教師工作總結是教師自我反思和提升的有效方式，通過總結工作經驗，可以發現問題并改進自己的教育教學方法。接下來，我們一起來看看一些優秀的教師工作總結，或許能給我們一些啟示和思考。

最新教師思想教育個人工作總結（模板15篇）篇一

時間飛逝，轉眼20xx年年已接近尾聲，回想一年的工作，有很多感觸，現將一年來的思想工作總結如下：

認真學習領會十七大精神，積極準時參加黨的組織生活，按時參加學校的升旗儀式，積極參加學校、級部和教研組組織的各種學習活動。遵守職業道德，顧全大局、服從安排、愛崗敬業、關心學生、廉潔從教。

上半年，文理分科后，我擔任06級分校8個班的歷史教學工作。其中，為準備學業水平測試，6個理科班每周三節課。下半年擔任分校兩個文科班的歷史教學工作。一年來在如何有效的落實基礎知識方面進行了認真的思考和實踐。平時和張老師、孟老師通力合作，認真研究教材，積極參加聽課、評課和集體備課，充分做到了備課充分，授課認真，反思及時，因而取得了良好的教學效果。在高一期末的學業水平測試中，分校歷史基本全部過關；文科班的各項考試歷史成績均名列一二名；兩個學期各開了研究課一節，受到組里老師好評；另外，本學期還承擔了岳麓書社編寫歷史必修一的修改意見的任務，代表附中參加了濟南市歷史年會。

本年度，我擔任了06級28班的班主任工作和值班工作。改正學生的不良習慣，養成和諧的班風與良好的學風，培養學生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我高一下學期的主要工作；簡單來說就是“抓養成”。通過努力，學生對高中階段的學習有了明確的心理定位，工作目標基本實現，組班以后歷次年級統考，28班均穩居普通班第一位，我在學期末也有幸成為校級優秀班主任之一。進入高二學年，部分學生新鮮感已過，學習上惰性意識抬頭，這一學年也是學生心理最復雜的一個時期；鑒于此，一方面主要采取了主題班會、個別談話等手段，讓學生明確高二學年的基本任務與面臨的壓力，塑造學生的進取精神與責任意識，提高學生的主動性與自覺性，班級保持了良好的班風與學風，學生在原來的基礎上穩步前進；另一方面，通過統一認識，建立了班級量化管理制度，實行班干部責任制，既解放了班主任又加強了學生的紀律、競爭意識，總體來看，本學期，班級在晚休、兩操、衛生等一系列檢查中均表現良好，在學校組織的體育節、12·9演講等活動中均表現出了團結、積極的精神風貌。此外，工作中抱定“讓每一個孩子成才”，加強與任課老師及家長的通力配合始終是我工作的基本原則。本學期，我還參加了在萊山一中進行的全國班主任培訓，收益良多。

作為一名教師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長，要學的東西還很多，做一名優秀的教師使自己的學生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去，努力求索。

最新教師思想教育個人工作總結（模板15篇）篇二

自參加教育工作以來，我一直認真學習毛澤東思想及鄧小平理論，以三個代表為指針，始終堅持科學發展觀，熱愛黨的教育事業，服從領導安排，工作兢兢業業、勤勤懇懇，以“良好師德”規范自己，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。在各方面嚴于律己，忠于職守，做到為人師表。

自己的專業技術水，教。

學

工

作

成績。

顯心請教，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，平能力逐年提高著。回顧幾年的工作歷程，給我留下了極為深刻的印象。我的工作做法主要是以下幾方面：

界。工作并非我想象的那樣輕松和快樂。小學教師的工作既細致又瑣碎。每天面對幾十個活潑好動的孩子，卻需要時刻保持冷靜及良好的精神狀態。記得剛踏上工作崗位時，我虛心向同事請教，學習他們的教學經驗，并反思自己工作中存在的問題，逐漸積累經驗。在我付出努力之后，我已經能夠靈活地安排自己的教學活動，那時起，我就懂得了吃不得苦、沒有責任心，當不了好老師！

近三十年來，我就是抱著這份愛與責任，在平凡的崗位上默默奉獻著，收獲著。近年來，我曾多次被評為優秀教師和先進工作者，不斷受到上級主管部門的表彰和獎勵：2005年、2007年均被評為鎮優秀教師，在2007年5月的文藝匯演中獲得縣級一等指導教師獎，2007年12月被評為縣級教學能手，同時被評為縣優質課執教人，2008年3月因工作成績顯著，被評為縣工會工作積極分子，2008年12月被評為縣級骨干教師，2009年9月被評為縣優秀教師，在2007、2008兩年年度考核獲得優秀。

其次，在教育教學工作中敬業愛崗、嚴謹治教，在對班級管理方面，我認真做好學生的思想工作，充分發揮班級自主管理和德育積分的作用，獎優促差，榜樣示范，強化班干部的監督職能，規范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級，并努力為學生創設了一個文雅、清靜、寬松、和諧的學習環境。多年來，自己一貫奉行勤能補拙、熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細、做實，因材施教。上課做到精講精練、以讀代講，培養學生對知識的感悟能力和歸納總結能力，抓住根本，講求實效。重視基本功的訓練，準確把握學生的學習動態，采取靈活多樣的教學和管理方法，最大限度地調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業負擔，注重個體差異，使學生學會學習、愛學習，把學習的主動權交給學生。

后進。

生的輔。

導

力度。

不

限

于

學習。

知

識

種，途也。

徑不。

激是。

發一。

他件。

們痛的苦。

求的知事欲和上進心，讓他們意識到學習并不情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

我清楚記得，在上學年第一學期，我們班從外地轉來一名因父母離異跟奶奶回老家的學生，由于他長時間輟學，基礎差和教材不同的原因，他成了我班的差等生，從此他便自卑、孤立、自暴自棄，不再好好學習。我看在眼里，急在心里，決心使他不再消沉，不再自卑，重新定位自己的價值。于是，在他的身上，比其他同學更多了一份關愛與呵護、理解與鼓勵、賞識與安慰。同時，我還鼓勵同學多和他交流，多給予他幫助和關心。在我和全班同學的鼓勵下，他終于找回了自我，找回了他失落已久的寶貴自尊和渴望已久的成功的喜悅。學習成績上去了，心情也格外舒暢，在第二學期期末，竟以前五名的成績升入中學。我終于可以松口氣了，真是功夫不負有心人啊！

上

都

積

極

征

求

其他。

老

常

常

邀

請

其他。

老

師

來

聽

課，征求他們的意見，改進工作。我在學習中不斷提高、充實自己。我最成功的做法是寫教育筆記。寫教育筆記使我成為有心人，從學生生活瑣事到活動組織過程，從學校教育到家庭教育，我都注意觀察、分析，不斷拓展教育筆記的范圍和內容。寫教育筆記，培養了我有計劃、有總結的工作習慣，使業務能力在總結中逐步提高。

在平時工作中，面對孩子們，我對自己的言談舉止慎之又慎，努力做到為人師表。有一次，我班接一個叫張僑的孩子，他的媽媽告訴我：“王老師，張僑說你昨天騙人。”我一聽愣住了，我怎么會騙人呢？經過了解，我才知道，昨天，我許給孩子們看動畫片，誰知突然停電，而孩子們卻不知道，我便改成了講故事，沒想到孩子卻“耿耿于懷”。我特意向孩子們道了歉，并補上了要看的動畫片。通過這件事，我更加謹慎，以免損害教師在孩子心中的形象。

與家庭聯手，培養學生的自理能力。美國教育家愛雷·馬洛尼提出，培養孩子的要訣之一，就是及早讓他們自立，他說，過分的保護會影響其盡快成長。經常讓孩子動手，不僅可以給孩子鍛煉的機會，還可以使孩子建立必勝的信心，培養他們的獨立意識，讓他們體驗到成功的樂趣。當然，這樣做必須得到家庭的支持和協助。實踐證明，只要從小有意識地加以培養，學生的自理能力完全可以逐步提高。

指導家長全面科學地評價孩子。關心孩子的成長正是家長愛孩子的具體表現，現代教育觀要求家長要在“愛”中科學地評價孩子。孩子年齡小，自控能力差，難免有各種不合邏輯情感的“過失行為”，每當遇到這種情況，我就抓住時機，配合家長，在理解、寬容、尊重、信任的基礎上，科學評價，正面引導，使他們從小學會對自己的過失負責，效果顯著。

當然，成績只代表過去，在今后的工作中，我要立足現實，放眼未來。新的課程改革社對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作。我依然會以心為課堂，以愛為課本，繼續努力，不斷探索，深入反思，同學生一道學習，一起進步。憑自己的勇于實踐和大膽探索，使我的業務素質和工作能力再上新的臺階！

最新教師思想教育個人工作總結（模板15篇）篇三

楊立富。

自九八年合校以來，我一直擔任學校教導主任，全面負責學校的教學教研工作，教師培訓工作，并兼義務教育檔案員，學籍管理員，二年級數學教學等工作。盡管工作多，工作量大，任務重，瑣事多，我仍做到了認真對待每一項工作，不搪塞推脫，不馬虎了事，能夠盡職盡責。圓滿、出色的完成各項工作。

常規管理工作。能做到堅決支持校長的工作，能帶領全校教師集體備課，探討教學的新路子。全體備課組成員團結向上，互相學習，互相幫助，互相尊重，能正確處理個人利益和集體利益的關系長獻計獻策，能做到以校長為中心，團結全體教師做好每一項教學工作，各項工作都是跑到兄弟學校的前面，教學質量逐年上升，受到上級各級主管領導和廣大家長的好評。

義教檔案、學籍管理工作。義教檔案、學籍管理工作是一項非常麻煩的工作，自己又兼主科教學。在繁重的課堂教學和教學常規管理工作任務之余，從沒有想過要放松自己。為不影響教學和常規管理工作，不給學生耽誤上課，只好晚上加班和犧牲雙休日、節假日時間，為了建好檔案我一遍又一遍核對數據，為做到萬無一失，我能連續五個晚上加班到深夜12點，我毫無怨言。

學科教學工作。作為教導主任，我做到了以身作則，帶領全校老師集體備課，探討教學的新路子，全校教師團結向上，互相學習，互相幫助，互相尊重，能正確處理個人利益和集體利益的關系。學校的事在多也不給學生耽誤上課，身受學生的歡迎。

總之，十幾年來，在繁重、瑣碎、雜亂的工作面前，我并沒有退縮過，因為我熱愛這些工作，熱愛自己的事業。為了把自己所管工作干好，我做到了勤勤懇懇，任勞任怨，為了干好工作，從不計較個人得失，從不計個人報酬，再苦再累也毫無怨言。一句話，為了支持校長的工作，為了支持街道教委的工作，為了我校的全體師生，我再苦再累心也甘。

最新教師思想教育個人工作總結（模板15篇）篇四

在二師任教一年，我十分感謝領導和同事對我的愛護和幫忙，使我對自己充滿信心，快速成長。此刻我就對自己這一年來的方方面面做一個全面的總結。

我愛國愛崗敬業，不斷提高自己的師德修養，關心愛護每一位學生。為教師事業作貢獻。

我認真對待工作，在校能遵守校內的規章制度。不遲到不早退，出勤率百分百。認真備好每一堂課。虛心聽取在校領導意見和推薦。同時也向有經驗的教師請教教學方法。努力使自己的教學水平更上一臺階。

在校擔任基礎英語和英語閱讀兩門課程，我采取不同的教學方法。基礎英語方面，注重打好他們的基礎，采取鼓勵加獎勵的方法，調動學生學習英語的用心性，注重學生的課堂反映，關注學生的心理。用心的和學生交流。讓他們用心主動地把英語學好。

英語閱讀這門課本來是比較枯燥的。為了調動學生的用心性，我讓他們閱讀一些外國搞笑的文章，這不僅僅提高了學生的閱讀水平還增加了學生對外國文化的了解，并很有興趣閱讀英文文章。再利用學校的教學設備，每兩個月給學生放映一次國外影片。更生動的讓學生理解外國文化背景和習俗。幫忙他們閱讀。我相信在大家的愛護和培養及自己的努力下會取得更好的成績。

最新教師思想教育個人工作總結（模板15篇）篇五

思想是行動的先導，而思想又來源于環境的塑造。因此學院把學生的'思想政治教育教育工作放在了第一位，而我也擔負起了學院思想政治教育這一光輝而艱巨的任務。當代大學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使將這項工作更好的落到實處，且本著先疏后導的原則去對學生進行思想政治教育。因此我采用了形式多樣的工作方式開展工作，以下我將對本學期工作進行分類總結：

一、政治理論教育20xx年秋季學期，控制學院思想政治教育工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹科學發展觀，堅持育人為本、德育為先。組織了高層次的校園文化活動，以做好深入細致的政治理論教育工作，以促進學生綜合素質全面和諧發展，使我院學生工作再上一個新水平、新臺階。

1、慶祝建黨90周年專題報告會。

20xx年11月25日馬列讀書會在北辰校區教學樓d303教室舉辦了慶祝建黨90周年專題報告會。本次報告會增加了同學們對黨的輝煌歷史的理解，堅定入黨決心，堅定為共產主義事業奮斗終生的信念，同時豐富同學們的思想，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

為了加強對學生的政治理論教育，我們邀請文法學院資深黨史老師李增仁作為本次講座的主講人，李老師結合自己的切身經歷，為我們講述了建黨90周年以來，中國翻天覆地的變化和共產黨為中華民族的再次崛起所做出的杰出貢獻。隨著李老師的激情演講，又將學生們帶回到了那個熱血沸騰的年代，投身于民族獨立和解放，投身于社會主義的建設大潮中。

通過本次報告會，使學生們感受到黨為國家建設做出的杰出貢獻，增加民族自豪感，增強了為共產主義事業奮斗的信念。豐富學生們的對于黨的性質的認識，堅定了日后投身于社會主義建設的信心和信念。

2、觀周恩來鄧穎超紀念館。

20xx年12月9日馬列讀書會帶領剛剛來到天津上學的20xx級的一部分新生參觀了周鄧紀念館。本次參觀的主要目的是弘揚紅色文化，學習革命傳統，幫助學生們明確自己的歷史使命，增強對黨的了解。來到周鄧紀念館的學生們都懷著崇敬之心感受著周總理和鄧奶奶所帶來的觸動，學生們相繼參觀瞻仰廳、生平廳、情懷廳、專機廳、竹刻楹聯廳和書畫藝術廳，在觀看影像資料的時候，他們再一次為周總理的風采所折服，感嘆不已。

參觀結束后，學生們都懂得了作為一名大學生，應該肩負什么樣的歷史使命，擔任起什么樣的社會責任感。雖然不再是為中華之崛起而讀書，但也依舊是為中華之富強而讀書。在接受新的社會的同時，依舊要保持本我，記住這些老的革命傳統，會使他們終身受益。

3、組織“博益-泰達”獎學金獲得者與孫書記的座談會。

經濟困難的學生，認為公司應該提供更多的實習和參觀的機會。3）對個人發展有哪些幫助：學生認為通過參觀能夠更好的了解濱海以及天津未來的發展，長了很多見識，對自己的就業方向也有了初步的規劃，都打算留在天津發展。更深的懂得了一切機會都要經過自己爭取的。4）其他：2名學生現在的資助工作已經結束，都已經獲得了獎學金，認為這個工作應該積極參與。

本次座談會在和諧的氛圍下結束。在溝通中，了解到了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也使學生感覺到老師的關注和尊重。

二、日常思想教育學生日常思想教育是思想政治教育工作的一項重點，積極貫徹學院領導、輔導員和任課老師“三深入”（深入學生宿舍，深入學生教室，深入學生活動）的工作制度，加強監督檢查，積極開展思想工作，做到工作扎實、細致、有針對性、效果好，準確把握學生的思想脈搏，及時解決學生的思想問題和實際困難。

1、走進學生課堂和宿舍，了解學生思想動態。

學院副書記要求輔導員走進學生上課的課堂，走進學生宿舍，認真聆聽學生在課堂以及在宿舍中反映出的最真實的情況。每周一次，及時了解學生的思想問題以及實際困難并努力最快速度幫助學生解決問題。每周輔導員進宿舍開展談心活動，了解學生的學習、生活情況。記錄總結學生關心的熱點、難點問題以此來引導教育學生成長、成才。隨時和特殊學生談話，掌握學生思想動態。

本學院共有本科生1077人，通過在課堂，學生宿舍和辦公室開展“知心計劃”與學生談心，到目前為止各個年級輔導員（除梁老師學生帶10個班）已經和自己的學生至少談心一次，基本完成了學院領導在學期初的要求，并且也取得了非常好的成績，至少為80%的學生解決了實際問題，也使學生與輔導員之間增進了了解和友誼。

2、談話過程中發現少數心理問題學生，及時解決問題。

咨詢中心的心理輔導老師，在征得有問題學生同意的前提下為好心理疏導工作，如果存在心理問題較嚴重學生，及時和家長溝通，督促家長帶其就醫，并時刻了解病情進展情況，努力構建學校、家庭、學生三方共同關注體系。

本學期各年級輔導員在談心過程中共發現5名學生存在心理問題，分別為劉振甲、張皓瑜、陳晨、霍偉敬和王小虎。其中劉振甲同學的家長也認為其存在心理問題且要求學校給予心理干預，因此我們及時與心理咨詢中心聯系，以最快的速度預約到心理咨詢中心最權威的穆懷文老師對學生進行心理輔導，20xx年11月9日穆老師第一次輔導結束后與我進行溝通反饋，初步認為學生存在的問題并不是十分嚴重，但還需要8次左右的心理疏導。12月13日最后一次心理疏導結束穆老師再次反饋情況，認為學生恢復的很好，可以正常上課和生活。其中陳晨同學不愿意與接受心理干預，所以未進行預約。張皓瑜、霍偉敬和王小虎同學愿意接受心理干預且已經輔導完畢，并與其家長進行溝通，反饋結果，談心記錄表已經在我處存檔。

三、專題教育。

根據實際情況，定期開展學生思想狀況調查，并選定專題有針對的開展學生思想教育活動。

1、開學初期統計學生返校后的思想動態，主要統計內容有。

1）本學院學生嚴格遵守學校的返校規定，按時到校，返校情況，僅有個別學生請假。

2）胡總書記在“七一”建黨九十周年大會上發表了重要講話。整個講話不僅回顧了中國發展進步的偉大歷程，而且展望了中國繁榮發展的光明前景，充分肯定了中國共產黨的歷史地。

3）學生普遍認為目前中國經濟發展迅速，社會安定和諧，人民生活水平日益提高，得益于黨和國家多年來的正確領導，尤其是今年成功舉辦大運會，更展示了當代中國的綜合國力和大國風采。

4）學生在假期里關注的社會熱點較多，主要有：物價問題，高鐵事故問題，大運會，新版婚姻法的新解釋等等問題。

5）新學期開始，我院學生學習態度端正，學習熱情高漲，紛紛表示已做好詳細的學習計劃。

6）學生中存在的共性問題有：畢業年級學生大部分準備考研，對專業課學習重視不夠。

7）學生反應的問題主要集。

中在以下幾個方面：自習室少，體育器材少，宿舍管理較松等。

8）學生關于學校建設發展所提出的意見和建議：希望學校基礎設施建設速度加快；宿舍網絡狀況保持穩定；保證出行安全，消除學習周邊安全隱患等等。

2、紀念辛亥革命100周年專題教育。

20xx年是辛亥革命100周年紀念，辛亥革命是近代中國比較完全意義上的資產階級民主革命。它在政治上、思想上給中國人民帶來了不可低估的解放作用。革命使民主共和的觀點深入人心。反帝反封建斗爭，以辛亥革命為新的起點，更加深入、更加大規模地開展起來。以紀念活動為契機，緊扣大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神這一要求，集中組織形式多樣、特色鮮明的主題宣傳教育活動，在大學生中廣泛開展理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統教育、國情教育、改革開放教育、和平發展教育。

20xx年11月4日馬列讀書會在東院科技樓小禮堂舉辦了紀念辛亥革命100周年觀影和有獎競答的專題教育活動。通過本次活動，學生們更加深刻，更加全面的了解到了辛亥革命這段歷史，進一步感受到了辛亥革命對于中國近代史的重要性，更加明確了自己之后人生奮斗的目標與方向。

四、心理健康教育。

1、成立學院心理健康小組。

20xx年10月13日控制科學與工程學院心理健康小組正式成立。組長由孫立雄老師擔任，許建為副組長，其他成員有梁雪蓮，孫研，洪潔，李立鵬，劉偉等，并在當日完成了心理健康小組第一次工作會議，制定了接下來一個學期的工作方向。

2、組織學院20xx級學生心理委員參加心理委員培訓。

20xx年11月，河北工業大學心理咨詢中心就大學生普遍存在的心理問題在教學區綜合教室開展了三期針對20xx級心理委員的培訓課程。我積極組織大一12名心理委員參加了本次培訓課程，他們認真聽課認真學習，并希望將培訓課程中學到的知識應用實際。

3、舉辦心理健康講座。

20xx年12月2日，學院心理健康教育小組邀請到我校專業心理咨詢師張慧。

最新教師思想教育個人工作總結（模板15篇）篇六

本文由求職網小編輯收集整理，以下提供一篇思想教育老師個人工作總結給大家參考！希望好的教育思想能夠讓更多人知道，得到更多更好的教育個人工作總結！

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

最新教師思想教育個人工作總結（模板15篇）篇七

時刻過得很快，轉眼間，一個學年見習期的教育教育工作已經即將完畢了，本學期我擔任二年級數學教育。由于是剛畢業，教育經歷尚淺，因而，我對教育工作不敢慢待，認真學習，深化研討教法，虛心向長輩學習。經過一個學年的盡力，獲取了許多名貴的教育經歷，也取得了較好的成果。現將詳細工作總結如下：

一、用全新的教育教育理念，變革講堂教育從參加新教師練習到詳細的教育實踐以來，我重復學習有關的教育教育理論，深刻領會新課標精力，認真反思本身教育實踐，研討學生，探求教法，逐漸樹立起以學生的終身發展為意圖的教育思維，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教育理念，在教育實踐中用心探求煥發語文講堂生機，有助于學生潛力進步與發展的語文講堂教育的新思路、新模式啟示思維，練習辦法為主的自讀課文閱覽辦法、以感知――探求――反思――延伸為主線的要點篇目學習法、以協作――探求――發明――立異為中心的語文活動課等，激起了學生學習語文的用心性，收到了較好的教育效果。

教育中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充沛或者備得不好，會嚴重影響講堂氣氛和用心性。曾有一位長輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因而，每一天我都花費超多的時刻在備課之上，認認真真研究教材和教法，多方參看各種材料，力求深化了解教材，精確把握重難點。在擬定教育意圖時，十分留意學生的實踐狀況。教案編寫認真，堅持課后寫教育反思，并不斷概括總結經歷教訓。同時注重講堂教育效果，針對學生特色，以愉快式教育為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教育為主線，注重講練結合。在教育中留意抓住要點，打破難點。由于準備充沛，教育效果明顯，學生易于了解。

發現、應戰與深思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為講堂上真實的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其間，實際的日子進入講堂，學生在互動中求知，在活動中探求，既簡單地把握了常識，又潛移默化地培育了潛力。學生的全體素質有了質的進步，語文講堂真實煥宣布它應有的生機。

，現代科學技術一日千里的飛速發展，要求具有新鮮生機的語文講堂不僅僅要有教育模式的改變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，把握豐厚的語文常識并獲取叩開常識大門金鑰匙的講堂教育效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特色的集中體現。應試教育講堂總是教師比比劃劃，總是在怎么把常識線條清楚化上動心思，在學習中學生不能親身體驗到取得常識的進程與趣味，其了解常識的進程直接而單一。新課程要求講堂要以更新教育手法為要點，借助各種媒體和教育資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探求中經歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為咱們擴展講堂教育的領域，拓寬攝取常識的途徑，實現進步學生信息素養，開發學生的探求潛力、學習潛力、協作潛力、發明潛力帶給了一個的可操作的平臺。

、，小作文依課文材料隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有立異，鼓勵學生放飛思維，大膽發揮……教育有法，教無定法，從根底入手到進步潛力直至學以致用，生動、生動，扎實、體系，有序、有恒的練習，使學生在不同材料和辦法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，進步了學習功率，初步取得了一些現代社會所需求的語文實踐潛力。六、參加教研、聽課，揚長避短堅持參加校表里教育研討活動，不斷汲取別人的名貴經歷，進步自己的教育水平。堅持每一天抽空聽課，并經常向經歷豐厚的教師討教并經常在一齊評論教育問題。本學年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并透過參加研討和大眾備課等活動，使自己從別人身上學到了許多有利的經歷。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在往后的教育教育工作中，我將更嚴格要求自己，盡力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自己的力氣。

最新教師思想教育個人工作總結（模板15篇）篇八

轉瞬間，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現將20xx學年的工作總結如下：

堅持每周的政治學習和業務學習，嘗試新教法，不斷更新教學觀念。

通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。

將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，豐富知識，提高能力。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。

一年來，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。

平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。

在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。

教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。

針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。

在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。

多次聽公開課，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)做好后進生轉化工作

作為教師，后進生直接影響著全班學生的整體成績。

所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

其次以平常的心態對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

2、真正做到曉之以理，動之以情。

真誠對待他們，感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們。

增強他們學習的自信心。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的.作用。

所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、關心學生身體健康。

開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

4、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

最新教師思想教育個人工作總結（模板15篇）篇九

一年的教學工作又將結束，在一年的教學工作中，有成功與歡樂，也有遺憾和失落，回顧來路，許多地方都值得一寫，但課改方面感受最深，就此作以總結，以便讓自己思有所悟，行有所獲。

話題還需要從xx年10月7日說起，那天的.天氣很晴朗，老師們一如既往地參加一周的會議，王校長出人意料地提出了課改的話題。當時眾人都是一驚，繼而是眾說紛紜，爭吵議論。

在后來的10月12日、19日，由王校長起草的課改指導意見出臺，首段內容讓人震撼，分析出當時我校面臨的嚴峻尷尬和危機，教學質量下滑、學生流失嚴重、學習趣寡然、教學效率低下。課堂改革的必要性和緊迫性顯而易見。

接著又經過設計新教案與新課堂形式，在整個過程中我也給予了極大的支持并行動嘗試。在各項活動中有人討論風險與失敗，也有人討論成功的難度和效果。其間不乏爭執和探討。

沉默，漫長的沉默。教學工作慢慢出現彈性恢復，正當大家都以為改革要自生自滅之時，xx年元月11日，忽聽說縣局組織人員到山東省杜郎口中學考察學習。當時我沒機會一去，留下了暫時的遺憾，心情一時失落。

杜郎口考察之后，課改工作大面積展開，從課堂組織形式到授課方式，以及教案書寫方式全面改觀，一切進行得風風火火。回想當時情景，假設我是校領導，一定會提心在口。當時想，課改無論成功與否，這一份勇氣與信心，是令人折服的。

在08—09學年的教學工作中，課改一直在大刀闊斧地進行。我先后學習了“三、三、六”模式，“10+35”模式，并結合自身教學實際探索教學，其間又參加了外出聽課、講課和評課活動，從中感受到了課堂的改變、自已的改變、學生的改變，有感于課堂的改變給師生帶來無限的活力。課堂立足于創新和學生可持續發展，把教學內容分解為一系列富有探究性的問題，讓學生在解決問題的過程中經歷知識的發生、發展、形成的過程，把知識的發現權交給學生，讓他們在獲取知識的過程中，體驗成功，真正體現學生是學習的主人，教師只是學習的參與者、合作者、引導者．在重視基礎知識和基本技能的同時，更關注知識的形成過程及應用數學的意識．學生踴躍發言，敢于表露，課堂成了同學們展示才華的舞臺。整個一年多的課改，留下了無盡的追憶。

沒有嘗試就沒有成功，一路走來，感慨萬千。

教學是一門藝術，師生合力，打造新課堂，共同飽嘗成功與艱辛，其樂無窮。

最新教師思想教育個人工作總結（模板15篇）篇十

一年很快就要結束，回顧一年所做的工作，現總結如下：

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。

本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節“我是中國人”的詩歌表演；和“我是中國人”知識競賽活動；家長開放日；“幼兒自制樂器展”；新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發放了班級電話聯系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運動會”上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。

不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料制作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。

最新教師思想教育個人工作總結（模板15篇）篇十一

轉眼間，時間飛逝，一個學期的教學工作即將結束。復習一個學期的作業，忙的滿滿的。這學期的教學工作總結如下：

政治思想方面，長期學習，努力提高思想政治素質，學習《教育法》和《教師法》，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，遵紀守法，遵守社會公德。忠于人民教育事業，為人師表。

二、基于“高效率”的教學。

本學期，我校繼續以“高效課堂運作”為主要著力點進行課堂教學改革，打造高效課堂。在教學實踐中，我真正體會到高效課堂讓老師教的輕松，讓學生學的認真踏實。

1、課前做好充分準備。

根據教學內容和五年級學生的特點，我精心備課，精心設計教學環節，盡最大努力設計能激發學生學習興趣、調動學生學習積極性的預作業。知識目標的定位要適度、難，兼顧好、中、差三個層次。另外，備課時，我先明確每節課的教學重點和難點，不全面，但需要有針對性；充分理解學生學習過程中的困難，注重突破。在下節課之前，盡量準備足夠的時間來處理上節課遺留的問題。在課前充分備課的基礎上，讓學生有所準備。根據我們班學生的學習情況，教學設計應該滿足學生的認知水平，激發大多數學生的課堂學習興趣。因為學生的學習興趣是提高課堂效率的重要因素。

2、把握課堂環節。

在“學習第一”環節，我引導學生通過自主自學發現問題。我注重指導學習方法，特別注重了解中低年級學生的自學情況和難題。發現各種“問題”，多關注“差生”。在學前階段，我讓學生“玩”，展示自己的錯誤。教室是允許犯錯的地方。知錯改錯，就是進步，抓底，養全。在這個階段，我給學生足夠的時間和空間，給他們思考和體驗的過程。一個過程就是一個很好的學習。在“后教學”環節，我抓住共性問題和難點問題，引導學生分析、討論、交流、探索和糾正，培養學生的創新思維。而且我只提幾點建議，強調注意點。讓學生自己走，傳播自己的思想，讓學生努力實現自己的目標。我盡量指出重要的危害，模糊的地方，容易出錯的地方，學生自己解決不了的地方。在“課堂訓練”中，我指導學生在課堂上做作業，鞏固知識。實現課前透露的教學目標。課堂練習是“精挑細選”，一個環節完成一個任務，“打鈴”關鍵環節。整個課堂教學真正體現了以教師為主導，以學生為中心，整個課堂過程就是學生思考、發言和動手學習的過程。所有學生都處于積極主動、緊張有序的競爭學習狀態，暴露的問題得到及時解決，學生的主體地位和素質教育目標得到落實。

織學背古詩詞，孩子們就有事可做，逐漸養成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每次的口語交際我都會課前布置學生做好準備，課堂上學生就有話說了，這既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養了聽者的傾聽能力。為了調動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子將自己新學期的打算寫在自制的賀卡上，然后在班級中交流，再將優秀的賀卡、打算粘貼在班級布告欄，讓他們明確奮斗目標;學期中，我組織學生進行“語文知識”手抄報制作比賽，激發他們讀書的熱情以及動手的能力;我們班設立了“手抄報小能手”、“語文小能手”、欄目，當一個階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么自豪。每學期我們班都有制定班級讀書計劃，在學期中后期，我還組織學生進行讀書交流活動，將好書、好段、好句介紹給全班同學，讓他們體會到讀書的樂趣;每項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到的歡樂。除此以外，我還與家長進行密切聯系。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯系，有助于我搞好班主任工作。

總之，忙忙碌碌一學期，我在工作中努力著、收獲著。可還有很多不足之處，如個人的業務能力有待提高，學生的學習成績需要提高，班集體建設還需完善。這將是我今后努力的方向，借用屈原的一句話“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

最新教師思想教育個人工作總結（模板15篇）篇十二

轉眼間又是一學期過去了，在此對我個人的工作做一下總結。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。同時兼任七年級的年級組長，在行政上認真執行上級領導的安排和指示，做好領導和老師間的橋梁。

（一）課前準備：備好課。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（二）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。帶頭在語文學科上多聽課，在語文組掀起了聽課熱和學習熱。

在這樣的一個大學校中，事事都要校長一人去過問，有些不現實。作為年級組長，我和其他兩位老師自然擔當起老師和校長間的傳達者。老師有哪些問題，我們及時向上級反映；校長有什么事，我們就按時傳達。使學校上下一心，辦出我們白山市第六中學的特色。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為六中美好的明天貢獻自己的力量。

最新教師思想教育個人工作總結（模板15篇）篇十三

20xx年已經過去，這一年對我來說是緊張忙碌而又收獲多多的一年。一年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

教師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。一方面，認真學習教師職業道德規范、不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。。

教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：

2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。

4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一年來，本人共聽課30節，完成了學校規定的聽課任務。

八年級學生通過一年的初中學習，新鮮感不再，又沒有升學的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格要求學生。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。開展優生學習經驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。

一份耕耘，一份收獲；經過自已的不懈努力。取得了較優異的成成績。

我任班主任的（153班學習氣氛濃厚，班風穩定。學習成績優秀。在全鄉期末統考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優秀班團集體。我也在年度考核中被評為優秀。我還在下半年舉行的全鄉中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。

“金無足赤，人無完人"，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

3、后進生的轉化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

最新教師思想教育個人工作總結（模板15篇）篇十四

本學期我積極參加校內賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《they'remonkeys》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。

最新教師思想教育個人工作總結（模板15篇）篇十五

在本學期內，我以學生特點為基礎，以學校及年級工作計劃為指導，以加強自身專業素質為基礎，以提高教育教學成績為中心，以深化高效課堂工作為動力，認真履行任課教師職責，較好地完成了工作任務，現將一學期來的工作總結如下：

（一）不斷充電，緊跟高考命題的趨勢。

“活到老，學到老”“朝聞道，夕死可矣”沒有學習就不會有進步。為了提高自己的專業水平，我利用閑暇時間努力多讀書。遇到問題及時用網絡書籍查閱資料。教學工作是體力活，也是技術活，靠體力精力的付出是必須要的，但從長遠的角度看，其危害是很嚴重的。所以為了避免教學的失誤，尤其是方向上的失誤。我擠出時間到圖書館借閱高考研究等高考研究的權威性刊物來研究高中語文教學，把脈高考命題的方面，以指導自己的教學。

（二）規規矩矩，遵守執行不打折扣。

（1）工作紀律。

在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。

（2）課堂教學

根據班級的狀況、學生的特點，結合自己的教學特點，力求活躍課堂氣氛，改變班級沉悶的壓抑情況。本人能夠繼續強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂50分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；利用活動的時間，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。取得了一定的效果。

（三）與人為善，創造和諧關系

尊敬領導，團結同事。對于學校、年級交辦的工作盡自己最大的努力保質保量的完成，比如試卷的命題工作。為了命制一套學生滿意、老師滿意，可以檢測出學生基礎與能力的試卷。我往往要下載幾十套試卷，研究比對，試做，調整，避免出現知識性錯誤，哪怕是排版的錯誤，做就做到最好。

與同事相處，友善為先，忍讓為主。遇到問題對事不對人，大家的目的是一樣的，把提綱編寫，限時練的組編，課堂的操作搞好，把學生的成績提高上去。

（四）待生如子，親密師生關系。

語文課堂就是德育教育的最好陣地，我不放過任何一篇有教育意義的文章，給學生進行靈活多樣的教育。除此之外，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

我的原則是堅決不把自己課堂出現的問題推給班主任，我的課堂我負責，我的課堂我做主。

1.對學生知識的落實抓的還沒有做到一竿子插到底。主要體現在限時練的改錯不能做到天天收交。對個別學生存在的知識問題不能一對一的知道，致使學生對知識的把握還存在空白。

2.備課還不能做到盡善盡美，做到對課堂所講內容的全面預設。

3.課堂操作流程雖然在形式上沒有大的問題，但在內涵上還欠缺。尤其是不能大膽放開手腳，為了完成教學任務而不能做到讓學生充分展示解題思路，充分暴露思維偏差。

1.堅決抓好錯后滿分卷，無論是限時練還是周測還是調研考試。

2.利用點滴時間，有針對性的對個別學生進行指導，消除語文學科的短板學生。

3.進一步研究高效課堂的操作流程，優化各環節的具體操作方法；進一步放開學生手腳，充分發揮學生的積極性，讓學生成為課堂的主體。

總的說來，一學期的工作既緊張又充實，既有成績，也有不足，在已有的經驗上，我會繼續努力，爭取在教學上有新的突破。