優(yōu)秀的作文能夠以生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的描述和深刻的思考打動(dòng)人心。借助一些優(yōu)秀作文的例子，我們可以更好地理解如何寫(xiě)出一篇出色的作文。

初中悲傷日子（實(shí)用16篇）篇一

這是一首歌，聽(tīng)后，別人都說(shuō)很美，我卻覺(jué)得曲調(diào)悲傷得讓人想落淚。文中女子是虛構(gòu)出來(lái)的，但卻是我好象看到的，那么真實(shí)，那么悲哀。

dd題記。

敲進(jìn)耳旁的`音律，如澈內(nèi)心。

一女撫琴，弦為悲心絲系。內(nèi)心憂愁，怎可能唯有那幾根弦？她從心中抽出幾絲悲哀，扶奏，為你展示，訴說(shuō)憂愁。

曾經(jīng)，霧中易碎江南，訴柳，訴橋，訴流水。

片段，故事中的幸福?；貞洠磺幸堰^(guò)，惋惜不來(lái)，但能沉醉。于是她笑，輕輕將回憶融為嘴上的微笑。嫣然，沉醉。只能沉醉。

細(xì)指挑撥愁絲，正面，反面，沒(méi)有怨恨，怨恨不來(lái)。

太碎，太碎，江南的悲終溢出霧面。一直都沒(méi)有太快的旋律，但義早變，何時(shí)改變？

她神秘一笑，開(kāi)始無(wú)聲的嘆息。無(wú)聲，只怕縷絲悲結(jié)受驚擾。

因?yàn)榇藭r(shí)曲正為二人。兩個(gè)靈魂。

此季為不嚴(yán)不酷的春，但我卻看到漫天飛雪凍結(jié)了哀傷，她張開(kāi)嘴繼續(xù)悲嘆，如淋白雪，而白雪早已融入與她內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的哀痛。

于是無(wú)聲呻吟。

曲終，落淚。

眾人贊，好美的曲子。

她搖頭言不美。

問(wèn)曲名。

還魂草。

初中悲傷日子（實(shí)用16篇）篇二

每天每天，晃悠著穿行在校園里，看著頭頂?shù)奶?yáng)一天比一天溫柔，我開(kāi)始懷念那些日子。

昨天，陶子打電話過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)參加同學(xué)會(huì)吧。記得畢業(yè)時(shí)的那個(gè)夏天嗎？畢業(yè)晚會(huì)那夜，所有的人大聲地說(shuō)話大聲地笑，大家一起干杯一起合影，滿屋子的可樂(lè)汽水味?！蔽艺f(shuō)：“怎么會(huì)不記得呢？那時(shí)我們還年少，如今我們依然青春?！蔽覀兒芸於夹ζ饋?lái)，然而突然沉默，我看到眼前緩緩流過(guò)的河。那些流淌的記憶，仿佛觸手可及，我們站在高橋上，黑暗中聽(tīng)得到風(fēng)掠過(guò)身邊的聲音。沒(méi)有月亮，沒(méi)有星星，只有橋下靜謐的水。我轉(zhuǎn)身離去時(shí)憂傷地微笑：離別的時(shí)候不說(shuō)再見(jiàn)。初三的時(shí)候，教室搬到了東教學(xué)樓，那似乎是每屆初三的必經(jīng)之路。空氣里沉悶的燥熱四處亂竄。頭頂?shù)牡跎绕v地轉(zhuǎn)動(dòng)。我們的心里依舊明亮。所有的窗子都敞開(kāi)著，偶爾會(huì)有清涼的風(fēng)撲進(jìn)來(lái)，夾雜著青草和泥土的氣息，窗外有排整齊高大的水杉，我們?cè)诖巴獾臐饷軜?shù)陰的庇護(hù)下，看著枝葉細(xì)碎斑駁的陽(yáng)光和清澈明朗的天空，偶爾會(huì)掠過(guò)一群麻雀，然后有幾只駐足窗外或跳躍于枝丫間。一切似乎都不會(huì)改變，分別仿佛是那么遙遠(yuǎn)。當(dāng)畢業(yè)考結(jié)束的時(shí)候，當(dāng)他們陸續(xù)從我的視線離開(kāi)的時(shí)候，我的世界突然安靜下來(lái)。每天一大早起來(lái)坐在窗邊等太陽(yáng)。當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，把魚(yú)缸從窗口搬走，把花盆搬出來(lái)。對(duì)面屋頂上的白鴿一擁而起，沖向無(wú)限的藍(lán)天。記憶中窗戶(hù)里涌進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，在我們明媚的笑容間閃耀。那些日子里的生活單調(diào)得如同倒帶重放，每個(gè)人都朝著自己的夢(mèng)想靠攏。我的心情變得反復(fù)無(wú)常。面對(duì)過(guò)去或來(lái)到的每一天都會(huì)驚慌，像個(gè)孩子那樣不害怕長(zhǎng)大，只害怕成長(zhǎng)的過(guò)程。誰(shuí)說(shuō)過(guò)成長(zhǎng)的過(guò)程是種蛻變，蛻變是會(huì)疼痛的。我覺(jué)得自己在夾縫里生長(zhǎng)，一邊是快樂(lè)，一邊是成績(jī)，我兩樣都沒(méi)得到。于是，我開(kāi)始讀很多童話，開(kāi)始向往小王子的世界，開(kāi)始妒忌那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的彼得?潘。大人會(huì)說(shuō)我天真，太過(guò)于天真。我理解。這不是一個(gè)好的評(píng)價(jià)。似乎真的太天真，因?yàn)闆](méi)有人能看到我心里那些灰暗的東西。在靠近我之前，我將它們統(tǒng)統(tǒng)藏匿于某個(gè)角落。我不知道那些小東西能有如此大的影響，也不知道那些小東西藏在哪里才瞞不過(guò)自己，只是偶爾拿出來(lái)曬曬防止發(fā)霉。結(jié)果我還是天真。我就是這么無(wú)奈地走向蛻變。盡管難過(guò)，但那個(gè)初中的生活里仍有許多充實(shí)的故事。濃濃淡淡的草木瘋狂地生長(zhǎng)，永遠(yuǎn)有著濃密的樹(shù)陰，破舊但美麗的園子，爬滿了銹斑的鐵柵欄，是我們最后上場(chǎng)的背景，也是離開(kāi)的帷幕。夏日暮色，會(huì)有夕陽(yáng)余暉；秋日桂花爛漫，會(huì)有落滿花瓣的小徑，風(fēng)里有花香；冬日下雪，會(huì)有暖融融的教室和操場(chǎng)上成列但孤獨(dú)的雪人。這一切只會(huì)讓我有一個(gè)愿望，讓時(shí)間有著“舒膚佳”一樣的收腰設(shè)計(jì)，可以讓我握緊不至于從手中滑落。在季節(jié)無(wú)止境的交錯(cuò)輪回中糊涂地走過(guò)，懂了自己為什么愛(ài)看天空，因?yàn)槿匀豢释w翔。一切過(guò)得像夢(mèng)一樣，長(zhǎng)的醒不來(lái)，短的像火花。

做夢(mèng)的孩子一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)告別那單薄惆悵的青春年少，將它埋在心底，有觸摸但沉默，有眼淚卻不呻吟。只是，那個(gè)年少的夢(mèng)依舊停在當(dāng)時(shí)衣著花樣年華的日子里。

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初中悲傷日子（實(shí)用16篇）篇三

我本以為自己沒(méi)有什么很好的朋友，沒(méi)有什么人會(huì)關(guān)心我，也沒(méi)有什么會(huì)讓我感動(dòng)?？墒?，從那個(gè)日子開(kāi)始，我覺(jué)察自己不那么孤獨(dú)了。

那是在讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候。那天，雨綿綿地下著，密密地斜織在人家屋頂上，綠葉也被滋潤(rùn)地發(fā)光發(fā)亮，幾聲蛐蛐叫有時(shí)也會(huì)應(yīng)和著。外面的景色如此醉人，可教室里的學(xué)生是那樣焦急。她今天被留了下來(lái)，是由于許多作業(yè)沒(méi)有訂正好。她的心中是那樣埋怨和懊悔。沒(méi)錯(cuò)，她就是我。我一邊在拼命地趕作業(yè)，嘴里一邊念叨著：“我要再快點(diǎn)了!作業(yè)那么多，外面還在下雨!真是天公不作美，今天還真倒霉。別人都走了，就我一個(gè)人了，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀!”應(yīng)和我的卻是沙沙的小雨聲。外面醉人的景色在我看來(lái)一點(diǎn)也不好看。在埋怨的當(dāng)頭，一個(gè)腳步聲臨近。

我想這可能是忘記東西回來(lái)拿的同學(xué)吧!我沒(méi)有理會(huì)，只自顧自做自己的?！耙?guī)兔?”她突然說(shuō)。這時(shí)我覺(jué)得這聲音是多么天籟啊!我忙回答：“好啊!好啊!”然后，她開(kāi)始教我令人頭痛不已的數(shù)學(xué)題，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，筆耕不息地繼續(xù)我的“偉大事業(yè)”了。繼而就是英語(yǔ)訂正，語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)，每一樣都是她幫助我完成的。終于，在學(xué)校差不多沒(méi)人的時(shí)候，我們倆走出了校門(mén)。她告訴我，她是因?yàn)楦改高€沒(méi)來(lái)接才上樓的，碰到我才會(huì)順手幫我一把。我覺(jué)得這是天意，是她對(duì)我莫大的恩惠。

在這個(gè)日子里，我感動(dòng)了，我流淚了，但我也交到了知心的好朋友，一個(gè)會(huì)關(guān)心我會(huì)愛(ài)我，幫助我，在我痛苦時(shí)會(huì)來(lái)安慰我的好朋友。

初中悲傷日子（實(shí)用16篇）篇四

如果人生的許多許多小事都是星星，那么我希望我的人生是一片任我自由翱翔的藍(lán)天;如果人生的許多許多小事都是繁花，那么我希望我的人生是一座異彩紛呈的花園;如果人生的許多許多小事都是音符，那么我希望我的人生是一支唱不完的歌??????世界本就美好，人生便是用于感悟美好的，美好的世界應(yīng)用美好的心靈去欣賞。

生命是美好的，生命是一切美好的源泉。因生命，世界變得多彩。生命是最神圣的東西，正如《鋼鐵是怎樣煉成的》中所言——人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！边@段話不知激勵(lì)了多少多少輩人，不僅因?yàn)樗蔫F血情懷，也因?yàn)楸緯?shū)作者尼古拉?奧斯特諾夫斯基和他所塑造的戰(zhàn)士保爾?柯察金，他們都是大無(wú)畏的英雄，都有著韌性十足的生命力，在困境面前不屈不撓，誓要“扼住命運(yùn)的咽喉”?；艚?、海倫?凱勒、張海迪、司馬遷這些前輩熠熠生輝的精神之光將永遠(yuǎn)指引我們前方的道路，為黑夜點(diǎn)亮一盞明燈。除珍愛(ài)自己的生命外，其他所有生命同樣值得愛(ài)護(hù)，因?yàn)樗鼈兌己苊篮谩?/p>

愛(ài)也是美好的，愛(ài)是人與人之間的橋梁。愛(ài)似含糖的感覺(jué)，滋味一直滲入我們心田;愛(ài)似純潔美好的蒲公英，隨風(fēng)起舞傳播四方;愛(ài)似雨后春筍，沐雨茁壯成長(zhǎng)。大愛(ài)固然感天動(dòng)地，小愛(ài)亦可歌可泣!?5?12是每一個(gè)中國(guó)人都不會(huì)忘記的日子，汶川大地震的強(qiáng)波震垮了一座座樓房，然，它震不垮人們心中的信念和愛(ài)。譚千秋老師用生命詮釋了愛(ài)，為四名同學(xué)撐起一片天，他的愛(ài)千秋永流傳，萬(wàn)古亦不朽!小愛(ài)可是孟浩然臨江悲嘆“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫”，可是崔顥登樓所感“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”，可是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。大愛(ài)則應(yīng)是裴多菲的誓言“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋”，應(yīng)是曹植的“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，應(yīng)是文天祥的崇高氣節(jié)“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”。古今中外眾多愛(ài)的匯聚，凝成一條微漾的小河，滌著我們心靈的最深最深處。

望著街上四肢健全的“乞丐”，我心中有些心酸與憤慨，他們都是懦夫!他們不利用雙手去勞動(dòng)糊口，而選擇這種最最最最低賤、沒(méi)有尊嚴(yán)的方式來(lái)生存，這不是懦夫是什么?但我仍希望，有一天他們能突然醒悟過(guò)來(lái)，正正當(dāng)當(dāng)去做人。我堅(jiān)信——世界本美好!是的，當(dāng)今社會(huì)有太多丑惡與污濁：地溝油、瘦肉精、一滴香、假貨、貪污腐敗??????太多太多了。我不愿像陶淵明一樣消極避世，做一朵孤芳自賞的秋菊;也不愿像牡丹一樣迎合世俗，追求浮華。力挽狂瀾、振興中華方是吾輩之天職，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。打擊丑惡，宣揚(yáng)真善美，還世界一個(gè)美好的本質(zhì)。

我們作為新時(shí)代的青少年，邁在新時(shí)代的道路上，沐著新時(shí)代的春風(fēng)雨露，披著新時(shí)代的朝霞。天邊的狼牙月兒是我們勝利的微笑，我們蓬勃的朝氣蓄勢(shì)待發(fā)。我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍愛(ài)生命，心懷愛(ài)與正義，認(rèn)真詮釋屬于自己的生命。請(qǐng)銘記，世界本美好，總有一天，世界會(huì)變得更美好更和諧!

初中悲傷日子（實(shí)用16篇）篇五

當(dāng)我從廣播中聽(tīng)到第1的名字，而不是我的時(shí)候。眼睛里的東西忽然掉了下來(lái)，一滴一滴的，很清脆，很好聽(tīng)?？墒俏业男睦飬s如同……我真的無(wú)法形容當(dāng)時(shí)我是什么樣的感覺(jué)，只知道是一種丟失感：我的一件特別珍貴的寶貝被人偷走，又無(wú)法拿回一樣。然后是自責(zé)，慚愧……我失敗了，這是上初中以來(lái)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。我怎么能失敗呢？我怎么可以失敗呢？誰(shuí)又允許我失敗呢？我的腦子里生出一大堆問(wèn)號(hào)，卻都沒(méi)有答案。在這同時(shí)，我的腳下已經(jīng)是一片小水洼。feier用胳膊不停地為我拭著淚，旁邊的人都圍上來(lái)，親切地問(wèn)我怎么了，很欣慰，但是仍掩蓋不了失落，那種失落是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。

我已經(jīng)失敗了一次了，不能再有第2次，也不允許有第2次！我在心里這樣告訴自己。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我?jiàn)^力第跑著，本以為第1穩(wěn)拿的時(shí)候，我看到了成績(jī)單，我的名字下面歪歪扭扭寫(xiě)著一個(gè)“2”字。我不想再落淚的，我已經(jīng)控制自己了，可是自己內(nèi)心的`情緒不是自己可以控制的。我又失敗了，我輸?shù)暮脩K，我根本不知道我為什么會(huì)輸，我根本沒(méi)有心服口服……旁邊的老師圍上來(lái)問(wèn)我怎么了，我無(wú)語(yǔ)。

旁邊的學(xué)生告訴老師，說(shuō)是我認(rèn)為贏我的那個(gè)人不該比我強(qiáng)，老師笑了笑說(shuō)我應(yīng)該看看心理醫(yī)生。我自己也在心里笑了，冷笑，是呀，我是該看了，別人都不理解我，其實(shí)連我自己都不完全理解自己。運(yùn)動(dòng)會(huì)即將閉幕的時(shí)候，我又失敗了，一個(gè)第2又被我拿回來(lái)了――4*100接力。不是我的責(zé)任，當(dāng)棒傳到我手里的時(shí)候，我已無(wú)力回天。可是我卻仍然悲哀，好象今天的一切是注定的，連失敗都要這么齊刷刷地站到我面前。運(yùn)動(dòng)會(huì)前我自信地對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：不拿3個(gè)第一我勢(shì)不為人！對(duì)啊，我枉為人，我悲哀。也許我太狂妄，也許我太自信，既然事情已經(jīng)這樣，也就不用說(shuō)什么了。什么叫希望越大失望越大，今天，我知道了。

可是，當(dāng)一個(gè)人明白一個(gè)道理時(shí)，就不應(yīng)該再一次懂得這個(gè)道理了，否則豈不是太悲哀？

現(xiàn)在，我的悲哀已經(jīng)是傾國(guó)傾城了，我不喜歡這樣的悲傷……。

初中悲傷日子（實(shí)用16篇）篇六

風(fēng)，肆意地吹著，仿佛想要吹走所有不甘；雨，滂沱地下著，仿佛像洗刷所有不凈，我心底的悲傷也隨著風(fēng)和雨的愈來(lái)愈大愈來(lái)愈濃。

“78分……”我喃喃地自言自語(yǔ)，看著這個(gè)譏諷又刺眼的分?jǐn)?shù)，下面清晰可見(jiàn)的紅線把我這一次的成績(jī)無(wú)情拉入了深淵，又好似一把利劍準(zhǔn)確的插入了我最脆弱的地方，臉上霎時(shí)間流下一股莫名的液體，那是眼淚，喉嚨不知被什么堵塞，一個(gè)音節(jié)也發(fā)不出，只是默默地接受父母的責(zé)備。

“你看看你剛考了多少分，我要在家，早就上手了……”話音未落，我把手機(jī)重重地扣在沙發(fā)上，徑直走向房間，“啪”一手清脆的鎖門(mén)聲，把我隔絕在了一個(gè)寂靜的空間。直到門(mén)外任何的嘈雜都消失時(shí)，我緩緩攤開(kāi)信紙，開(kāi)始寫(xiě)檢討。

“滴答滴答——”表盤(pán)上的指針腳上是否有重物，為什么走得如此緩慢，終于磨磨蹭蹭地把腳挪到了1點(diǎn)30分，但我每一分，每一秒為何都如此煎熬？看著窗外愈來(lái)愈小的雨和濃濃的無(wú)盡的夜色，眼淚有一種想奪眶而出的沖動(dòng)。

我看著窗外都熄燈的房間，自卻置身于亮如白晝的房間，卻感受不到一絲溫暖，或者說(shuō)只有如臨冰窖的寒冷，真是諷刺。我把不過(guò)關(guān)的檢討都撕碎了，全部扔到了垃圾桶中，我現(xiàn)在覺(jué)得，我不但僅撕碎了檢討，還撕毀了一直以來(lái)在qq上，與朋友交談的“我很好，不用擔(dān)心我”，每當(dāng)我嫻熟的編輯“我很好”時(shí)，卻了解的發(fā)現(xiàn)群聊上顯示的“一人在線”，每當(dāng)這時(shí)總會(huì)意識(shí)到自身有些自作多情，但有遲遲保存著這三個(gè)字的草稿。

今夜，不知是否有人與我一起度過(guò)一個(gè)不眠的夜晚，一起側(cè)耳傾聽(tīng)風(fēng)雨的訴說(shuō)。

初中悲傷日子（實(shí)用16篇）篇七

這是個(gè)令人興奮、難以忘懷的一天，因?yàn)榻裉鞗](méi)有作業(yè)。下午下課的鈴聲剛響，我便麻利地收拾起書(shū)本，美滋滋地規(guī)劃起這個(gè)沒(méi)有作業(yè)的夜晚了。

箭一般地沖回奶奶家后，我顧不得放下書(shū)包，就三下五除二地打開(kāi)電視機(jī)。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽一臉疑惑地問(wèn)我：“咦，奇怪!不是說(shuō)好周末才能看電視嗎?”望著媽媽詫異的神情，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉鞗](méi)有作業(yè)啦!”我的話語(yǔ)中滿含著興奮，連爸爸聽(tīng)了都開(kāi)心地笑了。

沒(méi)有作業(yè)，當(dāng)然是要徹底放松啦，好時(shí)光不會(huì)經(jīng)常有，好機(jī)會(huì)當(dāng)然要用足。回家后，我拿起一挪好看的課外書(shū)，準(zhǔn)備在漫畫(huà)和童話中尋找我的“金剛鉆”。

沒(méi)有作業(yè)的夜晚太少了，沒(méi)有作業(yè)的夜晚要做的事情又太多1當(dāng)我還沒(méi)有按照“計(jì)劃”盡情玩時(shí)，瞌睡蟲(chóng)已經(jīng)提醒我：夜深了，你明天上課用的書(shū)還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢，新的一天又要開(kāi)始了……原來(lái)，玩過(guò)了頭比做作業(yè)還辛苦。

其實(shí)，任何事情都不能走極端，只有勞逸結(jié)合最好!

初中悲傷日子（實(shí)用16篇）篇八

每個(gè)人的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)一些總也忘不了的人，是因?yàn)樗寄?，還是因?yàn)橥纯?？我現(xiàn)在一直想著我的小學(xué)同學(xué)，她給了我許多溫暖。思戀，真的讓我感到悲傷！

在那一次，我腳受傷了，只有她悄悄的問(wèn)我怎么了？我只回答一句：“我沒(méi)事，我還可以走！”在我準(zhǔn)備要走的時(shí)候，她拉著我的手說(shuō)：“還是去校醫(yī)室看看吧！”她那句話使我感到無(wú)比溫暖，我聽(tīng)了她的話覺(jué)得心花怒放！校醫(yī)因?yàn)橛惺?，所以讓她幫我涂藥水她怕我疼，所以一邊吹著一邊幫我涂，她是這么的善良，這么的文靜，這么的樂(lè)于助人！我像是被媽媽抱在懷里的感覺(jué)。是你，讓我感覺(jué)到溫暖！是你，讓我變了一個(gè)善良的人，還是你，讓我懂得禮貌文靜！

晚上，我在天臺(tái)的椅子上躺著看星星，我想著你，原來(lái)你是我星光燦爛下唯一的“星星”，你像星星這樣閃爍著，像月亮這樣照明我，像藍(lán)天一樣讓我的`明天變得更加精彩！你知道嗎？自從我上了初中以后，卻少了你那份溫暖，沒(méi)有人會(huì)像你這么關(guān)照我，保護(hù)我。我天天思戀著你，還差點(diǎn)哭出來(lái)了，思戀，讓我感到悲傷！

你以前跟我在一起玩的時(shí)候，我是多么的開(kāi)心，多么的難忘！還記得嗎？我早上掃地時(shí)不小心把我們班的掃把給弄爛了，下午老師追究著這件事情，生氣地問(wèn)：“是誰(shuí)把教室的掃把弄爛的，最好趕快承認(rèn)，被我查出來(lái)就去請(qǐng)家長(zhǎng)賠5把！”我的臉像六月的太陽(yáng)，一直低著頭不太敢認(rèn)罪，因?yàn)槲艺娴呐吕蠋熣f(shuō)我罵我！是你勇敢大膽的起來(lái)為我“背黑鍋”不想讓我受罪，老師以為真的是她弄爛的，不僅說(shuō)了她一頓，還罰抄了一篇課文，這課文可是有快500字的。老師讓她坐下來(lái)的一瞬間，我望了她一眼，我的眼晴閃著淚光，就要哭出來(lái)的。她只對(duì)我微笑了一下就低頭抄課文了。最后我把這件事情告訴了老師，老師沒(méi)有責(zé)罵我，她只是說(shuō)：“她真是你的好朋友，要多多幫助她！下次不要再犯了啊！”我沒(méi)想到老師竟然只說(shuō)了這一句話！我還以為把這件事情告訴老師還能讓她免掉罰抄文章呢！

誰(shuí)知時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就畢業(yè)了。我現(xiàn)在非常思念她！她幫助我太多太多，我日日夜夜都是忘不了她的，我無(wú)聊的時(shí)候就想著她幫過(guò)我的事情，是我眼淚嘩啦啦的流下來(lái)了，思戀讓我感到悲傷！

初中悲傷日子（實(shí)用16篇）篇九

一個(gè)人獨(dú)自坐在床上，用力盯著房間的每一村地方，目光所盯的地方，一個(gè)點(diǎn)，像是波心，蕩開(kāi)黑黑的波圈：黑夜到了。特別準(zhǔn)備了四節(jié)電池，mp3用的。

好在它們沒(méi)有讓我失望，都很盡職。工作量與平常一樣，一節(jié)能連續(xù)聽(tīng)三個(gè)多小時(shí)。聽(tīng)說(shuō)臺(tái)風(fēng)要來(lái)了，當(dāng)然是聽(tīng)電視的的報(bào)導(dǎo)說(shuō)的。今晚肯定停電，往常也是如此。真好，這樣還能夠減少不必要的損失。時(shí)間，一整晚，一個(gè)勁地癱死在床上也不是問(wèn)題，就聽(tīng)起mp3來(lái)了。我一直以為我是個(gè)很死板的人，也許有點(diǎn)以偏概全，單單愛(ài)好方面我可以肯定。小時(shí)侯喜歡聽(tīng)的歌曲現(xiàn)在還經(jīng)常回旋在我的耳邊。

于是在音樂(lè)的影響下，我很容易被一股不知名的力量拉回那個(gè)時(shí)代，喜歡這首歌的那個(gè)時(shí)候。于是就想起了一些往事。前不久才跟一個(gè)網(wǎng)友大談單細(xì)胞的含義，深入地探討單細(xì)胞動(dòng)物的慘狀，現(xiàn)在是否還有單細(xì)胞動(dòng)物存在于地球。而且議論了單細(xì)胞這個(gè)名詞的幾層含義，一指笨，二指在某方面單純，三指在某方面沒(méi)成就，四指對(duì)自己討厭的事或物表現(xiàn)出無(wú)所謂的`態(tài)度。直至現(xiàn)在我還不能很言順的找到第五個(gè)“指”以及更多。我想這個(gè)話題有一段時(shí)間里，一定會(huì)成為地球人熱忱討論的話題。

就在那個(gè)時(shí)候，是因?yàn)槲业木W(wǎng)名叫單細(xì)胞男，才討論的，現(xiàn)在覺(jué)得不好聽(tīng)，就改掉了。今天很早就放晴，我想了一晚上的過(guò)往事，累得很，還是洗刷之后，打開(kāi)窗戶(hù)，讓清晨的第一陣風(fēng)吹進(jìn)房間，房間里的每一件東西，立刻得到新生般的活躍起來(lái)。我忽然意識(shí)到什么似的，疾步?jīng)_向樓房的頂端，最后一道防線很費(fèi)勁卻很開(kāi)心地突破了，好大的風(fēng)。青山上面有綠樹(shù)，綠樹(shù)上面有白云。

云已經(jīng)不是呈朵狀也不是片狀，是呈條狀，我想大概是風(fēng)吹的吧！里面因?yàn)闆](méi)有過(guò)多的水分而顯得輕盈起來(lái)，等陽(yáng)光出現(xiàn)以后，那寫(xiě)條狀的云應(yīng)該會(huì)離我更遠(yuǎn)。昨天的悲傷不應(yīng)該留到今天，今天的喜悅理當(dāng)今天慶賀，歌唱。我想我現(xiàn)在的悲傷應(yīng)該會(huì)像云一樣被風(fēng)吹散，再由陽(yáng)光驅(qū)趕得離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不知怎的突然覺(jué)得真的累了，我想解脫也有兩面性，既能帶給我喜悅也能帶給我倦怠。去睡覺(jué)吧！

可能不會(huì)做原來(lái)的夢(mèng)，因?yàn)槲乙呀?jīng)超越了痛的雷區(qū)。

初中悲傷日子（實(shí)用16篇）篇十

記得在那個(gè)冬天，天空上飄著雪，世間萬(wàn)物都披上了銀裝，天地一片白茫茫。這是個(gè)非常寒冷的冬天。

我和媽媽準(zhǔn)備回家，我的脖子上圍著厚厚的圍巾，手上戴著手套，頭還不住地往圍巾里縮。而媽媽呢，只圍了一個(gè)薄薄地圍巾，頭上戴著一個(gè)帽子，我心想：難道媽媽不冷嗎？我心里很是疑惑。

這時(shí)，我們正走過(guò)超市時(shí)，在門(mén)口的服務(wù)員遞給我們一杯姜茶，不知是每個(gè)人只能拿一杯呢？還是服務(wù)員沒(méi)有看到我呢？她只給我們了一杯。

我先把姜茶推給了媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽?zhuān)愫劝?，你衣服比我少！?/p>

“你喝！月，你身體比我弱！”

“不，媽媽?zhuān)€是你喝吧！”

“不行！你必須喝！”

媽媽狠狠地把姜茶推給了我，我只好聽(tīng)媽媽的話，喝了一口姜茶，“噗”剛喝下去的姜茶全被我吐了出來(lái)，媽媽一看，說(shuō)：“月月，你干什么？這么珍貴的茶，我小時(shí)候想喝也喝不到呢！”

“可是太辣了?。　蔽覡?zhēng)辯道。

媽媽更惱火了，把我狠狠地訓(xùn)斥了一通。

我委屈至極，忍不住哭了出來(lái)，媽媽還是不死心，繼續(xù)罵我浪費(fèi)，不應(yīng)該……。

看著我還不住的抽泣，媽媽心軟了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“月啊！如果你在小時(shí)候就養(yǎng)成了不浪費(fèi)的好習(xí)慣，那你長(zhǎng)大以后就會(huì)很棒了，你不懂，現(xiàn)在媽媽對(duì)你的嚴(yán)格，就是讓你長(zhǎng)大后的輕松！”

我的眼睛濕潤(rùn)了，原來(lái)媽媽是如此的用心良苦，我以前的小脾氣都是不應(yīng)該的！

媽媽的愛(ài)猶如不息的河，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，流入我的心房，母愛(ài)就是那不息之河……。

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初中悲傷日子（實(shí)用16篇）篇十一

生命就像流水，隨時(shí)失去，隨時(shí)悲傷。以下的悲傷散發(fā)作文獻(xiàn)給大家！

隨時(shí)悲傷。

深夜，剛放學(xué)，我卻在路燈下沉思。

我不知道想什么，一種莫名的感覺(jué)。

一個(gè)月了，他已經(jīng)走了一個(gè)月了?？吹剿郧白∵^(guò)的家，悲傷涌了上來(lái)。

我只知道我再也看不到他了，應(yīng)該是失去。從擁有到失去，只是短短的十幾年，我知道所有人擁有他的時(shí)間都比我長(zhǎng)。我想說(shuō)這不只是想念，至少還有時(shí)間幫我去沖淡我的感受。

你知道么?你合上的雙眼，把我的心窗也合上了。黑暗的，孤寂的日子，我真的不想再去感受。我很堅(jiān)定：不想。就算是假話，這也是對(duì)我的安慰。

我不想知道你離開(kāi)了，但我卻看不到。

十五年的時(shí)間，十五年的生命，就是瞬間。就像水流過(guò)一樣，路邊的一切都會(huì)消失，然后就忘記。

也許，我就是你的過(guò)客，就算你再愛(ài)我。你離開(kāi)了，不會(huì)把我?guī)ё?，不?huì)。可能再過(guò)十五年，我會(huì)把你淡忘，去為另一個(gè)人而悲傷。和你一樣，他離開(kāi)，我卻看不見(jiàn)。

生命就像流水，隨時(shí)失去，隨時(shí)悲傷。我不想看不見(jiàn)，我有我自己的力量，但卻無(wú)能為力。

我愛(ài)，就算是流水，也會(huì)去珍惜。

初中悲傷日子（實(shí)用16篇）篇十二

人生如戲，時(shí)間如水。蔚藍(lán)一個(gè)干凈的字，代表著對(duì)母親的思戀。以下是有關(guān)寫(xiě)悲傷的蔚藍(lán)作文，大家一起看看吧！

蔚，一個(gè)干凈的字;藍(lán)，一段段美好的回憶。——題記。

還是六月的天，依舊是花盛開(kāi)的季節(jié)。小蔚很乖的躺在外婆的懷里，緩緩的睜開(kāi)自己小小的眼睛，望著被白云點(diǎn)綴著完美無(wú)瑕的天空時(shí)，小蔚的眼變得深邃而悲傷。頭頂上的天空很藍(lán)，就像外婆懷里的溫暖。小蔚很乖的躺在外婆的懷里，沒(méi)有同齡孩子該有的活潑，開(kāi)朗。他一生最?lèi)?ài)的事情就是，乖乖的聽(tīng)外婆用她嘶啞的聲音來(lái)給他講媽媽生前有趣的是事情。

‘外婆，為什么你這么喜歡蔚藍(lán)啊!’小蔚終于按奈不住多年來(lái)埋藏在心里的疑問(wèn)。在一個(gè)下著傾盆大雨的一天，跑到外婆的床邊，興高采烈的問(wèn)著面前奄奄一息的外婆。因?yàn)樘焓呛每吹奈邓{(lán)色’外婆用著最后一絲力氣對(duì)著身旁的小蔚說(shuō)道‘我喜歡小蔚，也喜歡蔚藍(lán)，因?yàn)槟銈兌加幸粋€(gè)干凈的字—蔚’外婆勉強(qiáng)的擠出一絲笑容，望著木窗外被黑云覆蓋的天空，它失去了往日獨(dú)有的蔚藍(lán)色。天，在下著雨，雨幻化蝶，消失在空中。小蔚的媽媽也是在這樣的雨天，安靜的睡去的。想到這里，外婆心一酸，眼淚也不停的掉了下來(lái)。小蔚不懂，用著自己胖乎乎的小手，慢慢的擦拭著外婆滿臉皺紋上的眼淚?？墒撬趺匆膊恢?雖然擦拭了外婆臉上的淚，但怎么也擦拭了外婆心里的那份傷痛。小蔚暗暗起誓。他一定要把最美的蔚藍(lán)送給外婆。

人生如戲，時(shí)間如水。一眨眼，小蔚早已長(zhǎng)大成人，他也終于明白了：蔚藍(lán)一個(gè)干凈的字，代表著她對(duì)母親的思戀，而現(xiàn)在。外婆離校蔚已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。小蔚很怪自己沒(méi)有保護(hù)好最?lèi)?ài)的人。望著蔚藍(lán)無(wú)比的天空，幾朵白云優(yōu)哉游哉的浮在在天空上，變幻著各種圖形，把天空點(diǎn)綴著很美麗。就像小時(shí)，躺在外婆懷里時(shí)，那一樣的天空，也似乎聞到了外婆的味道。

外婆，在天堂過(guò)的還好嗎?

外婆，在天堂有蔚藍(lán)嗎?

我現(xiàn)在把最美的蔚藍(lán)送給您!

初中悲傷日子（實(shí)用16篇）篇十三

記憶就像那些倒轉(zhuǎn)的母帶，將無(wú)數(shù)個(gè)昨日，以跳幀的方式把心臟當(dāng)做幕布，重新上演。

再次觸及《悲傷逆流成河》這本書(shū)的時(shí)候，心中依然是那種無(wú)奈的沖動(dòng)，是那種澎湃著想要哭出來(lái)的感覺(jué)。

當(dāng)我紅著眼將書(shū)合上時(shí)，總是依稀的覺(jué)得眼前滿是易遙在狹窄的弄堂口徘徊孤孓的身影。雖說(shuō)僅僅從書(shū)的題目便可知曉文章的結(jié)局終將擺脫不了如夢(mèng)魘一般的悲傷，但是當(dāng)我在書(shū)中漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候，卻依舊忍不住陡生酸楚的幻想，忍不住執(zhí)拗地恐懼著物是人非。

但終究是結(jié)束了。

其實(shí)我最難忘的不是作者筆下充滿著王子氣息的齊銘，而是她，易遙。“這個(gè)世界永遠(yuǎn)都沒(méi)有珍惜過(guò)她，這是最大的`悲哀?！边@是作者對(duì)易遙十八年的短暫人生做出的評(píng)價(jià)。雖然未免有些悲觀，但是回首縱觀易遙一生，卻又不得不承認(rèn)如此。

――小的時(shí)候，父親離開(kāi)了她。她追著提著箱子的父親一直到弄堂口，但她的父親把她推開(kāi)，然后關(guān)上了車(chē)門(mén)頭也不回的走了。

――當(dāng)她缺錢(qián)走投無(wú)路去找他父親的時(shí)候，得到的卻是對(duì)方一句淡漠的甚至盛滿了濃重厭惡的“以后別再來(lái)找我”。

――當(dāng)她早晨因?yàn)榈脱菑尼t(yī)院回來(lái)的時(shí)候，她的母親不僅不聞不問(wèn)，還惡狠狠地咒罵她“你干脆死了算了”。

就是這樣?？粗宦吩趭A縫里艱難地生存下來(lái)。看著她面對(duì)無(wú)盡的黑暗和匕首一般的流言，當(dāng)然還有這薄如紙的世事人情，倔強(qiáng)地一次一次地加以反擊，卻又一次一次地被更濃重的黑色氤氳所吞噬。無(wú)盡，亦無(wú)言。

其實(shí)，我們常常都不覺(jué)得自己是一個(gè)鐵石心腸的人。但是好多時(shí)候，似乎必須足夠無(wú)情，才可以避免因愛(ài)而苦――就像這本書(shū)中說(shuō)過(guò)的那樣。

記得作者在后記中提過(guò)的那位臺(tái)灣作家。她說(shuō)，世界總是沒(méi)有錯(cuò)的，錯(cuò)的是心靈的脆弱性，我們不能免除于世界的傷害，于是我們就要長(zhǎng)期生著靈魂的病。我于是想到，這樣薄如紙脆如瓷盛如花的人，怎可擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)無(wú)常。而又想想這本書(shū)中那些栩栩如生的少年，不禁為他們鮮明的痛楚所震撼，因覺(jué)得他們很有擔(dān)當(dāng)。

其實(shí)，我也曾一度將我如今的生活和易遙做過(guò)對(duì)比。但是一到筆下卻又退卻了，我不知該怎么說(shuō)。和作者真實(shí)慘痛的文字相比，所有的一切又都顯得如此的淺薄。于是也就默默地接受了這一切。

于是也就結(jié)束了。當(dāng)沉重的夢(mèng)魘一次次襲卷他們的黑夜，使他們?cè)跍I水中輾轉(zhuǎn)反側(cè)卻又無(wú)法擺脫之后，兩個(gè)同樣年輕的生命以一種異常唯美的方式隕落了，像蝴蝶一樣輕盈而飄逸，但卻彌漫著淡淡的血腥味。

不得不說(shuō)結(jié)束了。真的結(jié)束了。

其實(shí)，與其說(shuō)這是一篇讀后感，倒不如說(shuō)這只是對(duì)書(shū)中那年輕但也倔強(qiáng)的生命的憐惜和追憶，畢竟對(duì)待生命的流逝是不應(yīng)該太過(guò)功利化的。哪怕只是一個(gè)小說(shuō)中的人物。

現(xiàn)在想來(lái)，最后，或許可以說(shuō)一句。

――人生是一句稀聲的大言。

初中悲傷日子（實(shí)用16篇）篇十四

時(shí)光流轉(zhuǎn)的雨夜，仿佛看到了蓮花生大士留下的遍布西域圣地的伏藏，靜謐的山谷，幽深的叢林，只要心中有充足的信仰，所有的平民，游僧，游客，都可以前往布達(dá)拉宮朝圣，尋覓去往天堂的方向和生命中的悲苦決絕。夢(mèng)中，那些朝圣的藏民，攜兒將女，每走幾步，就伏倒塵埃，五體投地，虔誠(chéng)的磕下等身長(zhǎng)頭。淚濕盡雙眸，才終歸明白，濰院弘徳湖畔的碧波蕩漾，是否也如當(dāng)年的青海湖的寧?kù)o。高貴的終歸衰微，聚集的終會(huì)離分，積攢的終會(huì)枯竭。我坐在日光燈通明的`自習(xí)室，想像著倉(cāng)央嘉措堅(jiān)定的目光，在青海湖邊遁去，輾轉(zhuǎn)四川，盤(pán)桓峨眉，游歷康定，向阿壩藏區(qū)前行。

經(jīng)歷窮困，瘟疫，病痛，依舊執(zhí)著的向著圣地凝望，雙眸澄靜，柔情似水。那分明是超出世俗的灑脫與看破紅塵的梵音，心中的萬(wàn)縷眷戀癡纏，都忘卻在二十五歲的前生。我不愿相信嘉措二十五歲圓寂于青海湖的傳言，作為一個(gè)生于亂世的活佛，有情，有淚，有他對(duì)萬(wàn)千朝拜者的守護(hù)，那片溫柔神圣的鄉(xiāng)土，他怎忍心離去？我想，在西藏?zé)o數(shù)條泥土飛揚(yáng)的道路上，肯定留下了倉(cāng)央嘉措的足跡，梵行，情歌，廣為流傳。佛說(shuō)，一花一世界，一葉一如來(lái)，春來(lái)花自清，秋至葉飄零，無(wú)窮般若心自在。彼岸的梨花，開(kāi)一千年，落一千年，花葉永不相見(jiàn)。聽(tīng)著那些似乎像是離別的梵歌，我不再去苦苦尋覓前世的自己，不再傾盡心碎的力量忘記從前。在琵琶聲碎，烏啼聲咽的橋頭，也不再翹望清風(fēng)柳絮的相聚，我還是在這里，身影孤只，漫步于迷蒙的北方小城。筆尖滑落的字跡，連接著活佛倉(cāng)央嘉措，也連接著不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿的誠(chéng)然。已然的流轉(zhuǎn)，一念起，萬(wàn)水千山；一念滅，滄海桑田。然而所有，都已物是人非。

初中悲傷日子（實(shí)用16篇）篇十五

我們都生活在這個(gè)多姿多彩的、和平幸福的年代里，我們一定要倍加珍惜無(wú)數(shù)先烈用生命給我們換來(lái)的幸福生活。以下是寫(xiě)清明節(jié)的悲傷作文，一起看看吧！

悲傷清明節(jié)。

老師們、同學(xué)們：

清明時(shí)節(jié)，我們懷著悲傷的心情，來(lái)到鄧小平烈士陵墓，緬懷先烈的豐功偉績(jī)，祭奠烈士英靈。烈士雖已長(zhǎng)眠地下，但他們的精神將與青山共存，與日月?tīng)?zhēng)輝。

同學(xué)們，在那硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，多少革命先輩，為了人民的幸福和祖國(guó)的解放事業(yè)，拋頭顱，灑熱血，英勇奮斗，前赴后繼，贏得了人民的世代敬仰。，寧死不屈，戰(zhàn)斗到最后一刻，最后，，壯烈犧牲，令敵人膽顫心驚;邱少云為革命的勝利，烈火燒身一動(dòng)不動(dòng)，用生命換來(lái)了勝利的曙光;夏明翰烈士英勇就義前，面對(duì)敵人的囂張氣焰，大義凜然地寫(xiě)了“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏鄧小平，還有后來(lái)人。”的壯麗詩(shī)篇;年僅40多歲的鄧小平，面對(duì)敵人的鍘刀，面不改色心不跳，從容就義，用自己年輕的生命換來(lái)了他人的平安;還有毛澤東、毛岸英、等鄧小平，正是這無(wú)數(shù)先烈對(duì)共產(chǎn)主義的執(zhí)著追求、英勇?tīng)奚?，才換來(lái)了我們幸福美好的今天。

同學(xué)們，我們都生活在這個(gè)多姿多彩的、和平幸福的年代里，我們一定要倍加珍惜無(wú)數(shù)先烈用生命給我們換來(lái)的幸福生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力成才，天天向上，牢記烈士的遺愿，踏著烈士的足跡，用自己的生命和才智去實(shí)現(xiàn)先烈們未竟的共產(chǎn)主義事業(yè)，去創(chuàng)造共和國(guó)無(wú)限美好的明天!

鄧小平烈士，安息吧!您的精神將永垂不朽!您的英名將萬(wàn)古長(zhǎng)青!

初中悲傷日子（實(shí)用16篇）篇十六

初次走進(jìn)湘西茶峒，這里的民風(fēng)確實(shí)令人驚詫于它的純凈。也許是地域的緣故吧！已經(jīng)習(xí)慣了那略帶咸味的海風(fēng)，看慣了呲牙咧嘴礁石峭壁。再面對(duì)這平坦的河面和綠油油的山崗，著實(shí)讓人難以適應(yīng)。

小溪既為川湘來(lái)往通道，水常有漲落，限于財(cái)力不能搭橋，就安排了一只碼頭渡船……。

那渡船，不同于海船，不會(huì)有顛簸，亦沒(méi)有擾人的馬達(dá)，歇斯底里的怒號(hào)和揮之不去的魚(yú)腥。如同這平靜的小山村、小城鎮(zhèn)。沒(méi)有血腥，沒(méi)有陰暗，一起都是那么平靜，那么真實(shí)美好。

這一艘渡船，一位老翁，一個(gè)丫頭，一只黃狗，還有那不斷上浮的茗香，是這靜中的動(dòng)。情竇初開(kāi)的少女，豁達(dá)爽朗的大哥，英俊秀氣的二弟，又在這淡雅中抹上了一筆艷麗。

這種情境，卻不由得讓人生出一種無(wú)緒的悲傷，若隱若現(xiàn)，若實(shí)若虛。看慣了青山綠水，習(xí)慣了風(fēng)浪險(xiǎn)灘，本地人胸中都懷有一種與生俱來(lái)的粗獷、豪邁。對(duì)這種悲傷最難以捉摸。

茶峒的人，清凈，如同白河的水。老子云：上善若水。茶峒的村民皆不信教，卻有著令教徒也不得不低頭的善良。放眼邊城，人人都如同一塊漢白玉。即使用力劃過(guò)手心，也只是留下一道淡淡的清涼。

情，無(wú)論何時(shí)何地，總是一個(gè)難以解開(kāi)的結(jié)?！败?chē)”與“馬”這兩個(gè)帶有沙場(chǎng)上血腥氣息的字眼，在這茶峒的綿綿水中被浸得剩了詩(shī)意和柔情。

初戀時(shí)，情竇初開(kāi)的少女臉上的緋紅，在綠色的山、藍(lán)色的水，青色的小鎮(zhèn)上又添了一抹紅，不是血的`殷紅，也不是熱鬧的朱紅。

于是，故事便以等待結(jié)尾了，可悲傷還隨著時(shí)間繼續(xù)流淌。如同在這壺苦澀的茶中，又添上了一根細(xì)小的枯根，卻令淡雅的茗香中多了一絲幽怨的回味。

關(guān)上窗，把海風(fēng)擋在窗外，煮上一壺悲傷，再翻開(kāi)《邊城》，細(xì)細(xì)品味……。