演講稿是一種在特定場合下，用口頭語言進行表達和交流，旨在傳達思想、觀點和情感的文學形式。它具有鼓舞人心、引發共鳴、展示個人魅力等功能，因此我們需要準備一篇精彩的演講稿。演講稿的撰寫需要一定的技巧和經驗，以下的演講稿范文或許能夠給你一些啟發和幫助。

最新書海泛舟演講稿（精選16篇）篇一

打從我記事兒起，爸爸媽媽就經常的給我買一些小人書和彩頁畫本來看，那時不懂得書里講的是什么內容，只是用我那稚嫩的小手不停地翻動著書頁，看書上畫的插圖，并咿呀的說著只有自己能聽懂的話。晚上睡覺前也會纏著爸爸媽媽，讓他們陪我講故事，媽媽有時會坐在我身邊隨口給我講一些她兒時的小故事。有時，她會拿出那些圖書，指著上面的圖畫給我講故事，聽著聽著，我隨著媽媽講述的故事進入了那個美麗的童話世界。

其實，我對書籍的喜好多種多樣的，有童話寓言書、動畫書、漫畫書、故事會、科學類探索類的，生活小常識類的等等，很多，很雜。爸爸媽媽對我讀的書也都很贊成，并經常告訴我“書籍是人類進步的階梯，要養成好讀書，讀好書的習慣，書籍能夠給我們帶來知識、能夠凈化我們的心靈，能夠教我們做人的道理，對我們的學習、寫作有很大幫助”。

《假如給我三天光明》讓我懂得，平常人可以輕易接觸到的事情，對有些人來說是可望不可及，可是他們并沒有自暴自棄，這是難能可貴的，所以我們要珍惜現在擁有的一切，感恩生命的偉大和美好。

《魯濱遜漂流記》啟示著我們要不懼怕挑戰，不被打垮，壓力越大則能夠越堅強，這才是我們的目標，要勇于斗爭、勇于行動、勇于挑戰、勇于追求，這樣才能創出一個堅強的自我，一個依靠自己的雙手生活的自我！

《夏洛的網》提醒著我，要做到人與人之間互相幫忙，互相關心，凡事多為朋友著想。

《十萬個為什么》告訴我，勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要要有一種嚴謹的科學探索精神，有句話說的好“知識就是力量”，讓我們也用它來勉勵自己，做任何事情都要堅持不懈，也要為了理想而不斷奮斗。

最新書海泛舟演講稿（精選16篇）篇二

陽春三月，暖陽正好，天空無比湛藍，沒有一絲亂云，樹木吐出了新芽，嫩綠嫩綠，青翠欲滴，風兒微微吹動著樹枝，好像在樹上譜寫美妙的樂章。枝頭上的一只小鳥吸引了我的眼球，只見它正努力地撲騰著雙翅，想要展翅高飛?？墒巧心暧椎乃瑢τ陲w翔沒有一丁點經驗。幾次嘗試都以失敗告終，看著它一次次地墜落，狠狠地摔在地上，該是多么疼??！可是它并沒有因此而放棄，而是越挫越勇。它張開了雙翅，像鼓足的風帆，肚子也是圓圓的，顯然它是使出了全身的力量，然后再一次次的沖向藍天，終于在經歷好多次失敗后，取得了成功。遼闊的天空成了它的夢想，它將在這里飛向遠方。

我終于明白了，穿外有遠方，但仍需要拼搏，不能因一時的失敗而膽怯，而是更需要鼓足勇氣和力量，向更遠的方向前進。

我的目光再一次投向窗外，校園里，花兒艷麗，草兒萋萋，一派生機盎然的景象，操場上，同學們鍛煉著，嬉鬧著，一個個充滿青春活力，他們都在腳踏實地向遠方進發。

此時此刻，我的身上有暖流穿過，我充滿了力量與信心，重新拾起筆，再次乘風破浪……。

最新書海泛舟演講稿（精選16篇）篇三

十六歲那年，一位恩師，用他的人格魅力，于我心中，埋下了一粒夢想的種子。想象著能有一天，如他那般優雅的在三尺講臺上完成我的筑夢之旅。又是一個十六年后，又是另一位前輩，給夢想以陽光和力量，于是才有了我今天的執著和勇氣。

追夢的日子是幸福的，因為有努力，所以會進步;因為有承擔，所以會成長。感謝那些與夢想執手相伴的日子，感謝那些追夢歷程中照亮我心的人和書。感謝教師這個職業，讓我有更多的機會去靜心閱讀;感謝教師這個職業，讓我有幸結識那些優秀的前輩，從而找到榜樣，打造未知的、但我堅信更好的自己。

還記得一口氣讀完吳非老師的《一盞一盞的燈》、《前方是什么》、《不跪著教書》以及《致青年教師》四本書后，內心的感觸如同脫胎換骨一般，從內到外我被深深的震撼了。八年以來我所有工作中的困惑、迷茫以及懦弱和自卑全都瞬間化解。一位長者的鼓勵與支持，穿越時空，讓追夢的日子不再孤單。

在讀《論語》的日子里，我驚嘆過，人類思想的文明之花在我腦海中盡情綻放。千年的芬芳依舊撫慰著現代人喧囂的心靈。東魯春風吾與點與大愛寓教讓教育的最高境界和最本質的追求在瞬間吻合。時間可以變，空間可以變，恒久不變的是仁愛之心。青年教師成長訓練營里，張校長又一次全方位讓我們感悟到《論語》的博大精深，而他本人也一直用言行舉止詮釋著經典的內涵：正直、磊落、仁德、嚴于律己;重義、避利、不黨、愛學、專心致志;樂學、默學、知難而進。“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之.”以德治校，也有同樣的效果。今天的隴海人團結、向上，為共同的夢想揮汗如雨，而我們甘之如飴。我們“望之儼然，即之也溫，聽其言也厲”的校長，帶領我們每一個隴海人首先找到我們自己的夢想，進而托起孩子們的夢想。有人說：“一個好的校長就是一所學校。”我們忘不了和校長一起讀《論語》的日子，忘不了曾經為了一個共同的夢想，我們隴海人同甘共苦的日子。從書中汲取力量而永遠向前的隴海人，在追夢的日子里會慶幸，心靈沒有隨著日月的輪回而慢慢變老，反而把這種幸福傳遞給了身邊的孩子。

晚自習的時候，我在教室的一角靜靜看書，一個平時寡言的孩子來到我身邊，在交流的過程中我似乎感覺到了青春的迷茫和無助。我推薦孩子去看《人生沒有太晚的開始》和《不要讓未來的你討厭現在的自己》兩本勵志書，并且借給孩子一本《人生沒有太晚的開始》。幾天以后，我在白楊樹下遇到孩子，臉上洋溢著自信和堅毅。孩子來我辦公室還書的時候，興奮的告訴我她買了摩西奶奶的另外兩本書：《人生隨時可以重來》和《人生只有一次去做自己喜歡的事》，都是《人生沒有太晚的開始》的姐妹篇。記得于丹老師說過關于閱讀的意義：“養好這顆心，養大自己的生命，在這個世界上完成自己的擔當。”感謝閱讀，讓我和孩子有一個積極樂觀的人生態度，感謝命運中的恩澤，讓我有幸和孩子相依相伴，能夠終生成為青青園中葵，永遠朝向陽光不知疲倦的成長。

周國平說：“讀那些永恒的書，做一個純粹的人?！遍喿x讓每一個平淡的日子都因夢想而閃亮。我內心深深的渴望，和孩子們能有一場閱讀的狂歡。錢鐘書父親稱贊孫女錢璦：“吾家讀數種子也?！蔽叶嗝聪Ｍ覀兊暮⒆佣寄艹蔀殡]中的讀書種子。常會有孩子向我借書，我也樂此不疲的向孩子們推薦一些能夠給種子破土以力量的書。因為只要破土，就能贏得全新的天空。

文字是生命洪爐中的裊裊炊煙，書籍則是由心靈唱出的歌。生活中沒有永遠的風平浪靜，猶如四季里沒有一成不變的風景。而書恰恰給了心靈一個永恒溫馨的家園。楊絳老人說：“你所有的困惑都是因為讀的太少，想的太多?！敝挥袃刃牡膱远馨焉钪兴械目部阑鞒砷L的書簽。而閱讀可以給你這份堅定和力量。因為與書相伴的日子，你從來都不是一個人，而是和古今中外的先驅者們并行，從而蓬勃了自身。

與書相伴的日子，夢想不再遙不可及，我甚至可以伸手觸摸到她的衣袂飄飄。

弄花香滿身，書香也沁人。象黃山谷這樣的大文學家，既然能發出書到今生讀已遲的感慨，可見閱讀的魅力所在。我們也許沒有古人前世讀書的慧根，但今生與書結緣卻是自己可以掌控的。

假如沒有書，生命該是何等的荒蕪?閱讀給我們踮起腳尖、仰望星空的平臺，于是追夢的日子里我們才會用盡全力的追尋，以奔跑的姿態來感受生命的美好。夜晚閉上眼睛的時候，傾聽到了來自心靈真實的聲音。

孩子們需要一個如父母似兄長像朋友一樣的老師，但有時候也需要一個精神的“珠穆朗瑪”，給予力量，成為心靈深處的支撐，而閱讀為我成為這樣的老師在做著一點一滴的準備。

感謝與書相伴的日子，讓我學會了用足跡來刻寫歲月。沿著夢想的方向，才不會在洶涌的人潮中迷失自己。偶然邂逅的驚喜和感動，帶來了對未來不滅的希望。

和同事們分享書中的樂趣與收獲，是生命里別樣的成長。點亮自己，照亮我們。夢想比現實高一點點，人生就顯得妙不可言。我們是如此的真誠，夢想怎會繞道而行。心中有月光，手中有花香，隴海人追夢的故事才剛剛開始。我們不迷戀掌心的紋路，但我們相信手牽手的力量。

經歷過追夢的心路，越過重重困難再次回首眺望，我們發現一切是那樣的云淡風輕。夢想不設限，勤奮無上限。為夢想放手一搏讓我們贏得了心的感動與自信。風中亮起年輕的旗，鼓舞了自己，也鼓舞了身邊的孩子。我們沒有理由拒絕成長，就像我們沒有理由放棄當初的夢想。開始的時候，我們倍感艱辛?；赝麜r，我們滿懷幸福?？v有疾風起，夢想不言棄。我們最終一定會成為自己最想成為的樣子。

書海泛舟，隴中追夢。心有多寬，夢想就能走多遠。青春因為夢想而絢麗，生命因為追逐夢想而永恒。

不是常說沒有比人更高的山?不是常說沒有比腳更長的路?心中藏著一個夢想，登上山巔我為峰;腳步追隨一個夢想，海到天邊心作岸。

追夢的日子如白帆，點綴心中的蔚藍。追夢的日子似綠葉，描繪夢中的原野。感恩隴中，給夢想一雙搏擊長空的翅膀;大愛隴中，給夢想一方馳騁的平川;拼搏隴中，給夢想一片遼闊的天空。

伸展溫暖的掌心，把祝福和能量同時傳遞，喚醒沉睡的心靈，一起飛躍美麗的憧憬。走近陽光，做呵護夢想的隴中人;擁抱陽光，做點亮夢想的隴中人;播撒陽光，做追逐夢想的隴中人。

曾幾何時，有人如書，有書如人，在我人生的低谷處，給夢想之海立起一座燈塔，好過所有的批評和指責，照亮我的夢想之舟。而在未來的某一天，或許我也會成為別人的燈塔，不一定很亮很強，但一樣充滿愛與希望的光芒。

行走在字里行間的日子是孤單的，但卻不寂寞。與夢想相伴的日子是艱辛的，但卻少了虛度年華的悔恨，也沒有絲毫碌碌無為的羞恥。

本文作者：馮蓓(微信公眾號：三賢文苑)。

最新書海泛舟演講稿（精選16篇）篇四

讀一本書，其實是用心靈去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩、落英的飄零，還有生命的滄桑與美麗。

不論是清晨還是黃昏，沏上一杯涼茶，躺在草地上，捧著一本泛黃的書，讓陽光懶懶地撒在身上，吸收著陽光與草兒的清爽，我用心靈的觸角去感受人世間的悲歡離合，在屬于自己的世界中自我陶醉。

小時候，我常常依偎在母親的懷抱里，聽她講那漂亮的白雪公主和七個小矮人的童話故事。那時候就好向往書架上那一本本厚厚的書籍。從小時候那一個個幼稚的童話到如今那一本本讓我嘆為觀止的名著，不知不覺地度過了十多個春秋。

讀書是如畫的風景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮。曾迷上《假如給我三天光明》這本書，書中的主人公海倫·凱勒，她在十九個月大的時候，發了一次高燒。從此以后，海倫再也看不到外面精彩的世界，再也聽不到爸爸媽媽的呼喚了，她變成了殘疾人。后來，媽媽給海倫請了一個家教，她的名字叫作安妮·沙利文。海倫在沙利文小姐的細心教導下健康地成長著。她憑著堅強的毅力和頑強拼搏的精神完成了大學的學業，并最終獲得成功。海倫·凱勒那堅強不屈的精神深深地感染了我。從那時候開始，我懂得面對困難，我們應該樂觀向上，而不是怨天尤人。

后來醉心于古詩之中，特別是愛國詩人文天祥的《過零丁洋》，瑯瑯書聲中，在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的情懷中思緒萬千。我感知他的堅忍，那一份為國而死的赤誠令人熱淚盈眶。戰國時期的屈原何嘗不是如此？奔騰的江水，歷史的車輪和憂憤的屈原一同沉入汨羅江底，那些塵封的歷史通過《離騷》變得愈加清晰，屈原滿腔的愛國情懷綻放出耀眼的光芒。因為讀書，我擁有了一份情懷，那是對愛國詩人們的敬仰與崇拜。

書讀多了，有時聽風聲瀟瀟，看落葉飄零，不免要涂鴉幾筆，只有這時才能體會到書如美酒般甘醇的美味。

現在，我又沉醉于中外名著中。那些書中有坦然的泰戈爾、無奈的普希金、放縱的小仲馬，還有癡情的徐志摩、深情的余秋雨、犀利的龍應臺；有黑暗的法國、奮斗的俄國，還有從醉生夢死到奮發圖強的中國。一本本的厚書被我讀薄，是書將我帶入了一個不屬于我的卻又真實的世界。從此，寂寞的夜里不再有哭泣，只有感嘆和思考。

最新書海泛舟演講稿（精選16篇）篇五

尊敬的老師們、親愛的同學們、家長朋友們:。

首先，請允許我作一下。

自己介紹。

：我叫程愛玉，程咬金的程我愛大家的愛玉不琢不成器的玉，犬子譚鴻儒，如果大家不經心的聽，會以為我在叫賣我們老北京的特產糖葫蘆（哄笑）。

今天作為孩子家長能夠很榮幸的站在這個講臺上和各位交流，我的心情。

非常。

激動，在此，我首先得感謝為了我們的孩子而嘔心瀝血的老師們，愿我們的家長和同學們把我們最誠摯的謝意化為最熱烈的掌聲送給我們尊敬的老師們！其次，我要感謝在座的家長朋友們，是你們培養了如此優秀的孩子，才讓我的孩子的學生生活如此的五彩繽紛，再次感謝大家！我一直認為：家長是孩子的第一任老師，興趣是孩子最好的老師！現在我就把我和孩子這一路走來的幾件丑事在大家面前嗮一嗮，與大家共勉。

還不如小學二年級的水平，不希望全年級語文倒數第一名在她們那個小班；我急了，都說急病亂投醫，的確是的我跑遍了書店圖書館，把諸如。

作文。

大全金牌。

作文。

素材庫等買了一大堆，孩子卻對我說：沒有時間看，我說我念給你聽怎么樣？沒想到，我不念書還好，每次開口，就把孫悟空的瞌睡蟲念來一大堆，我念書他打呼；我失敗了。我靈機一動，何不借散步去開拓孩子的視野，于是我們漫步在通往黃場的那條羊腸小路上，那里開闊，于是想借天空幻化的朵朵白云來激發孩子的想象力，沒想到孩子卻說：你怎么連最簡單的自然知識都不懂，還想教我，我又一次失敗了。，題目：童年的回憶，于是，我便在我的空間寫下了我的第一。

篇

空間日志：童年。沒想到，孩子不僅看了還在8樓留言了，我也回復了孩子：不同的時代造就不同的童年，我們共同努力！文章也被我的一位學長看見了，那時他正著手他們的校刊，在征得我同意的情況下，發表在他們的校刊上，孩子開心極了，從此，也不再厭惡。

作文。

了，特別是看見有人向我頻頻約稿，孩子看書的興趣漸濃，老師沒有催促轉班，特別是現在高三的質檢考試，孩子居然還及格了，我倍感欣慰，覺得自己成功了！

作為家長，誰不望子成龍望女成鳳，不然，我們的先人不會為我們。

總結。

出人生有四大喜事：第一件就是金榜題名！我真誠的希望，我們在座的每一位同學，明年的六月都能金榜題名！

謝謝大家！

最新書海泛舟演講稿（精選16篇）篇六

我在一條路上走著，它有時鮮花滿道，有時荊棘坎坷，那條路無盡頭——那是一條人生之路。

我在天空中飛翔著，它有時晴空萬里，有時風雨交加，那天空無邊無際——那時一片理想的天空。

我在大海中暢游著，它有時波瀾壯闊，有時驚濤駭浪，我泛著一葉偏舟，在其中毫無拘束的飄蕩，無論會到哪里，我都會看到如畫的風景，聽到心靈的訴語，嗅到如蘭的清香，感到文學的魅力——那時書的海洋。

也許，海中的一簇浪花陶冶不了你的性情，但你感受過海嗎？那不是普通的海，那是書的海洋；平凡的文字是她的浪花，美妙的情感是她的蔚藍，生活的再現成了她的浩瀚，她的美麗打動了人們，感染了人們，人們從她身上讀出了生活，讀出了人生，讀出了五彩繽紛的世界。

如花的春季，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀靜幽的文月；如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話，如夢海的書籍，我們閱讀一種愉悅，一種灑脫，一種情懷，從中也應讀出理想，讀出人生，讀出輝煌。自古以來，書的魅力就指引著眾多勤學之子實現了他們的人生目標?？锖忤彵谕倒?，深夜苦讀；范仲淹劃粥充饑，刻苦勤學。岳飛以沙為紙，以書枝為筆，努力付出；還有懸梁刺股、臥薪嘗膽……他們都是由書而走向了成功，描繪出了自己的輝煌人生。書是他們的摯友、諍友，是他們的指路明燈，催促他們不斷上進。

讀書——豐富自我的表現；讀書——升華自我的體驗；讀書——智者智慧的源泉。若不讀書，生活該是多么無聊、寂寞，但“書呆子”“書癡”則失去了讀書的情趣。書是人類進步的階梯，只有不斷的閱讀，細細的品味其中的樂趣，仔細回想書中的種種情節，我如神仙一般，遨游在此，這里是藝術的天堂，我是一個天使，受到藝術的撫愛，我也將會把愛傳送給別人。

生活如海，閱讀作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；

生活如山，閱讀為徑，循徑登山，方知山之高大；

生活如歌，閱讀是曲，和曲而歌，方之歌之動聽……。

閱讀其實就是一首歌，歌到情處淚雙流……。

最新書海泛舟演講稿（精選16篇）篇七

讀保爾精神就如漫步雪山，寒風凜冽，雪花飛舞，但如果勇敢地向前走去，峰回路轉，一朵怒放的雪蓮便會突然撲入你的眼簾，它將人生的.不屈和堅強在雪山上深深定格，這便是保爾精神的真實寫照。而保爾的一段話更是震驚中外讀者，他把自己寶貴的青春，健康的身體都奉獻給了人類最壯麗的事業，此乃本書點睛之筆，絕妙！漫步在書中，與冰心，巴金，徐志摩，錢鐘書對話，了解他們的內心感受，感嘆世道滄桑；與巴爾扎克，歐·亨利，雨果，托爾斯泰成為知心朋友，傾聽他們用筆敲擊出的歷史回音；與李白，杜甫，李清照，曹雪芹共登天姆山，爭渡荷花從中共賞明月，唱出落英繽紛，寫出春花秋月，道出人世間悲歡離合……讀一本書猶如沐浴陽春三月杏花雨，迎面吹來絲絲細細楊柳風；讀一本書，猶如在人生渡口找尋路的方向；讀一本書，猶如泛舟大海，巨浪滔天是經常有的，暗礁巨石也常常進在眼前，雷鳴閃電可能非?？植?，但如果你是個好的舵手，把握好人生的航燈，勇敢地向著風浪搏擊！你的前方一定是成功的七彩色！相信吧，書海不會辜負一個奮進者的所求！讀書，亦如在人生道路上采擷生命的音符，醞釀出一首歲月之歌，讀出世道滄桑，讀出落英繽紛，讀出春花秋月，讀出精彩的人生！

最新書海泛舟演講稿（精選16篇）篇八

書，是人類智慧的結晶，是文明傳承的媒介，是靈魂的滋養。書海如暮色般無垠，讓人心生敬畏和向往。在書海中，我如一艘小舟漂浮其中，穿梭于文字的世界，受益匪淺。書海，是我心中的一片凈土，我不停地泛舟于這片書的海洋中，希望能夠獲取心靈的滋養，追尋真理的指引。

段二：書海的啟迪與滋養。

在書海中，我感受到了無盡的啟迪與滋養。不同的書籍讓我拓寬了眼界，增長了見識。歷史的書籍告訴我人類的興衰成敗，讓我對世事有了更深刻的理解；文學的書籍讓我感受到了語言的力量和美好；哲學的書籍讓我思考人生的意義。書籍猶如一盞明燈，照亮了我迷茫的心靈，給予我前行的勇氣和動力。每當我泛舟于書海之際，我感到自己就像是在與一位智者對話，每一次閉上書后，我都會陷入對文字的沉思與思考，從而得到自己的成長和提升。

段三：書海的快樂與共鳴。

書籍讓我感受到了深深的快樂和共鳴。有時，我會隨著書中的人物一同奔跑，與他們一同經歷歡笑和痛苦；有時，我會沉浸在書中的情節中，跟隨作者的筆觸，體會他們的思緒和情感。無論是大量的知識，還是作者深刻的感悟，都讓我身臨其境，感受到了書海的魅力。同時，我也因此與作者建立了一種心靈的共鳴，仿佛彼此之間有了某種特殊的聯系。在書海中，我感覺自己與他人心靈相通，這種共鳴帶給我快樂和滿足，同時也讓我覺得自己不再孤獨。

段四：書海的啟發與成長。

在書海中，我不斷受到啟發和成長。每一本書都是一次新的啟發，每一個故事都是一次新的成長。書籍給予我無限的想象力和創造力，讓我探索未知的世界，拓展思維的邊界。在書海的引領下，我敢于挑戰自我，超越自我，并不斷成長為一個更好的人。書籍是我靈魂的導師，教會我如何思考，如何感悟，如何做人。在書海泛舟的過程中，我不斷發現自己的不足與缺陷，同時也找到了改變與成長的方法和途徑。

段五：書海的意義與價值。

書海是一片寶藏，蘊含著無盡的意義與價值。在這片海洋中，我不僅得到了知識與智慧，更得到了快樂與成長。書籍讓我學會思考，思考讓我得到啟發，啟發讓我改變，改變讓我成長。書海教會我如何獨立思考和判斷，如何取舍和抉擇。它讓我看到了人類智慧的輝煌，也讓我對未來充滿了希望。書海泛舟的過程是一次奇妙的旅程，我可以在這里尋找答案，也可以在這里發現問題，進一步探索和發現人類智慧的無限可能。

書海泛舟，是我生命中一段寶貴的經歷。在每一次泛舟中，我都會收獲到來自作者的智慧和心靈的滋養。我希望自己能夠在書海中堅持不懈地向前，繼續泛舟，用書籍的力量去改變自己，去改變世界。書海如同一面大海，無邊無際；書籍如同一艘船，承載著知識和智慧。讓我們堅持泛舟，用書籍的力量給予自己力量和動力，用智慧的火花點亮生命的道路，去發現并創造更加美好的未來。

最新書海泛舟演講稿（精選16篇）篇九

書，猶如知識的海洋，而我就猶如一只小小的帆船，在那浩瀚無際的海洋里自由自在地徜徉。

我從小就和書有著親密無間的關系。小時候，我經常坐在爸爸的身旁，不停地問爸爸：“爸爸，這是什么東西啊，能讓你看得這么入迷？”“這是書啊，等你長大了認識字了，就可以像爸爸一樣看書了?！卑职中Σ[瞇地回答。說完，他又津津有味地看起書來。所以，在我的心里，書一直是一個謎，這使我對書產生了濃厚的興趣，這份興趣一直驅使著我。而媽媽也總是捧一本《讀者》或是三毛的文集，看得那么入神。在爸爸媽媽的熏陶之下，我也愛上了讀書。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！痹谶@樣一種充滿書香的家庭氛圍里，書成為了我的'良師摯友，不離不棄。

先開始我讀的書是一些兒童雜志，后來，我又開始讀《安徒生童話》和《格林童話》等一些故事書，隨著年齡的增長，我開始讀起了像《智慧背囊》《安陽晚報》那樣的圖書和報刊。

一次偶遇，我發現了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部作品給予我最大的感觸就是：保爾曲折的人生經歷展現了他敢于向命運挑戰的態度，表現了一種自強不息、奮發向上的精神；保爾擁有崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態度以及明確的人生目標，他是我們學習的榜樣。

書海泛舟，徜徉在書的海洋里，我如醉如癡，書中那份墨香浸潤著我的心靈。

最新書海泛舟演講稿（精選16篇）篇十

我現在問人們什么時候快樂，有些人會不假思索的回答玩電腦，看電視，和朋友在一起的時光……但幾乎沒有人會說我說的這個答案。

而我最快樂的時候是看自己喜歡的書。

說中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗。我喜歡讀書因為書是智慧的源泉，讀書可以讓我在知識的大海里遨游，讀書縮小了我們未知的范圍，讀書可以讓我們的心靈更加成熟，使生活更加豐富。

俗話說：“秀才不出門，盡知天下事?！弊x書可以讓我感受到茫茫宇宙的奇妙，可以讓我感受到埃及金字塔的美麗，長江黃河的浩瀚。

讀書是一件很奇妙的事，可以讓你的心靈得到滋補，可以讓你分清美丑，分辨是非與黑白。讀書可以讓你漂泊在海洋的心平靜下來。如果你細細品味每一本書你的人生可能就會從此改變，讓前途比以前更加光明當一本本書的知識流入你的內心你的內心就會有一片大海一片擁有藍天的大海大海里有打打小小的魚各種各樣的植物。當你的內心得到充足的時候你的腦海里也會充滿了知識。俗話說的好：“讀書破萬卷下筆如有神！”只有你多看書才能不怕考試、不怕作文。只要你愿意看愿意用心去看，用心去體會才能獲得真正屬于自己的知識，心靈的海洋才能美麗！

書，可以讓我們明白人生的哲理與道理。書可以讓人的精神永垂不朽，永不衰老！這就是書的力量！愛讀書就是愛生命！

最新書海泛舟演講稿（精選16篇）篇十一

第一段：引言（100字）。

書海，巨大而神奇的海洋，洋溢著千年的智慧和文化。在這個信息爆炸的時代，我們能夠在書海中泛舟，探索無窮的知識寶藏，讓心靈得以自由翱翔。泛舟于書海之中，我深感書籍對于個人成長和思想啟迪的重要性。下面我將結合自身體驗，談談我在書海中獲得的啟示和感悟。

第二段：開闊視野（200字）。

泛舟于書海之中，徜徉于各式各樣的書籍之間，我領略到了以前未曾涉足的領域。《人類簡史》讓我追問起人類的起源和未來，而《紅樓夢》讓我體味到人生的復雜和變幻。通過閱讀，我拓寬了自己的視野，增長了見識。書海中的每一本書都是一個觸角，能夠將我帶入一個全新的世界，使我了解到不同文化、不同思想的精彩。這種開闊的視野不僅讓我更加敏銳地觀察事物，也讓我在溝通和交流中收獲更多。

第三段：啟迪思想（300字）。

而書籍的另一個重要作用就是啟迪思想。在書海中，我發現了許多偉大的思想家和作家，他們的智慧和見解給我帶來了巨大的啟迪。亞里士多德的思維方式引導我深入思考問題的本質，而弗洛伊德的心理學理論幫助我更好地理解人性的復雜。書籍中的一段段智慧言論，一則則深刻的寓言故事，都讓我在生活中變得更加明智和有思考力。通過書海的泛舟，我的思維得到了鍛煉和提升，我漸漸成為一個有著獨立思考能力的人。

第四段：滋養靈魂（300字）。

書籍不僅可以滋養思想，也可以滋養靈魂。在書海中，我經歷了許多情感的起伏和洗禮?！逗籼m河傳》讓我感受到了冬日里的溫暖和無盡的人間情感，《紅樓夢》讓我陷入了對幻想世界的向往。這些文字構成了我情感世界的一部分，陪伴我度過快樂和痛苦。在書海泛舟的過程中，我學會了感受和沉淀，書籍成為了我情感的依靠和寄托。

第五段：提升人生（200字）。

總而言之，書海泛舟不僅讓我拓寬了視野，啟迪了思想，滋養了靈魂，還使我不斷進步，提升了我的人生。正如老子所言：“溫故而知新。”每一本書的閱讀都是對過去知識的回顧和對當下世界的認知，在這個過程中，我不斷學習，不斷成長。書籍是人類智慧的結晶，承載了人類文化的最真實和最深遠的思想。在書海中泛舟，是我一生中最美妙的旅程，也是我長久追求的信仰。

結束語（100字）。

書籍是人生的精神食糧，是人類文明的寶庫。泛舟于書海之中，讓我有機會探索到各種珍藏的瑰寶。通過書海的泛舟，我開闊了視野，啟迪了思想，滋養了靈魂，提升了自己的人生。感謝這座無垠的書海，因為它讓每一個泛舟者都能獲得前所未有的體驗和收獲。讓我們將書籍視作身心靈的航標，泛舟于書海，不斷發現更多的寶藏，并將它們融入到我們的生活中。

最新書海泛舟演講稿（精選16篇）篇十二

天漸漸冷了，又漸漸暖了，無數個春夏秋冬，有書的相依相伴，冷也值得，熱也不怕。

在春暖花開的春季，我在茵茵的草地上輕輕坐下，色彩斑斕的花蝴蝶在周圍翩翩起舞，在小鳥清脆的歌聲中無憂無慮的看書。在烈日炎炎的盛夏，我面對著大海，聽水里的魚兒嬉戲，在濃密的樹蔭下看書。在落葉繽紛的秋季里，我坐在公園的長椅上看書，任憑落葉飄落在我的肩上和手背上。抬頭望一望天上的白云，感覺自己仿佛飄在空中的云朵間看書。在冰天雪地的冬日里，我倚靠在窗邊，望著那純潔美好的雪世界看書。

在我的眼中，書上的每一句話、每一個詞匯、哪怕是每一個文字，都是一朵綻放的花朵。

課余時間，書籍給了我鼓勵，讓我學會了堅持，學會了勇敢……。

書上那黑黑的文字，飽含著情感的雨露，我緊隨著書中的內容哭過、笑過、糾結過、希望過……世上的每一種情感都在書中流淌，漫長的歲月，有它伴你走過春夏秋冬。

我也會用從書中積累的那些美妙的文字、寫作的方法，記錄下我生活的點點滴滴……。

如今，書上那些綻放的花朵成就了含苞欲放的我。為了今后漫長的路，為了今后進步的階梯，我的生活因讀書而精彩，我的快樂因讀書而來。我希望有更多的人在書的海洋中學習、快樂、成就！

最新書海泛舟演講稿（精選16篇）篇十三

從小我就愛讀書，而且書，每天對我來說也是必不可少的。

在我還沒上幼兒園前，書籍已占了我的生活一部分。媽媽在報社給我訂了許多兒童書刊，每天，只要一見著書，就吵著讓媽媽讀。在幼兒階段，應該保持充足睡眠才好，可我卻每天晚上讓媽媽讀故事，有時一讀就讀到11點多。

后來，我認識了一些字，就開始自己讀了。正在這時，我也不再愛看那些啟蒙書，開始讀一些童話或連環畫之類的書。記得我第一次看童話書，是一套的書，里面還有帶字的拼圖，讓我理解的更加完整。那部書里我讀的第一個故事是《美人魚》，讀完后，我還大聲地背誦給家人聽呢!有時，晚上睡不著覺，我就聽一種叫“故事盒”的小磁帶，里面播的全是童話。這些故事讓我豐富了閱讀的理解力，并且，我也從故事中學到了做人的道理。

這些，是我一，二年級前對閱讀書籍的初步認識。

到三年級是，作文走向了我。每次寫作，我都會想想那些書中的好詞好句，并巧妙的把它們用到作文中。有幾次考試后，老師還把我的作文當成范文朗讀。至今我還記得，那次作文的題目是《我喜歡吃的水果》。

三年級的暑假，我又讀了有名的一些小說和歷史故事，名人傳記，精典名著等書。那期間，我象著了磨似的讀著，每天心里想的都是書中的人物，我每天也在享受著閱讀帶給我的快樂，這一假期下來，我讀了有20來本書。我們家旁圖書借閱的書店我如果借書，連老板都記住我了。

隨著年級的增高，我又開始讀一些散文等。

書籍成了我必不可少的東西它幫我打開了知識的大門也陪我走過了求知的慢慢長道讓我得到了心靈的凈化它讓我有了奮斗的目標。書籍在我和它之間永遠不會畫上休止符它會陪著我走過每一天。

讀書使我進步。

記得還是小學的時候，我的作文水平很差，于是，我的大姐給我訂閱了《小學生作文》，一向沉默寡言的我把大部分時間留給了這本雜志。

后來，在我的小筆記本上多了一條條的好句摘錄。在寫作中，我偶爾會把它們穿插進去。就這樣，我的作文漸漸被老師念作范文。這使我更傾心于讀書。

進入初中，大姐為我訂閱了《中學生作文選刊》，我更是如饑似渴地讀著。在初二的一個下午，我把一首信手涂鴉的小詩交給了語文老師，老師給了我80分的獎勵。要知道那時的我們，作文能得80分已經算高分了。

再后來，進入了師范，我的寫作老師推薦我訂閱了《人民文學》。說實話，那時的我，根本談不上對文學的理解或者是追求，充其量也只是為了某一種表現欲吧。也就是這樣，進入師范的我，顯得有些放縱，而對書也相對荒廢了許多。

在進入師范的第二年，我的第一首小詩《夢難留》發表在了昭通文聯主辦的文學刊物《南高原》上。于是，我再一次與書結緣。后來，在幾個朋友的撮合下，詩集《美麗的阡陌》收錄了我的三首小詩，而這一切，與我的閱讀有著直接的關系。

參加工作后，有了自己的工資，雖然有朋友告訴我應該閱讀大量的中外名著，但我還是選擇了訂閱雜志。雜志的短小性，更適合我的閱讀，直至現在，我還保留著閱讀雜志的習慣，《短篇小說選刊》《雜文選刊》是我每月必讀的雜志。

隨著時間的流逝，也隨著在寫作的過程中越來越多顯現出的蒼白，使我認識到了讀經典名著的必要，于是，我惡補了大量的中外名著。在課余時間，我會拿上一本好書，走進河濱公園，找一處陰涼，進行一次與書的對話。在這些對話中，我常常被名家的大氣所折服，被名篇的宏偉構筑所感染;在這種對話中，無疑，我進入了另一個精神世界!

遨游知識的海洋。

書是知識的海洋，而我是一葉偏舟，自由自在的在海洋里遨游;書是一扇大門，讓我走進知識的課題;書是一片藍天，使我在書中飛翔。

我真正和書接觸已有整整一年的時間了。我對書從原本那種愛理不理的態度轉變為愛不釋手。書現在已經成為我生活必不可少的一部分。每天早上一來到學校，我整理好書包后做的第一件事情就是看書。書中的情節被作者描寫的栩栩如生，而我直到老師來才依依不舍地放下書。書中的世界真是豐富多彩啊!看書好比看電視，“演員”的一舉一動都被我看的清清楚楚。他們有時歡天喜地，有時寂寞難耐，我的心情也同時和他們共同進退。

書也可以帶著我滿世界的跑，我只要靜靜地看書就能知道各國的風土人情。我隨奧立弗去看看倫敦，又到了格列弗的小人國去轉了轉，然后去希臘看了看古代文化，那是多么的愜意啊。書好比是網絡，能解答我各種各樣的問題。自從喜歡看書以來，我的知識面擴展了好多，語文成績也提高了不少，現在不會為了寫作文而撓頭。上一次語文考試，我被一道題目給難住了，是謀()計，這個詞我看起來又似曾相識，卻又記不起來了。突然，我腦中閃了一下靈感，是陰謀詭計，我昨天剛剛看道過這個詞。后來試卷批號發下來一看，果然不出我的所料，是正確的。書真的很不錯，讓我學到了許多課本上沒有的生字、新詞，寫文章時就不用發愁用什么詞來形容所發生的事物了。

書也給我的生活帶來了新的寄托。自從我哥哥生了兒子之后，爸爸、媽媽把重點都放在小孫子上了，對我的關愛就少了好多，我也變的比較的寡歡起來，但我看了奧立弗的經歷之后，精神為之一震，他能在那么艱苦的環境下，樂觀的生活，我為什么不能那?我又變回了原來的我。

總之，書帶給我很多的快樂，很多的知識，我的心情隨者書中主人公的心情上下起伏，當他們高興是我為他們高興，當他們憂郁是我也為他們憂郁。真的，我好喜歡看書!

最新書海泛舟演講稿（精選16篇）篇十四

在浩如煙海的知識國度里，我渴望一葉扁舟，帶我暢游于古今中外，迷醉于芳草書香。

小時侯，我很不喜歡讀書，總以為書頁很多，讀不完、看不盡，總以為讀書很沒趣，讀一兩頁就不想看了?？墒牵S著我慢慢的長大，我開始嘗試著讀書，我想發改變了。

書中的主人公感染了我，我為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；為的悲壯殉國感動的心潮澎湃?！缎⌒〗恪肥且槐?--14歲看的。

勵志。

雜志，有的故事令我捧腹大笑；有的故事令我淚流滿面；有的則令我贊嘆不已。在我對自己沒有信心的時候，我會想到《小小姐》書中的主人公。我已經深深的陶醉在書的世界里了。

我最喜歡在周末讀書，我可以在足夠的時間里把一本書一口氣讀完。周六我早早的就醒了，臉也沒顧得洗就看起了書，一看就是一個上午。媽媽到氣壞了，看見我早飯沒吃，中午還邊吃邊看。期間上廁所到不忘帶書進去，半天才從廁所出來，媽媽狠狠批了我一頓。下午，我只還乖乖寫作業，我聽見媽媽接了個電話就出去了。機會來了，我三下五除二寫完了作業，又拿出書津津有味的讀起來，第二天媽媽檢查我的作業，發現了許多錯誤，氣的媽媽說：“不認真做完作業，就不要讀書?！蔽野倏谀q，媽媽這一招可真管用，為了能看書，我必須認真做作業。很快因為作業認真，得到了老師的表揚，媽媽很高興答應，只有認真好好學習，就給我買好多書，讓我看。

最新書海泛舟演講稿（精選16篇）篇十五

難得又遇見這么一本甚是喜愛的書！

最初看導讀就覺得有意思，里面提到“萬卷書”的概念，古人云“讀萬卷書，行萬里路”，也可以用現在的話說，叫做“身體和靈魂，總有一個要在路上”。然而“萬卷書”究竟有多少？一個人一生又能讀多少書呢？以此開篇，讓我甚感興趣，覺得平時只知道讀書，現在是該好好和作者一起算筆賬啦！

這本書雖然大多講的是自己讀書的故事，但其實遠非僅此。書中不僅干貨多，字里行間更流露出一種精神向往。從小在父親耳濡目染的熏陶下長大，作者的言行心志里都流淌著那個時代的精氣神兒，這是這個普遍浮躁的現在尤其需要的。也是這本書我尤為喜歡的地方。

具體要說一說喜歡的原因，可以大致歸納為以下幾點。

其一，整體看來，這本書語言平白又不失文采，讀來很親切。內容豐富有趣，每個故事都長短適中，毫不冗雜。這些文字讀起來讓我莫名的安寧，好像跟著作者到了那個時代，聽他從容地講著身邊的點滴。有時候我揣摩作者的年齡，覺得應該和我大伯差不多，經歷過上山下鄉，見證過那個時代的動蕩艱苦，又目睹了后來人們生活里日新月異的變化，慢慢和潮流科技接軌。我常覺得這就是過渡的一代，會比別人多更多感慨。文中也不乏作者的感嘆，雖無身受，但卻感同。因為那個時代，有我向往的地方。比如還尚且盛行的讀書之風；人們有一種不畏難和死磕的精神；人們和大自然有著更多的親近；還有在艱苦的條件里把日子過的豐盛的那種態度...這些都帶給我驚嘆也帶給我安寧，讓我邊讀邊懷想，那個我沒有經歷過的，那個已然逝去的年代。

其二，我說過，用心讀會發現這本書干貨很多。最明顯的一點，有不少的書籍可以作為推薦采納?？催@本書的過程中，書架上就又加了十多本書，還訂閱了好幾本。很多都讓我有興趣去詳讀了解。比如《人類的故事》，《經典常談》，《吉檀迦利》等，還有通過蔡志忠的漫畫來了解史書等。同時，關于讀書的方法，細致到讀史書讀文言文甚至識字的方法；看待書的態度以及做文章做學問的態度；教育孩子引導孩子讀書為人師為人父的態度等，或通過父親的言傳身教，或通過作者的自身經驗，都一一傳遞給讀者。總之，讓人獲益匪淺，值得用心讀一讀。

最后，我想分享摘錄的部分片段，放在附錄。這些文字帶給我感動，讓我愿意安安靜靜地一個人坐著，細細咀嚼回味。

附錄:。

1.培養孩子閱讀興趣的最佳年齡大約在四五歲，教孩子識字的同時，就要教他念書。上學后，家長每天至少要陪孩子念一小時的書，讓他從閱讀中得到他感興趣的故事、知識和道理。孩子能自主讀書時，家長就要為孩子制定閱讀經典的篇目、步驟和時間表，由淺及深，由易到難，把經過挑選的書籍和篇章，分配到小學到高中的十二年里。

2.奇思妙想的快樂是在讀書過程中同步產生的，兒童天生具有從閱讀中獲得形象思維的能力。這一代孩子是看動畫片長大的，電影畫面對視覺、聽覺產生的刺激替代了通過閱讀把文字還原成形象和聯想的過程，長期依賴聲像刺激的結果，便是厭煩讀書，而閱讀的匱乏，導致了形象思維能力的嚴重退化。

3.于是，我帶了一本龍榆生的'《唐宋名家詞選》，一本惠特曼的《草葉集選》，去川、甘、湘、鄂、冀、豫、京、津等地游歷了兩年。

4.學齡前不用說，上學后也是以玩為主，很少做過家庭作業。春天，到河邊采桑養蠶，到塬上放風箏；夏天，到體育場游泳，下河釣魚摸蟹；秋天，斗蛐蛐，摘酸棗，扒火車上秦嶺打核桃；冬天，滑冰，打雪仗，支篩子扣麻雀。四季各有不同的玩法，遠近各有奇妙的去處，抬腿就是十里二十里，一玩就是一天，只要晚上回家睡覺，父母從不問白天你去了哪里。

5.父親教我讀《秋水》：“經史子集，各有讀法?！肚f子》更奇，每篇都有不同的讀法。最基本的讀法有八種：一注音，二解字，三句讀，四釋意，五連篇，六涵泳，七辯論，八開講。

6.生有涯，知無涯，書是讀不完的。你可根據自己的興趣和能力，規劃一個適當的閱讀范圍，選少量經典，由淺及深，循序漸進，一卷一冊，讀熟解透。朱子曰‘學者所患，在于輕浮’，像你現在這種心態，縱讀萬卷書，也是過眼煙云，到老只是書蟲而已?！?/p>

7.“爸，您怎么把它燒了？我留著有用呢！”

“我生不逢時，飽經戰亂，半輩子為生計奔波，難得靜心治學，縱使勤奮，怎敵乾嘉學人的讀書、考據功夫？這些文字，即興涂寫，一鱗半爪，不成系統。萬一你拿給外人看，輕則貽笑大方，重則誤人子弟，為父罪過不淺。趁手腳能動，燒了它，死也瞑目了。”

8.改完后，父親不許我寄：“不要仰慕虛名，寫這些應時的東西。文字要真、要美，抒胸臆，見性情，不媚時俗，有益后人。當行則行，當止則止，即使一生不留一篇文字，遍讀古今中外佳作，也是樂趣。文章之法，自古有道，潛心涵泳，便知高下，莫與時論較量。”

9.父親給我改稿子，改一遍，讓我抄一遍，三遍過后，原稿僅存三分之一。父親說：“這叫‘三分法’：初學作文，篇幅唯恐不長，草稿寫成，先把繁蕪之處刪去三分之一，以示儆戒；謀篇布局，斟酌人物、情節、細節，又去三分之一，以圖簡約；修辭煉句，推敲文字，再去三分之一，以臻完美。如此磨礪十年，或有所得?！?/p>

10.讀史忌信一家之言，少讀《左傳》，父親教我參讀之法，博采眾說，不拘成見。

11.忽聽有人敲門，開門見是老顧，他拍打著身上的雪說：“我想起來了，杜牧《李長吉歌詩敘》中有‘荒國陊殿，梗莽邱壟，不足為其怨恨悲愁也；鯨呿鰲擲，牛鬼蛇神，不足為其虛荒誕幻也’?！蔽覀z村子相距三里地，他眼神不好，我送他回家，到了門口，他說：“雪這么大，你就住我這兒吧?！?/p>

12.從此，一提起他的書，他就傷心地哭，他說，我那些書沒了，兒孫們少知道多少事呀。

13.我父親在一旁聽見，走過來說：“您是他的老師，怎能這樣教學生？師者，傳道授業解惑也?！畟鞯馈郑厝羟рx，為師者理當慎之又慎，切勿輕言，誤人子弟，玷辱師道尊嚴?！?/p>

15.正是寒假，梁老師買來紙，花了半個月時間用小楷抄完一本《彩樓記》，每半頁十二行，每行二十字，畫上版框，按線裝書的款式裝訂成冊，還給我父親。他向我父親說過逾期未還的原委，特致歉意。

16.蟬鳴陣陣，山風習習，我和表哥在觀里，饑食渴飲，朝來夕往，雖絕于世，倒也愜意。

17.生活在現代社會的讀書人，就像掉進了書的海洋，畢其一生所能讀到的書也只是滄海一粟。

最新書海泛舟演講稿（精選16篇）篇十六

15個春秋，15個冬夏，15年就這樣匆匆過去了。我回頭看看，不禁笑了。因為這15年來，書一直伴隨著我成長。記得亞里士多德曾說過：求知乃人的本性。而書便是我們求知的最好源頭。

書帶給我的太多太多。

書教會我要堅強地面對挫折。岑桑先生的《溪石》中寫道：下游河床的溪石總比上游河床的溪石光滑。為什么呢?是下游的溪石經歷的多，面對的河水沖刷力強。它們面對的挫折多，所以更光滑。于是我便改變了自己，如魯迅先生寫的“真的勇士，敢于正視淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生”。我成了一個堅強的人。

書教會了我更要做一個重視友誼的人，魯迅說“人生得一知己足矣。”愛因斯坦說“世上最珍貴的莫過于有幾個頭腦與心地都正直純潔的朋友。”莎士比亞說：“人與人之間真誠的友情是世上的無價之寶?！庇谑?，我便改變了自己，有了知心伙伴，就像馬克思有了恩格斯一樣的朋友。

書教會了我要有遠大的理想。“理想是路上指明的燈光。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活。”這是托爾斯泰對理想的深刻體會。為了真理而暴尸于羅馬街頭，死去卻臉帶微笑，這是布魯諾的親身遭遇。于是我便有了遠大的理想。15年了，我一直在書海中航行，它教會我的絕不止撒謊那個面幾點，它帶給我的歡樂，感動，猶如天上星，地上沙那么多，我感激書伴我成長。

朦朧中，她向我走來，她不是水中月，鏡中花，她實實在在，是金庸古龍所描繪的劍客，她是瓊瑤筆下多情少女，她是席慕容書中的如詩天地，她是誰，是書，是一本絢麗多彩的書。書伴我成長。

我愛書，如愛我的生命!書伴我成長!