通過寫培訓心得體會，我們可以把個人的思考和感悟與他人分享，促進互相學習和成長。下面是一些來自各行各業的培訓心得，希望可以給大家帶來一些靈感。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇一

作為一名大學生，我們需要不斷提高自己的素質，不僅要具備專業技能，還需要具備良好的思想道德修養。為此，學校組織了一系列思政微課培訓，我參加了其中的一部分。通過這些課程，我對自己的思想道德素質有了更加深刻的認識，并且也收獲了很多實用的經驗。下面是我個人的心得體會。

第一段：認識思政微課。

思政微課是近年來新興的一種課程形式，主要針對大學生的思想道德修養進行培養，用新穎有趣的方式傳遞知識。在我們學校的思政微課培訓中，課程設計豐富，形式新穎，內容廣泛。包括網課、線上討論、講座等多種學習方式，的確很符合我們這個時代年輕人的學習喜好。不僅如此，微課程程度短，時間安排靈活，對于我們這些學生來說，既不會影響正常課程的學習，又不會消耗太多寶貴的時間。

第二段：體驗思想教育的意義。

通過思政微課的學習，我深刻認識到了思想教育的重要性。思想是靈魂的映射，對于今后的學習、生活、工作都起著至關重要的作用。思政微課中許多教育案例讓我明白了范德彪“立德樹人”理念的深遠影響。作為一名學生，我們不僅需要學術上的造詣，還應該要有一顆善良、正義、負責的心，要以正確的態度面對社會的各種問題。打好道德基礎，是走向社會的基礎任務，思政微課非常好的滿足了這個需求，我從中獲得了很大的啟示。

第三段：提升思想道德素質。

思政微課培訓中，我受益良多，對提升自己的思想道德素質起到了很好的推進作用。例如，“中華傳統文化”，這一系列課程的學習讓我認識到了我們優秀的中華文化，讓我明白到中華文化源遠流長、深入人心，中華文化的底蘊深厚豐富，背后所蘊含的哲學思想、道德觀念更是讓我受益匪淺。此外，還有“紅領巾與青春夢”以及“謝家麟教育家思想與實踐研究”等多個課程，對我的日常生活和學習產生了積極的影響，為我提升思想道德素質提供了有效途徑。

第四段：交流分享的收獲。

思政微課培訓中，我們也有很多機會進行交流和分享。通過和同學們的溝通交流，我發掘了自己的優點和不足，也認識到了同學們的優點和不足。同時，與大家的互動交流，也為我們提供了許多豐富的經驗和知識。我曾在討論中提出過個人的疑問，同學們的答復引起了我的啟發，獲得了非常有建設性的意見。通過這樣的交流和分享，我認識到學習不是孤立的，而是可以通過與他人的交流與分享來互相促進，積極主動地投身到思政教育中去。

第五段：學習中互幫互助的精神。

思政微課培訓還教會了我們大學生如何以高尚的人格品質在學習和生活中彼此尊重，互幫互助。在學習的過程中，同學們之間建立了深厚的合作關系，共同完成了很多難題。不僅是思想上的分享，我們之間還有物資之間的支持，集體配合的精神讓我印象深刻。在思政微課培訓中學習到的不止是專業知識，還培養了我們健康的人際關系和積極的生活態度。

總之，這次思政微課培訓讓我收獲頗豐。不僅增加了我的知識，提高了思想素質，還培養了我的溝通交流能力和團隊協作能力。期望能夠盡快將所學所得貫徹到生活與工作中，發揚中華優秀文化，為實現中華復興添磚加瓦。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇二

很榮幸能夠參加此次培訓，通過這次培訓我收獲頗多，讓我對思政課有了更加深入全面具體的認識。

《新時代思政課教師的使命與擔當》，這是由江西省教育廳教研室周自興專家帶來的講座，周老師的講座主題鮮明，內容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。鼓舞廣大思政教師，堅定育人情懷，增強學科自信，理直氣壯的上好思政課。他說到社會在進步，時代在發展，教育在變革，廣大思政課教師也應緊跟時代潮流，創新教學思想，創新教學方法。他倡導我們要改變以往教師教，學生學的傳統教學模式，或填鴨式的教學模式。要以學生為中心，教師要引導學生自主思考問題，探究問題和解決問題。教育的重心應培養有思想有責任感的人，思維才是力量。引用愛因斯坦的話說就是“教育的價值不在于記住很多事實，而是訓練大腦會思考。

教育的根本任務是立德樹人，青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養好,從學校抓起、從娃娃抓起。在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要,是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。周老師結合自己多年的教學經驗和感悟，他指出辦好思政課關鍵在教師,關鍵在發輝教師的積極性、主動性、創造性。教師的政治要強，思政課要解決理想信念問題，要讓有信仰的人講信仰，信仰只有在思政課教師心中扎下根，才能在學生心中開花結果。教師的情懷要深，保持家國情懷心里裝著國家和民族，在偉大實踐中關注時代，關注社會，吸取養分，豐富思想，讓思政課成為一門有溫度的課。教師的思維要新，創新課堂教學，給學生深刻的學習體驗，引導學生樹立正確的理想信念，學會正確的思維方法。教師的.視野要廣，知識視野、國際視野、歷史視野。教師要自律，課上課下一致、網上網下一致、自覺弘揚主旋律。教師人格要正，堂堂正正，品格高尚，堅信真理，理論深厚，為人表率。教師要給學生的心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一粒扣子。

《立足學生，貼近生活，構建充滿生命活力的課堂》，這是由江西師大附中熊才意老師帶來的講座。熊才意老師的講座，條理清晰清晰，聲情并茂，他結合自己多年的授課經驗，結合具體的教學案例，指導大家如何上好思政課。他認為好的思政課應該做到三有:課前有期待，課中有興奮，課后有回味。做到三聲:課堂有掌聲笑聲爭辯聲。做到三動:教學中學生身動心動神動。

1、轉變教學方式,激發學生學科學習興趣。

(1)上好開學第一課,讓學生對道德與法治課感興趣。

(2)創新作業形式,鞏固課堂教學效果。

整理知識:手抄報。

歸納知識:單元知識匯總和思維導圖。

檢測訓練:錯題集和測試題。

2、發掘學生潛能,引導學生積極參與課堂。

(1)進行課前播報,注重學生參與。

堅持每節課前五分鐘新聞播報。

提高學生興趣,讓學生更多的參與到課堂中來。

(2)開設學生課堂,學生走上講臺。

把課堂交給學生，復習時學生講解自己的思維導圖。

3、創設恰當情境,選取貼近學生生活素材。

課堂教學要避免照搬課本,要結合學生生活,選取鮮活的素材,創設問題情境,引發學生認知沖突,引導學生思考和探究,追求有真情交流、思維碰撞的課堂,老師努力營造講真話的課堂氛圍。選擇的素材盡量貼近學生生活。熊老師以實際課例給我們一一展示了，一堂堂鮮活的有趣的，又有意義的課堂教學。

4、優化問題設置,促進課堂知識有效生成。

他指出一堂好的道德與法治課，要真正讓學生“動”起來：

（1）讓學生動口說——講述自己內心真實的感受。

（2）讓學生動眼看——播放震撼人心的感人視頻。

（3）讓學生動腦想——培育認真理性思考的素養。

（4）讓學生動心悟——領會教材編寫的主旨方向。

5、讓學生動手做指引學生能做到知行合一。

(1)首先要熱愛本職工作,做一個有職業規劃的老師(心中有夢)。教師要有目標，有自己的想法，有自己的教學感悟和體驗，在教學實踐中，要勤于思考，樂于反思教學。

(2)提升素養,做一個不斷努力學習的老師(手中有書)。作為一個教師必須使自己不斷的學習，不斷的成長。不僅要專注自身專業素養的發展，更要拓寬視野，站得高，才能看的遠，高度決定眼界，眼界決定境界。

(3)關愛學生,做一個有教育智慧的老師。

(胸中有愛、眼中有事、工作有心)。

(4)快樂生活,做一個幸福的，熱愛生活的，富有情趣的，視野開闊的老師。(身上有情)。

《在生活中德育，在德育中生活》，這是由南昌師范附屬實驗小學鄔迪嬋老師帶來的講座。鄔迪嬋老師是青年教師的優秀代表，作為同齡人的我們應該以鄔老師為榜樣，向鄔老師學習。鄔老師引用陶行知的教育思想來展開論談。她從三個方面向我們講述了，一堂優質的道德與法治課應該怎么上。基于課標,關注生活，用好教材，鏈接生活，立足課堂,回歸生活。鄔老師以三個課堂實例，向我們一一展示了在日常教學實際中，應怎樣落實這些教育思想，應該怎樣上好低段的道德與法治課。她向我們展示了《做個開心果》《風兒輕輕吹》《早睡早起》三個優質課堂實例。聽完她對于這三節課的教學設計和教學思想，我有種豁然開朗的感覺，原來道德與法治課可以這樣上，不僅那么有趣還那么有效。從她的分享中我感悟到，鄔老師注重根據學生的年齡特點和心理特點來設計貼近兒童生活的情景來展開教學，使他們產生共鳴，由課堂鏈接到實際，由實際鏈接到課堂，真正做到了在生活中德育，在德育中生活。在她的課件和教學設計中，每一個環節都有她自己獨特的想法和思考，（如自己配音繪本故事，善于在日常生活中積累教學素材拍攝生活視頻），她的課堂很能激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力上。所以她的課才如此的精彩，她的這種教育思想值得我們學習和借鑒。

《黨史教育融入思政課堂》這是由景德鎮市教研所謝紅英老師帶來的講座。一部黨史就是一本本鮮活的思政課教科書,就是一堂堂生動的思想政治教育大課堂。百年黨史,就是百年思想政治教育史,就是思政課百年發展史,思政課始終與黨的歷史一脈相承,緊密相連。謝紅英老師從學百年黨史,永遠跟黨走、悟百年黨史,揚紅色基因、用百年黨史,潤思政課堂，三個方面展開論談。向我們分享了中國共產黨的奮斗史、建設史和發展史，以及如何將這些黨史知識融合到思政課的實際教學中。她以優秀課堂實例《活出生命的精彩》《愛在家人間》《愛的碰撞》《傳統文化的繼承》《價值的創造與實現》舉例，向我們展示了一堂堂別開生面的思政課堂。她以日常生活為教學素材，創設貼近學生生活的教學情景，設計的每一堂課都有序、有料（內容充盈）、有情（學生能融情、深情、產生共情）、有色（自己獨特的教學風格）。

1、目標明確(明確本堂課要向受眾傳遞什么樣的信息)。

2、對象清晰(根據受眾來設計教學)(新課導入)。

3、主題突出(圍繞主題篩選、組織講課素材)(視頻的選材)條理清晰(精心組織課程架構)(主線設計、板書設計)。

4、重點突出(內容要有的放矢以突出重點、注重知識的生成,而不是灌輸)。

5、案例典型(使課堂氣氛更為生動、體現以學生為中心)。

6、互動適宜(有利于形成真正的學習共同體)。

7、儀式感(需要授課者注重儀式感的營造）。

最后，在今后的教學實踐中，我將把我今天所學所想，融入到我的實際教學中，勤于思考，不斷反思，不斷完善自我，提升教學能力，提高專業素養。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇三

近年來，我國教育改革不斷深入，不僅注重學生的知識水平提升，更加關注學生的思想品德培養。在這樣的背景下，語文思政培訓越來越受到教育界的重視。我有幸參加了一次語文思政培訓，這次培訓讓我深刻體會到語文思政教育的重要性和作用。

第一段：培訓的初衷和目的。

這次語文思政培訓是為了引導我們教師更好地開展語文思政教育，提高學生的思想道德素養。在教學中，我們要注重培養學生的創新意識、責任意識、審美情感，并通過語文教育來引導學生正確看待社會世界、認識自己和塑造良好的品格。只有這樣，我們的教育才能更加全面發展，學生成長才能更加全面而健康。

第二段：培訓內容及方式。

在培訓中，我們通過學習相關理論知識，了解思政教育在語文教育中的重要性和具體做法。同時，我們還通過案例分析、討論交流等活動，加深了對思政教育的理解和認識。此外，培訓還組織了實踐活動，我們分組編寫了教材補充材料，并在實踐中改進和完善。這種理論與實踐相結合的培訓方式，讓我們更加深刻地體會到了語文思政教育的實際操作。

第三段：培訓的收獲。

通過此次培訓，我深刻認識到語文思政教育的重要性和作用。語文教育不僅是傳授知識，更是培養學生的思想品德。語文思政教育可以讓學生在感受美的過程中提升審美素養，培養學生的創新意識和責任意識，引導學生積極參與社會實踐，從而成為社會有用的人才。這對于培養德智體美全面發展的學生具有重要意義。

作為一名語文教師，我要在實際教學中貫徹落實語文思政教育。首先，我要注重培養學生的審美情感，讓他們在文學藝術的欣賞中感受美的力量。其次，我要注重培養學生的創新意識，通過開展創新實踐活動，激發學生的創造力和創新精神。最后，我要引導學生正確看待社會世界，關注社會問題，培養他們的社會責任感。

第五段：展望未來。

隨著教育改革的不斷深入，語文思政教育將在我國教育中扮演越來越重要的角色。作為教師，我們要不斷學習和提升自己的思政教育水平，注重語文教育的思想品德培養功能，引導學生健康成長。同時，我們還要關注教材的更新和完善，不斷改進教學方法，提高教育質量。相信通過我們的努力，我們的學生將在語文思政教育中獲得更多的成長和發展。

總之，語文思政培訓讓我深受啟發和觸動，讓我明白了語文教育的終極目標是培養學生的思想品德。作為一名語文教師，我將牢記使命，努力將語文思政教育落到實處，為培養德智體美全面發展的學生做出貢獻。同時，我也期待著語文思政教育在我國教育中的更大作用，為我國培養更多高素質的人才。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇四

隨著黨的十九大提出的新時代中國特色社會主義思想進入各級干部頭腦，并逐漸形成了具體的實踐指引，各級干部的思想政治水平的培養和提高顯得尤為重要。在此背景下，我參加了一次干部思政培訓，通過學習和交流，我深刻領悟到了干部思政培訓的重要性，并對自己的成長之路有了更深刻的認識。

第一段：了解培訓目標。

進入培訓班的第一天，我迫不及待地閱讀了培訓教材，了解了培訓的目標和內容。這次培訓不僅是為了學習國家政策和法律法規，更重要的是培養我們的思想政治理論水平，提高我們的政治敏銳性和科學決策能力。當地政府領導在開班致辭中強調，干部思政培訓是不斷提高政府管理水平和服務群眾能力的必由之路。這讓我更加明白，思政培訓不僅是一個學習知識的過程，更是一次改變自我思維方式和工作方法的機會。

第二段：深入學習理論知識。

在思政培訓期間，我們圍繞習近平總書記的重要講話和黨的十九大報告學習了一系列理論知識，我十分欣喜地發現，這些理論知識不僅深入淺出，易于理解，而且與我們的工作實踐緊密結合，使我們更好地理解了黨的政策和決策。我們通過學習圍繞國家發展戰略、改革開放、黨建工作等方面的重要理論，對自己的工作思路、方法和目標進行了徹底的檢視和調整。在與其他干部的交流中，我也從中學到了很多寶貴的經驗和方法，受益匪淺。

第三段：改變思維方法。

在思政培訓中，我們通過小組討論和集中研討，學習了如何正確地分析和解決問題，如何處理好日常工作與長遠發展的關系。我深刻認識到，作為一名干部，不能僅僅停留在表面，而應該善于從細微之處抓住問題的本質，全面分析形勢，制定科學的對策。我們還學習了如何通過多種形式來加強溝通與協作，做到與人為善，親密合作。這些新學習的思維方法讓我對工作充滿了信心，也揭示了我進一步完善自己的方向。

第四段：培養政治敏銳性。

思政培訓進一步培養了我的政治敏銳性，使我更加緊密地與國家大政方針緊密相連。我們通過學習時事政治和國際形勢，了解了國家面臨的挑戰和機遇。通過與其他干部的交流，我們更加清楚地認識到，政治敏銳性是干部必備的素質。只有時刻保持對形勢的敏感，才能做出正確的判斷和決策。思政培訓讓我們從學習國家政治大局到了解基層群眾的真實需求，提高了我們解決問題的能力。

第五段：思政培訓的責任與使命。

思政培訓的重要性不僅在于提高我們的個人素質和水平，更在于我們將所學所習應用到實際工作中去，為國家和人民的發展貢獻力量。思政培訓讓我們明白了我們作為干部的責任與使命。我們必須將培訓中學到的知識與工作實踐緊密結合，發揚黨員干部的優良品質，承擔起為人民服務、推動發展的使命。思政培訓的目的是為了培養有理想信念、素質過硬、能力一流的干部，我們要自覺接受培訓鍛煉，不斷提升自己，為實現中國夢做出更大的貢獻。

通過這次干部思政培訓，我深入學習了黨的最新理論，培養了正確的思維方式，提高了政治敏感度，并明確了干部的責任與使命。我會繼續努力，并將所學所思應用到實際工作中，為黨和人民的事業做出更大貢獻。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇五

據了解，本次“思政大課”特別邀請艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍4位教授，結合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現代史綱要”“思想道德修養與法律基礎”4門必修課教學內容，解讀黨中央關于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，講述防疫抗疫一線的感人故事。

2019級社會與政治學院本科生顧雪晴表示，這是她第一次上關于疫情防控的思政大課，感覺這種將時事與思政課結合的形式很好，“畢竟我們上思政課學習知識也是為現實生活服務。我印象最深刻的是馮秀軍老師關于‘中國青年責任與擔當’的部分，疫情發生以來我們這一代年輕人擔起責任，在抗疫中發揮了重要作用，體現了又一代青年人保家衛國的樣子。”

2018級化學化工學院的本科生張連杰聽完此次特殊的思政課感觸頗多，他表示：“列舉的大量數據和典例讓我們真實具體地感受到這次疫情的危害，讓我們了解到一線醫護工作人員的辛苦與不易。我認為這次云上課的效果非常好，也為我們在疫情時期的學習提供了方法。”他認為，正如馮秀軍教授所說，青年一代應當有自己的責任和擔當。目前，大學生在疫情期間的責任與擔當就是在停課期間不停學，借用網絡上的學習的平臺完成自己的學習任務。

文檔為doc格式。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇六

8月30日上午我校組織觀看了以“感黨恩、跟黨走，深入貫徹‘七一’重要講話精神”為主題的20秋季開學思政第一課暨大中小學思政課集體備課活動。年《開學第一課》不僅讓我們了解祖國的發展歷史，同時也激勵了我們，讓我們未來教學更具方向與動力。

《開學第一課》中幾位老師的執教選材角度不同，但主題都很清晰、突出。他們用歷史和身邊的真實案例，講活黨史故事、用活紅色資源，把災難當教材，與祖國共成長，讓學生們直觀地感受到一股股精神力量，自然而然地激發出學生“請黨放心，強國有我”的責任擔當。

上好思政課，課前的準備工作一定要充分。要查閱大量的歷史材料和身邊生動的案例，同時還要精心組織教學語言，要準確表達相關事件的發展經過和意義。要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，不斷提高自身的教學素養。

上好思政課，要多留給學生一些思考及討論發言的機會。在思考中明悟，將所學內化于心，和自己內心其他的知識、思想、價值觀建構在一起。思而踐，將內化于心的知識外化于形，是學的最終目的所在，在表達中將知識外化于形，才能真正體會到學以致用的快樂，體會到那種經過努力實現成功的成就感，才能明確責任、決心和行動的方向。

上好思政課，需要深刻了解學生的思想、知識和心理特征。對學生了解得越透徹，教師的才能也就越能充分地發揮。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀均尚未定形，處在“斷乳期”，他們的心理時起時伏，這就需要教師做學生的知心朋友，平常就應以課堂教學作鋪墊作用，無論是優等生還是中等生還是后進生我們都要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的大集體中，我們才能對學生有詳細的了解，教師教學才能才可以得到充分發揮，授課效果才能夠理想。

每個人都應該有自己的目標與夢想，作為一名政治教師，只有自覺地意識到自己對社會，對學生所承擔的責任，才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學效果。讓我們將培養有理想、有擔當的優秀學子定為自己的目標，以祖國發展建設更加美好視為自己努力的方向，只有這樣我們的工作才更具意義，我們的動力才能更加充足，祖國通往勝利的道路還非常遙遠，我們一定要肩負起教導中國未來新一代少年的使命，不斷奮進。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇七

近日，我在武鄉參加了一次思政培訓，這是一次非常有意義的經歷。通過這次培訓，我不僅加深了對于思政教育的理解，更意識到思政教育對于大學生的重要性，也更加明確了自己的定位和責任。

首先，思政教育是大學生全面發展的重要保證。在武鄉的培訓中，我們學習到思政教育的目標是培養學生的綜合素質，提高學生的思想道德水平和社會責任感。思政教育不僅僅是傳授一些理論知識，更是培養學生的人文關懷和社會責任感。因此，大學生要全面發展，就必須要對思政教育有正確的認識，積極參與到思政教育中去，將其作為自己成長的重要助力。這次培訓讓我深刻認識到思政教育的重要性，也讓我明白了自己作為一名大學生應該怎樣去發展自己。

其次，思政教育要關注具體實踐和問題研究。在培訓中，我們學習到思政教育不僅僅是傳授抽象的理論，更要關注學生實踐能力和解決實際問題的能力。因此，思政教育應該注重具體的實踐活動和問題研究，引導學生積極參與到社會實踐、創新創業等活動中去，培養學生解決實際問題的能力。這讓我認識到，思政教育不能只停留在課堂上，而應該深入到學生的實際生活和學習中，關注學生的具體問題和需求，提供適合學生的思政教育方案。

再次，思政教育要關注學生的主體性和個性發展。在培訓中，我們了解到思政教育應該是個體化和差異化的，要根據學生的不同特點和需求進行個性化指導。思政教育不能簡單地將所有學生套上一個模版，而應該充分發揮學生的主體能動性，鼓勵他們發揮自己的特長和個性，實現全面發展。在培訓中，我們通過參與各種實踐活動和討論，充分體驗到思政教育的個性化和差異化。這讓我意識到自己要積極主動地參與到思政教育中去，發展自己的個性和特長。

最后，思政教育要關注學生的自我認知和思想成長。思政教育的目標不僅僅是培養學生的綜合素質，更重要的是培養學生的思想品格和自我認知能力。在培訓中，我們學習到思政教育要引導學生審視自己的思想和行為，培養學生的自我認知和思辨能力。思政教育要讓學生明白自己的優點和不足，及時總結和反思，進而實現自我提升。這次培訓讓我明白了思政教育要關注學生的思想成長，要引導學生明辨是非、正確處理復雜問題。

在這次武鄉思政培訓中，我深刻認識到思政教育的重要性和我作為大學生充滿責任感和使命感。思政教育不僅僅是課堂上的一堂課，更是貫穿于大學生整個成長過程中的一項重要工作。我將繼續努力，積極參與到思政教育中去，培養自己的思想品格和人文關懷，為實現個人價值和社會進步貢獻自己的力量。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇八

四月的一個陽光明媚的早晨，我踏上了最后的高考征途，在這個即將告別學生生涯的時刻，我懷揣著對大學生活的向往和對自己思想境界的期待。作為一個即將走進大學校園的新生，我意識到理論思政的學習對于我以后的人生發展至關重要。就在這個時候，一個關于武鄉思政培訓的消息傳到了我的耳邊，我對此頗為感興趣，并迅速報名參加了此次培訓。我滿懷著憧憬和期待，迫不及待的等待著這次思政培訓的到來。

武鄉思政培訓按照一周時間進行，每天上午是理論學習，下午是實踐活動和討論課，晚上是交流和總結。

首先，我參加了理論學習部分。在這個部分，我們學習了很多重要的理論知識，如中國特色社會主義理論體系、習近平新時代中國特色社會主義思想等。通過系統的學習，我對中國特色社會主義理論體系有了更深入的了解，在對這些理論知識進行思考和研究的過程中，我的思想觀念得到了進一步的升華。

其次，我在實踐活動和討論課中積極參與。在實踐活動中，我們深入社區和農村，開展志愿服務活動，參與到了社會主義建設中，這使我深刻地感受到社會主義思想的力量。在討論課中，我與同學們共同探討一些重要問題，如如何做一個合格的共產主義接班人等。在這些活動中，我鍛煉了自己的表達能力和團隊合作能力，同時也為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎。

最后，在交流和總結環節中，我深受鼓舞。通過與其他參與者的交流，我發現大家都有著相似的思考和感悟，這讓我意識到我不是一個人在追求進步，而是與其他年輕人一起共同前行。這種感受讓我更加堅定了信念，也給予了我積極向上的力量。

三、培訓中的收獲和感悟。

在武鄉思政培訓中，我不僅學到了很多重要的理論知識，更重要的是培養了一種正確的人生態度和價值觀。

首先，在與導師和同學們的交流中，我明白了一個道理：人生需要有正確的目標和追求。作為一名新時代的青年，我們必須樹立遠大的理想，要有志向，并為之奮斗一生。這讓我明確了自己的目標，并堅信只要努力，就一定能實現自己的夢想。

其次，培訓中的互動和辯論讓我學會了尊重他人的觀點。在一些討論課和實踐活動中，我發現每個人都有自己獨特的見解和思維方式。在與他人交流的過程中，我學會了聆聽和尊重他人的觀點，不再堅持自己的固執想法，這對于一個成長中的青年來說是非常重要的。

最后，在實踐活動中，我深切感受到了社會主義思想的力量。通過與社區居民的交流和幫助，我看到了社會主義制度的優勢和人民的幸福。這讓我深信在中國特色社會主義的道路上，只要我們堅定信仰，為人民服務，就能為國家和社會做出自己應有的貢獻。

參加武鄉思政培訓，讓我受益匪淺。但在這個過程中，我也發現了一些問題，并對此提出了一些建議。

首先，思政培訓的時間有限，并不能涵蓋所有的內容。在學習中，我發現有一些重要的理論知識沒有完全覆蓋到。希望在今后的培訓中，能夠更全面地學習和了解。

其次，培訓課程的安排及內容可以更加靈活多樣。希望在今后的培訓中，能夠加入更多的實踐活動和案例分析，以便更好地理解和運用所學的理論知識。

最后，希望在思政培訓中能倡導更多的思辨性思維。這個時代需要思考和創新，希望在培訓中能鼓勵我們提問、質疑和思辨，培養我們獨立思考和解決問題的能力。

五、總結。

通過參加武鄉思政培訓，我不僅收獲了新的知識，更重要的是鍛煉了自己的思維和見解。我深信在今后的大學生活中，我將會把這次思政培訓的成果轉化為自己學習和實踐的動力，為建設社會主義事業做出自己的貢獻。同時，我也會將培訓中的體會和經驗分享給更多的人，讓更多的年輕人感受到思政培訓的意義和價值。正如習近平總書記所說：“青春是用來奮斗的，是一片熱土。”我相信在思政培訓的引領下，我們這一代青年一定能夠在中國特色社會主義運動中燃燒自己的青春。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇九

語文思政培訓是近年來一種新的培訓方式，旨在通過語文學科的教學，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在參與這項培訓的過程中，我深刻體會到了語文思政培訓的重要性和價值。以下是我對此的一些心得體會。

首先，語文思政培訓有助于提高學生的思辨能力和批判性思維。通過課堂上的討論、辯論和寫作等活動，學生們被鍛煉了積極思考問題的能力。時下社會信息發達，學生們面臨著各種各樣的觀點和信息，如果沒有良好的思辨能力，就難以分辨真偽，容易被誤導。而語文思政培訓強調培養學生的批判性思維，使他們能夠客觀分析問題，做出正確的選擇。

其次，語文思政培訓可以培養學生的審美情操和藝術修養。語文學科本身就是一門以美為核心的學科，培訓中的詩詞、散文、小說等文學作品能夠啟發學生的藝術感悟和審美情操。藝術是人類靈魂的表達，只有通過審美的教育，才能夠培養學生的情感和情操。語文思政培訓通過讓學生欣賞、讀解和欣賞文學作品，使學生在藝術的世界中得到陶冶和滋養，培養學生的審美情趣，提高他們的藝術修養。

另外，語文思政培訓也可以增強學生的人文關懷和社會責任感。現代社會的競爭激烈，人與人之間的關系日益冷漠。而語文思政培訓強調培養學生的人文關懷和社會責任感，使他們更加關心他人，更加關注社會問題。在培訓的過程中，我們經常組織學生參與社會實踐活動，如義工活動、社區服務等，使學生親身感受社會的需求和他人的貧困，從而培養他們的關懷之心。

最后，語文思政培訓還能幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。在培訓中，我們注重教育學生正確的價值觀和人生觀，促使他們形成積極向上、勇于擔當的人生態度。現代社會變化快速，價值觀多元化，學生很容易陷入迷茫和困惑。而語文思政培訓教導學生正確看待世界、理解人生，從而使他們能夠樹立起正確的價值觀和人生觀，指導自己的人生發展。

綜上所述，語文思政培訓在培養學生綜合素質和培養良好社會公民方面起著重要作用。通過提高學生的思辨能力、培養審美情操、增強人文關懷和社會責任感，以及樹立正確價值觀和人生觀，語文思政培訓有助于培養有理想、有擔當、有情懷的新時代青年。我深深地體會到了這些方面的重要性和價值，相信這項培訓對于我個人的成長和發展也將起到積極的推動作用。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇十

思想政治理論課是我們大學教育的重要課程之一，而思政微課則是新時代下的一種新型教學方式。近日，我參加了學校組織的思政微課培訓，深受啟發和感受。在這篇文章中，我將結合自己的經歷，分享幾點對思政微課的認識和理解。

第二段：微課的優點。

首先，思政微課具有時間靈活、內容短小、觀看方便等特點。這種教學方式利用了現代科技手段，為我們提供了一個更為便捷的且教學質量得到保證的學習渠道。其次，思政微課的多層次、多元化特質也充分體現了我們時代的精神和價值觀。微課所包含的信息涵蓋面廣泛，涉及到了歷史、文化、經濟、政治等領域，以形式多樣的主題向我們展現了新時代的思想和發展方向。

參加這次培訓，我深深地感受到了思政學習的重要性，也更深入地了解了思政微課的特征和優越性。此外，通過學習微課，我更加明晰了自己的文化自覺和價值感，同時也知道如何更好地融入到時代發展的潮流中去。思政微課對于我們這一代青年人來說，是一份更為獨特的“價值傳承教育”。

對于思政微課的應用，我們可以發揮自己的創新和想象力，將微課應用于日常生活、學術研究，甚至是社會治理和管理中。比如，我們可以建立自己的微信、微博公眾號，在各自領域內發布一些思政微課，向社會傳遞正能量。同時，我們也可以將思政微課納入到小學、初中、高中國家規定的課程體系中，這樣可以讓更多的學生接觸到思政內容，加深他們的思想政治教育。

第五段：總結。

總之，思政微課的應用在此時此刻更顯重要，它可以幫助我們更好地理解和把握思政課的精神課程，同時也對我們今后的工作和生活產生著積極的影響。對思政課這一重要領域的開拓，是需要我們每一位思想政治教育工作者舉步維艱的，而微課正是我們征程中的一種新的教學方式。我們要以開放的心態來接受這種新型教學方式，并在實際應用中不斷探索，一步步完善。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇十一

在東京奧運會中，中國隊的奧運健兒們一次次突破自我向觀眾們傳遞了奧運精神。幕前的我們，看到了競爭激烈的拼搏賽場：也看到了炫目耀眼的冠軍與金牌。

在今天的思政大課中，英雄的中國奧運健兒們分享了自己的'奧運幕后故事，這些故事，讓人為之動容，也生動地詮釋了奧林匹克精神。令我印象最深的是，鞏立姣拿了下女子鉛球項目金牌，這也是中國奧運史上的首枚田賽金牌。這枚金牌，她用了21年，在一次又一次的比賽中，她不斷突破自我，不斷努力，永不停歇。“之前雖然受過很多苦，但是最后因為一個理由讓我留下來，那就是夢想，為了夢想我可以再努力一點”。作為新時代的青年應在奧運精神的指引下砥礪前行。

林匹克精神，那份精神是對運動的熱愛，是在每次遇到對手時的全力以赴以及熱血拼搏，也是一次次比賽中對自我的超越與追逐。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇十二

課程思政的理念是近三年教育界出現的新名詞，但是在我看來其實我們在授課的過程中也一直踐行著這一理念，只不過說法有所不同，也就是常說的文化與情感目標。20xx年x月x日和5日晚，在聽完xx副主任xx和北京師范大學xx教授這兩堂有情懷、有深度的課程思政的線上直播講座，觸發了我心中對于教育的一些想法：

第一，學無止境，終生學習。聽完鄧老師的講座，最讓我動容的是鄧老師對于知識的渴求和追求學高為師的執著。我一直以來鐘情于各類知識，天文、歷史、地理、科技、自然、繪畫、音樂都有興趣探究一番，無奈總以時間不夠、精力欠缺來搪塞自己，從而錯失了很多時機。要給學生一杯水，自己必須先有一桶水，作為教師倘若能做到旁征博引、信手拈來，肯定能為課堂添彩，從而提高學生的學習興趣。我想只有這樣的教育才不是機械地填鴨，才能真正實現一個靈魂喚醒另一個靈魂。要想游刃有余地將思政融入學科教學，廣博的知識和靈活的思維是前提，終生學習是關鍵!

第二，將情感的溫度傳遞給學生。疫情期間，留學生許可馨辱罵抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳聞。像這種被稱之為精致利己主義者的大學生這幾年被頻頻爆出，從前兩年覺得美國空氣都是甜的楊舒平到如今的許可馨，不禁令我們全身冷顫：我們的大學生到底怎么了?曾幾何時，他們也是一腔熱血地唱著國歌，向國旗敬禮，心中充滿對祖國崇敬之情的`小學生，是什么讓他們變得如此冷冰冰?十年寒窗培養出了高學歷，也造就了大量白眼狼，這可能也是目前唯分數至上的教育所付出的代價。傳道擺在授業解惑之前，可見言傳身教，培養學生的人格品質，才是教育的精髓。

第三，點到為止、畫龍點睛。我認為課程思政應成為課堂教學的點睛之筆，而不能成為學科教學，被思政所累。學科教師在教學設計時不能為了追求思政效果生搬硬套，牽強附會，也不能把大量的課堂時間都安排思政的內容，變身成政治課。應當巧妙設計，穿插學科教學其中，渾然天成，達到于無聲處聽驚雷的效果，自然學生的思政教育也就水到渠成了!

同向同行，共育英才!集體的智慧是無窮的，各學科老師群策群力，各顯神通，研習課程思政教學，中國的教育來日可期!

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇十三

近年來，社會發展日新月異，人們的思想觀念也在不斷變化。為了滿足渴望積極向上的青年學生的需求，學校不斷舉辦思政講座培訓，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。在參加這些講座培訓中，我深受啟發，收獲良多。下面我將結合自己的經歷，分享我所獲得的心得體會。

第一段：學校組織的思政講座給我留下了深刻的印象。那是一場關于社會問題的講座，主講人是一位資深的社會學家。講座中，他以豐富的案例、生動的語言引發了我的思考。他從社會各個角度揭示了許多我之前沒有意識到的問題，比如社會不平等、社會勞動與價值的關系等。通過這次講座，我對社會問題有了更廣闊的視野，也為自己將來的發展有了更明確的方向。

第二段:由于思政講座的重要性，學校不斷加大了對師資培訓的力度。一次偶然的機會，我參與了一場關于思政課教學方法的培訓。這次培訓的目的是為了提高思政教師的教學水平，引導他們更好地開展思政教育。在培訓中，教師們分享了自己多年來總結的經驗和教學故事。他們告訴我們講課時如何引導學生思考，如何鼓勵學生表達意見，如何激發學生的創新能力。這些經驗讓我受益匪淺，也使我更加深刻地了解了思政教育的重要性。

第三段：思政講座培訓不僅使我對社會問題有了更深刻的認識，也讓我更加重視自身的素養培養。一次關于大學生素養培養的講座給了我很大的啟發。講座中，主講人告訴我們，作為當代大學生，不僅要注重學習知識，還要注重培養自己的人文素養、情感素養和實踐素養。她鼓勵我們廣泛讀書、拓寬視野，要有良好的人際交往能力，要勇于接觸實踐，培養實際操作能力。聽完這次講座后，我認識到我自身的不足，并且明確了未來的發展方向。

第四段：參加思政講座培訓不僅是獲取知識的過程，也是與他人交流的機會。在講座中，我經常和同學們一起進行交流討論，分享我們對問題的看法和理解。通過和他人交流，我不僅可以從他人的角度看問題，還能提高我自己表達的能力。這不僅有助于思考問題，還能促進我和他人的合作和溝通能力。與此同時，我也結識了許多思政講座中的人才和有著共同理想的志同道合者，他們成為了我寶貴的朋友和學習的伙伴。

第五段：通過思政講座培訓，我感受到了學校和社會對青年學生的關懷。思政教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生形成正確的人生觀念。思政講座培訓使我明確了自己的價值觀和人生目標，培養了我做一個積極向上的人的意愿和能力。“立足本職崗位，服務人民群眾”，這是一次思政講座中的核心主題，也是我對自己要求的座右銘。我會不斷努力，積極參與思政講座培訓，不斷完善自己的素養，為社會的發展和進步貢獻自己的力量。

總結：通過思政講座培訓，我認識到思政教育對大學生的重要性，也明確了自己的發展方向和目標。我會繼續參與思政講座培訓，不斷提高自己的素養和能力，為建設社會主義現代化強國貢獻自己的智慧和力量。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇十四

第一段：引言（150字）。

作為一名大學生，思政課對于我們的人生觀、價值觀和世界觀的塑造起著至關重要的作用。為了提高大學生的思政教育質量，我參加了一次關于大思政課的培訓，通過這次培訓，我深刻體會到了大思政課對于我們的教育意義，開闊了我的眼界，讓我在思政教育中有了更深入的理解。

第二段：認識思政教育的重要性（250字）。

通過培訓，我認識到思政教育對于大學生的重要性。思政教育是大學生思維的發展和成熟的重要環節，也是大學生綜合素質提升的重要途徑。大學生時代，我們需要面對不同的思想、不同的價值觀，而思政課作為一門基礎課程，旨在引導我們正確的道德觀和價值觀，讓我們形成正確的人生觀和世界觀。在這次培訓中，我深刻認識到，思政教育培養我們的思辨能力和判斷能力，讓我們能夠從宏觀的角度看待問題，培養我們的社會責任感和家國情懷。

第三段：感受到思政課的獨特魅力（250字）。

參加這次培訓，我深深感受到了思政課的獨特魅力。思政課涉及的領域廣泛，內容豐富多樣。在這次培訓中，我們不但聽到了一些知名教授的精彩講座，還參與了一些課堂互動活動和團隊合作。通過討論和交流，我們互相啟發，共同進步。思政課的互動性和靈活性讓我感到非常新鮮和有趣，也讓我明白到了學習的樂趣所在。思政課讓我看到了世界的多樣性，讓我認識到不同文化背景和價值觀的碰撞會產生什么樣的火花，也讓我明白到了作為大學生應該如何應對和解決這些問題。

第四段：反思自己的不足和提高（250字）。

參加這次培訓，我也深刻反思了自己的不足之處。在思政課的學習過程中，我發現自己對于一些復雜的社會問題的理解還不夠深入，對于一些重要的國家政策也了解不夠全面。于是我決定增強自己的社會研究能力，積極關注時事熱點，多看書多思考，不斷拓寬自己的知識面和視野。同時，我也認識到自己在思政課學習中存在的碎片化和應試化的問題，我將更加注重思政課學習的系統性和深度，努力掌握思政課的核心理論，做到知行合一。

第五段：堅定信念，努力成長（300字）。

這次大思政課的培訓讓我更加堅定了自己的信念和目標。作為大學生，我們是祖國的未來，是社會進步的希望。思政課教育是培養我們這些未來接班人的責任擔當和家國情懷的關鍵環節。我們應該始終保持對思政課的熱愛和崇敬之心，始終將思政課學習融入到自己的日常生活中。我們要立足本職，勇于擔當社會責任，不僅做好自己的專業學習，更要積極參與社會實踐和公益活動，為社會進步和民族復興做出貢獻。

總結：通過這次大思政課的培訓，我深刻認識到思政課對于我們的教育意義，感受到了思政課的獨特魅力，反思了自己的不足之處，并堅定了自己的信念和目標。我相信，在大思政課的引領下，我們大學生必將成為棟梁之材，為社會的繁榮和進步貢獻自己的力量。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇十五

作為一名普通學生，參加思政培訓課程，其目的大概是為了增強自我建設意識，加強思想道德素質，培育社會責任感和創新精神等方面的能力。而我在課程中深有感觸，受益匪淺，下面將簡單總結為五部分，來分享一下自己的思政培訓心得體會。

一、培訓課程重要性。

首先，我認為思政課程不單純只是要傳輸知識，還要培養學生的價值觀念，為人處世的能力等方面的素質。這些素質對于我們的個人成長和未來職業發展大有裨益。而思政課的重要性就在于它的教育形式特別注重學生的主觀能動性，讓學生們能夠思考問題，思考自己的身份和作用，增強自我定位的意識，更好地明確個人的內心和追求的方向。

二、培訓內容特別的實用。

其次，不同于其他學科的理論探討，思政課程的教學內容涉及到了許多實際的問題和案例。例如，人際交往的技巧，如何建立積極的人際關系等內容，當我們在工作中遇到這些問題時就不必感到無助和孤立了。因為我們已經學會了如何去分析和解決這些問題，這讓我們更加自信和實用。

三、培訓方式人性化。

另外，我覺得這次思政課程的培訓方式真的很人性化。課堂上老師不給我們灌輸大量內容，而是以學生的情感為出發點，從學生們實際生活情境中引出例子，讓我們更加深刻地理解道理。并且老師們也會很貼心地給學生提供針對性的學習資源，讓大家可以更好地理解和吸收課程所學到的知識，更有利于我們更好地發揮我們的特長和能力。

再次，思政課程不同于其他學科，它更像是在進行一些人性的關懷和服務，因此教學的氛圍也特別積極向上。在課堂上，每個學生的回答都會受到教師的耐心和支持，而大家也都會在分享自己的感受和體驗中獲得心靈上的舒適和放松。這讓我們有一種共同的情感，這種情感不僅僅是知識的傳承，更是一種人際的聯系。

五、培訓帶給我的變化。

最后，思政課程不僅僅是給了我們我新的知識和技巧，更是讓我受益匪淺，帶來了很大的變化。例如，我意識到了自我的重要性和要提升自我，同時也發現了一些自己的優點和不足，進而更深入地了解和認識自己。另外，思政課程也提高了我們對社會與環境的認識，從而讓我們更加關注個人的社會責任，對于實現自身價值和社會價值，都有非常重要的意義。

總之，在思政課程學習過程中，我的成長和滿足感真的很多。這堂課程讓我不僅僅是學到了新的方法和思維方式，更加重要的是，它為我提供了一個深入認識自我的空間。并且，通過課程學習，我們的心靈得到了一些滋養和呵護，并且有助于更好地實現我們自己的人生價值。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇十六

第一段：培訓的初衷和重要性（200字）。

在當今社會，思政教育被認為是大學教育的重要組成部分。為了加強教師的思政素養，提高他們的思政教育能力，學校舉辦了一次為期兩天的思政培訓。這次培訓的目的是幫助我們深入了解思政教育的理論和實踐，并借此機會相互交流和探討。如何在課堂上更好地引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，就是培訓的重要主題。

第二段：學習思政理論的重要意義（200字）。

在培訓的過程中，我們學習了大量的思政理論知識。這讓我意識到，思政教育不僅僅是在課堂上傳遞知識，更是培養學生正確的價值觀和態度，引導學生積極向上的人生觀。在學習中，我深深感受到思政理論的重要性和力量。思政教育通過寓教于樂的方法激發學生們的學習興趣，提高他們的綜合素質。作為一名思政教師，我們需要不斷充實自己，接受新知識，不斷提高自己的教育教學能力。

第三段：培訓中的互動交流（200字）。

這次培訓的一個亮點就是組織了許多互動交流環節。我們分成小組進行討論和研討，分享我們自己的教學經驗和思考。這不僅使我受益匪淺，而且為我提供了一個機會，與其他思政教師進行交流和探討。通過聽取他們的經驗和見解，我對自己的思政教育方法和理念有了更清晰的認識。這樣的互動交流課程，不僅加強了我們思政教師之間的溝通和交流，還為我們提供了相互學習和成長的機會。

第四段：態度和方法的轉變（200字）。

通過這次培訓，我對思政教育的態度和方法有了一定的轉變。一些以前認為不太重要的教育方式，如情感教育和個案教育，讓我意識到，它們對學生成長的影響是巨大的。現在，我明白了在教育中要注重培養學生的創新精神和實踐能力，引導他們積極參與社會實踐，提高他們的綜合素質。同時，我也明確了僅僅傳授知識遠遠不夠，我們還應該引導學生形成正確而可靠的價值觀和健康的人生觀。

第五段：對未來的展望和總結（200字）。

通過這次培訓，我對自己的思政教育工作有了新的認識和展望。我將以積極的態度、靈活的方法投入到思政教育中，不斷提高自己的教育教學能力。我相信通過我們思政教師的努力，以及學校的大力支持，我們將能夠培養出更多有愛心、有責任感、有理想、有擔當的學生。我們的學校和社會將會因為這些優秀的人才而變得更加美好。

以上就是我在參加思政培訓中的感受和體會。通過這次培訓，我認識到思政教育的重要性，也明確了自己在思政教育中的角色和責任。我相信今后的工作中，我會運用所學知識和方法，更好地引導學生，為他們的發展和成長做出更大的貢獻。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇十七

近年來，隨著思想政治教育的深入推進，高校普遍開展了思政講座培訓。本人有幸參加了一次思政講座培訓，收獲頗豐。以下是本人對此次培訓的一些心得體會。

首先，在此次思政講座培訓中，我深刻認識到思政課的重要性和意義。思政課是充分發揮我國高校教育育人功能的一個重要環節，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過思政課的學習，學生可以了解到社會的發展變化，增強道德觀念，樹立遠大理想和正確的人生目標。因此，思政講座培訓的舉辦，為我進一步了解思政課的目的和要求提供了寶貴的機會。我將會更加重視思政課的學習，努力提高自己的思想素質和綜合素養。

其次，在思政講座培訓中，我學到了很多有關思政課教學設計和方法的知識。講座上，專家詳細講解了思政課的設計原則和教學方法，結合實際案例進行了深入淺出的授課。通過學習，我了解到思政課教學應注重學生的主體地位，采用互動式授課方法，激發學生的學習興趣和思考能力。同時，還學到了如何引導學生進行文獻閱讀和獨立思考的有效方法。這些知識對我今后的思政課教學將產生重要的指導意義。

另外，在思政講座培訓中，我深刻領悟到了思政課內容與現實社會的緊密聯系。思政課是在高校進行的一門特殊的課程，它不僅僅是為了傳授理論知識，更重要的是培養學生正確的價值觀念和社會責任感。思政課應該與社會熱點和學生關心的問題緊密結合，通過案例分析和討論，引導學生深入思考。在此次培訓中，我學習到了如何將思政課與現實社會相結合，以及如何利用多媒體手段進行教學。這將為我今后的思政教學提供重要的參考和借鑒。

最后，思政講座培訓還教會了我如何與學生進行有效的交流與互動。思政課的開展需要教師與學生之間的良好互動，通過互動和交流，教師可以更加準確地了解學生的思想動態和問題需求。在此次培訓中，專家們就和學生進行了一次生動的互動體驗，引導學生進行問題式思考，激發他們的思維能力。這種互動式的教學模式給我留下了深刻的印象，啟發我今后在思政課教學中更加注意培養學生的思維能力和創新能力。

總之，參加思政講座培訓使我受益匪淺。通過此次培訓，我進一步認識到思政課的重要性，學到了許多關于思政課教學的知識和方法。我將會將所學應用到今后的教學實踐中，不斷提高自己的教學水平，為培養優秀的社會主義事業建設者和接班人做出自己的貢獻。同時，我也希望能夠推動思政課教學工作的深入開展，為學生提供更加優質的教育資源。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇十八

作為一名大學新生，在大學接受了一系列的思想政治理論課程和實踐活動之后，最近我參與了一次由學校開展的思政培訓，深感受益匪淺。這次培訓主要內容包括馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系、黨的建設、新時代中國特色大國外交、大學生社會責任等一系列思政知識。參加思政培訓對于我們大學生來說，是一次難得的機會，不僅能夠深入了解黨的意識形態，還可以加強自身的思想道德修養，對于今后在工作和生活中的發展起到關鍵的推動作用。

第一段——深刻認識思政培訓的重要性。

良好的大學生思想道德素質是一切素質的基礎和核心。作為中國特色社會主義事業的接班人，我們大學生不僅應具備紅色基因，更應該擁有“五個一律”的素質，即樹立“一律做到、一律不做”的精神，進行“一律進步、一律奮斗”的實踐，增強“一律重視、一律維護”的意識，實現“一律爭做、一律爭先”的目標，做到“一律掌握、一律運用”的技能。而思政培訓正是為我們這些紅色基因的傳承者打造的重要舞臺，是大學自我教育和提高的重要渠道。通過參加思政培訓，我們能夠進一步提高自身黨性修養，增強愛國主義意識，加深對國家和人民的感情，豐富和提高自身思想政治素質。

思政培訓開展了多種多樣的活動，如網絡課程、座談會、實踐活動、演講比賽等，激發了我們對思政課程的興趣，增強了我們了解黨史、國史、廉政知識的欲望，讓我們深入思考和認識了當代中國的發展現狀與改革方向，更充分的認識到新時代大學生的使命和責任。參加團隊活動和計劃拓展可以讓我們學會團隊合作和表達能力，增加社會經驗，提高我們的綜合素質。此外，還舉辦了宣講比賽和主題演講比賽等活動，豐富了課外生活，培養了我們的能力和品質，同時鼓勵我們成為優秀的思政骨干。

第三段——思政培訓對于提升自身道德修養的作用。

思政培訓的內容不僅囊括了黨史、國史和現代史，也講授了當前時政新聞，使我們不僅理論上有了了解，也實際了解到當代社會的具體方面，從而能夠更好地提高個人思想道德修養，積極參與社會實踐活動。思政培訓還注重培養我們大學生的學習和工作習慣，鼓勵我們勤奮學習，通過實踐活動推動專業知識和學習成績的提高，進一步提高我們的學習水平和能力，提高我們的綜合素質，在日后的工作中展示我們的能力和業績。

第四段——思政培訓對于激發社會責任感的幫助。

思政教育不僅注重傳授基本的思政知識和理論，更重要的是要教育我們做好自身責任，成為對社會和國家具有責任感的公民。思政培訓中注重講解大學生應該承擔的社會責任，就是要提高我們對社會的認識，發揮大學生的積極作用，投身社會，為國家和人民盡力，同時保持正確的政治方向和價值觀念，不斷提高道德氣質和品格，從自己做起，推動社會進步和良性循環。

通過思政培訓課程的學習和實踐活動的參與，我們深刻認識到思政課程的重要性，激發了我們愛國和奉獻的熱情，培養了我們對黨和人民的忠誠和愛，以及改變實踐中能力和責任意識的培養。思政培訓授人以魚，而且還帶動了我們的自我教育，使我們更有動力去追求一流的成績和一流的體驗，同時強化了我們的價值觀念，加強了個人人生規劃的合理性，提高我們的綜合素質。思政培訓給我們留下了至關重要的啟示，就是要認真學習思政課程，關注社會公益，做到思想覺悟與行動一致，從排序自己的方向和目標，做一個有價值、有追求和有夢想的大學生。

最后，思政培訓給予我們許多深刻的啟示。我們必須始終銘記這次思政培訓，不能忘記培訓過程中學到的各種知識和技能，不能忘記愛國和自我修養的情感，也不能忘記各種實踐活動和社會交流的經歷，這些都是我們成長路上的健康品質和寶貴財富。我們將以更高的標準和水平迎接未來的挑戰，牢記使命，行穩致遠，在自我發展中做出更大的貢獻。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇十九

近年來，我國高校在培養學生的同時，也非常注重他們的思政教育。作為一名大學生，我深切體會到思政教育對于我們的重要性。為了更好地提升我們的思政素養，學校舉辦了一次為期一周的思政培訓活動。在這次活動中，我不僅收獲了新的知識，更重要的是培養了正確的世界觀、人生觀和價值觀，下面就是我的心得體會。

首先，在思政培訓活動中，我獲得了關于我國優秀傳統文化的啟示。我們學習了中國古代經典著作，如《論語》、《道德經》等，并深入了解了其中的思想內涵。這些古代經典體現了我國傳統思想的智慧和哲學思考，更幫助我們樹立正確的價值觀。通過學習這些經典著作，我更加深入地認識到，傳統文化是中華民族的瑰寶，是我們不可忽視的精神財富，更是我們堅守文化自信的重要支撐。

其次，思政培訓活動還使我進一步認識了社會主義核心價值觀的重要性。我們了解了社會主義核心價值觀的內容和內涵，明確了作為大學生應該具備的社會主義核心價值觀。思政教育培養我們樹立正確的人生觀和價值觀，使我們能夠真正理解什么是社會主義核心價值觀，并在實踐中將其融入日常生活。通過參加思政培訓活動，我認識到社會主義核心價值觀是我們奮斗的方向，是我們為之努力的目標。

第三，思政培訓活動讓我加深了對當前國際形勢和中國特色社會主義的理解。我們學習了習近平總書記的重要講話和相關文獻，深入了解了中國特色社會主義理論體系的內涵和發展成果。我們了解到，當前國際形勢正在發生深刻復雜變化，我們要樹立正確的世界觀，堅持正確的發展道路。思政培訓活動通過宣貫習近平新時代中國特色社會主義思想，讓我們明確了實現中華民族偉大復興的中國夢的歷史使命和戰略目標。

此外，在思政培訓活動中，我們也進行了一些實踐操作，例如參觀社區、實地考察等等。這些具體的實踐活動讓我更好地了解了社會的實際情況，增強了我對社會責任的意識和擔當精神。我認識到，作為當代大學生，承擔著更多的社會責任，我們要主動關心國家發展，關注社會問題，積極參與社會公益事業，做到不忘初心，牢記使命。

通過思政培訓活動，我深感思政教育對于培養大學生的綜合素質和思想品德的重要性。思政培訓讓我們對傳統文化有了更深入的了解和認識，樹立了正確的人生觀和價值觀；同時，也使我們更好地理解了社會主義核心價值觀的內涵和重要性，堅定了我們為之努力的目標；通過學習習近平總書記的重要講話和相關文獻，我們更明確了中國特色社會主義的理論體系和發展目標。思政培訓活動使我們對社會的發展和責任有了更深入的了解，并通過實踐活動增強了我們的社會責任感和擔當精神。

綜上所述，思政培訓活動是一次相當成功的活動，通過這次活動，我進一步了解了傳統文化和社會主義核心價值觀，在實踐中體悟到了國家發展的重要性，并樹立了正確的人生觀和價值觀。我相信，在今后的學習和生活中，我會將思政教育里所學習到的知識和做人原則貫徹到實際行動中，努力實現個人價值和社會價值的統一。

大思政培訓心得體會（優質20篇）篇二十

最近，我參加了一次關于思想政治理論課的培訓班，在這個過程中，我受益匪淺，不僅加深了對思想政治理論的理解，也對自己的人生觀、價值觀產生了新的認識。在這篇文章中，我將分享我在培訓中的體會和心得。

第二段：理論與實踐相結合的重要性。

在培訓中，我深刻認識到理論與實踐相結合的重要性。在課堂上，老師生動的講解了思想政治理論的基本概念和重要內涵，讓我對其有了更深入的了解。而在實踐環節中，我們通過小組討論、案例分析等方式，將理論應用到具體問題中，進一步鞏固了對知識的掌握，并培養了解決問題的能力。通過理論與實踐的結合，我不僅增強了對思想政治理論的理解力和把握能力，也提高了自己的實際操作能力。

第三段：批判性思維的培養。

在培訓中，我還學到了批判性思維的重要性。思想政治理論不僅僅是一些書本上的知識，更是我們認識世界、改造世界的有力工具。在培訓中，老師們充分鼓勵我們開展批判性思維，提出自己的觀點，對問題進行深入分析和探討。通過與他人的對話和交流，我逐漸明白了批判性思維對于培養創新意識和獨立見解的重要性。我意識到，在學習思想政治理論的過程中，我們應該積極思考，不斷質疑和挑戰各種觀點，通過思辨的方式，找到自己的立場和主張。

第四段：思想政治理論的現實意義。

在培訓中，我進一步認識到思想政治理論對于我們個人和社會的現實意義。思想政治理論是引導社會發展的航標，在理論的指引下，我們可以更好地認識社會現象、解決社會問題。同時，思想政治理論也是維護社會穩定的重要工具，通過讓每個人都具備正確的思想和觀念，可以提高社會的整體素質和穩定性。在這個過程中，我不僅加深了對思想政治理論的了解，也對自己的責任和使命有了更深層次的認識，在以后的學習和工作中，我將秉持正確的價值觀，為社會做出更多的貢獻。

第五段：結語。

通過這次思想政治理論的培訓，我對自己有了更深入的認識，也對社會有了更加清晰的理解。我將以更加飽滿的熱情，更加勤奮的態度，把學到的思想政治理論運用到實踐中，不斷提升自己的能力和素質。同時，我也希望能夠將所學的知識傳播出去，影響更多的人，并共同創造一個更加美好的社會。這次培訓是我人生中的一次重要經歷和收獲，我將永遠珍視。

總結：通過這次培訓，我深刻認識到理論與實踐相結合的重要性，批判性思維的培養以及思想政治理論的現實意義。這些心得體會將成為我未來學習和發展的重要指導，我將繼續不斷學習和實踐，為實現自己的人生價值做出更大的努力。