通過年度總結，我們可以查漏補缺、進一步提升自己，在新的一年有更出色的表現。以下是小編為大家精心挑選的年度總結范文，希望能對大家有所啟發。

生物組年度工作計劃（模板16篇）篇一

以深化基礎教育課程改革為中心，切實履行研究、指導和服務職能。認真分析與研究以提升學生發展核心素養為導向的新一輪課程與教材改革。以學生生物學科核心素養的提升為目標，以教與學方式的轉變為主攻方向，以課程教學中的關鍵問題為突破口，探索生物課程教育教學規律，創新教研方式，促進我區中學生物教師的專業發展，提高全區中學生物教學的質量和效益，服務全區教育的內涵發展和質量提升。

二、工作重點。

1、積極推進課程改革，提升課程實施水平。

(1)重視課程建設，提升課程領導力。認真研究學科核心素養與課程規劃、課程實施、課程評價、課程資源開發等的關系，基于生物課程實施的規范化，促進課程實施的創造性，引導各校生物教研組根據學科發展實際，重點圍繞國家課程的校本化實施和相關校本課程的開發與實施，整合各類課程資源，設計符合學校、教師和學生發展的課程方案。

(2)創設條件，開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯校合作等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性，引導中學生物教師開展課程整合、學科核心素養、學科關鍵能力等專題的學習與研究，不斷提升教書育人的能力。

(3)立足課堂，以生物學科核心素養提升研究為重點，開展多種形式的課堂教學研討活動。引導教師進一步加深對生物課程價值取向的專業理解，基于生物學科核心素養研究教學中的問題，改進教學實踐，逐步實現學生學習方式的多元化發展。以“研究課”引領日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

(4)抓課題研究，深化課程改革。做好省“十二五”教育科學規劃重點課題“高中生物構建思維教學文化的策略研究”課題成果的推廣工作和有關省教研課題立項與研究工作，做好有關學校其他生物研究課題的服務和指導，加強課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作。

(5)關注生物課程基地和學科教研基地建設。引導基地學校積極打造自身特色，促進學生創新精神和實踐能力提高，促進其提升示范與輻射能力。

(6)推進“一師一優課，一課一名師”活動，為教師發展積累更多更好的素材性資源。發揮區中學生物教學專業委員會理事、學術委員、名教師和校長學科基地等的作用，為生物教師的專業發展提供機會和平臺。

(7)總結課程改革經驗，擴大經驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學論文，向生物專業期刊投稿或參加各項評比，將課堂教學研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴大我區中學生物教學的影響力。

2、創新教研方式，提升教研水平。

(1)構建區域性教研、校本教研和網絡教研等形式的教研互動平臺，逐步形成民主、開放、高效的教研機制，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，提高教研質量。

(2)積極參與聯校教研活動，開展“同題異構”和“主題研討”等方式的教研活動。

(3)積極推進學科教研組建設。一是適時開展學科教學調研，推進教研組建設。二是據“__市中小學教研組建設章程”和“__市中小學合格、優秀教研組評價標準”，扎實開展校本教研活動，以專題(課題)研究為教研組建設的切入點，積極創建有個性和特色的市、區先進教研組。

(4)引導教師對自己的教學行為和專業成長進行分析與反思，關注教師間差異，充分發揮這種差異的資源作用，了解教師發展中的需求，使教師從多方面獲得改進工作的信息，增強自主發展的意識。

3、改進課程評價，促進學生發展。

(1)在認真分析和總結17屆生物學科高考的基礎上，深入研究近幾年江蘇省高考生物學科命題的方向，深度解讀生物學科考試說明，并結合本屆學生的實際情況，及時調整教學策略，開展高三復習教學研討，重點是進一步明確考試說明之要求，探討一輪復習的方法和策略，增強復習教學的針對性和實效性，滿足不同層次學生發展的需求。認真做好高三調研測試的閱卷和分析工作，并參與做好對學校高三教學工作的調研。

(2)積極參與教育質量綜合評價改革實驗，重視對初高中生物課程評價體系的研究，引導教師以課程標準為依據，面向全體學生，關注個體差異，著眼于過程性評價，促進學生生物科學素養的提升，體現生物學科的特色和教育價值。

(3)各高中積極做好20__年省生物奧賽的備戰工作，爭取在獲獎學生的質與量方面有所突破，為高校輸送更多優秀人才。同時為學校組織學生參加科技創新大賽活動做好相關服務工作，促進學生有個性地發展。

三、主要活動安排：

1、根據教研室統一安排，做好高三生物復習教學第一輪專題調研工作。研究并探索高三一輪復習的方法和策略，提高復習教學的效率。

2、高中生物課題組研討活動。

3、組織參加市名師工作室聯合活動(初高中)。

1、初中生物課堂教學研討活動。

2、組織參加江蘇省高中生物優質課評比暨觀摩活動。(無錫)。

3、組織參加市課程基地專題研討活動。

1、高中生物主題研究式課堂教學觀摩研討活動。

2、組織參加__地區高三生物復習教學第一次研討活動。

3、組織開展區中學生物教育教學論文評比活動。

4、推薦我區教師論文參加__市生物教學專業委員會年會論文評比活動。

5、組織參加市青年教師論壇活動。

十二月份和一月份：

1、組織參加沿江七市區初中生物課堂教學觀摩交流活動。

2、學科教學調研。

3、組織參加__市教育學會中學生物教學專業委員會年會。

4、高中生物課題組主題沙龍活動。

5、江蘇省生物學科名師學術研討會。(__)。

6、初、高中期末教學質量調研活動相關工作。

生物組年度工作計劃（模板16篇）篇二

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一年度學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。

由于深圳學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業是物理專業，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發揮學生在學習過程中的自主探究。

通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養學生的自學能力、歸納、總結分析能力；通過合作探究培養學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養學生對于知識的應用能力、發散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2.全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人(具體分工見教學進度表)，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

4.完成作業批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5.認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學發展的需要。

6.進一步加強現代教育技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網絡環境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。

7.加強網絡教研，組織本組教師積極參加互聯網互動平臺，積極參加網絡問題的研討，取人之長，補己之短。

8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。

9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

10.規范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。

新學期我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。

生物組年度工作計劃（模板16篇）篇三

xx年，我校將嚴格按照《國家衛生城市標準》和《吳忠市教育局創建國家衛生城市工作方案》中對病媒生物防治工作的要求，在校園內深入、持久地開展活動，不斷降低病媒生物密度，使其控制在國家規定的標準之內，控制和減少蟲媒傳染病的發病率，保證師生身體健康，提高師生生活環境質量。

1、成立以校長馬新生為組長、副校長路云為副組長的病媒生物防治工作領導小組。

2、廣泛宣傳，提高認識。開展病媒生物防治、講究衛生是預防各種傳染疾病流行，保護師生身體健康的重要工作。學校將通過黑板報，校園廣播，專題講座，學生手抄報，知識競賽等形式，大力宣傳病媒生物防治的重要性，努力營造全員開展病媒生物防治工作的氛圍。

1、春冬季重點是滅鼠。

堅持做到每周一對教工住宅區、各部室、庫房、綠化帶，廁所垃圾臺、排污道口等進行檢查，發現鼠情，及時按操作規程投放滅鼠藥或鼠夾。

2、夏秋季重點是滅蚊蠅。

堅持每周一對綠化帶、花園、垃圾臺、廁所、水龍周圍、排污道口、部室、教育等地噴施滅蚊蠅藥。

1、堅持綜合防治科學滅殺的方針，認真落實“清、疏、裝、防、滅”五環節。經常性地開展校園環境衛生大掃除，做到垃圾日產日清。及時疏通排污溝渠，做到校園無污水存積。

2、認真做好檢查記錄，發現問題及時解決。

3、科學用藥，確保滅鼠安全。防止藥物中毒事件發生。

4、發現問題，采取有效滅殺辦法，最大限度控制病媒生物的滋生，為廣大師生創建一個健康安全的學習、工作、生活環境。

生物組年度工作計劃（模板16篇）篇四

高二生物下學期的教學工作，需要廣大高二生物教師事先做好高二生物教學計劃工作，這樣對于大家的高二生物的教學工作幫助作用重大。下面是本站小編帶來關于高二20xx-20xx學年度生物。

的內容，希望能讓大家有所收獲!

本學期我擔任高二(1)、(2)、(5)三個班的生物教學任務。高二(5)班是文科班，學生對生物學科不是非常重視，所以學習積極性不是很高。另外，學生間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成績相差較大。給教學帶來很大難度。除少數學生成績比較好外，大多數成績不是很理想，甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞“會考”展開進行。由于會考注重基礎知識的考查，但對于理科同學，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展。因此，對我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰。依照生物教學大綱要求，結合教材內容和學校，學生實際，為順利完成學校下達的會考目標，把學生培養成為“四有”新人，特制定此計劃。

一、指導思想。

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創創新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質，培養學生創新、實踐能力，培養學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

二、教學目標及要求。

一)要求學生比較系統地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。

(四)培養學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。

三、具體教學措施。

1、認真抓好生物學基礎知識的教學。

高中生物學的知識，內容比較系統、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂教學、實驗、課外作業等各個教學環節，努力培養學生的學習興趣，啟發學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業知識和參加工作打下較好的知識基礎。

2、重視對學生進行思想教育。

高中生物學的教學內容，十分重視對學生進行進化觀點和生態學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。

3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養。

教師對教學大綱和教材中規定的學生課外作業也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環節和課外活動，努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。

4、加強直觀教學、堅持理論密切聯系實際。

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯系本地區動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區的實際情況，選擇或者補充講述當地常見的和對經濟發展有重要意義的動植物種類。

本學期，我擔任高二7-10班的生物教學工作，為適應新課程改革下教學工作計劃的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和所教班級的學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并注重學科滲透，課堂教學能夠聯系學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面發展。作業批改及時，并做好復批工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期高二生物教學。

作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

首先，我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。在公開課的。

課件。

里，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學，提起學生上課的興趣，引導學生提出問題、探索問題并解決問題的實驗操作能力。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，體現生物學科的社會性一面。同時認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

其次，為增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術文化節上，我要求每個同學制作dna模型，通過模型制作，使學生對生物的興趣提高。同時，課堂上我重視德育工作計劃，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。

第三、虛心請教其他老師，在本學期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設性的建議，使我的公開課開展順利。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

第四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎特別差的學生，我還多次批改，重復批改，然后面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。

第五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，使學生從而自覺的把身心投放到學習中去。及時肯定學生的點滴進步。開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養學生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。

第六、及時對學困生進行課后輔差，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

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生物組年度工作計劃（模板16篇）篇五

隨著各地社會經濟的持續發展、城市建設的快速推進和生活水平的不斷提高，人們對健康和環境的要求不斷提高，越來越不能容忍病媒生物的侵擾和危害。所以，病媒生物防治工作也越來越被社會所重視和人們所接受，對其防治的任務會越來越重，防治面積會越來越廣，以下是小編整理的2019年度病媒生物防治。

歡迎閱讀！

一、工作目標。

在全鎮城鎮繼續開展以滅鼠、滅蚊、滅蠅、滅蟑螂為重點的病媒生物防治活動。堅持環境衛生綜合整治與藥物消殺相結合、專業隊伍與群眾參與相結合、突擊與經常相結合、治標與治本相結合、常規治理與市場化服務相結合，進一步鞏固擴大除害成果，使四害密度控制在國標范圍之內。

二、工作原則。

繼續堅持“政府組織、地方負責、部門協調、群眾動手、科學管理、社會監督、分類指導”的工作方針和“以塊為主，條塊結合，各盡其職，綜合治理”的原則，開展病媒生物防治工作，同時要積極探索食品生產經營等特殊行業推廣市場化除害的運作機制。

三、計劃安排。

(一)滅蠅。3月至10月進行，工作以實行環衛保潔無縫隙覆蓋，建成區范圍內垃圾袋裝化覆蓋率達100%，固定垃圾收集容器定期消殺率達100%;按照鎮公共廁所設置建設規劃，新建、改建一批公共廁所;增設一定數量的垃圾收集房、垃圾中轉站和果皮箱等環衛設施;對垃圾箱、垃圾處理場、綠化帶、下水道口、公廁和單位內部廁所等蚊蠅孳生地開展經常性殺滅活動;改造農民戶廁，取締或改造道路、河道兩側及居民住戶附近的露天糞坑，對農田生產性用糞實行集中密閉管理;食品生產經營等特殊行業落實防蠅設施。

(二)滅蚊。4月至11月進行。運用藥物、生物等方法控制蚊孳生地，對部分死水河道、溝塘投放球型芽孢桿菌，對公共綠地投灑緩釋殺蟲顆粒劑，殺滅成蚊和蚊蚴。

(三)滅鼠。4月和11月各進行一次大規模鞏固性藥物滅鼠活動。組織單位、居民區及公共地帶設置專用毒餌屋，投藥滅鼠;堵塞室內外環境鼠洞，清除鼠糞、鼠咬痕等鼠跡;食品生產經營等特殊行業增設防鼠設施，落實各項綜合防治措施。

(四)滅蟑螂。7-9月間進行。開展大規模、群眾性滅蟑突擊活動，食品生產、加工、經營單位和餐飲店、賓館、農貿市場和窗口單位及居民家庭等開展經常性滅蟑工作，全面整治室內外環境，堵洞抹縫，清除蟑螂卵鞘、蟑跡(空卵鞘、蟑尸等)和生存環境。

四、實施方法。

按照屬地管理，條塊結合，各負其責，協同作戰的方法，組織實施全鎮病媒生物防治工作。鎮上成立病媒生物防治工作領導小組，統籌協調。制定計劃、下發通知、檢查督導，全鎮實行“五統一”即:“統一領導，統一指揮，統一行動，統一藥物，統一時間”。各村(居)、單位要按照全鎮統一部署，結合當地實際，認真完成病媒生物防治工作任務，要建立專(兼)職消殺隊伍，加強監管，人員培訓上崗，資質到位，責任落實，切實把本地病媒生物防治工作落實到實處。

五、技術措施。

(一)環境治理。組織和動員群眾、社會單位，大力開展環境衛生整治，徹底清除其孳生、棲息環境。主要的措施是:覆蓋污水溝，清除垃圾，密閉垃圾容器、糞池，填平坑洼，疏通溝渠，排除積水、淤泥和雜草;要清理雜物，翻缸倒罐，堵洞抹縫。

(二)物理防治。安裝電子滅蚊蠅燈(箱);廣泛使用粘鼠板、鼠籠、粘蟑螂盒;在食品飲食單位以及商場、賓館的庫房設置完善的防鼠門窗;密閉下水道口、空調管道進出口、室內墻壁、廚房的縫隙等。

(三)生物防治。在各種觀賞池中養魚，以防治蚊蟲的孳生。

(四)化學防治。經論證試驗后選用安全、高效、對環境良好、經濟方便的殺蟲劑，在鼠、蚊、蠅、蟑螂等密度高峰季節實施殺滅，迅速降低密度，以切斷病媒生物性疾病的傳播途徑，防止病媒生物性疾病的發生與流行。鼠藥必統一使用國家規定的殺鼠劑，嚴禁使用劇毒急性藥物。

六、有關要求。

(一)加強領導，明確責任。病媒生物防治工作要嚴格落實責任制，各村(居)、單位是責任主體部門，要召開專題會議，制定工作計劃，實行目標管理，層層分解任務，落實責任到人，做到“三定一保五落實五不漏”(即定人、定點、定片;保證質量;經費、藥械、人員、任務、制度落實到位;不漏單位、不漏戶、不漏房間、不漏死角、不漏外環境)，確保病媒生物防治工作全面落實。

(二)統一思想，健全組織。病媒生物防治工作是一項社會系統工程，各村(居)、單位要建立健全病媒生物防治組織機構，形成網絡體系，切實把病媒生物防治工作擺上議事日程。

(三)廣泛宣傳，深入發動。各村(居)、單位要充分利用各種宣傳工具，采取行之有效的方法，廣泛宣傳，深入發動，達到人人動手，全民參與。

(四)依法除害，加強督查。村建、衛生、工商等行政執法機構，要切實加強食品生產、經營、流通、餐飲領域，市容環境衛生的行政執法工作，對病媒生物防治措施不落實、四害密度超標的單位要依法處罰。

鎮將組織病媒生物防治工作階段性隨機抽查和年度考核，對成績突出的單位進行通報表彰，對四害密度超標及鞏固措施不力的地區和單位，給予通報批評，限期整改達標。

在除四害工作中，堅持以環境治理為主地綜合防治方針，各項環境治理措施完善，四害孳生地得到有效控制。在化學防治中，注意科學管理用藥，不使用國家禁用藥物。特制定本年度除四害工作計劃如下:。

一、工作目標。

1、6月底前，對照，對照除四害標準通過幾個月地努力，通過檢查驗收。

2、7月底前通過采取綜合性消殺措施和突擊殺滅措施使蟑螂、蒼蠅、老鼠、蚊子等四害密度控制在國家規定標準以內。

二、時間部署。

1、年初成立除四害領導組和除四害專業隊伍，加強對除四害工作的領導，使除四害工作事事有人做，處處有人管。

2、5月上旬進行動員階段，對全校各局域進行規劃，落實專人一管到底，對藥品種類、施藥規定、施藥場所、用量計算、除殺后處理、數據收集、資料匯集等工作作詳細部署，確保除四害工作善始善終，資料、臺帳齊全。

3、5月中旬，環境集中整治，開展突擊清理活動，徹底清除積存垃圾，衛生死角，徹底清除四害孳生場所。

4、5月下旬，采取集中投藥消殺，并做好數據采集統計工作，為下期工作期做好資料準備。

5、6月下旬自查補殺階段。根據除四害標準對消殺場所進行檢測四害密度，如超標準，放假前進行集中補殺。

6、8月下旬，第二次集中投藥消殺階段，迎接開學。

7、10月中旬進行自查補殺。

8、12月份為考核總結階段，根據市統一要求、按城市除四害標準，對各部門進行考核驗收。

三、組織領導。

1、成立除四害專項工作領導組，制定除四害。

工作方案。

并將除四害任務分解，分部門落實并組織實施。

2、組織制定消殺技術方案和工作方案，包括環境整治、藥物投放、防蠅、防蟑、防鼠、防蚊設施的修復與設置等工作。

3、與市愛衛辦和防疫站取得聯系，現場對除四害工作進行培訓、技術指導。

四、總結提高。

1、除四害工作組對全年除四害工作進行全年工作小結，對照“城衛除四害”工作要求進行查漏補缺、提煉經驗、積累書面文字資料。

2、除四害領導組對小組工作情況進行匯總完善，形成完整的除四害。

工作總結。

和技術總結，鞏固成果方案。

3、將除四害工作資料收集、整理成冊，使之能充分反映本單位除四害工作的成績。

生物組年度工作計劃（模板16篇）篇六

本學期我擔任303、304、305、306、307、310和316七個班的生物課，周課時共16節，雖然只有16節課，但卻是五種教學進度和方式，303和304班屬于網絡及對照班的教學，每班周課時3節；305————307班屬于普通理科班教學，每班周課時2節；310和316班則屬于使用eepo教學模式教學的實驗班，每班周課時2節，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學要求層次也不同。所以備課量較大，困難較多。

本學期教學目的、任務和要求：高中生物必修2模塊選取的減數分裂和受精作用、dna分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性；選取的現代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內容，對于學生理解生命的延續和發展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關原理在促進經濟與社會發展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時又為三個選修模塊——《生物技術實踐》、《生物科學與社會》和《現代生物科技專題》打基礎。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關于基因工程的內容，本模塊和《現代生物科技專題》模塊都設有專門章節或專題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節，對應用范圍的介紹也不求全面。

學生基本情況分析：通過必修模塊1的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。但是學生的實驗設計能力教差。大多數學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。

教學方法及措施通過布置查找相關主題資料的作業，使學生形成主動學習的良好習慣；嘗試討論、合作式教學；創設情境進行探究式教學；加強作業及學習方法指導。探索研究學習使用eepo教學模式教學，有效提高課堂效率。

生物組年度工作計劃（模板16篇）篇七

為做好20xx年高考的備考工作，使xx屆的學生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學，抓住每一個細節，抓實每一個過程。

(一)抓全體，顧重點、關愛每一位學生。

抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作對象。我們學校的學生基礎較弱，人人希望達線是不切實際的，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點，關注重點學生的每一道作業，每一次訓練，每一次考試。在教學過程中以民主、誠懇的態度對待學生;善于以適合的方法引導學生，注意從學生的角度來思考問題，容易接受學生的合理建議，相信學生的能力，尊重學生的思想感情。

(二)加強集體備課。

備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。

(三)習題、強化訓練，做到全面復習。

試題設計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎為主要目標。同時重視對學生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養。練習的批改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生學習情況的真實反饋，在訓練的基礎上做到快反饋，對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化;及時調整教學策略和手段和教學進度;能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學習，使學生的生物學習進入良性的循環軌道。

(四)吃透教材，研讀考綱，精心設計每一堂課。

高考要取得好成績，平時吃透課本、研讀考綱就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內容，減輕學生的負擔，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結構構建單元知識網絡，進行單元檢測且及時反饋，了解學生疑難、改進教學策略。針對我校學生基礎不扎實的實際情況，在第一輪單元復習時基本課本順序為主線條，從落實基礎知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高復習課質量。

1、認真研究20xx年省普通高校招生考試生物學科考試說明，使自己在備課過程中目標明確，考試層次了如指掌，避免在備考中手腳忙亂。

2、第一輪復習重在夯實基礎，適當放慢速度，順利過渡。教師應依據普通高中生物課程標準和考試說明，理清教材中的知識點，對高考考什么要做到心中有數，在復習中讓學生知道高考考什么知識點：重要的，基本的知識點也就是核心內容有哪些，各個知識點的要求層次要交代給學生，讓學生在學習中目標明確，有針對性學習。目標定在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解，并及時解決仍有疑問的知識點上，幫助學生建立起自己的生物學知識網絡，要求每個考點過關。

3、復習中應引導學生準確掌握核心概念，規律的理解。核心概念反映了一個人對生物科領域中核心的基礎內容的掌握和應用水平，是一個人掌握現有生物學理論所必須的，又是高校深造的基礎。因此，對核心概念需要一次性肯定的準確理解，掌握概念的內涵和外延，不能似是而非。對規律的理解則要求學生弄清楚規律適用的對象和范圍，既不能不敢用，又不能形成思維定勢，到處都用，造成錯誤。

4、復習中為提高學生的審題能力、解題能力和答題的規范性，要針對每一個知識點選擇典型例題進行解析，要不斷對一個知識點變換考察模式，并尋求解答。課堂要求做題要少要精，重在學生的思考，做完后及時分析，做到學生理解透。

5、加強對學生實驗能力的培養。近年來高考試題都十分強調考生的實驗能力。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設計實驗步驟、有的要求預測實驗結果或分析實驗現象等。這些題目從到結果的分析都是開放的，有利于提高學生的科學素質和創新精神，真正是在考能力。教師講實驗，學生背實驗肯定不行;照著教材的實驗設計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們必須讓學生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設計的科學依據。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的'一些科學實驗的基本方法，如對比實驗法、單因子實驗法等。

6、為檢測復習效果，以便及時發現問題，在每一章復習結束后，都要進行單元測試，每月進行一次綜合測試，以幫助學生建立學科內知識的綜合。

學習的內容占有60%-70%的份額，強調基礎，進行知識點變式訓練，在前面的幾次月考中(若第一次月考分班除外)，當月前面所學的占20%比例，其余未復習到的占5%-10%左右，綜合題不宜太多，讓學生有學習生物的興趣，加強學生學習的信心。月考還要注重考慮上次月考中學生出現的普遍問題進行出題。后幾次月考則注意知識的縱橫聯系，加強學生的綜合能力。

(2)出題老師請提前一周出好題，交備課組審核后印發給全年級使用。

(3)單元測試講評盡量不占用日常課時，充分利用晚修時間進行。工作計劃。

生物組年度工作計劃（模板16篇）篇八

高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學科指導意見為依據，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。

二、工作目標。

構建知識網絡、優化課堂教學、提升學習質量，通過高三復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。

三、工作要點。

1、落實集體備課，真正的集體備課。

2、精選作業，并對經典好題做好整理。

3、10月份高考前完成選修本和實驗設計的強化。

四、具體做法：

1、精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內容的教學要求。精心制作適合于本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。并根據所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。

2、認真上課：在課堂中重點內容突出，注重學生能力的培養，在清楚考試說明的前提下，將教材中的基本事實、基本概念、基本規律、原理等整理清楚，培養學生自己進行知識整合的能力，重視學科內各知識點之間的聯系，通過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學生構建完善的生物學知識體系。

3、注重課堂訓練，精選作業：堅持課堂演練，保證學生得到思維的訓練，以及知識的滾動復習;每天布置半小時的作業，爭取做到精講精練。

5、注重糾錯：錯題是學生學習過程中出現的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思能力。使學生能夠主動地對自己在學習過程中出現的錯誤進行關注，并分析錯題產生的原因，最終達到避免或減少再次發生的幾率。

上述是我們對于高三復習的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。但我想，只要我們堅持“著眼于學生、著力于課堂、關注于方法、立足于實效”，一定能取得進步的。

生物組年度工作計劃（模板16篇）篇九

新的學年開始了，本學期我擔任了我校七年級的生物教學任務，為了更好的搞好生物教學工作，特制定了以下生物教學工作計劃：

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的.學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》。

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

生物組年度工作計劃（模板16篇）篇十

一、指導思想：

實驗室是學生學習和進行實驗的主要場所，是生物探究學習的主要資源，是學生進行科學探究的重要方式。因此，學校高度重視生物實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎生物知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

根據《九年義務教育全日制初級中學生物教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為生物教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到生物教學工作是否能順利進行，因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

本學年，實驗室將繼續采取有效措施，保證實驗教學任務的完成和教學質量的不斷提高。本學期生物實驗室要做好如下常規工作：

1、制訂規章制度，科學規范管理。

2、認真執行學校實驗室規章制度。

3、制訂學年實驗計劃表、周歷表。

4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的接收、入帳、入柜的工作。

10、做好各類臺帳的記錄工作。

11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。另外，結合學校的具體安排，做好階段重點工作。

三、具體實驗安排：

略

生物組年度工作計劃（模板16篇）篇十一

高中生物學科教師工作計劃根據上級行政部門及業務部門的總體工作思路，制定本學科生物工作計劃，不斷加強日常教學的研究、指導與服務，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學質量不斷提升。

積極推進高中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續地發展，加強生物教師專業化發展和各校教研組的建設，使我市生物教育事業的持續發展和教學質量的穩步提高。

1.進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流。

結合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位高中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內容標準，做好x年級教材的分析和案例研究工作。

2.加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，

在20xx年下半年省中期課題驗收基礎上，不斷總結前期工作成績及出現的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。

3.做好高中x年級結業考試工作。

結合上級行政部門要求，做好八年級學生的生物的、復習指導工作，與學校骨干教師研究20xx年生物復習的指導與考試評價。

研究如何在紙筆測試中體現新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現。切實做好八年級的生物教學工作。

4.加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研。

探討校本教研的途徑和方法等，提升我市高中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學中的實際問題。進一步建立校-區-市的三級教研網絡，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。

5.加強教材建設和課程資源的開發。

探索開發新課程的課程資源，做好規劃，避免重復，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節課的教學設計及課件，(要求作品符合課改的要求，立足本地區學校學生的實際。具有可行性、可操作性等)。為全面推進課程改革服務，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發豐富生物課程資源，如何協調校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。

1.對高中申報的課改專題進行定期調研、檢查。召開課改專題研究會。

2.開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，用課改理念指導和實施教學。

3.加強教師生物專業基本功培訓和提高。新課改以來，教師的`基本功進行重新定位，如：現代信息技術的掌握和運用;課程開發與實施的基本功;協作互助教學基本功;科學科研基本功;教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業化成長。

4.繼續加強信息技術與生物課程整合的研究。推進信息技術在生物教學中的應用，研究信息技術的有效應用，發揮其教學價值，為生物課堂教學服務。

生物組年度工作計劃（模板16篇）篇十二

圍繞“十一五”發展精神，結合教育的精神實質，為了所有的孩子，充分發揮每個老師的優秀人才，讓學生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識內涵的全面發展的人才。

結合教學大綱的安排和實際課時數，二十九節課的教學內容定為每周二課時完成。此外，根據教學內容和學生的身心特點，初步設置和安排了幾項教學活動：

4.本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽，具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。

2.充分備課，不僅參照教學參考書中的內容，還有組內交流、拓展課外知識，豐富教材;。

3.認真備課，尤其是組內備課，增加聽評課次數;。

4.教師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位教師都要結合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生服務。

生物組年度工作計劃（模板16篇）篇十三

為了提高本組地理教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化高中地理課堂教學改革，本備課組本學期的主要任務如下：

一、備課。

1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細備。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。

2、集體備課的具體要求是——“四定”、“五備”,同時注意搞好“五統一”、鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題”。

(1)“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。

(2)“五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學生。

(3)“五統一”：統一教學目標、統一進度、統一練習題、統一作業、統一單元測試。

(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

(5)“兩法”:教師的教法和學生的學法。

(6)“兩題”:課堂練習題和課后作業題。

3、在集體備課時，我們將主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，經過各抒己見,充分討論,形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。保質保量按時完成地理集備任務。

二、上課。

1、加強課堂管理力度，堅持啟發式教學，提高學生學習地理的興趣，發揮學生的主觀能動性。

2、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養。

3、減輕學生學習負擔，作業當堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。

4、每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

5、課堂活動時，結合任務型教學法，根據學生能力分配任務，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學生都能有所收獲。

6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

三、教研。

1、積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議課。

聽課時要有：

（一）課前要有一定的準備工作。

（二）聽課要認真觀察和記錄。

2、共同探討歸納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結構。

4、做好各類測試的復習工作，認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好測試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。每次測試之后，組內第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。

生物組年度工作計劃（模板16篇）篇十四

組成生物體的.分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結構層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統一性、組裝細胞之閱讀內容、研究元素與化合物、蛋白質的結構與功能、人工合成蛋白質、人類的蛋白質組計劃、核酸的結構和功能、糖類的分類和功能、脂質的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質、細胞器、細胞核、細胞探微、物質輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質、酶特征、atp、細胞呼吸、光合作用、色素的結構、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容。

下學期要學習的內容有：遺傳和進化、遺傳因子、孟德爾實驗、減數分裂、受精作用、基因、染色體、伴性遺傳、基因本質、dna、指紋技術、基因表達、生物信息學、密碼破譯、基因突變和其他變異、人類遺傳病、雜交育種、誘變育種、基因工程及應用、生物產業人員、現代生物進化理論由來、現代生物進化理論的內容、基因頻率變化與進化、隔離與物種的形成、化石標本的制作與產業、共同進化與生物多樣性的形成。

針對以上教學內容，我準備做好以下工作。

從宏觀上把握生物教學內容。只有從宏觀上加以把握才能更好地抓住教學的主動權了解章節內容的地位使自己的教學思路更加清晰明了。否則教材不能系統性地把握就會陷入盲目性。

從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮使教學內容具有全面性和完整性也使章節內容具有整體性和層次性。

辨證地對待新教材體系用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點發揮學生學習的主觀能動性變學生為學習的真正主人多用研究性學習、探討性學習的方法同時也要使教學更富有人文色彩。對老教材的優點也要充分繼承因為新教材也還有諸多不完善的地方。

認真把握教學的基本環節。備課要多花時間要離得開書本要洞悉書本內容只有深入才能淺出。上課要精神抖擻與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績要高度重視書本知識在學生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。

要充分利用好教室內的教學平臺和實驗室的設施進一步優化教學手段激發學生的學習興趣提高教學效率。

在教學上要注意向他人取經學習。珍惜外出參觀學習的機會做到有付出一定要有收獲。善于聽課取人之長補己之短。對專家教授的講課更要細心領悟學習。

生物科學是非常人文的一門學科自己要認真研究高一學生的心理狀況只有全方位地把握學生的情況才能真正做到因材施教取得教學上真正的主動。

我相信，只要自己努力，一定會取得教學上更大的進步。

生物組年度工作計劃（模板16篇）篇十五

以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

二、參與組員組長：莫洪君。

組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶。

三、時間與地點：生物實驗室準備室。

四、工作任務。

2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

3．落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

4．結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的研究課題進。

行調整，積極貫徹學校關于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

五、工作程序。

1.備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。

2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、

3．任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案4．認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦。

法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯系）。

六、工作安排。

省略。

生物組年度工作計劃（模板16篇）篇十六

高中生物學科教師工作計劃根據上級行政部門及業務部門的總體工作思路，制定本學科，不斷加強日常教學的研究、指導與服務，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學質量不斷提升。

積極推進高中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續地發展，加強生物教師專業化發展和各校教研組的建設，使我市生物教育事業的持續發展和教學質量的穩步提高。

1.進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流。

結合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位高中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內容標準，做好x年級教材的分析和案例研究工作。

2.加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，

在20xx年下半年省中期課題驗收基礎上，不斷總結前期工作成績及出現的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。

3.做好高中x年級結業考試工作。

結合上級行政部門要求，做好八年級學生的生物的、復習指導工作，與學校骨干教師研究20xx年生物復習的指導與考試評價。

研究如何在紙筆測試中體現新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現。切實做好八年級的生物教學工作。

4.加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研。

探討校本教研的途徑和方法等，提升我市高中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學中的實際問題。進一步建立校-區-市的三級教研網絡，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。

5.加強教材建設和課程資源的開發。

探索開發新課程的課程資源，做好規劃，避免重復，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節課的教學設計及課件，(要求作品符合課改的要求，立足本地區學校學生的實際。具有可行性、可操作性等)。為全面推進課程改革服務，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發豐富生物課程資源，如何協調校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。

1.對高中申報的課改專題進行定期調研、檢查。召開課改專題研究會。

2.開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，用課改理念指導和實施教學。

3.加強教師生物專業基本功培訓和提高。新課改以來，教師的`基本功進行重新定位，如：現代信息技術的掌握和運用;課程開發與實施的基本功;協作互助教學基本功;科學科研基本功;教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業化成長。

4.繼續加強信息技術與生物課程整合的研究。推進信息技術在生物教學中的應用，研究信息技術的有效應用，發揮其教學價值，為生物課堂教學服務。