教案的實施和反思是教學質量提升的重要環(huán)節(jié)，需要及時調整和改進教學策略。以下是小編整理的一些中班教案范本，供教師們參考和借鑒。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇一

1、引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

1、和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。

2、請4個小朋友扮演小兔、小狗、、長頸鹿。

一、導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

1、老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了。

幼兒：小兔、小狗、、長頸鹿。

2、老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？

二、引導幼兒講述房子特征。

1、老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？

四個小動物一個個站起來說：

小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

2、老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動物們再見）。

3、老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的'屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。

（用同樣的提問方法引導幼兒說出：小兔、小狗、、長頸鹿要設計的房子）。

三、幼兒繪畫，教師巡回輔導，并引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

四、請一兩個能力強的幼兒來說一說設計的房子。

五、請全班的小朋友互相說一說設計的房子。

六、請全班的小朋友分組把設計的房子送給喜歡的小動物。

教學反思：

本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識房子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來的房子。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇二

1、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。

2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡單的語言大膽表述。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

激發(fā)幼兒的'想象力。

從外觀、功能上考慮會場的設計。

畫紙、記號筆。

2、幼兒討論、比較。

5、幼兒互相討論后作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。

6、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？

7、鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇三

在觀察公雞的過程中，了解公雞的主要特征，初步運用二至三種顏色有規(guī)律的間隔排列配色。

繪畫工具。

畫出公雞的主要特征。

有規(guī)律的間隔排列涂色。

1、看看大公雞。

“有只大公雞很想和我們做朋友，所以它特地把自己打扮了一番，讓我們來看看，大公雞是不是特別的漂亮？”

2、說說大公雞。

1.雞冠。

“大公雞的雞冠是什么顏色的？”（紅色）。

“所以我們通常叫做它紅公雞，紅雞冠上有一朵什么顏色的.花朵？（灰色）紅配灰，一深一淡多漂亮。”

2.雞身。

“大公雞在深黃的身上戴著什么顏色的項鏈？”（黃配綠也很好看）。

3.雞翅。

“雞翅上有幾種顏色？它們是怎樣排列的？”（從里向外間隔排列）。

4.尾羽。

“尾羽上的顏色又是怎樣排列的？”（從左到右間隔排列）。

5.雞腿。

“雞腿和爪子的顏色也配的很好看，又深又有淺?！?/p>

3、畫畫小公雞。

“小公雞要來和我們做朋友，我們都把他們打扮的漂漂亮亮的吧?！?/p>

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇四

1、學習兒歌，并嘗試仿編兒歌。

2、引導幼兒進行擴散性思維，發(fā)展幼兒的想象力。

3、認識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心

圖片、識字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動前，幼兒曾多次觀察過云彩的變化，并大膽想象云朵像什么，一會兒變成了什么。

談話：我看到的云彩。

1、幼兒介紹自己前段時間觀察到的云朵，說說自己看到的云朵像什么。

2、幼兒聽音樂用動作表現云彩的造型。

1、教師示范念兒歌提問：兒歌的名字叫什么？

兒歌里念了些什么？

2、討論：

云彩為什么有趣、？它會變成什么？為什么云彩會變？

3、結合掛圖，欣賞兒歌。（聽錄音磁帶）你喜歡兒歌中的哪一句？

認識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。

4、幼兒學念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學習用手指點認的方法閱讀識字。

5、仿編兒歌引導幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進兒歌中。

鼓勵幼兒用動作表現想象中的云彩。

例：天上云，一層層。

像烏龜，像大海，像花朵，像獅子，又像兩個小娃娃，坐著凳兒在談心。

會變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現不同形狀的的云彩，貼在天空的背景圖上，并互相交流自己想象中的云彩。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇五

1、初步學畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的構圖、涂色能力，發(fā)展幼兒的思維想象力。

掛歷式的范畫一份師用油畫棒一盒幼兒用的油畫棒每人一盒、a4紙每人一張。

師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖一)。

哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎么樣呢？（引導幼兒說出小兔的特征）。

師小結：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示范畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。

2、出示圖二：

師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的'部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們去干什么呢？到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園草地蘿卜地小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們去哪兒了邊在圖二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。

3、出示圖三，簡單講解。

師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎么打扮好呢？（個別提問）。

4、涂色。

如請出藍色一家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊涂邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。

5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。

師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們去了蘑菇地還想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。

師：小兔子還會在干什么呢?那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.

幼兒作畫.

教師巡回指導,隨機講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇六

1、初步學畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的構圖、涂色能力，發(fā)展幼兒的思維想象力。

掛歷式的范畫一份師用油畫棒一盒幼兒用的油畫棒每人一盒、a4紙每人一張。

一、引入部分。

師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖一)。

哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎么樣呢？（引導幼兒說出小兔的特征）。

師小結：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

二、基本部分示范畫小兔。

1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示范畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。

2、出示圖二：

師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的.耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們去干什么呢？到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園草地蘿卜地小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們去哪兒了邊在圖二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。

3、出示圖三，簡單講解。

師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎么打扮好呢？（個別提問）。

4、涂色。

如請出藍色一家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊涂邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。

5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。

師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們去了蘑菇地還想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。

三、幼兒作畫。

師：小兔子還會在干什么呢?那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.

幼兒作畫.

教師巡回指導，隨機講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇七

1、感知人物身體各部分的外形特征。

2、嘗試運用各種圖形的變形和組合表現出不同的圖形娃娃。

3、體驗自由想象和創(chuàng)作圖形娃娃的樂趣。

1、經驗準備。

有繪畫人物的經驗。

2、材料準備。

教師用材料：各種簡單的圖形布娃娃若干。

幼兒用材料：記號筆油畫棒操作用紙。

1、創(chuàng)設“娃娃商店”的情境。

師：小熊開了一家娃娃商店，店里有各種漂亮的娃娃?？纯催@些娃娃有什么不同。

2、引導幼兒自由觀察，發(fā)現娃娃的'不同外形特征。

1、出示各種圖形，引導幼兒發(fā)現各種圖形的特征。

師：小朋友你們認識這些圖形嗎？它們分別像娃娃身體的哪些部分？

2、引導幼兒討論用圖形組合成“娃娃”的方法，并鼓勵幼兒大膽嘗試。

3、引導幼兒思考裝飾“娃娃”的方法。

師：想一想，怎樣讓“娃娃”更漂亮？還有哪些顏色、線條和圖案能裝飾“娃娃”？

1、鼓勵幼兒用圖案或圖形組合的方式大膽創(chuàng)作，表現娃娃的五官和四肢。

師：我們來當小小設計師，比比誰設計的圖形娃娃最漂亮，最特別、小熊最喜歡。

2、提示幼兒在畫面中注意突出圖形娃娃，并用豐富的線條和鮮艷的顏色進行裝飾。

3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

1、幼兒自由欣賞同伴的作品，并評出“最有創(chuàng)意的娃娃”、“最漂亮的娃娃”。

2、請幼兒給圖形娃娃取個好聽的名字，并向小熊和大家介紹自己的創(chuàng)意。

引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料，并保持環(huán)境的整潔。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇八

1、培養(yǎng)幼兒對魚感興趣，喜歡觀察魚。

2、能用簡單的方法作畫，會選用不同色彩涂色。

1、多次觀察欣賞金魚或海洋世界各類魚。談談魚的初淺知識。

2、印好魚的圖案，上有魚鱗的花紋，宜用較大紙幅，示范用的已經涂好顏色的彩色魚。

3、各種顏色蠟筆。

1、引導談話。

（1）提問：你們看過魚嗎？喜歡他們嗎》他們身上有什么？

（2）出示示范圖案：講講這條魚的身上有哪些美麗的顏色。

（3）出示未圖色的魚的圖案，讓幼兒2張圖畫上的'魚進行比較，發(fā)現未圖色的畫不如涂過色的美。

2、示范與講解。

（1）給每片魚鱗涂上美麗的顏色，提示幼兒盡量順著一個方向來回涂，使顏色均勻。

（2）要給魚寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。涂滿1片魚鱗后，換一支蠟筆。

3、幼兒涂色。

（1）提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚鱗中，不涂到邊線外。

（2）啟發(fā)個別能力差的幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。

在角落活動中，可繼續(xù)進行圖色，待積累一定數量的彩色魚后，師生合作把兩條魚對貼，并粘在繩子上，穿掛在室內，是很好的裝飾內容。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇九

在觀察公雞的過程中，了解公雞的主要特征，初步運用二至三種顏色有規(guī)律的間隔排列配色。

繪畫工具。

畫出公雞的主要特征。

有規(guī)律的間隔排列涂色。

看看大公雞。

“有只大公雞很想和我們做朋友，所以它特地把自己打扮了一番，讓我們來看看，大公雞是不是特別的漂亮？”

說說大公雞。

——雞冠。

“大公雞的雞冠是什么顏色的？”（紅色）。

“所以我們通常叫做它紅公雞，紅雞冠上有一朵什么顏色的花朵？（灰色）紅配灰，一深一淡多漂亮?！?/p>

——雞身。

“大公雞在深黃的身上戴著什么顏色的項鏈？”（黃配綠也很好看）。

——雞翅。

“雞翅上有幾種顏色？它們是怎樣排列的？”（從里向外間隔排列）。

——尾羽。

“尾羽上的顏色又是怎樣排列的？”（從左到右間隔排列）。

——雞腿。

“雞腿和爪子的'顏色也配的很好看，又深又有淺。”

畫畫小公雞。

“小公雞要來和我們做朋友，我們都把他們打扮的漂漂亮亮的吧?！?/p>

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇十

1。培養(yǎng)幼兒對魚感興趣，喜歡觀察魚。

2。能用簡單的方法作畫，會選用不同色彩涂色。

教學準備：

1。多次觀察欣賞金魚或海洋世界各類魚。談談魚的初淺知識。

2。印好魚的圖案，上有魚鱗的花紋，宜用較大紙幅，示范用的已經涂好顏色的彩色魚。

3。各種顏色蠟筆。

1。引導談話。

（1）提問：你們看過魚嗎？喜歡他們嗎》他們身上有什么？

（2）出示示范圖案：講講這條魚的身上有哪些美麗的顏色。

（3）出示未圖色的魚的圖案，讓幼兒2張圖畫上的魚進行比較，發(fā)現未圖色的畫不如涂過色的美。

2。示范與講解。

（1）給每片魚鱗涂上美麗的顏色，提示幼兒盡量順著一個方向來回涂，使顏色均勻。

（2）要給魚寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。涂滿1片魚鱗后，換一支蠟筆。

3。幼兒涂色。

（1）提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚鱗中，不涂到邊線外。

（2）啟發(fā)個別能力差的.幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。

在角落活動中，可繼續(xù)進行圖色，待積累一定數量的彩色魚后，師生合作把兩條魚對貼，并粘在繩子上，穿掛在室內，是很好的裝飾內容。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇十一

1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。

尋找螃蟹的主要特征。

探索螃蟹的表現方法。

師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。

師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

1.請你來學學螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演。

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。

幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述。

師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的`整潔。

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇十二

1、用畫、剪和等方式裝飾紙盤。

2、發(fā)揮想象，運用自己的經驗進行裝飾設計。

3、合理運用材料，保持作品的整潔干凈。

1、紙盤畫范例若干。

2、紙盤、各色圓形紙、長條形紙、剪刀、油畫棒、漿糊。

1、教師出示幼兒用書，幼兒欣賞。

師：書上的盤子漂亮嗎？盤子上有些什么漂亮的花紋？（幼兒根據自己的觀察回答。）。

師：它們是用什么方法做出來的？（有的用油泥貼出來的，有畫的、有剪貼的還有撕成碎紙來貼成畫的，幼兒根據自己的觀察，發(fā)現制作方法。）。

師小結：這些盤子上有各種各樣漂亮的花紋，有小動物、娃娃的、還有植物的；我們還看到有的是用油泥貼畫的，有的是畫出來的，還有的是剪貼和撕貼的`方法制作成的。

2、教師出示自己制作的紙盤，幼兒欣賞。

師：你最喜歡什么紋樣的盤子？（幼兒講述自己喜歡的紋樣。）。

師：你想用什么方法進行制作？（幼兒根據自己的經驗和興趣進行講述。）。

師：今天朱老師給每個小朋友準備了一個紙盤和一盒蠟筆，那我們是用什么樣的制作方法制作的呀？（引導幼兒說出：畫出來的。）。

師：那你想給自己的紙盤裝扮上怎樣美麗的紋樣呢？

師：請小朋友先想一想，再動筆開始畫噢！

1、教師交待注意事項。

師：請小朋友先想好了做什么樣子的盤子，怎么做？再開始動筆給我們的紙盤畫上漂亮的花紋噢！

師：請蠟筆寶寶出來幫忙之后，要什么顏色拿什么顏色，用完再放回去。

2、幼兒進行制作，教師指導幼兒完成作品。

教師指導幼兒說出自己想制作什么樣子的盤子，給沒有想好的幼兒建議，引導幼兒運用各種色彩為我們的紙盤添上漂亮的花紋。

1、評價幼兒的作品，表揚作畫習慣好的幼兒。指出幼兒作品的不足與值得幼兒學習的地方。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇十三

1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

3、體驗美術活動的.樂趣。

1、宣紙若干張，報紙墊在桌上。

2、廣告顏料，娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎？（那怎么幫娃娃呢？）。

今天，老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕。

小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側翻）小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，現在老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平躺在報紙上。

（提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些）。

鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎？小朋友現在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）。

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇十四

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現力和想象力。

3、引導幼兒在認識熊貓?zhí)卣鞯幕A上，畫出可愛的熊貓。。

活動準備：

1、示范畫。

2、畫紙、油畫棒人手一份。

3、熊貓圖片

活動過程：

1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰??？（出示熊貓圖片）我們的熊貓客人長什么樣子呢？我們一起來看看。

2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢？（請幼兒說說）

3、教師小結：教師根據幼兒所說內容進行小結。

1、熊貓的頭長的什么樣呢？（圓圓的）熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢？（兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子）

教師小結：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子）

我們一起來說說：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。

2、熊貓的身子是怎么樣的？（胖胖的，圓圓的）身子兩邊有什么（手）企鵝的身體下面有什么?(一雙腳）。

教師小結：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。

3、熊貓全身都長滿了什么呢？（毛）熊貓身上的`毛長的一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引導幼兒說說）

教師小結：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。

4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎？（竹子）今天呢？老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

1、老師示范熊貓的畫法。

小結：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。

2、重點引導幼兒畫熊貓的眼圈。

小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。

活動延伸：

老師把小朋友的作品展現在墻群上，請小朋友回家的時候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。

范畫。 2、畫紙、油畫棒人手一份。 3、熊貓圖片 活動過程： 一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。 1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰?。砍鍪拘茇垐D片我們的熊貓客人長什么樣子呢？我們一起來看看。 2、...

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇十五

1、認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

2、嘗試用語言表達對圖片的感覺。

3、愿意傾聽別人的意見，并積極參與活動。

認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的.不同感受。

嘗試用語言表達對圖片的感覺。

范例、畫紙、畫筆等操作材料。

紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯想起火、光、和熱鬧的場面?？雌饋砗軠嘏覀儗⑦@些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。

1、請你們仔細看看這幅圖中有什么？上面有什么顏色？這幅畫面畫的是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？（幼兒根據自己的經驗進行講述）。

3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫？為什么？（引導幼兒對作品進行表達）。

1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節(jié)、不同的感覺。

2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什么季節(jié)。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。

3、幼兒繪畫，教師指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用冷、暖色涂色。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇十六

1.會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會均勻涂色。

2.動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。

3.喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。

會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當的顏色。

按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

一、欣賞與討論

(一)看圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結構

1.畫身子，畫一個大圓。

2.畫頭部，形成另一個小半圓 ;

3.畫觸角;

4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5.分布背部圓點，對稱的裝飾性強;

6.上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色

(一) 瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色涂上。

(三)涂上恰當的綠色

四、觀察后修改

(一) 注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

(二) 引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

(三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。

(四) 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

爸爸媽媽一起上網查找七星瓢蟲生活習性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。

對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇十七

1、學習觀察事物的外形特征，并根據其外形特征以繪畫方式繪畫事物。

2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒體驗繪畫的樂趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

美術欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機、模型船、模型屋子、繪畫用具

1、帶領幼兒參觀繪畫樂園，欣賞繪畫作品，引起幼兒繪畫興趣。

2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引導觀察事物的外形特征。

3、引導幼兒用繪畫的方式繪畫事物，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。

4、幼兒繪畫，教師巡回指導。

5、展示幼兒作品，請幼兒講述自己的畫面內容。

6、添畫活動：請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內容，看誰最能干。

7、欣賞各種形式的繪畫作品。

本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇十八

1、運用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2、嘗試積累認識春天季節(jié)特征的經驗。

紙、記號筆、油畫棒。

師：美麗的春天已經來到了，花園里可真漂亮，現在我們一起來找一找花園里都有什么？

1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據畫面討論述說）

2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦）

3、那么我們用耳朵可以發(fā)現什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）

我們在花園里的發(fā)現可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？

（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）

幼兒繪畫時提醒幼兒表現出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。

分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構圖獎、最佳創(chuàng)意獎等。

教師在孩子互評后加以小結。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇十九

1、接觸世界名畫，對畫中表現的形和色感興趣，并初步理解作品的內容。

2、大膽想像，積極表達自己的感受。

名畫《哈里昆狂歡節(jié)》一幅，大班幼兒美術作品一幅。

1、介紹米羅，引發(fā)興趣。

2、出示名畫，引導欣賞。

教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘，并互相交流。然后，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，表達對畫中形和色的感受。

師：你在畫上看到了什么？它們在做什么？

幼：它們好像在開跳舞會（唱歌會、聯歡會）……。

師：對呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節(jié)》，說的就是動物們在唱歌、跳舞、做游戲，在開聯歡會呢！

師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色？為什么？這幅畫用的最多的顏色是什么？為什么？（幼兒說出自己對不同顏色的理解）。

幼：有點兒紅的顏色，因為這種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個顏色。

幼：因為是在房間里，很暖和，所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。

幼：我看了這幅畫想跳舞。

幼：我覺得這幅畫很有趣。

師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起！以后我們再來看、再來說，看看今天看和明天看的感覺有什么了一樣，明天看和后天看的感覺有什么不一樣。

3、觀賞幼兒作品，激發(fā)自信心。

師：你覺得這幅畫什么地方很好看？猜猜是誰畫的？這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫。只要用心學，我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。

活動選擇了畫家米羅的超現實主義作品。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現實主義國家，他的作品洋溢著孩子式的快樂氣氛，具有稚氣的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼兒的共鳴，適合幼兒欣賞?！犊駳g節(jié)》這幅作品描寫動物唱歌、跳舞、游戲，很貼近幼兒的生活經驗。

美術欣賞的一般規(guī)律就是以形和色入手，因為繪畫本身就是通過形和色來表達情意的。再者，幼兒的思維以具體形象為主，他們觀察世界從直觀感受出發(fā)。所以在欣賞中，教師首先引導幼兒感受作品的形，設計了第一層提問“看到了什么，它們在做什么”。第二層提問“這么多動物在一起干什么”，將欣賞提升到了對作品內容初步理解的層面上，并引出了作品的名稱《狂歡節(jié)》。接下來，又引導幼兒感受作品的色。這對中班幼兒來說是個難點，這樣設計能讓幼兒在感受形和內容的基礎上感受色會更容易些，也更有益于培養(yǎng)幼兒美術欣賞的能力。通過教師有序地引導，遵循欣賞規(guī)律，幼兒在整個欣賞活動中能積極表達自己的欣賞感受。

中班繪畫教案（優(yōu)質20篇）篇二十

1、能通過欣賞、討論，了解鳥的各種動態(tài)，并嘗試用繪畫形式表現出來。

2、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

3、激發(fā)幼兒熱愛動物及大自然的情感。

1、常見動態(tài)鳥的圖片。

2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

——一群鳥兒在天空游玩。突然，一只鳥兒說：“這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖?！绷硪恢圾B兒說：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。”還有一些鳥兒說：“剛才看見像一座小山的東西，轉眼又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西?！薄▲B們異口同聲說：“天空真好玩。”

——“你們猜猜，鳥兒們在天空看見的是什么?”

——“天空的云彩是怎樣的?”

——“鳥兒們游玩時的動作是怎樣的?”

——小結：天空的云彩變化無常，有時像座小山，有時像羽毛，有時像小猴，有時像棉花……，小鳥們看到這些情景，實在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對小伙伴說話……。

——畫出鳥兒游玩的情景，——鼓勵幼兒畫出想象中的云彩。

——啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。

——教師重點指導幼兒畫出不同動態(tài)的鳥和涂云彩的方法。

——展示幼兒作品，教師有針對性地選擇有獨特創(chuàng)意的作品進行評價，以鼓勵、表揚為主。

——“這么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什么?”

1、教師要引導幼兒去留意各種動態(tài)的鳥和多變的云。

2、啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現象，從而激發(fā)幼兒熱愛大自然和動物的情感。