優(yōu)秀作文是文學藝術與人生哲學的結合，能夠引導讀者思考人生的意義和價值。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家寫作提供一些參考和啟示。

美麗的梅花山（通用20篇）篇一

隨著冬天的到來，我換上那厚重的大衣，那柔軟的羽毛，那濃濃的衣香，使我感到溫暖。

穿梭在街道上的我，似乎聞道冬天冷冰冰的氣息，冷冷的風輕輕吹過，我雙手插進口袋，享受那短暫的溫暖。枝頭上的梅花朵朵綻放，露水經(jīng)過寒風的吹拂，滴滴的落在花上，那美麗的一幕讓人目不轉睛。小動物們早已準備好食物，在飽餐一頓后，舒舒服服的睡個好覺。在這段冷風吹拂的日子里，動物們正做著甜甜的夢香;人們則裹著厚重的棉被，享受那持久的溫暖;小樹苗隨著冬天的`到來，一點一滴的慢慢成長。這些行為將在冬天過后換上不同的面貌：動物們開始蘇醒;人們松開那裹著緊緊的大棉被;小樹苗則快快長成高高的小樹。

冬天的到來，讓大地換上了另一件新衣，也讓人們感受到另一種季節(jié)的美。

美麗的梅花山（通用20篇）篇二

這個星期天艷陽高照，和前幾天比較氣溫暖了很多。“一年之計在于春”正好是春游的好時機。而且，前段時間我們正好學習了關于梅花的課文，這次可以親眼看看，梅花到底是長啥樣子的？于是，我和爸爸媽媽還有叔叔阿姨一起到古都南京的梅花山去看梅花。

一進門，就看到一排排許多的梅樹，上面開滿了粉紅色和白色的梅花。和桔園的'桔樹比起來，桔樹之間排得很密很緊，大人要貓著腰才能進去。這里的梅花樹排得很開，距離遠，有好多人在下面拍照。我還發(fā)現(xiàn)桔樹上的樹枝比較粗，桔子長大了沉沉的然后樹枝就往下垂，梅花小小的沒有什么重量，樹枝細向上長。

我一邊走，一邊還朗誦起了關于梅花的課文。媽媽交給我一個任務，數(shù)數(shù)今天到底可以看到多少種顏色的梅花。一路走過去我仔細數(shù)，有粉紅色的、白色的、深紅色的、黃色的、綠色的，還看到一種茶色的。后來看到一些很特別的梅花樹，樹枝像柳枝一樣是倒掛著的，聽里面的管理人說，它叫“垂梅”。

今天玩得可開心啦！

美麗的梅花山（通用20篇）篇三

我的家鄉(xiāng)雖然沒有泰山那么雄偉壯觀，沒有西湖那么秀麗，沒有峨眉山那么引人注目，但它在我的心中，依然很美。

春天，樹木發(fā)芽了。小花、小草們都從地上探出腦袋，好奇地打量著這個美麗的世界，播種的播種，拉土的拉土，耕地的耕地……好一派繁忙的春耕景象!

秋天，果樹上結滿了果子，蘋果樹上掛滿了大“燈籠”，梨樹上掛滿了大大小小的“黃太陽”，石榴裂開一條縫，露出了它那晶瑩剔透般的“牙齒”，一個勁地沖鄉(xiāng)親們傻笑。鄉(xiāng)親們收的收，割的割……全然是一幅美麗的圖畫。

冬天，天上飄下鵝毛大雪。四周一片白茫茫的'，成了孩子們玩耍的小天地。孩子們在雪地里堆雪人，打雪仗……處處回蕩著孩子們的歡笑聲。

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的美麗的景色。

【例文2】。

我的家鄉(xiāng)在浙江，對我來說雖然是一個平凡的農(nóng)村，但是，我還是覺得那里很美麗，讓我來給大家介紹一下我的家鄉(xiāng)吧!

春天是一個百花齊放的季節(jié)，孩子們都出來玩小草探出了它的腦袋，呼吸著春天的空氣，小花兒們也都穿上了自己的五彩裙子，多么美麗的季節(jié)啊!

夏天是一個綠樹成陰的季節(jié)，我常常和小伙伴們一起出去捉螃蟹、小魚、泥鰍……之類的小動物，有時去山路旁邊摘那酸酸甜甜的野草莓，或者是去山頂上摘枇杷，還可以吃雪糕，男孩子去山上玩耍，女孩子在自家門前種一些花朵。

秋天是一個瓜果飄香的季節(jié)，在農(nóng)村所有秋天的水果都成熟了，我很愛吃水果的，如橘子。柚子還有銀杏……說到吃水果，我還真的嘴饞了。

冬天是一個雪花飄舞的季節(jié)，地上。樹上。還有房子上都是雪白雪白的，小朋友們都出去打雪仗。滑冰還有的小朋友堆雪人。

你們也想來我的家鄉(xiāng)玩嗎?

美麗的梅花山（通用20篇）篇四

隨著雪的融化，大地上的花草樹木都已經(jīng)復蘇了，春姑娘漸漸的向著我們邁開了輕快的腳步，走在公園，在花園里，在森林里，就連梅花山里面都有，可是梅花山那里的春天是最美麗的了天天的早晨，向日葵都向都太陽公公做著體操，梅花山那里的春天可有一凡風趣了，不相信我們就去看看吧梅花山那里在春天的.時候，那里的梅花都和向日葵一起向著太陽公公做早操，太陽公公就像是一個健康的老人，另人回味，那里的春天像一個健壯的青年，充滿朝氣，梅花山那里的花花草草都在風中彎下了腰，好像是在對來梅花山這里的人說：

“歡迎你們到梅花山這里來玩，歡迎你們到梅花山這里來玩。”

那里的梅花就像是一對對的舞伴，他們隨著小鳥的歌聲，在那里歡快的跳著舞，那里的梅花就像是一個還沒有睡醒的孩子，一睡醒，就吐出迷人的香氣。

這就是我的建議。

櫻花小學指導老師：施老師。

美麗的梅花山（通用20篇）篇五

亮山、玉龍河，被譽為“小漓江”。鳳凰山公園很多桃花特別茂盛，走近時會聞到淡淡的清香。蓮花洞就像108個喀斯特云盆地。傳說壯族歌女劉三姐拋繡球與千年古榕樹做愛。月亮山高達380米。因為山頂上有一個大洞，看起來像一輪明月，所以它被稱為月亮山。洞的頂部覆蓋著各種形狀的鐘乳石，其中兩個特別像月宮里的吳剛和玉兔。

祖國幅員遼闊，風景優(yōu)美。我很自豪。我很自豪。我想去祖國更美麗的地方。

美麗的梅花山（通用20篇）篇六

春風輕輕地吹著，喚醒了沉睡的大地，萬物復蘇，每一個生命都爭著傳播春天的信息。說到春天，同學們想的第一件事應該就是春游了，我建議到梅花山。

南京梅花山是我國著名的賞梅勝地，走進梅花山，滿山姹紫嫣紅，一株株粉紅的梅花，會映入你的眼簾，那花瓣白里透粉，美麗極了。湊上前去，一股恬淡的清香飄入地的鼻子中，純凈舒坦，舒服極了。

極目遠眺那片梅花，形態(tài)各異、亭亭玉立。穿行在馨香彌漫的小徑，可真是：“賞梅人兒花間走，花攀衣袖不生香”啊！游人紛紛駐足，與盛開的梅花留影，梅花與笑臉相映生輝！

一定累了吧，躺在軟綿綿的草坪上休息一會，微風輕輕地吹撫著你的臉龐，看著枝頭成千上萬的蜜蜂，辛勤的采著梅花蜜，觀賞者紅的似火，粉的像霞，白的似雪，黃的似金，粉紅的大片梅花海洋，讓人陶醉。其中有的'花全不綻開，有的綻開兩三片，有的還是花骨朵，還有的看起來好像馬上就要爆裂開來似的。

梅花山真是太美了！同學們，到梅花山去春游吧！讓你沾一身的飄香，感受春天的氣息，怎么樣，想去么？趕快去梅花山！

美麗的梅花山（通用20篇）篇七

微風輕拂，吹走了枯萎的落葉，吹走了凋零的花朵，萬物復蘇，一片生機勃勃的景象。春姑娘喚醒了小草，他們紛紛從泥土里探出頭，揉揉眼睛，向廣闊的大地望去。小草萌發(fā)著綠的芽兒，隨風搖曳著，散發(fā)出淡淡的清香，那種香味是樸實的.、純潔的、清新的。春姑娘喚醒了花兒，她們在翠綠中顯得更加光彩奪目。你看，那粉的像霞一樣的是桃花，那像扇面一樣的是梨花，那白得像玉一樣的是玉蘭花，那紅得像火一樣的是杏花。花草上空盤旋著蜜蜂、蝴蝶。蜜蜂時而“嗡嗡”的唱歌，時而采蜜。蝴蝶時而采花粉，時而跳舞。遠處，柳樹下柔軟如線的枝條，在春風吹動下，在空中輕輕搖曳，遠遠望去像一團團隨風飄動的煙霧。一幅多么美麗的春景圖。

美麗的梅花山（通用20篇）篇八

早晨，媽媽和我還有我的同學袁梓欣一家去梅花山游玩。

我們從紫金山的小路走到紫霞湖，紫霞湖是紫金山的天池，我們先在紫霞湖用網(wǎng)子撈小魚，可是我們一無所獲，小魚兒們非常機靈，人來了，就躲到水草中，讓你發(fā)現(xiàn)不了它，這樣就很難捉到它們了，接著我們火速前往梅花山。

我們才剛到梅花山腳下，哇！遠遠望去，梅花山的梅花像一片片美麗的云霞，五顏六色，跟仙境一般，我仿佛來到了人間天堂。盛開的.梅花真讓人如癡如醉，把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍離去，經(jīng)過仔細的觀察，我們發(fā)現(xiàn)一般的梅花都是五瓣，而比較美麗的梅花是多層的。梅花山的梅花品種可真多！我認識了：玉蝶梅，美人梅，宮粉等多種梅花，最有趣的一種梅是綠萼梅，它的萼片是綠色的，色如翡翠，花純白或近白色，清透干凈，沁人心脾，因為她的整個花身純白如仙女，所以在品種眾多的梅花中格外顯眼。當我登到最高處時，回頭一看，哇！一片花的海洋，因為正值周末，梅花山人山人海，早春的梅花山真是人們休閑度假的好地方。

梅花山的景色真令人流連忘返！

美麗的梅花山（通用20篇）篇九

春天到了，萬物復蘇，活潑可愛的春姑娘悄悄地來到了人間。那么最先感受到的就數(shù)南京的梅花山了，所以，今年春游，我建議大家去梅花山看看。梅花山在中山陵陵園內，山里種植了220多種梅花，有猩猩紅、骨里紅、照水、宮粉、跳枝等等。

春天一到，就可以看見滿山一片粉紅，遠遠望去，就像一團紅色的火。當然，其中也有一些白色或黃色的梅花，白梅花的顏色可以說是恰到好處，純純的，潔白如雪；黃梅花的黃色，簡直是妙不可言啊！那粉嫩嫩的黃花被輕巧地在枝頭，更增添了幾分情趣，就像是雕刻家用玉雕刻出來的.一樣。當然，這可是巧手的春姑娘的作品。但是現(xiàn)在還是初春，大部分梅花樹上只有幾朵盛開的梅花，其余的小花骨朵還緊緊地抱在一起，等過一段時間再給人們意外的驚喜呢！

其實，梅花山上的美景還不止這些，我就不多說了，還是讓大家自己去看吧，保證會令你流連忘返的。

美麗的梅花山（通用20篇）篇十

涼爽的秋天來了，讓我們走進秋天，尋找美麗的秋天！

秋天，天高氣爽，秋風習習。大地也換上了金色的衣裳，黃葉緩緩飄落，像飛舞的蝴蝶在空中緩緩飛舞；雖然霜凍要來了，但是松木大叔穿上綠色的衣服還是顯得更強壯。公園里菊花爭艷，紅如火，粉如朝霞，白如云；果園里，蘋果樹上的蘋果紅彤彤地笑著，仿佛在說:“你覺得我紅漂亮嗎？”

孩子們，讓我們一起找到秋天，走進秋天女孩的懷抱。

美麗的梅花山（通用20篇）篇十一

隨著雪的融化，大地上的花草樹木都已經(jīng)復蘇了，春姑娘漸漸的向著我們邁開了輕快的腳步，走在公園，在花園里，在森林里，就連梅花山里面都有，可是梅花山那里的春天是最美麗的了天天的早晨，向日葵都向都太陽公公做著體操，梅花山那里的春天可有一凡風趣了，不相信我們就去看看吧梅花山那里在春天的時候，那里的梅花都和向日葵一起向著太陽公公做早操，太陽公公就像是一個健康的'老人，另人回味，那里的春天像一個健壯的青年，充滿朝氣，梅花山那里的花花草草都在風中彎下了腰，好像是在對來梅花山這里的人說：

“歡迎你們到梅花山這里來玩，歡迎你們到梅花山這里來玩。”

那里的梅花就像是一對對的舞伴，他們隨著小鳥的歌聲，在那里歡快的跳著舞，那里的梅花就像是一個還沒有睡醒的孩子，一睡醒，就吐出迷人的香氣。

美麗的梅花山（通用20篇）篇十二

教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2.感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象，激發(fā)學生熱愛生機勃勃的大自然。

重點難點：

1.能有感情地朗讀課文，學會生字詞語。

2.緊扣文中的詞句，把觀察、想象、朗讀結合起來。讓學生感悟意境美和語音美，培養(yǎng)其語感。

教學準備：課件、生字卡片。

教學過程：

一、導入。

今天我們繼續(xù)學習課文（齊讀課題。）。

二、復習詞語。

出示詞語。

指名讀，齊讀。

寒氣退盡挨著休息。

盛開散發(fā)涌動人流。

片片彩云晶瑩透亮歡樂的海洋。

三、細讀課文。

過渡：通過上節(jié)課的學習，你覺得梅花山的梅花怎么樣呀？

小結：梅花山的梅花可真美呀！師范讀第一自然段。

（一）學習第一自然段。

你們是不是已經(jīng)陶醉在這美麗的梅花山中了！那剛才老師讀的是哪一自然段呀？打開書本，你也讀讀吧！

1、小朋友你看（出示圖片），早春，寒氣還沒有退盡，（教師引讀）——。

出示第一句話：早春，寒氣還沒有退盡，滿山的梅花就開放了。（背景圖仍為滿山的梅花）。

（1）指名讀，讀了這句話，你知道梅花是什么時候開放的？（“早春”）。

（2）（“早春”兩字變換顏色，讓學生加深印象）“早春”是什么時候呀？

春天雖然已經(jīng)到了，可我們還是覺得有些冷，寒流還沒有完全去掉呢?這就是“寒氣還沒有退盡”（顏色變紅）。

指名讀，齊讀。

（3）是的，春天剛剛來臨，寒氣還沒有退盡，滿山的梅花就（“就”字在老師說的時候相機變換顏色）——開放了，梅花開得可真早呀！

（4）在這句話中，你還知道了什么呢？（指導學生抓住“滿山”，來理解梅花的多。）（退盡：完全退掉。說明梅花不怕冷。）。

（5）教師小結：漫山遍野，開滿了梅花。誰來讀讀這句話？（出示下一張）。

2、你喜歡那開放的梅花嗎？請你找出課文中的句子，讀一讀，和同桌說說你喜歡的理由。

（1）交流學習所得。

（讓學生通過自由朗讀、小組討論等形式，用自己的話說說開放的梅花。讓學生評價。）。

出示第二句話：盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍天下的片片云彩。

（2）分男、女生讀。

（3）“你挨著我，我挨著你”（這時詞語變換顏色）。

是呀！這梅花開得可真多呀！一朵“挨著”一朵，（師走到一生旁）看，老師和你靠得多近啊，我“挨著”你，你“挨著”我。你能和你的同桌讀讀這句話嗎？還可以加上動作。這枝頭的梅花就像我們小朋友緊緊挨在一起，大家非常開心，我們一起來讀一讀。（齊讀）。

（5）指導學生看文字下的梅花圖。那梅花彩云在哪兒呀？（讓學生看彩云的圖片，再看梅花圖片進行比較）哦，這么多的梅花連成一片，成了一片梅花彩云，還有嗎？這兒還有一片，這兒、這兒，都是！真多呀！在藍天的映襯下，美麗極了，真惹人喜愛！

（6）那誰來讀好這句話呢？（指名2個人讀）（梅花真多、真漂亮呀！）好，讓我們一起來讀！

過渡：剛才，我們站在遠處看梅花，現(xiàn)在讓我們走近梅花樹，看看近處的梅花吧！

3、出示句子：那一朵一朵的梅花，晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。

（1）指名學生讀句子。（出示圖片）小朋友，你看到了什么？（什么樣的的梅花？用這個句子里的一個詞說）。

（讓學生結合圖片，來理解“晶瑩透亮”，體會有著露水的梅花，在陽光的照耀下，非常的美麗。）（板書：美）。

（2）小朋友們，在這句話中，你們除了讀出梅花的美，還讀出了什么呢？

（讓學生通過朗讀，結合生活實際，來理解“淡淡的清香”。）聞過嗎？感覺怎么樣？（板書：香。）。

（4）齊讀。

（5）小結：這么美麗的梅花，這么美麗的梅花山，怎能不讓人喜愛呀！讓我們一起來讀第二自然段。

（二）學習第二自然段。

1、齊讀。

2、讀了這一自然段，你想說什么呢？

3、看圖理解:人流(出示人很多的圖片)。這就是“涌動著的人流”。

4、（換成有梅花的圖片）你看，老人、小孩、姑娘、小伙兒都來到了梅花山，這么多的人置身于這美麗的梅花山中，你猜猜他們會干些什么呢？會說些什么呢？他們一路歡聲笑語，都在說些什么呢？誰能讀好這句話，指名讀，齊讀。

5、哦！歌聲、笑聲融合在一起，這時的梅花山成了——歡樂的海洋（板書：人多。）人們盡情地享受著大自然的美，陶醉在這梅花叢中，梅花山成了——（教師可采用“開火車”等方式，讓學生多讀幾遍）。

6、讓我們再讀讀這一段，讀出人們對梅花的喜愛，對梅花的贊美。齊讀第二自然段。

（三）總結全文。

今天我們再一次來到了梅花山，欣賞到了梅花盛開時的動人景象。老師還找到了一首贊美梅花的試，自己讀一讀。

四、指導寫字。

出示生字，讓學生認讀。“休歡”。

板書設計：

多

香

美麗的梅花山（通用20篇）篇十三

蘇教版小學語文第二冊第二單元《春到梅花山》。

計劃學時。

2

學習內容分析。

蘇教版第二冊《春到梅花山》課文記述了早春時節(jié)梅花上梅花盛開時的動人景象和人們有藍梅花山、觀賞梅花的盛況，表達了作者對梅花的喜愛和對生機勃勃的大自然的熱愛的情感。

學習者分析。

通過學習第一冊語文書，學生已經(jīng)認識了255個生字，會寫129個。在學習中也掌握了一定的識字方法。，如聽讀認字，看拼音認字，請教老師或同學認字等，但是存在反生的現(xiàn)象。對于課文已經(jīng)比較熟悉，初步具備一定的朗讀能力，能夠正確、流利的朗讀、背誦，但是還不能進行充分的有感情朗讀。

教學目標。

知識與技能。

繼續(xù)學習剩余的4個生字及有關詞語。

過程與方法：

能有感情地朗讀課文。

情感、態(tài)度與價值觀：

理解課文內容，幫助學生感受梅花盛開、人流涌動的情景，受到美的熏陶，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。

教學重點及解決措施。

1、重點：感受梅花開放時的動人景象。

2、解決措施：通過文字想象和多媒體演示相結合。

教學難點及解決措施。

1、難點：感悟意境美和語言美，培養(yǎng)學生的語感。

2、解決措施：讓學生置身于春光中學習課文，把觀察、想象、朗讀結合起來。

媒體內容與形式。

多媒體?。

教學過程?。

教學環(huán)節(jié)。

教師活動。

學生活動。

時間。

設計意圖。

第一課時。

一、導入新課。

指名讀，集體讀。

3.看錄象。

4.告訴老師，看完錄象，你最想說些什么？

5.你最想做的是什么？

6.老師也有話想說，給老師一個機會好嗎？

7.老師有感情的配樂背誦課文。

8.其實，老師說的就是今天要學的課文內容。（加“4“）集體讀課文。

板書：課題。

觀看錄像，交流感受。

聽教師描述。

5

從圖象著手進入課題，容易接受。

二、新課教授。

一、讀課文。

1.一讀課文：要求不添字，不漏字。讀準每個字音。

2.檢查生字。

3.檢查生詞。

4.二讀課文，要求讀通句子。

6.檢查朗讀課文。

敘說：光顧著讀書了，忘了欣賞梅花了。

二、學習課文。

1.輕聲讀課文的第一小節(jié)。

2.出示第一句話。

指名讀。

讀了這一句話，你知道了什么？還有哪些疑問嗎？

“寒氣“是早春的氣候特征。

是啊！在寒氣還沒有退。

盡，天氣比較冷的時候，梅。

花就開放了。（加點），梅花。

開得夠早的啦！

你能再讀一讀這句話嗎？

指名讀（1——2）。

集體讀。

敘說：盛開的梅花是什么樣兒的呢？

3.“你挨著我，我挨著你“，”你“指的什么？我又指的什么？

3.誰上來貼一貼？

4.樹上只有四朵梅花嗎？有多少？這很多的梅花都是。。。。。。。

5.那會是什么樣子的呢？你能想象得到嗎？（閉眼）。

6.放幻燈：這只是一。

上有多少棵這樣盛開著花。

兒的梅花樹？（滿山）花兒。

一朵挨著一朵，樹兒一棵挨。

著一棵，站在山腳下，抬頭。

看這滿山的梅花會是什么。

樣子呢？

讀句子，用自己的話來說說。

7.“彩云”加點，云兒怎么會是彩色的呢？那都會有什么顏色啊？

（出示圖：白色的梅花連成了一片，成了一片白云。粉紅的梅花連成一片，成了一片粉色的云。深紅的呢？綠色的呢？）。

8.梅花山上象這樣的云有多少？（加點：片片）。

9.這樣的梅花，你喜歡嗎？說你的感覺？表達一下你的感情！、

10.把你的這份感覺，對梅花的這份感情讀出來，好嗎？

述說：剛才是站在山腳下，現(xiàn)在讓我們走近點，再走近點。，

出示第三句：

1.自由讀。

2.“晶瑩透亮”上加點，注意到這個詞了嗎？

4.這梅花不僅好看，還好聞呢。你聞到什么？

6.把你對梅花的這份喜愛說給梅花聽，梅花很有靈性的，它能聽到的哦！

（指名讀——集體讀）。

述說：剛才，我們學習了課文的第一小節(jié)，感覺到梅花山的梅花很多，很美。

（集體讀課文的1——3句）。

述說：梅花山的梅花每年都能吸引許多的中外游客前來賞梅，贊梅。當眾多的游人穿梭在梅花叢中，梅花山又會是怎樣的一番情景呢？我們下節(jié)課學習。

對準字音。

指名學生讀詞語，開火車讀詞語。

全部詞語出示后：教師打亂詞語順序挑著指名讓學生讀，男女生分行讀。

練讀，指名讀，師相機范讀，如果學生讀得好，可以齊讀。

組織游戲，認讀生字，激發(fā)學生的學習興趣。

齊讀。

學生貼一貼。

發(fā)揮想象。

交流感受。

自由讀。

觀圖。

集體讀。

15。

語境中識字，降低識字的難度，突破識字這一難點。

采用反復讀的形式，加深印象。

通過幻燈片的形式加深印象。

多種形式讀。

以讀促悟。

三、教寫生字。

1.讀生字（有拼音——無拼音）。

2.學習兩個生字。

讀準生字的字音，看清字形。

記字的筆順，書空。

在田字格里板書。

學生描紅。

3.完成練習冊。

小組交流識字方法。

組詞。

觀察生字，交流記憶方法。

15。

在平等交流的氣氛下，師生共同合作總結識字方法。

第二課時。

一、復習導入。

上節(jié)課，我們一起學習了一篇非常美的課文，誰來讀一讀課題？（指名學生讀）你讀得真美，誰也來美美地讀一讀？好，讓我們一起來美美地讀一讀。（讓學生齊讀）。

讀題目。

8

讀題導入新課。

二、再讀感悟。

二、復習詞語。

早春　盛開　挨著。

片片彩云　晶瑩透亮。

清香報春　涌動　人流。

（第一、二行詞語是描寫梅花的；第三行是描寫看花的人的。通過讓學生復習、鞏固這些詞語，加深學生對詞語的印象，為更好的理解詞語做鋪墊。）。

三、細讀課文。

過渡：通過上節(jié)課的學習，你覺得梅花山的梅花怎么樣呀？用一、兩句話來說一說。如果能用上這些詞語，那就更好了。（用上一個也可以，用上兩個、三個那就更好了）。

（讓學生根據(jù)老師的提醒，用自己的話說出一些有關梅花的句子。對于學生的回答，教師應及時給予評價。）。

指名讀，配樂讀。

結合生活實際，了解梅花。

學生練讀。

指名讀，配樂讀。

15。

通過讓學生復習、鞏固這些詞語，加深學生對詞語的印象，為更好的理解詞語做鋪墊。）。

幫助學生由詞語想到具體的事物，由每行詞想到特寫的畫面。調動學生的積極性，讓他們通過演演、說說，輕松學習，同時對課文進行了再創(chuàng)造，增加了趣味性。

三、教寫生字。

現(xiàn)在我們來學習最后三個生字，出示生字，讓學生認讀。

寒：認識新偏旁“宀”，下面是“一、一、丨、丨一”再一個“八”加兩點。

片：教師要強調書寫筆順。教師先板書，再讓學生描紅。

息：這個字誰來教？（指導學生如何教字：先分析字的結構，再分析字的每個組成部分，再說說每個部分需要注意的地方）。

觀察生字，正確書寫。

學習生字，用自己喜歡的方式讀一讀詞語。

學生書空，認讀生字，激發(fā)學生的學習興趣。

8

通過一年級的生字學習，學生已掌握一定的識字方法，所以結合生字的學習交流識字方法是省時高效的。

四、總結全文，延伸拓展。

今天我們再一次來到了梅花山，欣賞到了梅花盛開時的動人景象，你心里肯定有許多話想說，把你最想說的那句話來說給大家聽吧！

交流感受。

4

交流感受，加深印象。

板書設計。

歡樂的海洋。

美麗的梅花山（通用20篇）篇十四

南京乃是六朝古都之一，它的市花是梅花，作為一個南京人，我自然度對梅花山情有獨鐘。

還是早春的時候，我和媽媽來到了梅花山。漫山的梅花映入眼簾，美麗極了。遠遠望去，極似一片淡淡的霞，使人著迷。我和媽媽立刻進了林。林里更加美，沒一棵樹上都擠滿了淡粉色的梅花，一朵挨著一朵。這粉色極為讓人舒服：嬌艷卻不扎眼，美麗卻不庸俗。我走近一棵梅花樹摸摸它那飽經(jīng)風霜的樹干，發(fā)現(xiàn)，那抹淡淡的霞已變成了上萬只輕盈的蝴蝶在飛舞，在嬉戲。它們像精靈，不，他們本來就是春天的精靈，春天的使者，春天的象征。我撫摸一朵較小的`梅花，軟軟的，涼涼的。一陣寒風吹來，我下意識的所了下脖子，好冷呀！只見一朵朵梅花在風中搖晃，它們真的不怕冷呀！我穿著厚厚的衣服，冷得直縮脖子，而它們如此柔弱，如此嬌嫩，卻十分耐寒，在風中傲立。不著不僅僅是耐寒，這，是一鐘高潔，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質，真是值得我們學習呀！我看著梅花，不禁想起了《早》這篇課文。是的，它們的確開得很早，不張揚，不做作，即使有了這樣美麗輕盈的“身軀”，也不愿與百花爭美默默的開放在這個寒冷的時候。它也不需要任何的贊美，正如王冕的《墨梅》中所說：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”我靜靜地站在梅花樹的旁邊，一陣幽香撲鼻而來，雖淡，但卻可以清晰地分辨出來。難怪有：“遙知不是雪，為有暗香來。”這樣的千古絕句呢！我沉思著，思緒飄出了很遠。

“小雨，回家了！”媽媽喊我。我這才依依不舍地離開了南京的明珠——梅花山。

美麗的梅花山（通用20篇）篇十五

清晨，整個世界都是清亮亮的。陽光透過淡淡的霧氣，溫柔地噴灑在塵世萬物上，別有一番令人賞心悅目的感覺。

在去人民廣場梅花山的路上，我和爺爺正談笑風生。來到山腳下，一陣風伴著小草的芳香和泥土的氣息向我襲來。我貪婪地深深吸了一口氣。哇，真是讓人神清氣爽。

道路兩旁是花團錦簇的綠化帶，種著許多紅花綠草。小草青翠欲滴，花兒也不甘示弱。雖說是秋天，可朵朵噴香吐艷。高大的松樹不時還有松葉降落下來，有趣極了。

我和爺爺一路上有說有笑。爬到半山腰時，走在林蔭小道上，百鳥啁瞅，它們紛紛亮出歌喉，唱出天籟般的歌聲。時不時還有一股清風吹來，真是沁人心脾。我們走在幽靜的小道上，望著滿眼的綠色，吹著愉快的小調，讓人感嘆大自然的鬼斧神工。

當我們爬上山頂時，眼前熱鬧極了。有的人在嬉戲，有的人在晨練，還有的人在放聲歌唱。往下面眺望，一大片錯落有致的高樓映入眼簾，五星級的昌盛大酒店以魁梧的身姿聳立在廣場正對面，成了一道美麗的風景線。城市一片欣欣向榮的景象，讓人無限向往。

梅花山不僅風景秀美，還是人們休閑鍛煉的好去處。

美麗的梅花山（通用20篇）篇十六

梅花山的地形就像懸掛在開闊的梅花山頂上的薄霧。梅花山自然保護區(qū)顯然是有限的。她包括三個縣(區(qū))和七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總面積332528畝。其中，juxi擁有123968畝保護區(qū)，占總面積的39537畝，占核心面積89430畝。結合梅花山主峰核心保護區(qū)，可以看出梅花山的中心主體位于連城巨溪。1988年5月9日。經(jīng)國務院批準，全國a級梅花山自然保護山共有1297萬畝行政村。梅花山自然保護區(qū)于1992年2月被世界自然基金會列為世界一級自然保護區(qū)。居西梅花山屬于中亞熱帶季風。廣闊的原始森林已成為一種天然氣溫調節(jié)器，年降水量為1700mm/1800mm/15c/海拔900m以上。內山電影行政村海拔900多米。朱西梅花山海拔1公里以上有37座山峰，其中海拔1811米/海拔1811米/海拔是閩西的第一座山峰。

閩西的第一座山峰充滿了饅頭、石門、石門、石鐵，它們都是由三四塊巨石組成的。如果你有幸在山上露營，你會看到星星彼此靠近。如果你有幸在早上看到日出，你就不會成為今生的驢友。在狗的大腦附近，你也可以看到韓信營地的皇后士兵(韓信的士兵)，聽傳說中的神話，體驗白梅山草原的獨特風情等等。此外，juximeihua山的自然景觀具有吉夏山清水紅石墻、七口龍灘細柄、明清古道、元陽玩水等難以形容的美。有一個傳說，你不能聽。其中，陳帝村擁有全省最大的紅豆杉林、鐵山羅地、全省最大的柳杉林和6米以上的國家重點保護。

房間里有一棵古老的樟樹。居西梅花山與連城觀山相比，有一種野性的美和原始的美。梅花山的自然景觀以高山、深谷、原始森林、珍稀動物、古樹、名木為重點。有民歌，梅花，18個通道，18個大廳，18個大廳。如果你有幸踏上朱西梅花山，我相信你能感受到客家人的樸素。

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美麗的梅花山（通用20篇）篇十七

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”。這是著名大詩人王安石的《梅花》，今天，我就和媽媽一起去游玩了梅花山，路上不時有陣陣寒風吹來，但一點兒也影響不了我賞梅的心情。

走進景區(qū)，人山人海，幾乎沒有一處沒有人了，我們走在石頭小徑上，兩旁一株株紅梅在寒風中競相開放，在春風的吹拂下，梅樹上像是長了一個個小腦袋，左右搖擺，我把腦袋湊近，仔細觀察著一朵紅梅，只見它有八片花瓣，許多黃色的花蕊從花瓣里伸展了出來，十分美麗，一眼望去，一株株密密麻麻的'梅樹，層層疊疊，一點兒也看不穿，不時有陣陣梅花的幽香飄入了我的鼻子里，游人如癡如醉，有的與梅樹拍照留念，還有的把鼻子湊近，品味著梅花的香味，梅花在寒風中開放，不禁讓我想用迎風開放，百折不饒這些詞來形容梅花的高貴品質，梅花正因這樣的品質，才會被定為南京的“市花”。走在路上，一塊簡介牌立在路邊，原來是梅花山的簡介，南京梅花山是中國“四大梅區(qū)“之一，占地面積足有1500多畝，世界上現(xiàn)有的三百種梅花中，這里共擁有二百多種左右，啊！讀到這兒，我不禁對我們南京的這塊風水寶地充滿了敬佩之情，我又從簡介中得知梅花山最珍貴的一種梅花名叫“別角晚水”，簡介中寫到“別角晚水”又稱蹩腳，花期較晚，花色水紅，是梅花山“鎮(zhèn)山之寶”，什么時候才能看見這株“鎮(zhèn)山之寶”，啊，真讓人期待！我們接著又參觀了梅花盆景園，每盆梅花都很特色，這其中，我最喜歡的是一株白梅花，它盛開著白色的花朵，枝干向兩旁伸展開來，讓人感覺一點兒也不拘束，好像敞開了胸懷，想擁抱來這里的每一個游客。

我今天參觀了梅花山，那里的梅花使人流連忘返，我為我們南京而自豪，明年，我還會來，來飽覽這一美麗的景色。

美麗的梅花山（通用20篇）篇十八

今天，我去了馳名中外的梅花山賞梅。

一進入梅花山，一陣清香便撲鼻而來，循著清香往前進走，便會看到梅花了。一株、兩株、三株……紅的、白的、粉的……千姿百態(tài)的梅花便呈現(xiàn)在我們眼前。梅花有的已經(jīng)綻開了美麗的笑容，有的迎著春風正準備向游客展示她迷人的身姿，有的還緊鎖花苞，等待著下一批賞花的人。

梅花的顏色非常美麗。紅色像火， 粉的似霞，白的如雪，綠的猶如翠玉，還有那白中透紅、粉里露白的梅花更是嫵媚嬌艷，我都不知道春姑娘是怎樣調出這迷人的色彩來的。

梅花的品種特別繁多。有白色的江梅，粉色的宮粉梅，還有綠色的綠萼梅……梅花的花瓣有單重的，雙重的，三重的……最多的有五重。

從山上往山下看，景色盡收眼底。各色鮮艷的梅花全都聚集在一起，真像一幅美麗的國畫。一樹梅花就是一個盆景，所有的梅花合起來簡直太美了。一陣微風吹過，新翻的泥土的氣息和著陣陣的清香迎面撲來，我就越想多看一會多聞一會。如果鋪上一塊地毯睡上一會，睜開眼滿眼都是梅，你會覺得這是一件非常浪漫的事。凡在這的人都會覺得心情愉暢，任何的煩惱都拋到了九霄云外，仿佛是在仙境中。

我喜歡梅花山。

美麗的梅花山（通用20篇）篇十九

星期六，在淅淅瀝瀝的小雨中，我和爸爸、媽媽去梅花山賞梅。

梅花是南京的市花，我們南京人都愛梅花。今天正值梅花節(jié)期間，盡管天空下著小雨，但是，賞梅的人依然很多，因為人們想看看雨中的梅花。梅花山占地四百二十畝，擁有梅花品種兩百余種，梅花一萬三千多株，被稱為中國第一梅山。我一走進梅花山的大門，就仿佛置身于梅海之中，遠處好像有片片紅霞，宛如仙境一般。

我最喜歡朱砂梅，它是紅色的。你看它含苞待放，在雨中晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。吸引了許許多多的游人，有的人和梅花合影，還有的人把鼻子湊上去深深地吸一口氣，好像想把香氣吸進去，帶回家。

在梅花山有一種十分珍貴的梅花，名叫：“別角晚水”，全國就只有一株，它一朵花能開出三四十片花瓣，而且花兒紅中泛白，猶如蓮花出水，十分妖嬈，其它的梅花和“別角晚水”比起來，真是自慚形穢。

梅花有著堅強剛毅、不怕嚴寒風霜的特性。從爺爺寫的《詠梅》詩中可以看出來：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時，她在叢中笑”。梅花是多么的堅強，不居功自傲啊！

雨漸漸地下大了，梅花山既是花海，又是傘海，又是人海。梅花山真的是變成了歡樂的海洋！

美麗的梅花山（通用20篇）篇二十

星期六，上完補習班后，我和，弟弟，舅舅，舅媽一起去梅花山游玩。

千辛萬苦，我們終于來梅花山的大門口。你聞，梅花的香氣味兒撲鼻而來，一群群，我們進入了梅花山。

沒走多久，我們便看見了各樣的梅花，如：綠萼梅，跳枝梅，杏梅，朱砂梅，垂枝梅......下面，就由我來為大家介紹一下梅吧！綠萼梅花瓣下面又一圈葉狀的'綠色小片，顏色如翡翠一般，花的顏色是白色或近于白色，清透純凈，沁人心脾。，同學們對綠萼梅了吧，接跳枝梅了。他的名字有些奇怪，想知道意思嗎，聽我講下去，你明白了。跳枝梅樹態(tài)舒展俊朗，花單瓣或層層疏疊，一棵樹上開出不同顏色的花朵，或是一朵上著斑點，條紋狀的二色，或整朵顏色與其他顏色不同，透著一股幽幽的神秘與靈氣。知道為叫跳枝梅了吧，他一棵樹長出不同顏色的花。最后介紹一下垂枝梅吧，垂枝梅的枝條下垂或斜垂，其上長滿了花朵，宛如少女柔順的秀發(fā)，溫婉婀娜，美不勝收。

聽了介紹，同學們應該知道梅花不只是粉嘟嘟的了吧！梅花山的梅花真漂亮，你們有紅失去玩一玩，大家千萬別錯過時機哦。