優秀作文的結構嚴謹，從引子到論點再到結論，每一部分都緊密相連，為讀者呈現出完整的思路和觀點。下面是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

妖精的色彩五年級（優秀15篇）篇一

妖精的“秘密”大家一定看過《西游記》吧，里面的孫悟空神勇無敵，可是，孫悟空有時竟然對妖精“手下留情”，平時痛恨妖精的'孫悟空竟然“心軟”啦？大家一定百思不得其解。經過我多年調查，終于悟出了其中的秘密。今天，我就為大家揭露歷史的真相。其實，妖精之所以“膽大包天”，是因為妖精都有“后臺”，他們的“后臺”當然就是佛祖啦，因為他們都是親戚，當然是“該出手時就出手”啦，親戚有很多種啦，像什么叔父啦、表哥啦、大舅啦……有的還是寵物。至于怎樣幫他們攬下罪行，就是幫他們“說好話”，比如什么：“阿彌陀佛，悟空，他（她）是我的×××，就暫且饒他一命吧。”等等。很多妖精都因此逃過一劫。很多佛祖都先“假模假樣兒”的“逮捕”妖精，然后再假惺惺地說點兒好話，所以悟空也得給點兒面子，最后等悟空飛遠了再把妖精放出來，有的佛祖竟厚著臉皮子作案幾十莊。當然，妖怪也要配合佛祖，現個形，說點求饒的話就ok了。就這樣，他們合伙“騙”過了孫悟空。我真想對孫悟空說：“孫大哥呀，您的“火眼金睛”瞎了嗎，難道看不出他們是在騙你嗎？”“可恨”的佛祖啊，求你們不要再做妖精的“后臺”了，這樣只會招來更多的冷眼，愿你們早日改過自新、重新做佛!

妖精的色彩五年級（優秀15篇）篇二

人生的軌跡會有千萬種選擇，而我們最終只能留下一條屬于自己的。于是，我選擇街舞社——一個多么富有動感和青春的名字，也許是一種莫名的緣分，將我們緊緊地聯系在一起。

我們學校建立社團已經是幾年前的事情了吧，七年級上學期的我們，聽說可以報名社團，都高興的不得了。吉他社、棋社、攝影社、文學社、演講與辯論社、街舞社、報社、籃球社……多得讓人眼花繚亂，都紛紛去領報名表，由于我對文學一向熱衷，興高采烈地報了文學社，也許是剛剛入學的原因，還不太懂規矩和流程，只有2個人進入了社團。自然，我也沒進去，當時那個傷心啊，那個難過啊，心中居然感覺被打破了五味瓶。

當第二學期聽說可以第二次報名時，心中那微乎其微的火苗有一下子被點燃了，“機不可失，時不再來”，心存著這個信念的我再次報了文學社，當真正加入了后，發現想象和現實是有很大差別的，沒能如我所愿，能學習的東西少之又少，進步的空間少之又少。因為社團是要符合個人的.習慣和性格的，文學社不適合我，但是可能適合其他同學，于是我毅然選擇了轉社，轉到哪個社？讓我再一次陷入了迷茫之中，“馬天戈，來報社吧！”“馬天戈，陪我來演講與辯論社吧！”“你喜歡籃球，可以加入籃球社啊！”，直到我遇見了街舞社，這種迷茫霎時便消失了。

“我要加入街舞社！”以前不曾學過街舞，也不曾對街舞有深入地了解，所以，也不曾對街舞有強烈的熱枕。當我加入了街舞社之后，發現，原來不只是跳舞，更舞出的是一種快樂，一種青春，不需要被捆綁，不需要被束縛，跳出我自己，“你就是你舞臺上的太陽/汗水和光鑄造一種信仰/舞動你的風采/努力就有期待/奇跡因你而來”，不需要斟酌，不需要思索，怎么快樂怎么來，這就是街舞的魅力所在，街舞的世界，沒有誰是loser誰是winner，只要你相信自己，這個舞臺就是你的，讓全世界都跟著你的腳步舞動。

選擇了街舞社，不為別的，只為給青春填上色彩，為夢想填上色彩，為生命填上色彩，在這里，我選擇生命的另一種軌跡——舞動青春，舞動生活。

妖精的色彩五年級（優秀15篇）篇三

大家都知道春天有粉色、濃綠色，夏天有紅色、綠色，冬天有白色、淡藍色，秋天也有它自己的顏色。

秋天把灰色送給了蘆葦，蘆葦把自己涂成了灰色，秋天又把它們帶到小河邊，讓他們在小河邊快快長大，許多游客都去摸他們柔軟的小毛，小毛的里面有一粒粒像麥谷一樣的小豆。

秋天來到公園的草地上，看見一棵棵銀杏樹直挺挺地站立在彎彎曲曲的小路上，就像兩排士兵，看到這種景象，秋天就把黃色給了他們，銀杏樹們看見秋天給他們的顏色，趕快抹在了他們各自的身上。銀杏樹們收到了秋天給的顏色，非常高興，都直直地站在小路旁。樹上的葉子落下來，就像一把把金色的小扇子，人們把銀杏樹的葉子撿起來，當作小扇子，小朋友們用銀杏樹葉作成美麗的畫。

秋天來到了花壇邊，看見了花壇里種植了許許多多的欒樹，他們就像火紅的熔巖，努力地綻放，想讓人們可以聞到他的芳香。秋天看見他們這么努力，于是就把鮮艷的粉色給了他們，欒樹看見秋天送給他們這么鮮艷的顏色，非常開心，于是就把秋天送的粉色均勻涂抹在自己的身上，看起來更美麗了，他們也更努力地綻放了。

秋天又來到一塊金黃色的草地，向前走了幾步，原來是幾棵高大的梧桐樹，他們頭上的顏色是枯萎色，馬上要枯萎了，但他們還直直地站在那里，一動也不動，葉子在風中隨著風翩翩起舞，就像一位位小姑娘，在風中飄著，非常美麗，于是就讓他們的顏色變得鮮艷了。

秋天去了世界各地，把許許多多美麗鮮艷的色彩給了那里的花花草草，讓世界各地變得勃勃生機，讓人們非常喜歡那里的花草。

我們喜歡秋天，也喜歡秋天的顏色!

妖精的色彩五年級（優秀15篇）篇四

清晨的微風扯出天邊明亮的金色陽光，暖融融的陽光普照著大地，也照入我微啟的窗，金色從窗臺鋪進我的臥室，蜿蜒而出，傾瀉而下，為整個生活畫上了金妝。坐在床頭看著空中零亂的塵埃在陽光照射下如金粉般美好。我輕笑，原來金色屬于我。我熱愛晨跑，熱愛跑步給我的金黃的熱情，與路上萬物的美好。

我跑在路上，看著陽光為整個街道染上金黃。看那老人在路上緩慢地散著步，金陽掩映金色好似為老人們填滿了臉上的溝壑與皺紋，讓他們重回年輕。老人們看著跑過的'我，喃喃道：“年輕真好。”我心里默默想著：青春真好。因此我要向前奔跑，不停揮灑自己金黃色的青春年華。我熱愛做事情做到完美，就像金黃色給人的感覺—完美無瑕。

“沙沙沙”畫筆在紙上涂涂畫畫，一條條優美的曲線在紙上或互相懷抱，或牽手共舞，或背過頭去互不搭理，各式各樣形態不一，只是它們的主人好似不太中意他們，一邊畫一邊用橡皮擦呀擦。坐在一旁的媽媽終于看不下去了：“你這么畫，什么時候是個頭嘛。”我總是回答：“別急別急，慢工出細活嘛。”時間一圈圈流逝，正午的紅日也漸漸傾斜，正正好好射入小小的房間，只因有樹葉遮掩而有些許零碎，回頭望去好似撒了一地的碎金。此時的金黃好似變得貴重，精致的讓人屏息。

我提起筆鄭重的在畫作上落下最后幾筆，看著我緊張兮兮的樣子，媽媽“噗”的笑了出來：“你呀你，倒真像個小畫家。”我輕輕撂下筆，享受著陽光給予我的滿臉金黃，欣喜地看見金色的暖陽為我的畫作涂上了舉世無雙的珍貴涂料。畫中的女孩的笑臉沐浴在陽光下更顯精致與愉悅。就像畫外的我一樣。有人說過：“熱愛陽光的人是屬于金色的”而我卻認為，能享受，癡迷于陽光的人是擁有金色的。因此我無比的相信，金黃會繼續給予我活力，金色，屬于我的顏色！

妖精的色彩五年級（優秀15篇）篇五

秋天是一位大畫家，它有一盒五顏六色的畫筆。

它把金黃色給了落葉，金黃色的落葉飄在空中，好像一只只蝴蝶在翩翩起舞。落葉飄到地上，像給大地鋪了一層地毯。它也把金黃色給了小草，小草脫去了綠色的衣服，換上了金色的衣服，像是給秋天蓋上了一層金色的棉被。它還把金黃色給了玉米伯伯，玉米伯伯摸了摸胡須，不一小心，胡須被玉米伯伯摸掉了下來，露出了玉米伯伯金燦燦的大板牙。

它把紅色給了楓葉，楓葉火紅火紅的，像是一只只被拍紅的手掌一樣。它也把紅色給了高粱，田里的高粱像喝了高粱酒喝醉了，有些高粱站得筆直筆直的，有些高粱彎著腰像在打醉拳。它還把紅色給了紅棗，紅棗像紅通通的小燈泡，非常絢麗。

它把彩色給了菊花，菊花五顏六色，姿態萬千，黃的似金，白的似雪，紅的似火，粉的似霞。

秋天這位畫家把大自然扮得多姿多彩。

指導老師：xxx。

點評：小作者將秋天比喻成一位畫家，給大地扮得多姿多彩，其實最偉大的畫家是你呀，以優秀的文字為顏色，以清晰的條理為線條，將秋天寫得十分迷人。

文檔為doc格式。

妖精的色彩五年級（優秀15篇）篇六

今天，媽媽告訴我要采葉子，我還以為是到班后老師帶我們去采葉子。我起床非常晚。結果我起來后，媽媽告訴我是要自己去采葉子，我著急慌忙地吃完飯，去樓下隨便摘了些葉子。

第一片葉子是兩面毛茸茸，還有些酸味的。第二片葉子是又長又細的，上面還有一些細細的紋路。第三片葉子就跟艾葉差不多，它邊緣是鋸齒狀的。我又仔細看了看，這應該是菊花的葉子。我又聞了聞，有一點點的苦味兒。我正準備在采一片的時候，媽媽說快點去吧，再不去上學就遲到了。

到了班里，我發現每個同學的葉子都不一樣，大小、形狀、顏色差別很大。同桌的葉子是兩片綠色的法國梧桐樹葉，兩片葉子都很精致;看得出來，同桌的葉子是她精心挑選出來的。

銀杏樹的葉子有黃的有綠的，就像一副漸變色的畫。夾竹桃為什么叫這個名字呢?我很想請教老師。唉，還是算了，我們先來觀察觀察它吧。它像一根手指又長又細的，厚厚的、綠綠的、好看極了。下面就是蘿卜葉子，蘿卜就不用我說了吧。黑板上蘿卜葉脆生生、綠油油的，我想把它帶回家做泡菜吃。法國梧桐葉像一個個小手掌，黑板上粘了六片法國梧桐葉，第一片是綠色的，第二片是大部分綠色有一點點變黃的，第三片是完全綠黃各半的，第四片有金黃金黃的，第五片全是褐色的，第六種已經干枯了。從這幾片葉子的色彩變化可以看出秋天色彩多么豐富!深綠色的葉子是女貞樹葉，槐樹葉就像魚鱗一樣，一小朵一小朵的。柿子樹也是紅色的，紅得似火。我想它應該是很熱情的，因為熱情似火嘛。

從黑板上的葉子和同學們帶來的葉子上，我看到了，秋天是黃色的，是紅色的，是綠色的，秋天是多彩的。

妖精的色彩五年級（優秀15篇）篇七

讀著歐陽修的《秋聲賦》，真是“自古逢秋悲寂寥”，而峻青的《秋色賦》，卻是“我言秋日勝春朝”，誰是誰非，我迷惑了。外出走走，興許能找到答案。

走進公園，放眼望去，猶如一片茫茫的金海，秋風掃過，楓葉紛紛落下，有的像蝴蝶般飄落，有的如仙女散花般凌空而起，有的似蜻蜓點水般融入土中……“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”我低吟道。哦，秋天是紅色的!

走進棉田，那一大片棉花地，結滿棉桃。白花花的棉花開滿枝頭，猶如天上的白云掉落在人間，像大大的棉被，像層層的白浪，像團團的棉花糖，一副生機勃勃的景象。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”我低吟道。哦，秋天是白色的!

走進稻田，無邊的稻田里，放眼望去，目之所及滿是令心醉的金色，在陽光的照射下，越發光耀奪目，好象滿地的金子。田里機聲隆隆，一臺臺收割機唱著歡歌，正在田里來回穿梭，將沉甸甸的稻穗攬入“懷中”。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”我低吟道。哦，秋天是金色的!

走進農家，芥菜開滿了白花，白菜簇生著黃花，椰菜在卷心，韭菜碧綠生青，一派盎然生氣。辣椒青翠欲滴，茄子紫得發亮，韭菜鮮靈靈的，還帶著水珠。“水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。”我低吟道。哦，秋天是綠色的!

啊，終于恍然大悟，原來，秋天是五彩繽紛的，“等閑識得東風面，萬紫千紅總是秋!”

妖精的色彩五年級（優秀15篇）篇八

剎那間，我的周圍發生了了很大的變化，在我的身上閃爍出妖界最美的紫色，我又獲得了新的生命……凌興奮得緊抱著我，不斷得叫我的名字——緣。一直在暗出默默看著這一切妖王無奈地搖搖頭，走了出去。

原來，我是天使與妖精的的女兒，為了懲罰他們，才把我的色彩封鎖住，只有得到妖精的真愛，封印才解除。

我是幸運的……。

妖精的色彩五年級（優秀15篇）篇九

教材分析：本課屬于“造型―表現”領域。通過本課教學使學生了解色彩的調和現象，學習利用調和色表現物象的基本方法，感受調和色帶給人的美感。

課業類型：造型―表現。

教學目標：

認知目標：了解什么是色彩調和以及色彩調和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；知道色彩調和的表現方法和特點。

技能目標：會使用至少兩種調和色彩的'方法。

情感目標：培養學生自主探究意識，激發他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術魅力以及色彩與生活的緊密聯系。

教學重點：了解什么是色彩調和，能運用兩種以上的色彩調和方法，使畫面和諧、沉穩。

教學難點：創造性地使用色彩調和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。

教學準備：教學課件、范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。

教學過程：

第一節。

一、欣賞導入：

課件出示：比較兒童居室效果圖。

思考：它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？

教師：這種色彩豐富又和諧統一的搭配就是調和的美。

揭示課題。

板書：色彩的調和。

二、講授新課：

1、色彩調和的準確定義是什么呢？書中介紹了那些色彩調和的方法？

讓學生打開書本第十四頁，自學。

2、學生匯報，讀定義。

3、欣賞感悟：《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調和的？

組織小組交流，分析書中作品是如何使用調和色的，說說帶給人的感受。

設計意圖：了解色彩調和在美術作品中的應用，感受作品內容與色彩帶給人的調和之美。

4、如果我們來創作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他什么色彩調和的方法？

看書第十五頁，我們一起來研究。

分組研究，討論。

5、演示調和色的調色方法。

教師：我們也來試一試，選一種方法為你的畫涂上豐富而又和諧的色彩。

（1）起稿。

（2）選擇水粉色。

（3）調色、著色。

學生觀看演示，動筆試一試還有哪些方法可以使色彩調和。

設計意圖：學習色彩調和的方法，體驗色彩調和帶給人的美感。

三、學生作業。

1、作業要求：

根據掌握的色彩調和的知識進行調色練習，完成一幅表現色彩調和的作品。

2、學生實踐創作，教師輔導。

第二節。

一、作品展覽，進行評優。

1、學生活動：請你介紹一下自己的畫，它使用了什么調色的方法？給人什么感覺？

2、評價作品用色的方法和調和的效果。

設計意圖：引導學生按照作業要求評價作業，培養學生的評價能力。

二、優秀作品展示，激發創作激情。

1、優秀作品欣賞，強調色彩調和。

2、比較自己的繪畫作品，找出存在的優缺點。

三、繼續完善或創作自己的繪畫作品，教師輔導。

四、課后拓展。

展示其他內容的作品，引導學生回家進一步學習。

設計意圖：培養學生的自主學習意識。

妖精的色彩五年級（優秀15篇）篇十

有那樣一抹色彩——彩色。五彩繽紛，眼花繚亂，如與會彩虹的紅橙黃綠藍靛紫，我想那便屬于友誼之色。

上初中前，許是我和好姐妹的最后一次團聚。我們約定過，一生一世做彼此的知心，永不分離。但我們五個人淪落到分道揚鑣的地步，至少大家在小學門口集合的時候，臉上都掛著微笑，那顆悲傷的種子植在每個人的心中，在昏暗的地方，永遠不被赤紅的陽光照到，永不生長。

在校門口前。我們都從背包里掏出橘子，這是彼此的暗號——最愛的水果。這是我們在一起相處中養成的“最愛”，將橙色的橘子一瓣一瓣取下，投入對方的嘴里，津津有味地吃，甜中有酸如同我們一般。

一起游玩的路上，我們開懷大笑，笑的痕跡散落在我們的路途，無憂無慮。黃色般的樂觀向上，我們代言了“黃色”女孩。

我們喜歡大自然，所以玩的地點公園是必不可少。女孩子是能與大自然融為一體的，所以我們常常與自然合影，我們便是人間仙境中的仙女。大自然中草木的綠也代表了自然天真美好的我們。

大家在一起時，不會在意世人的眼光。舞蹈是我們灑脫，脫離拘束的最好表達方式。之前我們的父母強制地把我們送去學跳舞，為我們增添多份才華，但我們向往的不是跳舞的愛好，我們抱怨過，如今，舞蹈卻成為“文藝”攻擊所作所為的利器。我們在公園的舞臺上表演，最后，舞蹈的紫色飄帶脫離我們的掌控，不愿做提線木偶，乘著風在碧綠的天空飄蕩，靛色的青鳥追隨著它們的身后。志同道合的我們，在觀點想法上也一致，我懷疑我們是五胞胎了。

我們有紅色的赤熱心，橙色的相處體驗，黃色的無憂無慮，綠色的天真自然，藍靛紫融合的自由美好。世間的彩色照射在我們身上，反射出彩虹般的顏色，有那樣一抹顏色，屬于我們的友誼之色。

妖精的色彩五年級（優秀15篇）篇十一

萬千色彩，都不及那么一抹淡淡的白色。每當雨天，我總會憶起，那個撐著傘，走在雨幕中的白衣女孩。

那一年，我去古城游玩，恰逢梅雨時節。撐著傘，走在斑駁濕滑的青石巷。上了閣樓，在窗口望見一個衣衫襤褸的賣藝人。他全身早已被雨水打濕，衣服貼著肌膚，顯出他營養不良的身軀。我看著一個個路人從他身邊經過，眼神中透著鄙夷。他的眼神古波不驚，我猜大概是見慣了。

視線邊緣，一個白衣女孩，就這樣突然的出現了，撐著傘，每走過一步腳下便綻放出一朵水花。來到他的身旁，為他遮去雨水的沖刷。那女孩，拿出一條白色手巾，遞向他。他們就在樓下，不甚遠，聽得還清楚。“擦擦吧。”女孩用溫潤清脆的聲音說道。我聽著，有一股沖動，想去看看那女孩的面容，是不是如她的聲音一樣純粹溫暖。

我也的確這樣做了。轉身下樓，抬腳輕踏，一步，兩步，抬首望去。

果真，那白衣女孩微微笑著，露出幾顆潔白的牙齒，額前的碎發，因雨水的浸潤，粘在光潔的額頭。她的眼睛如一汪清泉，明亮，透徹，干凈，沒有雜質。再眨眨眼，顯得有些俏皮，還有些可愛。那一刻，她就像天使般美好，讓人不忍褻瀆，她的純，她的凈，她的美。

我愣愣地望著，許久才回過神。那白衣女孩，也依舊為他撐著傘，擋去雨水。直至那人收工離開，她才走向青石巷的盡頭。我目送著她離開，消失，那時，我心里有一抹白，在扎根，發芽。

每每回憶，都會想起那抹白色的身影，還有她純粹溫暖的笑。白色，這世間最公平、最純粹的色彩，就如她一樣，不會因為這個人的身份、地位、工作而鄙夷或攀附，她懷著一顆平等而善良的心去對待每一個人。

在人生漫長的旅程中，如果懷著這樣一顆心，你就會收獲許多彌足珍貴的東西，讓你懷念一生，感恩一生。愿我，也愿我們，拾一朵花，獲一份美好；撐一把傘，遮一片陰霾；見一抹白，便留在心間。

古城，青石巷，在那回憶的地方，總有那抹白色，讓我駐足，為它流連。

妖精的色彩五年級（優秀15篇）篇十二

店員阿姨笑了笑，“不好意思啊！這里只有一種普通咖啡。”說罷，便把一顆顆咖啡豆裝進磨豆機。輕輕轉動攪拌器，那深棕色的咖啡豆在機器里翻滾，不時的還飄出一絲略苦的淡香。

“煮好了！”那香醇的咖啡被倒進一個白瓷杯里，端起托盤輕輕抿一口，“嗯，好苦”我剛想吐出來，卻發現嘴里漸漸回甜了。

一米陽光透過紗窗照進來，打在杯沿上，折射出一縷光輝，映著那濃郁的咖啡和香甜的牛奶在杯里蕩漾，這種顏色很養眼，在陽光下顯得格外自然，簡單。

嘴里一小口一小口的抿著，手上上輕輕搖晃著杯身，愜意的環顧著周圍的裝修，木質的座椅，棕色的窗簾，沒有巴洛克的精致，也沒有十四世紀意大利的華麗。只有微苦的咖啡和經典的磨豆機，清一色的.桌布和瓷杯。

那抹深棕，被一杯杯咖啡詮釋的淋漓盡致，那縷清香，洋溢縈繞于白瓷杯之上。在世俗的紛擾中保持著最初的色彩，不變的本質。

一杯咖啡，經歷了時光的沉淀，一抹棕色，演繹著只屬于我的色彩。

妖精的色彩五年級（優秀15篇）篇十三

宏浩世間包羅萬象，那些也許微不起眼的一道道色彩卻點綴我的生活，裝飾我的夢。而有那樣一抹色彩，從眼眸傳入心底，顫動我的心尖。

那年暑假，我立下誓言，每天都洗碗，以證明自己實力無限，再不是無法獨立生活的小孩，我也可以是上得書房，下得廚房的女子。當我向父母提出后，他們相視一笑，笑容像是被硬生生擠出似的，不知是歡喜還是憂愁。但我斬釘截鐵的語氣只好讓他們就著我。

于是，每天三餐吃完飯后，我都自覺洗碗，不就洗碗嗎?擠點洗潔精，抹一抹，擦一擦，沖干凈就完事了。洗碗漸漸成了我的習慣，每天早餐，看著母親準備早餐端上來的盤子，碗，都被擦得锃亮，倒映出我欣喜的目光，剔透無油漬，光滑無納垢。能力似乎得到肯定，少女的喜悅溢出眼睛，小雀躍由這些小盤小碗盛起。

但是，后來，我才發現一切都是溫暖的“籌劃”。

那一抹金輝，凝聚了母親的無聲母愛，瘦小的母親被那一抹色彩裝飾得如何高偉!就是這樣一抹色彩，一抹金輝，從眼眸直通心底，顫動了我的心尖。

妖精的色彩五年級（優秀15篇）篇十四

相信大家多多少少都會有睡不著的經驗，我也曾經歷過!

睡不著的時候你最常做些什么事呢？而我會數羊、看書、聽音樂、回顧當天發生的`事、聽一聽歷史故事；記得曾經因為輾轉難眠，在床上翻來覆去，突然地一聲巨響，”碰……”，摔到床底下！那時溫柔的外婆把我抱在懷里，輕輕撫摸我的背，跟我聊起她小時候的事情。

她常說：“小時候的她不太會念書，所以很快就離開學校；幫助外曾祖母參與農忙，照料各項家務。”緊跟著問，做的是哪些呢？外婆說：“綁干稻草”，我聽到馬上開心的說：“哇！真令人羨慕，您小時候都不用讀書，整天就玩扎稻草人嗎？”笑著對我說：“當然不是做稻草人，它們是為了幫助木頭更快燃燒，用來生火的。當時沒有瓦斯、天然氣也沒有熱水器，煮飯燒水都要用材燒；她在家中又是排行老大，肩負著各種家事與照顧弟妹們的責任，母親交代的任務除了得全數完成外，做事一點也不可馬虎；因此往往為了將火升起來，常耗費很多的時間，最后自己也成了小黑人，因為臉都被煙薰黑了。”

常常聽著聽著，慢慢有了睡意，只是總不忘央求外婆下回還要再說更多；也不禁想，相較于生活在現代的我，各項設施十分便利，生活資源也如此地充足，讓我充滿感恩，她也勸誡我要學習惜物愛物，更要謹記“做人要認真，做事要頂真”的精神；現在當學生就要好好求學，秉持“做人好內才，學問滿腹內”的態度，學習做人處事，待人接物并且身體力行。

睡不著對許多人來說是件痛苦難捱的事，對我而言，卻是帶我走入時光隧道，回到過去的探索之旅！如同媽媽常告訴我的，凡事都有一體的兩面，在于你用什么心態去面對，只要轉個念，用對方法，無趣的事也可能別有生趣！因此祝福大家常常換個角度，一定能有不同驚喜喔！

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妖精的色彩五年級（優秀15篇）篇十五

這個假期我覺得過得很不一樣。

假期，爸爸給我報了一個補習班。這個補習班的英語老師上課非常嚴格，但是，卻對我們非常好，英語老師每個星期五都會給我們發禮物，但是，要靠自己的努力獲得禮物，第一個星期，我獲得了二等獎，禮物是一個紅色的，文具包。每天下午吃完飯，老師就可以帶我們去西廣場玩。有一天下午，我的姐姐正跟英語老師在微信上聊天，聊著聊著，老師就讓姐姐去找她，姐姐就對我說：“走，我們去找老師去。”這時，我的一個朋友聽見了，也跟我們去找老師了。我們在商場里轉了一大圈，才找到了英語老師。老師給我們買了許多東西，到了最后，還是老師替我們出了錢。我們出了商場，老師走了，姐姐讓我去喊她的一個朋友。我和我的朋友回到了廣場，可能是老師發現了，我們一回去，老師就問我們：“你們出去了沒有？”我們回答說：“我們沒有出去。”這時，姐姐回來了，老師就問她：“你們是不是去商場了？”姐姐回答說：“沒有。”“那你們去哪兒了？”老師迷惑地問，姐姐說：“我們在后面玩的。”真是虛驚一場，老師還好放過了我們。接著，我們就躲在一個地方，把東西吃了一大部分，到了最后，我們也分給同學們吃了點兒。

這個假期的'某一個星期日，我、媽媽和她的幾位朋友去到了一個水上樂園，那時候，天氣非常熱，那里的東西都非常貴，我們連一口水都沒有喝到。我不知道，我們為什么要從上午十點多等到下午四點多，過了幾時分鐘，一個大人走了過來，我問了一下媽媽的一個朋友，他對我說：“只要他來了，我們就可以免費到里邊玩。”但是，到了最后，還是要自己用錢買票，進去之后，我們到了一個地方，那里的人告訴我們：“你們要用二百元換一個手環，你們吃飯的錢都要用這個。”我們接著就到了玩水的地方，我們把救生衣穿上了，就去玩了。我們一下子就玩到了晚上，誰知道，這里晚上還有沖浪，我幾乎每次沖浪都會嗆到水。到了十一點多，我們才依依不舍地離開了這里。

我覺得這個假期非常不一樣，因為我既可以學到知識，也可以快樂地玩耍，每一天過得都很充足。