教學工作計劃能夠幫助教師及時發現教學問題，進行調整和改進，以滿足學生的學習需求。小編為大家整理了一些教學工作計劃的范文，供教師們參考和借鑒，希望能幫助大家更好地開展教學工作。

春季傳染病防治班會教案（優質15篇）篇一

2、預防腸道傳染病：勤洗手、喝開水、吃熟食。

3、手足口病可防可治不可怕。

4、攜手共創無菌環境。

5、早預防、早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療。

6、人人參與環境整治，天天享有健康生活。

7、開展愛國衛生運動，提高全民健康素質。

8、乙肝疫苗，獻給新生命的愛。

9、行動起來，講究衛生，摒棄陋習，人人健康。

10、食品安全共同監督和諧校園你我共享。

11、學習食品安全知識提高自我保護能力。

12、食品安全聯萬家健康幸福你我他。

13、養成良好衛生習慣，追求健康生活方式。

14、開展免疫規劃，保障人民健康。

15、預防接種，健康的保障。

16、人人動手，清潔環境，讓“四害”遠離生活。

17、要經常開窗通風，保證室內空氣流通，勤換、勤曬衣服、被褥。搞好室內衛生，保持室內清潔。

18、早發現、早報告、早治療。

19、行動起來，講究衛生，摒棄陋習，人人健康。

20、普及健康知識，提高生活質量。

21、勤洗手、吃熟食、喝開水、常通風、曬衣被。

22、陽光體育與祖國同行，快樂健康與青春作伴。

23、維護公共衛生、構建健康環境。

24、養成良好衛生習慣，追求健康生活方式。

25、手足口病四季均可發病，以夏秋季高發。

26、勤洗手、喝開水、吃熟食。

27、營造優美環境，提高生活質量。

28、接種疫苗是預防傳染病最有效的手段。

30、整治城鄉環境，共創清潔家園。

31、弘揚健康文化，倡導健康行為。

32、綠色健康生活，和諧美滿人生。

33、不喝生水，只喝開水或符合衛生標準的瓶裝水、桶裝水。

34、食品安全進校園健康生活進宿舍。

35、愛護城市環境是廣大市民應盡的責任和義務。

36、搞好學校環境衛生，倡導健康生活方式。

37、流行性感冒（流感），是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性極高。

38、人人參與，做好災后衛生防病工作。

39、手足口病可引起手、足、口腔等部位的皰疹。

40、遠離煙酒，健康長久。

41、甲型h1n1流感，可防可控不可怕。

42、防治甲流：早發現、早報告、早治療、講衛生、保健康、防治甲流、促學習。

43、完成兒童免疫規劃接種是每位家長應盡的義務。

45、提高自我保健意識，倡導健康生活方式。

46、勤洗手、喝開水、吃熟食。

47、增強＂早發現、早治療＂意識，若出現咳嗽、發熱、皮疹、水皰等癥狀，應及時就診并注意休息，不要帶病上課，以免造成進一步傳播。

49、預防為主，防治結合，早發現，早報告、早隔離、早治療。

50、快樂之源，健康也；健康之本，快樂也。

51、預防手足口病，人人有責。

52、毒品帶走你的生命，煙癮帶走你的健康。

53、做好兒童免疫規劃服務是醫務工作者承擔的職責。

54、勤洗手、喝開水、吃熟食。

55、提高自我保健意識，倡導健康生活方式。

56、不出門，多居家，手機拜年樂大家。

57、講究室內衛生、勤通風、曬衣被。

58、關注食品衛生，確保人民健康。

59、實施陽光食品工程創建食品安全校園。

60、勤洗手、吃熟食、喝開水、常通風、曬衣被。

61、隨時關注天氣預報，隨著氣溫的變化及時增減衣服，避免淋雨、著涼。

62、食不在多，適量則行；求不在多，健康則靈。

63、接種麻腮風疫苗，保障兒童身體健康。

64、增強衛生健康意識，提高自我保健能力。

65、營造安全飲食環境共享健康幸福生活。

66、麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。

67、開展愛國衛生運動，營造清潔衛生環境。

68、講究衛生，預防疾病，提高全民健康素質。

69、麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。

70、手足口病可引起手、足、口腔等部位的皰疹。

71、人人參與環境整治，天天享有健康生活。

72、接種十三苗，預防十四病。

73、關注精神衛生，倡導健康人生。

74、開展愛國衛生運動，提高全民健康素質。

75、人人動手，清潔環境，讓“四害”遠離生活。

76、預防病毒，咨詢檢測，利己利人。

77、按時體檢、沒病早防、有病早治。

78、勤洗手、吃熟食、喝開水、常通風、曬衣被。

79、創健康促進學校，天天有個好心情，人人有個好身體，處處有個好環境。

80、講究室內衛生、勤通風、曬衣被。

81、宣傳傳染病防治法，是每個公民的基本義務。

82、做陽光少年，展自我風采。

83、吸煙有害健康，強化控煙意識。

84、講究衛生，人人有責。

85、改變不良陋習，使用衛生廁所。

86、按時體檢、沒病早防、有病早治。

88、潔凈您的手，病菌全溜走。

89、選擇健康生活方式，增強自我保健能力。

90、為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風雪。

91、不喝生水，只喝開水或符合衛生標準的瓶裝水、桶裝水。

93、多喝開水或茶水，保持鼻黏膜和咽喉部的濕潤。

94、寧做貧窮健康人，毋做“三高”暴發戶。

95、扎實開展健康創建活動，努力建設高水平小康社會。

96、同樣的權利，同樣的健康——關注流動兒童預防接種1、加強腸道疾病宣傳教育，提高群眾防控意識。

97、擴大免疫規劃，造福子孫后代。

98、星期一到“星期七”，安全健康是第一。

99、觀美好風景，做文明游客。

100、選擇健康生活方式，增強自我保健能力。

101、創衛關聯你我他，齊抓共管靠大家。

102、掌握健康知識，樹立健康信念，形成健康行為。

103、均衡飲食、適量運動、充足休息、避免過度疲勞。

104、注意個人衛生，多開窗通風，勤曬被子。

105、均衡飲食、適量運動、充足休息、避免過度疲勞。

106、搞好環境衛生，共建美好家園。

107、體溫5度，快上醫院，別耽誤。

108、健康生活從選擇安全食品開始。

109、抗擊疫情責任大，眾志成城闖難關。

110、開展環境整治，共建美好家園。

111、按時體檢、沒病早防、有病早治。

112、適齡兒童在接種單位均可免費接種國家免疫規劃疫苗。

113、多喝開水或茶水，保持鼻黏膜和咽喉部的濕潤。

114、寶寶身體要想好，預防接種不可少。

115、講求公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。

116、食品安全有保障綠色消費享健康。

117、增強食品安全意識培養健康飲食習慣。

118、兒童容易得甲肝，接種疫苗保平安。

119、養成良好衛生習慣，追求健康生活方式。

120、扎實開展健康創建活動，努力建設高水平小康社會。

121、自強不息，體現風采，展示自我，超越極限。

122、保障食品安全構建和諧校園。

123、關愛健康，安全在手。

124、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒（皰疹病毒的一種）引起的一種急性呼吸道傳染病。

125、強化食品安全觀念提高自我保護能力。

126、實施農民健康工程、普及農民衛生知識。

127、搞好環境衛生，加強個人衛生。

128、行性腮腺炎是由腮腺炎病毒所引起的急性呼吸道傳染病。

129、科學膳食合理營養健康生活和諧共享。

130、人人動手，除害防病。

131、民以食為天食以安為先。

132、文明城市你我共建，和諧家園你我共享。

133、環境衛生整治，從娃娃抓起、從家庭抓起。

134、飯前便后要洗手，預防病毒從口入。

135、增強衛生健康意識，提高自我保健能力。

136、注意個人衛生，多開窗通風，勤曬被子。

137、我省兒童免疫規劃擴容工作在今年七月一日正式開始。

138、搞好家庭環境衛生，倡導健康生活方式。

139、飲食適當，身體強壯。胸襟寬廣，心境健康。

140、創健康促進學校，天天有個好心情，人人有個好身體，處處有個好環境。

141、早發現、早報告、早治療。

142、神龜雖壽，憂有競時。檢查身體，記得按時。

143、弘揚健康文化，倡導健康行為。

144、開展環境衛生整治，營造清潔生活環境。

145、陽光，我們的特色；青春，我們的籌碼；拼搏，我們的動力；勝利，我們的目標。

146、手足口病四季均可發病，以夏秋季高發。

148、建設衛生城市，構建和諧社會。

149、講文明，講衛生，改陋習，樹新風。

150、提高自我保健意識，倡導健康生活方式。

春季傳染病防治班會教案（優質15篇）篇二

知識目標舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施，列舉常見的寄生蟲病、細菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。

培養學生自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預防;正確對待傳染病病人。

傳染病流行的三個基本環節和一般預防措施。

結合實例和概念認真分析、討論。

學情分析對于傳染病，學生了解不多，但課前的調查對學習本節有一定的鋪墊作用，應讓學生做好。同時可以聯系遺傳病的知識作為比較。

和諧教學法教具學具自制課件。

教學步驟(含教學內容)教師活動學生活動。

一、激發階段。

1、知識準備:。

什么是健康?

舉例說明什么是遺傳病?遺傳病傳染嗎?

2、激趣導入:。

肆虐的傳染病曾經危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命?這并不是危言聳聽!……傳染病的預防刻不容緩!

二、導學階段。

1、展示教學目標:這節課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點，傳染病流行的三個基本環節是什么，預防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。

2、導學、自學、討論和交流:。

你患過哪些疾病?哪些是傳染的?哪些是不傳染的?為什么?

什么是傳染病呢?

什么是病原體呢?

猜一猜，它們能引起什么疾病?

想一想，傳染病有什么特點?

閱讀69頁資料，思考并討論相關問題。

小組交流。

傳染病流行的三個基本環節是什么?

什么是傳染源、傳播途徑和易感人群?

討論:艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么?怎樣看待艾滋病人?

以組為單位交流。

針對傳染病流行的三個基本環節，我們可以采取哪些對應措施進行預防?

下列圖片中所表示的是采取了什么措施?

在具體預防中，往往采取綜合防治和重點防治相結合的方法，以收到最佳預防效果。

猜一猜:傳染病可以分為哪些類型?

簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節和常見病舉例。

藝術歸納:。

特點(略)。

流行的三個基本環節(略)。

預防傳染病的一般措施(略)。

按病原體分(略)。

按傳播途徑分(略)。

三、應用評價階段。

1、激趣練習:。

以組為單位以搶答的方式回答課后練習題。

2、達標測試:。

以個人為單位以抽簽的方式回答《學習與檢測》上的練習題，每個學生回答兩個題。

提出問題，引導學生思考回答。

播放課件導入部分。

講述(或課件展示)。

出示課件相關部分。

出示病原體的圖片。

巡回指導。

春季傳染病防治班會教案（優質15篇）篇三

本節教學引導學生通過合作交流、相互置疑、討論分析，從而達到知識、能力和情感的三維目標。

1、知識與技能目標：

（1）、通過教學，使學生知道春季節常見的傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。

（2）、通過教學使學生知道預防傳染病的主要方法，并養成良好的個人衛生習慣。

2、過程與方法目標：

通過對教學資料的觀察分析，培養學生的觀察能力、思考分析和歸納總結能力。3、情感態度與價值觀目標：

通過對人類傳染病及人類與疾病作斗爭的漫長歷史的了解，激發學生熱愛生命、珍惜生命、積極向上的思想情感。

師：寒冷的冬天過去了，萬物復蘇了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，不時有冷空氣南下，這個季節是傳染病流行的季節，比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對春季傳染病有充分的了解。這節課讓我們來共同關注春季傳染病及其預防。

師：誰得過感冒的？感冒時有什么感覺呢？

（學生討論，自由發言）。

師：請同學們能說說感冒是怎樣傳給健康人的嗎？

說話------咳嗽------空氣------呼吸。

病人噴嚏------帶細菌的飛沫------健康人------吐痰。

師：多數傳染病是靠空氣來傳播的。

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發生和傳播。

a、及時接種疫苗。按醫院通知及時打預防針或吃糖丸。

b、養成良好的個人衛生習慣。飯前便后要洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。打噴嚏、咳嗽應用餐巾紙捂住鼻子、嘴巴。勤洗頭、勤理發、勤剪指甲、勤換衣、勤曬被子，不隨地吐痰。

c、保持教室空氣流通，每天開窗通風換氣，家里也應該提醒爸爸媽媽多開窗來吸收新鮮空氣。

d、適當參加體育運動，參加老師組織的游戲活動。每天參加晨間鍛煉，多散步、慢跑、做操，舒展筋骨，增強體質。

e、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。

f、盡量少到空氣不流通、人口多的.公共場所，如麻將館、網吧、游戲廳、超市、醫院等地方。

g、生活要有規律，堅持早睡早起。在家做一些力所能及的家務事。

h、穿衣、飲食細節要注意。根據天氣變化，及時增減衣服。合理飲食，不挑食、不偏食。要多喝白開水，養成良好的飲水習慣。

i、發熱或有其它不適及時就醫。

j、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流。

k、不喝學校的生水，喝自帶的溫開水。

5、結束語。

春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預防工作，做到早發現、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。

春天是一本彩色的書，是一本會笑的書，也是一本會唱的書，讓我們攜起手來共同預防疾病，在春光明媚的日子里，做一個健康的小學生。

春季傳染病防治班會教案（優質15篇）篇四

1.講究衛生，預防疾病，提高全民健康素質。

2.增強文明衛生意識，培養良好衛生行為。

3.搞好環境衛生，加強個人衛生。

4.搞好環境衛生，共建美好家園。

5.開展愛國衛生運動，營造清潔衛生環境。

6.保持積極的心理狀態，保持良好的生活規律。

7.人人動手，清潔環境，讓“四害”遠離生活。

8.營造優美環境，提高生活質量。

9.養成良好衛生習慣，追求健康生活方式。

10.吸煙有害健康，強化控煙意識。

文檔為doc格式。

春季傳染病防治班會教案（優質15篇）篇五

春天，給我們帶來了充足的陽光和清新的空氣，同時也帶來了討厭的病毒。寶寶往往在這個季節特別容易得呼吸道傳染病。

呼吸道傳染病的傳播途徑。

病原微生物――通過a寶寶的呼吸道侵入――隨著這個寶寶的呼吸道分泌物向外傳播――侵入另一易感b寶寶的呼吸道――b寶寶就得了呼吸道傳染病。

不要以為呼吸道傳染病就是指感冒、流感，常見的病毒性呼吸道傳染病還包括麻疹、流行性腮腺炎、水痘、風疹等；細菌性呼吸道傳染病有猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎等。

春季，寶寶為何易患呼吸道傳染病。

北京316醫院的劉淑文教授介紹：因為嬰幼兒免疫系統發育還不成熟，生理性免疫功能低下。從呼吸道的解剖結構來看，嬰幼兒上呼吸道黏膜稚嫩、薄弱、管腔短小、狹窄、功能不健全，特別容易受到侵害。上呼吸道直接與外界相連，正常情況下，咽部都有病毒、細菌、微生物寄生，當寶寶突然受涼、情緒不好、抵抗力低下時，局部組織極易受到病毒、細菌的侵害，引起炎癥。再加上寶寶一般穿得很多，冬天很少外出活動，對周圍環境冷熱變化的適應力和對疾病的抵抗力都比較差，所以春季易患呼吸道傳染病。

不同的呼吸道傳染病有不同的臨床表現，但一般都起病急，并伴有發熱。

呼吸道傳染病的各種表現：

流行性腮腺炎：以腮腺急性腫脹、疼痛并伴有發熱和全身不適為特征。

風疹：臨床特點為低熱、皮疹和耳后、枕部淋巴結腫大，全身癥狀輕。

水痘：全身癥狀輕微，皮膚黏膜分批出現迅速發展的斑疹、丘疹、皰疹與痂皮。

流腦：主要表現為突發高熱、劇烈頭痛、頻繁嘔吐、皮膚黏膜瘀斑、煩躁不安，可出現頸項強直、神志障礙及抽搐等。

流感：一般表現為發病急，有發熱、乏力、頭痛及全身酸痛等明顯的全身中毒癥狀，咳嗽、流涕等呼吸道癥狀輕。

肺結核：一種慢性傳染病，主要表現為發熱、盜汗、全身不適及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困難等。

預防措施。

居家預防。

搞好家庭環境衛生，保持室內和周圍環境清潔，經常開門窗通風或噴灑空氣清潔劑，常曬被褥，可以殺死環境中的病原菌。家里要常通風透氣，保持空氣清潔、濕潤，不要再讓污濁、干冷的空氣刺激寶寶的呼吸道。

?良好的衛生習慣。

打噴嚏、咳嗽時使用手帕，不直接面對他人，可以減少傳播、感染的機會。一些常見的病原菌或病毒，除了以空氣中的飛沫為傳染途徑外，還常通過侵犯人體黏膜組織而感染，而且接觸傳染要比空氣傳染嚴重。呼吸道傳染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原，有可能通過手接觸分泌物，傳染給您的.寶寶，因此特別強調注意手的衛生，出入公共場所后回到家中，最好要洗手、換衣物再去接觸嬰幼兒，以保護寶寶免受感染。

?多飲水。

多飲水，有利于排尿和發汗，使體內的毒素和熱量盡快排出，幫助寶寶預防發熱。

?注意保暖。

隨著氣溫變化及時增減衣服。尤其氣候多變，早晚溫差也很大，如果驟然減去太多衣物，極易降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易侵入。所以一定要根據天氣變化，適時增減衣服，切不可一下子減得太多。也不可穿得太多，這樣會壓迫孩子的身體，使其活動受限，影響消化，衣著以脊背無汗為適度。

?清潔寶寶的皮膚。

勤洗勤換衣褲，尤其注意保持孩子鼻周皮膚的清潔。孩子呼吸道感染后，常常流鼻涕，時間長了，鼻子周圍，尤其是鼻子下面的皮膚會發紅，孩子會感到很疼。可以用溫濕的毛巾給孩子敷一敷，然后涂一些消炎藥，比如金霉素眼藥膏。

外出預防。

?遠離患者。

遠離患有呼吸道疾病的人群，避免受到感染是最直接的方式。外出時，不帶寶寶到人群密集、通風不良的影劇院、百貨公司、超市等人群集中的地方去。

?制定鍛煉計劃。

鍛煉對提高抵抗力增強體質很有幫助，增強體質是防病的第一重要要素。上午10點到下午4點這段最佳時間來一些戶外活動，可充分利用日光浴、空氣浴，以提高寶寶對周圍環境冷熱變化的適應力。但注意霧天不要外出，因為濃霧中含有大量有害物質。

?休息。

要注意培養寶寶養成良好、有規律的作息習慣，良好的睡眠才能保證孩子健康的體質，不斷提升寶寶抵御疾病入侵的能力。

選擇容易消化的流質飲食如菜湯、稀粥、蛋湯、蛋羹、牛奶等。宜清淡少油膩。多喝酸性果汁如山楂汁、獼猴桃汁、紅棗汁、鮮橙汁、西瓜汁等以促進胃液分泌，增進食欲。多食含維生素c、e及紅色的食物，如西紅柿、蘋果、葡萄、棗、草莓、甜菜、橘子、西瓜及牛奶、雞蛋等，預防感冒的發生。

維生素c能增強寶寶免疫力，幫助維持寶寶皮膚黏膜的完整性，構成抵御感染的屏障。高劑量的維生素c，可有效增強白細胞的活力，增強免疫系統抗擊細菌和病毒的能力。但最好是在醫生指導下使用。

寶寶應按時完成預防接種，還可特別進行相應的流行病預防接種，如接種流感、肺炎、麻疹、流腦等疫苗，預防相應的呼吸道傳染病。

應急措施。

一旦寶寶發生病情新媽媽一定不要手忙腳亂，以下幾種具體措施，希望有借鑒作用：

?發燒。

無論是普通感冒還是流感，無論是由病毒引起的還是由細菌引起的，最常見的癥狀是發燒，寶寶一旦發燒，也是家長最著急的事。其實，如果急性期發燒不超過380c時，就不一定要用退燒藥。若發燒超過38.50c或伴有抽風等癥狀時就應該退燒。退燒常用的方法有物理降溫和藥物降溫。

物理降溫：用冷毛巾或冰袋敷于寶寶前額，或用酒精、白酒擦拭寶寶肘窩、腋窩、手足心及大腿根部。讓寶寶多喝些涼開水，在水中加些鹽和糖，防止脫水。

藥物降溫：給寶寶吃退燒藥或注射退熱劑。

飲食調養發燒時寶寶通常吃不下東西，宜少量多餐。退燒后食欲較好時，可改為半流質飲食，如面片湯、清雞湯龍須面、小餛飩、菜泥粥、肉松粥、肝粥、蛋花粥。

?咽喉腫痛。

很多呼吸道疾病可引起咽喉腫痛，當寶寶吃奶或吃飯喝湯時不停地哭鬧，須提防寶寶咽喉部可能有腫痛或異物，仔細觀察孩子的咽喉部是否有充血、新生濾泡、黏膜白斑等。

咽喉腫痛可根據程度采取相應的措施。若腫痛較輕，充血不明顯，超過兩歲的寶寶可以含一些口腔含片；兩歲以下的寶寶不宜用含片，可以用噴灑咽喉的藥劑。若腫痛較重，須及時到醫院治療。

如果寶寶伴有口腔潰瘍，可以先用生理鹽水漱口，再涂一些金霉素魚肝油。

春季傳染病防治班會教案（優質15篇）篇六

1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓學生對傳染病的發生、傳播等有全面的了解;讓學生知道講究衛生的重要意義。

2、通過小組討論、演講各類發言等形式激發學生講究衛生，培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生的'身心健康發展，全面提高學生身體素質的決心。

1、關于預防傳染病的掛圖、錄像。

2、準備知識競賽題十個。

3、前黑板上作相應布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。

4、每人寫一篇《預防傳染病》文章;。

5、多媒體等現代化設備的準備，數碼相機拍整節課活動情形，以備存檔展覽;。

一、導入：

展示圖片，播放錄像。

二、組織討論：

1、學生討論關于傳染病的發生、傳播和預防。

2、報告討論結果。

教師總結：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病：

1、頭發：頭發整潔無異味;男生不留長發。

2、臉：潔凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。

4、手：手干凈無污物;不留長指甲，指甲縫內無污垢。

5、紅領巾：整潔，勤換洗。

6、衣服：衣服整潔，勤換洗;衣領、衣袖無污垢;。

7、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。

8、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。

9、桌兜：整潔無雜物。

三、預防傳染病知識競賽：

劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分。

2、如何預防?

a每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，避免交叉感染等。

b不到人口密集、空氣污染的場所去。

c勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。

d注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降;。

e發熱或有其它不適及時就醫;。

f避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區;。

四、課堂總結：

學生活動情況和效果評價。

春季傳染病防治班會教案（優質15篇）篇七

教學目標知識目標舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施，列舉常見的寄生蟲病、細菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。

能力目標培養學生自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

德育目標在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預防;正確對待傳染病病人。

教學重點傳染病流行的三個基本環節和一般預防措施。

教學難點不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群。

關鍵結合實例和概念認真分析、討論。

學情分析對于傳染病，學生了解不多，但課前的調查對學習本節有一定的鋪墊作用，應讓學生做好。同時可以聯系遺傳病的知識作為比較。

教學方法和諧教學法教具學具自制課件。

教學過程。

教學步驟(含教學內容)教師活動學生活動。

一、激發階段。

1、知識準備:。

什么是健康?

舉例說明什么是遺傳病?遺傳病傳染嗎?

2、激趣導入:。

肆虐的傳染病曾經危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命?這并不是危言聳聽!……傳染病的預防刻不容緩!

二、導學階段。

1、展示教學目標:這節課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點，傳染病流行的三個基本環節是什么，預防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。

2、導學、自學、討論和交流:。

你患過哪些疾病?哪些是傳染的?哪些是不傳染的?為什么?

什么是傳染病呢?

什么是病原體呢?

猜一猜，它們能引起什么疾病?

想一想，傳染病有什么特點?

閱讀69頁資料，思考并討論相關問題。

小組交流。

傳染病流行的三個基本環節是什么?

什么是傳染源、傳播途徑和易感人群?

討論:艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么?怎樣看待艾滋病人?

以組為單位交流。

針對傳染病流行的三個基本環節，我們可以采取哪些對應措施進行預防?

下列圖片中所表示的是采取了什么措施?

在具體預防中，往往采取綜合防治和重點防治相結合的方法，以收到最佳預防效果。

猜一猜:傳染病可以分為哪些類型?

簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節和常見病舉例。

藝術歸納:。

特點(略)。

流行的三個基本環節(略)。

預防傳染病的一般措施(略)。

按病原體分(略)。

按傳播途徑分(略)。

三、應用評價階段。

1、激趣練習:。

以組為單位以搶答的方式回答課后練習題。

2、達標測試:。

以個人為單位以抽簽的方式回答《學習與檢測》上的練習題，每個學生回答兩個題。

提出問題，引導學生思考回答。

播放課件導入部分。

講述(或課件展示)。

出示課件相關部分。

出示病原體的圖片。

巡回指導。

春季傳染病防治班會教案（優質15篇）篇八

：全體學生。

1、了解h7n9的癥狀及預防。

2、通過班會讓學生對春季傳染病的發生、傳播等有全面的了解;讓學生知道春季傳染病都包括哪些。

3、讓學生了解講究衛生的重要意義，掌握預防春季傳染病的方法。

一)h7n9的癥狀與預防。

h7n9禽流感確認癥狀。

3例確診病例主要表現：典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高熱(38℃以上)、咳嗽等呼吸道感染癥狀。起病5-7天出現呼吸困難，重癥肺炎并進行性加重，部分病例可迅速發展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡。

預防措施。

1、加強體育鍛煉，注意補充營養，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力。

2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應盡量在正規的銷售禽流感疫情場所購買經過檢疫的禽類產品。

4、養成良好的個人衛生習慣，加強室內空氣流通，每天1～2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素c等增強免疫力的食物。經常進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力。

5、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發癥，導致患者死亡。因此，若出現發熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應戴上口罩，盡快到醫院就診，并務必告訴醫生自己發病前是否到過禽流感疫區，是否與病禽類接觸等情況，并在醫生指導下治療和用藥。

(1)麻疹：原本是由病毒引起的小兒常見傳染病，是一種發熱伴出疹性的疾病，但因兒童普遍接種過麻疹疫苗，因此目前成人麻疹病例較多。此病在發熱同時伴有呼吸道的其他癥狀，如咳嗽、流涕、打噴嚏、眼睛發紅且分泌物增多等，在發熱的第4天左右，從耳后、發根處出疹，隨后波及全身。麻疹本身并不可怕，但此病可以合并肺炎、喉炎、腦炎和心功能不全等并發癥，如發生在小兒身上可危及生命。成人麻疹的癥狀比較嚴重，但預后較好，并發癥相對較少。

(2)腮腺炎：俗稱痄腮，是由腮腺炎病毒引起的全身多種腺體的疾病，最常波及的腺體是涎腺(即唾液腺，包括腮腺、頜下腺與舌下腺)，此外還可侵犯生殖腺等，因此臨床上可見腮腺炎、頜下腺炎、睪丸炎以及胰腺炎等。此病發病時除發熱外，還伴有局部腺體的腫脹與疼痛，小兒還可合并腦膜炎，成人多發生胰腺炎和睪丸炎。

(3)流腦：是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，此病是由腦膜炎雙球菌引起的經呼吸道傳播的一種化膿性腦膜炎。傳染源為病人或帶菌者，主要通過咳嗽、噴嚏、說話等產生的飛沫傳播。該病一般表現為突然高熱、劇烈頭痛、頻繁嘔吐、精神不振、頸項強直，重者可出現昏迷、抽搐，如不及時搶救可危及生命。

(4)風疹：是由風疹病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，空氣飛沫傳播是主要傳播途徑，日常的密切接觸也可傳染。患者通過咳嗽、說話、打噴嚏等方式將帶有病毒的飛沫排入空氣中，當抵抗力低下的人吸入了帶有病毒的空氣，就可能被感染。另外，風疹患者糞便及尿中排除的病毒可污染食具、衣物、用品等發生接觸感染。潛伏期一般為14天-21天，平均18天。其主要表現是在發病前1-2天內可有低熱、頭疼、厭食、倦怠、咽痛、咳嗽、噴嚏、流涕和結膜炎等上呼吸道癥狀。通常在發熱的第一天或第二天出現皮疹，一天內皮疹從面部開始，按軀干、四肢的順序迅速遍及全身，但手掌、足底大多沒有皮疹。

2、講究衛生，加強鍛煉。

(1)、做到“四勤”—勤洗頭，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。

(2)、室內保持通風，整潔干凈，校園環境做到無紙屑，無食品袋，減少污染源。

(3)、在課間鍛煉時，遵循科學的呼吸方法。加強體育鍛煉，增強身體的抵抗能力。

同學們，其實預防春季流行性疾病并不難，我們只要能做到勤洗澡，勤通風，加強體育鍛煉，就會遠離傳染病。

春季傳染病防治班會教案（優質15篇）篇九

教案。

供大家閱讀參考。

知識目標舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施，列舉常見的寄生蟲病、細菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。

培養學生自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預防;正確對待傳染病病人。

傳染病流行的三個基本環節和一般預防措施。

結合實例和概念認真分析、討論。

學情分析對于傳染病，學生了解不多，但課前的調查對學習本節有一定的鋪墊作用，應讓學生做好。同時可以聯系遺傳病的知識作為比較。

教學步驟(含教學內容)教師活動學生活動。

一、激發階段。

1、知識準備:。

什么是健康?

舉例說明什么是遺傳病?遺傳病傳染嗎?

2、激趣導入:。

肆虐的傳染病曾經危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命?這并不是危言聳聽!……傳染病的預防刻不容緩!

二、導學階段。

1、展示教學目標:這節課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點，傳染病流行的三個基本環節是什么，預防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。

2、導學、自學、討論和交流:。

你患過哪些疾病?哪些是傳染的?哪些是不傳染的?為什么?

什么是傳染病呢?

什么是病原體呢?

猜一猜，它們能引起什么疾病?

想一想，傳染病有什么特點?

閱讀69頁資料，思考并討論相關問題。

小組交流。

傳染病流行的三個基本環節是什么?

什么是傳染源、傳播途徑和易感人群?

討論:艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么?怎樣看待艾滋病人?

以組為單位交流。

針對傳染病流行的三個基本環節，我們可以采取哪些對應措施進行預防?

下列圖片中所表示的是采取了什么措施?

在具體預防中，往往采取綜合防治和重點防治相結合的方法，以收到最佳預防效果。

猜一猜:傳染病可以分為哪些類型?

簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節和常見病舉例。

藝術歸納:。

特點(略)。

流行的三個基本環節(略)。

預防傳染病的一般措施(略)。

按病原體分(略)。

按傳播途徑分(略)。

三、應用評價階段。

1、激趣練習:。

以組為單位以搶答的方式回答課后練習題。

2、達標測試:。

以個人為單位以抽簽的方式回答《學習與檢測》上的練習題，每個學生回答兩個題。

提出問題，引導學生思考回答。

播放課件導入部分。

講述(或課件展示)。

出示課件相關部分。

出示病原體的圖片。

巡回指導。

2、學會如何預防春季傳染病，進行相關知識的了解。

3、讓學生了解了在日常學習生活中要養成良好的個人衛生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等，使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。增長學生的衛生知識，增強學生的自我保健意識。

:講解和討論。

春季是呼吸道傳染病的高發季節，由于天氣多變，時暖時寒，氣候仍然寒冷、干燥，特別是在北方，人們經歷了一個漫長的冬天，當春季來臨時，人體內環境很難一下子與外界環境相適應，人體的免疫力相對低下，病菌、病毒等致病微生物趁機而入、侵襲人體，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉，再加上室內空氣不流通，很容易發生呼吸道傳染性疾病的流行。

流行性感冒。

流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感病毒分為甲、乙、丙三型。

傳播途徑:以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。

主要癥狀:有發熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。

易感人群:人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但維持的時間不長，病毒不斷發生變異，可引起反復感染發病。

預防措施:接種流感疫苗已被國際醫學界公認是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒變異很快，通常每年的流行類型都有所不同。因此，每年接種最新的流感疫苗才能達到預防的效果。另外，鍛煉身體，增強體質，在流感季節經常開窗通風，保持室內空氣新鮮，老年人、兒童盡量少去人群密集的地方等等，也是預防流感的有效措施。

麻疹。

麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要發生在冬春季節。凡是沒有接種過麻疹疫苗，接觸后90%以上均會發病，1-5歲小兒發病率最高。

傳播途徑:病人是唯一的傳染源，病人的眼結膜、鼻、口、咽等處的分泌物(如眼淚、鼻涕、痰等)以及尿和血液中都存在著麻疹病毒。

主要癥狀:麻疹的潛伏期為10-11天，開始時癥狀像感冒，但同時出現眼紅、眼皮發腫、流淚、怕光、打噴嚏、咳嗽等更嚴重的癥狀。第4天起從耳朵后面開始出現玫瑰色的斑丘疹，2-3天內皮疹遍及全身，隨后疹退，脫屑。其他癥狀也逐漸消退。

易感人群:人群普遍易感，多見于嬰幼兒，但近年來由于麻疹疫苗的廣泛接種，發病年齡有后移趨勢。

預防措施:盡量減少和患者及其患者家屬接觸是預防麻疹的關鍵。做好保健工作，按時接種麻疹疫苗，室內空氣流通，流行季節少到公共場所，鍛煉身體，增強抗病能力。

水痘。

水痘是一種由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性傳染病。水痘患者多為1-14歲的孩子。在幼兒園和小學最容易發生和流行。雖然水痘屬于急性傳染病，但通常比較溫和，不會引起嚴重的并發癥。

傳播途徑:水痘主要通過飛沫經呼吸道傳染，接觸被病毒污染的塵土、衣服、用具等也可能被傳染。

主要癥狀:水痘病毒感染人體后，經過大約2周的潛伏期，患者可出現頭痛、全身不適、發熱、食欲下降等前期癥狀，繼而出現有特征性的紅色斑疹，后變為丘疹、再發展為水皰、常伴有瘙癢，1-2天后開始干枯結痂，持續一周左右痂皮脫落。皮疹軀干部最多，頭面部次之，四肢較少，手掌、足底更少。

易感人群:人群普遍易感。常見于2-10歲的兒童，一次發病可終身獲得較高的免疫力。

預防措施:接種水痘疫苗是最有效、最經濟的預防措施。流行期間小孩子不去人多的公共場所，經常開窗通風等也很重要。

流行性腮腺炎。

流行性腮腺炎簡稱腮腺炎，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。冬春季節容易發生，多發生于兒童。

傳播途徑:病人是唯一的傳染源，主要通過飛沫傳染，少數通過用具間接傳染，傳染性強。

主要癥狀:本病大多數起病較急，有發熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀。患者一側或雙側耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時更痛。并發癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎或睪丸炎等。整個病程約7-12天。

易感人群:多見于5到15歲的兒童和青少年。一次感染后可獲終生免疫。

預防措施:及時隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗。

流行性腦膜炎。

簡稱:流腦流行性腦膜炎由雙球菌引起的急性呼吸道傳染病。

傳播途徑:大多是通過呼吸道飛沫傳播而感染。

主要癥狀:最初表現為上呼吸道感染，多數病人無明顯癥狀，隨后病人突然寒戰，高熱體溫可達40℃，頭痛、嘔吐反復發作，早期皮膚上可見出血點或淤斑，1-2日內發展為腦膜炎，高熱持續不退，頭痛劇烈，頻繁的嘔吐，伴有驚厥，甚至出現昏迷。

易感人群:人群普遍易感。兒童發病率高。

預防措施:免疫接種是預防流腦的主要措施，接種對象為1-15周歲兒童。

手足口病。

手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。

傳播途徑:主要經消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。

主要癥狀:先出現發燒癥狀，手心、腳心出現斑丘疹和皰疹(疹子周圍可發紅)，口腔粘膜出現皰疹和/或潰瘍，疼痛明顯。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀。少數患者病情較重，可并發腦炎、腦膜炎、心肌炎、肺炎等。

易感人群:嬰幼兒和兒童普遍多發，3歲及3歲以下嬰幼兒更容易得。成人感染后一般不發病，但會將病毒傳播給孩子。

預防措施:勤洗手、勤通風，流行期間避免去人群聚集、空氣流通差的公共場所。兒童出現相關癥狀要及時到正規醫療機構就診。

禽流感。

人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。

傳播途徑:禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液，器官組織、飲水和環境以及衣物、種蛋等傳播，造成環境污染，亦可經過消化道和皮膚傷口而感染。

主要癥狀:人禽流感的潛伏期一般為1-7天，出現早期癥狀與一般流感相似，主要有發熱、流涕、咽痛、咳嗽等，體溫可達39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有惡心、腹痛、腹瀉、結膜炎等。

易感人群:任何年齡均具有被感染的可能性，但一般來說12歲以下兒童發病率較高，病情較重。與不明原因病死家禽或感染、疑似感染禽流感家禽密切接觸人員為高危人群。

預防措施:養成良好的衛生習慣，飯前便后、接觸禽類要用流水洗手;注意飲食衛生，不喝生水，進食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開;搞好廚房衛生，不生食禽肉和內臟，解剖活(死)家禽、家畜及其制品后要徹底洗手。

春季傳染病防治班會教案（優質15篇）篇十

春季是傳染病的高發季節，為了進一步了解學生預防春季傳染病的意識，增長學生的衛生知識，增強學生的自我保健意識。2月28日，上午，淮上區梅橋鎮藍天小學開展了《春季傳染病預防》主題班會。

各班班會課上，主持人同學利用互動和競答等多種方式向學生介紹春季常見的傳染病：流感、流腦、腮腺炎、手足口病的病癥及其危害，班主任對“什么是春季傳染病”、“春季傳染病的傳播途徑”、“春季傳染病的預防方法”等知識進行講解，向同學們傳達了預防疾病15字訣：“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風、曬衣被”，要求學生在日常生活中要注意個人衛生，養成良好的飲食習慣，做好衛生值日，保持環境清潔，經常鍛煉身體，增強身體素質。

通過班會，學生們對春季傳染病知識有了全面的了解，為預防傳染病和養成良好的衛生習慣做了很好的指導。

春季傳染病防治班會教案（優質15篇）篇十一

最近一段時間，流感在學校大范圍傳播，影響較為嚴重。春天由于氣候變化異常，是各種常見病的高發季節，它傳染性強，傳播速度快。望通過本次主題班會能使學生對春季傳染病預防知識作一了解，以便學生有效預防春季傳染病的發生，從而使學生能以健康的身心投入到學習中去。

冬春交替之際，人體內部系統還來不及適應氣候變化，加之初春天氣忽冷忽熱，早晚溫差大，人體免疫系統來不及調節、適應外界變化，病毒、細菌、真菌等病原微生物較冬季趨于活躍，就容易患病。

1、流感(流行性感冒)。

流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發病率占傳染病之首位。潛伏期1—3日，主要癥狀為發熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關節酸痛不適等，發熱一般持續3—4天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感。

2、流腦(流行性腦脊髓膜炎)。

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發熱等。病菌進入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。

3、水痘。

水痘是傳染性很強的疾病，由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現是中低等發熱，很快成批出現紅色斑丘疹，迅速發展為清亮的卵園形的小水皰，24小時后水皰變渾濁，易破潰，然后從中心干縮，迅速結痂。臨床上往往丘疹、水皰疹、結痂同時存在，呈向心性分布，即先軀干，繼頭面、四肢，而手足較少，且瘙癢感重。

4、流行性腮腺炎。

俗稱“乍腮”，由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的傳染病，一般2周左右可治愈。典型的臨床癥狀是發熱、耳下腮部、頜下漫腫疼痛，腮腺腫大的特點是以耳垂為中心向前、后、下方蔓延，可并發腦膜腦炎、急性胰腺炎等。傳染源是腮腺炎病人或隱性感染者,病毒經過飛沫使健康人群受感染。多見于兒童及青少年，預后良好，病后有持久的免疫力。

5、風疹。

風疹是一種由風疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，春季是風疹的高發季節。開始一般僅有低熱及很輕的感冒癥狀。多在發病后1到2天出現皮疹，疹的形狀及分布與麻疹相似，出疹迅速由面部開始發展到全身只需要1天的時間，發熱即出疹，熱退疹也退，這些是風疹的特點。

傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環節，缺少其中任何一個環節，傳染病就流行不起來。

1、傳染源。

傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蠅、虱等)，直接或間接地傳播給健康人。

2、傳播途徑。

傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。病原體傳播主要途徑有：

(1)飛沫傳播：當學生在講話、咳嗽、打噴嚏時，通過唾液飛沫、空氣飛沫將病菌傳播給他人。

(2)灰塵傳播：患者的痰液、鼻涕里都含有大量病菌，由于平時不注意衛生，隨地吐痰、擰鼻涕。

這些臟物干燥后，病菌就夾在灰塵中隨空氣到處飛揚，結果被健康人吸入就會感染。

(3)直接接觸傳播：手是傳染病菌最直接的途徑。在傳染病流行期間，患者手上都沾有大量病菌。

他們所接觸的物品表面都留下大量病菌。如果健康人不注意，直接接觸患者的物品，這是病菌就有可能從鼻腔進入呼吸道引起感染。

3、易感人群：易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。

下面以流行性感冒的流行為例，來說明傳染病流行的三個基本環節。當流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時，會從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫，懸浮于空氣中，周圍的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后，病毒進入呼吸道，就有可能引起流行性感冒。可見，流行性感冒的傳染源主要是流感患者，傳播途徑是飛沫、空氣傳播，易感人群則可以包括大多數人。

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發生和傳播。

3、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手;。

4、每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等;。

7、注意個人衛生，不隨便吐痰，打噴嚏;。

8、學生應學會進行自我觀察，如有發熱、全身疼痛、頭痛、嘔吐、咳嗽等身體不適時，要及時告訴家長或教師，以確保早發現、早治療。

春季傳染病防治班會教案（優質15篇）篇十二

春季傳染病防治班會教案（優質15篇）篇十三

活動目標：

1、通過班會課中的看視頻、看照片，讓學生對傳染病的發生、傳播等有全面的了解。讓學生知道講究衛生的重要意義。

2、通過小組討論、演講各類發言等形式激發學生講究衛生，培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生的身心健康發展，全面提高學生身體素質的決心。

活動準備：

1、關于諾如病毒預防傳染病的掛圖、錄像。

2、準備知識競賽題十個。

3、前黑板上作相應布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。

4、多媒體等現代化設備的準備，數碼相機拍整節課活動情形，以備存檔展覽。

活動過程：

一、導入：

展示圖片，播放視頻。

二、組織討論：

1、學生討論關于諾如病毒傳染病的發生、傳播和預防。

2、報告討論結果。

教師總結：諾如病毒預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離諾如病毒傳染病：

1、我們在平時學習之余，養成良好的生活習慣和有規律的作息時間，保持愉快的心情。積極參加健身運動。如跳繩、跳步、打球等，只有我們的身體強壯了，疾病才不能乘虛而入。

2、關注天氣的變化，隨時根據天氣的變化增減衣服，注意保暖，避免著涼。

3、我們的教室、宿舍要經常開窗通風以保持空氣的新鮮，流通和清潔。做到這一點，在人員相對較多的環境里尤其重要。

4、平時要盡量少去人多，擁擠，尤其是通風不暢的公共場所。在感冒流行期間更要注意。

5、我們要注意個人衛生，勤洗手，勤剪指甲。個人的生活用品，衣服、被子等在天氣好的時候要勤洗、勤曬。

6、防春季感冒首先要在飲食上注意，要清淡、易消化，多吃高蛋白、高維生素。不能偏食，平時要多吃些蔬菜，水果，忌食生、冷。

7、要多飲水，生活中要注意保護呼吸系統，不要吸煙、喝酒，不吃刺激性食物，不要過度用嗓子，這樣就可以減少對呼吸道不良刺激。濕化室內空氣，最好使室內濕度達到50-60%，以保持口鼻粘膜的濕潤。

8、一定要保證充足的睡眠，不能過于疲勞，因疲勞容易使我們的抵抗力下降。睡前用熱水洗腳利于睡眠，緩解疲勞。

9、在每年秋冬季節交替時，可注射流感疫苗，能明顯減少流感發病率，因為很多的預防接種，衛生防疫部門都是針對特定的季節，特定的疾病，作了精心安排的，可提高機體的特異性免疫力，也是預防流感最快最有效的方法。

劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分。

a、流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1—3日，主要癥狀為發熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發熱一般持續3—4天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感。

b、麻疹是由麻疹病毒引起的傳染病，潛伏期8—12日，主要癥狀為發熱、怕光、流淚、流涕，眼結膜充血，出現口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

c、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的傳染病，伏期14—19日，發熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心1—2天內迅速腫大，張口和咀嚼時疼痛。

d、猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點為發熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期1—7天。

2、如何預防。

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的.發生和傳播。

a、每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，避免交叉感染等。

b、不到人口密集、空氣污染的場所去。

c、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。

d、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。

e、發熱或有其它不適及時就醫。

f、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區。

四、課堂總結：

學生活動情況和效果評價。

五、后續活動：出一期《春季預防傳染病》的班報。

春季傳染病防治班會教案（優質15篇）篇十四

三、活動對象：全體學生。

四、活動目標：

1、了解h7n9的癥狀及預防。

2、通過班會讓學生對春季傳染病的發生、傳播等有全面的了解;讓學生知道春季傳染病都包括哪些。

3、讓學生了解講究衛生的重要意義，掌握預防春季傳染病的方法。

五、活動過程：

一)h7n9的癥狀與預防。

h7n9禽流感確認癥狀。

3例確診病例主要表現：典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高熱(38℃以上)、咳嗽等呼吸道感染癥狀。起病5-7天出現呼吸困難，重癥肺炎并進行性加重，部分病例可迅速發展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡。

預防措施。

1、加強體育鍛煉，注意補充營養，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力。

2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應盡量在正規的銷售禽流感疫情場所購買經過檢疫的'禽類產品。

4、養成良好的個人衛生習慣，加強室內空氣流通，每天1～2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素c等增強免疫力的食物。經常進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力。

5、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發癥，導致患者死亡。因此，若出現發熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應戴上口罩，盡快到醫院就診，并務必告訴醫生自己發病前是否到過禽流感疫區，是否與病禽類接觸等情況，并在醫生指導下治療和用藥。

(1)麻疹：原本是由病毒引起的小兒常見傳染病，是一種發熱伴出疹性的疾病，但因兒童普遍接種過麻疹疫苗，因此目前成人麻疹病例較多。此病在發熱同時伴有呼吸道的其他癥狀，如咳嗽、流涕、打噴嚏、眼睛發紅且分泌物增多等，在發熱的第4天左右，從耳后、發根處出疹，隨后波及全身。麻疹本身并不可怕，但此病可以合并肺炎、喉炎、腦炎和心功能不全等并發癥，如發生在小兒身上可危及生命。成人麻疹的癥狀比較嚴重，但預后較好，并發癥相對較少。

(2)腮腺炎：俗稱痄腮，是由腮腺炎病毒引起的全身多種腺體的疾病，最常波及的腺體是涎腺(即唾液腺，包括腮腺、頜下腺與舌下腺)，此外還可侵犯生殖腺等，因此臨床上可見腮腺炎、頜下腺炎、睪丸炎以及胰腺炎等。此病發病時除發熱外，還伴有局部腺體的腫脹與疼痛，小兒還可合并腦膜炎，成人多發生胰腺炎和睪丸炎。

(3)流腦：是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，此病是由腦膜炎雙球菌引起的經呼吸道傳播的一種化膿性腦膜炎。傳染源為病人或帶菌者，主要通過咳嗽、噴嚏、說話等產生的飛沫傳播。該病一般表現為突然高熱、劇烈頭痛、頻繁嘔吐、精神不振、頸項強直，重者可出現昏迷、抽搐，如不及時搶救可危及生命。

(4)風疹：是由風疹病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，空氣飛沫傳播是主要傳播途徑，日常的密切接觸也可傳染。患者通過咳嗽、說話、打噴嚏等方式將帶有病毒的飛沫排入空氣中，當抵抗力低下的人吸入了帶有病毒的空氣，就可能被感染。另外，風疹患者糞便及尿中排除的病毒可污染食具、衣物、用品等發生接觸感染。潛伏期一般為14天-21天，平均18天。其主要表現是在發病前1-2天內可有低熱、頭疼、厭食、倦怠、咽痛、咳嗽、噴嚏、流涕和結膜炎等上呼吸道癥狀。通常在發熱的第一天或第二天出現皮疹，一天內皮疹從面部開始，按軀干、四肢的順序迅速遍及全身，但手掌、足底大多沒有皮疹。

2、講究衛生，加強鍛煉。

(1)、做到“四勤”—勤洗頭，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。

(2)、室內保持通風，整潔干凈，校園環境做到無紙屑，無食品袋，減少污染源。

(3)、在課間鍛煉時，遵循科學的呼吸方法。加強體育鍛煉，增強身體的抵抗能力。

六、班主任總結：

同學們，其實預防春季流行性疾病并不難，我們只要能做到勤洗澡，勤通風，加強體育鍛煉，就會遠離傳染病。

春季傳染病防治班會教案（優質15篇）篇十五

同學們，通過今天的“預防春季傳染病”主題班隊會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發動家人講好衛生，預防各種疾病。

傳染病是可以防治的：預防傳染病，核心是要注重自身的身體鍛煉，養成良好的衛生習慣和健康的生活方式，并保持良好的心態。具體來說，就是平時要注意保暖;增加戶外活動，增強體質，提高抵抗力;要注意飲食衛生，盡量少食或不食生冷食品、海鮮，謹防病從口入;多飲水，多吃水果和富含服維生素的食品;勤洗手，講究個人衛生;注意通風，少去公共場所;一有發燒、咳嗽等癥狀，應及時到醫院就診。對常見傳染病預防知識有了一定的了解，對于學生養成良好的衛生習慣，增強認識傳染病、預防傳染病的能力，提高自我防范的意識有著非常重要的促進作用。