一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)、準確的論述和豐富的內(nèi)容。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫作風格和技巧，以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，大家可以參考一下。

小豬嘟嘟減肥記（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

黑豬先生是一個比較清閑的人，沒事就在家里，漸漸就變成了懶蟲。平時，他總是把最愛吃的食物全部搬出來，有什么漢堡啊、三明治、炸薯條……這些食物他每天都會去森林大超市購買，總之百吃不厭！就這樣，黑豬先生越來越胖，連上班騎車都汗流浹背，弄得自己天天遲到，連原本很喜歡他的老總都變得討厭他了！黑豬先生覺得自己越來越不愉快，日子也越過越不快活！因為，黑豬先生每天都要加工作，這是老總對黑豬先生的懲罰！

在一個赤日炎炎的夏天，肥胖的黑豬先生躺在沙發(fā)上一邊舔著甜筒冰淇淋，一邊看著電視。當他看見森林新聞的報道小姐正在說：“各位肥胖者，如果你正在看我們的報道，請千萬不要換臺。因為現(xiàn)代科學家已經(jīng)研制出“超級減肥霜”它已經(jīng)是上百名肥胖者獲得了苗條的身材！請撥打：8×××××。”的.時候，高興地蹦了起來，他立刻撥打了電話。誰知，服務(wù)人員說需要1萬森林幣時，黑豬先生目瞪口呆，他根本沒有想到會這樣！

終于，黑豬先生有了1萬森林幣，可“超級減肥霜”公司早已倒閉。黑豬先生哭喪地回家，但當再次看見自己時，他已經(jīng)變瘦了！

其實，努力地工作、少吃零食就是減肥的好方法！從此，黑豬先生再也沒有暴飲暴食，并且用自己的勞動，取得了很好的成果！

小豬嘟嘟減肥記（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

自從豬八戒被貶到人間，就成天好吃懶做，不知不覺就長胖了。

有一天，他路過一面鏡子，被鏡子里的自己了一大跳，圓圓的`腦袋像一個大西瓜，兩只大大的耳朵像兩把蒲扇。看到這樣肥頭大耳的自己，他下定決心減肥。第二天，他開始吃減肥藥，剛吃下去就開始拉肚子，他不停地往廁所跑，累得渾身無力，于是他決定放棄這個辦法。第三天，他決定節(jié)食減肥。早上中午他都躺在豬窩里睡覺，不吃也不喝，可是到了晚上，他實在餓得受不了啦，看見吃的就想見到親媽一樣親。他張開他的大嘴巴，狼吞虎咽地吃完了一天的食物，心想：節(jié)食減肥也不行啊，還沒瘦下來，就先被餓死了。于是，他又放棄了這個方法。又過了一天，豬八戒決定運動減肥，早上他沿著公園跑了五公里，又跟著電視里跳了減肥操。可是就堅持了一天，他就又受不住了。他安慰自己說：“其實胖點也挺可愛的！”

就這樣，豬八戒的減肥計劃徹底泡湯啦，他又過上了大吃大喝的生活。

小豬嘟嘟減肥記（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

豬八戒，年輕，體重800公斤。他特別渴望擁有全國鮮肉的形象。他決心減肥塑身。所以，我去了健身房。

豬踩在跑步機上，只聽到“撲通”一聲，說：“哦，我的腰！”八戒跌回八叉，尖叫起來，眼睛直冒金星。這突如其來的聲音使每個人都大笑起來：“兄弟！你有腰嗎？”

他羞紅了臉，很快又躺到了仰臥起坐板上。然而，他的肚子圓像一個大西瓜，根本站不起來。他非常尷尬！狐貍笑著說：“為什么？你想要八塊腹肌嗎？還是少了七美元！”孫悟空跳出來拍拍豬的頭：“我說呆子，你不適合這些設(shè)備。只有找到正確的方法，你才能快速有效地減肥。”八戒迷惑不解。過了一會兒，他突然靈機一動，興高采烈地說：“猴子，我有力氣玩杠鈴了。”唐僧苦口婆心地說：“只要你堅持不懈，三天不打魚，兩天不打網(wǎng)，你一定會成功的！”

在體育館，雨下得很大。

小豬嘟嘟減肥記（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

在森林中，有一只非常瘦的水蜜桃，可是這只水蜜桃整天好吃懶做，終于有一天，這只水蜜桃變成了一只大胖豬，看著鏡子里的自己胖成那個樣子，自己都不敢看了。于是，水蜜桃在心里暗下決心一定要減肥了，不然，該怎么出去見人呢！

可是，該如何入手呢？就在這時，水蜜桃看見前面有賣減肥藥，于是，水蜜桃就走前看看。只見一只狐貍在那里招攬生意，狐貍喊道：“來一來，看一看”綠瘦牌”減肥藥!吃了后，保證你瘦的自己都不認識了。”水蜜桃一聽到瘦這詞，就去問狐貍：“請問狐貍老板，這減肥藥真的有效么？”狐貍一看，哎喲喂，有生意上來了，連忙著說：“肯定有效啦！電視的那些女明星啊，以前可個個都是大胖子，可吃了我的綠瘦牌減肥藥呀，變得不知多漂亮啊！小妹妹，要不要試一下呀！”水蜜桃就這樣被狐貍哄著就無緣無故的買了一盒的減肥藥。

買了減肥藥后，水蜜桃就像吃糖似的'天天吃，結(jié)果天天拉肚子，拉得都站不起來了。蘋果看不下去了，就來勸水蜜桃：“別吃了，吃了也沒用，吃減肥藥只會讓自己的身體變?nèi)酰霚p肥，就應(yīng)該鍛煉，只有鍛煉才是最好的選擇!”水蜜桃聽蘋果說完后，帶著生氣的語氣說：“你怎么不早說呢，早說我就不用挨這么多苦了。”蘋果無奈地說：“你又沒問我呀。”

就這樣，蘋果天天帶著水蜜桃鍛煉，早上晨跑，中午跳繩，晚上做仰臥起坐。水蜜桃越來越瘦了，變回了以前的樣子，而且水蜜桃再也不敢好吃懶做了。

小豬嘟嘟減肥記（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

“死八戒，我讓你貪吃。”“猴哥，都取到真經(jīng)了，就讓俺老豬開開胃，多吃點吧。”“呆子，吃了三十噸牛肉，還吃，不撐死你。”豬八戒和孫悟空正在打嘴巴仗。

老實的沙和尚打著圓場：“大師兄說得對，二師兄，你真該減減肥了，你真該減減肥了，再不減就成美國大胖了。”“減肥，你說的可真輕巧。”豬八戒一聽見別人說他不好，心里十分不愿。

回到家以后，豬八戒心想：還是面對現(xiàn)實吧！于是，他稱了稱體重，真是不看不知道，一看下一跳。這一看差點把豬八戒的眼珠子給嚇了出來，不多不少，一千斤，豬八戒心想：看來不減肥是不行了，再不減真成美國大胖了！哪不是自毀形象嗎？這時，電視上正放著廣告：美女倪虹潔正在為一件挺美瘦身衣打廣告……看到了這個消息，他欣喜若狂，就馬上跑到商場減肥專柜，精心挑選了一件挺美瘦身內(nèi)衣。

一個月后，八戒迫不及待的跑到稱前，快速的脫下鞋，站在稱上，用期待的`眼神看了看稱上的顯示器：六百公斤。“哇噻！太棒了，我真的變成苗條豬豬了，我真的減肥成功了！”八戒蹦蹦跳跳的來到了孫悟空家，在門外嚷道：“猴哥、猴哥，我是八戒！”“呆子！還想讓俺老孫請你吃牛肉，沒門！”八戒不慌不忙的說：“猴哥，我是來和你做交易的。如果我減肥成功，你就得請我吃牛肉。如果我減肥沒失敗的話，隨你怎么懲罰！”“成交！”孫悟空打開門一看，哇，八戒師弟真的變樣了，腰上的“救生圈”少了好幾圈，腿變細了，胳膊、手指都變細了，連那長豬嘴也短了不少……猴哥很為八戒高興：“我沒看花眼吧！”“當然沒有，但是那飩牛肉得兌現(xiàn)才行！”八戒得意洋洋地流著口水。

豬八戒減肥成功了，沒想到吧！這可是天下奇聞啊！想繼續(xù)看豬八戒減肥記嗎？那就拿起你手中的筆，讓后來的豬八戒減肥記在你自己的手中妙筆生花吧！

小豬嘟嘟減肥記（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

“哈哈，瞧我那肥壯的肌肉，強勁有力的身姿，英俊的臉，我都被自己迷倒了，我比國民小鮮肉還帥呢！”豬八戒照著鏡子得意洋洋地說。聽了這話，孫老哥哈哈大笑地說：“八戒，就你還英俊？人家八塊腹肌，你少七塊，還肥壯的肌肉呢！笑死我算了，哈哈哈。”豬八戒聽了惱羞成怒，狠下心來決定減肥，每天堅持運動，少吃肉，多吃蔬菜。第二天，豬八戒設(shè)好的六點鬧鈴響了，它聽了這鈴聲特別討厭，早已把減肥這事忘到九霄云外去了，要不是孫悟空提醒他，他還準備蒙混過關(guān)呢。豬八戒來到體育場，開始跑步了。

誰知豬八戒還沒跑半圈就已氣喘吁吁，痛苦的連眉頭也皺成了一團。第三天，八戒再次來到體育場，因為有了昨天的感受，豬八戒怕吃苦，所以他就跑了幾十米遠，就回家了。在回去的路上，他聽到美羊羊在賣減肥茶，便跑過去問多少錢。美羊羊一看到豬八戒，便極力推薦的說道：“這款減肥茶，便宜又實惠，平時要賣一千多元的，今天搞促銷只需一百元，而且觀音菩薩都用過，效果特別的好。”八戒被說的目瞪口呆，然后說：“哎呦，再便宜點吧，我這一年的零花錢都不夠啊！”“那這樣好吧，我吃點虧，兩百元買三盒，四百元買六送一，怎么樣？”美羊羊裝作很大方的樣子說。豬八戒笑著說：“美羊羊，你真好！”說完便買了三盒。

從此，豬八戒每天按時喝減肥茶，再也不去鍛煉了。有一天，他正邊喝減肥茶邊看著電視，唐僧走了過來語重心長地說：“八戒啊，喝減肥茶也要鍛煉呀，不然消化不了就變成肥肉了，那之前的辛苦就白白浪費了！”豬八戒聽了反駁道：“我才不信呢，有了減肥茶，什么事都不用干！你一個整天念經(jīng)拜佛的和尚懂什么？”唐僧聽了搖著頭唉聲嘆氣地走了。果然不聽老人言，吃虧在眼前。豬八戒稱體重時，原來100公斤的體重變成120公斤，看了這數(shù)字，差點把自己嚇暈了。豬八戒終于悟出了一個道理：做任何事情都不能怕吃苦，一定要堅持下去，世上是沒有不勞而獲的東西，從此，豬八戒踏踏實實的刻苦鍛煉，再也沒有偷懶過，一個月過去了，豬八戒已經(jīng)是一個身材苗條的豬了。我們祝賀豬八戒減肥成功！

小豬嘟嘟減肥記（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

捷克教育家科米紐斯指出:“興趣是創(chuàng)造快樂、光明的教學環(huán)境的主要途徑之一。”俄羅斯文學大師托斯坦說:“成功的教學需要的不是強迫，而是激發(fā)學生的興趣。”因此，在體育教學中激發(fā)學生的學習興趣是多么重要。很多數(shù)據(jù)證明，在目前初中體育教學中，如果課堂枯燥死板，不能激發(fā)學生的學習興趣，確實存在大量的學生，具有消極懶散的傾向。其主要表現(xiàn)是此刻:上課無精打采，注意力不集中，更怕困難，所以經(jīng)常離校，不愿意完成任務(wù)，對考核結(jié)果毫不在意。初中生正處于特殊的成長階段。他們變得越來越成熟。他們會選擇他們在學習中感興趣的材料。因此，作為一名初中體育教師，我必須從學生對教學的興趣入手。

凱斯:體育課就要開始了。幾個學生圍過來問我:“老師今天體育課在做什么?”“讓我們由老師來做。”另一個學生說。“打籃球!我們要去打籃球!”我一聽他們說話，他們就來到火堆前喊道:“不管你想上什么體育課也是一節(jié)課，你可以做你想做的任何事。”這節(jié)課將繼續(xù)練習跳繩和高質(zhì)量的練習!”學生們聽了，看了看情況，一個接一個地離開了。從學生們離開時的表情中我可以看出他們都很失望和不開心。看著同學們離開的背影，我想，“如果同學們把這件事的心情帶到教室里，他們能認真上一堂好課嗎……”鈴聲一響，我就沉思著走向操場。

在課堂準備活動結(jié)束后，我布置的任務(wù)是:按照之前的教學組，分組練習跳繩。

小豬嘟嘟減肥記（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

圣誕節(jié)到了，小豬嘟嘟想給朋友們一些圣誕禮物。

小豬嘟嘟給了小白兔一個大大的圣誕襪，里面裝了一個胡蘿卜，對她說：“圣誕快樂!”

小豬嘟嘟給了小貓一條又大又鮮美的魚，對她說：“圣誕快樂!”

小豬嘟嘟給了小狗一根骨頭，對他說：“圣誕快樂!”

小豬嘟嘟又給了小松鼠一個個大大的松果，對他說：“圣誕快樂!”

嘟嘟和大家走到一棵冷杉樹下，對伙伴們說：“我們一起來布置一棵圣誕樹吧!晚上，它在月光下一定會很美的!”

聽了嘟嘟的話，大家紛紛把禮物、星星和裝飾品都掛到冷杉樹上。

晚上，小動物們圍在圣誕樹旁邊，星星透過了它的樹枝，讓這棵圣誕樹變得閃閃發(fā)光，五彩繽紛。小豬嘟嘟拿出了又大又香的蘋果分享給大家，他們就一起圍著圣誕樹唱歌、跳舞。

圣誕節(jié)多快樂啊!

作者:王語晗。

公眾號:陽光小語工作室。

小豬嘟嘟減肥記（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

在圣誕節(jié)來臨之際，小豬嘟嘟為他的朋友們準備了許多許多的圣誕禮物，有小兔的、小象的、小松鼠的……它把禮物一件一件的送給了他們，每個人都得到了自己喜歡的圣誕禮物。

小豬嘟嘟知道小兔平時愛吃胡蘿卜，于是送給小兔的圣誕禮物就是一筐胡蘿卜，小兔收到了小豬嘟嘟的圣誕禮物后，也送給了小豬嘟嘟一個毛絨玩具作為圣誕禮物。

小豬嘟嘟知道小象平時愛吃香蕉，于是送給小象的圣誕禮物是一把香蕉，小象收到了小豬嘟嘟的圣誕禮物后，也送給了小豬嘟嘟一本好看的故事書作為圣誕禮物。

小豬嘟嘟知道小松鼠平時愛吃松子，于是送給小松鼠的圣誕禮物是一大包松子，小松鼠收到了小豬嘟嘟的圣誕禮物后，也送給了小豬嘟嘟一個大西瓜作為圣誕禮物。

小豬嘟嘟把所有的圣誕禮物全部送完了，他的朋友們也送了許多的圣誕禮物給小豬嘟嘟，小豬嘟嘟心里真溫暖啊!

小豬嘟嘟這才知道，圣誕節(jié)的意義是愛與分享。

作者:陳思璇。

公眾號:陽光小語工作室。

小豬嘟嘟減肥記（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

一、活動目標：

1、學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

3、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂趣。

二、活動準備：

1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂。

2、經(jīng)驗準備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗。

三、活動重點：

學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

四、活動難點：

發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

五、活動過程：

（一）、熱身運動。

跟著音樂（兔子舞）有節(jié)奏的活動活動全身。

（二）、導入：談話導入。

師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么？

幼：小小解放軍。

師：對，現(xiàn)在看我的手里端的是什么?

幼：小球。

幼：愿意。

（三）、熟悉游戲場地，教師講解游戲玩法并示范。

師:看到我們小框子里的小球了么？

幼：看到了。

師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上（兩條線中間）滾動著前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。（教師一邊講解，一邊示范）。

師：游戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，并站到隊伍后面等待，遵守游戲規(guī)則。

（四）、游戲開始，教師指導幼兒進行游戲。

小男生一組，小女生一組聽音樂進行送小球。（教師觀察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒安全）。

六、活動結(jié)束，教師總結(jié)。

教師小結(jié)：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。

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小豬嘟嘟減肥記（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

活動目標：

1.學習仔細觀察圖片并講述。

2.理解故事情節(jié)感受故事中的愉快、幽默的情感。

3.喜歡模仿故事中的象聲詞。

活動準備：多媒體課件。

活動重、難點：

重點：學習仔細觀察圖片并講述。

難點：模仿故事中的象聲詞。

活動過程：

1.出示“魯尼”和“小豬”，談話導入課題。

分別出示魯尼和小豬，引導幼兒跟他們打招呼。（此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是通過與小豬和魯尼打招呼，調(diào)動幼兒的興趣。

2.分頁觀察畫面，在故事情境中理解象聲詞。

（1）觀察封面上面都有誰，猜猜他們在干什么？

（2）出示第一張圖觀察圖片講述。

提問：為什么小豬說魯尼和他一樣可愛呢？

（3）魯尼和小豬睡覺。

引導幼兒觀察魯尼和小豬睡覺時的樣子，進行能講述。各尼和小豬是怎么睡覺的？（小朋友學一學他們睡覺的樣子）。

小結(jié)：困了的時候，魯尼和小豬一樣“呼嚕呼嚕”睡覺。

（此環(huán)節(jié)讓幼兒閉上眼睛，師幼輕聲細語地交談，在故事情境中體驗生活樂趣。）。

（2）魯尼和小豬吃飯。

引導幼兒學著講述故事，觀察魯尼和小豬吃飯的樣子，并模仿魯尼和小豬是怎樣吃飯的？

小結(jié)：原來餓了的時候，魯尼和小豬吃飯是一樣的。

（3）魯尼和小豬喝水。

引導幼兒猜想后說出：魯尼和小豬喝水會發(fā)出什么樣的聲音？小結(jié)：渴了的時候，魯尼和小豬一樣，“咕嘟咕嘟”喝水。

（4）魯尼和小豬生氣。

引導幼兒觀察畫面，從哪里看出他們生氣了？模仿生氣時是什么樣子的？生氣好不好？

（5）魯尼和小豬高興。

引導幼兒觀察面面后，分別說出：魯尼與小豬高興時的樣子。學一學他們高興時的樣子。講述故事。

小結(jié)：原來是魯尼真的和小豬一樣可愛呢。

3、完整欣賞故事，感受故事情節(jié)的愉快和幽默。

觀看課件，在輕松的音樂中完整欣賞故事。引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容，感受故事中的愉快和幽默，體驗相親相愛在一起的感受。

活動延伸：

魯尼和小豬給我們帶來好聽的故事，我們給他們跳一支《快樂小豬》舞吧。

課后反思：

幼兒在模仿象聲詞中豐富語言內(nèi)容。故事中將睡覺、吃飯、喝水等生活環(huán)節(jié)用生動的象聲詞加以表現(xiàn)，非常適合小班幼兒的年齡特點。所以活動中我有意識地引導孩子模仿“呼嚕呼嚕”、“啊鳴啊鳴”、“咕嘟咕嘟”等象聲詞，豐富他們語言的內(nèi)容，增強幼兒理解和表達的能力。體驗故事內(nèi)涵。在討論講述之后，完整的欣賞故事，引導幼兒感受語言的豐富和優(yōu)美，體驗故事的愉快和幽默，從而為幼兒的完整表達提供模仿表現(xiàn)的機會。

本活動不足之處缺少幼兒遷移生活經(jīng)驗，表達自己的情緒。小豬和魯尼為什么生氣？怎樣才能讓他們變得高興起來？等問題遷移孩子們的生活經(jīng)驗，并引導他們積極地表達自己的情緒。

小豬嘟嘟減肥記（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

1、理解兒歌內(nèi)容，學習正確發(fā)音：嘟、咕、嚕、呼。

2、感受兒歌押韻的樂趣。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備。

活動過程。

一、導入。

老師帶上頭飾，以故事的形式講述兒歌內(nèi)容。

二、提問，理解兒歌內(nèi)容。

――你們喜歡我嗎?

――我吃飯的時候會發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)。

――我睡覺的時候會發(fā)出什么聲音?(呼嚕嚕)。

――我每天最喜歡做的事情是什么?(咕嚕嚕呼嚕嚕)。

――現(xiàn)在老師把這個好玩的故事變成了一首兒歌，我們一起來聽聽吧。

三、播放dvd，完整地欣賞兒歌。

――這首兒歌的名字叫什么?

――我們一起來讀一讀這首兒歌。

四、一邊出示圖片，一邊讀兒歌。

――讀得真好聽!哪個寶貝來告訴洪老師，這是一只長得怎么樣的小豬?(引導全體幼兒一起讀：胖嘟嘟)。

――依次引導幼兒讀：咕嚕嚕、胖嘟嘟，糾正不正確發(fā)音。

――齊讀兒歌。

――現(xiàn)在老師要把這些可愛的小豬送給你們，但是，老師有一個要求，你必須把這個小豬代表的兒歌大聲讀出來，你就可以得到這個小豬了。

五、結(jié)束。

――我們回家的時候把這首好聽的兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?

好，和客人老師說再見!

小豬嘟嘟減肥記（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

1、理解九只小豬旅行記故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

2、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

1、故事畫面。

2、初步了解生活中一些“禁止”的事。

一、引起興趣。

1、你們喜歡旅行嗎?為什么?

2、有九只小豬也要去旅行了，我們來看看它們旅行時發(fā)生了些什么事情?

二、閱讀理解。

1、片斷一：亂扔垃圾(完整欣賞)，把握、理解小豬的一種心態(tài)。

提問：你們都看懂了嗎?有什么問題?發(fā)生了什么事?

再完整欣賞一遍。

師小結(jié)：是啊!小豬來到草地上，看到了“禁止入內(nèi)”的警示牌，可它們?nèi)滩蛔∵€是進入了。

草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻……。

2、片斷二：過危橋。

先出示場景。

提問：

(1)小豬繼續(xù)往前走，這回它們又看到了什么?提示危橋。

(2)為什么要豎這塊牌子呢(為什么要“禁止”)?

(3)小豬會過去嗎?小豬過了橋又會發(fā)生什么事呢?

(4)結(jié)果是怎么樣?

幼兒完整欣賞，小結(jié)。

3、片斷三：鉆木桶。

(1)九只小豬繼續(xù)往前走，突然它們聞到了什么?這香味從哪里來的?

(2)原來是個大大的蜂蜜桶，可旁邊又寫著什么?想想這回小豬們會怎么做?

(3)幼兒欣賞，小結(jié)。小豬進入木桶從山坡上滾了下來，結(jié)果會怎么樣?

師：九只小豬去旅行，它們經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?這些牌子都一樣嗎?有什么相。

同的地方?你們知道“禁止”是什么意思?

三、提問拓展。

1、九只小豬還要繼續(xù)旅行，一路上它們還會經(jīng)過什么地方?.得都快。

可是一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚，一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃掉了。他逃進漆黑的深水里，又孤獨、又害怕，可是，大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來。

他看見了像彩虹果凍似的水母……。

他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……。

他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……。

他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚。

后來，他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里。“我們一起出去玩吧!”他高興地說。“不行，大魚會把我們吃掉的!”小紅魚說。“可是你們不能老待在這里啊，我們一定要想個辦法。”小黑魚說。

他想啊想啊，突然說：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚!”

等小紅魚們能游得像一條大魚以后，他說：“我來當眼睛”。于是，他們在清疼的早晨里游，也在充滿陽光的中午游，大金槍魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害吧，嚇得扭頭逃走了。

本次活動在達成主題目標熱愛動物、認識動物、了解動物的基礎(chǔ)上延伸出遵守規(guī)則和秩序，在公共場所嚴格按照指示牌行動的目標，加深幼兒秩序的理解，滲透禮儀教育知識點。這一故事素材采用生動的動物形象，使故事本身充滿童趣，同時故事中九只小豬的旅行因為各種標志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險象環(huán)生，整個故事情節(jié)跌宕起伏，卻又富有教育意義，讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。

小豬嘟嘟減肥記（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

圣誕節(jié)到了，小豬嘟嘟想給朋友們一些圣誕禮物。

小豬嘟嘟給了小白兔一個大大的圣誕襪，里面裝了一個胡蘿卜，對她說：“圣誕快樂!”

小豬嘟嘟給了小貓一條又大又鮮美的魚，對她說：“圣誕快樂!”

小豬嘟嘟給了小狗一根骨頭，對他說：“圣誕快樂!”

小豬嘟嘟又給了小松鼠一個個大大的松果，對他說：“圣誕快樂!”

嘟嘟和大家走到一棵冷杉樹下，對伙伴們說：“我們一起來布置一棵圣誕樹吧!晚上，它在月光下一定會很美的!”

聽了嘟嘟的話，大家紛紛把禮物、星星和裝飾品都掛到冷杉樹上。

晚上，小動物們圍在圣誕樹旁邊，星星透過了它的樹枝，讓這棵圣誕樹變得閃閃發(fā)光，五彩繽紛。小豬嘟嘟拿出了又大又香的蘋果分享給大家，他們就一起圍著圣誕樹唱歌、跳舞。

圣誕節(jié)多快樂啊!

小豬嘟嘟減肥記（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

活動目標：

1．理解繞口令內(nèi)容，感受朗讀繞口令的樂趣。

2．學習正確發(fā)音：嘟、咕、嚕、乎。

3．引導幼兒在繞口令中學習，感悟生活。

4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

小豬手偶。

活動重點難點：

活動重點：理解繞口令的內(nèi)容，感受朗讀繞口令的樂趣。

活動難點：嘟、咕、嚕、乎做到正確發(fā)音。

活動過程：

1．出示手偶，導入教學。

提問：今天老師給你們帶來一個有趣的動物，看看他是誰？它長得怎么樣？（胖嘟嘟）。

2．教師示范朗讀繞口令，幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

師：今天老師帶來一首繞口令，名字叫《小豬胖嘟嘟》，我們一起來聽一聽。

教師慢速朗誦后提問：詩歌里說了小豬什么事？

操作手偶，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受小豬的可愛。

提問：小豬長得怎么樣？

小豬是怎么吃東西的？

小豬除了喜歡吃，還喜歡干什么？

小豬可愛嗎？可愛在哪里？（學習模仿象聲詞：呼嚕嚕、咕嚕嚕）。

教師用慢速和快速兩種不同速度朗讀繞口令，引導幼兒感受朗讀繞口令的樂趣。

提問：老師兩次朗誦這首繞口令有什么不同的地方？怎么朗讀會更有趣？

小結(jié)：繞口令要讀得又快又準才有趣。

幼兒學習朗讀繞口令。

1）幼兒跟著老師朗讀，直到幼兒比較熟練地跟讀。（教師注意指導幼兒正確發(fā)音。）。

2）集體邊拍手邊朗讀，掌握繞口令的節(jié)奏。

3）嘗試加快速度朗讀繞口令。

活動反思：

本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。