活動方案的制定還需要充分考慮各方面資源的合理利用，以提高活動的效率和效果。活動方案九：主題為“藝術教育”，旨在培養參與者的藝術興趣和藝術素養。通過開展繪畫比賽、音樂會、戲劇表演等形式，激發參與者的藝術創造力和藝術鑒賞力，推動藝術文化的傳承和發展。

幼兒園體育活動方案（通用14篇）篇一

我園地處多民族集居地，有壯、瑤、水、毛南、仫佬等11個少數民族，民族風情濃郁，其中瑤族的獨特支系——白褲瑤至今仍保持著較為原始的生活風貌。為了讓孩子更直觀地了解少數民族人們的生活習性，增進民族交流，促進民族情感，我們幼兒園開展了一系列活動。比如，我們充分利用本地豐富的民族文化資源，帶領孩子走進瑤家山寨，參觀古樸的居住環境，走進農家，一起品嘗瑤家特色食品，向瑤家小朋友學習吹、敲各種獨特樂器……在參觀過程中，我們發現孩子們對“白褲瑤”特有的民族樂器——銅鼓有濃厚的興趣，為此我們幼兒園開展了《會變的銅鼓》活動。

1、在活動中發展幼兒的基本活動能力，提高幼兒的跑、跳、平衡等能力。

2、探索銅鼓的各種玩法，享受發現的樂趣，初步培養幼兒的合作意識。

借助小銅鼓發展幼兒的基本活動能力。

探索銅鼓的各種玩法，并能在同伴面前大膽地介紹自己的玩法。

1、活動前組織幼兒及家長走進瑤寨，了解白褲瑤人的生活。

2、幼兒與家長共同制作親子作品——小銅鼓若干。

3、選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻。

1、以提問的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事，引入新課。

教師：在這一次非常有意義的“瑤家之行”里，你看到了什么？

教師：白褲瑤人慶祝節日時最喜歡干什么？（打銅鼓）

2、教師播放白褲瑤人慶祝節日的錄像，讓幼兒欣賞，引導幼兒模仿打銅鼓的節奏和動作。

教師：錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的？我們也來學學打銅鼓吧？（老師教幼兒打銅鼓）

3、幼兒自由玩自制小銅鼓，激發他們探索的興趣，努力發現不同的玩法。

4、教師發現幼兒新穎的玩法并及時給予肯定和推廣，鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的玩法，分享發現的樂趣。

5、游戲《會變的銅鼓》。

銅鼓方向盤教師：小朋友們，今天森林里的小動物們要開運動會，我們一起去看看吧！小銅鼓變變變，開著小車參加運動會。

幼兒及教師一起把銅鼓當方向盤開起小汽車，來到了小河邊，糟糕，沒橋，怎么辦？

銅鼓橋小銅鼓變變變（教師引導幼兒迅速把小銅鼓搭成小橋，帶領幼兒從橋上過），運動會開始了。

背銅鼓將銅鼓放到背上學小烏龜爬慢慢爬，以銅鼓不被掉下為勝。

銅鼓球將銅鼓立起，學小貓滾球，用力往前滾銅鼓，以最遠的為勝。

銅鼓陀螺將銅鼓斜邊著地當陀螺用力轉，以轉得最久的為勝。

到達目的地，小歇一會兒，小銅鼓變成了銅鼓凳。

6、教師小結，對個別孩子進行表揚與鼓勵，對能力較強的孩子提出新的目標。

活動中，有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋”，練習平衡能力；有的用來當方向盤開車；有的用來當小球滾；有的用來當小陀螺轉；有的放在背上當“小烏龜爬”，這些都是孩子們在玩的過程中自己探索出來的。孩子們在游戲中發現，在發現中學習，分享發現的成果和樂趣。

我選擇小銅鼓作為本次活動的活動器械，滿足了幼兒對銅鼓的新鮮感和好奇心，還提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。活動開始，幼兒一拿到銅鼓就非常認真地在觀察、思考，不斷地嘗試各種玩法。當第一位幼兒說“老師，銅鼓面是圓的，像小球一樣可以往前滾”時，我及時肯定了該幼兒的發現，給予他表揚和鼓勵，同時也啟發能力稍差的幼兒。很快，孩子們發現銅鼓用途很多，如可以變成“小跳臺”玩跳高，可以當小椅子坐一坐，還能用來玩跨欄，等等。之后，孩子們還發現可以用銅鼓做“開火車”“搭房子”“過小橋”“小烏龜爬”等游戲。在活動中，幼兒開發了探索力、創新力，還培養了幼兒與同伴間的合作意識。每當孩子發現新的`玩法時，我都會及時給予肯定和表揚，從而增強幼兒的自信，激發他們的表現欲望。

以上游戲活動，我以“森林運動會”為主線貫穿活動始終進行系列游戲，提高了幼兒走、跑、跳等的基本活動能力。最后，我再把課堂還給幼兒，讓他們自由地進行各種競技比賽，幼兒在輕松、愉快的氣氛中結束游戲。整個活動我以“引導者、支持者和合作者”的角色出現，盡管如此，還是存在著一些不盡如人意的地方，例如有時過于關注個別能力突出的幼兒而忽視了其他幼兒；個別幼兒對銅鼓的玩法單一，老師沒有能及時地給予指導，與幼兒的互動不夠。

在活動進行中，幼兒還用銅鼓敲打出很多音樂節奏，老師也從中找到了下一活動的切人點。

1、掌握滾小皮球的方法，動作協調靈敏。

2、喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

小皮球一只

1、教師示范滾球動作，提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來"。

3、教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

幼兒園體育活動方案（通用14篇）篇二

一、熱身運動律動《顛倒歌》幼兒自由模仿小動物動態。

1、動物是我們的好朋友，今天小動物想請小朋友幫個忙，你們愿意嗎?小動物家添了寶寶，房子不夠住了，需要造新房子，請小朋友幫忙。

2、不過，我們知道現在小區門口有保安，不隨便放生人進小區，小動物請大家先去動物家拿通行證。

3、幼兒自由走過每條搭建的'路去拿通行證(雪花片縛在手腕上)(緩慢增加運動量)。

(幼兒熟悉每條路，并請個別幼兒示范正確走法，在活動中提醒按自己需要脫衣、擦汗、飲水)。

哎呀，工人叔叔粗心把小動物造房子的材料混在一起啦，還好，小動物在自己的材料上用尾巴蓋了一個圖章，請小朋友搬時看一看，可別送錯拉!

幼兒搬運各種材料積木走過小路到動物家。

(運動達到高潮，密度、強度增加)。

(幼兒在搬運過程中要運用已有經驗判斷每塊積木送到誰家，知識鞏固，并將大積木用各種輔助材料進行搬運)。

幼兒用搬到目的地的積木幫小動物造房子。

(調節運動量、將強度降低)。

小動物謝謝你們，你們辛苦了，小動物請你們喝水。

(幼兒飲水、擦汗)。

幼兒園體育活動方案（通用14篇）篇三

1、利用器械練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

3、在游戲活動中培養幼兒遵守活動規則和活潑開朗的性格。

1、音樂：每天做運動。

2、紙棒若干（紙棒分為紅、綠兩種）。

1、老師告訴幼兒，今天請小朋友當孫悟空的小猴子。

（因為幼兒是參加體育活動，戴頭飾影響幼兒視力，所以讓幼兒知道自己扮演的角色就可以了。）。

2、出示紙棒問：看！這是什么？（金箍棒），它是我們鍛煉身體的好伙伴。

3、孩子們跟著猴王一起來做動作：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

1、教師引導：你們能想出玩紙棒的很多玩法嗎？

我們大家一起想辦法，一定能想出很多很多的`玩法的，大家積極動腦筋喲！

2、小猴分散自由玩紙棒。

雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。

引導幼兒學習別人有新意的玩法。

教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況。

1、教師：孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學習跨過小河。

2、講解動作要領：

兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。

3、幼兒自由練習數次。

幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。

4、教師隨機觀察指導。

教師：你們的本領練得怎樣了？

集中魚貫練習，一個跟著一個，分組進行。

1、幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子。

2、游戲分兩遍。

舒緩動作，坐下互相捶捶腿，放松自己。

聽音樂做放松動作回教室。

幼兒園體育活動方案（通用14篇）篇四

3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

幼兒分成人數相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內站立，各類角色錯開站。教師(或幼兒)扮大象，當裁判。游戲開始時，一起說兒歌：“森林里，真熱鬧，小動物來賽跑。大象公公當裁判，現在該是誰來跑?”大象說：“小動物，準備好，現在輪到xx跑!”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發出規定信號前跑回原位的受表揚)。

1、被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。

2、要從圈外跑。

1、教師在確定角色時，要善于利用懸念和期待效應。當說到“現在該是……”時，應有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。

2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

3、有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔當的角色。因此．教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽清信號后再跑。

4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。

5、要鼓勵幼兒爭先跑回，以培養其競爭意識。

6、變化游戲的方法：

(1)可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。

(2)可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。

幼兒園體育活動方案（通用14篇）篇五

1.我們中班組有2個班，現有52名幼兒，包括插班生10名。其中男28人，女24人，男生比例要比女生高，給活動帶來一定的生機。

2.中班的孩子已會走、跑、跳、攀登、鉆圈、彎腰、投擲等動作，動作也較靈活，為體格鍛煉準備了一定的基礎條件。

3.大部分幼兒性格開朗，但性格膽怯，做事欠恒心，絕大多數幼兒不能欣賞別人的優點，遇到困難容易退縮。

4.體育活動形式缺乏多樣性，活動器材不夠豐富。

1.喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。

2.能按節奏上、下肢協調地走和跑，能聽信號變速走、跑，能繞過障礙物跑，能聽信號變成分隊走，一路縱隊跑。

3.能原地自然蹬地起跳觸物;能雙腳熟練地向前跳;能從30~35厘米高處自然跳下，落地輕。

4.能肩上揮臂投擲小沙包等輕物，能自拋自接低(高)球或兩人近距離互拋互接大球。

5.能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自轉至少3圈不跌倒，能閉目向前走不少于10步。

6.能熟練協調地在60厘米高的障礙物下鉆來鉆去;能手腳熟練地在攀登架上爬上爬下;能在墊上團身滾。

7.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號較快地集合、分散，排成4路縱隊;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

8.會玩蹺蹺板、走小橋等大型體育活動器械;學習左右手拍球，會用球、繩、圈或其他廢舊材料開展多種多樣的身體鍛煉活動。

9.具有一定的對環境的適應能力和抵抗疾病的能力。

10.掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，團結友愛，愛護公物;具有一定的集體意識。

11.能及時收拾和整理小型體育器械。

幼兒早操活動是鍛煉幼兒身體、增強幼兒體質的有效手段。除了排隊、變換對形和基本體操練習外，各種簡單的模仿性動作、配有音樂的律動、舞蹈、活動量不大的體育游戲和利用小型器械開展的活動等都可以作為幼兒早操活動的內容，因此我們要力求早操活動內容的豐富多樣，使幼兒愉快而精神飽滿地開始一天的生活，精力充沛地投入到一天的生活、學習和游戲中去。本學期，我們將根據幼兒的年齡和身心特點重新設計編排幼兒韻律操《健康歌》《洗刷刷》。

保證幼兒每天有足夠的戶外活動時間，以便使幼兒得到足夠的日光照射和充分呼吸新鮮空氣的機會，孩子經常在戶外活動，不僅能加快新陳代謝，促進血液循環，而且隨著氣溫的.變化，還能提高體溫的調節功能，提高幼兒機體對氣候變化的適應能力，以增強幼兒對疾病的抵抗力。

(4)組織幼兒每天午餐后的散步。

每天晨鍛時，我們會帶領孩子在陽光充足、空氣新鮮的戶外做動作簡單的模仿體操及各種運動性的集體游戲。例如運球、頂沙包走路過障礙物、走高蹺過小河等，培養孩子動作的協調性。下午午睡起床后進行體育運動訓練，我們將根據孩子的能力差異安排不同的活動內容，并一段時間更換不同的鍛煉項目，每一周對孩子的運動情況做好觀察，并且針對每一個孩子的能力差異不斷調整運動計劃，使每一個孩子都能獲得提高，都能感受到成功的喜悅。

幼兒園體育活動方案（通用14篇）篇六

1.通過玩梯子,發展攀登.爬.走.跑.跳等基本動作,進一步提高幼兒動作協調性.靈活性.

2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學會分工與合作,培養幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識.

3.體驗在情境中進行體育游戲的樂趣,激發親近自然,熱愛勞動的意識.

1.小蘋果的音樂,太極拳的音樂,喜洋洋輕音樂,多媒體教學光盤,幼兒已有一定農村勞動的體驗.

2.材料準備:竹梯2架,輕胎若干,大樹一棵,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個,筐兩個.

一,熱身運動,。

導入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來呀,現在是什么季節?”“秋天”“對，秋天是一個收獲的季節，也是農民伯伯最忙碌最高興的季節,你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好，走著”音樂起,老師和幼兒一起熱身運動,關于勞動的基本功(起跳.小跑步.爬的動作,摘的動作,轉動手腕,壓腿,轉動腳踝等動作)。

二.談話活動。

“孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?”“好呀！”先讓我們盡情的玩一會,玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。

那我們今天就玩梯子吧！

幼兒“好”

這是什么梯子？竹梯，木梯。

2.孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子？竹梯，木梯，繩梯。

3.多媒體教學來看老師給你們帶來什么梯子？見過嗎？

(1)折疊梯：可以折疊起來，攜帶起來很方便，不占地方。

(2)哎，這是什么梯？你們肯定不知道。噢，這是伸縮梯：可以根據東西的高矮伸長，縮短，太好用了。

(3)人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。

(4)繩梯：它可以懸掛在空中。

三，讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法，倡導勇敢合作精神，大膽創新玩法，提醒幼兒注意安全。（輕音樂）。

1.兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信，挑戰自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。

玩法（1）走橫梯（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩）老師小結：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學著玩一下吧。

玩法（2）跳空格。

玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）。這種玩法有一定的.難度，來，跟他學一下，注意安全。

玩法（4）踩兩邊走。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩，兩手平伸，保持平衡）。幼兒一起跟著嘗試。

玩法（5）聽音樂，老師好玩嗎？用自己喜歡的方式再玩一次。

2.小結：

孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創新，自我挑戰的精神，為你們點贊。

玩法：大竹梯，平放，橫跨過去。想挑戰簡單點的來窄的這頭。想挑戰難的，來寬的這頭。

（1）老師，這種玩法老有難度了，老師先來挑戰一下吧？

“好”“看老師的”（重點先助跑，再橫跨過去。）。

老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過去（幽默，哎呦，我好怕呀，嚇死寶寶了）孩子們給老師加油呀，老師也需要鼓勵呀。“老師，加油”

第二次，老師助跑，跳過。（老師做出自豪的樣子，耶，我挑戰成功）。

孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰成功。

1.老師“帥哥們是不是應該沖鋒在前呀！是，上，讓美女們看看我們男子漢的精神（給孩子們鼓勵加油，重點老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去，老師為他們的勇敢精神點贊）”

2.下下面看我們美女的精彩瞬間。來，走著，我相信你們，加油！沖！沖！沖！（美女們果然了不起，各個出彩，挑戰成功）。

老師小結：孩子們，這么有難度的你們都挑戰成功了，誰見證？（問下面老師：“誰見證”

3.老師齊答：“我們見證了”）為我們點贊。

四，設計共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋（音樂輕）。

老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀？

讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發揮團隊精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當橋墩，梯子當橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創的方式有序的過橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。

(音樂掌聲響起來)。

老師小結:孩子們,你們剛才大膽設計,共同創建,勇于克服困難,互相協作的。

精神所感動,孩子們你們成功了,好樣的.

五.音樂喜洋洋。

幫爸媽摘蘋果,體驗采摘的快樂。

1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“。

2.老師跳起來也摘不下來,孩子們也嘗試跳起來也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說:“老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過來，開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復提醒幼兒踩穩啦,一定要小心,鼓勵膽小的,有老師保護,勇敢,一定能成功摘下蘋果的.全班孩子們都勇敢挑戰了自我,體驗了采摘的樂趣.

老師小結:“孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們再玩吧”

六.結束部分(音樂放松活動)。

跟老師一起做放松運動,學小鳥飛回家。

幼兒園體育活動方案（通用14篇）篇七

xx園操場。

xx園幼兒、家長、教師。

通過開展慶祝“親子運動會”系列活動，使幼兒及家長在活動積極的參與中體驗合作與親子交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的親子運動；使家長在參加活動中，進一步感悟我園幼兒教育的觀念，趁此機會我們組織此次活動是希望創造機會讓父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之間有更多的交流，同時也為了溫馨我們共同的家園！

1、開幕式進場儀式進場順序：園旗、彩旗隊單車車隊、滑輪車隊、小班級及家代表隊長、中班級及家長代表隊、大班級及家長代表隊、（各級并列成四路縱隊行進）。

2、全體肅立、奏xx、升國旗、園旗。

3、宣布運動會開幕、致開幕辭（園領導）。

4、幼兒及家長運動員代表宣誓。

4、領導宣布xx幼兒園親子運動開始。

5、各代表隊退場到年級固定的位置，趣味運動會正式開始。

6、各個裁判組成員到位，裁判安排如下：計時：xxx、終點：xxx、發令：、檢錄檢查：xxx，集體項目裁判：xxx、xxx，xxx，xxx、xxx，xxx，個人項目裁判：xxx，xxx、xxx，公告：xxx、xxx、xxx，廣播宣傳：xxx、xxx、獎品：xxx、xxx、后勤部：xxx。工作人員教師共xx人，幼兒家長共xx人。

1、趣味接力賽；

2、手足情深、

3、跳圈接力。

4、寶貝新娘。

5、齊心協力。

1、跳繩。

2、企鵝漫步。

3、滑輪比賽。

4、掌上明珠。

5、摸鹿鼻子。

6、盲人擊鼓。

7、釣魚。

8、挾乒乓球。

8、套圈。

9、吹氣球。

10、呼拉圈比賽。

11、運用爆破音吹蠟燭。

12、比比誰的眼力好。

13、比比誰的運氣好。

每個項目的比賽距離為10米，順序：鉆、爬、平衡、跨、跑（家長完成）各隊以完成比賽的先后順序計算成績。

各參賽隊伍分成4組進行預選賽，每組8支隊伍，每組取前2名進入決賽，決賽規則同預選賽。

參賽隊員：每隊3人（家xx為單位）。

比賽規則：參賽運動員一手握一足，然后用單足跳的方式完成10米賽段（分三段幼兒、爸爸、媽媽共30米）。

發令員：x人。

現場裁判：x人。

參加人員：每隊3人（家xx為單位）。

比賽規則：參賽家xx幼兒完成障礙物跳10圈，然后家長接力繼續往前跑，完成50米賽段。

發令員：x人。

現場裁判：x人。

參加人員：每隊3人（家xx為單位）。

發令員：x人。

現場裁判：x人。

比賽規則：比賽開始家長雙手交叉搭成“花轎”，幼兒坐在“花轎”上，完成50米賽段。

參賽人員：每隊2人。

比賽規則：二名參賽家xx成員面對面用身體將一排球夾住，每人雙手在背后交握，側跑完成規定賽段，如果球落地，則要在球離開身體處由裁判重新放球繼續賽程。

道具：氣球。

發令員：x人。

現場裁判：x人。

1、跳繩比賽、以時間來計算、多的為勝。獲獎券一張。

2、企鵝漫步。

3、完成距離的，獲獎券一張。

4、掌上明珠：主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規定時間內繞一圈。）。

5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。

7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲獎券二張，以此類推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。

9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。

10、運用爆破音吹蠟燭：主持人準備好六支蠟燭并點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

11、比比誰的眼力好：主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優勝者，即得獎劵。每人有三次機會。

12、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的.地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。

頒獎（集體優勝獎與團體優勝獎）；參加親子運動會活動的每個家xx以獎券到領獎臺發給紀念品一份。

1、園領導致詞。

2、總裁判長宣布具體比賽結果。

3、頒獎。

4、策劃組組長宣布運動會閉幕。

幼兒園體育活動方案（通用14篇）篇八

1、利用拋接紗巾時肢體大幅度的伸展動作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發展。

2、通過觀察、追視紗巾的飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應變能力，以及一點注意力。

彩色紗巾2——3條

1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進行活動。

2、教師將紗巾團成一小團，用的力氣將紗巾向上拋起。

3、在紗巾漸漸飄落的時候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

4、教師可根據幼兒對游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數，(但是3條以上的紗巾不要同時拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無法完成任務，對游戲失去信心!)

5、教師也可以引導幼兒玩自拋自接或幼兒之間互拋互接，增強幼兒的游戲興趣。

不要在日照強烈的場地玩此游戲，以免幼兒長時間仰頭被日光曬傷眼睛。

幼兒園體育活動方案（通用14篇）篇九

大多數嬰幼兒八個月就會爬了，隨著動作的發展，幼兒四肢的力量和協調能力逐步提高，但是在小班階段，我們還常常會看到幼兒習慣于手膝著地爬，這是幼兒最常用的爬法，其實還有很多種爬的方法，本活動旨在發揮幼兒的創造性，讓他們“變”出各自獨特的爬法，并引導幼兒嘗試幾種不同的爬法。

小烏龜因容易飼養，常常成為幼兒園自然角飼養的首選小動物，而且小烏龜又善于爬行，于是我們將幼兒熟悉的小烏龜與爬行動作自然結合，提高幼兒身體的協調能力。

由此，我們設計了集體活動“機靈的小烏龜”。

1．愿意嘗試幾種不同的爬法，提高四肢的協調性。

2．增進對小烏龜生活習性的了解，體驗爬行帶來的樂趣。

1．用靠墊做成的“龜殼”。

2．創設山坡、山洞、石頭、泥地等場景。

3．輕松歡快的音樂和緊張危險的音樂。

1．魚、蝦玩具或圖片，大筐、盆子，狐貍頭飾。

一、熱身活動(共約1分鐘)

把靠墊背在身上有點像誰?(小烏龜)現在烏龜媽媽要帶小烏龜出去鍛煉身體了。

兒歌：點點頭、伸伸手、甩一甩、手打開、轉一圈、手叉腰、扭一扭、踢一踢、跳一跳。

二、嘗試不同爬法(共約11分鐘)

1．平地自主爬(約2分鐘)

(1)小烏龜有什么本領?(會爬)請寶寶在空地方爬一爬。

(2)老師發現這個寶寶的爬法跟其他人不一樣，誰愿意學一學?

(3)鼓勵幼兒繼續用不同的方法爬。

(4)小結并演示幼兒想出的不同爬法。

2．過障礙，探索不同的爬法(約4分鐘)

(1)前面有山坡、山洞、石頭、泥地等，我們去爬一爬、玩一玩好嗎?(播放音樂：小烏龜過障礙，直到音樂結束。)

3．鞏固游戲：小烏龜找食(約5分鐘)

(配班教師撒“魚”和“蝦”，并將。大筐和盆子放到指定處。)

(1)游戲玩法：小烏龜爬過山坡或者山洞、石頭等，抓一條魚或一只蝦再跑回來。大魚、大蝦放在大筐里，小魚、小蝦放在盆子里。直到將河中的魚、蝦抓完。

(2)教師示范小烏龜找食(抓魚、蝦)，并強調：要爬過去，跑回來。

(3)如果路上遇到了狐貍怎么辦?(躲起來，頭和四肢都縮到龜殼里。)(先播放輕松歡快的音樂；再播放緊張危險的音樂，狐貍出現10秒；最后播放輕松歡快的音樂，直至河中魚、蝦抓完。)

(4)教師小結：剛才小烏龜遇到危險會快快爬回來，還會將頭和四肢縮進龜殼自我保護，可真機靈。今天小烏龜還抓到了這么多魚和蝦，可以吃個飽嘍。

三、放松活動(共約3分鐘)

小烏龜們吃飽了嗎?(吃飽了)我們去游泳吧，先讓我們放松放松，甩甩手臂、彎彎腰、敲敲腿，躺在地上蹬蹬腿，躺一躺，回家了。

反思

活動中，小班幼兒參與體育活動的持久性和熱情始終感染著我。我想一方面是與形象有趣的靠墊——“龜殼”有關，“龜殼”增強了幼兒扮演小烏龜的角色意識，使幼兒有興趣地學習小烏龜爬行。另一方面，幼兒參與活動的熱情也與創設的游戲情境有關。為了激發小班幼兒探索不同爬法，我有目的地創設了山坡、山洞、石頭、泥地等場景。

小班幼兒具有從眾心理，如有些幼兒看到別的同伴去鉆山洞，他們都去鉆山洞，造成等待現象，所以在自主練習環節，我不斷用語言鼓勵、用行動引領幼兒，如“每條路都可以去爬一爬”“誰愿意帶著我一起從這條路上爬過去”等，鼓勵幼兒嘗試通過不同的道路，獲取多種爬行經驗。

游戲“小烏龜找食”是本次活動的高潮。為了讓小班幼兒快速了解游戲玩法和規則，我親自示范游戲的玩法，并在示范后與幼兒一起講講游戲規則，先示范后講解的方法更易于小班幼兒觀察和理解游戲的玩法。游戲中，我還發現個別幼兒為了追求速度，會一直選擇容易通過的道路，所以需要教師多觀察、多關注，不斷鼓勵和引導幼兒嘗試不同的爬法。

整個活動以“爬”為主線，內容安排遵循由易到難的原則，層層遞進，遵循了高密度、低強度的活動原則，有效促進了目標的達成。

設計意圖

爬行是幼兒喜愛的運動。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無論何種形式的爬都能增強幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動作的靈敏度和協調性，從而較好地發展幼兒的耐力素質。結合我班幼兒的實際年齡特點，我設計了這節小班爬行活動。

活動目標

1．學習手膝著地爬，鍛煉四肢力量。

2．發展全身協調能力和動作的靈敏性。

3．培養遵守規則、相互謙讓的良好行為品質，以及樂于助人的精神。

活動準備

兩長、一短的塑料通道3個，海綿做的圓形糧食，數量是幼兒人數的3倍多。

活動過程

1．做小動物模仿操，引出主題——快樂的小烏龜。

2．幼兒在創設的情景中練習直線爬、曲線爬。

師：小烏龜游泳時咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學一學。

教師帶幼兒在創設的情景中練習爬行：

(1)過小橋(直線爬)。

(2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬)。

(3)過草地(自由爬)。

(4)大灰狼來了，幼兒全體趴下不動。

3．幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。

師：爬的動作有很多，想一想你還會怎么爬，自己去試一試，看誰的方法多。

幼兒在場地中練習各種方式的爬，如往前爬、退爬、側爬、轉圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

4．聽信號用各種方式爬。

師：你們真是快樂、聰明的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個游戲，我拍鈴鼓你們來爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就慢慢爬。

5．游戲“幫雞媽媽運糧”。

講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請小烏龜幫著運糧。要從通道爬到曬場，將糧食馱在自己背上，再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復運，直到把糧食運完為止。

游戲時提醒幼兒遵守游戲規則，并根據自己的能力自主選擇通道去運糧。

6．放松活動：做小烏龜韻律操。

幼兒園體育活動方案（通用14篇）篇十

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

準備

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容(走、跑、蹲走)。

過程

基本動作練習。以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

(1)小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。(曲一：走)

(2)突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。(曲二：跑)

(3)吱溜，小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細查找。(曲三：蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞動)

(1)小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎?小朋友當你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)

本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!

(2)啟發提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)

(3)聽音樂：

小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全，避免碰撞。)

(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

(3)減少報紙數量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

(4)根據幼兒的發展需要再次增加難度。

游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。

幼兒園體育活動方案（通用14篇）篇十一

創新多種玩毽子方法，發展幼兒的創造力和動作的協調能力。

毽子、乒乓球板，羽毛球拍等。

1、走：幼兒將毽子放在頭頂上，向前走。幼兒將兩只毽子分別放在雙腳腳背上，向前走。幼兒將若干毽子同時放在肩、肘、手背等部位，向前走。

2、踢：幼兒將毽子放在腳背上，用力向前踢。幼兒將毽子放在腳背上，用力向上踢，雙手接住。幼兒用一腳內側連續向上踢毽子。幼兒將毽子踢入一定距離的目標中。

3、拍：將毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍連續向上擊毽子。

4、拋接：將毽子放在掌心，向上拋起，并用手背、肘等部位接住。

5、投：將毽子投入有一定高度的目標中。

6、合作游戲：兩人結伴，一幼兒踢毽子，另一幼兒雙手接。兩人(或多人)結伴，互相對踢毽子。

幼兒園體育活動方案（通用14篇）篇十二

1、初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。

2、能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球能力。

3、愉快地參加活動，體驗合作活動的樂趣。

1、球人手1個，球筐8個。

2、小豬胸飾人手1個。

3、音樂磁帶、錄音機。

1、幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧！

2、教師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”（教師自編）。結合操節動作進行拋接球、滾球、拍球等活動。

3、幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。

1、教師：我剛才發現有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演給大家看。

2、請兩名幼兒示范互相拋接球。

3、教師：他們的手是怎么拿球的？在拋接球時，怎樣拋接才能使球不掉地？

4、教師邊示范講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方（接住球）。

5、幼兒自由結伴練習，教師巡回指導。

6、圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原位，第二名幼兒接住球后再循環游戲，依次傳球。

1、向幼兒介紹游戲玩法和規則：幼兒分成人數相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐里取出一個球，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍為優勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。

2、幼兒游戲2～3次。

1、幼兒進行放松整理。

2、師幼共同收拾器材，回活動室。

幼兒園體育活動方案（通用14篇）篇十三

3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

教學重點、難點能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

活動準備

1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

2、幾十個夾子。

活動過程

1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)

2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)

3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?"

(一)小貓捉魚

1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎?"

(二)捉"活"魚

1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4、評出勝利者給予表揚。

5、活動課變換角色反復進行。

1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，并和其他幼兒交流。

2、教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。

四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養他們身體運動的各種能力。

教學反思本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

幼兒園體育活動方案（通用14篇）篇十四

1、學習雙腳同時跳過一定寬度的障礙物。

2、通過游戲活動，進一步提高身體的協調性。

3、樂意嘗試合作游戲，并積極參加體育活動，體驗體育活動的樂趣。

幼兒椅子若干，口哨等。

一、導入活動：身體準備活動

隊列練習：1對變2對，2對變4對，然后進行熱身運動。

二、跳小河(由兩張椅子拼成)

1、自由練習

2、集中討論(請個別孩子)

師：請幾個小朋友跳一跳，說一說，你是怎么跳過去的?

學習雙腳同時跳。

3、集體聽口哨練習。

三、跳寬河(由四張椅子拼成)

1、自由嘗試跳。

2、集中討論“怎樣跳過更寬的河?”

3、集體跳。

4、游戲：爭奪闖關魔力星

四、選擇性嘗試：終極大挑戰

集中分享成果：挑戰成功的，互相擊掌，以示慶祝。

五、放松身體，結束活動。