教案是指導教師教學的框架，有助于提高幼兒教育教學的質量和效果。小編精選了一些優秀的幼兒園教案范文，希望能給大家提供一些啟發和借鑒。

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇一

設計思路：

前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發現了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據幼兒的一系列討論，設計了這個活動。

教學目標：

1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

2、體驗操作的成就感。

教學準備：

母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學過程：

一、游戲：

小雞吃蟲。

1、學小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰?！彪u媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

2、學兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

二、小雞找蟲。

1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數數有幾只小雞？（3只）。

2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

三、比多少。

3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

4、幼兒操作，教師個別指導。

四、結束教學活動。

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇二

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇三

一、教學目標：

1、溫習2之內的點數，在教學游戲中嘗試區別紅色黃色綠色色。

2、幼兒初步啟發孩子了解按物品的一種特點開展歸類。

二、教學預備：

1、物質：紅色黃色綠色色車子掛卡與孩子人數一樣;紅色黃色綠色色圈各一個;。

2、標有色彩與點子的停汽車的地方六個。

三、教學重點和難點：

1、溫習2之內的點數。

2、按物品的一種特點開展歸類。

四、教學過程：

(一)車子開來了：

1、孩子身掛車子掛牌，邊唱k邊開汽車進進場地。

2、說說自個兒開的是啥車?

3、說說自個兒開的是啥色彩的車?

4、按揚聲器：

(1)聽教師講數字，按揚聲器。

(2)看圖片，按揚聲器。

(二)紅色綠色燈：

1、公路上有很多與走路的人，是啥來指揮交通的?

2、我們此刻一塊兒來玩一個紅色綠色燈的教學游戲好不好?

3、幼兒教師推薦玩法：紅色燈停，綠色燈行，黃色燈預備。

(三)、停汽車的地方：

1、啟發孩子觀測和察看自個兒汽車的色彩與點數。

2、啟發孩子觀測和察看停汽車的地方的色彩，及其標識上的點數。

3、啟發孩子依照色彩與點數將汽車停到對應的停汽車的地方上。

五、教學匯總：

幼兒教師匯總孩子今日的表現，夸獎與勉勵孩子在教學中表現踴躍的孩子。讓孩子在開展教學游戲的與此同時，體會到數學教學的愉快。與此同時，幼兒教師要照料到那一些在教學中比較安靜的孩子，使其也可以在教學完結時得到愉快，以培育他們對數學教學的興致。

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇四

1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

活動準備。

1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一只。

2、音樂磁帶。

活動過程。

一、導入活動。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們去搬點糧食。

我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導幼兒跟兒歌做動作。

二、游戲：找餅干。

1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里?告訴我，你在哪里找到了餅干。

2、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞，

3、和餅干一起跳舞(律動)。

4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。

三、游戲：根據大小送餅干。

數數你找到幾塊餅干?它們一樣嗎?那里不一樣?你找到的是什么餅干?(區別大小)。

1、認識大小標記。

媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。

(初步接觸大小標記)。

2、按餅干的大小分類。

幼兒送餅干，老師個別指導。

3、看看餅干寶寶找對家了沒有。(大家一起驗證)。

4、體驗成功的喜悅。

寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧!

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇五

活動目標：

1、引導幼兒觀察物體量的差異，學習正逆排序(數量在7以內)。

2、培養幼兒學會獨立取放、操作材料和正確地使用操作材料。

活動準備：

教具：五個高矮不等的貼絨娃娃。

學具：44份袋子，(可以是7以內高矮不同的筷子、吸管、紙條、牙簽等)排隊紙人手一份。

活動過程：

一、給娃娃排隊。

2、請一名幼兒來給這5個娃娃排隊，排完后請他說說是怎么排的。

3、(再出示一個娃娃)這個娃娃排在哪里好呢?

引導幼兒進行比較。

啟發幼兒按序排好。

4、除了剛才的排法，我們還可以怎樣給這6個娃娃排隊呢?(引導幼兒想出除第一種方法外的另外一種如從高到矮有序排或從矮到高有序排。)。

二、游戲“排排隊”

1、小朋友，剛才我們給娃娃排了隊，現在老師要請你們一個組的孩子為一組，你們自己先去比較誰高誰矮，然后以面對老師為標準，按從高到矮的順序排好隊。老師要看看哪一組的孩子排的又快又好，能按照老師的要求排。

2、這一次請你們按從矮到高的順序排好，也是面對老師。

三、幼兒操作“排排隊”

1、介紹材料和操作要求：今天老師為你們準備了一些材料。裝在了每個袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的紙條，有的是高矮不同的牙簽，請小朋友打開袋子后看看你的袋子里裝的是什么?有幾個?它們誰誰最矮?？辞宄笤谛〖t旗線上給它們按高矮有序排隊。

2、聽清楚了老師的要求，排好一種后說一說你是按什么順序給它們排隊的，然后再排出另一種排法?，F在，請小朋友每人拿一個袋子和一張排隊紙。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

4、展示部分幼兒操作結果。

5、組織幼兒有序收拾用具。

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇六

一、教學目標：

1、使孩子初步認知數字1、2、3。

2、讓孩子可以用物品來表示1、2、3。

3、讓孩子喜愛上數學課，喜愛數學課的氣氛。

二、教學預備：

1、卡通數字1——3。

2、1、2、3的大數字卡及對應圖片。

3、袋子及水果圖片數個。

4、數字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。

三、教學過程：

(一)、教學導入：

(二)、教學開始：

1、請出數字孩子，用數字與圖片相應，讓孩子瞅瞅數字是不是象童謠中唱的一樣，加深孩子對數字的理解與記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。幼兒教師自由展示大數字卡，讓孩子念出小卡片上對應的數字。

3、用手指表示數字：幼兒教師：此刻請孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本事?(孩子自由回答)如此你會用小手表示1、2、3嗎?幼兒教師帶著孩子用手指表示1、2、3，與此同時改正孩子的錯誤手勢。

4、游戲：我而言，你來比。幼兒教師講出數字，孩子用手指來表示。與此同時也可選取孩子擔當小教師。

5、游戲：看物品出手指。幼兒教師從魔術袋子中取出對應數目的物品，讓孩子講出數字與此同時用手指頭來表示其數目是幾。

(三)、教學完結：

孩子們真優秀，此刻數字孩子請孩子與他們一塊兒做游戲。帶著孩子隨music走出教學室，(草地上撒上1——3的小數字卡，帶著孩子玩找數字孩子的游戲。)自由完結。

四、教學匯總：

幼兒教師針對孩子今日的表現予以具體的點評，夸獎與勉勵在教學中表現踴躍的孩子，使其產形成功感與歡快感。與此同時思考到哪一些能力相比之下比較弱的孩子，提高其自信。

五、教學擴展：

幼兒教師在教學結束之后，可在益智區里投放今日所的教學用具與有關教學教學用具，以就令孩子課在區域教學時，及時的來動手操作今日所學的內容，加深其對今日所學內容的理解。

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇七

1、引導幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特征。

2、引導幼兒通過觀察，引導幼兒找出生活中的正方形的物品。

二、活動準備。

1、正方形泡棉。

2、正方形相關物品圖片。

3、幼兒用書。

三、活動過程。

1、教室情景導入：小熊請朋友來家里做客，并為朋友們準備了兩種形狀的餅干。

小朋友請看一看，你認識這些形狀嗎？

2、交流探索：引導幼兒正確的辨認正方形，并大聲說出正方形的名稱。

（1）教師操作圖片，讓幼兒形成初步認知，認識正方形。

（2）小朋友，我們生活常見到的模仿和小凳子還有坐墊是什么形狀的？

（下一頁：實踐操作與活動總結）。

3、引導幼兒認識正方形的主要特征。

（1）教師出示正方形圖片，引導幼兒認識正方形的邊角特征。

（2）教師拿出正方形泡棉教學用具，引導幼兒說出正方形的特征。

（3）小朋友請仔細觀察，說一說正方形是什么樣子的？

四、實踐操作。

1、知道幼兒操作、練習習題。

2、教師結合游戲環節操作習題，鞏固幼兒對正方形的認識。

五、活動總結。

幼兒們知道正方形有四條邊，四條邊的長度是一樣長的，正方形有四個角，四個角都是一樣的。生活中我們經常都會用到正方形的物品，如禮品盒、椅墊，抽屜等。

通過幼兒自主操作習題，再次引導幼兒復習顏色，鞏固正方形的認識。做完習題后會自己收拾、整理卡片和泡棉，幫助幼兒養成良好的習慣！

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇八

活動目標：

1、感知數字“1”、“2”、“3”。

2、能找到和自己胸飾上相同的數字。

活動準備：

1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

2、三張標有“1”、“2”、“3”數字的椅子。

3、開汽車的音樂、錄音機。

4、小動物玩具一個，小貼紙若干。

活動過程：

1、情境一：托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個別托兒紅燈停、綠燈行。

2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數字卡片并問：幾號汽車寶寶在哪里？幾號汽車回答：在這里。同時開到汽車媽媽身邊。

3、情境三：說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友，小動物問：你是幾號車？小汽車回答：幾號車。

4、情境四：玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開到標有相應數字的椅子處。也可分開說指令：幾號車回家了，這次幾號車回家了，最后請幾號車回家。

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇九

1、引導幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特征。

2、引導幼兒通過觀察，引導幼兒找出生活中的正方形的物品。

二、活動準備。

1、正方形泡棉。

2、正方形相關物品圖片。

3、幼兒用書。

三、活動過程。

1、教室情景導入：小熊請朋友來家里做客，并為朋友們準備了兩種形狀的餅干。

小朋友請看一看，你認識這些形狀嗎？

2、交流探索：引導幼兒正確的辨認正方形，并大聲說出正方形的名稱。

（1）教師操作圖片，讓幼兒形成初步認知，認識正方形。

（2）小朋友，我們生活常見到的模仿和小凳子還有坐墊是什么形狀的？

3、引導幼兒認識正方形的主要特征。

（1）教師出示正方形圖片，引導幼兒認識正方形的邊角特征。

（2）教師拿出正方形泡棉教學用具，引導幼兒說出正方形的特征。

（3）小朋友請仔細觀察，說一說正方形是什么樣子的？

四、實踐操作。

1、知道幼兒操作、練習習題。

2、教師結合游戲環節操作習題，鞏固幼兒對正方形的認識。

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇十

活動目標：

1、對環形排列的物品感興趣，了解環形排列現象在生活中的應用。

2、嘗試運用不同方法進行數數，體驗與同伴交流的快樂。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

活動準備：

1、活動前與家長共同收集環形物品：如圓盤、手鐲、傘等，引導幼兒發現環形排列物品的特點。

2、每組一份盤子、手鐲、雪花、記錄紙、筆。

3、課件、大記錄紙、即時貼紙、夾子、回形針、筆、音樂cd。

活動過程：

1、出示課件“一個鐘面”，感知平面環形排列方式。

2、分組操作，初步嘗試環形數數：

(1)幼兒數一數：盤子上的圖案、手鐲上的珠子、雪花上的花瓣。并將各自數數的結果記錄下來。

(2)教師記錄各組不同的結果。

(3)提出疑問：同樣的東西，為什么大家數的結果不一樣?

3、交流：“你是怎么數的?”請數對的幼兒和數錯的幼兒上來數一數雪花上的花瓣，展示各自的方法。

4、播放課件，請幼兒思考：怎么數，才能數對呢?

讓幼兒直觀的感知“小花有幾朵?小花排列方式是怎樣從直線變為圓形，應該從哪里開始數、到哪一個結束?”

5、交流：“怎樣記住開始數的地方?(做標志)用什么來幫忙做標志?”

6、幼兒第二次操作：添加材料，嘗試用做標志的方法數數。

(1)請幼兒介紹：你用什么做標志?你是怎么數的?(播放課件，直觀感受做標志的數數的方法)。

(2)老師小結，感受環形計數的要領：只要每個圖案都數到，每個圖案只數一次，不重復數不漏數，不管從哪一個開始數，數得的結果都是一樣的。

(3)交流、比較：“怎樣數，能又對又快數出盤子上的圖案?”引導幼兒發現即準確又便捷的計數方法。

可以用手按住一個圖案或發現圖案排列的規律(如先看出盤子里小花數量，再去數大花)就能快速數出環形排列物品的數量。

7、播放課件，欣賞生活中常見的環形排列圖案的物品。

8、音樂游戲：快樂舞伴。

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇十一

生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。

活動目標。

1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、發展目測力、判斷力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點。

感知并認識數字1、2、3。

活動準備。

1、卡通數字1、2、3。

2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數字兒歌磁帶。

6、自制數字箱三個。

活動過程。

（一）導入主題，認識數字1、2、3。

1、聽數字兒歌，引出數字1、2、3。

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀）。

2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）。

3、感知數字1、2、3。

分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

4、用手指表示數字。

教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

游戲：看實物出手指。

教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

教學反思。

把對1、2、3…數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇十二

1、教幼兒手口一致，點數10以內的數，并會說出總數。

2、培養幼兒數概念的形成。

—卡通數字卡片。

—數字學習卡。

3、動畫片—你最喜歡的數字是什么。

ppt課件--數字學習卡。

1、出示1個蘋果。

問：你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。

2、出示2個蝸牛。

3、出示3把傘。

4、出示4棵大樹。

5、出示5只烏龜。

6、出示6棵椰子樹。

7、出示7個桃子。

8、出示8只小兔。

9、出示9只小猴子。

ppt—卡通數字卡片。

1、教幼兒點數1——10。

2、反復教幼兒點數。

1、教師：有一個很好看的動畫片，里面有許多的數字都有哪些數字呢？

你喜歡什么數字呢？我們一起來看一看好不好？

2、幼兒觀看動畫片。

活動自然結束。

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇十三

數學教師通過游戲能夠進一步熟悉課堂的教學內容，能用完整的語言表達自己的想法。以下是小編整理的幼兒園托班數學教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

活動目標。

1、知道圓形和方形的基本特征，并能區分它們。

2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

活動準備。

1、趣味練習：找相同的形狀1-18，1-19。

2、各種圓形和方形的物品。

活動過程。

一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

1、小狗要過生日，朋友們送來了兩個蛋糕。

2、你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)。

它們有什么不同?

二、出示玩具汽車。

1、引導幼兒觀察，汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的?

2、討論：汽車的車輪為什么是圓的?

三、尋找活動室中像車輪一樣可以滾動的東西。

(茶葉罐、飲料瓶等)。

四、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

五、趣味練習：尋找相同的形狀。

活動延伸。

帶幼兒到室外找一找、說一說圓的和方的物品。

活動目標。

1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡單的語言進行講述。

2、初步培養幼兒探索的興趣。

活動準備。

1、動畫片—我要去超市。

2、兩個袋子(一個里面有東西，一個里面沒有東西。)。

3、各種食品包裝盒(有的里面有東西，有的是空盒。)。

活動過程。

一、感知“有”和“沒有”

1.出示兩個袋子。

(一個里面有星星、雪花片等，另一個里面是空空的。)。

2、讓幼兒感知“有”和“沒有”

教師：看看它們有什么不一樣?你怎么知道的?

二、判斷“有”和“沒有”

1、觀看動畫片：我要去超市。

觀看后提問：你們看到超市里有什么?

2、幼兒操作。

(1)熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣東西也沒有，怎么辦呢?

(2)介紹操作要求：

在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。

每人幫熊媽媽進一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。

(3)幼兒操作，教師觀察.

幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。

3、交流小結。

你選的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?

4、再次操作。

(1)鼓勵幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。

(2)指導。

能力弱的幼兒用直接的方法感知。

能力強的幼兒各種方法判斷。

教師詢問個別幼兒：里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?

(3)相互介紹。

三、和熊媽媽一起開超市。

活動目標。

1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

活動準備。

1、小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚;與魚同色的、大小的筐;。

2、音樂：五只小鴨。

活動過程。

一、游戲：找小鴨。

1、教師：看，誰來了?(小鴨)。

2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里?

告訴我，你在哪里找到了小鴨?

3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。

4、和小鴨一起跳舞(律動)。

二、游戲：找小魚。

1、教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦?

2、問：小鴨愛吃什么?我們去找找哪里有小魚?

3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。

4、我們吃小魚：數數你找到幾條小魚?它們一樣嗎?哪里不一樣?

你找到的是什么顏色的小魚?

5、教師：去告訴你的好朋友吧。

三、游戲：送小魚。

1、教師：看看小魚寶寶的家在哪里，是什么樣的?把小魚寶寶送回家時，我們怎么說?

(情感的培養)。

2、幼兒送小魚，老師個別指導。

3、看看小魚寶寶找對家了沒有。

(大家一起驗證)。

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇十四

1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

活動準備。

1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一只。

2、音樂磁帶。

活動過程。

一、導入活動。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們去搬點糧食。

我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導幼兒跟兒歌做動作。

二、游戲：找餅干。

1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。

2、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞，

3、和餅干一起跳舞（律動）。

4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。

三、游戲：根據大小送餅干。

數數你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區別大小）。

1、認識大小標記。

媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。

（初步接觸大小標記）。

2、按餅干的大小分類。

幼兒送餅干，老師個別指導。

3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）。

4、體驗成功的喜悅。

寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇十五

1、激發幼兒探索-白話文§的欲望，體驗圖形分類游戲的樂趣。

2、引導幼兒不受顏色、大小的影響對圓形、正方形和三角形進行分類。

3、通過圖形分類，培養幼兒動手操作的能力。

活動重點：能夠正確區分圓形、正方形和三角形。

活動難點：能不受圖形顏色、大小的影響進行分類。

活動準備。

圖形掛牌若干（一人一個），。三個鉆圈（分別貼著圓形、正方形和三角形），圖形粘板，圖形卡片若干，操作盤，玩具筐三個，貼著不同圖形的小椅子。

活動過程。

一、以參觀“圖形王國”情境導入活動。

為每位小朋友分發“圖形門票”。

發給幼兒不同形狀的圖形掛牌，提前鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形特征的感知，更好的激發起幼兒的興趣與探索欲望。

師：“今天老師要帶小朋友們進入圖形的王國參觀，讓我們戴上門票，跟著我的腳步出發！”

二、利用情境引導幼兒進行圖形分類。

（一）選擇圖形“大門”進入。

出示分別貼著圓形、正方形、三角形的鉆圈。

請小朋友們說出“大門”上圖形的名稱，并找到和自己的“門票”一樣形狀的“大門”，排好隊依次走進奇妙的“圖形王國”。

（二）分類做椅子。

將小椅子分別分成三組，貼著正方形的椅子一組，貼著圓形的椅子一組，貼著三角形的椅子一組。請小朋友按照自己的“門票”形狀坐到貼著相應形狀的小椅子一組中去。（不斷鞏固幼兒對圖形的認知。）。

（三）送圖形寶寶回家。

師：“現在我們來到了圖形王國里，但是呀，淘氣的圖形寶寶和我們小朋友們玩捉迷藏呢，圖形國王都找不到它們，現在圖形國王請小朋友們幫忙找一找淘氣的圖形寶寶都藏在了哪里？”（事先將圖形放在操作盤里藏在每個椅子的下面，引導幼兒找出。）。

出示正方形、圓形、三角形大粘板。

師分別指向圖形粘板，提問幼兒是誰的“家”。（引導幼兒說出是什么圖形寶寶的家。）。

教師示范，引導幼兒觀察。

引導幼兒將“圖形寶寶”送回“家”，先請一組圖形的小朋友將找到的圖形粘貼到相應的粘板上，其余兩組小朋友當小裁判，看看他們有沒有貼對，剩下兩組同樣形式進行。（操作過程中教師適時地加以指導。）。

（四）教師總結。

“圖形寶寶”送回“家”后，同樣請小朋友們坐回相應的圖形椅子上，教師在不同粘板上分別取下兩個圖形一樣，大小顏色不一樣的圖形，提問幼兒有什么不一樣。（引導幼兒積極回答問題，說出圖形的不同，鞏固幼兒對圖形特征的認知。）。

小結：我們在對圖形分類時，不考慮圖形的大小、顏色，只要符合同一種圖形的特征，形狀一樣，它們就歸為一類。

三、歸納整理。

出示分別貼著圓形、正方形、三角形的筐，請孩子們將自己的“門票”放進相應的筐里，最后檢查是否分類放正確。（讓幼兒在開始與結束都能在圖形分類上得到鞏固，并及時得到驗證。）。

四、活動延伸。

將圓形、三角形、正方形卡片及圖形掛牌投放到益智區，讓幼兒繼續分類游戲。

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇十六

1、學習5的形成，區別4、5兩數之間多1少1的關系。

2、有良好的操作習慣。

1、人手一份三角形、正方形的操作卡片及孔雀、黃鸝鳥圖片。

2、數字1——5的卡片人手一份，數字5頭飾一個。

3、白色和黃色的魚各5個。

4、《找朋友》音樂磁帶。

1、游戲：小手拍拍，復習4以內的數量。

（1）教師出示4以內的任意數字，幼兒根據老師出示的數字進行拍手。

如：教師出示3，提問：3的朋友在哪里？幼兒：3的朋友在這里，并拍三下手。（2）教師和幼兒進行互換，教師拍手，幼兒出示相應的'數字卡片。

如：教師拍4下手，幼兒從數字卡片里找到4進行展示。

2、感知5的形成。

（1）教師戴頭飾，扮演數字5，進行自我介紹：我是數字5，我來自“數字5王國”今天我來到這里是要交好朋友的，我的好朋友數量必須是5個，請小朋友看看數字5像什么（秤鉤）。

（2）孔雀飛來了，小朋友看一看孔雀有幾只，它能和數字5交朋友嗎？幼兒對自己的圖片進行擺放及數數，了解5以內的數數。

幼兒分別取相同數量的黃鸝鳥的圖片，點數驗證。

3、區別4、5兩數之間多1少1的關系。

（1）教師出示5條白顏色的小魚，幼兒進行點數，再出示4條黃顏色的小魚，依次擺放在白魚的下面，提問：白魚和黃色的小魚要交朋友，遇到了什么問題？幼兒初步感知4和5兩數之間的關系。

小結：白色的小魚多，黃色的小魚少，再添上一個黃色的小魚就和白色的小魚一樣多，4添上1是5。

（2）幼兒出示數字5，幼兒認讀。

4、幼兒操作圖形卡片，比較4和5兩數的關系。

聽音取物：教師拍4下手，請幼兒取出相應數量的三角形卡片，一字擺好，點數后說出總數。

幼兒再拿出5個正方形卡片，一一對應擺放在三角形卡片的下面，比較說出兩種卡片誰多誰少？怎樣變成一樣多？引導幼兒用再添上1個或去掉1個的方法變成一樣多。

5、游戲《找朋友》。

（1）幼兒頭戴標有1——5數字卡片的頭飾，播放《找朋友》音樂，幼兒自由尋找朋友，找到的朋友必須與自己身上的數字卡片相同，音樂停止，幼兒和好朋友互相抱在一起，教師驗證。

（2）幼兒互換頭飾，再進行找朋友的游戲。

帶領幼兒到戶外尋找數量是5的物品，播放音樂，幼兒出教室。

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇十七

1、感知數字“1”、“2”、“3”。

2、能找到和自己胸飾上相同的數字。

活動準備：

1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

2、三張標有“1”、“2”、“3”數字的椅子。

3、開汽車的音樂、錄音機。

4、小動物玩具一個，小貼紙若干。

活動過程：

1、情境一：托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個別托兒紅燈停、綠燈行。

2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數字卡片并問：幾號汽車寶寶在哪里？幾號汽車回答：在這里。同時開到汽車媽媽身邊。

3、情境三：說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友，小動物問：你是幾號車？小汽車回答：幾號車。

4、情境四：玩“找家”的'游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開到標有相應數字的椅子處。也可分開說指令：幾號車回家了，這次幾號車回家了，最后請幾號車回家。

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇十八

1、通過游戲能夠進一步熟悉數字1、2、3。

2、能用完整的語言表達自己的想法。

雞蛋、小筐、數字1、2、3，小雞寶寶。

1、引起寶寶的興趣。

律動《小小蛋兒把門開》。

2、復習數字1、2、3。

(1)教師：今天來了幾個數字寶寶，我們一起來看看，都有哪幾個數字寶寶呢?

師幼一起說：有數字1、數字2、數字3。

(2)教師：這是數字1的家，這是數字2的家，這是數字3的家。

現在數字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個數字出現在小朋友的眼前，

就請小朋友拍一下這個數字寶寶，然后告訴大家這是數字幾。

3、通過情景游戲，讓寶寶知道數與量的對應。

(1)幫助蛋寶寶找家。

老師：寶寶們，你們聽是什么聲音?

咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋，哇!下了一個蛋!

老師：那一個蛋應該送到數字寶寶幾的家呢?

(請一個寶寶來送，并引導寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數字寶寶“1”的家)。

教師小結：一個雞蛋到數字“1”的家，兩個雞蛋送到數字“2”的家，三個雞蛋送數字“3”的.家。

(2)進一步練習1-3數與量的對應。

老師：雞媽媽要準備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，

雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢?

(老師請三個寶寶上來孵小雞，引導其他的寶寶來喊1、2、3加油!)。

老師：雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞?

老師：那一只小雞應該送到數字寶寶幾的家呢?

(請寶寶來送，并引導寶寶邊送邊說一只小雞送到數字1的家)。

教師小結：一只小雞送到數字‘1’的家，兩只小雞送到數字‘2’的家，三只小雞送到數字‘3’的家。

(3)今天我們還給這群可愛的小雞準備了玩具呢!快來看看都準備了哪些好玩的玩具呢?

教師小結：一個玩具送給一只小雞，兩個玩具送給兩只小雞，三個玩具送給三只小雞。

4、活動結束。

教師：雞寶寶今天好開心，你們開心嗎?我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧!

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇十九

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇二十

1.學習手口一致地點數4以內物體的數量。

2.通過操作練習，學習按物點數。

4只小白兔，2個胡蘿卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版。

一、復習1、2、3、4。

1.用小白兔引出主題師：今天小白兔們要來咱們班做客，讓我們來數數今天來了幾位小白兔吧!”

2.出示1只小白兔師：說能告訴我現在上面有幾只小白兔。

3.出示2只小白兔師：現在上面有幾只小白兔呢。

4.出示3只小白兔(同上)。

5.出示4只小白兔(同上)。

二、學習按物點數師：老師給小白兔準備了她愛吃的東西。

我們一起來看看有什么。

1.出示2個胡蘿卜師：這是什么呀?看看現在有幾個胡蘿卜呢?教師與幼兒邊看邊數念出“一個、兩個，一共有兩個胡蘿卜”。

2.出示4棵青菜師：老師還準備了小白兔愛吃的青菜，讓我們來數一數有幾棵青菜呢?

教師與幼兒邊看邊數念出“一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。

三、請兩三位小朋友來數數。

2.出示3株青草，請小朋友上前邊點邊數。并問大家對不對。不對的請別的小朋友來修改。

3.給第二只小白兔2株青草。重復上面。

4.(第三只、第四只)。

四、出示幼兒用書的放大版，講解操作方法。

師：今天我們學會了數小白兔，數好多她愛吃的，一會兒小朋友要在自己的書上，數出每一個框框里有幾個一樣的東西，然后和一樣多的手指連起來。我們來數一下這個框框里有幾只青蛙啊?(一只、兩只、三只、四只，一共有四只小青蛙)然后把他和4連起來。

五、幼兒操作，老師巡回指導。

六、展示與修改。

1.請幾位操作錯誤的小朋友上前邊點邊數。

2.問別的小朋友對不對，請另一個小朋友上前修改。

3.表揚表現優秀的小朋友。

1.幼兒對數的認知發展較晚，雖然他們會數一二三四，但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的時候數完一樣東西出示一下數字。

2.可以舉例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆......

3.在步驟四的時候先讓小朋友們觀察熟悉材料，再講解做法。

4.結合幼兒的情況，他們認識1、2的多，3、4的少。

5.在步驟五的的`時候自己觀察幼兒的錯誤類型。

6.第六步驟的時候把錯誤的類型講一下，并把所有正確的的示范一遍。

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇二十一

在看看、說說和擺弄中感知罐子的形狀、顏色、大小等；樂意大膽說話。

1、方形與圓形的罐子若干

2、大筐兩個

3、方形、圓形、三角形的餅干

4、各種輔助器具若干（積木、小棒、小動物等）

一、教師導入：

1、今天我請來了一些好朋友，想不想知道他們是誰呀？

2、他們都躲在這個圓圓的大筐子里了，誰愿意來請好朋友出來。

二、看看、說說、比比罐子的形狀、顏色與大?。?/p>

2、再請一位老師來摸出一個罐子：這是一個什么形狀、什么顏色的罐子？

3、兩個罐子比一比，一樣嗎？（一個是方方的、一個是圓圓的。）

4、誰也想來找個罐子做朋友？（請幼兒每人來找一個罐子、教師與幼兒，幼兒與幼兒之間一一交流比較罐子的形狀、顏色、大小。）仔細看看誰的罐子和我的是一樣的，比一比誰的罐子大？找個好朋友比比誰的罐子大，誰的罐子小。

1、師：噓……，什么聲音？哪里來的聲音？誰的罐子里有聲音？猜猜里面裝的是什么？打開看一看有什么東西？（原來是餅干呀。）

2、說說餅干的形狀。（有圓形、方形、三角形）

3、分餅干吃：說說自己想吃什么形狀的餅干。

想想怎么讓罐子發出聲音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放東西搖一搖，罐子都會發出聲音。）

寶寶讓手中的.罐子分別躲到圓圓的和方方的家。

老師可以按季節和幼兒的興趣，選擇不同的操作材料，如小包、透明的小盒子，里面裝的物品也可以調整為花草植物或塑料小昆蟲等。

幼兒園托班數學教案放風箏（專業22篇）篇二十二

會發出聲音的玩具。

1、通過幼兒自主探索，了解玩具發聲的各種方法。

2、初步激發幼兒對探索活動的興趣。

各種玩具。

“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點以及已有的經驗基礎，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。

在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發現玩具也會發出聲音，但究竟怎么會發出聲音則是一知半解，于是我便預設了“會發出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發出聲音的多種方法，從而進一步激發幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。

（一）啟發提問，引起興趣：

通過游戲，引出聲音的主題。

（二）第一次探索：

1、激發幼兒讓玩具發出聲音的愿望。

2、幼兒探索電動玩具的發聲方法。

（三）交流討論：

1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發出聲音的。

2、引導幼兒說出“開關”，了解開關的作用。

（四）第二次探索：

1、啟發提問，激發幼兒幫助其他的玩具發出聲音。

2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發出聲音。

3、引導幼兒用與別人不一樣的方法進行嘗試。

（五）講評：

1、幼兒介紹自己用了什么方法。

2、引導幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。