優秀作文通過生動的描寫、深刻的思考和獨到的見解，給人留下深刻的印象。以下是小編為大家搜集的一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些思路和寫作參考。

天天好心情高中（熱門20篇）篇一

腦殼上生了牛皮癬，天始在后腦勺上，只有那么一丁點。用手一摳，常常摳出眼屎大的皮垢。在相當長的時間內，好腦殼與癩子腦殼勢均力敵，各守陣地，相安無事。到后來，好腦殼頻頻失守，牛皮癬攻城略地，由四周進占腦頂，幾無完膚，實在煩人。腦殼上生了牛皮癬，天始在后腦勺上，只有那么一丁點。用手一摳，常常摳出眼屎大的皮垢。在相當長的時間內，好腦殼與癩子腦殼勢均力敵，各守陣地，相安無事。到后來，好腦殼頻頻失守，牛皮癬攻城略地，由四周進占腦頂，幾無完膚，實在煩人。

后來我發覺，牛皮癬簡直是心情的晴雨表是安裝在我頭上的心情溫度計。哪天我煩躁，哪天我生氣，哪天我郁悶，哪天我哀愁，就會感到那牛皮癬像螞蟻一樣在頭上爬。就一個上午，或一個下午，如果拿鏡子去照，就好象能夠看得見它以蠕動蠶食的速度覆蓋腦門頂。

人的心情對人身體的影響如此立竿見影？過去是我不太信的，我以為身體與心靜是兩套系統，一是精神，一是物質，雖然相干，但不那么直接。現在我卻相信了，愁啊愁，一充分反映真的會愁白了頭；我也相信精神是身體的支柱，一個人的精神如果蔫了，那么他的身體也漸漸垮掉。不是有許多癌癥病人，在沒有得到消息之時，活得有聲有色，而一旦知道病情，往往支柱不住三五個月嗎？在許多大病最后痊愈的成功病例里，藥物是治愈的因素，但心情更是治愈的元素。元素者，根本因素也。

養生首在養心，養心首在養情。心情心情，心是情本，情是心之標。喜怒哀樂，是情，不是心，但決定于心。一個人心胸開闊，從容淡定，不以物喜，不以已悲，那么他就喜不會狂妄，悲不會斷腸，其身體也將風不侵雨不凌，以那些喜努無常者肯定要好要棒。在生活中，我們可以看到，以那些整天樂呵呵的人，一年到頭難得生病，那些日日愁眉苦臉的人，一天到晚幾乎藥不離身。

心情是身體的保護神，心情也是身體的靈丹妙藥。

那天，一位朋友在單位里受了相當大的委屈，他啪的一聲奪門而出。我擔心他會出什么事，便趕緊追上去問他去哪里，他一聲大叫咱鍛煉心情去！

鍛煉心情？心情怎么鍛煉呢？在我跟朋友的后頭，只見他大踏頻往卡拉ok廳走去，拿起話筒張口就唱，唱得聲情并茂，唱得聲嘶力竭。一個時辰過后，他拉起我就走：行啦，沒事啦。他臉上的陰霾已經一掃而空，真的.，什么事也沒有了。朋友說：我們養心挺難，讓心變得波瀾不驚，那肯定是高人。一般來說。只有進了佛門的人才有那樣的意志力。我們養不了心，但我可以養情。所謂養情，就是隨時隨地把情緒控制在最佳狀態。這就是我所說的鍛煉心情。

有人講，快樂是需要尋找的。我要說，快樂也是需要鍛煉的。身體可以鍛煉到刀槍不入，心情敢可以鍛煉到煩惱不侵。當你煩時，獨自到山峰頂上長空一嘯，當你惱時，尋個朋友到舞廳邊廳翩翩起舞、矯若游龍；當你死我活若時，大口笑三聲，當你愁時，蒙頭睡兩晚，唱唱歌，跳跳舞，聊聊天，打打牌，跑跑步，走走路，喝喝茶，逛逛街，練練字這都是鍛煉自己好心情的好方法。總之，如果感到幸福，你就拍拍手，讓掌聲響起，如果感到痛苦，你就跺跺腳，把煩惱踩死。

有段時間，我一直很煩，有位朋友在我的手機屏幕上打了五個字：天天好心情。好幾年了，我一直沒有改屏幕設置，我要讓它時時刻刻提醒我，生活不能天天給我好事情，但我自己要天天給自己好心情！

天天好心情高中（熱門20篇）篇二

【學情分析】。

情緒是學生每時每刻都能體會到的一種比較深刻的心理活動，它和學生的學習、生活息息相關，無時無刻影響著學生的生活。良好的情緒對學生身心健康和諧發展，培養健全的人格具有重要意義。隨著高年級的學生社會生活范圍逐漸擴大，學生獨立與人交往活動日益頻繁，自我肯定，渴望被他人認可的需求不斷增強，情緒教育是對他們進行心理教育的重要內容。

小學生情緒發展很不穩定，心理發展很不成熟，自控能力較差的特點，引導他們合理宣泄不良情緒，主動調控情緒，保持積極良好的狀態，克服消極的情緒，是十分重要和必要的。

【設計思路】。

一個核心――幫助學生參與社會，學習做人；

在教學設計中，教師注重依據課程設計理念，全面把握課程目標，引導學生采用觀察、記錄、歸納、體驗、感悟、整理等方式開展學習活動，同時注重關注學生生活實際，實現教學目標與學生發展目標的有機融合，努力促進教學目標的有效達成。

【教學目標】。

1、情感態度價值觀：樹立自信心，用積極的心態看待自己的生活，感受生活的美好。

2、能力：主動為自己選擇并創造好心情，尋求積極的情緒體驗。

知識：了解自己的情緒特點，悅納自己。

【教學重點】幫助學生認識自己的情緒，主動尋求積極的情緒體驗。

【教學難點】學會用積極的心態看待生活，主動為自己選擇并創造好心情。

在突破重難點的過程中，教師應注意營造寬松、民主的學習氛圍，鼓勵學生大膽發表自己的觀點和體驗，積極幫助學生關注不同情緒產生的原因，讓他們用平常的心情看待自己情緒的變化；通過自我對話、角色互換等形式，引導他們站在不同的角度獲得不同的情緒體驗；以他們碰到的實際問題為案例，指導他們學會選擇、創造好心情。

【教學過程】。

第一課時。

活動一多變的情緒。

1.在成長的過程中，快樂與我們相伴，煩惱也經常產生。同學們已經進行了一周的心情變化，大家以小組為單位在組里和同學們說說自己的心情故事，把一個星期來快樂和不快樂的事情與伙伴們分享。（小組交流）。

小結：生活中，我們常常會為快樂的事開心不已，也常常會為一些煩惱而傷心、難過，人的情緒常常會發生變化。

2.教師給每位學生發一張“快樂心情卡”，大家把最近生活中感受到的快樂簡單記錄下來。

小結：只要大家善于發現、去捕捉、去感受，好心情就就會不斷灑落在我們們的心田。

活動三快樂共分享。

1.學生通過介紹自己的故事、情景表演等形式展示自己在生活中遇到的快樂的事情、快樂的心情，讓學生在分享活動中共同感受快樂。

2.采訪活動：教師隨機采訪幾個學生，讓他們結合自己的體驗，說一說好心情給自己帶來的好處。

小結：把你感受到的好心情說出來與大家共同分享，能傳遞你的快樂，讓更多的人獲得愉悅的情緒體驗。生活中，我們要善于發現快樂、感受快樂、傳遞快樂、分享快樂！

【板書設計】。

我的心情我知道。

情緒多變化。

快樂常分享。

天天好心情高中（熱門20篇）篇三

小學五年級學生情緒發展很不穩定，心理發展很不成熟，自控能力較差，引導他們合理宣泄不良情緒，主動調控情緒，保持積極良好的狀態，克服消極的情緒，是十分重要和必要的。隨著高年級的學生社會生活范圍逐漸擴大，學生獨立與人交往活動日益頻繁，自我肯定，渴望被他人認可的需求不斷增強，情緒教育是對他們進行心理教育的重要內容。情緒是學生每時每刻都能體會到的一種比較深刻的心理活動，它和學生的學習、生活息息相關，無時無刻影響著學生的生活。良好的情緒對學生身心健康和諧發展，培養健全的人格具有重要意義。

【說設計】。

在本節課的教學設計中，我注重依據課程設計理念，全面把握課程目標，引導學生采用觀察、記錄、歸納、體驗、感悟、整理等方式開展學習活動，同時注重關注學生生活實際，實現教學目標與學生發展目標的有機融合，努力促進教學目標的有效達成。

【說目標】。

1.知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活中的一部分。

2.引導學生結合生活中的實例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。使學生能夠認識到，有些煩惱是客觀原因造成的，自己無法回避。面對這樣的煩惱，應該在接受現實的同時，面對現實，并尋求排解的方法。有些煩惱則是“自尋煩惱”，如果改變一下思考問題的角度和心理狀態就可以緩解情緒，解決困惑。

3、引導學生樹立自信心，用積極的心態看待自己的生活，感受生活的美好。主動為自己選擇并創造好心情，尋求積極的情緒體驗。同時了解自己的情緒特點，悅納自己。

【說教法】本課重點是幫助學生認識自己的情緒，主動尋求積極的情緒體驗。難點是引導學生學會用積極的心態看待生活，主動為自己選擇并創造好心情。在突破重難點的過程中，教師應注意營造寬松、民主的學習氛圍，鼓勵學生大膽發表自己的觀點和體驗，積極幫助學生關注不同情緒產生的原因，讓他們用平常的心情看待自己情緒的變化；通過自我對話、角色互換等形式，引導他們站在不同的.角度獲得不同的情緒體驗；以他們碰到的實際問題為案例，指導他們學會選擇、創造好心情。

【說過程】。

第一環節：學習《多變的情緒》。

生活中，我們常常會為快樂的事開心不已，也常常會為一些煩惱而傷心、難過，人的情緒常常會發生變化。通過交流一周心情變化故事讓學生感受到人都有喜怒哀樂，不同的情緒體驗是我們對所經歷的不同事件的正常反應，人的情緒是極易受到影響和變化的。

第二環節：學習《捕捉好心情》。

只要大家善于發現、去捕捉、去感受，好心情就就會不斷灑落在我們們的心田。引導學生關注日常生活事件，體會、感受快樂的事對情緒的影響，獲得愉悅的情緒體驗。

活動三快樂共分享。

把你感受到的好心情說出來與大家共同分享，能傳遞你的快樂，讓更多的人獲得愉悅的情緒體驗。生活中，我們要善于發現快樂、感受快樂、傳遞快樂、分享快樂！通過引導學生介紹自己的快樂感受讓大家互相分享快樂的情緒體驗，讓學生明白分享也是一種快樂，學會通過正確、積極的方式傳遞、表現自己快樂的情緒體驗。

【說板書】。

我的心情我知道。

情緒多變化。

快樂常分享。

通過這個簡易的板書，強化學生的認識：生活就像是一面鏡子，你對它笑，它也朝你笑；你對它哭，它也朝你哭。在我們漫漫的人生道路上，我們有兩種方法來對待生活給予我們的考驗：一是悲觀的態度，二是樂觀的態度。如果你真的是選擇了悲觀的人生態度，那么在你以后的生活日子里只能有失敗、挫折、困難來陪伴著你。但是，如果你選擇了樂觀的人生態度，在你生活的日子里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著，希望大家能笑對生活、笑對人生，天天快樂。

《天天都有好心情》教學反思品德課堂中的活動應是教師在指導或參與下的學生的自主活動，在活動中激發學生的情感，指導其行為，給學生更多的思考和自我感悟的空間，教師真正地成為引導者，學生成為教學過程的主體。

課程改革后教學不僅僅局限于課堂內的教與學，而是體現在課前任務、課堂的活動、課后的延續和知識的連續這樣一個完整過程。強調學生從日常生活中的小事入手，從班集體中的小事入手，緊抓集體中常見的不良現象，將學生置身于社會生活中，認識社會了解社會，同時形成良好的習慣品質，激發學生熱愛生活的情感。

《天天擁有好心情》是義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第一單元第二課。本課以“我是陽光少年”為主線，將快樂好心情貫徹課堂始終。

天天好心情高中（熱門20篇）篇四

1)你之所以感到孤獨，并不是沒有人關心你，而是你在乎的那個人沒有關心你。

2)生命是一束純凈的火焰，我們要依靠自己的內心那看不見的太陽而存在。

3)人活在世上，無非是面對兩大世界，身外的大千世界和自己的內心世界。

4)有些人，一旦遇見，便一眼萬年;有些心動，一旦開始，便覆水難收。

5)生活不是一場賽跑，生活是一場旅行，要懂得好好欣賞每一段的風景。

6)得到了就好好珍惜，得不到就不要;怎么開心怎么過，怎么瀟灑怎么活。

7)男人在結婚前覺得適合自己的女人很少，結婚后覺得適合自己的女人很多。

8)人活著，就是一種心態：用情感看世界是一場悲劇，有理智看才是一場喜劇!

9)夢想總是考驗寂寞，當一片一片夢落下，卻來不及救起，那就只能自己默默忍受。

10)再也無法回到那揮臂吶喊的年紀，彼時你笑靨如花，張揚得漫山遍野又旁若無人。

11)如果人生是一段旅途，快樂與悲傷就是那兩條長長的鐵軌，在我身后緊緊跟隨。

12)只要是你說的我都相信，只要是你的決定我都支持，只要是你需要的我都愿意做。

13)當幻想和現實面對時，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。

14)若無其事，就是最好的報復。何必向不值得的人證明什么，你生活得更好，是為了自己。

15)路再遠，再荊棘滿途，只要去走，勇敢的披荊斬棘，就一定能走到目的地。

16)坦然，其實就是平淡中的一份自信，也是平靜中的一份快樂，更是一種瀟灑。

17)絆倒我的人，我讓他永遠起不來，扶起我的人，我讓他永遠不會摔倒。

18)從小我就懂得保護自已，我知道想要不被人拒絕，最好的辦法就是先拒絕別人。

19)放棄了，就不該后悔。失去了，就不該回憶。放下該放下的你，退出沒結局的劇。

20)世界上有兩種東西是怎樣都無法挽回的，一種是過去的時間;另一種就是說過的話。

天天好心情高中（熱門20篇）篇五

1.哪怕幸福只露出一根線頭，她有本事將它拽出來，織成一件毛衣。

2.把漂亮當資本是愚蠢，把漂亮當能能源是智慧。

3.每當我找到了成功的鑰匙，就有人把所給換了。

4.你一出門，千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

5.今天心情不好，我只有四句話想說，包括這句和前面的兩句，我的話說完了。

6.好久沒有人把牛皮吹的這么清新脫俗了!

7.胖人當然一樣可以自信，但如果你耿耿于體重不能釋懷，那么還是減肥吧。

8.多虧我是個胖子，傷心時我可以捏捏肚子。

9.那些說我不用減肥的人都是壞人。

10.不會到男裝店找適合自己的“女裝”。

11.本來準備今年瘦成一道閃電，亮瞎你們的眼，不想竟然胖成了堅果墻，擋住了你們的視線。

12.浪漫出游時，不會把男朋友自行車的后帶磨平。

13.穿別人的鞋，走自己的路，讓他們打的找去吧。

14.多多關注三峽在線，便可分享更多經典盤點。

15.路見不平一聲吼，吼完繼續往前走。

16.你那么喜歡劈腿，怎么不去跳芭蕾舞。

17.女人先表現自己大方，男人就不敢小氣。

18.臥梅又聞花，臥枝傷恨低。邀聞臥石碎，臥濕達春綠。

19.人生不能像做菜、把所有的料都準備好才下鍋。

20.如果你容不下我，不是你的心胸太狹小，就是我的人格太偉大。

21.鐵杵能磨成針，但木杵只能磨成牙簽，材料不對，再努力也沒用。

22.人生如戲，愛的是一個，結婚生子的又是另一個。很正常。

23.彪悍的人生是不需要解釋的。

24.好男人就是我我就是曾小賢。

25.你今天晚上必須給我上線，否則，我就把你名字寫到碑上去。

26.說愛你，不一定是真的愛;說不愛你，那是真的一定愛過。

28.我媽就生了我一個，你自己算算看我算老幾呢。

29.無聊對著電腦唱忐忑，唱完之后，電腦突然死機了。

30.聰明的女人對付男人，而笨女人對付女人。

31.我的未來不是夢，我的未來是做惡夢!

32.我覺得你真的不是個合格的朋友，你還是改行做我老婆吧!

33.哥臉上的那絕對不是痘，那叫青春。

34.如果你在大街上大吼一聲”賤人“絕對比叫一句美女回頭率來的高!

35.現在的花心，是因為當初的比任何人都用心。

36.上課可以治療同學們的失眠。

37.被傻子喜歡也是總炫耀。

38.似花似水似你媽，傾國傾城傾你爸。

39.我厭惡骨子里的優柔寡斷。

40.私奔的縮寫是sb，av在鍵盤后面跟的還是sb。

41.今天吃飯前照常看了一下菜，天啊!今天沒有肉。

42.我算不算個性，當然。

43.你抓著你的雞爪指著我干嘛知不知道我喜歡泡椒味的不喜歡人渣味的。

44.上學最開心聽到的一句話就是：今天班主任不在。

45.每次你說我不夠獨立的時候、我都選擇沉默。我很想告訴你、當我不再依賴你、就是你該滾的時候了。

46.男人最大的本事，就是把自己的女朋友放縱到別的男人都受不了。

47.別要不要分白天黑夜的在我面前犯賤。

48.生活就像新聞聯播，不是換臺就能逃避的了的。

49.經常會從夢中驚醒，因為做了一個餓夢，好餓好餓的夢。

50.男人被甩，金錢問題，女人被甩，面貌問題，我被甩，你他媽腦袋有問題。

51.如果你活著，早晚都會死，如果你死了，你就永遠活著。

52.你玩你的自定義、我玩我的格式化。

53.小姐，對不起，我長得不帥。但不是每個女人都有機會。

54.我覺得地球好危險，我想火星了。

55.哪家的名門之后啊，你爹是天蓬元帥啊!

56.水壺啊，你為什么哭泣，是因為屁股太燙了嗎?

57.風刮的真大，把我移動的手機信號都刮成聯通的啦!

58.熬夜，是因為沒有勇氣結束這一天，賴床，是因為沒有勇氣開始這一天。

59.我不但手氣好，腳氣也不錯。

60.每次臨時抱佛腳的時候，佛總是給我一腳。

61、我們總認為，大腦是人體最聰明的器官，然而你想想，這個判斷是大腦做出的。

62、特別喜歡我的人都彌留了，喜歡我的人都是病人，不喜歡我的人都病輕了，討厭我的都特么出院了，完美的人都不是人人都喜歡更何況你，沒事趕緊洗洗睡了吧!

63、很多時侯，你覺得自己長得丑又矮矬，很惡心，跟畜牲沒什么區別!不要埋怨不要灰心!畢竟你的判斷非常準確!

64、聽說第一胎是男孩說明母親智商高，是女孩說明父親智商高，敢不敢和我拼一回智商。

65、如何委婉地形容一個人臉大?遠遠地看著你的臉，仿佛你近在眼前。

66、每當我找到成功的鑰匙，就有人偷偷把鎖給換了。

67、每段青春都會蒼老，但我希望記憶里的你一直都好。

68、不要老想著天上會掉餡餅，根本不現實，一定要腳踏實地，也許地上會撿到錢呢。

69、無論什么事情，習慣了就好，就連傷痛也一樣。

70、像我這種連名牌都不認識幾個的人，有時候連別人在炫富我都感覺不到。

71、現在你罵我，是因為你還不了解我，等你以后了解了我，你一定會動手打我的。

72、我把10086改成了男朋友，這樣總能感受到來自男朋友的關心。

73、累一天了，來一杯奶茶吧，放心，只要沒人看見，你可以當它是零卡路里。

74、很多人覺得自己活得太累，實際上他們可能只是睡得太晚。

75、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要難過，反正明天也一樣。

77、知道為什么多數手機前置攝像頭像素都不高嗎?因為不想讓你丑得太明顯。

78、媽媽說筷子拿的高嫁的就遠，那我不是要嫁到國外去吧!

79、我本來以為空氣是免費的，直到我買了包薯片。

80、瘋瘋癲癲的小傻瓜，表面快樂只為掩蓋內心傷痛。

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天天好心情高中（熱門20篇）篇六

1、天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。

2、微笑擁抱每一天，做像向日葵般溫暖的女子。

3、別小看任何人，越不起眼的人。往往會做些讓人想不到的事。

4、沒有傘的孩子必須努力奔跑!

5、我們什么都沒有，唯一的本錢就是青春。夢想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運!

6、你不勇敢，沒人替你堅強!

7、自信的生命最美麗!

8、學會寬容，要有一顆寬容的愛心!

9、心有多大，舞臺就有多大。

10、如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握。

天天好心情高中（熱門20篇）篇七

一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒!老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您!

也許，您不是最優秀的，但在我心中您是最棒的!節日快樂，老師!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教師節快樂。

今年過節不俗套，借助科技送賀詞;祝老師再青春，賀老師桃李滿人間，希望老師有空到學生家里轉一轉。

節日快樂!我辛苦的老師，沒有你的教導就沒有我的今天，謝謝您!

祝您事事順意，每天都有一份好的心情.教師節快樂!祝您事事順意，每天都有一份好的心情!

祝您教師節快樂!祝您的花園里鮮花燦爛，果園里碩果累累，愿您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足。愛您的每個人都想看到您笑!

微笑是一條曲線，它能使許多東西變直。祝您節日快樂!忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。

一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!

天天好心情高中（熱門20篇）篇八

想把陰云埋在看不見的天際里，想把發霉的食物埋在土里，想把壓抑日久的壞心情拋到九霄云外。

七月的太陽就像一把刀，插在骨子里，拔都拔不出；嵌在骨子里，悶熱的，煩躁極了。

那年，剛升入初中，無形的熱像鬼一樣緊緊抓著人的四肢，不能脫身、無能為力。

被當堂老師半小時的自我演講弄亂了心情？還是被不愛干凈、不愛聽課的新同學打亂了思想？具體的事我早就忘了，只好跟著太陽一起，發瘋、發火、生氣。像一座火山一樣——隨時會爆發。慢慢不停地壓抑著，把自己悶在心里。熱啊、悶啊，糟糕極了，要炸了！

可老天在這時總會給你帶來“驚喜”的。回家的路上走到一半，天忽然下起了雨，這不是千里送鵝毛，這明擺了火上澆油嘛！此時，一朵朵水花迎面而來，都澆成落湯雞了還怕什么大水花，只能躲到商店底下。忽然，一個女生把傘遞給了我，轉身進到商店里面去，她隔著窗沖我比手勢，時不時地沖我笑，隨后讓我拿傘回去吧。

我沉默了，給她比了個再見的手勢，我看著傘，看著窗。

謝謝你，我的好同桌，心中的烏云散了。

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天天好心情高中（熱門20篇）篇九

2、能積極參與小組創編活動，大膽地進行即興歌表演。

3、能在活動過程中，體驗生活的快樂、學習的快樂和與人。

合作的快樂。

一、體會音樂。

播放cai，學生隨著《快樂小舞曲》的音樂，與老師一起律。

1、師生互動。

讓學生用表情來表達愉快的心情。

1、引入歌曲內容。

讓學生說出在何時、何地、遇到什么事情會開心。從而過渡到歌詞內容之一：“校園生活”。

（提醒關鍵詞；書包、課本、伙伴等。）。

2、歸納、提示。

師生共同歸納歌詞，強調語氣襯詞（出示課件，由學生選擇）。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”，由學生說出選擇的原因及道理。）。

3、隨樂模唱。

出示課件音樂，要求學生隨樂模唱，師生共同糾正錯誤。

（設計意圖；從學生真實的生活入手，貼近他們的心靈，這時的學生感受才是最深的。也只有這樣，彩能使學生對新歌的學習產生濃厚的興趣，從而加深歌詞的理解。）。

4、學唱歌曲。

分組歸納歌詞，并隨樂模唱，試著將歌詞唱出來，師生共同糾正錯誤。應以鼓勵為主，強調合作。

6、教師總結結（歌詞）校園——生活——學習生活——家庭生活。

引領：

每一件事都可以讓人擁有一份好心情，每一天都可以懷著好心情迎接陽光的到來，每一個人都可以讓好心情充滿整個生命，所以只要有好心情就可以讓復雜的問題變得簡單，困難變得容易，生活才會更精彩。你們的生活有多精彩呢？請三個小組準備幾分鐘，然后進行展示和表演！

天天好心情高中（熱門20篇）篇十

1.哪怕幸福只露出一根線頭，她有本事將它拽出來，織成一件毛衣。

2.把漂亮當資本是愚蠢，把漂亮當能能源是智慧。

3.每當我找到了成功的鑰匙，就有人把所給換了。

4.你一出門，千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

5.今天心情不好，我只有四句話想說，包括這句和前面的兩句，我的話說完了。

6.好久沒有人把牛皮吹的這么清新脫俗了!

7.胖人當然一樣可以自信，但如果你耿耿于體重不能釋懷，那么還是減肥吧。

8.多虧我是個胖子，傷心時我可以捏捏肚子。

9.那些說我不用減肥的人都是壞人。

10.不會到男裝店找適合自己的“女裝”。

11.本來準備今年瘦成一道閃電，亮瞎你們的眼，不想竟然胖成了堅果墻，擋住了你們的視線。

12.浪漫出游時，不會把男朋友自行車的后帶磨平。

13.穿別人的鞋，走自己的路，讓他們打的找去吧。

14.多多關注三峽在線，便可分享更多經典盤點。

15.路見不平一聲吼，吼完繼續往前走。

16.你那么喜歡劈腿，怎么不去跳芭蕾舞。

17.女人先表現自己大方，男人就不敢小氣。

18.臥梅又聞花，臥枝傷恨低。邀聞臥石碎，臥濕達春綠。

19.人生不能像做菜、把所有的料都準備好才下鍋。

20.如果你容不下我，不是你的心胸太狹小，就是我的人格太偉大。

21.鐵杵能磨成針，但木杵只能磨成牙簽，材料不對，再努力也沒用。

22.人生如戲，愛的是一個，結婚生子的又是另一個。很正常。

23.彪悍的人生是不需要解釋的。

24.好男人就是我我就是曾小賢。

25.你今天晚上必須給我上線，否則，我就把你名字寫到碑上去。

26.說愛你，不一定是真的愛;說不愛你，那是真的一定愛過。

28.我媽就生了我一個，你自己算算看我算老幾呢。

29.無聊對著電腦唱忐忑，唱完之后，電腦突然死機了。

30.聰明的女人對付男人，而笨女人對付女人。

31.我的未來不是夢，我的未來是做惡夢!

32.我覺得你真的不是個合格的朋友，你還是改行做我老婆吧!

33.哥臉上的那絕對不是痘，那叫青春。

34.如果你在大街上大吼一聲”賤人“絕對比叫一句美女回頭率來的高!

35.現在的花心，是因為當初的比任何人都用心。

36.上課可以治療同學們的失眠。

37.被傻子喜歡也是總炫耀。

38.似花似水似你媽，傾國傾城傾你爸。

39.我厭惡骨子里的優柔寡斷。

40.私奔的縮寫是sb，av在鍵盤后面跟的還是sb。

41.今天吃飯前照常看了一下菜，天啊!今天沒有肉。

42.我算不算個性，當然。

43.你抓著你的雞爪指著我干嘛知不知道我喜歡泡椒味的不喜歡人渣味的。

44.上學最開心聽到的一句話就是：今天班主任不在。

45.每次你說我不夠獨立的時候、我都選擇沉默。我很想告訴你、當我不再依賴你、就是你該滾的時候了。

46.男人最大的本事，就是把自己的女朋友放縱到別的男人都受不了。

47.別要不要分白天黑夜的在我面前犯賤。

48.生活就像新聞聯播，不是換臺就能逃避的了的。

49.經常會從夢中驚醒，因為做了一個餓夢，好餓好餓的夢。

50.男人被甩，金錢問題，女人被甩，面貌問題，我被甩，你他媽腦袋有問題。

51.如果你活著，早晚都會死，如果你死了，你就永遠活著。

52.你玩你的自定義、我玩我的格式化。

53.小姐，對不起，我長得不帥。但不是每個女人都有機會。

54.我覺得地球好危險，我想火星了。

55.哪家的名門之后啊，你爹是天蓬元帥啊!

56.水壺啊，你為什么哭泣，是因為屁股太燙了嗎?

57.風刮的真大，把我移動的手機信號都刮成聯通的啦!

58.熬夜，是因為沒有勇氣結束這一天，賴床，是因為沒有勇氣開始這一天。

59.我不但手氣好，腳氣也不錯。

60.每次臨時抱佛腳的時候，佛總是給我一腳。

61、我們總認為，大腦是人體最聰明的器官，然而你想想，這個判斷是大腦做出的。

62、特別喜歡我的人都彌留了，喜歡我的人都是病人，不喜歡我的人都病輕了，討厭我的都特么出院了，完美的人都不是人人都喜歡更何況你，沒事趕緊洗洗睡了吧!

63、很多時侯，你覺得自己長得丑又矮矬，很惡心，跟畜牲沒什么區別!不要埋怨不要灰心!畢竟你的判斷非常準確!

64、聽說第一胎是男孩說明母親智商高，是女孩說明父親智商高，敢不敢和我拼一回智商。

65、如何委婉地形容一個人臉大?遠遠地看著你的臉，仿佛你近在眼前。

66、每當我找到成功的鑰匙，就有人偷偷把鎖給換了。

67、每段青春都會蒼老，但我希望記憶里的你一直都好。

68、不要老想著天上會掉餡餅，根本不現實，一定要腳踏實地，也許地上會撿到錢呢。

69、無論什么事情，習慣了就好，就連傷痛也一樣。

70、像我這種連名牌都不認識幾個的人，有時候連別人在炫富我都感覺不到。

71、現在你罵我，是因為你還不了解我，等你以后了解了我，你一定會動手打我的。

72、我把10086改成了男朋友，這樣總能感受到來自男朋友的關心。

73、累一天了，來一杯奶茶吧，放心，只要沒人看見，你可以當它是零卡路里。

74、很多人覺得自己活得太累，實際上他們可能只是睡得太晚。

75、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要難過，反正明天也一樣。

77、知道為什么多數手機前置攝像頭像素都不高嗎?因為不想讓你丑得太明顯。

78、媽媽說筷子拿的高嫁的就遠，那我不是要嫁到國外去吧!

79、我本來以為空氣是免費的，直到我買了包薯片。

80、瘋瘋癲癲的小傻瓜，表面快樂只為掩蓋內心傷痛。

天天好心情高中（熱門20篇）篇十一

網緣!情緣!月圓!中秋夜語寄相思，花好月圓情難圓。帶去問候和思戀，心想事成愿緣圓。

月是中秋分外明，祝你天天好心情;皓月當空灑清輝，美好事兒一堆堆;祝愿佳節多喜慶，以后天天走好運!

月圓年年相似，你我歲歲相盼。那滿天的清輝，遍地水銀，便是我們互傾的思念。

中秋將至，送上一個月餅，配料：五克快樂棗，一把關心米，三錢友情水，用幽默扎捆，用手機送達;保質期：農歷八月十五前;保存方法：請按存儲鍵。

月亮代表我的心，月餅代表我的情，愿你幸福永健康，好運財運長伴你!中秋快樂!

月圓家圓錢包圓人別圓!心順情順工作順天天順!祝中秋快樂，萬事如意，合家團圓美滿!有空請我吃飯哦!

八月十五將至送你一只月餅，含量：100%關愛，配料：甜蜜+快樂+開心+寬容+忠誠=幸福;保質期：一輩子保存方法：珍惜。

抬頭望明月，低頭思故人，雖然我很是想你，但我不會寂寞，因為我與你在分享同一輪明月。

中秋將至，奉上一個月餅，配料：五克快樂棗，一把關心米，三錢友情水，用幽默扎捆，用手機送達;保質期：農歷八月十五前。

中秋佳節，為響應黨的號召，凡是家里有月餅的，一律上繳國庫，路途遙遠的，我家可代理收納;中秋佳節，為聯絡朋友感情，凡是有祝福短信的，一律發給朋友，短信過多的，可以的`全部發給我;若不執行，中秋不準看月亮!

有個靚女很想認識你，非要我介紹給你不可。我覺得她是認真的，就把你的號碼給了她，她叫鐘秋婕。她說她的到來會讓你快樂幸福一輩子的。

潔明皓月逢佳期，摯手共享兩相依，愛深情濃甜似蜜，翱之清風何求兮。誓與君相伴月缺至月圓共度此時至此生!

注意了，今天不用買月餅了，月亮會從天下往你家的餐桌上掉月餅的：)或者你直接把嘴張開，等著月亮往下掉月餅也是個不錯的辦法!哈哈中秋快樂!

你歪才高八斗，淺見蓋九州，好閑又游手，事業卻上游，包里無錢幣，支票成捆摟，身體不鍛煉，一腳踢死牛，幸福不太長，只是到永久。祝你中秋節快樂!

中秋有禮，祝賀你成為幸運手機用戶：請到移動公司領取專門為你量身制作的尿不濕一片，以后就不怕再尿床了喲，抓緊時間，過期可是不候的喲。

中秋節餓了咋辦?來份火鍋涮涮!渴了咋辦?去海邊轉轉!沒錢咋辦?找個傻子騙騙!沒膽咋辦?找拉登練練!要是想你咋辦?到豬圈看看!哈哈中秋快樂!

中秋節月圓是畫，月缺是詩。如詩如畫，良辰美景，送給我心愛的你。遙遠的星空下，共同仰望同樣的美月，是你我心靈的契約!

有月缺是因為有月圓，有日落是因為有日出，有痛苦是因為有快樂，有失敗是因為有成功，有淚水是因為有歡笑，有快樂是因為有你在身邊。

中秋月圓圓，月餅甜又甜。平安的餡，幸福的皮，人民幣的盒子，鉑金的繩。交給祝福當快遞，附個名片是團圓。

中秋月兒圓，全國人民大團圓。中秋心兒圓，闔家歡樂人團圓。中秋夢兒圓，愿愿隨心心愿圓。中秋事兒圓，心想事成圓圓圓!中秋節，送你祝福的同心圓!

的作品希望你們跟我一起唱歌詞是：節日快樂。

真心的祝你節日快樂，最簡單通俗的祝愿，卻代表了我最真摯的心。也許不久之后你會刪掉這條信息，但是我最真的祝福會一直伴隨你左右。

一二三四五六七，歡天喜地過十一，祖國越來越美麗，多年老友難忘記，過節總想送點禮，兜里沒有人民幣，為了讓你甜蜜蜜，所以送個短信息。

在這舉國歡慶的日子里，我謹代表我們多年堅不可摧的友情，向你發出最為真誠的問候，希望老朋友一切都好，別忘了經常聯系。

讓短信帶上問候乘著翅膀，在無限的擴大想像空間，將關懷友誼化作音符飛揚，讓你享受另一番心情的溫馨，給你獻上朋友真誠的祝福：國慶快樂!

有一種關心不請自來;有一種默契無可取代;有一種思念因你存在;有一種孤單叫做等待;有一種沉默不是遺忘;有一種朋友永遠對你關懷!祝國慶快樂!

真摯的友情如同美酒，濃濃如醇、芳香似溢，秋色的美景帶給美的享受，美的流連忘返。朋友，在這幸福的時光里，讓快樂和美好永遠陪伴著你!國慶快樂!

幸福像點點繁星越多越叫人陶醉;真情像淡淡花香越久越叫人沉醉;累積點點幸福，珍藏滴滴真情，在這個舉國歡慶的日子里，讓我們一同心醉!

神州奮起，國家繁榮;山河壯麗，歲月崢嶸;江山不老，祖國常春!值此國慶佳節，祝愿我們偉大的祖國永遠繁榮昌盛，也愿好運、健康伴你一生!

天天好心情高中（熱門20篇）篇十二

創設一種愉悅、和諧的教學氛圍，伴隨著富有動感、節奏輕快的音樂，激發學生的內心情感。倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗，這正是新課標提倡的“體驗”式學習方法。天天好心情這首歌歌詞涉及到了學生的校園生活——學習生活——家庭生活。

在教學的過程當中注重引領學生積極、主動地參與到課堂學習中，結合自己的學習，生活，創編關于自己的歌詞，告訴學生每一件事都可以讓人擁有一份好心情，每一天都可以懷著好心情迎接陽光的到來，每一個人都可以讓好心情充滿整個生命，所以只要有好心情就可以讓復雜的問題變得簡單，困難變得容易，生活才會更精彩。就比如自己積極創編，大膽的表演。都是快樂的。這節課學生熱情高漲，參與性強，能夠流利的演唱《天天好心情》，并能為歌曲準確的伴奏。

天天好心情高中（熱門20篇）篇十三

《天天好心情》是新課標教科版小學《品德與生活》二年級上冊的內容，本活動主題分兩個部分：第一部分“讓每天有意思一點。”第二部分“愛越多，快樂越多。”主題通過說說生活中的快樂事和童話故事來引導學生體會生活是很快樂的，感受什么是快樂；然后通過童話人物快樂王子樹立榜樣，指導言行，讓學生體驗到“把快樂帶給別人的人，自己更快樂。”從而培養學生有愛心和樂觀的人生態度。

根據積極愉快的生活教學策略，教學過程分為：一、課前感知二、課中體驗三、課后踐行。當然課中體驗是整個活動的主題，它又分為1、主題切入、喚醒生活2、活動引領、體驗生活3、合作交流，感悟生活4、內化延伸，提升生活。教學過程中我發現了自己的諸多不足：

首先，主題切入、喚醒生活這個環節勵，我設計的是讓同學們和聽課老師打招呼，做簡單的互動，目的是激發學生學習興趣，盡快將學生的學習情感集中到活動主題上來。但卻沒有充分激發學生的積極性，這是需要改進的地方。

其次，在活動一：幫小豬找快樂這個環節，觀看完視頻后，我沒有很好的引導學生去思考討論自己的收獲及感受，以至于學生回答問題時沒有答道要點，答案單一，沒有深度，沒有層次。老師的正確恰當的引導語在教學過程中起著很重要的作用，我以后會注意提高自己課堂中隨機應變的能力。

再次，在設計快樂收藏夾這個環節，同學們設計的很認真，充分調動了孩子動手動腦的能力，但在展示收藏夾的時候，我只簡單的做了點評，沒有利用多種評價方式，像小組互評，同位點評，讓孩子都能說說自己的設計意圖及想法，這需要改進。

還有最重要的.一點，就是整節課當中我沒有板書設計，其實在設計教案時，是有板書設計的，可在上課時，由于緊張應該說是教學經驗不足，我竟給忘了，這也說明我對整節課流程的還不夠熟練。不能熟練的使用教案。

當然，我的不足之處還有很多，今后我會不多學習，不斷進步。

天天好心情高中（熱門20篇）篇十四

天天好心情高中（熱門20篇）篇十五

教學目標：

1、能學會演唱歌曲。

2、能積極參與小組創編活動，大膽地進行即興歌表演。

3、能在活動過程中，體驗生活的快樂、學習的快樂和與人。

合作的快樂。

教學重點：學會演唱。

教具：教學用琴一臺、多媒體操作平臺、cai、實物等。

教學過程：

一、體會音樂。

導入：

播放cai，學生隨著《快樂小舞曲》的音樂，與老師一起律。

動，踩著節奏點進教室。

（設計意圖：創設一種愉悅、和諧的教學氛圍，伴隨著富有動感、節奏輕快的音樂，激發學生的內心情感。倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗，這正是新課標提倡的“體驗”式學習方法。同時，拉近師生距離，融合師生關系，使學生積極、主動地參與到課堂學習中去。）。

1、師生互動。

師問：“大家現在心情怎么樣？”

師：“那就用你們臉上的表情表達出來看一看！”

讓學生用表情來表達愉快的心情。

師：“看來大家的心情真不錯，大家天天都要擁有一份好心情！”

（設計意圖：通過師生之間平等、融合的交流，直接點出課堂的主題，將“開心、快樂”環繞在學生周圍，師生相互受到感染，師生一起昌盛共鳴。）。

二、體會歌曲情感。

1、引入歌曲內容。

讓學生說出在何時、何地、遇到什么事情會開心。從而過渡到歌詞內容之一：“校園生活”。

（提醒關鍵詞；書包、課本、伙伴等。）。

2、歸納、提示。

師生共同歸納歌詞，強調語氣襯詞（出示課件，由學生選擇）。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”，由學生說出選擇的原因及道理。）。

3、隨樂模唱。

出示課件音樂，要求學生隨樂模唱，師生共同糾正錯誤。

（設計意圖；從學生真實的生活入手，貼近他們的心靈，這時的學生感受才是最深的。也只有這樣，彩能使學生對新歌的學習產生濃厚的興趣，從而加深歌詞的理解。）。

4、學唱歌曲。

分組歸納歌詞，并隨樂模唱，試著將歌詞唱出來，師生共同糾正錯誤。應以鼓勵為主，強調合作。

6、教師總結結（歌詞）校園——生活——學習生活——家庭生活。

引領：

每一件事都可以讓人擁有一份好心情，每一天都可以懷著好心情迎接陽光的到來，每一個人都可以讓好心情充滿整個生命，所以只要有好心情就可以讓復雜的問題變得簡單，困難變得容易，生活才會更精彩。你們的生活有多精彩呢？請三個小組準備幾分鐘，然后進行展示和表演！

天天好心情高中（熱門20篇）篇十六

教學目標?：

1、???????????能學會演唱歌曲。

2、???????????能積極參與小組創編活動，大膽地進行即興歌表演。

合作的快樂。

教學重點：學會演唱。

教???具：教學用琴一臺、多媒體操作平臺、cai、實物等。

教學過程?：

一、體會音樂???。

導???入：

播放cai，學生隨著《快樂小舞曲》的音樂，與老師一起律。

動，踩著節奏點進教室。

（設計意圖：創設一種愉悅、和諧的教學氛圍，伴隨著富有動感、節奏輕快的音樂，激發學生的內心情感。倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗，這正是新課標提倡的“體驗”式學習方法。同時，拉近師生距離，融合師生關系，使學生積極、主動地參與到課堂學習中去。）。

1、???????????師生互動。

師問：“大家現在心情怎么樣？”

師?：“那就用你們臉上的表情表達出來看一看！”

讓學生用表情來表達愉快的心情。

師?：“看來大家的心情真不錯，大家天天都要擁有一份好心情！”

（設計意圖：通過師生之間平等、融合的交流，直接點出課堂的主題，將“開心、快樂”環繞在學生周圍，師生相互受到感染，師生一起昌盛共鳴。）。

二、體會歌曲情感。

1、?????????????引入歌曲內容。

讓學生說出在何時、何地、遇到什么事情會開心。從而過渡到歌詞內容之一：“校園生活”。

（提醒關鍵詞；書包、課本、伙伴等。）。

2、?????????????歸納、提示。

師生共同歸納歌詞，強調語氣襯詞（出示課件，由學生選擇）。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”，由學生說出選擇的原因及道理。）。

3、?????????????隨樂模唱。

出示課件音樂，要求學生隨樂模唱，師生共同糾正錯誤。

（設計意圖；從學生真實的生活入手，貼近他們的心靈，這時的學生感受才是最深的。也只有這樣，彩能使學生對新歌的學習產生濃厚的興趣，從而加深歌詞的理解。）。

4、?????????????學唱歌曲。

分組歸納歌詞，并隨樂模唱，試著將歌詞唱出來，師生共同糾正錯誤。應以鼓勵為主，強調合作。

6、教師總結結（歌詞）校園——生活——學習生活——家庭生活。

引領：

每一件事都可以讓人擁有一份好心情，每一天都可以懷著好心情迎接陽光的到來，每一個人都可以讓好心情充滿整個生命，所以只要有好心情就可以讓復雜的問題變得簡單，困難變得容易，生活才會更精彩。你們的生活有多精彩呢？請三個小組準備幾分鐘，然后進行展示和表演！

天天好心情高中（熱門20篇）篇十七

天天好心情高中（熱門20篇）篇十八

教學目標：

2、能積極參與小組創編活動，大膽地進行即興歌表演。

3、能在活動過程中，體驗生活的快樂、學習的快樂和與人。

合作的快樂。

教具：教學用琴一臺、多媒體操作平臺、cai、實物等。

教學過程：

一、體會音樂。

導入：

播放cai，學生隨著《快樂小舞曲》的音樂，與老師一起律。

動，踩著節奏點進教室。

1、師生互動。

師問：“大家現在心情怎么樣？”

師：“那就用你們臉上的表情表達出來看一看！”

讓學生用表情來表達愉快的心情。

師：“看來大家的心情真不錯，大家天天都要擁有一份好心情！”

（設計意圖：通過師生之間平等、融合的交流，直接點出課堂的主題，將“開心、快樂”環繞在學生周圍，師生相互受到感染，師生一起昌盛共鳴。）。

二、體會歌曲情感。

1、引入歌曲內容。

讓學生說出在何時、何地、遇到什么事情會開心。從而過渡到歌詞內容之一：“校園生活”。

（提醒關鍵詞；書包、課本、伙伴等。）。

2、歸納、提示。

師生共同歸納歌詞，強調語氣襯詞（出示課件，由學生選擇）。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”，由學生說出選擇的原因及道理。）。

3、隨樂模唱。

出示課件音樂，要求學生隨樂模唱，師生共同糾正錯誤。

（設計意圖；從學生真實的生活入手，貼近他們的心靈，這時的學生感受才是最深的。也只有這樣，彩能使學生對新歌的學習產生濃厚的興趣，從而加深歌詞的理解。）。

4、學唱歌曲。

分組歸納歌詞，并隨樂模唱，試著將歌詞唱出來，師生共同糾正錯誤。應以鼓勵為主，強調合作。

6、教師總結結（歌詞）校園——生活——學習生活——家庭生活。

引領：

每一件事都可以讓人擁有一份好心情，每一天都可以懷著好心情迎接陽光的到來，每一個人都可以讓好心情充滿整個生命，所以只要有好心情就可以讓復雜的問題變得簡單，困難變得容易，生活才會更精彩。你們的生活有多精彩呢？請三個小組準備幾分鐘，然后進行展示和表演！

三、自主表現分組創編。

根據學生愿望，分組準備歌曲表現的內容，教師進行指導。

一組——校園生活；二組——學習生活；三組——家庭生活。

（出示課件；三種不同場景的生活圖片。）。

1、分組表演。

生可根據本隊的表現內容自由發揮，可自帶道具（實物）或運用身體語言進行表演展示。

（設計意圖：學生的每一次積極而主動的表現，都是他的進步，都說明他在不斷地學習，不斷地追求知識。這里的展示和表演是讓學生加深對新歌的印象，是衡量他們體會這首歌曲情緒的標準。也許他們不能將整首歌準確無誤地唱出來，但分的精彩表演，以即興式自由發揮為主要目的就是讓學生去感受和體驗。）。

1、全班表演唱。

出示全歌課件，綜合三組及全體學生的展示情況，共同表現與演唱全歌。

小結：問：“大家現在的心情怎么樣？真不錯，我們這么開心，這么快樂，是因為我們天天有好心情。”

天天好心情高中（熱門20篇）篇十九

教學過程:。

一、體會音樂、交流引入。

1、導入。

隨《快樂小舞曲》音樂律動進教室。

2、師生交流各自的心情。

二、加深體會，進入主題。

1、深入引導。

請學生說出何時何地遇到什么事情會開心。從而過渡到歌詞內容之一：“校園生活”

2、歸納提示。

師生共同歸納歌詞，強調語氣襯詞，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”。由學生說出選擇的原因及道理。

3、隨樂模唱。

出示音樂，要求學生隨樂模唱，師生共同糾正錯誤。

4、學唱歌曲。

分組歸納歌詞，并隨樂模唱，試著將歌曲唱出來，師生共同糾正錯誤。以鼓勵為主，強調合作。

5、小結：校園生活---學習生活---家庭生活。

三、自主表現升華主題。

1、分組創編。

2、分組表演。

學生根據本隊的表現內容自由發揮，可自帶道具或運用身體語言進行表演展示。

3、全班表演唱。

綜合三組及全班學生的展示情況，共同表現與演唱全歌。

4、總結歸納。

教師小結，點明中心，升華主題。

四、結束全課。

學生隨音樂出教室。

天天好心情高中（熱門20篇）篇二十

2、能隨音樂模仿進行律動表演快樂小舞曲。

教學設想。

本課我設計以“快快樂樂上學去”為主題,讓學生模仿想象自己來上學的情景,將天天好心情與快樂小舞曲巧妙的結合在一起,讓學生在玩中學會和表演好這兩首歌曲.

教學難點：表演《快樂小舞曲》。

教學準備：電子琴磁帶獎品。

第一課時。

一、導入。

今天是開學的第一天,你們開心嗎?我們一起來聽聽小朋友是怎么說的?

(1)?你喜歡學校嗎?你喜歡來上學嗎?

(2)?說說你現在的心情。

(3)?小組討論。

3、學唱歌曲。

(1)?講解歌詞大意。

(2)?輕聲朗讀歌詞。

(3)?歌曲介紹:。

(4)?聽老師范唱。

(5)?隨琴模唱。

(6)?加歌詞進行演唱。

二、集體舞《快樂小舞曲》。

(1)?同學們,我們來到了操場上，那么下面我們就來跳一段集體舞吧。

(2)?學生邊聽音樂邊自己想象的動作。

(3)?指導學生編新動作。

(4)?小組討論。

(5)?派代表上臺來表演。

(6)?自己設計道具和動作。

(7)?請同學上臺表演。

(8)?評價表揚。

三、課堂小結。

第二課時。

一、????????導入。

(1)?全班齊唱整首歌曲。

(2)?你們看到的小朋友他們的心情怎么樣?

(3)?你們在演唱的時候也要把這種高興表現出來!

(4)?邊唱歌曲邊表演。

三、快樂小舞曲。

上節課你們學會了這個舞蹈,但你們還不會唱這首歌曲我們今天就來學。

(1)?初聽全曲,感受旋律。

(2)?老師范唱。

(3)?整體朗讀歌詞。

(4)?好下面讓我們加上自己的動作來邊朗讀邊表演。

(5)?選擇樂器來演奏。

(6)?指導學生編排隊形。

(7)?自編自演表現。

(8)?全班演唱。

(9)?評出最佳表演的小歌手和小舞星。

四、課堂小結。