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大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)

時間:2025-05-29 作者:薇兒

在大班教案中,教師可以根據幼兒的興趣和特點,設計出富有趣味性和啟發性的教學活動。教案中的評價方法要全面準確,能夠客觀反映學生的學習情況。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇一

戶外散步時,兩名幼兒為魚池內螞蟻爬上葉子這一現象發生爭論,并圍繞“螞蟻會不會游泳”討論不停,這一爭論引起許多小朋友的好奇。為滿足幼兒對螞蟻探究欲望和好奇心生成了此活動。在活動過程中,教師通過不同材料,創設不同情境,激發了幼兒探究的興趣。

1、通過觀察螞蟻,培養幼兒自己尋找科學答案的能力,激發幼兒的探索欲望。

2、培養幼兒喜歡對身邊現象大膽猜想、主動探究的好習慣。

3、鼓勵幼兒在活動中互相幫助、友好協作。

1、小碗、水、小棒、石頭、紙等。

2、螞蟻較多的場地。

重點:幼兒能夠帶著問題參與實驗并尋找出答案。

難點:幼兒運用多種現場材料救助螞蟻。

1、討論:螞蟻會不會游泳?

教師七次有的幼兒認為螞蟻會游泳,有的說不會,螞蟻到底會不會游泳呢?

幼:小螞蟻不會游泳,它停在葉子上是求生呢!

幼:螞蟻會游泳,不然它怎么會游到葉子上去呢?

大家各抒己見,并且爭得面紅耳赤,不過多數幼兒贊同螞蟻會游泳的看法。

2、螞蟻到底會不會游泳?幼兒帶著疑問拿著小碗開始進行探索。

“螞蟻到底會不會游泳我們怎么樣才能知道呢?”我問幼兒。小朋友說:“我們捉它看看?!薄白搅朔旁谀抢锬?”我反問,幼兒說:“拿個小碗吧。”于是幼兒帶著疑問拿著小碗來到操場上迫不及待地開始實驗了。他們將螞蟻輕輕放在自己的碗巾看看螞蟻會怎樣。

幼:小螞蟻爬得太快了。

幼:是呀!它們和在地上爬得一樣快。

3、把螞蟻放在裝水的碗中再次觀察尋找答案:螞蟻到底會不會游泳。

教師引導幼兒在碗里加一些水,然后再觀察螞蟻的活動。看著,看著,一名幼兒激動地把小碗舉到我面前說:“老師你看,小螞蟻會游泳,它們正在水里快樂地扭動著身體呢。”

另一名幼兒揮著手招呼旁邊小伙伴:“快看,我的螞蟻會潛水,它們在水底爬呢?!惫嫘∥浵佋谒着滥?。

于是,幾個幼兒聚集在一起討論著:“小螞蟻肯定會游泳,你們看它e水里游得多自在呀,再看水,有點像放大鏡,螞蟻變大了,看它的身體有六條腿,嘴像鐮刀一樣,眼睛小小的,沒有睫毛?!?/p>

之后,多數幼兒激動地呼應起來:“我們贏啦!小螞蟻會游泳?!?/p>

這時一名幼兒皺著眉頭說:“我的螞蟻不動了,快死了,我要放它出?!彼囊环?,提醒了其他幼兒。于是,大家紛紛都去看自己碗中的螞蟻,似乎都不動了。最后,大家把碗中的水和螞蟻都倒出來了。

4、引導幼兒一起探索救助螞蟻的好辦法。

幼:上次在池塘里我看見小螞蟻爬上了葉子,往水里放些葉子,螞蟻不會累也不會淹死了。(隨后孩子們開始找葉子往里放)。

師:這個辦法不錯,可是如果沒有葉子怎么辦呢?你們再仔細想還有沒有別的好辦法來救助小螞蟻。

幼兒:老師,我想到一個好辦法,把一根長的小棒放在小碗中,棒一頭在水里、一頭在外面,螞蟻順著棒往上爬就死不了啦。

對于這個建議,大家都比較贊成,于是,幼兒再次投人救助螞蟻的活動中。

5、:老師和幼兒一起討論。

師:螞蟻剛到水里是什么樣子的?

幼:能夠自由自在地游泳。

師:螞蟻在水里待了一會兒之后又是什么樣子的?

幼:做掙扎,然后動作就慢了下來、運動小了。

師:如果放進一片葉子(紙、棒等)會怎樣?

幼:螞蟻會自救。

師:螞蟻到底會不會游泳?回去后,通過上、看圖書等方式尋出答案。

1、活動中的優點:

此次探索活動源于幼兒一次意外現象的發現,產生了“螞蟻會不會游泳”的疑問。由于問題是幼兒在活中發現的,所以幼兒探索時興趣濃厚。老師能適時引導,通過猜想、動手實驗、驗證猜想,使幼兒從剛開始以自我為中心的無依據猜想到根據客觀依據進行猜想,培養了幼兒求真的學習態度和科學。

2、活動中的不足:

幼兒在尋找答案的過程中,發現螞蟻在水中待一會兒后,活動越來越少。由于怕螞蟻死,于是就把它們放生了,為了保護幼兒純真的愛心,因此探索活動也就此停止。因此,螞蟻到底會不會游泳,幼兒還是沒能通過本次實驗找到科學的答案,最后只能引導他們通過上查資料、從書中尋找答案。這也是本次活動的遺憾。

主要內容:

1、質疑:到底該不該拿小螞蟻做實驗?

有的教師認為:如果可以這樣實驗,幼兒以后對什么發生興趣,就對什么進行探索、實驗,那么,是不是會有很多的小動物會喪生或殘疾?可以通過一些資料、影像來解答幼兒的疑問。

2、幼兒獲得知識的過程,是探索和發現的過程,要親自動手的機會,但是也要重視愛心教育。

只有幼兒親自參與探索,才可以提高他們的學習興趣,如果這次不讓幼兒實驗而直接告訴他們答案或看一些資料,幼兒只是對螞蟻有一些膚淺的了解。但通過幼兒自己探索、實驗,他們可以從中尋找出答案還可以了解到更多的知識。教師利用幼兒的好奇心理,引發幼兒為探索確立目標。尤其所探索的內容是從幼兒的疑問中來,所以幼兒的探索興趣濃厚,以至于每個幼兒都能夠參與其中。

幼兒對萬物都感興趣,充滿了好奇,教師應該鼓勵幼兒進行探索,還要相信幼兒有能力探索出答案,不能因幼兒小或其他原因阻止幼兒。但在有一定難度的探索活動進行前,老師要講出注意事項,如在探索螞蟻到底會不會在水中游泳之前,教師可以提出“如果螞蟻在水中不會游泳,快死了,我們該怎么辦?”從而讓幼兒心中樹立愛心意識,必要時候還可以請老師幫忙。

“發現問題——猜想——實驗驗證——發現新的問題”這一過程和科學家進行科學研究的過程相一致,幼兒發現池塘里螞蟻爬上葉子,便對這一現象產生興趣,紛紛就螞蟻會不會游泳進行猜測。在教師的引導下,幼兒親自拿實驗工具去驗證自己的猜想,在此過程中,又延伸出探索救助螞蟻的好辦法。由此可見,教師這一選題對幼兒有意義,不僅培養幼兒科學的探究,而且也培養了幼兒實事求是的科學態度。

本活動很好地體現了預設和生成的結合,事先預設的目標本來是通過觀察探索并尋找螞蟻到底會不會游泳這一答案,但當幼兒發現螞蟻在水中快死的時候都把水倒出來時,教師馬上引導幼兒探索救助螞蟻的好辦法,并了相應的材料,雖然沒有實現預定的目標,但生成的活動對幼兒發展有更大的價值。

小組合作反思緊緊圍繞“該不該拿小螞蟻做實驗”這一問題展開,中心突出,研討較深入,紛紛發表自己的意見并表達出充分的理由,形成鮮明的兩種對立觀點:一方認為只有親身實踐,幼兒的認識才會更深刻,所以應該讓幼兒對自己感興趣的小螞蟻探究。另一方則認為,不能因為幼兒對什么感興趣就對其進行探索、實驗,否則會有很多小動物喪生或殘疾。通過深入探討,大家最后形成了基本一致的看法:應支持幼兒對自己感興趣的事物進行探究,但在必要情況下,教師應在之前做一定的價值判斷,并對探究內容做一定篩選。不僅有聚焦的問題,又有交鋒的過程,最后又形成一致的認識。這是一個觀點碰撞及同伴互助的過程,達到了真正意義上的交流和研討。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇二

看到孩子們對螞蟻的熱情,教師覺得是一個可以生成活動的機會。小小的螞蟻,教育契機卻是很大。喂食螞蟻,是一件簡單不過的事,但是當教師將記錄紙交予孩子時,孩子的主動探索意識逐漸形成,他們能在記錄中嘗試通過記錄探索奧秘的方法,他們能在記錄中了解螞蟻的更多一些特性。教師此次預設的目的不是想讓孩子更多的了解螞蟻的特性,而是希望孩子在這次的活動過程中,能主動探索、運用記錄的方法學會探索。

本次活動,教師設想了3個環節,通過層層遞進的方式,在逐步了解螞蟻覓食特性的過程中學會運用記錄發現秘密。

1、喂食螞蟻,嘗試運用記錄的方法,發現螞蟻覓食的特性。

2、在集體面前大膽表達自己的發現。

1、果糖、糖果、餅干、果奶和其他幼兒喜歡吃的東西;

2、記錄紙、筆。

一、為幼兒分組,布置任務。

師:最近小朋友們對螞蟻都比較感興趣,常常把自己的餅干喂給小螞蟻們吃,那你們知道螞蟻最愛吃什么嗎?(根據回答答案一樣的小朋友分組)。

提出記錄要求:現在請每一組小朋友,拿好你們認為螞蟻最愛吃的食物,等一下去找一個螞蟻多的地方去喂給螞蟻吃,當過了5分鐘后,請你們記錄一下,你們的食物大概有多少只螞蟻來搬回家。

二、幼兒觀察與記錄。

教師在幼兒觀察的過程中,穿插引導幼兒觀察:

在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西,等螞蟻找來同伴搬運食物時,它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線,看看螞蟻會不會找到原來的路;再試著將擦的范圍擴大,看看螞蟻過多久才能找到原來的路或者是否會找另外的路走。

對于喂食糖的小朋友提出要求:在紙上用果糖畫出簡單的圖形,到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方,過一會看看螞蟻會做什么,它們是否會繞著果糖排出圖形。

三、交流觀察的心得。

請幼兒們交流自己記錄的結果,統計在大黑板上,得出螞蟻最愛吃的食物表。

請幼兒上來介紹一下,自己在喂食螞蟻的過程中發現的趣事、異事。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇三

1、引導幼兒觀察螞蟻,了解螞蟻的生活習慣,認識螞蟻的種類。

2、培養幼兒對科學的好奇心和探究精神。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、幼兒課前已經尋找過螞蟻,并認真觀察過。

2、幼兒每人一只空瓶子,瓶子里放一只螞蟻。一面放大鏡。

3、螞蟻圖片。

4、有關螞蟻活動的課件。

一、談話導入謎語:個子不大,能量不小,團結互助,勇敢勤勞,能啃骨頭,會挖地道,行軍作戰,井井有條。讓幼兒猜一猜這是什么小動物呢?幼兒回答:是螞蟻教師提問:小朋友們,你們見過螞蟻嗎?在哪里見過螞蟻?它們在干什么呢?(幼兒將之前觀察螞蟻的趣事進行回憶和講述,鼓勵幼兒大膽的說。)。

二、教師講述。

1、教師講述一件事情:有一天,我不小心把一小塊面包掉到了地上,不一會兒,我就發現有一只螞蟻在面包旁邊轉來轉去,轉了一會就走了。過了一會,就有一大群的螞蟻成群結隊的來了。它們把面包團團圍住,最后這群螞蟻把這塊面包抬走了。

2、提出問題,引導幼兒討論。

(1)在這塊面包旁邊,剛開始只有一只螞蟻,怎么就來了一大群的螞蟻呢?這只螞蟻用什么辦法通知其他的螞蟻呢?幼兒互相討論,鼓勵幼兒各抒己見。教師播放螞蟻活動的課件,讓幼兒了解螞蟻是借助氣味互相傳遞消息的。螞蟻是一群生活在一起的,沒有一只螞蟻是自己獨立生活的。

(2)小朋友們,螞蟻那么小,為什么能搬動比自己身體大得多的食物,這是為什么呢?引導幼兒說出,螞蟻雖然身體小卻力氣大,他們能夠團結合作,團結就是力量。

三、觀察螞蟻、認識螞蟻、了解螞蟻。

1、幼兒觀察螞蟻,并用語言描述螞蟻的特征。讓幼兒用放大鏡觀察螞蟻的外部特征。觀察前提問:螞蟻的頭長在哪里?頭上有什么?身體長的什么樣?讓幼兒帶著問題去觀察。鼓勵幼兒用自己的語言描述瓶子里的螞蟻的主要特征。描述的越詳細越好。

3、給螞蟻歸類在這節課之前,幼兒已經了解了蜜蜂和蜻蜓的知識,知道蜜蜂和蜻蜓都是昆蟲。鼓勵幼兒發表自己的見解,通過分類將螞蟻歸入昆蟲類。

4、了解螞蟻的種類課件演示不同種類的`螞蟻,讓幼兒認識并了解它們的名稱。

5、啟發幼兒討論螞蟻的益處和害處。比如:剛才課件里看到的白蟻就是螞蟻的一種,它們就是害充,對人類有很大的害處。

四、活動延伸。

讓幼兒到戶外繼續觀察螞蟻,并用畫筆畫出所觀察到的螞蟻。

在教學中所提出的問題,老師都不直接給出答案,而是通過啟發、引導讓幼兒通過自己的觀察、討論,通過自己探究的過程尋求出正確的答案。激發了幼兒的學習興趣。在教學的過程中,通過讓幼兒看、說、想,培養了幼兒的動眼、動口、動手的能力。體現了以幼兒為主體,課件的演示直觀、形象,幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣,他們就會很認真的去觀察、去學習。在觀察螞蟻時,讓幼兒用語言描述螞蟻的特征,有的幼兒不會用連貫的語句說下來,或者說不清楚,所以老師要多培養幼兒的口語表達能力。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇四

1、了解螞蟻的外形特征以及生活習慣。

2、喜歡螞蟻,對螞蟻產生濃厚的興趣,樂意在生活中觀察螞蟻的各種活動現象。

視頻一段螞蟻圖片照相機紙筆。

一、謎語導入,引出課題,從而引發幼兒興趣。

——遠看芝麻撒地,

近看黑驢運米,

不怕山高道路陡,

只怕跌進熱鍋里。

教師引導幼兒猜出動物的名稱(螞蟻),從而引起幼兒的學習興趣,引出課題。

——小朋友們都見過螞蟻嗎?那你們知道螞蟻是什么樣子的嗎?(螞蟻是昆蟲,螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角。)。

——老師出示螞蟻圖片,幼兒一起觀察螞蟻的外形(螞蟻身上有毛,嘴巴叫口器,腹較大,雄較小,我們這邊的螞蟻是黑色的。)。

——提出要求:我們一起拿著放大鏡看一看,螞蟻是不是我們剛才說的樣子,再仔細觀察一下,螞蟻是怎么樣生活的。

二、戶外觀察探索螞蟻的生活。

——來到戶外場地:小朋友們,我們可以到哪些地方找小螞蟻?(樹上、花朵、泥土等)。

——小朋友分散觀察,找到螞蟻以后教師把螞蟻的活動拍下來。

——邊拍照一邊引導幼兒仔細觀察,并提問,他們有多少?他們在干什么?

——引導幼兒在觀察的時候不要打擾螞蟻,不要傷害螞蟻,有耐心的旁觀。

三、回教室進行集體交流。

——小朋友們,我們先來說一說,你們看見的小螞蟻是不是像圖片上的一樣呀?

——你還發現小螞蟻是怎么樣生活的?(螞蟻是一群一群的,好多好多在一起。)。

——你還發現什么現象?(螞蟻在打架,有的死了。有的螞蟻在運糧食運小昆蟲,有的螞蟻在搬很小的樹葉。我們還看見螞蟻在搬一粒粒白色的東西,好像是螞蟻卵,又好像是其他蟲子的卵,不知道是什么東西。我們還看見好多螞蟻在約會,他們要出去玩等)。

——小朋友們的發現可真多啊,我剛才把你們的發現都拍下來了,我們一起來看看。

——播放幼兒活動的照片,和幼兒一起說說自己的發現,評選小小觀察員。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇五

1、進一步了解螞蟻的特征與生活習性。

2、對螞蟻有探究的興趣,能大膽說出自己的發現或疑問。

了解螞蟻的特征與生活習性。

能大膽說出自己的發現。

1、回憶經驗:

閱讀圖書:

2、幼兒閱讀《螞蟻一家》,教師巡回指導,解答幼兒疑問。

3、交流討論:

(1)、各組交流捉螞蟻時發生的趣事。

(2)、幼兒以繪畫記錄的方法提出關于螞蟻的問題。

(3)、分類:教師出示標記卡,提示幼兒可根據記錄卡按螞蟻的食物、特征等方面進行歸類。

(4)、討論:針對幼兒提出的個別問題,鼓勵幼兒各抒己見,回答問題。

(5)、結合圖片內容進行歸納小結。

4、設疑:“螞蟻的力氣究竟有多大?”我們可以在活動后再繼續尋找資料。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇六

1、通過觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習性。

2、在活動中體會螞蟻團結協作的精神。

3、嘗試表現螞蟻王國中有趣的生活情景。

4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻),自制魔術棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。

2、每組一張白紙,油畫棒人手一份。

3、螞蟻圖片(多媒體課件)。

一、以變魔術的形式引題激趣。

1、今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友,它就藏在這張白紙上,你們想知道它是誰嗎?現在楊老師就把它變出來好嗎?(變出小螞蟻)。

2、哦!原來我們的新朋友是螞蟻,請小朋友看看螞蟻是什么樣的?

二、認識螞蟻的外形特征。

1、師:請小朋友來說一說螞蟻是什么樣子的?

2、螞蟻的身體有幾部分?那三部分?(肯定幼兒的描述,同時給出科學的名稱---頭、胸、腹三部分)。

3、螞蟻的頭上長了什么?(一對觸角、眼睛、嘴巴)。

4、螞蟻有幾條腿?長在哪里?(請幼兒點數)。

小結:原來小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。

5、師:小螞有不同的顏色,你們見過什么顏色的螞蟻呢?(棕色、黑色、白色)。

三、了解螞蟻生活習性。

1、螞蟻的食性。

師:原來螞蟻有不同的顏色,你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎?(幼兒回答)。

(只要能吃的它都吃)。

2、觸角的作用。

有一天,有一只小螞蟻出去找吃的,它剛出去沒多遠就找到一塊大蛋糕,可是這塊蛋糕比螞蟻大,它怎么也搬不動。!!它想請它是好朋友來幫忙,可是螞蟻又會說話,哪它會怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢?(用觸角)。

3、螞蟻如何找到回家的路?

螞蟻請來了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去,“一二、一二。。。。咦!家往哪里走了,小螞蟻不知道回家的路怎么走了,你們想想它們怎樣才能找到自己和的家呢?(幼兒回答)。

教師小結:哦!螞蟻有特殊的本領,每次螞蟻離開自己的洞穴去外面找食物的時候,它就會釋放一種氣體叫“信息素”,所以不管螞蟻離開自己家多遠,都會跟著這個氣味找到自己的家。

(1)師:螞蟻聞著氣味回到了自己的家,我們一起來看看螞蟻的家在哪里?它是家是什么樣子的?(幼兒回答)。

(2)螞蟻是一個人住呢?還是很多人住?(群居)螞蟻喜歡群居,它們的家會有什么樣的建筑(育嬰室、國王的宮殿、儲藏室、休息室等等)。

5、螞蟻的分工。

螞蟻的家真大呀!那你們知道螞蟻的家里都有誰嗎?它們分別是做什么的!(分別引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻)。

母蟻(蟻后):螞蟻家族中體形最大的,蟻后原先有翅膀,生完蟻寶寶后它的翅膀就會脫落。

父蟻(雄蟻):它有翅膀,它的工作是等待飛行,和母蟻繁衍。

工蟻:負責找尋食物,照顧蟻寶寶。

兵蟻:負責保護螞蟻家,防止敵人來侵入它們。

小結:原來螞蟻的家是一個大家庭,人們都喜歡叫它“螞蟻王國”。

螞蟻王國里真熱鬧呀!現在請小朋友們也來設計一個熱鬧的螞蟻王國好嗎?

1、交待繪畫步驟。

2、幼兒作畫。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇七

幼兒通過觀察螞蟻“搬食物回家”,感知螞蟻單個搬、群體搬食物,沿途回家這一有趣現象,培養幼兒認真、仔細的觀察習慣和探究問題的精神。

5~6歲幼兒。

放大鏡、昆蟲盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯、餅干、昆蟲尸體、彩筆、紙若干。

晨間帶幼兒散步時,有意帶到指定場地,讓幼兒自發說出:看,有那么多螞蟻,它們在搬東西。激發幼兒觀察興趣。

看一看,說一說,螞蟻怎樣搬食物?

(1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。

(2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的。

(3)螞蟻用手和腳一起拖的。

(4)有許多螞蟻一起拖的。

試一試,找答案。

幼兒用放大鏡觀察螞蟻搬東西。

(1)螞蟻用嘴巴叼住,把東西搬回家。嘴巴有一對像螃蟹一樣的大鉗子,力氣很大。

(2)當食物過大時,小螞蟻會用頭去碰另一只螞蟻的頭,過一會就有許多同伴來共同搬運食物。

(3)螞蟻搬東西回家時,是大家排成一隊,沿著原來的路回家。畫一畫、說一說,螞蟻搬食物回家。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇八

1、引導幼兒觀察螞蟻,了解螞蟻的生活習性,認識螞蟻的種類。

2、培養幼兒對科學的好奇心和探究精神。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、幼兒課前已經尋找過螞蟻,并認真觀察過。

2、幼兒每人一只空瓶子,瓶子里放一只螞蟻。一面放大鏡。

4、有關螞蟻活動的課件。

謎語:個子不大,能量不小,團結互助,勇敢勤勞,能啃骨頭,會挖地道,行軍作戰,井井有條。讓幼兒猜一猜這是什么小動物呢?幼兒回答:是螞蟻教師提問:小朋友們,你們見過螞蟻嗎?在哪里見過螞蟻?它們在干什么呢?(幼兒將之前觀察螞蟻的趣事進行回憶和講述,鼓勵幼兒大膽的說。)。

1、教師講述一件事情:有一天,我不小心把一小塊面包掉到了地上,不一會兒,我就發現有一只螞蟻在面包旁邊轉來轉去,轉了一會就走了。過了一會,就有一大群的螞蟻成群結隊的來了。它們把面包團團圍住,最后這群螞蟻把這塊面包抬走了。

2、提出問題,引導幼兒討論。

(1)在這塊面包旁邊,剛開始只有一只螞蟻,怎么就來了一大群的螞蟻呢?這只螞蟻用什么辦法通知其他的螞蟻呢?幼兒互相討論,鼓勵幼兒各抒己見。教師播放螞蟻活動的課件,讓幼兒了解螞蟻是借助氣味互相傳遞消息的。螞蟻是一群生活在一起的,沒有一只螞蟻是自己獨立生活的。

(2)小朋友們,螞蟻那么小,為什么能搬動比自己身體大得多的食物,這是為什么呢?引導幼兒說出,螞蟻雖然身體小卻力氣大,他們能夠團結合作,團結就是力量。

1、幼兒觀察螞蟻,并用語言描述螞蟻的特征。讓幼兒用放大鏡觀察螞蟻的外部特征。觀察前提問:螞蟻的頭長在哪里?頭上有什么?身體長的什么樣?讓幼兒帶著問題去觀察。鼓勵幼兒用自己的語言描述瓶子里的螞蟻的主要特征。描述的越詳細越好。

3、給螞蟻歸類在這節課之前,幼兒已經了解了蜜蜂和蜻蜓的知識,知道蜜蜂和蜻蜓都是昆蟲。鼓勵幼兒發表自己的見解,通過分類將螞蟻歸入昆蟲類。

4、了解螞蟻的種類課件演示不同種類的螞蟻,讓幼兒認識并了解它們的名稱。

5、啟發幼兒討論螞蟻的益處和害處。比如:剛才課件里看到的白蟻就是螞蟻的一種,它們就是害充,對人類有很大的害處。

讓幼兒到戶外繼續觀察螞蟻,并用畫筆畫出所觀察到的螞蟻。

在教學中所提出的問題,老師都不直接給出答案,而是通過啟發、引導讓幼兒通過自己的觀察、討論,通過自己探究的過程尋求出正確的答案。激發了幼兒的學習興趣。在教學的過程中,通過讓幼兒看、說、想,培養了幼兒的動眼、動口、動手的能力。體現了以幼兒為主體,課件的演示直觀、形象,幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣,他們就會很認真的去觀察、去學習。在觀察螞蟻時,讓幼兒用語言描述螞蟻的特征,有的幼兒不會用連貫的語句說下來,或者說不清楚,所以老師要多培養幼兒的口語表達能力。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇九

1、知道螞蟻是群居動物,了解螞蟻的家庭成員以及分工合作的生活。

2、對螞蟻的家庭分工合作現象感興趣。

3、能分辨出螞蟻會吃的食物。

視頻、幻燈片。

知道不同的螞蟻有不同的分工。

1、師:今天我請來了一群神秘的小客人。老師講一個謎語,寶貝們猜一猜它們是誰。

謎語:它有一對觸角,個子不大,能量不小,能搬糧食,會打地道。

2、師:你們都見過螞蟻嗎?你見過的螞蟻是什么樣子的?讓我們一起來看看它的身體結構是怎樣的。展示螞蟻身體結構圖,給幼兒介紹。

3、師:你們見過的螞蟻是什么顏色的?小結:我們見過螞蟻大多數都是黑色的,其實有很多種顏色的螞蟻,是因為那幾種顏色的螞蟻很少,我們就沒有看到過。讓我們一起來看一看都有些什么顏色的螞蟻。

1、師:我們熟悉了螞蟻是什么樣子之后,讓我們來看看小客人在做什么。播放視頻至搬箱子之前。

2、師:寶貝們,螞蟻一家在做什么呀?

你們猜他們把食物搬去哪里?

你們見過螞蟻的家么?

現在我們一起跟著它們去螞蟻的家參觀一下。

繼續播放視頻至結束。

幼兒回答:螞蟻做的不同事情。

2、教師根據幼兒的回答,結合課件講解螞蟻的分類。

兵蟻:負責警戒及保護其他成員。

工蟻:主要勞動者,搬運食物和養育小寶寶。

蟻后:負責生育小寶寶,是螞蟻媽媽。

雄蟻:負責生育小寶寶,是螞蟻爸爸。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇十

了解螞蟻的生活習性。

1、課件-螞蟻。

2、餅干屑、糖、調味品、飯粒等。

3、記錄用的紙、筆。

一、投放各種物品,吸引螞蟻。

到屋外投放各種物品,吸引螞蟻。

二、觀察螞蟻的動態并記錄。

1、觀察什么地方螞蟻最多?螞蟻在干什么?

2、記錄各自的發現。

三、交流各自的發現。

1、交流各自發現螞蟻的情形。

2、討論螞蟻各自有沒有家,他們會把找到的食物怎樣搬運?他們怎樣通知朋友?

四、觀看課件后了解,了解螞蟻的生活習性。

五、小實驗“螞蟻造家”。

將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中,先觀察瓶中的土是怎樣的?

然后用黑紙將瓶包住,數天后觀察土里的變化?

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇十一

1、引導幼兒觀察螞蟻,了解螞蟻的生活習性,認識螞蟻的種類。

2、培養幼兒對科學的好奇心和探究精神。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、幼兒課前已經尋找過螞蟻,并認真觀察過。

2、幼兒每人一只空瓶子,瓶子里放一只螞蟻。一面放大鏡。

4、有關螞蟻活動的課件。

謎語:個子不大,能量不小,團結互助,勇敢勤勞,能啃骨頭,會挖地道,行軍作戰,井井有條。讓幼兒猜一猜這是什么小動物呢?幼兒回答:是螞蟻教師提問:小朋友們,你們見過螞蟻嗎?在哪里見過螞蟻?它們在干什么呢?(幼兒將之前觀察螞蟻的趣事進行回憶和講述,鼓勵幼兒大膽的說。)。

1、教師講述一件事情:有一天,我不小心把一小塊面包掉到了地上,不一會兒,我就發現有一只螞蟻在面包旁邊轉來轉去,轉了一會就走了。過了一會,就有一大群的螞蟻成群結隊的來了。它們把面包團團圍住,最后這群螞蟻把這塊面包抬走了。

2、提出問題,引導幼兒討論。

(1)在這塊面包旁邊,剛開始只有一只螞蟻,怎么就來了一大群的螞蟻呢?這只螞蟻用什么辦法通知其他的螞蟻呢?幼兒互相討論,鼓勵幼兒各抒己見。教師播放螞蟻活動的課件,讓幼兒了解螞蟻是借助氣味互相傳遞消息的。螞蟻是一群生活在一起的,沒有一只螞蟻是自己獨立生活的。

(2)小朋友們,螞蟻那么小,為什么能搬動比自己身體大得多的食物,這是為什么呢?引導幼兒說出,螞蟻雖然身體小卻力氣大,他們能夠團結合作,團結就是力量。

1、幼兒觀察螞蟻,并用語言描述螞蟻的特征。讓幼兒用放大鏡觀察螞蟻的外部特征。觀察前提問:螞蟻的頭長在哪里?頭上有什么?身體長的什么樣?讓幼兒帶著問題去觀察。鼓勵幼兒用自己的語言描述瓶子里的螞蟻的主要特征。描述的越詳細越好。

3、給螞蟻歸類在這節課之前,幼兒已經了解了蜜蜂和蜻蜓的知識,知道蜜蜂和蜻蜓都是昆蟲。鼓勵幼兒發表自己的見解,通過分類將螞蟻歸入昆蟲類。

4、了解螞蟻的種類課件演示不同種類的螞蟻,讓幼兒認識并了解它們的名稱。

5、啟發幼兒討論螞蟻的益處和害處。比如:剛才課件里看到的白蟻就是螞蟻的一種,它們就是害充,對人類有很大的害處。

讓幼兒到戶外繼續觀察螞蟻,并用畫筆畫出所觀察到的螞蟻。

在教學中所提出的問題,老師都不直接給出答案,而是通過啟發、引導讓幼兒通過自己的觀察、討論,通過自己探究的過程尋求出正確的答案。激發了幼兒的學習興趣。在教學的過程中,通過讓幼兒看、說、想,培養了幼兒的動眼、動口、動手的能力。體現了以幼兒為主體,課件的演示直觀、形象,幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣,他們就會很認真的去觀察、去學習。在觀察螞蟻時,讓幼兒用語言描述螞蟻的特征,有的幼兒不會用連貫的語句說下來,或者說不清楚,所以老師要多培養幼兒的口語表達能力。

文檔為doc格式。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇十二

二、活動目標。

幼兒通過觀察螞蟻“搬食物回家”,感知螞蟻單個搬、群體搬食物,沿途回家這一有趣現象,培養幼兒認真、仔細的觀察習慣和探究問題的精神。

三、適用對象。

5~6歲幼兒。

四、活動所需資源。

放大鏡、昆蟲盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯、餅干、昆蟲尸體、彩筆、紙若干。

五、活動過程。

晨間帶幼兒散步時,有意帶到指定場地,讓幼兒自發說出:看,有那么多螞蟻,它們在搬東西。激發幼兒觀察興趣。

看一看,說一說,螞蟻怎樣搬食物?

(1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。

(2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的。

(3)螞蟻用手和腳一起拖的。

(4)有許多螞蟻一起拖的。

試一試,找答案。

幼兒用放大鏡觀察螞蟻搬東西。

(1)螞蟻用嘴巴叼住,把東西搬回家。嘴巴有一對像螃蟹一樣的大鉗子,力氣很大。

(2)當食物過大時,小螞蟻會用頭去碰另一只螞蟻的頭,過一會就有許多同伴來共同搬運食物。

(3)螞蟻搬東西回家時,是大家排成一隊,沿著原來的路回家。畫一畫、說一說,螞蟻搬食物回家。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇十三

設計意圖:

看到孩子們對螞蟻的熱情,教師覺得是一個可以生成活動的機會。小小的螞蟻,教育契機卻是很大。喂食螞蟻,是一件簡單不過的事,但是當教師將記錄紙交予孩子時,孩子的主動探索意識逐漸形成,他們能在記錄中嘗試通過記錄探索奧秘的方法,他們能在記錄中了解螞蟻的更多一些特性。教師此次預設的目的不是想讓孩子更多的了解螞蟻的特性,而是希望孩子在這次的活動過程中,能主動探索、運用記錄的方法學會探索。

本次活動,教師設想了3個環節,通過層層遞進的方式,在逐步了解螞蟻覓食特性的過程中學會運用記錄發現秘密。

活動目標:

1、喂食螞蟻,嘗試運用記錄的方法,發現螞蟻覓食的特性。

2、在集體面前大膽表達自己的發現。

活動準備:

1、果糖、糖果、餅干、果奶和其他幼兒喜歡吃的東西;

2、記錄紙、筆。

活動過程:

一、為幼兒分組,布置任務。

師:最近小朋友們對螞蟻都比較感興趣,常常把自己的餅干喂給小螞蟻們吃,那你們知道螞蟻最愛吃什么嗎?(根據回答答案一樣的小朋友分組)。

提出記錄要求:現在請每一組小朋友,拿好你們認為螞蟻最愛吃的食物,等一下去找一個螞蟻多的地方去喂給螞蟻吃,當過了5分鐘后,請你們記錄一下,你們的食物大概有多少只螞蟻來搬回家。

二、幼兒觀察與記錄。

教師在幼兒觀察的過程中,穿插引導幼兒觀察:

在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西,等螞蟻找來同伴搬運食物時,它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線,看看螞蟻會不會找到原來的路;再試著將擦的范圍擴大,看看螞蟻過多久才能找到原來的路或者是否會找另外的路走。

對于喂食糖的小朋友提出要求:在紙上用果糖畫出簡單的圖形,到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方,過一會看看螞蟻會做什么,它們是否會繞著果糖排出圖形。

三、交流觀察的心得。

請幼兒們交流自己記錄的結果,統計在大黑板上,得出螞蟻最愛吃的食物表。

請幼兒上來介紹一下,自己在喂食螞蟻的過程中發現的趣事、異事。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇十四

活動目標:了解螞蟻的生活習性。

活動準備。

1、課件-螞蟻。

2、餅干屑、糖、調味品、飯粒等。

3、記錄用的紙、筆。

活動過程。

一、投放各種物品,吸引螞蟻。

到屋外投放各種物品,吸引螞蟻。

二、觀察螞蟻的動態并記錄。

1、觀察什么地方螞蟻最多?螞蟻在干什么?

2、記錄各自的發現。

三、交流各自的發現。

1、交流各自發現螞蟻的情形。

2、討論螞蟻各自有沒有家,他們會把找到的食物怎樣搬運?他們怎樣通知朋友?

四、觀看課件后了解,了解螞蟻的生活習性。

五、小實驗“螞蟻造家”。

將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中,先觀察瓶中的土是怎樣的?

然后用黑紙將瓶包住,數天后觀察土里的變化?

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇十五

1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。

2、初步了解螞蟻的特征、生活的.地方及喜歡吃的東西。

提前請幼兒準備螞蟻喜歡吃的食物(糖果、餅干等)、放大鏡。

一、

1、你為小螞蟻準備了什么吃的?

2、小螞蟻住在在哪里呢?我們一起去找找,給它們帶去好吃的。

二、

1、帶領幼兒到小區公園,請幼兒找一找小螞蟻。

2、你在哪里看到了螞蟻?它是什么樣子的?

三、

1、請幼兒把準備的食物給螞蟻吃,看看螞蟻最喜歡吃什么?

2、引導幼兒與螞蟻說說話。如:小螞蟻快來嘗一嘗;好吃嗎?等小螞蟻好像說了什么?(真好吃,謝謝)。

3、你還看到了什么?有什么新的發現?

4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什么?

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇十六

活動由來:

戶外散步時,兩名幼兒為魚池內螞蟻爬上葉子這一現象發生爭論,并圍繞“螞蟻會不會游泳”討論不停,這一爭論引起許多小朋友的好奇。為滿足幼兒對螞蟻探究欲望和好奇心生成了此活動。在活動過程中,教師通過不同材料,創設不同情境,激發了幼兒探究的興趣。

活動目標:

1、通過觀察螞蟻,培養幼兒自己尋找科學答案的能力,激發幼兒的探索欲望。

2、培養幼兒喜歡對身邊現象大膽猜想、主動探究的好習慣。

3、鼓勵幼兒在活動中互相幫助、友好協作。

活動準備:

1、小碗、水、小棒、石頭、紙等。

2、螞蟻較多的場地。

重點、難點:

重點:幼兒能夠帶著問題參與實驗并尋找出答案。

難點:幼兒運用多種現場材料救助螞蟻。

活動過程:

1、討論:螞蟻會不會游泳?

教師七次有的幼兒認為螞蟻會游泳,有的說不會,螞蟻到底會不會游泳呢?

幼:小螞蟻不會游泳,它停在葉子上是求生呢!

幼:螞蟻會游泳,不然它怎么會游到葉子上去呢?

大家各抒己見,并且爭得面紅耳赤,不過多數幼兒贊同螞蟻會游泳的看法。

2、螞蟻到底會不會游泳?幼兒帶著疑問拿著小碗開始進行探索。

“螞蟻到底會不會游泳我們怎么樣才能知道呢?”我問幼兒。小朋友說:“我們捉它看看。”“捉了放在那里呢?”我反問,幼兒說:“拿個小碗吧?!庇谑怯變簬е蓡柲弥⊥雭淼讲賵錾掀炔患按亻_始實驗了。他們將螞蟻輕輕放在自己的碗巾看看螞蟻會怎樣。

幼:小螞蟻爬得太快了。

幼:是呀!它們和在地上爬得一樣快。

3、把螞蟻放在裝水的碗中再次觀察尋找答案:螞蟻到底會不會游泳。

教師引導幼兒在碗里加一些水,然后再觀察螞蟻的活動。看著,看著,一名幼兒激動地把小碗舉到我面前說:“老師你看,小螞蟻會游泳,它們正在水里快樂地扭動著身體呢?!?/p>

另一名幼兒揮著手招呼旁邊小伙伴:“快看,我的螞蟻會潛水,它們在水底爬呢?!惫嫘∥浵佋谒着滥?。

于是,幾個幼兒聚集在一起討論著:“小螞蟻肯定會游泳,你們看它e水里游得多自在呀,再看水,有點像放大鏡,螞蟻變大了,看它的身體有六條腿,嘴像鐮刀一樣,眼睛小小的,沒有睫毛?!?/p>

之后,多數幼兒激動地呼應起來:“我們贏啦!小螞蟻會游泳?!?/p>

這時一名幼兒皺著眉頭說:“我的螞蟻不動了,快死了,我要放它出?!彼囊环?,提醒了其他幼兒。于是,大家紛紛都去看自己碗中的螞蟻,似乎都不動了。最后,大家把碗中的水和螞蟻都倒出來了。

4、引導幼兒一起探索救助螞蟻的好辦法。

幼:上次在池塘里我看見小螞蟻爬上了葉子,往水里放些葉子,螞蟻不會累也不會淹死了。(隨后孩子們開始找葉子往里放)。

師:這個辦法不錯,可是如果沒有葉子怎么辦呢?你們再仔細想還有沒有別的好辦法來救助小螞蟻。

幼兒:老師,我想到一個好辦法,把一根長的小棒放在小碗中,棒一頭在水里、一頭在外面,螞蟻順著棒往上爬就死不了啦。

對于這個建議,大家都比較贊成,于是,幼兒再次投人救助螞蟻的活動中。

5、:老師和幼兒一起討論。

師:螞蟻剛到水里是什么樣子的?

幼:能夠自由自在地游泳。

師:螞蟻在水里待了一會兒之后又是什么樣子的?

幼:做掙扎,然后動作就慢了下來、運動小了。

師:如果放進一片葉子(紙、棒等)會怎樣?

幼:螞蟻會自救。

師:螞蟻到底會不會游泳?回去后,通過上、看圖書等方式尋出答案。

個人反思:

1、活動中的優點:

此次探索活動源于幼兒一次意外現象的發現,產生了“螞蟻會不會游泳”的疑問。由于問題是幼兒在活中發現的,所以幼兒探索時興趣濃厚。老師能適時引導,通過猜想、動手實驗、驗證猜想,使幼兒從剛開始以自我為中心的無依據猜想到根據客觀依據進行猜想,培養了幼兒求真的學習態度和科學。

2、活動中的不足:

幼兒在尋找答案的過程中,發現螞蟻在水中待一會兒后,活動越來越少。由于怕螞蟻死,于是就把它們放生了,為了保護幼兒純真的愛心,因此探索活動也就此停止。因此,螞蟻到底會不會游泳,幼兒還是沒能通過本次實驗找到科學的答案,最后只能引導他們通過上查資料、從書中尋找答案。這也是本次活動的遺憾。

主要內容:

1、質疑:到底該不該拿小螞蟻做實驗?

有的教師認為:如果可以這樣實驗,幼兒以后對什么發生興趣,就對什么進行探索、實驗,那么,是不是會有很多的小動物會喪生或殘疾?可以通過一些資料、影像來解答幼兒的疑問。

2、幼兒獲得知識的過程,是探索和發現的過程,要親自動手的機會,但是也要重視愛心教育。

只有幼兒親自參與探索,才可以提高他們的學習興趣,如果這次不讓幼兒實驗而直接告訴他們答案或看一些資料,幼兒只是對螞蟻有一些膚淺的了解。但通過幼兒自己探索、實驗,他們可以從中尋找出答案還可以了解到更多的知識。教師利用幼兒的好奇心理,引發幼兒為探索確立目標。尤其所探索的內容是從幼兒的疑問中來,所以幼兒的探索興趣濃厚,以至于每個幼兒都能夠參與其中。

幼兒對萬物都感興趣,充滿了好奇,教師應該鼓勵幼兒進行探索,還要相信幼兒有能力探索出答案,不能因幼兒小或其他原因阻止幼兒。但在有一定難度的探索活動進行前,老師要講出注意事項,如在探索螞蟻到底會不會在水中游泳之前,教師可以提出“如果螞蟻在水中不會游泳,快死了,我們該怎么辦?”從而讓幼兒心中樹立愛心意識,必要時候還可以請老師幫忙。

綜合評析:

“發現問題——猜想——實驗驗證——發現新的問題”這一過程和科學家進行科學研究的過程相一致,幼兒發現池塘里螞蟻爬上葉子,便對這一現象產生興趣,紛紛就螞蟻會不會游泳進行猜測。在教師的引導下,幼兒親自拿實驗工具去驗證自己的猜想,在此過程中,又延伸出探索救助螞蟻的.好辦法。由此可見,教師這一選題對幼兒有意義,不僅培養幼兒科學的探究,而且也培養了幼兒實事求是的科學態度。

本活動很好地體現了預設和生成的結合,事先預設的目標本來是通過觀察探索并尋找螞蟻到底會不會游泳這一答案,但當幼兒發現螞蟻在水中快死的時候都把水倒出來時,教師馬上引導幼兒探索救助螞蟻的好辦法,并了相應的材料,雖然沒有實現預定的目標,但生成的活動對幼兒發展有更大的價值。

小組合作反思緊緊圍繞“該不該拿小螞蟻做實驗”這一問題展開,中心突出,研討較深入,紛紛發表自己的意見并表達出充分的理由,形成鮮明的兩種對立觀點:一方認為只有親身實踐,幼兒的認識才會更深刻,所以應該讓幼兒對自己感興趣的小螞蟻探究。另一方則認為,不能因為幼兒對什么感興趣就對其進行探索、實驗,否則會有很多小動物喪生或殘疾。通過深入探討,大家最后形成了基本一致的看法:應支持幼兒對自己感興趣的事物進行探究,但在必要情況下,教師應在之前做一定的價值判斷,并對探究內容做一定篩選。不僅有聚焦的問題,又有交鋒的過程,最后又形成一致的認識。這是一個觀點碰撞及同伴互助的過程,達到了真正意義上的交流和研討。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇十七

設計意圖:

螞蟻是我們生活中很常見的一種小動物,它小小的身體有巨大的能量,我們都非常佩服螞蟻的毅力。為了引導幼兒初步探究和認識螞蟻的特征和生活習性,我設計了本次活動。

活動目標:

1、對探究螞蟻的生活習性和特征感興趣。

2、通過觀察、自主探索,討論螞蟻的外形特征和生活習性。

3、在活動中體會螞蟻團結協作的精神。

活動重難點:

重點:初步了解螞蟻的外部特征和生活習性。

難點:體會螞蟻團結協作的精神。

活動準備:

視頻頭飾等。

活動過程:

一、游戲情境導入。

變魔術:今天老師給小朋友帶來了一個新的朋友,它就藏在這張白紙上,你們想認識它嗎?(幼兒閉上眼睛,快速畫出小螞蟻,激發興趣)。

二、游戲活動準備.

1、交流:關于螞蟻,你知道什么?(幼兒根據以往經驗和之前所了解的關于“昆蟲”的知識,相互交流)。

2、師小結。

3、觀看視頻,了解螞蟻的生活習性。

(1)幼兒探索螞蟻的實性、觸角的作用、如何找到回家的路、螞蟻的分工及螞蟻的家。

(2)幼兒自由表述。

(3)師小結(可引導幼兒一同進行)。

食性:能吃的都吃,尤其喜歡甜食。

觸角作用:交流。

如何回家:釋放“信息素”氣體,從而跟著氣味找到家。

分工:母蟻、義蟻、工蟻、兵蟻。

螞蟻的家:群居。

三、游戲活動過程。

1、游戲:我是小螞蟻。

玩法:幼兒和教師頭戴螞蟻頭飾,扮螞蟻?!拔浵亱寢尅秉c兵點將,點到哪只小螞蟻,哪只小螞蟻上前自我介紹。

2、游戲:小小螞蟻我最棒。

將幼兒分成六人一小組,由螞蟻媽媽提出問題,小螞蟻搶答,答對的螞蟻得到“餅干”一塊,最后一起統計,得到“餅干”最多的小組獲勝。

四、游戲主題延伸:

跟著“螞蟻媽媽”一起去戶外找找小螞蟻,發現它們更多有趣的事情吧。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇十八

1、能感受音樂的基本節奏,配合音樂做律動。

2、培養學生大膽的創編動作,能根據音樂節奏進行完整情景表演。

3、激發學生參與音樂活動的興趣,體驗音樂帶來的樂趣。

圖譜音樂情景圖片。

(第一遍聽音樂)。

1、教師帶領學生邊聽音樂邊做律動。

2、根據圖譜,理解樂曲節奏。

3、引出小故事教師講故事情節一遍。

提問:

1、圖上哪些哪些是小螞蟻們在刷牙洗臉?哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢?

2、哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕?幫助學生理解圖譜。

3、教師跟著音樂邊看圖譜,邊做動作(第二遍聽音樂)。

4、再次聽音樂,請能力強的學生指圖譜(第三遍音樂)。

1、引導學生看圖譜波浪線部分,學生大膽創編小螞蟻開心準備出發,開心等動作。

2、教師哼唱節奏表演創編的動作。

全體學生根據情景,跟著音樂節奏一起完整表演樂曲。

將蛋糕送給其他小螞蟻分享。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇十九

參加活動,鍛煉身體,和其他小朋友團結協作,完成游戲。

小螞蟻頭飾、皮球、球框、螞蟻圖片。

一、提問。

幼兒園老師向托班的小朋友提問:在哪里見過小螞蟻?小螞蟻是干什么的呢?

向小朋友展示圖片,并請小朋友模仿螞蟻。

全體幼兒扮演小螞蟻,鼓勵幼兒做出不同的動作。

二、我是小螞蟻。

如果是3個小朋友合作,怎么樣變成一只螞蟻呢?幼兒嘗試。

幼兒互相觀摩,哪一組的小螞蟻更像?

師:小螞蟻還要走很遠的路去運糧食,請小朋友試一試怎樣才能靈活地走路呢?

幼兒分組探索走的快的方法。

三、小螞蟻運糧食。

1、(出示球)小螞蟻們想想,怎么樣才能安全地把糧食運回家呢?

2、分組練習。

師:想一想,怎么樣才能運更多的糧食哦?

3、分組比賽。

幼兒觀察場地,了解起點及終點,和籃子的位置,每組5—8個皮球,分組進行比賽。

第一輪游戲。

師:哪一組最快?為什么?

小結:走路時做到不摔倒、不斷開。

再次游戲。

師:哪一組有進步?你們是怎么做到的?

小結:每一個小朋友前進的速度一樣,方向一樣,要齊心協力。

四、活動延伸。

師:小螞蟻運回了這么多糧食,想邀請小伙伴來家里做客,會請誰呢?(幼兒自由說)。

幼兒扮演小青蛙、小花貓、小白兔……(放松音樂)。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇二十

活動目標:

1、了解螞蟻的生活習性和生存環境,探索用各種方法尋找螞蟻。

2、體驗觀察螞蟻的樂趣。

活動準備:

1、捉螞蟻的工具:如小棒、樹葉等,引誘螞蟻的食物:如碎餅干、米粒、糖果等。

2、裝螞蟻的透明瓶,放大鏡。

活動過程:

一、談話引出螞蟻,通過交流討論,了解幼兒關于螞蟻的已有經驗。

師:小朋友見過小螞蟻嗎?你們以前在哪里見過螞蟻?

二、討論邀請螞蟻的方法。

1、通過提問,引導幼兒討論尋找螞蟻的方法。

2、說說外出找螞蟻需要注意什么。

三、尋找螞蟻。

1、分小組進行,小組長帶領組員尋找螞蟻。

2、找到螞蟻,小組成員一起商量用什么工具捉螞蟻。

四、交流尋找螞蟻的經驗。

五、觀察螞蟻。

大班科學活動螞蟻教案大全(21篇)篇二十一

這幾天,我發現孩子們下課后常常三五成群的聚在一起觀察著什么。出于好奇,我走上前去,原來孩子們正在觀察小螞蟻。只見螞蟻正在忙著“運糧”,準備過冬。為了滿足孩子們的好奇心,讓孩子對螞蟻有更詳細地認識,我與孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻,放進了昆蟲盒。并設計組織了此次活動,讓幼兒通過觀察、學習,了解螞蟻的外形特征和生活習性,培養幼兒的觀察能力和合作意識。

[活動目標]。

1、通過觀察螞蟻的合作活動,萌發幼兒團結互助的意識。

2、了解螞蟻的外形特征、生活習性。

[活動準備]。

1、選擇安全、合適的觀察場地,提供放大鏡、大紙箱,并把幼兒的觀察情況作成課件。

2、教師和幼兒一起搜集有關螞蟻的圖片、兒歌、故事等,準備錄音機、磁帶,制作活動內容的相關課件。

3、用誘餌捕捉螞蟻,放進昆蟲盒。

4、自制海綿豆子(數量為幼兒人數的2—3倍)和小籃子。

[活動過程]。

一、謎語導入,引出課題,從而引發幼兒興趣。

遠看芝麻撒地,近看黑驢運米,不怕山高道路陡,只怕跌進熱鍋里。

教師引導幼兒猜出動物的名稱(螞蟻),從而引起幼兒的學習興趣,引出課題。

二、出示幼兒觀察螞蟻的課件,引導幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動情況。教師提問:

(1)你從哪兒找到了小螞蟻?

(2)螞蟻長得什么樣?

(3)小螞蟻是自己單獨出來活動還是一起出來?為什么?

通過觀看課件,讓幼兒大膽發言,回憶觀察到的情況,教師及時進行鼓勵和指導。

三、使用放大鏡進一步觀察螞蟻的外形特征和活動(或圖片)。

給幼兒分組,讓幼兒仔細觀察捕捉到的螞蟻,并鼓勵幼兒把自己的發現畫下來。

四、出示課件,教師總結,讓幼兒鞏固認識螞蟻的外形特征和生活習性。

五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。

六、教師提問:我們應該像小螞蟻學習什么?讓小朋友知道團結起來,人多力量大的道理。

七、游戲:“螞蟻搬豆”,鞏固認識。教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮小螞蟻,四散地站在場地一端。游戲開始,教師說:“孩子們,咱們快去搬豆準備過冬吧!”“小螞蟻”自由地(可不按順序)鉆過皮筋,爬過紙箱和墊子,跑到場地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進小籃。如此反復進行,直到把豆全搬完。

[活動延伸]。

1、教師(或家長)把幼兒觀察發現后的繪畫作品,用簡單的文字注釋后,張貼在墻飾“有趣的蟲子”中。

2、在日常活動中,讓幼兒繼續學習有關螞蟻的兒歌、故事等,豐富幼兒經驗。

3、師幼共同進行小實驗:把捉到的螞蟻放進一個大口瓶(其中有土),用黑布把瓶子蒙好。過幾天后,把黑布打開,可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的“地道”。

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報告范文的結構一般包括引言、主體和結論三個部分,每個部分都有其特定的要求和內容。報告范文的寫作是一個學習的過程,通過觀摩范文,我們可以不斷提高自己的寫作水平。
開題報告是研究生階段必不可少的一項重要任務,可以幫助我們梳理研究思路。在下面的范文中,你可以看到開題報告的寫作思路和結構安排,以及表達技巧和方法。高中生的升學壓
調研方案是進行實地調查并獲取相關數據以解決問題或做出決策的計劃和指導文件,它需要清晰的目標、詳細的步驟和有效的方法。在面對需要了解實際情況的問題時,我們需要制定
租賃合同是一種穩定和可靠的合作模式,為雙方提供了共同發展的機會。如需更多租賃合同范文,請參考下文給出的鏈接,以獲取更全面的模板和案例。出租方:_________
師德師風體現了教師的職業榮譽感和對學生發展的責任心。接下來是幾篇關于師德師風的總結,希望對大家有所啟示。作為黨員教師,從教十年來,踏踏實實工作認真完成各項工作,
高中教案的編寫需要注意語言的簡潔明了,邏輯結構的清晰,以便于教師和學生的理解和運用。教師可以通過參考這些范文,提升自己的教學設計和教案編寫能力。一、活動目的:通
衛生工作總結還可以幫助我們制定下一階段的工作計劃,以及優化衛生管理流程。想要寫一篇好的衛生工作總結,可以參考下面的范文,好好總結自己的工作。雖然,20xx年我們
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又將告一段落了,你是否希望職業生涯發展順利呢?讓我們做好職業規劃,在今后的工作中奮勇爭先吧。那么你知道職業規劃是用什么方法
工作計劃書是一種書面材料,用來規劃和安排工作任務和目標,幫助我們提高工作效率。以下是小編整理的一些常見的工作計劃書示范,供大家參考和學習。1..負責私域流量裂變
教學工作總結是對自己過去一段時間教學工作的反思和總結,可以幫助我們發現問題、改進教學方法,提高教學質量??偨Y是教育教學工作中必不可少的環節,以下是一些優秀教師的
范文范本可以幫助我們更加清晰地表達自己的思想和觀點。范文是在學術寫作中具有一定標準和代表性的優秀作品,它可以起到指導和激勵作用,幫助讀者提高寫作能力和水平。如何
在編寫策劃書時,要注重語言的簡潔明了,同時保持邏輯嚴密和文風流暢。這些策劃書范文包含不同類型的項目,可供大家在具體編寫策劃書時參考借鑒。一.活動背景:隨著季節的
經驗材料的撰寫和整理需要我們細致入微地描述具體情況和實際操作,以便更好地指導自己未來的行動。以下是一些經驗材料的寫作參考,希望能給大家的寫作提供一些啟示。
計劃書能夠幫助我們更好地掌握事物的全局和發展趨勢,提高決策的準確性和科學性。計劃書通常是為了解決某個問題或實現某個目標而制定的一份書面材料。無論是個人還是組織,
實施方案是一種按照特定目標和要求制定的行動計劃,用于解決問題或達成目標。它是組織和管理工作的有效方式,可以指導團隊成員的具體操作。實施方案有助于我們提前規劃、預
教師演講稿是教師在特定場合下,為了傳遞信息、表達觀點或者激發聽眾的興趣而準備的演講文稿。在這里,小編為大家準備了一些充滿智慧和感悟的教師演講稿,希望能夠給大家帶
在現代商業競爭激烈的環境中,營銷策劃成為企業獲得競爭優勢的關鍵因素。在企業營銷策劃的過程中,學習他人的成功經驗是很重要的?,F在市場競爭越來越厲害了,我前幾年開的
我們每個人都應該習慣性地總結自己的經驗和體會,這有助于個人的成長和進步。以下是一些來自不同領域的心得體會范文,供大家參考借鑒。要做一名合格的個人客戶經理,我認為
情況匯報的頻率和內容可以根據具體情況而定,要根據實際需要靈活調整。具體的匯報內容如下所示,大家可以根據自身情況進行參考和調整。xx年,我局認真貫徹落實中央、市、
心得體會是對自己在某個領域或某個經歷中的感悟和思考的總結。心得體會范文6:我通過這次實踐活動,意識到實踐的重要性。實踐能夠幫助我們將理論知識應用到實際中,加深對
教師在編寫幼兒園教案時需要考慮幼兒的興趣和特點,以及他們的發展需要。小編為大家搜集了一些幼兒園教案范文,希望能夠為大家提供一些參考和借鑒的思路。臺風xx侵襲了我
幼兒園中班的課程內容包括語言、數學、科學、藝術等各個方面,豐富多樣,注重培養孩子的綜合能力。接下來,我們將分享一些幼兒園中班總結范文,以供大家參考。
通過思想匯報,我們可以更好地了解自己的優勢和不足,進而提升個人能力。下面是一些優秀的思想匯報樣例,希望能夠對大家的寫作提供一些參考和指導。敬愛的黨組織:在今年的
發言稿的內容應當準確、簡潔,避免使用模糊的詞匯或者過于專業的術語,以便于普通聽眾的理解??催^優秀的發言稿范文之后,相信你會有更多的靈感和思路,寫作發言稿也會變得
自我介紹不應該過于夸大和虛假,要真實地展現自己的個人形象。如果你對自我介紹感到困惑,不妨看看下面這些自我介紹參考。是小學生習作中必練的內容,大部分學生往往會按照
應急預案是在突發事件發生時應對和處置的指導文件,它能夠幫助我們迅速、有效地應對各種緊急情況。在這里,我們為大家整理了一些應急預案示例,希望對你有所啟發。
實習心得體會是對實習工作中遇到的問題、困惑和解決方法的整理和總結。接下來,讓我們一起來閱讀一些優秀的實習心得體會,探索實習的價值與收獲。一轉眼,一個月的呼吸內科
在工作匯報中,我們可以清晰地記錄下自己的工作任務、完成情況、困難與挑戰,以及解決問題的方法和措施。在這里,我將分享一些成功的工作匯報范文,希望能給大家提供一些寫
心得體會是個人成長和發展的記錄,對于自我認知和人際交往都有著重要的作用。接下來是一些關于心得體會的典型范文,通過閱讀它們可以更好地理解和掌握寫作技巧。
心得體會的寫作可以幫助我們更好地理解和消化所學的知識和經驗。請大家注意,以下的總結僅供參考,請根據自身情況進行適當的調整和完善。從培養“小幫手”做起;五從班主任
借款合同是一種約束借款人和出借人行為的法律文書,有助于維護借貸關系的穩定和合法性。接下來是一些關于借款合同的實際案例,以便大家更深入地理解合同的要點和注意事項。
演講稿是一種既要注重內容的完整性和合理性,又要注重表達方式的引人入勝的文本形式。演講稿范文的閱讀可以讓我們了解到一些成功的演講技巧和策略。尊敬的老師,親愛的同學
我們都知道,創業需要有一個清晰的計劃,這個計劃包括了項目的目標、策略、經營模式等內容。這些創業計劃范文以邏輯清晰、數據準確為特點,向大家展示了一個完整的創業計劃
優秀作文能夠給人以啟示和思考,引發對社會、人生等問題的思考和討論。小編為大家整理了一些優秀作文的評點,希望對大家的寫作有所指導。1.走進大海,看,那一望無際的天
教學計劃還需要考慮學生的興趣和學習特點,以提高學習的主動性和積極性。以下教學計劃的編寫充分考慮了教學目標的設定、教學內容的組織以及教學評價的方式。王安石稱詩歌之
心得體會的寫作可以幫助我們發現自己的不足,并在以后的學習或工作中加以改進。以下是一些具有啟發性的心得體會范文,希望對大家有所幫助。不會學習、不善學習,終將被時代
幼兒園小班是引導孩子們形成良好學習習慣和行為規范的階段。以下是小編為大家準備的幼兒園小班總結范文,希望能夠給大家提供一些寫作指導和參考資料。1.通過觀看情景表演
培訓心得有助于反思自身在培訓過程中的學習方法是否得當,從而更好地調整學習策略和提高學習效果。一些培訓心得的范文匯總如下,希望能給大家帶來一些靈感和思考。
通過工作心得體會的撰寫,我們可以不斷反思自己在工作中的不足之處,并尋找提高的方向。小編搜集了一些關于工作心得體會的范文,這些范文是從不同行業和崗位的人士的經驗總
策劃方案的編制過程需要進行充分的調研和分析,以便確定最佳的解決方案。以下是一些具有創新和獨特性的策劃方案案例,它們為不同領域的項目提供了全新的解決方案。
優秀作文是文學寫作中的典范,能夠展現作者的才華和思想深度。下面是一些經典作文的片段和亮點,一起來欣賞和學習吧。5、閱讀下列文字,按要求作文。螃蟹的責備。螃蟹在樹
調研報告可以從不同的角度切入,包括市場調研、消費者調研、競爭對手分析等。通過閱讀調研報告范文,我們能夠更好地理解市場趨勢和行業現狀,為自己的工作提供指導。
在編寫教案模板時,應注重對教學過程的細節安排和教學資源的合理利用。以下是小編精心收集的教案模板范文,供大家參考和學習。教學要求:1、學會6個生字及它們在文中組成
通過總結和概括自己的心得體會,我們可以更好地提升自己的能力。假如你對心得體會還不太熟悉,下面為你推薦幾篇經典的心得體會范文,供你參考。《我們仨》是楊絳先生92歲
活動策劃要注重活動的可行性和可持續性,避免出現問題和浪費資源?;顒硬邉澲行枰⒁獾囊恍┘毠澓妥⒁馐马?,以下是一些建議供參考。。值11月8日第__屆中國記者節即將
在編寫報告范文時,我們應該保持客觀和中立的態度,避免主觀偏見和情緒色彩的介入。報告范文的寫作并非一蹴而就,需要我們不斷學習和實踐,提升自己的寫作能力和表達水平。
社會實踐可以增加學生的工作經驗,提高就業競爭力,為未來的職業生涯做好準備。在這里,大家可以看看一些優秀的社會實踐經驗分享,希望能給大家帶來啟示。作為大學生,參與
在競聘中,我們需要展現自己的能力和特長,讓別人相信我們是最適合的人選。接下來,小編為大家整理了一些關于競聘的常見問題和解答,供大家參考和學習。各位領導:首先,感
一個精美而清晰的個人簡歷可以為你贏得更多的機會,展示你的專業素質和個人特點。以下是一些個人簡歷的常見錯誤和避免方法,希望對大家有所幫助。性別:男年齡:20歲。身
在每個三分鐘里,我們都可以做一些對自己有益的事情,不斷積累和提升。下面是小編為大家整理的一些三分鐘總結范文,希望對大家的寫作有所啟發。全體**村有良知的村民們大
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調研報告的目的在于了解和解決實際問題,為決策提供科學依據。以下是小編為大家收集的調研報告范文,供大家參考和學習。本次調查在xxx的協助下,于20xx年1月18日
質量月是公司為提高產品和服務質量,加強管理意識而設立的一個月度活動。質量月期間可以組織一些質量競賽和評比活動,激發員工的工作熱情和主動性。致:沈陽市大東區城管局
通過安全工作總結,可以評估安全工作的效果和成果,為下一步的工作規劃提供依據。接下來,請大家共同閱讀一些有關安全工作總結的范文,分享各自的經驗和心得。
通過活動總結,我們可以了解活動的各個環節是否達到預期目標,從而更好地進行下一步計劃。下面是一些精心挑選的活動總結示范,歡迎大家一起來欣賞學習。為全面貫徹落實縣《
通信地址:電話:傳真:乙方:負責人:通信地址:電話:傳真:二、經銷關系根據的有關規定,雙方本著平等互利、共同發展的原則,經充分友好協商,簽訂本經銷合同(以下簡稱
在制定教學計劃時,教師需要考慮到學生的綜合素質和發展需求。教學計劃的實施需要教師根據學生的學習情況進行因材施教和差異化教學。教學目標:1、通讀課文,做到正確、流
畢業生即將離開熟悉的校園,開始進入社會,面臨新的挑戰和機遇。以下是小編為大家搜集的畢業生就業經驗分享,希望能給大家帶來一些啟發和思考。100份簡歷中有多少份是合
一個好的活動方案可以提前預防和解決各種潛在的問題和困難。此外,還有一些常見的活動方案模板可以幫助您更好地制定活動方案。本站發布大學生敬老院活動策劃方案,更多大學
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通過記錄心得體會,我們可以更清晰地表達自己的想法和觀點,增強自信和表達能力。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,供大家參考和學習。第一段:引言(150字)。
發言稿中的觀點和論據應該有邏輯性和連貫性,以便更好地說服聽眾。尊敬的在座的各位專家、親愛的同學們,大家好。我今天想和大家分享一些關于創新的想法。同事們:。6月是
當我們遇到新的人或者參加新的活動時,一篇自我介紹可以幫助我們更快地融入新的環境。自我介紹是展示自己的好機會,我希望通過這次機會讓大家對我有更全面的了解。
我通過反思和總結,提煉出了一些寶貴的經驗,值得分享。在過去的工作中,我學到了很多寶貴的經驗和知識。這些都將對我的未來發展產生積極的影響。在軍訓之余上一堂國防教育
在商業合作中,合同協議是雙方達成的具有約束力的約定,通過明確權利義務,推動合作關系向前發展。合同協議范文中的有效條款和表達方式可以幫助我們更好地起草自己的合同。
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開學典禮是學校為了讓新生們更好地適應學校生活而舉行的特別儀式。想要了解更多開學典禮的總結范文,不妨參考以下推薦的文章,或許能幫到你。尊敬的康正董事長、尊敬的老師
自我評價是一個人對自己在某個領域或某段時間內表現的評估和概括。在下面的內容中,我們將分享一些成功人士的自我評價心得和經驗,希望對大家有所啟發。本人在已從事財務相
活動方案是指為了實現特定目標而制定的計劃和行動步驟,能夠有效地組織和安排各項活動。以下是小編為大家收集的活動方案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感和參考。
做一份年度總結,可以幫助我們更好地規劃未來的發展方向。小編精心挑選了以下幾篇年度總結,希望能夠給讀者提供一些寫作靈感和思路。工作計劃網發布2019年度網絡營銷工
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在我們的生活和工作中,常常會遇到一些令人值得紀念的事跡。以下是小編為大家收集的精彩事跡材料,歡迎大家一起來學習和分享。事跡材料,是指黨、政府、軍隊機關為弘揚正氣
月工作總結是對過去的努力和成果的一種回顧,同時也是對未來工作計劃的一個引導。接下來,小編為大家推薦幾篇優秀的月工作總結范文,以供大家參考和學習。成了組織和站領導
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檢討書有助于提高我們的自我反省能力,并促使我們不斷進步和成長。這些檢討書范本展示了人們在不同情境下如何積極應對挑戰和改進自己的方方面面。尊敬的xx:好好學習,遵
活動策劃要包括活動方案、預算、推廣、執行和評估等環節?;顒硬邉澥侵父鶕囟繕撕托枨?,制定一系列計劃和方案,以達到預期效果的過程。通過活動策劃,可以提高團隊的凝
不同領域和范圍都有不同的規章制度,例如企業內部的員工行為準則和政府部門的法律法規等。掌握規章制度的要點和原則,對于提高工作和學習效率具有重要的幫助。
主持詞是開場白的一部分,它引導我們進入整個演講或活動的氛圍。我們特意為大家整理了一些典型的總結示例,供大家學習和參考。(按挑戰主持人相冊照片從左向右提名)。策劃
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