優(yōu)秀作文的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、得體，要避免生硬和啰嗦，讓人感受到文字的魅力和力量。這些作文通過(guò)巧妙的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語(yǔ)言，將各種主題和觀點(diǎn)進(jìn)行了深入而細(xì)膩的表達(dá)。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇一

德國(guó)哲學(xué)家康德曾說(shuō)過(guò)：“嚴(yán)格地講，道德并不教導(dǎo)我們?nèi)绾文軌蚧畹眯腋！Ｋ嬖V我們的是，如何使自己配得上幸福的生活?！笔裁词切腋?什么樣的人生才能算是美好的人生?人究竟應(yīng)該怎樣地活著?這一系列問(wèn)題對(duì)于每個(gè)人都有自己的答案，更深層次的講是每個(gè)人都有自己的道德判斷。那么這些道德判斷的本源是什么?為什么我們會(huì)形成這樣的道德判斷，普遍認(rèn)為愛(ài)護(hù)環(huán)境是對(duì)的，虐待動(dòng)物就是錯(cuò)的?這些道德判斷的最終根據(jù)又是什么?基于以上思考，我在道德哲學(xué)中找到了答案，對(duì)人生境界有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生選擇有了更明確的方向。

道德哲學(xué)，亦稱倫理學(xué)，是關(guān)于道德判斷的哲學(xué)研究，是對(duì)于人生觀、價(jià)值觀、世界觀如何形成的哲學(xué)思考，是解決實(shí)際倫理問(wèn)題、指導(dǎo)人們實(shí)踐的哲學(xué)工具。道德哲學(xué)是人生境界的階梯，它為我們開(kāi)辟了全新的思想路徑，讓我們得以站在更高點(diǎn)眺望人生。

斯多葛式的態(tài)度實(shí)際上是提倡一種從容豁達(dá)的人生理念，讓我們換一種心態(tài)去看待世間萬(wàn)物和人生百態(tài)，備嘗艱辛而心如止水，歷經(jīng)苦難而波瀾不驚。

一是對(duì)命運(yùn)保持超然態(tài)度。斯多葛派認(rèn)為，人生的目標(biāo)就是保持平和安寧的心靈，而要做到這個(gè)就得接受理性法則或事物的自然秩序。身處人生逆境，面對(duì)挫折打擊時(shí)，我們可以用斯多葛式的態(tài)度去對(duì)待生活。既然一切發(fā)生的事件早已被自然法則規(guī)定，我為何不把生活看做一場(chǎng)戲劇，把自己看做某個(gè)角色呢?對(duì)于情節(jié)和角色的安排早已被劇本寫好，我對(duì)此無(wú)能為力?？鞓?lè)也好，痛苦也罷;成功也好，失敗也罷;生死也好，離別也罷，這些都是我所扮演角色必經(jīng)的事件，這些事件我無(wú)法改寫，但是對(duì)待事件的態(tài)度卻能自己把握。我只是盡我所能去扮演好這個(gè)角色，相信一切都符合自然法則，一切都是最好的安排，對(duì)自己的命運(yùn)保持超然態(tài)度，保持一顆平和安寧的心靈，從而達(dá)到“寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,望天空云卷云舒”這樣一種境界。

二是把握能夠控制和不能控制的區(qū)別。著名的斯多葛主義者愛(ài)比克泰德認(rèn)為，有些事物是我們能夠控制的，比如觀念、選擇、欲求、憎惡等那些出自我們自身的東西。而另一些事物我們不能控制，比如體質(zhì)、財(cái)產(chǎn)、名譽(yù)、職業(yè)那些屬于外界并非源于自身的東西。因此，如果我只關(guān)注那些屬于外界的事物，把不屬于我的東西看成是我的，我很可能會(huì)到處碰壁、灰心喪氣，會(huì)陷入困境、無(wú)法自拔，精神將被枷鎖束縛，人生將被痛苦纏繞;如果我只關(guān)注自身，僅把屬于自己的東西看成是自己的，我將不受任何強(qiáng)迫和阻礙，也沒(méi)有任何失落和抱怨，內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大，精神絕對(duì)自由。因此，在我們遇到生活的煩惱、痛苦、困難、失敗時(shí)，我只需考慮它是不是我們不能控制的事物或是與之相關(guān)，倘若答案是肯定的，我們大可一笑而過(guò)。欲求無(wú)法滿足、憎惡無(wú)法避免會(huì)使人陷入痛苦的旋渦，可以嘗試將欲求與憎惡轉(zhuǎn)移到我們可以控制的事物上去，面對(duì)無(wú)法控制的事物淡然處之，不要過(guò)分追求或者逃避無(wú)法控制的事物。范仲淹的“不以物喜，不以己悲”也正是這個(gè)道理。

三是改變對(duì)事物的判斷。困擾人的不是事物本身，而是人對(duì)于它們的判斷。正如死亡不可怕，可怕的是“死亡可怕”這個(gè)判斷。王陽(yáng)明曾說(shuō)過(guò)：“經(jīng)一蹶者長(zhǎng)一智，今日之失，未必不為后日之得?！边@都說(shuō)明人只要改變他可以自我控制的判斷，那么那些不可控制的事物將不會(huì)對(duì)他產(chǎn)生困擾。換一個(gè)角度看問(wèn)題，將會(huì)發(fā)現(xiàn)另一片天地，事情的轉(zhuǎn)機(jī)往往萌發(fā)于心態(tài)轉(zhuǎn)變的那一刻。面對(duì)困境，不要因“抽刀斷水水更流”而自哀，而要以“門前流水尚能西”來(lái)自勉。

這里的“功利主義”并不是我們?nèi)粘Ｉ钪新?tīng)說(shuō)的“功利主義”，而是一種道德哲學(xué)上的“功利主義”。功利主義者認(rèn)為，行為的正確性等同于它產(chǎn)生的快樂(lè)，道德上最好的行動(dòng)就是給所有人提供最大數(shù)量和最高質(zhì)量的快樂(lè)。當(dāng)考慮是否應(yīng)該遵循某項(xiàng)道德法則時(shí)，我們只需考慮與不遵循這項(xiàng)法則相比，遵循它是否會(huì)給更多人帶來(lái)更多更好的快樂(lè)，當(dāng)然這個(gè)快樂(lè)指標(biāo)需要從強(qiáng)度、質(zhì)量、確定程度、持續(xù)時(shí)間、影響范圍等多個(gè)維度去衡量。哲學(xué)層面的功利主義與經(jīng)濟(jì)學(xué)層面的帕累托最優(yōu)其實(shí)有異曲同工之妙，帕累托最優(yōu)是資源分配的最優(yōu)狀態(tài)，指如果經(jīng)濟(jì)中沒(méi)有任何一個(gè)人可以在不損害他人效率的同時(shí)使自己的效率變得更高，那么這種狀態(tài)就達(dá)到了資源配置的最優(yōu)化。功利主義中的“行動(dòng)”相當(dāng)于經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“分配”，功利主義中的“快樂(lè)”相當(dāng)于經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“效率”，我們最終的目的便是實(shí)現(xiàn)最大數(shù)量的快樂(lè)或是最高的效率。

因此，我們?cè)谧鋈松x擇時(shí)不妨參考一下功利主義的核心思想。我想起研究生畢業(yè)時(shí)，我曾在定向選調(diào)生與金融從業(yè)者之間搖擺不定，最終還是下定決心回湘選調(diào)。因?yàn)閷?duì)于我自己，為廣大人民群眾帶來(lái)幸福安康就是我最大的快樂(lè)，這樣的人生才覺(jué)得有意義、有價(jià)值。習(xí)近平總書記也曾說(shuō)過(guò)：“我們將堅(jiān)定不移推進(jìn)公平共享，增進(jìn)更多民眾福祉?！逼鋵?shí)，無(wú)論是個(gè)人的行為還是政府的決策，只有能為所有人帶來(lái)最大數(shù)量和最高質(zhì)量的快樂(lè)，才能在道德哲學(xué)上被予以認(rèn)同。這種普遍快樂(lè)是功利主義者衡量道德的尺度，也是我們對(duì)待工作、作出選擇的參考。

于個(gè)人而言，道德哲學(xué)是人生境界的階梯，在生活中采取斯多葛式的態(tài)度，在工作中運(yùn)用功利主義的思想，從而筑牢道德根基、塑造理想人格、深化人生認(rèn)知。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上對(duì)青年人提出殷切囑托：“青年要把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠(yuǎn)?！钡赖抡軐W(xué)正是這樣一把雕刻刀，將青年這塊璞玉刻成真善美的模樣，讓他們?nèi)松目圩訌囊婚_(kāi)始就扣好。于國(guó)家而言，“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”，思想道德建設(shè)對(duì)于黨永葆先進(jìn)純潔、對(duì)于國(guó)家構(gòu)筑道德支撐、對(duì)于民族凝聚精神力量均格外重要、必不可少。

道德哲學(xué)具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和重大的時(shí)代價(jià)值，是人生境界的階梯，更是國(guó)家進(jìn)步的階梯。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇二

在我的家庭里，有媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、姥姥和姥爺。和個(gè)別同學(xué)比起來(lái)，生活在這個(gè)美好的家庭中，我為這個(gè)家庭感到萬(wàn)分榮幸。我們一家人一直生活的很和睦?？墒窃趦赡昵袄褷斖蝗坏昧四X血栓，這給我們這個(gè)小家庭帶來(lái)的是一個(gè)巨大的打擊。

因?yàn)槔褷斏畈荒茏岳?，所以在姥爺生病的日子里，媽媽總是起早照顧姥爺，上班總是遲到。晚上又總是拖著疲憊的身軀回來(lái)照顧姥爺，直到十一二點(diǎn)才肯休息?？粗鴭寢屆|忙西，我常常暗自落淚，可我又幫不了媽媽的忙。雖然媽媽這樣，可姥爺卻不領(lǐng)情，而且常常把媽媽做的飯菜吐到床上、地上，我總是會(huì)看到媽媽暗自落淚，為此我常感到憤怒，想和姥爺“談?wù)劇薄寢尦商炖鄢蛇@樣，為什么還要這樣對(duì)待媽媽！而媽媽卻總是有耐心地笑著對(duì)我說(shuō)：“女兒，你看，姥爺現(xiàn)在有病，他什么都不懂，像一個(gè)老小孩，你不會(huì)和一個(gè)小孩子生氣吧？不要和他一樣了?！彪m然媽媽常對(duì)我這樣說(shuō)，但姥爺?shù)男袨椋瑡寢尩?舉動(dòng)，總讓我不能忍受。

姥爺對(duì)媽媽不好，為什么媽媽還總是向著姥爺？我常為此痛哭流涕，媽媽也總來(lái)安慰我……終于功夫不負(fù)有心人，姥爺?shù)牟∏橹饾u好轉(zhuǎn)，媽媽臉上露出了笑容……開(kāi)始，我不懂媽媽為何這樣做，然而我現(xiàn)在懂了。這就是親情的力量，正是這種力量，鼓勵(lì)著媽媽對(duì)姥爺?shù)男判模c對(duì)我的耐心。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇三

曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：

春節(jié)時(shí)，人人趕著回家，車站里擠得水泄不通。一個(gè)女孩隨父親上了火車，準(zhǔn)備回到山東老家泰安。那時(shí)的`火車慢的像蝸牛，走了十幾個(gè)小時(shí)才到達(dá)。六歲的女孩被父親帶出了出站口。可不知何時(shí)，女孩的手已和父親分開(kāi)，再抬起頭時(shí)是一張完全陌生的臉。穿著制服的陌生人問(wèn)了她很多問(wèn)題，她幾乎全答不上來(lái)，幸好書包中的信寫明了地址。他背送到了小姑家，但父親卻失蹤了，村里的年輕人都出動(dòng)了，但仍無(wú)線索。在人們已經(jīng)絕望時(shí)，父親被安徽的某縣的警察帶回來(lái)，說(shuō)父親一直在街上跑，口里喊著什么卻總是喊不出聲來(lái)。村里人驚呆了，泰安到那里有一千多里路，父親卻跑完了。后來(lái)，父親說(shuō)，他當(dāng)時(shí)也不知為何，只想著女兒被風(fēng)吹走了，所以風(fēng)往哪吹，他就向那跑，至于跑了多久，連他自己也不知道，等女孩長(zhǎng)大明白父親的做法時(shí)，父親卻再也追不動(dòng)風(fēng)了。

聽(tīng)了這則故事，你是否感動(dòng)？女孩的父親跑了一千里路去追被風(fēng)“吹走的女兒”。也許這事有些荒唐，可這卻體現(xiàn)出一個(gè)父親的心，一個(gè)父親對(duì)女兒的心。支持她跑一千多里的，是他對(duì)女兒心中的愛(ài)，正是這種愛(ài)給了他無(wú)窮的力量，讓他日夜兼程，風(fēng)雨無(wú)阻。

你是否也體會(huì)到了這種愛(ài)？當(dāng)你發(fā)燒媽媽帶你去醫(yī)院；當(dāng)你受傷爸爸被著你回家。無(wú)論何時(shí)，總有你的親人站在你的身邊，支持、鼓勵(lì)，使你一次次充滿信心。

也許少年的你不能理解他們的做法，當(dāng)你正真明白時(shí)，你就會(huì)有無(wú)限感慨：“多么偉大的愛(ài)啊！多么深的情?！碑?dāng)你正真明白時(shí)，你就會(huì)想到那永遠(yuǎn)都無(wú)法分開(kāi)的骨肉之情。然后你就會(huì)記?。河H情大于一切；然后你就會(huì)死死的記?。河H情大于一切。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇四

本課以“科學(xué)和思想的力量”為主題，以“思想啟蒙的火種”和“科學(xué)的革命”兩目為線索，獨(dú)自成篇地介紹了世界近代歷史上科學(xué)技術(shù)和思想領(lǐng)域中取得的突出成就。在“思想啟蒙的火種”一目中敘述了以伏爾泰為代表的法國(guó)啟蒙思想家的主張和歷史作用;而在“科學(xué)的革命”一目中敘述了英國(guó)科學(xué)家牛頓的力學(xué)三定律、達(dá)爾文的生物進(jìn)化論和出生于德國(guó)的科學(xué)家愛(ài)因斯坦的相對(duì)論等主要成就。

二、教學(xué)目標(biāo)。

(一)、知識(shí)目標(biāo)。

本課需要學(xué)生了解和掌握的知識(shí)是：法國(guó)啟蒙思想家以伏爾泰為代表的主張及其影響;英國(guó)科學(xué)家牛頓和達(dá)爾文取得的突出成就，愛(ài)因斯坦相對(duì)論的偉大貢獻(xiàn)。

(二)、能力目標(biāo)。

本課教學(xué)要使學(xué)生在兩個(gè)方面的能力有所提高：一是通過(guò)了解伏爾泰等啟蒙思想家的主張?jiān)诮鐣?huì)發(fā)展過(guò)程中的重大作用，讓學(xué)生感受到意識(shí)形態(tài)在社會(huì)發(fā)展中的能動(dòng)性，以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立并能正確運(yùn)用辯證唯物史觀去建設(shè)、改造社會(huì)的能力;二是引導(dǎo)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)牛頓、達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦、居里夫人等科學(xué)家取得科技成就的原因，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、觀察、動(dòng)手和勤奮等進(jìn)行科學(xué)研究所必備的初步能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。

通過(guò)分析上述思想家和科學(xué)家取得成就的過(guò)程，使學(xué)生樹(shù)立不畏權(quán)貴、敢于i衛(wèi)真理和為了科學(xué)事業(yè)不計(jì)個(gè)人得失、甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)生思維特征和本課教材的敘述，重點(diǎn)、難點(diǎn)分別是科學(xué)的革命和思想啟蒙的火種。

五、教學(xué)方法。

1、歸納法。通過(guò)設(shè)計(jì)“知識(shí)回放”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生完成本課知識(shí)體系的歸納，幫助學(xué)生掌握歸納、概括及將知識(shí)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法。

2、設(shè)問(wèn)法。通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生理解問(wèn)題、分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3、情景再現(xiàn)法。如播放視頻文件《杰出女性居里夫人》，使學(xué)生樹(shù)立敢于i衛(wèi)真理和為了科學(xué)事業(yè)不計(jì)個(gè)人得失、甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

六、教具準(zhǔn)備。

多媒體教學(xué)課件(ppt演示文稿、視頻)。

七、教學(xué)過(guò)程。

【導(dǎo)入新課】。

學(xué)生：法國(guó)《人權(quán)宣言》。

教師：在早期資產(chǎn)階級(jí)革命中，英國(guó)、美國(guó)也發(fā)表過(guò)哪些類似的文件?

學(xué)生：英國(guó)有《權(quán)利法案》，美國(guó)有《獨(dú)立宣言》。

教師過(guò)渡：歐美資本主義能夠產(chǎn)生和發(fā)展，除了政治經(jīng)濟(jì)因素之外，還離不開(kāi)思想文化的進(jìn)步?，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)的第一目?jī)?nèi)容――思想啟蒙的火種。

【講授新課】。

一、思想啟蒙的火種。

1、啟蒙思想出現(xiàn)的原因。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料：14世紀(jì)，意大利一些城市出現(xiàn)了手工工場(chǎng)，這是資本主義生產(chǎn)的萌芽。隨著資本主義萌芽的出現(xiàn)，一股資產(chǎn)階級(jí)文化的新潮流在意大利興起，這次資產(chǎn)階級(jí)文化運(yùn)動(dòng)在歷史上稱為文藝復(fù)興。15世紀(jì)后半期擴(kuò)大到歐洲其他國(guó)家。18世紀(jì)，法國(guó)舊制度的弊端日益顯露，社會(huì)矛盾激化，出現(xiàn)了一批啟蒙思想家，如伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩等。

教師提問(wèn)：由上所述，啟蒙思想出現(xiàn)的原因是什么?

學(xué)生回答：略。

教師小結(jié)：一是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)和發(fā)展;二是法國(guó)社會(huì)矛盾的激化。

2、法國(guó)著名的啟蒙思想家。

在講述法國(guó)啟蒙思想家的代表人物及其主張時(shí)，我首先設(shè)計(jì)了一個(gè)“考眼力”的環(huán)節(jié)，由此引出本節(jié)課所要講述的思想家和科學(xué)家。

在講述伏爾泰及其思想主張時(shí)，我向?qū)W生展示選自《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》中的兩段文字以引出這位啟蒙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物。

隨后我通過(guò)問(wèn)題式教學(xué)，讓學(xué)生自主探究，以達(dá)到讓學(xué)生掌握三位啟蒙思想家思想主張的教學(xué)目標(biāo)。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇五

愛(ài)是無(wú)形的，看不見(jiàn)也摸不著?？蓯?ài)是會(huì)散發(fā)著一股讓人回味無(wú)窮的清香，使我感覺(jué)有一股暖流涌進(jìn)我的心田，這份愛(ài)一直伴我成長(zhǎng)，進(jìn)步。

我還記得在我六歲那年的那天是我最難忘的一天。那天，媽媽去了出差，只有我和爸爸在家。爸爸那天正在家里看報(bào)紙，看著看著，他看到“美食節(jié)”這三個(gè)大字，便問(wèn)我說(shuō)：“乖女兒，我有好東西吃，你要不要啊?”我趕緊沖到爸爸跟前連連點(diǎn)頭。爸爸馬上就帶著我出發(fā)了。我和爸爸經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的公共汽車行程，終于到了廣場(chǎng)。

我和爸爸下車后，共同奔向那我們向往的“圣地”。可就在這時(shí)，我的肚子“咕咕”地打起鼓來(lái)。爸爸笑了，露出了他的皺紋，馬上帶我去吃東西。爸爸買了羊肉串、生蠔、烤雞腿、鮮橙汁。他手上滿滿都是食物。爸爸笑著，慈祥地看著我，說(shuō)：“快吃吧!別餓著我家的‘小老鼠’?！蔽冶话职侄盒α耍晌医z毫沒(méi)忘記我吃東西的職責(zé)，撲到爸爸的懷里，拿起東西就吃。吃了一會(huì)兒，我停了下來(lái)，賭著嘴跟爸爸說(shuō)：“我站得腳都酸了?！卑职汁h(huán)顧四周看不見(jiàn)椅子，他便蹲下，說(shuō)：“來(lái)，坐爸爸的大腿!”我坐了下來(lái)，說(shuō)：“爸爸真好!爸爸你這樣不累嗎?對(duì)了，爸爸給你吃!”爸爸摸了摸我的頭，說(shuō)：“不累，爸爸不吃，待會(huì)兒爸爸給自己買?！笨晌页酝旰螅职志蜎](méi)有再買東西吃了，只是喝了幾口水。

我看著他臉上的條條指紋和他那一頭白發(fā)，不禁一股心酸。我們要回家了，可天降“不速之雨”，風(fēng)呼呼地吹著。爸爸沒(méi)帶傘，他脫下了外套，擋住了我，而他自己卻渾身濕透了。回到家后，我看到爸爸在哆嗦，他的腳紅了一大塊。爸爸并沒(méi)有因此而坐下休息，他馬上去盛了杯熱水給我喝。我一邊喝，一邊看著他，不禁留下了眼淚。爸爸擔(dān)心地問(wèn)我：“是不是著涼了?”這時(shí)，我的心涌進(jìn)一股暖流。這股暖流不僅是因?yàn)闊崴呐?，還有那暖暖的愛(ài)。

愛(ài)就像那杯熱水一樣暖和，一直沁入我的心田，即使是在寒冷中，那份溫暖的愛(ài)也不會(huì)因此而降溫。

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親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇六

論體形，人類比不過(guò)大象;論兇猛，人類敵不過(guò)獅子;論速度，人類跑不過(guò)獵豹;論毒性，人類勝不了毒蛇;論數(shù)量，人類多不過(guò)螞蟻，但人類卻成為了世界的主人，主宰著這個(gè)世界，這是因?yàn)槿祟惸軌蛩伎?。有思維是人類與萬(wàn)物的最大區(qū)別，人類之所以強(qiáng)大，之所以能夠在殘酷地物競(jìng)天擇中脫穎而出，也正是得益于思想的力量。

思想讓人類不斷戰(zhàn)勝自然。因?yàn)槟軌蛩妓?，人類認(rèn)識(shí)了外部世界，學(xué)會(huì)了制造工具，掌握了自然規(guī)律，借助工具的力量，借助于對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，從各種簡(jiǎn)單的工具做起，不斷完善改進(jìn)，并通過(guò)群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作使人們得以戰(zhàn)勝比自己體形大得多的動(dòng)物，得以處理威脅自身安全的各種危機(jī)，得以戰(zhàn)勝大自然的劇烈變化而生存下來(lái)。這層意思是指在人類與大自然的關(guān)系中，人類憑借思想的力量，不斷發(fā)明創(chuàng)造，不斷總結(jié)提高，竭力地求取自己的生存權(quán)力，獲得了勝利。

思想讓人類不斷發(fā)展文明。動(dòng)物從來(lái)不會(huì)思索自己的下一步該怎么做，明天該怎么過(guò)。而人類卻借助于語(yǔ)言文字，借助于先賢哲人的智慧，借助于以往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷的發(fā)展自己以及所創(chuàng)造的文明，并且根據(jù)過(guò)往的經(jīng)歷去合理的規(guī)劃未來(lái)，從而獲得一種主觀的積極的持續(xù)進(jìn)取的力量，不斷嘗試新的方法，不斷探索未知世界，從而為人類自己能夠更好的生存奠定基礎(chǔ)。這層意思是指人類在與自己所創(chuàng)造的文明之間的關(guān)系中，人類憑借思想的力量，不斷地前進(jìn)，不斷地積累，不斷的融合，一步步把自己的文明推向更高層次。

思想讓人類不斷完善自己。蘇格拉底說(shuō)：“未經(jīng)省察的人生是不值得過(guò)的”。在人類學(xué)會(huì)制造工具的那一剎那，就注定這個(gè)世界上人類最大的敵人只會(huì)是人類自己。通過(guò)心智的不斷健全與發(fā)展，借助于反思，人類可以檢討自己，把自己置于自己的思維之中，從而獲得一種第三者的鏡像，更加全面的認(rèn)識(shí)自己，在盲目中找到方向，在發(fā)展中找到定位，并不斷的調(diào)整人類與大自然的關(guān)系，不斷改進(jìn)人類自己族群的相處方式，不斷地從野蠻走向文明，從殺戮走向和平，進(jìn)而完成自己塑造自己的過(guò)程。我想表達(dá)的這層意思是指，人類在與自身的較量中，人類憑借反思的力量，不但戰(zhàn)勝了外部生存壓力，也戰(zhàn)勝了自身的生物本能，更戰(zhàn)勝了人類對(duì)自身思索的困境，從而戰(zhàn)勝了自然，戰(zhàn)勝了自身，避免了自相殘殺，避免了自我滅亡，把人類的生存境界不斷推向更高層次，美化成一種藝術(shù)。

人類是大自然中最大的奇跡，而其中最大的奇跡又屬于人類的大腦。大腦由數(shù)萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞組成，其中有1000億的細(xì)胞是服務(wù)于人類思維過(guò)程的神經(jīng)元細(xì)胞。每一個(gè)神經(jīng)元，平均起來(lái)，都與其他細(xì)胞存在著成千上萬(wàn)種聯(lián)系。如果我們可以順著這一奇妙的迷宮走下去的話，那么可供我們選擇的線路數(shù)量也許會(huì)超越宇宙中所有原子的數(shù)量!這些細(xì)胞的生物化學(xué)反應(yīng)就構(gòu)成了我們的思維過(guò)程，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的鏈接就形成了思想，這是一種多么神奇的過(guò)程，又是一種多么神奇的力量!我們?cè)隗@嘆人類自身力量的同時(shí)不能不感嘆造物主對(duì)人類的神奇塑造!

思想是思維的結(jié)果，是思維的結(jié)晶。但是，人類為什么會(huì)思維，為什么要思維，怎么去思維，又是如何形成思想，并指導(dǎo)行動(dòng)的?所有這些疑問(wèn)你都能在加里·r·卡比和杰弗里·r·古德帕斯特二人合著的妙趣橫生的《思維》一書中找到答案。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇七

自從我們來(lái)到這個(gè)世界，我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著親情?；匚兑幌录彝ド?，你便會(huì)在親人一個(gè)不經(jīng)意的眼神里，一個(gè)隨意的動(dòng)作中，一句最平?？墒堑亩撝?，一件日常的瑣事中，深深地感受到它悠悠親情。

親情是一盞燈，它會(huì)指引你走向正確的地方，但有時(shí)也會(huì)把你帶向歧途；親情是一盆火，它會(huì)溫暖你的心，但有時(shí)也會(huì)將你的理智燒掉；親情是一顆藥，它會(huì)治療你的創(chuàng)傷，但有時(shí)也會(huì)加重你的病情！

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇八

不久前，一名婦女告訴我：“我年輕的時(shí)候發(fā)誓，我決不嫁姓史密斯的男人，我決不嫁比我年輕的男人，我也決不從事洗盤子的工作。但現(xiàn)在這三件事我都做過(guò)了?！?/p>

你是否也常聽(tīng)說(shuō)類似的事？你是否也曾陷入完全違背你心意的處境？

規(guī)則說(shuō)是：常想某件事，就會(huì)促使它實(shí)現(xiàn)。

即使你想的是不希望這件事成為事實(shí)，你還是會(huì)朝著它走去，這是因?yàn)樾撵`只能被誘導(dǎo)去做某事，卻不能接受誘導(dǎo)不去做某事。如果我對(duì)你說(shuō)：“別去想一頭身上有紫色斑點(diǎn)、大耳朵、戴太陽(yáng)鏡的粉紅色大象。”你一定會(huì)滿腦子想著這么一頭怪象。

你可曾告訴自己：“我一定要忘掉這件事?！比缓蠊痪屯袅?？你的'心思一直努力做到遺忘，但它實(shí)際做到的卻是記住那件事，比你說(shuō)“我必須記住那件事”的效果還好。

了解了心靈運(yùn)作的情形后，我們對(duì)自己或別人說(shuō)任何話之前都必須三思。如果你對(duì)小侄兒說(shuō)：“別從樹(shù)上摔下來(lái)??！”事實(shí)上等于是在幫助他從樹(shù)上摔下來(lái)。如果你對(duì)自己說(shuō)：“我可別忘掉帶那本書?！蹦阒辽僖呀?jīng)在忘記它的途中了。

這是因?yàn)樾撵`是根據(jù)畫面動(dòng)作的。在你自言自語(yǔ)“我不想忘記帶那本書”時(shí)，心里就會(huì)出現(xiàn)一幅你忘了帶那本書的畫面。盡管你口中說(shuō)著不要，心頭那幅畫面卻縈繞不去，結(jié)果就真的忘了帶書。但你對(duì)自己說(shuō)的是“我要記得帶那本書”心頭就會(huì)浮現(xiàn)你記得帶書的畫面，你記住的機(jī)會(huì)也會(huì)大得多。

感到束手無(wú)策的父母，其實(shí)可以多給孩子灌輸積極的心靈畫面，多使用正面的語(yǔ)言，情況就會(huì)改善?！安灰小笨梢杂谩罢?qǐng)安靜”代替；“不準(zhǔn)把飯弄到衣服上”改為“吃飯要小心點(diǎn)兒”兩種說(shuō)法的差距或許微不足道，但最后的結(jié)果卻有天壤之別。

同樣的原理，也可以解釋為什么你會(huì)把一件傷心事記十五年，沒(méi)忘掉半點(diǎn)細(xì)節(jié)。你開(kāi)新車的第一天，就把車頭撞得稀爛，你心頭多半是想著：我千萬(wàn)不可撞住車身。這念頭非常危險(xiǎn)，你最好只提醒自己“小心駕駛”就夠了。

在大型比賽中奪魁的選手，一定總是想：“我要得到這一分，這球是我的！”沒(méi)接到球的人，心中的想法則是：“我可別漏接了這個(gè)球。”

同樣，總說(shuō)“我不想生病”的人，會(huì)面臨一場(chǎng)格外艱苦的奮斗，老想著“我不要過(guò)寂寞的生活”、“我不想破產(chǎn)”、“希望這次事情不至于搞砸”的人，往往就會(huì)落入他們一心想避免的困境。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇九

本年度秘書長(zhǎng)薦書《思想的力量》，是一本哲學(xué)鴻篇，其從道德、哲學(xué)的角度，較為詳盡地闡述了利己主義。并將利己主義分為兩種形態(tài)：即描述性的利己主義，認(rèn)為人在一切有意識(shí)的行為中都把自己的利益看得高于一切;另一種是規(guī)范性的利己主義，指的是人在一切有意識(shí)的行為中應(yīng)當(dāng)把自己的利益看得高于一切。

西方哲學(xué)家熱衷于從哲學(xué)層面討論“利己主義”這種文化及其它的利益觀、價(jià)值觀，亦或由于受社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響，這種利他的或公有意識(shí)、文化及其利益觀、價(jià)值觀很難進(jìn)入他們哲學(xué)的殿堂。疏理我國(guó)傳統(tǒng)文化與歷史，不難發(fā)現(xiàn)“公與私”這個(gè)觀念的發(fā)展形成過(guò)程。據(jù)史料記載，“公”這個(gè)概念和字體的形成明顯晚于“私”。最早提出“公”，是漁獵游牧?xí)r代，而“私”這個(gè)觀念最早出現(xiàn)在母系社會(huì)。進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)期，農(nóng)耕一般是由一家一人完成的，所以“禾”的旁邊有個(gè)跪著耕種的人，就構(gòu)成了“私”這個(gè)字。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，私有這個(gè)觀念不斷形成。進(jìn)入封建社會(huì)后，伴隨著土地私有制的形成，自然就出現(xiàn)了生產(chǎn)資料的“私有制”這個(gè)概念。由此可見(jiàn)，公與私是一對(duì)矛盾的兩個(gè)方面，是構(gòu)成我國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要的內(nèi)核。

在我國(guó)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)踐中，“公與私”有三種含義：一是指國(guó)家集體所有與私人所有，這是社會(huì)領(lǐng)域的公與私，一般由法律界定;二是指國(guó)家集體的公共利益與個(gè)人利益，這是利益分配領(lǐng)域中的公與私，一般由政策、制度來(lái)控制、指導(dǎo);三是指為公或?yàn)樗降乃枷?、行為，這是道德領(lǐng)域的公與私，一般由道德規(guī)范和社會(huì)輿論來(lái)調(diào)節(jié)。從哲學(xué)的角度分析，公與私這對(duì)矛盾具有對(duì)立統(tǒng)一的特征。當(dāng)個(gè)人利益與他人、集體、社會(huì)的利益相抵觸，或?yàn)楂@取個(gè)人利益而有損他人、集體、社會(huì)利益時(shí)，則公與私是對(duì)立的;當(dāng)個(gè)人在合情、合理、合法的前提下謀取更多個(gè)人利益時(shí)，應(yīng)該說(shuō)這種個(gè)行為是有利于他人和社會(huì)的。在這種情況下，公與私是統(tǒng)一的。同時(shí)公與私這對(duì)矛盾又是變化的。傳統(tǒng)文明告訴我們：是克己奉公，先公后私或公私兼顧，還是損公肥私、損人利己，是衡量一個(gè)人道德品質(zhì)好壞、道德素質(zhì)高低的分水嶺、試金石。一個(gè)人他若接受外在的道德教育的程度高，將外在的道德標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)化為自己的精神操守，按照道德標(biāo)準(zhǔn)為人處世，那么，他的私欲就得到遏制，他的道德素養(yǎng)就高，道德品質(zhì)就好。如果他接受外在的道德教育的程度低，外在的道德標(biāo)準(zhǔn)不能內(nèi)化為精神需求，那么，他的私欲就會(huì)強(qiáng)烈的膨化，道德品質(zhì)就低下，甚至成為道德敗類。

人的道德品質(zhì)的形成過(guò)程，本質(zhì)上表現(xiàn)為外在的道德規(guī)范要求與內(nèi)在的自私本性之間的矛盾過(guò)程，并且集中地表現(xiàn)為“公”與“私”的矛盾斗爭(zhēng)過(guò)程。當(dāng)私欲膨脹時(shí)，“公”的成分就少了，當(dāng)“公”的成分增加時(shí)，“私”的成分就少了。“公”與“私”的矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律和斗爭(zhēng)的結(jié)果，是使人形成了不同的道德層次。據(jù)此層次差異，可以歸納劃分為六個(gè)層次的人，即：大公無(wú)私是圣人，先公后私是賢人，公私兼顧是好人，先私后公是凡人，唯私不公是庸人，損公肥私是壞人。大公無(wú)私的人只考慮別人、集體國(guó)家的利益，不考慮自己的利益，具有毫不利己，專門利人的精神，比如雷鋒、焦裕祿、孔繁森。這樣的人雖然極少，但都是道德的楷模，引領(lǐng)著社會(huì)道德的發(fā)展方向。先公后私的人總是先考慮別人、集體、國(guó)家的利益，然后才考慮自己的利益。這種人把道義看得重，把個(gè)人利益看得輕，常懷憂國(guó)憂民的意識(shí)。在當(dāng)今社會(huì)，這樣的人屬于思想覺(jué)悟高、道德品質(zhì)相當(dāng)好的人。公私兼顧的人，公私分明，該得的利益不能少，不該得的利益堅(jiān)決不要。謹(jǐn)遵“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”的原則。這些人在當(dāng)今社會(huì)屬于道德素養(yǎng)比較好的人，有一定的正能量。先私后公的人總是先考慮自己，再考慮別人。對(duì)于別人、集體、國(guó)家的利益，需經(jīng)一定的約束或思想啟迪之后，才會(huì)不太情愿的給予考慮。但這種人經(jīng)過(guò)一定道路教化后，其精神境界容易得到提升。唯私不公的人往往以自我為中心，只求索取，不講奉獻(xiàn)、自私自利、唯利是圖。為了一己私利，常常不擇手段。這種人為人處世的底線是不損公、不違法。損公肥私的人、是道德予以譴責(zé)、法律予以懲治的對(duì)象。由以上六種人構(gòu)成的社會(huì)，因其各種人所占比例不同，將形成不同的社會(huì)生態(tài)。孫中山先生曾明確指出：“人人為公，天下太平;人人營(yíng)私，天下大亂?！备菑恼軐W(xué)、社會(huì)學(xué)意義上辯清了公與私的利與害。因此，一種哲學(xué)思想以及與之相適應(yīng)的世界觀、價(jià)值觀、利益觀和賴以生成的社會(huì)，則可以使利已主義膨化，使社會(huì)長(zhǎng)出無(wú)數(shù)惡果。而另一種哲學(xué)思想以及與之相適應(yīng)的世界觀、價(jià)值觀、利益觀和賴以生成的社會(huì)，則可以將利己主義遏制在一個(gè)盡可能小的范疇。集體的利益、國(guó)家的利益則可能成為人們拱手維護(hù)的、共同的崇高利益。

中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，初心是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。其要義是用祖國(guó)強(qiáng)盛、民族復(fù)興之大公，圓每一個(gè)中國(guó)人幸福安康之私。我們黨對(duì)黨員及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出的廉潔自律八條準(zhǔn)則的第一條就是“堅(jiān)持公私分明、先公后私、克己奉公?！边@不僅表明中國(guó)共產(chǎn)黨人關(guān)于公與私的哲學(xué)觀、價(jià)值觀、利益觀，更表明了中國(guó)共產(chǎn)黨人的高尚情操?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨章程》明確要求：“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身”;“除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)”。這就是說(shuō)，所有黨員不僅要把“公”列于“私”前，且要把“私”控制在“法律和政策規(guī)定的范圍內(nèi)”。習(xí)近平總書記也強(qiáng)調(diào)，作為黨的干部，就是要講大公無(wú)私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹(jǐn)慎用權(quán)，才能光明正大、堂堂正正。因此，在邁入中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨人必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢記黨的宗旨，堅(jiān)持以人民為中心，旗幟鮮明地反對(duì)利已主義，正確處理公與私的關(guān)系，不忘初心、牢記使命，為建設(shè)一個(gè)風(fēng)清氣正、乾坤朗朗的和諧社會(huì)而努力奮斗，這正是《思想的力量》詮釋的價(jià)值所在。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十

人生中最平凡的感情莫過(guò)于親情，他是人的一生中最偉大且平凡的情感。親情就像一顆蜜糖給你甜蜜的味道，親情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時(shí)幫助你;親情，就像一艘輪船，載著你起程遠(yuǎn)航。

有這樣一個(gè)將要上大學(xué)的姐姐，為了生病而住院的弟弟，毅然地放棄了就讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，選擇打工掙錢去幫助這個(gè)入不敷出的家，幫父母分憂和幫弟弟治病。10多年來(lái)，她除了打工掙錢，還每年用三個(gè)月的時(shí)間來(lái)陪護(hù)弟弟治療，幫弟弟擦身體，換衣服等等，她不厭其煩無(wú)怨無(wú)悔的照顧著弟弟。她沒(méi)有用過(guò)電腦，不知道網(wǎng)絡(luò)，而她面對(duì)無(wú)數(shù)網(wǎng)友給她“中國(guó)最美姐姐”的美譽(yù)時(shí)，她卻說(shuō)：這是世間最平凡的普通的親情。

她這種精神讓我深有感悟，是的，世間最平凡的感情就是親情，他是人生中最偉大和普通的。在我的身邊也有類似的，他經(jīng)過(guò)3年的高中生活努力學(xué)習(xí)，終于考上了理想大學(xué)，問(wèn)題也隨之而來(lái)，他要去的學(xué)校學(xué)費(fèi)很高，家里也拿不出來(lái)那么多的錢，姐姐當(dāng)時(shí)正在上大學(xué)，學(xué)習(xí)十分優(yōu)異，當(dāng)他姐姐得到消息后放棄了自己的大學(xué)生活，打工賺錢為他籌學(xué)費(fèi)，替父母分擔(dān)壓力，當(dāng)父母和他知道后很感動(dòng)，他發(fā)誓：要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家里對(duì)自己的期望，將來(lái)在社會(huì)上努力奮斗，好好報(bào)答他們。

親情是無(wú)形的，沒(méi)有人能夠說(shuō)清楚他是什么樣子;親情是無(wú)償?shù)?，沒(méi)有人會(huì)讓你為此付出錢物;親情是無(wú)價(jià)的，世上沒(méi)有什么事物的價(jià)格比得上她;親情是無(wú)私的，世上沒(méi)有東西比她更能犧牲自己;親情是無(wú)盡的，你的一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體會(huì)到他的存在。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十一

教室旁的樹(shù)下站著一個(gè)女孩，她的眼神空洞而無(wú)助，透著一種冷漠的氣息，與秋天的悲涼融為一體。伸手接下一片將要落地的樹(shù)葉，嘆道：“我們的命運(yùn)那么相似，但又那么不同。因?yàn)?，我能改變它，而你卻不能，最后只能變?yōu)槟嗤?，承受被人踩踏的命運(yùn)。”說(shuō)完，她小心翼翼的把樹(shù)葉放在地上，轉(zhuǎn)身去了教室，留下的只是背影。

她本來(lái)是一個(gè)非常陽(yáng)光的女孩，但由于父母的離異，學(xué)習(xí)不好而經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑，老師也對(duì)她冷言冷語(yǔ)。

慢慢地她習(xí)慣了這一切。但她也試著改變這一切，她不再披著冷漠的外表來(lái)掩飾內(nèi)心的孤獨(dú)。她開(kāi)始試著微笑，試著接近同學(xué)，試著上課積極舉手發(fā)言，試著與老師交流溝通，這一切的一切她都努力做到最好。

漸漸地她的成績(jī)從下游升到中游，再由中游升到令人羨慕的尖子生。她也結(jié)交了許多朋友，她的臉上露出了久違的笑容。

一次她去老師辦公室路過(guò)那片樹(shù)林時(shí)，她又看到了那些樹(shù)林，樹(shù)葉還是一如既往的飄落，但此刻她的心卻溫暖如穿街而過(guò)的陽(yáng)光。

“人生，一杯似淡非濃的茶，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)頃的海。縱然，你我只是匆匆過(guò)客，但我自信我能化解悲痛，留下一道美麗的彩虹”。寫完，她鄭重地合上了筆記本。

世界乒乓球冠軍鄧亞萍曾因“個(gè)子太矮”而被省隊(duì)拒之門外，13歲時(shí)入選國(guó)家隊(duì)時(shí)，權(quán)威人士憂慮：這么矮的個(gè)子，能對(duì)付人高馬大的歐洲強(qiáng)手嗎?鄧亞萍沒(méi)有氣餒：我個(gè)子矮，但是我力量強(qiáng)，只要我努力，個(gè)子矮的.人也可以成為乒乓球王國(guó)里的巨人。鄧亞萍經(jīng)過(guò)自己的努力，終于成就了自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這個(gè)例子說(shuō)明，自信對(duì)一個(gè)人的成功有著多么大的影響，有了自信，你就擁有了樂(lè)觀、好奇、關(guān)注等助你成功的心理品質(zhì)。

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底臨終前有個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年的時(shí)間里，沒(méi)能給他找到一個(gè)優(yōu)秀的關(guān)門弟子，他的助手非常慚愧。蘇格拉底說(shuō)：“失望的是我，對(duì)不起的是你自己。其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己，如何發(fā)掘和利用自己?！?/p>

這個(gè)例子告訴我們，當(dāng)你自卑時(shí)，你是永遠(yuǎn)不可能成功的。你自己都不相信自己，就只能眼看著機(jī)會(huì)從指縫中溜走。

唐代偉大詩(shī)人李白說(shuō)：“天生我材必有用?！毕嘈抛约旱膶?shí)力。

成長(zhǎng)就像夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，數(shù)也數(shù)不清，每顆星星都代表著一個(gè)成長(zhǎng)的故事，有悲傷的，有開(kāi)心的;有成功的，有失敗的……其中，最讓我難以忘懷的要數(shù)今年秋天發(fā)生的一件事了。

那天，媽媽告訴我，最近要舉辦“新格·牛勁齋杯詩(shī)歌朗誦大賽”，問(wèn)我要不要參加?我心里想：朗誦大賽?我能行嗎?但是，得獎(jiǎng)就有豐富的獎(jiǎng)品啊!這可對(duì)我有很大的吸引力。于是我不禁躍躍欲試，就讓媽媽幫我報(bào)了名。

報(bào)了名以后，我心里卻開(kāi)始忐忑不安，但只能硬著頭皮準(zhǔn)備。我決定選岳飛的《滿江紅》做為我的誦讀內(nèi)容。媽媽利用空閑時(shí)間來(lái)教我怎樣有感情的朗誦。剛開(kāi)始我很拘謹(jǐn)，在媽媽的鼓勵(lì)下，我朗誦的聲音漸漸響亮、有感情了。

到了正式比賽的時(shí)候，我早早地來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)——華僑公園。當(dāng)我看到臺(tái)下人山人海時(shí)，我不禁想退縮，但是轉(zhuǎn)念一想：我為這次比賽花了許多精力、時(shí)間，如果退出比賽，那豈不是前功盡棄了?所以，我調(diào)整心態(tài)，鼓足勇氣，最后取得了第三名的成績(jī)。

通過(guò)這件事，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，變得更加自信了。我深深地體會(huì)到，自信是成功的源泉，一個(gè)人只要擁有自信，并付出努力，就會(huì)擁有成功。

自信，對(duì)于一個(gè)人固然重要。如果沒(méi)有自信，那么你什么事都做不成。我相信有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，什么是自信呢?其實(shí)自信就是自己對(duì)自己有信心。

記得去年開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加的是短跑項(xiàng)目，而我的好朋友他說(shuō)他也參加的是短跑項(xiàng)目，并且當(dāng)時(shí)他還甩了一句：“哼，你在小學(xué)里跑不過(guò)我，你在這里也休想跑過(guò)我!”他的這句話狠狠的刺痛了我的內(nèi)心。我當(dāng)時(shí)就想：“難道我真的跑不過(guò)你嗎?不，比賽還沒(méi)有開(kāi)始，鹿死誰(shuí)手還不一定呢?”

第二天一早，我換上了媽媽給我買的那雙新運(yùn)動(dòng)鞋，昂首挺胸地來(lái)到操場(chǎng)上。比賽準(zhǔn)備開(kāi)始了，我的心“怦怦”地跳，發(fā)令槍突然“啪”的一響，我像離玄之箭一樣沖出了起點(diǎn)，。我的心里只想：“超過(guò)他，超過(guò)他，只有超過(guò)他才有可能贏。”最后，成績(jī)出來(lái)了，我獲得了第二名的好成績(jī)，而他只得了個(gè)第六名。

“嘿嘿”我跑完之后對(duì)他說(shuō)：“你不是說(shuō)我跑不過(guò)你嗎?那為什么現(xiàn)在我得了個(gè)第二，你怎么才得了第六名呢?”他頓時(shí)啞口無(wú)言，羞愧的低下了頭。。

有了自信，成功就會(huì)屬于你，勝利也會(huì)屬于你;有了自信，你就會(huì)戰(zhàn)勝挫折、失敗、困難;有了自信，你就會(huì)懂得向別人虛心討教?？偠灾?，自信是成功的基礎(chǔ)，有了自信就有了成功。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十二

親情是世界上最優(yōu)雅的姿勢(shì)，最美妙的語(yǔ)言，最濃厚的情感。

——題記。

親情是我成長(zhǎng)的航線；親情是我人生的指路燈；親情是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。

童年——朋友。

詩(shī)人說(shuō)，童年是夢(mèng)境。不錯(cuò)，當(dāng)我們度過(guò)了金色的童年，再次掀開(kāi)斑駁的記憶，那些絲絲縷縷令人魂?duì)繅?mèng)縈的往事歷歷在目。你會(huì)由衷地感嘆：童年的確如夢(mèng)境般美好。

記憶深處的蒙古晨鐘，一個(gè)寬而窄的小泥壩，兩大一小的三個(gè)身影：跳繩、踢毽子……。爽朗的笑聲頻頻飄向遠(yuǎn)方，響徹山谷。當(dāng)父母勞累一天下來(lái)，我無(wú)所顧忌，仍纏著爸爸媽媽陪我一起玩，一起跳，一起唱，一起笑。

我總覺(jué)得，我童年的天空格外的藍(lán)；童年的花格外的香；童年生活格外的美好！那都是因?yàn)槟銈儭职謰寢尅Ｒ驗(yàn)槟銈円恢卑缪葜鴥蓚€(gè)角色，父母、朋友。

上中學(xué)了——陌生人。

隨著時(shí)間的流失，年齡的增長(zhǎng)，不知不覺(jué)中我們的感情仿佛變淡了，我們之間似乎有不可跨越的鴻溝。面對(duì)我的叛逆，你們無(wú)所適從，往往只有無(wú)言的嘆息。一次次來(lái)到學(xué)校，像犯了錯(cuò)的學(xué)生一樣站在老師的身邊，認(rèn)真聽(tīng)老師的講解。又像寵物一樣跟同學(xué)的父母賠笑臉，忙解釋。當(dāng)時(shí)，能夠看到你們那樣，心里非常高興，感覺(jué)自己像打了一場(chǎng)打勝仗而竊竊自喜?，F(xiàn)在，往事在我的腦海里重現(xiàn)，我真想給自己兩耳光，怎么那時(shí)我太不懂事了。

長(zhǎng)大了——最愛(ài)的人。

有一天，我無(wú)意識(shí)中翻開(kāi)相冊(cè)，我被震住了：一對(duì)俊男俏女就在剎那間，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)花白了，臉上無(wú)情的增添了道道皺紋，那細(xì)滑的手變得粗糙了。哦，爸爸媽媽，你們……老了。你們?cè)跒檎l(shuí)忙？又在為誰(shuí)苦？淚水濕潤(rùn)了我的雙眼。

留點(diǎn)親情給自己吧，回憶點(diǎn)滴親情吧。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十三

全世界的母親多么的相像!她們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極純真的赤子之心。

如果說(shuō)青春會(huì)逝去，愛(ài)情會(huì)枯萎，那么母愛(ài)會(huì)停止嗎?不，永遠(yuǎn)不會(huì)。我的母親很平凡，但是，在平凡中，母親透著一股非凡的氣息。

在農(nóng)村，一般夫妻結(jié)婚后，一年多就有了孩子，而我爸媽結(jié)婚后四年才有了我。為了生孩子，母親真是吃盡了苦，受盡了委屈。她和父親四處求神拜佛，求醫(yī)問(wèn)藥，可是，就是毫無(wú)生孩子的征兆。就連親戚四鄰也認(rèn)為母親有病，不能生育。在父母那個(gè)年代的農(nóng)村，女人不能生孩子是人們所不能容忍和接納的。因此，甚至有的親戚勸我父親跟我母親離婚。父親堅(jiān)決的態(tài)度給了母親莫大的希望，因?yàn)樗纳屏肌?/p>

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚，在母親的呼喚下我來(lái)了，第二年我還有了妹妹，幸福的氣味蔓延在我家的每間屋子，也許真是母親的付出和祈禱，感動(dòng)了上天，得到了上天的恩賜。

雨果曾說(shuō)女人固然是脆弱的，但母親是堅(jiān)強(qiáng)的。脆弱的她是一位被皮膚病折磨的患者，但是，在脆弱中，折射出母親的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。

母親患有嚴(yán)重的銀屑病，這三十多年來(lái)，每當(dāng)春夏秋冬四季交接的時(shí)候，便是母親最難受的時(shí)期。尤其晚上的時(shí)候，半夜十一二點(diǎn)，母親渾身癢的難受?？墒?，為了不打擾我們睡覺(jué)，她就坐在沙發(fā)上撓。

看著母親這樣被病魔折磨，不能正常休息，渾身瘙癢，我真的很心疼，有時(shí)候，我真恨自己為什么不能分擔(dān)母親的痛苦，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。常年被病折磨的母親，頭發(fā)白了也少了;每次母親洗頭和梳頭的時(shí)候，都有不少的頭發(fā)掉落，而且身體也有些消瘦了。盡管遭受著病痛，母親很依然樂(lè)觀，也很辛勞，每天早出晚歸，忙完家里忙地里，為一家人忙碌著。

我長(zhǎng)大了，母親卻老了，遠(yuǎn)在千里之外的我無(wú)時(shí)無(wú)刻都被您牽掛著，在這里，我不孤單，因?yàn)橛心膼?ài)伴我左右。

母親，您是偉大的，您平凡卻不平庸，弱小卻不怯懦。作為您的兒子，我永遠(yuǎn)以你為榮。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十四

閱讀，是一種享受，也是一種樂(lè)趣。我喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x不僅讓我增加許多知識(shí)，也讓我學(xué)到做人處事的道理，真是一舉數(shù)得呀！

三年級(jí)時(shí)，三國(guó)志帶我走進(jìn)閱讀的世界。從故事中，讓我知道古代將軍壯志凌云的精神，使我深受感動(dòng)，尤其是關(guān)羽，他不但講義氣且智勇雙全，更是位忠心耿耿之士，令我非常佩服，也值得向他學(xué)習(xí)。讀著讀著，各式各樣的書籍使我百看不厭，從此，我愛(ài)上閱讀。

我愛(ài)閱讀，每當(dāng)我心情不好時(shí)，總喜歡走進(jìn)書房，隨手拿起一本本的書翻閱，接著進(jìn)入書的奇幻世界，來(lái)到了侏儸紀(jì)公園、愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境……，讓我忘記所有的不愉快，將煩惱都拋到九霄云外去，盡情的沉浸在書海中，讓自己完全的放松。

我愛(ài)閱讀，從閱讀中讓我知道許多名人是如何成功的，像愛(ài)迪生他嘗試了許多方法，最后才發(fā)明了電燈；海倫凱勒雖然雙眼失明、雙耳失聰，但她不畏艱難、努力向上，最后終于成為一位偉大的教育家。閱讀，是我的老師，也是我的朋友，為我指點(diǎn)迷津，引領(lǐng)我走向充滿希望的未來(lái)。

閱讀，彷彿讓我擁有一雙翅膀，可以任意翱翔浩瀚的書海，陪我度過(guò)許多美好的時(shí)光。所以我要和閱讀當(dāng)一輩子的好朋友，讓我更上一層樓。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十五

閱讀是開(kāi)啟知識(shí)的鑰匙，為了找到那把鑰匙，我乘著浩瀚的文字海、迎向微風(fēng)去尋寶!

一拿到語(yǔ)文報(bào)，我不禁凝神贊嘆：那各異其趣的大大小小專欄里，埋藏著生活、時(shí)事、人生哲理以及同學(xué)們大展身手的戰(zhàn)場(chǎng)。字句間時(shí)而鏗鏘有力、時(shí)而優(yōu)雅的筆觸、令人咀嚼再三的人生觀，就像一位不會(huì)言語(yǔ)卻富有智慧的老師，引導(dǎo)讀者深入地思考，并學(xué)習(xí)用精簡(jiǎn)的修辭來(lái)表達(dá)漫無(wú)邊際的情意。其中，《兒童園地》往往讓我駐足停留、回味再三，那里宛如新大陸般，而我，就是一心向前、毫不退縮的哥倫布。相仿的年齡、雷同的生活經(jīng)驗(yàn)，身在異處卻宛如處于同一時(shí)空般的奇妙感受;透過(guò)文字，我穿梭到另一個(gè)境地身歷其境作者們的遭遇，樂(lè)在其中。

讀報(bào)本，是我個(gè)人專屬的航海日記，每當(dāng)搜尋到如深海寶石般晶瑩剔透、閃閃發(fā)亮的名言佳句，總迫不及待要用文字再將它細(xì)細(xì)描繪下來(lái)。偶爾，我會(huì)在旁邊加注個(gè)人的心情故事、或是創(chuàng)意小圖，隨手翻閱，頓時(shí)文思泉涌，讓我在情感迷霧中，總能快速找到指引方向的北極星，不至迷航。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十六

親情是世界上最珍貴的感情，同時(shí)也是世界上最無(wú)私的感情。今天小編就來(lái)分享七年級(jí)親情作文600字，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路;親情，就像一盞燈，照亮你應(yīng)走的人生;親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈。

我的母親是一位平凡的婦女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。

記得小學(xué)一年級(jí)是，我與同學(xué)一起在操場(chǎng)上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一塊石頭上。同學(xué)把我送到醫(yī)務(wù)室，老師說(shuō)要去醫(yī)院縫針。

母親得知這個(gè)消息后，放下手中的家務(wù)，以"超光速"沖到醫(yī)院。

在病床上，我十分害怕。我看到醫(yī)生正在擺弄一根針，頓時(shí)，害怕化作了無(wú)數(shù)淚水涌出眼眶。

此時(shí)，母親跑進(jìn)病房，拉住我的手，不停地安慰我說(shuō):"別怕，不會(huì)有事的!媽媽在你的身邊，我會(huì)永遠(yuǎn)陪你!"我停止了哭聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭望著母親的眼睛。我第一次發(fā)現(xiàn)，母親的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。漸漸地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

我只依稀記得，我躺在一個(gè)溫暖的，結(jié)實(shí)的背上。它在輕輕地?fù)u動(dòng)著，就像一個(gè)搖籃，卻沒(méi)有把我吵醒。

醒來(lái)是，我已經(jīng)躺在家里柔軟的床上。此時(shí)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，是誰(shuí)將一小勺甘露放進(jìn)我的口中，是誰(shuí)用關(guān)懷的眼神化解我傷口的痛。是她---我最敬愛(ài)的母親。

雖然她問(wèn)了我很多問(wèn)題，我卻沒(méi)有回答。我不想讓自己的說(shuō)話聲打破這時(shí)的'寧?kù)o。我在想，如果時(shí)間能停留，就請(qǐng)讓它停留在這一刻。

窗外，星星睜著眼睛注視著這里，月亮將最皎潔的月光灑進(jìn)這個(gè)溫馨的小屋。他們很安靜，似乎也不想打破這份寂靜。

親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道;親情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時(shí)幫助你;親情，就像一艘輪船，載著你起程遠(yuǎn)航。

親情，就是陰云永遠(yuǎn)也遮不住的一片晴空!

親情是什么?親情是暴風(fēng)雨中的一把傘，為我遮風(fēng)擋雨;親情是黑暗里的一盞明燈，為我找到前進(jìn)的道路;親情是寒冷天氣里的一把火，為我驅(qū)除嚴(yán)寒;親情還是失敗時(shí)一句安慰的話語(yǔ)，讓我重新找回我自己。

我的母親是一位平凡的婦女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。記得小學(xué)一年級(jí)是，我與同學(xué)一起在操場(chǎng)上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一塊石頭上。同學(xué)把我送到醫(yī)務(wù)室，老師說(shuō)要去醫(yī)院縫針。母親得知這個(gè)消息后，放下手中的家務(wù)，以“超光速”沖到醫(yī)院。在病床上，我十分害怕。我看到醫(yī)生正在擺弄一根針，頓時(shí)，害怕化作了無(wú)數(shù)淚水涌出眼眶。此時(shí)，母親跑進(jìn)病房，拉住我的手，不停地安慰我說(shuō)：“別怕，不會(huì)有事的!媽媽在你的身邊，我會(huì)永遠(yuǎn)陪你!”我停止了哭聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭望著母親的眼睛。我第一次發(fā)現(xiàn)，母親的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。漸漸地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

親情，組成這段美麗的話語(yǔ)，它像春風(fēng)吹拂著我生活的每一個(gè)角落。它是無(wú)處不在的。清晨，父母就早早起床，為我做餐桌上那豐盛的菜肴。在我要離家上學(xué)之際，父母就會(huì)嘮叨大堆的“路上小心，過(guò)馬路要看著車，上課要認(rèn)真聽(tīng)……晚上我們要很晚回來(lái)，你要照顧好自己。”這些話已經(jīng)成了每天上學(xué)之前的必修課。而當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，父母卻在外打工掙錢而還沒(méi)能回家，整個(gè)屋子空蕩蕩地只剩我一個(gè)人，這時(shí)我的心里陣陣酸楚，眼前始終閃現(xiàn)著父母在工地上忙碌的身影，也是在這時(shí)我才感到親情的偉大。

父母把滿頭的黑發(fā)都給了我，只剩下兩鬢霜花;父母把挺直的腰桿給了我，只留下他們那彎曲的腰背;父母把那年輕的容顏給了我，道道皺紋悄悄爬上了他們的眼角……這都是親情留下的道道痕跡，只是我們平時(shí)不注意而已。朋友，讓我們懷有一顆“感恩”的心吧!讓那原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。在付出愛(ài)的同時(shí)，我們能夠真切的感受到親情的溫馨。關(guān)愛(ài)的價(jià)值，孝敬的真意，更能真切地明白體諒、回報(bào)與做人!

在我們的生命中，親情最真。親情就像是黑暗中閃爍的星星，為夜里的行人還來(lái)絲絲的光明;親情就像冬天里的一把火，可以隨時(shí)溫暖受傷的心靈。無(wú)論你遇到什么挫折，在親情的世界里，你會(huì)永遠(yuǎn)感到幸福。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，媽媽的愛(ài)是無(wú)法來(lái)表達(dá)的，偉大的母愛(ài)幫助我拙壯成長(zhǎng)。我的媽媽是一位普通又非常相互的農(nóng)村婦女，在我的眼里，她的一生并不平凡，她擁有一種受人感動(dòng)的親情。

記得小時(shí)候，我和同學(xué)們一塊兒在操場(chǎng)上玩捉迷藏。當(dāng)我們玩得正開(kāi)心的時(shí)候，突然，我的左手突然一陣巨痛，當(dāng)時(shí)痛得哇哇大哭，癱坐在地上哭著不起來(lái)，同學(xué)們也嚇得不敢動(dòng)。后來(lái)，我們的班主任老師知道了，很快就把我送進(jìn)了學(xué)校附近的小醫(yī)院。

老師將我安排到醫(yī)院里之后，讓給我媽媽打電話。當(dāng)媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后，立即放下手邊的家務(wù)活，飛快地趕到醫(yī)院。

躺在病床上的我，臉色蒼白，嚇得直打抖。盯著醫(yī)生擺弄的一根針，我的害怕一下子化作一團(tuán)淚水涌出眼眶。正在這時(shí)，我的媽媽跑進(jìn)了病房，她溫和地握著我的小手，不斷地安慰我說(shuō)：“有媽媽在這兒，不要害怕，一會(huì)就好了，媽媽會(huì)永遠(yuǎn)陪著你!”看到媽媽，我不哭了，我望著身邊的媽媽，第一次發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛是多么地迷人，又大又明亮。漸漸地，我走進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)，睡夢(mèng)中，我仍然能感覺(jué)自己躺在一個(gè)溫暖又結(jié)實(shí)的背上，像一個(gè)搖籃輕輕地?fù)u動(dòng)著，卻不會(huì)把我吵醒?？墒钱?dāng)我醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)躺在家里柔軟的床上了。而就在這里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記是誰(shuí)將溫暖送給了我，是誰(shuí)用貼體的治愈了我疼痛的傷口，是親情，是我敬愛(ài)的媽媽給予的親情。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十七

親情是什么?親情是寒冬中的一輪暖陽(yáng)，讓饑寒交迫的人看到生命的美好;親情是什么?親情是天上閃閃發(fā)光的北極星，指引迷失自我的人找到歸宿的溫暖;親情是什么?親情是一顆仙丹，為疲憊不堪、無(wú)力前行的人注入無(wú)窮的動(dòng)力。

其實(shí)，親情無(wú)需如此復(fù)雜，它可以只是一杯水、一句問(wèn)候、甚至一次簡(jiǎn)短的談話。而我，也正是從一次談話中感受到了這人間最美好的感情——親情!

那是在上次國(guó)慶節(jié)放假時(shí)發(fā)生的事情。在那之前，我一直對(duì)媽媽吃喝玩樂(lè)的行為感到非常不解。那天，我正沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中，媽媽突然走了進(jìn)來(lái)，叫我先把電腦關(guān)掉，然后看著她。我照做了。接著，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我知道你們對(duì)我很不解，認(rèn)為我天天只知道喝酒玩樂(lè)，但是，我實(shí)在工作之余抽出時(shí)間陪朋友玩的啊。而且，我和朋友應(yīng)酬，也不全是為了自己，我是在為你們打好關(guān)系，讓你們?nèi)蘸蟛粫?huì)遇到困難時(shí)無(wú)人相助。你放心，我絕對(duì)不會(huì)讓人說(shuō)你媽媽是個(gè)怎樣不好的人，你們放心!”

聽(tīng)媽媽說(shuō)完這句話，我們相擁而泣。我心中那冰封的門也瞬息間被親情的溫暖融化了，腦海里存放的上千記憶也全都飛奔而出。忽然，那張塵封已久的畫面占據(jù)了我的心，這張畫面曾經(jīng)向我講述了一個(gè)動(dòng)人的故事——有一個(gè)登山運(yùn)動(dòng)員，他有80歲的老母親，他認(rèn)為母親老了，沒(méi)有用了，便將她帶來(lái)雪山上，想將母親仍在那兒?？墒?，在登山的途中卻遇上了一只饑餓的雪狼，在這生死關(guān)頭，母親挺身而出，用自己的血肉之軀，換回了兒子的命。

是呀!這就是親情，親人們的愛(ài)如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈。就像我的媽媽，他寧可自己被誤解，也要為我們的前程做好打算。那么，我們?cè)摓樗麄冏鲂┦裁茨?我不由得陷入了沉思。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十八

生命，人人都有，但就是一只小小的蒼蠅，卻令我震撼，讓我更加理解了生命的含義。

十一假期，我回到了老家門頭溝，爸爸媽媽帶著姥姥姥爺去拜訪舅姥爺，我便一個(gè)人在家里看《紅巖》。看到江姐受刑，我的心也懸了起來(lái)，正緊張著呢，耳邊突然響起了嗡嗡的響聲。

“煩死了！”我大喊一聲，看見(jiàn)了墻上正趴著一只蒼蠅，我緊緊盯著了它，抓住時(shí)機(jī)，一把把它攥在手心，想把它捏死。它在我手心里不斷亂撞，我怕它跑了，漸漸把拳頭握緊，可是它還是拼命的亂撞，動(dòng)不了身體，就拼命地煽動(dòng)翅膀，企圖突圍。

一只昆蟲(chóng)尚且如此，那么人呢？更應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己，珍惜生命。有些人竟然為了一些這樣那樣的原因跳樓自殺，選擇自己結(jié)束生命，那豈不是還不如一只蒼蠅？真是可笑！

生命只有一次，不論你在生活中遇到怎樣的困難，就算天塌下來(lái)，你也要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，不要給自己的人生留下遺憾，不要辜負(fù)生命的美好，也不要辜負(fù)那些對(duì)你寄予厚望的人。

每一次錯(cuò)過(guò)起舞，都是對(duì)生命的辜負(fù)！我不禁對(duì)手中的蒼蠅產(chǎn)生了敬意，打開(kāi)窗戶，伸出手臂，松開(kāi)了握住的拳頭。

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇十九

成長(zhǎng)的路上老師給予我們知識(shí)，讓我們的成長(zhǎng)添了一份光彩。親情給予我們關(guān)愛(ài)，在我們成長(zhǎng)的路上給予我們鼓勵(lì)。親情是偉大的，在我成長(zhǎng)的路上，給予我最多關(guān)愛(ài)的是我的奶奶。

幼年時(shí)，奶奶拉著我的小手，每天送我上學(xué)。路上，我總是放開(kāi)奶奶的手，淘氣地跑在最前面。當(dāng)奶奶氣喘吁吁地趕上來(lái)時(shí)，我總會(huì)抱著肚子大笑起來(lái)，而奶奶總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你這孩子，跑這么快干嘛！路不平，會(huì)摔倒的。”而我總會(huì)反駁道：“你才會(huì)摔，我就要跑?！闭f(shuō)完我就一個(gè)勁地往前跑，而在后面追著我的總會(huì)是我那滿頭黑發(fā)，走路慢吞吞的奶奶。

上了小學(xué)，送我上學(xué)的仍然是我的奶奶。路上，我會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地跟在奶奶的后面，隨著她走過(guò)的`路，接著走下去。一路上，我們有說(shuō)有笑，奶奶有時(shí)還會(huì)給我講幾個(gè)笑話逗我開(kāi)心。有時(shí)她會(huì)問(wèn)我最近的學(xué)習(xí)狀況，跟我講一些道理，但我都會(huì)不耐煩地經(jīng)常打斷她說(shuō)的話。

上了中學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校和家離得較遠(yuǎn)，我選擇了寄宿，所以奶奶也不能再接送我上學(xué)了。但每過(guò)一個(gè)星期，我回家時(shí)，香噴噴的飯菜總會(huì)整整齊齊地?cái)[放在餐桌上。我知道那是奶奶為我做的飯。吃飯時(shí)奶奶總會(huì)問(wèn)我最近的學(xué)習(xí)情況，住宿習(xí)不習(xí)慣，飯菜好不好吃等問(wèn)題。可我回答時(shí)，總會(huì)顯得不耐煩。

直到有一天，奶奶的頭發(fā)上從幾根白發(fā)，變成滿頭白發(fā)時(shí)。我才開(kāi)始迷茫起來(lái)：奶奶老了嗎？是??！人都會(huì)老的，但奶奶的關(guān)愛(ài)卻會(huì)陪伴我的一生。??！我愛(ài)您，奶奶！

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇二十

它厚厚的手掌，粗粗的手指，上面還長(zhǎng)滿了老繭，誰(shuí)都會(huì)認(rèn)為那是雙男人的手，但它是我外婆的手。

那是一雙粗糙、長(zhǎng)滿老繭的手。

小時(shí)候，依偎在外婆的身邊，我總會(huì)輕輕地外婆說(shuō)：“婆婆，我背上癢。”這時(shí)的她，親切地對(duì)我笑了笑，將那雙寬大、粗糙的手伸進(jìn)我的衣服里，輕輕地上下地移動(dòng)，只覺(jué)得她手上的老繭在我的背上滑過(guò)，真舒服!就這樣便在外婆的懷抱中睡著。那種感覺(jué)真舒適、親切。

那是一雙靈巧、細(xì)心的手。

有時(shí)媽媽工作忙會(huì)把我放到外婆家，年紀(jì)小小的我根本不懂得打扮自己，蓬著一頭又長(zhǎng)又多的頭發(fā)真不知道該怎么辦。外婆看到后，笑著說(shuō)：“我來(lái)給你梳頭吧!”我遲疑地走過(guò)去，坐在外婆身邊，只見(jiàn)外婆拿起一把木梳，小心翼翼地輕輕地按住我的頭，把頭發(fā)梳通順，我會(huì)因?yàn)轭^發(fā)打結(jié)感覺(jué)到有點(diǎn)痛，稍微一動(dòng)，外婆就會(huì)心疼地說(shuō)：“很痛嗎?”于是更加小心認(rèn)真了。接著她把頭發(fā)分成兩半，用一根紅色的繩子一頭咬在嘴邊，一頭一道一道綁在頭發(fā)上，很熟練地，又輕輕扎了一個(gè)小蝴蝶結(jié)，然后她又把我松散的頭發(fā)綁成麻花辨，看著我可愛(ài)的樣子，外婆開(kāi)心地笑了。雖然外婆是個(gè)農(nóng)村婦女，她的手仍和小姑娘一樣靈巧。

那是一雙結(jié)實(shí)、有力的手。

在烈日下，外婆用手扛起一袋袋水泥，簡(jiǎn)直比有些男人還有力。種莊稼的時(shí)間到了，她總是在田地里奔波，親手種下一片片稻田。忘不了一個(gè)冬天，我們都冷得把手縮進(jìn)衣服了，外婆為了不讓莊稼凍死，用塑料棚將莊稼蓋起來(lái)，她的手不停地在田地間舞動(dòng)，像一只冬日里飄揚(yáng)的蝴蝶。而親眼看到那雙手，才發(fā)現(xiàn)已被凍得干裂，一條條血絲刺進(jìn)我的心中。雖然外婆年歲已不小，可她的手仍然是那么結(jié)實(shí)、不怕痛。

親情是水,我們是樹(shù),有了它,我們才能成長(zhǎng);親情是墨,我們是筆,有了它,我們才能抒寫生命.我們需要親情,我們的成長(zhǎng)也需要親情.

都怪媽媽,如果不是她,我就不會(huì)這么急了.我一邊手忙腳亂地穿衣服,一邊埋怨.穿好衣服,急忙洗臉.刷牙,背上書包,急忙向?qū)W校跑去.現(xiàn)在是冬天,刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著,刮得臉生疼.好在家離學(xué)校不遠(yuǎn),一會(huì)兒就到了.

我氣呼呼地坐在座位上,剛好上課了,老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō):“今天,我要帶大家到多媒體教室看電視,是關(guān)于玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的.”老師剛一說(shuō)完,我們就到多媒體教室坐了下來(lái),電視開(kāi)始放了:在得知地震所產(chǎn)生的泥石流快來(lái)時(shí),丈夫用身子將門掩住,讓他的妻子和未滿月的'孩子躲到安全的地方,過(guò)了一會(huì)兒,從山上奔騰下來(lái)的泥石流將丈夫卷走了,而丈夫在人世間的最后一句話,不是哀號(hào),而是對(duì)妻子的叮嚀:“你要好好地保重.”看到這里,老師說(shuō):“這就是親情,親情能戰(zhàn)勝一切的障礙,包括死亡.”聽(tīng)了老師的話,我心想道:我才不信呢!什么親情能戰(zhàn)勝一切,這都是騙人.這是班主任走了進(jìn)來(lái),要我們交水費(fèi),我這時(shí)慌了神:糟了,沒(méi)帶.我只好想老師請(qǐng)假.

跑到家,只聽(tīng)到廚房里傳來(lái)陣陣水聲,我躡手躡腳地走了過(guò)去,想把進(jìn)我家偷東西的賊抓得現(xiàn)形.沒(méi)想到卻“抓”到了大清早和我吵架的媽媽,媽媽站在水池旁,用冷水認(rèn)真地洗我最愛(ài)吃的菠菜,忽然有一綹頭發(fā)從耳邊“溜”了下來(lái),媽媽用手將頭發(fā)盤了盤,又繼續(xù)洗菠菜,頓時(shí)我淚眼模糊起來(lái),因?yàn)槲铱吹搅藡寢屇请p被浸得發(fā)紅的手,那雙教我寫字的手,那雙在夜里幫我蓋了無(wú)數(shù)次被子的手.我心里忽然明白:親情在我們的成長(zhǎng)中無(wú)處不在,是它讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng).

我們的成長(zhǎng)需要親情,要好好珍惜它,珍惜它,回報(bào)它,讓它能繼續(xù)陪伴著我們,陪伴著我們成長(zhǎng).

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇二十一

自從我愛(ài)上閱讀之后，每當(dāng)我拿起書本，一股莫名的喜悅瞬間布滿全身上下，使我感到熱血沸騰，這種感覺(jué)就像伯樂(lè)相中良馬一般，閱讀一本好書就像找到人生中的知己，沉浸在故事的情節(jié)中，想象自己是書中的主角，恣意馳騁沙場(chǎng)，突破重重關(guān)卡，贏得最終的勝利，閱讀開(kāi)啟知識(shí)之窗，增廣見(jiàn)聞，也使我找到惺惺相惜的知交。

“勇敢的一寸方士打倒厲鬼，拯救了公主……?！?，每當(dāng)我翻閱這本書時(shí)，總會(huì)想起當(dāng)時(shí)絞盡腦汁想要讀懂這本書的模樣，那種天真無(wú)邪的模樣總令我發(fā)出會(huì)心的一笑，一開(kāi)始對(duì)書本中許多的言詞不甚了解，在反復(fù)的詢問(wèn)下，艱澀的文字像變魔術(shù)般的愈來(lái)愈簡(jiǎn)單易懂，這段過(guò)程中我像是一名采礦工，經(jīng)過(guò)重重的困難和挑戰(zhàn)，發(fā)掘了一個(gè)如同鉆石般恒久遠(yuǎn)的閱讀方法，透過(guò)閱讀帶給我無(wú)盡的收獲與想象。書中的主角一寸方士身長(zhǎng)雖然只有一寸大，但他憑著超凡的勇氣，打倒為非作歹的厲鬼救回公主，終于抱得美人歸，他展現(xiàn)出勇者不懼的精神值得我們效法與學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到困難與危機(jī)時(shí)靠著勇氣克服這些阻撓才能使我們進(jìn)步。

還記得初一參加的專題報(bào)告比賽，當(dāng)天，高手云集，緊張和不安的情緒使得要上臺(tái)報(bào)告的我直冒冷汗，心糾結(jié)在一塊，但事已至此，豈能回頭，只能盡力安撫不斷跳動(dòng)的心和直打冷顫的身體，在緊張和不安的洗禮下，我終于完成了生平第一次的演說(shuō)報(bào)告，回想起這一切，都得歸功于我的時(shí)光寶物——“一寸方士勇敢的精神與過(guò)人的機(jī)智”，這件寶物讓原本個(gè)性別扭害羞的我獲益良多，在報(bào)告過(guò)程中它使我逐漸學(xué)習(xí)勇敢的面對(duì)群眾表達(dá)自己的看法，雖然最后名次不見(jiàn)得理想，但我終究打開(kāi)了軟弱的心房，克服恐懼并勇敢的迎接挑戰(zhàn)，就像大衛(wèi)打敗巨人歌利達(dá)一樣，借由這次活動(dòng)我得到了難得的經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到人不因自己渺小而懷憂喪志的氣魄，或許這就是所謂“塞翁失馬，焉知非?！卑桑?/p>

親情的力量七年級(jí)（專業(yè)22篇）篇二十二

冰心曾說(shuō)過(guò)：“不是每一道江河都能流入大海，不流動(dòng)便成了死湖；不是每一粒種子都會(huì)成樹(shù)，但不成長(zhǎng)的便成了空殼！”活著，是生命的形式，而微笑則是生命中最絢爛的花朵。

在我上五年級(jí)時(shí)，我看到很多同齡人都在學(xué)自行車，我便把姐姐的自行車推出來(lái)和他們一起練。

不知怎么了，自行車好像跟我作對(duì)一樣，我向左，它偏向右，我想停，就是停不下來(lái)，結(jié)果一下摔在了地上，我坐在地上一直埋怨自行車，覺(jué)得是自行車不好的原因。

這時(shí)姐姐出來(lái)看到了，又把我扶到了自行車上，要幫我學(xué)自行車。她把我扶到自行車上以后，在后面扶著自行車跟著我跑，我扭過(guò)頭一看，姐姐正在對(duì)著我微笑，我仿佛有了力量，騎了一會(huì)兒，我又扭頭看姐姐，結(jié)果發(fā)現(xiàn)姐姐已經(jīng)松手了，我嚇了一下子倒在地上。姐姐看到后趕忙過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)。我又讓姐姐在后面扶著，我扭頭看，姐姐依然在微笑著看著我，我頓時(shí)信心倍增，大膽說(shuō)了句：“姐姐，你……放手吧！”姐姐聽(tīng)后立刻松開(kāi)了，我再扭頭看，姐姐笑著跟著我跑，我頓時(shí)覺(jué)得輕松多了，輕松自如地騎了起來(lái)，就這樣，我學(xué)會(huì)了騎自行車，姐姐也非常欣慰，表?yè)P(yáng)了我。

微笑就是這樣神奇，它讓每個(gè)人因有它而變得神采飛揚(yáng)，化解了多少愁苦，鼓勵(lì)了多少失??；它是心與心的交接，是請(qǐng)與情的傳遞，是神與神的會(huì)意。