大學(xué)會計職業(yè)生涯規(guī)劃書評估范文(14篇)篇一
上圖是我在八種職業(yè)價值觀中的得分,其中得分的三種是能反映我進行職業(yè)選擇時首先看重的價值。所以,從上圖來看,我的主要職業(yè)價值取向是:
服務(wù)型的人一向追求他們認可的核心價值,例如:幫忙他人,改善人們的安全,經(jīng)過新的產(chǎn)品消除疾病等。他們一向追尋這種機會,這意味著即使變換公司,他們也不會理解不允許他們實現(xiàn)這種價值的變動或工作提升。
生活型的人期望將生活的各個主要方面整合為一個整體,喜歡平衡個人的、家庭的和職業(yè)的需要,所以,生活型的人需要一個能夠供給足夠彈性的工作環(huán)境來實現(xiàn)這一目標。生活型的人甚至能夠犧牲職業(yè)的一些方面,例如放棄職位的提升,來換取三者的平衡。他們將成功定義的比職業(yè)成功更廣泛。相對于具體的工作環(huán)境、工作資料,生活型的人更關(guān)注自我如何生活、在哪里居住、如何處理家庭事情及怎樣自我提升等。
挑戰(zhàn)型的人喜歡解決看上去無法解決的問題,戰(zhàn)勝強硬的對手,克服無法克服的困難障礙等。對他們而言,參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。他們需要新奇、變化和困難,如果事情十分容易,它立刻變得十分令人厭煩。
經(jīng)過對職業(yè)規(guī)劃測評結(jié)果的分析和總結(jié),重新認識了自我:我的職業(yè)興趣在研究型、社會型和藝術(shù)型;我的主要職業(yè)本事是算術(shù)本事,察覺細節(jié)本事和空間確定本事;我的主要職業(yè)價值觀取向是服務(wù)奉獻型,生活型和挑戰(zhàn)型。我的職業(yè)性格是內(nèi)向,有職責心,喜歡安靜,獨立思考,善于運用邏輯分析得出結(jié)論,但在人際交往方面不足,處于被動,對于職業(yè)選擇不利。能夠看出,我能夠從事醫(yī)療方面的工作,對于我要成為一名醫(yī)生,我會充分發(fā)揮我的優(yōu)勢,在未踏入社會前努力完善自我,讓自我更適合做一名醫(yī)生,做一名真正為人民服務(wù)的好醫(yī)生,才無愧于這神圣的職業(yè)。
大學(xué)會計職業(yè)生涯規(guī)劃書評估范文(14篇)篇二
在畢業(yè)前,如果我發(fā)現(xiàn)自我不適合當教師,那我會選擇去企業(yè)發(fā)展,并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期,如果我發(fā)現(xiàn)自我無法勝任教師工作,那我會選擇去考研或者換工作,謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期,如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔任班主任的職務(wù),那我會向其他教師討教經(jīng)驗,并詢問學(xué)生對自我的意見和看法,努力改善自我的教學(xué)方法。
在工作后期,如果我發(fā)現(xiàn)自我并不適合在這所學(xué)校當班主任,那我會研究提前退休,或者去創(chuàng)業(yè),或者到新的學(xué)校就職。
如果在畢業(yè)前沒有找到適宜的工作,那就去考村官或者考研。
如果工作一段時間后覺得自我不適合在中學(xué)里當教師,那我會選擇新的工作。
如果覺得自我所在的中學(xué)不適合自我今后的發(fā)展,那我會選擇跳槽。
(3)實施策略評估。
如果我覺得自我不適合當教師,我會選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大,那我會選擇請假,等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長時間處于勞累和壓力大的情景時,我會選擇其他學(xué)校或換份工作。
如果覺得所在學(xué)校沒有發(fā)展前景,我會選擇跳槽。
(4)其他因素評估。
如果身體出現(xiàn)重大疾病時,我會選擇辭職,等調(diào)理好身體后,再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變故,需要很多資金時,我會酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長時間陪伴家人時,我會選擇辭職,等家庭度過難關(guān)后再就職。
如果工作出現(xiàn)重大變化時,比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故,我會重新研究是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
(1)、成功標準:我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自我盡心盡力,本事也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實的自我提高,即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果,但我還是會繼續(xù)向著目標努力奮斗。
(2)、差距:
a、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗與多樣的教學(xué)方法;。
b、作為優(yōu)秀教師所具備的本事與素養(yǎng);。
c、心理適應(yīng)本事有差距;。
d、人際交往少。
e、沒有到達預(yù)期的目標。
一般情景下,我會一個月做一次評估規(guī)劃,并在年初制定具體計劃,年末進行總結(jié)反思。每一階段的計劃將逐月修改,具體計劃按照年月周細分,最終再進行調(diào)整或歸納。每月進取修正和核查策略和計劃,保證目標有效實施。
在特殊情景下,例如換工作或職位調(diào)動時,我會隨時評估并進行相應(yīng)調(diào)整,酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計劃。
大學(xué)會計職業(yè)生涯規(guī)劃書評估范文(14篇)篇三
盧梭說過,選擇職業(yè)是人生大事,因為職業(yè)決定了一個人的未來,只有有了明確的目標,才會激勵人們努力奮斗,并積極創(chuàng)造條件實現(xiàn)目標。
經(jīng)過兩年的學(xué)習,我們現(xiàn)在面臨了一個問題—畢業(yè),意味著我們離開求學(xué)知識的殿堂,開始步入社會尋求職業(yè)。因此,現(xiàn)在規(guī)劃好今后的發(fā)展目標尤為重要,職業(yè)生涯設(shè)計是一種人生的設(shè)計,也是命運的設(shè)計。大一的一年了解專業(yè)知識,熟悉環(huán)境,明確目標,適應(yīng)大學(xué)生活,大一的目標實現(xiàn)了,拿到了一次國家勵志助學(xué)金,學(xué)院優(yōu)秀團員,大二應(yīng)堅持自己的目標,為以后能快速的找到適合自己的工作而努力。同時由于自己個方面的事,現(xiàn)在對大一的職業(yè)生涯規(guī)劃做一下評估與調(diào)整。
專業(yè)技能:經(jīng)過兩年的學(xué)習,知識的汲取,各種證書的獲得,使我變得成熟與穩(wěn)重,從企業(yè)需要的人才來看,企業(yè)需求的有四方面的人才,專家型,技術(shù)型,決策型,管理型。從我自身的角度來看,我沒有較高的學(xué)歷。
也就代表著我沒有較深的理論技術(shù),隨著長時間的接觸專業(yè),可能會成為一名專家型人才,但是,并不代表我現(xiàn)在是,決策型我們不是公司的高層,也不能成為我們的目標,可能在今后的工作中我們可以朝著那個目標前進,但是我們一定要認清自己的發(fā)展方向與自身的情況。
所以我決定在技術(shù)性和管理型上發(fā)展。而且,隨著就業(yè)壓力的增加,我們不單單面對著我們要學(xué)好自己的專業(yè)知識,因為技術(shù)是你在企業(yè)的立足之本,還要在你學(xué)好自己知識的同時學(xué)習管理方面的知識,我們不能確定我們所學(xué)的專業(yè)就不會在以后的發(fā)展中淘汰,現(xiàn)在企業(yè)最缺乏的是管理型和營銷方面的人才。我們學(xué)的是材料成型與控制技術(shù),我們面臨的是鋼廠,鋼廠的企業(yè),要的是利潤,同時還要節(jié)能減排,就需要我們有更多的能力,我們才能在企業(yè)中更好的發(fā)展,所以我在這學(xué)期開始報了會計班,想擁有一份除了專業(yè)以外的能力。
職業(yè)目標評估:
1、假如在公司內(nèi)一直不被其中,一直被排擠,我們剛剛開始工作,好的報酬并不代表今后有一個好的發(fā)展環(huán)境和成長空間,我們現(xiàn)在至工作三年的任務(wù)不是為了掙錢而去工作我們是為了學(xué)習更多的知識,只有我們現(xiàn)在又更多的知識我們才能看清一個企業(yè)的發(fā)展前景和自己的發(fā)展目標。我們在學(xué)校學(xué)習的都是理論知識很少和實踐相結(jié)合,所以,我們在以后的工作中要學(xué)會更多的實踐知識,為我們的以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。然后我將重新選擇公司。
2、假如公司在后期福利不好,或者工資水平與其他同等公司差距
懸殊時,我會選擇離開公司,尋求新的公司。
3、假如公司倒閉,我會提前選好新的公司做準備,并且隨時安排好自己以后的工作方向,至到公司結(jié)束運營后再到新的公司面試就職。
職業(yè)路徑評估:
2、在工作初期,假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事軋鋼工作,我會考慮走管理方面還有會計財務(wù)方面發(fā)展方向。
3、在工作中期時,假如我發(fā)現(xiàn)我并適合從事軋鋼工作,爭取機會,我會進一步提高自己在軋鋼方面的知識,會考慮靠去鋼鐵方面的研究生。
4、在工作后期是,如果發(fā)現(xiàn)我并不適合從事高層技術(shù)管理工作,我會選擇提前退休,或者到新的公司就職。
實施策略評估:
1、如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大時,過后我會選擇請假,到外地散心修養(yǎng)
2、如果長時間處于過度勞累或者壓力過大時,我會選擇其他公司。其他因素評估
1、假如身體出現(xiàn)重大疾病時,我會選擇辭職,帶調(diào)理好身體之后,再度就業(yè)。
2、假如家庭發(fā)生重大變故,如需要大量資金時,我會酌情選擇工資較高的工資就職或者是抵押貸款;如需要長時間陪伴家庭時,我會選擇辭職,陪伴家庭度過難關(guān)。
3、經(jīng)濟狀況不足以維持整個家庭的開支時,我會盡量縮減開支,同時尋找第二份職業(yè)填補家用。
計劃往往趕不上變化,這要求我要做好職業(yè)目標的評估和調(diào)整,及時了解情況的變化,通過對實際情況和目標的實現(xiàn)程度分析,做好職業(yè)目標的考核,修改和調(diào)整,重新制定適合自身發(fā)展的職業(yè)目標,確??尚行?,才能完成職業(yè)目標的實現(xiàn)。一般情況下,我會一年做一次評估規(guī)劃,并在年頭制定該年具體計劃,并逐月修訂,將具體計劃按照年月周細分,并做好總結(jié)工作。積極修正和合核查策略和計劃,保證目標有效實施。
在特殊情況下,例如職位變更或者職業(yè)變更時期,我會隨時評估并進行相應(yīng)調(diào)整,我會酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計劃。
1、成功標準
我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實的自我提高,即使目標沒有實現(xiàn)(特別是經(jīng)濟目標)我也不會覺得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
2、差距
a.從事鋼鐵企業(yè)的經(jīng)驗和與同事之間的協(xié)調(diào)配合;b.作為技術(shù)人員所必備的專業(yè)理論知識、創(chuàng)新能力;c.身體適應(yīng)能力有差距。
d.社交圈太窄。
3、縮小差距的方法
a.教育培訓(xùn)方法
(1)充分利用在校學(xué)習的時間,為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。
(2)充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機會,爭取更多的培訓(xùn)機會。
b.討論交流方法
(1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流,畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢,參加校友聯(lián)誼活動,經(jīng)常和他們接觸、交流。
c.實踐鍛煉方法
(1)鍛煉自己的注意力,在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題,正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓(xùn)練。
(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時,每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往,不論身份貴賤和親疏程度。
大學(xué)會計職業(yè)生涯規(guī)劃書評估范文(14篇)篇四
在大二期間已經(jīng)經(jīng)過了國家四六級考試;并且取得了會計從業(yè)資格證;并勇敢地嘗試報考了本專業(yè)的權(quán)威證書cpa考試中的兩門;具有較強的人際溝通本事;思維敏捷,表達流暢;在大學(xué)期間長期擔任學(xué)生干部,并已經(jīng)成為了.....中的正式一員;有較強的組織協(xié)調(diào)本事;有很強的學(xué)習愿望和本事。
對經(jīng)營事務(wù)很有興趣,也十分喜歡與人打交道,有支配欲,喜歡影響和感染他人??捎行У目刂苿e人,在日常生活中與同事友好相處,待人熱情,樂于助人,善于與別人建立親密關(guān)系,行為大方慷慨,態(tài)度和藹可親,處事周密,得體,處理各種復(fù)雜人際關(guān)系游刃有余,對自我的行動、行為有職責感,受人尊重,受人歡迎。
整體描述我在“與他人的關(guān)系方面”、“決策本事方面”、“做事風格方面”、“心理健康方面”四個方面的表現(xiàn)如下:
與他人的關(guān)系方面:對待他人很熱情,容易與人交往,外向?;顫?,健談,經(jīng)常主動與他人交談。在社交場合中較為簡便,與人交往表現(xiàn)得不卑不亢,但又不會過分突顯。對多數(shù)人能較為公開展示自我,比較直率。對他人有較強的依靠性,需要別人的支持才能維持自信心。
決策本事方面:思維敏捷,反應(yīng)迅速,學(xué)習本事強。比較遵循常規(guī),又能堅持必須的開放性。即關(guān)注事情的細節(jié),又能從廣闊的思路去研究問題。處理事情容易感情用事,不能冷靜思考分析。
做事風格方面:做事時候,缺乏自信和獨立性,容易依靠他人,遇到困難時喜歡尋求別人的支持,喜歡與人共同工作。不排斥新事物和新觀念,同時能夠研究到傳統(tǒng)。傾向于理解外來強制標準和規(guī)則,但并不僵硬去遵從,經(jīng)常能有效解決實際問題。能夠克制自我,對事情能夠進行事先計劃和組織,有時候也會較為放任。
心理健康方面:情緒穩(wěn)定,能夠冷靜應(yīng)付現(xiàn)實,能振作勇氣,維持團體的精神。生性多疑,不能信任他人。對自我的長處或缺陷有比較現(xiàn)實的認識,能為自我的失誤承擔職責。心平氣和,很少緊張,對他人也很少感到不滿或者厭煩。
適宜的工作類型:經(jīng)營性活動,需要較多人際交往的工作,要求責權(quán)利的明確、統(tǒng)一,給予個人努力和成就的機會。
優(yōu)勢與不足:具有很強的影響別人、說服別人的傾向,也具備相應(yīng)的本事,喜歡幫忙人,有職責心,對人慷慨,人際交往本事強,人們通常認為隨和、有親近感,喜歡跟你做朋友,所以朋友很多。同時也常為友情所累,不會拒絕別人的要求,過多的承擔任務(wù)和職責,從而影響了自我的生活。
今后的發(fā)展方向:需要管理本事或者需要熱心、社交本事強的工作中,興趣維持的持久,工作動機和上進心比較強,容易取得成就。推薦的職業(yè)如:銷售人員、管理者,人力資源管理者等。
研究發(fā)現(xiàn):職業(yè)滿足會使我的工作主動性更強,進取性更高,更愿意去工作。以下不是簡單的告訴我什么樣的工作適合我,而是細化的幫我分析工作中的哪些特質(zhì)對我重要,我還需要從中選出我認為最重要的,因為不一樣經(jīng)歷的人對特質(zhì)的重要程度要求是不一樣的。每個崗位的工作資料都在隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展,不是一成不變的,有時候崗位的發(fā)展方向需要我們自我去爭取。所以找到適合的工作不如找到適合自我發(fā)展的崗位更直接。這些特質(zhì)能夠幫忙明確如何主動的發(fā)展或爭取我崗位中的那些特質(zhì)。
(1)我直率、果斷,能夠妥善解決組織的問題,是天生的領(lǐng)導(dǎo)者和組織的創(chuàng)立者。我擅長發(fā)現(xiàn)一切事物的可能性并很愿意指導(dǎo)他人實現(xiàn)夢想,是思想家和長遠規(guī)劃者。
(2)我邏輯性強,善于分析,能很快地在頭腦里構(gòu)成概念和理論,并能把可能性變成計劃。樹立自我的標準并必須要將這些標準強加于他人。我看重智力和本事,厭惡低效率,如果形勢需要,能夠十分強硬。我習慣用批判的眼光看待事物,隨時能夠發(fā)現(xiàn)不合邏輯和效率低的程序并強烈渴望修正它們。
(3)我善于系統(tǒng)、全局地分析和解決各種錯綜復(fù)雜的問題,為了到達目的,我會采取進取行動,我喜歡研究復(fù)雜的理論問題,經(jīng)過分析事情的各種可能性,事先研究周到,預(yù)見問題,制定全盤計劃和制度并安排好人和物的來源,推動變革和創(chuàng)新。
(4)愿意理解挑戰(zhàn),并期望其他人能夠像自我一樣投入。
(5)我經(jīng)常在沒有了解細節(jié)和形勢之前就草率地做決定。
(6)我研究問題不是十分理智,有些喜歡感情用事,容易受無關(guān)因素影響。我們需要給自我一點兒時間來了解自我的真實感情,學(xué)會正確地釋放自我的情感,而不是爆發(fā),并獲得自我期望和為之努力的地位。
(7)我容易夸大自我的經(jīng)驗、本事。我需要理解他人實際而有價值的協(xié)助,才能更好的提高本事并獲得成功。
大學(xué)會計職業(yè)生涯規(guī)劃書評估范文(14篇)篇五
從高中邁入大學(xué)的門檻,可以說是我們?nèi)松械囊淮纬晒?。我非常高興上天能夠給我這么個機會,但在我看來,將安慰與痛苦可以結(jié)合完美的事情只剩下當你所在乎的人轉(zhuǎn)身而去時,從他或她的臉上你找不到任何難過和在意。我想我們不必在意過去而要把握現(xiàn)在學(xué)的一技之長,抱答老爹老娘。
大學(xué)生———所謂大學(xué)即其宗旨在與點燃學(xué)生心中那盞真善美之明燈使之能革故鼎新,治國治民使之能追求真理不斷創(chuàng)新。
在高潮中享受生活,在低潮中享受人生。我們現(xiàn)在正處與青春年華充滿活力的黃金時間,我們要有我們奮斗的目標。如果不是則一個人的夢想毫無意義。他們的計劃如塵土。他們的目標不可能實現(xiàn),一切的一切都將成為泡影,除非我們付諸行動。在學(xué)習交流會上一些大哥大姐們交會了我們?nèi)绾稳W(xué)習,因為他們曾經(jīng)也經(jīng)歷了有個很茫然的學(xué)習階段。
我們在學(xué)習上必須能夠取得好的成績,我們要不斷把我們所修的專業(yè)課學(xué)好。其中的第二文憑也是很重要的。畢竟社會是殘酷的——適者生存,弱者淘汰。釣勝于魚。能夠欣賞釣而不計較魚會使一個人充實,使一個人不斷進步。我想有那么一天依靠自己的餓實力拿到獎學(xué)金。而這遠不是物質(zhì)上的給予,而是精神上的慰藉。雖然我暫時還沒有一個具體的方案,但是這只是時間的問題。畢竟百分之九十的失敗者不是被打敗,而是放棄了成功的希望。
大學(xué)的生活是短暫的,既然如此,那么我們從現(xiàn)在就要考慮我們長遠的目標,我們不能做井底之蛙。我們必須面對今后的發(fā)展與就業(yè)。
大學(xué)是一個勞逸結(jié)合的場所,是我們歇腳的港灣。歇一下我們會飛的更高更遠。我們在大學(xué)的成就便是驚人的。“我心一片磁針石,不指理想不肯休”,“扳凳要坐十年冷,一舉成名天下知”,“享受適可而止,學(xué)問永不知足”。學(xué)業(yè)之美在德行不在文章,處事要為人著想,讀書須自己努力。人品之不高,總為一利字看不破,學(xué)業(yè)之不進,總為一懶字丟不開。凡事思一個所以然,自有義理貫通之日。
每個人都有自己的愛好,但不是縱意上網(wǎng),昏天黑地。同學(xué)聚會,花天酒地。討好女友,掀天蓋地。愛好體現(xiàn)一個人的另一方面,體現(xiàn)他在學(xué)習和生活的方面。但我們也不能深化它的含義,使之成為一種貪求和享樂。郎加納斯有這樣一句話“金錢的貪求和享樂的貪求,促使我們成為它們的奴隸”。
如果說生命是一座莊嚴的城堡,那么精神糧食是其內(nèi)部的精華。而物質(zhì)糧食是托起城堡的梁柱。我們每個人都需要活著,要活著就要吃飯。所喂:民以食為天。于是有了許多關(guān)于這類的餓詞。如“滴水之恩,當源泉相報”;“君子不吃嗟來之食”;“不為五斗米折腰”。所以我們不應(yīng)該追求那種物質(zhì),只要能夠活著就行。
在上面提到的種種計劃之外,我們應(yīng)還有其他的計劃,畢竟人生是很漫長的,我們應(yīng)該完善我們自己使自己不斷成熟。在感情方面我有獨特的餓看法。有人說:是中國人締造了月。在科學(xué)上月只是一塊毫無生命和感情的星球,但由于中國無數(shù)詩人美麗的詩篇使它賦予了不朽的生命。如:“明月松間照,清泉石上流”;“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”;“明月幾時有,把酒問青天”。這些優(yōu)美的的詩詞至今仍留有于香。然而,這些優(yōu)美的詩詞里無不蘊含著他們的感情。感情是對事物認識的一個基點,一個源頭。
“世界上最美好的事物都是用語言,文字難以形容的”。大學(xué)的生活也是如此。它蘊藏著許多美好的東西等待著我們?nèi)ネ诰?,學(xué)習。而不僅僅局限與書本上的內(nèi)容。更重要的是在大學(xué)里不斷的鍛煉,充實,完善自己,駛向成功的彼岸。
大學(xué)會計職業(yè)生涯規(guī)劃書評估范文(14篇)篇六
1、尋找任何的機會去鍛煉提升自己的能力,多與導(dǎo)員交流,交流經(jīng)驗。
2、學(xué)習專業(yè)課程和閱讀課外知識,開闊視眼,多去圖書館查閱書籍。
3、多聽英語聽力及英文歌,通過英語4級。
4、明確自己的興趣所在,多參加社團,培養(yǎng)自己的興趣。
5、以誠待人,以責人之心責己,以恕己之心恕人。培養(yǎng)真正的友情。從周圍的人身上學(xué)習,提高自身修養(yǎng)和人格魅力,學(xué)習團隊精神和溝通能力。
6、認真學(xué)習,拿獎學(xué)金。
7、組織并參加學(xué)校的各項活動,參加一些社團,學(xué)生會等。
8、學(xué)習專業(yè)課程,充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng),多讀書,讀好書。
1、主要以學(xué)習為主,利用充足的時間去學(xué)習英語和計算機,爭取一次通過英語6級,通過計算機2級。
2、多參加社會實踐活動,做義工,培養(yǎng)社會實踐能力3努力學(xué)習,拿獎學(xué)金。
4、努力學(xué)好英語,學(xué)習計算機基本操作如:word基本操作,excel表格處理,photoshop處理等,為專業(yè)做好準備。
5、學(xué)校周圍找一份工作,鍛煉自己的工作能力,掙一點外快。
2、鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力、繼續(xù)學(xué)好各門功課;
3、繼續(xù)對目標完成情況做出判斷及總結(jié)并及時修正目標計劃,使得各項準備更加科學(xué)化。
4、做符合獎學(xué)金規(guī)定努力。
大學(xué)會計職業(yè)生涯規(guī)劃書評估范文(14篇)篇七
我崇尚自由自在的生活,不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活,是我的向往。從小就被教育要有團體合作精神,所以我一向認為,人最可貴的就是能團結(jié)合作,全力以赴。這樣能夠做到事半功倍。
我的職業(yè)價值觀(進行過職業(yè)價值觀測試):工作的目的和價值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自我想要做的事獲得優(yōu)厚的報酬,使自我有足夠的財力去獲得自我想要的東西,使生活過得較為富足。期望一齊工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一齊感到愉快,是一種極大的滿足。是一種極大的滿足。
比較外向,開朗,幽默,樂觀的。也很率性。喜歡交朋友,擅長于與人溝通,人際關(guān)系佳,忠實可靠。
平常喜歡打籃球,聽音樂,逛街,交朋友。還喜歡上網(wǎng),看些小說,喜歡看各種雜志類書籍。進取的培養(yǎng)各方面的興趣,比如學(xué)吉他,對辯論方面的知識也很想去了解,想成為全方面人才。
計算機應(yīng)用,office軟件應(yīng)用,聽從指揮,有計劃有思考的去完成一件任務(wù)。有職責心,上進心,做事認真投入,擅長想象思維。能夠充分發(fā)揮善于運用抽象思維、邏輯推理等本事來分析解決問題的優(yōu)勢,發(fā)揚獨立鉆研的學(xué)習精神。由于參加學(xué)生會和長期擔任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗,實踐本事強。但缺乏耐心、毅力。
我的職業(yè)興趣很廣泛,由于我是學(xué)管理的,對管理方面的知識比較了解,能夠?qū)W以致用。期望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價值所在。
喜歡獨立地計劃自我的活動和指導(dǎo)別人的活動,在獨立的和負有職責情景中感到愉快,喜歡對將來發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的。在工作中構(gòu)成必須個人魅力,得到大家的肯定及尊重。軟硬兼用,以身作則。對自我未來有信心。
期望工作以團隊合作的方式進行,大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系,相處在一齊感到愉快、自然,認為這就是很有價值的事。重視工作中人與人之間的關(guān)系,期望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調(diào)的團隊協(xié)作是我這種類型的人所追求的。
大學(xué)會計職業(yè)生涯規(guī)劃書評估范文(14篇)篇八
大學(xué)生就業(yè)問題成為了社會各界關(guān)注的問題,大學(xué)生就業(yè)心理準備不足 ,主要體現(xiàn)在自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時和自我認識,自我了解不夠準確,職業(yè)能力不足,知識結(jié)構(gòu)相對單一,應(yīng)聘前對公司了解不夠,缺乏規(guī)范的職業(yè)指導(dǎo)與清晰的職業(yè)規(guī)劃等。針對以上的就業(yè)形勢分析,可見大學(xué)生做出科學(xué)合理的職業(yè)形勢規(guī)劃具有重大意義,科學(xué)合理的職業(yè)生活規(guī)劃是大學(xué)生邁向成功的第一步。
(一)職業(yè)興趣
我喜歡從事高效有序性的工作,包括企事業(yè)或行政單位的職業(yè)經(jīng)理人具體的執(zhí)行工作或是行政工作。愿意執(zhí)行上級的命令,自己也有意尋求擔任領(lǐng)導(dǎo)工作,習慣于自己對事情做判斷和決策。不喜歡那些模棱兩可的指示。通常忠誠、可靠、自我控制能力強。既不喜歡從事笨重的體力勞動,也不喜歡在工作中與別人形成過于緊密的聯(lián)系。對于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好完成。
(二)職業(yè)能力
通過的職業(yè)發(fā)展測評和分析,了解到自己有著較高的基本智能,有著良好的推理分析能力及比較不錯的語言溝通能力,同時也具備了良好的人文素養(yǎng)和交際能力。經(jīng)過長時期學(xué)校及社會的教育和培養(yǎng),不論是相關(guān)的專業(yè)能力還是實踐要求基本符合社會需求。相信對以后所選擇的工作能夠很快地適應(yīng)和很好地勝任。
(三)個人特質(zhì)
我為人較寬容,能包容別人過失,并忘記不開心的事情,讓生活輕松,會受別人觀點影響,但也在他人觀點中“取其精華”,不斷自我完善,當不開心的時候,喜歡自己消化,盡量不影響他人情緒,有一定的自我防衛(wèi),會從實際出發(fā),思考分析問題要害。比較穩(wěn)重,基本不會做出沖動的事。同時也喜歡嘗試新事物,喜歡創(chuàng)造,不喜歡生活千篇一律,在相對規(guī)律的一段時間后會樂于做與日常不同的事。
(四)職業(yè)價值觀
我的職業(yè)價值觀主要包括家庭取向、經(jīng)營取向及志愿取向。
(五)勝任能力
我的優(yōu)勢能力主要在于推理能力、文字組織表達能力、敏知能力、自主學(xué)習研究和自我完善能力及領(lǐng)導(dǎo)能力、判斷決策能力。但有時不夠果斷,對事情考慮到太細,到起了相反的作用。
(一)家庭環(huán)境分析
家里經(jīng)濟條件不甚良好,家里基本上不能提夠一些有利的條件,所以凡事都得靠自己去打拼。另外,家里基本上也沒人能夠在職業(yè)方面提夠一些經(jīng)驗或是介紹。父母的受教育程度不高,但為人誠實通情達理,很重視本人的'學(xué)習生活,體貼照顧,對本人的要求只簡單地規(guī)為自強自立,擁有一份自己的事業(yè),有完滿的家庭。
(二)學(xué)校環(huán)境分析
上饒師范學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院是上饒師范學(xué)院的二級學(xué)院,擁有比較先進的教學(xué)設(shè)備和精良的師資隊伍。學(xué)院教學(xué)以理為主,重視對外交流與合作,制度創(chuàng)新,教學(xué)創(chuàng)新,為我們提供了如學(xué)習氛圍及能力鍛煉等良好并十分有力的外部條件,特別是本人就讀的會計學(xué)專業(yè),聘任的教師是會計專業(yè)的精英及擁有注冊會計師證書的骨干教師,教學(xué)經(jīng)驗及在職經(jīng)驗豐富,上課生動靈活,并能結(jié)合其經(jīng)驗,提前我為我們的職場所須注意事項上了一課。
(三)社會環(huán)境分析
我國現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多,而且需求量漸飽和,對會計方面的研究不透徹,社會就業(yè)形勢不明確,大學(xué)生自己也缺乏就業(yè)能力和指導(dǎo),反而失業(yè)率有上升的趨勢。給就業(yè)帶來新的壓力。
(四)職業(yè)環(huán)境分析
隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展,會計行業(yè)已經(jīng)開始和其它的專業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè),這也為以后會計人員的發(fā)展提供了更多的選擇機會。
會計是一個非常講究實際經(jīng)驗和專業(yè)技巧的職業(yè),它的入職門檻相對比較低,難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展,就要注意在工作中積累經(jīng)驗,不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技巧,開拓自己的知識面。以會計作為職業(yè)會獲益很多。其中最重要的是,可以了解企業(yè)到底是如何運作的。會計領(lǐng)域為從業(yè)者提供了不斷變化并富有挑戰(zhàn)性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事會計工作的,同時,很多大企業(yè)的財務(wù)總監(jiān)必須具有會計的背景。
會計專業(yè)四大職業(yè)方向:
第一種是“做會計的”,即從事會計核算、會計信息披露的狹義上的會計人員,全國大約有1200萬人,其中總會計師或“cfo”級別的,全國大約有3萬人左右。
第三種是“管會計的”全國估計不少于20萬人
第四種是“研究會計的”,全國估計不超過3萬人
大學(xué)會計職業(yè)生涯規(guī)劃書評估范文(14篇)篇九
總體目標:進入__著名外資企業(yè),成為高層會計。
已進行情況:開始學(xué)習會計基礎(chǔ)內(nèi)容,努力進攻會計行業(yè)!
選擇會計的原因:
1.自身因素:會計是具有一定會計專業(yè)水平,經(jīng)考核取得證書、可以接受當事人委托,承辦有關(guān)審計、會計、咨詢、稅務(wù)等方面業(yè)務(wù)的人員,它客觀要求從業(yè)者有細心、責任心和對數(shù)字比較敏感,而我有一定的邏輯思維能力,對數(shù)字比較比較敏感的人,別人搞不定的,我一般都可以,不怕吃苦,這些都適于做會計,而且我對會計專業(yè)有著濃厚的興趣。
2.家庭因素:我的父母完全的參與了我選擇專業(yè)的過程,他們并不認為我適合做會計,我的姐姐也有從事會計的,在這方面他們給予我一定的建議,使我對此有了進一步的了解,更加確定自己的決心要成為一名會計師,我的家人給予我的支持是我選擇的動力。
1.素質(zhì)要求:會計人員需要有較好的數(shù)學(xué)功底,對數(shù)學(xué)能力要求較高,對數(shù)字的敏感度以及邏輯思維能力,經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)也是必要的課程,現(xiàn)在的會計主要是企業(yè)的管理會計,它的職責就是為企業(yè)處理帳目,為經(jīng)營及投資提出建議,恰當評估企業(yè)資產(chǎn),作出明確的會計報表,提供及時有效的信息,為企業(yè)的贏利目的服務(wù)。責任心是必要的,會計財務(wù)方面是企業(yè)的核心,會計人員有責任對企業(yè)情況有較為充分的了解,對企業(yè)提出合理的建議,幫助企業(yè)實現(xiàn)以最低成本實現(xiàn)最高收益。由于會計每天都要同數(shù)字打交道,嚴謹細心是基本素質(zhì),這樣才能精準的處理好帳簿,保證信息準確無誤。同時也要有較好的人際交往能力與團隊合作能力,這些都需要好好鍛煉。
2.資格要求:做一名會計師是要通過嚴格考核并且頒發(fā)證書,證書對于一名會計來說是非常重要的,它們客觀反映了你的能力,也能為你的薪酬提供保障。雖然不同地區(qū)考核方法有差異,但是會計正是被各處都認可的,它就相當于金飯了。目前國內(nèi)的會計證分為初級、中級和高級會計師。
1.上學(xué)期間:在下學(xué)期和第二學(xué)期上學(xué)期努力學(xué)習,掌握好基礎(chǔ)知識,為大接下來的學(xué)期能考上會計資格證做充分準備,另外拿上點鈔珠算五級以上的資格證書!以以后上班打好基礎(chǔ)。
3.畢業(yè)后先找單位實習一段時間,鍛煉自己,同時開始考證,等考到中級或高級會計師時,就會報名參加aia或acca的考試。經(jīng)過幾年的磨礪,我能夠擁有會計證和實際工作經(jīng)驗,此時就會著手找一份滿意的會計師工作,真正實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
良好的開端是成功的一半,只有確定自己的目標才能有前進的動力,堅定自己的職業(yè)理想,為達到它而持續(xù)不斷的努力,秉承信念,頑強拼搏,乘風破浪,跨過一切艱難險阻,把汗水揮灑在成功的道路上,堅定腳步,我的未來不是夢!只有自己竭盡全力,沒有得不到,只有想不到!為了自己的夢想,要竭盡全力,加油!我們必不比本科生差,只要我們努力,只要我們相信自己,只要我們有一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,我相信是金子總會發(fā)光,我們自己的未來我們自己來選擇,自己來規(guī)劃!中職生也是人才,三百六十行,行行出狀元!
大學(xué)會計職業(yè)生涯規(guī)劃書評估范文(14篇)篇十
1、評估的資料。
(1)職業(yè)路徑評估。
在畢業(yè)前,如果我發(fā)現(xiàn)自我不適合當教師,那我會選擇去企業(yè)發(fā)展,并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期,如果我發(fā)現(xiàn)自我無法勝任教師工作,那我會選擇去考研或者換工作,謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期,如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔任班主任的職務(wù),那我會向其他教師討教經(jīng)驗,并詢問學(xué)生對自我的意見和看法,努力改善自我的教學(xué)方法。
在工作后期,如果我發(fā)現(xiàn)自我并不適合在這所學(xué)校當班主任,那我會研究提前退休,或者去創(chuàng)業(yè),或者到新的學(xué)校就職。
(2)職業(yè)目標評估。
如果在畢業(yè)前沒有找到適宜的工作,那就去考村官或者考研。
如果工作一段時間后覺得自我不適合在中學(xué)里當教師,那我會選擇新的工作。
如果覺得自我所在的中學(xué)不適合自我今后的發(fā)展,那我會選擇跳槽。
(3)實施策略評估。
如果我覺得自我不適合當教師,我會選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大,那我會選擇請假,等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長時間處于勞累和壓力大的情景時,我會選擇其他學(xué)?;驌Q份工作。
如果覺得所在學(xué)校沒有發(fā)展前景,我會選擇跳槽。
(4)其他因素評估。
如果身體出現(xiàn)重大疾病時,我會選擇辭職,等調(diào)理好身體后,再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變故,需要很多資金時,我會酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長時間陪伴家人時,我會選擇辭職,等家庭度過難關(guān)后再就職。
如果工作出現(xiàn)重大變化時,比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故,我會重新研究是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
2、規(guī)劃調(diào)整的原則。
(1)、成功標準:我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自我盡心盡力,本事也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實的自我提高,即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果,但我還是會繼續(xù)向著目標努力奮斗。
(2)、差距:
a、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗與多樣的教學(xué)方法;。
b、作為優(yōu)秀教師所具備的本事與素養(yǎng);。
c、心理適應(yīng)本事有差距;。
d、人際交往少。
e、沒有到達預(yù)期的目標。
3、評估的時間。
一般情景下,我會一個月做一次評估規(guī)劃,并在年初制定具體計劃,年末進行總結(jié)反思。每一階段的計劃將逐月修改,具體計劃按照年月周細分,最終再進行調(diào)整或歸納。每月進取修正和核查策略和計劃,保證目標有效實施。
在特殊情景下,例如換工作或職位調(diào)動時,我會隨時評估并進行相應(yīng)調(diào)整,酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計劃。
大學(xué)會計職業(yè)生涯規(guī)劃書評估范文(14篇)篇十一
職業(yè)規(guī)劃:盧梭說過,選擇職業(yè)是人生大事,因為職業(yè)決定了一個人的未來,只有有了明確的目標,才會激勵人們努力奮斗,并積極創(chuàng)造條件實現(xiàn)目標。
經(jīng)過兩年的學(xué)習,我們現(xiàn)在面臨了一個問題—畢業(yè),意味著我們離開求學(xué)知識的殿堂,開始步入社會尋求職業(yè)。因此,現(xiàn)在規(guī)劃好今后的發(fā)展目標尤為重要,職業(yè)生涯設(shè)計是一種人生的設(shè)計,也是命運的設(shè)計。大一的一年了解專業(yè)知識,熟悉環(huán)境,明確目標,適應(yīng)大學(xué)生活,大一的目標實現(xiàn)了,拿到了一次國家勵志助學(xué)金,學(xué)院優(yōu)秀團員,大二應(yīng)堅持自己的目標,為以后能快速的找到適合自己的工作而努力。同時由于自己個方面的事,現(xiàn)在對大一的職業(yè)生涯規(guī)劃做一下評估與調(diào)整。
專業(yè)技能:經(jīng)過兩年的學(xué)習,知識的汲取,各種證書的獲得,使我變得成熟與穩(wěn)重,從企業(yè)需要的人才來看,企業(yè)需求的有四方面的人才,專家型,技術(shù)型,決策型,管理型。從我自身的角度來看,我沒有較高的學(xué)歷。
也就代表著我沒有較深的理論技術(shù),隨著長時間的接觸專業(yè),可能會成為一名專家型人才,但是,并不代表我現(xiàn)在是,決策型我們不是公司的高層,也不能成為我們的目標,可能在今后的工作中我們可以朝著那個目標前進,但是我們一定要認清自己的發(fā)展方向與自身的情況。
所以我決定在技術(shù)性和管理型上發(fā)展。而且,隨著就業(yè)壓力的增加,我們不單單面對著我們要學(xué)好自己的專業(yè)知識,因為技術(shù)是你在企業(yè)的立足之本,還要在你學(xué)好自己知識的.同時學(xué)習管理方面的知識,我們不能確定我們所學(xué)的專業(yè)就不會在以后的發(fā)展中淘汰,現(xiàn)在企業(yè)最缺乏的是管理型和營銷方面的人才。我們學(xué)的是材料成型與控制技術(shù),我們面臨的是鋼廠,鋼廠的企業(yè),要的是利潤,同時還要節(jié)能減排,就需要我們有更多的能力,我們才能在企業(yè)中更好的發(fā)展,所以我在這學(xué)期開始報了會計班,想擁有一份除了專業(yè)以外的能力。
職業(yè)目標評估:
1、假如在公司內(nèi)一直不被其中,一直被排擠,我們剛剛開始工作,好的報酬并不代表今后有一個好的發(fā)展環(huán)境和成長空間,我們現(xiàn)在至工作三年的任務(wù)不是為了掙錢而去工作我們是為了學(xué)習更多的知識,只有我們現(xiàn)在又更多的知識我們才能看清一個企業(yè)的發(fā)展前景和自己的發(fā)展目標。我們在學(xué)校學(xué)習的都是理論知識很少和實踐相結(jié)合,所以,我們在以后的工作中要學(xué)會更多的實踐知識,為我們的以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。然后我將重新選擇公司。
2、假如公司在后期福利不好,或者工資水平與其他同等公司差距。
懸殊時,我會選擇離開公司,尋求新的公司。
3、假如公司倒閉,我會提前選好新的公司做準備,并且隨時安排好自己以后的工作方向,至到公司結(jié)束運營后再到新的公司面試就職。
職業(yè)路徑評估:
1、在大學(xué)階段時,假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事焊接工作時,我會選擇走軋鋼方向的路線,進入鋼鐵企業(yè)工作,并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
2、在工作初期,假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事軋鋼工作,我會考慮走管理方面還有會計財務(wù)方面發(fā)展方向。
3、在工作中期時,假如我發(fā)現(xiàn)我并適合從事軋鋼工作,爭取機會,我會進一步提高自己在軋鋼方面的知識,會考慮靠去鋼鐵方面的研究生。
4、在工作后期是,如果發(fā)現(xiàn)我并不適合從事高層技術(shù)管理工作,我會選擇提前退休,或者到新的公司就職。
實施策略評估:
1、如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大時,過后我會選擇請假,到外地散心修養(yǎng)。
2、如果長時間處于過度勞累或者壓力過大時,我會選擇其他公司。其他因素評估。
1、假如身體出現(xiàn)重大疾病時,我會選擇辭職,帶調(diào)理好身體之后,再度就業(yè)。
2、假如家庭發(fā)生重大變故,如需要大量資金時,我會酌情選擇工資較高的工資就職或者是抵押貸款;如需要長時間陪伴家庭時,我會選擇辭職,陪伴家庭度過難關(guān)。
3、經(jīng)濟狀況不足以維持整個家庭的開支時,我會盡量縮減開支,同時尋找第二份職業(yè)填補家用。
計劃往往趕不上變化,這要求我要做好職業(yè)目標的評估和調(diào)整,及時了解情況的變化,通過對實際情況和目標的實現(xiàn)程度分析,做好職業(yè)目標的考核,修改和調(diào)整,重新制定適合自身發(fā)展的職業(yè)目標,確??尚行裕拍芡瓿陕殬I(yè)目標的實現(xiàn)。一般情況下,我會一年做一次評估規(guī)劃,并在年頭制定該年具體計劃,并逐月修訂,將具體計劃按照年月周細分,并做好總結(jié)工作。積極修正和合核查策略和計劃,保證目標有效實施。
在特殊情況下,例如職位變更或者職業(yè)變更時期,我會隨時評估并進行相應(yīng)調(diào)整,我會酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計劃。
1、成功標準。
我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實的自我提高,即使目標沒有實現(xiàn)(特別是經(jīng)濟目標)我也不會覺得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
2、差距。
a.從事鋼鐵企業(yè)的經(jīng)驗和與同事之間的協(xié)調(diào)配合;。
b.作為技術(shù)人員所必備的專業(yè)理論知識、創(chuàng)新能力;。
c.身體適應(yīng)能力有差距。
d.社交圈太窄。
3、縮小差距的方法。
a.教育培訓(xùn)方法。
(1)充分利用在校學(xué)習的時間,為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。
(2)充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機會,爭取更多的培訓(xùn)機會。
b.討論交流方法。
(1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流,畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢,參加校友聯(lián)誼活動,經(jīng)常和他們接觸、交流。
c.實踐鍛煉方法。
(1)鍛煉自己的注意力,在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題,正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓(xùn)練。
(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時,每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往,不論身份貴賤和親疏程度。
1、自身現(xiàn)狀:
在大二期間已經(jīng)通過了國家四六級考試;并且取得了會計從業(yè)資格證;并勇敢地嘗試報考了本專業(yè)的權(quán)威證書cpa考試中的兩門;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷,表達流暢;在大學(xué)期間長期擔任學(xué)生干部,并已經(jīng)成為了中國共產(chǎn)黨中的正式一員;有較強的組織協(xié)調(diào)能力;有很強的學(xué)習愿望和能力。
2、職業(yè)興趣—喜歡干什么:
對經(jīng)營事務(wù)很有興趣,也非常喜歡與人打交道,有支配欲,喜歡影響和感染他人??捎行У目刂苿e人,在日常生活中與同事友好相處,待人熱情,樂于助人,善于與別人建立親密關(guān)系,行為大方慷慨,態(tài)度和藹可親,處事周密,得體,處理各種復(fù)雜人際關(guān)系游刃有余,對自己的行動、行為有責任感,受人尊重,受人歡迎。
3、職業(yè)能力—能夠干什么(結(jié)合測評報告)。
整體描述我在“與他人的關(guān)系方面”、“決策能力方面”、“做事風格方面”、“心理健康方面”四個方面的表現(xiàn)如下:
與他人的關(guān)系方面:對待他人很熱情,容易與人交往,外向?;顫?,健談,經(jīng)常主動與他人交談。在社交場合中較為輕松,與人交往表現(xiàn)得不卑不亢,但又不會過分突顯。對多數(shù)人能較為公開展示自我,比較直率。對他人有較強的依賴性,需要別人的支持才能維持自信心。
決策能力方面:思維敏捷,反應(yīng)迅速,學(xué)習能力強。比較遵循常規(guī),又能保持一定的開放性。即關(guān)注事情的細節(jié),又能從廣闊的思路去考慮問題。處理事情容易感情用事,不能冷靜思考分析。
做事風格方面:做事時候,缺乏自信和獨立性,容易依賴他人,遇到困難時喜歡尋求別人的支持,喜歡與人共同工作。不排斥新事物和新觀念,同時能夠考慮到傳統(tǒng)。傾向于接受外來強制標準和規(guī)則,但并不僵硬去遵從,經(jīng)常能有效解決實際問題。能夠克制自己,對事情能夠進行事先計劃和組織,有時候也會較為放任。
心理健康方面:情緒穩(wěn)定,能夠冷靜應(yīng)付現(xiàn)實,能振作勇氣,維持團體的精神。生性多疑,不能信任他人。對自己的長處或缺陷有比較現(xiàn)實的認識,能為自己的失誤承擔責任。心平氣和,很少緊張,對他人也很少感到不滿或者厭煩。
4、個人特質(zhì)—適合干什么。
適宜的工作類型:經(jīng)營性活動,需要較多人際交往的工作,要求責權(quán)利的明確、統(tǒng)一,給予個人努力和成就的機會。
優(yōu)勢與不足:具有很強的影響別人、說服別人的傾向,也具備相應(yīng)的能力,喜歡幫助人,有責任心,對人慷慨,人際交往能力強,人們通常認為隨和、有親近感,喜歡跟你做朋友,所以朋友很多。同時也常為友情所累,不會拒絕別人的要求,過多的承擔任務(wù)和責任,從而影響了自己的生活。
今后的發(fā)展方向:需要管理能力或者需要熱心、社交能力強的工作中,興趣維持的持久,工作動機和上進心比較強,容易取得成就。推薦的職業(yè)如:銷售人員、管理者,人力資源管理者等。
5、職業(yè)價值觀。
研究發(fā)現(xiàn):職業(yè)滿足會使我的工作主動性更強,積極性更高,更愿意去工作。以下不是簡單的告訴我什么樣的工作適合我,而是細化的幫我分析工作中的哪些特質(zhì)對我重要,我還需要從中選出我認為最重要的,因為不同經(jīng)歷的人對特質(zhì)的重要程度要求是不同的。每個崗位的工作內(nèi)容都在隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展,不是一成不變的,有時候崗位的發(fā)展方向需要我們自己去爭取。所以找到適合的工作不如找到適合自己發(fā)展的崗位更直接。這些特質(zhì)可以幫助明確如何主動的發(fā)展或爭取我崗位中的那些特質(zhì)。
6、我的自我小結(jié)。
(1)我直率、果斷,能夠妥善解決組織的問題,是天生的領(lǐng)導(dǎo)者和組織的創(chuàng)建者。我擅長發(fā)現(xiàn)一切事物的可能性并很愿意指導(dǎo)他人實現(xiàn)夢想,是思想家和長遠規(guī)劃者。
(2)我邏輯性強,善于分析,能很快地在頭腦里形成概念和理論,并能把可能性變成計劃。樹立自己的標準并一定要將這些標準強加于他人。我看重智力和能力,討厭低效率,如果形勢需要,可以非常強硬。我習慣用批判的眼光看待事物,隨時可以發(fā)現(xiàn)不合邏輯和效率低的程序并強烈渴望修正它們。
(3)我善于系統(tǒng)、全局地分析和解決各種錯綜復(fù)雜的問題,為了達到目的,我會采取積極行動,我喜歡研究復(fù)雜的理論問題,通過分析事情的各種可能性,事先考慮周到,預(yù)見問題,制定全盤計劃和制度并安排好人和物的來源,推動變革和創(chuàng)新。
(4)愿意接受挑戰(zhàn),并希望其他人能夠像自己一樣投入。
(5)我經(jīng)常在沒有了解細節(jié)和形勢之前就草率地做決定。
(6)我考慮問題不是非常理智,有些喜歡感情用事,容易受無關(guān)因素影響。我們需要給自己一點兒時間來了解自己的真實感情,學(xué)會正確地釋放自己的情感,而不是爆發(fā),并獲得自己期望和為之努力的地位。
(7)我容易夸大自己的經(jīng)驗、能力。我需要接受他人實際而有價值的協(xié)助,才能更好的提高能力并獲得成功。
如果畢業(yè)前找不到合適的工作,就去考村官或者考研。
假如工作一段時間后覺得自己不適合在中學(xué)當老師,那我就選擇新的工作。
假如覺得自己所在的中學(xué)不適合自己以后的發(fā)展,那我就選擇跳槽。
如果我,如果發(fā)現(xiàn)自己不適合當老師,我會選擇去企業(yè)發(fā)展,重新制定職業(yè)規(guī)劃。
如果我期,如果發(fā)現(xiàn)自己不能勝任老師的工作,我會選擇考研或者換工作,尋求新的發(fā)展方向。
工作中期,如果發(fā)現(xiàn)自己不能擔任班主任,會向其他老師請教經(jīng)驗,詢問學(xué)生對自己的看法和看法,努力改進教學(xué)方法。
工作后期,如果發(fā)現(xiàn)自己不適合在這個學(xué)校當班主任,會考慮提前退休,創(chuàng)業(yè),或者去新學(xué)校工作。
(3)實施策略評估。
如果我覺得自己不適合當老師,我會選擇其他工作或者自己創(chuàng)業(yè)。
如果短期工作太累或者壓力太大,我會選擇請假,調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
假如長時間處于勞累和壓力之下,我會選擇其他學(xué)?;蛘邠Q工作。
假如覺得學(xué)校沒有發(fā)展前景,我會選擇跳槽。
(4)評估其他因素。
假如身體有重大疾病,我會選擇辭職,等身體好了再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變化,需要大量資金,我會酌情選擇工資較高的單位工作;如果需要長期陪伴家人,我會選擇辭職,等家人度過難關(guān)再就職。
如果工作發(fā)生重大變化,如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故,我會重新考慮是繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
一般情況下,我會每月做一次評估計劃,年初制定具體計劃,年底總結(jié)反思。每個階段的計劃都會逐月修改,具體計劃按年月周細分,最后再進行調(diào)整或歸納。每月積極糾正和檢查策略和計劃,確保目標的有效實施。
特殊情況下。
例如換工作或職位調(diào)動時,我會隨時評估并進行相應(yīng)調(diào)整,酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計劃。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則。
(1)、成功標準:我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實的自我提高,即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果,但我還是會繼續(xù)向著目標努力奮斗。
(2)、差距:
a、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗與多樣的教學(xué)方法;。
b、作為優(yōu)秀教師所具備的能力與素養(yǎng);。
c、心理適應(yīng)能力有差距;。
d、人際交往少。
e、沒有達到預(yù)期的目標。
1、評估的資料。
在畢業(yè)前,如果我發(fā)現(xiàn)自我不適合當教師,那我會選擇去企業(yè)發(fā)展,并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期,如果我發(fā)現(xiàn)自我無法勝任教師工作,那我會選擇去考研或者換工作,謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期,如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔任班主任的職務(wù),那我會向其他教師討教經(jīng)驗,并詢問學(xué)生對自我的意見和看法,努力改善自我的教學(xué)方法。
在工作后期,如果我發(fā)現(xiàn)自我并不適合在這所學(xué)校當班主任,那我會研究提前退休,或者去創(chuàng)業(yè),或者到新的學(xué)校就職。
如果在畢業(yè)前沒有找到適宜的工作,那就去考村官或者考研。
如果工作一段時間后覺得自我不適合在中學(xué)里當教師,那我會選擇新的工作。
如果覺得自我所在的中學(xué)不適合自我今后的發(fā)展,那我會選擇跳槽。
(3)實施策略評估。
如果我覺得自我不適合當教師,我會選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大,那我會選擇請假,等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長時間處于勞累和壓力大的情景時,我會選擇其他學(xué)?;驌Q份工作。
如果覺得所在學(xué)校沒有發(fā)展前景,我會選擇跳槽。
(4)其他因素評估。
如果身體出現(xiàn)重大疾病時,我會選擇辭職,等調(diào)理好身體后,再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變故,需要很多資金時,我會酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長時間陪伴家人時,我會選擇辭職,等家庭度過難關(guān)后再就職。
如果工作出現(xiàn)重大變化時,比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故,我會重新研究是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
2、規(guī)劃調(diào)整的原則。
(1)、成功標準:我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自我盡心盡力,本事也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實的自我提高,即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果,但我還是會繼續(xù)向著目標努力奮斗。
(2)、差距:
a、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗與多樣的教學(xué)方法;。
b、作為優(yōu)秀教師所具備的本事與素養(yǎng);。
c、心理適應(yīng)本事有差距;。
d、人際交往少。
e、沒有到達預(yù)期的目標。
3、評估的時間。
一般情景下,我會一個月做一次評估規(guī)劃,并在年初制定具體計劃,年末進行總結(jié)反思。每一階段的計劃將逐月修改,具體計劃按照年月周細分,最終再進行調(diào)整或歸納。每月進取修正和核查策略和計劃,保證目標有效實施。
在特殊情景下,例如換工作或職位調(diào)動時,我會隨時評估并進行相應(yīng)調(diào)整,酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計劃。
在畢業(yè)前,如果我發(fā)現(xiàn)自我不適合當教師,那我會選擇去企業(yè)發(fā)展,并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期,如果我發(fā)現(xiàn)自我無法勝任教師工作,那我會選擇去考研或者換工作,謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期,如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔任班主任的職務(wù),那我會向其他教師討教經(jīng)驗,并詢問學(xué)生對自我的意見和看法,努力改善自我的教學(xué)方法。
在工作后期,如果我發(fā)現(xiàn)自我并不適合在這所學(xué)校當班主任,那我會研究提前退休,或者去創(chuàng)業(yè),或者到新的學(xué)校就職。
如果在畢業(yè)前沒有找到適宜的工作,那就去考村官或者考研。
如果工作一段時間后覺得自我不適合在中學(xué)里當教師,那我會選擇新的工作。
如果覺得自我所在的中學(xué)不適合自我今后的發(fā)展,那我會選擇跳槽。
(3)實施策略評估。
如果我覺得自我不適合當教師,我會選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大,那我會選擇請假,等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長時間處于勞累和壓力大的情景時,我會選擇其他學(xué)校或換份工作。
如果覺得所在學(xué)校沒有發(fā)展前景,我會選擇跳槽。
(4)其他因素評估。
如果身體出現(xiàn)重大疾病時,我會選擇辭職,等調(diào)理好身體后,再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變故,需要很多資金時,我會酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長時間陪伴家人時,我會選擇辭職,等家庭度過難關(guān)后再就職。
如果工作出現(xiàn)重大變化時,比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故,我會重新研究是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
(1)、成功標準:我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自我盡心盡力,本事也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實的自我提高,即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果,但我還是會繼續(xù)向著目標努力奮斗。
(2)、差距:
a、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗與多樣的教學(xué)方法;。
b、作為優(yōu)秀教師所具備的本事與素養(yǎng);。
c、心理適應(yīng)本事有差距;。
d、人際交往少。
e、沒有到達預(yù)期的目標。
一般情景下,我會一個月做一次評估規(guī)劃,并在年初制定具體計劃,年末進行總結(jié)反思。每一階段的計劃將逐月修改,具體計劃按照年月周細分,最終再進行調(diào)整或歸納。每月進取修正和核查策略和計劃,保證目標有效實施。
在特殊情景下,例如換工作或職位調(diào)動時,我會隨時評估并進行相應(yīng)調(diào)整,酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計劃。
1、評估的內(nèi)容。
如果在畢業(yè)前沒有找到合適的工作,那就去考村官或者考研。
如果工作一段時間后覺得自己不適合在中學(xué)里當老師,那我會選擇新的工作。
如果覺得自己所在的中學(xué)不適合自己今后的發(fā)展,那我會選擇跳槽。
在畢業(yè)前,如果我發(fā)現(xiàn)自己不適合當老師,那我會選擇去企業(yè)發(fā)展,并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期,如果我發(fā)現(xiàn)自己無法勝任教師工作,那我會選擇去考研或者換工作,謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期,如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔任班主任的職務(wù),那我會向其他老師討教經(jīng)驗,并詢問學(xué)生對自己的意見和看法,努力改善自己的教學(xué)方法。
在工作后期,如果我發(fā)現(xiàn)自己并不適合在這所學(xué)校當班主任,那我會考慮提前退休,或者去創(chuàng)業(yè),或者到新的學(xué)校就職。
(3)實施策略評估。
如果我覺得自己不適合當老師,我會選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大,那我會選擇請假,等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長時間處于勞累和壓力大的情況時,我會選擇其他學(xué)?;驌Q份工作。
如果覺得所在學(xué)校沒有發(fā)展前景,我會選擇跳槽。
(4)其他因素評估。
如果身體出現(xiàn)重大疾病時,我會選擇辭職,等調(diào)理好身體后,再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變故,需要大量資金時,我會酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長時間陪伴家人時,我會選擇辭職,等家庭度過難關(guān)后再就職。
如果工作出現(xiàn)重大變化時,比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故,我會重新考慮是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
2、評估的時間。
一般情況下,我會一個月做一次評估規(guī)劃,并在年初制定具體計劃,年末進行總結(jié)反思。每一階段的計劃將逐月修改,具體計劃按照年月周細分,最后再進行調(diào)整或歸納。每月積極修正和核查策略和計劃,保證目標有效實施。
在特殊情況下,例如換工作或職位調(diào)動時,我會隨時評估并進行相應(yīng)調(diào)整,酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計劃。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則。
(1)、成功標準:我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實的自我提高,即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果,但我還是會繼續(xù)向著目標努力奮斗。
(2)、差距:
a、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗與多樣的教學(xué)方法;。
b、作為優(yōu)秀教師所具備的能力與素養(yǎng);。
c、心理適應(yīng)能力有差距;。
d、人際交往少。
e、沒有達到預(yù)期的目標。
大學(xué)會計職業(yè)生涯規(guī)劃書評估范文(14篇)篇十二
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)兩年的生活就快過去了,回想之前的生活,我并沒有像高中一樣好好學(xué)習,而是松懈了很多,荒廢了很多寶貴的學(xué)習時間。所以,在大二暑假即將來臨之際,為了在剩下的兩年學(xué)習時間里不浪費時間,能夠?qū)W業(yè)有成,畢業(yè)后有個好出路,就需要制定一個計劃,好好規(guī)劃一下大學(xué)的生活。規(guī)劃可以讓你有奮斗的目標,不會使你迷茫;規(guī)劃可以讓你的生活充實,不會使你虛度每一天。有人說:理想是人生的指路燈。那么我想職業(yè)生涯規(guī)劃就是路標,促使我們一步一步地達成自己的理想。一份完美而有效合理的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使我們更好的了解自己,發(fā)掘自己的潛能,從而去發(fā)展自己,充實自己,才能夠在以后的職業(yè)發(fā)展中把自己的才智淋漓盡致的發(fā)揮出來,表現(xiàn)出來。
現(xiàn)就讀于南京審計學(xué)院會計學(xué)專業(yè)。是一名大二學(xué)生,性格比較內(nèi)向,文靜大方,品德端正,熱愛學(xué)習,興趣愛廣泛,喜歡看書,聽音樂,收集有趣的東西,對什么都有好奇心。如今,我清楚的認識到生活在這個社會里要想發(fā)展光獨來獨往是不可能的,人脈是極其重要的,必須善于溝通、交友。所以我也在努力改變我自己,多參加一些活動。并且在涉及對一些問題的看法時,我也會提出個人觀點,尤其是在合作問題上要顯現(xiàn)出自己的作用,不要害怕說錯或別人不同意,要善于與人合作。
優(yōu)點:樂于幫助他人,尊重老師、父母、長輩等,做事有毅力,有恒心,并且只要做一件事就要認真地完成好,力求不馬虎。勤奮好學(xué),誠懇踏實、積極向上。有極強的責任心,善于觀察,做事認真。易于溝通,能夠以積極的態(tài)度面對工作及盡自己的最大能力及時的完成任務(wù)。
缺點:遇到自己想不開的事,要保持頭腦冷靜,要留給自己反思的時間,多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來,多與人溝通,或向高人求教。
會計。當初選擇會計并不是因為自己的愛好,而是父母的要求,所以一開始對會計并沒有多大的興趣,但經(jīng)過一年的學(xué)習,發(fā)現(xiàn)會計也是很有趣的,漸漸對它有了興趣。它的知識面很廣,涉及到金融、經(jīng)濟、稅法等內(nèi)容,它還要求從業(yè)者有細心、責任心和對數(shù)字比較敏感,而我是一個一直細心,能靜得下心來的人,有較強的責任感、有耐心,還是比較適合會計這個工作的。
當初父母讓我選擇會計這個專業(yè),就是因為我的父親是干這行的,他從事會計事業(yè)已經(jīng)二十幾年了,有豐富的經(jīng)驗,可以在這方面指導(dǎo)我,讓我有更方便的環(huán)境學(xué)習會計,有問題可以隨時問他。他已經(jīng)是一名注冊會計師,對我將來考證也有很大的幫助,可以引導(dǎo)我。另外,在實習方面也很方便,可以跟著他學(xué)習,他可以盡心盡力地輔導(dǎo)我,省去了很多時間。
我的價值觀當然是積極向上的。其實在生活和學(xué)習中我也遇到過不少困難,但當我遇到時,我想到的是那些名人,偉人,所以自己遇到的這些事都不算什么。再有如今流行一句話叫‘越挫越勇’,真的,受的挫折越多離成功就越近,要正視挫折、面對挫折,感謝挫折,要把挫折當作自己生活中的‘伙伴’來看待,這樣你也就擁有了一個積極的生活態(tài)度,你的價值觀至少在這個方面不會扭曲。
大學(xué)會計職業(yè)生涯規(guī)劃書評估范文(14篇)篇十三
職業(yè)規(guī)劃:盧梭說過,選擇職業(yè)是人生大事,因為職業(yè)決定了一個人的未來,只有有了明確的目標,才會激勵人們努力奮斗,并積極創(chuàng)造條件實現(xiàn)目標。
經(jīng)過兩年的學(xué)習,我們現(xiàn)在面臨了一個問題—畢業(yè),意味著我們離開求學(xué)知識的殿堂,開始步入社會尋求職業(yè)。因此,現(xiàn)在規(guī)劃好今后的發(fā)展目標尤為重要,職業(yè)生涯設(shè)計是一種人生的設(shè)計,也是命運的設(shè)計。大一的一年了解專業(yè)知識,熟悉環(huán)境,明確目標,適應(yīng)大學(xué)生活,大一的目標實現(xiàn)了,拿到了一次國家勵志助學(xué)金,學(xué)院優(yōu)秀團員,大二應(yīng)堅持自己的目標,為以后能快速的找到適合自己的工作而努力。同時由于自己個方面的事,現(xiàn)在對大一的職業(yè)生涯規(guī)劃做一下評估與調(diào)整。
專業(yè)技能:經(jīng)過兩年的學(xué)習,知識的汲取,各種證書的獲得,使我變得成熟與穩(wěn)重,從企業(yè)需要的人才來看,企業(yè)需求的有四方面的人才,專家型,技術(shù)型,決策型,管理型。從我自身的角度來看,我沒有較高的學(xué)歷。
也就代表著我沒有較深的理論技術(shù),隨著長時間的接觸專業(yè),可能會成為一名專家型人才,但是,并不代表我現(xiàn)在是,決策型我們不是公司的高層,也不能成為我們的目標,可能在今后的工作中我們可以朝著那個目標前進,但是我們一定要認清自己的發(fā)展方向與自身的情況。
所以我決定在技術(shù)性和管理型上發(fā)展。而且,隨著就業(yè)壓力的增加,我們不單單面對著我們要學(xué)好自己的專業(yè)知識,因為技術(shù)是你在企業(yè)的立足之本,還要在你學(xué)好自己知識的.同時學(xué)習管理方面的知識,我們不能確定我們所學(xué)的專業(yè)就不會在以后的發(fā)展中淘汰,現(xiàn)在企業(yè)最缺乏的是管理型和營銷方面的人才。我們學(xué)的是材料成型與控制技術(shù),我們面臨的是鋼廠,鋼廠的企業(yè),要的是利潤,同時還要節(jié)能減排,就需要我們有更多的能力,我們才能在企業(yè)中更好的發(fā)展,所以我在這學(xué)期開始報了會計班,想擁有一份除了專業(yè)以外的能力。
職業(yè)目標評估:
1、假如在公司內(nèi)一直不被其中,一直被排擠,我們剛剛開始工作,好的報酬并不代表今后有一個好的發(fā)展環(huán)境和成長空間,我們現(xiàn)在至工作三年的任務(wù)不是為了掙錢而去工作我們是為了學(xué)習更多的知識,只有我們現(xiàn)在又更多的知識我們才能看清一個企業(yè)的發(fā)展前景和自己的發(fā)展目標。我們在學(xué)校學(xué)習的都是理論知識很少和實踐相結(jié)合,所以,我們在以后的工作中要學(xué)會更多的實踐知識,為我們的以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。然后我將重新選擇公司。
2、假如公司在后期福利不好,或者工資水平與其他同等公司差距。
懸殊時,我會選擇離開公司,尋求新的公司。
3、假如公司倒閉,我會提前選好新的公司做準備,并且隨時安排好自己以后的工作方向,至到公司結(jié)束運營后再到新的公司面試就職。
職業(yè)路徑評估:
1、在大學(xué)階段時,假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事焊接工作時,我會選擇走軋鋼方向的路線,進入鋼鐵企業(yè)工作,并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
2、在工作初期,假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事軋鋼工作,我會考慮走管理方面還有會計財務(wù)方面發(fā)展方向。
3、在工作中期時,假如我發(fā)現(xiàn)我并適合從事軋鋼工作,爭取機會,我會進一步提高自己在軋鋼方面的知識,會考慮靠去鋼鐵方面的研究生。
4、在工作后期是,如果發(fā)現(xiàn)我并不適合從事高層技術(shù)管理工作,我會選擇提前退休,或者到新的公司就職。
實施策略評估:
1、如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大時,過后我會選擇請假,到外地散心修養(yǎng)。
2、如果長時間處于過度勞累或者壓力過大時,我會選擇其他公司。其他因素評估。
1、假如身體出現(xiàn)重大疾病時,我會選擇辭職,帶調(diào)理好身體之后,再度就業(yè)。
2、假如家庭發(fā)生重大變故,如需要大量資金時,我會酌情選擇工資較高的工資就職或者是抵押貸款;如需要長時間陪伴家庭時,我會選擇辭職,陪伴家庭度過難關(guān)。
3、經(jīng)濟狀況不足以維持整個家庭的開支時,我會盡量縮減開支,同時尋找第二份職業(yè)填補家用。
計劃往往趕不上變化,這要求我要做好職業(yè)目標的評估和調(diào)整,及時了解情況的變化,通過對實際情況和目標的實現(xiàn)程度分析,做好職業(yè)目標的考核,修改和調(diào)整,重新制定適合自身發(fā)展的職業(yè)目標,確保可行性,才能完成職業(yè)目標的實現(xiàn)。一般情況下,我會一年做一次評估規(guī)劃,并在年頭制定該年具體計劃,并逐月修訂,將具體計劃按照年月周細分,并做好總結(jié)工作。積極修正和合核查策略和計劃,保證目標有效實施。
在特殊情況下,例如職位變更或者職業(yè)變更時期,我會隨時評估并進行相應(yīng)調(diào)整,我會酌情縮短規(guī)劃周期,做到事事有計劃。
1、成功標準。
我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實的自我提高,即使目標沒有實現(xiàn)(特別是經(jīng)濟目標)我也不會覺得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
2、差距。
a.從事鋼鐵企業(yè)的經(jīng)驗和與同事之間的協(xié)調(diào)配合;。
b.作為技術(shù)人員所必備的專業(yè)理論知識、創(chuàng)新能力;。
c.身體適應(yīng)能力有差距。
d.社交圈太窄。
3、縮小差距的方法。
a.教育培訓(xùn)方法。
(1)充分利用在校學(xué)習的時間,為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。
(2)充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機會,爭取更多的培訓(xùn)機會。
b.討論交流方法。
(1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流,畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢,參加校友聯(lián)誼活動,經(jīng)常和他們接觸、交流。
c.實踐鍛煉方法。
(1)鍛煉自己的注意力,在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題,正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓(xùn)練。
(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時,每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往,不論身份貴賤和親疏程度。
大學(xué)會計職業(yè)生涯規(guī)劃書評估范文(14篇)篇十四
按內(nèi)容性質(zhì)分,有總體規(guī)劃和專業(yè)規(guī)劃。
按管轄范圍分,有全國發(fā)展規(guī)劃和機關(guān)、企事業(yè)單位的部門發(fā)展規(guī)劃。
園林規(guī)劃專業(yè)前景。
規(guī)劃:園林植物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟的重要組成部分,城市生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國家建設(shè)的重中之重。因此,園林專業(yè)是造福人類、前景無限的專業(yè)。
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)、觀賞園藝和園林學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能,能在園林、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等領(lǐng)域和部門從事與觀賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、經(jīng)營與管理、推廣與開發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人員。
培養(yǎng)特色:本專業(yè)以園林植物與園林規(guī)劃設(shè)計理論和技能的培養(yǎng)并重。學(xué)生既熟悉園林植物種類與習性,又具有園林藝術(shù)修養(yǎng)和制圖功底;既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應(yīng)用以及園林企業(yè)經(jīng)營管理,又能進行園林規(guī)劃、設(shè)計、施工和養(yǎng)護。