制定教學計劃可以促進課堂教學的有序進行，提高學生的學習積極性。教學計劃的范例可以幫助我們提高教學的針對性和有效性，使學生能夠更好地學習和發(fā)展。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇一

人類社會已進入信息時代日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發(fā)展小學信息技術教育。根據教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。

本人擔任三——六年級信息技術課，其中三年級2個班、四、五、六年級各1個班，共208名學生，由于農村學校地處偏僻，發(fā)展不均衡，所任班級學生的學習情況不一，多數學生技能低、水平洼，學困生較多，個別學生，由于沒有基礎，在學習上沒興趣，有的懶惰、不動動腦表現。

(1)教材特點。

本課程采用河大編寫的教材，小學共四冊，三——六年級各一冊。教材設計了一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

(2)過程與方法:。

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態(tài)度與價值觀:。

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的`科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

本期主要采取課堂教師授課方式，教學過程中要以“任務驅動”為主要的教學方法，注重學生自學方式的培養(yǎng)和動手操作能力的形成。

1、以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。

5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

6、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。

平時在上機操作登記表中，將練習和學習上很優(yōu)秀的，以及有困難的學生情況進行記錄，期末時按學校的統一部署進行學科考查，考查方式采取操作與筆試相結合的形式，完成一個指定的操作任務。

1、進行德育學習，多看一些關于德育方面的書籍，上網查找一些資料，通過自學《給教師的建議》《成功教育》《教師職業(yè)道德的養(yǎng)成》等書籍，多看一些優(yōu)秀教師的案例、經驗交流文章，以榜樣的作用來約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。

2、認真進行業(yè)務培訓與政治學習，仔細做好筆記，使自己在本學期自學筆記字數達到1萬字。多聽課，完成學校規(guī)定得聽課的任務，多聽示范課、匯報課與教研課，自己上一節(jié)優(yōu)秀的匯報課。

3、認真參加專科組內組織的活動，在個人備課的基礎上，認真參加組內組織的集體備課，互相學習，取長補短，不斷總結，提高備課質量；認真寫好手記案例，在本學期寫4個手記4個案例，拿出一篇優(yōu)秀的經驗交流文章，每周寫一篇鋼筆字與板書設計。

4、寫一篇關于信息技術教學方面的范文，并且學習網站制作方面的內容；充實我校的網站內容，網站內容包括：把學校教育方面的文件、要求、新聞等內容適時發(fā)布，上級機關對學校教務方面的要求、指令及其他方面的內容；組織教研組進行資料的上傳。把一些學習資料傳入自己的博客，充實里邊的內容；爭取制作一件教學課件。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇二

以教育信息化建設為主線，加強學習，進取探索在新課程吧理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民。

在教學中，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養(yǎng)學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導自我的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

1、加強自身建設，在確實完成好常規(guī)的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業(yè)務水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識，進取聽課，學他人之長，補自我之短，并做好聽課記錄。

2、積極參與學習舉行的風采課大賽。為了使自我的教學技能再上一個新臺階，在本學期我要進取的參與學校組織的教學技能大賽活動，爭取讓自我的授課技能有所提高。為了更好的完成教學，平時注意認真地聽、評課，進取地參與本組的教研活動，尤其在評課方面要加強學習。

3、保質保量完成教學任務。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生獲取信息的本事。另外，培養(yǎng)學生的學習興趣，精心安排學習資料，導入方式要新穎，選取題例應典型，響應學校加強《弟子規(guī)》學習工作，讓弟子規(guī)滲透到平時的教學工作中。

4、合理利用博客，做好教學反思，在反思中求提高。另外，引導學生利用博客進行討論。

5、對于學校的大型活動積極參與，尤其是本學期的慶六一活動，進取完成學校分配的任務，對多媒體的操作積極參與。

1、學生自身素質的提高。經過網絡，倡導學生做信息時代的合格公民，禮貌上網，團結合作，創(chuàng)新求異，使學生加強自身道德修養(yǎng)。

2、加強機房管理，保證設備不被損壞，培養(yǎng)學生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反復強調，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。

3、盡可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事，在完成日常教學任務的同時，幫忙年齡大的教師完成課件制作。

《信息技術》這門課是新興的課程，在探索與學習中慢慢尋求提高，一名合格的信息技術教師更應當不斷地去學習，適應信息的更新，讓學生能接觸到最新的知識。信息技術教師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學工作，還有平時學校安排的工作，更有協助其他教師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認真”永遠是前提，本著對學生高度負責，對自我負責的態(tài)度，認真履行本學期工作計劃，爭取邁上一個新臺階。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇三

“計算機的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對二年級學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定信息技術教學計劃如下：

教師要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。開展好信息技術第二課堂活動。響應上級號召，積極開展信息技術第二課堂活動。活動內容以電腦繪畫、幻燈片、網頁制作、動畫制作為主，并講述一些計算機基礎知識。

二年級因為對計算機基礎知識的掌握水平層次不齊，我主要針對水平較弱的學生，將電腦知識從零開始講授，教授電腦的基礎知識，主要內容包括認識計算機、學會開關機、學習輸入字母數字、學習畫圖工具的使用。同時兼顧超前學習的學生，拓展一些課外知識。課時安排如下：

第一周：了解什么是信息。

第二周：認識計算機的主要組成部分。

第三周：認識計算機的應用。

第四周：初識windows98。

第五周：認識windows98窗口。

第六、七周：玩紙牌游戲。

第八周：認識鍵盤。

第九、十周：指法。

第十一周：認識畫圖。

第十二周：畫線。

第十三周：畫方形和圓形。

第十四周：畫多邊形。

第十五、六周：彩色世界。

第十七周：圖形的修改。

第十八周：制作作品。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇四

《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》中指出:中小學信息技術課程的主要任務是培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,傳輸信息,處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習,工作和生活打下必要的基礎。

1,了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。

2,建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習,使用計算機的興趣和意識。

3,在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4,能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息,與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發(fā)展個人的愛好和興趣。

5,知道應負責任地使用信息技術系統及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

三年級第一學期:第一冊第一單元和第二單元5---7課(15課時)

三年級第二學期:第一冊第二單元8—13課和第三單元(16課時)

四年級第一學期:第二冊第一單元(16課時)

四年級第二學期:第二冊第二,三單元(16課時)

五年級第一學期:第三冊第一單元和第二單元7—9課(16課時)

五年級第二學期:第三冊第三單元10—11課和第四單元(16課時)

六年級第一學期:第四冊第一,二單元(16課時)

六年級第二學期:第四冊第三,四單元(16課時)

第一單元 時刻在你身邊——信息與信息技術

第1課 生活和學習中的好幫手——信息技術(3課時)

教學目的:讓學生理解"信息技術"的概念,形成初步的感性認識,激發(fā)學生學習興趣。

指導意見:以激發(fā)學生學習興趣為主要目的,內容不需要學生完全掌握,只需要了解即可。(教師課前要做好充分準備)

第2課 無所不在,神通廣大——信息技術應用(3課時)

教學目的:從更廣泛的角度讓學生理解"信息技術"的概念,體驗信息技術在日常生活中的廣泛應用。

指導意見:授課的過程中應該緊密與生活結合,切忌空講。

第3課 認識計算機——計算機的硬件組成(2課時)

教學目的:讓學生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學會鼠標的基本操作,掌握開,關機的正確方法。

教學要求:通過基本特征認識計算機,能說出各個組成部分的名稱。

指導意見:教師指導學生上機練習。

第4課 玩"紙牌"游戲——初步認識軟件(4課時)

教學目的:通過玩"紙牌"游戲,進一步熟悉鼠標的五種操作方法,同時認識到軟件和硬件的關系。

指導意見:讓學生多上機練習,熟練使用鼠標,有能力的學生可以嘗試玩"掃雷"游戲。

本單元教學內容比較少,教師可以根據本校的實際情況,添加適當的教學內容。

前續(xù)課(1課時)

教學目的:學會啟動和退出"畫圖",認識畫圖窗口,設置畫布大小,保存,新建與打開畫圖文件。

教學難點:保存,新建與打開畫圖文件。

指導意見:讓學生欣賞計算機畫圖作品,激發(fā)學生對本部分內容學習的興趣

第5課 漁舟唱晚——"鉛筆"和"刷子"工具的使用(1課時)

教學目的:學會使用"畫圖"工具欄中的"鉛筆","刷子"工具。

指導意見:在機房邊上機邊講解,學生更易理解。

第6課 美麗的魚——"直線"和"曲線"工具的使用(1課時)

教學目的:學會使用"直線工具"和"曲線工具"。

指導意見:讓學生親自動手去試,有可能的話讓他們自己學習總結

第7課 繽紛的色彩——"噴槍"工具與顏色填充的使用(1課時)

教學目的:學會噴槍工具和顏料盒,會用噴槍噴出不同的顏色

教學重點:選擇不同的顏色

指導意見:多給學生練習的時間,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力

第8課 農家小院——圖形工具的使用(2課時)

教學目的:學會畫矩形,圓角矩形,多邊形,橢圓或圓

教學重點:填充方式

指導意見:讓學生在充分動手實踐的基礎上自己總結所學知識

第9課 圣誕快樂——添加文字(2課時)

教學目的:會使用文字輸入工具,會對文字格式進行設置

教學重點:對文字各式的設置

第10課 長頸鹿——圖形的變化(2課時)

教學目的:學會對選定的部分進行移動和復制

教學重點:對圖形進行透明設置

指導意見:讓學生多練習,以加深印象,使他們能夠靈活運用

第11課 中國娃——彩色橡皮的使用(2課時)

教學目的:學會設置背景顏色,即"彩色的橡皮",學會將圖形變?yōu)榉瓷@示。

第12課 太空娃娃——變形與翻轉(2課時)

教學目的:知道如何改變圖形的形狀,知道如何調出"拉伸與扭曲"對話框,并會進行設置

教學重點:拉伸與扭曲對話框的設置

指導意見:多練習

第13課 自由創(chuàng)作(2課時)

教學目的:開闊思路,提高興趣

指導意見:本課是整個計算機畫圖的一個總結,通過作品大賽,既可以檢查學生對所學知識的掌握,又可以開闊學生思路,提高其學習興趣,可謂一舉兩得。

第14課 我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(2課時)

教學目的:學會利用acdsee軟件制作個性化圖冊,了解圖片的格式以及轉換格式的方法。

教學重點:圖冊的創(chuàng)建。

指導意見:acdsee是一種常用的看圖軟件,難度不大,多上機實踐。

第15課 奇妙的變化——編輯器的使用(2課時)

教學目的:學會利用acdsee軟件修改圖片,了解凸出和收縮,浮雕,油畫,模糊效果,練習將圖片設為"壁紙"。

教學重點:利用acdsee軟件修改圖片。

指導意見:本單元的最后一課,多練習。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇五

教學工作是教師的中心工作。在新學期里，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情景有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地理解書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生供給實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的進取性。與此同時以自我在實踐中摸索到的教學模式結合學生的實際生活去進行教學，使學生在課堂上永遠洋溢著學習的熱情。同時，認真研究相關教育理論書籍，閱讀最新的有關計算機教學的文章，與自我的教學實踐相結合，在促進自身發(fā)展的同時進取提高學生獲取知識的本事。

適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我將進取響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，使自我首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自我的實踐結合，為自我的教學工作打下更扎實的基礎。同時，結合自我的教學工作，進行嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發(fā)展。與此同時，要根據自我的理解和教學工作的經驗多撰寫論文，總結經驗，彌補不足，為下一個目標的努力確定方向。“教學是一門藝術”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應和滿足自我工作的必須。為此，在新學期里，我將繼續(xù)每一天利用必須時間，練習基本功。書法、繪畫、體育、音樂等都要有所涉及，為教育教學工作供給相應的技能。在取得計算機高級水平后繼續(xù)提高自我的計算機水平，以適應最新的信息化教學觀念。

嚴格要求自我，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領導分配，積極配合領導工作，勇挑重擔。

總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地講自我奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生做堅實的基石。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇六

五年級學生已經具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。

本冊教師的地位與作用及重點與難點分析本期教材是使用新編版：五年級下冊，內容是全新的。內容有網上論壇、聊天，包括bbs和qq；其余為powerpoint的操作，可見powerpoint是這學期學習的重點，又是難點。

學期教學工作的目標要求。

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機聊天、聽音樂、看電影及ppt的操作的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。

“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

1~3周網上論壇bbs、網上討論、網上聊天。

4~5周qq傳呼器、qq討論會。

6周用計算機聽音樂和看電影。

7周制作幻燈片的軟件——powerpiont。

8~10周制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音。

11周設置動畫效果。

12~13周制作課件。

14周計算機病毒。

15~16周綜合實踐活動。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇七

六(1)班，六(2)班整體情景較好，學生的計算機基礎比較好，學習進取性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重，部分學生經常接觸電腦，不比較熟悉，部分同學幾乎沒用過電腦，操作很生疏。六(3)整體情景稍差，該班大多是外來流動學生，大部分都還是接觸電腦不久，計算機的基礎操作很多都要從很基本的做起，部分上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制本事差，但全班的學習風氣還是不錯的。

六年級學生對學習計算機有必須的基礎，基本知識與技能的掌握情景還比較夢想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒構成，研究到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用本事，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對必須要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。

《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確，資料貼近學生生活，取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊資料劃分為三大塊資料!

第一單元走進電腦世界。

本單元教學資料以計算機理論知識為主，經過教學，使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》，經過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》，經過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學技術得飛速發(fā)展，并設想自我夢想中的未來計算機。第三課《小小工程師》，經過了解環(huán)境對計算機得影響以及數據整理備份得重要性，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識。

第二單元探索網絡奧秘。

本單元教學資料以網絡中得各種實際應用為主線，突出網絡在生活中得實際應用。從學生認識網絡以來，對網絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網絡就僅有這些用處得印象。事實上，網絡能夠做得事情還很多，比如查天氣、交通、網上購物等，網上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就能夠發(fā)現更多得功能和應用。

第三單元研究生活點滴。

本單元教學資料以簡單得研究性學習為主線，經過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究，其實是對學生生活中的小事進行研究，在教學中，注意讓學生體會，只要自我有心，研究的課題是很多的。

從資料上看，有以下特點：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

2、學習方式為學生構想，更多樣。

學生的學習資料能夠有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如：電子小助手)，注重知識點的聯系、遷移和歸納(如：旅游計劃書)。

3、與學科結合更緊密。(如：早餐的學問)。

4、激發(fā)學生想象，發(fā)揮學習主動。(如：茶中知真味)。

5、注重習慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質。

1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的windows操作技能。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學生處理信息的本事，提高學生的邏輯思維本事和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新本事，進行創(chuàng)新實踐。

5、能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

重點：

1、了解計算機的構成，了解計算機得歷史發(fā)展。

2、了解網絡的用途，正確地使用網絡。

3、用電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網絡的強大功能。

難點：

1、計算機的結構，計算機得簡單的工作原理。

2、引導學生正確地使用網絡，正確合理地使用各種資源。

3、引導學生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理。

1、以計算機理論知識為主，經過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。

2、以網絡中的各種實際應用為主線，突出網絡在生活中的實際應用，體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。

3、能夠運用搜索引擎查找自我需要的資料。

4、internet：瀏覽網頁。

采用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自我動手操作。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、應用知識，構成本事，經過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養(yǎng)學生的本事。

3、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

4、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情景采用多元化的輔導，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫忙學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于異常有興趣的同學能夠組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

5、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學本事、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。

6、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

7、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。

本學期共有21周，每周一課時，其中：

第一周：課堂常規(guī)教學。

第二周：走進計算機。

第三周：未來的計算機。

第四周：小小工程師。

第五周：安全小博士。

第六周：軟硬“兼”施。

第七周：學習好導師。

第八周：網上圖書館。

第九周：電子小助手。

第十周：旅游計劃書。

第十一周：神奇導購員。

第十二周：早餐的學問。

第十三周：做個調查員。

第十四周：撰寫提議書。

第十五周：茶中知真味。

第十六周：小小宣傳員。

第十七、八周：期末考試。

機動：3課時。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇八

新學期的工作已經開始了。為了更好完成本學期的教育教學工作任務，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人本學期教學工作計劃如下：

在本學期,我的主要工作是進行四至六年級的微機教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環(huán)境，所以我將盡職盡責，保持微機室有一個清新、干凈的學習環(huán)境，保證微機的正常使用，無故障產生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期將重點以發(fā)現和培養(yǎng)具有綜合素質的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風氣，使學生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強集體觀念，培養(yǎng)學生的責任感、義務感，及主人翁意識。在學習時，要求學生嚴守微機室規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在學習之初便養(yǎng)成良好的習慣，為以后學習打下基礎。

教學工作是教師的中心工作。在新學期里，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。

這套教材力求反映信息技術發(fā)展迅速的特點，強調實用性和可操作性，注重培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息的能力，使學生在系統學習計算機基礎知識、體驗信息技術給我們帶來的巨大變化的同時，會利用有效的信息解決學習中的實際問題，提高主動學習的興趣和創(chuàng)新精神，加深對信息社會含義的理解，達到全面提升學生素質的目的。

1、教材在選編上，以“任務”為驅動，以實例為先導，各冊由淺入深，循序漸進，圖文并茂，注重以圖釋義，在寫作體例上，注重各部分的相關對應和程度變化，做到教學相長。

2、在應用的過程中，讓學生去體驗與人合作、表達交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念；樹立信息安全與法律意識；培養(yǎng)判斷、發(fā)展和創(chuàng)造性思維能力；提高發(fā)現、分析、解決問題的能力。

3、以任務驅動，在完成任務的過程中，學會有目的的選擇和應用信息技術這一有效的工具，進行各門學科的學習，探索信息技術與其他學科課程整合的方法和途徑，培養(yǎng)應用信息技術進行學習和工作的能力。

4、改變學習方式。在學習的過程中要利用網絡有效地獲取信息，學會識別信息的真實性，形成自主探索的研究性學習方式。

“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、四年級學生學習鍵盤指法，以及軟件powerpointr使用，能夠較熟練的掌握指法，培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力。

2、五年級學生主要學習word軟件的操作使用，對文件系統有一個基本的認識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。會制作簡單的電子報刊。

3、六年級學生主要掌握軟件的簡單使用，能制作相冊和編輯視頻等方面的運用。

4．初步學習網絡知識，能從網上找到自己需要的知識。培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，主動學習和自學能力和正確的學習信息技術的方法。

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。

本學期主要采取教師授課方式、學生自學方式和學生動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的`長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇九

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網聚彼此生活”，第二單元“體驗多彩世界”，第三單元“關注校園環(huán)境”。有以下特點：

1、讓學生掌握windows操作技能，掌握word的編輯、排版等的基礎知識。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

（一）教學內容：

第一周：課堂常規(guī)教學。

第二周：錯別字無處藏身。

第三周：感受千變萬化。

第四周：體驗繽紛色彩。

第五周：我們的作文集。

第六周：我的e-mail。

第七周：郵件傳祝福。

第八周：分享成功。

第九周：名片diy。

第十周：小小通迅錄。

第十一周：畫龍點睛寫標題。

第十二周：圖文并茂贊西湖。

第十三周：杭州美食知多少。

第十四周：精益求精話美食。

第十五周：因特網上游寶島。

第十六周：寶島美景帶回家。

第十七周：期末考試。

（二）教學（訓練）要求：

學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。

使用網絡學習平臺，讓學生了解和學會網上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學生運用網絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

（三）教學重點、難點：

1、培養(yǎng)學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。

3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。

2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇十

1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。

2、學困生情況分析（含學困生名單、現狀和學習困難原因分析）。

（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。）。

任教年級學生學科學習情況分析。

學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。

現有差生情況如下：

各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。

針對本年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。

1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

2、質量目標。

2、掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)。

3、學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章。

4、掌握文章段落的復制、移動及刪除；

5、掌握文章的查找和替換。

6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法；

7、掌握插入藝術字的方法，并能作相應的調整。

8、學會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調整。

10、學會用打印預覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置方法。

12、掌握插入剪貼畫、圖片文件。

13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片。

培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生在現代社會中的信息化意識。

期末成績爭取學區(qū)a級。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2、教學重點、難點分析。

初步了解word2000窗口結構及其功能；學會進入與退出word2000的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)，學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章，了解powerpoint2000；學會啟動powerpoint2000、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置。

初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形；學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學會運用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

貫徹落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作，認真學好課程標準，鉆研教材，明確教學目標，確認重點、難點，堅持做到教學有計劃，課課有準備，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學結構，根據教學內容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。課內與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養(yǎng)，讓學生動手動腦。緊密聯系學生生活實際，增強學生信息意識。

提優(yōu)：參加各類信息技術競賽，以賽促教。

補差：加強輔導。

目標：

本學期教研工作按學校信息技術研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關系的研究》，著重研究在新課程標準框架內用好原教材，對學生的計算機能力與積極主動學習的關系進行研究，把新課標先進的教學理念轉化為實實在在的教學行為，促進其他學科教學質量的全面提高。

計劃：

1、加強理論學習，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導教學工作。

2、課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。

3、及時做好經驗總結，理論和實踐相聯系，撰寫教學論文，寫好心得體會。

周次章（或課）、節(jié)內容及課時主要教學目標與要求。

4第30課文字的輸入。

6第31課文章的修改學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章。

7圖慶放假。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇十一

本人本期承擔高一的信息技術教育教學工作任務，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。

雙基掌握情景：

本期入學的新生，盡管初中階段均開設了信息課，但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據我們調查個別班級學生尚不具備計算機的基本操作本事，但班級學生大多語、數、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課供給了保障。

(1)德育目標：

培養(yǎng)班級學生學習品質和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術的發(fā)展而努力學習。使班級學生遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，構成與信息社會相適應的價值觀和職責感。

(2)智育目標：期評及格率到達100%，優(yōu)秀率達60%。

(3)雙基教學要求：

1、使班級學生理解信息技術的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質。

2、提高班級學生的信息技術素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展班級學生的信息技術實踐本事，努力培養(yǎng)班級學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和必須的人生規(guī)劃本事。

3、經過學習，使班級學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)班級學生的學習進取性和主動性，鼓勵班級學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術教材，經全國中小學教材審定委員會2006年審查經過的高中《信息技術﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的資料體系。

課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)資料當中。全書共分為五章，各章資料前后呼應，對教與學具有必須的指導和啟示作用。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面資料為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化(編程技術)以及智能化(人工智能)地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術)人性化地解決問題。

該教材選擇了班級學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等;每節(jié)經過實例引入正文資料，在呈現過程中供給相關學習資源，并利用“實踐”欄目引導班級學生思考和完成相關認知活動;每章都設置了“綜合實踐”，以引導班級學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用;穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對班級學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫忙班級學生內化知識和習得技能有很大益處;認真考察該教材的正文資料與閱讀資料，我們會發(fā)現兩者除了資料翔實之外，也能夠看得出兩者不一樣的作用以及兩者之間的關系，這對班級學生閱讀教材以及啟發(fā)班級學生思考會有不小的幫忙。該教材的幾大特色：

(1)各章資料之間前后呼應，構成一個完整而嚴謹的學科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為資料線索，信息資源管理的資料分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術應用的效率、思想方法的提煉與總結。

(2)從技術思想、文化價值發(fā)現進行課程資料改造與建設。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內外碼;表格中反映出來的二維關系;技術與技術價值——數據與關系;文化陣地——話語權;算法與程序設計——如何呈現技術翻譯軟件的使用。

(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐資料。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進行綜合，使班級學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法，這可能比較貼合班級學生認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網絡資源獲取過程為基礎，讓班級學生對網絡文件在網絡上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。

2、參與團體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。

3、理解名師或同科教師的指導或幫忙青年教師提高教學水平或與同行教師互教互學。

4、主要措施：

(1)落實好學校常規(guī)管理制度，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課;備課時應做到“三備”，即備教材、備班級學生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)班級學生本事，尤其是班級學生的自學本事和創(chuàng)新本事。

(2)精心組織每一次上機課的教學;做到上機有教案、有準備、有目的要求。

(4)及時檢查班級學生的學習情景，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質量。

(6)引導班級學生合作與交流，不僅僅要讓班級學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現出來。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇十二

根據教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，本冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特征和認知結構，合理拓展了信息技術學科的內涵，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。四年級上冊共兩個單元，第二單元主要是讓學生學會文字處理軟件word，第二單元主要是讓學生學會簡單的上網知識。

二、教學目標。

模塊一文字處理小能手。

1、認識word窗口組成。

2、掌握在word中輸入文字，編輯文字，在word中插入表格圖片等。

3、培養(yǎng)學生運用word解決生活學習中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究、合作學習的意識。

模塊二網上遨游。

1.、了解因特網。

2、掌握上網瀏覽網頁技能。

3、培養(yǎng)學生利用網絡解決實際問題的意識，加強知識產權意識培養(yǎng)。

三、教學重點難點。

1、文字的編輯與修改。

2.、學會上網搜索資料。

四、教學方法、措施。

1、寓教于樂法。

2、情境創(chuàng)設法。

3、任務驅動法。

4、嘗試探究法。

5、合作學習法。

五、教學時間安排。

每周安排一課時合計13節(jié)。

每單元結束后按排兩節(jié)綜合上機實踐課，一節(jié)測驗課，一節(jié)加強補習課，合計6節(jié)。

期末復習綜合實踐安排兩節(jié)課。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇十三

這個學期，我主要負責三年級(2)班的信息技術教學工作，情景和上個學期相適，我必須發(fā)揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自我的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。可是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，教師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心，寓教于樂。

教材分析。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心資料是在寫字板中輸入中英文。本冊從資料上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

教學目標。

小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。經過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的本事，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、能夠經過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4、初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、明白應負職責地使用信息技術系統及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和職責意識。

6、在條件具備的情景下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

教學進度表。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇十四

六（1）班，六（2）班整體情景較好，學生的計算機基礎比較好，學習進取性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重，部分學生經常接觸電腦，不比較熟悉，部分同學幾乎沒用過電腦，操作很生疏。六（3）整體情景稍差，該班大多是外來流動學生，大部分都還是接觸電腦不久，計算機的基礎操作很多都要從很基本的做起，部分上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制本事差，但全班的學習風氣還是不錯的。

六年級學生對學習計算機有必須的基礎，基本知識與技能的掌握情景還比較夢想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒構成，研究到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用本事，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對必須要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。

《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確，資料貼近學生生活，取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊資料劃分為三大塊資料！

第一單元走進電腦世界。

本單元教學資料以計算機理論知識為主，經過教學，使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》，經過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》，經過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學技術得飛速發(fā)展，并設想自我夢想中的未來計算機。第三課《小小工程師》，經過了解環(huán)境對計算機得影響以及數據整理備份得重要性，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識。

第二單元探索網絡奧秘。

本單元教學資料以網絡中得各種實際應用為主線，突出網絡在生活中得實際應用。從學生認識網絡以來，對網絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網絡就僅有這些用處得印象。事實上，網絡能夠做得事情還很多，比如查天氣、交通、網上購物等，網上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就能夠發(fā)現更多得功能和應用。

第三單元研究生活點滴。

本單元教學資料以簡單得研究性學習為主線，經過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究，其實是對學生生活中的小事進行研究，在教學中，注意讓學生體會，只要自我有心，研究的課題是很多的。

從資料上看，有以下特點：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

2、學習方式為學生構想，更多樣。

學生的學習資料能夠有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考（如：電子小助手），注重知識點的聯系、遷移和歸納（如：旅游計劃書）。

3、與學科結合更緊密。（如：早餐的學問）。

4、激發(fā)學生想象，發(fā)揮學習主動。（如：茶中知真味）。

5、注重習慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質。

1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的windows操作技能。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學生處理信息的本事，提高學生的邏輯思維本事和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新本事，進行創(chuàng)新實踐。

5、能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

重點：

1、了解計算機的構成，了解計算機得歷史發(fā)展。

2、了解網絡的用途，正確地使用網絡。

3、用電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網絡的強大功能。

難點：

1、計算機的結構，計算機得簡單的工作原理。

2、引導學生正確地使用網絡，正確合理地使用各種資源。

3、引導學生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理。

1、以計算機理論知識為主，經過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。

2、以網絡中的各種實際應用為主線，突出網絡在生活中的實際應用，體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。

3、能夠運用搜索引擎查找自我需要的資料。

4、internet：瀏覽網頁。

采用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自我動手操作。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、應用知識，構成本事，經過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養(yǎng)學生的本事。

3、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

4、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情景采用多元化的輔導，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫忙學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于異常有興趣的同學能夠組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

5、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學本事、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。

6、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

7、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。

本學期共有21周，每周一課時，其中：

第一周：課堂常規(guī)教學。

第二周：走進計算機。

第三周：未來的計算機。

第四周：小小工程師。

第五周：安全小博士。

第六周：軟硬“兼”施。

第七周：學習好導師。

第八周：網上圖書館。

第九周：電子小助手。

第十周：旅游計劃書。

第十一周：神奇導購員。

第十二周：早餐的學問。

第十三周：做個調查員。

第十四周：撰寫提議書。

第十五周：茶中知真味。

第十六周：小小宣傳員。

第十七、八周：期末考試。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇十五

以教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

一年級。

上學期：簡單認識計算機的結構，認識計算機的各種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。

下學期：學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。

二年級。

上學期：認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。

下學期：繼續(xù)進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符，進行英文全篇的綜合練習（區(qū)分大小寫、格式）。

三年級。

上學期：學習windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。

下學期：繼續(xù)學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。

四年級。

上學期：windows系統和文件的管理。

下學期：學習使用寫字板進行中英文排版。

五年級。

上學期：學習互聯網常識，計算機網絡的實現方式和簡單的通信原理，學習使用網絡瀏覽器，通過網絡學習、下載文件和資料。

下學期：學習計算機網絡間消息傳送，學習使用計算機開網絡會議。

六年級。

上學期：學習用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。學習使用web方式的電子郵件。

下學期：學會通過論壇進行學習和交流，或flash5網頁制作。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇十六

結合學校實際，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，促進信息技術與課程整合深入開展，全面推進教育信息化在學校工作中的應用，以信息化帶動教育現代化，開創(chuàng)教育信息化工作新局面。

二、工作思路。

以推進教育信息化應用為重點，以創(chuàng)立教育信息化示范學校為抓手，深化機制創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新，繼續(xù)完善教育信息化基礎設施，大力加強教育資源建設，進取創(chuàng)新教師整合本事開發(fā)的方式方法，異常是電子白板在堂課教學中的應用，努力提升教學過程中技術與課程整合的質量，培養(yǎng)學生利用信息技術進行創(chuàng)新實踐的本事，構建教育信息化新特色。

三、主要工作。

1、加快學校網的建設，進一步充實和完善學校資源庫。本學期，要嘗試將教學資料鏡像放到學校網上，便于教師隨時使用。本校教師所制作的教案、課件、ppt等資料要及時上傳到ftp。要充分使用有效的網絡資源，做到校內資源共享，發(fā)揮網絡優(yōu)勢，促進教育信息化應用深入開展。定期更新學校主頁，及時在網站上發(fā)布學校的各類信息。要將本校的各類重大信息及時傳到學校網站。建設覆蓋各學科、多品種、多門類、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫群，購買資源與開發(fā)資源并舉，不斷豐富網絡教學資源，構成教育資源共享新模式。

2、教師要加強信息技術理論學習、研究，加強自身水平的提高，不斷學習。鼓勵教師參與基于交互式電子白板的嘗試與研究，推進信息化技術在教學上的應用。以評優(yōu)課為抓手，促進信息技術與課程整合深入開展。本學期教師的信息技術培訓以自學為主線，以集中輔導為輔助，著重于進行網頁維護和電子白板課件制作方面的培訓。經過培訓，各教師除了能完成學校規(guī)定的班級網頁、學校網頁更新外，還要將學到的技能應用到日常教學之中，制作一批交互性較強的電子白板課件。

3、課堂教學要面向全體學生，信息技術課更要以任務驅動教學，以培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣為提高信息技術教學質量的內在動力。讓學生了解和掌握信息技術基礎知識和技能，加強學生上機的常規(guī)訓練，做好使用記錄，上足課時，保證學生的課時數。正常開展信息技術有關的興趣小組活動，活動有計劃、有資料、重實效。

4、經常檢查設備的使用情景，各辦公室由辦公室主任負責，教室內有電腦、電視機和實物投影儀，財產保管職責人為各班班主任。各教師課堂教學利用率要求在45%以上。以抽查記錄和學生座談會為準。充分利用網上報修平臺及時做好維修申報，確保設備正常使用。

5、做好學校網站和校內局域網的安全工作，做好網絡病毒的防治工作，提高對數據備份以及網絡安全的認識。

6、學校ck報警、周界報警和電視監(jiān)控錄像系統由總務處負責。要確保正常，發(fā)現故障要及時處理，定期對攝像頭外殼鏡面進行擦拭。

7、校紅領巾電視臺按原定紅領巾電視臺方案進行操作，充分發(fā)揮電視臺的教育和促進作用。

8、建設班級網站，定期更新，展現班團體學習、活動風采。

9、繼續(xù)組織參與蘇州市網上家長學校，有條件的家庭鼓勵開通“家校路路通”，為家長教師協會搭建一個相互交流溝通的網絡平臺，促進學校教育與家庭教育構成合力。

10、組織師生進取參加各級各類教育信息化相關比賽活動。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇十七

第3課兒歌小作者——另存文件(1課時)。

教學目的：掌握如何分頁，學會如何另存文件。

指導意見：讓學生明白“保存”和“另存為”的區(qū)別。

第4課兒歌配畫——插入圖片(1課時)。

教學目的：讓學生掌握插入圖片的兩種方法，學會對圖片進行格式設置。

教學難點：圖片格式的設置。

指導意見：課前教師應準備好圖片素材。

第5課我的兒歌集——插入藝術字(2課時)。

教學目的：學會插入藝術字，學會插入頁眉和頁腳，了解“打印預覽”。

教學難點：插入頁眉和頁腳。

指導意見：教師提出制作要求，讓學生自由發(fā)揮。

第6課兒歌朗誦大賽——錄制聲音(2課時)。

教學目的：學會使用windows中的“錄音機”錄制聲音，并會保存成文件。了解其他可以錄制聲音的設備。

教學難點：錄制聲音。

指導意見：需要在上課前準備好錄音時所需要的設備，綜合利用本單元知識創(chuàng)作自己的作品進行評比。

第二單元紅燈停，綠燈行——word提高篇。

第7課熙熙攘攘——插入表格及網上瀏覽(2課時)。

教學目的：學會插入表格，認識瀏覽器并能上網瀏覽信息查找資料。

教學重點：表格的插入。

指導意見：教師首先提出任務，學生按要求上網查找相關數據，并繪制出表格。

第8課一慢二看三通過——插入文本框(2課時)。

教學目的：學會插入文本框，并會對文本框進行屬性設置，掌握頁面設置。

教學重點：文本框的屬性。

指導意見：教師講授制作方法，學生自由發(fā)揮。

第9課禁止通行——繪制圖形(2課時)。

教學目的：讓學生學會用繪圖工具欄中的工具繪制簡單圖形。

指導意見：讓學生自己探索繪圖工具欄的用法。

第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎(3課時)。

教學目的：學會利用搜索引擎在網上查找資料，掌握ie瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網站。

指導意見：提供好的搜索引擎網站的網址，讓學生多上機實踐。

第11課交通部長收——發(fā)送e-mail(2課時)。

教學目的：知道如何進入新郵件窗口，會發(fā)送新郵件。了解電子信箱的格式。

教學重點：發(fā)送新郵件。

指導意見：教師課前準備一個郵箱，用于學生上課使用，利用本單元所學知識，進行綜合練習。

第三單元電腦發(fā)燒友——網絡篇。

第12課信息寶庫——使用網絡獲取信息(1課時)。

教學目的：學會輸入網址瀏覽網頁，了解“超鏈接”的概念。

指導意見：多上機練習。

第13課享用免費資源——申請電子郵箱(2課時)。

教學目的：掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法。學會登陸論壇發(fā)布信息。

指導意見：多上機練習。

點擊下頁進入更多精彩內容。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇十八

本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，雖然在家沒接觸過電腦，但學習興趣很高，都渴望學到很多信息技術知識。為此，這學期，教師要加強電腦知識的教學，大力提高教學質量。

本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：

1、滲透了新課程改革的理念。

2、注重創(chuàng)設高度真實的學習情景。

3、注重對相關情感態(tài)度與價值觀的教育，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

教材設置主要包括：

閱讀與思考：

學習目標：

學習與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。

教學重點：1.多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

2、掌握幻燈片背景的設置方法。

3、了解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識。

教學難點：1、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。

2.養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。

1、了解多媒體演示文稿的基本構成元素，，并掌握制作方法。

2、通過游戲活動，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力。

3、了解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識。

4、能熟練打字，會一些常用命令。

5、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。

6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。

1、利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、

2、組織信息技術課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。

3、認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。

4、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

5、公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。

6、理論與實踐相結合，小組合作交流學習。

1課。

初識“電子西洋鏡”

1課時。

2課。

給幻燈片化個“壯”

2課時。

3課。

1課時。

4課。

1課時。

5課。

乘著歌聲的翅膀。

1課時。

6課。

給幻燈片添加動畫效果。

1課時。

7課。

玩轉幻燈片。

1課時。

鞏固復習。

1課。

信息及特征。

1課時。

2課。

2課時。

3課。

信息化生活和學習。

1課時。

4課。

信息共享。

1課時。

5課。

信息安全。

1課時。

鞏固復習。

通過復習，鞏固本學期所學的新知識、新技能。從而更好的'提高教學質量。每單元學后。

復習時間：每單元學后。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇十九

1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。

2、學困生情況分析（含學困生名單、現狀和學習困難原因分析）。

（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。）。

本人擔任初一年級信息技術課，初二年級分4個班，共178名學生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學困生共有39人，所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。

學困生名單如下：

學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

二、教學目標。

1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

2、質量目標。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能。

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為第五章、第六章，具體知識點如下：

第五章：了解excel的功能與主要特點；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數據；掌握工作中數據的.簡單計算；掌握工作中的數據操作、文字編輯；掌握工作表的打印。

第六章：了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，在初二時能通過《信息技術》中級考核。

三、教材分析。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2、教學重點、難點分析。

1.本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用excel電子表格軟件計算、統計、分析、匯總數據；利用powerpoint制作、設置、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習excel電子表格軟件，會計算、統計、匯總、分析數據，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。

小學信息技術第冊教學計劃大全（20篇）篇二十

人類社會已經進入21世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出："過去的十年中，互聯網的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎。"

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

4、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。

2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。

3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。

4、加強計算機的綜合應用能力。

通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠學會一些基本操作。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的"任務"著手，提出問題或目標，通過恰當的教學方法，使學生完成任務，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力。全書根據不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每教程可以是一個或多個任務。利用機房電腦，為學生創(chuàng)造良好的上機學習機會，提高學生的實際操作能力。

通過演示和教授相結合的方式，讓學生掌握本學期的教學內容。課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神來提高學生的學計算機的愛好。