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幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:LZ文人

幼兒園工作總結(jié)不僅僅是對(duì)自己工作的檢驗(yàn),更是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)和奉獻(xiàn)的一種體現(xiàn)。以下是一些幼兒園工作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能夠引起大家的共鳴和思考。

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇一

家訪,是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁。今天本站小編給大家整理了幼兒園家訪。

僅供參考。

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時(shí),我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來園時(shí)作溝通,也會(huì)與有特殊情況沒來園的家長(zhǎng)做電話家訪,但是走進(jìn)孩子的家庭,與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。

面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比,走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長(zhǎng)的心聲,也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

期末將至,大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,終于畢業(yè)了。作為大一班長(zhǎng)期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了),終于能在他們離開幼兒園的時(shí)候,去他們的家中看一看,與他們的家長(zhǎng)面對(duì)面更近距離的做“親密接觸”,也能與親愛的寶貝們?cè)俚酪宦暋霸僖姟薄?/p>

24日傍晚,習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來,甚是愉悅。我邀上同樣是“陪課”的陳老師,帶著“暑期一封信”,揣上精心撰寫的期末評(píng)價(jià)表,從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡(jiǎn)單:距離幼兒園最近的20來位孩子。

猶如預(yù)料之中,家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一,大多的是驚訝,說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),不再去幼兒園就讀了,老師怎么還會(huì)來家訪?有的說你們兩位老師平時(shí)這么忙,怎么也來家訪了呢?也有的的是欣喜,正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,我的孩子雖然即將踏入小學(xué),但是在學(xué)習(xí)行為、生活行為上,家長(zhǎng)很是不放心。對(duì)于我們的到來非常的高興,很很多問題與我們溝通,有許多疑惑想請(qǐng)我們作答。面對(duì)家長(zhǎng)這些態(tài)度,我們深深知道:畢業(yè)班的家長(zhǎng)們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),對(duì)孩子,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)我們自己,都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中,我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴,也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望,我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德,注意安全等。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施,從時(shí)間安排與知識(shí)積累上,做了耐心的解答;一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事,擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上,我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕,而是長(zhǎng)期積累,只要我們對(duì)孩子一定的信心,多鼓勵(lì),今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快。

部分不足齡的孩子家長(zhǎng),我們?cè)诿鞔_了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后,也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求,但是又不能給很在很大壓力,并提出一些可取性的建議:肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),小部分孩子不在家,我們只得通過電話,向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的意思,做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友,就是對(duì)我說出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子,我更是耐心與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),更與他本人做了很長(zhǎng)的交流,促膝談心,不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情,也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思。

這次家訪使我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪中,孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,這是對(duì)孩子的鼓勵(lì),;家長(zhǎng)更能理解我們的工作,這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)。家訪,容易形成教育合力,產(chǎn)生良好的教育效果。。

家訪,是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無(wú)止境的學(xué)問,是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長(zhǎng),孩子交流,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn),天天等候。

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開始時(shí)我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),很多時(shí)候我們都通過電話……家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開始時(shí)我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),很多時(shí)候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見,有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作,現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:

今年我們班有41名幼兒,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師要到家里來家訪有的婉拒,我家地方小,又亂,那個(gè)時(shí)間我們沒有空,抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,對(duì)于我們的到來非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,我們更困惑了,會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,給家長(zhǎng)們帶來額外的負(fù)擔(dān)但有一點(diǎn),我們更清晰了:家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),對(duì)孩子,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)我們自己,都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中,我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長(zhǎng)們問的最多的問題是,幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)對(duì)于這樣的問題,我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長(zhǎng)。

同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛好,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望,同時(shí),有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè),就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當(dāng)時(shí)我真的不知所措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。

我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解,說這是個(gè)意外,沒有關(guān)系,文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長(zhǎng)這么理解我們的工作,另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動(dòng),也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>

通過家訪,我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣(與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。

孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng):“老師,謝謝你如此細(xì)致!”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹,對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

一、對(duì)幼兒進(jìn)行家訪,就要取得家長(zhǎng)們的信任。

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,是相互影響的。教師在與家長(zhǎng)的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用,取得家長(zhǎng)的信任,是做好家訪、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。

教師與家長(zhǎng)初次接觸時(shí)難免有生疏感,作為教師應(yīng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起建立相互信任的責(zé)任,主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在幼兒園各個(gè)方面的表現(xiàn)。因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望在自己的家里聽到孩子各個(gè)方面都進(jìn)步了,所以這時(shí)我們要盡可能的說些孩子的優(yōu)點(diǎn),這樣也可以緩和家訪時(shí)僵硬的氣憤。即使孩子今天幫助某個(gè)小朋友撿了衣服,或是自己把作業(yè)完成了,或是幫助老師拿了本書,都要當(dāng)作是件很了不起的事來講述給家長(zhǎng)聽,這時(shí)的家長(zhǎng)心里肯定是美滋滋的,接著才把幼兒存在的問題一筆帶過,而不是進(jìn)行長(zhǎng)篇大論,試想誰(shuí)會(huì)想聽自己一大堆的壞話。教師要把幼兒出現(xiàn)的問題集中在具體行為和表現(xiàn)上,就事論事。

像我們?cè)诩以L錢宏偉小朋友時(shí),我們先把這個(gè)孩子的進(jìn)步告訴家長(zhǎng),他認(rèn)真完成老師交給他的任務(wù),每天都早早來幼兒園,愛護(hù)小朋友,很主動(dòng)關(guān)心別人等。他的爸爸媽媽聽了很高興,也說他在家也是很會(huì)關(guān)心大人的,爸爸說:“除了進(jìn)步,有什么做得不對(duì)的嗎?”錢宏偉這時(shí)緊張的看著我們,我便說:“也沒什么大的問題,就是每次讓小朋友收玩具時(shí),他總不爭(zhēng)第一個(gè)放好,每次都拿最后一名,錢宏偉從明天開始收玩具時(shí),你爭(zhēng)取拿第一名好嗎?”他聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,媽媽說:“明天要爭(zhēng)取拿第一哦,他在家也是這個(gè)樣,做事慢吞吞的。”在這種氣氛中,即讓家長(zhǎng)知道了孩子的進(jìn)步也了解到了孩子存在的問題,從而及時(shí)的教育他,效果也不錯(cuò)。

二、在家訪時(shí),多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。

家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流有關(guān)孩子興趣能力方面的情況,這樣一個(gè)幼兒所能得到的教育經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)總和要多于家長(zhǎng)或教師一方所能提供的經(jīng)驗(yàn)。

三、在家訪時(shí),老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。

在家訪時(shí),我們讓家長(zhǎng)介紹孩子在家中都喜歡做些什么,興趣是什么,這樣我們就可以知道孩子的另一面,而我們的介紹也會(huì)讓家長(zhǎng)知道孩子的另一面,兩方的結(jié)合可以更好的教育孩子。

四、幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來,但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪就是讓家長(zhǎng)知道。

幼兒在園的各種表現(xiàn),無(wú)論好與壞,都要讓家長(zhǎng)知道,這樣才能達(dá)到共同教育的作用,只有及時(shí)的提出才能達(dá)到教育的目的,但也要婉轉(zhuǎn)的提出。例如張偉,在園各方面表現(xiàn)都不好,上課時(shí)喜歡跑到外面,下課時(shí)又要欺負(fù)弱小的幼兒,還不尊重老師。了解了一下他的家庭,結(jié)合在園的情況,據(jù)我分析媽媽到外國(guó)工作去了,爸爸又經(jīng)常不回家,是主要原因,孩子缺少了母愛和父愛,缺少了父母的教育,和約束。

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇二

教育是個(gè)大家庭,教育機(jī)構(gòu)、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,各施其職并互相促進(jìn)。在幼兒園教育機(jī)構(gòu)中,為了進(jìn)一步與家長(zhǎng)有更好地配合,使家長(zhǎng)更放心地孩子送到我們手中,我們?cè)诿繉W(xué)期末或?qū)W期初都會(huì)開展全面的家訪工作。針對(duì)孩子的教育進(jìn)行商討和交流。

本學(xué)期班上現(xiàn)有幼兒33名,其中男孩19名,女孩24名。在期末和本學(xué)期開學(xué)初通過上門和約談的形式對(duì)幼兒進(jìn)行了家訪,家訪率達(dá)到80%。在這次家訪過程中,與家長(zhǎng)交流和溝通時(shí),我們根據(jù)所制定的家訪目的和家長(zhǎng)進(jìn)行了有目的的交流,針對(duì)孩子的各自情況交流了孩子在園的主要表現(xiàn),相互交流了教育孩子的方法,我們也了解到了孩子在假期中的生活作息、主要的活動(dòng)等情況。現(xiàn)將本次家訪情況小結(jié)如下:

1、孩子在這個(gè)假期中的生活作息情況:大部分孩子在假期中都是沉浸在看視中,或者和幾個(gè)孩子到外面去做活動(dòng)。孩子根本就沒有午睡時(shí)間,精力比較充沛。當(dāng)然,也有的孩子能夠自己找一些事情做,如畫畫,有時(shí)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。這些情況,也意味著孩子一天一天在長(zhǎng)大,他們有自己的思維和想法。我們?cè)诩以L中,也發(fā)現(xiàn)了大部分孩子的性格開朗了很多,會(huì)大方地招待老師。同時(shí),也看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視。

2、一些家長(zhǎng)利用假期帶孩子出去玩耍,豐富了孩子的假期生活,增長(zhǎng)了知識(shí)和見聞。許多孩子和父母一起在新年中走親訪友,體驗(yàn)了濃濃的親情。

3、向家長(zhǎng)描述了本學(xué)期的一些教學(xué)重點(diǎn),根據(jù)幼小銜接的內(nèi)容進(jìn)行了探討和交流。也有家長(zhǎng)意識(shí)到了孩子上課注意力不集中,小椅子坐不住的情況,所以這些將是我們本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)之一,幫助孩子適應(yīng)小學(xué)的生活。但還有很多的家長(zhǎng)都提出了要求,希望學(xué)校老師能多教孩子識(shí)字。甚至還有家長(zhǎng)希望老師能教孩子書寫。

4、在對(duì)新小朋友的家訪中,我們向家長(zhǎng)了解了孩子的生活習(xí)慣、性格愛好、身體狀況等一些基本情況。個(gè)別孩子的性格較內(nèi)向,我們會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的建議多給孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這些小朋友當(dāng)中有幾個(gè)是曾經(jīng)在個(gè)體幼兒園的,所以有些教育理念和方法都有所區(qū)別,我們也向家長(zhǎng)講述了我們的教育理念和教育方式,也讓家長(zhǎng)從中懂得如何更好地去教育自己的孩子。

總之,通過家訪,讓我們更進(jìn)一步了解了家長(zhǎng)和孩子,增進(jìn)了家長(zhǎng)、孩子與教師之間的情感,為以后的共同教育孩子奠定了一定的基礎(chǔ)。

總結(jié)人:__。

20_年x月x日。

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇三

幼兒剛?cè)雸@的會(huì)出現(xiàn)諸多不適現(xiàn)象。

不適應(yīng)癥一:寶寶哭鬧難入園。

有的孩子入園特別難,哭天喊地,還有的孩子抱著家長(zhǎng)的腿就是不讓家長(zhǎng)走,搞得家長(zhǎng)欲走不忍,欲留不能。有的家長(zhǎng)聽到孩子哭鬧很不放心,便躲在墻角、門后、窗外觀望,還有的家長(zhǎng)為防孩子哭鬧,送孩子上幼兒園三天打魚兩天曬網(wǎng),甚至長(zhǎng)時(shí)間將孩子留在家里。分析與建議:家長(zhǎng)不要怕孩子哭,孩子是哭給大人看的。家長(zhǎng)送完孩子后要趕緊離開。其實(shí)家長(zhǎng)走后,孩子大多停止哭鬧,因?yàn)槔蠋熡性S多平息孩子情緒的辦法。家長(zhǎng)的心不要太軟,只要孩子不生病,家長(zhǎng)就要堅(jiān)持將孩子送到幼兒園,千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥目摁[而中斷。家長(zhǎng)要明確告訴孩子:“你已經(jīng)長(zhǎng)大了,該上幼兒園了,就像媽媽上班一樣,這是任務(wù)。”千萬(wàn)不要說“不聽話就把你送到幼兒園”等灰色的語(yǔ)言,這樣會(huì)讓孩子感到幼兒園是一個(gè)可怕的地方。另外,家長(zhǎng)在送孩子去幼兒園的路上,不要反復(fù)叮囑孩子要守紀(jì)律懂禮貌、唱歌時(shí)要大聲、畫畫時(shí)要畫好等,這些過高的要求、禁令或者勸告,也會(huì)使孩子望園心怯,甚至產(chǎn)生焦慮情緒。

不適應(yīng)癥二:回家以后發(fā)脾氣。

有的孩子從幼兒園回到家后,變得愛發(fā)脾氣、鬧情緒,家長(zhǎng)就以。

為孩子在幼兒園里受了天大的委屈,對(duì)此不知所措。

分析與建議:孩子在家里習(xí)慣了任性而為,初入幼兒園,對(duì)于諸多規(guī)距難以適應(yīng),如想玩玩具時(shí)老師不讓玩,不想睡覺時(shí)老師非讓上床。而回家后,就徹底放松了,發(fā)一點(diǎn)小脾氣也很正常。所以,當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),家長(zhǎng)先不要去管他,讓他把脾氣發(fā)出來,然后再去安撫,并講清道理。如果孩子哭鬧得異乎尋常,家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師溝通一下,向老師問問孩子的情況,看看是不是老師表?yè)P(yáng)別的小朋友而沒有表?yè)P(yáng)自己的孩子引起的,以便讓老師多給孩子一點(diǎn)兒鼓勵(lì),進(jìn)行正面教育。對(duì)于有的孩子無(wú)原則的哭鬧,家長(zhǎng)千萬(wàn)不能一味遷就,要有原則,不該做的事情就是不能去做。但孩子哭完,要給孩子喝點(diǎn)水,以免上火。

不適應(yīng)癥三:穿衣、如廁都不會(huì)。

有些家長(zhǎng),特別是老人,對(duì)孩子太過溺愛,孩子在家里的所有事情一律包辦。這些孩子進(jìn)入幼兒園后,連吃飯、穿衣、如廁都不知如何應(yīng)對(duì)。

育與園中教育協(xié)調(diào)一致,還可以讓孩子產(chǎn)生自信心。

不適應(yīng)癥四:幼兒園里不午睡。

有的孩子不習(xí)慣在幼兒園午睡,自己沒睡好,還影響了其他小朋友休息。

分析與建議:家長(zhǎng)可以給孩子帶一個(gè)在家常玩的、心愛的寵物玩具,孩子抱著它睡覺,可以減少孤獨(dú)感。在小朋友都午睡的時(shí)候,讓他幫老師做點(diǎn)事情,然后跟他說,如果你不來幼兒園,老師會(huì)想你的。如果你睡醒午覺再能幫老師分水果,那就更好了,老師會(huì)謝謝你的。

不適應(yīng)癥五:缺乏朋友孤獨(dú)少語(yǔ)。

入園前跟小朋友接觸少的孩子,入園后難以融入到小朋友之中,不愿參與游戲,群體生活似乎與他無(wú)關(guān),表現(xiàn)比較孤獨(dú)。

分析與建議:家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間,讓孩子認(rèn)識(shí)本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友,互相介紹后,鼓勵(lì)孩子在一起,拉拉手,玩一玩。同時(shí),家長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)老師幫孩子介紹一個(gè)活潑大膽的朋友,讓孩子活潑起來。在家的日子,家長(zhǎng)要盡量找一些鄰居的小朋友跟孩子玩,培養(yǎng)孩子的群體意識(shí)。總之,家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì),時(shí)間一長(zhǎng),孩子熟悉了幼兒園,朋友就會(huì)越來越多了。

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇四

摘要:在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,教師與學(xué)生、家庭之間的聯(lián)系也逐漸頻繁起來。家訪成為教師必修的功課之一。下面就幾次家訪的經(jīng)歷淺談一下自己的心得體會(huì)。

關(guān)鍵詞:家訪;學(xué)生;生活;學(xué)習(xí)。

對(duì)幼兒園小朋友們的成長(zhǎng)來說,老師與家長(zhǎng)是最具有影響力的兩大群體。想要把老師與家長(zhǎng)對(duì)幼兒的這種影響力發(fā)揮到最大,就需要兩者之間默契的配合與及時(shí)的溝通。因此,我對(duì)我們班上的小朋友們進(jìn)行了家訪,在這個(gè)過程中,我受益匪淺。

一、孩子們的兩種生活狀態(tài)。

當(dāng)家長(zhǎng)們接到家訪的通知時(shí),都表示出了積極與熱情,因此,家訪進(jìn)行得非常順利。在與家長(zhǎng)的溝通交流當(dāng)中,我驚訝地發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)谟變簣@與家中呈現(xiàn)出兩種活動(dòng)狀態(tài),而這兩種狀態(tài)往往相差甚遠(yuǎn)。

我們班上有一個(gè)非常文靜、內(nèi)向的小女孩夏靜姝,她常常在父母送她進(jìn)幼兒園并離開之后一個(gè)人躲在角落里哭泣,有需要也不敢舉手說明,但是她的父母告訴我,這個(gè)孩子在家中是長(zhǎng)輩們的開心果,是個(gè)樂觀積極的孩子。類似夏靜姝的情況我在其他幾個(gè)孩子的父母口中也發(fā)現(xiàn)了。這使我很驚訝也非常焦慮,孩子在幼兒園隱藏了自己陽(yáng)光積極的一面,而變得膽小內(nèi)向,我就這個(gè)問題及時(shí)地與他們的父母進(jìn)行了溝通,細(xì)致地了解了孩子在家的生活狀態(tài),并且與家長(zhǎng)共同分析了孩子這種行為的心理狀態(tài)。

我發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致這種情況的一個(gè)重要原因是孩子對(duì)家庭環(huán)境強(qiáng)烈地依賴與信任,從而加強(qiáng)了他們對(duì)幼兒園環(huán)境的陌生感。在家中父母對(duì)孩子全方位的關(guān)愛與照顧,讓孩子在面對(duì)較為陌生的環(huán)境時(shí)無(wú)法找到那種熟悉的依賴感,因此封閉了自己。面對(duì)這樣的情況我與家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí),家庭與幼兒園兩個(gè)方面相互配合,家長(zhǎng)要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力,讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)陌生的環(huán)境,接觸陌生的同伴。

二、孩子們學(xué)習(xí)意識(shí)上的一致性。

幼兒園作為孩子知識(shí)啟蒙的沃土,要為孩子今后的深入學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ),啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)求知的意識(shí)。這次家訪我就孩子的學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)們反映孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的態(tài)度主要是依據(jù)知識(shí)本身的趣味性而確定的。有趣的知識(shí)或者以游戲的形式表現(xiàn)出來的知識(shí),孩子比較樂于接受,相反,死板的、硬性的問題則遭到了孩子們的排斥。同時(shí),我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)知識(shí)本身并沒有過多的渴求意識(shí),而是對(duì)于該知識(shí)相關(guān)聯(lián)的附帶價(jià)值表示關(guān)注,例如,學(xué)習(xí)知識(shí)之后所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)或者來自于父母的表?yè)P(yáng)等等。

孩子們?cè)诩彝ブ兴憩F(xiàn)出來的對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的意識(shí)與他們?cè)谟變簣@所表現(xiàn)出來的具有較高的一致性。

在幼兒園中,孩子們依然關(guān)注老師手中的獎(jiǎng)勵(lì)或者伴隨而來的玩樂的時(shí)間,只有極少數(shù)孩子表現(xiàn)出對(duì)于知識(shí)本身的好奇與渴望。特別是針對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí),大多數(shù)孩子不再表現(xiàn)出關(guān)心與重視。從這個(gè)體會(huì)中我發(fā)現(xiàn),提高孩子的求知意識(shí)是較為重要的。只有培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí),才能更好地為他們將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這就需要家長(zhǎng)與老師的配合,從課堂上與生活上全方位地提高孩子的學(xué)習(xí)意識(shí),更好地促進(jìn)孩子的思維發(fā)展。

通過這次家訪,大大加深了老師與家長(zhǎng)的默契與信任。在與家長(zhǎng)的交流當(dāng)中,我深刻地體會(huì)到了作為家長(zhǎng)的用心良苦。他們對(duì)孩子有多么愛護(hù),對(duì)我們的信任就有多么大,給予我們的責(zé)任就有多么重。在老師理解家長(zhǎng)并且感謝家長(zhǎng)給予的這份信任的同時(shí),家訪工作也讓家長(zhǎng)們充分地認(rèn)識(shí)了教師工作的難度,需要家長(zhǎng)們給予全力的支持。可以說家訪讓老師和家長(zhǎng)彼此走近了,讓老師和孩子們走近了,讓這樣三個(gè)獨(dú)立的個(gè)體緊密地聯(lián)系起來,把每個(gè)人的力量都發(fā)揮到最大,一切為了孩子。

經(jīng)過與家長(zhǎng)們的交流,我意識(shí)到家訪工作是非常重要的,是不可替代的,只有彼此信任,彼此交流,才能讓孩子們的明天更加燦爛。

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇五

時(shí)間很快,一學(xué)期又到了尾聲,這個(gè)學(xué)期說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短,僅有四個(gè)半月,并且這個(gè)學(xué)期結(jié)束也較早,以往都是六月底才結(jié)束的,今年六月x號(hào)就結(jié)束了,所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束。總的來說我們與幼兒也一齊度過了一個(gè)愉快的一個(gè)學(xué)期,雖然其中也會(huì)發(fā)生一些小事,但我們也一步步的去改正,跟家長(zhǎng)也是共同的去解決幼兒間的問題,由于每個(gè)幼兒的情景不一樣,所以我們所針對(duì)的方案也有所不一樣,此刻到了尾聲我們有再一次對(duì)他們進(jìn)行了一些總結(jié),我們的譜訪工作也全面開展了。在譜訪中,讓我了解到幼兒的思想及家庭情景,所以,我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,進(jìn)取的去參加家訪活動(dòng)。而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象,令我感觸頗多。

在家訪中,首先對(duì)今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進(jìn)行重點(diǎn)家訪,在家訪中,我們了解到了很多方面的情景。明白這些幼兒以前的一些習(xí)性。在家的狀況。在家的脾氣是什么。從家訪中了解到這些幼兒各自有著不一樣的特點(diǎn)。在他們的身上我們得用不一樣種的教育方法去引導(dǎo)他們。也了解一下家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒的要求是什么。以便我們更好與家長(zhǎng)的溝通工作。

在譜訪的過程中,我們感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的疼愛,個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒已經(jīng)到了溺愛的程度。異常是家里有老人的幼兒,所以我們也細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長(zhǎng)明白幼兒的健康成長(zhǎng)不僅僅是幼兒園的職責(zé),也是家庭的職責(zé),提醒家長(zhǎng)不僅僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德,以及幼兒的身心發(fā)展。幼兒在幼兒園里此刻很多家長(zhǎng)往往會(huì)比較注重幼兒的學(xué)習(xí)狀況,而忽略了幼兒的心理發(fā)展。所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分。

在家訪中,了解幼兒的狀況是重要的,但同時(shí)了解家長(zhǎng)也是不可缺少的一部分,與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),會(huì)更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自我再次感受到了教師工作的神圣與職責(zé),激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。經(jīng)過家訪,不僅僅弘揚(yáng)了師德正氣,還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合,深層互動(dòng),和諧一致,提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。

并且家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別,有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒過分的嚴(yán)厲,什么事都會(huì)以打的形式解決,造成幼兒容易構(gòu)成反叛的心理,有些家長(zhǎng)卻一律的順從,對(duì)幼兒百依百順,當(dāng)做小皇帝,在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對(duì)象,對(duì)癥下藥,異常是與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。

總之,在家訪中,教師與幼兒不是單方面的了解,也是雙方面的互相了解,達(dá)成必須的共識(shí)。從而對(duì)以后的工作能更好的進(jìn)行。還有在這次的家紡中,還有一件重要的工作,就是期望他們暑期能到幼兒園來讀暑假,讓他們了解到其中的好處是什么。

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

你怎么寫一份幼兒園小班家訪工作總結(jié)呢?家訪是一條紐帶,聯(lián)接著學(xué)校與家庭,通過家訪能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓學(xué)生們?cè)诩依镆材軌蚋惺艿綄W(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園小班家訪工作總結(jié)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,暑假期間,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

一、家訪中取得的成就:

一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長(zhǎng)老師互相信任。通過向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言,可在家里卻很活潑;而有些正好相反,如翁某、陶某等孩子。有些有個(gè)性的學(xué)生,如周某、劉某等,本來覺得很難管,但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個(gè)角度看家長(zhǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在37-45之間,他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)子女的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

二、家訪中存在的問題。

第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。第二,正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī);上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí),家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

三、家訪后的思考。

第一,全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二,全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

第四,家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé),奉獻(xiàn)愛心,努力做一個(gè)稱職的老師,不辜負(fù)大家的期望。

學(xué)期開學(xué)初,又臨家訪,忽而想到自己身為學(xué)生時(shí),同學(xué)之中提到家訪都是能避則避。也許在孩子們心目中,家訪老師都是來家里報(bào)憂的,而實(shí)際的操作中,家訪的目的、內(nèi)容都很重要,不僅僅是匯報(bào),更多的是互動(dòng),從而調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子的積極因素,為教育服務(wù)。在此次家訪中,感受最深的有以下幾點(diǎn):

一、更深切地感受到教師肩上所擔(dān)負(fù)責(zé)任的重大。在家訪的過程中,我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解了孩子的興趣愛好,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望,同時(shí),有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn),肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出孩子的缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長(zhǎng)知道孩子的健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心孩子的情感和品德。人說,對(duì)于家長(zhǎng)來說,自己的孩子總是百分之一百的,而對(duì)于老師來說,面對(duì)幾十個(gè)表現(xiàn)不一的孩子,更需時(shí)刻牢記這一點(diǎn),他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的。

家訪,家長(zhǎng)們得知英語(yǔ)老師來訪,往往也因此而更加地重視英語(yǔ)。嚴(yán)肅地說,英語(yǔ)在小學(xué)里還不是真正意義上的主課,但它又確實(shí)是非常重要的。由于校內(nèi)應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少之又少,因此學(xué)生英語(yǔ)。

學(xué)習(xí)。

的好壞很多時(shí)候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我控制能力薄弱,家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是很大的。家訪中,很多家長(zhǎng)都談起了孩子在家中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。我也順勢(shì)說了英語(yǔ)的重要性,并介紹了家里可以采取的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過程中,家長(zhǎng)往往會(huì)有心地向老師談起平時(shí)教育孩子時(shí)所觀察到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),應(yīng)該說,這對(duì)老師的教學(xué)幫助還是很大的。

三、此次家訪,的感觸是。

學(xué)生。

在家與在校的表現(xiàn)不一樣。孩子的內(nèi)心世界很豐富,在成長(zhǎng)的過程中的問題也多種多樣。有的小朋友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異,這也說明家訪非常有必要。我們向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,商量共同教育好該同學(xué)的方法同時(shí),也向孩子認(rèn)真地提出要求:在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好。

一、家訪目的:

1.了解學(xué)生在署假中生活與學(xué)習(xí)的情況,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好、利用好署假的休息時(shí)間,認(rèn)真完成署假作業(yè),適當(dāng)閱讀課外書,注意保護(hù)視力、文明安全,做好到新學(xué)期學(xué)習(xí)、生活的準(zhǔn)備,保證一開學(xué)就能以全新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來。

2.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師等為孩子取得進(jìn)步所做的工作,感謝家長(zhǎng)的積極支持,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出建議和意見,就班級(jí)工作和教學(xué)工作的一些想法與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)下個(gè)學(xué)期的積極配合。

3.通過家訪,更全面掌握學(xué)生情況,更大程度上地爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合,尋找更合適的教育突破口,制定更有效率的教學(xué)策略,做好新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備工作,盡快打開教育教學(xué)工作的新局面。

二、家訪重點(diǎn):

1.做好學(xué)生的指導(dǎo)工作,安排好新學(xué)期的開學(xué)工作。

2.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合,共同做好孩子的教育工作。

3.對(duì)平時(shí)不做作業(yè)的學(xué)生,讓家長(zhǎng)起到監(jiān)管作用。

4.做好學(xué)校的宣傳、疏通,使家長(zhǎng)、學(xué)生及其他人認(rèn)同、支持學(xué)校的工作。、

三、家訪小結(jié)。

開學(xué)前一天,與副班主任何建平老師走訪了幾位平時(shí)不愛做作業(yè)的學(xué)生,了解了他們署假在家的學(xué)習(xí)與生活情況,還向家長(zhǎng)反映了平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)家長(zhǎng)也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn),如李燕芳缺乏自覺性,不能離開家長(zhǎng)的監(jiān)管,完成作業(yè)質(zhì)量較差,特別是對(duì)于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時(shí)完成。作業(yè)拖拉嚴(yán)重,放學(xué)后還不能按時(shí)回家。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺,喜歡跟小小孩一起玩,學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主。針對(duì)這些情況,我想在學(xué)校老師不僅要對(duì)他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導(dǎo),還應(yīng)在習(xí)慣的培養(yǎng)上多加指導(dǎo)和督促,努力幫助他們提高學(xué)習(xí)的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時(shí)間來關(guān)注孩子,特別是注意接送,以免孩子長(zhǎng)時(shí)間在外逗留。

通過家訪,通過老師和父母間誠(chéng)懇的談話,也幫助家長(zhǎng)解決了一些家庭教育中存在的問題。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,生活條件比較優(yōu)越,家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛有加,只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。我建議家長(zhǎng)應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識(shí),多讓他們做一些力所能及的家務(wù),對(duì)孩子的要求也不能有求必應(yīng),有時(shí)也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長(zhǎng)欣然接受了我們的建議。

此次家訪,我感慨萬(wàn)千,收益很多:

1、我們的家長(zhǎng)多望子成龍,望女成鳳,總希望自己的孩子出類拔萃,因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格,自然對(duì)老師的要求也隨之提高,作為一名教師,平時(shí)真的要多鉆研,多學(xué)習(xí),不要辜負(fù)家長(zhǎng)、孩子的希望。

2、教師的觀念要改變,以前我們可能更注重的是成績(jī),可如今家長(zhǎng)關(guān)注的不知是成績(jī),而是他各方面的發(fā)展,因此,在教學(xué)上要多給孩子提供展示他們才能的舞臺(tái)。

3、如今的孩子太忙、太累,我們要多聽聽他們的心聲,多換位思考一下。

_暑假,按照上級(jí)工作安排,同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)。活動(dòng)期間,教師們利用休息時(shí)間,冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳,對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的,教師就用自己的電話,與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。

一、暑期家訪活動(dòng)基本情況。

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名,實(shí)際家訪學(xué)生428名,其中上門家訪336名,電話家訪92名,涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(zhǎng)戶。

二、精心組織家訪活動(dòng)。

1、提早部署,要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況,學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。

2、細(xì)化要求,突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,生活有特殊困難的學(xué)生家庭,行為偏差的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪,及時(shí)為他們排憂解難。

3、注重反饋,加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬(wàn)家’活動(dòng)登記表,開學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校,學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,并逐步解決。

通過本次暑期的集中家訪,我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

三、家訪反饋情況統(tǒng)計(jì)。

本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)99條,其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)69條,針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后,共征集意見和建議19條,其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)19條,針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間,我們根據(jù)征集到的意見和建議,結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。

附錄:家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師相對(duì)集中的意見和建議。

1、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。

2、開設(shè)相關(guān)的興趣小組,跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍,開足開全音體美和計(jì)算機(jī)課程。

3、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變,盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。

4、教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題,希望能及時(shí)的通知家長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。

5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面。

6、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng),不局限在語(yǔ)數(shù)英科上。

7、安排學(xué)生在校必要的生活保障,如喝開水,中午熱飯等。

為其兩天的家訪,感觸頗深;。

作為一種傳統(tǒng)的教育方式,家訪在現(xiàn)在具有其他教育方式不可替代的作用:成功的家訪有利于教師全面了解學(xué)生,促進(jìn)教師因材施教;有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性;有利于學(xué)校教育與家庭教育的互補(bǔ)和配合。家訪,更能給學(xué)生一種被重視、關(guān)愛的感覺。我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)看到的學(xué)生的缺點(diǎn),往往是一種表象,通過家訪,我們可以找到形成這種缺點(diǎn)的原因,找到解決問題的切入點(diǎn),使我們的教育更富效果。同時(shí),作為與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,消除了電話的機(jī)械性所帶來的距離感,使老師對(duì)學(xué)生的教育更具溫情、關(guān)愛。

通過家訪,可以互通學(xué)生在校、在家情況,織成家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶,形成有效的教育合力,共同教育好學(xué)生。實(shí)踐告訴我們:在學(xué)校以外,對(duì)學(xué)生影響的因素是家庭,老師上門家訪是深入“一線”的形式。老師通過走訪學(xué)生家庭,可以全面詳細(xì)地了解學(xué)生的家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣更利于有針對(duì)性地采取有效手段和方法因材施教,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。家訪是學(xué)校教育的延伸,是家庭教育的補(bǔ)充。

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇七

為貫徹落實(shí)鄭州市教育局、鄭東新區(qū)教體局"鑄師魂、進(jìn)萬(wàn)家"家訪活動(dòng)精神,進(jìn)一步密切家校聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生快樂健康成長(zhǎng),形成學(xué)校教育與家庭教育的合力,深入特殊學(xué)生家庭,為家長(zhǎng)傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,普惠路第一幼兒園開展了教師家訪服務(wù)群眾的活動(dòng)。

以"辦好讓人民滿意的教育"為宗旨,踐行群眾路線,教育走進(jìn)社區(qū),宣傳鄭東教育、開展幼兒身心健康教育咨詢,深入特殊幼兒家庭,為家長(zhǎng)傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)家校之間的了解和協(xié)作,樹立我園教育的良好形象,提高我園的教育整體水平。

1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題會(huì)議,制定活動(dòng)方案。

我園在海園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,結(jié)合市教育局和區(qū)教體局的"鑄師魂、進(jìn)萬(wàn)家"家訪活動(dòng)方案和本次活動(dòng)精神,召開了專題會(huì)議,研究制定出了我園的活動(dòng)方案,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行安排部署。由保教部門組織開展進(jìn)社區(qū)服務(wù)群眾活動(dòng),由園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師有重點(diǎn)的開展家訪活動(dòng),由后勤部門準(zhǔn)備活動(dòng)宣傳條幅展板以及活動(dòng)宣傳彩頁(yè)等。

2、開展服務(wù)群眾進(jìn)社區(qū)活動(dòng)

活動(dòng)中,我園袁園長(zhǎng)帶隊(duì),開設(shè)了教育政策咨詢、家庭教育咨詢、心理健康咨詢等板塊,由我園健康醫(yī)生、資深教師組成講師,誠(chéng)摯專業(yè)的解決現(xiàn)場(chǎng)群眾的疑問。同時(shí)我們還制作東區(qū)創(chuàng)辦特色學(xué)校等版面,宣傳我區(qū)教育和我園的辦園情況。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛濃烈,有很多家長(zhǎng)和孩子過來咨詢,為了更好的服務(wù)孩子,我園專門有兩名教師為孩子講讀繪本故事,發(fā)放小禮物等,樹立了東區(qū)教育的良好形象,也宣傳了正確的幼教理念和健康育兒知識(shí)。

3、開展實(shí)地家訪活動(dòng)

我園組織教師針對(duì)單親家庭,留守兒童家庭還有一些有特殊行為習(xí)慣的家庭逐一進(jìn)行表格登記,個(gè)案觀察記錄,為了讓家長(zhǎng)從各個(gè)角度充分了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,也使家長(zhǎng)與教師進(jìn)行多方位的了解,對(duì)幼兒進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)和理解,為今后更好地進(jìn)行家園共育打下良好的基礎(chǔ)。我園的老師們利用中午晚上休息時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行了家訪,深入了解幼兒的家庭生活,家長(zhǎng)的教育理念。

在家訪的過程中,我們針對(duì)不同階段的幼兒確定了不同的家訪側(cè)重點(diǎn),如:小班的家訪,我們主要是了解幼兒的基本情況,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園及教師的教育理念,根據(jù)家長(zhǎng)的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭嬷议L(zhǎng)我們的交流途徑--幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、電話聯(lián)系、家長(zhǎng)群等;中班重點(diǎn)是與家長(zhǎng)交流幼兒的健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、行為習(xí)慣并改進(jìn)今后的教育策略;大班更多地了解一些幼小銜接的問題和在家表現(xiàn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷等等。通過家訪,增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)之間的了解和感情,促進(jìn)家園共育的進(jìn)一步形成。

1、向家長(zhǎng)宣傳教育法律法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

2、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校取得的成績(jī),聽取和收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

3、向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn),了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況,如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)等。

4、了解學(xué)生家庭基本情況。如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、家庭對(duì)學(xué)生的影響等。

5、普及了家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平以達(dá)到配合支持學(xué)校教育工作。

四、"鑄師魂進(jìn)萬(wàn)家"家訪活動(dòng)總結(jié):

(一)教師家訪前,充分做好準(zhǔn)備工作:

1、被家訪的幼兒表性有一定的覆蓋面,例如單親家庭的學(xué)生、外出務(wù)工家庭的子女和進(jìn)城務(wù)工子女;。

2、提前與家長(zhǎng)預(yù)約定好了時(shí)間。

3、做好了對(duì)家訪幼兒階段在學(xué)校各方面情況的了解。

4、依據(jù)了解到的幼兒,做好了家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

(二)教師家訪時(shí)遵守了以下要求:

1、教師按照與家長(zhǎng)的約定時(shí)間,按時(shí)家訪。

2、教師家訪時(shí)衣著大方,態(tài)度和藹、誠(chéng)懇,對(duì)幼兒況做到一分為二地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,注意了方式方法,以鼓勵(lì)為主。

3、教師根據(jù)幼兒,積極向家長(zhǎng)介紹科學(xué)有效的教育方法,不只講問題,主要是講方法。

4、教師積極向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績(jī),通過與家長(zhǎng)的溝通,使家長(zhǎng)理解和支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。

5、教師虛心、認(rèn)真的聽取家長(zhǎng)的各種意見和建議。

(三)教師家訪結(jié)束后,做到了以下幾點(diǎn):

1、教師家訪結(jié)束后,認(rèn)真做好了家訪幼兒記錄。

2、家訪后及時(shí)把了解到的幼兒,與班上其他教師進(jìn)行溝通,以便其他教師更有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

3、教師會(huì)跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應(yīng),并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇八

本學(xué)期,我們幼兒園開展了‘走進(jìn)家庭,走近學(xué)生’集中家訪月”的活動(dòng)。我班總共有38名幼兒,就2名是本地幼兒,其余都是外地的,9月份我和本班班主任張教師分別對(duì)幼兒進(jìn)展了家訪,家訪時(shí)我們態(tài)度和氣可親,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂,不讓家長(zhǎng)感到拘束,不任憑在幼兒家里吃飯,不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng),并準(zhǔn)時(shí)做好家訪記錄。

在家訪的過程中,我們深切的感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的期望,也感受到他們對(duì)教師的敬重和信任,我們具體地了解了幼兒的性格,興趣愛好,有所特長(zhǎng)及家庭狀況、安康狀況、成長(zhǎng)背景、在家的表現(xiàn)狀況,并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見和盼望,同時(shí)實(shí)事求是地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的'表現(xiàn),確定幼兒的優(yōu)點(diǎn),懇切地指出幼兒缺點(diǎn),急躁地講授家庭教育的方法,讓家長(zhǎng)知道幼兒的安康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。

通過家訪,我們能了解到了平常不了解的狀況,有些小朋友在學(xué)校特別的聽話,可是在家他就是小皇帝,想干嘛就干嘛,不依他不順?biāo)汪[脾氣,也有些小朋友在學(xué)校特別的淘氣,可是在家卻很懂事,知道爸爸媽媽工作忙,在家還會(huì)幫助做小家務(wù),所以我們不能單方面的去看,要專心去觀看。我們也發(fā)覺有些幼兒的爸爸媽媽工作比擬忙,只能把孩子交給爺爺奶奶帶,疏于與孩子溝通,使孩子變得內(nèi)向不愛與人溝通,有的則是過于溺愛孩子,只要孩子開口都滿意他,這樣就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕誰(shuí)的性格。

在這次家訪活動(dòng)中,我們發(fā)覺有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長(zhǎng)則過于溺愛幼兒,對(duì)幼兒百依百順,造成幼兒以自我為中心,唯我獨(dú)大。有的家長(zhǎng)心疼幼兒還小,但凡包辦造成幼兒的依靠性和懶散性。這些問題都需要解決,我們要和家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系,多進(jìn)展溝通,發(fā)覺問題要準(zhǔn)時(shí)的解決問題。家訪也給我們教師帶來了珍貴的閱歷,讓我們利用好每一次的家訪,真正的走進(jìn)孩子和家長(zhǎng),架起一座堅(jiān)固的家園聯(lián)系橋。

總之,在我們這次走訪的家庭里,家長(zhǎng)都能實(shí)事求是,能比擬客觀分析孩子的現(xiàn)狀,以積極的態(tài)度協(xié)作我們,同時(shí)也感覺到了家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校和教師的信任,這樣更使我們教師責(zé)無(wú)旁貸義無(wú)反顧地履行自己的職責(zé),用愛去呵護(hù),專心去感悟,讓愛浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心。

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇九

為進(jìn)一步加強(qiáng)防溺水工作,保障幼兒生命安全,宜章縣璜溪灣幼兒園開展了暑期防溺水“大家訪”活動(dòng),通過家訪廣泛宣傳防溺水的安全知識(shí),搭建起幼兒園和家長(zhǎng)之間暢通聯(lián)系的橋梁。

吳征園長(zhǎng)指出,防溺水是幼兒暑期安全工作的重中之重,正值汛期,溺水事故進(jìn)入了頻發(fā)期、高發(fā)期。一個(gè)孩子的.背后就是一個(gè)家庭,要切實(shí)保障孩子的生命安全,把相關(guān)工作做細(xì)做實(shí)做到位。暑期以來,園內(nèi)多次召開防溺水工作會(huì)議,對(duì)防溺水工作進(jìn)行了周密的部署,層層落實(shí),人人參加,堅(jiān)持做到宣傳全覆蓋,家訪全到位。

老師們深入到每一個(gè)孩子的家中,與孩子家長(zhǎng)就防溺水工作進(jìn)行了細(xì)致的交流。家訪期間家長(zhǎng)們都非常配合老師的工作,在老師的再三叮囑下都保證將孩子安全放在第一位,堅(jiān)決做好24小時(shí)防護(hù)工作。本次家訪活動(dòng)還特別針對(duì)留守兒童、單親家庭及特殊兒童進(jìn)行了走訪,全面了解他們暑期的動(dòng)向,提醒他們關(guān)心幼兒生活的同時(shí)還要注意對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育,杜絕意外的發(fā)生。

通過本次家訪,大多數(shù)幼兒家長(zhǎng)的安全意識(shí)較強(qiáng),對(duì)孩子的監(jiān)管較好。心系幼兒,嚴(yán)防溺水。此次家訪活動(dòng),讓家長(zhǎng)和老師面對(duì)面交流,把老師們的關(guān)愛和領(lǐng)導(dǎo)們的重視傳遞到每位家長(zhǎng)和孩子的心里,對(duì)于孩子的安全教育工作有很重要的意義。

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇十

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中,將通過家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子,也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成,家訪工作起了很大的作用,因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下:

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的老師,所以對(duì)原來班級(jí)中的孩子情況已基本了解,所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生九名,他們是:xx、xx、xx和原中班因年齡未到而留下來的小朋友:xx、xx。對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下:1、孩子的.生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,平時(shí)在園要多給與一些幫助,同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦,多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。2、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。3、了解孩子的興趣愛好。4、與孩子建立初步的友誼,讓孩子與老師成為好朋友,更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。xx及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長(zhǎng),因此他們的班子較小,對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流,在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往,讓他們對(duì)升入中班而信心十足。

本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開,孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注,尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決,如需家長(zhǎng)配合的,應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo),通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,及時(shí)地給與幫助與支持。

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),展望新學(xué)期!

同時(shí)家訪工作中也許注意以下問題:

1.在家訪時(shí),多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。

2.在家訪時(shí),老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。

3.幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來,但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)。

4.家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng),但要消除幼兒的緊張。

5.對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪,這樣可以縮短教師的時(shí)間。

6.家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄,但要回避家長(zhǎng)。

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇十一

這次家訪我的總結(jié)如下幾點(diǎn):我覺得家庭是幼兒成長(zhǎng)發(fā)育最多的地方,父母是幼兒的第一位老師,因此家庭的教育是非常重要的。一個(gè)好的習(xí)慣是從家庭開始的,父母是孩子的榜樣,如果父母對(duì)孩子的教育非常少,那孩子對(duì)于好壞也難以分辨,教師的家訪更為極其重要,因?yàn)橥ㄟ^家訪老師可以更多的了解孩子在家的一些好的'習(xí)慣和壞的習(xí)慣,也加深了孩子和老師的感情,讓家長(zhǎng)也更多的感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛。

1、能在教室幼兒園多放盆栽,凈化幼兒園的空氣。

2、多做一些活動(dòng),多些培養(yǎng)幼兒的興趣愛好。

4、上課期間多讓幼兒進(jìn)行實(shí)施操作。

5、在生活方面多幫助孩子改正一些壞的習(xí)慣。

6、多點(diǎn)耐心去引導(dǎo)孩子和其他小朋友更多的交流。

1、建議每個(gè)家長(zhǎng)帶一些盆栽來學(xué)校,即可以凈化空氣也可以也孩子學(xué)會(huì)養(yǎng)植物。

2、我們可以針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行愛好培養(yǎng)。

3、多方面關(guān)注孩子在我們幼兒園的安全狀況。

4、對(duì)于實(shí)施操作我想現(xiàn)在更多的還是需要老師幫助引導(dǎo),因?yàn)橄駝?chuàng)意美勞這些會(huì)用到剪刀、刀、膠水等等會(huì)受傷的物品。

5、多花時(shí)間了解孩子們的行為習(xí)性,更好的去糾正和改善他們的壞習(xí)慣。

6、對(duì)于幫助孩子和其他小朋友多些交流,我想用偶爾玩游戲能讓他們更多的互動(dòng),更深的加深與其他不認(rèn)識(shí)的小朋友的感情。

通過這次家訪讓我認(rèn)識(shí)到家訪的重要性,雖然我和這些孩子相處的時(shí)間才一個(gè)月,但我對(duì)孩子們的家庭還是非常不了解的,為了更多的去了解他們,家訪就是必須不可缺少的任務(wù),這次家訪讓我更深的了解了孩子們的家庭情況、家長(zhǎng)對(duì)孩子以及老師幼兒園的期望等。讓我和家長(zhǎng)孩子也更深的拉近了距離。

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇十二

僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè),就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看、學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,xx小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當(dāng)時(shí)我真的不知所措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,對(duì)于xx和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去xx家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到xx他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解,說這是個(gè)意外,沒有關(guān)系,文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長(zhǎng)這么理解我們的工作,另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:xx高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,給們講小時(shí)候的事;xx興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動(dòng),也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>

通過家訪,我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣(與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的`經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng):“老師,謝謝你如此細(xì)致!”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹,對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇十三

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了,還是在這次的家訪當(dāng)中,有了一些新的發(fā)現(xiàn),這還是非常不錯(cuò)的,過去的一個(gè)學(xué)期的當(dāng)中,對(duì)于孩子們有了進(jìn)一步的了解,需要繼續(xù)的深入,對(duì)孩子們?cè)诩依锩娴那闆r的也需要進(jìn)行一番總結(jié),這是非常重要的,這對(duì)我們了解孩子們的情況有很大的幫助,也對(duì)近期的工作我總結(jié)一番。

這對(duì)我也是應(yīng)該要努力去維持下去的,在這方面,我們是深入開展了很多工作,這次也了解到家長(zhǎng)們對(duì)孩子也是花費(fèi)了很多精力,對(duì)子女們有著很大的期望,這與我們做老師也是一樣的心情,我們了解到了的很多,這也非常的關(guān)鍵,現(xiàn)在我回想起來的時(shí)候也是感觸良多,我會(huì)繼續(xù)的努力,讓自己去積累更多的知識(shí),所以現(xiàn)在我回想起來的時(shí)候還是很有意義的,這次的家訪工作,也了解到了孩子們的興趣愛好,這些是在學(xué)校的時(shí)候并不清楚的,大多數(shù)孩子們?cè)诩依镆捕挤浅5那诳欤軌蛑鲃?dòng)的幫助家長(zhǎng)們做一些事情,所以在這一點(diǎn)上面我還是感覺非常有意義的。

在這次家訪當(dāng)中部分家長(zhǎng)也對(duì)孩子們教育方式不是很妥,缺乏耐心,對(duì)于這樣的情況我們也會(huì)還是和家長(zhǎng)們積極的溝通,耐心講解,包括,對(duì)于孩子們應(yīng)該要用什么樣的教育方式,這些都是非常寶貴的,也是接下來應(yīng)該要認(rèn)真維持做好的,這段時(shí)間以來確實(shí)還是在工作方面落實(shí)了很多,我也堅(jiān)信對(duì)于孩子們了解會(huì)越來越多,這次家訪也是一個(gè)初步的開始,后面還會(huì)有更多的事情等著我去完善,去發(fā)掘,這一點(diǎn)是很重要的,偶作為一名幼兒教師,對(duì)孩子們就應(yīng)該要有足夠多的耐心,平時(shí)教育的時(shí)候也應(yīng)該要發(fā)揮好一個(gè)好的狀態(tài),這一點(diǎn)是毋庸置疑的,對(duì)于各方面的要求也是很高的。

這次家訪工作,讓我也還是了解到了很多,所以我應(yīng)該要認(rèn)真的維持一個(gè)好的狀態(tài),這一點(diǎn)是非常重要的,這次甲方工作我們也是得到了非常多的提高,我也感激在這方面我也是做好了充分的準(zhǔn)備,所以我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去,端正好自己的態(tài)度,并且會(huì)繼續(xù)去落實(shí)好相關(guān)的本職,這次的家訪中,客觀的分析了孩子們的狀態(tài),家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作還是積極的培養(yǎng)的,偶這在接下來也一定會(huì)繼續(xù)努力,做出一個(gè)好的成績(jī)來,也感激家長(zhǎng)的信任,我們做老師的一定會(huì)用心去呵護(hù)每一位孩子。

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇十四

通過幾個(gè)晚上的家訪,初步了解了孩子在生活、語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)交往能力以及個(gè)性特點(diǎn)等方面的基本情況,現(xiàn)將家訪基本情況,做以下幾點(diǎn)匯總:

在中班下學(xué)期,我班增進(jìn)四名新生。以面訪的形式,我們主要是了解幼兒的基本情況,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園及教師的教育理念,根據(jù)家長(zhǎng)的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭嬷议L(zhǎng)我們的交流途徑有很多主要包含成長(zhǎng)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)園地等。同時(shí)希望我們的家長(zhǎng)能配和班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作,隨時(shí)聯(lián)系,隨時(shí)溝通。

新生基本情況:一名女孩子性格內(nèi)向,膽小,體質(zhì)比較弱,自己不太會(huì)單獨(dú)吃飯,自理能力較弱,以前上過幼兒園由于體質(zhì)弱經(jīng)常請(qǐng)假,在園時(shí)間相對(duì)較少。另一名女孩子,性格活潑,外向。一名男孩子不太會(huì)說普通話,父母接送較晚,另一名則牙齒不太好。

1、好的方面。

通過家訪過程中與孩子的親切談話,以及與幼兒家長(zhǎng)的交流,了解到所訪問的幼兒:

1)孩子基本的自理能力提升了;

2)語(yǔ)言表達(dá)能力提升了;

3)通過了解更多的家長(zhǎng)開始對(duì)孩子進(jìn)行興趣培養(yǎng)。家長(zhǎng)們開始計(jì)劃培養(yǎng)孩子的興趣,孩子的興趣較廣泛在繪畫、樂器、英語(yǔ)、表演、舞蹈等方面有所涉獵。對(duì)于家長(zhǎng)來說讓孩子在課外學(xué)一些東西我們還是比較贊成的,但我們也明確提出了建議還是希望以孩子的興趣為主,不要給孩子過多的壓力,畢竟只有孩子愿意學(xué)才會(huì)有成果。

2、存在的問題。

各個(gè)幼兒存在著各自不同的問題:夏夏耐挫力較弱,悅悅性格內(nèi)向,交往力不強(qiáng),申申缺乏足夠的自信心等等。經(jīng)過溝通我們進(jìn)一步了解不同幼兒身上存在的不足,今后需要我們因材施教,同時(shí)也明確提出建議希望得到家長(zhǎng)的配合與支持,幫助他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)的過程中超越自己的不足,身心得到全面提升。

多數(shù)的'幼兒通過一個(gè)寒假的放松之后,原本不錯(cuò)的作息時(shí)間有所打亂,針對(duì)這一現(xiàn)象我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒,控制孩子的作息規(guī)律,通過家園合作盡快將孩子的時(shí)間調(diào)整過來,以便更快的適應(yīng)。

通過與每位家長(zhǎng)的交流,讓我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)自己孩子各個(gè)方面的殷切期望。無(wú)論這些期望是有關(guān)一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才,這其中所飽含的濃濃愛意,讓我們倍受感動(dòng)和鼓舞,因此我們期望自己今后能竭己所能,使每一個(gè)孩子在人生這個(gè)最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇十五

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開始時(shí)我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),很多時(shí)候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見,有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎?通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作,現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:

今年我們班有xx名幼兒,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,但家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師要到家里來家訪有的婉拒,我家地方小,又亂,那個(gè)時(shí)間我們沒有空,抽不出時(shí)間招待老師。但更多的是欣喜,正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,對(duì)于我們的到來非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,我們更困惑了,會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,給家長(zhǎng)們帶來額外的負(fù)擔(dān)。但有一點(diǎn),我們更清晰了:家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),對(duì)孩子,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)我們自己,都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中,我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長(zhǎng)們問的最多的問題是,幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)對(duì)于這樣的問題,我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛好,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望,同時(shí),有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不但是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長(zhǎng)不但要關(guān)心幼兒的.學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè),就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看、學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,xx小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當(dāng)時(shí)我真的不知所措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,對(duì)于xx和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去xx家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到xx他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解,說這是個(gè)意外,沒有關(guān)系,文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長(zhǎng)這么理解我們的工作,另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:xx高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,給們講小時(shí)候的事;xx興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動(dòng),也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>

通過家訪,我們不但了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣(與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不但僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng):“老師,謝謝你如此細(xì)致!”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹,對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那多的道理!

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇十六

現(xiàn)如今,對(duì)于孩子的教育,家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,本周是我們學(xué)校的家訪日,通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,每個(gè)人都感受頗深。

首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

一是現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工、做生意的普遍較多,無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來,我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛孩子,無(wú)法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日、書寫姿勢(shì)不正確,長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,使老師在日后的矯正過程比較困難。

第一,全面的家訪,與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生的家庭情況,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二,要注重訪談方式。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

第三,要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得,而在家里,卻是家長(zhǎng)的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí),通過交談,深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四,要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任,要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,奉獻(xiàn)自己的愛心,努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。幼兒園小班家訪工作為班主任工作的一個(gè)重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了暑假的時(shí)間對(duì)班級(jí)的30名學(xué)生進(jìn)行家訪。家訪就是要讓家長(zhǎng)感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的;你是愛孩子的;你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語(yǔ),家長(zhǎng)對(duì)你所說的話也會(huì)很感興趣的,同時(shí)也會(huì)理解你的。下面對(duì)我的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。

一是通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的`記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長(zhǎng)老師互相信,有信心地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。三是了解了很多看不出來的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我們班的權(quán)國(guó)彬同學(xué)經(jīng)常沉默寡言,經(jīng)過和他家長(zhǎng)的溝通可知道此孩子從小喜歡看書、畫畫,那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好。還有的學(xué)生本來覺得很難管,但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分學(xué)生家里沒條件輔導(dǎo),所以輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)要我們承擔(dān)起來,經(jīng)常幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

第一,大部分家庭中父母外出打工,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,總之使得學(xué)生的心理有點(diǎn)放縱,這樣學(xué)校教育工作較困難。

第二,正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

第三,家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī);上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí),家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

1、全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

3、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

4、家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

5、家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé),奉獻(xiàn)愛心,努力做一個(gè)稱職的老師,不辜負(fù)大家的期望。

幼兒園老師家訪工作總結(jié)范文(17篇)篇十七

在家訪的過程中,我們深切的感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的期望,也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴,我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的性格,興趣愛好,有所特長(zhǎng)及家庭情況、健康狀況、成長(zhǎng)背景、在家的表現(xiàn)情況,并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見和希望,同時(shí)實(shí)事求是地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地講授家庭教育的方法,讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過家訪,我們能了解到了平時(shí)不了解的情況,有些小朋友在學(xué)校非常的聽話,可是在家他就是小皇帝,想干嘛就干嘛,不依他不順?biāo)汪[脾氣,也有些小朋友在學(xué)校非常的調(diào)皮,可是在家卻很懂事,知道爸爸媽媽工作忙,在家還會(huì)幫忙做小家務(wù),所以我們不能單方面的去看,要用心去觀察。我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙,只能把孩子交給爺爺奶奶帶,疏于與孩子交流,使孩子變得內(nèi)向不愛與人交流,有的則是過于溺愛孩子,只要孩子開口都滿足他,這樣就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕誰(shuí)的性格。

在這次家訪活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的`家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長(zhǎng)則過于溺愛幼兒,對(duì)幼兒百依百順,造成幼兒以自我為中心,唯我獨(dú)大。有的家長(zhǎng)心疼幼兒還小,凡是包辦造成幼兒的依賴性和懶惰性。這些問題都需要解決,我們要和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,多進(jìn)行溝通,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)的解決問題。家訪也給我們教師帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我們利用好每一次的家訪,真正的走進(jìn)孩子和家長(zhǎng),架起一座牢固的家園聯(lián)系橋。

總之,在我們這次走訪的家庭里,家長(zhǎng)都能實(shí)事求是,能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀,以積極的態(tài)度配合我們,同時(shí)也感覺到了家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校和老師的信任,這樣更使我們老師責(zé)無(wú)旁貸義無(wú)反顧地履行自己的職責(zé),用愛去呵護(hù),用心去感悟,讓愛浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心。

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通過撰寫總結(jié)范文,我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,有針對(duì)性地提升自己。接下來,小編為大家提供一些總結(jié)范文的實(shí)例,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
通過個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)和工作中存在的問題,并及時(shí)采取措施進(jìn)行改進(jìn)。接下來,小編將分享一些個(gè)人總結(jié)的范文,希望能給大家提供一些有益的思路和示范。
心得體會(huì)是對(duì)工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié),能夠幫助我們更好地提升自己的能力和素質(zhì)。為了更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫作技巧,我們一起來看一些范文示例。鑄造線上實(shí)訓(xùn)是
總結(jié)心得體會(huì)是一種對(duì)過去經(jīng)歷的思考省略,有助于我們?cè)谖磥肀苊夥竿瑯拥腻e(cuò)誤。這些心得體會(huì)都是通過作者的親身經(jīng)歷而總結(jié)出來的,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃,可以幫助教師提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。下面是幾份經(jīng)過專家審核的優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃,非常值得學(xué)習(xí)和推廣。一、學(xué)生情況分析:對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生更
教師編寫三年級(jí)教案時(shí),需要考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力,以便合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。希望這些教案范文能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),
在這個(gè)美好的時(shí)刻,我代表全體組織者,誠(chéng)摯地歡迎各位蒞臨參與。接下來,我們一起欣賞一些成功的主持人的范例,希望能給大家?guī)盱`感。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,老師們、同學(xué)們
發(fā)言稿的成功與否,關(guān)鍵在于其是否能夠引起聽眾的共鳴和思考,以及有效地傳遞講者的意圖和目標(biāo)。下面是一些關(guān)于未來展望的發(fā)言稿,讓我們一起展望美好的未來,為之努力奮斗
在幼兒園工作總結(jié)中,我們可以對(duì)幼兒園的教育理念、教學(xué)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)等進(jìn)行思考和探索。接下來,小編將為大家分享幾篇優(yōu)秀的幼兒園工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
報(bào)告應(yīng)該適應(yīng)不同讀者的需求和背景,使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式。總之,這些報(bào)告范文為我們展示了優(yōu)秀的寫作和思考方式,希望能夠給我們的寫報(bào)告提供一些啟發(fā)和幫助。
自我總結(jié)可以幫助我們梳理整理過去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作生活等方面的表現(xiàn)以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而更好地認(rèn)識(shí)自己,反思自己,提高自己。小編為大家整理了一些范文,這些范文涵蓋
轉(zhuǎn)讓的價(jià)格可以根據(jù)市場(chǎng)需求和供給來確定,雙方可以進(jìn)行協(xié)商。繼續(xù)閱讀下文,你將了解到一些關(guān)于轉(zhuǎn)讓的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。第一條目的。依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定,甲、
寫培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的一種記錄和證明,對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展具有積極的意義。接下來,小編將為大家分享一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助大家更好地寫作和表達(dá)
在工作中,經(jīng)常需要進(jìn)行情況匯報(bào),以及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展情況和存在的問題。以下是小編為大家整理的情況匯報(bào)范文,供大家參考和借鑒。讓我們一起來看看吧!
寫心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地改進(jìn)自己。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作的范文,供大家參考和借鑒。醫(yī)療糾紛是現(xiàn)代社會(huì)不可避免的問題,而律師則成
總是有人說,主持人是整個(gè)活動(dòng)的引領(lǐng)者,我將竭盡全力為大家創(chuàng)造一個(gè)愉快的參與氛圍。最后,給大家分享一些精心挑選的主持詞范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹨⒖己蛦⑹尽?/div>
教師總結(jié)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和分析,能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的教師總結(jié)范文,僅供參考,希望能給各位教師提供一些寫
心得體會(huì)是一種自我反思和反饋的方式,可以幫助我們不斷成長(zhǎng)。以下是來自一些名人的心得體會(huì),他們通過自己的親身經(jīng)歷總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌虾蛶椭?/div>
總結(jié)可以幫助我們梳理思緒,找到自己取得進(jìn)步的原因和不足之處。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。5)基儲(chǔ)柱子、現(xiàn)澆面采用薄膜和草袋覆蓋并蓄水養(yǎng)
在年度總結(jié)中,我們可以評(píng)價(jià)自己的成績(jī),分析不足之處,并提出提升目標(biāo)。以下是一份精選的年度總結(jié)樣本,希望能夠給大家提供一些思路和參考。20xx—20xx學(xué)年度南陽(yáng)
合同協(xié)議的有效執(zhí)行需要各方遵守合同的約定,積極履行自己的義務(wù),并及時(shí)解決可能出現(xiàn)的問題和糾紛。下面是一些值得注意的合同協(xié)議案例,供大家在起草時(shí)參考。
作文創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的有效途徑,對(duì)綜合素質(zhì)的提高起著重要作用。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文,供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)。初三,就這樣來了。還是和兔、安、
在撰寫競(jìng)聘報(bào)告時(shí),我們要突出自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),盡量避免重復(fù)和廢話,以提高報(bào)告的有效性。查看競(jìng)聘報(bào)告的范文可以幫助我們理解如何突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是學(xué)生會(huì)成員展示自我能力和貢獻(xiàn)的重要方式。以下是小編為大家收集的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地寫好學(xué)生會(huì)工作總結(jié),相信大家一
寫心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為個(gè)人成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。下面是一些關(guān)于寫心得體會(huì)的建議和指導(dǎo),希望能幫助大家寫出更好的總結(jié)。2014年1月7日下午,bc
在教師心得體會(huì)中,我經(jīng)常會(huì)提及教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小編精選了一些教師心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。近年來,隨著社會(huì)對(duì)教育重視程度的提升,越來
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作的回顧和總結(jié),可以讓我們對(duì)自己的工作有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。讓我們一起來閱讀一些月工作總結(jié)的范文,相信會(huì)對(duì)我們有所幫助和啟發(fā)。20xx年12
通過競(jìng)聘,可以讓人們更加全面地了解自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),促使個(gè)人進(jìn)一步提升與成長(zhǎng)。下面是一些精選的競(jìng)聘經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家提供一些有用的想法和建議。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
在合同協(xié)議中,雙方需要明確約定交付時(shí)間、付款方式等關(guān)鍵細(xì)節(jié)。通過參考以下范文,我們可以學(xué)習(xí)到如何在合同協(xié)議中規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和保護(hù)自己的權(quán)益。委托人__________
辭職報(bào)告也可以是一份反饋,通過對(duì)工作環(huán)境和管理方式的反思,為公司的改進(jìn)提供參考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的辭職報(bào)告樣本,希望能給大家提供幫助。尊敬的老板:您好!
工作心得體會(huì)是對(duì)自己工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的一種檢視和總結(jié)。在寫作工作心得體會(huì)時(shí),以下范文可以提供一些參考和思路,幫助大家撰寫出精彩的文章。作為一個(gè)老師,最開心的事
幼兒園工作計(jì)劃能夠幫助教師們提前預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容和組織形式,保證教學(xué)的針對(duì)性和有效性。這些幼兒園工作計(jì)劃范文的設(shè)計(jì)靈感來源于幼兒園教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育理念,具有一定
通過寫報(bào)告范文,我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)和反思,以不斷提升自己的專業(yè)水平和能力。最后,希望大家能夠善于總結(jié)和分享自己的報(bào)告經(jīng)驗(yàn)和心得,共同進(jìn)步。
一個(gè)月的工作總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)個(gè)人工作中的不足之處,為今后的工作提供指導(dǎo)。范文四:通過本月的工作總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了自己在時(shí)間管理方面存在的問題,決定加強(qiáng)學(xué)習(xí)和改進(jìn)
在公務(wù)員崗位上,運(yùn)用工作總結(jié)可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。以下是一些成功的公務(wù)員工作總結(jié)案例,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。簡(jiǎn)單的概括下我這一個(gè)月來的工
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