優秀作文的背后離不開作者的用心和努力，每個學生都有寫出優秀作文的潛力。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作有所借鑒和提高。
存在的意義（優質22篇）篇一
小學認為只要把功課寫好就是人生的目標，上了初中認為把聯考考好就是目標，讀了高職以為只要考上好的科系就能有個美好的未來，讀完藥學系以為就能脫離自己不想要的生活，直到現在回頭一看，我的人生是浪費了還是值回票價？我還是無法確定，有時候認為沒意義的事情，在無形之中也變的有意義，而認為有意義的事情到頭來，卻又不是那么重要。
人活著就是在尋找自己，沒了這項意義，也許你賺著錢、享受著富有的物質生活，只是你自己心里明白，不管是白天或是夜深人靜的時候，在心中某個角落永遠像是遺失了些什么，而往往這個遺失的東西反而讓你睡不著覺、開心不起來，其實就是少了你真正想要的人生。
每個人都會有個人生目標，但既然說是目標、夢想，那你就得花費時間、體力、精神去追求，只是該清楚的知道這個夢想或目標，真的值得你花費嗎？還是只因為三分鐘熱度而去追求的！你可能一時缺錢而打拼賺錢好幾年，但等你清醒之后，你會發現你錯過太多太多畫面了，更可能只是一時需要有人賠，結果讓自己白白浪費幾年的時間在一個你不值得的人身上。
人有目標固然很好，但請問自己到底值不值得花費時間、體力、精神去做，而非想到什么就去做就去亂沖亂撞，或許能有許多的人生經驗，可是你到頭來可能找不到你真正想要的目標，人生就已經過去一大半，想清楚自己的目標在哪里，然后朝著它慢慢走，不要偷機取巧更不能半途而廢，要是這夢想或目標值得你這么做，你會在走過的路上看見值回票價的風景。
存在的意義（優質22篇）篇二
“嗖、嗖、嗖……”，我走在林蔭大道上，這種聲音總在我耳邊呼嘯而去。每當我聽到這聲音時，我就替這些開車人擔憂。我心里疑惑：他們開這么快干嘛，如果在岔路口跑出來一個人呢，你怎么剎住。
忽然，又跑出一輛跑車，只見它以一秒鐘120米的速度風馳電掣在道路上，這時，在岔路口突然閃出一個小伙子，只見跑車主人心急如焚，連忙踩剎車，可是為時已晚，小伙子也沒有防備，直接被撞飛5米遠，一場交通事故就這樣發生了。“滴、滴、滴、……”警車驚天動地地向事發第一現場駛來，隨之而來的是急救車，我奔了過去，只見小伙子全身上下都是血，我想一定沒救了，醫生看了一下，真沒救了，開車的人因系了安全帶，并無大礙。這時，一位中年婦女從出租車上下來，看到這一幕，直接暈了過去，聽他們說，我才知道原來這位中年婦女是小伙子的母親，這位小伙子再過一個星期就結婚了，可沒想到……哎！中年婦女醒了，就對著開車人喊：“你還我兒子，還我兒子。”開車人傲慢無禮：“拜托，我開車開得好好的，是他自己跑出來的，再說了，你不就是因為錢嗎，給你20萬可以了吧。”中年婦女更激動了：“誰要你的臭錢，你以為錢能解決一切嗎？能嗎？我只要我兒子。”那開車人什么都沒說，直接上車走了，過了一會兒回來了，拿了20萬扔在了中年婦女面前，然后說：“錢我放著了，你自己愛拿不拿，反正這件事已和我沒有任何關系，你要是還要錢，那就是敲詐了！”中年婦女因經不住雙重折磨，再次昏了過去。有幾位好心人將中年婦女送到了醫院。大家都散了，我也回了家，只見剛剛還晴空萬里的天空轉眼間沒有了光芒，只留下陰沉沉的.天氣。
我心理想，車的確幫助了人們，讓人們的交通更加方便，但是，有些人將車當做是一個可以馳騁千里的坐騎，更當成是一種耍帥的途徑，開車根本不看面前，據我所知，中國平均每天有100人死于車禍，90％是跑車撞的。那么，車就失去了它本身存在的意義，我的夢想是：人車永平安。一個國家的夢想也是這個。
存在的意義（優質22篇）篇三
本文探討了創新的哲學存在形式:實踐創新和理論創新,二者是分別標志創新的客觀存在形式和主觀存在形式的哲學范疇,在界定二者科學內涵的同時從歷史和現實的角度全面論述了其意義,實踐創新是人類誕生的標志性活動,是使人類不斷得以改進和提升的社會活動,是使人類發展的.根本方式,是具體的技術創新、制度創新和管理創新等創新的客觀方面的概括和總結;理論創新是對科學創新、知識創新、觀念創新、思維創新等主觀方面的抽象概括,是社會發展和主體提升自己的巨大精神動力,是科學的理論發展的內在要求和本質特征,它對知識經濟的生成和發展具有現實意義.
作者：王文東作者單位：天水師范學院,甘肅,天水,741001刊名：甘肅理論學刊英文刊名：gansutheoryresearch年，卷(期)：2003“”(4)分類號：b804.4關鍵詞：創新實踐創新理論創新
存在的意義（優質22篇）篇四
深夜，我坐于陽臺，仰望滿天燦爛的星斗，心情很平靜。
南昌的空氣真是好，星星都格外明亮，不由得使我將思緒投向那無盡的宇宙。面對這美麗的星空，浩瀚無盡的宇宙，感覺自己是那么渺小，人生是那么短暫。
高中時代，讀先哲之書就感慨到――對于宇宙，人類文明猶如沙灘上的文字，一陣波浪的洗刷便消失。人類的存在對于以億年計的宇宙猶如我們眨眼的瞬間。
我想，我們可以把它當作我們存在的載體，――起碼這種思維不會像前者那樣使人產生幻滅感。
萬物源自何處?科學揭示宇宙源自大爆炸，然而人們又會問大爆炸之前又是什么?――誰都無法回答。世間有太多的未知，面對它們，不禁感覺自己無知而渺小。
凡事不可盡究，盡究的結果不是迷信便是陷入虛無。牛頓晚年之所以去研究上帝，是因為面對太多未知而找不到答案。迷信的誕生便是將未解之迷訴諸于神靈，這與古人很相似。面對無盡而不可解的未知，牛頓最終選擇了上帝，從此一了百了，得到了心靈的寧靜。楊振寧說：“物理研究到了盡頭就是哲學，哲學研究到了盡頭就是宗教。”據說，世上多數科學家相信上帝存在。
這個時代，命運無常的感覺常會使人陷入迷茫，人世的紛雜貫穿于生命，使人感覺身心疲憊。沒有信仰的人們，面對沒有來世的生活，覺得生命尤如毫無意義的一粒芥子，面對注定湮滅后的無限虛無而恐懼不已。在這個時代，清醒意味著承受古人所不曾面對的幻滅感，虛無感。
一個北大碩士在痛苦抉擇后，最終出家為僧。他說――。
“記得我剛來的時候，無論如何也放不下對物理學方法、理念的執著。這么多年過去了，回過頭再看看佛法之理與物之理，感覺自是別有洞天。
我現在越來越覺得科技的日益發達反而更加反襯出人類的可悲。知識爆炸導致各種學問日趨繁瑣深入，然則世人卻似乎越來越愚昧，越來越不能解決自己身心的煩惱。那我們要這樣的科技又有何用呢?在繁榮的表層下，其實是擺脫不掉的深層痛苦。我想這根源大約在于心逐物欲，以致失掉本來的清凈面目，才會導致我們被自己的工具——科技所驅役吧。”
讀其所寫，感慨于其大徹大悟。的確，科技的進步解決不了身心的煩惱，反而更增添了身心的煩惱。當人們明白宇宙是如何形成后，他們很難相信上帝，而沒有上帝，生命便找不到彼岸。在這種情況之下，如果還思考生命的意義，終究會覺得一切都沒有意義。
人類在好奇中，追求著，探索著，妄圖揭開所有的秘密。人類發現了一個又一個定律，一次又一次超越甚至推翻前人的理論，然而這一切只能暫時滿足人類的認識狀態。最終人類認識到，不僅人有死亡，地球有死亡，連宇宙都會有死亡。存在短暫，而虛無長久。關于宇宙末日的爭論(也就是將來幾十億、幾百億年后的宇宙會是什么情況)有兩派理論：一派說整個宇宙的膨脹會緩慢下來，逆轉回去，將所有的物質擠壓、濃縮成一個“癥結點”(bigcrunch);另一派認為宇宙將永遠膨脹下去，不斷地擴大，我們將看到所有星系的星球老化、死亡，剩下我們孤零零的，在一片黑暗當中。――這兩種結果都使人感覺恐懼，雖然沒有人能活著迎來這種黑暗，然而這種結果仍會使人心產生悲劇感。
的確，科技的進步拓展著人類的認知，然而拓展的結果就是一切走向虛無?
最近我頻繁陷入虛無的恐懼之中，欲逃避而不得，最后我領悟到一點――不要究根于生命的意義，存在本身就是意義。
存在的意義（優質22篇）篇五
圣誕老人是留著白胡子，穿一身大紅，有禮物送給小孩子的老爺爺。或者甚至只是12月份貼在櫥窗里一張張笑咪咪的臉。但圣誕老人的真正意義是什么呢?他代表著善良、慷慨和無私。無論你的孩子是否相信真的有圣誕老人存在，你都可以告訴他：圣誕老人是很美好的。
沒人能估量無私的善舉。無論是小的、簡單的，還是偉大的、驚天動地的事情。當然，禮物令圣誕節更加特別。對于很多孩子來說，平安夜非常之漫長，因為他們在那一晚熱切的期盼著圣誕老人帶來的禮物，這就是孩子們為什么喜歡圣誕老人的原因。
大人對圣誕節尚有許多幻想，更別說小孩子了。當孩子告訴您，他想要什么圣誕禮物時，千萬不要告訴孩子這個世界上不存在圣誕老人，圣誕老人是孩子們對童話的向往，請不要打破他們童年時期的美夢。圣誕老人存在于每一個孩子的心中，這是成人世界需要保護的一個童話的夢。
圣誕節圣誕老人會送什么禮物。
1.圣誕樹。
圣誕節不可或缺的就是有趣的圣誕樹，還在從超市搬回一大棵圣誕樹么。雖然會帶來一些的節日樂趣，但似乎會缺少一些東西，在這個時候不妨試試自己動手做棵圣誕樹吧。
可以使用舊的硬紙板做成立體的圣誕樹，也可以用海綿紙做成平面的圣誕樹，這樣是可以提高小孩子的動手能力的。
2.抱抱熊娃娃。
如果是要在圣誕節送給小女孩得禮物，那肯定少不了可愛的抱抱熊娃娃，最好是那種在晚上可以散發著精晶瑩剔透的彩光的抱抱熊娃娃，讓小女孩在看著喜歡的書或聆聽動人的音樂時可以抱著它一起來陶醉。
3.圣誕襪子。
可以使用海綿紙、粗的彩色線、雙面膠，準備好原材料，讓孩子自己動手剪裁、縫制，粘貼。讓孩子學會簡易襪子的制作過程。也是可以做大一點的，讓孩子當作小的包包來背。
4.積木玩具。
積木不僅是小朋友最喜歡的玩具之一，這個玩具也能鍛煉孩子的動手能力。而且積木的種類有很多，就算是玩法也是各種各樣的，看到現在很多明星家里的小朋友也都是從小玩到大呢!
5.圣誕老人玻璃球。
家里如果有一些小工具的話可以用白色泡沫制作成會下雪的場景，如果孩子長大一點的話，還可以給其講解“下雪”的原理，不僅能夠鍛煉動手的能力，還能鍛煉腦力。
6.創意臺燈。
當然前面說的可能你覺得只適合小朋友，如果是年齡稍微大一點的話，差不多讀初中的男孩或者是女孩。那么不妨考慮送他們一臺創意臺燈作為圣誕節禮物吧。當黃昏快要來臨的時候，月亮漸漸的升起，這個時候，它會打開全世界的燈光，迎接屬于它們的光明時代。創意臺燈除了能夠防近視的照明光線，造型獨特的它們也是點綴房間最有愛的選擇。
圣誕節的由來。
在將臨節期，教會的布置全都以藍紫色為主。圣壇的桌巾、講臺的臺帷、牧師袍的肩帶都是紫色。并且圣壇中央通常會放置一個用長青樹的葉子作的花環，中間有五枝紫色的長燭，每個星期日，便多點上一枝蠟燭。到最后的圣誕夜里的“普世同慶”點上中間的最后一枝蠟燭。燭光象征著在許多年前的圣嬰孩耶穌其第一聲啼哭里，為這世上帶來了光明。
而圣誕老人其實是西元第三世紀的尼可萊斯主教。他曾冒死解救被處殛刑的政治犯、也揭發過貪婪官吏屯糧，使百姓渡過饑荒。在宗教被迫害時，被捕入獄，身上滿是鞭痕、鉗傷與烙印，仍堅持其信仰。而后半生留在米拉，設立孤兒院、照顧病患、貧民。尼可萊斯生平事跡中，最膾炙人口的是他慷慨助人的行徑和對孩童的愛心，這些事跡后來被兒童文學家，予以豐富的想像而成為我們現在所知圣誕老人故事。
存在的意義（優質22篇）篇六
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的存在的意義作文800字，希望能夠幫助到大家。
每一個出現在我生命里的人都有他存在的意義。喜歡我的人讓我學會了溫暖、我喜歡的人讓我學會了自持。
人的一生或許很短、或許很長。就看自己如何去選擇。
在這樣一段旅途中會有很多的站牌、很多的路口。還會遇到許多形形色色的人。最終是否能夠成功、那就得看自己的定力有多足、能不能抵制誘惑。
上帝對每一個人都是公平的、沒有什么幸運不幸運的。機會得自己去爭取。不要總是去抱怨生活中的一些點點滴滴、也更加不要去后悔。因為那樣只會徒添自己的煩惱、于事無補。我們不是圣人、避免不了犯錯誤。我們要去做的應該是在犯了錯誤之后、去尋找原因、反省自我。用最好的辦法去彌補。
現實生活當中那些我們所熟知的偉人。他們也不是我們想象的那么幸運。他們只是把最出色、最好的一面展現在了我們所有人的面前。其實他們也如我們普通的人一樣經過了許多的挫折、磨難。然后再通過自己的'努力、才換來他們現在所擁有的一切。
要知道這個世界、黑暗總是與光明共存、我們無法逃避黑暗、但是我們永遠可以選擇擁抱光明。
在當今的這個社會上、人心是很復雜的東西。有著很多我們揣摩不透的。其中也隱含著我們所不能預料到的危險。有很多種相遇開始都是難舍難分的。到最后也不過只是一個最熟悉的陌生人、成為了生命當中的過客。
曾經認為的不可割舍、現在也就被這樣給遺忘了。我承認自己身上有孩子氣、想法很天真、還喜歡沒心沒肺地傻笑。但我能懂得什么是好、什么是壞。在別人的眼里、我是溫室里的花朵、而且還是套了一層塑料袋的。但是我想說的是：我會在未來的歲月里努力地去改變自己、在大雨的沖刷下展露出自己全新的面目。
要許諾、其實很簡單。可如果要自己真的去實踐的話、卻是一件很困難的事情。所以我們每一個都應該去銘記孔子說過的——先行其言而后從之。爭取把這種思想境界應用到生活當中去。讓它成為你前進道路上的一股力量、促使你大步地向前邁進。
世界上沒有完美的人、只有最勤奮、最會爭取機會的人。
存在的意義（優質22篇）篇七
就企業組織結構來講，一般企業的組織都可以分成三個管理層次，即：決策層（或執行層）、中間層（或執行層）和操作層。組織的層次劃分通常呈現為金字塔式，即決策層的管 理者少，執行層的管理者多一些，操作層的管理者更多。通常我們也稱決策層的管理者為高層管理者，執行層的管理者為中層管理者，操作層的管理者為基層管理者。
中層管理者是企業人才的中堅力量，他們的素質好與差、能力能 否得到充分發揮，直接影響到企業的生產經營和發展。如果把一個企業比做一個人，高層管理者就是大腦，要思考企業的方向和戰略；中層就是脊梁，要去協助大腦傳達和執行命令到四肢——基層。可以說，中層就是老板的“替身”，也就是支持大腦的“脊梁”。
中層，首先是中“堅”力量——崗位決定了中層管理人員需要堅強和堅毅。中層就是駕轅的騾子拉磨的驢，干吧干吧不喊累，不僅要思想好工作好，還要腰好胃好腿腳好，老板才會說，他好我也好。
中層，自然是中“間”力量——上有高層、下有員工，要扮演著“夾心餅干”的角色。高層把工作部署或者布置下來了，你得分解給下面的員工做，這時候，面臨雙層考驗，一方面，你能不能領悟高層的戰略意圖。領導一般都很忙，很多時候很多事也沒想好想透，只知道這件事要做，指個方向，說個大概，其它就看你能不能領會，有沒有發揮，看你的悟性高不高，這對你是個考驗。另一方面，你給下面的員工再安排工作的時候，就不能說個大概了，不僅要講清楚做什么，還得講明白怎么做。
中層必然是中“艱”力量——如履薄冰、艱難生存。做中層做不好，就非常容易墮落為底層，做的好，艱難困苦還在后面。
麥肯錫公司的一項調查表明：有的公司能保持持續發展和改革，達到更高的業績，關鍵的因素不在于高級管理者，而在于一批具有改革才能的中層管理者和專業人才。
可見中層管理人員在企業中起中流砥柱的作用，他們不同于一般員工，他們的素質高低，在很大程度上影響一般員工的職業行為。甚至關系企業發展的成敗，因此對中層管理者的素質，要有更高層次的特殊的要求。
雖然不同規模的企業在不同的發展階段，中層管理者所需要的的素質也不盡相同，但有一些素質是每一位中層管理者所必須的：如主動性、執行力、關注細節、影響力、培養他人的能力、帶領團隊的能力以及專業知識與技能。
不能積極主動地前進，不敢為人先，集體的成績就會受到限制。如果中層管理者不能對企業的總體績效產生積極的推動作用，就是在為自己的事業自掘墳墓。衡量中層管理者工作成效的標準之一就是要看其個人主動發起的行動數量。在這一點上，中層管理者與沖浪運動員頗為相似。沖浪者只有趕在浪潮前面，才能夠精彩地 沖向岸邊。而如果每次都慢半拍，就只能在海里起起落落，等待下一波浪濤的到來。走在時代前列需要真正的努力與積極性。
從《執行力》一書賣的火暴異常的情況來，很多的企業都面臨著執行不到位的問題。好的產品要好的策劃，好的策劃要好的執行，好的執行要好的團隊，好的團隊要好的中層管理者。執行力的強弱，是衡量一個團隊戰斗力強弱的重要依據，也是中層管理者勝出的一個要素。個人執行力是團隊執行力的基礎，而基礎的關鍵是中層管理者的執行力。中層管理者作為地方區域的決策者、領導者，承上啟下，非常的重要。
任何事情從量變到質變都不是一個短暫的過程，如果中層管理者沒有持之以恒的“舉輕若重”，做好每一個細節的務實精神，就達不到“舉重若輕”的境界。
如果管理者認為宏圖大略才是當務之急，那么此想法將會誘使他相信所有的細節不值得關注。但與此同時，也將有一大堆“小事”帶來一連串麻煩，導致他的重大機會被破壞，直至化成泡影。
如果說傳統意義的領導主要依靠權力，那么現代觀點的領導則更多是靠其內在的影響力。一個成功的領導者不是指身居何等高位，而是指能夠憑借自身的威望、才智, 把其他成員吸引到自己的周圍, 取得別人的信任, 引導和影響別人來完成組織目標的人。并且使組織群體取得了良好績效。領導者的影響力日漸成為衡量成功領導的重要標識。
一個擁有充分的影響力的中層領導者, 可以在領導崗位上指揮自如、得心應手, 帶領隊伍取得良好的成績；相反, 一個影響力很弱的領導者, 過多地依靠命令和權力的領導者, 是不可能在分隊中樹立真正的威信和取得滿意的領導效能的。張瑞敏曾被入選大陸唯一的“最具影響力的商界領袖”，他的影響在于讓員工形成不斷變革的意識。海爾集團的員工都有這樣一種感覺，剛跑完 100 米，一口氣沒歇又要繼續往前跑，永遠不會有“日出而作，日落而息”的安逸感覺。
美國ge公司總裁韋爾奇認為，企業領導必須“忙碌”一些有意義的工作。韋爾奇說：“有人告訴我，他一周工作90小時以上。我對他說：‘你完全錯了！請 寫下20件每周讓你忙碌90小時的工作，進行仔細的審視。你將會發現，其中至少有10項工作是沒有意義或可以請人代勞的’。開誠布公地說，我就特別反感形 式主義。有的企業領導贊美‘勤奮’而漠視‘效率’、追求‘數量’而不問‘收益’。‘勤奮’對于成功是必要的，但它只有在‘做正確的事’與‘必須親自操作’ 時才有正面意義。我們不妨在‘勤奮’之前先問問自己：這件事是必須要做的嗎？是必須由我來做的嗎？”韋爾奇認為，企業的領導應當抽出一定的時間與精力去尋 找合適的經理人員并激發他們的工作動機。他強調，有想法的人就是英雄。他的主要工作就是去發掘出一些“很棒的想法”，然后“完善它們”，并且“以光速將它 們擴展到企業的每個角落”。他堅信，自己的工作就是：一手拿著水罐，一手拿著化學肥料，讓所有的事情都變得枝繁葉茂。
優秀的中層管理者更多的關注員工的潛能的開發，鼓勵和幫助下屬取得成功。安排各種經歷以提高他的能力，幫助他成長。
松下公司的領導者認為，如果指示太過詳盡，就可能使部屬養成不動腦筋的依賴心理。一個命令一個動作地機械工作，不但談不上提升效率，更談不上培養人 才。在訓練人才方面，最重要的是引導被訓練者反復思考、親自制定計劃策略并付諸實行。只有獨立自主，才能獨當一面。對中層管理者而言，最重要的工作就是啟發部屬的自主能力，使每一個人都能獨立作業，而不是成為惟命是從的傀儡。
管理從來不是一個人的事情，富有發展潛質的中層管理者表現出團隊取向的工作風格，他們樂于協同作戰，在實際管理工作中，他們是“領頭雁”，是足球場上 的“靈魂人物”；他們善于營造一種團隊協作、平等溝通的文化氛圍；他們堅信1+l2，善于運用頭腦風暴放大集體的智慧；他們以開放的心態歡迎批 評、面對沖突，從來不放棄尋找最好的問題解決辦法；他們彼此欣賞，鼓舞士氣，關注團隊成員的共同發展。團隊合作對中層管理者的最終成功起著舉足輕重的作用。據統計，管理失敗最主要的原因是中層管理者和同事、下級處不好關系。
不同層次不同崗位的管理者，在組織運行中扮演著不同的角色。高層管理者最重要的角色是決策角色，確定公司經營的大政方針、發展方向和規劃，掌握政策，制訂 公司規章制度以及進行重要的人事組織及其變動等，也就是說，凡屬關系到公司全局、長遠發展的重大問題，凡是與外部協作和市場競爭有關的重大問題，均由高層經歷處理決策。基層管理者則主要是調動下屬成員進行團隊合作，組織一線職工努力完成生產計劃和工作任務。而作為中間層次的企業中層管理者是企業的中堅力量，則承擔著企業決策、戰略的執行及基層管理與決策層的管理溝通的作用。他們的工作具有既承上啟下，又獨當一面的特點。中層管理者在企業中的作用，具體說來體現在以下幾個方面：
中層管理者所處的中間位置，決定了他們作為企業戰略執行者的地位。企業的成功取決正確的決策與有效的執行,二者缺一不可。中層管理人員作為企業戰略規劃的 執行者，正逐漸開始被企業重視和關注。如何有效發揮中層管理者的這一作用，提高他們的執行能力，已經成為關系到企業成敗的關鍵性問題。
由于經營規模的擴大，生產技術的迅速發展，生產過程的高度復雜化以及市場競爭不斷加劇，迫使企業需要迅速、及時地實施戰略決策。對企業中的中層管理者來說，不僅要嚴格的執行和組織實施企業高層的決策方案，還要發揮其作為一位領導人的影響力,通過有效的戰術決策，提高方案的實施效率和效果，立足于企業和自己負責部門的全局，實施領導行為以有效地實現企業的目標。
中層管理者在企業中一方面起到將高層決策向基層管理者進行推行的作用，另一方面，也負有將基層管理者在實施過程中發現的問題向高層管理者進行反饋的職責。
綜上所述，企業要想切實的發揮中層管理者在企業管理中的作用，就應該做到：
1、企業的高層領導必須對中層管理人員的重要性和在企業中的作用有一個正確的認識。
2、企業應該慎重對待中層管理者的聘任和選拔工作，做到用“正確”的人。
3、建立健全的管理制度和激勵機制，最大程度的滿足中層管理者在個人發展方面的需求。
4、加強中層管理者的管理技能培訓，使他們能切實承擔起企業戰略執行者的職責。
既然叫團隊，首先需是一個團結的隊伍。要想成為一個團結的隊伍，就需就明確的、具體的目標指向，且人人知曉與認同。這個要求看似簡單，其實很難的。要想讓每個人對目標認同，其實非常不容易。在團隊中的每個人有自己的利益、有自己的看法、有自己的想法、有自己的習慣和價值取向，那么如何統一?一是把目標上升到有意義的地位;二是每周、每天都去宣講目標;三是圍繞目標大家共同獻計獻策，參與目標分解和措施制定的過程中;四是及時糾正偏離目標的行為，及時進行目標激勵和鼓勵。
我們有一個幾十人的團隊，經歷了7、8個月的時間，大家在一起工作，有快樂、有沖突、有抱怨、有默契、有爭論、有迷茫、有希望、有成績，現在在這里一起分享其中的點點滴滴。
群龍不能無首。團隊中總有一個帶領者、指揮者、組織者的，不管名義上叫什么，其實他都起到帶領、指揮、協調、組織、決策、溝通以及攻克難關的作用。
帶領者在工作中要沖在前面。大部分的情況，不是一個帶領者馬上就可以在團隊中樹立自己的威信的，是需要在工作的過程中慢慢積累起來的。工作中積極、上進、多做事、少說話、多主動去做難度的事情，讓周圍的同事可以感受到你的敬業、你的專業，你的負責任等，這樣好感就慢慢建立起來的。有了這些“糖衣炮彈”作為鋪墊，你后面的路就好走一些了。
帶領者在決策時要果斷。團隊中面臨問題時，隊員最害怕的'就是兩種領導，一種是猶豫不決的，遇到沒有主見的;一種是不為大家爭取合理利益的。那么帶領者在決策時，要果斷;決策后，要把這樣決策的理由告訴大家;決策失敗了，要敢于承擔責任，不去尋找任何客觀條件。敢于批評與自我批評，很重要，也很湊效。不過你不能經常出現決策失誤，那樣的話，隊員一樣會對你沒有信心。
帶領者在遇到困難時要不退縮。在團隊工作的過程中，會遇到信息、資金、人員、公司上次、社會環境等很多方面的阻力，也會有你預想不到的種種困難出現。那帶領者面對困難，不能做縮頭烏龜，這不是叫你去打架，而是要帶領大家堅持、不離不棄，百折不撓，以最終完成目標為己任。遇到困難，不抱怨，帶領者的抱怨最能讓下屬看到失誤，看到前面的漆黑。過了黑夜，能擁有光明，大家是可以同船共度的;過了黑夜，依然是黑夜，大家就會如鳥獸散。
帶領者在工作中要耐心溝通。溝通是達成一切共識的捷徑，溝通是一切管理的基礎。一個懂得溝通的帶領者，會讓隊員覺得工作起來舒服、協調;一個愿意溝通的帶領者，隊員會主動來思考問題和解決問題。也許溝通，大家都會，但是否有耐心，是否有足夠的耐心，就不一定了。帶領者的耐心，往往是一種無形的語言，在激勵大家，在安慰大家，在認同大家。帶領者的耐心，會增加隊員對于領導換位思考的機會，會增加更多的理解。
沃頓商學院管理學教授莫里克（ethan mollick）對以知識為基礎的公司給予一句忠告：請重視公司的中層管理人員，因為和其它任何部門或人員相比，他們對公司運營有著更大的影響。
換句話說，莫里克表示，“人們常常忽視甚至不屑于關注中層管理人員，事實上他們有著非常重要的作用。”在公司里，他們的位置不可替代。長久以來人們認為，公司彼此之間運營狀況之所以不同，主要是由不同的公司因素導致，例如商業戰略、管理體系、人力資源實踐等等，而不是因為雇傭人員的不同導致。莫里克的觀點改變了這種思維模式。
莫里克認為，在一些重視創新的領域，例如計算機游戲產業、軟件產業、咨詢行業、生物技術部門和市場營銷部門，個人技能與特點尤其重要。莫里克日前撰寫了一篇題為“人員和流程：循規者和創新者以及個人與企業績效” （people and process: suits and innovators: individuals and firm performance）的研究報告。在上述知識密集型產業，中層管理人員的能力至關重要，和從事創新和開發的員工相比，他們對公司運營有著更大的影響。在研究報告里，他把這些中層管理者稱之為“循規者”。
他認為，這些“循規者”在項目管理中發揮了關鍵性的作用，因而擁有很大的影響力。他們的任務包括資源分配、監督工作是否按時完成等等。這些常被認作為公司行政層面的責任，是常規性的工作，并沒有十足的吸引力。但是，在幫助公司營造創新氛圍方面，中層管理人員發揮著關鍵的作用。
游戲產業實例
莫里克在工作中發現，在衡量中層管理人員和創新人員對公司的相對貢獻時，缺乏充足的相關研究成為一大挑戰。為了解決這一不足，他開始研究計算機游戲產業。該產業不但是典型的知識密集型產業，同時“該產業內部企業與人員之間的矛盾最為明顯。”他指出，這一產業中的公司都擁有清晰的產品開發戰略，同時在很大程度上依賴于“關鍵人員的創新產出”。他還寫道：“游戲產業的成功不僅取決于負責創新工作的管理者，還取決于項目管理人員，他們有能力協調數十名成員的工作，管理著達千萬美元的項目開支。”
他并沒有將高層管理人員包含在分析范圍之中，其報告引用了早期研究結果，認為首席執行官，首席財務官和其它高層行政人員對于大型公司的影響非常有限。的確，在財富800強企業中，高層管理人士對于公司運營效果的影響只有不到5%。莫里克表示，這一發現與該領域的其它研究結果是一致的。大體上，在成立的公司中，“高層管理人員對于公司運營優劣幾乎沒有任何影響。”
莫里克承認，高層管理人員能偶爾把握公司的總體發展方向，他們的作用非常重要。“但是，在決定挑選個人項目和判斷項目如何執行時，他們的作用并不大。”至少對于計算機游戲產業或者許多其它以知識為基礎的產業來說，中層管理人員更為重要。
傳統產業例如制造業認為“經濟規模更為關鍵，在研究企業運營時沒有必要考慮個人因素”。而莫里克的研究對以知識為基礎的產業和傳統產業做了區分。日本豐田汽車就是個實例。“豐田公司設置了六層行政管理等級，員工獲得的是交叉訓練模式，而不同部門之間職責劃定非常清晰。這一復雜的公司人員機制希望可以使汽車生產更為高效。” 莫里克寫道，“各個員工和獲得相同強度訓練的其它員工可以相互替代。”這一過程“并不依賴于任何單個員工的技能，而依賴于公司層級的雇傭和培訓程序。取決于該程序是否可以為合適的職位培養合適的員工。”
然而，與生產流程和裝配線相比，新興產業更加依賴知識和創新。基于這一模式，各個中層管理人員對于企業運營有怎樣的影響呢？以前的一系列研究結果表明，“他們的成功很大地取決于公司結構……他們對于公司運營的影響取決于公司結構和公司文化，而不是員工的個人差異。”
但是，莫里克對于游戲產業的分析得出了一個不同的結論。
中層管理者更影響成敗
在解釋其研究重點時，莫里克指出，在游戲產業中，每一項游戲開發過程都包含著許多創新人士的努力，例如設計者、程序員、藝術家，他們為不同規模的公司進行工作。莫里克寫道：“在產業內部，許多游戲的開發環節都有著對個人和企業的準確信用評定，因而準確地找到負責創新和開發的個人和企業是可行的。”
游戲產業可以劃分成兩種人員，生產者（類似于軟件產業中的項目管理人員）和設計者。生產者（中層管理人員）必須確保項目按時完成，擁有合適的資源，并且符合行業標準。他們必須首先能夠與公司其他員工和公司外部推銷人士和公關公司等進行有效地溝通。相反，設計者（創新人士）應該不斷開發腦筋，幫助開發團隊將想法轉變為計算機游戲，不但關注故事情節和任務，還重視故事邏輯、順序和任務互動。在莫里克看來，生產者扮演著管理人員的角色，設計者扮演者創新人士的作用。他的研究關注的是個人計算機游戲，而不是在任天堂、微軟或索尼操作系統上運行的游戲。
以多家公司的854種游戲作為研究對象，通過一個交叉分類的多級會員制模式(multiple membership cross-classified multilevel model, mmcc)，他希望研究的是，在12年間，不同公司使用不同方式整合不同的人力資源會對運營產生怎樣的影響？通過每家公司的收益情況、對于成本的控制能力，他衡量出公司的運營狀況。
他分析的計算機游戲收益總規模達約40億美元，涉及537位個人生產者，739位個人設計者和395家公司。在mmcc模式的說明下，他能夠判斷出哪一個項目的成功來源于個人設計者的貢獻，而不是生產者或公司的功勞。
莫里克發現，與創新人士和公司戰略相比，中層管理人員對不同公司的運營情況有更大的影響。創新人士對項目收益結果有7%的影響，公司本身因素包括戰略、領導能力和公司實踐的影響力占21.3%，而管理人員占22.3%。“公司人員并不能彼此替代。” 莫里克寫道，“他們影響著公司運營的結果，無論是成功或是失敗。即使對于重視創新產品研發的新興產業，管理人員比創新人員對公司運營狀況也有著更大的影響。”
或者，正如莫里克后來所寫的那樣：“單靠工作能力出眾的創新人士，難以對公司運營產生足夠的影響。相反，管理者能夠整合并且協調其他人員的創新工作，其作用十分重要。”所以，盡管創新人士可以開發出新的游戲、得出新的概念，管理人員卻可以決定何種思路可以帶來資源。這是莫里克重視的一種所謂的“選擇能力”。
他補充道，最優秀的管理人員能夠與創新人士緊密合作，將思路轉化為切實可行的項目計劃。同時，他們能夠有效地動員整個團隊，引導“集體創造力”的產生。
存在的意義（優質22篇）篇八
每個人有每個人生命的軌跡，有些人的生命炫目得如煙火，而有些人的生命像滿天飄逝的種子，平淡無奇。然而，生命依然在不斷的輪回，歷史在不斷更新，存在，仿佛成了一個既陌生而又熟悉的字眼。
那些你不懂得的沉默，就好似清泉，緩緩地流入你心田的汪洋大海，你越是想緊緊抓握的東西，仿佛離你越來越陌生，就像你永遠也不會知道，最好的其實一直就在你身邊。
我已經初三了，但我的人生才剛剛啟航，我所堅持的所謂的青春正一點一點地綻放，我所珍視的，我所厭惡，我所看好的，我所強求的，那些屬于我的，不屬于我的，一點一點向我撲來，又一點一點離我而去。
這才是人生，那么存在呢？
每天，我們穿由匆忙的人群，想在他們眼里發現一點殘留的溫暖，可是，你繼而會悲哀的發現，人不是沒有棱角，而是被社會世俗這個深潭給磨成了一面光滑的鏡子，只看見光鮮亮麗的一面，永遠也看不見他們勞累而丑陋的面孔。
人啊，到底脆弱的生物，越是自尊，越是能感知自己的脆弱。
冷暖，誰能自知。
每個人的人生目標不同，他生活的態度也會不一樣，而為目標而努力的方式更是差別甚大，但這些都不是判定一個人今后是否成功的標準。
存在，向這個世界證明你存在，這才是你是否擁有一個有意義的人生的準則。它并不是要求你做任何一件驚天動地的大事，而是在你有難時，身邊的人能伸出援手為你曾經的一次善意。
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存在的意義（優質22篇）篇九
把別人當自己。人的一生不可能總是一帆風順、花好月圓的，總會遇到這樣或那樣的艱難困苦。面對別人的不幸，只有調換位置，把別人當成自己，理解別人的苦衷，并且在別人需要幫助的時候主動地伸出援助之手。
信任，是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這儲蓄，是流言襲來時投向你的善意的目光，是前進道路上給你的堅定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時驅趕痛苦一盞心燈。
友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。
親情友情是我的財富。我是一朵白云，親情是包容我的藍天；我是一棵綠樹，親情便是滋養我的土地；我是一只飛鳥，親情便是庇護我的森林；我是一泓清泉，親情便是擁抱我的山巒。
真誠是一盞夜幕下的路燈，讓行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真誠的履踐，都會令我們不由自主地萌發對自己心靈的感動。
每一個善良的人都是勤勞的農夫，在或肥沃或貧瘠的土地上播種著愛心，他們付出的心血雖不盡相同，但目的都只有一個：收獲愛心。
如果我們能夠勇敢地去愛，堅強地去寬容，大度地去為別人的快樂而高興，明智地理解身邊充滿愛意，那么我們就能夠取得別的生物所不能取得的成就。
人生是愈取愈少，愈舍愈多，該當如何？少年時取其豐，壯年時取其實，老年時取其精。少年時舍其不能有，壯年時舍其不當有，老年時舍其不必有。
人生猶如一首歌，音調高低起伏，旋律抑揚頓挫；人生仿佛一本書，寫滿了酸甜苦辣，記錄著喜怒哀樂；人生就像一局棋，布滿了危險，也撒遍了機遇；人生恰似一條路，有山重水復的坎坷，也有柳暗花明的坦途；人生如同一條河，有時九曲回腸，有時一瀉千里。
失敗，是把有價值的東西毀滅給人看；成功，是把有價值的東西包裝給人看。成功的秘訣是不怕失敗和不忘失敗。成功者都是從失敗的煉獄中走出來的。成功與失敗循環往復，構成精彩的人生。成功與失敗的裁決，不是在起點，而是在終點。
有一天，我正在上課，正當我在講臺上興致勃勃地講述著變色龍是怎樣捕食的時候，突然發現，坐在后排的陳澤原和張佳渝正在竊竊私語，看樣子，他們談得很高興并且很投機。此時，我的怒火一下就升了起來，心想：老師在上面講得聲嘶力竭，你們倒好，還在開小差，這樣不尊重老師！真想走過去對他們大聲的斥責一翻。可是理智最終還是說服了我。我不動聲色的走過去，咳嗽一聲，注視著他們，意思是讓他倆注意點，這是上課時間。看到我的暗示，他們馬上停止了交談，開始聽課了。
對于課堂上的這段小插曲，我并未放在心上。課后也就沒有找他倆談話。可是，沒多久，我就懊惱了。因為，這件事后，我發現他倆經常在上課的時候講話，而且范圍也逐漸擴大，形成了一個較有規模的“上課隨便講話小團體”。為此，我一次次找他們談話，可是收效甚微，上課講話的壞習慣總也不能改正。往往是改了犯，講了改，改了又犯，如此反反復復。
該怎么辦呢？有什么辦法才能幫助他們改正缺點，提高課堂效率呢？
有一天早讀課，班長石學岑生病沒來上學，而我也正好有事脫不開身，于是我就靈機一動，把他們叫進了辦公室，說：“今天老師和石學岑都有事，不能上看自習了，你們能幫助老師，管好班級，看好自習嗎？”他們低著頭，疑惑地看著我，我也微笑地看著他們，終于，他們點了點頭，算是答應了。我拍了拍他們肩膀說，“老師相信，你們一定能出色的完成老師交給你們的任務。”于是我又悄悄地和一些班干部商量著讓他們故意不守紀律，在課堂上小聲講話。看他們如何處理。
事后，果不出我所料，他倆氣鼓鼓地找到我說：“王老師，李一鵬他們總是說話。說他好幾遍都不聽”看他們生氣的模樣，我心里樂開了花。但我卻不能表現出高興的樣子來，于是我裝著生氣的樣子說：“是嗎，那真是不好，可老師相信如果你跟他們提出意見，他們會接受的。！”“沒有，我和他們說了，可他們剛寫會字，就又說話”張佳渝鼓著腮幫子，委屈地說到。我看時機成熟了，就看著他們，語重心長地說：“是呀，有時我們在上面認真地上課，可總有人不聽話，做小動作，講話，一點也不尊重我們，而且屢次不改，真是太讓人傷心了！我能理解你們的心情，我一定會批評那些說話的同學的。”話剛說完，只見他們慚愧地低下了頭，小聲說到：“老師，我們錯了，上課時我們不應該講話。請你原諒我們。”看著他們悔悟的表情，我笑了，“知錯能改，還是好孩子，老師為你們感到高興！”“我們一定會改的，老師，您相信我們吧！”看著他們純真的笑臉，我又一次笑了。
我想，雖然這次我使了不太光彩的小手段，可是，能讓學生改掉陋習，我們何樂而不為呢！
批改作業是我們每個老師的工作，在教學實踐中，我們常常把批改作業放到課后，在辦公室里進行。但是，如果我們把每堂課教師講課的時間減少一半，騰出時間讓學生做練習，課下豈不可以少留很多作業？而老師當堂給孩子批改作業，不僅能讓學生及時改正錯誤，還能督促學生，增強師生之間的感情。
老師在課后批改作業，由于學生不在場，作業中出現的問題不能及時改正，即使到了下一次上課，老師專門拿出時間來講評作業，也只能對一些有共性的問題進行講解，肯定不能做到全面、具體。這樣老師天天占用了很多時間，辛苦批改的作業，再加上有些學生并不能認真去改，甚至有的都不看，批改作業起到的效果就很微弱。而在課堂上當面批改作業，針對性強，只要給學生指出作業中錯誤的地方，并和課本上的有關知識進行比較，他們就馬上醒悟過來，以最快的速度訂正作業中出現的錯誤。課堂上，我通常在給孩子講完課后，留下十分鐘左右的時間讓孩子來做練習，通常是認真聽的孩子很快便能寫完，孩子們把作業拿到我面前來，我認真的給他看完，對于做的好的同學給予當面表揚，告訴他今天他做的真棒，所以允許他提前出去玩一會兒。對于作業中出現了問題的同學，我便我針對性的給他指出來，孩子也能很快的明白錯誤的原因并能及時的改正過來。而還沒有做完，或者正在玩的同學，看到教室里的同學越來越少，便也開始認真的寫作業。
課堂批改作業，不一定非得在正式上課的時候，也可以利用早讀或者午讀的時間。有些學生的主動性有限，不一定能很好地分析作業中的錯誤原因并加以改正。所以每天上午或者下午到校后，孩子們誦讀時，我讓孩子們把作業放在桌角上，親自來到每一位同學身邊，俯下身子與他們邊探討邊批改作業。學生看到老師為自己批改作業，是怎么樣的細致和嚴謹入微，對學生產生的是極強的觸動作用和榜樣的作用。我也可以利用這個機會和孩子們面對面的交流和探討，改善師生之間的感情，更能使學生自覺的刻苦學習。有些孩子作業往往不認真做，但當他看到老師這么認真的檢查、批改作業時，接下來的一次他便也會認真對待了。
有些學生雖然作業做得不太理想，但他無論是課上聽講還是做練習的過程都已經盡力了。所以在課堂上當面批改作業時，老師便可以在口頭上幫助學生肯定成績，糾正錯誤，對學生作業中的具體問題給予指導，因此對學生的學習狀況有著積極的促進作用。
當然，當堂批改作業，老師需要付出較大的勞動強度，大多數學生容易接受或者能接受。但是對于那些學習熱情不高或者缺乏學習興趣的學生來說，會造成一種壓力，容易引起這些學生的反感，甚至對立或者頂撞，他們會覺得反正我也做不完，所以干脆不做了。對于這樣的學生，老師必須有足夠的心理準備。如果做的慢的學生，可以允許他比別人少做一些，而不會的學生，則可以讓先做完的學生幫助他，那些貪玩不寫的，就讓先做完的同學當小老師監督。
總之，老師在對學生作業進行當堂批改時，也要因勢而為，量力而行。
存在的意義（優質22篇）篇十
如你所知，公交文明的問題不是靠抱怨就能解決的，所謂禮儀也絕不僅僅是自娛自樂。當你抱怨著堵車的時候，請先想想自己是否也正在違章并線；當你不滿某些乘客素質低的時候，也請先想想自己是否作出了必要的引導。乘客是消費者，乘客是上帝，但不等于"我們的上帝"可以為所欲為。建設維護公交文明禮儀，每個人都需要培養自律的意識，并時時自省。除非你整天足不出戶，否則這就與你有關，這關系到每一個公民的社會公德。
一、公交是城市文明的窗口。
一。公交也是我們整個城市文明的一張名片。那么對外地游客來說他從公交的服務體系上可以看出我們城市的文明程度。
公交車是一個城市居民主要的出行工具之一，需從硬件改造和軟件服務上下功夫，讓城市文明在“百姓公交”的延伸中變得愈發溫情。公交文明需要全社會的共同努力，對企業來講，要教育引導司乘人員，不斷提高公交駕駛員的素質，自覺接受市民的監督，利用這十米車廂來傳播文明。同時，也需要廣大市民在乘車過程中能夠自覺的遵守乘車的秩序，養成文明乘車自覺排的習慣。
整潔干凈、行駛平穩、文明有序的公交車，讓人乘坐起來快樂舒適、如沐春風，而看起來臟兮兮，開起來像耍雜技，擠得像沙丁魚罐頭的公交車，卻仿若城市人的“噩夢”。在一個大多數人選擇公交出行的城市，公交車的文明與否，對市民出行心情有著重要影響。同時，作為一個城市流動的風景，也決定著城市形象的好壞。
經常坐公交車出行的長沙市民，會感受到本市公交的逐年進步，從外觀到服務都有不小的改善，司機和乘客的素質也在提升，這是長久以來文明建設、城市管理的結果。但進步的空間仍然存在，因為我們總能發現一些令人皺眉的不文明行為，像牛皮癬一樣頑固地存留，一些公交車闖紅燈的不文明現象，就是其中一例。闖紅燈是對交通規則的漠視，更是對乘客生命的漠視。
在這樣一個越來越擁擠的汽車時代，“公交優先”越來越受到關注和重視。的確，良好的公交系統能減少交通壓力，提高出行效率，同時，也更為環保，但公交文明是必不可少的前提，這樣，公交車才對人們有足夠的吸引力。如果讓人一想起乘坐公交車就頭痛，那“公交優先”只會是車的優先，而不會是人們出行選擇的優先。
讓公交車更有吸引力，一個核心內容是要實現公交文明，讓公交車像開往春天的地鐵那般美好，引人向往。我想，這要求公交系統建設更為注重管理和服務，除了公交車的外觀可看外，司乘人員可以向“李素麗”靠攏，除了自己的一言一行文明之外，還要組織乘客有序上車，提醒給老人讓坐。用文明的行為和方式為大家服務，感染周邊的人，在車廂里自覺形成文明和諧的氛圍。在行車過程中，遵守交通規則，不做“野蠻公交”、“霸王公交”，不給城市交通添堵、添亂。當然，公交文明也還需要乘客文明，自覺維護公交秩序，這些都是每一位文明市民該具備的基本素質。
握的文明的權利，讓文明之花盛開在這個春天,盛開在我們這個城市。
二、公交文明是構建社會主義和諧社會的重要內容。
公交文明禮儀是構建和諧社會的一項重要內容，作為社會中的一員，如果人人都能講究文明禮儀、遵守禮儀規則，處處禮讓三分、謙遜有禮,那么整個社會將是一個祥和、融洽的美好世界。反之則將出現混亂、戰爭、災難等等，可謂“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，這應該是文明禮儀重要意義的最好詮釋。
中國素以“禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優秀傳統。源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產和寶貴財富。在構建和諧社會的今天，文明禮儀不僅體現出豐富的歷史優秀傳統，更富有鮮明時代內涵，“明禮誠信”如今已成為全體公民基本道德規范的重要內容。隨著國與國、人與人之間交往的頻繁、交往范圍的擴大，了解、掌握符合時代特征的禮儀規范，已成為越來越多人的需要。交往中禮儀得體，對內有利于促進和諧社會的建設，對外可架設理解與友誼的橋梁，更好地服務于維護世界和平、維護公共秩序及促進經濟共同發展。
三、公交文明是社會意識的一種體現。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
公交文明是社會意識的一種體現，而公交文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公交文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公交文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手??”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見公交車上隨處丟棄的垃圾，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
么。我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應有的作用。同學們，讓我們行動起來，“新世紀新時代，新國家新文明”，不要讓文明下，不要讓文明只在紙上出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”！
存在的意義（優質22篇）篇十一
當我們存在時，便有了責任。
從我們呱呱墜地的那刻起，我們就被父母視為掌中寶，他們為我們不遺余力的貢獻自己、奉獻青春，我們就有了贍養他們的責任，有了陪伴他們的責任，有了孝順他們的責任。這是我們的責任，也是我們對無私供養我們父母的愛。
大家一定都聽過，國家興忙匹夫有責吧！作為中華兒女，我們可能做不到，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。但我們可以在祖國遭受誤解的時候，為祖國辯護；我們可以在祖國遭受傷害的時候，為祖國療傷；我們可以在祖國遭受侮辱的時候，為祖國申訴。我們可以為祖國的強盛，歡欣鼓舞；我們可以為祖國的和平，竭盡全力；我們可以為祖國的未來，貢獻全部。這是我們的責任，也是我們對默默守護我們的祖國的愛。
存在的意義（優質22篇）篇十二
在這個諾大的世界中中，繁華都市。而我們又卻是如此的微不足道。在這樣的世界之中，我們又能夠做什么呢？如果一直差勁的我，將會一直的選擇差勁下去，那么是否這個人生都已經是滿滿的遺憾了！如果選擇，我將會選擇證明存在，在這世界千萬之中，在這茫茫人海之中沒我們的力量有卻是那么的渺小，那就要經歷，經過自己的不懈努力，相信唯有付出的動力才將會是可以擁有一切的！幻想中的事物，固然很美，但我們有卻總是要接受現實。也許唯有這樣，自己的存在才將會是更加的有價值！不想有過多的擁有，卻只想有一個好的期待！不想有過多的奢求，卻只想去擁有這一切！為了今天， 為了現在，相信明天的明天會更加的豐富精彩！證明存在，從現在做起，抓住時間的腳不，相信明天的未來將會是屬于我們的！
證明
也許，這證明看似容易，但是做起來確實很不容易的！因為要證明，還必須要靠自己的實力。如果沒有實力的我們，有將會是何去何從？幻想中的美好卻只是幻想，那么證明還是要靠自己的努力才行！做好現在，唯有這樣，總相信，該來的一切都將會發生的。證明則需要我們的一點一滴做起。從小事做起，也許只有這樣，才能夠證明一切。這一切的來之不易總是讓我們此生難忘。那就選擇銘記在心，也許只有這趟，才將會是我們真正的實力。擺脫現在的一切困難，相信，總是會有我們所證明的事情！這道路的不易，那就讓我們，永不放棄。抓住時間的腳步，相信著明天的未來會更加的美好！
存在
或許，這所謂的存在感就是當當前所做的吧！存在的每一分每一秒，都將hiushi時刻刻的在我們身邊！但是在這世界之大，同樣的，這存在感也會有許多的非同尋常！現在的我們，存在感其實并不多，甚至可以說是沒有！或許，這一份存在，我們都將會有所擁有！唯有擁有才將會是真！但卻要做的更好才對。存在感沒有了，而我們卻只有小丑了。人生的何去何從更應該從現在做起。也許唯有這樣，才會最好！證明存在，讓自己的人生變得更加的充實！為了自己，同時也將會為了命運。相信著一切都將在與我們！
證明存在，那就從現在做起，唯有這樣，才是真！
存在的意義（優質22篇）篇十三
真正成功的人生不在于你成就的大小，而在于你是否努力地實現自我。
——題記
一張白紙，不同的人，會勾勒出不同的色彩，而人生就像是這張白紙，我們每個人手握各色畫筆，其中的五彩斑斕，是我們要畫出的各種線路。
很小的時候，我們認為老師的一個夸獎就是快樂，和小伙伴們玩樂就是快樂，而快樂就是我餓存在的意義；升入初中，我認為青春就是各種樂，各種傷，各種輝煌，那時我以為人生就是把沒做盡的壞事通通做一遍，那就是不留遺憾的人生。直到升入高中，我的第一次演講，讓我體驗到了從未經歷過的人生。上臺之前，心跳如雷鼓般砰砰直跳，直到開始演講，我聽見了自己的心跳聲和那不怎么標準的普通話，那時站在演講臺上的我已經感覺不到臺下任何聲音，隨著時間一分一秒地過去，我的心跳漸漸地平靜了下來，我的演講也隨著我的心跳變得從容，直到臺下掌聲響起，一股暖流直竄全身，走向臺下的那一刻，感覺我很驕傲地擁有著世界。坐在臺下的我，繼續聆聽著學友們的演講，從他們身上我體會到了自己當時的勇氣，那一刻的成功讓我明白，原來成就的大小并不重要，而在于是否真正地實現了自我，只要勇敢地克服困難走出第一步，你就可以自信地走向未來。也許多年后的我會時不時地想起當初那個抬頭挺胸、自信滿滿演說的自己，它給我勇氣，給我力量，這便是我存在的意義，不斷地挑戰自我。
有時會問自己，對于朋友我們能給予他們一些什么。直到我親自調節了一場好朋友之間的矛盾，挽救了一段珍貴的友情的那一刻我明白了，原來給他人帶來歡樂也是存在的意義。
人生的質量有高有低，但每個人都希望自己能有一個輝煌的人生。有人認為人生是命運的主導，殊不知，命運掌握在自己的手里。一些人雖然有了很大的成就，卻沒有的最初的快樂。我們的人生不是使自己一生忙碌無成，適時地停下腳步去欣賞沿途的風景，讓自己心如止水，從心底體會存在的價值。
朋友，認識自己，體會自己存在的意義，昂首挺胸，向著遠方，為之奮斗。——后記
存在的意義（優質22篇）篇十四
我是一個熱愛游戲的人，最近玩了一款非常好玩、非常酷的游戲，那里面記載了每一個人物的故事，需要慢慢去體會你會懂這其中的奧秘！來看看我對它們的理解吧：
最近總是做一些奇怪的夢，像失去鐵軌的火車，在我的腦海中竄來竄去。這些夢都有著同樣的結局。你，突然消失，爺爺，我夢見空曠的馬路，你的背影在昏黃的路燈下漸漸走遠，在我的視野中一點點模糊。我蒙上自己的雙眼只想記住最后看你的那一眼，我刺瞎自己的雙眼只為記住那逝去的紅顏。我是一個影子，當我潛入陰影之中，沒有人能看見我，但是我希望你是個例外！縱然前路迷茫，縱然天隔一方，縱然我手中的刀刃已然破碎，也無法阻止我尋找你的道路。每一張牌都是對你的一份思戀。我賭贏了所有，卻贏不回你的愛。沒有人知道我的過去，我每一次的升華，每一次的跳動，為了你，我必須比別人優秀。曾經，我們錯過了，但是，我希望你的未來有我，有我來守護你。如果穿過冰山，越過河流，世界再也沒有你的足跡，我誓要冰凍整個世界。人們向往天堂，可天堂沒有你，于是我墜落凡間追尋你的腳步，只因有你的地方才是天堂！面具的笑容，遮擋不了我的悲傷，誰能看到我面具下的眼淚。
我總能站在你最前面，牽住敵人擋住一切傷害，只想讓你給我講一個關于你的`故事。最后一句：行走于虛空，我彷徨、我迷茫！我不知道何去何必從。.。只有飄蕩飄蕩。
這些夢讓我害怕。只是夢而已。他們說在夢里，是可以預見未來的。我又開始想著這些會不會實現。
存在的意義（優質22篇）篇十五
每一個出現在我生命里的人都有他存在的意義。喜歡我的人讓我學會了溫暖、我喜歡的人讓我學會了自持。
人的一生或許很短、或許很長。就看自己如何去選擇。
在這樣一段旅途中會有很多的站牌、很多的路口。還會遇到許多形形色色的人。最終是否能夠成功、那就得看自己的定力有多足、能不能抵制誘惑。
上帝對每一個人都是公平的、沒有什么幸運不幸運的。機會得自己去爭取。不要總是去抱怨生活中的一些點點滴滴、也更加不要去后悔。因為那樣只會徒添自己的煩惱、于事無補。我們不是圣人、避免不了犯錯誤。我們要去做的應該是在犯了錯誤之后、去尋找原因、反省自我。用最好的辦法去彌補。
現實生活當中那些我們所熟知的偉人。他們也不是我們想象的那么幸運。他們只是把最出色、最好的一面展現在了我們所有人的面前。其實他們也如我們普通的人一樣經過了許多的挫折、磨難。然后再通過自己的努力、才換來他們現在所擁有的一切。
要知道這個世界、黑暗總是與光明共存、我們無法逃避黑暗、但是我們永遠可以選擇擁抱光明。
在當今的這個社會上、人心是很復雜的東西。有著很多我們揣摩不透的。其中也隱含著我們所不能預料到的危險。有很多種相遇開始都是難舍難分的。到最后也不過只是一個最熟悉的陌生人、成為了生命當中的過客。
曾經認為的不可割舍、現在也就被這樣給遺忘了。我承認自己身上有孩子氣、想法很天真、還喜歡沒心沒肺地傻笑。但我能懂得什么是好、什么是壞。在別人的眼里、我是溫室里的花朵、而且還是套了一層塑料袋的。但是我想說的是：我會在未來的歲月里努力地去改變自己、在大雨的沖刷下展露出自己全新的面目。
要許諾、其實很簡單。可如果要自己真的去實踐的話、卻是一件很困難的事情。所以我們每一個都應該去銘記孔子說過的——先行其言而后從之。爭取把這種思想境界應用到生活當中去。讓它成為你前進道路上的一股力量、促使你大步地向前邁進。
世界上沒有完美的人、只有最勤奮、最會爭取機會的人。
存在的意義（優質22篇）篇十六
有一天，藍說：“你說人活著這一輩子的意義是什么？有時覺得這一輩子活著一切都是空的？有些事纏繞在心頭，總也想不通，努力的工作還有何意義？我不知道，當我看著親人忍受著病痛的折磨，卻只能在一邊無能為力，甚至不敢去面對，只能忙碌在在自己的事情里，人活著就是一場游戲，一場空，這樣的話，意義何在？成功了又能怎樣？我不知道，我甚至不能表達出自己的情感，累啊！……”諾大的疑問加上諾大的的問號，以及這個深刻而又嚴肅的話題讓我心里沉沉的。他之所以提出如此疑問，原來是他親愛的姑姑得了重病，也許將不久于人世，面對親人的病痛他覺得無能為力的無奈和失望，更何況要這樣眼睜睜的看著自己的親人撒手而去，這種無奈，這種心痛真的讓人無言，此刻，也許我們都會落寞的問自己、問別人：“人活著的意義是什么？人又在為什么活著？”
是啊，當你為了生活而四處奔波，當你為了養家糊口而賣命，當你為了能有錢而不辭辛苦，當你千辛萬苦萬苦千辛的努力奮斗，目的只有一個：那就是讓自己的親人生活的更好，讓自己的親人能夠幸福的生活，然而，當你在不斷的奮斗的時候，當你在為了你的目標，你的理想而努力的時候，你的親人也許會因為某種原因離你而去，這是誰也不想發生的，這是誰也不能預料的，但，事實就是事實，此刻，他或者她的永遠離開猶如自己的心被掏空了，思想一片空白，全身會無力于去支撐自己的軀體，生活的天空因此會變得黑暗而迷蒙，唯有兩行清淚訴說著心中的不舍和無奈，任你怎樣的奮力想挽留和拯救，但你的重拳擊在空中是那樣的無力，有種欲哭無淚的感覺。特別是當你手足無措的看著自己的親人經受著痛苦的折磨而無能為力，又不得不眼睜睜地看著她（他）的生命從你的手心滑落，你的大腦會一片空白：從生到死生命竟然如此脆弱。更讓人灰心的是，眨眼間活生生的生命就消失了，這是誰也無法接受卻又不得不接受的事實，生活就是這樣的殘酷，對生者的殘酷。這時，我們都會疑問：“人活著的意義是什么？”奔波著、奮斗著、努力著，最終仍無法改變和掌握自己的命運，也無法挽回和拯救別人的命運，既然無法決定自己，也無力改變別人，生者還有什么意義呢？然而，人生就是這樣在不斷的和命運抗爭，和自己角斗，有些事情你不得不接受，又不得不面對。
我理解藍的痛苦和無奈，甚或哪種欲哭無淚以及無助的感覺，我告訴藍：“面對事實吧！有些事情可以力挽，可有些事情無力回天，這不是你的錯，你只有面對，讓你的感情釋放出來，想哭就哭，因為是事實，所以，不要逃避，人生是殘酷的，但只有勇于面對，我們沒有辦法。雖然你知道人生就是一場空，但，該走的路還是要走，再怎么難都要抗著走下去，收拾好自己的心情，笑對人生，勇敢的面對人生的殘酷，即使哭也要哭的堅強。人活著就是為了能好好的生活，活著的意義就是為了自己正確的目標而不斷的奮斗，在不斷的奮斗過程中享受生活的樂趣，這就是活著的意義，不斷的奉獻，不斷的付出，再回首時無怨無悔。”
藍反問：“為了目標奮斗，即使實現了自己的目標，然而面對失去親人的痛，沒有親人來和你分享那份快樂，你的奮斗又有什么意義呢？”我無言，因為此刻他的心靈是最脆弱的，說什么都是多余，說什么都會顯得蒼白無力。
然，人生豈能從頭來過，人生又怎能盡善盡美，面對生活，我們只能善待，面對人生我們只能一步一步走好，人生的意義就在于你沒有荒廢生活，就在于你努力過、奮斗過。我們既然無法掌握自己的命運，那么就讓我們無怨無悔的過好每一天，要知道：人生不能從頭來過。如果有來生，你也許會彌補許多的不足，如果有來生，你也許會知道什么該珍惜，但，沒有來生，只有今世，所以，珍惜，珍惜你所擁有的一切，包括你的幸福，你的痛苦，你的眼淚。
存在的意義（優質22篇）篇十七
一撇一捺，這理所應當，人人都會寫。我們皆然眾所周知——人。
知道么？每個人對人生價值理念關得看法皆然不同，我想問一聲：“你是怎樣看待自己的？”對啊，每個人的說法多彩多樣。而我的看法是：“優點和缺點組合成性格行為，我以一種崇高的理念看待自己，我自己愿意去做的就去做，而我不想做的事常常拋在腦后，一問三不知。”那么，你想怎樣回答呢？”這自然是我不聞不問的是啦！不過人也有意義。老師曾說：“做人，就要做一個有意義的人，不要隨著自己的心愿隨心所欲的去做一件事。”正義之感，恐怕我也不能說我有正義之感。我不得不說，所有的人都膽小怕事，缺乏正氣。老師說的沒有錯，我們班就是沒有正氣，都被恐惶覆蓋了！我想說，你是否堂堂正正的指責過做錯事的人呢？我······我沒有。我怕他們找我的麻煩，我害怕自己惹是生非，引禍上身，我能選擇哪條路？逃避著一切？面對這一切？提到這里，我們為什么而存在呢？對，正義存在，和平存在。一連串的事情讓我想都不敢想事情的后果是什么。一旦結局的結束，誰也阻止不了。每當一件事的發生，我則然是當局者迷，旁觀者清，我只會去冷眼旁觀，他們的勢力，是誰也阻止不了的。
我害怕這一切的發生，就在那次的班會課之后，我才深深地領悟到——人得意義。我趴在桌子上，一遍又一遍的寫著人字，我也許不知道，這個人字是否代表著什么含義呢？大家可能知道吧！每個學校都有那么幾個三流學生，我們學校也是。他——在班里人得眼里，不過是一絲空氣，無形或有形罷了。只不過在那個星期一的下午，他才真正地后悔了自己所犯下的罪過。哭了，又有什么用？無濟于事的，他真的不知道什么叫做江上易改，本性難移嗎？一切都晚了，曾經的所作所為已經被公安局錄進檔案了，他將一輩子被迫受欺侮，失去了唯一的尊嚴。也許他現在才真正的明白——什么能做，什么不能做。這已經是定成的結局，誰也不能力挽狂瀾。以為他曾經不知道，自己的結局是什么！漫畫里的結局，皆然是虛偽的，每一個結局都不可能圓滿結束。我所希望的結局，卻與事實相反，每一次都是失敗告終。誰不想擁有一個美好的未來，前途無量的明天，有誰做到過？好好想想你存在的意義是什么？富與貧·好與壞·高與低，我和你的距離只差一步之遙，我在追求什么？榮譽？地位？財富？權利？不！這些我都不想要，我只想做到一個人的意義。那么地球存在的意義什么？戰爭與和平的意義是什么？這最終，誰能夠回答我？你是否在寫人字的時候，想起一個道理：“人得意義”。
孺子不可教也，這是我對我們班的評價。對，我就像我們數學老師說的一樣：“你沒有資格說，這個班，我不想再說了！現在不好好學習，長大空后悔！”對，我沒有資格和權利說我們班，連人生的意義都不明白的不解的一個人，有什么資格說呢？人生的意義，在我的眼中，只不過是一個追求理想的意義罷了，這時，我才深刻的意識到：“錯！極為錯！大錯特錯！”我說過，每個人的認同是不同的。人生的意義卻掌握在你自己的手中，你想去追求，就去追求吧！沒有人阻止你的腳步，雖然我們每個人的想法不同，但我知道，愛與共存——人生的意義就是：“做好一個做人的本分”！對啊，我現在才深刻的明白到人得意義。這崇然是老師的話提點了我啊。我終于明白了，明白了人的意義！
對啊！每個人存在的意義不同，人生哲理也不同。但為了你自己，朝著夢想的天空自由翱翔吧！
存在的意義（優質22篇）篇十八
這是一個嚴酷的世界，孩子們面臨著激烈的競爭。我們每個家長都想讓自己的孩子贏，但怎樣才算贏，很多人卻并不清楚。其實標準從來不是死的，一個時代有一個時代的標準，一個時代有一個時代的牛人，所波逐流很容易失去自己，當我們按照流行的標準把孩子培養出來時，也許標準已經變了，孩子也就過時。真正有成就的人，都是走自己的路的人。
任何浪漫和美妙都擋不住時間的侵蝕，家長處心積慮、孤注一擲，不惜犧牲孩子童年的歡樂而換來的所謂成功，其實只是一個階段的成果。一個人，一輩子要經歷太多的事，在瞬間的成功之后，更多的是不為人知的瑣碎人生，由你自己去過。
所以，對于自己的孩子，我并不打算把她培養成一個名人、偉人，孩子有多大的造化、有多大的福分，那是她自己的事，我只能給她一些基本的東西，有助于她一生平安、一生幸福的`東西，這樣，哪怕將來沒有了我，哪怕她最終不能出人頭地，她也能在平凡的生活中得到快樂、得到力量，得到人生的意義。
無論在什么情況下，培養一個正常的、健康的、快樂的孩子，永遠比培養一個“優秀”的、“卓越”的孩子更重要。何況，所謂的優秀和卓越，也只有真正健康的、快樂的孩子才能達到。世界上真正卓越的人只是少數，不管我們的孩子是不是少數之列，她只要有了健康的身體、健康的人格，只要她有自己的夢想，一直向著那夢想走，她就能成為她想成為的人，她的人生就圓滿美好。
每個生命都是珍貴的，不管她漂不漂亮、優不優秀，最終都會綻放，都會散發自己的芳香。
存在的意義（優質22篇）篇十九
我常常在想：人活在世上有什么意思？我又時常覺得自己好像缺了什么。在三個星期前，我終于找到了答案。
一個星期天上午，綜合實踐結束以后，我和老媽在一個小區的一條小徑上散步。忽然看見一只蝸牛在馬路中央，吃力地向前爬著。很明顯，它想爬到對面。我想把這只蝸牛送到對面。
“嘀——嘀——”，熟悉的喇叭聲又響了起來。我和老媽下意識地往后退了一步。可是我想起了馬路中央的蝸牛——可是已經晚了——“咣——砰——”，汽車在馬路中間開了過去，車輪正好壓到了蝸牛。可憐的蝸牛，就這樣變成了一堆肉醬。
俗話說得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉眼間，十幾年過去了，時間總是過得那么快。究竟是成王，還是敗寇。一切的命運掌握在自己的手中，而不是無所事事。
“有志者，事竟成。”有了自己的理想，就一定能實現。我的理想是當上鋼琴家，所以正在拼命練習。要是你也有一個理想，而且正在努力完成它，一定會成功。
著名書法家顏真卿寫過這樣一首詩：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。為了將來的偉大事業，我們一起努力吧！
存在的意義（優質22篇）篇二十
人活著，是為了自己在這個世界體會到最美好的快樂；并非那些金錢。
——題記。
已到冬季，中午放學后，總是迫不及待的上商店買杯關燈煮（一種煮出來的東西，有湯和一些吃的），寒冷的冬天喝著那湯的辣味，一個字——爽！走個二十來步，湯正好喝完，扔向旁邊的那個垃圾桶。這早已成習慣，因為這樣的感覺總是快樂的。
在上課時，抱著一種開心的心情聽講，有時候心情不怎么好，找個沒人的地方隨口吐幾句臟字，把自己的埋怨全發泄出來繼續開開心心的笑著。
這就是我喜歡的人生，一個簡單而快樂的方式。“不為富裕活，而為快樂生”是我的座右銘——簡簡單單，為笑而笑。
有些人為了富裕，整天愁眉苦臉失去了人生的真諦，我想推薦一篇文章這對他們來說應該很重要，我人生的勵志也是讀過他才開始的。
對呀，人的一生不久把利益拋在后面，把興趣放在第一。干任何一個事情么？這樣無論干干什么都會練就出，一份快樂、一份情趣。
存在的意義（優質22篇）篇二十一
許多自己害怕發生的事，卻總會出現在生活中。但這些經歷常常使我們成長——或許這就是它存在的意義。
課堂點名背詩，也許是因為形式有所變動，教室內安靜的反常，氣氛很是嚴肅。我心里卻是很輕松的：一般都不會點到我背詩的。
“這組，找一位優秀的同學來背吧。”“砰！砰！砰！”我心中突然打起鼓來，“自己并非是優秀的，別緊張。”如是安慰道，我卻始終能清晰地聽到牛皮鼓面的敲擊聲，血脈僨張。
不知道我的表情有多么詫異，站立的姿勢有多么僵硬；幾十束目光，無形卻令人焦灼地直射在我身上。那些詩歌的零星詞句在腦海如何都拼湊不好了。已有兩處錯誤了，我的手心開始發涼，心念著：“別緊張，別緊張……”但終歸無用，我還是磕磕絆絆。
“太好了！到結尾了！”心中有些小雀躍，可是我又突然忘詞了。腦海中瘋狂地搜尋著詞匯。耳邊傳來唏噓聲，偷笑聲，還有隱隱約約的提醒聲，可我根本聽不到。只感覺到此刻我的心臟強有力地敲擊我的胸膛。明明是寒涼冬日，空氣都冰冷了，可我卻感覺到渾身發熱，有一種難言的燥熱。我感覺到，紅色一點點泛上臉頰，爬上耳朵，蔓延到耳根。明明只有兩分鐘，可卻那樣的漫長。
坐在座位聲，我的耳邊是念筆記的聲音，記錄時用筆極其用力，好似掩飾著我的失落和狼狽。“這么小的事卻讓自己亂了陣腳。”心中暗自嘲諷著，卻已下定決心要下一次的突破。
仍記得當時一秒一秒熬過來的感覺。我想躲，卻無處可躲；我想逃避，可現實必須讓我抬起頭來直面現實。只聽見心跳的那一刻，我心中有一場海嘯，可我只是站在那里，無人知曉。
后來，這件事一直縈繞我的心頭。每一次畏懼和躲閃都在經歷挫折后，就好似轉化成為一種新的改變和勇氣。
或許，這就是存在的意義吧，沒有后路，不可逃避，只能咬著牙，抬起頭。哪怕對本身性格的克服，也會早就更好的自己，讓自己成為一個優秀、勇敢的人。
存在的意義（優質22篇）篇二十二
其實也不知道彼此的存在意義。好像自己真的是第一次遇到這么棘手的問題，本來我們只是好朋友，那個時候我們會感謝彼此的存在，從來就沒有想過彼此存在的意義。
前幾天不知道是說到什么事情了，然后我就反問他說我確實有在想男朋友是干什么用的額，當時他說男朋友是用來疼的，我說那女朋友呢，他說是用來疼男朋友的。我說可是我不想，后面的聊天內容是怎么樣的，反正不能讓人印象深刻，反正也都是在敷衍彼此的回復了。
可能是因為他一開始總是秒回我，一開始總是在我半個小時不回復他他就會主動來找我，以至于現在他隔一兩個小時沒有來找我，我就會覺得這段關系可以放棄了。真的思考存在的意義是最煎熬的了。可能是存在的意義驅使我去付出感情吧，但即便我沒有思考清楚彼此存在的.意義我還是會去付出感情，我還是很關注他很喜歡他，只是現在日子平淡，沒有什么方式可以表達吧。
我覺得我還行，至少他的存在還可以讓我偶爾矯情一下，偶爾記錄一下他，偶爾也思考一下人生大問題，但是我對于他的意義，我真的不知道我存在的意義是什么，好像我的存在對他來說真的只是一個障礙，阻礙他全身心地玩游戲什么的，束縛到他，讓他去哪都得先掏出手機說一下。所以我對他來說，并不是積極的存在啊。