主要是缺教師特別是優秀教師，要加大師范生培養力度，為鄉村學校及教學點培養“一專多能”教師，同時改善農村教師收入待遇和工作生活條件，吸引更多優秀人才在農村長期從教。發展職業教育是深化教育改革的重要突破口，要把職業教育擺在教育改革創新更加突出的位置，深化復合型技術技能人才培養培訓模式改革，推動校企深度合作，提高職業教育發展質量。
五要努力完善保障條件。辦好現代化教育，必須有強有力的人、財、物和體制機制保障。教育經費投入要更多地向教師傾斜，確保教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員的平均工資收入水平。要優化支出結構，更多地用在實驗室、遠程教育、運動場等教學需求的設施上，進一步提升教育教學質量。大力宣傳教師先進典型，使尊師重教在全社會蔚然成風。把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，對師德失范行為劃出底線紅線，發現一起、查處一起。要完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育改革領導體制，各級教育部門要切實履行主體責任，堅持把政治建設擺在首位，深入推進全面從嚴治黨和反腐敗斗爭，加強重點領域和關鍵環節廉政風險的防控，建設高素質專業化干部隊伍，提升適應教育現代化建設要求的工作能力和業務水平。
藍圖已經繪就，關鍵在于落實。我們要在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，深入貫徹全國教育大會精神，真抓實干，開拓進取，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，為決勝全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻！
在第36個教師節到來之際，圖文信息黨支部組織全體黨員認真學習了《習近平總書記教育重要論述講義》一書，使我收獲頗豐。黨的十八大以來，習近平總書記多次對教育工作作出重要指示；在第一次全國教育大會上，習近平總書記用“九個堅持”，系統總結了和深刻闡述了中國教育改革發展實踐中形成的新理念新思想。《習近平總書記教育重要論述講義》正是集重要論述之大成于一體，揭示了中國特色社會主義教育的本質和發展規律，為中國特色社會主義教育事業指明了前進方向。
“堅持黨對教育事業的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優先發展教育事業，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發展教育，堅持深化教育改革創新，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作”，全書根據這“九個堅持”一一展開，深刻回答了培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，思想深刻、內涵豐富。從自身角色上來說，強化專業技能、提升業務素養，努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師，不但能夠成就自身，更能為新時代學院教師隊伍建設做出應有的貢獻。仔細研讀完此書，讓我對“四有”好老師有了更深刻的認識。
有理想信念是好老師的首要標準。習近平同志指出“正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈”，老師肩負著培養下一代的重要責任，一個優秀的教師，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才會在孩子、青年心中播下夢想的種子。在價值觀取向日趨多遠的時代，教師尤其要以理想信念為基，用遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節操引領學生前行。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任，要始終同黨和人民站在一起，注重加強習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，積極引導學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，積極做社會主義核心價值觀的自覺踐行者、積極傳播者，用好課堂講壇，用學識、閱歷、經驗和實際行動激勵學生對真善美的向往和追求。
有扎實學識是好老師的基本素質。習近平同志提到“過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水”。一位優秀的教師要具備具教學專業知識、廣泛的常識和廣闊的視野，知識的積累和遠見是教師授課的基本前提，尤其是在信息時代，許多教師都需要有“一潭水”。一個明智的老師，會通過豐富的實踐經驗來累解決教學難題，需具備學習，生活，處世、育人的智慧。一位優秀的教師要牢固樹立終身學習的理念，引領知識的發展，刻苦鉆研、嚴謹學習，不斷地豐富、培養、提高自己，為學生提供鮮活的知識清泉。
有仁愛之心是成為一個好老師的開始。習近平同志強調，“教育是一門‘仁而愛人’的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。”一位好老師，心中一定要有愛。成為一位好老師，要培育愛心、激發愛心、傳播愛心，通過真誠的溝通，與建立良好的師生關系、拉近與學生的距離，溫暖學生的心。要成為一個好老師，要做到教書育人、立德樹人，就要承擔愛護學生的責任，并把這種責任提現到平凡、普通、細微的教學管理之中。選擇當老師，就要有尊重學生、理解學生和寬容學生的品質，平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。
《習近平總書記教育重要論述講義》對教師隊伍的建設提出了新的更高要求，新的時代、新的征程，我輩只有深植理想信念、陶冶道德情操、鍛造扎實學識、永葆仁愛之心才能無愧于黨和祖國的培養，才能做好自己的事業，匯聚起教育教學改革的磅礴力量，培育出更多德才兼備、堪當重任的社會主義建設者和接班人！
省政府領導班子成員程曉波、劉長根作交流發言，其他班子成員作書面發言。
任振鶴指出，習近平總書記的重要講話，站在“兩個一百年”歷史交匯點上，貫通歷史與現實、結合理論與實踐，深入系統闡述了準確把握新發展階段、深入貫徹新發展理念、加快構建新發展格局、加強黨對社會主義現代化建設的全面領導，提出了一系列新的重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措，為我們奮進新征程提供了根本遵循、指明了前進方向。
任振鶴強調，政府系統各級干部要深學細悟、反復研讀、逐字消化習近平總書記重要講話精神，常學常新、常悟常進、常踐常得，不斷加深對國家發展歷史方位、階段特征、指導理論、戰略任務的理解把握，切實做到學懂弄通做實、筑牢思想根基，自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、有力傳播者、忠誠實踐者。要不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，在謀劃工作、推動落實過程中始終把講政治擺在第一位，干在實處、走在前面，科學把握形勢變化，準確識別現象本質，清醒明辨是非對錯，有效抵御風險挑戰，確保黨中央決策部署及省委工作要求不折不扣落地落實。要完整、準確、全面貫徹新發展理念，對表對標自覺扛好工作責任，科學謀劃、精準發力推動縣域經濟、園區經濟高質量發展，扎扎實實推進創新驅動、產業培育、基礎建設、招商引資、民生保障等各項工作，落實重大事項、重點工作聯系掛鉤制度，加強對分管領域工作的分析研判、統籌調度、推動落實，切實以“鐵肩膀”擔好硬任務、推動快發展。要進一步增強學習新理論新知識的緊迫感，緊盯形勢任務、主責主業和短板弱項，建立學習制度、創新學習方法，自覺補課充電，加快知識更新，不斷豐富“工具箱”、練好“組合拳”，努力成為各自領域的行家里手，共同創造各項工作新的業績。
6月1日，市委常委會召開擴大會議，傳達學習習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話精神，研究部署全市主題教育相關工作。
市委書記陳敏爾主持會議并講話。市委副書記、市長唐良智，市人大常委會主任張軒，市政協主席王炯，市委副書記任學鋒，市委常委，市人大常委會、市政府、市政協負責同志，市高法院、重慶大學主要負責同志出席。
會議指出，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是以習近平同志為核心的黨中央統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想作出的重大部署。習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話，深刻闡述了中國共產黨人的初心和使命，對開展主題教育提出明確要求、作出全面部署，是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的根本指針，是新時代加強黨的建設的綱領性文獻。全市上下要切實把思想和行動統一到總書記重要講話精神上來，來一次理論大學習、工作大落實，認真組織起來、自覺參與進去，動員和激勵廣大黨員團結一致、真抓實干，更加扎實地把總書記殷殷囑托全面落實在重慶大地上。要深刻認識主題教育的重大意義，從深學篤用習近平新時代中國特色社會主義思想、推進新時代黨的建設、保持黨同人民群眾血肉聯系、實現黨的十九大確定的目標任務的高度加深領會，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，把主題教育作為重大政治任務抓緊抓實抓好。要堅決貫徹主題教育的總要求，認真把握守初心、擔使命，找差距、抓落實的豐富內涵，把開展主題教育與深入學習貫徹總書記視察重慶重要講話精神結合起來。要準確把握主題教育的具體目標，做到理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率。要認真落實主題教育的重點措施，把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程，結合實際創造性開展工作，努力取得最好成效。
會議強調，全市各級黨委（黨組）要加強對主題教育的組織領導，把主體責任扛起來，主要領導同志要擔負起第一責任人責任，黨委（黨組）成員認真履行“一崗雙責”。領導機關和領導干部要先學一步、學深一點，先改起來、改實一點。要加強輿論引導，用好紅色資源，宣傳正面典型，深化拓展“以案四說”警示教育。要堅持圍繞中心、服務大局，把開展主題教育同完成改革發展穩定各項任務結合起來，以好的作風開展主題教育，堅決防止形式主義、官僚主義。
會議審議市委貫徹落實《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》的具體措施。會議指出，黨的政治建設是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果。要認真貫徹黨中央關于加強黨的政治建設的部署要求，把握黨的政治建設的統領性，始終擺在黨的建設的首要位置，把踐行“兩個維護”作為首要任務，帶動黨的建設質量全面提高，為重慶各項事業發展提供堅強保障。要突出針對性，堅定政治信仰，強化政治領導，提高政治能力，持續營造良好政治生態。要增強實效性，深化理論武裝，強化輿論引導，創新工作載體，確保黨的政治建設各項任務落地見效。
會議審議關于深化市紀委監委派駐機構改革、推進市管企業紀檢監察體制改革、市紀委監委向市管金融企業派駐紀檢監察組、推進市屬高校紀檢監察體制改革等實施意見。會議強調，要深入學習貫徹習近平總書記關于加強派駐監督的重要論述，深刻領會派駐監督的地位作用、職能定位、機制保障等重要要求。要嚴格對標中央要求，加大改革創新力度，發揮政治監督作用，提高派駐監督質量，推進派駐監督全覆蓋，把制度優勢轉化為治理效能。各紀檢監察派駐機構要加強自身建設，依規依紀依法做好工作，履行好管黨治黨監督責任。
市有關部門負責同志參加會議。
近期，根據單位理論學習安排和要求，個人重點學習了《習近平總書記系列重要講話讀本》、《習近平談治國理政》、“習近平總書記對廣東工作作出的重要批示”等重要論述和指示精神，通過系統學習，收獲不少，體會不少。現就個人學習心得簡要匯報如下，不足之處請各位同志給予批評。
黨的十八大以來，以習總書記為核心的新一屆黨中央開啟了治國理政的新篇章，從五年多的實踐來看，在黨的正確領導下，我國社會經濟得到了良性發展，社會的政治生態環境得到了凈化，黨群干群關系得到了融合，黨心齊、民心齊，可以說，新一屆黨中央的大政方針得到了全黨上下，全民上下的衷心擁護，實踐也證明了新一屆黨中央治國策略的正確性。
在今年4月4日，習總書記對廣東工作作出重要批示，充分肯定黨的十八大以來廣東各項工作，希望廣東堅持黨的領導、堅持中國特色社會主義、堅持新發展理念、堅持改革開放，為全國推進供給側結構性改革、實施創新驅動發展戰略、構建開放型經濟新體制提供支撐，努力在全面建成小康社會、加快建設社會主義現代化新征程上走在前列。
習總書記對我省工作的重要批示，高屋建瓴，即充分肯定了我省發展的成績，同時，也提出了新的希望和要求，指引著我省努力向前，不斷向前。如何去深刻領會和宣貫好習總書記的重要批示精神，領會好批示的精神實質，核心就是要把握好“四個堅持、三個支撐、兩個走在前列”的要求。結合我行的工作實際情況，我們要牢牢把握習總書記的批示精神，鼓足干勁，戮力同心，以更加昂揚的斗志和工作激情，去干好我們的各項工作。
一是學習貫徹“四個堅持”，就是要堅持黨的領導。對于我行來說就是堅持黨的領導，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威，始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，切實增強“四個自信”，不折不扣的貫徹落實中央金融工作的決策部署精神。以堅定政治立場書寫我行發展的新篇章。
二是學習貫徹“三個支撐”、就是要干好我們的各項主業。當前，我省正面臨著社會經濟發展的新局面，我省內外的經濟環境正面臨著新的歷史機遇。十三五期間，我省經濟發展的重點是供給側結構性改革，這是經濟工作的主線；振興實體經濟、推動制造業轉型升級，打造國家科技產業創新中心，建設珠三角國家自主創新示范區，加快形成以創新為主要引領和支撐的經濟體系和發展模式，這是當前和未來我省社會經濟工作的主要任務。環境的變化，歷史的機遇為我行各項事業的發展提供了難得的機遇，同時也提出了更多更高的要求，作為我行必須要加快自我的發展力度，積極做好各項本職業務，如：根據我行的相關政策，進一步加快對零售業務的不良清收，減少不良資產負債；進一步提升我行的服務質量和水平，，從客戶的角度出發不斷提升我行工作人員的服務質量和水平，努力提高廣大客戶的滿意度，提升我行的知名度。
三是學習貫徹“兩個走在前列”，對于我行來說就是要將貫徹“兩個走在前列”做黨建工作發展的動力，不斷科學推動支行黨建工作更上臺階。具體而言：一是提升思想認知，黨建工作關系事業發展的前途命運。我們每位黨員干部都要從事思想深處認識到黨建工作的重要性，黨建工作是確保我行各項金融業務正常開展的重要保障，作為黨員干部要切實自己的政治意識和大局觀念，嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律，遵守黨紀國法；同時，作為支行要加強黨風廉政建設工作，開展形式多樣的黨員主體日教育活動，提升黨員干部的宗旨意識，提升黨員干部抵制各種誘惑的能力，樹立廉潔自律意識，爭做社會主義核心價值觀的傳播者、踐行者。二是結合時代發展的新要求，不斷增強支行黨建活力，要切實發揮出黨建工作的效力性。黨建工作的開展必須要不斷的增強活力，讓廣大黨員干部職工主動參與，樂于參與，一要與我行業務工作相互結合，緊密圍繞著我行日常業務工作開展黨建工作，增強黨建工作與業務工作之間的聯系度，讓兩者更加密切聯系，相輔相成，互為促進；二要增強黨建工作與干部職工之間的密切聯系度，黨建工作的開展要依靠廣大黨員，要服務于大眾，在黨建工作開展過程中，黨建工作的內容要結合我行干部職工的生活，如：圍繞我行干部日常的生活等，切實增強黨建工作的“生活性”，讓黨建工作更加真實，杜絕空洞，黨員干部職工對黨建工作的支持度才會更高，滿意度才能不斷提升，主動參與度自然也會提高。
四是作為我們每位黨員干部都要保持昂揚的斗志和工作熱情。時代的號角已吹響，美好的前景就在前方，面對未來，我們要以習近平總書記系列講話精神和習總書記近治國理政策略及習近平總書記對廣東工作作出的重要批示精神為引領，深刻的領會好、學習好，學以致用，要用“兩學一做”學習教育活動的各項精神和要求更好的激勵我們不斷前進，在思想上，要努力提高自我的思想政治素養，不斷加強自我的政治理論學習，不斷提升自我的大局意識、政治意識和責任意識，踐行忠誠干凈擔當，在工作中，要以更加飽滿的工作熱情和激情，投身到本職管理工作中，立足本職，干好工作；在生活上，保持良好健康的生活情趣，嚴守職業操守，清白做人，干凈做事，以實際行動不辜負組織上的期盼和要求。
“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會于8日在京召開，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并強調，“與時俱進不要當口號喊，要真正落實到思想和行動上，不能做‘不知有漢，無論魏晉’的桃林園中人”，“不做桃花源中人”的告誡，擊中了部分黨員干部在工作中進取不積極、落實不主動的自我封閉現象。
直面挑戰，攻堅克難題。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。工作遇到難題時，我們可能會產生畏難情緒，可能會覺得力不從心，這本無可厚非，但若因此持消極回避的態度，轉而追求“桃花源”中的舒適安逸，只會越畏越難，更與黨的初心背道而馳。“桃花源”里長不出參天大樹，“桃花源中人”干不出宏圖偉業，要想不斷進步、練就擔當作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事，唯有克服畏難情緒，直面工作中的難題風雨。
與時俱進，開拓創新章。“春風浩蕩滿目新，揚帆奮進正當時”。基層工作繁多復雜，面對新形勢、新挑戰，我們可能會疲于在繁多的基層工作間隙學習新知識，同時，長期的基礎性工作可能造成眼界不寬、思維僵化陳舊等問題。我們不能裹足不前、得過且過，要想克服能力危機、本領恐慌，開闊眼界格局，成為“高飛雁”，唯有與時俱進，主動學習，主動操練。
直面問題，對癥下藥補短板。“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”。強弱項、補短板，要求我們保持不甘落后的進取意識，勤于反思鞭策自我，善于發現自己在工作中存在的問題和不足，勇于正視自身缺點，拿自己的錯誤開刀，不斷提高自身裝“水”容量。
“凡是過往，皆為序章”，習近平在大會上總結提出“六成果”“六經驗”“六必須”，為主題教育常態化提出新要求的同時，也為黨員干部今后的努力指明了方向。我們要以此次主題教育為新的起點，補齊自身短板，戒驕戒躁，以時不待我，只爭朝夕的精氣神，盡己所能將各項工作落到實處。
在全國教育大會上，習近平總書記發表重要講話，站在新時代堅持和發展中國特色社會主義的戰略高度，深刻回顧了黨的十八大以來我國教育事業發展取得的顯著成就，系統總結了推進我國教育改革發展的“九個堅持”，對當前和今后一個時期教育工作作出了重大部署，為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。
堅持黨對教育事業的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優先發展教育事業，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發展教育，堅持深化教育改革創新，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。這“九個堅持”，深刻回答了培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，思想深刻、內涵豐富，是我們黨對我國教育事業規律性認識的深化，是我們黨在實踐基礎上的理論創新成果，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，來之不易，必須始終堅持并不斷豐富發展。
教育是國之大計、黨之大計。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業，習近平總書記先后到托兒所、幼兒園、小學、中學、職業學校、高等學校考察并同師生們座談，給小學生、中學生、大學生和老師們回信，主持中央重要會議通過一系列涉及教育改革發展的方案，對推進教育改革發展提出了一系列新理念新思想新觀點。這些新理念新思想新觀點，概括起來就是“九個堅持”。黨的十八大以來，我國教育事業之所以取得顯著成就，根本就在于以“九個堅持”指導教育改革發展的實踐，使教育事業中國特色更加鮮明，教育現代化加速推進，教育方面人民群眾獲得感明顯增強，我國教育的國際影響力加快提升，13億多中國人民的思想道德素質和科學文化素質全面提升。
新時代新形勢，改革開放和社會主義現代化建設、促進人的全面發展和社會全面進步對教育和學習提出了新的更高的要求。要不斷使教育同黨和國家事業發展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配，最根本的就要在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，牢牢把握教育改革發展的“九個堅持”，不斷增強貫徹落實“九個堅持”的自覺性和堅定性。只有抓住機遇、超前布局，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光，對加快推進教育現代化、建設教育強國作出總體部署，堅持把優先發展教育事業作為推動黨和國家各項事業發展的重要先手棋，我們才能筑牢建設教育強國這個中華民族偉大復興的基礎工程，不斷培養一代又一代社會主義建設者和接班人。
教育興則國家興、教育強則國家強，教育對于提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，牢牢把握教育改革發展的“九個堅持”，真抓實干，開拓進取，我們就一定能在加快推進教育現代化、建設教育強國的偉大實踐中，迎來中華民族偉大復興的燦爛前景。
6月10日，教育部在京舉行《深入學習習近平關于教育的重要論述》出版座談會，教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話。他強調，教育戰線要以《深入學習習近平關于教育的重要論述》出版為契機，扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，在學懂、弄通、做實、融入上下功夫，深入、扎實、系統推進學習，把學習的成果轉化為奮進的動力，加快推進教育現代化，建設教育強國，努力辦好人民滿意的教育。
為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，以此指導新時代中國教育改革發展實踐，教育部黨組成立課題組，對黨的十八大以來習近平總書記關于教育的一系列新理念新思想新觀點，分專題進行了系統梳理、深入研究和全面解讀，在此基礎上形成了《深入學習習近平關于教育的重要論述》一書，已由人民出版社出版。
陳寶生指出，習近平總書記關于教育的重要論述，系統回答了一系列方向性、全局性、戰略性重大問題，標志著我們黨對教育發展規律的認識達到了新高度，為新時代中國特色社會主義教育提供了根本遵循。教育戰線要參悟透、領會準、運用好總書記關于教育的重要論述。一是真學真用。總書記關于教育的重要論述為新時代中國特色社會主義教育指明了方向指明了道路、揭示了本質揭示了規律、給出了要求給出了方法，教育戰線要緊密聯系工作實際，真學真用，把總書記關于教育的重要論述落下去、落到位。二是學深學透。要深刻領會總書記關于教育地位作用和目標的重要論述、總書記關于立德樹人這一根本任務的重要論述、總書記關于教師隊伍建設的重要論述、總書記關于教育改革的重要論述、總書記關于黨對教育工作全面領導的重要論述，掌握全面、把握重點、理解難點。三是會學善學。要堅持融入思想學、形成體系學、帶著問題學、提升本領學，學習好宣傳好落實好總書記關于教育的重要論述，提高政治站位、提升理論自覺、樹立問題導向，堅持真學、真懂、真信、真用，推動學習往深里走、往實里走、往心里走。
陳寶生對教育戰線深入推進學習實踐提出要求。一是推動學習，思想和行動要真正進入新時代。要堅持問題導向、實踐導向、理論導向、任務導向，通過學習推動教育戰線在思想上、行動上、理論上、實踐上整體進入新時代。二是推動學習，要帶著感情學習踐行。總書記關于教育的重要論述講的是我們家的事、我們正在干的事、我們將要辦的事，要帶著感情著力解決中央關心、社會關注、百姓關切的問題。三是推動學習，要聯系“不忘初心、牢記使命”主題教育深入學。要在主題教育中，結合教育戰線工作實際、面臨主要問題、事業發展中的主要矛盾，深入理解“不忘初心、牢記使命”這一重大理論和實踐命題。四是推動學習，要緊盯目標抓實學。要緊緊盯住加快教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意教育的目標，切實解決好人民群眾反映強烈的問題。
會上，人民出版社介紹了本書出版情況，8位專家及教育部門和大中小學師生代表，先后圍繞深入學習習近平總書記關于教育的重要論述及該書的主旨內涵、主要特點、指導意義做交流發言。會上還舉行了向北京大學、中國人民大學、北京外國語大學、國家教育行政學院、中國教育科學研究院、清華大學附屬中學、北京市第三十五中學、北京市海淀區民族小學等單位的贈書儀式。
教育部黨組成員、副部長翁鐵慧主持會議。中宣部、人民出版社相關負責人、課題組專家出席會議。教育部有關司局和直屬單位負責人，教育部門、大中小學書記校長師生代表參加會議。
通過對《厲行勤儉反對浪費——重要論述摘編》的學習，使我深入體會到中心和省、市關心群眾生活、重視改善民生的為民情懷。
這樣的警省有醍醐灌頂之感，深入直白地告誡我們：作風題目盡對不是小事。狠剎奢侈浪費之風，沒有余地;大興節約勤儉之風，沒有退路;務必使厲行勤儉、反對浪費在全社會蔚然成風。同時，我們必須把此作為正黨風、促政風、帶民風的大事要事，把此當作加強黨風廉政建設的重要一環，緊抓，實抓，狠抓。各級、各部分必須要依照上級的具體要求和部署，徹徹底底地抓好貫徹落實。
奢侈浪費，是滋生***的溫床，是低級庸俗的誘因，是耍弄特權的舞臺，是傷害民心的利刃。固然我們的黨政干部隊伍的主流是向上的，但我們本身存在的題目也是不言而喻，不容忽視的，而且在一些領導干部身上，有非常嚴重地講排場比闊氣、講享受比消費、講條件比待遇的習慣作風。他們吃要山珍海味，住要樓堂會所，行要高級轎車，玩要煙花秀色。這些題目雖然是個他人、個別事，然而，個別現象假如不狠抓、不狠剎，常常會演化成為普遍現象，其影響也就更加卑劣。因此，我們的領導干部們，人人都要對比的重要批示精神和十八屆中紀委二次全會的講話精神，嚴格要求自己，自檢自查，有則改之，無則加勉，務必狠剎奢侈浪費之風，這無所謂官職高低，沒任何情面可講。對存在僥幸心理的人，一經查實，決不遷就，重辦不怠。現在的信息傳播速度超乎想象，全媒體時代的社會監督無處不在，任何奢侈***現象都逃不過群眾的眼睛。要想人不知，除非己莫為;所以我告誡存在僥幸心理的人不要自欺自人，自取滅亡。
節約勤儉，不單單是中心發出的號召和作出的要求，更是我們中華民族的傳統美德，是現今時代的客觀要求和大勢所趨。不能否認的是，我們的社會發展了，各方面的條件優越了，很多人就開始浪費浪費起來了。但是我們要蘇醒的看到我們的發展還處于低水平、不均衡階段，財力物力和物產資源浪費不起，就是真正富裕發達了，節約勤儉也決不能丟失。一方面，財力和資源的浪費沒法挽回、不可彌補，而我們的發展一線、建設一線、基層一線還需要大量的財力和資源，我們的貧困地區、貧困家庭、流游勇員還需要有飯吃、有衣穿、有住處、不挨凍。另外一方面，節約勤儉精神不是物資上的占有能夠替換的，它是價值觀念、人生尋求和行為作風的體現。奢侈結出的惡果，不單單是物資的浪費，更重要的是精神的頹廢、意志的低沉和事業的衰落。兩個方面不管從哪一個方面權衡，節約勤儉都一時不可忘卻，一日不可脫離。
節儉是維持人類生存的必須;節儉是持家之本;節儉是安邦定國的寶貝;勤勞節儉有益于避免***;節儉能下降社會生產本錢。節儉更是一種美德，是一個人有教養的體現，也是我們每個不可或缺的良好品質。假如一個社會奢糜之風蔓延，不管物資上如何發達，也難免會造成巨大的浪費，難以實現可延續發展，乃至使社會風氣敗壞。假如奢侈奢華、驕奢淫佚成為一種“時尚”，那就是一種悲痛了。
成由節約敗由奢。狠剎奢侈浪費之風，大興節約勤儉之風。不論職位高低，不論崗位差異，都必須身體力行：從我做起，從現在做起，從具體事情做起，廣大黨員干部更是要率先垂范。
6月10日，教育部在京舉行《深入學習習近平關于教育的重要論述》出版座談會，教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話。他強調，教育戰線要以《深入學習習近平關于教育的重要論述》出版為契機，扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，在學懂、弄通、做實、融入上下功夫，深入、扎實、系統推進學習，把學習的成果轉化為奮進的動力，加快推進教育現代化，建設教育強國，努力辦好人民滿意的教育。
為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，以此指導新時代中國教育改革發展實踐，教育部黨組成立課題組，對黨的十八大以來習近平總書記關于教育的一系列新理念新思想新觀點，分專題進行了系統梳理、深入研究和全面解讀，在此基礎上形成了《深入學習習近平關于教育的重要論述》一書，已由人民出版社出版。
陳寶生指出，習近平總書記關于教育的重要論述，系統回答了一系列方向性、全局性、戰略性重大問題，標志著我們黨對教育發展規律的認識達到了新高度，為新時代中國特色社會主義教育提供了根本遵循。教育戰線要參悟透、領會準、運用好總書記關于教育的重要論述。一是真學真用。總書記關于教育的重要論述為新時代中國特色社會主義教育指明了方向指明了道路、揭示了本質揭示了規律、給出了要求給出了方法，教育戰線要緊密聯系工作實際，真學真用，把總書記關于教育的重要論述落下去、落到位。二是學深學透。要深刻領會總書記關于教育地位作用和目標的重要論述、總書記關于立德樹人這一根本任務的重要論述、總書記關于教師隊伍建設的重要論述、總書記關于教育改革的重要論述、總書記關于黨對教育工作全面領導的重要論述，掌握全面、把握重點、理解難點。三是會學善學。要堅持融入思想學、形成體系學、帶著問題學、提升本領學，學習好宣傳好落實好總書記關于教育的重要論述，提高政治站位、提升理論自覺、樹立問題導向，堅持真學、真懂、真信、真用，推動學習往深里走、往實里走、往心里走。
陳寶生對教育戰線深入推進學習實踐提出要求。一是推動學習，思想和行動要真正進入新時代。要堅持問題導向、實踐導向、理論導向、任務導向，通過學習推動教育戰線在思想上、行動上、理論上、實踐上整體進入新時代。二是推動學習，要帶著感情學習踐行。總書記關于教育的重要論述講的是我們家的事、我們正在干的事、我們將要辦的事，要帶著感情著力解決中央關心、社會關注、百姓關切的問題。三是推動學習，要聯系“不忘初心、牢記使命”主題教育深入學。要在主題教育中，結合教育戰線工作實際、面臨主要問題、事業發展中的主要矛盾，深入理解“不忘初心、牢記使命”這一重大理論和實踐命題。四是推動學習，要緊盯目標抓實學。要緊緊盯住加快教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意教育的目標，切實解決好人民群眾反映強烈的問題。
會上，人民出版社介紹了本書出版情況，8位專家及教育部門和大中小學師生代表，先后圍繞深入學習習近平總書記關于教育的重要論述及該書的主旨內涵、主要特點、指導意義做交流發言。會上還舉行了向北京大學、中國人民大學、北京外國語大學、國家教育行政學院、中國教育科學研究院、清華大學附屬中學、北京市第三十五中學、北京市海淀區民族小學等單位的贈書儀式。
教育部黨組成員、副部長翁鐵慧主持會議。中宣部、人民出版社相關負責人、課題組專家出席會議。教育部有關司局和直屬單位負責人，教育部門、大中小學書記校長師生代表參加會議。
圍繞保持黨的先進性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措。
群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史;黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。
但是，隨著經濟社會的快速發展和物質財富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現了拜金主義、享樂主義和奢靡之風，雖然這些現象僅存于黨內少數成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度。主席曾在多種場合強調堅決反對各種形式的浪費，并帶頭厲行勤儉節約，如在開會時不擺放花草，公務接待一律嚴格按照規定進行。這些舉措，為我們樹立了良好的榜樣，體現了黨中央在發展與改革面臨拐點的關鍵時刻，堅持自我教育、自我凈化、自我校正，體現了中央的憂患意識。
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最新學習三農重要論述心得體會總結（熱門13篇）篇三
習總書記在xx師范大學師生代表座談會上說:好老師應該知道，選擇老師選擇責任，履行教育人、立德樹人的責任，把這個責任表現在平凡、普通、細致的教育管理中。正因為有了愛教育和愛學生，我們的許多老師才有勇氣用一生準備一堂課，用一生在三英尺講臺上默默奉獻。只有當學生遇到危難時，他們才有勇氣挺身而出，敢于克服新知識和新學習。作為專職老師，最近細致的對話，感覺很深，用短短的幾句話完成了老師的標準和對很多教師的期待。
一是要有理想的信念。這一理想信念是指中國特色社會主義向心力發展。
二是要有道德情操。尊師重教，核心是師德師風。沒有師德，重教難，尊師難。
三是要有扎實的學識。為學生傳授真正的知識，解釋疑問，滿足學生的學習需求，自己需要真正的能力。
四是要有愛的心。教育是最有愛心的事業，沒有愛就不能當老師，沒有愛就不能教育。
新時代，新征程，隨著中國特色社會主義進入新時代，富強民主文明和諧的美麗中國成為我們的新期待，新時代對我國的教育事業也提出了新的要求。作為教師中的一員，我記得總書記四有好老師、四統一、四引路人等要求，把教師的理想信念、道德情操、扎實學識、愛心融入護理教育的實際中。
要成為好老師，首先要有堅定的理想信念。另一方面，要做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠于黨和人民的教育事業。另一方面，必須有自己的教育原則。嚴格的治療是原則，公正客觀是原則，好老師必然有價值觀的支持。成為好老師的同時，還需要高尚的道德情操。教育實際上在很多情況下都是甘為人梯的作用。作為梯子，幫助學生看到更高更遠的世界。教育不像夜空中的月亮，有著不吃人類煙花的清雅。教育需要穩，教師要像樹一樣把自己扎根于學生和教育實踐中，解決學生的想法，幫助學生。
成為好老師，需要堅定的學識。建立廣泛涉獵各種知識和終身學習的學習態度，幫助我們成長，提高自己的知識素養和教育能力。最后，做好老師，要有一顆愛心。工作的熱情來源于愛。不僅要有像水一樣寬廣的胸懷，還要有強烈的包容心，還要有像火一樣熱情的熱情，把教育作為自己的事業，把事業作為文化。
總書記的這些論述充分體現了黨中央對許多教師的親切關懷和期待，是新時期進一步加強教師隊伍建設的重要遵循。
我深刻理解，成為一名好老師，最基本的是把教育人員作為自己的天職，在教育中全面提高自己的素質，在教育人員中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，立足場，創造自己的本職工作，為黨的教育事業做出貢獻，努力創新業績。
班主任的一言一行對學生有很大影響，新時期班主任在應對教育對象實施影響的同時，不斷完善自己。要不斷學習知識，在實踐中總結經驗，提高自己的素質，嚴格規律自己，以身作則，在學生中樹立真正的榜樣。
現在教師的個人素養要求越來越高，班主任的一言一行，人格人品對學生有很大的影響。因此，帶著思想簡單復雜，有意見和意見的青少年，班主任應該做榜樣。班級事務，自己能做的事，努力做。不要胡亂批評指責，整天用手畫腳。另外，班主任要從心底愛這所房子，愛這所房子的所有成員。學生在看不見的情況下形成自我約束力，模仿班級能做的事情。
要讓班里的所有學生真正感受到這個班的集團，老師是他們的一員，是他們的朋友，和他們平等。在這個集體中，老師只是領導雁、引路人。作為班級的大小事務，必須得到同學們的同意，全班同學集體討論，最后決定。制定班級規則，大家制定計劃舉表決定，形成制度后必須嚴格執行。執行時要嚴格，特別是班干部要確立他的權威，要嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，要注意一定程度的問題。畢竟，我們的班級規則是為了規范學生的言行，促進他們努力學習，使學生健康成長，成為國家的支柱材料，有用才是我們的目的。只有這樣，學生們才能自覺遵守班規，沒有人愿意違反他們自己的規定，犯規也愿意受罰，努力減少犯罪。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感無形中形成。
班主任必須協調各科的平衡。班主任是班主心骨，核心力量。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任應立即理解，在中間發揮橋梁和潤滑濟的作用，具有持久性。特別是要讓學生平等對待所有的科任教師，不要因為自己的好壞而喜歡。這不僅是學習的問題，也是人的修養和道德問題。學生尊重各科教師，教師愿意進入這個班級，可以想象學習的效果。另外，作為班主任，要注意處理班級與班級之間的關系，學習班級與班級之間的矛盾，加強班級與班級之間的交流、合作，團結合作，共同進步。
自學校開展“四群”教育學習以來，我積極參加了學習活動，不僅豐富了我的政治理論知識，也是我的思想政治素養得到了提升。在工作實際中，我充分的做到理論聯系實際，把“四群”理論知識與工作實際緊密結合起來，用以指導教育教育工作實際，受益匪淺。通過學習“四群”理論知識，是我深深的懂得：
1、要深入教師實際，想教師所想。
師們做好服務工作，同時，切實提高教師的專業素質，最終提高教育教學質量。
2、深入學生實際，想學生所想。
以人為本，執政為民是馬克思主義政黨的生命根基和本質要求，人民群眾是歷史的主人，只有充分尊重人民的主體地位，才能達到群眾的支持。亦如在可讓教學中，我們只有充分的尊重學生的主體地位，尊重學生，學生才是學習的主人，只有尊重學生，才能贏得學生的尊重，從而真正的激發學生內在的學習動力，提高課堂教學的效率。我們也應該深入學生的學習和生活實際，深入了解學生的學習意愿、學習需求、學習狀況以及學生的認知情況和心理發展水平，才能更好的教育學生。那種教師一廂情愿的教學“獨角戲”，哪怕學生順從，但也是暫時的，如果沒有學生內在的持續的學習動力，教育就不會真正成功。只有深入課堂、深入學生、了解學生，關心愛護、尊重學生，才能得到學生尊重，贏得學生的愛戴，教學才會有效，教學質量才會提高，教育的影響力才會持久。
3、深入家長實際，想家長所想。
實際，他們更多的要看到的是幾年以后子女為家庭創造的經濟效益，因而認為讀再多的書也無用，在這種時候，學校與家長之間，毫無疑問，就會產生矛盾。因此，教師只有放下身段，深入田間地頭，了解家長的真實的想法，向家長所想，才能和家長取得共識，達成一致，也才能真正促進學校教育的發展。
總之，通過參加“四群”教育學習活動，有了很多的感悟，我將繼續一如既往，加強學習，不斷提高自己的思想政治素養和業務能力，專業素質，以先進為榜樣，以飽滿的熱情投入到教育教學工作當中來。
習總書記在北京師范大學師生代表座談會時說“好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因為有了愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣”。作為一名專任老師，近日細品此談話，感觸頗深，短短的幾句話道盡好老師的標準及對廣大教師的殷切期望。
總書記指出，教師是人類歷史上最古老的職業，太陽底下最崇高的職業就是教師。要重視教師隊伍建設，關心教師的健康成長，關心教師的待遇地位，倡導全社會尊師重教。總書記對好老師的標準強調了四句話：
一是要有理想信念。這個理想信念指的就是中國特色社會主義向心力。
二是要有道德情操。尊師重教，核心是師德師風。沒有師德，難以重教，難以尊師。
三是要有扎實學識。為學生傳授真知、解疑釋惑，滿足學生學習需求，自己要有真本領。
四是要有仁愛之心。教育是最有愛心的事業，沒有愛心別當老師，沒有愛心別搞教育。
新時代，新征程，隨著中國特色社會主義進入新時代，富強民主文明和諧的美麗中國成為我們新的期待，新時代對我國的教育事業也提出了新的要求。作為教師中的一員，我會牢記習總書記“四有”好老師、“四個相統一”、“四個引路人”等要求，將師者的理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心融入到護理教學實際中。
成為一名“好老師”，首先要有堅定的理想信念。一方面，要做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業。另一方面，要有自己教學的原則。嚴謹治學是原則，公正客觀是原則，好老師必然有一個價值觀的支撐作為堅強后盾。做一名“好老師”，同時也需要具備高尚的道德情操。教學實際中，更多的時候所擔任的是甘為人梯的角色。以身為梯，幫助學生看到一個更高更遠的世界。教學不似夜空中的明月，帶著不食人間煙火的清雅。教學需要穩扎穩打，教師唯有像“樹木”一般將自己扎根于學生和教學實踐之中，才能解學生之所想，助學生有所成。
成為一名“好老師”，還需要有扎實學識。樹立廣泛涉獵各類知識與終身學習的學習態度，才能夠幫助我們不斷成長，不斷提升自己的知識素養與教學能力。最后，做好老師，要有仁愛之心。工作的激情來源于熱愛。不僅要有如水一般的寬廣胸懷，有一顆強大的包容之心，更要有如火一般的澎湃激情，把教學當成自己的事業，把事業鑄成一種文化。
總書記的這些論述，充分體現了黨中央對廣大教師的親切關懷和殷切期望，是新時期進一步加強教師隊伍建設的重要遵循。
“教育的本質意味著一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”作為護理專業的專任老師，在培養具有核心競爭力的醫護人員時，不僅要學生理論知識簡單的疊加、方法的重復，操作的訓練，還要教師自身文化的積淀，方法的創新，讓我們為學生創造和諧愉快的教育氛圍，讓老師不斷實施新的教學方法，具備新的職業態度，讓教育在和諧中煥發它無窮的魅力。
我深深體會到，要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，立足崗位，創造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業貢獻力量，努力爭創新業績。
習總書記在北京師范大學師生代表座談會時說“好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因為有了愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣”。作為一名專任老師，近日細品此談話，感觸頗深，短短的幾句話道盡好老師的標準及對廣大教師的殷切期望。
總書記指出，教師是人類歷史上最古老的職業，太陽底下最崇高的職業就是教師。要重視教師隊伍建設，關心教師的健康成長，關心教師的待遇地位，倡導全社會尊師重教。總書記對好老師的標準強調了四句話：
一是要有理想信念。這個理想信念指的就是中國特色社會主義向心力。
二是要有道德情操。尊師重教，核心是師德師風。沒有師德，難以重教，難以尊師。
三是要有扎實學識。為學生傳授真知、解疑釋惑，滿足學生學習需求，自己要有真本領。
四是要有仁愛之心。教育是最有愛心的事業，沒有愛心別當老師，沒有愛心別搞教育。
新時代，新征程，隨著中國特色社會主義進入新時代，富強民主文明和諧的美麗中國成為我們新的期待，新時代對我國的教育事業也提出了新的要求。作為教師中的一員，我會牢記習總書記“四有”好老師、“四個相統一”、“四個引路人”等要求，將師者的理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心融入到護理教學實際中。
成為一名“好老師”，首先要有堅定的理想信念。一方面，要做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業。另一方面，要有自己教學的原則。嚴謹治學是原則，公正客觀是原則，好老師必然有一個價值觀的支撐作為堅強后盾。做一名“好老師”，同時也需要具備高尚的道德情操。教學實際中，更多的時候所擔任的是甘為人梯的角色。以身為梯，幫助學生看到一個更高更遠的世界。教學不似夜空中的明月，帶著不食人間煙火的清雅。教學需要穩扎穩打，教師唯有像“樹木”一般將自己扎根于學生和教學實踐之中，才能解學生之所想，助學生有所成。
成為一名“好老師”，還需要有扎實學識。樹立廣泛涉獵各類知識與終身學習的學習態度，才能夠幫助我們不斷成長，不斷提升自己的知識素養與教學能力。最后，做好老師，要有仁愛之心。工作的激情來源于熱愛。不僅要有如水一般的寬廣胸懷，有一顆強大的包容之心，更要有如火一般的澎湃激情，把教學當成自己的事業，把事業鑄成一種文化。
總書記的這些論述，充分體現了黨中央對廣大教師的親切關懷和殷切期望，是新時期進一步加強教師隊伍建設的重要遵循。
“教育的本質意味著一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”作為護理專業的專任老師，在培養具有核心競爭力的醫護人員時，不僅要學生理論知識簡單的疊加、方法的重復，操作的訓練，還要教師自身文化的積淀，方法的創新，讓我們為學生創造和諧愉快的教育氛圍，讓老師不斷實施新的教學方法，具備新的職業態度，讓教育在和諧中煥發它無窮的魅力。
我深深體會到，要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，立足崗位，創造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業貢獻力量，努力爭創新業績。
你們好！為了配合搞好孩子們的教育，我就教育孩子的心得與各位進行交流。
我是做建筑安全管理工作的，由于工作性質不同，不能像許多的家長一樣能夠有更多的時間和孩子在一起，陪孩子學習、聊天……更不能像其他的家長，每日通過孩子的言行更多的了解到孩子的在校情況，掌握孩子的思想動態。
在孩子一出生，我們就對他充滿了憐愛，他的每一步成長都讓我們欣喜無比，對他的教育問題，我們也不停的在總結和思考，我們不期望他當官、發財，我們不期望他大富大貴，我們只有一個夢想，期望他做一個行為文明、心理健康、知識豐富、生活快樂的人。所以，我的教育方法是育才必須先育人、凡事都要求孩子養成一個良好的習慣、對待任何事要有一個積極的心態、多方面培養孩子的興趣愛好、培養孩子的責任心，對事情要有義務感。對于這些我想從以下幾個方面談起：
1、人的成長，應該是文明素質的成長。
老師每天要教幾十名孩子，難免全都掌握孩子的思想，回到家里，我都要詢問孩子的學習進展，每當孩子提到老師時，我都要向孩子說要嚴格按老師的要求約束自己。哪個老師都喜歡好學生，都希望自己的學生是優秀的。老師的嚴厲，辛苦教學那是對你的關心和愛護。這一代孩子多數都是祖輩帶大，自私浮躁。我就以自己的言行去感染孩子，給父母最多的關愛，進行文明教育；如果說他不講理，那就進行武力壓服（命令形式，而不是打罵）。同時，教育他凡生活中力所能及的事一定要自己動手，自己要去嘗試和體驗，包括洗衣服等等家務我都要求他盡可能自己去做。
2、人的成長，需要心理健康的成長。
現在的家庭都是一個孩子，每個家長都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說，我經常告戒自己的孩子當同學中有人需要幫助時，你要伸出援助之手，男孩子要學會寬容別人，不要計較一些小事，同學之間要相互關心、愛護，努力培養孩子的積極向上的拼搏精神。孩子總有這樣的思想，他認為學習好的同學總是學習好的，剛開始這一直就是他的想法。我就給他舉例子讓他信服，鼓勵他學習，讓他相信自己是最優秀的，用積極的心態去思考問題。
孩子一天天長大，問題也越來越多，家長就免不了要批評，首先，要尊重孩子。不要不分場合地批評，孩子大了，都有自尊心，批評盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯誤打好基礎；其次，要心平氣和，用語恰當。犯了錯誤的孩子，一定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬不要以氣勢壓人，在語言的運用上要講究技巧，不可過于苛刻，應嚴愛并重，不可羅嗦，應有針對性，符合孩子的實際，說得有理，精要，有新意；再次，要方法得當。家長在批評孩子時，如果方法不對，往往會事與愿違，因此必須講究批評孩子的方法。可以結合孩子讀過的故事和學過的課文等進行循循善誘的說教，甚至可以采取暫時擱置，給孩子留出自省空間，然后予以點撥的方法。
3、人的成長，必須是知識的大幅度增長。
在學習上嚴格要求，多與老師溝通。及時掌握孩子的思想動態。勤檢查作業，發現孩子學科中出現弱項馬上查找原因，及時，讓孩子在各方面齊頭并進。告訴他，課本知識是基礎，及便是其它的知識學不到，只要認真聽，積極思考，把課堂內的45分鐘課程學好，就可以。孩子喜歡讀書，我們就經常給他買，引導他學習歷史、科技、文學等各類知識。在學習中鼓勵他獨立思考，提出自己的見解。
4、人的成長，應當是快樂的成長。
當今時代，競爭越來越激烈，學生的學習負擔越來越重，學習壓力越來越大，我們也就不應該再給他們增壓，而是要幫助養成好的學習習慣。目標可以低一點，應該讓他明白生活不僅僅是壓力、負擔，而是更多的快樂，孩子喜歡打籃球、滑冰增加才藝，我們也就盡可能的滿足他的要求，即便是在他娛樂的時候很辛苦，但也無怨言，因此，我們不強迫他要有什么成就，只要他有興趣，快樂就好。
我所從事的行業是一個面對眾多層次、眾多人群的單位，所以我對這方面比較熟悉，我更加了解怎樣去掌握人的心理。如何才能在說服教育中收到效果，讓孩子既能接受又能認識到自己的不足，有幾點是很重要的。
（1）就事論事。批評孩子要客觀，就孩子所做的這件事本身講道理，提出要求，不要加入過多的感情色彩，借此發泄。批評孩子時不可嘮嘮叨叨，將孩子以前的錯事也說出來，或者進而給孩子的這次行為下了某種不負責任的結論，這常常引起孩子的反感。
（2）避免說教。批評孩子時，用語要有針對性，要講他錯在哪里，這種錯誤有哪些害處，以后怎樣改正，批評用語要易于被孩子理解和接受，不要泛泛講大道理。總是講大道理，時間久了，孩子容易引起厭煩情緒。
（3）保護自尊。批評孩子不可用易于損傷孩子自尊心的惡語，另外，盡量避免在眾人面前批評孩子，尤其對那些較敏感的孩子。
（4）適當鼓勵。在孩子接受了批評并作出積極的反應后，家長要及時給予肯定和表揚，強化他的積極行動，不可置之不理。
5、多方面培養孩子的興趣、愛好。
家長是孩子的啟蒙老師，從幼兒園一直到高中家長如何培養孩子的學習興趣？多種愛好呢？更好地引導孩子學習，使之成為有用之才。
（1）要增強孩子的學習快感，培養直接興趣。對于孩子，要多表揚，少批評。要善于發現每個孩子的優點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自己很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。這種做法是不對的。
（2）要明確學習目的，培養間接興趣。我經常談起身邊發生的一些實例，我接觸的很多農民工家的孩子，有的高中還沒念完，不愿上學了，怎么辦？只有辛苦工作了。那么，如果你進入了一所好的大學，畢業后，你就能夠找到非常好的、體面的工作，接著就會有好的待遇、好的生活質量，相反你什么也不會有。有時孩子對背外語單詞不感興趣，對一些外語歌曲比較喜歡，那么就教育引導孩子只有單詞會了你才能用心去感受歌的韻意。唱起來才好聽，記起來才容易。
每個家長都希望自己的孩子成龍成鳳，成為國家的棟梁。這是家長們的對孩子的寄托。教育孩子不僅是學校的責任更是我們家長的責任，我愿與老師共同配合一起做好孩子的教育工作。
圍繞保持黨的先進性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措。
群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史;黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。
但是，隨著經濟社會的快速發展和物質財富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現了拜金主義、享樂主義和奢靡之風，雖然這些現象僅存于黨內少數成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度。主席曾在多種場合強調堅決反對各種形式的浪費，并帶頭厲行勤儉節約，如在開會時不擺放花草，公務接待一律嚴格按照規定進行。這些舉措，為我們樹立了良好的榜樣，體現了黨中央在發展與改革面臨拐點的關鍵時刻，堅持自我教育、自我凈化、自我校正，體現了中央的憂患意識。
最近，一大批黨和國家的高層領導相繼落馬，無一不牽扯奢侈浪費，也反映出我黨繼續開展“厲行節約、反對浪費”活動的必要性和緊迫性。在全球資源爭奪日趨激烈，資源類商品價格高企不下的情況下，作為一名普通黨員，通過這次群眾路線教育實踐活動，我們應在認真學習領會相關文件的基礎上，嚴格按著中央的要求，將厲行節約的宗旨貫徹到生活中的細微之處，這不僅有利于環境保護，避免資源和能源的浪費，也有利于培養共產黨員艱苦樸素的生活作風，遠離奢靡腐化，脫離低級趣味，對于純潔黨性、升華人性都有著重要的意義。
在改革開放的新時期提倡節約，反對浪費，與我黨在抗戰時期和建國初期所提倡的艱苦樸素的生活有相同之處，也有不同之處。艱苦樸素的生活作風是我黨的優良傳統，對于保持共產黨員的先進性，遠離不良習氣有重要意義，不僅有助于黨員自身的人格黨性塑造，也有利于純潔黨員隊伍，從而利于國家發展和建設。但是，在改革開放的新時期提倡節約反對浪費，也并不是讓黨員同志都去重溫長征時期吃草根啃樹皮的苦日子。在國家經濟快速發展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡節約，反對浪費是讓我們避免不必要的浪費，反對大吃大喝，浪費能源資源，利用公款大肆吃喝玩樂等行為。維持正常工作運轉所需要的花銷也應視具體情況量入為出，不應花公款就沒有節約的意識。具體來講，使用辦公用品和單位的水電等設施要有節約的意識，比如打印紙張的使用，廢舊紙張書刊的利用等，在必要的宴請活動中要視實際情況妥當處理，不能一味鋪張浪費，花錢無所顧忌。在自己的日常生活中，也應量入為出，反對拜金主義和奢侈浪費，在保證生活質量的同時，培養健康的愛好，遠離奢靡墮落的生活習氣。這樣也有助于集中精力經營家庭，努力工作。
“浪費之風務必狠剎!要加大宣傳引導力度，大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。”同志關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的重要批示，體現了中央改進作風八項規定的新要求，反映了廣大干部群眾的呼聲和愿望，表明了我們黨狠剎不良歪風、倡導文明新風的鮮明態度和堅定決心。鋪張浪費絕非小事，不僅因為它脫離我國基本國情、背離優良傳統文化，還在于它敗壞黨風、政風和社會風氣。(人民日報評論員)。
近日，單位下發并組織《厲行節約反對浪費——重要論述摘編》的學習，《厲行節約反對浪費》是這次群眾路線教育實踐活動的重要教材。該讀本收入了新民主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放新時期包括毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、和周恩來、劉少奇、朱德、陳云等中央領導人有關厲行節約、反對浪費的重要論述100余條，約3萬字。通過認真閱讀，深刻領會歷屆中央領導人的關于勤儉節約、艱苦奮斗的重要講話精神，并結合實際，深入反思，使我深刻體會切實厲行節約、反對鋪張浪費的極端重要性。
曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞，伴隨經濟快速發展，社會轉型步伐加快，消費主義的觀念泛濫，在很多人眼中，奢靡和鋪張意味著“成功”和“地位”。拜金主義狂潮會將社會推入到物質的絕對崇拜中，對社會價值體系和社會心態帶來嚴重的負面影響。黨內存在的奢侈浪費、形式主義、官僚主義等作風問題不斷腐蝕黨群、干群關系。
因為講闊氣，動輒花上萬元吃一頓飯，因為講排場，吃一半扔一半，有多少是實實在在的消費需求，又有多少是公款請吃，奢靡浪費讓人心痛至極，不正之風令每一個有良知的人擔憂。“享樂主義和奢靡之風都是老百姓最痛恨的社會現象，這些不是小問題，而是思想里、骨子里、作風里的大問題。”
“由儉入奢易，由奢入儉難”，浮華奢靡將腐蝕黨的執政基礎，削弱黨的執政力量，也將導致社會性的浮華和制度性的腐敗。我們要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節約為榮、鋪張浪費為恥，樹立節儉新風，嚴格遵守中央‘八項規定’，讓干部作風的轉變引領文明新風，鋪張浪費的行為成為‘過街老鼠’，從源頭上遏制鋪張浪費。
勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。今天的社會飛速發展，我國經濟水平有了日新月異的變化，這一優良的傳統需要廣泛傳遞給下一代。中央出臺了改變作風的“八項規定”，其中特意強調了要厲行節約。作為中央機關，帶頭執行確實是很有必要。
古語說“人不率則不從，身不先則不信。”中央機關帶頭過“緊日子”意義深遠。對于“八項規定”的落實，領導的言行影響著群眾，領導身體力行對群眾的示范作用明顯。如果領導者只是教育下級要過“緊日子”勤儉節約，而自己依然過著“闊日子”，那八項規定將缺乏說服力。如今，財政部發出通知，要求中央國家機關各部門對2013年一般性支出統一按5%比例壓減，正是中央國家機關帶頭厲行節約、以身作則的充分體現。
中央機關帶頭過“緊日子”既是是為了嚴格貫徹執行“八項規定”，也體現了我們黨的性質黨章的要求。我們黨是是全心全意為人民服務的黨，如果不帶頭過“緊日子”，而是追求奢侈豪華，那很難真正做到全心全意為人民服務。習視察廣東期間，入住普通套房、吃自助餐，做了最好的表率。也強調，要堅持勤儉辦一切事業，堅決反對講排場比闊氣，堅決抵制享樂主義和奢靡之風。習近平總書記還在新華社一份《網民呼吁遏制餐飲環節“舌尖上的浪費”》的材料上作出批示指出，餐飲環節上的浪費現象觸目驚心，現在我國還有為數眾多的困難群眾，各種浪費現象的嚴重存在令人十分痛心。
浪費之風務必狠剎!各級黨政軍機關、事業單位，各人民團體、國有企業，各級領導干部，都要率先垂范，嚴格執行公務接待制度，嚴格落實各項節約措施，堅決杜絕公款浪費現象。要采取針對性、操作性、指導性強的舉措，加強監督檢查，鼓勵節約，整治浪費。各級干部要自覺遵守“八項規定”，不要讓八項規定成為一股“熱風”，吹過之后便成“冷風”。應把當前的“勝利果實”堅持下去，將“厲行節約”的行動“進行到底”。提升政府形象和公信力。
在學習教師各項法律法規的過程中，再次提高自己的思想和心靈，法律法規的制定為我們從教師那里指明了前進的方向，提出了努力實現的目標。在學習中認真比較，在自我反省的差距和不足中正視自己。
一、在十七大領導中正視教育。
十七大報告優先發展教育，建設人才強國作為社會建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業的重視。作為教育人員，我們必須記住教育人員的神圣天職，在自己的崗位上，全面貫徹教育方針，堅持教育人員，德育先行，實施素質教育，提高水平，提高質量，精心教育，專心培育人員。回顧自己十幾年的教育時間，深刻理解成為師，最基本的是把教育者視為自己的天職，在教育中全面提高自己的素質，在教育者中不斷凈化自己的靈魂。要實現這一點，我們必須豐富自己的基礎，提高自己的品味，自己在這方面還有很多不足，今后必須努力用各種方法充實自己，更好地完成教育人員的重任。
二、讓法律法規時刻警醒自己。
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師不應該做的言行，應該平等對待學生的原則。閱讀條文，對照自己，認為自己可以按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教育中成為教師，平等對待所有學生，為學生創造寬松有序、民主、自主的學習、生活氛圍，使學生在幸福和幸福中發展。在教育教育實踐中，總是記住法律法規的條文，充分尊重學生的人格，不歧視學生，對學習和平行有問題的學生有很多自信，但也有耐心不足的時候，今后要學會尋找孩子的閃光點，用顯微鏡看不足，我們一定會互相幸福。
三、以德為先，率先垂范。
人的德先，只有有德行的人才能用自己的言行感染他人，影響他人。教師就是這樣的職業，用德引領，用靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都在努力實踐，嚴格要求自己。作為教師，首先要愛字，心里有愛，喜歡事業，喜歡職場，喜歡學生，教師要成為教師，率先模范，教師是鏡子，照不到自己，照顧學生。可以在和學生的交往中站起來，蹲下來，讓學生更親近，素質地尊敬。在與家長的交往中，努力在交流中相互理解，在交流中達成共識。
四、學習典型地尋找差距。
在我們的教育行列中，自古以來就有無數的典范和先進為我們寫了動人的章節。許多典范和先進的事跡我不知道，但我國著名教育專家支玉恒，他的執著和毅力，挑戰和自信的精神深深感染了我，我認為自己不足的是這樣的精神，尋找這樣的精神，在當今社會復雜的環境中擁有自己的天空。
最新學習三農重要論述心得體會總結（熱門13篇）篇四
6月10日，教育部在京舉行《深入學習習近平關于教育的重要論述》出版座談會，教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話。他強調，教育戰線要以《深入學習習近平關于教育的重要論述》出版為契機，扎實開展“。
不忘初心。
牢記使命”主題教育，在學懂弄通做實融入上下功夫，深入扎實系統推進學習，把學習的成果轉化為奮進的動力，加快推進教育現代化，建設教育強國，努力辦好人民滿意的教育。
為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，以此指導新時代中國教育改革發展實踐，教育部黨組成立課題組，對黨的十八大以來習近平總書記關于教育的一系列新理念新思想新觀點，分專題進行了系統梳理、深入研究和全面解讀，在此基礎上形成了《深入學習習近平關于教育的重要論述》一書，已由人民出版社出版。
陳寶生指出，習近平總書記關于教育的重要論述，系統回答了一系列方向性、全局性、戰略性重大問題，標志著我們黨對教育發展規律的認識達到了新高度，為新時代中國特色社會主義教育提供了根本遵循。教育戰線要參悟透、領會準、運用好總書記關于教育的重要論述。一是真學真用。總書記關于教育的重要論述為新時代中國特色社會主義教育指明了方向指明了道路、揭示了本質揭示了規律、給出了要求給出了方法，教育戰線要緊密聯系工作實際，真學真用，把總書記關于教育的重要論述落下去、落到位。二是學深學透。要深刻領會總書記關于教育地位作用和目標的重要論述、總書記關于立德樹人這一根本任務的重要論述、總書記關于教師隊伍建設的重要論述、總書記關于教育改革的重要論述、總書記關于黨對教育工作全面領導的重要論述，掌握全面、把握重點、理解難點。三是會學善學。要堅持融入思想學、形成體系學、帶著問題學、提升本領學，學習好宣傳好落實好總書記關于教育的重要論述，提高政治站位、提升理論自覺、樹立問題導向，堅持真學、真懂、真信、真用，推動學習往深里走、往實里走、往心里走。
陳寶生對教育戰線深入推進學習實踐提出要求。一是推動學習，思想和行動要真正進入新時代。要堅持問題導向、實踐導向、理論導向、任務導向，通過學習推動教育戰線在思想上、行動上、理論上、實踐上整體進入新時代。二是推動學習，要帶著感情學習踐行。總書記關于教育的重要論述講的是我們家的事、我們正在干的事、我們將要辦的事，要帶著感情著力解決中央關心、社會關注、百姓關切的問題。三是推動學習，要聯系“。
不忘初心。
牢記使命”主題教育深入學。要在主題教育中，結合教育戰線工作實際面臨主要問題事業發展中的主要矛盾，深入理解“不忘初心牢記使命”這一重大理論和實踐命題。四是推動學習，要緊盯目標抓實學。要緊緊盯住加快教育現代化建設教育強國辦好人民滿意教育的目標，切實解決好人民群眾反映強烈的問題。
會上，人民出版社介紹了本書出版情況，8位專家及教育部門和大中小學師生代表，先后圍繞深入學習習近平總書記關于教育的重要論述及該書的主旨內涵、主要特點、指導意義做交流發言。會上還舉行了向北京大學、中國人民大學、北京外國語大學、國家教育行政學院、中國教育科學研究院、清華大學附屬中學、北京市第三十五中學、北京市海淀區民族小學等單位的贈書儀式。
教育部黨組成員、副部長翁鐵慧主持會議。中宣部、人民出版社相關負責人、課題組專家出席會議。教育部有關司局和直屬單位負責人，教育部門、大中小學書記校長師生代表參加會議。
最新學習三農重要論述心得體會總結（熱門13篇）篇五
到村黨支部書記同時出現在產業扶貧第一線這既是層層壓實責任的具體體現又是對各級扶貧干部的無聲動員。 猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦