優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的才華和創(chuàng)造力，給人以美的享受和思考的空間。接下來是一些優(yōu)秀作文的段落，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導。

爭論七年級（優(yōu)秀16篇）篇一

“你為什么會有這么大的反應(yīng)?”小英眼里盡是不解。陰晴不定的夏天，一個悶熱的下午，兩個女孩的爭論打破了教室的寂靜。我好奇地回首，小英激動地站了起來，另一個女孩小薇卻朝著不同的方向。同學們笑著加入了不同的陣營，發(fā)表著自己的看法。

小薇終于轉(zhuǎn)頭，冷冷地凝視著小英，眼神銳利，直把人看得從心底升騰起一股寒氣，貫穿全身。同學們又是一陣語重心長，但她似乎麻木了。她看上去平靜了，緩緩開口：“你是我最好的朋友…怎么跟別人親密無間?這不是背叛，是什么?你告訴我。”同學們笑了，這真是胡攪蠻纏。漸漸地，她整個人冰冷而又病懨懨的。她握緊拳頭，勾起一抹不真實的笑，“好。你說的都對。”起身離開。

我悄悄跟了出去，只見她癱坐在草地上，對自己苦笑了一下，淚水像斷線的珠子掉了下來。我聽得到她自言自語：“我知道我自己…可是…我真的過不去……”

小英又說了幾句自己的觀點，耳邊縈繞著安慰與抱怨。她忍無可忍，拍案而起，挑釁般地開始攻擊：“我勝利了，我知道我是對的。你們還說個什么勁兒?下午很閑嗎?還愣著干什么!各回各的座位!”說完一切，她暢快淋漓，故作愉快地望著窗外，看樣子很高興。趁沒人注意，她不笑了，偷偷地看著別人，微微皺著眉，失落地把玩著手中的筆，嘴里嘟囔著什么。我試著走近，講了她最喜歡的明星動態(tài)，她輕輕動了一下，沉默。我又說，下節(jié)課是她最喜歡的科目。她點點頭，還是沉默。

記得，小薇沒有吃飯，小英送給她自己的零食;小英被人欺負，小薇推翻了那個高年級學生的桌子;她們成績都不是很好，卻彼此陪伴沖到了班級的前列……她們都很要強。雖然受傷，明明想要挽留，卻非要擺出不在意的模樣。

第二天清晨，陽光照進教室里了，也照在每個人的心上。我告訴她們對方的受傷。她們和好了，承諾自己會更冷靜，更理智。

陽光很溫暖，很像她們倆的笑臉。

晚上，我對父母說：“我要回老家。”媽媽詫異地叫：“你想密謀什么?”我擺擺手，“不想爭論!”

慢慢地，我眼前浮現(xiàn)了那個瘦小的身影，她還是在和我爭論，眼睛睜得很大，噴射著無辜委屈的怒火，她賭氣坐在冰冷的石頭上，還在自言自語說著自己的觀點，默默抽泣著。

各自只會在沒有意義的爭論中受傷，背后是失落與淚水。明天我只想和她說“我想你了。”

爭論七年級（優(yōu)秀16篇）篇二

爭論是一個人維護自己的觀點信念和思想態(tài)度的過程，是我們在生活中經(jīng)常遇到的問題。在一個陽光明媚的下午，我們語文老師與數(shù)學老師在辦公室中爭論了一個問題，而我也在其中扮演了重要角色。

“英語作業(yè)還沒有交，快點交上來！”英語老師怒氣沖沖的走進教室，語文老師也緊隨其后，兩個人一前一后，明顯是要將英語作業(yè)本給沒收了。

“老師，這次英語作業(yè)沒有交的同學，可以向數(shù)學老師‘借’一元錢。”數(shù)學老師見狀，不但沒有收英語作業(yè)，還‘借’給英語老師一元錢。

“什么？一元錢？”我和我的小伙伴們都驚呆了，英語老師給了數(shù)學老師一元錢，數(shù)學老師還得幫著點錢。這簡直就是雙贏！

“沒錯，一元錢不是什么大數(shù)目，但是不交作業(yè)，這個……，我也不好說些什么。”英語老師沉默了，而數(shù)學老師還在滔滔不絕地說：“下次不交作業(yè)的同學，我還會找你們。”

“下次？我每天都帶那么多錢，你們也每天找我，我還不被騙的精光啊！”英語老師說完，將錢交給了數(shù)學老師，然后便離開了。

“哎，又被騙了。”數(shù)學老師嘆了口氣，我們也跟著嘆氣。

“同學們，其實這個‘借’是‘借代’的‘借’”數(shù)學老師說完，我們便恍然大悟。

“老師，如果明天你不收作業(yè)，我還不向你借一元錢呢！”我忽然冒出一句。

“啊！”數(shù)學老師大吃一驚，我得意洋洋地說：“一元錢可以買塊糖，可以讓我們很開心，但如果因為不交作業(yè)，而被老師罰抄，那就不劃算了。”

“哈哈哈”，我洋洋自得，數(shù)學老師也笑了起來。

爭論可以讓我們明白道理，可以讓我們更加了解事情的真相，也可以讓我們更好的解決問題。所以，我們要勇于爭論，要敢于表達自己的觀點，這樣才能讓我們更好的成長。

爭論七年級（優(yōu)秀16篇）篇三

爭論是人生的一大工程，人與人之間的關(guān)系更為密切。

首先，爭論是要互相理解。

我國古代的文學家孔子，在他的文章里寫到：“人生有時候多是一段很難抉擇的路，我們應(yīng)該以自己為中心。”這句話讓我想起了一句話。

孔子曰：“不要因為一些人的一生而停滯不前，我們應(yīng)該以自己為中心。”在我國西漢時期，有個名叫阿甘的人，在一個年代，有一天，他去世了，他的兒子因為不想看見他，就把自己的父親和兒子接走了。

第一次，他去世，是一位年輕人，他是個年輕人，可是他的父親卻不同意，就在他要走時，他的兒子叫道：“爸爸，我想回家。”

阿甘的兒子回家了，阿甘的家是一間小木屋，阿甘的父親是一間很小的木屋，他的妻子是一名老人，他的父親是一名醫(yī)生，他的父親是一名醫(yī)生，他的女兒是一名醫(yī)生。

他覺得自己的爸爸是個很偉大的人，在他的文章里，他寫道：“人生不會是一帆風順，總會遇到一些坎坷，我們應(yīng)該以自己為中心。”

最后，阿甘贏得了全世界最高的評價――――――――。

這些人，就像一個個的精靈，在他們的舞蹈世界上，他們就是一個個的音符，而這些精靈是一個個的美麗的音符，他們把自己的精神投入到每個人的心中，讓每個人都能感受得到他們身邊的美麗。

我們不能只認為他們一個個的精靈，而我覺得他們的精靈是一個個不一樣的精靈，這個精靈就是阿甘。

爭論是人生的必定經(jīng)過的一大門，也是人生的一大門。人們都應(yīng)該爭論到一個高明的大學，一個低明的大學，而不是一個高明的大學。人的一生應(yīng)該是這樣度過的，他們的一生應(yīng)該是這樣度過的，我們的人生應(yīng)該是這樣度過的，不然這些高明是在這個過程中，我們也要爭論到一個平庸的人生，這樣他才能真正的成為一個有價值的人，才算是一個有價值的人，才算是一個有意義的大學。

爭議是人生的必定經(jīng)過的一大門關(guān)系，我們應(yīng)該爭論到什么是爭論到什么是競論的目的，如果我們都爭論過，那我們的生活就會越來越好，那樣你就將會走得越好。”

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爭論七年級（優(yōu)秀16篇）篇四

晚上爸爸媽媽不在家，正巧這時電話響了，同學叫我出去玩，我高興的答應(yīng)了。

我走在路上，嘴里還在叨叨著：“平時學習那么緊，今天終于可以出來透透氣了。”到了樓梯口，正好碰到了樓下的王奶奶，王奶奶熱情的問我：“這么晚了，上哪去呀？”我回答道：“去同學家玩。”王奶奶說：“晚上外面挺涼的，要不然讓你爸爸接你去吧，外面挺不安全的。”王奶奶雖然嘴上這么說，其實她心里挺關(guān)心的。這時我的心里很矛盾，如果我說我不介意，王奶奶肯定會不放心，但如果我說我介意，王奶奶一定會不高興，我該怎么辦呢？我靈機一動，說道：“謝謝王奶奶，不過沒關(guān)系，我可以自己去的。”王奶奶聽了，笑著說：“這孩子真懂事。”

到了同學家，我們開心的玩了起來，我們一會兒玩捉迷藏，一會兒玩躲貓貓，玩的好不亦樂乎。可這時，危險已經(jīng)悄悄降臨了。

“快起來，快要吃飯了。”聽到這聲音，我心里犯起了疑心，不會是壞人吧？同學好像看出了我的.心思，說：“怕什么，都是自己人。”我這才放心。

我們吃過飯，便開始寫作業(yè)，這時，我有一道題不會，便去問同學，同學卻翻臉不認人了，說：“你不會自己想啊，問什么問。”我聽了，傷心極了，便回到了位置上，思考了起來，終于把這道題給解決了。

回到家中，爸爸媽媽已經(jīng)回來了，王奶奶這時也正好上樓了，王奶奶笑著問我：“怎么樣，玩的還開心吧？”我說：“還好。”王奶奶說：“那就好。”

爸爸媽媽這時問我：“誰叫你去那么晚出去的？”我說：“是我自己要去玩的。”爸爸媽媽聽了，既高興又生氣的說：“你這孩子，自己出去玩，怎么不跟爸媽說一聲呢？”我聽了，心想：下次我一定要跟你們說一聲。

通過這件事，我明白了：要自己的事情自己做，不能讓家長擔心。

爭論七年級（優(yōu)秀16篇）篇五

“滴答滴答”，時間一分一秒的流逝著，可我看著眼前大片空白的作業(yè)，卻遲遲下不了筆。大概這就是人就是越慌張的情況下越做不好一件事。

“來!吃飯嘍!”這時，門外有傳來爸爸的聲音。

一縷風掠過，飯菜的香氣順著風飄過來，沒有完成作業(yè)我卻無暇顧及這些，急躁的回道：“我不想吃!”

“什么?”他的聲音有些低沉。

“我不想吃!”正焦躁的我怎么能接受這樣的態(tài)度。“你聽不懂，我不吃啦!”。“我不管你作業(yè)有多少，現(xiàn)在就出來吃飯。”爸爸似乎也在忍耐著。“不1”我也在一次又一次的觸犯他。

“出來!”終于，他徹底的生氣啦。“今天，你要是不給我把飯吃了，就別出這個家門!”

“不!我不吃!”。從小就被他嬌生慣養(yǎng)有求必應(yīng)的我，何曾受得了這般委屈!

他把飯放到了桌上，“你必須吃，我先去遛狗，回來必須得給我吃完。”

“咚”的一聲，爸爸走了。

我看向了窗外，厚厚的云層宛如一條棉被蓋在了太陽身上，將它捂得嚴嚴實實，不留一絲縫隙。蕭瑟的風吹過，樹葉發(fā)出嗚嗚的響聲，似乎也在訴說著無限的委屈。

看著眼前已然涼透的飯菜，“咕嚕”，我的肚子叫了兩聲，我考慮著到底要不要吃這個飯。突然，我的眼角瞥到了爸爸那未吃完的飯，心里感到有些自責。我開始嘗試著去理解他，于是將碗拿到嘴邊，默默的吃了起來。

“你吃了沒有?”爸爸又變得溫和的聲音隨著開門聲傳了進了。“剛才是爸爸態(tài)度不好，但我還不是怕你餓著，本來你胃就不好。飯涼了吧，我去幫你熱熱吧。”

“不用了，就這樣吃吧。”我裝作極不情愿的樣子往嘴里扒拉著飯。

飛快的吃完了飯，拿上書包準備去學校。“給，把這個衣服穿上吧，下午就要降溫了。”爸爸遞了一個大衣給我。衣服雖然是冰涼的，但卻溫暖著我的心。

走在路上，這時，太陽也掀開了“被子”，陽光傾瀉下來，照在我的身上，陽光是明朗的，是柔和的。

在我看來，父親不僅僅只是一個有著血緣關(guān)系的親人，更多的時候像是一棵樹，一棵為我擋風遮雨的樹，他永遠都想保護著我。

爭論七年級（優(yōu)秀16篇）篇六

這天，我正在家里玩手機，由于環(huán)境的悶熱和游戲中的失利，使我的心情愈加煩躁。就在這時，媽媽問我：“晚上想吃什么呀?”我立即不耐煩地大聲喊道：“隨便!”媽媽也頓時來了氣，問道：“問你想吃什么就說什么，喊那么大聲干嘛?”我沒有理她，一個人回到了自己的房間，反鎖上了門，這晚什么也沒吃。

第二天早上，當我醒來的時候，媽媽已經(jīng)早早地上班去了，爸爸看到我醒來，卻是把我大罵了一頓，說不該那么大聲地和媽媽說話之類的，導致我一天都郁郁寡歡。到了晚上，媽媽下班回來了，爸爸還沒有回來，大聲地朝媽媽喊道：“你是不是向爸爸告狀了?狐假虎威算什么本事?”媽媽沒有理我，而是默默地做飯去了。到了吃飯的時候，爸爸回來了，我心中“咯噔”一聲，心想：這下完了，上次的矛盾還沒解決，如果媽媽再向爸爸告狀的話，那我可怎么辦啊?我甚至都不敢直視爸爸了。我和媽媽都沒有說話，只是默默地低頭吃著飯，爸爸也沒有說什么，一晚上就在寂靜無聲中過去了。早上，我想出去散散心。于是我騎著自行車出去玩，不料卻不小心從車上摔下來，把胳膊弄破了，我當時神智不清，眼前一片漆黑。后來我勉強推著車搖搖晃晃地走回了家，媽媽聽說了這件事后，連忙趕回了家照顧我，看到媽媽擔心的淚水，我有些自責，剛想道歉，媽媽卻說：“現(xiàn)在什么都不要說，什么都不要做，躺著就好，困了就睡一覺，等醒來不一定就好了。”我只好收回了道歉的話，我想，媽媽已經(jīng)原諒我了。

直到今天，這件事還令我記憶猶新，當初胳膊上的傷，如今已經(jīng)凝成了疤，好像在時刻提醒著我這件事一樣。

說到爭議，我倒是想起了前幾天我爸爸講過的一則有趣的小故事“有理也受罰”。

說是古時候有兩個人發(fā)生了爭論，一個人認為人四乘七等于二十七，另一個人認為四乘七等于二十八。兩個人爭論了一天一夜，誰也沒有說服誰，最后他們兩個只好去找縣太爺論理。結(jié)果是那個有理的人挨了二十大板。那個人頗為不服，責怨縣太爺處事不公。縣太爺卻說：“你竟然和愚蠢無知的人爭論，難道不是更愚蠢，難道不該受罰嗎?”

這話的確很有道理，有理的人不一定非要和人爭辯個高低是錯，即使有理，若是糾纏于一些無謂的爭論，就變成了一件愚不可及的事情。

我記得林肯曾這樣對一位和戰(zhàn)士爭辯的青年軍官說：“任何決心有所成就的人，其后果是難以讓人承擔的起的。與其跟狗爭辯，被它咬一口，倒不如讓先走。否則就算宰了它，也治不好你被咬的傷疤。”避免無謂的爭論，不失為是一種明智的做法和策略。

所以，避免無謂的爭論，需要有海納百川的胸懷。如果你多想想自己的不足和缺憾，對于因失禮帶給他人不滿的行為思量，那么，你就不會因別人的建議不符自己的心意而懊惱了。因為任何肯花時間對你表達不同看法的人，必然和你一樣對同一件事情表示關(guān)心。把他們當做要幫助你的人，或許就可以把別人的反對升華為真誠的友誼。如果確實是自己不對，就不要為了個人面子和尊嚴而固執(zhí)己見。我們要“擇其善者而從之”，及時修正自己的錯誤，勇于因自己的錯誤而向別人道歉。

避免無謂的爭論，需要有良好的自控能力。面對別人的挑戰(zhàn)，尤其是態(tài)度比較蠻橫狠的挑戰(zhàn)，人有一種天然的自衛(wèi)心理。這時，我們需要冷靜，需要自制，千萬不要讓沖動之火，燒毀理智的韁繩。

美國教育家卡耐基說過：“有一種方法能得到爭辯的利益，那便是避免爭辯;避免爭辯就如同避免響尾蛇和地震一樣。”

我國有句古話：“天下事，何時了;有些事，不了了;一定了，不得了。”確實，爭強好勝絕不能消除誤解，只能使矛盾加深。只有避免無謂的爭論，才能使我們排除干擾，不為外界所累，一心一意致力于我們心愛的事業(yè)而有所作為。

人與人之間的不快，人與人之間出現(xiàn)意見上的分歧，倘若非要弄個水落石出，效果只會適得其反。因而，對非原則性的問題，采取不了了之的“和稀泥”的辦法，往往會使問題在不了之中了結(jié)。學會小事裝糊涂，避免無謂的爭論，這是我們?yōu)槿颂幨碌闹腔邸?/p>

下午二節(jié)課下，我忙完了展報，剛到教室門口，發(fā)現(xiàn)教室里比外面還熱鬧，大家都似乎分了幫派，在爭論著什么，而為首的竟然是“編輯”和“美工”。

“那本書不是我的，這本書才應(yīng)該是我的，你們看，這書的79頁的插圖上有塊小墨跡。”“美工”高高舉手中的《繁星·春水》，指著桌上一本稍舊書向大家展示，周圍的同學迅速都將目光聚焦在他所指的地方，我也看了一下，感覺真有一塊小小的墨跡，但又不太明顯。“編輯”呢，也不甘示弱，他指著“美工”手里的書，對著四周圍觀的同學說：“這本書真是我的，你們不信，你讓他把書翻給大家看，在書的底頁那幅畫上，我畫了一朵小小的蘭花。”這一說，大家都示意“美工”給大伙兒看一下那朵小蘭花，可“美工”就是不放手，生怕一松手，這本書就不是他自己的了。“編輯”這時露出了得意的神色，好像這本書已經(jīng)非他莫屬了。

不就是為了一本書嘛，我也有，大不了跟他們換得了，反正我的書也是挺新的。我回到座位，生氣地從書包里掏出那本藍色封面的《繁星·春水》，甩在桌子上，大聲地沖著他們?nèi)轮骸皠e再爭了，不就是一本書嘛，我的跟你們換，我的也是挺新的。”我這一聲吼，“美工”高舉的手垂了下去，“編輯”也收斂了他的得意神色。我沖上去，一把奪過“美工”手里的書，把我自己的那本塞給“美工”，大聲說：“我的書除了第一首小詩上我標了一個小點之外，其他什么痕跡也沒有，不比這本差。”他們倆聽了，想說什么，又似乎什么也說不出。

班主任已不知什么時候站到教室門口，她什么也沒問，只是讓我們稍微調(diào)整一下，就開始了下午的最后一節(jié)課。

臨下課前，班主任停住了她的講課，用平靜的眼神看著我們，“今天沒什么要跟我說的嗎?”班主任終于發(fā)話了。

“美工”和“編輯”不約而同地站了起來。“今天……”“美工”剛想交待，“編輯”卻搶了個發(fā)言權(quán)，“老師，你還是讓‘文秘’翻一下她手中的書吧，她看完了就會明白的。”“編輯”的聲音低低的，但我卻聽得格外分明。

我急忙從桌肚里抽出那本已經(jīng)被我弄皺的《繁星·春水》，仔細查看，封面除了有點皺之外，沒什么異樣。

“那本書有一頁不小心被撕壞了，我就想用我的書……”“編輯”沒說下去。“那是被我撕壞的。”“美工”終于接上了話，可他剛一說完，“編輯”又不同意了。

我一聽，懵了，趕緊翻書，其中一張已用膠帶粘好，不規(guī)則的裂縫被拼湊得很齊整，我終于明白了一切。

“同學們的做法很讓我感動，我有個建議，不是我們班的文藝匯演的小品節(jié)目還沒有定下來嘛，這會兒‘文秘’心里應(yīng)該有個很好的構(gòu)思了吧。至于那本書，歸我，我是班主任，你們得聽我的。”班主任說完，大家都笑了。

俗話說的好，不打不相識，我們呢，真可謂是：不吵不相親啊!而這份爭吵卻讓我深深感動。

大課間時，值日生把教室的地面掃得干干凈凈，把桌子擺得整整齊齊。

午休開始了，我們班每個人的位置都一樣寬，可是我前桌孫__就是覺得自己的位置很小。他皺起眉頭，拍了一下桌子說：“我的位置這么小，你的位置這么寬，你把你的桌子往后退!”說著說著他就把自己的桌子往后推。

“我們的位置都是一樣寬，為什么我就要往后拉?”我插著腰，眉毛豎起來像一根線，生氣地說。我又把桌子往前推了。

“我的位置這么小，”孫__向我白了一眼說，“這些位置我不夠，你趕緊給我后退!”他推了我一下，又把桌子往后推了。

“哼，憑什么，你就不考慮一下別人的位置也和你的一樣小嘛!”我又把桌子重新推了回去。

“偏不聽，總之你就要后退!”孫__跺著腳，喘著粗氣生氣地說，然后使用全力往后推。

我踩了踩孫__的腳噘著嘴說：“我下課就要告訴老師去。”我也使了全身力氣把桌子往前推。

我拿起“噴霧器”往里面裝滿了水，就噴了一下孫__，他的臉馬上變得濕淋淋的。孫__也拿起他的裝滿了水的“噴霧器”準備噴我。突然，一只手幫我擋住了這一噴。我一看原來是后桌王詩淇呀。

她對孫__說：“你膽子也太大了，連我們班的五大爆裂女你都敢欺負。”

孫__想了想用哀求的語氣說：“爆裂女，這次就放過我吧!”我揚起下巴，說：“這次就先放過你吧!”

我、王詩淇還有孫__，互相看了一下對方，都漏出了潔白的牙齒，開心地笑了。

“丁零零!丁零零!”托管班開始了，今天是星期五，由音樂老師胡老師來管，可胡老師卻“不務(wù)正業(yè)”，在一旁看著手機。陳__見了，不管三七二十一，拉上黃__就到講臺桌前自作主張當起了“老師”。

寫著寫著，我突然遇到了“攔路虎”——一道難題。我苦苦思索，還是一無所知，于是和身邊的同學輕輕討論起來。但眼尖的陳__不早不晚剛看到這一幕，只聽見他大喝一聲：“王__，你干什么?”

“王__，你給我把《古詩詞三首》抄一遍!不抄你就不用回家了!”話剛說完，一張作文紙就來到了我的桌上。

我心想：哼!有什么了不起的，居然讓我抄作文!簡直就是——拿著雞毛當令箭，讓那垃圾作文紙見鬼去吧!我又繼續(xù)寫了起來。

可寫著寫著，前方仿佛出現(xiàn)了一條河，擋住了我的去路。我恨不得在腦袋上砸個洞，把知識一股腦兒倒出來一個一個慢慢找。可惜，我不是神也不是鬼，只是人。既然自己不行了，那就問同學。

“徐晟軒，這道題怎么……”

“王__，你在干什么抄?抄得不夠多是吧?那好，你把《觸摸春天》也抄一遍!”陳__氣得暴跳如雷，兩張作文紙又變戲法似的來到了“新家”

陳__這個家伙，仗著自己是班長來欺凌我，坑我啊……想著想著，我心中不由升起了一團怒火，跑到講臺前與陳__吵了起來。

“你憑什么讓我抄課文?”

“就憑你在說話!”

“問問題不行嗎?”我已經(jīng)很輕了!而且你看其他地方也有說話的同學呀，為什么只盯著我一個人?”我把拳頭捏得咯咯響，準備大干一場，“你公報私仇?”

……。

管別人是對的，可不能不分青紅皂白，要按實際情況，讓人心服口服，希望這種爭吵再也不要發(fā)生。

在每個人的經(jīng)歷里，必定有許許多多的爭論。而最讓我難忘，最讓我感到溫暖的就是一次和媽媽的爭論。

有一次，我考試考差了一點，數(shù)學只考了89分，媽媽一見到試卷上鮮紅的分數(shù)，臉立刻從“晴天”轉(zhuǎn)為“陰天”，再從“陰天”轉(zhuǎn)變成了“狂風暴雨”。媽媽黑著臉問我：“為什么考那么低分?為什么你不認真審題?為什么寫錯了?”一大串的炮彈接二連三地向我傾瀉而來，使我只有招架之力，毫無還手之力。媽媽看我不說話，又滔滔不絕地說起那千篇一律的道理：“考試考好了，才能考到好中學、大學，再找到……”

我聽得不耐煩了，也爭辯道：“煩死了!你根本就不知道我的感受!”說完，我頭也不回地沖進了房間，“嘭”的一聲關(guān)上了門。

外面安靜了幾秒后，媽媽的吼聲再度傳了進來：“我還不是為了你好!一點也不知道感恩!”

我趴在床上，用枕頭捂住了耳朵，一點兒也不想聽進去任何一句話。

過了大約一個小時，我空蕩蕩的肚子向我發(fā)出了“咕嚕嚕”的抗議聲。雖然我的表面很倔強，不肯向媽媽認輸，但我的內(nèi)心卻誘引著我去打開房門，去到飯桌前，吃那香噴噴的美味佳肴。

又過了十幾分鐘，我終于挺不住了，悄悄地把門打開一條縫，客廳里沒人，但媽媽的房間燈開著，看來媽媽在房間里，我躡手躡腳地走到飯桌前，盤子里盛的是我最愛吃的紅燒肉。盤子底下壓著一張紙條，上面寫著“餓了就吃，涼了熱一熱”。看著紙條和紅燒肉，我的眼眶濕潤了。

正在我狼吞虎咽時，背后傳來了一個聲音“好吃不?”我點點頭，撲進了媽媽的懷抱里。

其實那盤紅燒肉是我吃過最咸的一盤，因為媽媽不知道，里面和著我多少的淚水。

一場爭論，我更能讀懂自己，也更能讀懂媽媽的愛。

臨窗而坐，仰望蒼穹，太陽褪去美麗的羽毛，像鳳凰涅槃一樣，碎成了夜幕上閃動翅膀的點點星辰。雨霧漫天，西風吹過，拉著我的思緒回到那天晚上......

夜，黑!一朵薄得像輕紗一樣的浮云飄過來，慢慢把月亮給遮住了，可在浮云后面，月亮美輪美奐的輪廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚動人，仿佛是一位“猶抱琵琶半遮面”的女子。令人陶醉。

“叮鈴鈴......”手機鈴響了，我用手指劃過屏幕，說：“喂，外婆。”我一邊說，一邊奮筆疾書，“這個周末來外婆家嗎?”電話的另一頭傳來外婆溫柔的聲音，“讓我想一想。”我說完，便又繼續(xù)沉浸在自己的世界里。許久，外婆開口了：“作業(yè)多就算了。”說完，外婆便掛斷了電話。從她的聲音里，我感到了深深的失落。

“你怎么跟外婆說話的，外婆問你，就好好回答，手上的作業(yè)就先放下不行嗎?”媽媽推開門走了進來，“我作業(yè)多，哪有時間去玩?”我抬起頭來，扔下手中的筆，看著媽媽說。“作業(yè)多，作業(yè)多，一天到晚作業(yè)多。”媽媽皺緊眉頭，喋喋不休地說著。

場面僵持了許久，媽媽看了我一眼，就將門重重地關(guān)上了，房間里一直回蕩著關(guān)門的那聲巨響。窗外，月光碎了一地，是那么溫柔，那么皎潔，我的心一下子平靜了下來，回想起那件事。

在學校的自習課上，我被一道難題難住了，便拿著作業(yè)本問：“同桌，這道題目怎么做?”她接過作業(yè)本，便放在了書桌的一角，低著頭，注視著自己的作業(yè)本說：“讓我想一想。”許久，放學鈴響了，但同桌仍沉浸在自己的世界里。

想起這件事，我才明白，外婆聽到我說出那句話時的心情，我立馬拿起手機，撥打了外婆的號碼......

想一想再做，是謹慎，可是面對親人，就別再想一想了，因為有些人，有些事，現(xiàn)在不懂得珍惜，錯失了，便是永遠。

感謝這次爭論，讓我懂得了親情的美好。

我是一個認死理的人，就愛鉆牛角尖，認準了一個方向，不撞墻到頭破血流就不會回頭。因此，在我的生命中，爭論是少不了的，這不，你看下面場景吧!

“所以，這道題的答案應(yīng)該是這樣的……”數(shù)學老師結(jié)束了這道題的講解，所有人都信服的看著老師。我們的答案分成了兩派，一方是我，一方是小王，隨著老師的肯定，小王為首的大部分同學答案跟老師一致，算是勝了，而我卻錯了，自認失敗嗎?我不甘心。不對，我在腦海中一遍又一遍進行推演，結(jié)果永遠是最初那個!難道我錯了嗎?我總覺得哪里不對!老師的ppt剛換到下一頁，我立即拍案而起，說“老師，等一下”，老師轉(zhuǎn)向我，溫和道，“怎么，還沒明白”“不”我緊盯著黑板上的例題，目光閃爍著堅決，“我是對的”此言一出，全班嘩然!下一刻，他們嘰嘰喳喳給我講解起來，老師笑笑“唉呀，按照這幾條線裁剪，最后的結(jié)果再加上翻轉(zhuǎn)，答案應(yīng)該是c……”“不!翻轉(zhuǎn)后，1和6的位置不會發(fā)生改變!”“不是!”小王也忍不住“若不是翻轉(zhuǎn)，它折個“桃子”啊!”全班一陣低笑，我面無表情，重新將話重復了一遍，手下做著裁剪，全班一陣哄鬧，有的一聲嘆息，有的對我發(fā)出嘲笑，有的繼續(xù)講，有的甚至開始聲討，我成了眾矢之的!雖然表面上默不作聲，但我內(nèi)心澎湃不已!依舊清晰的記得當時情景，我那是真的好怕，真的很想坐下去，無力感，孤獨感，挫敗感，恐懼感圍繞著我，我孤立無援，老師的語氣變得不耐煩，小王的語氣愈發(fā)的急躁，我充耳不聞，所有人都以為我退縮了。直到，我顫抖著，堅決的，無畏的，一往無前的講清了我的思路!在老師驚訝的目光中，同學們漸弱的聲音中，我舉起了我的成果……證明我是對的那份成果。我笑了，是那種耗盡精力卻又毫不顧及的笑。我環(huán)視四周，所有人都默默低下了頭，“叭!”的一聲，我癱坐在了椅子上，但我的臉上露出來勝利的微信。

這一場爭論給了我勇氣與力量，終究，這堵圍“墻”還是被我撞破了。

“聽到了吧，根本就不是這樣的，不懂裝懂!”的聲音傳了出來，這時候，你肯定會好奇，“怎么了，發(fā)什么大事了!”

事情原來是這樣的：記得那個夜晚蛙鳴天悶，我一邊寫著堆積如山的作業(yè)，越寫越心煩，：”作業(yè)咋這么多，這都幾點了，想不想讓人睡覺了!”越來越不耐煩的我，字越寫越丑，效率也越來越差!憤怒的火山即將爆發(fā)，滿臉憤怒，手心也全是汗珠!突然，門“嘎吱”的一聲開了，進來的老爸一看，作業(yè)還沒寫完，直接越過他的底線，火氣上頭!眼看他慢慢地踱過來，拿起我的作業(yè)一看，我心想，“完了!這是危險在靠近”。果然，他又看了一會兒，臉色越來越陰沉，“你這怎么全錯了，沒有一個對的，你糊弄我呢?”我吃驚，拿起來一看，說到：“在明明是正確的，你看不懂罷了!”這話一出，他的怒氣直接朝我撲來。“怎么可能，你當我沒學過呀!你這字寫丑了也就算了，還跟我較真!”他臉紅如蘋果，兩只眉頭緊鎖著，成了個倒八。眼睛死死地盯著我，像是餓狼辦羊。帶有著“殺氣”，話一下子全蹦出，我也不甘示弱，誰讓我早就炸了呢?眼睛甚是兇狠。嘴巴閉緊，牙齒互“打”，話也蹦了出來。我們兩人就這樣持續(xù)了許久，誰也不讓著誰，都認為自己是對的。

就在我們兩名斗士在互“打”時，救星來了，只見老媽將門推開，一個大步快速飛進來，將我倆嚇傻了。“你們兩個干啥呢!吵了這么久，是沒完沒了了嗎?而且什么事呀!”我將此事說出，老媽直接說：“你兩個傻呀，為啥不用手機查一下啊!真是的。”拿出手機一查，我就說出了開頭那句話。此事也是勝利打結(jié)束了。

爭論在生活中真的常見，它雖然看起來不好，但真理還是要堅持，必要的爭吵或許能增加親子之間的關(guān)系，讓家庭變得更加溫馨。

教室里的同學們一個個神采飛揚，有的同學侃侃而談，有的同學爭論得臉紅脖子粗，有的同學在紙上刷刷刷地記錄，整理著自己的思路，有的同學在竊竊私語，發(fā)表著自己的意見與想法。其實這是一場辯論賽。

今天的辯題是“城市擴建該不該砍樹”!潘瑋燁首當其沖，站起來提出了自己的想法：“擴建街道不能砍掉樹木，可以挪樹。樹木可以釋放氧氣，吸收二氧化碳，有利于保護生態(tài)。”說完推了推他的藍色眼鏡，露出自信的光芒。“但是把樹挪掉，要出人力，而且人挪活，樹挪死!不如直接砍掉，而且擴建街道，可以使我們出行和生活更加便捷。”胡昆卓撩了撩她的頭發(fā)，站了起來用犀利的眼神對向潘瑋燁。而一旁的潘瑋燁吐了吐舌頭，拍了下桌子，立刻“跳”了起來，拍了下桌子，立刻“跳”了起來：“可是不能為了出行方便就砍掉那些樹木，現(xiàn)在樹木已經(jīng)在不斷減少，要是再把樹砍了，水土流失你負責?”說完給了胡昆卓一記白眼，高傲的坐了下去。而胡昆卓撇了撇嘴，皺了皺眉頭，心里暗想：“瞧把他能的，怎么不跟女媧去補天呢!”窗外的鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳叫，教室內(nèi)的他們在爭論。他們互相緊盯著對方，胡昆卓的臉憋成了紅色，就像一個紅色的氣球一般，氣鼓鼓的。就在這時，杜西京插了進來，又見他整理了一下頭發(fā)，甩了甩手，盯著他的手表看了幾秒，然后把架在鼻梁上的眼鏡拿了下來，反著戴了回去，然后摸了摸下巴，慢條斯理的說著……雖然樣子十分的欠揍，可道理都很能讓人信服，班上頓時響起了一片掌聲。

爭論中一片歡聲笑語，有“歡喜冤家”的斗嘴，也有高手之間的對決……。

爭論七年級（優(yōu)秀16篇）篇七

上學的路上，書包里一直在爭吵：“你們這些小不點兒”，書包最先發(fā)言到：“還是我的作用最最大，把你們裝進我的肚子里，不讓你們掉在地上”。“切”，鉛筆盒反駁到，“你以為你個子大就厲害了嗎？要不是我把筆們裝好，你早就毀容了”！

“你竟敢說我們”！筆氣得火冒三丈，虎視眈眈地盯著鉛筆盒說：“那些著名的書，像《安徒生童話》、《三國演義》、《西游記》，如果沒有我，小學生就學不到了。”

“哼哼，我的本事比你們大大大大大得多”，生抄上的字說，“那些作家要是不會寫字，付出再多的努力也沒用”。

說完這些，他們個個誰也瞧不起誰，手叉著腰，頭轉(zhuǎn)向一邊，不想看到任何“人”，時不時傳來哼哼的譏笑聲。

到了學校，小白羊來到一年級（5）班，第一節(jié)課是語文課，小白羊坐到自己的位置，老師叫大家寫第一課的生抄，小白羊打開書包，費了九牛二虎之力才把抄寫本拽了出來，小白羊剛打開抄寫本，抄寫本就跑了，小白羊一把抓住抄寫本，準備拿鉛筆寫字，可鉛筆盒卻咬緊牙關(guān)不讓小白羊拿鉛筆，幸好小白羊力氣大，打開了鉛筆盒，拿出鉛筆，可鉛筆又不聽使喚了，你叫它往東，它往西，你叫他往下，他往上。

放學了，連最懶的小豬也做好作業(yè)回家了，小白羊連一個字也沒有寫，為此被老師批評了一頓。小白羊很傷心，痛哭了一場，鉛筆、鉛筆盒們看在眼里，內(nèi)疚在心里，個個慚愧地低下了頭，找小白羊道了歉，懂得了只有團結(jié)一心，要合作才能把小白羊的學習搞好。

小白羊長大了，成為了著名的化學家，贏得了諾貝爾獎，他把兒時的文具收藏了起來。

爭論七年級（優(yōu)秀16篇）篇八

我的爺爺奶奶，是這個平凡小村莊里普普通通的小村民。

金色的陽光從窗口探出腦袋，在地面上跳躍著，奶奶坐在老木凳上織著毛衣，陽光淹了大半個身子。爺爺?shù)南ド掀戒佒粡垐蠹垼[著眼看報。

如果你說，這將是一幅溫馨美好的畫面，那么我只能恭喜你回答錯誤。

奶奶突然抬起頭，扯閑話道，“聽說河東家老平家的娃兒，考上了一所好大學，這孩子呀，我有印象，小時候就特乖巧。”

爺爺摘下老花鏡，挺嚴肅的，一字一句地說道，“明明是河西頭張四家的小娃兒，你這耳朵兒。”

奶奶有些急了，火氣噌噌噌往上冒，嘴里像是放鞭炮，噼里啪啦的，“昨天隔壁的李二嬸還跟我念叨，那就是老平家的娃兒，前天……”

話沒說完，爺爺急了，“瞎說，今天早上我碰到張四，他還給我發(fā)糖呢，說是孩子有了出息，非要向我報喜哩。”

…………。

奶奶越說越氣，轉(zhuǎn)身就往外走，邊走邊嘟囔，“肯定我說的對，我現(xiàn)在就去問老平，看你服不服。”爺爺也不甘示弱，把手往后一背，“走就走，咱們一塊去，我就不信哩。”

于是奶奶跛著個小腳，蹬蹬噔噔地走在前面，像生了風似的。一小縷傲嬌的頭發(fā)，很好笑的，倔強地立在了額前。爺爺依舊背著手，慢悠悠地大步大步走在后面，似乎一點也不著急的輕松。這田間的羊腸小道呀，彎彎繞繞，這一矮一高的背影呀，被金色的陽光拖得很長很長，這小路旁的小野花，小野草呀，輕輕地搖擺著，像唱著一支無名的歌。

…………。

奶奶坐在門前的老竹椅上上，很舒服的兩手交叉放在身前，頗有些得意地說，“怎么樣?我就說是老平家的娃，你偏不信，現(xiàn)在知道了吧!”

“行行行，不就是你的話說對了嗎?瞧你那得意樣。”爺爺也躺在太師椅上，手里的老蒲扇是扇非扇地晃了幾下。

“嗨，這老頭子……”夕陽很有意境的撒下一縷縷如詩如畫的溫暖，一只青鳥劃過天際，溫婉的弧度。我想這爭論中的幸福，我體會不到，也體會不了的。

這樣爭爭鬧鬧的日子，比平淡好，至少他們都快樂，都自在。等到爭不動的時候，是不是也在這抹余暉下，過往兩個人的回憶，是不是很暖?這么不重要，不重要的爭論話題，因為兩個人，所以值得收藏。

門前的他們，在暖陽下打一個盹，爭論某件不打緊的事，現(xiàn)在我才明白了，這爭論中的溫情。

爭論七年級（優(yōu)秀16篇）篇九

爭論是一個人維護自己的觀點信念和思想態(tài)度的過程，是我們在生活中常常遇到的情況。在七年級的某一天，我們班就一道數(shù)學題展開了激烈的爭論。

那是一個陽光明媚的午后，數(shù)學老師讓我們把一道數(shù)學題完成，但當老師批改時，發(fā)現(xiàn)班里大部分人都錯了。于是，老師決定在班里講解這道題。

老師先讓a同學說說他是怎么想的。a同學激動地說：“這道題非常簡單，只需要……”還沒等a說完，b同學就迫不及待地舉起了手，老師讓他發(fā)表意見。b同學說：“不對，a同學，你這種方法的話，時間就來不及了……”a和b你一言我一語地激烈爭論著，雙方都不甘示弱。全班同學都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們，想聽聽他們到底誰會贏。

爭論在激烈地進行著，雙方都能抓住對方的語言漏洞，步步緊逼。a同學急了，聲音都提高了八度。b同學也不甘示弱，聲音絲毫不減。爭論越來越激烈，雙方都要爭奪勝利。

正當雙方僵持不下時，老師發(fā)話了：“其實，這道題有兩種思路，你們雙方都對了。但你們要學會聽別人的思路，這樣才能更好地解決問題。”聽了老師的話，a、b兩位同學都羞愧地低下了頭。

這場激烈的爭論讓我明白了一個道理：一個人如果只會堅持自己的想法，而不去聽取別人的意見，那么他最終只會被自己的想法所困擾，陷入困境。只有善于傾聽別人，才能更好地解決問題。

爭論是我們在生活中常常遇到的情況，無論是學習還是生活中，我們都應(yīng)該學會如何處理爭論。爭論不是為了爭輸贏，而是為了更好地解決問題，更好地維護自己的觀點和思想態(tài)度。我們應(yīng)該在爭論中學會傾聽別人，尊重別人的觀點，同時表達自己的觀點和思想態(tài)度。

生活中處處都有爭論，只要我們能夠正確處理爭論，就一定能從中受益。

爭論七年級（優(yōu)秀16篇）篇十

這天，我正在家里玩手機，由于環(huán)境的悶熱和游戲中的失利，使我的心情愈加煩躁。就在這時，媽媽問我：“晚上想吃什么呀?”我立即不耐煩地大聲喊道：“隨便!”媽媽也頓時來了氣，問道：“問你想吃什么就說什么，喊那么大聲干嘛?”我沒有理她，一個人回到了自己的房間，反鎖上了門，這晚什么也沒吃。

第二天早上，當我醒來的時候，媽媽已經(jīng)早早地上班去了，爸爸看到我醒來，卻是把我大罵了一頓，說不該那么大聲地和媽媽說話之類的，導致我一天都郁郁寡歡。到了晚上，媽媽下班回來了，爸爸還沒有回來，大聲地朝媽媽喊道：“你是不是向爸爸告狀了?狐假虎威算什么本事?”媽媽沒有理我，而是默默地做飯去了。到了吃飯的時候，爸爸回來了，我心中“咯噔”一聲，心想：這下完了，上次的矛盾還沒解決，如果媽媽再向爸爸告狀的話，那我可怎么辦啊?我甚至都不敢直視爸爸了。我和媽媽都沒有說話，只是默默地低頭吃著飯，爸爸也沒有說什么，一晚上就在寂靜無聲中過去了。早上，我想出去散散心。于是我騎著自行車出去玩，不料卻不小心從車上摔下來，把胳膊弄破了，我當時神智不清，眼前一片漆黑。后來我勉強推著車搖搖晃晃地走回了家，媽媽聽說了這件事后，連忙趕回了家照顧我，看到媽媽擔心的淚水，我有些自責，剛想道歉，媽媽卻說：“現(xiàn)在什么都不要說，什么都不要做，躺著就好，困了就睡一覺，等醒來不一定就好了。”我只好收回了道歉的話，我想，媽媽已經(jīng)原諒我了。

直到今天，這件事還令我記憶猶新，當初胳膊上的傷，如今已經(jīng)凝成了疤，好像在時刻提醒著我這件事一樣。

爭論七年級（優(yōu)秀16篇）篇十一

在一個天氣涼爽的夜晚，人們?nèi)歼M入了甜美的夢鄉(xiāng)，遙遠的天空中，閃爍著點點星光。夜，顯得如此寂靜，好像一切都睡著一樣，突然，從一棟民房里傳來一陣漫罵聲，人類怎么這么自私。“我辛辛苦苦幫他們寫了一整天的字，現(xiàn)在才剛剛躺下，他們倒好，你聽，那呼嚕聲大得像打雷一樣，讓我怎么睡呀！”坐在旁邊的鉛筆弟弟聽了，就笑著對鋼筆說：你就不要再埋怨了，“人類就是這樣自私的，當他們需要你的時候，就甜言蜜語，當他們不需要你的時候，就把你扔到一邊去，這樣的例子還少？”鉛筆一口氣說了人類一大堆的壞話。

他們的話被圓珠筆姐姐聽到了。圓珠筆姐姐就對他們說，你的想法太偏激了，其實，人類還是非常善良的，當然也有一些自私自利的人，不過，還是善良的人多，比如，在公車上給老人讓座，過馬路的時候，幫忙照顧有小孩的婦女等等……這時候站在一旁的改正液姐姐說：“圓珠筆妹妹說锝很有道理，你看我們的小主人，他就是這樣的人，每當別人需要他幫忙的時候，他總是很熱心地幫助別人，當同學有困難的時候，他就會把自己所有的零用錢全捐出來。

天漸漸地亮了，爭吵聲也逐漸平息了。不過，昨天晚上的爭論還沒有锝出結(jié)論。一切又恢復了往常。

爭論七年級（優(yōu)秀16篇）篇十二

窗外，皎潔的月光，潑灑在寂靜的街道上;天上的星星，正眨著它那清澈的眼睛。而我家，一場激烈的爭論正進行著。

飯桌上一桌讓人看著就很有食欲的菜肴，讓人迫不及待的想吃上一口。但是因為自己的鮑牙，我吃飯時感到不適，影響到自己吃飯的心情，那牙齒好像故意在跟我作對一樣，在我的嘴里左右搖擺。大家或許是發(fā)現(xiàn)了我的異常，原本各說各的，說話聲一下子停住了。我又繼續(xù)吃了幾口，這時我聽到他們正在討論我的鮑牙。我不想說什么，只好默默地吃飯，突然爸爸說："女兒，你的那顆鮑牙應(yīng)該拔了，這樣你吃飯就不會那么難受了"。媽媽也點了點頭，可我心想："我也有點想，但是拔牙太疼了，我很害怕。因為對拔牙恐懼，我只好硬著頭皮說："可是，我一點都不想拔，我覺得這樣挺好的，并沒有覺得很難受。"爺爺坐在一旁默不作聲，我的心里不由得委屈，因為連平時最支持我的爺爺都不幫我說話了。絕望的情緒像狂潮一般涌上我的心頭，使我感到渾身冰涼。

因為這顆鮑牙，卻引起我們家的爭論，其實不用因為某個矛盾破壞了家庭的范圍，只要一家人相互溝通，才會使我們的家庭更加美好!

爭論七年級（優(yōu)秀16篇）篇十三

夜幕降臨，皎潔的月光撒進了靜悄悄的書桌上，書桌上不起眼的文具盒與練習本無聲無息地躺著……艷麗一身輕松地躺在軟綿綿的小床上，眼睛不禁打起了架，她不知不覺地進入了夢鄉(xiāng)……正沉浸在甜美的夢鄉(xiāng)里的艷麗，被嘈雜的爭論聲吵醒。“誰在吵架，”艷麗揉揉雙眼，“還讓不讓人睡覺啦?”艷麗左聽右聽，終于找到了書聲音的源頭——書桌。果然，從書桌上傳出來一陣陣熱鬧的爭論聲，像菜市場一樣。

原來，今天艷麗考了一百分，幫助她學習的文具們互相爭起自己的功勞來了。

鉛筆驕傲自滿地說：“艷麗處處寫字都要用到我，沒我，艷麗就寫不了字!你們這些無用之徒，就別與我爭了!”

削筆刀把頭一抬，毫不示弱地說：“哼，那有什么了不起，沒了我，你寫的字好看得了嗎?自不量力的家伙!”“你們好像全都忘了我的存在吧?啊?有我在，鉛筆、削筆刀都可以成為垃圾了!”自動鉛筆擺出一副“我贏定了的”姿勢，狠狠地說。橡皮搶著說：“誰都有寫錯字的時候，有了我，就可以把錯字擦干凈了。我能做到，你們卻誰也做不到!”

文具盒氣憤地說：“如果不是我把你們吞進我的肚子里的話，那艷麗怎么帶走你們?nèi)ド险n呢?”

燈眨眨眼，發(fā)言了：“如果不是我給艷麗照明的話，她早就成近視眼了!你們能嗎，能嗎!”練習本聽了大家的話，也較起了勁：“你們干嘛那么大聲啊?你們有沒有感受的我的存在?你們誰有能力讓艷麗有地方寫作業(yè)、做練習嗎?哼，不說話了吧?只有我能，我才有這樣的能力!”

課桌伯伯實在聽不下去了，捋了捋它的長胡子，與藹可親地說：“你們都別吵了，艷麗考了一百分完全是因為她平時學習認真;但是，你們是她必不可少的學習用具，每一件文具的功勞都非常大，我們應(yīng)該團結(jié)在一起，讓艷麗的學習更上一層樓才對呀!你們說是不是?一直在旁邊“欣賞”這場精彩的。

辯論。

會

的艷麗“噗”地一聲笑了，因為她深深地感受到了文具們一顆顆悔改的心靈。皎潔的月光再一次溫與地灑進來，這仿佛是照亮文具們心靈的一把燈，煽走文具們驕傲的一把扇子。暗暗的月光下，一切都顯得那么模糊，那么黑暗，可是，艷麗她清清楚楚地看到，文具們都低下高傲的頭，慚愧地漲紅了臉。

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爭論七年級（優(yōu)秀16篇）篇十四

爭論一：

上個周末晚上即將睡覺的時候，爸爸突然跑過來，對我說:”你覺得薛寶釵和林黛玉，誰更痛苦?”

“你覺得呢?”我狡猾地反問。

“我覺得是薛寶釵。”

“為什么呢?”

“直覺。那你呢?”

“我也覺得是寶釵，但說不出為什么。”我對爸爸這奇怪的問題搖了搖頭。

爸爸出了我房間，卻把一個問題留下來。于是我把《紅樓》翻出來，又讀了讀，終于找到些“答案”。

更痛苦的人是薛寶釵!

為什么呢?

因為林黛玉只有一層痛苦——她在嫁給她愛的人之前死掉了。

而寶釵呢?

如果寶釵并不喜歡寶玉，那么……。

她的痛苦一是嫁給了一個不愛她她也不愛的人。

她的痛苦二是沒有嫁給她愛的人(她嫁給了她不愛的人，就代表她沒有嫁給她愛的人)。

她的痛苦三是她不論有多痛苦都不能說出自己的痛苦，因為她和寶玉的婚姻在別人眼里是那么美滿，她不可以說我很悲慘，我很難過，我很痛苦。

她的痛苦四是她盡管和黛玉一樣有才情，但黛玉的才情使她可以和寶玉成為知己，而她空有才情，只得到寶玉的那句”陪老太太抹骨牌去吧!”一貫溫婉的她也委屈地說:”難道我就是陪人抹骨牌的嗎!”。我至今仍記得她在海棠詩社里的那句“好風憑借力，送我上青天”，我去年競選大隊委的題目就用的是這句詩。

她的痛苦五是寶玉離家出走去當和尚了，這簡直是笑話!她忍受著自己的痛苦去圓一個謊，想圓出一個美滿的恩愛，而寶玉卻毫不留情地戳穿了它。她的一生都在忍受，面對這天一般的大事，她依然忍受，一種習慣性地忍受，一種痛苦的忍受，一種習慣性地把痛苦埋在心里的忍受，她連崩潰都不能。

她的痛苦六是黛玉之死和寶玉出家的責任都歸咎在她身上了，她已如此不幸，還要背上千古罵名。

如果寶釵喜歡寶玉，她就有另外一個痛苦:她所愛的人——賈寶玉在不停地懷念另一個人，為另一個人傷痛，為另一個人出家。

曹雪芹為寶釵描述的畫是雪中一釵。

爭論二：

現(xiàn)在人們的生活好了，也舍得給孩子零花錢，大多孩子經(jīng)常身上有不少零花錢，養(yǎng)成了孩子不少的壞習慣。比如：有些孩子有零花錢而就買了許多零食，浪費了許多爸爸媽媽辛辛苦苦掙到的錢。

針對這種現(xiàn)象，我們班班長和明珠讓大家暢所欲言。同學們發(fā)言可熱烈了。

剛聽完李鋒的話，姬浩就發(fā)言了：“我同意李鋒的意見。我那一次見鄰居家的一個大孩子，他爸爸一次也給了他好多錢，可不到一星期就把錢用完了，原來他在離學校附近的游戲廳打游戲，可是學習成績下降很快。”

鄒陽馬上站起來說：“我也同意。我還在學校門口見到一個爸爸讓他回家去坐公交，就給了他一元錢，見他爸爸走了，他就走出校門買了個雪糕，得意洋洋地走進校園。”

班長聽了很高興，說：“零花錢可以給也可以不給，如果給，應(yīng)該少量的給，那你們贊成不贊成我的意見?”“我們贊成!”大家一齊說。

爭論三：

自古以來，爭論便函是一種四處可聞的聲音。守備森嚴的皇宮大殿里，大臣們?yōu)檎聽幷摬恍荩鲌?zhí)己見;熙熙攘攘的菜市場里，顧客為幾毛差價與老板斤斤計較，絕不放手;溫馨幸福的家庭里，母親與兒子正為他的成績下滑大聲爭，吵鬧非凡。而在靜謐校園的教室里，爭論也是必不可少的原材料。

下課鈴一響，教室里便炸開了鍋，到處都是吆喝聲，并以迅雷不及掩耳之勢分成幾拔。這時兩種爭論聲便充滿了我的耳朵。

“譚維維算什么!不就是去高檔點的地方去演唱過嗎!還常拿出來現(xiàn)……”劉力洋又有什么了不起!參加個超女就以為自己是個什么人了，好了不得喲……”小a和小b正扯開喉嚨，放聲“高歌”，全然不顧分貝高低，反而一路狂升。她們一個個爭得面紅耳赤，小a還豎起一根手指對另一人指指點點，嘴皮上下翻滾，一串話語便嘰哩呱啦的蹦了出來。小b見勢，也不是吃素的，站到凳子上，兩手叉腰，擺好架勢，準備進攻，同樣，她那說話的速度絕不亞于同聲翻譯，我呆呆地“佇立”在一旁，看著這場蓄勢待發(fā)的口水戰(zhàn)，半晌才回過神來，但又無可奈何，只拂袖而去。

正準備坐下的我，又聽到另一種爭聲又開始了。

“這道題是這樣解的，你那樣做錯了”“沒錯，我的答案和你的一樣，方法還簡單些!”“可你這樣做沒有憑據(jù)呀!你看這個根本不可能等0嗎!”“我求出來就等于0，你看把已知條件一轉(zhuǎn)換，不就等于0嗎!”“如果你轉(zhuǎn)換錯了呢?”“沒有”小d頭一偏起身說：“不跟你講了理虧還不放手!”“明明是你不對呀……”兩人各不松口，小c爭得青筋暴起，氣喘吁吁，小d似乎占了上風，但也是口干舌燥，力不從心。我眼前只有“稿紙搞紙滿飛”令我眼花繚亂，目瞪口呆，可我“堅韌的意志力”還是把我拉回了現(xiàn)實，我大喝一聲“stop”兩人才從興頭上下來。我小聲提議，怕再次引起這場思想斗爭，說：：“你們?yōu)槭裁床蝗フ依蠋熌?”“你敢嗎?”小c挑釁地對小d說到，“去就去，誰怕誰呀!”小d答到。這件事最終在教室辦公室里落下了帷幕。老師將正確答案公布并把獲勝者表揚了一番，小c昂首挺胸，自信滿滿的走進了教室，小d則像只斗敗的公雞，心里似乎還不甘心，進教室時，口中還喃喃道：“這樣也不錯嗎!”我不禁在心中為這不服輸?shù)男愿窆钠鹫苼怼?/p>

爭論，爭論，便是從爭中悟出個論。世間有爭也有論，但爭吵過后悟出個道理的又有多少呢!現(xiàn)在提倡環(huán)保，以保護自然資源，那我就來提倡有意義的爭論，以保護思想。善于爭，且得論這便是智者，是聰慧的閃光，同樣，善于爭，且得論這便是智者，是聰慧的閃光，同樣，善于爭，但不得論這便俗者，是近乎愚昧的表現(xiàn)。智者云：“有意義的爭論，是為思想流通所建的一道渠，無意義的爭論，是為思想貶值前所做的一份告示。

爭論四：

一天晚上，月朗星稀，一片安靜祥和的景象，然而書房中卻久久不能平靜。

“嗨，別睡了!”鋼筆的叫聲在夜里格外的清晰，書聽到了，不耐煩地說：“別吵吵了!”鉛筆聽到了它們的對話，說：“書啊，你別仗著是城里人，就對我鄉(xiāng)下人呼來喝去。”

書聽了鉛筆的話氣得那原來白花花的臉蛋，成了彩屏的，強忍怒火說：“鉛筆呀，城市有什么不好，交通可比你們這窮山惡水好多了，城里還有霓虹燈，還會變色呢?怎么不知道吧?”鉛筆聽了，剛要回答，書就以迅雷不及掩耳之勢堵住了它的話：“看，你那土樣兒，就知道你不知道，城里還有許多大工廠，生產(chǎn)的物品是各式各樣，城里還有鱗次櫛比的摩天大樓，有李白的詩為證：‘危樓高百尺，手可摘星辰，不敢高聲語，恐驚天上人。’那些摩天大樓還可以用更小的占地面積，為更多的人提供住所，怎么樣，城市不錯吧。”

鉛筆聽了它的話，雖然聽了這話心中感到很驚奇，但礙于面子，和書的帶有濃濃的火藥味的話，也不甘勢弱：“你還別得意，城里的大工廠將污水源源不斷地排向了河里，西湖的藍藻暴發(fā)就是一個血的教訓。”書聽到這兒也不能否定，想要反駁，但是又無話可說，鉛筆找了個位置坐了下來，接著說：“不但如此，城市里的燈因為成天成夜地開著，造成了能源浪費這一點是不容忽視的，燈光還嚴重危害了一些昆蟲。城市里大量的汽車所排放的尾氣使得地球的溫度越來越高。所排放的尾氣中還是有毒氣體，會危害人的身體健康。”

書聽了鉛筆的話還是不服氣，“城市就算有許多缺點，但它所做出的貢獻還是不可磨滅的呀，它為人們提供了良好的居住環(huán)境，城里的各種休閑娛樂活動豐富了人們的生活，我還是認為城市好。”

“我說城市不好!”

“好”“不好”“好”“不好”……。

“你們都別吵了，城市也是一把雙，既有好，也有壞，你們?nèi)詢烧Z，又怎能說清呢?”這時，一旁德高望重的文具盒發(fā)話了，接著，一直默不作聲的鋼筆也說道：“對，城市是一把雙刃劍，要看如何正確地使用它，做出最大的貢獻。”

大家聽完鋼筆和文具盒的話后，都為他們鼓起掌來。

爭論五：

人與人相處，就算感情再怎么好，也會有意見不合的時候。這時，那位邪惡的爭吵惡魔就會悄悄出現(xiàn)，讓人越吵越大聲，讓好友互相敵視，也讓敵人有更深沉的仇恨。

那天，在教室里，一個女生對我憤怒地咆哮，而我也不甘勢弱地回應(yīng)她;我們倆都已經(jīng)臉紅脖子粗了，但仍繼續(xù)惡言相向，辱罵對方，直到其他同學把我們彼此拉開。事情發(fā)生的原因，是因為我把她的鉛筆用丟了，當我跟她道歉時，她卻把我的書包摔到地上，并踩了幾腳;這時，那個可恨的，卻又經(jīng)常來搗亂生活的惡魔出現(xiàn)了，但這一次，它毀了我們這份寶貴的友誼。

回家后，沮喪的我躺在床上，心想：爭吵真的可以解決事情嗎?想著想著，我們一起玩、一起讀書、一起大笑、一起追逐的場景有如幻燈片呈現(xiàn)在眼前，我感到好難受。突然，我感到背后有塊硬硬的東西，當我了解到那是什么時，不禁愣住了，那個東西就是引爆這一次戰(zhàn)爭的導火線--她的鉛筆，就靜靜躺在床上，似乎在對我微笑。

隔天，當我還給她鉛筆并道歉時，我頓時領(lǐng)悟到：包容和接納是如此的重要，當下，我真想高興地大吼，因為，我已經(jīng)徹底打敗那個邪惡的爭吵惡魔。

爭論七年級（優(yōu)秀16篇）篇十五

我們每個人都有十根手指，永不分離。一只手上的五只手指分別是大拇指，食指，中指，無名指，小指，這五根手指都十分團結(jié)，可是有一天它們因為討論那一根手指才是五指中最有用的手指這個問題而吵了起來。

大拇指說：“我是五指中最有用的手指，因為我為主人做的事情是最多的，是最辛苦的，所以我做最有用的手指是最合適不過的!”

食指聽了笑著說：“哈哈，你這個四肢發(fā)達，頭腦簡單的家伙做的全是些粗活，可我做的全是你不敢嘗試的冒險，而且主人可以寫字也是我的功勞，所以我才是最有用的手指。”

中指聽了說：“兩個粗人，一點文化也沒有，你們做的就算做得再辛苦，功勞也是我的，而且我做事是很機智的的，而且我是最酷的，所以我才是最有用的!”

無名指又說：“你這個流氓中指，豎起就是鄙視人，而我是高貴的，因為主人的首飾都在我這里，而且我還可以為主人打扮，所以我是最有用的。”

小指聽了說：“你這個無名氏，這里那輪到你說話!論資質(zhì)，論才華，我認第二沒人敢認第一，而且我的工作是最細致的，所以我才是最有用的。

后來它們說著說著就打架了，最后手掌語重心長地說：“別打了，其實你們都各有所長各有所短，所以你們必須團結(jié)在一起才會強大的!”

爭論七年級（優(yōu)秀16篇）篇十六

“我認為這錢咱們就應(yīng)該留著，明天去看望林老師的時候多買些鮮花水果。林老師高興了，病也就好得快了。”香香一字一頓的說。

露露馬上反駁：“不，不行。這是咱們在馬路上撿的，咱們不能花這錢。你有沒有想過，如果這是一位阿姨丟的錢，她家很貧窮，她的孩子正在生病，急需要這些錢治病怎么辦;如果這時一位老奶奶丟的錢，她正要去買鞋子，現(xiàn)在丟了錢，鞋子買不成了，回到家她的兒媳婦說她，怎么辦?”

現(xiàn)在是下午，香香與露露在馬路上撿到了50元錢，她們正在為如何處理這些錢而爭論。

“那你說怎么辦?”香香繼續(xù)說。

“那如果找不到失主怎么辦。”香香打斷了露露的話。

“哼，捐給慈善事業(yè)，你可真有一顆善心啊。”香香漫不經(jīng)心的說，“捐款時大人們的事，是大企業(yè)的事，你跟著操什么心呀。我看啊，你應(yīng)該想想咱們的林老師啦。她為了咱們能考個好成績，都累得病倒了。”

香香的臉漸漸地紅了起來，她們沉默了一陣。還是香香先開的口：“走，露露，咱們把錢交給警察叔叔去。”“好”露露開心地說。

馬路上留下了她們長長的背影……。