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小兔吃蘿卜范文(21篇)

時間:2025-07-05 作者:BW筆俠

優秀作文是通過深入思考和精心組織語言,用準確、生動的敘述表達自己觀點和思想的一種文體,它能夠引起讀者的共鳴和思考。寫一篇優秀作文不僅需要有豐富的知識和清晰的邏輯思維,還需要具備良好的語言表達和創造力。小編為大家準備了一些經典的優秀作文摘抄,希望能夠激發大家的寫作靈感。

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇一

小兔頭飾、蘿卜若干。《小兔拔蘿卜》的掛圖。

引導幼兒在故事中認識數字1、2、3。

(一) 教師講述故事,引出活動的主題。

2、 教師:在故事里,小兔子拔了幾個蘿卜?

(三) 教師進行小結。

教師:小朋友回到家后也可以幫媽 媽做一些簡單的事,如:數一數幫助媽 媽端了幾個小碗,幫助媽 媽洗了幾塊小手絹等。

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇二

1.引導幼兒學習3和4的組成,使幼兒了解4有三種不同分法。

2.在操作活動中不斷探索數的多種分法,并學會記錄。

3.在學習過程中讓幼兒體驗數學的樂趣并學會與同伴分享。

蘿卜、糖果、ppt、操作材料等。

一、導入今天,老師給我們小朋友帶來了一個好聽的故事,叫《小兔子分蘿卜》,讓我們一起來聽一聽吧。

二、學習3和4的組成

1.小兔子們這樣分蘿卜行嗎?你們有什么好辦法?

2.這時候來了一位兔爺爺,它有辦法來分蘿卜,我們來看看它分幾根蘿卜給小紅和小綠。

3.出示操作材料

總結:3可以分成1和2,2和1,有兩種分法

現在兔爺爺又給小兔們分蘿卜了,看看幾個?

4.幼兒每人一張操作題卡,自己進行分蘿卜

教師巡視,展示操作題。

總結:4可以分成1和3,2和2,3和1,有三種分法。

三、分糖果

兔爺爺為了感謝我們小朋友的幫忙,請你們吃糖果,在吃糖果之前先來分一分,兩兩組成。

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇三

隨著年齡的增長,大班幼兒在動作技能上已有較大發展,動作的協調性增強,他們活潑好動,喜歡嘗試一些富有挑戰性的動作。幼兒在練習跳躍的基本動作時,往往由于重復枯燥的過程而失去活動的興趣。本活動采用情景創設法,將各種動作自然地融合在有趣的游戲中,更好地激發幼兒參與活動的興趣,充分發揮幼兒的自主性、積極主動性。使每一位幼兒的能力在自己原有的基礎上,得到一定程度的提高和發展,使幼兒獲得愉快的親身體驗,形成樂觀合作的態度。

1、激發幼兒積極參與俸育活動的興趣。

2、練習跳躍,鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。

3、培養幼兒動作敏捷性、協調性和平衡能力。

4、初步培養幼兒互相合作的精神和競爭意識。

小兔子頭飾每人1個;場地布置一些障礙;兩條寬15厘米、高10厘米平衡木組成的小橋;一條長繩上懸掛若干布制胡蘿卜干;小籃子2個;錄音機、磁帶。

活動過程:

一、開始部分。

組織幼兒有秩序地在教師周圍站好,教師以游戲的口吻分配角色:幼兒戴頭飾扮演小兔子,教師扮演兔媽媽,小兔子在媽媽的帶領下精神飽滿地做動作,并配有背景音樂。

“早晨空氣真正好,媽媽和我們來做操,伸伸臂、伸伸臂;彎彎腰、彎彎腰;踢踢腿、踢踢腿;蹦蹦跳、蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。”

二、基本部分。

1、“跳跳跳,跳跳跳,不超人,不掉隊,一個跟著一個跳,跳到草地吃青草,吃青草。”教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作,進入主場地。

主場地布置如圖:

2、教師交代本次活動的任務。

師:今天兔媽媽要她的小兔子們到很遠的地方去運胡蘿卜干,但是路上要經過許多障礙物,怎么樣才能更快更好地到達目的地、完成任務?教師引導幼兒討論,并探索總結出跨越這些障礙物的最好方法。

3、教師提出動作要求。

橋時兩手伸平,并保持身體平衡,動作富有協調性,摘胡蘿卜干時,雙腿略向下彎曲,后起跳,雙臂向上伸展,盡量往高跳。請幼兒學做幾次。

4、教師交代游戲玩法。

小兔子們分成兩路縱隊,在起點線后站好,聽到信號后各隊第一個小兔子向前跳,經過障礙物,跳到胡蘿卜干前停下,原地雙腳向上跳起摘胡蘿卜干,然后跳回去,把胡蘿卜干放在籃子里,并拍第二個小兔子的手,然后排到隊伍最后,第二個小兔子接著向前跳,以此類推,哪隊最后一個小兔子先返回哪隊為勝。

5、兔媽媽小結:小兔子們必須互相配合,齊心協力才能又快又好地完成任務。

三、結束部分。

1、在快樂的音樂聲中邊念兒歌邊圍在放滿胡蘿卜干的籃子的周圍做放松動作。

“紅紅的胡蘿卜,甜蜜蜜的,摘蘿卜的小兔,笑嘻嘻,聰明的小兔真能干,團結友愛心兒齊。”

2、兔媽媽帶領小兔子高高興興抬著籃子回家。

幼兒一起體驗活動帶來的感受、樂趣。

在本次活動中,我以游戲的形式創設一個故事情景,將幼兒參與學習的積極性調動起來,使得多數幼兒都掌握了雙腳向前跳躍的本領,有些幼兒還創造性地側向和向后跳躍,對此我都加以肯定。但由于部分幼兒注意力受到場地、材料的影響出現分散,今后在場地的布置上要更加周到。(如:場地與運動量的關系、材料對幼兒注意力的影響等)。

本次活動目標:明確,活動步驟清晰,活動前大量的準備工作為活動的順利進行提供了物質前提。在活動過程:中,教師語言簡練,通俗易懂;動作準確,示范性強。整個活動幼兒的積極性較高,能很好地按照老師的要求做各種動作,很好地完成任務。特別是能積極動腦,想出更好的辦法來解決問題,如:側向跳躍和向后跳躍,從而鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,培養了幼兒動作敏捷性、協調性和平衡能力。教師對于表現好的幼兒給予及時鼓勵的獎勵機制,延續了幼兒活動的參與性,使他們活動中更為積極主動。比賽的迸行,使得每個幼兒既練習了跳躍,又培養了他們的團隊合作精神及競爭意識,本次活動達成了教育目標。

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇四

1、激發幼兒主動參加活動的愛好。

2、引導幼兒學會根據物體的大小、顏色進行分類,并激勵幼兒大膽進行表述。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、教化幼兒養成做事仔細,不馬虎的好習慣。

讓幼兒能夠解除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊

一、導入:

創設情境,集中幼兒留意力,引起愛好:今日給小摯友們介紹一位新摯友,我們一起來猜一猜是誰吧。

二、綻開:

2、引導幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們打算了許多的蘿卜,我們快來看小兔都打算了什么樣的蘿卜?誒呀,一不當心把它們都弄亂啦,她想請我們小摯友來幫幫它。

1、引導幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,老師和幼兒一起檢驗分類的結果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

2、老師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),一個一個的提問幼兒可不行以放進大籃子或小籃子里?為什么?引導幼兒解除顏色的干擾區分大小。

老師小結:不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。

引導幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

1、老師和幼兒一起依次檢驗分類的結果,請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導幼兒解除大小的干擾區分顏色。

老師小結:不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。

五、蘿卜真奇妙師:蘿卜不僅可以吃,還可以印出特別美麗的圖案哦,瞧,這是什么?今日我們的小摯友表現的特別的棒,兔姐姐給我們每個人都會印一個美麗的圖案!

六、活動結束師:兔姐姐還夸小摯友真能干,送給每個小摯友一個蘿卜,你們喜愛嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好摯友手拉手,顏色一樣的可以做摯友,一樣大的蘿卜也可以做摯友。

老師檢驗幼兒找摯友的結果后,帶幼兒離開結束。

活動之前,對教學具做了比較充分的打算,活動的起先用變魔術的方法引出小兔和蘿卜,孩子比較感愛好,比干脆出示小兔和蘿卜生動點,孩子也比較簡單接受。

在第一環節中,比較小兔和蘿卜的多少,老師應當干脆把小兔逐個放在黑板上,讓幼兒能清楚地看到,而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少,相對來說幼兒會難比較區分,也不夠清晰明白。環節二中,請幼兒操作階段前,分大圓片和小圓片的時間有點奢侈。絕大多數幼兒能依次擺放大小圓片,也能將多出來的拿出來,重難點達成。在整個活動中,還是有些環節沒能很好地落實。

在嬉戲環節,也是為了服務于活動的目標,在時間和方法上,沒有做到位,特殊是孩子在選擇角色時,應當由他們自主選擇。

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇五

活動目標:

1、感知物體大小,并用身體語言認識和理解大小標記。

2、學會看標記給物體進行大小分類。

3、樂意參加數學活動,并體驗其樂趣。

活動準備:

1、布置場景:種滿蘿卜的一塊地。

2、大小籃子各一個,錄音機,音樂磁帶《拔蘿卜》。

3、兔媽媽頭飾一個,人手一個小兔的胸飾。

活動過程:

一、按蘿卜特征分類。

師:“小兔子們,告訴你們一個好消息,我們家的蘿卜豐收啦!今天媽媽帶你們去田里拔蘿卜好嗎?”

1、在《拔蘿卜》的音樂聲中,兔媽媽拔出兩個大小不一樣的蘿卜。

師:“好,媽媽先來拔!”“你們看,這兩個蘿卜有什么不一樣?哪個大?哪個小?”

2、出示兩個籃子。

師:“我們把拔好的蘿卜放到籃子里,小兔子們,你們說說看,這兩個籃子有什么不一樣?”(一個籃子大、一個籃子小)。

“你們說,大蘿卜應該放在哪個籃子里?小蘿卜呢?”

教師請個別小兔子來放,邊放邊說:“大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里。”

師:“現在,媽媽要請兔寶寶們自己來拔蘿卜了,小兔子們聽清媽媽的要求,拔兩個不一樣大小的蘿卜,然后坐在媽媽身邊。請個別幼兒把蘿卜放在對應的籃子里,并且要學說一句話:大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里。

二、認識大小標記。

(教師出示大標記)大標記是什么樣子的?幼兒觀察并模仿大標記(兩只手伸出來,兩腳分開,表示大的意思。)。

指著小籃子問:“這個籃子里裝的是什么?”(小蘿卜)小蘿卜又可以用什么來表示?幼兒觀察模仿小標記(這個小人啊,身體轉過去了,只看到了后面的頭發,他的手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。)。

三、游戲鞏固認識大小標記。

師:“我們來做游戲啦,兔媽媽拿出什么標記,小兔子們就做什么動作,看誰做得又對又快!”

1、游戲《找朋友》。

師:寶寶們做得真棒!媽媽這兒還有好多大小標記,我請每個兔寶寶過來拿一張標記。我們來玩《找朋友》的游戲。

(1)大標記找大標記作好朋友。

(2)大標記找小標記作好朋友。

2、為蘿卜匹配標記。

師:“小兔子們,這個籃子里裝的是什么蘿卜?應該選哪個標記貼上去?”(請小朋友將自己手中的標記貼在相應的籃子上)。

并且邊貼邊說:“大標記送給大蘿卜,小標記送給小蘿卜。”

四、按大小標記進行分類。

師:“小兔子們手里還有好多蘿卜呢,我們把這些蘿卜送到有大小標記的籃子里吧。(要求邊送邊說:大蘿卜送給大標記,小蘿卜送給小標記。)。

五、結束部分。

師:“今天,小兔子真不錯,不僅幫媽媽拔蘿卜,還認識了大標記和小標記,我們的周圍也有大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?”

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇六

3歲左右的幼兒身體的各個器官處于不斷發育的過程當中,注意力不集中,易受外界影響,肌肉力量和能力欠佳,平衡能力差,動作不協調,雙腳行進跳的能力較差,特別是在游戲當中爬的能力表現各不相同。這個年齡段的幼兒同時喜歡模仿小動物,于是,根據幼兒的身體動作發展特點及興趣,我創設了游戲情境,讓幼兒帶上小兔子頭飾,模仿小兔子學習雙腳行進跳。通過幼兒感興趣的主題游戲方式,發展幼兒身體的協調性,使幼兒處于主動學習的狀態。

1.引導幼兒學習雙腳行進跳的動作技能,練習正面鉆過70厘米高的障礙物及兩手兩膝著地向前爬行的動作。

2.培養幼兒參加體育游戲活動的興趣,體驗參與體育游戲的樂趣。

平衡木4個、拱形門10個、墊子8塊、自制蘿卜若干、音樂《小小兔子》、小兔子胸牌每人一個。

1.準備活動——“小兔操”。

幼兒邊唱兒歌“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛”邊模仿小兔做動作。

復習游戲“小兔子和狼”,教師當大灰狼,幼兒一邊唱兒歌“小小兔子跳呀跳,跳到樹林里,豎起耳朵仔細聽,風兒呼呼吹,樹葉沙沙響,哎呦!狼來了!”一邊根據歌詞模仿動作,唱到“狼來了”的時候幼兒根據教師要求找到相應的位置站好不能動。反復游戲2~3次。

2.游戲——“小兔拔蘿卜”。

引:

兔媽媽說:“今天的天氣可真好,地里的蘿卜成熟了,我們去拔蘿卜吧!”教師示范拔蘿卜的過程:小兔子一個跟一個爬過草地(墊子),走過獨木橋(平衡木),雙腳并齊跳下,雙腳行進跳來到山洞(拱形門)前,正面鉆過山洞后,拔一個蘿卜雙腿夾住然后雙腳行進跳返回,游戲反復進行2遍。

3.結束活動——“小手真能干”。

兒歌:“我有小手我拍拍拍,我有小手我拍肩膀。我有小手我拍拍拍,我有小手我拍胳膊。我有小手我拍拍拍,我有小手我拍拍腿。我有小腳我跺跺跺,我有小腳我用力踩,我有小腳我輕輕跺。我有小手我擺一擺,小手收回來。”

1.在雙腳行進跳的過程當中,注意引導幼兒腳和腿都要用力夾緊,不能分開。

2.教師隨時觀察幼兒的行為習慣,注意引導幼兒不要用手抹汗或者擦鼻涕。

3.關注幼兒手膝爬的動作技能是否正確、協調,進行適時指導。

教師結合本班幼兒年齡特點和幼兒實際水平的需要,設計了本次游戲活動。目標制訂合理,材料應用有助于目標的完成。整個活動中,教師用自己的情緒和肢體語言來感染幼兒,以自身夸張的動作形象吸引幼兒的注意。教師極具感染力的語言、動作,能很好地調動幼兒的情緒,使幼兒積極參與到游戲中。選擇的材料適合幼兒年齡特點及動作發展規律,能夠很好地配合目標的完成,安全性高。在活動中不僅調動了幼兒的情緒而且鍛煉了雙腳行進跳的技能。

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇七

1、激發幼兒積極參與活動的興趣。

2、引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類,并鼓勵幼兒大膽進行表述。

讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊。

一、導入:

創設情境,集中幼兒注意力,引起興趣導語:今天給小朋友們介紹一位新朋友,我們一起來猜一猜是誰吧。

二、展開:

1、出示,引導幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征師:小兔非常喜歡我們的小朋友,它在森林舉辦了一個大派對,不僅邀請了我們小朋友還請了很多的小動物。

2、引導幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們準備了很多的蘿卜,我們快來看小兔都準備了什么樣的蘿卜?誒呀,一不小心把它們都弄亂啦,她想請我們小朋友來幫幫它。

三、按兔子的要求分蘿卜師:

她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分,然后裝到她的籃子里,好嗎?

1、引導幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒一起檢驗分類的結果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

2、教師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里?為什么?引導幼兒排除顏色的干擾區分大小。

教師小結:不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。

四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類師:

兔姐姐又拿來了很多的蘿卜,她想請小朋友按蘿卜的顏色來分一分,好嗎?

引導幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

1、教師和幼兒一起依次檢驗分類的結果,請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導幼兒排除大小的干擾區分顏色。

教師小結:不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。

五、蘿卜真神奇師:

蘿卜不僅可以吃,還可以印出非常漂亮的圖案哦,瞧,這是什么?今天我們的小朋友表現的非常的棒,兔姐姐給我們每個人都會印一個漂亮的圖案!

六、活動結束師:

兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個小朋友一個蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗幼兒找朋友的結果后,帶幼兒離開結束。

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇八

1.通過玩具彈蘿卜、操作分蘿卜等游戲形式感知4、5的分成。

2.能大膽參與活動,表達不同想法。

3.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

通過多種游戲形式感知數的分成。

學習用記錄表對不同分法進行記錄。

猜想板、筆和記錄表人手一份、自制蘿卜和兔子若干、ppt、玩具彈力器、音樂。

一、活動導入。

1.看ppt1:這是一年當中的什么季節?雪地上出現了什么?你們看到蘿卜會想到誰?

2.看ppt2:今天老師講一個好聽的故事,這個故事的名字叫:《小兔子分蘿卜》。

3.你們從封面上看到了什么?你能用完整的話來告訴老師嗎?

二、講述故事。

1.看ppt3-5,教師講述故事至“今天終于可以美餐一頓了”。

2.看ppt6:于是,小兔子們發生了什么事情?

1.看ppt7-9兔爺爺扔了幾個蘿卜?小紅和小綠該怎么分這幾個蘿卜呢?

2.出示彈力器,用彈力器分蘿卜并記錄。

3.還會有什么情況發生呢?請幼兒操作分蘿卜并學習記錄結果。

2.請幼兒用猜想板操作分蘿卜并在記錄紙上做好記錄。

3.請幼兒說說自己的分法。

4.小結5的分成方法。。

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇九

體育活動“”就是根據我班幼兒的實際情況,以“一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲”有趣的游戲情節串連整個活動,合理安排練習密度,達到鍛煉身體的目的,并且充分利用我園優越的材料和環境,以幼兒最喜歡的游戲方式發展其基本動作,提高動作的協調性、靈活性,發展體能,可以培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的快樂。

《綱要》明確的指出:培養幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。中班幼兒的身心發展相對比小班幼兒穩定,正是活動能力迅速發展時期對各項動作能夠建立良好的條件反射,同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣,可以進行教復雜的動作練習。

體育活動“”就是根據我班幼兒的實際情況,以“一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲”有趣的游戲情節串連整個活動,合理安排練習密度,達到鍛煉身體的目的,并且充分利用我園優越的材料和環境,以幼兒最喜歡的`游戲方式發展其基本動作,提高動作的協調性、靈活性,發展體能,可以培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的快樂。

1、本活動重點就是讓幼兒感受游戲的快樂,發展身體的平衡能力、協調能力、靈活性。

2、難點就是培養幼兒堅強、不怕困難的品質和主動合作、樂觀的態度。

本次活動我采用了:

嘗試法、游戲法、提問法。

整個活動以幼兒為主體,使用了循序漸進的原則,通過“種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲的過程來進行。

第1個環節:讓幼兒當小兔去種蘿卜來吸引幼兒,引起幼兒對活動的興趣,激發幼兒游戲的欲望,為活動的重難點做好鋪墊。

第2個環節:引導幼兒收蘿卜、拔蘿卜,讓他們體驗游戲的快樂,培養主動、樂觀不怕困難、合作的態度。

第3個環節:讓幼兒體驗收獲的快樂。

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇十

活動目標:

1.激發幼兒積極參與活動的興趣。

2.引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類,并鼓勵幼兒大膽進行表述。

3.培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。

重點難點:

讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

活動準備:

活動過程:

一、導入

創設情境,集中幼兒注意力,引起興趣

二、展開

1.出示蘿卜展板,引導幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征

2.引導幼兒按大小不同給蘿卜分類

(1)發給幼兒每人一套"蘿卜",請小朋友分一分哪些是大蘿卜,哪些是小蘿卜,把大蘿卜放在一起,把小蘿卜放在一起。

(2)引導幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里。

(3)教師和幼兒一起檢驗分類的結果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

(4)教師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里?為什么?引導幼兒排除顏色的干擾區分大小。

(5)教師小結:不管蘿卜是什么顏色 的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。

3.引導幼兒按顏色不同給蘿卜分類

(1)發給幼兒每人一套"蘿卜"卡片,請小朋友按顏色分一分蘿卜,把紅色的蘿卜放在一起,把綠蘿卜放在一起,把白蘿卜放在一起。

(2)引導幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

(3)教師和幼兒一起依次檢驗分類的結果,請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導幼兒排除大小的干擾區分顏色。

(4)教師小結:不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。

活動結束:

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇十一

一天,小兔朵朵找來了蘿卜種子,用鏟子把土翻松,種上種子。朵朵天天給蘿卜澆水、施肥、撥草、捉蟲。

小兔朵朵看見自己親手種的蘿卜漸漸的長成了一棵紅紅的大蘿卜。小兔費了好大的力氣才把蘿卜撥下來,你看她多開心呀!

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇十二

一、活動目的:

1、重點練習在平衡木上走,在一定高度的障礙物下鉆過去,并向指定方向跑。

2、愿意嘗試挑戰,自主游戲。

二、游戲材料及場地布置。

三、情境設計及指導要求。

(一)熱身運動:播放歌曲《春天》。

1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶,教師扮演兔媽媽。

2、師:兔寶寶們,今天天氣真好,跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。(教師帶領幼兒熟悉一遍場地)。

3、師:這里長出了好多的胡蘿卜,可惜還沒長大,我們過幾天再來拔吧。

4、師:呀,打雷了,快要下雨了,趕快跑回自己的家。(向指定方向跑,會到呼啦圈中)。

(二)自主嘗試:初步練習在平衡木上走。

1、師:哎呀,兔寶寶們,剛下了一場大雨,把小路給淹沒了,想拔對面的胡蘿卜,我們就要從橋上走過去了。(配班將平衡木搬出來)我們都來試試怎樣從橋上走過去。

2、幼兒開始自主嘗試。如:左右腳側著走,左右腳前后交替走等。

(三)嘗試挑戰難度:進一步練習在平衡木上走。

2、教師指導幼兒張開雙手側平舉,左右腳前后交替走。

(四)交流分享。

(五)推進游戲。

1、師:兔寶寶們已經把走過小橋的本領練的很棒了。你們看,對面的胡蘿卜也長大了,我們趕快去拔吧。

2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋,鉆過山洞,拔出了胡蘿卜(一次拔一根),再鉆過另一邊的山洞,并走過小橋,把胡蘿卜放到家里,然后繼續出發,走過小橋,鉆過山洞,拔胡蘿卜,依次進行,直到將胡蘿卜拔完為止。

(六)小結。

師:今天真高興啊,兔寶寶們學會了走小橋的本領,還拔了這么多的胡蘿卜,真棒!

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇十三

《綱要》明確的指出:培養幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加活動“小兔拔蘿卜”就是根據我班幼兒的實際情況,通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要游戲環節完成的。

1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳,發展幼兒的跳、爬、平衡等動作。

2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試,并感受拔蘿卜活動的樂趣。

3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干,筐2個(貼有紅、白兩色標記)。

2、《兔子舞》音樂。

教師扮演兔媽媽,師:今天天氣真不錯!來來來,媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最大的本領就是會“跳”,我們一起來跳跳吧。

1、幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動作。

2、請個別幼兒說說、做做跳的動作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動作)。

“今天媽媽要和你們去看望兔奶奶,我發現有只小兔向前跳得又快又穩。肯定能很快地到達兔奶奶家,我們請他來跳一跳。”

1、請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作,提醒幼兒動作要領:兩腳彎曲,用力向前跳,落地輕巧。

2、幼兒練習雙腳向前跳。

3、我們的小兔子除了會跳這個本領還會什么?(爬)。

4、小兔子學習爬。

小結:我們的小兔子都很能干學會了很多的本領,那我們一起來玩一個游戲吧!

1、設置情境:

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好。

2、交待玩法;“去蘿卜要經過草地,然后要過一座小橋,最后要經過山洞,才能到地里面.

3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來,一個跟著一個的過去。每位小朋友只能拔一個蘿卜,然后把它送到籃里。

先請小朋友示范,再進行比賽。

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了,我們一起把它送回去吧!

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇十四

一個陽光明眉的早晨,小白兔出來散步。突然,它看見對岸有個又大又紅的蘿卜。小白兔看著口水都流下來了,心想:該怎么過河才能吃到蘿卜。小白兔看見河對岸有一只烏龜,一動腦筋,于是大聲喊:“烏龜大叔,烏龜大叔,你能不能把我送到對岸。烏龜點了點頭,游到了岸邊,對它說:“坐我背上吧。”小白兔說:“好啊”。烏龜大叔慢慢地把它送到了對岸。小白兔很感激它,忙說:“謝謝,謝謝。”烏龜說:“客氣什么,咱們都是朋友。”說著,烏龜往對岸游去。

小白兔興高采烈地把大蘿卜扛回家,準備美美地吃一頓。

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇十五

目標:

1.學習雙腳并攏向上跳,及鉆的動作。

2.體驗游戲帶來的樂趣。

準備:蘿卜人手一只,若干個圈圈和“山洞”。

過程:一、做準備運動。

1.師帶領幼兒做準備運動,彎彎腰,跳一跳。

2.幼兒學習跳的動作。

3.引導幼兒雙腳并攏,屈膝向上跳。

4.引導幼兒跳的時候要腳要跳進圈圈里面,不能踩到圈圈,也不能跳出圈圈。

5.師帶領幼兒一個跟著一個跳過去拔蘿卜。

2.請個別幼兒示范鉆的動作。

3.教師引導幼兒做鉆的動作。

4.師帶領幼兒一起把蘿卜送到兔媽媽家。

四、分享快樂。

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇十六

小兔的生日到了。

早上,小兔剛剛醒來就發現一個盒子靜靜地躺在桌子上。“咦?這是誰送給我的禮物呢?好神秘啊!這里面會是什么呢?肯定是我最愛吃的胡蘿卜!”小兔心想。于是,它迫不及待地打開盒子。

哇!原來是胡蘿卜的種子呀!如果把種子種到田地里,一定會長出許許多多胡蘿卜,那今年冬天的糧食就不用發愁啦!于是,它興高采烈地捧著種子,急忙跑到田地里。它先挖了個坑,再把種子撒進去,最后把土填平,澆上水。

小兔每天精心照顧著胡蘿卜。秋天到了,胡蘿卜成熟了。它叫上媽媽一起拔蘿卜。

媽媽看見這一大堆胡蘿卜,大吃一驚:“這……這是你種的嗎?”

“這是我種的,媽媽!”小白兔驕傲地說,“我們把這些胡蘿卜分給別人一些吧。”媽媽微笑著,輕輕撫摸著小兔的頭說:“你真是一個懂得分享的好孩子。”小兔心里甜滋滋的。

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇十七

小白兔、小黑兔和小灰兔一出了家門,他們要去找蘿卜。

走了一會兒,忽然見到一個怪物擋住了去路。他的頭上有兩只角,還有一把大胡子。只聽怪物說:“孩子們不要怕,我是山羊伯伯呀!”

小兔子們難為情的笑了,齊聲問道:“您知道那里有蘿卜嗎?”

山羊說:“向前走,就可以找到蘿卜了。”

三只小兔蹦蹦跳跳地來到了田野里,忽然聽到呼嚕嚕的聲音。

那怪物聽到問話,樂了:“哈哈,連我們都不認識?我是豬媽媽,他是我的兒子豬娃娃。”

小灰兔問:“你們在地里拱什么呢?”

豬媽媽說:“拱大蘿卜哩!”

三只兔子一齊高興地跳了起來:“啊,我們找到大蘿卜啦!”

秋天到了,小兔子秋秋在草地上玩耍,它看到遠處有一顆蘋果樹,又高又大的蘋果樹,樹上的蘋果紅紅的,多好看呀!它蹦蹦跳跳的跑過去,奇怪的說:“咦,這顆蘋果樹怎么有小門呢?還有窗戶呢,奧,原來是一顆蘋果樹屋呀!”

它朝窗戶里看了看,看到一個杯子里裝著花吸管,小兔子秋秋好喜歡這個花吸管呀,它敲了敲小門,沒有聲音,它又按了一下門上的花門鈴,還是沒有人來開門。

秋秋心想,這么響的門鈴也聽不見啊?這個樹屋的主人一定不在家吧。也許它出去旅游了吧。

會是誰的家呢?秋秋想了好久也想不出,就問蘋果樹:“蘋果樹,你好呀,這是誰的家呀?里面可真漂亮呀”

“哦,這是小松鼠的家”蘋果樹回答。

“小松鼠怎么不在家呢?”秋秋問。

“小松鼠跟著小燕子去南方了。”

“啊?小松鼠怎么會和小燕子一起去南方呢?”

“以前呀,在我的旁邊還有一棵大樹,小燕子的家就在旁邊的這顆大樹上,小燕子還生了兩個小寶寶呢.可是,有一天呀小燕子看到一隊伐木工人,她想伐木工人會把那顆樹砍倒呢?她看到工人們舉著大鐮刀向她們住的這棵樹砍來,小燕子趕緊抱著她的寶寶們離開了那顆大樹,飛到了小松鼠的家里,過了些日子,天氣涼了,燕子寶寶們也會飛了,燕子一家要去南方了,他們就帶著小松鼠一起去溫暖的南方了.”蘋果樹說著說著有些難過了.

“可是,我很想念小松鼠和小燕子一家在的時候呀,每天都很熱鬧!”

“那我以后每天都來陪你玩吧!”

“好啊好啊”蘋果樹高興的回答,沙沙沙,紅紅的蘋果們也高興的微微點著頭。

逃家小兔之花園歷險記。

我是一只可愛的小兔,在家里安分地待了幾天后,又想溜出去玩了。我趁媽媽不注意,從家里跑了出來,心想:我要去哪兒呢?我看著眼前的花園,自言自語道:“我最喜歡花了,變成一朵花藏在這里,媽媽一定找不著我。”

我跳進花叢中,變成了一朵“兔子花”。我的左邊是紫色的牽牛花,右邊是黃燦燦的向日葵,后面是紅艷艷的玫瑰花。我還看到含羞草妹妹正鉚足了勁吸收土中的養分,努力地長高。看到含羞草妹妹這么努力,我也來了勁,拼命地把根往土里扎,泥土里濕潤潤的,舒服極了。我聽到小草弟弟說:“今天花兒全開了,真香呀!”我深深一吸,濃郁的花香撲鼻而來,令人陶醉。“嗡嗡嗡”,小蜜蜂提著小桶來采蜜了。“這一切真美好啊!”我不禁感嘆起來。

新鮮勁一過,我想一個人多無聊呀,不如交幾個朋友吧。玫瑰花姐姐紅艷艷的,她一定很熱情。我回過頭,對玫瑰花姐姐說:“你好!我是‘兔子花’,我可以和你交朋友嗎?”玫瑰花姐姐四處張望了一下,才看到小小的我。她不屑地說:“哪里來的‘兔子花’,我都沒見過!我才不和你交朋友呢!我的朋友都是百合、牡丹這些花,她們都比你漂亮!”說完,玫瑰花姐姐高傲地把頭一抬,不再理我了。沒想到會這樣,但我不放棄,便轉向一旁的向日葵妹妹:“向日葵妹妹,我可以和你做朋友嗎?”向日葵妹妹頭也沒回,答應道:“好啊,可是我很忙,沒時間和你玩哦!”我這才發現向日葵妹妹正一絲不茍地隨著太陽公公轉動呢。向日葵妹妹真勤奮啊!

“我來和你做朋友吧!”這時,一個聲音響起。我低頭一看,和我說話的是一只可怕的毛毛蟲。我嚇了一跳,連連搖頭:“不……不要過來……我……我不要和你做朋友!”毛毛蟲眼里閃著得意的光芒,加快速度向我爬來啊,一邊爬一邊說:“別害怕啊,我很有趣的!”我沒法跑,只好緊緊地閉上眼睛,等待那恐怖的一刻來臨。“啊!”突然,毛毛蟲發出一聲慘叫。我睜開眼睛一看,原來媽媽不知什么時候來了,她一腳把毛毛蟲給踩死了。我開心極了,從花叢里跳了出來,沖進媽媽的懷抱。

我問媽媽:“你怎么知道我遇到了危險?”媽媽說:“傻孩子,你在哪兒我都知道!”我和媽媽開心地笑了。

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇十八

活動目標:

1、學習雙腳并攏、跳躍60厘米的線段。

2、通過觀看時翻譯機自身的練習,進一步掌握前腳掌輕輕的落地跳的技能。

3、能正確的用數字表示點的數量,以及使點與數字相等。

4、在游戲的過程,能遵守游戲規則。

活動準備:

1、兔媽媽頭是一個,紅、白蘿卜若干(蘿卜上有相應的點和數字)籮筐兩個。

2、寬松帶兩根,錄音機及相應的磁帶。

3、場地布置:用寬松帶擺成60厘米的小溝,小狗的前面擺些蘿卜。

活動過程:

一、老師戴著兔媽媽的頭飾,幼兒做小兔,隨著音樂跳到場的上來。

“小朋友們看,老師變成了誰?”“你們愿意做我的小寶寶嗎?”“小寶寶,跟著媽媽到草地上去吃嫩青草。”(放音樂《小兔跳》)。

二、游戲:找朋友。

隨著音樂《找朋友》,幼兒隨意的找一個好朋友,做動作,握手、敬禮、拍手的動作。

游戲2遍。

三、幼兒練習跳躍60厘米寬的小溝。

1、兔媽媽在草地上游戲時,發現一塊蘿卜地。可到蘿卜地有一條寬寬的小溝,兔媽媽問:“我們怎樣過去呢?”

2、幼兒回答后,請幼兒示范自己說的動作。

3、教師示范整個動作,要求幼兒前腳掌輕輕的落地跳。

4、幼兒練習2次。

跳過寬寬的小溝,來到蘿卜地。兔寶寶每人拔一個白蘿卜,并觀察蘿卜上的點,要求兔寶寶用鉛筆畫上與點相應的數字。然后放到相應的籮筐里。

游戲兩次。第二次時,把蘿卜變成紅蘿卜,且把題目改變成使點與數字變成一樣多。

五、播放音樂,游戲結束。

幼兒整理場地,抬著蘿卜回家。

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇十九

一天,小兔去地里拔蘿卜。突然,小兔看見了一個又大又重的大蘿卜。小兔拔啊拔。可是怎么也拔不起來,于是小兔叫來了猴子哥哥一起拔又大又重的大蘿卜。可是還不能拔起來。小兔又叫來了狐貍叔叔拔蘿卜。可是還拔不起這個大蘿卜。最后小兔找來了大象伯伯拔又大又重的大蘿卜,它一下子就把這個又大又重的大蘿卜拔出來。

小兔見了高高興興地跑過去說:“謝謝大家的幫忙!謝謝!謝謝!”

大家異口同聲地說:“不用謝,幫助有困難的人是應該的。”

回到家,小兔把蘿卜切成一塊塊的,津津有味地吃著這些美味的大蘿卜。

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇二十

2、體驗體育游戲的快樂。

活動準備:

小兔胸飾,塑料圈,蘿卜每人各一個,音樂磁帶。

活動過程:

1、扮演角色,活動身體。

幼兒扮演小兔子,聽著音樂做動作,活動身體。

2、提供材料,自由探索。

幼兒自由探索,玩圈的方法,教師觀察。

幼兒交流不同的玩法,并集體模仿練習:

你是怎么玩的?表演給大家看看。

小結:圈有各種各樣的玩法,我們一起來學一下。

再次分散練習,對不同水平的幼兒進行指導。

3、游戲。

教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。

——“菜地里的蘿卜豐收了,我們一起去把它們拔回家。”

第一次游戲時,雙腳并攏連續向前跳。

第二次游戲時,雙腳時而并攏時而分開跳。

第三次游戲時,雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

4、放松身體,結束活動。

聽音樂做放松運動。

幼兒每人拿一個圈,當做汽車方向盤,開著汽車把蘿卜運回家。

小兔吃蘿卜范文(21篇)篇二十一

針對小五班開展的表演游戲——《小兔拔蘿卜》,活動結束后,我對這個活動進行了自我反思。

以下是我在活動后的幾點反思:

今天的這個活動我是以一個旁觀者的身份去觀察幼兒游戲,在游戲中大部分的幼兒都能夠掌握各個角色之間的規則和玩法,對話也很棒,參與表演的幼兒也能夠積極地投入到游戲中,扮演好自己的角色。但是通過觀察,我還是出現了很多不足:

1、幼兒的角色出場順序還要再強調。

2、個別幼兒場地位置不清楚。

3、幼兒的語言表達能力還需進一步引導加強。語言不夠豐富,知識只言半語,不能表達角色中的意思。

通過今天下午的活動觀察來看,我們小五班的表演游戲還是有所進步,但是活動常規方面還是應該加強,如材料收放等方面都需要進一步加強鞏固。

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幼兒園中班的教育內容包括認知教育、藝術教育、體育鍛煉等多個方面。帶著孩子一起快樂學習,以下是小編為大家推薦的幼兒園中班教材。1、能運用圖配文的線索圖幫助幼兒理解
培訓心得體會不僅是對培訓過程的總結,更是對個人成長和發展的記錄和證明。培訓心得體會是一份寶貴的財富,希望大家能夠珍惜和利用好這些心得體會,不斷提升自己的能力和素
大班教案的改進應持續進行,隨時根據幼兒的需要和反饋調整教學策略和活動設計。大班教案范文中的教學活動設計緊密結合學生的實際情況和興趣特點,能夠激發學生的學習積極性
通過在幼兒園中班的學習,孩子們會逐漸養成良好的學習態度和行為習慣,為未來的學習打下堅實基礎。幼兒園中班的學生年齡大約為3-4歲,正處在快速成長的關鍵期。在幼兒園
寫心得體會可以激發我們對學習和工作的熱情,讓我們更加努力地去追求進步。小編為大家整理了一些經典的心得體會,希望能夠對大家的寫作有所幫助。隨著我國《民法典》的正式
月工作總結是一份寶貴的經驗總結,有助于我們在工作中不斷成長和進步。小編為大家整理了一些寫月工作總結的常見誤區和注意事項,希望能幫到大家。20xx年我認真貫徹黨的
“擇己所愛、擇己所長、擇世所需、擇己所利”,據一項對全國60歲以上的老人抽樣調查的名為“你最后悔什么”的結果顯示,70%的人后悔在年輕的時候選錯了職業,在這個競
讀后感是讀者對所閱讀作品的感受和思考的一種記錄方式,可以幫助我們更好地回顧和梳理自己的閱讀經歷。下面是一些精選的讀后感范文,希望對大家寫作有所啟發和幫助。
優秀作文是較好地理解和運用語文知識,提煉和表達思想的產物。請大家欣賞以下優秀作文,讓我們一起提高語文寫作能力。車子在路上奔馳著,我笑瞇瞇望著窗外的景物,突然,我
實習心得是對實習過程的自我評價和反思,它可以幫助我們不斷完善和提高自己。以下是一些實習心得的精選分享,從不同角度和專業的視角,對實習經歷進行了總結和歸納。
范文范本是通過具體的案例來展示某個知識點或技能的運用,它可以為我們提供參考和借鑒,以便我們更好地學習和掌握該知識或技能。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,希望
教學工作計劃是教師權衡課程目標、教材內容和學生實際情況后的有序安排。在這里你可以找到一些別具特色的教學工作計劃范例,歡迎參考。二、單元學習內容的前后聯系。三、單
自查報告可以幫助我們及時發現問題并采取相應的改進措施。以下是小編為大家整理的自查報告范文,供大家參考和借鑒,希望能對大家的自查報告寫作有所啟示。為了認真貫徹20
優秀學生在班級中也是表率,他們能夠積極與同學進行合作,共同完成學習任務,并幫助他人提升學習能力。以下是一些優秀學生的學習筆記,希望能夠給大家帶來啟示和靈感。
一篇優秀的作文應該具備清晰的結構和連貫的邏輯,能夠將思想有序地展示出來。馬上就要展示給大家的是一些具有一定水平的優秀作文,希翼大家會喜歡。有人喜歡國色天香的牡丹
通過講話稿的撰寫和演講技巧的運用,演講者可以更好地表達自己的觀點,并留下深刻的印象給聽眾。講話稿中可以穿插一些個人的經歷或者見聞,增加親和力和感情色彩。
教案是教師對教學內容、目標、方法和評價等方面的思考和安排的書面記錄。初中教案范文展示了教學目標的達成情況、教學過程的設計和教學效果的評估。5、本節課通過行程問題
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