優秀作文是對所學知識進行運用和鞏固的重要途徑，它能夠加深對知識的理解和記憶。以下是一些在作文比賽中獲獎的優秀作文，希望可以給大家一些寫作的參考和思路。

初中一題目（精選16篇）篇一

一、熟讀、背誦的習慣。

二、閱讀優秀課外讀物的習慣。

推敲語言文學的習慣。

四、積累語言材料的習慣。

五、記日記的習慣。

六、規范地書寫的習慣。

七、專注地聽人說話的習慣。

八、說普通話、說話文明得體的習慣。

九、勤思考、愛質疑的習慣。

十、勤查工具書的習慣。

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初中一題目（精選16篇）篇二

上午晴空高照，鳥鳴婉轉，我往窗外一看，又是一個大好天氣。不正是讀書的好天氣嗎?我找出書，選一個好位置看了起來。

正入迷，突然間，媽媽在另一個房間沖我喊道：“快去寫作業!”我下意識地說：“不要!”這話一出口，我就大腦短路了幾秒，我剛剛好像……說了“不”?心里有些許后悔，但已說出去了。

媽媽也沒想到我是這個反應，提高了音量，拉長了聲調，再次重復：“去寫作業!”我沉浸在書本中起起伏伏的情節，心想：反正我也說了不，一不做二不休，豁出去算了。我沒有回答媽媽的話，也不想有什么結果。

“嗒嗒嗒——”，一陣重重的腳步聲傳來，等我回過神，媽媽已然站在我面前，臉上有些不自然，眉頭緊皺透出怒氣，眼神凌厲地射向我。嚇得我大氣不敢出，腦海中竟然浮現了一只老虎對著一只瑟瑟發抖的小貓吼叫的情景，真是生動形象又具體啊!“最后再看五分鐘!”空氣仿佛凝固，我鼓足勇氣說道，同時我心里反復告訴自己，不要慫，不要慫!不知是心里的話鼓勵了我，還是書里的。

故事。

吸引了我，我又壯了壯膽子：“十分鐘。”媽媽臉色又一沉，但還是無奈地說：“好，十分鐘后去寫作業!”

我松了一口氣，目光又移到書上，看得津津有味。時間過得飛快，無意間瞟了一眼墻上的鐘，還只有一分鐘了!我靈機一動，跑向衛生間，還帶著我正看得入迷的書。把門一關，繼續看，心里不禁竊喜。又過了一會兒，“啪!”門被媽媽打開，我嚇得一聲冷汗，背后發涼。“媽媽……”“喲，膽子挺大啊?”媽媽身旁圍繞著殺氣，我咽了一下口水，一句話浮現：那一刻，我好像看到天堂在向我揮揮手，地獄也向我張開了它多年沒洗的大獠牙，結果可想而知。

最后，我深刻領會到了：不要在作死的路上越走越遠，看書雖好，但小命更重要!

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初中一題目（精選16篇）篇三

閱讀下面的材料，根據要求作文。

南京市有60%以上的中學生騎自行車上學，一年要發生100多起各類交通事故。為加強管理，交管部門聯合各區教委推廣實行了中學生“持卡騎車”制度，對年滿12周歲的中學生需騎車上學的，發放交通安全聯系卡。“持卡騎車”，只要違章，執勤交警便收下“聯系卡”，為免影響孩子上學，既不罰款，也不扣車，只在卡上作個記錄，反饋到學校。同時，各區教委規定：對在一個學期內被記卡三次的學生，取消其“三好學生”評選資格;對在一個學期內違章人次超過全校學生人數10%的學校，取消其“社會治安綜合治理先進單位”的評選資格。

“安全”存在于當今社會的方方面面，也與中學生的家庭、學校生活密切相關;安全還與其它方面構成這樣那樣的聯系;人們在對安全的認識上也存在著一定的偏差、誤甚至盲點。你有與安全相關的經歷、見聞或思考嗎?請以“安全”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，標題自擬，文體自選，但不要寫成詩歌或劇本。

初中一題目（精選16篇）篇四

太陽漸漸下降，夕陽的余暉灑滿了大地，云朵在夕陽下漸漸消退，愜意的周六，我正在客廳看著《哈利?波特》，老媽在廚房洗碗。

“作業寫完了嗎?快去寫一下作業吧!”老媽面帶微笑地輕聲提醒道。

我不屑地翻了一下白眼，心里小聲嘀咕道：不還有周日嘛，好不容易放松一下，真掃興!“快去寫作業。”媽媽見我不動，便命令道。“知道，等一下!”我不耐煩地說。

電視中仿佛有一股強大的吸引力，讓我久久不愿離去。“阿卡達索瓦……”電視中不斷傳出誘人的聲音，我一直沉迷于其中，劇情越來越高昂。就算想到后果，好似也還是無濟于事。

“杜拉拉——聽到沒有，快點去寫作業!”此時，老媽的吶喊聲中拉長了，還帶著一絲怒氣。

“你煩不煩啊?沒看到我看得正起勁嗎?每天就知道讓我寫作業。”我無奈中帶著反感。這即將又是我再一次挑戰老媽的耐性與權威，我臉上顯出不屑的神情。

突然，廚房的水龍頭的聲音停了，老媽氣勢洶洶地走過來，眼中帶著怒氣騰騰的火焰，完了，大事不妙，不過不要慌，料想她也不會把我怎么樣，畢竟我還是親生的，對此我深信不疑。臨危不懼的我，靜靜等待著老媽來到我的面前，一個黑云遍布的面龐正對著我，心中多少也有些慌亂，但我絕不會表現出來，老媽也看不出來。

“你竟然連我的話都不聽了，膽子肥了吧!”老媽用兇神惡煞的眼神盯著我，臉上由青變紫。

我看這陣勢，只好放下電視遙控，說：“我現在去寫還不行嗎?真是的!”無奈而又氣急敗壞的我關掉了電視。從老媽的身旁鉆了過去。老媽為了顯示她的權威性，還用力地打了我一下說：“再不寫作業，你給我小心一點!”我媽恐嚇我，嚇得我只好回到房間，乖乖地寫起作業來。

我慢吞吞地走進我的房間，說了一聲：“哦，知道了!我再寫一張卷子好了吧?”我媽慈祥地對我笑了笑，兇煞的眼神加上微笑，也確實有些詭異了。我關上房門，只好心無旁騖地寫起了作業。

風波平息了，我也記住了一點：還是不要輕易挑戰母上大人的權威，退一步海闊天空。

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初中一題目（精選16篇）篇五

有一位數學老師在談起王維《使之塞上》時，曾將大漠孤煙直，長河落日圓作為幾何內容進行了非常大膽地構思，他認為這句詩中不僅包含了非常豐富的幾何圖形而且各種圖形之間還形成了非常奇妙的幾何關系。

現在，請你大膽想像，用平實的語言，為這句詩中所隱含的幾何圖形及圖形之間可能存在的幾何關系寫一個300字左右的文字說明。

要求：

1、條理清楚，語言簡明。

2、可以圖文配合，相互印證。

初中一題目（精選16篇）篇六

3、《淡妝濃抹總相宜》。

4、《我的顏色》。

5、《月圓是畫，月缺是詩》。

6、《心弦上癡情的精致》。

7、《我美麗，因為我熱愛自然》。

8、《風箏線》。

9、《給冬天一個寬容》。

10、《窗外的故事》。

11、《擁有答案的幸福》。

12、《美麗的瞬間》。

13、《今生書相伴》。

14、《播種·耕耘·豐收》。

15、《常回家看看》。

16、《把愛心帶給別人》。

17、《責任》。

18、《美麗的橋》。

19、《把昨天都作廢》。

20、《曾經擁有》。

21、《歌聲與微笑》。

22、《擁有自信方能成功》。

23、《一絲甘醇沁心田》。

24、《聆聽批評》。

25、《永恒的情結》。

26、《讓好心情牽引我們成功》。

27、《擦亮眼睛看世界》。

28、《青春筆記》。

29、《心靈的召喚》。

30、《帶著快樂啟程》。

31、《不做溫室里的幼苗》。

32、《無處不在的美》。

33、《春在寒梅落盡時候》。

34、《水木年華》。

35、《把微笑帶給生活》。

36、《我是一棵向日葵》。

37、《為世界的`明天點燈》。

38、《直面挫折》。

39、《掬水留香》。

40、《做大自然的讀者?

41、《架起交流的橋梁》。

42、《當羽毛豐滿時》。

43、《漫談“寬容”》。

44、《珍惜一切就算沒有擁有》。

45、《平淡，也是一種享受》。

46、《告別過去，問候未來》。

47、《聆聽自然》。

48、《光陰的故事》。

49、《那一次，我讀懂了花落的聲音》。

50、《讀你千遍也不厭倦》。

初中一題目（精選16篇）篇七

多積累各種類型的命題。

作文。

對初中生寫作思路的提高也會有一定的幫助，而學生可以多積累什么樣的素材呢?下面是本站小編整理的一些關于初中作文帶題目的相關資料,供你參考。

夜深了，被主人擺放在桌子上的織布工具說起了悄悄話。

“嘿，伙計們!聽說主人要使用我我們做一件漂亮的衣裳呢!“快嘴的毛線先開了口。

“真的嗎?那真是太好了!平時主人對我們那么好，為她服務我真高興!“繡花針接過了話頭兒，興奮地說。”是呀是呀“家很高興能為主人效勞，都拼命地點頭。

”哼，一群白癡，“一個不和諧的聲音傳了過來，大家扭頭一看，原來是穿著色彩斑斕衣裳的布，”我才不要和你們這些臟兮兮的家伙一起合作呢!你們仔細瞧瞧，我這么高貴，這么漂亮，是你們能比的嗎?“布說著，還扭了扭身體。

”為什么?“毛線十分憤怒，不滿地說道，“主人那么喜歡你，每天都要把你拿起來看一看，然后洗干凈、晾好后放在桌子上，等客人來了還要把你拿出去讓客人欣賞一番，對你這樣好，你竟不愿意為她做一件衣裳!”

聽了毛線的話，布傲慢地說道：”她?她把我放到這個破舊的小屋里和一大堆蠢貨放在一起叫對我好?要知道我可是從國外花重金買回來的呢!怎么可以和你們相提并論呢!我應該在豪華的別墅里的一張梳妝臺上，和一些漂亮的工具在一起，可誰知……“沒等布說完，一直沉默不語的剪刀聽不下去了，只聽“咔擦”一下，布的生命就被剪刀結束了。

“伙計，當初你要是肯和我們一起干，就不會釀成現在的悲劇了。”毛線瞅著已被剪成碎片的布，幸災樂禍地說道。

冬隨著一陣陣的飛走了，而大自然把春天派來接替冬繼續四季的循環。春把一場綿綿細雨降臨了廣袤的大地，正是這場細雨，開啟了一個故事：

細雨過后，河邊的小草族群們都從土壤中探出頭來，探望這這個神奇而美麗的世界。而土地爺爺就不好受嘍。小草們把他的身體啄的癢癢的，讓伯伯大笑不止。但他并不生氣，相反，他很快樂。因為不用在一個人孤獨了，可以和這些可愛的小草們聊天了!所以，春天是一個熱鬧的季節。

這熱鬧的聲音引來了河流爺爺和魚兒們，他們也非常得高興，因為他的身體不再被冰凍了，魚兒們也可以歡快暢游了!"嗨!老土地!怎么這么熱鬧啊.""哈哈，孩子們都出來了，當然熱鬧了“"河流爺爺，你好啊!”小草們齊聲問候。“你們也好!哈哈。”魚兒們跳躍上了，說：”呀!看，小燕子們也來了!“燕子們向小草們問好，然后又征求土地爺爺的同意，銜著泥土去搭巢穴。

小草們一天天得長大，他們吸吮著營養，不過，災難來臨了……..

但在這時，希望來了，一群人們讓那些管道不在流臭哄哄的水了，他們又清理了河流爺爺的身體，河流終于重新暢通了，河岸又恢復了以往熱鬧的景象。

愛護自然，人人有責。難道你像看著大自然被我們人類毀滅嗎?

一個人的命運有時候是被注定的，盡管你可能會全力反抗，甚至拼死一搏，但在整個世界的力量下，自己的不甘與頑強又會顯得那么幼稚。而當真正去看一看自己走過的路，哪怕此時已到了盡頭，也會肅然有一種強大的力量，自己決不會因荒誕而暗逝，反而會為自己如此微不足道的拼搏而震撼，而驕傲!這樣一個慘淡并渺小的人生，卻被活的同樣精彩，雖然沉默在整個人間的大流中，但在平淡之中又顯得如此猛烈，如此激動人心!——文前言。

哪怕他怎樣的不甘，怎樣的抵抗，可還抵擋不住這一雙雙吃人的眼睛，這一只只害人命的手!再怎樣，他也只是一個小丑而已，還能怎樣呢?他只得默默地收拾著街邊的一條狗——似乎是從梁局長的家里逃出來的。以前這條狗是多么的可恨，它跟著主人肆無忌憚，好像什么法律、道德全然不怕，在可憐的小丑眼里，他和主人一樣的令人厭惡，可這只是在心里想著，等見了局長，還是要噙著笑貼上去，就像那條狗親近他的主人一樣。

這條狗的確是這樣的令他厭惡，但今天奇了怪，他倒霉，那條狗也倒了霉，他家底全押在了梁局長的家里，而那狗卻從局長家里出來了，沒有了主人陪它。它此時看著多么像一條流浪狗啊!寒風煞煞吹過，流浪狗激起它一身的黃毛，它瑟瑟發抖，不只是在取暖，還是凍得肌肉抽了筋，以前它在局長的家里的時候，哪里會“享受”到這樣的待遇啊，它每天睡得狗窩比小丑的家還暖和!可是現在，它是怎樣的一番樣子?莫非做了什么錯事被局長干了出來?小丑窩囊倒霉了一天，被局長逼得家底全無，又恰好遇見了這條曾經欺人太甚的狗，要好好出口氣，教育它一番了!

忽然小腿肚一陣發麻，他咬了牙一聲悶哼，轉頭一看，便是那條狗。那條可惡的狗啊，同是可憐人，干嘛要來在欺負這個可憐的小丑呢，他不是也如此的落魄嗎!小丑哪里顧得上想那么多，一個踢腿，流浪狗就飛到了一處，他按耐不住自己的火氣了，硬是與一條流浪狗打在一起。他一腳橫踢，正頂在狗的肚子上，那狗連滾好幾個圈，哼叫幾聲，再站起來踉蹌幾下，一瘸一停的離去了。小丑原地喘著氣，但他沒有追去，只是注視著小狗一步一步的背影。

小狗還是死了。像是被他打死的，但究竟怎么回事，他弄不清。那是第二天梁局長叫他去局里，告訴他那條狗死了。他先是一陣緊張，后來又不信，接有些惶恐，等局長再說話時，他已是一身的汗了。局長拍了桌子，一個巴掌扇了過去，厲斥道;"你以為那條狗是給你隨便打得的?就是它流浪到火星，你tm也沒資格碰它一下!你以為你是老幾啊，局長家的狗是你這種人打的嗎!滾出去吧，家伙別想再拿回去了，滾吧，別讓我看見你!“小丑腦子里嗡嗡的，一陣涼，一陣熱，一陣清醒一陣迷糊，顛顛的走出了局里，不知如何是好。

這可如何是好!他現在真的走投無路了，浪蕩在街頭，看看能否尋找一個招收藝人的店，畢竟還有一身的手藝，有活就能吃飯。可是剛剛打死了局長家里的狗，這滿城大大小小的店，樓，哪一個敢收留他?哪一個收留得了他?他淡淡的轉了一天，不吃些什么，不喝些什么，也不會找到一家店。他走回了他那窩旁，倒頭就睡，不干些什么，也沒什么可做，他隱約看到了以前的自己，如此大的舞臺，如此多的觀眾，他技藝是多么高啊，踩著獨輪車還可以轉球，觀眾們扔鮮花過來了，他被包裹在幸福快樂之中。一陣寒風吹來，他凍得打了個哆嗦，睜開眼，看不見滿天的星空。不遠處，他似乎看到了那一條熟悉的流浪狗，在沖他吐著舌頭。

他也真是倒霉透了，可他僅僅是一個小丑，除了曾經的鮮花與掌聲，他面對這局長與這可恨的狗，他反抗過罷，失望過罷，還能做些什么呢?也只是在嘆氣中默默逝去所有罷了。

初中一題目（精選16篇）篇八

閱讀下面的文字，根據要求作文。

老教授問他的學生：“如果你上山砍樹，正好面前有兩棵樹，一棵粗,一棵細，你砍哪一棵?”

同學們異口同聲：“當然砍那顆粗的了。”

老教授一笑:“可是，粗的不過是楊樹，而細的是紅松。”

同學們：“那當然砍紅松了，楊樹不值錢!”

老教授看看他們：“楊樹是筆直的，而紅松卻七歪八歪，你們又會砍哪一棵呢?”

同學們互相看看：“如果是這樣，還是砍楊樹，紅松彎彎曲曲的，什么都做不了!”

老教授緊接著又說：“楊樹雖然筆直，可由于年頭太多，中間大多空了，現在你們會砍哪一棵?”

同學們：“那還是砍紅松。”

……。

請以“選擇”為題，補全題目，然后寫一篇文章。

要求：

(1)文體不限，詩歌除外;。

(2)表達真情實感，不得套作、抄襲;。

(3)文中不得出現真實的地名、人名;。

(4)不少于600字。

真摯的情感是可貴的：親情、友情、師生情......

美好的品德是可貴的：善良、執著、勤勞......

幸福的點滴是可貴的：一個眼神、一個微笑、一句叮嚀......

將題目“是可貴的”補充完整，寫一篇文章。

初中一題目（精選16篇）篇九

在我們這里，苦柚是相當熟悉的，我家里苦柚地在山嶺腳下，至于為什么種在那里，抱歉，我不太清楚，大概是那片山嶺是我家的土地的緣故吧，再加上那里土地肥沃，灌溉便利，自然就種在了那里。

苦柚樹在春天開花的時候是需要傳花粉的，可以有兩種方法，一：用酸柚叔樹的花粉直接傳播，二：用普通苦柚的花粉混合蜜糖調配而成。我家一般是選擇第一種，但從去年開始也開始用第二種方法了，因為現在的酸柚樹越來越少了。

每每到了傳花粉的時候，我都會跟著父母去山嶺里玩，那里可好玩了，雖然沒有朋友的陪伴，可是，那里有很多有趣的事物呢!有次父親帶我去采摘茬兒，然后把摘到的茬兒在山泉洗凈，它雖不及什么美味佳肴，仙露瓊漿，但它淡淡的清香陶醉我心，這種感覺是只有自己體會得到的。

還記得那漫山遍野的金銀花，那時我戴著小草帽，挎著竹籃子在山間歡笑，唱著那狂放的山歌：妹妹你田埂走，哥哥我岸上頭每一朵金銀花都孕育了我童年的夢，我有悄悄將他們摘下，放進我的小籃子里，將他們帶回去曬干，又可以珍藏很久很久還有一次，在茂密的小樹叢里，我發現了一個鳥巢，里面有四只小鳥，那幾天要回學校一趟，尋思著以后來看他們，可是幾天之后來赴約，卻發現他們不見了，咦!一定是帶著我的夢起飛了。

如今看著這黃澄澄的苦柚果實，每一個都是大大的，他們一定蘊含著我的夢。

初中一題目（精選16篇）篇十

這題目一看，就知道你們想讓我們寫“創新”。

我想你們在閱卷的時候已經有了基本統一的答案，比如說，寫了創新給多少分，不寫創新就算偏題等等。

我估計，全上海7萬多考生至少有6萬人都會按你們的“創新”出題思路來寫這篇文章，其余不寫“創新”的一律按不會“創新”而跑題論處!

所以，這些閱卷老師對創新的理解就是一個:按照規矩做題就能得高分。

必須把你辦了，否則，中國學生中會冒出無數個不聽話的學生，那時候，你們的唯一手段就是用極低的分數給這些敢冒天下之大不韋的學生一記毀滅性的當頭棒喝。

現在看來蠻喜歡創新的韓寒頂著7門紅燈畢業就是例子!

居然大家都能看出“竹子”味兒來，看來中國確實應該有大熊貓!我就是不會創新，我就是覺得王羲之的書法寫得好，不喜歡那歪七八扭的“板橋體”，我就是想在欣賞水平上“創新”一下，但是，我敢肯定你們不讓。

縱觀我生出來這個世上，我看到的是凡是想創新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個個過得滋潤無比。

美國的高科技，到了中國立刻可以變成低科技，模仿的結果讓我們迅速地富了起來。

我們的電視臺，把國外的綜藝節目不花錢地盜版克隆過來，搞一個火一個，不需要創新，一個個賺得盆滿缽滿!光模仿不創新讓我們過了30年的好日子啊!

好了，字數夠了，我只是想說，在這個模仿快樂創新痛苦的應試教育環境下，你讓我們寫“創新”不是忽悠我們嘛。

咱憑實力照樣能在剩下的數、外、綜合、物理上達到一本分數線，至少，寫完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發泄了出來，心情好了很多!

遇見你，在最美的年紀【2】。

愛情，是一段回憶中最純真，最美好的時光，當我遇見你，在最美的年紀，斑斑樹影下的你和我，有著美麗的過去，卻沒有希望的未來。

是我們無法改變的事實，可是，與你一起走過的路程，就是曾經我們一起走過的青春，不負，那一刻的難舍。

記得，見你的第一面，就是在那童話般的春天，陽光給一旁的花樹鑲上了一層金邊，映著少女害羞的臉龐，粉紅的腮邊，透露著少女此時的緊張，低著頭，不敢正視對面心儀的男孩。

因為男孩的淺笑，女孩勇敢地抬起了頭，卻還是沒有說話，不過，彼此都了解對方的心意，只是少了一句旁白而已。

也會忍不住向對方道歉，為了兩個人的愛情，他們放下了自尊，放下了架子，放下了心中的一切，只為給彼此的心里留一個空間，即使這個僅有的空間很小很小，卻還是忍不住為對方騰了出來。

把所有自己認為好的東西都給他，即使自己少吃一點東西，少花一點錢，也要為她創造出一個美麗的世界。

向你道歉，已經是放下了太多太多，再吳麗的奢求的話，那就不是愛情，而是一方為了另一方不計一切的付出。

等我們不再是青蔥的少年，就會意識到，眼前的一切，是多么的珍貴。

也許，有那么多人沉醉在仙緣的愛戀，就是因為這個吧，因為，只有校園里的愛戀，才會有那一份純純的情，濃濃的愛，那是的純真，會成為我們最想珍藏的那一段美好。

那是我們的肆意，我們的瘋狂，都書寫著青春的樂章，而那一段刻骨銘心的愛戀，點綴著青春，荏苒了時光，愛。

是世界上最美麗的字眼，我們揮手，一起告別曾經那一段青春，告別我們的愛情。

分手，留下了最初的美好，雖不舍，但沒有讓眼中的淚滴落，心里已經滿足，因為，能在最美的年紀遇見你，與你相戀，就是最美的故事。

櫻桃花傘【3】。

初夏，正是櫻桃花盛開的時候，我坐在教室里，看著窗外盛開的櫻桃花，不由得一振。

我在農村出生，在農村長大，自然，我每年都能看到櫻桃花，但是，我卻從未見到開得這樣盛的櫻桃花。

每一朵已經完全盛開的花就像一把已打開的傘，并沒有五彩的裝飾，只是簡單的純潔的白色，花中央，那花色的花蕊就是這把傘唯一的裝飾。

在這輛洗滌心靈的列車上，我知道了包容。

在這輛洗滌心靈的列車上，我知道了內在美。

初中一題目（精選16篇）篇十一

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)。

法國科學家法伯曾做過一個著名的“毛毛蟲”試驗。這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。法伯把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到6英寸的地方撒了一些毛毛蟲最喜歡吃的松針。毛毛蟲開始一個跟著一個，繞著花盆一圈又一圈地走。一小時過去了，一天過去了，毛毛蟲還不停地堅持團團轉。一連走了七天七夜，終因饑餓和精疲力竭而死去。

法伯在實驗筆記中寫下了這樣一句耐人尋味的話：在這么多毛毛蟲中，其實只要有一只稍與眾不同，大膽嘗試，走出圈子，便能立刻避免死亡的命運。

現實生活也是這樣。無論是研究學問還是管理企業，總有人跟著前人，亦步亦趨，但也有人大膽嘗試，開拓進取。思維方式不同，結果也就不同。請以“走出圈子”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

初中一題目（精選16篇）篇十二

今天是我最快樂的一天。因為今天我媽媽放假在家陪我。

“丁呤呤”鬧鐘又開始唱歌了。我被這個小家伙吵得火冒三丈。不知道怎么把爸爸媽媽也吵醒了。我以為他們會怪我，沒想到非但沒怪我，還叫我把電視機打開。我吼道：“大清早看什么電視！”媽媽隨機應變地說：“你幫我打開電視機，我給你三天的零花錢。”我就在媽媽金錢的誘惑下，高高興興地去開電視機，還把遙控器藏在自己的衣服口袋里。然后，迅速跳到自己的床上又把它藏到一個最佳位置。“不好看”我吼道。“咦，這是怎么搞的，怎么變《科學世界》節目了。”我裝作不知道地問。他們也是一臉疑惑，我卻在心里暗暗地笑，因為這是我最喜歡的節目。

“起床了！”爸爸伸著懶腰說。我跟著也慢慢地起床。剎那間，我想到個好注意。“爸爸，我肚子好餓。”爸爸說：“你不是剛吃過餅干嘛？”我調皮地說：“那個，那個，一會兒就消化了。”爸爸耐不過，就問，“那你還要吃什么呢？”“我要吃排骨面。你們要不要吃，我請客。”我自豪地說。“你有錢嗎？”“有啊！不是你剛剛給我的嘛。”“好的哇。”

“吱――”到達目的地，我興奮不已。我走進面館，對老板說：“要三碗排骨面。”面還沒上，我聞著香味就已經垂涎三尺了。不一會兒，我就吃到了香噴噴的排骨面，沒幾下我就把它干掉了。

爸爸媽媽看著我的樣子也高興著。

-------------。

1．請以你最熟悉的人作為贊頌對象，運用象征表現手法，寫一篇不少于600字的文章。

2．閱讀下面的一首詩歌，選取詩歌中你感受最深的內容，以“老師頌”為話題，運用象征構思法，寫一篇不少于600字的文章。

你給了我五千年的寶藏，讓我在你的肩頭暢想，你給了我大山的脊梁，讓我長大后像你一樣堅強。你給了我遼闊的海洋，教我蕩起勤勞的雙槳。你給了我騰飛的翅膀，讓我的理想在彩虹里徜徉。我是你那兩鬢間的白霜，讓青春在你耳畔回響。我是你那幸福的目光，讓希望在你的眼中閃亮。我在你的懷抱里成長，大地托起年輕的太陽，我在你的藍天中飛翔，讓心靈采集智慧的光芒。

啊，老師，親愛的老師你耕耘的是辛勞，收獲的是希望。

啊，老師，親愛的老師，我是你永遠放飛的希望。

3．根據下面這首詩提供的內容，請以“大山”為象征本體，寫一篇歌頌有著大山一樣穩重、堅韌、樸實品質的人的文章，題目自擬，不少于600字。

我從山里來，

我是大山的兒子。

那里沒有高樓大廈，

但有高大蒼勁的百年大樹。

那里沒有寬寬的馬路和飛馳的汽車，

但有清清的小溪和雄偉的飛瀑。

那里沒有爵士樂和迪斯科，

但有古樸的舞蹈和響亮的民歌。

那里沒有透明的大窗和燈光的海洋，

但有繁多的星星和明亮的.月光。

山里的太陽更熾熱，

將我曬得黑黑的。

山里的風雨更猛烈，

將我煉得壯壯的。

山里的泉水是清洌的，使我的眼睛更明亮。

山里的空氣是純凈的，使我的心胸更開闊。

我用攀爬過險峰峻嶺的雙腳穩健地走在都市的大街上。

而我還常常向遠方眺望。

那養育我的大山。

我將永遠記住。

我是大山的兒子，

我將永遠像大山那樣。

堅穩、樸實、豪獷……。

初中一題目（精選16篇）篇十三

要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。

3.題目：當我面對______的時候。

要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如“挫折、榮譽、失敗、成功”等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。

4.題目：我眼中的________。

要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大海”等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。

5.題目：_________，感覺真好。

感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。

要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。

6.題目：渴望得到__________。

世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。

7.題目：我的課余生活。

要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。

8.題目：從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)。

要求：任選一題，要寫出真情實感。

9.題目：為自己豎起大拇指。

提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。

要求：要有真情實感，文體不限。

初中一題目（精選16篇）篇十四

要求：

1.除詩歌外，文體不限。

600字左右。

2.文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【寫作分析】。

人在旅途，人生就是一個不斷抵達、不斷出發的歷程。

“出發”當然是文學意義上的“出發”，而不是普通意義上的行走。

因此，“出發”的含義就是為了一個新的目標、新的高度去拼搏、努力、進取。

此題審題的關鍵是：誰出發?為何出發?向哪里出發?

一般的思路會想到寫“我”，寫自己的某一個追求。

當然也可以寫“他”，比如孔夫子當然出發周游列國，傳播儒學;比如俞敏洪離開北大，出發創業，開始創立新東方;比如唐僧師徒，一次次征服妖魔，一次次開始新的出發;比如寫袁隆平，不斷出發挑戰水稻畝產的新高度，每一次成功，都是新的出發點。

此題在寫作中的技巧是：寫出發前，寫出發中，寫出發后，有效擴展文章長度。

如果孤零零地就出發的當下寫出發，就覺得無話可說。

即便是按大眾化的思路寫“我”的出發，也可以另辟蹊徑，寫出新意來。

比如，寫“我”某次出發去郊外地野營，寫“我”第一次學蒸饅頭失敗后重新出發再練習，寫“我”對孔子的《論語》感興趣獨自出發研讀它。

【題二】。

讀下面的材料，然后作文。

理想是絲綢織的。

理想破了，掉在地上，

有些失落，有些傷感，

揀起來重織，再續一個理想。

夢想是翡翠做的。

夢想破了，碎了一地，

沒地方扔，不舍得扔，

悄悄揀起來，往心的深處藏。

幻想是天邊彩虹。

它不會破，但會消失。

幼兒看它，興奮雀躍，

成人若見到，只會一笑而過。

要求：

1.根據材料寓意，選好角度，自擬題目。

2.除詩歌外，文體不限。

600字左右。

3.文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【寫作分析】。

這則寫作材料包括了三個關鍵詞：理想、夢想、幻想。

此題的第一個難點在于：如何正確認識這三樣東西?

此處要注意這么幾點：一是理想、夢想、幻想這三者與現實的關系，依次由近而遠;二是這三者都有存在的理由，都有其價值和意義，不能簡單地肯定哪一個，否定哪一個;三是這三者本身又是辯證地相通的，某個理想如果不堅持，它可能就變成了夢想甚至幻想，某個曾經看起來是幻想的目標經過執著的努力也可能變成了最終實現的理想。

正是因此，我們才普遍地認可這樣的話：要胸懷遠大理想;人類需要夢想家;放飛夢想。

人們也才普遍喜歡這樣的事：讀科幻作品，看科幻電影，幻想未來世界。

對于數百字的考場作文來說，最佳策略是重點寫一個!這是不用猶豫的決斷。

當然，重點寫一個，不是完全不理睬其它的，而是在行文中點及或者略寫另外的概念即可。

如果能駕馭三個概念的內在關系的話，當然也可以在文中縱論三者之間的辯證依存問題。

有了上述認識，問題已經相當簡化了：這道所謂的三概念材料作文，與第一道以“出發”為標題的命題作文本質上還是一回事!所有切實的出發，都是在追求理想;所有成功的出發，都是在實現理想;所有口頭的出發，不是夢想就是幻想!如此而已!

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初中一題目（精選16篇）篇十五

初中一題目（精選16篇）篇十六

相信大家都一定看過一則公益廣告，一位孝順的媳婦在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當年幼的孩子看見媽媽正在為奶奶洗腳時，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說：“媽媽我也為你洗腳”。這一場景確實很令人感動，也讓人深省，我們長這么大到底為父母都做過些什么?我們有幾個人能記住父母的生日?父母最喜歡吃的東西?父母的鞋碼?這些看似很微不足到的事，卻表現這我們是否對父母有一份孝心。

說起來也真夠慚愧的，以上的問題，我基本上都不能回答。其實現在像我一樣的人還真不少，母親節，父親節，父母的生日早已被各種各樣的洋節，眾多同學的生日所掩蓋了。爸爸媽媽每天在外忙碌的工作，已經很累了，回到家難道不想休息嗎?想，但是下班后還要絞盡腦汁的為我們想著，做著我們喜歡吃的飯菜，每年的生日爸爸媽媽都為我們過，但是我們長這么大有幾次是為父母過生日。更可悲的是，有的老人養育了一輩子的兒女，到頭來只是孤零零的一個人，每個周末，兒女都會因為各種各樣的應酬不回家探望，每個生日都會因為事業繁忙禮物到而人不到。那些自作聰明的兒女們以為給父母買套大的房子，裝上最好的家用電器，那就是對父母最好的報答。然而，父母們對那些高檔的產品毫無興趣，面對那些物質上的孝敬，父母們只能長嘆：“都忙啊!”對于老年人來說，物質上的需求都是次要的，而精神上的滿足才是最重要的。為什么那些忙碌的兒女們就不能抽空陪陪父母?工作固然重要，但養育了我們的父母更重要，他們年輕時為我們能有好的生活奔波勞碌，而到老來，一個電話還讓他們守著預備的好的一桌飯菜無奈的嘆氣。

中國古代自有忠孝難兩全的說法，但不是也有許多像岳飛，木蘭一樣的杰出代表做到了忠孝兩全嗎?試問他們沒有對父母的孝心為前提，又何來對國家的忠誠，又怎么會成為一代愛國志士，巾幗英雄呢?曾參以孝為一切道德的根本與總和，以孝統帥一切倫理道德。認為孝不只是個人行為和治理家庭的準繩，也是治國平天下的基本綱領，是天經地義、永恒普遍的基本原則。與如今科技進步發達的社會相比，似乎古代人們對“孝”的理解更為深刻。為了增強現代學生的孝道觀，中國科技大學的以為老師還特意為大家布置了一項特殊的“寒假作業”，那就是讓同學們回家為父母洗腳，但是能完成“作業”的同學卻很少，大多數人都會覺得很奇怪，有些不好意思，覺得似乎太形式化了。不錯，它的確是一種形式，但它是種可以衡量我們給予父母的愛是不是也像父母給予我們的愛那么多的一種形式。其實我們完全可以為父母洗腳，那并沒有什么不好意思;我們可以為他們過生日，即使沒有任何禮物;我們可以陪他們好好的吃一頓飯，即使沒有大魚大肉;我們也可以了解父母的鞋碼，為他們買雙鞋子，即使它不是名牌。這些平凡的事，當我們真正用心去作了以后就能體驗到它的不平凡了。