寫個人總結是一個重要的自我定位和提升的過程,能夠幫助我們認清自己的能力和潛力。以下是一些典型的個人總結范文,供大家參考和提高自己的寫作水平。
2023年教師家訪個人思想總結(模板12篇)篇一
自從被確定為入黨積極分子以來,經過黨的教育和培養,我深刻地領悟到了我們黨的進步性、先進性和代表性,對黨的認識有了深層次的提高,從心里感覺到整個人的素質提高了,視野開闊了,為人民服務的決心增強了。下面,我就忠誠地向黨組織匯報近期的工作、學習、思想等方面的情況。
我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,高舉鄧小平理論偉大旗幟,認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論重要思想,全面貫徹黨的教育方針,忠誠于人民的教育事業,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感,在大是大非面前,我能做到旗幟鮮明、立場堅定。
作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為己任,把成為學者的教師作為自己的目標,孜孜追求。我認為勤勤懇懇工作、認認真真做事,為自己的教育事業打好基礎,為孩子的發展奠定基礎是最重要的。在日常工作和生活中,我認真備好每一節課,改好每作業,做好每家訪,關心每一個孩子,在奉獻中品味著快樂,在奉獻中收獲著喜悅。
在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,只有不斷學習、不斷提高,才不會面臨落伍的可能。在工作之余,我不斷提高自身的思想水平和業務水平,多讀書、多鉆研、多和黨內同志及身邊的教師談心交流。在工作中,我注意積累,發現問題后用心思考、解決。
以上是我在工作、學習、思想等方面的匯報。今后,我將繼續以身邊的優秀黨員為榜樣,嚴格按照黨員的標準要求自己,爭取早日加入中國共產黨。請黨組織進一步考驗我!
2023年教師家訪個人思想總結(模板12篇)篇二
20xx年10月29日,我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯,我和萬老師來到距離學校不到2公里的小悟鄉黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多,現總結如下:
第一,宣傳了學校辦學理念。我們耐心地向學生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本情況,及時地向家長反饋學生在校的生活、學習情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育各方面的一些困惑,增強家長的責任意識,讓家長能夠主動參與到學校的教育教學管理中來,更有信心地和學校攜手做好學生的教育工作。給學生以積極的鼓勵和正確的引導,達到共同教育學生的目的,完成教育學生學習、生活、成長的重任。
第二、全面地認識學生。我們了解了很多在學校生活中看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學生。例如有些同學在校沉默寡言,可在家里卻很活潑好動,而有些正好相反。有些有個性的學生,本來覺得很難管,但走進他的家庭后,知道了他的一些生活經歷、家庭背景之后,便覺得可以更好地把握他們的心理,了解他們的想法,在以后的教育教學工作中更好把握了。第三、培養了感情。家訪增進了教師與家長之間的感情,掌握了學生在家的生活、學習情況,及時地了解了家長的想法、學生的動態,為今后的教育教學工作提供了幫助。在家訪結束時,有的家長要我們留下來吃飯,有的家長要贈送一些家里的土特產。我們堅守原則,自覺婉拒。我們的付出微不足道,但是家長們的熱情讓我們十分感動。
第一,留守學生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷,缺少必要家庭教育,讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了,出了問題就去找學校,把一切責任都推給了學校,嚴重忽視了家庭教育的重要性。
第二,家長溺愛助長學生不健康心理。有些家長愛子心切,以至于溺愛和放縱,讓孩子養成了驕縱的心理,他們在言論、態度、行為等方面表現出了愛挑吃、愛挑穿,愛攀比,愛耍脾氣等不良行為習慣,這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持,甚至對素質教育提出質疑,認為分數決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利,缺乏家長的理解和支持。
第三,家訪的做法有待改進。家訪時間短,任務重,很難做到面面俱到,有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,在以后的工作中要加以改進。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程。
總之,家訪的目是及時地發現問題、分析問題、解決問題,教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見,積極彌補教學過程中的不足之處,自覺改進教學方法,提高自己的教學水平,有計劃地搞好教學管理,有目標地搞好因材施教。一方面,我們通過家訪了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學生的教育管理,解決在教育教學中的一些困惑。另一方面,我覺得自己身上的擔子更重了,我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養的教育,我們要加強家長和學校之間的密切聯系,同時也應該注重學生的個性培養。真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響一所學校,波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實處,讓學生成為真正的受益者,讓家長全面認識家庭教育與學校教育相互配合的重要性家訪是教師走進學生家庭,對學生進行的'一種訪問,也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,會讓一個學生在今后的學習生活中發生很大的改變。所以家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教,傾心奉獻,把課外訪萬家工作推向一個新階段。
家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應,以至于溺愛和放縱,養成了許多不好的生活習慣,從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育,有些家長對素質教育不理解、不支持,甚至對素質教育提出質疑,與其背道而馳,這使得學校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深:
第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯系,了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關切與期望,也了解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。
第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。
第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發育,知識的獲得,能力的培養,品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。
家訪之所以重要是因為它可以及時了解子女的學習和思想動向,并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導,使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養成教育,注重發展長遠利益,為自己和孩子的將來著想。
2023年教師家訪個人思想總結(模板12篇)篇三
黨性修養,是指共產黨員在政治、思想、道德品質和知識技能方面,按照黨性原則進行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。黨性修養包括以下幾個方面:理論修養、政治修養、思想道德修養、文化知識和業務能力修養、作風修養、組織紀律修養。在預備黨員的培訓課中,在老師的細心認真地講解下,我比較全面地了解了中國共產黨員的黨性修養方面的知識,也正是由于比較深入地了解才更加發現自己的不足和差距,似乎在各方面我距離一名合格的共產黨員都有很長的路要走。
記得,今年暑假,我跟隨文學院赴蘄春實踐隊深入蘄春四中進行為期一周的走訪、支教活動。蘄春是大別山腳下落后的山區,在那里進行社會實踐無疑對于我們都是很大的挑戰,似乎抱怨、偷懶成為家常便飯。帶隊老師要求我們在走訪學生的過程中不能乘車一定要步行,要有黨員深入基層的精神。我們答應著走在鄉間的小路上,可是在漫長的走訪路上酷暑難耐、渾身酸痛,這時的我們將老師的要求拋到九霄云外,趕緊攔下一輛農用車載著我們到達了目的地。然而,當我們滿臉掛著得意的笑容的時候,我們的一名隊員卻沒有坐上車來,他就是我們的隊長。記得當時,我對于他的舉動很不理解總認為是迂腐、固執的代名詞,但是他臉上那份堅定不移的決絕卻在我心里留下了深深的印象。我想,這些小事也許就是黨性修養的最好表現吧。一名黨員,時刻嚴格要求自己,深入基層、服務大眾、以高尚的道德情操要求自己,就是從這些小事體現出來。
在實踐之中,讓我感受最深的還有創造“大別山師魂”的`汪金權老師,他甘于奉獻,扎根基層二十三載。多年來堅持把自己的工資用于資助貧困學生,淡泊名利,安貧樂道。在和汪老師的座談中,我明白了汪老師的抉擇,回到山區是他回報社會的選擇;我體會了汪老師的自豪感,資助培養了一代代山村中的學生將他們送入大學。就是這樸實、樂于奉獻、勤奮的精神讓我們感動,汪老師是我們的人生楷模和良師益友,也是我們加強黨性修養的榜樣。
在學習和實踐中,我明白了一名黨員身上應該具備的品質和努力的方向。加強黨性修養是一個終身學習的過程。在榜樣的身上,我明白了加強黨性修養要努力學習科學文化知識增加知識儲備為將來服務社會打下良好的基礎;認真學習黨的各種理論知識,學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,特別是要著重學習“三個代表”重要思想,用“三個代表”重要思想武裝頭腦、規范言行,堅定共產主義的信仰;樹立全心全意為人民服務的思想,胸懷大志,腳踏實地,繼承和發揚黨的群眾路線的優良傳統,不斷提高為人民服務的自覺性;牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,經受各種風浪的考驗,堅決抵制各種腐朽行為和錯誤思潮;要大力培養勤奮學習,埋頭苦干,謙虛謹慎的工作作風,掌握為人民服務的本領。
2023年教師家訪個人思想總結(模板12篇)篇四
我叫xxx,本年度我擔任95班班主任工作及94、95班兩班的數學教學,下面,我就一年來在德、能、勤、績四方面的履職盡責情況述職如下:
一、遵守師德方面。
教師的光榮源自高尚的師德。師德是教師職業的靈魂和精髓,也是做好教書育人工作的總開關。按照學校“處處德育場、人人德行師”的.號召,我把教師職業理解為“示范”和“關懷”四個字,并在工作中實踐著。
二、能力素質方面。
一年來,在講授中,我勤于研究,勇于探索,堅持教書育人,能熟練自若地駕馭教材,重視培養學生用數學的意識。狠抓“備、教、批、輔、考、評”六個基本環節,激發學生的研究興趣和求知欲望,大幅度提高講授質量,在xx年下期段考中,我所教的班與平行班相比,數學平均成績高于平行班13分。在多年的班主任工作實踐中,我深刻認識到要帶好一個班,必須把握一個“嚴”字,灌輸一個“愛”字,突出一個“情”字。也就是如許,我所帶的班級月月被黌舍評為文明班級。
三、出勤履職方面。
在平凡的崗位上,我總是以培養英才為根,以勤奮務實為本,一心撲在工作和研究上,崗位意識強,不計較得失,不圖報酬,從早到晚,與學生朝夕相處,真正做到了出滿勤的要求。
四、工作業績。
主要有,一是個人所負責的《高中數學學業水平考試復習學案》校本教材編寫獲岳陽市叁等獎;二是論文《提高藝術班數學課堂教學效率的策略》獲省級貳等獎;三是在教育教學中被學校評為優秀班主任及優秀教師。“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我一定更進一步嚴格要求自己,虛心研究、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進步。
2023年教師家訪個人思想總結(模板12篇)篇五
很快一個學期的工作已經結束,下面對該學期的工作作鑒定:
本學期我擔任三年級二班數學學科的教學工作。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生理解本事、探索本事、學習成績等做了深入了解,根據實際情景聯系新形勢下創新工作教學的特點具體做了以下工作:
1、從學生的聽課抓起。經過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數學生不會聽課,自主學習意識更加單薄。針對這種情景,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。從而到達教會學生學會學習的目的。
2、從基本功抓起。有的學生數學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,經過訓練來提高學生的計算本事。對此我在班級中采取了“每一天一練”、“小小醫生就是我”——學生與學生動,相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。
3、緊抓學生作業不放,想盡辦法杜絕不按時交作業的現象。接手這個班不久我就發現這批學生很懶。接手這個班時,課后作業近半數、課堂作業至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業現象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時進取與其家長聯系,進行交流、溝通;對學生采取當堂作業當堂交,家庭作業次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業的,一經發現,必須立刻解決。前一天家庭作業或當天上午數學課上的作業未完成,中午解決;午時數學課上的作業未完成,放學后解決。這樣在必須程度上解決拖欠作業的問題,此刻基本杜絕拖欠作業的現象。
4、培優輔差。這學期我本著培優輔差的工作思路,采取讓優等生“優上加優”、讓差生“有若變優”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數學興趣小組。前者是本班的數學優等生組合,對這部分同學注重拓展知識、開闊視野;后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質。
5、進取與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發揮教育作用。我把學生的'家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情景。那里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴提高與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師進取教育孩子的信心,以實現我們的工作目標。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣,讓孩子們終生受益。
每一個單元,都要根據日常教學情景,認真編寫單元過關教學質量檢測題,檢測情景用。
a、b、c、d評價。檢測后,師生共同認真分析教學質量檢測情景,反思教與學中存在的問題,以便以后更好的進行數學的教學與學習,并根據檢測情景決定是否進行二次過關。
四、教學反思。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;。
(3)在知識學習過程中,注重培養學生知識回顧與反思的習慣;。
(5)在知識學習的過程中;注意本事的培養及習慣的養成;。
(6)在學習過程中引導學生體會數學的價值,培養勇于探索,勇于創新的科學精神,獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
總之,本學期我教學態度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定,努力向課堂要質量。進取進行數學教學改革,努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養,改善與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的本事有待培養提高;須加強全面培養與個別輔導。在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業貢獻出自我的一份力量!
2023年教師家訪個人思想總結(模板12篇)篇六
20xx年轉瞬即逝,總結過去,展望未來,為了更好地做好今后的教育教學工作,現對我年度工作總結如下:
這一年來,我始終堅持實事求是、以身作則,各方面嚴格要求自己,工作中認真努力。熱愛黨的教育事業,熱愛本職工作,加強自我修養,做到學高為師、身正為范,熱愛學生,真誠對待學生。
1、不管教學怎樣繁忙,我都堅持經常翻閱有關的體育雜志書籍《中國學校體育》和《體育教學》等。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。今年還參加了檢測質量分析、16學時和校本等教學相關培訓。
2、本學期承擔5個班級的體育課程教學工作,周課時15節。本學期主要教學任務是體育達標工作和體育節比賽項目。經過我的不懈努力,也獲得了不菲的`成績。在經開區第二屆中小學田徑運動會上獲得了團體第六名的佳績。在指導學生《學校至家庭路途安全攻略圖》繪畫二等獎等。還獲得區“優秀裁判員”稱號。
積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。上班開會不遲到不早退,嚴格遵守了學校的各項規章制度,今后一定繼續堅持。
作為一名教研組長有義不容辭的責任培養青年教師,平時主動聽課、開課、了解青年教師的課堂教學情況,并及時進行交流指導,使青年教師逐步提高課堂教學水平,把握課堂教學的重點和難點,同時,根據不同教學內容,選擇適當的教學方法,更好地提高課堂教學效果。除了聽課、開課,還經常交流備課情況,尤其是公開課的教學更是認真指導。
1、常年訂閱體育有關雜志等書籍外,課余還積極參加各級各類案例、論文等比賽。如《教學反思有效教學的助推器》獲得“千課萬人”全國小學體育成長課堂研討觀摩會中論文獲得二等獎;課堂教學獲得區三等獎;教案《珍愛生命平安出行》獲得三等獎;還撰寫了《學生體質健康抽測成績分析報告》等。
2、經常還參加運動比賽,暑假組隊參加市嗒嗒球比賽,獲得女子團體第三;男子團體第五的佳績;11月份也參加了區教職工羽毛球、乒乓球賽等;同時還獲得體育“個人先進”稱號。
3、積極參加各部門組織的各類各期教研活動,并每學期至少開一節校級公開課,在12月份校級公開課《籃球:曲線運球》上的比較成功。
“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在今后的工作中,我將以更高標準要求自己,虛心學習、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進步。
2023年教師家訪個人思想總結(模板12篇)篇七
第一,宣傳了學校辦學理念。我們耐心地向學生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本情況,及時地向家長反饋學生在校的生活、學習情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育各方面的一些困惑,增強家長的責任意識,讓家長能夠主動參與到學校的教育教學管理中來,更有信心地和學校攜手做好學生的教育工作。給學生以積極的鼓勵和正確的引導,達到共同教育學生的目的,完成教育學生學習、生活、成長的重任。
第二、全面地認識學生。我們了解了很多在學校生活中看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學生。例如有些同學在校沉默寡言,可在家里卻很活潑好動,而有些正好相反。有些有個性的學生,本來覺得很難管,但走進他的家庭后,知道了他的一些生活經歷、家庭背景之后,便覺得可以更好地把握他們的心理,了解他們的想法,在以后的教育教學工作中更好把握了。
第三、培養了感情。家訪增進了教師與家長之間的感情,掌握了學生在家的生活、學習情況,及時地了解了家長的想法、學生的動態,為今后的教育教學工作提供了幫助。在家訪結束時,有的家長要我們留下來吃飯,有的家長要贈送一些家里的土特產。我們堅守原則,自覺婉拒。我們的付出微不足道,但是家長們的熱情讓我們十分感動。
二、家訪中發現的問題。
第一,留守學生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷,缺少必要家庭教育,讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了,出了問題就去找學校,把一切責任都推給了學校,嚴重忽視了家庭教育的重要性。
第二,家長溺愛助長學生不健康心理。有些家長愛子心切,以至于溺愛和放縱,讓孩子養成了驕縱的心理,他們在言論、態度、行為等方面表現出了愛挑吃、愛挑穿,愛攀比,愛耍脾氣等不良行為習慣,這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持,甚至對素質教育提出質疑,認為分數決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利,缺乏家長的理解和支持。
第三,家訪的做法有待改進。家訪時間短,任務重,很難做到面面俱到,有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,在以后的工作中要加以改進。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程。
總之,家訪的目是及時地發現問題、分析問題、解決問題,教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見,積極彌補教學過程中的不足之處,自覺改進教學方法,提高自己的教學水平,有計劃地搞好教學管理,有目標地搞好因材施教。一方面,我們通過家訪了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學生的教育管理,解決在教育教學中的一些困惑。另一方面,我覺得自己身上的擔子更重了,我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養的教育,我們要加強家長和學校之間的密切聯系,同時也應該注重學生的個性培養。真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響一所學校,波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實處,讓學生成為真正的受益者,讓家長全面認識家庭教育與學校教育相互配合的重要性查字典返回查。
2023年教師家訪個人思想總結(模板12篇)篇八
伴著快樂與努力,xxxx年又在成長中度過。一年中,我們又有什么進步呢?總結、反思現在才能更好的制訂好目標,面向未來。現將xxxx年思想與工作總結如下:
上半年,我擔任四年級一班班主任,任語文、體育、思品、閱讀等課。下半年,我擔任五年級一班班主任,任五(1)、五(2)班語文課。說實話,壓力很大,但是我的努力與成績相信大家也都能看在眼里。因為我的心中始終有這樣一個信條:一切都是為了我的孩子們。在我的記錄本上讓錄著這樣一句話:真誠的心,實實在在做事。一直以來,它總在激勵著我前進。不論挫折與坦途,不論誤解與關注。因為我是一個共產黨員,一個應該全心全意為人民服務的優秀共產黨員。
從三年級接任班主任以來,每年我的工作都會有一定的重點,一切以孩子的成長為出發點,使孩子們受益,學校也一樣會受益。開學典禮上代表老師們發言,掀起了珍惜時間,熱愛學習的浪潮,幫助孩子們樹立自己的理想,培養積極努力的學習態度。同時也為我們四年級提出了學習目標,跟五年級比一比,向他們學習。
做為一名班主任,最費心的,不僅有教學,還有班級的管理。以前一直強調讀書,并請家長幫助督促,但效果一直不佳。學生對讀書的態度一直矛盾,又想讀,但又經不住玩樂的誘惑。家長的“書非借不能讀也”這句話給我一定的啟發。于是我在班內開展“借還書制度”,安排相應人員進行管理與登記,這一來即培養了學生的管理能力,又促使學生們的閱讀量大量增加。每學期,每個同學都能讀五本書以上。
在課下作業的預留上,我認為,最好的作業不是讓孩子們機械的抄寫。一個生字,就算抄寫一百遍,再出現時也不一定會寫,所以我強調,頂多三五遍,但一定要達到“會”的目的。會認、會寫、會拼、會用。面對多層次的學生,我也會留一些分層作業,爭取讓每一類學生都能“吃飽”。鍛煉語言表達的,鍛煉邏輯思維的,檢驗課上效果的,綜合各種能力的,練習寫作技能的……根據目的留不同作業已經成為一種常態。
在教學中,我還注意多向經驗豐富的老教師及各位家教授學習,注意語文教學中寫作能力的培養。經常把自己的總結的新方法及感受教給學生。組織學生將批改為“好”的日記發到“悠然的班班”博客中,再加以修改整理向各報刊投稿。孫楊同學在“燕趙晚報”上就已經有兩篇文章發表,而且還領到了第一筆稿費。孫楊、謝雯雯、孟凡婷等又有文章在《少年智力開發報》發表。程雯萱、楊尚、郭曉敏、宋夢婕、王亞鵬、蘭晨曦等同學也積極參與了進來。獲得了《少智報》的通報表揚。我們還參加了第十四屆讀寫杯大賽;感恩書信比賽;第五屆中小學生書信比賽;“幸福中國”征文、繪畫、講故事等鍛煉寫作及各方面能力的活動,雖然成績仍沒有下達,但我們一直相信自己一定行的。
做為剛離開體育戰線的教師,在積極探索語文教學的同時,也沒有將體育技能遺忘。經過積極準備,3月7日攜《前滾翻成蹲撐》一課參加了新華區體育評優課,并以顯著優勢獲得新華區一等獎,得以代表新華區于3月20日參加石家莊市體育評優課比賽,成績雖尚未下達,但已經表明了自己的實力。我會繼續努力,并為自己制訂下一個努力目標的。
河北教育德育版第五期發表了由我起草,經耿肖星主任和記者左秀芬修改的《雛鷹從這里起飛》——記石家莊市紅鷹小學飛鷹航模隊側記一文。讓我興奮不已,因為能在省級刊物上發表文章進一步肯定了自己的工作和能力。在平日的教學與學習中,我會將自己的心得及感想記錄下來,《課改十年之博客助教》、《聽課有感》、《送別》、《特殊的生日會》、《課改所思》、《調桌也是有目的的》、《部落集市》等。我會繼續努力鍛煉自己的寫作能力,與孩子們一起成長。
李強老師是新疆到我校我班實習的大學生老師。在實習時期,我積極準備每一節課,將自己的教學方法和教學經驗毫無保留地傳授給他,同時利用時機教育學生懂得感恩與珍惜友誼,李老師實習完成,回到了學校,但是同學們還不時與其聯系,我們已經成為了朋友。前幾天新疆雪災同學們還在不時惦記著李老師。
2023年教師家訪個人思想總結(模板12篇)篇九
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進步。
還有少數家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學習,不寫作業,整天看電視、上網,什么家務都不干,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!
迎著風,踏著輕快的步伐,和著孩子們歡快的歌聲,走在綠油油的稻田之中,別樣的激動,期待著和每個孩子的零距離交流,期待著和家長們一起探討孩子的未來。
轉眼之間,來支教的日子已過去了大半年,經過前一段時間的觀察,我們已經對每個孩子的行為習性,性格特點有了一定的了解,而且通過我們自身的努力,家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了家訪工作。我們的家訪主要是通過與家長的交流進一步了解孩子,了解孩子的成長和受教育環境,了解家長們眼里的教育。與其同時,針對每個孩子,向家長們提出家庭教育方面的建議,讓孩子們朝著一個好的方向發展,使孩子們的未來更加明朗。
在我的印象里,農村的家長都會特別重視孩子們的學習,歷代人的艱辛已經讓他們對外面的世界充滿向往,而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。家訪的過程中并沒有出現我所想象的情況。每到一家,家長們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后,我們便步入正題,開始探討孩子的教育,這時的氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察,家長們大致有兩類,一類是家庭條件較好,可以負擔起孩子的讀書開銷,而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差,心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,而且會讓孩子做很多農活。對于前者,家長的付出挺多,但是關注度不夠,他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,相反會比后者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了,其實不然,孩子還小,重點應該放在養成教育方面,好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者,他們深深地明白生活的艱辛,所以很希望孩子可以擺脫艱辛,過上幸福快樂的日子。
在教育局“爭創優秀業績,做人民滿意教師;推進優質服務,辦人民滿意學校”的`感召下,作為班主任的我通過多種渠道,積極組織開展家訪活動,了解家長心聲,解決家長關心的問題。
下面就一談自己在開展“教師進萬家”活動中的做法和體會。
在此次家訪活動中,我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁。開學以來,我就經常利用校訊通這個紐帶橋梁作用,及時把孩子的表現和班級新近組織的活動及學校的一些重要通知和舉措傳達給家長,使家長了解孩子在校的一些基本情況,理解學校教育的意義。
為深入有效地開展家訪活動,為了更深入地與家長進行溝通和交流,更好地落實“教師進萬家”這一活動,我建起了班級qq群,搭起家校有效交流的平臺。通過qq與家長交流,了解了許多孩子在家的表現:
趙是個聰明的孩子,節假日在家里學了多種特長,從小到大背過許多詩詞文章,而且記憶力極好,但我了解的他只是個數學學得吃力的孩子。張的家長在家總督促孩子學習,但他卻根本就不聽,而且每天都要向家長要錢到校買零食。而我平日看到的只是他的學習成績差,個人衛生搞得不好。秀是個多才多藝的小姑娘,她的家長先后讓她學過珠心算、舞蹈、體操,但都一一放棄,現在,家長只想讓她快快樂樂地過好每一天。她是個非常內向的孩子,又極在意別人對她的評價,家長希望老師能夠經常、適時地給她以鼓勵,讓她能夠有力量克服困難,取得成功。辰是個靦腆的小姑娘,她雖然不善表達,卻總希望老師能夠時常關注時常安慰。
如果不是與家長進一步地溝通交流,我怎么會知道孩子的心愿,我怎會知道家長的心聲呢?走近了家長,走近了孩子,我與每個孩子都更親近了,我能想他們之所想急他們之所急了。上課我會盯著飛的作業讓他把每一道題都做對了;我會鼓勵佟數學并不難學,只要細心他同樣可以學好。
我還通過電話家訪、短信家訪,多方聽取家長的聲音,把家訪工作做到家長的心坎上。
通過此次家訪活動,我全面了解了我班學生及家庭,為在未來的教育工作中促進學生全面健康發展打下了堅實的基礎。還與家長之間建立了溝通渠道,以便在第一時間了解家長的想法,解除家長對學校工作的疑惑和不解。我也感到,真正要辦人民滿意的教育并不難,只要我們是真正為家長著想,家長是會理解并支持我們的工作的。
2023年教師家訪個人思想總結(模板12篇)篇十
迎著風,踏著輕快的步伐,和著孩子們歡快的歌聲,走在綠油油的稻田之中,別樣的激動,期待著和每個孩子的零距離交流,期待著和家長們一起探討孩子的未來。
轉眼之間,來支教的日子已過去了大半年,經過前一段時間的觀察,我們已經對每個孩子的行為習性,性格特點有了一定的了解,而且通過我們自身的努力,家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了家訪工作。我們的家訪主要是通過與家長的交流進一步了解孩子,了解孩子的成長和受教育環境,了解家長們眼里的`教育。與其同時,針對每個孩子,向家長們提出家庭教育方面的建議,讓孩子們朝著一個好的方向發展,使孩子們的未來更加明朗。
在我的印象里,農村的家長都會特別重視孩子們的學習,歷代人的艱辛已經讓他們對外面的世界充滿向往,而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。家訪的過程中并沒有出現我所想象的情況。每到一家,家長們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后,我們便步入正題,開始探討孩子的教育,這時的氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察,家長們大致有兩類,一類是家庭條件較好,可以負擔起孩子的讀書開銷,而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差,心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,而且會讓孩子做很多農活。對于前者,家長的付出挺多,但是關注度不夠,他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,相反會比后者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了,其實不然,孩子還小,重點應該放在養成教育方面,好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者,他們深深地明白生活的艱辛,所以很希望孩子可以擺脫艱辛,過上幸福快樂的日子。
2023年教師家訪個人思想總結(模板12篇)篇十一
家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作,雖說已經帶著這批孩子共同成長了xx年,可我依然覺得這次的家訪帶給我不同的感受,孩子們的表現也令我欣慰非常。
在這次家訪活動中,我們感受到xx小朋友退卻了膽怯,能夠自信的同他人交談,且在藝術方面有明顯的興趣愛好,父母很欣慰,希望在以后的日子里xx能夠有更多的機會來表現自己;而xx小朋友卻令我們大感驚訝,眾所周知他在幼兒園是個非常令人頭痛的孩子,雖然聰明機靈,但不謙虛好學,經常會小錯不斷,可他在家里的表現卻又那么貼心、好學、孝順,能不斷的把自己的閃光點展現在我們眼前,看來在以后的日子里,我們更要經常同他溝通交流,爭取看到他更多的成長;在xx家我們感受到他輕松的成長環境;在xx家我們發現了她也會發脾氣的一面;在xx家我們知道了她是那么的懂事貼心;在xx家才明白她為什么安全意識那么強;而在xx家,咦?在園愛勞動的他在家也會偷懶的……總之,通過家訪我感到,教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關系,也是情感、人格的相互作用的過程,人的情感是在認識基礎上產生和形成的.,培養幼兒健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。
此次家訪活動使我學到了許多,也領會了許多,而一名幼兒教師只有在不斷學習,不斷領會中才能迅速成長、成熟起來,因此在今后的日子里,我將一如既往地,抱著極大熱情參加家訪活動,使自己迅速成長起來,同時我堅信,家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動,領導的積極組織,教師的積極參加,家長的積極配合,今年我們走千家,堅持不懈,以后定能走萬家。
2023年教師家訪個人思想總結(模板12篇)篇十二
常常保持與孩子家長的聯系,實時分享對孩子的教育辦法,這能改善對孩子的教育。下面小編整理的幼兒園教師家訪思想總結,請閱讀,上公文站,發現學習。
家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶,它發揮了無可替代的作用。通過家訪能讓教師及時了解幼兒學習和生活的情況以及思想動態,能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議,取得家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。在這次跟隨小四班教師對杰杰小朋友的家訪過程中,我深刻體會到,對一些特殊行為的孩子進行家訪的必要性,作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現,家長的教育方法,發現問題,運用現代化的教育理念積極的指導家長,進行交流溝通,相互學習,取得信任,融洽感情,相互合作,結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談談本人的幾點。
心得體會。
1.杰杰的個性特點。杰杰是個很有個性的孩子,聰明活潑好動,說話口齒不夠清楚,自主意識很強特別任性,來園兩個星期還不能適應集體生活,大家在操場上排好隊做操,他一個人滿場亂跑,沒有一點的規則意識,而且軟硬不吃,擾亂大家,和別的小朋友明顯不一樣,需要一個老師專帶。
2.家中的表現。和家長約定好,9月13日上午,我們來到了杰杰家,他的媽媽在家接待了我們。媽媽是個全職媽媽,在家專門帶小孩,家中的條件非常優越,對孩子很寵愛。觀察一:媽媽叫寶寶過來,叫了幾遍,寶寶都不理,直顧自己玩。媽媽也就讓他去了。觀察二:媽媽和老師在聊,這時寶寶過來拉著媽媽的手說要一起去玩水,媽媽說不行,寶寶越是纏繞,越鬧越兇,最好發脾氣,媽媽沒辦法,最后還是另外一位老師帶他去玩了。整整一個小時,杰杰都沒停過,一會而這兒玩玩,一會那兒摸摸,變化很大,很少有安靜的時間。觀察三:老師和杰杰在玩開汽車的游戲,小汽車不小心開到了沙發底下,老師說有沒有東西撥一下?寶寶找來了撈漁網,可是太短夠不著,有沒有長一點的?寶寶馬上找來了一根很長的塑料管,并自己在下面嘗試,不要老師幫忙。孩子在家的表現非常任性,我行我素,也很霸道,我想怎么樣就怎么樣,不依著就發脾氣。但孩子缺很聰明,喜歡探索,實踐。媽媽的脾氣很好,順著他很多,平時媽媽干活就由著孩子一個人玩,但媽媽說的話孩子一般不太聽,不接受大人的建議,媽媽拒絕孩子時不說明理由,任由孩子纏著。
3.教師的指導策略。通過幾個實驗觀察,我們發現了一些問題,和媽媽進行了溝通交流,媽媽非常樂意地接受我們的建議。
(1)樹立威信,培養孩子安靜傾聽大人的說話要和孩子說話,首先得讓他靜下來,站或坐到你的前面,安靜傾聽你的說話,在孩子面前樹立威信。
(2)告訴孩子拒絕的理由。當孩子提出無理要求時,你要向他說明拒絕的理由,培養孩子判斷分辨是非的能力。
(3)讓孩子承擔犯錯的責任后果。孩子犯錯很正常,適當讓他承擔后果,培養孩子的責任意識。
這次家訪,使家長和孩子感到十分親切,從內心深處非常感激教師。特別是針對有問題的孩子和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學生,同時把握實際,靈活調節,在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,家長也欣然配合。總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的密切聯系,同時注重學生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作,剛開始時我很疑惑:我們現在的通訊這么發達,很多時候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,有必要走進家庭實行這樣傳統的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作,現在我認為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效。現在我將我本學期的家訪感受做以下概括:。
今年我們班有41名幼兒,我們的目標是走進每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交流呢,對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態度,我們更困惑了,會不會因此而造成負面的影響,給家長們帶來額外的負擔?但有一點,我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領,而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰。
在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時候開始教寫字算數?對于這樣的問題,我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點,使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時,有禮節、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現,肯定幼兒的優點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活,更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業,就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學一學。
這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經驗。在學期即將結束的那個星期,我們班發生了一件令我非常難過的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當時我真的不知所措,這可是我從教以來發生的最嚴重的事故了,對于葉文偉和他的家長我感到非常的內疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個家訪談話過程中他們表現出了對于這件事的理解,說這是個意外,沒有關系,文偉自己平時也很調皮,還說文偉經常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長這么理解我們的工作,另一方面更覺得內疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看,給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動,也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪,我們不僅了解到了平時不了解的情況,與家長進行了情感溝通,達成了共識,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任,激發了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經驗,家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動:“老師,謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹,對孩子個性的詳細剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養孩子還有那么多的道理!