實(shí)施方案是一種按照特定目標(biāo)和要求制定的行動(dòng)計(jì)劃,用于解決問(wèn)題或達(dá)成目標(biāo)。它是組織和管理工作的有效方式,可以指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的具體操作。實(shí)施方案有助于我們提前規(guī)劃、預(yù)測(cè)和準(zhǔn)備,確保計(jì)劃的順利進(jìn)行。在下面的范文中,你可以找到一些行之有效的實(shí)施方案,從而提升你的工作能力和組織能力。
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇一
進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,依托信息化標(biāo)展校建設(shè)建設(shè)以及學(xué)校“云課堂”的研究與實(shí)踐,積極開(kāi)展作業(yè)研究,以提高作業(yè)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為宗旨,科學(xué)布置各項(xiàng)作業(yè),具體管理方案如下:
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教育活動(dòng)的必要補(bǔ)充。作業(yè)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見(jiàn),堅(jiān)持一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)的育人功能,科學(xué)分析學(xué)情,制定適切教學(xué)目標(biāo),確立重點(diǎn)難點(diǎn),將作業(yè)設(shè)計(jì)作為集體備課的重要組成部分,圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類(lèi)型、數(shù)量等關(guān)鍵要素,通過(guò)選編、改編、自主創(chuàng)編等方式科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
充分依托信息化標(biāo)桿校建設(shè),利用數(shù)據(jù)采集及分析,幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)期、改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提升各類(lèi)作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和有效性。
嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè),只在校內(nèi)安排適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí);三——五年級(jí)書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)的規(guī)定。學(xué)生作業(yè)不接觸電子屏幕。
教研組、備課組等要在本單元教學(xué)之前,提前一周(7天)報(bào)備學(xué)科作業(yè)。經(jīng)教導(dǎo)處審核同意后,不得擅自增減。
如確有需要布置本班個(gè)性作業(yè),或?qū)ψ鳂I(yè)進(jìn)行增減的,需提前一周(7天)向教導(dǎo)處報(bào)備,教導(dǎo)處向分管教學(xué)副校長(zhǎng)報(bào)請(qǐng)審核后,方可實(shí)行。如有違反,按教學(xué)事故論處,如確實(shí)存在違反教育部、市教委相關(guān)規(guī)定精神的,一經(jīng)查實(shí),實(shí)行師德一票否決,并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
學(xué)校利用信息化等手段,以年級(jí)組等為單位統(tǒng)籌各學(xué)科日常作業(yè)量,嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè);三——五年級(jí)書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)的規(guī)定。
寒暑假作業(yè)提前10天向教導(dǎo)處報(bào)備,教導(dǎo)上報(bào)校長(zhǎng)室,由校長(zhǎng)室統(tǒng)籌,以作業(yè)單形式呈現(xiàn),教師不得布置作業(yè)單以外的作業(yè)。如確有需要布置本班個(gè)性作業(yè),或?qū)ψ鳂I(yè)進(jìn)行增減的,需提前一周(7天)向教導(dǎo)處報(bào)備,教導(dǎo)處向分管教學(xué)副校長(zhǎng)報(bào)請(qǐng)審核后,方可實(shí)行。如有違反,按教學(xué)事故論處,如確實(shí)存在違反教育部、市教委相關(guān)規(guī)定精神的,一經(jīng)查實(shí),實(shí)行師德一票否決,并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
國(guó)定假期(元旦、清明、五一、端午、中秋、十一等),基礎(chǔ)性作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè);三——五年級(jí)書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)的規(guī)定,倡導(dǎo)不布置基礎(chǔ)性作業(yè)。彈性作業(yè)總量,有序安排實(shí)踐性作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi),倡導(dǎo)布置實(shí)踐操作性作業(yè),如社會(huì)實(shí)踐、小隊(duì)活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益活動(dòng)、藝術(shù)欣賞、健身鍛煉等,減少書(shū)面作業(yè),一二年級(jí)不布置電腦小報(bào)類(lèi)的作業(yè),三——五年級(jí)倡導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)。
學(xué)校根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,合理布置書(shū)面作業(yè)時(shí),要落實(shí)“五育并舉”教育理念,除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科外,道法、音樂(lè)、體育、美術(shù)、自然、勞技、信息、心理等學(xué)科也要積極探索設(shè)計(jì)科學(xué)符合新時(shí)代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè),凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強(qiáng)化美育熏陶、培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣的科學(xué)探究、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型的作業(yè)。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和體質(zhì)短板設(shè)計(jì)個(gè)性化“運(yùn)動(dòng)處方”,根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)多樣化藝術(shù)活動(dòng),統(tǒng)籌安排班級(jí)值日、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)等勞動(dòng)實(shí)踐。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情,布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。嚴(yán)禁機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè),一經(jīng)查實(shí),實(shí)行師德一票否決,并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用,開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)題教學(xué)研究,并將作業(yè)設(shè)計(jì)作為教研活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。加強(qiáng)作業(yè)解釋性研究,系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。
教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力,提倡教師“下水作業(yè)”,教師要提前試做擬布置的作業(yè),并基于班級(jí)學(xué)情分析,對(duì)作業(yè)所需花費(fèi)時(shí)間做出準(zhǔn)確預(yù)估。在布置作業(yè)時(shí),應(yīng)分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況,精選有針對(duì)性的分層作業(yè),關(guān)注作業(yè)質(zhì)量,提高作業(yè)效率。
依托信息化標(biāo)桿校建設(shè)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行科學(xué)有效的分析,修訂完善作業(yè),逐步建立校本作業(yè)資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。
課堂教學(xué)落實(shí)“精講精練”原則,充分利用課堂教學(xué)和課后服務(wù)實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。
教師應(yīng)及時(shí)回收、認(rèn)真檢查批改、全面分析、及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)。按統(tǒng)一格式要求批改。提倡面批,對(duì)教科書(shū)上的課內(nèi)練習(xí)題,要求老師也需認(rèn)真批改。口頭作業(yè),如背誦、復(fù)述等要求人人過(guò)關(guān)。
教師批改作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批等問(wèn)題的,為教學(xué)事故,視情節(jié)輕重,按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
教師認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)完成情況,提升集體講評(píng)、個(gè)別面批的針對(duì)性和有效性,強(qiáng)化作業(yè)評(píng)改、反饋的育人功能。教師批改作業(yè)除使用等第制(優(yōu)秀、良好、合格、須努力)外,應(yīng)適當(dāng)給予描述性評(píng)價(jià)。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號(hào)批改、反饋?zhàn)鳂I(yè),如存在上述現(xiàn)象,一經(jīng)查實(shí),實(shí)行師德一票否決,并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
教師不得要求家長(zhǎng)、學(xué)生代為評(píng)改作業(yè)(課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生合作互相批改除外),如存在上述現(xiàn)象,一經(jīng)查實(shí),實(shí)行師德一票否決,并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
依托信息化標(biāo)桿校建設(shè),積極開(kāi)展利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷的探索研究,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
教師不得以任何形式給家長(zhǎng)布置作業(yè)或變相布置作業(yè)。學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)、新媒體家校互動(dòng)平臺(tái)等多種渠道引導(dǎo)家長(zhǎng)形成科學(xué)育兒觀與成才觀,著力關(guān)注孩子自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展,掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習(xí)慣的方法。
學(xué)校應(yīng)向家長(zhǎng)提供加強(qiáng)親子溝通、實(shí)施時(shí)間管理、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷等專(zhuān)題輔導(dǎo),加強(qiáng)教育政策正面宣傳,指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子個(gè)性特長(zhǎng)、成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展需求進(jìn)行學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃,學(xué)會(huì)合理安排孩子課余生活,避免造成孩子過(guò)重的校外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),參加體育鍛煉及社會(huì)活動(dòng)。
明確學(xué)校相關(guān)部門(mén)職責(zé)及教師工作要求。
校長(zhǎng):第一責(zé)任人。全面負(fù)責(zé)學(xué)校作業(yè)管理全過(guò)程。
副校長(zhǎng):帶領(lǐng)教導(dǎo)處制定各學(xué)科作業(yè)管理細(xì)則,具體落實(shí)學(xué)校作業(yè)管理各個(gè)環(huán)節(jié)。貫徹執(zhí)行基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià),落實(shí)各學(xué)科基本要求,有效研究單元設(shè)計(jì),以培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)為目的,以細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn),確立適切的教學(xué)目標(biāo)為抓手,實(shí)現(xiàn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的一致性。特別是加強(qiáng)對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程管理。
學(xué)科教導(dǎo):直接責(zé)任人。指導(dǎo)學(xué)科教研組基于課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)分析學(xué)情,制定適切教學(xué)目標(biāo),確立重點(diǎn)難點(diǎn),將作業(yè)設(shè)計(jì)作為集體備課的重要組成部分,落實(shí)對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程管理,做到同學(xué)科、同年級(jí)作業(yè)要求統(tǒng)一。
教研組長(zhǎng):組織教師基于課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)分析學(xué)情,制定適切教學(xué)目標(biāo),確立重點(diǎn)難點(diǎn),將作業(yè)設(shè)計(jì)作為集體備課的重要組成部分,精心設(shè)計(jì),不斷完善,做到作業(yè)要求統(tǒng)一。
教師:認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),嚴(yán)格按照學(xué)校、學(xué)科教研組規(guī)定,落實(shí)學(xué)校作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等。
嚴(yán)格按照學(xué)校現(xiàn)有的《教學(xué)常規(guī)管理制度》對(duì)學(xué)校作業(yè)進(jìn)行全過(guò)程的管理,將教師的作業(yè)布置、批改、評(píng)講等納入績(jī)效考評(píng),如發(fā)生違反教育部、市教委以及各級(jí)各類(lèi)相關(guān)文件、法規(guī)精神的行為,實(shí)行師德一票否決,并按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇二
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)小學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)的素養(yǎng),讓小學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),提高自我管理能力,為小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)營(yíng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境。
二、工作目標(biāo)。
全面有效落實(shí)小學(xué)生手機(jī)管理工作,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合并大力支持學(xué)校規(guī)范學(xué)生電子產(chǎn)品、手機(jī)使用管理工作。讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),培養(yǎng)學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)的素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生正確樹(shù)立健康合理的上網(wǎng)觀念,手機(jī)使用理念,形成自覺(jué)健康使用電子產(chǎn)品的意識(shí),做手機(jī)的主人,筑牢思想的防火墻。
三、具體措施。
學(xué)校建立健全了學(xué)生手機(jī)帶入校園申請(qǐng)制度、學(xué)生手機(jī)校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度,有明確保管人、保管裝置;學(xué)校有公用電話、安置在教導(dǎo)處,有專(zhuān)人接聽(tīng)、傳達(dá)信息,解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。原則上不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校園。特殊情況學(xué)生確有需要將手機(jī)帶入校園的,須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面向班主任提出申請(qǐng),進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任辦公柜統(tǒng)一保管,不許帶入教室,影響班級(jí)上課。
(一)強(qiáng)化宣傳教育,推動(dòng)家校協(xié)同育人。
把加強(qiáng)小學(xué)生手機(jī)管理當(dāng)成事關(guān)青少年身心健康成長(zhǎng)的大事來(lái)做,采取多種形式廣泛宣傳,引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)教育學(xué)生正確、理性使用手機(jī)等電子產(chǎn)品,防止學(xué)生沉迷、過(guò)度使用手機(jī)。要做好家校溝通工作,通過(guò)開(kāi)展家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、致家長(zhǎng)的一封信等多種方式,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合并大力支持學(xué)校規(guī)范學(xué)生電子產(chǎn)品、手機(jī)使用管理工作,推動(dòng)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正不健康的手機(jī)使用行為,形成家校育人合力。要加強(qiáng)引導(dǎo)和教育,讓學(xué)生認(rèn)清使用手機(jī)的利弊,解決學(xué)生的思想癥結(jié),教育引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場(chǎng)合合理使用手機(jī)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),預(yù)防小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導(dǎo)工作。
(二)細(xì)化管理辦法,完善健全制度機(jī)制。
依據(jù)教育部《通知》精神和省、市、區(qū)相關(guān)規(guī)定和要求,把手機(jī)管理列入學(xué)校的制度并制定切實(shí)可行的管理細(xì)則,把它列入常規(guī)管理的重要部分,做到有章可循。為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊,年級(jí)部、班主任、各任課教師在必要時(shí),為學(xué)生提供通訊服務(wù)。特殊情況需要手機(jī)的學(xué)生將手機(jī)交班主任保管,放假期間領(lǐng)取并使用。
要加強(qiáng)日常作業(yè)管理,不得用手機(jī)布置作業(yè)或者要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。明確學(xué)校各崗位教職工的育人責(zé)任,將預(yù)防學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)工作責(zé)任落實(shí)到每個(gè)管理環(huán)節(jié),加強(qiáng)午間、課后等時(shí)段管理,規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)。
(三)優(yōu)化學(xué)生活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以活動(dòng)為載體,優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施,讓學(xué)生從做中學(xué),學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,寓教育于活動(dòng)。要通過(guò)建設(shè)優(yōu)秀班集體的方式,開(kāi)展科技、社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)、文藝、體育活動(dòng),挖掘?qū)W生個(gè)人特長(zhǎng),鍛煉學(xué)生的膽識(shí)和交際能力,培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣,讓孩子放下手機(jī)去做更有價(jià)值更有意義的事情。各個(gè)家庭也要細(xì)致規(guī)劃環(huán)境布置,積極購(gòu)置書(shū)畫(huà)、音樂(lè)、體育器材、科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、社交等多方面的興趣,要利用戶外運(yùn)動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、社交活動(dòng)等分散其注意力,防止孩子形成手機(jī)依賴。
(四)深化日常教育,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知。
“常規(guī)管理也是一種教育手段,要講清道理,讓學(xué)生自覺(jué)遵守,而不是強(qiáng)迫學(xué)生執(zhí)行”。處置學(xué)生違規(guī)使用手機(jī),必須把握好尺度,應(yīng)公開(kāi)公正,讓學(xué)生明明白白。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),體現(xiàn)以人為本的理念,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)的有效管理。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī),班主任、教師要進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育,不要簡(jiǎn)單粗暴的處理、極端激烈的訓(xùn)斥,在教育時(shí)要提高教育技巧,采取說(shuō)理的方式,引導(dǎo)學(xué)生正確看待、正確使用,以人性化管理的思維保證制度的堅(jiān)決執(zhí)行。
(五)加強(qiáng)監(jiān)督檢查,確保新規(guī)落實(shí)到位。
要將手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍,加強(qiáng)對(duì)教師崗位責(zé)任的落實(shí),及時(shí)解決班級(jí)手機(jī)管理中存在的問(wèn)題,把監(jiān)督結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師德育工作和班級(jí)管理工作成效的重要內(nèi)容,確保學(xué)生手機(jī)管理落實(shí)到位。
手機(jī)問(wèn)題應(yīng)引起我們的共同重視,視力下降、影響注意力、過(guò)度沉溺等弊端正威脅著小學(xué)生的身心健康,讓我們共同努力,引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī),保障孩子們健康成長(zhǎng)!
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇三
工作方案是對(duì)將要開(kāi)展的工作所做的計(jì)劃。在開(kāi)展工作前。上級(jí)通常需要多份工作方案以便參考,快來(lái)參考工作方案是怎么寫(xiě)的吧,以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案,希望對(duì)大家有幫助!
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》(教基廳函〔20__〕3號(hào))精神,進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生視力,做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作,規(guī)范學(xué)生日常行為管理,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,特制定《學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
二、管理細(xì)則:
1.學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)(含ipad、mp4、智能電話手表、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品,以下稱(chēng)手機(jī))以及手機(jī)附屬設(shè)備(充電器、充電寶、耳機(jī)等)帶入校園,禁止帶入課堂。
2.如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng),可以到警衛(wèi)室、教導(dǎo)處、辦公室或者借用班主任、任課教師的手機(jī);如家長(zhǎng)有事找學(xué)生,請(qǐng)家長(zhǎng)直接撥打班主任或其他教師電話,由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生,教師會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)。
3.確有特殊情況需要在校園使用手機(jī),家長(zhǎng)需要提前填寫(xiě)書(shū)面申請(qǐng)書(shū),交班主任老師審核同意,報(bào)辦公室備案,方可帶手機(jī)進(jìn)校。入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處,班主任將手機(jī)送辦公室保管,需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取,使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管,并在放學(xué)后還給學(xué)生。
4.如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間,未經(jīng)允許使用手機(jī),班主任老師有權(quán)將學(xué)生手機(jī)收繳代管并及時(shí)告知家長(zhǎng);其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī),有權(quán)詢問(wèn)情況,并及時(shí)將情況通報(bào)給班主任。
5.學(xué)校大型活動(dòng)或?qū)W生外出活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等),經(jīng)申請(qǐng)同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機(jī),班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)收回代為保管。
6.進(jìn)入校園的智能電話手表,請(qǐng)家長(zhǎng)按照在校時(shí)間,將電話手表設(shè)為禁用模式,可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間,電話手表鈴響,撥打、接聽(tīng)電話;用電話手表發(fā)、看短信息;玩電話手表(如聽(tīng)音樂(lè)等)均視為違紀(jì)。
7.學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生,要立即當(dāng)場(chǎng)制止,進(jìn)行批評(píng)教育,并視違規(guī)嚴(yán)重情況由班主任老師向?qū)W生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見(jiàn)。
8.若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機(jī)入校而造成遺失,責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。
三、保障措施:
1.學(xué)校通過(guò)線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳《盧王莊小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》,提高家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機(jī),強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
2.校外手機(jī)使用建議。
a.使用時(shí)間:周一至周五,無(wú)特殊需要,不使用手機(jī)。周末或節(jié)假日期間,每次不超過(guò)半小時(shí),每天不超過(guò)一小時(shí)。
b.使用內(nèi)容:使用安全健康的app項(xiàng)目,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康,不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實(shí)和負(fù)能量的傳聞、沒(méi)有家長(zhǎng)許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
“學(xué)生入校禁用手機(jī)”和“學(xué)生正確使用電話手表”,學(xué)校旨在通過(guò)此規(guī)定,防微杜漸,繼續(xù)為學(xué)生營(yíng)造風(fēng)清氣正的生活學(xué)習(xí)氛圍。請(qǐng)您在收到并閱讀完這份方案后,能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作,讓我們一起攜手,助力孩子們,健康生活,快樂(lè)成長(zhǎng)。
因上課需要,經(jīng)教導(dǎo)處同意備案的、遵守手機(jī)使用規(guī)定的,在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機(jī)。
學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī),必須遵守如下規(guī)定:
1、學(xué)生帶手表手機(jī)進(jìn)校要經(jīng)家長(zhǎng)和班主任同意,并在班主任處登記好。
2、學(xué)生手表手機(jī)需本人妥善保管,如有丟失,學(xué)校和班級(jí)不承擔(dān)任何責(zé)任。
3、學(xué)生在上課(含實(shí)驗(yàn)課、自習(xí)課、集會(huì)等)期間,必須關(guān)閉手表手機(jī)電源(關(guān)機(jī)),此期間禁止使用手表手機(jī)。手表手機(jī)鈴響,撥打、接聽(tīng)電話;用手表手機(jī)發(fā)、看短信息;玩手表手機(jī)(如看視頻、聽(tīng)音樂(lè)、看電子書(shū)籍、玩游戲等)均視為違紀(jì)。
學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生,要立即當(dāng)場(chǎng)制止,進(jìn)行批評(píng)教育,給予口頭警告并當(dāng)場(chǎng)收繳手機(jī)。
4、不允許因給手機(jī)電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場(chǎng)所給手機(jī)充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒(méi)收手機(jī)、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的,要追究責(zé)任。
5、違反規(guī)定被收繳手機(jī)的,其違規(guī)使用手機(jī)收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機(jī)本人交書(shū)面保證書(shū)后由家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)回手機(jī),并視其態(tài)度給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。(借別人手機(jī)違規(guī)使用的同等處理)。
6、對(duì)于收繳手機(jī)時(shí)釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機(jī)的,情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴(yán)重警告的處分;情節(jié)嚴(yán)重的,給予記過(guò)或以上處分。
7、學(xué)生在任何考試中,必須將手表手機(jī)關(guān)機(jī)并主動(dòng)交監(jiān)考老師,凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機(jī)都均認(rèn)定為作弊并收繳手表手機(jī)。
8、用手表手機(jī)瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動(dòng),除收繳手機(jī)外,情節(jié)嚴(yán)重的,可移交公安機(jī)關(guān)處理。
9、因特殊情況學(xué)生急需與家長(zhǎng)或特定的部門(mén)如公安等)聯(lián)系的,可以報(bào)請(qǐng)班主任或任課教師同意后,臨時(shí)使用手表手機(jī)。
10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機(jī),如家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不來(lái)校領(lǐng)取的,對(duì)其收藏、保管過(guò)程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失,老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。
上課期間,授課教師應(yīng)以身作則,將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到靜音狀態(tài),不得有接打電話、玩手機(jī)、發(fā)短信等使用手機(jī)行為。
(二)會(huì)議手機(jī)管理。
會(huì)議期間,教職工應(yīng)將一切通訊工具置于靜音或振動(dòng)狀態(tài),不接打電話、不玩手機(jī)或上網(wǎng),如遇特殊情況必須接聽(tīng)電話,到會(huì)議室外接聽(tīng)。
培訓(xùn)期間,參訓(xùn)人員應(yīng)保持培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)安靜,將手機(jī)調(diào)到靜音或振動(dòng)模式,不得在培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)接打電話。如遇特殊情況必須接聽(tīng)電話,到培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)外接聽(tīng)。
近段時(shí)間我校學(xué)生使用手機(jī)、mp4的現(xiàn)象日漸增多,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了一定程度的影響,嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康和正常的休息、影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和正常的教學(xué)秩序。同時(shí),過(guò)度使用手機(jī)容易滋生校園安全隱患和滋長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比心理,給家長(zhǎng)增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的和諧、安全,減少外界的干擾,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,抵制手機(jī)給學(xué)生帶來(lái)的各種負(fù)面影響。根據(jù)有關(guān)規(guī)定,經(jīng)學(xué)校研究決定,結(jié)合本校實(shí)際情況,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園專(zhuān)項(xiàng)整治工作。具體方案如下:
一、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng):__(負(fù)責(zé)組織德育處和團(tuán)委對(duì)我校學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校情況進(jìn)行整治工作)。
副組長(zhǎng):__(負(fù)責(zé)七年級(jí)各班的集中整治及成果鞏固)。
__(負(fù)責(zé)八年級(jí)各班的集中整治及成果鞏固)。
__(負(fù)責(zé)九年級(jí)各班的集中整治及成果鞏固)。
成員:各級(jí)級(jí)委員、德育組成員和全體班主任。
二、時(shí)間安排。
此次集中整治行動(dòng)自20__年4月7起至7月17日止,分四個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段:調(diào)查摸底階段(4月7日至4月11日)。
各班班主任根據(jù)整治的要求,聯(lián)系實(shí)際,在教育學(xué)生的同時(shí),認(rèn)真摸排本班級(jí)帶手機(jī)上學(xué)的學(xué)生數(shù)并填寫(xiě)好自查表(自查表由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā))于4月11前上報(bào)到德育處,做好本班的自查自糾工作。
第二階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段(4月13日至4月18日)。
開(kāi)展宣傳活動(dòng),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),明確任務(wù),落實(shí)責(zé)任。學(xué)校首先通過(guò)國(guó)旗下講話,廣播宣傳學(xué)校的相應(yīng)措施,其次各班利用班會(huì)開(kāi)展一次手機(jī)整治專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),形成正確的輿論導(dǎo)向。
第三階段:集中整治階段(4月21日至6月20日)。
1.各班主任自行制定符合本班實(shí)際的倡議書(shū)(各班倡議書(shū)在4月30日前交到德育處存檔,注明班級(jí)和班任姓名)。組織向全體學(xué)生發(fā)出《文明校園拒絕手機(jī)的倡議書(shū)》,對(duì)學(xué)生攜帶手機(jī)對(duì)個(gè)人、班級(jí)乃至全校帶來(lái)的不良影響及對(duì)身心健康的損害進(jìn)行深入分析,使廣大學(xué)生理解學(xué)校意圖,消除抵觸情緒。
2、各班利用清明節(jié)假期開(kāi)展自主家訪活動(dòng),向家長(zhǎng)反映半個(gè)學(xué)期來(lái)學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的危害性,取得家長(zhǎng)的配合與支持,引導(dǎo)學(xué)生如需與家長(zhǎng)聯(lián)系可利用校園卡或到行政辦公室。
3、德育處組織團(tuán)委、學(xué)生會(huì)對(duì)各年級(jí)、各班開(kāi)展不定期檢查,做好情況登記,檢查結(jié)果要及時(shí)向廣播室通報(bào),一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消當(dāng)月文明班、文明宿舍的評(píng)比。學(xué)校并于4月30與各位學(xué)生簽訂“禁止帶手機(jī)進(jìn)校園”承諾書(shū)。
第四階段:檢查督促、鞏固成果階段(6月23至7月17日)。
在各班級(jí)自主清查的基礎(chǔ)上,德育處協(xié)同團(tuán)委組織團(tuán)委干部、學(xué)生干部組成巡查小組對(duì)各班進(jìn)行不定期、不定時(shí)突擊檢查,本次活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),對(duì)不聽(tīng)勸阻、無(wú)視學(xué)校規(guī)定,堅(jiān)持帶手機(jī)、進(jìn)校園的學(xué)生,堅(jiān)決給予沒(méi)收并視情節(jié)輕重予以違反校紀(jì)處理。
三、活動(dòng)要求。
1、各級(jí)、各班思想上要重視,態(tài)度要明確、決心要堅(jiān)定,努力創(chuàng)建學(xué)生無(wú)手機(jī)班級(jí)。
2、各班主任要密切關(guān)注班內(nèi)同學(xué)使用手機(jī)問(wèn)題,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不管是否使用,一律沒(méi)收代為保管,并電話告知家長(zhǎng),手機(jī)由班主任保管直至學(xué)生離校。學(xué)校對(duì)在本活動(dòng)中,不服從教師管理,態(tài)度特別惡劣的學(xué)生,教師教育引導(dǎo)后仍不思悔改的;因佩戴手機(jī)問(wèn)題而引起其它違紀(jì)行為并造成相應(yīng)嚴(yán)重后果的作通報(bào)批評(píng),書(shū)寫(xiě)說(shuō)明500字以上反思交德育處存檔,取消該班文明班、文明宿舍的評(píng)比。
3、加大行政值日檢查力度。每天值日的級(jí)委員,要下班、下寢室如實(shí)檢查,并把檢查結(jié)果納入到當(dāng)月的班主任考核。值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師在午休、晚寢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)的學(xué)生要做好記錄,對(duì)學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)的行為,發(fā)現(xiàn)一例處理一例,并在當(dāng)月班主任績(jī)效考核中每人次扣3分。
4、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)干部巡查力度,在巡查中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生持有、使用手機(jī)的,堅(jiān)決給予登記。
5、各科任課教師、宿管員、門(mén)衛(wèi)配合管理,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有持有、使用手機(jī)的,可直接與該班班主任取得聯(lián)系,由班主任按照相應(yīng)程序處理。
為了進(jìn)一步鞏固學(xué)校育人環(huán)境,優(yōu)化學(xué)生思想,使學(xué)生文明勤學(xué)、健康成長(zhǎng),經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定,對(duì)學(xué)生手機(jī)繼續(xù)實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)管理。為了把此工作開(kāi)展得有聲有色且卓有實(shí)效,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,特制定如下活動(dòng)方案:
一、指導(dǎo)思想:
以“遠(yuǎn)離手機(jī),健康成長(zhǎng)”為主題,結(jié)合“杜絕校園內(nèi)學(xué)生使用手機(jī)”為活動(dòng)宗旨,通過(guò)開(kāi)展多種形式教育活動(dòng),發(fā)揮教師引領(lǐng)示范作用,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取之心,提高學(xué)業(yè)成績(jī),從而使學(xué)生成人成才。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)清“中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利”的問(wèn)題。
2、讓學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)游戲的危害,早日跳出游戲的深淵。
3、校園內(nèi)無(wú)學(xué)生玩耍手機(jī),學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三、活動(dòng)時(shí)間安排:
20__年9月1日至20__年7月1日(高三、初三為20__年6月考試結(jié)束)。
組長(zhǎng):董坤剛、毛元橋。
副組長(zhǎng):陳勇、廖代芝、吳大魁、吳高飛、譚鵬程。
成員:孫永久、馬亞林、王會(huì)長(zhǎng)、陳璽、陳仙、李綱、張毅、張俊、葉紅、李江。
組長(zhǎng):陳勇。
副組長(zhǎng):孫永久、李綱、張毅、張俊、李江。
成員:政教處成員、安穩(wěn)辦團(tuán)隊(duì)成員、各年級(jí)德育成員、班主任、團(tuán)委及學(xué)生會(huì)干部。
五、重點(diǎn)治理方面:
1、教室(包括上、下課)使用手機(jī)或玩游戲,以查閱資料、聯(lián)系父母為借口帶手機(jī)入校園。
2、寢室使用(包括休息、晚上睡覺(jué))手機(jī)或玩游戲。
3、校園內(nèi)(包括休息時(shí)間)使用手機(jī)或玩游戲。
六、實(shí)施途徑和方法:
1、成立“手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組”,下設(shè)“學(xué)生手機(jī)管理辦公室”,學(xué)生會(huì)成立“手機(jī)管理部”。
2、召開(kāi)班主任會(huì)議,學(xué)習(xí)教育部文件,強(qiáng)調(diào)手機(jī)管理的重要性。
3、召開(kāi)學(xué)生大會(huì),發(fā)出“嚴(yán)禁攜帶手機(jī)入校園”的倡議書(shū)。
4、召開(kāi)教職工大會(huì):嚴(yán)禁教師上課期間耍手機(jī)、打接電話,給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。
5、嚴(yán)禁學(xué)生干部、團(tuán)委學(xué)生干部、走讀學(xué)生帶手機(jī)入校園,寄學(xué)生(包括留守子女)的手機(jī)帶入學(xué)校后,應(yīng)該及時(shí)交班主任代管(星期天晚上第1節(jié)自習(xí)前上交,星期天中午放學(xué)領(lǐng)回,期間放在學(xué)校門(mén)衛(wèi)室保險(xiǎn)柜里);否則,在校園里一旦出現(xiàn)手機(jī)將會(huì)被沒(méi)收,期末后才領(lǐng)回,同時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)。
6、學(xué)生上交手機(jī)時(shí)應(yīng)該把手機(jī)、數(shù)據(jù)線、充電寶全部上交,否則,一旦查獲就會(huì)被沒(méi)收,期末才歸還。
7、嚴(yán)禁走讀學(xué)生幫寄學(xué)生把手機(jī)帶回家充電,否則,給予警告處分。
8、張貼、懸掛標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造氛圍。
9、不定時(shí)巡查教室出現(xiàn)手機(jī)的情況:
(1)行政人員、政教處人員從教室后門(mén)巡查。
(2)政教處派專(zhuān)人從監(jiān)控中查。
(3)組織人員進(jìn)教室查。
(4)組織人員進(jìn)寢室查。
(5)組織人員在校門(mén)查。
(6)學(xué)生會(huì)校園巡邏查。
(7)發(fā)動(dòng)學(xué)生檢舉揭發(fā)。
10、各班收集并上報(bào)班級(jí)“杜絕學(xué)生校園里使用手機(jī)”的集體宣言、學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)打的'游戲名稱(chēng)、本班愛(ài)玩手機(jī)、愛(ài)上網(wǎng)打游戲的學(xué)生名單。
七、方法步驟:
(一)、宣傳動(dòng)員階段(第1周)。
1、各班學(xué)習(xí)教育部文件。
2、分發(fā)教育部《致家長(zhǎng)的一封信》,并交回執(zhí)單。
3、成立“手機(jī)管理”領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)“手機(jī)管理”辦公室。
4、召開(kāi)班主任會(huì)議,強(qiáng)調(diào)手機(jī)管理的重要性。
5、召開(kāi)學(xué)生大會(huì),發(fā)出“嚴(yán)禁攜帶手機(jī)入校園”倡議書(shū)。
6、召開(kāi)教職工大會(huì):提倡教師上課期間不得使用手機(jī)、打接電話。
7、各班上交班級(jí)“手機(jī)管理”的承諾書(shū)。
8、收集各班學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)打的游戲名稱(chēng)、愛(ài)上網(wǎng)打游戲的學(xué)生名單。
9、高三年級(jí)手機(jī)突查。
(二)學(xué)習(xí)階段,營(yíng)造氛圍(第2周):
1、各班開(kāi)展“手機(jī)危害”主題班會(huì),并上交心得體會(huì),校廣播站播出優(yōu)秀文章。
2、張貼、懸掛標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造“手機(jī)管理”氛圍。
3、各班主任自查學(xué)生攜帶的手機(jī),并上報(bào)自查情況。
4、召開(kāi)班級(jí)干部、團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部會(huì)議:所有同學(xué)都不得攜帶手機(jī),干部表率。
(三)、檢查落實(shí)階段(第3周):
1、學(xué)生干部查同學(xué)手機(jī)并上報(bào)自查情況。
2、生活指導(dǎo)老師查。
3、校門(mén)口保安查。
4、體育課老師突查。
5、自習(xí)課突查。
(四)、檢查落實(shí)階段(第4-20周)。
1、發(fā)動(dòng)手機(jī)管理小組、學(xué)生會(huì)、干部常規(guī)巡查。
2、鼓勵(lì)學(xué)生相互監(jiān)督。
3、設(shè)立“手機(jī)管理”檢舉信箱。
4、下發(fā)“手機(jī)管理”舉報(bào)電話(陳勇校長(zhǎng)、王會(huì)長(zhǎng)主任、張毅主任、李江)。
5、不定時(shí)抽查各班教室、寢室的手機(jī)管理。
6、隨時(shí)通報(bào)手機(jī)管理情況。
(五)、評(píng)比、表彰階段(第21周):
1、“手機(jī)管理”活動(dòng)階段考核,每班基礎(chǔ)分100分。
2、各班考核得分:得分=100-扣分+加分。
3、扣分:凡不按時(shí)上交手機(jī)或攜帶手機(jī)者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),扣班級(jí)常規(guī)考核2分/人次,學(xué)生個(gè)人操行扣5分/人次,給予警告處分(同時(shí),還要檢舉揭發(fā)1人帶手機(jī)入校園者;否則,處分不得撤銷(xiāo)),班級(jí)月評(píng)“文明班級(jí)”“文明示范班級(jí)”實(shí)施一票否決。被查獲的手機(jī)(含數(shù)據(jù)線、插頭、充電寶)只能在期末才能被領(lǐng)回,同時(shí)通報(bào)家長(zhǎng);走讀學(xué)生幫寄學(xué)生把手機(jī)帶回家充電者,雙方均按攜帶手機(jī)相關(guān)條例處理。
4、檢舉揭發(fā)他人私藏手機(jī)的,班級(jí)常規(guī)考核加2分/人次,學(xué)生個(gè)人操行加5分/人次。
5、凡班級(jí)有被查獲有不該攜帶或不按時(shí)上交手機(jī)的,月評(píng)該班不能評(píng)為“文明班級(jí)”“文明示范班級(jí)”;得分在100分及以上者,學(xué)期評(píng)為“手機(jī)管理優(yōu)秀班級(jí)”,班主任考核中加10分,并頒發(fā)班級(jí)獎(jiǎng)狀;得分在60-99分為“手機(jī)管理合格班級(jí)”,班主任考核中加5分,并頒發(fā)班級(jí)獎(jiǎng)狀;得分在60分以下為“手機(jī)管理不合格班級(jí)”,不得分,同時(shí)責(zé)令班級(jí)整改。
6、手機(jī)專(zhuān)項(xiàng)管理期間,凡學(xué)生不聽(tīng)從管理者,扣10分/人次,給予記過(guò)及以上處分。
7、定時(shí)開(kāi)展“手機(jī)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)”,以純潔校園風(fēng)氣。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部,區(qū)教育體育局關(guān)于中小學(xué)生手機(jī)管理的相關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)學(xué)校管理和教育,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)秩序,結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)制定手機(jī)管理工作方案如下:
一、工作目標(biāo):
隨著手機(jī)的日益普及,學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力,讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習(xí),防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,進(jìn)一步鞏固校園育人環(huán)境。
二、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:豐樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師。
三、細(xì)化管理措施。
學(xué)校成立學(xué)生手機(jī)管理小組,明確分管領(lǐng)導(dǎo),部門(mén)負(fù)責(zé)、手機(jī)保管員、班主任等各類(lèi)人員工作職責(zé),將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理,制定具體辦法,明確統(tǒng)一保管的方式、責(zé)任人,提供必要保管裝置。通過(guò)各年級(jí)辦公室電話、建立班主任溝通熱線、提供家長(zhǎng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施,保障學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。加強(qiáng)督導(dǎo)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不在手機(jī)上布置作業(yè)。原則上不要求學(xué)生利用手機(jī)完成除相關(guān)部門(mén)規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校對(duì)教師落實(shí)情況不定期或定期督查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)督促整改。
四、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。
通過(guò)國(guó)旗下講話、主題隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站宣講、校規(guī)校紀(jì)督促等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),自覺(jué)遵守規(guī)范使用手機(jī)等電子產(chǎn)品制度規(guī)定。對(duì)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等問(wèn)題,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,及時(shí)給予教育引導(dǎo),幫助恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活。
規(guī)范日常管理:
學(xué)生一般不攜帶手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校園(學(xué)生使用電話手表的,家長(zhǎng)為孩子設(shè)置好使用時(shí)間),學(xué)生因特殊原因需要帶手機(jī)進(jìn)入校園,需由監(jiān)護(hù)人到校填寫(xiě)學(xué)生情況說(shuō)明與申請(qǐng)表,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可帶入校園,但禁止帶入課堂,帶入校園后主動(dòng)交予班主任保管。否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn),學(xué)校將無(wú)條件沒(méi)收,到學(xué)期末才能由家長(zhǎng)領(lǐng)回。
(1)學(xué)校德育處不定期開(kāi)展關(guān)于學(xué)生攜帶手機(jī)的檢查活動(dòng),對(duì)發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)的學(xué)生,將統(tǒng)一保管手機(jī)并通報(bào)批評(píng),并取消該生當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格。同時(shí),通知家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生手機(jī)進(jìn)行有效管理。
(2)教師在收繳過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)不予配合的要通知家長(zhǎng)到校配合教育。
(3)如果學(xué)生確有把手機(jī)帶到學(xué)校,由班主任代為管理,待放學(xué)后要求學(xué)生帶回家,并告知學(xué)生手機(jī)等電子產(chǎn)品不能進(jìn)入校園。
五、做好家校溝通。
學(xué)校學(xué)校通過(guò)召開(kāi)學(xué)生集會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等方式將校園手機(jī)管理相關(guān)要求告知學(xué)生及家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和配合,引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則、樹(shù)立榜樣,講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé),加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。
六、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。
各班細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議,及時(shí)解決手機(jī)管理中存在的問(wèn)題。學(xué)校將手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇四
為進(jìn)一步做好小河中學(xué)學(xué)生睡眠管理工作,確保學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,根據(jù)市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》和教育局《教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》要求,結(jié)合我校實(shí)際,制定以下方案。
為保證學(xué)生充足睡眠時(shí)間,學(xué)校和班主任指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生制定作息時(shí)間表。
1.學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到9小時(shí)。
2.學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:30。
3.宣傳并引導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜,確保充足睡眠。
2.對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,學(xué)校提前開(kāi)門(mén),安排學(xué)生在教室進(jìn)行自習(xí)或室外體育活動(dòng)。
3.學(xué)校在確保大課間30分鐘活動(dòng)時(shí)間和不壓縮學(xué)生午休時(shí)間的前提下,每天上午安排4節(jié)課,下午安排3節(jié)課,保證總體課時(shí)量的合理安排,確保全面完成教學(xué)任務(wù)。
4.不同季節(jié)執(zhí)行不同的作息時(shí)間。
5.加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)和睡眠的統(tǒng)籌管理,指導(dǎo)學(xué)生利用好自習(xí)或課后服務(wù)時(shí)間,使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè),家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘完成。
1.學(xué)校采取多種形式廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性,家校社會(huì)共育,共同保障學(xué)生的良好睡眠。
2.將睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系,并及時(shí)向上級(jí)網(wǎng)報(bào)平臺(tái)和縣教育局報(bào)送學(xué)生睡眠管理落實(shí)情況。
3.對(duì)于落實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理各項(xiàng)措施要求不到位、問(wèn)題較多的班級(jí),學(xué)校要對(duì)其班主任進(jìn)行約談,并形成規(guī)范的書(shū)面記錄,作為績(jī)效考核的重要依據(jù)。
實(shí)行“加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核。
組長(zhǎng)。
副組長(zhǎng):
成員:所有年級(jí)主任和班主任。
由王黎明校長(zhǎng)總監(jiān)督并落實(shí)小河中學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生睡眠管理工作,兩位副校長(zhǎng)具體落實(shí)完善小河中學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理工作,年級(jí)主任和班主任具體負(fù)責(zé)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理工作的實(shí)施。
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇五
為切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理,預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,加強(qiáng)青少年近視防控工作,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》教基廳函3號(hào)、《xxx公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》、《xxx關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈xxx公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理工作的通知〉的通知》、《xxx關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理工作的通知〉的通知》儀教科體辦32號(hào)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定學(xué)生手機(jī)管理工作方案如下:
一、組織管理。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生手機(jī)使用管理工作辦公室在政教辦,負(fù)責(zé)日常管理工作。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:各班主任及科任教師。
1、原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園,確需帶入校園的,須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng),進(jìn)校后應(yīng)交各自班主任統(tǒng)一保管,禁止代入課堂、寢室等,周末或節(jié)假日再交由學(xué)生帶回家中。
2、為保障學(xué)生與家長(zhǎng)的應(yīng)急通話需求,班主任、任課教師不得在上課期間讓學(xué)生接打電話,利用課余時(shí)間進(jìn)行電話回覆,如遇特殊緊急情況由班主任教師代接進(jìn)行口頭轉(zhuǎn)述。
3、設(shè)立班主任溝通熱線,對(duì)于無(wú)手機(jī)的學(xué)生,家長(zhǎng)遇到緊急情況可以通過(guò)班主任電話或微信及時(shí)聯(lián)系到學(xué)生。
4、手機(jī)需要充電時(shí),由班主任統(tǒng)一到指定地方(教研室)進(jìn)行充電,不得將手機(jī)交由學(xué)生自行充電。
5、班主任通過(guò)電話、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群等多種形式做好家校溝通工作,加強(qiáng)教育和引導(dǎo)讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待合理使用手機(jī),杜絕出現(xiàn)學(xué)生節(jié)假日期間過(guò)度、泛濫使用手機(jī),形成家校協(xié)同育人合力。
6、班主任及科任教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
7、對(duì)于未及時(shí)上交手機(jī)或隱藏手機(jī)的學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)立即沒(méi)收手機(jī)交于家長(zhǎng)立即帶回并對(duì)該生進(jìn)行警告和批評(píng)教育。
三、此規(guī)定從發(fā)布之日起執(zhí)行。
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇六
為進(jìn)一步落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》文件要求,保護(hù)學(xué)生視力,讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習(xí),防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,特制定本方案。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
二、工作目標(biāo)。
通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生手機(jī)管理符合教育部《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求,加強(qiáng)教育引導(dǎo),通過(guò)國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
三、工作內(nèi)容。
(一)高度重視,加強(qiáng)宣傳,落實(shí)落細(xì)落靠。加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理是基礎(chǔ)教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,也是教育部年度重點(diǎn)工作。學(xué)校高度重視、加強(qiáng)統(tǒng)籌,全面梳理教育教學(xué)相關(guān)要求,營(yíng)造手機(jī)管理工作合力,加強(qiáng)過(guò)度使用手機(jī)危害的宣傳教育,贏得家長(zhǎng)對(duì)管理措施的理解和認(rèn)同,形成良好輿論氛圍。將手機(jī)管理納入教育督導(dǎo)重要內(nèi)容,加強(qiáng)工作檢查,建立通報(bào)整改制度,確保工作落實(shí)落細(xì)。
(二)精細(xì)管理,加強(qiáng)服務(wù),提高管理水平。將手機(jī)管理納入教育教學(xué)常規(guī)管理,明確手機(jī)管理規(guī)定,完善手機(jī)管理辦法,及時(shí)告知學(xué)生和家長(zhǎng),原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng),進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂,從而形成共同遵照的良好局面。合理設(shè)置集中保管學(xué)生手機(jī)的設(shè)施設(shè)備,明確專(zhuān)人、健全制度、嚴(yán)格流程,確保手機(jī)不丟失、不損壞。同時(shí),采取多種方式便捷家校聯(lián)系,滿足學(xué)生與家長(zhǎng)溝通需求,提高手機(jī)管理工作水平。
(三)合理使用,加強(qiáng)指導(dǎo),做好家校溝通。教育學(xué)生理性看待、合理使用手機(jī)等智能電子產(chǎn)品,培養(yǎng)良好使用習(xí)慣,加強(qiáng)自我管理,在提升學(xué)生信息素質(zhì)的同時(shí),嚴(yán)防形成依賴和網(wǎng)癮。指導(dǎo)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé),主動(dòng)配合學(xué)校的相關(guān)管理措施,并加強(qiáng)學(xué)生日常使用手機(jī)管理,形成家校協(xié)同育人合力。
四、具體措施。
(一)有限帶入校園學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng),進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。未經(jīng)允許,不可私自取回。
學(xué)生手機(jī)、智能手表申請(qǐng)入校規(guī)定:學(xué)生家長(zhǎng)以書(shū)面形式向?qū)W校提出申請(qǐng)。班主任明確告知學(xué)生手機(jī)、智能手表入校的使用管理規(guī)定。
1、針對(duì)智能手機(jī)。
(1)學(xué)校將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群、公眾號(hào)等方式,廣泛宣傳學(xué)生使用手機(jī)的危害,并結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生由于使用手機(jī)造成的危害案例進(jìn)行引導(dǎo)教育。
(2)學(xué)生進(jìn)入校園,如遇緊急情況,必須與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí),可使用老師辦公室電話或老師手機(jī)。
(3)家長(zhǎng)如需聯(lián)系學(xué)生,可直接聯(lián)系班主任,如遇班主任上課或外出教研情況,可聯(lián)系班級(jí)群中的任課教師尋求幫助。
(4)原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園,學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須有家長(zhǎng)提出書(shū)面申請(qǐng)。進(jìn)校后,學(xué)生將手機(jī)交給班主任后上交政教處統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。放學(xué)時(shí),將手機(jī)進(jìn)行歸還。
2、針對(duì)智能電話手表。
(1)班主任老師將對(duì)班級(jí)里使用電話手表的同學(xué)進(jìn)行摸查登記。
(2)如有特殊情況需要配置電話手表與家長(zhǎng)保持聯(lián)系的同學(xué),需由家長(zhǎng)提出書(shū)面申請(qǐng),經(jīng)學(xué)校調(diào)查情況屬實(shí)再予以批準(zhǔn)。電話手表經(jīng)班級(jí)登記在冊(cè),學(xué)生方可按學(xué)校規(guī)定帶進(jìn)校園。
(3)電話手表必須按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行使用,由家長(zhǎng)進(jìn)行設(shè)置,在學(xué)校內(nèi)必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的管理規(guī)定。
(4)如有未經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)私自戴電話手表進(jìn)校,一律沒(méi)收處理,至學(xué)期結(jié)束方予歸還。
(二)家校溝通順暢家長(zhǎng)如有急事,可以打班主任或科任老師的電話、或通過(guò)班級(jí)微信群由班主任和科任老師代為傳達(dá);如果家長(zhǎng)確實(shí)需要每天或經(jīng)常與孩子聯(lián)系,了解孩子在校的生活和學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況的,可以通過(guò)微信群,請(qǐng)班主任代為傳達(dá)。學(xué)生如需要聯(lián)系家長(zhǎng),可借教師電話或者保安室固定電話進(jìn)行聯(lián)系。
(三)課堂遠(yuǎn)離手機(jī)學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,教師應(yīng)通過(guò)課堂板書(shū)方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè),不得要求學(xué)生單獨(dú)利用手機(jī)完成作業(yè),如有使用手機(jī)的要求需通知家長(zhǎng)知曉并陪同學(xué)生一起完成,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離手機(jī),不依賴手機(jī)。
1、加強(qiáng)組織保障,推進(jìn)學(xué)生手機(jī)管理常態(tài)化。學(xué)校成立手機(jī)管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理工作,切實(shí)做好學(xué)校《方案》的落實(shí)工作,使本校學(xué)生手機(jī)的禁入、申請(qǐng)、管理等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生手機(jī)管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理,失職問(wèn)責(zé)。全體教師要增強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范行為,凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題者,對(duì)責(zé)任人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
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學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇七
為加強(qiáng)學(xué)校教育管理,進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)各學(xué)校教育教學(xué)秩序,讓中小學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí),防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,保護(hù)視力,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》文件精神和省教廳、市教育局相關(guān)通知要求,結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際,制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)。
健全我區(qū)各中小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理制度,規(guī)范手機(jī)管理工作,提升家校協(xié)同育人成效,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
二、工作措施。
(一)家校協(xié)同、正面引導(dǎo)。一是各學(xué)校要將手機(jī)管理相關(guān)要求通過(guò)公眾號(hào)、微信群、qq群、led大屏幕、《致家長(zhǎng)的一封信》和家長(zhǎng)會(huì)等渠道做好面向家長(zhǎng)的宣傳工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在家庭中使用手機(jī)的督促管理。要加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,培養(yǎng)有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的課余愛(ài)好,形成良好的家校互動(dòng)協(xié)作機(jī)制,共同做好手機(jī)管理工作,形成家校教育合力。二是各學(xué)校要通過(guò)國(guó)旗下講話、朝(晨)會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)宣講等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),做好校內(nèi)宣傳,教育學(xué)生科學(xué)理性看待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周,各校要集中開(kāi)展手機(jī)使用、管理專(zhuān)題教育,避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。
(二)完善制度、規(guī)范管理。一是各中小學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)教育部、省教廳、市教育局相關(guān)工作精神,制定手機(jī)管理工作制度(方案),細(xì)化工作措施,結(jié)合實(shí)際完善校內(nèi)學(xué)生手機(jī)管理具體辦法,將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理。二是各中小學(xué)校要按照“有限帶入、家長(zhǎng)同意、提前申請(qǐng)、統(tǒng)一保管”的要求,明確手機(jī)進(jìn)入校園的程序和統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人,提供必要保管裝置。三是要以人為本,因地制宜,充分考慮學(xué)生在校期間學(xué)生與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。各學(xué)校應(yīng)通過(guò)設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任等溝通熱線,提供其他家長(zhǎng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑,解決學(xué)生與家長(zhǎng)的.通話需求。
(三)細(xì)化措施、規(guī)范使用。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際細(xì)化工作措施,規(guī)范日常手機(jī)使用。一是要統(tǒng)一管理帶入校園的手機(jī),禁止學(xué)生將手機(jī)帶入課堂,確保教學(xué)秩序。加強(qiáng)寄宿制學(xué)校管理,關(guān)注學(xué)生返校、午休、課后休息等重點(diǎn)時(shí)段,做到合理管控,平穩(wěn)施策。二是要加大留守兒童少年、困境兒童少年等關(guān)愛(ài)力度,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī),提高自我管理能力。三是要加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為。嚴(yán)禁上課期間接打電話,嚴(yán)禁用手機(jī)向家長(zhǎng)布置作業(yè)、要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)和要求家長(zhǎng)批發(fā)作業(yè)等違規(guī)行為。
(四)強(qiáng)化督查、保障落實(shí)。一是區(qū)教育局把學(xué)校手機(jī)管理情況納入日常管理范圍,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo),推動(dòng)各中小學(xué)校盡快落實(shí)規(guī)范手機(jī)管理的各項(xiàng)要求。二是加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管,建立通報(bào)整改制度。定期開(kāi)展排查整頓,確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位,維護(hù)良好教學(xué)秩序,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
三、工作安排。
(一)宣傳動(dòng)員階段(3月)。區(qū)教育局和各中小學(xué)校制定完善手機(jī)管理工作制度(方案),落實(shí)工作責(zé)任。通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)做好宣傳教育工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持,形成良好教育氛圍。(各學(xué)校將本校師生手機(jī)管理制度于4月3日前交教育股備案。)。
(二)集中治理階段(204至5月)。各中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)教育部、省教廳、市教育局相關(guān)文件精神,按照《市區(qū)教育局加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作方案》和學(xué)校手機(jī)管理制度(方案),嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理規(guī)定,加強(qiáng)治理過(guò)程中各類(lèi)問(wèn)題的分析整改,全面規(guī)范中小學(xué)生手機(jī)使用,力求取得實(shí)效。(各學(xué)校要將宣傳動(dòng)員和集中治理階段好的經(jīng)驗(yàn)做法形成工作總結(jié),于5月20日前交教育股。)。
(三)督導(dǎo)檢查階段(年6至7月)。區(qū)教育局將學(xué)校手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍,組織開(kāi)展各中小學(xué)全覆蓋的手機(jī)管理督導(dǎo)檢查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行通報(bào)整改,確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(四)鞏固提升階段(長(zhǎng)期)。各中小學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn),形成手機(jī)管理長(zhǎng)效機(jī)制,將學(xué)生手機(jī)管理作為日常教育管理工作長(zhǎng)期工作常抓不懈,不斷鞏固管理成效。
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇八
4、原來(lái)?yè)碛惺謾C(jī),但現(xiàn)在已交還家長(zhǎng)保管的,由家長(zhǎng)向班主任證實(shí)。
5、擁有手機(jī),卻隱瞞不報(bào)或者不主動(dòng)上交的,由班主任作出嚴(yán)肅處理;
6、私自擁有手機(jī)并違反班級(jí)規(guī)定使用手機(jī)的,由班主任作出嚴(yán)肅處理;
7、本制度自20xx年3月27日起施行,望全班同學(xué)共同遵守。
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇九
學(xué)校要通過(guò)國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力,避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。
學(xué)校將以致家長(zhǎng)一封信的形式把手機(jī)管理的相關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng),講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)要履行教育職責(zé),配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng),原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園的需求的,須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng),進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。
學(xué)校應(yīng)將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理,制定具體辦法,每月不定期抽查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)違規(guī)使用手機(jī)的,學(xué)校有權(quán)將學(xué)生手機(jī)代為保管,并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。保管學(xué)生手機(jī)時(shí)要明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人,提供必要保管裝置。
在收繳手機(jī)過(guò)程中,如出現(xiàn)學(xué)生不給予配合的,視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分,態(tài)度惡劣的要通知家長(zhǎng)到校配合教育。
加強(qiáng)課堂以及考試期間紀(jì)律管理,避免學(xué)生將手機(jī)帶入課堂和考試考場(chǎng),如有現(xiàn)象產(chǎn)生,學(xué)校將要嚴(yán)肅查處,并在校風(fēng)校紀(jì)、學(xué)業(yè)成績(jī)計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面予以權(quán)重。
學(xué)校為了方便、解決學(xué)生和家長(zhǎng)通話需求,建立班主任溝通熱線以及其他有效溝通方式。
為進(jìn)一步管理學(xué)生手機(jī)使用情況,加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,教師不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
建立學(xué)生手機(jī)管理小組,研究并細(xì)化學(xué)校手機(jī)管理規(guī)定,及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問(wèn)題。確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇十
依照《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知》為維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)校特制定手機(jī)管理制度如下:
1.班主任應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng),嚴(yán)格要求學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園,家長(zhǎng)如有緊急狀況與班主任取得聯(lián)系,解決家長(zhǎng)與學(xué)生的及特殊溝通情況。
2.學(xué)生因特殊原因需要帶手機(jī)進(jìn)入校園的,學(xué)生家長(zhǎng)申請(qǐng),經(jīng)學(xué)校同意。到校后由班主任要統(tǒng)一管理,待放學(xué)后再歸還學(xué)生。如學(xué)生在校期間需要聯(lián)系家長(zhǎng)的,各科教師要及時(shí)用自己的電話借給學(xué)生使用,及時(shí)滿足學(xué)生的通話需求,避免因未及及時(shí)和家長(zhǎng)溝通而引發(fā)學(xué)生的各種危機(jī)。
3.加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,教師應(yīng)通過(guò)課堂板書(shū)方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè),不得用手機(jī)布置作業(yè),不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
4.學(xué)校要通過(guò)國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力,避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。
5.學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng),下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū),講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé),加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理,嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品,防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)老師及時(shí)保持溝通,掌握學(xué)生身心健康狀況,形成家校協(xié)同育人合力。
6.手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理,制定具體辦法,明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人,提供必要保管裝置。
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇十一
學(xué)校重視和加強(qiáng)學(xué)校體育工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》精神,把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的體育鍛煉意識(shí),培養(yǎng)體育鍛煉的能力,養(yǎng)成科學(xué)的生活方式,建立學(xué)生體質(zhì)健康管理長(zhǎng)效機(jī)制,采取有效措施,全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。按照學(xué)校《體質(zhì)健康管理制度》要求,制定本方案。
1、加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓家長(zhǎng)和學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的影響因素,了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。
2、合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間,著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。
4、加強(qiáng)體育家庭作業(yè)指導(dǎo),提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源,健全家校溝通機(jī)制,形成家校協(xié)同育人合力,完善中小學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制。
二
(一)陽(yáng)光快樂(lè)大課間——“每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”
根據(jù)《省普通中小學(xué)辦學(xué)規(guī)范十五條》中“保證學(xué)生在校期間每天校園體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)”的規(guī)定,根據(jù)學(xué)生的生理發(fā)展規(guī)律,學(xué)校制定“走出教室,走向操場(chǎng),健康成長(zhǎng)”的陽(yáng)光快樂(lè)體育大課間活動(dòng)制度,讓學(xué)生由課內(nèi)走向課外積極參加體育鍛煉,廣泛掀起“走出來(lái)”“動(dòng)起來(lái)”“賽起來(lái)”的熱潮。
1、快樂(lè)大課間活動(dòng)時(shí)間。
上午:10:00——10:30下午:4:00——4:30。
2、快樂(lè)大課間活動(dòng)內(nèi)容及流程。
(1)上午:10:00——10:30。
眼保健操、廣播操、跑操。
(2)下午:4:00——4:30。
眼保健操、廣播操、跑操。
3、大課間實(shí)施措施。
(1)活動(dòng)量由體育老師負(fù)責(zé),要提前安排好活動(dòng)內(nèi)容的順序以及活動(dòng)量,要符合人體運(yùn)動(dòng)的變化規(guī)律。
(2)活動(dòng)要有實(shí)效,要使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展。能滿足學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的需要,能達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。活動(dòng)開(kāi)展不僅要追求形式,更要講究實(shí)效。
(3)根據(jù)春夏秋冬的自然交替,活動(dòng)安排隨季節(jié)、氣候的變化而重新安排。
(4)對(duì)學(xué)生要進(jìn)行安全教育,加強(qiáng)安全管理,各班要制定出全面的、細(xì)致的安全制度,同時(shí)教師要高度負(fù)責(zé),要組織好、指導(dǎo)好,以防為主,做到器械保護(hù)與人員保護(hù)相結(jié)合,杜絕事故的發(fā)生。
4、快樂(lè)大課間組織與管理。
(1)全體師生都要參與到快樂(lè)大課間中去。班主任落實(shí)好自己班的活動(dòng)器械,按學(xué)校安排的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行,保證按要求達(dá)到人人有活動(dòng),活動(dòng)有器具;每天值班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班開(kāi)展的體育活動(dòng)進(jìn)行檢查督促;每次活動(dòng)都有老師帶領(lǐng),確保活動(dòng)安全。
(2)鼓勵(lì)班級(jí)和學(xué)生自制和自備體育器材進(jìn)行活動(dòng)。
(3)體育教師要在體育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白活動(dòng)項(xiàng)目的具體要求。
(4)實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,體育活動(dòng)由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé),其他人員全員參與,全力配合。各級(jí)部、班主任要根據(jù)職責(zé)認(rèn)真組織學(xué)生按時(shí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)興趣,從思想上正確引導(dǎo)學(xué)生,并用自己親身實(shí)踐來(lái)影響、教育和鼓勵(lì)學(xué)生積極參入活動(dòng);體育教師負(fù)責(zé)體育活動(dòng)內(nèi)容的安排、負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所及進(jìn)退場(chǎng)的安排、負(fù)責(zé)組織體育活動(dòng)的全過(guò)程,并協(xié)調(diào)班主任組織好所帶年級(jí)活動(dòng)。
(5)切實(shí)做好安全工作,確保安全第一。教導(dǎo)處、總務(wù)處對(duì)器械、場(chǎng)地隨時(shí)進(jìn)行跟蹤,一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時(shí)終止學(xué)生的活動(dòng)。
(6)各班要保證學(xué)生全員參與,除生病請(qǐng)假的外,無(wú)特殊情況不得缺席。
(二)規(guī)范體育課——掌握健身技術(shù)技能。
1、開(kāi)足課時(shí)。按照《學(xué)校體育工作條例》要求,各級(jí)部各班要嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的課程安排,依據(jù)學(xué)校課程總表開(kāi)足開(kāi)全體育課,任何個(gè)人不得擠占和挪用體育課時(shí)。
2、開(kāi)全內(nèi)容。體育課程各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容都有嚴(yán)格的安排,雖然體育教師可以打破編排順序?qū)嵤┙虒W(xué),但學(xué)年內(nèi)應(yīng)該完成所有規(guī)定內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容的執(zhí)行上,不能有刪減,有選擇。完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是必盡的職責(zé)和任務(wù)。
3、提高體質(zhì)。體育課要始終貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮“以身體練習(xí)為主”的特點(diǎn),兼顧培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣、掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能、提高身體素質(zhì)三方面任務(wù),依據(jù)生理和心理發(fā)展規(guī)律,安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)負(fù)荷,采取有效教學(xué)手段,有計(jì)劃的分學(xué)段提高學(xué)生體質(zhì)。
(三)體育社團(tuán)活動(dòng)——聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”
根據(jù)《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》文件精神:學(xué)校每年春季舉辦1次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);根據(jù)條件適時(shí)組建足球、武術(shù)、田徑等社團(tuán),于每天下午活動(dòng)課時(shí)集中訓(xùn)練。
(四)“家庭健身作業(yè)”——培養(yǎng)居家健身習(xí)慣。
學(xué)校搭建微信群網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái),體育教師擔(dān)任管理者,將國(guó)家體育教育方針政策、學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)生體育課堂表現(xiàn)、體育課余鍛煉指導(dǎo)意見(jiàn)等信息及時(shí)上傳,提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),方便家長(zhǎng)能及時(shí)了解到自己孩子在學(xué)校運(yùn)動(dòng)鍛煉情況,掌握學(xué)校體育活動(dòng)的動(dòng)態(tài),以及學(xué)生體質(zhì)鍛煉的方法等。
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生將跳繩作為日常健身項(xiàng)目,組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行每日“居家跳繩打卡活動(dòng)”,日積月累,跳出特色。認(rèn)真布置“家庭健身作業(yè)”,提出體育活動(dòng)“作業(yè)”內(nèi)容、具體要求和鍛煉目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣。通過(guò)體育打卡架起學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁,形成學(xué)校、家庭齊抓共管的局面,促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。
(五)綠色出行——養(yǎng)成日常鍛煉習(xí)慣。提倡學(xué)生、教師在確保安全的前提下步行上下學(xué)。通過(guò)健步走活動(dòng),讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“走起來(lái)、樂(lè)起來(lái)、強(qiáng)健起來(lái)”,帶動(dòng)全體師生樹(shù)立科學(xué)的生活理念,養(yǎng)成健康的生活方式,推動(dòng)疫情防控和綠色出行相結(jié)合,引導(dǎo)大家養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、科學(xué)健身的良好習(xí)慣,保障師生身心健康,讓大家在緊張忙碌的工作、學(xué)習(xí)之余,活動(dòng)筋骨、放松身心、緩解疲勞,進(jìn)一步提高工作、學(xué)習(xí)效率,樹(shù)立積極向上的良好形象。
(六)體質(zhì)健康檢測(cè)——全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。
1、學(xué)校制訂學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)機(jī)制。體育教師、班主任分工明確,責(zé)任到人,并按要求配備場(chǎng)地、器材設(shè)備,對(duì)全校學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)行檢測(cè)、干預(yù)、指導(dǎo)、匯總、統(tǒng)計(jì)、分析、管理全校學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù),建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,撰寫(xiě)學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析報(bào)告。
2、建立常態(tài)化的學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)制度。認(rèn)真做好每年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試上報(bào)工作,將《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要抓手。每年9月至12月,上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)。
3、實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康狀況公告制度。在全面開(kāi)展《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康情況進(jìn)行抽測(cè),學(xué)校在每學(xué)年的家長(zhǎng)會(huì)上向本校全體學(xué)生、家長(zhǎng)公告本校《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》情況。
1、提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的緊迫感。全校上下要牢固樹(shù)“學(xué)生健康第一”的教育教學(xué)思想,深刻認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防疾病等方面的物質(zhì)作用以及在錘煉意志、健全人格等精神方面的作用。提高廣大教師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生體育課、體育活動(dòng)、體育比賽、健身社團(tuán)、日常鍛煉的認(rèn)識(shí)。采取有效措施,向?qū)W生普及健康知識(shí),讓學(xué)生重視健康生活、積極鍛煉、強(qiáng)身健體。
2、增強(qiáng)責(zé)任心,切實(shí)做好校內(nèi)學(xué)生體質(zhì)健康管理工作。要上足上好體育課,落實(shí)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”體育教學(xué)模式,踐行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)——自主合作——精講點(diǎn)撥——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”學(xué)校智慧課堂理念,不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)決落實(shí)學(xué)生每天校內(nèi)體育活動(dòng)不少于1小時(shí),組織好上下午大課間30分鐘體育鍛煉。眼保健操讓學(xué)生會(huì)做、真做,保護(hù)視力。積極開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)體育運(yùn)動(dòng)類(lèi)校本課程,組建足球、武術(shù)、田徑等社團(tuán),使學(xué)生基于興趣和熱愛(ài)廣泛參加,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能。
3、家校聯(lián)合,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。各級(jí)部各班要做好家校交流溝通工作,把學(xué)生校外鍛煉1小時(shí)落到實(shí)處。體育教師要根據(jù)學(xué)校要求布置校外體育作業(yè),使健身成為學(xué)生的生活習(xí)慣。班主任要隨時(shí)提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的飲食、睡眠、電子產(chǎn)品的使用等,確保學(xué)生身體健康。
4、強(qiáng)化督查評(píng)估,促進(jìn)工作落實(shí)。教導(dǎo)處要在充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上完善體育質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法,引導(dǎo)廣大體育教師認(rèn)真落實(shí)通知要求和有關(guān)文件精神,使學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康管理不斷規(guī)范。大隊(duì)部要把學(xué)生每天兩次課間30分鐘體育活動(dòng)納入班級(jí)考評(píng),督促各班認(rèn)真組織、確保實(shí)效。
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇十二
以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以改善小學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境,增強(qiáng)其體質(zhì),提高其健康素質(zhì)為目標(biāo)。以開(kāi)展各種健康促進(jìn)活動(dòng)為載體,以干預(yù)和控制影響小學(xué)生健康的不利因素,倡導(dǎo)文明健康的生活方式為重點(diǎn),努力促進(jìn)學(xué)校環(huán)境健康、人群健康康、提高學(xué)校衛(wèi)生與健康水平,為學(xué)生提供一個(gè)安全、健康和促進(jìn)發(fā)展的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)華泰小學(xué)全體師生身心健康和諧發(fā)展。
(二)實(shí)施原則。
1.組織重視、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的行動(dòng)班子,明確分工,層層落實(shí)。
2.重視校內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行教育。以校內(nèi)教育為主,和衛(wèi)生疾控部門(mén)、衛(wèi)生監(jiān)督所、社區(qū)、家庭等加強(qiáng)聯(lián)系,充分發(fā)揮各部門(mén)的教育作用,促進(jìn)理論教育和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
3.嚴(yán)格遵循教育規(guī)律。要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),增強(qiáng)教育的科學(xué)性、趣味性,多種教育方式齊下,力爭(zhēng)取得優(yōu)秀的教育成果。
華泰小學(xué)全體師生。
1.開(kāi)始爭(zhēng)創(chuàng)健康促進(jìn)學(xué)校的準(zhǔn)備工作,成立爭(zhēng)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組,確定各部門(mén)工作職責(zé)。同時(shí)爭(zhēng)創(chuàng)健健康校園學(xué)校,為健康促進(jìn)學(xué)校打下基礎(chǔ)。
2.學(xué)校圍繞工作指標(biāo),通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的信息傳播和行為干預(yù)活動(dòng),大力開(kāi)展健康教育、健康服務(wù)、衛(wèi)生防疫、體育健身為主要內(nèi)容的健康校園活動(dòng),顯著提高學(xué)校健康教育質(zhì)量,全面提高學(xué)生身體、心理健康水平。
承擔(dān)部門(mén):總務(wù)處。
學(xué)校活動(dòng)場(chǎng)地符合健康教育要求;體育場(chǎng)地器材、教學(xué)場(chǎng)所(教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明)、生活設(shè)施(集體食堂、生活飲用水、廁所)、衛(wèi)生保健(設(shè)施與設(shè)備)配備達(dá)到健康促進(jìn)學(xué)校要求,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.提供健康飲食。
承擔(dān)部門(mén):總務(wù)處。
學(xué)校食堂提供健康飲食,學(xué)校飲用水達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校食堂實(shí)施“五常法”管理。重視學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐,切實(shí)保證農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本營(yíng)養(yǎng)。嚴(yán)格保證食堂衛(wèi)生,杜絕集體性食物中毒事件發(fā)生。
承擔(dān)部門(mén):教導(dǎo)處、少先隊(duì)。
學(xué)校開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng),大力宣傳健康生活方式知識(shí)和技能,普及健康教育。發(fā)放《小學(xué)生健康生活指南》,開(kāi)展愛(ài)眼護(hù)眼、保護(hù)牙齒、禁煙、禁毒教育,高年級(jí)還要開(kāi)展青春期健康教育;積極提倡用眼衛(wèi)生,讓學(xué)生近視新發(fā)病率得到有效控制;普及健康知識(shí)和技能教育,消除有害健康的行為習(xí)慣和不良生活方式。
承擔(dān)部門(mén):體育組。
學(xué)校按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足體育課程,全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度。保證學(xué)生“每天體育活動(dòng)一小時(shí)”;積極開(kāi)展陽(yáng)光活動(dòng)。面向全體師生,積極推進(jìn)健身活動(dòng)。
5.培育健康心理。
承擔(dān)部門(mén):心理輔導(dǎo)組。
重視學(xué)生心理衛(wèi)生。學(xué)校加強(qiáng)兼職心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建議,設(shè)立心理咨詢室,有兼職教師定時(shí)輔導(dǎo)、定時(shí)組織心理講座和健康教育活動(dòng)。加強(qiáng)心理輔導(dǎo),解決學(xué)生心理衛(wèi)生問(wèn)題,對(duì)特殊困難學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
6.建立健康保障任務(wù)。
承擔(dān)部門(mén):體育組、教導(dǎo)處、保健室。
加強(qiáng)對(duì)校園傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和治療,制訂學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案,確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件及時(shí)處置。將自救互救技能列入教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目,在教師中全面普及急救知識(shí);在學(xué)生中全面開(kāi)展自救互救及避險(xiǎn)逃生技能培訓(xùn)。積極開(kāi)展健康體檢和計(jì)劃免疫接種。按照衛(wèi)生部、教育部頒布的《小學(xué)生健康體檢管理辦法》,建立在校生每年一次常規(guī)體檢制度,建立和完善學(xué)生健康檔案管理。做好計(jì)劃免疫接種、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證等制度。引導(dǎo)學(xué)生積極參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn),積極動(dòng)員學(xué)生參加意外傷害保險(xiǎn)。
1.實(shí)施時(shí)間:
2.組織機(jī)構(gòu):
組長(zhǎng):張惠杰。
副組長(zhǎng):張松飛、柳耀亮。
組員:林明、陸嬰、沈啟敏、徐惠惠、吳昊、朱有財(cái)、張曉、各班主任、相關(guān)學(xué)科教師。
3.具體實(shí)施活動(dòng)及相關(guān)責(zé)任部門(mén):
(1)健康知識(shí)普及活動(dòng)(教導(dǎo)處、各班主任)。
每學(xué)期二次對(duì)全體師生進(jìn)行健康衛(wèi)生知識(shí)講座。
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇十三
為貫徹gb/t-24001、gb/t28001-2001標(biāo)準(zhǔn),依法做好三標(biāo)一體化管理工作,完善制度,構(gòu)建環(huán)境、職業(yè)健康安全管理生長(zhǎng)效機(jī)制,以實(shí)現(xiàn)杜絕重大安全事故和重大環(huán)境污染事故為目的,提高全體員工安全和環(huán)保意識(shí)為宗旨。
環(huán)境、職業(yè)健康安全管理方針(三標(biāo)一體化)科學(xué)管理、持續(xù)改進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流。
(一)環(huán)境目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)水、氣、聲、渣及其他污染物達(dá)標(biāo)排放和不發(fā)生重大環(huán)境污染事故。
(二)職業(yè)健康安全目標(biāo)。
1、安全生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)人身傷亡、重大火災(zāi)和重大交通事故“三為零”;千人負(fù)傷率小于3‰;
2、現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工達(dá)標(biāo)合格率100%;
3、職業(yè)健康體檢率100%;
4、危險(xiǎn)源辨識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)控制率100%。
環(huán)境、職業(yè)健康安全管理組織機(jī)構(gòu)。
(一)總經(jīng)理。
負(fù)責(zé)重要環(huán)境因素和重大危險(xiǎn)源的應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)的總指揮。
(二)管理者代表。
負(fù)責(zé)組織建立、實(shí)施環(huán)境、職業(yè)健康安全管理目標(biāo)指標(biāo)考核進(jìn)行情況和改進(jìn)需求總負(fù)責(zé)人。
(三)安全科負(fù)責(zé)環(huán)境因素的特殊氣候引起的狂風(fēng)、暴雨,采取有效控制措施,盡可能減少損失及減少環(huán)境帶來(lái)的影響;負(fù)責(zé)重要環(huán)境因素的(大氣、水體的排放、土地污染、噪音污染、廢棄物、原材料和自然資源的利用等環(huán)境因素,對(duì)環(huán)境造成的影響和重大危險(xiǎn)的超負(fù)荷用電事故。重大安全事故,食物中毒等事故負(fù)責(zé)編制應(yīng)急救援預(yù)案,施搶演練或培訓(xùn)以及日常工作的監(jiān)督檢查工作(記錄臺(tái)帳)以及目標(biāo)指標(biāo)考核。
(四)辦公室負(fù)責(zé)重大交通事故,牽頭負(fù)責(zé)編制“救援預(yù)案”、演練或培訓(xùn)及日常工作的交通控制(記錄臺(tái)帳)以及指標(biāo)的考核。
(五)機(jī)動(dòng)科負(fù)責(zé)公司所有設(shè)備的管理和重大設(shè)備事故,定期檢查,負(fù)責(zé)編制“設(shè)備重大事故應(yīng)急救援預(yù)案“,施搶演練培訓(xùn)及日常工作的設(shè)備事故控制(記錄臺(tái)帳)以及指標(biāo)考核。
(六)組織勞動(dòng)人事部負(fù)責(zé)公司各部門(mén)、工區(qū)(項(xiàng)目部)人力資源管理,并組織對(duì)從事影響環(huán)境、職業(yè)健康安全活動(dòng)的人員能力出具體要求并進(jìn)行確認(rèn)管理。制定公司年度培訓(xùn)計(jì)劃并組織培訓(xùn)管理考核,取得相應(yīng)的崗位證書(shū),持證上崗。
(七)財(cái)務(wù)科應(yīng)保證安全措施和勞動(dòng)保護(hù)資金及時(shí)到位。
(八)工會(huì)負(fù)責(zé)職業(yè)病、勞動(dòng)保護(hù)用品使用的監(jiān)督檢查。組織員工如焊工、油工、女工等進(jìn)行體檢,每季度對(duì)工區(qū)(項(xiàng)目部)發(fā)放使用勞保用品情況進(jìn)行檢查。
(九)供應(yīng)科負(fù)責(zé)所有施工材料、勞保用品的采購(gòu)必須符合國(guó)家和地方標(biāo)準(zhǔn),負(fù)責(zé)公司施工現(xiàn)場(chǎng)材料的供應(yīng)和管理工作和易燃易爆物品(氧氣、乙炔、使用儲(chǔ)存)明確標(biāo)識(shí)“易燃易爆”,嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)用制度,并依據(jù)需量計(jì)劃采購(gòu),設(shè)專(zhuān)庫(kù)存放(記錄臺(tái)帳)。負(fù)責(zé)編制“易燃易爆物品應(yīng)急救援預(yù)案”施搶工作的材料供應(yīng)以及指標(biāo)考核。
(十)工區(qū)、負(fù)責(zé)編制本單位的重要環(huán)境因素和重大危險(xiǎn)源控制措施及應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施方案,及日常工作的監(jiān)督檢查工作并進(jìn)行目標(biāo)指指考核。同時(shí)參加相關(guān)部門(mén)組織自救護(hù)救演習(xí)或培訓(xùn)等。
(一)加強(qiáng)對(duì)職工教育培訓(xùn),提高全員安全和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。以人為本,加強(qiáng)對(duì)職工安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)思想教育,進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)工作的重要提示。認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)。提高環(huán)境、職業(yè)健康安全意識(shí)與能力。
(二)強(qiáng)化監(jiān)控,狠抓施工現(xiàn)場(chǎng)安全施工和環(huán)境保護(hù)管理。把安全、環(huán)境保護(hù)工作列入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的議事日程,常抓不懈,把問(wèn)題解決到實(shí)處。對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)實(shí)施目標(biāo)管理、動(dòng)態(tài)管理、指標(biāo)考核、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,調(diào)動(dòng)基層工作的積極性。健全管理體系,修訂與完善各項(xiàng)規(guī)章制度。
(三)文明施工、創(chuàng)建文明工地。
根據(jù)安全文明施工的要求,做到:
1、施工現(xiàn)場(chǎng)要以治理大氣、粉塵、噪聲、污水污染全方位治污,搞好環(huán)境保護(hù)。一是禁止燃用煤炭燒木柴;工地禁止露天焚燒瀝青作業(yè)及焚燒建筑垃圾;二是市區(qū)范圍內(nèi)的工地要使用商品砼;運(yùn)料運(yùn)輸車(chē)要覆蓋,出場(chǎng)應(yīng)清洗;三是按環(huán)保規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)禁止噪聲作業(yè);四是工地建立標(biāo)準(zhǔn)的排水系統(tǒng),以治理污水污染。
2、市區(qū)工地必須做到五化,即:道路硬化、場(chǎng)地凈化、辦公生活區(qū)綠化、建筑立面及為圍墻美化、工地門(mén)頭及重要部門(mén)亮化。
(四)加強(qiáng)安全文明施工科學(xué)管理,提高施工安全技術(shù)含量。
將安全文明施工和環(huán)境保護(hù)工作納入企業(yè)技術(shù)近不規(guī)劃,不斷改善作業(yè)環(huán)境和勞動(dòng)條件。要學(xué)習(xí)、推行系統(tǒng)安全工程的科學(xué)管理方法,做到防患于未然。對(duì)事故隱患采取預(yù)測(cè)、預(yù)防的措施,實(shí)施有效對(duì)策。控制危險(xiǎn)點(diǎn)、消除事故源、做好超前防范工作,堅(jiān)持“先防護(hù)、后施工;無(wú)防護(hù)不施工”的原則。系統(tǒng)安全工程要貫穿的落實(shí)到整個(gè)施工活動(dòng)和全方位、全過(guò)程,從開(kāi)工準(zhǔn)備工作起就一環(huán)扣一環(huán)的抓緊抓好,抓出成效。
(五)認(rèn)真查除違章行為。
對(duì)發(fā)生各類(lèi)安全事故,未遂重大事故,必須按“四不放過(guò)”的原則,認(rèn)真及時(shí)按規(guī)定報(bào)告,保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng),分析事故原因與責(zé)任,嚴(yán)肅查處,采取整改措施,以利接受教訓(xùn)。對(duì)嚴(yán)重違章或造成未遂重大事故的責(zé)任者,也必須給與嚴(yán)肅查處,對(duì)隱瞞事故的行為,要追究領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任。
(六)、環(huán)境、職業(yè)健康安全目標(biāo)指標(biāo)考核辦法。
1、認(rèn)真貫徹國(guó)家安全生產(chǎn)法律法規(guī)及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況;
2、本單位安全檢查隱患整改合格率100%;
5、環(huán)境因素識(shí)別與評(píng)價(jià)達(dá)標(biāo)率100%;
6、危險(xiǎn)源辨識(shí)與評(píng)價(jià)控制率100%;
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇十四
手機(jī)是科技進(jìn)步的產(chǎn)物,是社會(huì)文明的標(biāo)志。然而,由于部分手機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播不良和低俗信息,學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)的.弊端已顯得十分突出,影響了正常教育教學(xué)秩序,損害了學(xué)生身心健康。為維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,督促學(xué)生科學(xué)使用手機(jī),特制定本規(guī)定。
第一條學(xué)校原則上不允許學(xué)生在校園內(nèi)攜帶、使用手機(jī)。確因特殊情況需要將手機(jī)帶進(jìn)校園的,必須履行相關(guān)手續(xù)并符合以下規(guī)定。
第二條手續(xù)辦理與承諾。
1.學(xué)生提出申請(qǐng),填寫(xiě)申請(qǐng)表,家長(zhǎng)簽字同意,報(bào)班主任登記。
2.承諾遵守本規(guī)定的.各項(xiàng)條款,文明使用。
3.承諾學(xué)生自行妥善保管手機(jī),因保管不善造成手機(jī)丟失或損壞,由學(xué)生本人自行負(fù)責(zé)。
4.學(xué)生在校違規(guī)使用手機(jī)所引發(fā)的一切不良后果由學(xué)生本人及家長(zhǎng)承擔(dān)。
第三條使用規(guī)定。
1.不在教學(xué)時(shí)間(早讀、正課、晚自習(xí))內(nèi)使用手機(jī)。
2.不在教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、閱覽室等教學(xué)場(chǎng)所內(nèi)使用手機(jī)。
3.熄燈就寢后不使用手機(jī)。
4.考試過(guò)程中不攜帶、不使用手機(jī)。若因未留意而攜帶手機(jī),應(yīng)主動(dòng)交監(jiān)考教師。
5.在教學(xué)時(shí)間內(nèi)、教學(xué)區(qū)域內(nèi)、熄燈就寢后關(guān)閉手機(jī)。
6.僅限于使用手機(jī)的通訊功能,不得利用手機(jī)聊天、接收或傳播不良信息、考試作弊等。
7.家長(zhǎng)因重要緊急事項(xiàng)聯(lián)系學(xué)生,必須在學(xué)生休息時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。教學(xué)時(shí)間內(nèi)、熄燈就寢后,可與班主任或宿舍管理員聯(lián)系。
8.學(xué)生手機(jī)號(hào)應(yīng)在班主任處準(zhǔn)確登記。
第四條檢查。
1.學(xué)校各處室干部、班主任、任課教師、宿舍管理員、學(xué)生會(huì)團(tuán)委會(huì)干部有權(quán)檢查學(xué)生使用手機(jī)的情況,并采取相應(yīng)措施。
2.學(xué)校各處室干部、班主任有權(quán)在教學(xué)時(shí)間內(nèi)、熄燈就寢后抽查學(xué)生手機(jī)狀態(tài),并采取相應(yīng)措施。
第五條違反本規(guī)定的處理辦法。
1.違反本規(guī)定的,第一次由班主任批評(píng)教育,并通報(bào)家長(zhǎng);第二次政教處進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng),手機(jī)由家長(zhǎng)領(lǐng)回,重新申請(qǐng)并經(jīng)批準(zhǔn)后方可攜帶使用;第三次給予警告及以上紀(jì)律處分,當(dāng)學(xué)期內(nèi)不得重新申請(qǐng)使用。
2.考試過(guò)程中攜帶或使用手機(jī),按作弊對(duì)待,依據(jù)我校《學(xué)生違紀(jì)處罰辦法》處理。
3.違反本規(guī)定情節(jié)嚴(yán)重或認(rèn)錯(cuò)態(tài)度差,視情節(jié)給予紀(jì)律處分。
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇十五
為了更好推動(dòng)我校心理健康教育的開(kāi)展,探究適合初中學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康的教育模式,促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高。結(jié)合本校實(shí)際,特?cái)M定本實(shí)施方案。
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》,圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題、適應(yīng)問(wèn)題和身心發(fā)展問(wèn)題,確立正確的心理教育觀念和方式方法,以預(yù)防性和發(fā)展心理健康教育為主要內(nèi)容。從而提高學(xué)生的整體心理素質(zhì),預(yù)防和減少心理問(wèn)題和心理障礙的發(fā)生,維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的心理健康。
通過(guò)對(duì)心理健康教育途徑及方式的探索,使學(xué)生的智力人格得到健康發(fā)展,優(yōu)化中學(xué)生的能力和心理素質(zhì),提高中學(xué)生的心理健康水平。
學(xué)校將成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),政教處、心理輔導(dǎo)教師、班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,并逐漸形成全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
1、向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性品質(zhì)。
2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題和心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們尺快擺脫障礙,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
3、提高全體教師的心理健康教育意識(shí),知識(shí)和能力,促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)。
1、正面教育為主的原則。
通過(guò)系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練,使學(xué)生掌握心理健康的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),采用激勵(lì)、賞識(shí)的教育方法,使弱者變強(qiáng),強(qiáng)者更強(qiáng)。
2、課上和課下相結(jié)合的原則。
教師在課上應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,并將此延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。
3、全體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則。
既要面向全體學(xué)生,也要兼顧學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,尤其對(duì)那些有心理問(wèn)題的學(xué)生,應(yīng)給予必要的心理咨詢。
4、協(xié)同性原則。
心理健康教育需要各方面協(xié)同努力,要充分發(fā)揮班主任,各科教師以及學(xué)生家長(zhǎng)的作用,共同對(duì)學(xué)生施以積極的影響,使學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)心理教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略,學(xué)會(huì)計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)生活,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),樹(shù)立積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài),進(jìn)而形成樂(lè)于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、情感和意志的心理教育。
根據(jù)中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)青春期性心理,性健康有正確認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的異性交往觀念。讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒,做情緒的主人,學(xué)會(huì)正確處理沖突、轉(zhuǎn)化消極情緒,培養(yǎng)積極、健康的情感;熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、磨礪意志、提高抗挫能力,形成良好的心理素質(zhì)。
3、人際關(guān)系的心理教育。
在當(dāng)今社會(huì)中,我們每個(gè)人都處在多維的、錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中,可以說(shuō)協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中學(xué)生經(jīng)常遇到、不可回避的事情,因此,要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力,掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧,養(yǎng)成寬宏大度、自我克制、尊重他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
4、自我完善的心理教育。
引導(dǎo)學(xué)生努力認(rèn)識(shí)自我,悅納自我,促進(jìn)學(xué)生的自我意識(shí)的發(fā)展和良好自概念的形成,發(fā)展學(xué)生的獨(dú)特性和創(chuàng)造性;讓學(xué)生形成正確的`世界觀和人生觀、價(jià)值觀。
1、開(kāi)設(shè)心理健康教育課。
在七、八年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,由專(zhuān)任教師上課,每班每?jī)芍苌弦还?jié)課,每學(xué)期共授課八課時(shí)。通過(guò)講課,對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)。
2、開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)題講座。
針對(duì)學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題,定期舉辦專(zhuān)題講座,每月召開(kāi)一次,幫助學(xué)生排憂解難,提高心理健康知識(shí)知曉率。
3、在學(xué)校各環(huán)節(jié)中滲透心理健康教育。
(1)政教工作滲透心理健康教育。
政教工作將心理健康教育納入工作計(jì)劃,定期召開(kāi)學(xué)生感興趣的主題班團(tuán)會(huì),及時(shí)檢查,記錄,對(duì)部分班級(jí)和學(xué)生有健康方面隱患的同學(xué)進(jìn)行摸底調(diào)查,建檔跟蹤,及時(shí)有效疏導(dǎo)、教育。
(2)班主任工作滲透心理健康教育。
班主任通過(guò)日常學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)致觀察與分析,或與其他任課教師交流,了解學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng),想法,認(rèn)真與學(xué)生談心,尋求學(xué)生心理問(wèn)題發(fā)生的根源。使談心和教育有針對(duì)性,使學(xué)生和教師的心貼得更近。班主任尤其重視班級(jí)中弱視群體,對(duì)貧困生,學(xué)困生予以特別的關(guān)注,使他們感受到班級(jí)和學(xué)校集體的溫暖。
(3)學(xué)科教育滲透心理健康教育。
學(xué)生心理健康教育單靠心理輔導(dǎo)教師是不夠的,需要全體教育共同參與。教師在教學(xué)中首先考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn),注重學(xué)生情感的培養(yǎng),注重教學(xué)過(guò)程中的言傳身教,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并能科學(xué)有效的解決疏導(dǎo),注意保護(hù)學(xué)生自尊心,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
4、中學(xué)生做心理小教員。
從各班中挑選在班有影響力,又熱心工作的具備一定心理素質(zhì)、人際關(guān)系好的男、女學(xué)生各一名,作為班級(jí)的心理小教員。教他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)觀察、了解同學(xué)微妙的情緒變化。他們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn),給心理輔導(dǎo)教師提供信息,或在教師指導(dǎo)對(duì)這些同學(xué)提供幫助。
5、開(kāi)展心理技能輔導(dǎo)。
根據(jù)學(xué)生存在的普遍問(wèn)題,采取了行之有效的方法,在同學(xué)中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng):
(1)尋找一種適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法(環(huán)境轉(zhuǎn)變下的學(xué)習(xí)方法,自身轉(zhuǎn)變下的學(xué)習(xí)方法)。
(2)學(xué)會(huì)一種排解不良情緒的方法。(大哭一場(chǎng)、歌唱、喊叫、向別人傾述、做運(yùn)動(dòng)、做自己喜歡的事情,心理?yè)Q位等)。
(3)掌握一種與人交往溝通的技巧(與父母、老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、親友等)。
(4)學(xué)用一種心理求救方式(心理熱線電話、心理咨詢、找人訴說(shuō)等)。
(5)熟讀一本心理健康的書(shū)籍。
6、開(kāi)展個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、宣傳咨詢。
設(shè)立了心理咨詢信箱,有效地幫助同學(xué)解決難以啟齒的問(wèn)題,并有專(zhuān)人負(fù)責(zé),專(zhuān)人管理。又備有心理熱線電話,24小時(shí)開(kāi)通,有專(zhuān)人負(fù)責(zé)接聽(tīng)。同時(shí)成立了心理咨詢室,為學(xué)生提供了廣闊的自由空間和暢談天地,充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用,開(kāi)展多種形式的宣傳咨詢,廣播、櫥窗、板報(bào)、宣傳畫(huà)、宣傳單等。
7、協(xié)同家庭教育。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校面向家長(zhǎng)開(kāi)辦心理健康教育講座,定期召開(kāi)座談會(huì),促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流,改變不正確的教育方式。通過(guò)教師家訪,電話訪與家長(zhǎng)交流,獲得更多學(xué)生的信息,有利于教師工作的開(kāi)展,絕大部分家長(zhǎng)很樂(lè)于接納,從而達(dá)到良好的教育效果。
8、開(kāi)發(fā)社會(huì)資源。
充分發(fā)揮我校的德育基地作用,開(kāi)展豐富多彩社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如尊老愛(ài)老敬老活動(dòng),手拉手獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等,讓學(xué)生正確了解社會(huì),變社會(huì)的消極影響為對(duì)學(xué)生的積極教育。
9、加強(qiáng)科研工作。
以科研為先導(dǎo),以科研為依托,通過(guò)科學(xué)研究使學(xué)校心理健康教育工作走向?qū)嵦帯kS著時(shí)代的發(fā)展,學(xué)校心理健康教育不斷會(huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn),有很多課題等待我們?nèi)ヌ剿鳌⑷パ芯俊?/p>
三月份:?jiǎn)⒌闲撵`,關(guān)注自我。
1、心理健康教育啟動(dòng)儀式動(dòng)員會(huì),通過(guò)動(dòng)員會(huì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,積極參與,共同探究。讓全校師生轉(zhuǎn)變健康觀念,更新認(rèn)識(shí),關(guān)注自我成長(zhǎng)。
2、專(zhuān)題講座。針對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題,講解心理問(wèn)題有哪些表現(xiàn),使學(xué)生認(rèn)清自己的思想和行為,明確自己所處的健康位置。
3、心理咨詢開(kāi)通。多形式,多渠道的心理咨詢,讓學(xué)生盡快找到解決心理問(wèn)題的途徑。
4、心理輔助教師與學(xué)生見(jiàn)面會(huì)。我校的5名心理輔導(dǎo)教師與學(xué)生見(jiàn)面,幫助學(xué)生結(jié)識(shí)老師,有利于師生間溝通交流,增強(qiáng)彼此間感情。
四月份:互動(dòng)參與,凈化心靈。
1、中學(xué)生做小教員,挑選各班的小教員,進(jìn)行培訓(xùn),發(fā)揮自身作用。
2、致家長(zhǎng)一封信,了解家長(zhǎng)的意愿,充分發(fā)揮家庭教育功能。
3、主題班會(huì),以心理問(wèn)題為內(nèi)容,要求各組召開(kāi)主題班會(huì)。
五月份:技能訓(xùn)練,促進(jìn)成長(zhǎng)。
1、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。讓學(xué)生掌握基本的應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的技能,提高學(xué)生的心理健康意識(shí)。
2、板報(bào)宣傳:出一期心理問(wèn)題的板報(bào)。
3、利用家長(zhǎng)會(huì),做一期家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)。
六月份:修整心靈,健康一生。
1、板報(bào)宣傳:出一期心理問(wèn)題的板報(bào)。
2、問(wèn)卷調(diào)查:檢驗(yàn)此次活動(dòng)的效果以及學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),為今后工作指明方向。
3、活動(dòng)征文:通過(guò)征文,樹(shù)立典型,起到榜樣模范作用。
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇十六
1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。
2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”等詞匯來(lái)表達(dá)自己的想法。
1、各種早餐圖片;餐盤(pán)若干。
2、《早餐,你喜歡吃什么》白板課件。
在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中,逐漸養(yǎng)成健康吃早餐的習(xí)慣。
多媒體教學(xué)法、猜測(cè)法、討論法、游戲法。
一、了解自己的早餐情況。
師:小朋友們,今天早上你們?cè)绮统粤藛?都吃了些什么啊?講述自己早餐的情況。活動(dòng)一開(kāi)始,就直截了當(dāng)?shù)卣勗拰?dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒講述自己的早餐情況,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,打開(kāi)幼兒的話匣子,為活動(dòng)的順利開(kāi)展做鋪墊。
二、故事《早餐,你喜歡吃什么》。
1、師:今天老師還帶來(lái)了許多早餐,看看都是誰(shuí)喜歡吃的?
師:喜歡吃魚(yú)的,有可能是?
2、師:喜歡吃骨頭的,有可能是誰(shuí)?(請(qǐng)用完整話告訴我好嗎)。
3、師:喜歡吃胡蘿卜的,有可能是誰(shuí)?(請(qǐng)你跟老師說(shuō)一說(shuō))。
4、師:喜歡吃青草的,有可能是?還有可能是?
(喜歡吃青草的,有可能是一頭牛、也可能是一只羊、還有可能是一只駱駝,喜歡吃蟲(chóng)子的,有可能是天上的鳥(niǎo)、也有可能是水里的魚(yú)、還有可能是地上的小雞)。
1猜測(cè)喜歡吃魚(yú)的小動(dòng)物。
2猜測(cè)喜歡吃肉骨頭的小動(dòng)物。
3猜測(cè)喜歡吃胡蘿卜的小動(dòng)物。
4猜測(cè)喜歡吃青草的小動(dòng)物。
5猜測(cè)喜歡吃蟲(chóng)子的小動(dòng)物。
6猜測(cè)喜歡吃各種各樣?xùn)|西的動(dòng)物。
在觀看人要吃的早餐和節(jié)日要吃的東西中,進(jìn)一步拓寬了幼兒對(duì)各種各樣早餐種類(lèi)的認(rèn)識(shí),從而為下一步搭配做準(zhǔn)備。三、尋找問(wèn)題——逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。
1、情景一:不肯吃白煮蛋。
2、情景二:天天只吃面包和牛奶,寶寶吃膩了。觀看白板課件,尋找問(wèn)題,幫助小朋友解決問(wèn)題。用課件中再現(xiàn)生活中爸爸媽媽經(jīng)常遇到的問(wèn)題,請(qǐng)幼兒來(lái)幫助解決。使幼兒逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。四、幼兒搭配早餐。
1、師:早餐的品種真豐富,那我們也來(lái)為自己搭配一份既營(yíng)養(yǎng)又健康的早餐好嗎?師:誰(shuí)愿意把他搭配的早餐介紹給大家。
2、師:那我們?cè)賮?lái)重新為自己搭配一份明天吃的早餐吧,這一次搭配的時(shí)候要注意適量搭配,還要注意干濕搭配哦。
1、第一次自由選擇搭配早餐。
2、介紹自己搭配好的早餐。
3、第二次自由選擇搭配早餐。給幼兒提供了一次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,又滿足了幼兒喜歡動(dòng)手的喜好,還給了幼兒一次表達(dá)的機(jī)會(huì)。在前后兩次搭配早餐的操作中,提高了幼兒對(duì)合理吃早餐的觀念的理解,使幼兒逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。五、活動(dòng)延伸。
師:老師有星期一到星期五的一周早餐安排表,小朋友們今天回家和媽媽好好商量商量,為我們搭配出一周既豐富又合理的早餐好嗎?回家和媽媽搭配好一周的早餐。這是一個(gè)活動(dòng)延伸的部分,目的是為了鞏固幼兒對(duì)健康早餐的理解,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒形成健康吃早餐的習(xí)慣。
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇十七
健康教育是公民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,因此要高度重視健康教育。健康教育要“政府倡導(dǎo)、部門(mén)協(xié)調(diào)、社會(huì)支持、個(gè)人參與”結(jié)合我校新學(xué)年工作計(jì)劃要求,特制訂本學(xué)年度健康教育實(shí)施方案。
1.堅(jiān)持以人為本,貼近學(xué)生。健康教育實(shí)施的對(duì)象是中學(xué)生,要使廣大中學(xué)生既成為受益的主體,也成為行動(dòng)的主體,既要在目標(biāo)、內(nèi)容上突出學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,又要尊重學(xué)生的主體地位和成長(zhǎng)需要,采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教育過(guò)程。
2.堅(jiān)持雙向推進(jìn),條塊結(jié)合。學(xué)校將既定工作與學(xué)生健康工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),與學(xué)校校園文化示范學(xué)校建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái),相輔相成,互為促進(jìn)。實(shí)行條塊結(jié)合、以塊為主的工作機(jī)制。
3.堅(jiān)持全員參與,注重實(shí)效。一方面要廣泛動(dòng)員廣大師生積極參與,要把學(xué)校組織活動(dòng)化為師生自覺(jué)行為。另一方面要廣泛宣傳,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同促進(jìn)中小學(xué)生健康發(fā)展的共識(shí),形成全社會(huì)共同促進(jìn)中小學(xué)生健康發(fā)展的氛圍。
學(xué)校圍繞工作指標(biāo),通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的信息傳播和行為干預(yù)活動(dòng),大力開(kāi)展以健康教育、健康服務(wù)、衛(wèi)生防病、體育健身等為主要內(nèi)容的健康校園活動(dòng),顯著提高學(xué)校環(huán)境質(zhì)量,消除或減輕影響學(xué)生健康的不利因素,全面提高學(xué)生身體、心理和社會(huì)的健康水平。
以全面提高我校學(xué)生健康水平為中心,以“健康促進(jìn)學(xué)校”創(chuàng)建為基礎(chǔ),組織學(xué)校和全體師生廣泛參與,合力推進(jìn)學(xué)生健康行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)的完成。
1、提供健康飲食。開(kāi)展放心食品工程。學(xué)校食堂實(shí)施統(tǒng)一配送制度,飲用水達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
2、培養(yǎng)健康生活。通過(guò)多種形式加大在學(xué)生中健康生活方式知識(shí)和技能的傳播,普及健康教育。開(kāi)展愛(ài)眼護(hù)眼、保護(hù)牙齒、禁煙、禁毒、預(yù)防艾滋病、青春期健康等宣傳教育活動(dòng),學(xué)生齲齒率逐年降低,學(xué)生近視新發(fā)病率逐年得到控制。學(xué)生人人普及健康知識(shí)和技能,動(dòng)員學(xué)生積極參與影響他們生活、衛(wèi)生和健康的決策,提高他們對(duì)健康的行為、生活方式和習(xí)慣的認(rèn)識(shí),消除有害健康的行為習(xí)慣和不良生活方式。指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)和社團(tuán)等課外教育活動(dòng)。
3、普及健康鍛煉。學(xué)校按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足體育課程,全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度,保證學(xué)生“每天體育活動(dòng)一小時(shí)”,積極開(kāi)展體育藝術(shù)活動(dòng)。
4、培育健康心理。重視學(xué)生心理衛(wèi)生。建立專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍,設(shè)立心理咨詢室,定時(shí)輔導(dǎo)、定時(shí)組織心理講座和健康教育活動(dòng),開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo)。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)與干預(yù),指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)節(jié)自身情緒和行為,尋求情感交流和心理援助等方法解決心理衛(wèi)生問(wèn)題。建立良好人際關(guān)系,師生關(guān)系融洽,無(wú)任何形式的體罰、變相體罰與污辱性語(yǔ)言或行為,無(wú)打架斗毆與欺侮事件發(fā)生。對(duì)特殊困難學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
5、建立健康保障。加強(qiáng)對(duì)校園傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和治療,建立學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案,確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件及時(shí)處置。在學(xué)生中全面開(kāi)展自救互救及避險(xiǎn)逃生技能培訓(xùn),并列入初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案(匯總18篇)篇十八
自主管理委員會(huì)會(huì)長(zhǎng):學(xué)生會(huì)主席。
副會(huì)長(zhǎng):設(shè)三名(每校區(qū)一名)。
會(huì)員:學(xué)生會(huì)成員、各班級(jí)學(xué)生干部。
三、職責(zé)。
(一)、會(huì)長(zhǎng)職責(zé):
2、負(fù)責(zé)收集全校學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的意見(jiàn)及建議。并梳理成文上報(bào)學(xué)校。
4、考核監(jiān)督員到崗到位情況。
6、每周一下午第四節(jié)課主持召開(kāi)自主管理委員會(huì)工作例會(huì)。
7、落實(shí)自主管理委員會(huì)人員的工作安排。
8、完成學(xué)校交付的其它工作。
9、副會(huì)長(zhǎng)協(xié)助會(huì)長(zhǎng)做好以上工作;b、c校區(qū)副會(huì)長(zhǎng)主持相應(yīng)校區(qū)的工作例會(huì)。
(二)、學(xué)生會(huì)成員職責(zé)。
1、制定周工作計(jì)劃。
2、學(xué)生會(huì)成員組織檢查學(xué)生日常行為規(guī)范。
3、檢查兩操情況。
4、每天組織檢查班級(jí)干部值周情況,每周一將上周檢查記錄交校團(tuán)委。
5、協(xié)助德體處、團(tuán)委做好相關(guān)學(xué)生教育工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
(三)、值周學(xué)生職責(zé)。
1、當(dāng)好班主任的助手。
2、負(fù)責(zé)本班級(jí)值周的常務(wù)工作。
3、堅(jiān)持值周。
4、服從團(tuán)委、學(xué)生會(huì)成員的安排。
5、進(jìn)行清潔衛(wèi)生檢查、食堂值周、公共場(chǎng)所學(xué)生日常行為規(guī)范監(jiān)督等工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
四、獎(jiǎng)懲辦法。
1、對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)值周干部,授予“自主管理先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。一學(xué)期評(píng)比一次。在評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮。并將表現(xiàn)記入學(xué)生個(gè)人檔案。
2、對(duì)不認(rèn)真履行職責(zé)的學(xué)生干部,建議班級(jí)給予撤銷(xiāo)職務(wù)處理,因不履行職責(zé)造成較為嚴(yán)重后果的,將按學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行紀(jì)律處理。
3、值周學(xué)生不佩戴標(biāo)志的,每次扣班級(jí)考核一分。
4、值周學(xué)生不到位的,每次扣一分,記入該班級(jí)的考核。
5、值周學(xué)生包庇他人的,一經(jīng)查實(shí),將按學(xué)校紀(jì)律進(jìn)行處理。